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i
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE GALÁPAGOS
TEMA
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS NO
PERSONALIZADOS EN 5 FINCAS TURÍSTICAS DEL CANTÓN SANTA CRUZ Y SU
INCIDENCIA EN LA INFORMACIÓN Y LA SATISFACCIÓN DE LOS VISITANTES.
PROPUESTA
IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL AIRE
LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar el Título de Licenciado en
Turismo Ecológico, Grado académico de Tercer nivel.
Autor: Javier Plúa Rizzo.
Tutor: M.Sc. Carlos Zambrano.
PUERTO AYORA, 2015
ii
AUTORIZACIÓN DE LA AUTORÍA INTELECTUAL
Yo, Dalton Javier Plúa Rizzo, en calidad de autor del trabajo de investigación o tesis realizada sobre:
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS NO
PERSONALIZADOS EN 5 FINCAS TURÍSTICAS DEL CANTÓN SANTA CRUZ Y SU
INCIDENCIA EN LA INFORMACIÓN Y LA SATISFACCIÓN DE LOS VISITANTES, por
la presente autorizo a la UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, a hacer uso de todos los
contenidos que me pertenecen o de parte de los que contienen esta obra, con fines estrictamente
académicos o de investigación.
Los derechos que como autor me corresponden, con excepción de la presente autorización, seguirán
vigentes a mi favor, de conformidad con lo establecido en los artículos 5.6.8; 19 y demás pertinentes
de la Ley de Propiedad Intelectual y su Reglamento.
Puerto Ayora, Julio de 2015.
………………………………………………… Dalton Javier Plúa Rizzo
C.C. 0919451195
Correo: [email protected]
iii
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE GALÁPAGOS
APROBACIÓN DEL TUTOR DEL PROYECTO
En mi calidad de Tutor del Proyecto de Graduación presentado por el Sr. Dalton Javier Plúa Rizzo,
para optar por el Grado de Licenciatura en Turismo Ecológico cuyo Título es: ANÁLISIS DE LA
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS MEDIOS INTERPRETATIVOS NO PERSONALIZADOS
EN 5 FINCAS TURÍSTICAS DEL CANTÓN SANTA CRUZ Y SU INCIDENCIA EN LA
INFORMACIÓN Y LA SATISFACCIÓN DE LOS VISITANTES, PROPUESTA: LA
IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL AIRE
LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA, considero que el mencionado trabajo
reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación
por parte del tribunal examinador que se designe.
En la ciudad de Puerto Ayora, a los 10 días del mes de Julio de 2015.
……………………………………………………..
M.Sc. CARLOS ZAMBRANO BRAVO
No. de C.I. 1301788129
iv
RESUMEN
La investigación se realizó en 5 fincas que actualmente realizan turismo en la parte alta del cantón
Santa Cruz. El objetivo del estudio estuvo enmarcado en realizar un análisis de la carencia de medios
interpretativos no personalizados y su incidencia en la motivación y satisfacción de los visitantes.
Los resultados establecen que no existen medios interpretativos en cada una de las fincas y que los
turistas no reciben una información adecuada de los recursos naturales. Esta situación permite que la
interpretación sea deficiente, recomendándose por lo tanto, la implementación de programas
interpretativos elaborado con criterio técnico, el apoyo institucional y con la amplia participación de
sus propietarios. El proyecto acción consecuente con los resultados, las conclusiones y
recomendaciones, dirige la implementación de un diseño de rótulos interpretativos, informativos y
normativos en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
PALABRAS CLAVES
Fincas turísticas - Atractivos naturales - Medios interpretativos - Interpretación ambiental -
Rótulos interpretativos.
v
SUMMARY
This project identifies the great potential of 5 touristic farms along the way to Bellavista – El Cascajo
- Cerro Mesa – El Garrapatero. Bellavista.
It also identifies their weaknesses and lack of interpretive media. At present, they are not personalized
or sufficiently detailed mainly due to their owner’s lack of language and presentation skills.
Additionally, there has been little to no institutional collaboration or support to a communications
and media program between tourist sites. The proposal is aimed at implementing interpretive,
informative and regulatory signs on the Cerro Mesa Ecological Reserve.
KEYWORDS
Tourist farms - Natural Attractions - Environmental Interpretive Media – Informative Signage.
.
vi
ÍNDICE GENERAL
AUTORIZACIÓN DE LA AUTORÍA INTELECTUAL…………………………………..………..ii
RESUMEN………………………………………………………………………………………….iv
SUMMARY……………………………………….…………………………………………………v
INTRODUCCIÓN………………………………………….………….…………………………….1
CAPÍTULO I……………………………………………………………………………….………..2
1. EL PROBLEMA……………………………………………………………………………....…2
1.1. Planteamiento del problema……………….…………..………………………………..2
1.2. Formulación del problema………………….…………………......................................3
1.3. Preguntas directrices……………………….……………………………………..…….3
1.4. Objetivos………………….…………………..…………….…………………………..4
1.4.1. Objetivo general……………………..………………………………………………4
1.4.2. Objetivos específicos……………….……………………………………………4
1.5. Justificación………………………………………..…………………………………...4
CAPÍTULO II……………………………………………….……………………………………….6
2. MARCO TEÓRICO……….………………………….…………………………………………6
2.1. Antecedentes del problema…………….……………………………………………….6
2.2. Fundamentación teórica…………………..…………………………………………….7
2.2.1. Marco conceptual de la interpretación ambiental….......................................7
2.2.2. Características de la Interpretación Ambiental……………………………..8
2.2.3. Tipos de objetivos interpretativos…………...……….………………………9
2.2.4. Principios de la Interpretación Ambiental……….………………………….10
2.2.5. Técnicas interpretativas…….…………………….……………………………….11
2.2.6. Modalidades de la Interpretación Ambiental………......................................11
2.2.7. Turismo sostenible…………………………………….…………………………..13
2.2.8. El Ecoturismo como actividad conservacionista…………………………...14
2.2.9. El ecoturismo responsable………………………………………………………..16
2.2.10. Aspectos relevantes del nuevo modelo de ecoturismo en Galápagos……...16
2.2.11. El Parque Nacional Galápagos y su responsabilidad del fortalecimiento del
ecoturismo……………….…………………………………………………………17
2.3. Fundamentación legal…………………….…………………...………………………19
2.4. Terminología básica…………………………………………………………………...21
2.5. Caracterización de las variables……………………………….....................................22
vii
CAPÍTULO III…………………………………………………………………...............................23
3. METODOLOGÍA……………………………………………………………………………...23
3.1. Diseño de la investigación…………………………..…………...................................23
3.2. Procedimientos de la investigación…………………….……………………………...24
3.3. Población y muestra……..…………………………………………………………….25
3.4. Métodos, técnicas e instrumentos para la recolección de
datos………………………………………………………………………………………..25
3.4.1. Métodos……………………………………………………………………………...25
3.4.2. Técnicas………………………………………….........................................26
3.4.3. Instrumentos para la recolección de datos……………………………………..26
3.5. Validez y confiabilidad de los instrumentos……………..............................................26
3.6. Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de
resultados…………………………………………………………………………………..26
3.7. Matriz de operacionalización de las variables………………………………………...27
CAPÍTULO IV……………………………………………………………………………………..28
4. RESULTADOS...……………………………………………………………………………...28
4.1. Análisis e interpretación de los resultados…………………………………………….28
4.1.1. Conocimiento sobre la existencia de medios interpretativos en las fincas
turísticas de la parte alta del cantón Santa Cruz y la calidad interpretativa de sus
recursos naturales………………………………………………………..................28
CAPÍTULO V………………………………………………………………………………………38
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………..38
5.1. Conclusiones…………………………...…………………...........................................38
5.2. Recomendaciones……….…………………………………………………………….38
CAPÍTULO VI……………………………………………………………………………………..39
6. LA PROPUESTA: IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS
AUTOGUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO
MESA………………………………………………………………………………………………39
6.1. Antecedentes…………………………………………………………………………..39
6.2. Objetivos…………………………………………………..…………………………..40
6.2.1. Objetivo general…………………………………………………………….40
6.2.2. Objetivos específicos…………………………………..................................40
6.3. Contexto del área………………………………………………………………………40
viii
6.3.1. El entorno social, económico y ambiental de las poblaciones que influencian
a la Reserva Ecológica Cerro Mesa………………………………………………..41
6.3.2. Análisis del entorno socio-ambiental de la parroquia Bellavista...…………44
6.3.3. Descripción del potencial turístico de la vía Bellavista - Cascajo - Cerro
Mesa – Garrapatero – Bellavista……....…………………………………………..45
6.4. Atractivos naturales y servicios que se ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo - Playa
El Garrapatero - Cerro Mesa Bellavista................................................................................46
6.4.1. Descripción biofísica, ambiental y de servicios turísticos de la Reserva
Ecológica Cerro Mesa……………..........................................................................47
6.4.2. Actividades de manejo de recursos naturales, servicios turísticos e
implementación básica……….…………………………………………………….48
6.4.3. El turismo en la Reserva Ecológica Cerro Mesa...........................................49
6.4.4. Problemática ambiental actual identificada en la Reserva Ecológica Cerro
Mesa……………………..………...........................................................................50
6.4.5. Posibles impactos provocados por el desplazamiento de visitantes en la
Reserva Ecológica Cerro Mesa…………………………………………………….50
6.4.6. Posibles infracciones ambientales por la presencia de visitantes…………...50
6.5. Análisis de opinión respecto a la necesidad de implementar medios interpretativos al
aire libre en la Reserva Ecológica Cerro Mesa……………………………………………..51
6.6. Inventario de atractivos naturales y turísticos de la Reserva Ecológica Cerro
Mesa…………………………………………......................................................................58
6.7. Identificación de senderos y rótulos interpretativos……................................................61
6.8. Establecimiento de las señales informativas, y normativas…........................................64
6.9. Diseños y materiales……………………………………………...................................66
6.10. Costos………………………………………………………………………………...68
6.11. Esquema de letreros…………………………………………………………………..69
6.12. Conclusiones y recomendaciones de la propuesta…....................................................83
6.12.1. Conclusiones…………………………………..................................................83
6.12.2. Recomendaciones…………………………………...........................................83
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………..…………………………….84
ANEXOS DE LA PROPUESTA…………………………………………………………………...87
Anexo 1. Lugar de estudio………………………………………………………………………….88
ANEXOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN………………...............................................91
Anexo 1. Encuesta 1…………………………………………………………...................................92
Anexo 2. Encuesta 2…………………………………………………………...................................95
Anexo 3. Validación de los instrumentos de investigación….…..………………………………….97
ix
Anexo 4. Programa del evento de Socialización…………………………………………………...100
Anexo 4.1. Invitación a la socialización………………………………………………….101
Anexo 5. Informe de socialización de la propuesta………………..................................................102
Anexo 6. Ficha de validación de la propuesta…………………...………………………………..126
Anexo 7. Ficha de validación del socializador……………………................................................128
Anexo 8. Evento de socialización de la propuesta………………………………………………..130
x
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Caracterización de las variables………………..………….…….........................................22
Tabla 2. Matriz de operacionalización de variables………….……………………………………...27
Tabla 3. Conocimiento de los propietarios de las fincas acerca de medios interpretativos..………..28
Tabla 4. Acerca de los medios interpretativos más utilizados en las fincas…………………………29
Tabla 5. Importancia de las facilidades interpretativas en la conservación de los recursos naturales
del sitio……………….……………………………………………………………………………..30
Tabla 6. Servicios turísticos indispensables en las fincas……....…………………………………...31
Tabla 7. Beneficios para los visitantes sobre la presencia de medios interpretativos……………….32
Tabla 8. Conocimiento interpretativo de los recursos naturales de los guías naturalistas…………...33
Tabla 9. Respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de turismo en las
fincas………………………......………..…………………………………………………………..34
Tabla 10. Apoyo para la implementación de medios interpretativos………………………………..35
Tabla 11. Cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas turísticas……………...…...36
Tabla 12. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de un
programa interpretativo……………………………………………………………………………..37
Tabla 13. Atractivos naturales y servicios que ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo - Playa El
Garrapatero - Cerro Mesa - Bellavista................................................................................................46
Tabla 14. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva
Ecológica Cerro Mesa…………………….………………………………………………………...51
Tabla 15. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora en la
Reserva……………………………………………………………………………………..………52
Tabla 16. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos
interpretativos………...…………………………………………………………………………….53
Tabla 17. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes en la
Reserva por la carencia de medios no personales…………………………………………………...54
Tabla 18. Resultados sobre la importancia de implementar medios interpretativos no personalizados
en la Reserva Ecológica Cerro Mesa………………………………………………………………..55
xi
Tabla 19. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo…………..………56
Tabla 20. Resultado del nivel de satisfacción en la estadía dentro de la Reserva Ecológica Cerro
Mesa…………………………………………………………………………………………….......57
Tabla 21. Formato de inventario de atractivos en la reserva………………………………………..58
Tabla 22. Formulario de aplicación para senderos interpretativos………..........................................61
Tabla 23. Formulario para el establecimiento de señales……………………………………………64
Tabla 24. Consideraciones para elaborar el tamaño y tipo de letra….................................................67
Tabla 25. Costos del proyecto………………………………………………....................................68
xii
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Resultado porcentual respecto al conocimiento de los propietarios acerca de medios
interpretativos..……………………………………………………………………………………..28
Figura 2. Porcentaje de los medios interpretativos utilizados…………….........................................29
Figura 3. Porcentajes que determinan la importancia de los medios interpretativos en la conservación
del sitio……………………………………………………………………………………………...30
Figura 4. Porcentajes sobre requerimientos de los servicios………………………………………...31
Figura 5. Porcentaje sobre los beneficios para los turistas de la presencia de medios
interpretativos………………………………………………………………………………………32
Figura 6. Porcentaje respecto al conocimiento de los guías naturalistas en la interpretación de los
recursos naturales…………………………………………………………………………………...33
Figura 7. Porcentajes respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de turismo
en las fincas…………………………………………………………………………………………34
Figura 8. Porcentajes sobre el apoyo para la implementación de medios
interpretativos…………………………………………………........................................................35
Figura 9. Porcentajes del cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas
turísticas…………………………………………………………………………………………….36
Figura 10. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de un
programa interpretativo……………………………………………………………………………..37
Figura 11. Mapa de los predios de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
……………………………………………………………………………………………………...41
Figura 12. Mapa de la ruta vial Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero - Cerro Mesa –
Bellavista…………………………………………………………………………………………...45
Figura 13. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva
Ecológica Cerro Mesa……………………........................................................................................51
Figura 14. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora en la
Reserva Ecológica Cerro Mesa…...………………………………………………………………...52
Figura 15. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos
interpretativos…………………………………………....................................................................53
xiii
Figura 16. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes en la
Reserva por la carencia de medios no personales……………………….…………………………..54
Figura 17. Resultados sobre la importancia de implementar un programa interpretativo en la Reserva
Ecológica Cerro Mesa………………………………………………………………………………55
Figura 18. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo………………………...56
Figura 19. Resultado del nivel de satisfacción en la estadía dentro de la Reserva Ecológica Cerro
Mesa………………………………………………………………………………………………...57
Figura 20. Rótulo de Bienvenida……………………………………………....................................69
Figura 21. Rótulo del Sendero La Laguna…………………………………………………………..70
Figura 22. Rótulo del sendero El Gran Cráter…………………………….........................................71
Figura 23. Mensaje Interpretativo “Un servicio de vida líquida para las aves”………………...……72
Figura 24. Vista preliminar del letrero anterior……………………………………………………..72
Figura 25. Mensaje Interpretativo “Un Jardín de plantas milenarias”...……………..………………73
Figura 26. Vista preliminar del letrero anterior…………………………………………………..…73
Figura 27. Mensaje Interpretativo “Un nuevo hogar y alimentación para los animales de este
lugar”…………………………………………………………………………………………….…74
Figura 28. Vista preliminar del letrero anterior…………………………………………………..…74
Figura 29. Mensaje interpretativo “Desaparición no provocada”…………………………………...75
Figura 30. Vista preliminar del letrero anterior…………………………………………….…….…75
Figura 31. Mensaje Interpretativo “Una Caldera increíble”………………………………………..76
Figura 32. Vista preliminar del letrero anterior…………………………….……………………….76
Figura 33. Mensaje Interpretativo “Las pequeñas del bosque”………………….…………………..77
Figura 34. Vista preliminar del letrero anterior …………………………..…………………………77
Figura 35. Señal informativa 1………………………………………...............................................78
Figura 36. Señal informativa 2………………………...……………………………………………78
Figura 37. Letrero indicando el sendero hacia el mirador…………………………………..………79
Figura 38. Letreo de parqueadero………………………………………………….………………..79
xiv
Figura 39. Letrero indicando el Mirador…………………………………………………………….80
Figura 40. Letrero indicando la vía de descenso de vehículos………………………………………80
Figura 41. Letrero indicando cruce de tortugas y velocidad……………………………...…………81
Figura 42. Letrero indicando fin del sendero…………………………………….………………….81
Figura 43. Letrero indicando el sendero hacia el cráter……………………………………………...82
Figura 44. Letrero indicando el sendero de descenso al cráter……………………………..………..82
1
INTRODUCCIÓN
La investigación “Análisis de la situación actual de los medios interpretativos no
personalizados en 5 fincas turísticas del cantón Santa Cruz y su incidencia en la información y la
satisfacción de los visitantes”, tiene su aplicación en las fincas turísticas comprendidas en La Reserva
El Chato, Finca Primicias, Los Túneles del Amor, El Trapiche y la Reserva Ecológica Cerro Mesa,
estudio dirigido a conocer la aplicación de los medios interpretativos personalizados y no
personalizados en dichos lugares.
