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TAREA DE 6ºA, B Y C día 05/05/2020
Mate 05/05/2020:
COPIAR EN TU CUADERNO TODO
UDI 5: “HACE MUCHO TIEMPO…”
UNIDADES DE SUPERFICIE
Cada escalón que subimos dividimos entre 100 y cada escalón que bajamos multiplicamos por 100 y
siempre se expresa al cuadrado.
por ejemplo: 5 dam2 pasamos a dm2 = 50.000 dm²
1. Escribe en tu cuaderno las siguientes igualdades
SIEMPRE SE
EXPRESA
AL CUADRADO
Lengua 05/05/2020:
1. Explica la diferencia entre.
Cálculo , calculo y calculó.
Práctico, practico y practicó.
Callo y calló.
Ciencias Sociales 05/05/2020:
Antes de comenzar el nuevo tema vamos a atender a las Etapas de la Historia .
“Aquellos que no estudian su historia están condenados a repetirla” González y Huertas, 2013
Si has repasado las etapas de la historia, centra tu atención en la Edad Contemporánea. Que comprende
desde 1789 hasta nuestros días. Aunque la imagen no lo describe yo me atrevería a colocar otra etapa
más que sería la Edad Virtual, con estos acontecimientos que estamos viviendo, nuestra vida no se paraliza
gracias a la virtualización que existe. Pensad si esto hubiese ocurrido sin Internet, móviles, tan solo nos
quedaría la escritura y tendríamos que retroceder hasta la Edad Antigua. La evolución es importante y los
avances tecnológicos nos ayudan a conseguir progreso. ¿Pero creéis que el ser humano, maneja de
manera fiel, estos avances con el fin de construir un mejor planeta?
Como os decía nos centramos en la Edad Contemporánea para estudiar un fenómeno que se denominó
“La Revolución Industrial”
Esta semana para Ciencias Sociales tenemos UN COMIC, LEEDLO MUY BIEN Y LUEGO CONTESTAD
A LAS PREGUNTAS. ESPERO QUE OS GUSTE Y APRENDÁIS MUCHO
RESPONDE:
1. ¿En qué etapa histórica surge la Revolución Industrial?
2. ¿Por qué se caracterizó el siglo XVIII?
3. ¿Cuáles fueron las mejoras en la agricultura?
4. ¿Cómo se llamó el desplazamiento de la gente que trabajaba en el campo a
la ciudad para trabajar en las fábricas?
5. Explica el funcionamiento de una máquina de vapor y dibújala como te la
imagines.
6. Gracias a la máquina de vapor nacieron las industrias, cita 2 consecuencias
del surgimiento de las industrias
Mate 06/05/2020:
COPIA EN TU CUADERNO TODO
UNIDADES AGRARIAS
Lengua 06/05/2020:
1. Señala los pronombres personales que encuentres en el texto e indica el número y la persona.
Mate 07/05/2020:
COPIA EN TU CUADERNO TODO
VOLUMEN
Cada escalón que subimos dividimos entre 1000 y cada escalón que bajamos multiplicamos por 1000 y siempre se expresa al CUBO.
Lengua 07/05/2020:
1. Escribe dos verbos de la primera conjugación, segunda conjugación y tercera
conjugación.
Mate 08/05/2020:
COPIAR EN TU CUADERNO TODO
RELACIÓN ENTRE VOLUMEN Y CAPACIDAD
1 dm³ = 1 L
1 cm³ = 1 ml
1 m³ = 1 Kl
Cada escalón que subimos dividimos entre 1000 y cada escalón que bajamos multiplicamos por 1000
y siempre se expresa al CUBO.
1. Un decímetro cúbico (dm³) es igual que un litro (l).
2. Un centímetro cúbico (cm³) es igual que un mililitro (ml). 3. Un metro cúbico (m³) es igual que un Kilolitro (Kl).
COPIAR
Ciencias Naturales 08/05/2020:
LLEGADOS A ESTE PUNTO Y CON VUESTROS
CONOCIMIENTOS VAMOS A DEMOSTRAR QUE SOIS UNOS/AS
“MÁQUINAS”.
LEED ATENTAMENTE TODAS LAS DIAPOSITIVAS.
ENCONTRARÉIS AL FINAL, 4 ACTIVIDADES Y 3
EXPERIMENTOS. ÁNIMO, ESPERO CON GANAS VUESTRAS
RESPUESTAS Y RESULTADOS DE LOS EXPERIMENTOS.
