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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA SECRETARÍA ACADÉMICA UNIVERSITARIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Ciclo Escolar 2017-2018
Unidad Académica Facultad de Psicología 2232-Semiescolarizada Culiacán
MC. Karla Margarita Guerrero Lizárraga
Directora
Psic. Verónica Elizabeth García Martínez Responsable de Tutorías
Julio, 2017
2 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
3 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
4 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
DIRECTORIO
COMITÉ ACADÉMICO DE TUTORÍAS
MC.KARLA MARGARITA GUERRERO LIZÁRRAGA
PRESIDENTA
LIC.VERÓNICA ELIZABETH GARCÍA MARTÍNEZ
SECRETARIA
DR.ULISES ARMENTA LÓPEZ
VOCAL 1
MC.LUIS REY SALAZAR ROJAS
VOCAL 2
LC.P. MARIA GUADALUPE GONZALEZ ARROYO
VOCAL 3
MC.MARTHA ALICIA SANCHEZ RAMOS
VOCAL 4
C.JESUS ARCENIO GUIJARRO ALFARO
VOCAL 5
LIC.MARTHA BEATRIZ QUINTERO BENITEZ
VOCAL 6
5 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
COMITÉ DE ASESORES PAR
JESUS ARCENIO GUIJARRO ALFARO
PRESIDENTE
C.GISELLE JAQUELINE GOMEZ ACOSTA
SECRETARIA
GUSTAVO ALBERTO HERNANDEZ GOMEZ
VOCAL 1
GIOVANNY ALONSO REYES MORENO
VOCAL 2
AKARY ESPINOZA SOLANO
VOCAL 3
NATALI GUADALUPE ONTIVEROS VAZQUEZ
VOCAL 4
CLAUDIA ELENA ESTRADA LEAL
VOCAL 5
JAVIER AZAEL FELIX FAGOAGA
VOCAL 6
BREYDA AZUCENA FLORES TORRES
VOCAL 7
6 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
ÍNDICE
Presentación
1. Diagnóstico y justificación
1.1 Descripción del Programa Educativo de la UA
1.2 Índices de Calidad
1.3 Plan Curricular
1.4 Planta Docente
1.5 Matrícula Estudiantil
1.6 Trayectoria Estudiantil y Seguimiento del Desempeño Escolar.
1.7 Indicadores Cualitativos del Ciclo Escolar 2016-2017 1.8 Evaluación de las metas del PAT 2016-2017 1.9 Análisis General del Diagnóstico
2. Objetivos
3. Metodología
3.1 Actores del Programa Institucional de Tutorías
3.2 Niveles de Intervención
3.3 Sistematización de la Acción Tutorial
3.4 Registro y Seguimiento de las Competencias
3.5 Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar
2017-2018
4. Evaluación
5. Referencias
7 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
PRESENTACIÓN
Dentro del presente documento se encontrara un breve diagnóstico de la
modalidad Semiescolarizada Culiacán y la estrategia para intervenir durante
el ciclo escolar 2017-2018, sin duda alguna la tutoría es de suma importancia
y sobretodo en esta modalidad debido a que las necesidades del alumnado
son diversas, ya que la mayoría del alumnado son personas que ya han
cursado alguna otra licenciatura, o postergaron sus estudios por cuestiones
familiares, económicas y profesionales.
1. Diagnóstico y justificación
1.1. Descripción de Programa Educativo de la Unidad Académica.
Dentro de la modalidad Semiescolarizada se encuentran dos planes de estudios vigentes el número 3 y 4 , el primero nos marca que la temporalidad consta de 10 semestres y no requieren créditos extras para la titulación, y en el nuevo plan la duración de la licenciatura es de cuatro años y medio que comprende nueve semestres de los cuales los primero ochos semestres son dentro de la institución y el noveno es para la realización de la estancia profesional.
1.2 Índices de calidad
Ciclo y periodo
Índices de calidad
Reprobación Rezago Eficiencia de
egreso Eficiencia de
titulación
2015-2016 (1) 24.67% 32 90 -
2015-2016 (2) 22.44% - - -
2016-2017 (1) 12.28% 31 14 - * Últimos tres periodos terminados.
8 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
Enlistar las primeras 10 materias con los índices de reprobación más altos.
No. Asignatura Índice de reprobación
1 TEORÍA Y TÉCNICA DE LA ENTREVISTA
54
2 PARADIGMAS EN PSICOLOGÍA I
40
3 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
40
4 ÉTICA, CIENCIA Y PSICOLOGÍA
37
5 TEORÍAS DE LOS PROCESOS DE SALUD - ENFERMEDAD
36
6 EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA ADOLESCENCIA
33
7 PSICOPATOLOGÍA
32
8 VIDA COTIDIANA Y SUJETO SOCIAL
31
9 EPISTEMOLOGÍA Y PSICOLOGÍA
30
10 SEXUALIDAD HUMANA
28
9 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
1.3 Plan Curricular
1.4 Planta Docente del Programa Educativo
10 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
Es necesario identificar la planta docente total así como su perfil.