Actualmente la interpretación ambiental es una herramienta muy importante para la atención
y educación de visitantes en las Áreas Protegidas. A través de la interpretación se puede conocer el
valor de los atractivos del sitio que es visitado.
En este aspecto, para que se produzca la interpretación son necesarios 3 elementos, los
turistas, el área silvestre y los intérpretes ambientales. Por este motivo, en las áreas silvestre, el factor
fundamental para el manejo y conservación de los recursos es el guía naturalista.
En el Ecuador dentro del Sistema de Áreas Protegidas los guías han sido capacitados para
atender a los turistas, pero al mismo tiempo; se han creado medios no personalizados de
interpretación, como senderos auto-guiados, miradores, centros interpretativos, letreros, folletos y
la señalización informativa. Sin embargo los medios interpretativos no personalizados carecen de
criterios técnicos para que produzca una buena interpretación de los sitios visitados.
El Plan de manejo del Parque Nacional Galápagos, incorpora un programa de Interpretación
Ambiental, cuyo objetivo es sensibilizar ambientalmente a los visitantes basado en una interpretación
de calidad con los medios personalizados y no personalizados. El programa direcciona las
capacidades interpretativas de los guías naturalistas y los medios interpretativos que deben
implementarse en cada uno de los sitios de visita del Parque Nacional Galápagos.
La presente investigación se basa en un análisis de los beneficios que prestan los medios no
personalizados en la interpretación de los sitios turísticos. Los resultados de la investigación serán
aplicados para el mejoramiento técnico de estos instrumentos interpretativos.
2
CAPÍTULO I
1. EL PROBLEMA.
1.1. Planteamiento del problema.
La interpretación ambiental, lejos de comunicar por escrito, lo que busca es transmitir ideas
y relaciones a partir de un acercamiento directo entre la audiencia y los recursos que se interpretan.
Para lograrlo se utilizan diferentes técnicas que ayudan a las personas a entender y apreciar lo que se
observa. La meta es comunicar un mensaje, la interpretación ambiental traduce el lenguaje técnico
de los profesionales en términos e ideas que las personas en general entienden fácilmente.
El insumo más importante para realizar interpretación son las Áreas Silvestres Protegidas y
para que se produzca la interpretación se necesita los turistas y los intérprete ambientales. En todas
partes del mundo se han creado cuerpos de guías naturalistas para realizar la interpretación de los
recursos naturales y culturales que se encuentran en las Áreas Naturales.
Es necesario opinar que los servicios no atendidos por el personal, contribuyen a aumentar
la capacidad de interpretación de un espacio natural, ya que su aplicación relacionada con el mensaje,
es importante para el público pues le señala el camino para llegar a un conocimiento y una vivencia
directa con la naturaleza.
Por este motivo, la inexistencia de medios interpretativos no personalizados en las fincas
turísticas produce que el visitante no sienta la motivación y el conocimiento deseado. En forma
específica, los senderos sin planificación, mensajes interpretativos y confusos no motivan a los
turistas.
La presente investigación se contextualiza en 5 fincas turísticas comprendidas por La
Reserva El Chato, Finca Primicias, Los Túneles del Amor, El Trapiche y la Reserva Ecológica Cerro
Mesa, todas ubicadas en la isla Santa Cruz.
3
1.2. Formulación del problema.
Actualmente existen fincas que se dedican a la actividad turística en el cantón Santa Cruz,
pero entre otras cosas; carecen de medios interpretativos no personalizados que permitan que esos
lugares sean apreciados de una mejor manera por los visitantes. La inexistencia de senderos
autoguiados, señalización, folletos, letreros, incluyendo el uso inadecuado de medios y mala calidad
de materiales constructivos desmejoran aún más la situación interpretativa en aquellos lugares, y
hace que los turistas se sientan desmotivados e insatisfechos en su visita debido a la poca información
que reciben.
Por tal motivo se formula la siguiente pregunta del problema:
¿Cómo influye la poca calidad y eficiencia de los medios interpretativos no personalizados en la
motivación y el aprendizaje de los turistas acerca de recursos naturales existentes en cada una de
las 5 fincas turísticas ubicadas en el cantón Santa Cruz?.
1.3. Preguntas directrices.
¿Se utilizan medios interpretativos en el manejo de visitantes en las fincas turísticas del cantón Santa
Cruz?
¿Qué conocimiento tienen los propietarios sobre los medios interpretativos de las fincas turísticas
ubicadas en el cantón Santa Cruz?
¿Existen medios interpretativos innovadores para el manejo de visitantes?
¿El manejo de visitantes se relaciona con los medios interpretativos instalados en las fincas turísticas
del cantón Santa Cruz?
¿Qué eficiencia en el manejo de visitantes produce la presencia de medios interpretativos en las
fincas turísticas del cantón Santa Cruz?
4
1.4. Objetivos.
1.4.1. Objetivo general.
Analizar la situación actual de los medios interpretativos no personalizados en 5 fincas
turísticas del cantón Santa Cruz, cuyos resultados permitirán la implementación más adecuada de
estos instrumentos para el logro de la información y satisfacción de los visitantes.
1.4.2 Objetivos Específicos.
1. Realizar un diagnóstico de los medios interpretativos no personalizados.
2. Analizar los elementos interpretativos que poseen los sitios de interés turístico.
3. Conocer el nivel de calidad en el mensaje, materiales y construcción de los medios
interpretativos no personalizados.
4. Conocer el nivel de satisfacción de los visitantes por la efectiva aplicación de los medios
interpretativos no personalizados.
5. Establecer una propuesta: Programa Interpretativo para el sitio de visita “Reserva Ecológica
Cerro Mesa”.
1.5. Justificación
La presente investigación permite realizar un análisis en el campo de la situación actual de
los medios no personalizados presente en 5 fincas que realizan turismo en la actualidad, cuya
evaluación conlleva a incluir los criterios técnicos más idóneos para el mejoramiento de la calidad
de los mensajes, diseños, construcción técnica y materiales utilizados.
Las recomendaciones que resulten del estudio estarán dirigidas al mejoramiento del turismo
y al logro de una mejor información de los recursos naturales que posee cada finca, además a la
motivación y satisfacción de los visitantes. Así mismo permite beneficiar a los propietarios de cada
finca en la búsqueda del mejoramiento paulatino y continuo en el manejo turístico.
5
El estudio propiciará la alianza entre finqueros como parte sustancial para elaborar en el
futuro programas interpretativos no personalizados, además fomentará la participación, la toma de
conciencia y el aprendizaje para la implementación de medios interpretativos no personalizados
La investigación tiene un beneficio sustancial para la Universidad Central, pues servirá para
que los estudiantes y autoridades docentes utilicen el estudio para investigaciones similares.
6
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes del problema.
El Plan de manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) incorpora en su documento un sub
programa de interpretación ambiental, cuyo objetivo es sensibilizar ambientalmente a los visitantes,
fortalecer la capacidad de conducción de grupo de los guías naturalistas y disminuir los impactos
ambientales en los sitios de visita. El subprograma direcciona las capacidades interpretativas de los
guías naturalistas y los medios interpretativos que deben implementarse en cada uno de los sitios de
visita del Parque Nacional Galápagos.
El desconocimiento de los sitios de visita por parte de los guías naturalistas y la insuficiente
capacidad interpretativa de esos sitios, compromete al Parque Nacional Galápagos elaborar un
documento “Guía para los Guías Naturalistas” fundamental para el personal de guías que realizan
actividades de interpretación ambiental en el Área Silvestre Protegida, este estudio incorpora un
mapeo de ubicación, descripción la flora, fauna, geología y paisajes sobresalientes de los sitios
abiertos al público en la isla Santa Cruz.
La finalidad de la Guía es dotar de una herramienta auxiliar de trabajo interpretativa a los
guías naturalistas que realizan visita a estos sitios turísticos. La implementación de la Guía fortalece
la capacidad de guianza y el mejoramiento interpretativo de los guías naturalistas (Guía para los
Guías Naturalistas del Parque Nacional Galápagos, 2012).
Con la finalidad de fortalecer la guianza y la responsabilidad en la conducción de grupos de
visitantes, los guías naturalistas del Parque Nacional Galápagos implementan legalmente el
Reglamento de Guías Naturalistas, donde establece la responsabilidad de brindar servicios de
información e interpretación de los recursos del área protegida a los visitantes, tener prestancia
profesional, controlar y responsabilizarse por las acciones de los visitantes a su cargo, en las áreas
naturales y áreas de patrimonio forestal. El mismo reglamento incluye el cumplimiento de las normas
vigentes para la visita del área protegida y cooperar con el control y patrullaje del área para asegurar
la conservación y uso racional de los recursos naturales (Reglamento de Guías Naturalistas, 2004).
7
2.2. Fundamentación teórica.
2.2.1. Marco conceptual de la interpretación ambiental.-
En términos claros y sencillos interpretación ambiental es “traducir el lenguaje de la
naturaleza al lenguaje de las personas”. (Ham. 1992, p. 34).
Ham (1992) indica que:
La interpretación ambiental, lejos de comunicar por escrito, lo que busca es transmitir ideas
y relaciones a partir de un acercamiento directo entre la audiencia y los recursos que se
interpretan. Para lograrlo se utilizan diferentes técnicas que ayudan a las personas a entender
y apreciar lo que se observa. La meta es comunicar un mensaje. La interpretación ambiental
traduce el lenguaje técnico de los profesionales en términos e ideas que las personas en
general entienden fácilmente (p. 34).
Tilden (1957) establece que:
La interpretación es una actividad educativa que pretende revelar significados e
interrelaciones a través del uso de objetos originales, por un contacto directo con el recurso
o por medios ilustrativos, no limitándose a dar una mera información de los hechos". (El
empleo del binomio "actividad educativa" se prestó a muchas confusiones, llegándose
incluso a polemizar al respecto durante décadas (p. 40).
Aldridge (1973) manifiesta textualmente que: “La interpretación ambiental es el arte de
explicar el lugar del hombre en su medio, con el fin de incrementar la conciencia del visitante acerca
de la importancia de esa interacción, y despertar en él un deseo de contribuir a la conservación del
ambiente” (p.16).
Edwards (1976) manifiesta que: "La interpretación posee cuatro características que hacen de
ella una disciplina especial: es comunicación atractiva, ofrece una información concisa, es entregada
en presencia del objeto en cuestión y su objetivo es la revelación de un significado" (p. 27).
8
Peart (1977) indica que: “La interpretación es un proceso de comunicación diseñado para
revelar al público significados e interrelaciones de nuestro patrimonio natural y cultural, a través de
su participación en experiencias de primera mano con un objeto, artefacto, paisaje o sitio” (p.12).
Según Morales (1983):
La interpretación trata de explicar más que, informar, de revelar, más que mostrar y despertar
la curiosidad más que satisfacerla. Es un modo de educar sin que el público sienta que es
objeto de una actividad educativa, y debe ser lo suficientemente sugestiva para estimular al
individuo a cambiar la actitud o adoptar una postura determinada (p. 11).
Veverka (1994), resalta el hecho de que:
Las comunicaciones interpretativas no consisten únicamente en presentar una serie de datos
coherentes, sino en desarrollar una estrategia de comunicación específica para traducir esa
información para otras personas, convirtiéndose de esta forma el lenguaje técnico del
especialista en el lenguaje corriente del visitante (p.3).
Como conclusión, en la actualidad la interpretación ambiental se ha convertido en una
herramienta útil e importante para la atención y educación de visitantes en las áreas protegidas,
museos, centros de educación ambiental, entre otros. A través de la interpretación se puede conocer
el sitio que es visitado y al mismo tiempo las personas aprenden y se hacen conscientes de la
importancia de la conservación y estudio de los recursos naturales y culturales de una zona. Los guías
naturalistas del Parque Nacional Galápagos tienen a su disposición esta herramienta, para que la
puedan utilizar en la guianza.
2.2.2. Características de la Interpretación Ambiental.
Según Ham (1992), la interpretación ambiental es un instrumento útil y efectivo, mediante
el cual el intérprete puede explicar un recurso natural o cultural a sus visitantes, de una forma
interesante y amena. En estos casos se generan beneficios tanto para los visitantes como los recursos
naturales y culturales en sí mismos, ya que se promueve un mayor entendimiento y sensibilización
de la audiencia hacia estos.
9
Ham (1992), destaca cuatro características principales:
Es amena, porque tratar de mantener a las personas entretenidas no es la meta de la
interpretación, sin embargo es necesario que así sea para mantener la atención de la audiencia
en lo que se está presentando, durante el tiempo que dure la charla o recorrido.
Es pertinente, pues la información que se considera adecuada, debe cumplir con dos
cualidades, una se refiere a que tiene un significado y la otra a que es personal. La información es
significativa para nosotros cuando logramos relacionarla con algún conocimiento previo, es decir, la
entendemos en el contexto de algo más que sabemos, y es personal cuando se relaciona lo que se está
describiendo con algo dentro de la personalidad o experiencia del visitante.
Por último, la información es organizada, se debe presentar de una forma fácil de seguir, sin
que sea necesario un gran esfuerzo por parte de la audiencia. Para ello se sugiere trabajar con cinco
ideas principales o menos, de acuerdo con los estudios de George Millar en 1956 sobre la capacidad
de los seres humanos sobre cuanta información somos capaces de manejar. Para hacer una
interpretación organizada se debe de trabajar a partir de un tópico que es la idea principal y general
que se desea transmitir al público.
Tiene un tema principal o mensaje que un comunicador está tratando de transmitir. En la
interpretación, además del tema, hay un tópico, el cual es el objeto motivo de la presentación.
2.2.3. Tipos de objetivos interpretativos.
Objetivos de aprendizaje, se trata de las cosas que espera que el visitante pueda apuntar e
identificar (Veverka, 1994, p.16). “La esencia está en dar placer y educación al visitante” (Moore et
al, 1989, p. 15). “La interpretación debe ayudar a hacer la visita una experiencia rica y agradable”
(Sharpe, 1988, p.24). “Incrementar el disfrute del visitante, para que una mejor comprensión del lugar
aumente el placer derivado de la visita misma” (Moore et al, 1989, p.14). “El propósito no es vender
lugares, sino ofrecer experiencias ricas y satisfactorias” (Tilden, 1977, p. 87). “La tarea del intérprete
es ayudar... a respirar frescura y vitalidad en nuestra apreciación y nuestro conocimiento del mundo
que nos rodea” (Van Matre; citado por Quinn, 1995).