¡ÁNIMO CIENTÍFICOS/AS”
Artística del 05/05/2020 al 15/05/2020:
La artística es para dos semanas (del 5 al 15 de mayo) contiene dos ejercicios: biografía y dibujo. Cada curso tiene el suyo. La biografía deben escribirla en la libreta de lengua. Dibujo con el material que quieran en el bloc de dibujo o en folio. Está todo especificado.
6º A Rosalía De Castro.
1.- Indaga en la vida de la escritora Rosalía de Castro y escribe en tu cuaderno de lengua sobre su vida.
https://canalhistoria.es/perfiles/rosalia-de-castro/
https://www.actualidadliteratura.com/rosalia-de-castro/
(ARTÍSTICA) En tu bloc de dibujo haz esta imagen, ocupando todo el espacio de la hoja, utilizando lo que quieras: rotuladores, lápices de colores, ceras blandas manley acuarelas, témperas,… (poned el nombre ROSALÍA DE CASTRO en pequeño en el dibujo).
Mural de arte urbano en su honor. Enlace de la noticia
https://metropolitano.gal/gafapasta/rosalia-de-castro-protagonista-de-una-obra-de-arte-urbano-en-
gondomar/
Rosalía de Castro
6º B Carmen de Burgos
1.- Indaga en la vida de la escritora Carmen de Burgos y escribe en tu cuaderno de lengua sobre su vida.
https://mujeresbacanas.com/carmen-de-burgos-1867-1932/
http://www.dipalme.org/Servicios/IEA/edba.nsf/xlecturabiografias.xsp?ref=69
(ARTÍSTICA) En tu bloc de dibujo haz esta imagen, ocupando todo el espacio de la hoja, utilizando lo que quieras: rotuladores, lápices de colores, ceras blandas manley acuarelas, témperas,…
(poned el nombre CARMEN DE BURGOS en pequeño en el dibujo).
Julio Romero de Torres
6º C Maruja Mallo
1.- Indaga en la vida de la pintora Maruja Mallo y escribe en tu cuaderno de lengua sobre su vida.
https://mujeresparapensar.com/2019/03/01/maruja-mallo/
(ARTÍSTICA) En tu bloc de dibujo haz esta imagen, ocupando todo el espacio de la hoja, utilizando
lo que quieras: rotuladores, lápices de colores, ceras blandas manley, acuarelas, témperas,… (poned el nombre MARUJA MALLO en pequeño en el dibujo).
Maruja Mallo
Carmen de Burgos
Francés del 05/05/2020 al 08/05/2020:
Bonjour les super étudiants ! Comment allez- vous ? Voici une activité pour réviser la négation.
J’espère que vous allez bien et que vous tenez bon !
Bonne semaine et à bientôt !
¡ Buenos día súper estudiantes! ¿Cómo estáis? Os dejo una actividad para repasar la negación ¡
Espero que estéis bien, aguantad ! ¡Buena semana y hasta luego !
Recordad que los ejercicios deben ser copiados en la libreta y los tenéis que enviar a través de
IPASEN o al correo electrónico [email protected]
1.- Mets à la forme negative (Tenéis que poner las frases en forma negativa. Os he subrayado los
verbos) NE + VERBE + PAS
1. J’habite à Paris
______________________________________________________
2. Je chante une chanson
______________________________________________________
3. Elle est blonde
______________________________________________________
4. Tu parles chinois
______________________________________________________
5. Il conduit une voiture
______________________________________________________
6. Nous avons quarante ans
______________________________________________________
7. Ils mangent du chocolat
______________________________________________________
8. C’est mon livre
______________________________________________________
9. Je suis l’étudiant le plus haut de la classe
______________________________________________________
10. Tu fais du sport tous les jours de la semaine
______________________________________________________
11. Je m’appelle Antoine
______________________________________________________
12. Je vais à l’école à huit heures _____________________________________________________
13. Alex est petit et blond
______________________________________________________
14. Nous allons au cinéma
__________________________________________________________
Inglés del 05/05/2020 al 08/05/2020. UDI 5
We Begin with an explanation of the concepts of past, present and future.
Como ya hemos trabajado presente simple, contínuo, pasado simple y perfecto nos queda por
ver el futuro aunque también vimos en clase “to be going to” que es para expresar un futuro
planeado, esta unidad tendrá contenidos nuevos pero sencillos y un repaso general del curso.
Os mando una ficha que no tenéis que imprimir, Solamente copiáis cuadro amarillo en la
libreta, sacáis vocabulario y hacéis los ejercicios también en el cuaderno.