Planta Docente
Perfil Tutores Asesores
PITC Asignatura
Transitoria
23 (desde 3hrs hasta las 30)
22 3
1.5 Matricula estudiantil del Programa Educativo Del ciclo escolar 2016-2017
*Matricula Total
Por grados
1ro 2do 3ro 4to 5to
2232 285 254
Generalidades.
*Matricula
Tutorados Asesores par
Con NEE
Sobresalientes (Deporte, cultura, etc) Grupal Individual
2232 - - 3 12 1
*Matricula
Con NEE
Ceguera Epilepsia
Operación del
corazón
Problema de
conducta
Problema mental
Motriz Autismo Problema de comunicación
2232 2 1| 0 0 4 4 1 0
* Expresarlo en número real, no porcentaje
*Matricula Con Aptitudes sobresalientes
Intelectual Artística Psicomotiz Deportiva
2232 0 0 0 1 0 0 0 * Expresarlo en número real, no porcentaje
11 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
1.6 Trayectoria Estudiantil y Seguimiento del Desempeño Escolar.
Promedios del Ciclo Escolar 2016-2017
No. De alumnos Rangos de calificación
*Bajo (0-60) *Medio (61-80) *Alto (81-100)
2do 24 55 163
3ro 12 68 172
4to 08 22 156
5to 1 40 158
TOTAL 45 185 649
1.7 Indicadores Cualitativos del Ciclo Escolar 2016-2017.
Conclusión de las reuniones:
Tutores
Dentro de la modalidad Semiescolarizada, en el ciclo escolar 2016-2017, se asignaron a los tutores a los grupos correspondientes llevándose a cabo la presentación ante los grupos asignados, y realizando las actividades establecidas.
Academias
Se tomó la decisión de actualizar los materiales utilizados y su pertinencia en el curso.
Colegiado
Se tomó la decisión de actualizar los materiales utilizados y su pertinencia en el curso.
Asesores Par
Dentro de la modalidad Semiescolarizada, en el ciclo escolar 2016-2017 se llegaron a los acuerdos de buscar estrategias para enriquecer la red de asesores par, así como tratar de buscar más incentivos para los asesores y de este modo retribuir su noble labor.
Asesores Disciplinares
El docente oferta un día a la semana para asesorar dudas dentro de la materia que imparte en esos momentos.
12 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
Padres de familia
No aplica.
* Es importante retomar y analizar las relatorías de las reuniones realizadas. Resultados de la plataforma de:
● EDAOM (NMS) de 538 alumnos que respondieron la prueba EDAOM ● HEMA (NS) ● Evaluación de Tutorías: Los alumnos conocen poco lo que es la tutoría al igual
hacen mención de la dificultad que se presenta para el seguimiento una porque no dominan las tecnologías y constan con poco tiempo para poder acudir a las asesorías extra clases.
1.8 Evaluación de las metas del Plan de Acción Tutorial 2016-2017 Se trataban de replicar las actividades realizadas en escolarizada y se ha llegado a la conclusión de replantear la estrategia para Semiescolarizada debido a que la población presenta características diversas. Plasmar el análisis de la evaluación de las metas del PAT. 0 1.9 Análisis General del Diagnóstico
es de suma importancia la realización de una Plan de Acción de la Tutoría, pero algo importante es la disponibilidad de los tutores a realizar la labor, debido a que los maestros de esta modalidad son de contratación transitoria, algunos repiten materia a lo largo del semestre pero algunos otros no es así.
OBJETIVOS
Identificar necesidades del 100%
13 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
2. METODOLOGÍA
Tutores Tutores Intervención
PITC Asignatura Grupal Individual
22 1 - - -
Propuesta de asignación por grado, grupo y turno:
No. Tutor Grado y grupo Turno
1 Psic. Artemio Ortiz Pérez 101 Matutino
2 Psic. Cecilia López Rubio 102 Matutino
3 Psic. Samanta Cristel Gómez Sauceda
103 Matutino
4 Psic. Navil Gabriela Beltrán Chaidez
106 Matutino
5 MC.Luis Rey Salazar Rojas 301 Matutino
6 MC. Paul Antonio Carlón García 302 Matutino
7 MC. Oralia Salazar Terrazas 303 Matutino
8 MC. Karla Margarita Guerrero Lizárraga
304 Matutino
9 Dr. Ulises Armenta López 305 Matutino
10 Psic. Martha Beatriz Quintero Benítez
501 Matutino
11 Psic. David Ramírez Hermosillo 502 Matutino
12 MC. Martha Alicia Sánchez Ramos
503 Matutino
13 Psic. David Ramírez Hermosillo 504 Matutino
14 Psic.Magali López Meza 505 Matutino
15 Psic. Kenia Margarita Ponce Leon 701 Matutino
16 Dra. Maria de la paz Lopez Castro 702 Matutino
17 Lic. Verónica Elizabeth García Martinez
703 Matutino
18 MC. Norma Verónica Urrea Curiel 704 Matutino
19 Psic. Nidia Micaela 705 Matutino
20 Dr. Enrique Gutiérrez Sillas 901 Matutino
21 Psic. Elsa Reyes Moreno 902 Matutino
22 Mc. Juan Leonardo Valenzuela Nuñez
903 Matutino
23 MC. Kirenia Alejandra Ortega Escalante
904 Matutino
14 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
Red de asesorías por área del conocimiento del programa educativo
Red de Asesorías
Nombre del Asesor Disciplinar
Nombre del Asesor par Área del conocimiento que atienen
21
- No materia sino el área, mirar en el mapa curricular
* La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas del conocimiento dentro del plan curricular principalmente las materias con más alto índice de reprobación. Asignación de Asesores Par
Matricula Asesores
Par
Grado escolar
1ro 2do 3ro 4to
2232 4 0 0 3 1
Propuesta de candidatos para la Asesoría Par
No. Asesor Par Grado y grupo Materia(s)
1 Karely López Andrade 702
Servicio social, practicas supervisadas, perspectivas investigativas, evaluación psicológica de la niñez, adolescente y adulto mayor.