Objetivos de comportamiento, Son los objetivos “amortizadores”... el verdadero propósito
del proyecto, por ejemplo: La mayoría de los visitantes no arrojarán basura. La mayoría de los
10
visitantes que encuentren basura en una zona de picnic, sendero, etc., la recogerán (Veverka, 1994).
“La interpretación crea en los receptores una conciencia conservacionista” (Moore et al., 1989. P.9).
Objetivos emotivos, frecuentemente no podrá lograr su objetivo de comportamiento sin
lograr el objetivo emotivo. Tiene que conseguir que el visitante sienta que este comportamiento es
importante para él, que comprenda y acepte las razones de este comportamiento o que cambien de
actitud. Un ejemplo de un objetivo de este tipo podría ser el siguiente: la mayoría de los visitantes
sentirá que la basura reduce su nivel de disfrute del recurso (y el de sus hijos) y que tirar basura es
un acto repugnante (Veverka, 1994).
Objetivos de manejo, puede facilitar el cumplimiento de las metas de manejo. En primer
lugar, la interpretación puede alentar el buen uso de los recursos recreativos por parte de los
visitantes, ayudando a reforzar la idea de que los Parques son áreas especiales que requieren una
conducta especial. Este objetivo especialmente sustentado por los anteriores. Y muy importante en
segundo lugar el hecho que la interpretación puede usarse para reducir al mínimo el impacto humano
sobre los recursos, guiando a la gente fuera de las áreas frágiles o deterioradas por el uso, hacia áreas
que puedan resistir mejor el uso (Sharpe, 1988).
Toda intención de proporcionar interpretación lleva implícita una meta muy clara, común a
otras actividades de gestión y administración de un área: la conservación de sus recursos naturales.
Esta conservación se puede lograr, principalmente, a través del respeto y la participación ciudadana
que la interpretación pretende lograr (Aldridge, 1973); citado por (Morales, 1992). Aquí se evidencia
de acuerdo con los planteamientos de Veverka (1994), que el objetivo más importante que el
planificador debe considerar es el objetivo de comportamiento y en este sentido plantea conseguir un
cambio de actitud o de comportamiento.
2.2.4. Principios de la Interpretación Ambiental.
Autores como Tilden (1977); citado por Quinn, (1995) y Van Matre (citado por Quinn,
(1995) han definido los principios de la Interpretación Ambiental. Ellos señalan: las actividades
interpretativas deben estar relacionadas con algo de la personalidad o experiencia del visitante. En
relación a esto Aldridge (1975); citado por Morales (1992) argumenta:
El individuo no está preparado para comprender y motivarse por todo lo que el intérprete o
los medios le comunican. Explicar los procesos naturales mediante sus relaciones con la
historia humana, puede ser una forma de conseguir que el individuo se compenetre con un
11
tema, logrando con ello motivar a quien no siente una especial atracción por el medio natural
y que de esta forma se identifique de alguna manera con el lugar (p. 76).
Si bien es cierto que la información no es interpretación; también es cierto que la
interpretación incluye información y es de hecho una revelación en base a la información. La
interpretación es un arte que combina muchas artes y la mejor interpretación es aquella que se realiza
en una atmósfera de descubrimiento dirigido, logrando darle a la descripción una forma tangible y
concreta. En ella los nombres de las plantas y animales deben ser visualizados como parte de la
participación de la audiencia, y no cómo la causa de su participación. De igual forma debe realizarse
agregando al empezar y al finalizar un sentido de la vida para la audiencia (Morales, 1992).
En conclusión estimo, que la interpretación a más de instruir estimula, despierta curiosidad
y debe estar dirigida a cada tipo de público, y no ser por ejemplo para los niños, una versión diluida
de la presentación para adultos. La interpretación a su vez debe ser una presentación del todo, más
que de las partes separadamente.
2.2.5. Técnicas interpretativas.
En el contexto de la interpretación del medio ambiente, se entiende por técnica “la
aplicación de una idea que puede ser usada para incrementar la conciencia y
entendimiento del público, a través de un método menos tangible que el uso de un
medio de comunicación específico; comúnmente, la técnica se usa asociada a varios
medios de comunicación, y puede incluir varias combinaciones de estos medios”
(Pennyfather, 1975); citado por (Morales, 1992, p.78).
Quizás sea necesario contar con técnicas atractivas que canalicen los deseos del público de
desarrollar alguna actividad relativa a nuestros programas de interpretación, ya que, no debemos
asumir que el visitante de áreas naturales busca algo parecido a la interpretación como actividad
preconcebida; por lo tanto, debe emplearse algún esfuerzo para inculcar en esos deseos de actividad
del público el valor de la Interpretación Ambiental (Morales, 1992).
2.2.6. Modalidades de la Interpretación Ambiental.
Los medios interpretativos se dividen en dos categorías. Una de ellas se conoce como
“impersonal” o auto-guiada y la otra como “personal” o guiada (Dawson, 1999).
12
2.2.6.1. La interpretación auto-guiada o no personalizada.-
Utiliza instrumentos como, exhibiciones, señales, rótulos fijos, folletos, o aparatos
audiovisuales y presenta la ventaja de que es más económica y está a disposición del público en todo
momento, además de que libera al personal para que trabaje en otras áreas que necesariamente
requieren compañía. Por otra parte el impacto sobre el ambiente puede ser menor ya que las personas
pueden realizar el recorrido solas, o en grupos pequeños siendo menor la presión sobre el ecosistema.
Los servicios impersonales se recomiendan cuando el medio que se interpreta es un área donde el
flujo de visitantes es amplio y constante durante el día o el año.
En los casos donde la audiencia está iniciando el proceso educativo formal, este tipo de
interpretación puede ser menos efectivo, por lo que se recomienda el medio “personal” o guiado
(Dawson, 1999).
El mismo autor (Dawson, 1999) indica, las diversas maneras de llegar a un visitante a través
de medios no personalizados, como;
Trípticos.
Folletos.
Manuales de guías útiles para visitantes.
Volantes.
Letreros.
Señalética.
Mensajes.
Senderos auto-guiado.
Miradores.
Centros interpretativos.
2.2.6.2. Los servicios guiados o personalizados.-
Incluyen paseos o giras, charlas interpretativas, discusiones, guiadas, en las cuales una
persona va a interpretar el ambiente natural o cultural para la audiencia. En este tipo de interpretación
el costo económico es más elevado, en cuanto debe haber siempre una persona disponible para
quienes desean hacer el recorrido. Los paseos guiados se recomiendan para grupos escolares o grupos
regulares pequeños y para familias. Es importante que el tamaño del grupo sea menor a 30 personas,
ya que grupos más numerosos pueden causar un impacto ambiental negativo sobre los ecosistemas
del lugar (Dawson, 1999).
13
2.2.7. Turismo sostenible.
Según González, et. al. (2006), el enfoque sostenible es reciente, ya que hasta la década de los
ochenta no se había utilizado el término sostenibilidad o sustentabilidad aplicado a la actividad turística.
No obstante, a partir de esa fecha se ha comenzado a utilizar dicho término con profusión en todo
aquello referido al desarrollo económico de cualquier espacio.
Por tanto, se puede decir que su desarrollo es tardío pero sigue una progresión vertiginosa y
dada la definición de su autor pese a ser una de las más utilizadas, no hace referencia explícita a los
recursos sobre los que se desarrolla la actividad turística.
Se hace mención que el desarrollo sostenible ha sido definido como:
Un patrón de transformaciones estructurales de índole socioeconómica que optimiza los
beneficios sociales y económicos del presente, sin poner en riesgo el potencial para obtener
beneficios similares en el futuro. Por tanto, el turismo sostenible es todo aquel turismo, ya sea
basado en recursos naturales o no; que contribuye al desarrollo sostenible” (González, et. al. 2006,
p.3).
Otra definición sobre turismo sustentable, indica textualmente que “Es el conjunto de
condiciones físicas, biológicas, sociales y económicas que garanticen el mantenimiento de la
productividad y la renta de la industria turística para las futuras generaciones, manteniendo a su vez
el nivel de satisfacción de los visitantes actuales y futuros y de la población local" (González. et.
al. 2006. p.3).
Se define al ecoturismo como:
Aquella modalidad turística ambientalmente responsable consistente en viajar o visitar áreas
naturales relativamente sin disturbar con el fin de disfrutar, apreciar y estudiar los atractivos
naturales (paisaje, flora y fauna silvestres) de dichas áreas, así como cualquier
manifestación cultural (del presente y del pasado) que puedan encontrarse ahí, a través de
un proceso que promueve la conservación, tiene bajo impacto ambiental y cultural y
propicia un involucramiento activo benéfico de las poblaciones locales" (Ceballos-
Lascuráin, 1993. p. 67-68).
14
Según Ceballos-Lascuráin (1993) el turismo ecológico es una parte de un campo llamado
turismo de naturaleza que incluye cinco subconjuntos:
• El turismo científico, en el cual investigadores, científicos y estudiantes realizan sus labores en
el campo.
• Ecoturismo, en el cual los viajeros aprenden acerca de las inter-relaciones entre los
organismos vivos en las diferentes áreas naturales.
• Viajes suaves de historia natural, en los cuales las personas disfrutan el estar al aire libre pero
no tienen necesariamente un tópico específico de interés.
• Viajes duros de historia natural, en los que organizaciones como las de observadores de
aves llegan para una gira formal, con un interés específico.
• Viajes de aventura, incluyendo alpinismo y piragüismo. Este es el segmento de mayor
crecimiento del mercado turístico mundial.
2.2.8. El Ecoturismo como actividad conservacionista.
Kahkabila (2013), como autor del “Manual para el Guía Comunitario de Interpretación
Turística Ambiental” define el concepto de ecoturismo, como:
La práctica de actividad respetuosa con la conservación y recuperación de los recursos
naturales, en la tierra y el mar, las lagunas, los ríos y los humedales. Los recorridos se realizan
en ambientes naturales, por lo tanto es importante que los entornos se conserven en buen
estado, limpios, que sean seguros, con el fin de apreciar lo natural, disfrutando de observar
o participar en actividades que se realizan en esos ambientes (p. 7).
Kahkabila (2013) en el Manual para el Guía Comunitario de Interpretación Turística
Ambiental define y analiza los tres pilares fundamentales interrelacionados entre ellos, el
económico, el social y el ambiental.
En lo económico, indica que:
Las actividades de turismo se llevan a cabo por medio de pequeños negocios locales y las
actividades que se hacen en la comunidad. Es una actividad adicional que, poco a poco, puede
15
llegar a ser el principal ingreso. Cuando conocemos mejor el territorio, podemos ofrecer más
lugares, y más actividades en la comunidad que se beneficia e integra la prestación de
servicios. De esta manera, la actividad agropecuaria, la pesca y artesanía pueden
transformarse en actividades complementarias (p. 8).
En lo social establece:
La vida de los habitantes está muy relacionada con los recursos ambientales. Al desarrollar
las actividades de turismo en las comunidades se debe poner atención a los asuntos que
forman parte de su cultura, conservar sus modos de vivir, de relacionarse, de hablar, de
organizarse, resguardando su cultura. En vista de la importancia que dan los visitantes a la
cultura y tradiciones locales, el turismo rural debe tener un papel fundamental en la
preservación, conservación y recuperación a largo plazo de las mismas (gastronomía,
artesanía, folclor, costumbres, actividades tradicionales, etc.) sin ninguna imposición, más
bien en concertación con los habitantes (Kahkabila, 2013. p. 9).
Al mismo tiempo Kahkabila (2013) indica textualmente: “La variable social contribuye a
recuperar y conservar la arquitectura tradicional, sus técnicas ancestrales y las relaciones con el
medio ambiente” (p. 9).
Kahkabila (2013) al mencionar la variable ambiental indica que:
El ecosistema y los recursos naturales son clave para las actividades de turismo. Permite
llevar a cabo una planificación equilibrada y seguir mejorando la gestión de las iniciativas
del negocio. La conciencia ambiental de las comunidades se activa, al ver el interés de los
visitantes durante los recorridos sobre el patrimonio natural y la conservación que se ha
logrado (p. 9).
16
2.2.9. El ecoturismo responsable.
Según Acevedo (2008):
El ecoturismo responsable significa responsabilidad del gobierno y de las empresas en lograr el
involucramiento de las comunidades locales, próximas a las instalaciones y atracciones
turísticas, a través de enlaces económicos significativos (por ejemplo, el abastecimiento de
productos agrícolas, lavandería, etc.). Implica la responsabilidad de respetar, invertir y
desarrollar las culturas locales y protegerlas de la sobre-comercialización y sobre-explotación.
También implica responsabilidad de las comunidades locales en relación a su participación
activa en la industria turística, la práctica del desarrollo sostenible, la garantía de protección y
seguridad de los visitantes (p. 12).
Acevedo (2008) también indica que los elementos clave del ecoturismo responsable son:
Evitar el desperdicio y el sobre-consumo.
Usar sosteniblemente los recursos locales.
Mantener y promover la diversidad natural, económica, social y cultural.
Ser sensible a la cultura local.
Involucrar a la comunidad local en la planificación y en la toma de decisiones.
Evaluar los impactos ambientales, sociales y económicos antes de elaborar los planes de
desarrollo turístico.
Asegurarse que las comunidades estén involucradas y que se beneficien del turismo.
Promocionar la zona turística de una manera responsable, respetando los ambientes locales,
naturales y culturales.
Monitorear los impactos del turismo y asegurarse que las informaciones estén disponibles para
todos los interesados.
2.2.10. Aspectos relevantes del nuevo modelo de ecoturismo en Galápagos.
El turismo en el cantón Santa Cruz, ha tenido desde su nacimiento debilidades con nuestros
actores sociales, ya que las instituciones locales no propician la generación de empleo local, más aún
si afrontamos una corriente migratoria desbordante. Para el efecto, debe propiciarse un encuentro de
participación conjunta para hacer del turismo una de las actividades productivas más importantes del
cantón Santa Cruz bajo el modelo de sustentabilidad capaz que permita avanzar en pos de un
17
desarrollo local con participación plena, desde lo local, regional y nacional, consolidando una política
de empleo a partir de las capacidades productivas de la provincia y el cantón (Plan de Ordenamiento
Territorial del cantón Santa Cruz, 2012).
En conclusión, el turismo nos ubica en una dinámica diferente a la imperante. No se trata por
tanto de apostar al crecimiento más o menos explosivo de las pequeñas y medianas empresas locales,
sino a la construcción de un nuevo tipo de competitividad de corte territorial donde los
emprendimientos de las unidades productivas, empresas y los gobiernos locales tienen un rol a
cumplir. Esto nos lleva a otro tema de reflexión que es el territorio que será abordado luego.
2.2.11. El Parque Nacional Galápagos y su responsabilidad del fortalecimiento del ecoturismo.
El Parque Nacional Galápagos posee y maneja el 97% del territorio insular y el 3%
corresponde a la zona urbana del cantón Santa Cruz cuya administración turística de ese territorio
corresponde al Gobierno Autónomo Descentralizado del cantón Santa Cruz.
El Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) indica, que: “El 98% de los
atractivos turísticos de los territorios insulares del cantón Santa Cruz, se encuentran bajo la
administración del Estado ecuatoriano a través del Parque Nacional Galápagos” (p. 201).
El Artículo 2 del numeral 4 del Reglamento Especial de Turismo en Áreas Naturales
Protegidas (2008), indica “que serán políticas nacionales rectoras de las actividades turísticas en las
Áreas del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) del Estado la promoción del turismo como
instrumento de gestión que contribuirá a la conservación del medio ambiente” (p. 1).
La Ley de Régimen Especial de Galápagos (2002) otorga a la Dirección del Parque Nacional
Galápagos la responsabilidad de programar, autorizar, controlar y supervisar el uso turístico,
conforme sus respectivos planes de manejo.