Música del 05/05/2020 al 08/05/2020:
Hola chicos y chicas,
Espero que hayáis tenido un magnífico puente y vengáis con las pilas cargadas para seguir ¡DANDO LA
NOTA!... Recuerda que puedes mandar tus tareas a través de PASEN o a la siguiente dirección de correo:
Ya me están llegando las actividades de muchos compañeros y compañeras (en formato VÍDEO o AUDIO), tengo que deciros que lo estáis haciendo GENIAL y me encanta poder ver vuestros avances.
1. DIFERENCIA ENTRE MÚSICA CULTA Y MÚSICA LIGERA:
Lectura y realización del ejercicio 1.
2. LAS TEXTURAS MUSICALES:
La textura musical es la forma en que los materiales melódicos, rítmicos y armónicos se combinan en una composición musical, determinando así la cualidad sonora global de una pieza.
En esta actividad vamos a diferenciar hasta 4 texturas musicales diferentes en una sola
audición, que serán las siguientes:
- Monódica: cuando empieza a cantar al inicio del vídeo y se oye una sola melodía (solo ocurre al principio).
- Polifonía Homofónica: cuando cantan todos a la vez diferentes melodías pero con el mismo ritmo. Dicen el mismo texto pero suenan notas diferentes que se mezclan como los acordes de un instrumento.
- Polifonía con Melodía acompañada: cuando destaca un cantante y el resto del grupo hacen unas melodías en segundo plano (con menos protagonismo).
- Polifonía Contrapuntística: hacia el minuto 3:53, se oyen diferentes melodías independientes que se
juntan a la vez
Daft Punk – Pentatonix: https://www.youtube.com/watch?v=3MteSlpxCpo&feature=emb_title
Un fuerte abrazo,
Maestro Julio
Correo: [email protected]
Educación Física del 05/05/2020 al 08/05/2020
EJERCICIOS DE RELAJACIÓN MEDIANTE LA RESPIRACIÓN
Durante esta semana vas a fabricar con materiales de reciclado uno o los dos ejercicios de respiración que te
propongo y te grabarás para enviarlo a la maestra y te evalúe.
En el primero tienes que hacer un circuito y con una pajita o simplemente con tu soplo y una pelota que pese
poco (si quieres puedes hacer una con papel, una de ping pong, etc.), hacer el circuito sin salirte de él.
En el segundo, con ayuda de un adulto, corta una botella por la parte de arriba y en el tapón le haces un
agujero para poder meter una pajita y sopla hasta que puedas mantener la pelota elevada sin que se te salga
del cuello de la botella.
Haz este juego cada día al empezar o al terminar la tarea para mejorar tu tensión corporal y oxigenar los
músculos de tu cuerpo.
¡No olvides grabarlo y enviarlo!
¡¡¡¡¡Divertíos!!!
Religión Católica del 05/05/2020 al 08/05/2020:
- 1ª SESIÓN→ Vamos a trabajar la actividad “LA HISTORIA Y LA BIBLIA: UNA RELACIÓN COMPLEJA. II”
→ Vamos a trabajar como hemos hecho estos días anteriores. Si puedes imprimir, pega la ficha en tu cuaderno. Sino léela directamente de tu pantalla. Lee atentamente en qué consiste una línea temporal.
→La actividad consiste en buscar una serie de fechas en una línea temporal y copiarlas al lado del acontecimiento
referido. Esta línea esta en un fichero pdf. que es os paso. Si no puedes imprimir copia el acontecimiento en tu cuaderno y al lado por la fecha en que sucedió. No olvidar fecha y título.
LA HISTORIA Y LA BIBLIA: UNA RELACIÓN COMPLEJA. II
En la anterior sesión exponíamos el problema que plantea la historicidad de la Biblia, es decir si los
acontecimientos, los personajes y las cosas que en ella se narran sucedieron o existieron alguna vez
de verdad.
Hoy vamos a analizar una línea temporal. La vais a encontrar en el archivo
lineadeltiempantiguotestamentolobiblicoylohistorico.pdf que os paso. Vamos a buscar en ella
el año en el que sucedieron una serie de acontecimientos narrados en la Biblia y su comparación con
acontecimientos históricos bien conocidos. Como sabéis una línea temporal es una representación de
un gráfico lineal que se desarrolla para ordenar una serie de acontecimientos . Con una línea
de tiempo, resulta sencillo apreciar el vínculo temporal entre los hechos, la la duración de las cosas
o al ordenamiento de los sucesos permitiendo establecer un presente y, a partir de él, un pasado y
un futuro.
