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WELCOME BACK!!!UNIT 3
3 DE ENERO DE 2012
Write a short paragraph about your holiday break. (Write at least 5 sentences)
Include in your paragraph the following words/phrases:
Ser and/or Estar
The verbs (Comer, Llevar, Recibir: to receive) correctly conjugated
2< Color adjectives (ex. Rojo, verde)
2< Descriptive non color adjectives (ex. Alto, grande)
BELL RINGER
SER •Description •Occupation •Characteristic •Time •Origin •Relationship
Review: Ser o Estar
• ESTAR • •Position • •Location • •Action • •Condition • •Emotion
UNIT 3: COMPLETE CORE LESSON I ACTIVITY
ROSETTA STONE
4.1.2012
CONJUGATE THE FOLLOWING VERBS IN SIMPLE PRESENT TENSE:
TRABAJAR COMER VIVIR
BELL RINGER
Coordinating Conjunctions◦ Y and PERO (AND & BUT)◦ Join 2 independent clauses with actions of equal importance.
Independent clause: can stand alone as a sentence. Ex. The boy has a game (ind. clause) and he is playing it
(ind. clause).
Examples in Spanish:◦ La niña tiene un libro y lo está leyendo.
◦ Yo llevo traje, pero no llevo corbata.
APUNTES DE GRAMATICA (GRAMMAR NOTES)
Simple Present Tense◦ Uses 1 word to show action happening right now.
Trabajo = I work. Nadan = They swim. Leemos: We read.
Simple Present Tense◦ ar: o, as, a, amos, an◦ er: o, es, e, emos, en◦ ir: o, es, e, imos, en
APUNTES DE GRAMATICA (GRAMMAR NOTES)
Adentro
Afuera
Almorzar (O>UE)
El almuerzo
Beber
La cena
Cenar
El desayuno
VOCABULARIO
Dormir (o>ue)
Trabajar
En
Una escuela
Un hospital
Un restaurante
La mañana
Mediodía
La noche
La tarde
VOCABULARIO (cont.)
Unit 3: Lesson 1◦ Pronunciation
Rosetta Stone
Complete Core Lesson I
TAREA
5.1.2012
Create Flashcards for:
◦ El desayuno (Por la mañana)◦ El almuerzo (Al mediodía)◦ La cena (Por la noche)
Bell Ringer
Translate the following sentences using your new vocabulary:
◦ I eat breakfast in the morning.
◦ We study in the afternoon.
BELL RINGER - E BLOCK
Play “Present Tense Practice” located in Wikispaces.◦ Play until you score at least $128,000!
Raise your hand when you reach your goal!
ACTIVITY
◦ Unit 3 Lesson I Vocabulary Pronunciation
ROSETTA STONE
6.1.12
Present progressive tense:
Shows that you are in the process of completing/doing something.
◦ I am + doing something Ex. I am eating.
I am talking.
◦ TO FORM USE: Estar + Present Participle (-ing ending in English)
-er/ir verbs = -iendo -ar verbs = -ando
Examples of the present progressive:◦ Estoy estudiando con Marco.◦ Ella esta comiendo.◦ No estamos hablando a ella.
BELL RINGER: ADD TO APUNTES
Ella duerme afuera.
Ella esta durmiendo afuera.
El nino juega adentro.
El nino esta jugando adentro.
El doctor trabaja en un hospital.
El doctor esta trabajando en un hospital.
La familia come el desayuno por la manana.
La familia desayuna por la manana.
La familia esta desayunando.
Los estudiantes almuerzan por la tarde.
Los estudiantes estan almorzando por la tarde.
Los amigos cenan por la noche.
Los amigos estan cenando por la noche.
COMPLETE:◦ CORE LESSON 1, SATISFACTORILY, if you have not
done so. (Be mindful of % points)***◦ VOCABULARY- if you have not previously
completed ◦ PRONUNCIATION◦ GRAMMAR◦ LISTENING & READING
ROSETTA STONE
Complete all incomplete activities in Unit 3, Lesson I.
**Must be completed and submitted by Monday morning @ 7am, for grade.***
TAREA
9.1.12
Conjugate the following verbs on the paper:◦ Tener (1st person irregular (yo tengo)- stem changer, e>ie)◦ Dormir (stem changer (yo duermo), o>ue)◦ Almorzar (stem changer (yo almuerzo), o>ue)◦ Ser (soy, eres, es, somos, son)◦ Estar (estoy, estás, está, estamos, están) **DO NOT FORGET
ACCENTS OVER THE tu and 3rd PERSON CONJUGATIONS)***
This activity will be collected for a quiz grade (10pts). You must demonstrate effort to receive credit.
Give it your best shot!!!
*You will have 15 min to complete this activity.**
Quiz Study Slide
Study for verb quiz:◦ Tener◦ Dormir◦ Almorzar◦ Estar *DON’T FORGET ACCENTS*◦ Ser
BELL RINGER
Take out a sheet of paper and write -your name, the date, and block- on it.
Conjugate the following verbs on the paper:◦ Tener◦ Dormir◦ Almorzar◦ Ser◦ Estar
This activity will be collected for a quiz grade (10pts). You must demonstrate effort to receive credit.
Give it your best shot!!!
*You have 15 min to complete this activity.**
QUIZ
Y Pero Cuándo Antes Después
REVIEW
Use lesson vocabulary to describe photos. Example:
◦ Ella lleva zapatos y calcentines.◦ Ella tiene un lapiz pero no tiene libro.
Practica
Write 1 sentence for each of the following vocab terms. Include corresponding answers.◦ Cuándo◦ Después◦ Antes◦ Pero◦ Y
Example:◦ ¿Cuándo trabaja usted? Trabajo por la tarde. ◦ Tengo un abrigo, pero no tengo sombrero.◦ Desayuno antes de trabaja. ◦ Como un dulce después de cenar.
ACTIVIDAD
10.1.12
◦ Write sentences describing the math problems on the screen.
◦ Example: 9 + 4 =13 (nueve más cuatro son trece)
1.7 + 7 = 142.14 + 1 = 153.13 + 3 = 164.19 – 2 = 175.20 – 2 = 18
BELL RINGER
Greetings
!Buenos días! !Buenas tardes! !Buenas noches!
Opener◦ ¿Cómo estás? ◦ ¿Cómo está ud.?
Age◦ ¿Cuántos años tienes?
Family◦ ¿Cuántos hermanos tienes?◦ ¿Cuántos años tiene su
hermano/hermana?◦ ¿Te gusta tu hermano/a?◦ ¿ Tienes mascotas (un gato o
un perro)?◦ ¿Cómo está tu mama? ◦ ¿Qué haces? (What do you do?)◦ ¿Qué te gusta hacer? (What do
you like to do?)
Apuntes(Notes) de Conversation
Work together in pairs to create a CONVERSATIONAL SCRIPT- Questions + Responses!
Must Include:1. Time of day Greeting2. Conversation Opener3. Question about partners age4. Question about family/friends/or activities5. A farewell
¡Adiós! Buenas noches Etc.
ACTIVIDAD
Write 1 sentence that includes the following:◦Time of day
Por la tarde Por la noche Por la mañana Al mediodía
◦Eating verb or noun Desayunar, desayuno Cenar, cena Almorzar, almuerzo
◦Pero o y
ACTIVIDAD
11.1.12
Translate◦ I like cats, but not dogs.◦ What do you like to do?◦ How old are you?◦ We eat lunch at noon.◦ Do you have brothers and sister?
BELL RINGER
Unit 3, Lesson 2◦Core lesson
ROSETTA STONE
Complete Rosetta Core Lesson 2
Tarea