2 Rocio Verdugo Depreact 503
Evaluación psicológica de la niñez y adolescencia, procesos de salud y enfermedad y estadística descriptiva.
3 María Zenaida Rodríguez 503 Comunicación social, power point, ortografía y redacción.
4 Linda Maritza Rojas 506 Todas .
3.2 Niveles de Intervención
15 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
Describir las acciones que se desarrollarán en cada nivel de intervención:
● Informativa. Adaptación, inducción, entre otros. Dentro de la semana de inducción se trabaja y explica que es la tutoría
● Preventiva. Tutoría y Asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, entre otros. Se realiza invitación para que acudan a las asesorías
● Remedial. Promoción de grado y egreso, entre otros. Cuando se realizan cursos remediales para la acreditación de la unidad de aprendizaje.
3.3 Sistematización de la Acción Tutorial 3.3.1. Recursos para la Acción Tutorial Se cuenta con el espacio en físico una oficina con dos cubículos para las asesorías, se cuenta con una Responsable de Tutorías, prestadores de servicio social, dentro del departamento se tienen computadoras y el uso del sit.uas.edu.mx/profesores y el sit.uas.edu.mx/alumnos y por último el sistema de administrador.
3.3.2 Programación de sesiones mensuales para la tutoría grupal Establecer la programación de sesiones mensuales por grado académico.
Primer grado
No. Mes Objetivo Actividad(es) Material
proporciona RT
Producto para
expediente del
grupo
1ra Noviembre
Difusión de las
actividades que se
realizan en el
departamento de
Tutorías
Difusión de las
asesorías
- Tablero de anuncios y mensajes en redes sociales
- Fotografía
2da Diciembre Promover la difusión
del PIT
Difusión de
PIT.
- Información impresa de lo que es la tutoría
- Fotografía
3ra Enero Conocer los índices de
reprobación
Análisis de la
estadista de
las materias
reprobadas
Excel de Kardex por grupo
- Excel del Kardex por grupo
16 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
3.2 Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2017-2018
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION OBJETIVO GENERAL
META ACCIÓN
ESTRATEGICA
RESPONSABLE
Competencia(s)
genérica(s)
promovida
(s)
Recursos Materiales
A S O N D E F M A M J J
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la
comunidad universitaria
Brindar la
información al
80% de los
alumnos de
nuevo ingreso
Realizar un taller en donde se socialice la información del PIT
RT Estar capacitado para la acción tutorial
Mobiliario, proyector
x x x
Que los
alumnos
adopten los
valores que son
predominantes
en la facultad de
psicología
Hacer entrega de separadores con valores
RT Ser
sociable
y
fomentar
las
relacione
s
interpers
onales y
los
valores.
Separadores
x x x x
Que los
docentes
tengan un
mayor
acercamiento
Realizar una reunión donde asistan los tutores donde se lleve a cabo temas como
RT Estar
capacita
do para
identifica
r
problema
s,
intervenir
Proyector, mobiliario
x x
2 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
con el grupo del
cual son tutores
deserción, problemas de aprendizaje, conducta, etc.,
o
canalizar
los
Promover un
100% los
servicios
brindados por el
departamento
de tutorías a los
alumnos de la
facultad de
psicología
Realizar carteles para la propagación de la información.
RT Tener
Conocer
ampliam
ente la
normativi
dad, los
program
as y
servicios
de la
Universid
ad.
Hojas blancas, impresora
x x x x x x
3 Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías
2. EVALUACIÓN
Se realizara la evaluación de la tutoría en el sistema del alumno casi al cierre del ciclo escolar
3. BIBLIOGRAFÍA:
● Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006 ● Manual Operativo de Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (Mayo 2010) ● Acuerdo 9 del Comité del SNB (Diciembre 2009) ● ACUERDO SECRETARIAL 444 Competencias MCC del SNB (Octubre 2008) ● Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega
(2002) ● Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)