Los acontecimientos que tenéis que buscar en la línea temporal son los de más abajo. Si no podéis
imprimir la ficha copiarlos en vuestro cuaderno y al lado ponerles la fecha en que sucedieron.
1. Primeros zigurat construidos por Un-Nammu
2. Éxodo de Israel.
3. Asiria destruye Israel.
4. Josué
5. Regreso de la cautividad.
6. Diez mandamientos
7. Reino dividido
8. 1º rey Saúl.
9. Jerjes convierte a Esther en reina.
10. Fecha tradicional de la fundación de Roma
11. Buda en la India
12. Alejando Magno conquista Egipto y Palestina
13. Rebelión de los Macabeos.
14. Dinastía Shang en China.
15. Nace Homero.
Religión Islámica 05/05/2020 al 08/05/2020:
Espero que os encontréis bien después del puente y vuestras familias también. Esta semana, entraremos de lleno en la UDI 5 en todo el cole y hay que apretar las tuercas para que el curso sea todo un éxito, si Dios quiere. Os animo a hacer el esfuerzo con las tareas para no quedaros atrás el próximo curso y demostrarle a este virus que no todo cambia por su culpa. Vuelvo a poner las aclaraciones generales sobre la evaluación: 1. Qué tener en cuenta esta evaluación: I. Enviar solo las actividades obligatorias que irán marcadas en amarillo.
II. Respetar las fechas de entrega establecidas (entre el lunes y el viernes de cada semana).
III. Cuidar la presentación, la limpieza, los márgenes, la letra. Que las fotos no salgan muy borrosas.
IV. Las tareas deben entregarse en letras "minúsculas".
V. Las tareas se le explican a los niños y las niñas y después las hacen solos, en la medida de lo posible para que puedan avanzar.
VI. Le hacéis una foto antes de corregirlas y se las enviáis a los tutores que me las entregarán a mí. 2. Es recomendable que lean algo cada día y que participen en las tareas de casa, dividiendo el tiempo de juego con el de estudio. 3. Si no tenéis impresora, no pasa nada, se puede hacer en un papel y enviarlo. No hace falta que lo copi en
todo, solo el número del ejercicio.
1-Introducción del tema Esta semana la vamos a dedicar a la Misericordia de Dios, la Rahma. Y más precisamente al nombre de Dios, ARRAHMÁN, El Más Misericordioso. Aprovechando que nos encontramos en el mes de Ramadán y que en este mes todas las obras tienen que ser mucho mejores para prepararnos para el resto del año, no podemos olvidar la Misericordia de Dios o Rahma en cada cosa
que hacemos. Pero para eso, tenemos que conocer mejor este nombre de Dios. Además de Misericordioso, el nombre ARRAHMAN, en español también incluye estos significados: El Compasivo, El
que perdona, El Clemente, El que nos da, El Piadoso. Nadie excepto Dios tiene esa cualidad.
A veces nos pasan cosas buenas y estamos contentos pero a veces pasan cosas que no son tan divertidas y
no nos damos cuenta de que puede ser una misericordia de Dios. En un dicho de Abu Huraira (rAa ) cuenta
que el profeta (p.b.) dijo: "Dios, el Más alto, posee cien porciones de rahma. Ha enviado una sola parte al
universo y la ha dividido entre toda Su creación. El sentimiento de rahma que las criaturas sienten entre
ellas es fruto de esa parte. Las otras 99, las ha reservado para Él, para el Día del Juicio, cuando las repartirá
sobre l@s creyentes" (Dicho transmitido por Bujari y Muslim) En una gráfica podríamos verlo así:
Ser conscientes de esto, nos ayuda a saber cuál es nuestro papel en el mundo.
2º Consulta en casa a los adultos: -¿Qué frases utilizan para recordar a Dios a diario y escríbela aquí? ____________________________________________________ -¿Con qué palabras empezamos cada obra o acción en el Islam? _____________________________________________________ -¿Cómo te sientes al saber que Su Rahma son 99 partes? ______________________________________________________
-Escribe al menos tres situaciones en las que podemos ver la rahma ______________________________________________________
______________________________________________________ -¿Existe una sura en el Corán que lleve el nombre de Dios, ARRAHMÁN? ______________________________________________________
3º Pincha en este enlace para escuchar un poco de música islámica:
https://youtu.be/M3xjz4nxzGQ
4º Resuelve este laberinto. Entrarás perdido y saldrás de él por la Rahma de Dios.