Por todo ello, el fomento del uso público y turismo sustentable dentro del espacio natural
protegido de Galápagos cobra una importancia singular, con el cual se busca armonizar las
modalidades de turismo vigentes actualmente con las nuevas modalidades establecidas en el
Reglamento Especial de Turismo en las Áreas Naturales Protegidas, de forma que ambas,
lejos de competir, se complementen entre sí y contribuyan a la sustentabilidad ambiental,
18
social y económica del archipiélago para Galápagos un modelo de turismo de naturaleza (Ley
del Régimen Especial de Galápagos, 2002, p.16).
Los lineamientos del programa de Fomento de Uso Público y Turismo Sustentable indicado
en el Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) establece “que se deben incorporar
mecanismos de comercialización y difusión que fomenten un flujo permanente de visitantes y la
integración del turismo a nivel provincial a través de la red de uso público”. (p.189).
Una de las acciones establecidas en el Programa de Uso Público y Turismo Sustentable
indicado en el Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos (2006) establece que “Es
responsabilidad del Área Protegida la elaboración de programas de asesoramiento y apoyo para el
fomento de la producción, Manejo y venta de productos turísticos y servicios locales de buena
calidad para el aprovisionamiento del sector turístico” (p. 205).
Sin embargo, se puede acotar que la difusión de los atractivos turísticos del Parque no se
hayan vinculados a una responsabilidad directa del Área Protegida, pues existen los organismos de
difusión, marketing y venta del producto turístico que lo realizan los operadoras de turismo.
La información secundaría extraída del Plan de Ordenamiento Territorial del cantón Santa
Cruz (Gobierno Autónomo Descentralizado del Cantón Santa Cruz, 2012) establece:
Que el Plan de Ordenación de la Oferta Turística se basará en la normativa de los Gobiernos
Autónomos Descentralizados que determina la competencia de regular, controlar y promover
el desarrollo de la actividad turística cantonal, en coordinación con los demás Gobiernos
Autónomos Descentralizados, promoviendo especialmente la creación y funcionamiento de
organizaciones asociativas y empresas comunitarias de turismo, el mismo que regulará las
características básicas a las que habrá de ajustarse la oferta de alojamiento turístico en el
ámbito territorial cantonal de aplicación y en las zonas Urbanas y Rurales de la Isla definidas
como Zonas para el uso del Turismo (p. 457).
Por tanto el Municipio del Cantón Santa Cruz, juega un papel importante en este contexto.
19
2.3. Fundamentación legal.
La Constitución Política del Estado promulgada en el año 2008, indica textualmente en
la sección tercera del capítulo primero relacionada con el Patrimonio Natural y Ecosistemas en su
Artículo 405 lo siguiente: “El sistema Nacional de Áreas Protegidas garantizará la conservación de
la biodiversidad y el mantenimiento de las funciones ecológicas. El sistema se integrará por los
subsistemas estatal, autónomo descentralizado, comunitario y privado, y su rectoría, regulación será
ejecutada por el Estado.
El Estado asignará los recursos económicos necesarios para la sostenibilidad financiera del
sistema y fomentará la participación de las comunidades, pueblos y nacionalidades que han habitado
ancestralmente en las Áreas Protegida en su administración y gestión”.
Registro Oficial 449 de 20-oct-2008.
Ley de Turismo en su Art. 45, establece que el turismo permitido en la provincia de
Galápagos se basará en el principio de Turismo de Naturaleza y tendrá como destinos el Parque
Nacional, la Reserva Marina y los centros poblados de la provincia de Galápagos. Estará sujeto a
modalidades de operación compatibles con los principios de conservación establecidos en esta Ley.
Además, a las normas contenidas en la Ley Especial de Desarrollo Turístico, Ley Forestal y de Áreas
Naturales y Vida Silvestre, a sus Reglamentos Generales, Reglamento Especial de Turismo en Áreas
Naturales Protegidas y a los planes de manejo vigentes.
Ley No. 97. RO/ Supl. 733 – publicado el 27 de Diciembre del 2002.
El Reglamento de Turismo en Áreas Protegidas en su Artículo 3, establece como
criterios para la gestión relacionada a las actividades turísticas en el Sistema Nacional de Áreas
Protegidas del Estado las medidas de control y mecanismos que garanticen la conservación de los
ecosistemas y el uso sustentable de los recursos naturales y el manejo participativo en la planificación
de las actividades turísticas en las áreas del Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Ecuador.
El Reglamento de Turismo en Áreas Protegidas en su Artículo 10, indica que las
modalidades de operación turística actuales y aquellas que se crearen a futuro serán diseñadas para
los residentes permanentes, a quienes se le otorgará los respectivos derechos de operación turística,
siempre y cuando no hayan obtenido patentes o cupos con anterioridad, para lo cual deberán ser
calificados por el INEFAN y aprobados por el Consejo de Gobierno de Galápagos y podrán acogerse
a créditos preferenciales diseñados para la actividad turística. Los derechos de operación turística
otorgados por el INEFAN con anterioridad a la expedición de esta Ley, serán respetados y
mantenidos.
20
La Ley Forestal y de Áreas Naturales en el Título II del Capítulo I relacionado con el
Artículo 69, establece textualmente “que el patrimonio de áreas naturales del Estado se halla
constituido por el conjunto de áreas silvestres que se destacan por su valor protector, científico,
escénico, educacional, turístico y recreacional, por su flora y fauna, o porque constituyen ecosistemas
que contribuyen a mantener el equilibrio del medio ambiente”.
Registro Oficial Supl. # 418 publicado el 10 de septiembre 2004.
La Ley Forestal y de Áreas Naturales en su Capítulo IV relacionada con las
modalidades turísticas permitidas en el Sistema Nacional de Áreas Protegidas en su Artículo
25, indica que las modalidades de turismo aceptadas en el Sistema Nacional de Áreas Naturales
Protegidas son:
1. Turismo de Naturaleza.- Es la modalidad de turismo que se fundamenta en la oferta de
atractivos naturales de flora, fauna, geología, geomorfología, climatología, hidrografía, etc.
2. Turismo Cultural.- Es la modalidad de turismo que muestra y explica al turista los atractivos
culturales de un destino turístico como: comunidades locales, comunidades indígenas,
manifestaciones culturales, sitios culturales, históricos, arqueológicos, etc.
3. Turismo de Aventura.- Es la modalidad en la que el contacto con la naturaleza requiere de
grandes esfuerzos y altos riesgos, tales como rafting, kayaks, regatas en ríos, surf, deportes
de vela, rapel, cabalgatas, ciclismo de montaña, espeleología deportiva, montañismo, buceo
deportivos, senderismo, caminatas, etc.
4. Turismo Científico o de Investigación.- Es aquella modalidad mediante la cual los científicos
naturalistas pueden realizar investigaciones en ciencias naturales (biología, botánica,
zoología biogeografía, ecología, etc.) en áreas del Sistema Nacional de Áreas Protegidas.
5. Otras modalidades compatibles con la normativa vigente.
Registro Oficial Supl. # 418 publicado el 10 de septiembre del 2004.
La Ley de Régimen Especial de Galápagos en su Artículo 16, otorga a la Dirección del
Parque Nacional Galápagos la responsabilidad de programar, autorizar, controlar y supervisar el uso
turístico, conforme sus respectivos planes de manejo.
Registro Oficial 278 de 18 de Marzo de 1998.
21
El Reglamento de Guías Naturalistas de Áreas Protegidas expedido mediante Decreto
ejecutivo 1513, Registro Oficial 304 de 31 de Marzo del 2004 en su Art. 2, relacionado con las
funciones y obligaciones, indica que los guías naturalistas tienen la responsabilidad de informar y
educar al turista respecto a la historia natural y a la conservación del área respectiva; de asegurar que
las acciones de los turistas a su cargo no contravengan las disposiciones legales establecidas en la
Ley Forestal y de Conservación de Áreas Naturales y Vida Silvestre y en los libros III Del Régimen
Forestal y Libro IV De la Biodiversidad del Texto Unificado de la Legislación Secundaria del
Ministerio del Ambiente; así como, las disposiciones técnico - administrativas contenidas en el Plan
de Manejo del Área Protegida en la que presten sus servicios, con el fin de que el turista tenga una
experiencia placentera y satisfactoria de su visita.
Decreto Ejecutivo 1513, Registro Oficial 304 de 31 de Marzo 2004.
2.4. Terminología básica.
Ecoturismo.- El ecoturismo o turismo ecológico es la actividad turística que se desarrolla sin alterar
el equilibrio del medio ambiente y evitando los daños a la naturaleza. Se trata de una tendencia que
busca compatibilizar la industria turística con la ecología (Organización Mundial de Turismo (2013).
Manejo de visitantes.- Son los requerimientos técnicos administrativos, interpretativos y legales
para que los visitantes utilicen de manera adecuada un espacio natural a partir de su uso para la
recreación y el turismo, para lo cual según los casos, es necesario en mayor o menor medida la
implantación de instalaciones, equipamiento e infraestructura que posibiliten el manejo turístico.
Versión digital de: http://www.galapagospark.org/documentos/DPNG_plan_de_manejo.pdf.
Medios interpretativos.- Son los ‘vehículos’ a través de los cuales se transmite un mensaje
interpretativo al visitante. Pueden ser “atendidos por personal”, que contemplan una interacción
entre el público y una persona que es guía o intérprete; o bien, “no atendidos”, es decir, aquellos
servicios que no utilizan personal directamente, sino objetos, artilugios o aparatos. (A estos últimos
también se les denomina medios autónomos o auto-guiados).
Versión digital de: http://www.galapagospark.org/documentos/DPNG_plan_de_manejo.pdf.
Técnicas de guianza.- Es la aplicación de una idea, truco, estrategia o estilo, para mejorar la
efectividad en la captación del mensaje interpretativo, y conseguir así que este proceso sea más
ameno y gratificante para el público.
Versión digital de: http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/123456789/88/1/FI-EIT-40A013.pdf
22
Área Silvestre Protegida.- Es una superficie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la
protección y al mantenimiento de la diversidad biológica, así como de los recursos naturales y los
recursos culturales asociados, y manejada a través de medios jurídicos u otros medios eficaces. Son
ambientes naturales o semi naturales que cuentan con protección legal y manejo especial, para la
conservación de los recursos naturales con que cuenta (Unión Mundial para la conservación de la
Naturaleza, 2014).
Interpretación ambiental.- La interpretación es simplemente un enfoque de la comunicación. En
su concepto básico, la interpretación es exactamente una traducción. La interpretación ambiental
involucra la traducción del lenguaje técnico de una ciencia natural o área relacionada en términos e
ideas para que las personas en general, que no son científicos, puedan entender fácilmente, e implica
hacerlo de forma que sea entretenido e interesante para ellos (Ham, S. 1992).
Visitantes.- Son aquellos turistas que ingresan a las áreas silvestres con fines de conocerla, recrearse,
realizar turismo de aventura, con fines científicos y otras actividades que permita el área. (Ham, S.
1992).
2.5. Caracterización de las variables.
Con la finalidad de caracterizar las variables del trabajo investigativo, se conceptualizan cada
una de ellas.
Tabla 1. Caracterización de las variables.
VARIABLES
CONCEPTO
MEDIOS
INTERPRETATIVOS
(Variable
Independiente)
Son los “vehículos” a través de los cuales se transmite un mensaje
interpretativo al visitante.
Pueden ser “atendidos por personal”, que contemplan una interacción entre
el público y una persona que es guía o intérprete; o bien, “no atendidos”,
es decir, aquellos servicios que no utilizan personal directamente, sino
objetos, artilugios o aparatos. (A estos últimos también se les denomina
medios autónomos o auto-guiados).
MANEJO DE
VISITANTES
(Variable
dependiente)
Son los requerimientos técnicos, administrativos, interpretativos y legales
para que los visitantes utilicen de manera adecuada un espacio natural a
partir de su uso para la recreación y el turismo, para lo cual según los
casos, es necesario en mayor o menor medida la implantación de
instalaciones, equipamiento e infraestructura que posibiliten el manejo
turístico.
Fuente: Plúa, (2015).
23
CAPÍTULO III
3. METODOLOGÍA
3.1. Diseño de la Investigación.
El proyecto de investigación tiene un alcance cualitativo ya que por su contorno ambiental
e interpretativo describe y trata de explicar el objeto de la investigación a partir del estudio de los
hechos. Para cuyo fin presenta técnicas especializadas, orientadas a obtener respuestas acerca de
la calidad de los medios interpretativos utilizados en el Parque Nacional Galápagos en la
interpretación personalizada y no personalizada en fincas.
Así mismo, se utilizará muestras cuantitativas, buscando con esto profundizar las causas
y relaciones que se generan entre las variables de investigación, pudiendo por lo tanto establecer
el criterio de los y las actores/as que intervienen en el estudio para conocer el nivel de aplicación
de los medios interpretativos como instrumento ideal para el manejo y la conservación de sus
recursos naturales, a la vez permitirá elaborar un programa interpretativo basado en los resultados
de la investigación.
En este sentido el proyecto se basa en generar la propuesta para cambiar la realidad del
problema planteado, sin antes determinar las causas de la inexistencia de los medios
interpretativos no personalizados en cada una de la fincas.
Con relación a la modalidad del trabajo se basará en un proyecto de indagación y análisis
relativo al uso adecuado de los medios interpretativos personalizados y no personalizados en cada
una de las fincas, como un instrumento útil y eficaz para los visitantes.
Según sus objetivos, se aplicó una investigación descriptiva para detallar los hechos
relacionados con la ausencia de medios interpretativos guiados y auto-guiados en las fincas
turísticas, explicando su necesidad de fortalecer a la interpretación como un instrumento necesario
e importante para los visitantes que ingresan a esos lugares, aspectos que serán sometidos a un
análisis basado en el uso de los instrumentos de investigación.
24
La investigación será explicativa, puesto que además de describir los hechos, trata de
explicar los mismos y de buscar las causas que originan la problemática para proponer
recomendaciones que permitan cooperar a la problemática encontrada.
De acuerdo al lugar la investigación se realizará en el campo, ya que el respectivo análisis
del problema sucede en el lugar donde se origina el problema. Además la investigación se
orientará a la acción para producir cambios en la implementación de medios interpretativos en
forma adecuada y técnica y no solo limitar las conclusiones sin la debida aplicación.
Sobre la base metodológica del diseño de la investigación se realizará el marco teórico,
cuyos temas secuenciales serán considerandos tanto de la variable independiente como de la
variable dependiente y su interacción entre ambos. El marco teórico será enriquecido con el aporte
de los documentos existentes afines al tema de investigación en la biblioteca virtual de la
Universidad Central, documentos que contribuyen de manera importante al análisis del proyecto
propuesto.
Con estos insumos se llevará a efecto la investigación de campo y la recolección de datos.
Con la ayuda de instrumentos de carácter estadístico se procesará los datos, los mismos que
permiten construir las conclusiones y recomendaciones.
3.2. Procedimiento de la Investigación.
Para la presente investigación se desarrollará los siguientes pasos:
1. Lectura, análisis y sistematización bibliográfica y documental.
2. Planteamiento y formulación del problema.
3. Formulación de objetivos generales y específicos.
4. Elaboración de preguntas directrices.
5. Caracterización de las variables.
6. Selección de técnicas de investigación.
7. Selección de la población y muestra.
8. Definición de instrumentos.
9. Elaboración de la matriz de operacionalización de las variables.
10. Investigación de campo.
11. Procesamientos de datos.
12. Diseño y elaboración de cuadros estadísticos.
13. Elaboración de gráficos estadísticos.
14. Análisis e interpretación de los resultados.
25
15. Determinación de resultados de investigación.
16. Conclusiones y recomendaciones.
17. Formulación de la propuesta.
18. Socialización de la propuesta.
19. Bibliografía.
20. Anexos.
3.3. Población y muestra.
La muestra está dirigida hacia 2 estratos, primero; a 20 propietarios y administradores de las
fincas turísticas y segundo; a 30 turistas escogidos al azar. La última muestra corresponde a las
encuestas que se aplicarán a los turistas para el proyecto acción “Implementación de Medios
Interpretativos Auto-guiados al Aire Libre en La Reserva Ecológica Cerro Mesa” y forma parte de
los requerimientos metodológicos establecidos para dicha propuesta.
No se aplica la fórmula matemática para el cálculo del tamaño de la muestra, pues se
considera que la población total se circunscribe solo a 10 propietarios y 10 administradores de cada
finca turística, es decir; el 100% de la muestra y de igual manera para la muestra relacionadas con
los turistas.
3.4. Métodos, Técnicas e Instrumentos para la recolección de datos.
3.4.1. Métodos.
En la investigación se aplicarán los siguientes métodos:
El inductivo.- Con este método se inicia la investigación desde la particularidad lo cual
permite la generalización que llevaron a las conclusiones de carácter general, siguiendo
todos los pasos para obtener los resultados deseados y poder escoger la propuesta acción.
El método de síntesis.- Este método permite resumir la información relevante relacionada
con el tema, de tal forma que será factible la organización de ideas y acontecimientos, a fin
de poder explicitarlos mediante la elaboración de organigramas, diagramas y otros. Este
método de síntesis se aplicará también en datos estadísticos, cuadros, barras pasteles y en el
análisis de los resultados.
El método deductivo.- también se aplicó en la presente investigación y es útil por su carácter
teórico, científico que serán analizados desde sus aspectos más generales hasta llegar a la
aplicación y relación puntual en aspectos de carácter particular, es decir: desde el punto de
26
partida conceptual de aspectos relevantes sobre la interpretación ambiental donde se incluye
los objetivos, instrumentos y aplicación hasta proponer la elaboración de una programa de
interpretativo en las fincas turísticas.
3.4.2. Técnicas para la recolección de datos.
La técnica de campo utilizada en la investigación es la encuesta, a través de cuestionarios de
tipo abierto que se aplicarán tanto a los propietarios y administradores de cada finca turística y a los
turistas que visitan La Reserva Ecológica Cerro Mesa.
También se utilizará la técnica documental, para obtener información secundaria de los
componentes del proyecto que permite fundamentar el marco teórico. La fuente bibliográfica se
obtendrá de documentos especializados en el tema, marcos legales e información basada en versión
digital.
3.4.3. Instrumentos para la recolección y obtención de datos.
Para aplicar las técnicas mencionadas fue necesario elaborar las preguntas de las
encuestas que se aplicó con claridad a los propietarios y administradores de las fincas y a los
visitantes que ingresan a esos sitios. (Anexo 1 y 2).
3.5. Validez y confiabilidad de los instrumentos.
Los instrumentos técnicos para recolección de datos serán confiables para el levantamiento
de la información de las encuestas y fáciles de responder y sin producir confusión. Se evitará la
presentación de preguntas cerradas para que no se manipule la información.
Las preguntas establecidas en las encuestas para los propietarios y administradores de las
fincas y para los turistas serán revisadas por los docentes de la Universidad Central con experiencias
tutoriales, situación que permite su validez (Anexo 3).
3.6. Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de resultados.
Con la ayuda de instrumentos de carácter estadístico se procesará los datos y que permiten
construir las conclusiones y recomendaciones. El proceso a seguir es el que detallo a continuación:
Revisión de los instrumentos aplicados.
Tabulación de datos con relación a cada uno de los ítems.
Determinación de las frecuencias absolutas simples de cada ítem y de cada alternativa de
respuesta.
27
Cálculo de las frecuencias relativas simples, con relación a las frecuencias absolutas simples.
Diseño y elaboración de cuadros estadísticos con los resultados anteriores.
Elaboración de gráficos.
El análisis e interpretación se efectuará considerando los contenidos del marco teórico y en relación
con los objetivos, las variables, dimensiones, indicadores y preguntas directrices de la investigación.
El producto del análisis dará como resultado la elaboración de las conclusiones parciales.
3.7. Matriz de Operacionalización de Variables
Tabla 1: Matriz de operacionalización de variables.
VARIABLES DEFINICION CONCEPTUAL DIMENSIONES INDICADORES INSTRUMENTO
LOS
MEDIOS
Son los “vehículos” a través de los
cuales se transmite un mensaje
interpretativo al visitante. Pueden ser
“atendidos por personal”, que
contemplan una interacción entre el
público y una persona que es guía o
intérprete; o bien, “no atendidos”, es
decir, aquellos servicios que no
utilizan personal directamente, sino
objetos, artilugios o aparatos. (A
estos últimos también se les
denomina medios autónomos o
autoguiados).
Intepretación
Grado de
motivación
Medios
interpretativos
Tipo de medios
interpretativos Encuestas
Mensajes
interpretativos
Calidad del
mensaje Entrevistas
Económico Ingresos
generados
Documentos
bibliograficos
Interprete
ambiental
Nivel de
interpretación
EL MANEJO
DE LOS
VISITANTES
Son los requerimientos técnicos
administrativos, interpretativos y
legales para que los visitantes
utilicen de manera adecuada un
espacio natural a partir de su uso para
la recreación y el turismo, para lo
cual según los casos, es necesario en
mayor o menor medida la
implantación de instalaciones,
equipamiento e infraestructura que
posibiliten el manejo turístico.
Manejo Calidad de
manejo
Visitantes Número de
turistas Encuestas
Conservación Grado de
entendimiento Entrevistas
Recursos
naturales
Calidad de los
recursos
Documentos
bibliográficos
Gestión Cantidad de
logros
Administración Calidad
administrativa
Fuente: Plúa, (2015).
28
CAPÍTULO IV
4. RESULTADOS
4.1. ANÁLISIS DE RESULTADOS
4.1.1. Conocimiento sobre la existencia de medios interpretativos en las fincas turísticas de la
parte alta del cantón Santa Cruz y la calidad interpretativa de sus recursos naturales.
Pregunta 1.- ¿Conoce usted el significado de medios interpretativos?
Tabla 3. Conocimiento de los propietarios de las fincas acerca de medios interpretativos.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Bastante 04 20%
Poco 15 75%
No conoce 01 05%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 1. Resultado porcentual respecto al conocimiento de los propietarios acerca de
medios interpretativos.
Elaborado: Plúa, (2015).
Los resultados establecen que el 75% de los encuestados conoce poco sobre medios
interpretativos y solamente el 20% conoce bastante, aunque el 5% manifestó que no conoce nada
acerca de medios interpretativos (Ver Tabla 3 y Figura 1).
20%
75%
5%
Bastante Poco No conoce
29
Analizando los resultados se puede interpretar que la carencia de medios interpretativos en
las fincas está relacionado con el poco conocimiento que poseen los propietarios y administradores
sobre los medios interpretativos. Posiblemente la falta de criterio técnico para diseñar un programa
interpretativo acorde a cada finca turística, resta posibilidad de estructurar un programa
interpretativo.
Pregunta 2.- De los medios interpretativos señalados ¿Cuáles utiliza usted en su finca turística?
Tabla 4. Acerca de los medios interpretativos más utilizados en las fincas.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Senderos Interpretativos 05 25%
Guías Naturalistas 15 75%
Mensajes Interpretativos 00 00%
Ninguno de los mencionados 00 00%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 2. Porcentaje de los medios interpretativos utilizados.
Elaborado: Plúa, (2015).
Los resultados establecen que el 75% de las fincas utilizan medios interrpretativos
personalizados y el 25% utilizan los senderos interrpretativos presentes en cada una de ellas, es decir
a través de medios no personalizados. (Tabla 4 y Figura 2).
Interpretando los resultados se puede deducir que el uso de medios interpretativos
personalizados; a través de guías naturalistas se debe a que la mayoría de los turistas arriban en
grupos organizados que vienen por medio de tours operadoras. Se concluye al mismo tiempo que los
senderos tienen atractivos que pueden interpretarse pero que carecen de mensajes, además los guías
25%
75%
0%0%
Senderos interpretativos Guias Naturalistas
Mensajes interpretativos Ninguno de los mencionados
30
sirven como instrumentos auxiliares para informar de aquellos recursos, especialmente las tortugas
terrestres.
Pregunta 3.- ¿En qué magnitud, las facilidades interpretativas son factores determinantes para
la conservación de los atractivos naturales?
Tabla 5. Importancia de las facilidades interpretativas en la conservación de los recursos
naturales del sitio.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Totalmente 20 100%
Poco relevante 00 00%
Nada 00 00%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 3. Porcentajes que determinan la importancia de los medios interpretativos en
la conservación del sitio.
Elaborado: Plúa, (2015).
Los resultados tanto de la Tabla 5 como de la Figura 3, indican que el 100% de los
propietarios y administradores de las fincas turísticas están de acuerdo que los medios interpretativos
son instrumentos importantes para la conservación de los recursos naturales.
El análisis de los resultados establece que los medios interpretativos tanto personales como
no personales son elementos indispensables para la conservación de la naturaleza, pues comunican,
motivan y envían mensajes persuasivos.
100%
0% 0%
Totalmente Poco relevante Nada
31
Pregunta 4.- Indique ¿Cuáles servicios turísticos son prioritarios en su finca? Señale solo uno.
Tabla 6. Servicios turísticos indispensables en las fincas.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Sistema de señalización 12 60%
Servicios interpretativos 07 35%
Miradores 01 05%
Caseta de información 00 00%
Otros servicios 00 00%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 4. Porcentajes sobre requerimientos de los servicios.
Elaborado: Plúa, (2015).
La Tabla 6 y la Figura 4 establece que el 60% de los propietarios y administradores indican
que es indispensable la señalización y el 35% indicó que es necesario implementar los medios
interpretativos en las fincas turísticas.
Se deduce que es necesario contar con rótulos informativos, interepetativos y normativos
para mejorar la guianza en las fincas turísticas y más bien otros servicios son secundarios para los
propietarios.
60%
35%
5%
0%
0%
Sistema de señalización Servicios interpretativos
Miradores Caseta de información
Otros servicios
32
Pregunta 5. ¿Cómo beneficiaría a los visitantes la implementación de medios interpretativos
en cada una de las fincas turísticas?
Tabla 7. Beneficios para los visitantes sobre la presencia de medios interpretativos.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Mayor información sobre los recursos
naturales de las fincas. 15 75%
Respeto a los recursos naturales
existentes en el sitio. 05 25%
No beneficiaría. 00 00%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 5. Porcentaje sobre los beneficios para los turistas de la presencia de medios
interpretativos.
Elaborado: Plúa, (2015).
El 75% de los propietarios encuestados indicaron que los medios interpretativos son
indispensables para una mayor ilustración de los visitantes y el 25% indicaron que son importantes
para respetar las normas establecidas en cada una de las fincas turísticas (Tabla 7 y la Figura 5).
Analizando los resultados, se puede deducir que los medios interpretativos no
personalizados son importantes para otorgar una mayor información de los recursos naturales de cada
finca, más aún; cuando se incorporan mensajes sencillos, claros y motivadores. Posiblemente, los
medios interpretativos no personalizados reemplazan la ausencia de los guías naturalistas, aunque
tambien favorecen a la conservación de los recursos naturales cuando incorporan ciertos mensajes
normativos y de precaución.
75%
25%
0%
Mayor información sobre los recursos naturales de las fincas.
Respeto a los recursos naturales existentes en el sitio.
No beneficiaria.
33
Pregunta 6.- ¿Cómo califica el conocimiento interpretativo de los guías naturalistas?
Tabla 8. Conocimiento interpretativo de los recursos naturales de los guías naturalistas.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Excelente 03 15%
Bueno 15 75%
Limitado 02 10%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 6. Porcentaje respecto al conocimiento de los guías naturalistas en la interpretación
de los recursos naturales.
Elaborado: Plúa, (2015).
La Tabla 8 y la Figura 6 establecen que el 75% de los propietarios y administradores
encuestados indicaron que el conocimiento interpretativo de los guías naturaliatas es bueno y el 15%
manifestaron que es excelente, aunque el 10% de los manifestaron que los guías tienen un
conocimiento limitado.
Analizando los resultados puede indicarse que los guías realizan sus actividades con
conocimiento e interpretan bien los diversos recursos naturales que posee cada fincas turísticas. Se
puede interpretar que los guías con mayor experiencia vienen a través de las agencias de turismo o
en grupos organizados de los cruceros navegables.
Posiblemente aquellos guías que tuvieron conocimiento limitado pueden ser aquellos
informales no capacitados por el Parque Nacional Galápagos.
15%
75%
10%
Excelente Bueno Limitado
34
Pregunta 7.- Según su percepción, ¿Cree usted que el exceso de turismo puede provocar
cambios en el comportamiento de los animales endémicos de la zona?
Tabla 9. Respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de turismo en las
fincas.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 02 10%
No 18 90%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 7. Porcentajes respecto al cambio de comportamiento de los animales por exceso de
turismo en las fincas.
Elaborado: Plúa, (2015).
Los resultados de las encuestas establecen que el 90% de los propietarios manifestaron que
el exceso de turistas producen cambios de comportamiento en los animales endémicos y el 10% de
los dueños de fincas manifestaron que no se produce cambio de comportamiento (Tabla 9 y Figura
7).
El análisis demuestra que el exceso turístico produce cambio de comportamiento en los
animales, entendiendo estos como interferiencia en la ruta migratoria, hábitos alimenticios,
mansedumbre, agresividad y reproducción. A pesar que el cambio se lo considera a largo plazo, sin
embargo en aquellos lugares donde no se aplican las normas en el manejo de visitantes se incrementa
los efectos etológicos del animal.
10%
90%
Si No
35
Pregunta 8.- ¿En qué nivel usted apoyaría la elaboración de un programa interpretativo para
todas las fincas turísticas del Cantón Santa Cruz?
Tabla 10. Apoyo para la implementación de medios interpretativos.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Alto 19 95%
Lo suficiente 01 05%
Poco 00 00%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 8. Porcentajes sobre el apoyo para la implementación de medios interpretativos.
Elaborado: Plúa, (2015).
Los propietarios y administradores encuestados indicaron en un 95% que apoyarían la
implementación de un programa interpretativo (Ver Tabla 10 y Figura 8).
El análisis de los resultados demuestra la necesidad de implementar un programa
interpretativo, posiblemente los propietarios sientan la carencia de mensajes y que produzcan
insatisfacción a los visitantes, o en su efecto; la ausencia de estos medios no provocan mayores
expectativas en la visita a las fincas turísticas. Dejando entrever al mismo tiempo, la importancia de
contar con un programa interpretativo para fortalecer la actividad turística en las fincas.
95%
5%
0%
.
Alto Lo suficiente Poco
36
Pregunta 9.- Indique usted, ¿Cuál es el nivel de cumplimiento de las regulaciones establecidas
en la visita a su finca por parte de los turistas?
Tabla 11. Cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas turísticas.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Alto 03 15%
Medio 17 85%
Bajo 00 00%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 9. Porcentajes del cumplimiento de las regulaciones establecidas en las fincas
turísticas.
Elaborado: Plúa, (2015).
El 85% de los propietarios y administradores encuestados manifestaron que las regulaciones
se cumplen a medias y el 15% indicaron que se cumplen en forma adecuada (Tabla 11 y Figura 9).
Interpretando los resultados se puede indicar que el cumplimiento de las regulaciones,
posiblemente se verían mayormente favorecidas con la implementación de señales interpretativas,
informativas, normativas y de precaución. El acatamiento de las normas también es mejorado por la
presencia de guías naturalistas en la conducción de los grupos, situación que resulta favorable para
cada una de las fincas turísticas.
15%
85%
0%
Alto Medio Bajo
37
Pregunta 10.- ¿En qué magnitud ha recibido usted capacitación de las instituciones públicas o
privadas para implementar medios interpretativos en su finca?
Tabla 12. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de
un programa interpretativo.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Permanentemente 00 00%
Esporádicamente 02 10%
Nunca 18 90%
TOTAL 20 100%
Fuente: Propietarios encuestados (2015).
Figura 10. Resultados de la capacitación de los propietarios acerca de elaboración y diseño de
un programa interpretativo.
Elaborado: Plúa, (2015).
Los propietarios, según la Tabla 10 y la Figura 10 señalan que en un 90% no ha recibido
apoyo institucional para capacitación sobre diseño y elaboración de programas interpretatativos y el
10% indicaron que han recibido preparación puntual en elaboración de señales interpretativas.
Los resultados permiten señalar que las instituciones no apoyan a los propietarios de las
fincas turísticas en actividades interpretativas y en aplicaciones puntuales de elaboración y diseño de
rótulos, lo que de alguna manera resulta preocupante, pues la falta de capacitación para elaborar
rótulos interpretativos, informativos, normativos y de precaución produce la carencia de los mismos
y la dificultad de implementarlos técnicamente.
0%
10%
90%
Permanentemente Esporádicamente Nunca
38
CAPÍTULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
5.1. Conclusiones.
Se realizó el análisis en las fincas turísticas de La Reserva El Chato, Finca Primicias, Los
Túneles del Amor, El Trapiche y la Reserva Ecológica Cerro Mesa, donde se establece la carencia
total de medios interpretativos no personalizados, cuya causa produce poco interés y conocimiento
en los visitantes, se concluye así mismo, que la insuficiencia de estos instrumentos auxiliares de
interpretación se debe al desconocimiento técnico de los propietarios y el escaso apoyo institucional
para colaborar en el diseño de un programa interpretativo no personalizado.
La escasa información e interpretación que reciben los turistas de los recursos naturales
presentes en las fincas turísticas produce en parte desinformación, desmotivación e insatisfacción
durante su estadía.
Con relación al diagnóstico realizado sobre la presencia de medios interpretativos no
personalizados, se establece que no existen senderos autoguiados, rótulos interpretativos, folletos
informativos y otros medios que faciliten información e interpretación ambiental.
5.2. Recomendaciones
Implementar programas interpretativos no personalizados en cada finca turística con
parámetros y criterios técnicos similares para su elaboración.
Buscar el apoyo institucional para implementar programas integrales interpretativos entre
fincas turísticas.
Capacitar a propietarios, administradores y trabajadores para elaborar mensajes y rótulos
interpretativos.
Crear alianzas estratégicas para que los programas interpretativos tengan diseños, materiales
y características similares.
39
CAPÍTULO VI
6. PROPUESTA
IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL AIRE
LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.
6.1. Antecedentes.
La Constitución Política del Ecuador (2008) establece en su sección tercera del capítulo
primero relacionada con el Patrimonio Natural y Ecosistemas en su Artículo 405 lo siguiente: “El
Sistema Nacional de Áreas Protegidas garantizará la conservación de la biodiversidad y el
mantenimiento de las funciones ecológicas. El Sistema se integrará por los subsistemas estatal,
autónomo descentralizado, comunitario y privado, y su rectoría regulación será ejecutada por el
Estado. El Estado asignará los recursos económicos necesarios para la sostenibilidad financiera del
sistema y fomentará la participación de las comunidades, pueblos y nacionalidades que han habitado
ancestralmente en las Áreas Protegidas en su administración y gestión”.
El Plan de Manejo de las Áreas Protegidas de Galápagos para El Buen Vivir (2014), pone
de manifiesto la importancia que otorga la Dirección del Parque Nacional Galápagos a los
propietarios de fincas privadas para incentivar y potenciar actividades de desarrollo sustentable.
Esta situación de colaboración ha pasado desapercibida a través del tiempo, especialmente
en aquellas fincas que por relevancia natural y turística se han dedicado al turismo. La carencia de
apoyo institucional conlleva al desconocimiento técnico de sus propietarios para el desarrollo
adecuado del sitio, lo que ha producido que no se implemente con efectividad un programa
interpretativo.
El estudio preliminar “Valoración de las Fincas con Potencial Turístico en el Sector de la
Parte Alta del Cantón Santa Cruz y su Influencia en el Fortalecimiento del Turismo
Comunitario” realizado por Yanzapanta (2014), jerarquiza y valora los atractivos naturales de
las fincas turísticas, en la cual se pondera a la Reserva Ecológica Cerro Mesa con una jerarquía III,
caracterizada como un atractivo con rasgos excepcionales para nuestro país, capaz de motivar una
corriente actual o potencial de visitantes nacionales e internacionales. Sin embargo a pesar de su
40
importancia, aún no se implementa un sistema interpretativo que conlleve a los visitantes a otorgarle
una información oportuna del sitio.
6.2. Objetivos.
6.2.1. Objetivo general.-
Fortalecer la capacidad de manejo turístico en la Reserva Ecológica Cerro Mesa mediante la
implementación de medios interpretativos auto-guiados al aire libre.
6.2.2. Objetivos específicos.-
1.- Diseñar rótulos interpretativos e informativos utilizando los criterios técnicos para su
elaboración.
2.- Diagnosticar los aspectos sociales y ambientales del área de influencia de la Reserva Ecológica
Cerro Mesa.
3. Describir los atributos naturales y turísticos en la ruta Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero -
Cerro Mesa - Bellavista.
4.- Ponderar los atractivos naturales y turísticos de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
5.- Conocer los criterios de los visitantes sobre la carencia de medios interpretativos e informativos
al aire libre en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
6.- Aplicar los aspectos técnicos para la elaboración de rótulos interpretativos e informativos.
6.3. Contexto donde se intervendrá el proyecto.
Con una superficie de 119,9 hectáreas y a 490 metros de altura en el sector noreste de la parte
alta de la Isla Santa Cruz y a solo 13 kilómetros de Puerto Ayora se ubica la Reserva Ecológica Cerro
Mesa.
41
Figura 11. Predio de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Fuente: Folleto informativo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa (2015).
6.3.1. El entorno social, económico y ambiental de las poblaciones que influencian a la
Reserva Ecológica Cerro Mesa.
6.3.1.1. Características generales de la población del recinto El Cascajo.
Rolando Loyola, expresidente del Gobierno Parroquial de Bellavista (2015), indica: “La
población está conformada por familias que provienen de la provincia de Loja. Existen un total de
46 viviendas nucleadas y 14 dispersas, ocupadas con personas residentes y por ciudadanos
informarles, se establece un promedio de 4 integrantes por familia, lo que indica que
aproximadamente viven 240 personas en el recinto "El Cascajo”.
El nivel ocupacional de los habitantes radica especialmente en la agricultura y otras personas
trabajan en Puerto Ayora como empleados públicos y particulares, especialmente en las actividades
de turismo; algunos laboran en embarcaciones de turismo.
Respecto a la educación, en El “Cascajo” asisten 37 alumnos matriculados, 20 niñas y 17
niños, que reciben instrucción básica en la escuela “Julio Puebla Castellano” La Directora de esta
institución, indica que las nuevas políticas educativas del Gobierno harían que los niños y niñas se
trasladen a estudiar en los centros educativos de la parroquia Bellavista (Información proporcionada
por la Licenciada Mercedes Rentería, Directora de la Escuela “Julio Puebla Castellano”, 2015).
Con relación a la salud, las principales enfermedades que afectan a la comunidad son
principalmente enfermedades relacionadas con parasitosis, diarreas, infección de vías urinarias,
42
afecciones en la piel y enfermedades relacionadas con la hipertensión arterial y diabetes (Información
del personal de Enfermería del Centro de Salud del Cascajo, 2015).
Según el tipo de viviendas se pudo observar que éstas se encuentran ubicadas en un centro
nucleado (46 viviendas) y otras dispersas (14 viviendas), las primeras son construidas con pared de
bloques fundidos con cemento y algunas con piso de cerámica y con techos de zinc o eternit”, aunque
otras son más bien campestres. Se establece la presencia de construcciones de servicios públicos,
como: una escuela, un dispensario médico, una iglesia y una cancha deportiva con cubierta de techo.
Con relación al clima, El ciclo anual de temperatura incluye una época caliente entre enero
y abril, con temperaturas que fluctúan entre los 26 y los 28° C, y una época fría durante el resto del
año con temperaturas menores a los 24°C. Se establece un régimen de precipitaciones claramente
marcado, los meses de mayor precipitación son los de enero a mayo, disminuyendo substancialmente
para el resto de meses del año. Las precipitaciones medias anuales varían desde 85 mm hasta 250
mm promedio. (Datos meteorológicos proporcionados por la Estación Científica Charles Darwin,
2015).
Alcívar (2006) indica:
La característica del suelo y del subsuelo de la propiedad “Cerro Mesa” se establece
mediante los análisis físicos y químicos realizados para el presente estudio, cuyos resultados
señalan que los suelos de este sector son derivados de la meteorización de las rocas
volcánicas, por eso son superficiales, la capa arable es de 0.80 metros a 1.20 metros con pH
de 7 y suelos ricos en nitrógeno pero pobre en calcio y potasio (p. 13).
El estudio identifica varios atractivos turísticos que comprenden las fincas de El Encanto, la
Reserva Ecológica Cerro Mesa, La Finca Agroecológica El Trapiche, Los Túneles del Amor y el
Sitio Natural Turístico El Garrapatero, que en su conjunto complementan el uso del suelo.
Se observa que el sector esta desprovisto de cuencas, sub-cuencas y ríos. Sin embargo existen
pequeñas quebradas intermitentes que con fuertes precipitaciones pueden causar pequeñas
escorrentías. Sin embargo el sector no es susceptible de ningún tipo de inundaciones debido a las
características permeables del suelo.
El recurso agua es muy escaso pero bien aprovechado por la población, la mayoría de las
viviendas han optado por la recolección de agua lluvia que mantienen en grandes cisternas y que le
43
sirve para el abastecimiento de las necesidades básicas por algunos meses, especialmente en época
de sequía. Los carros tanqueros también abastecen de agua salobre a la población y al sector agrícola.
Las fincas ganaderas en época de sequía se abastecen de agua salobre a través de tanqueros
que trasladan el agua desde Puerto Ayora. El costo del transporte fluctúa entre 25 y 30 dólares La
época de fuerte garúa es importante para el sector agropecuario pues suple la necesidad de agua tanto
para los cultivos agrícolas, los hatos ganaderos y para la población.
La actividad agrícola se caracteriza por la producción de hortalizas para el abastecimiento
del mercado local y para el sector turístico, son producidos por la mayoría de los pobladores del
recinto El “Cascajo”. Las condiciones aparentemente desfavorables para la agricultura, debido a la
condición precaria del suelo, la escasez de agua y la temporalidad de los cultivos, no ha sido un
factor determinante para que sus habitantes dejen de realizar la actividad agrícola.
La ganadería se practica con modelos diferenciados de producción, con un grado de
tecnificación puntual en el manejo de potreros. Los puntos comunes de estas explotaciones es la
presencia de bosques secundarios en las fincas para dar sombra al ganado, con uno o varios corrales
y cultivos de pasto elefante dominante en todas las propiedades. Lo que varía entre fincas es la
presencia de estabulaciones y/o corredores para sacar la leche al ganado vacuno y la aplicación de
control de especies invasoras en los potreros.
Los problemas ambientales en la Parte Alta de la isla Santa Cruz, se relacionan mayormente
con el cambio en los usos del suelo, efectos que se deben a la constante evolución de las actividades
humanas sobre el territorio, teniendo que en menos de 20 años, cerca del 86% del territorio que
comprendía vegetación natural, ha sido transformado en zonas de cultivo y áreas afectadas por
especies invasoras. (Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos, 2005, p. 69).
Según el Plan de Manejo del Parque Nacional Galápagos, 2005, establece que:
Las especies invasoras a más de afectar los remanentes de vegetación natural, han afectado
el 50% del área agropecuaria, provocando el abandono de tierras de cultivo, el cambio de la
vegetación y por ende un cambio en los procesos ecológicos. Entre las especies animales que
han comprometido el estado de suelo predominan el ganado vacuno, porcino y equino, las
cabras, hormigas y el pulgón; entre las especies vegetales se destacan algunas altamente
agresivas como la mora, guayaba, maracuyá, laurel, pasto elefante y la cedrela. El pasto
44
elefante ocupa grandes extensiones de terreno y que sirve de alimentos a los hatos ganaderos,
algo similar sucede con la expansión actual del cultivo de café.
Otro problema ambiental es la contaminación del suelo por el uso de agroquímicos que son
utilizados por los agricultores en la fumigación de los cultivos agrícolas. Así mismo la mortalidad de
aves, por exceso de velocidad vehicular en el trayecto de la carretera Bellavista - El Garrapatero es
otro problema ambiental.
6.3.2. Análisis del entorno socio ambiental de la parroquia Bellavista.
La parroquia Bellavista se ubica a 6 Km de Puerto Ayora y 14 Km de Santa Rosa. Los
recintos que componen la Parroquia Bellavista son: El Cascajo, El Camote, Los Guayabillos y El
Miramar, cuenta con un clima variado, que empieza desde el mes de mayo, con lluvias frías
acompañada de una temperatura de 12°C, y culmina en el en el mes de octubre; a partir del mes de
noviembre se eleva la temperatura a 28°C y se mantiene hasta el mes de abril, esta época se
caracteriza por el calor. Se encuentra a 400 msnm. La parroquia cuenta con dos escuelas fiscales y
una privada, una en Bellavista llamada Caupolicán Marín, la otra en el Cascajo llamada Julio Puebla
Castellano y la escuela Tomás de Berlanga (privada) ubicada en el barrio Miramar (Plan Estratégico
de la Parroquia Bellavista, 2011).
La población de Bellavista tiene como fuente de economía la agricultura, la ganadería y
granjas avícolas. La producción generada por este sector de la población de la isla Santa
Cruz, es entregada a la empresa turística y a la población santacruceña. En el Centro de la
parroquia se encuentra el parque San Antonio de Padua, destinado a la recreación de los
lugareños y de quienes deciden visitar y degustar de la comida que ofrecen los anfitriones
los días domingos de cada semana (Plan Estratégico Parroquia Bellavista, 2011, p.16).
Es la parroquia rural más grande de la provincia Galápagos, con una población de 1881
individuos, lo que corresponde cerca del 9% de la población total provincial. La magnitud no solo
poblacional sino también territorial hace de Bellavista un espacio estratégico en el desarrollo del
Cantón Santa Cruz (Plan Estratégico Parroquia Bellavista, 2011).
La distribución de la población según su edad es mayor en los de 16 a 25 años de edad
(adolescencia y juventud) fenómeno que refleja las dinámicas sociales de la parroquia y la carencia
de ciertos servicios e infraestructura tanto educativa (secundaria y superior) como infraestructura de
45
salud; factores que han generado una emigración poblacional sea a otras parroquias dentro de la
provincia o a otras provincias en el Ecuador continental. (Plan Estratégico Participativo del Gobierno
Rural Autónomo de Bellavista, 2011).
Según el Plan Estratégico Participativo del Gobierno Rural Autónomo de Bellavista, (2011)
“La distribución por género para Bellavista es bastante pareja, teniendo que el 51% de la
población de género masculino y el restante 49% femenino, el hogar promedio está
constituido entre cuatro (25%) y cinco miembros (21%). Bellavista posee población joven,
caracterizando cerca del 60% a individuos menores a 29 años, donde el grupo más grande
comprende de 18 a 9 años” (p. 14).
6.3.3. Descripción del potencial turístico de la vía Bellavista – Cascajo - Cerro Mesa –
Garrapatero - Bellavista.
La ruta turística tiene 7 kilómetros, desde Puerto Ayora hasta la parroquia Bellavista, luego
comprende un tramo de 15 kilómetros entre esta localidad y la Playa El Garrapatero, recorriendo la
Finca agro-turística El Trapiche, Los túneles del amor, recinto El Cascajo, Reserva Ecológica Cerro
Mesa, hasta llegar a la Playa El Garrapatero.
Figura 12. Ruta vial Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero - Cerro Mesa – Bellavista.
Fuente: Mora (2015) adaptado por Plúa (2015).
46
6.4. Atractivos naturales y servicios que se ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo – Playa
El Garrapatero -Cerro Mesa - Bellavista.
Tabla 13. Atractivos naturales y servicios que ofrecen en la ruta Bellavista - El Cascajo – Playa El
Garrapatero - Cerro Mesa -Bellavista.
ATRACTIVOS
NATURALES
TURÍSTICOS
BREVE DESCRIPCIÓN DEL ATRACTIVO
SERVICIOS
TURÍSTICOS
QUE
OTORGAN
Reserva Ecológica
Cerro Mesa
Ubicación:
Lat.
0°64’29,5’’ S
Long. 90°28’75.1’’ W
El área cuenta con 3 senderos naturales, 2
miradores, 3 parqueaderos, área de camping, 1
restaurante.
En cuanto a su vegetación, encontramos
abundancia de plantas endémicas como Scalesia,
Guayabillo, uña de gato, cactus opuntia, entre
otros.
La fauna, se caracteriza por la presencia de
Palomas de Galápagos, Cucuves, Papamoscas,
patillos, Lechuzas de campo, Tortugas gigantes
(Galápagos) entre otros.
Observación de
fauna, aves,
paisajes,
fotografía,
caminata,
interpretación,
ciclismo,
investigación,
descenso,
alimentación,
información,
camping.
Finca El Encanto
Ubicación:
Lat.
0°64’00.1’’ S
Long. 90°28’04.5’’ W
Se ubica aledaño a la Población de El Cascajo,
entre los recursos naturales que posee encontramos
una laguna que sirve de descanso y estacionalidad
de algunas aves, especialmente; el pato (Ana
bahamensis) y gallinula. El sector se caracteriza
por presencia de tortugas terrestres, además incluye
un túnel de lava propicio para la actividad turística.
Avistamiento de
tortugas
gigantes,
fotografía,
caminata,
observación de
aves,
Interpretación.
Playa El Garrapatero
Ubicación:
Lat.:
0°41'39.79''S
Long:
90°13'16.36''O
Ubicada a 15 km de Puerto Ayora, vía el Cascajo,
cuenta con una de las playas más hermosas de la
isla, cuyo paisaje se caracteriza por un bosque de
árboles de manzanillo que sirve de refugio
temporal para los turistas. A pocos metros se puede
apreciar una laguna con variedad de aves entre
ellos: flamencos, Patillos, Tero real.
Interpretación
Natación,
camping, kayak,
playa-mar y sol,
caminata,
observación de
flora y fauna.
Los Túneles del Amor
Ubicación:
Lat.
0°69’37’’S
Long:
00°31’68’’W
Ubicado cerca de Bellavista, comprende un túnel
de lava de 600 metros con rasgos geológicos
propios para la interpretación.
Caminata,
espeleología,
interpretación.
Fuente: Mora 2015 adaptado por Plúa (2015).
47
6.4.1. Descripción biofísica, ambiental y de servicios turísticos de la Reserva Ecológica Cerro
Mesa.
6.4.1.1. Condiciones climáticas.-
Los datos climáticos fueron obtenidos de la Estación Meteorológica ubicada en la Estación
Científica Charles Darwin, los resultados abarcan el promedio de los diez últimos años. (Estación
Científica Charles Darwin, 2012).
Temperatura.- Tiene una temperatura promedio de 11°C a 17°, con un cielo muy frecuentemente
cubierto de nubes, que producen lloviznas y pequeños aguaceros.
Precipitación.- Según los datos, se establece un régimen de precipitaciones claramente marcado. Los
meses de mayor precipitación son los de enero a mayo, disminuyendo substancialmente para el resto
de meses del año. Las precipitaciones medias anuales varían desde 85 mm hasta 250 mm promedio.
6.4.1.2. Topografía y pendientes.-
La Reserva posee una topografía de plano a ondulado incluida 2 elevaciones aislada que
sobresalen, una pequeña denominada cerro “Los Negritos” que se ubica en las coordenadas UTM
0802966 y 9928885 a 320 metros sobre el nivel del mar y su cima divide los límites entre el Parque
Nacional Galápagos y la propiedad, la otra elevación denominada Cerro Mesa ubicada a 496 metros
sobre el nivel del mar y se ubica en las coordenadas geográficas 0801975 y 9928791. (Plan de Manejo
de la Reserva Ecológica Cerro Mesa, 2010, p.16).
6.4.1.3. Recursos geológicos.-
En el sector oeste existe un cráter, ubicado en las coordenadas geográficas 0801933,
9928894, este accidente geográfico se halla incluido el 86 % hacia la propiedad y el resto pertenece
al Parque Nacional en las laderas del cráter se identifica los fenómenos geomorfológicos que lo
formaron. Cerca de la ladera del cráter y junto a un espectacular mirador se pueden observar plantas
aisladas endémicas de scalesia (Scalesia pedunculata), uña de gato (Zanthoxilum fagara), cactus
(Opuntia sp.), guayabillo (Psidium galapageium) y Chala (Croton scouleri).
6.4.1.4. Características del suelo.-
Alcívar (2006) indica que los suelos de ese sector son derivados de la meteorización de las
rocas volcánicas, por eso son superficiales, la capa arable es de 0.80 metros a 1.20 metros con un pH
de 7 y suelos rico en nitrógeno pero pobre en calcio y potasio.
48
6.4.1.5. Características del sistema lagunar.-
El sistema de pequeñas lagunas presente en la Reserva Ecológica se debe a las
precipitaciones y garúas persistentes que se producen en la zona en los meses de junio a octubre.
La presencia de lagunas es vital para los Galápagos que arriban estacionalmente al lugar y algunas
aves que buscan humedales para su supervivencia y además sirven de alimentación, anidación y
reproducción del patillo (Ana bahamensis). Existen 2 lagunas de regular tamaño, propicio para la
permanencia de aves estacionales.
6.4.1.6. Potencial de la flora y fauna.-
La Reserva Ecológica se encuentra dentro de la zona de vida de bosque húmedo. Predomina
en esta área un sinnúmero de especies endémicas de una flora interesante, como, Scalesia
pedunculata, Guayabillo, Chala, Pega pega y la presencia de la uña de gato y un sinnúmero de
especies más. La vegetación rastrera está compuesta por arbustos, bromelias y numerosas especies
de helechos y musgos. Incluye además el género (Darwiniothamnus) de la familia Asteraceae y que
actualmente forman verdaderos “bosquecillos”, importante para su conservación pues la especie se
inscriben en el libro rojo de la UICN como planta en peligro de extinción.
La fauna en la Reserva se determina por su adaptación, evolución, produciéndose el
endemismo en la mayoría de las especies. Los animales se identifican por su mansedumbre, pero
por el número reducido en representatividad ecológica se muestra como un ecosistema frágil. La
especie de Galápagos (Geochelones elephantopus porteri) se caracterizan porque la mayoría
ubicadas en el territorio del Cerro Mesa son hembras y posiblemente se la vincula con una nueva
especie de la ya existente en la isla Santa Cruz.
La fauna inventariada en el Área Ecológica se compone por: Paloma de Galápagos, Cucubes,
Papamosca, Patillo, María, Lechuza de campo Gallinula, Gallareta, Pachay, Gran pinzón de tierra,
Mediano pinzón de tierra, Pinzón de cacto, gran pinzón insectívoro, Pequeño pinzón insectívoro,
Pinzón vegetariano, Pinzón cantor, Garza blanca, pájaro brujo, Galápagos, Lagartija de lava y
Salamanquesa.
6.4.2. Actividades de manejo de recursos naturales, servicios turísticos e implementación
básica.
Se priorizan varias actividades, como; mantenimiento de los espacios naturales con
actividades puntuales de erradicación de plantas, recuperación de la cobertura original, reforestación
de plantas endémicas y mantenimientos y recuperación de los sistemas lagunares del área.
49
Además se promueve la investigación, la Interpretación y Educación Ambiental, este último
programa; promoverá la institucionalización de varios eventos con la participación de niños, niñas y
adolescentes de los planteles educativos del cantón, como el día de medio ambiente y el día del
excursionismo infantil. Para el efecto se distribuyen en toda la Reserva, centros de interés ecológico
y turístico interpretativo para que las personas puedan conocer sobre la relevancia de las Reservas.
En el mismo orden se implementará un programa de pasantías para estudiantes o colaboradores
particulares en las distintas actividades que promueve la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Se permitirá una visita turística dirigida y puntual al Área, para el efecto se ha implementado
algunas instalaciones turísticas. Las facilidades turísticas con que cuenta actualmente la Reserva
Ecológica Son: Una construcción donde presta servicios de alimentación y sala de conferencia,
especialmente para promover los eventos de capacitación a nivel local y nacional. Así mismo el área
cuenta con 2 espectaculares miradores, el primero; muestra una enorme “caldera volcánica”
considerado el mayor hundimiento del cantón Santa Cruz, el segundo mirador; visualiza desde una
altura de 500 metros la línea de costa de la Isla y las enormes explanadas incluyendo un sinnúmero
de islas que compone en archipiélago de Galápagos. Además se incorpora como servicios turísticos
3 senderos naturales que conducen hacia los atractivos naturales del área y 2 parqueaderos para
vehículos. Para la seguridad del visitante se han implementado pasamanos y barandas.
La visita puede ser guiada o auto-guiada y para optimizar la conservación de este espacio
ecológico, se han implementado una serie de regulaciones que beneficiarán su estadía y que se
indican en los folletos que se entregan a los usuarios al ingreso de la Reserva y además en el rótulo
informativo ubicado al ingreso del área.
6.4.3. El turismo en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Datos de la Dirección del Parque Nacional Galápagos establece un aumento considerable del
turismo en los últimos años y que debido a este crecimiento se ha incrementado otras alternativas de
turismo y otros sitios turísticos ubicados en las fincas privadas de la parte alta.
En términos de proyección en el año de 1976 el turismo en el Parque Nacional Galápagos
incluida la Reserva Marina, alcanzó un ingreso anual de 11.000 visitantes, en el año 2001 ya rebasaba
la cantidad de 77.500 turistas, en el 2011 ingresaron 185.028 turistas y en el año 2013 ingresaron
203.450 turistas.
50
En la Reserva Ecológica Cerro Mesa se registró en el 2014 un ingreso de 1450 turistas entre
nacionales, extranjeros y locales. Hasta marzo del 2015 se ha observado un ingreso considerable de
turistas nacionales, extranjeros y locales donde se contabilizan 4500 visitantes.
Para el ingreso de visitantes se ha considerado 3 opciones de preferencia de uso turístico en
la Reserva: Turistas que ingresan a realizar camping pero que también reciben alimentación y visita
a los sitios turísticos, turistas que además de visitar los sitios turísticos también hacen uso del
restaurant y visitantes que únicamente arriban a los sitios turísticos de la Reserva.
6.4.4. Problemática ambiental actual identificada en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
a. Especies de flora y fauna introducida.
b. Sedimentación del sistema lagunar.
c. Efectos negativos de los paisajes por la extracción de ripio en el pasado.
d. Cambio de comportamiento de las tortugas gigantes.
e. Uso de agroquímico de las fincas aledañas.
f. Contaminación del suelo por movilización vehicular.
6.4.5. Posibles impactos provocados por el desplazamiento de visitantes en la Reserva
Ecológica Cerro Mesa.
a. Cambio de comportamiento de las tortugas terrestres.
b. Extracción de plantas endémicas.
c. Cambio de comportamiento de las aves.
d. Erosión.
e. Vandalismo.
f. Generación de basura.
g. Contaminación del aire por dióxido de carbono debido a la presencia de vehículos.
h. Mortalidad de aves por exceso de velocidad vehicular.
i. Estrés de las aves por la presencia humana.
6.4.6. Posibles infracciones ambientales por la presencia de visitantes.
a. Toma de fotografías a distancia no permitida.
b. Alimentación a las tortugas terrestres por parte de los turistas.
c. Expansión de basura en los lugares de visita.
d. Extracción de flora silvestre.
e. Apertura de caminos no planificados.
51
f. Grafitis y daños en las instalaciones.
6.5. Análisis de opinión respecto a la necesidad de implementar medios interpretativos al aire
libre en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Para conocer las opiniones de los turistas sobre tópicos relacionados con los atractivos
naturales y la necesidad de implementar medios interpretativos al aire libre en la Reserva Ecológica
Cerro Mesa, se aplicó la siguiente encuesta.
La muestra estuvo dirigida a 30 turistas nacionales e internacionales sobre una población
de 66 personas que ingresaron a la Reserva en el transcurso de 2 días seguidos.
A continuación los resultados:
Pregunta 1.- ¿Cuáles de los atractivos turísticos fueron relevantes en su visita a la Reserva
Ecológica Cerro Mesa?
Tabla 14. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva
Ecológica Cerro Mesa.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Miradores ecológicos 13 60%
Senderos ecológicos 02 00%
Cráter 06 13%
Laguna 06 20%
Tortugas terrestres 03 07%
Otros, especifique. 00 00%
TOTAL 30 100%
Fuente: Elaboración propia (2015).
Figura 13. Criterio de los turistas respecto a los atractivos turísticos relevantes en la Reserva
Ecológica Cerro Mesa.
Elaborado: Plúa, (2015).
60%
0%
13%
20%
7%
0%
Miradores ecológicos Senderos ecológicos Cráter
Laguna Tortugas terrestres Otros, especifique.
52
El 60% de los turistas encuestados, indicaron que los miradores ecológicos presentes en la
Reserva Ecológica Cerro Mesa fueron los más relevantes, aunque el 20% de los turistas señalaron
que un atractivo turístico importante es la laguna. El 13% de los turistas manifestaron que el cráter
es un atractivo turístico sobresaliente (Ver Tabla 14 y Figura 13).
Se desprende de estos resultados que los miradores ecológicos por su espectacularidad son los
más relevantes e importantes para los turistas, debido a los impresionantes paisajes panorámicos
donde se puede observar la línea costera con sus impresionantes bahías de la isla Santa Cruz, las islas
e islotes y la vegetación del bosque seco tropical, incluyendo la zona de transición del bosque seco
al bosque de garúa. Así mismo el mirador donde se observa el colapso o hundimiento y que
comúnmente se lo conoce como cráter produce una impresionante recreación visual. La laguna
ubicada cerca del restaurant también tiene relevancia ecológica incluyendo la observación de tortugas
terrestres.
Pregunta 2.- ¿Fue suficiente la información otorgada por el personal que labora en la Reserva
Ecológica, sobre los atractivos naturales y el cumplimiento de las normas?
Tabla 15. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora en la
Reserva.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Totalmente Suficiente 00 00%
Medianamente suficiente 06 20%
Insuficiente 24 80%
TOTAL 30 100%
Fuente: Elaboración propia (2015).
Figura 14. Resultado de la calidad de la información otorgada por el personal que labora
en la Reserva Ecológica.
Elaborado: Plúa, (2015).
0%
20%
80%
Totalmente Suficiente Medianamente suficiente Insuficiente
53
Según la Tabla 15 y la Figura 14, el 80% de los visitantes indicaron que la información
otorgada por el personal que labora en la Reserva fue insuficiente y el 20% restante indicó que fue
medianamente suficiente.
Interpretando los resultados se establece que la información otorgada por el personal no llenó
las expectativas de los visitantes, posiblemente los empleados no explicaron con suficiente claridad
el recorrido secuencial de los sitios y las características de cada sitio, o en su efecto; la carencia de
folletos privó de una mayor información a los turistas. Así mismo se puede deducir que el personal
solo se dedica a informar de los servicios de alimentación que presta la Reserva y el costo por
ingreso.
Pregunta 3.- ¿Cree usted que la información otorgada por los Guías Naturalistas es la mejor
alternativa para resolver la carencia de rótulos interpretativos, normativos y de precaución en
la Reserva Ecológica Cerro Mesa?
Tabla 16. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos
interpretativos.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Totalmente 06 20%
En parte 18 60%
No, porque únicamente son medios
complementarios 06 20%
TOTAL 30 100%
Fuente: Elaboración propia (2015).
Figura 15. Resultados sobre la importancia de los guías naturalistas ante la ausencia de rótulos
interpretativos.
Fuente: Plúa, (2015).
En este caso, el 60% de los turistas encuestados indicaron que la ausencia de rótulos
interpretativos pueden ser reemplazados en parte por la información que otorgan los guías
20%
60%
20%
Totalmente En parte No, porque únicamente son medios complementarios
54
naturalistas, mientras que un 20% indicó que la presencia de los guías reemplaza totalmente a la
carencia de rótulos interpretativos, aunque otro porcentaje similar indicó que los guías naturalistas
son solo medios complementarios a la hora de recibir información dentro de la Reserva. (Ver Tabla
16 y Figura 15).
Entonces, una vez realizado el análisis de los resultados, se puede concluir que existe una
complementariedad entre los guías naturalistas como medios personales y los medios no personales
para la interpretación de los recursos naturales y turísticos de la Reserva.
Se establece que el problema se ocasiona cuando ingresan turistas sin guías naturalistas
donde el visitante se le dificulta recibir una información adecuada, más aún si la información del
personal que labora en la Reserva es carente de una información técnica.
Pregunta 4.- ¿Qué nivel de dificultad informativa, ocasionó la carencia de rótulos
interpretativos, normativos y de precaución en la Reserva Ecológica Cerro Mesa?
Tabla 17. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes
en la Reserva por la carencia de medios no personales.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Alta 18 60%
Mediana 12 40%
Baja 00 00%
TOTAL 30 100%
Fuente: Elaboración propia (2015).
Figura 16. Resultados sobre la dificultad de los turistas para interpretar los recursos existentes
en la Reserva por la carencia de medios no personales.
Fuente: Plúa, (2015).
60%
40%
0%
Alta Mediana Baja
55
En este caso, el 60% de los turistas encuestados indicaron que les resulto muy difícil
interpretar los recursos naturales y turísticos del lugar, mientras que a un 40% se les dificulto en
menor intensidad, ya sea porque tenían algún conocimiento básico o estaban acompañados de alguien
que conocía el lugar. (Ver Tabla 17 y Figura 16).
El análisis de los resultados permite indicar la importancia de los medios interpretativos no
personalizados para proporcionar una información más precisa en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Por lo tanto, el logro de una mayor expectativa, conocimiento y motivación del visitante en la
Reserva depende de la presencia de una información interpretativa, especialmente en los senderos
naturales donde existe presencia de recursos naturales sobresalientes.
Pregunta 5. Indique la importancia de implementar medios Interpretativos no personalizados
en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Tabla 18. Resultados sobre la importancia de implementar medios interpretativo no
personalizados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Es relevante 30 100%
Medianamente relevante 00 00%
No es relevante 00 00%
TOTAL 30 100%
Fuente: Elaboración propia (2015).
Figura 17. Resultados sobre la importancia de implementar un programa interpretativo en
la Reserva Ecológica Cerro Mesa. Fuente: Plúa, (2015).
Según la Tabla 18 y la Figura 17, el 100% de los turistas encuestados manifestaron que es
relevante implementar medios interpretativos auto-guiados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Es relevante Medianamente relevante No es relevante
56
El análisis de los resultados establece que la implementación de medios interpretativos no
personalizados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa, merece una alta prioridad para fortalecer la
expectativa y satisfacción de los turistas.
La presencia de una interpretación no personalizada posiblemente permita el ingreso de una
mayor cantidad de visitantes y el logro de un mayor entendimiento de los recursos naturales que
posee la Reserva.
De igual manera puede servir como un complemento educativo, recreativo e investigativo
respecto al ambiente, además como un medio auxiliar para los guías naturalistas del Parque Nacional
Galápagos.
Pregunta 6.- ¿Cuáles objetivos sería más importante con la aplicación de un programa
interpretativo en la Reserva Ecológica Cerro Mesa?
Tabla 19. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Evitar accidentes 00 00%
Informar a los turistas 16 54%
Respetar las normas de la Reserva 04 13%
Conservar los recursos naturales 10 33%
TOTAL 30 100%
Fuente: Elaboración propia (2015).
Figura 18. Resultados sobre la importancia de un programa interpretativo.
Fuente: Plúa, (2015).
Según la Tabla 19 y la Figura 18, el 54% de los encuestados indicaron que los objetivos de
un programa interpretativo es para informar a los turistas, el 33% manifestó que un programa
0%
54%
13%
33%
Evitar accidentes Informar a los turistas
Respetar las normas de la Reserva Conservar los recursos naturales
57
interpretativo permite conservar los recursos naturales de la Reserva, otros en un porcentaje menor
indicaron que con un programa interpretativo se permite respetar las normas de la Reserva.
Los resultados permiten indicar que la presencia de un programa de interpretación con
medios no personalizados tiene un carácter informativo y de alcance de los recursos naturales
existentes en la Reserva, esta situación se encuentra relacionada con la conservación de los recursos
naturales y acatamiento de las normas existentes. Todos estos aspectos son complementarios y se
hallan supeditados a la presencia de medios interpretativos.
Pregunta 7.- Marque con una X el grado de satisfacción que obtuvo en su permanencia en la
Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Tabla 20. Resultado del nivel de satisfacción en la estadía dentro de la Reserva Ecológica Cerro
Mesa.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfecho 22 73%
Satisfecho 08 27%
Insatisfecho 00 00%
TOTAL 30 100%
Fuente: Elaboración propia (2015).
Figura 19. Resultado del nivel de satisfacción de la estadía en la Reserva Ecológica
Cerro Mesa.
Fuente: Plúa, (2015).
El cumplimiento de las expectativas y el nivel de satisfacción de los visitantes en la Reserva
fue relevante, casi el 100% de los encuestados manifestaron dicha situación (Ver Tabla 18 y Figura
19).
73%
27%
0%
Muy satisfecho Satisfecho Insatisfecho
58
Los resultados permiten señalar que los turistas que ingresan a la Reserva salen satisfechos
en su recorrido, posiblemente por la observación del paisaje, la flora y fauna endémica, presencia de
tortugas gigantes y la laguna. Además la tranquilidad del ambiente con un entorno apacible.
6.6. Inventario de atractivos naturales y turísticos de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Tabla 21. Formato de inventario de atractivos en la reserva.
FICHA DE INVENTARIO DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS DE LA RESERVA
ECOLÓGICA CERRO MESA.
1. Nombre de la Reserva: Reserva Ecológica Cerro Mesa.
2. Ubicación: Recinto El Cascajo, Parroquia Bellavista, Cantón Santa Cruz, Provincia de
Galápagos.
3. Ubicación Geo-referenciada: 0°38'33.77'' S
90°17'12.46'' O
4. Fecha recolección de datos: 10 de Abril 2015
5. Responsable: Javier Plúa Rizzo
6. Accesibilidad: Existen 2 vías carrozables para llegar al Cerro Mesa, la primera desde
Bellavista-Cascajo-Cerro Mesa con una distancia de 10 kilómetros y la otra vía de 7
kilómetros Bellavista-Camote-Cerro Mesa ambas vías son carrozables, aunque de
segundo orden. Se puede llegar en taxi, bus, bicicleta o caminando. El costo en transporte
fluctúa entre $ 10,00 por turista carro (taxi/4 personas).
7. Factores climáticos:
La Reserva Ecológica Cerro Mesa, tiene una temperatura promedio de 11°C a 17°, con
un cielo muy frecuentemente cubierto de nubes, que producen lloviznas y pequeños
aguaceros. Según los datos, se establece un régimen de precipitaciones claramente
marcado. Los meses de mayor precipitación son los de enero a mayo, disminuyendo
substancialmente para el resto de meses del año. Las precipitaciones medias anuales
varían desde 85 mm hasta 250 mm promedio.
59
FICHA DE INVENTARIO DE ATRACTIVOS TURÍSTICOS DE LA RESERVA
ECOLÓGICA CERRO MESA.
8. Servicios turísticos actuales: Un camino carrozable de 700 metros que conduce desde el
restaurante hasta el cráter.
Un camino carrozable de 380 metros que conduce hacia el Mirador del Cerro
Mesa.
Un mirador de construcción mixta ubicado en el Cerro Mesa.
Un Restaurante con capacidad para 80 personas con servicios de bar, sala de
eventos.
Un sitio de camping.
Pórtico de ingreso.
Caseta de control
Barandas para mirador al cráter.
3 parqueaderos con capacidad para 20 vehículos.
Un sendero natural de 8 metros de anchos por 2800 metros de largo.
Un sendero natural de 500 metros que conduce hacia el Cráter.
Un sendero Natural de descenso al Cráter.
9. Atractivos naturales:
ATRACTIVO
NATURAL
BREVE DESCRIPCIÓN DEL ATRACTIVO
El Mirador
La presencia del Cerro Mesa cuya elevación sobresale
alrededor de la finca con un paisaje impresionante, donde se
observa las inmensas explanadas de vegetación de la isla Santa
Cruz incluyendo el perímetro de casi el 75% de línea de costa
de la isla y un sinnúmero de bahías, islas, islotes y acantilados
que conforman parte de la región insular de Galápagos.
El Cráter
En el sector oeste existe un cráter, este accidente geográfico
se halla incluido el 80 % hacia la propiedad y el resto
pertenece al Parque Nacional en las laderas del cráter se
identifica los fenómenos geomorfológicos que lo formaron.
Cerca de la ladera del cráter y junto a un espectacular mirador
se pueden observar plantas aisladas endémicas de scalesia
(Scalesia pedunculata), uña de gato (Zanthoxilum fagara),
cactus (Opuntia sp.), guayabillo (Psidium galapageium) y
Chala (Croton scouleri).
60
La Laguna
En el recorrido se puede observar un sinnúmero de pequeñas
lagunas distribuidas en toda la finca, fomentando la presencia
de pequeños grupos de patillos (Ana bahamensis) y su
reproducción en la densa vegetación y el arribo de tortugas
galápagos para el abastecimiento de agua.
Fauna endémica
Existe presencia de galápagos y un sinnúmero de aves,
especialmente varias subespecie de pinzones, como; Gran
pinzón de tierra (Geospiza magnirostri), Mediano pinzón de
tierra (Geospiza fortis),Pinzón pequeño de tierra (Geospiza
fulginosa), Pinzón vegetariano (Platyspiza crassirostris),
Pinzón grande arbóreo (Camarhynchus psittacula), Pinzón
pequeño arbóreo (Camarhynchus parvulus), Pinzón cantor
(Certhidea olivácea) y con suerte se puede observar el Pinzón
artesano (Camarhynchus pallidus), otras especies observadas
en el recorrido fueron: Cucubes (Nesomimus parvulus),
Papamosca (Myarchus magnirostris), Patillo (Ana
bahamensis), María (Dendroica petechia).
Flora Endémica
Presencia de plantas endémicas como scalesia (Scalesia
penduculata) guayabillo (Psidium galapageium) incluyendo
una especie del género (Darwiniothamnus), uña de gato
(Zanthoxilum fagara), cactus (Opuntia sp.) Chala (Croton
scouleri), entre otras. La vegetación rastrera está compuesta
por arbustos, bromelias y numerosas especies de helechos y
musgos.
Fuente: Plúa, (2015).
61
6.7. Identificación de senderos y rótulos interpretativos.
Tabla 22. Formulario de aplicación para senderos interpretativos.
ESTACIONES DEL
SENDERO
INTERPRETATIVO “LA
GUAYABA”
PUNTO DE
COORDENADAS
GEOGRÁFICAS
DISTANCIA
ENTRE
ESTACIÓN
LEYENDA
INTERPRETATIVA
1
00o 38'23.45''S
90°17'21.11''O
0 metros
Información general
2
00°38'18.70''S
90°17'19.58''O
80 metros
Nuevo hogar y
alimentación para los
animales de este lugar.
La aparición de este nuevo
bosque, se construye a raíz
de un bosque natural que
existió en el pasado donde
vivieron plantas, animales y
micro organismos. La
destrucción de la vegetación
original tuvo como
resultado el nacimiento del
bosque de guayaba
(Psidium guajava), planta
introducida que tiene la
aptitud adaptarse y crecer en
lugares destruidos. El
bosque actualmente es el
lugar donde viven y se
alimentan un sinnúmero de
animales.
3
00°38'15.95''S
90°17'17.80''O
130 metros
Desaparición no
provocada
La desaparición de una
laguna sin intervención del
hombre se ha dado también
en otros lugares del
planeta. La obstrucción de
quebradas y pequeñas
vertientes en el pasado por
desprendimiento del suelo
ha dificultado la llegada del
agua a la laguna.
La escasez de agua ha
permitido que la hierba la
cubra en su totalidad. Esto
disminuye la presencia de
aves que viven del líquido
vital.
62
4
00°38'14.82''S
90°17'29.51''O
390 metros
Una Caldera Increíble
Esta impresionante caldera
posee un diámetro de 623
metros y 298 metros de
paredes verticales. Es la
caldera más grande y
espectacular de la isla Santa
Cruz.
Su formación se debe a
descenso de lava líquida por
sus paredes laterales,
material que escapaba
rápidamente por agujeros
subterráneos. Por este
motivo las paredes de esta
caldera son casi verticales.
ESTACIONES DEL
SENDERO
INTERPRETATIVO “EL
GRAN CRÁTER”
PUNTOS DE
COORDENADAS
GEOGRÁFICAS
DISTANCIA
ENTRE
ESTACIÓN
LEYENDA
INTERPRETATIVA
1
00°38'15.05''S
90°17'29.59''O
0
Información general
2
00°38'17.39''S
90°17'32.02''O
89 metros
Las Pequeñas Del Bosque
Como se puede observar,
estas plantas denominadas
epífitas, viven en los troncos
y ramas de los árboles,
tienen una posición
favorable para recibir los
rayos del sol.
La mayoría de las plantas
epífitas, como musgos,
líquenes, ciertos helechos,
algunas de las orquídeas, y
bromelias no son parásitas,
ya que se sujetan a los
árboles mediante unas
raíces especiales que sólo
hacen las veces de soporte.
Estos vegetales se alimentan
de la comida que obtienen
del aire y de la lluvia.
63
OTROS
RÓTULOS
INTERPRETATIVOS
PUNTOS DE
COORDENADAS
GEOGRÁFICAS
UBICACIÓN
LEYENDA
INTERPRETATIVA
1
00°38'34.66''S
90°17'15.35''O
La Laguna,
ubicada a un
costado del
restaurant.
Un Servicio de Vida
Líquida para las Aves
Considerada una laguna que
por la escasez de lluvia baja
su nivel de agua en algunos
meses del año. Las aves que
necesitan de la laguna para
su supervivencia son:
Gallinula, Gallito azul,
María, Fragatas, Tero real,
Patillos y Pinzones, que
juntas forman un verdadero
festival de encuentro de
especies.
2
00°38'91.92''S
90°17'07.11''O
Los
Helechos,
Ubicada a un
costado de la
infraestructur
a del mirador
El Jardín de Plantas
Milenarias
En este lugar los helechos
forman un bosque denso de
poca altura. Esta especie
necesita necesariamente del
agua lluvia para poder
reproducirse y crecer. Son
indicadores de bosque
naturales ubicados sobre los
500 metros de altura. Tienen
la facultad de recoger el
agua lluvia sobre sus
hojas. Los helechos no
tienen flores ni frutos y en
vez de semillas poseen
esporas.
Fuente: Plúa, (2015)
64
6.8. Establecimiento de las señales informativas, y normativas.
Tabla 23. Formulario para el establecimiento de señales.
PUNTOS DE
COORDENADAS
SEÑALES DE
INFORMACIÓN
SEÑALES
RESTRICTIVAS
DESCRIPCIÓN
DE LA SEÑAL
ASPECTO
EXPLICATIVO
DE SU
IMPLEMENTACIÓN
00°38'38.90''S
90°17'12.96''O
X
X
Rótulo de
Bienvenida.
Es la primera
información
ofrecida a los
visitantes donde se
incluyen
pictogramas
respecto a las
actividades que se
pueden y no
realizar.
00°38'37.56''S
90°17'13.29''O
X
Letrero
informativo
al sendero de
Tortugas
Gigantes, con
pictogramas de
observación de
tortugas, flora,
senderismo.
Esta señal indica el
sendero de 1km
aproximadamente
adecuado para la
observación de
tortugas y aves
terrestres y se
encuentra en
óptimas
condiciones. Es
unidireccional y es
parte
complementaria
para realizar
turismo alrededor
de la finca.
00°38'35.98''S
90°17'13.89''O
X
Flecha
Direccional
Indica el acceso al
mirador.
00°38'33.32''S
90°17'05.92''O
X
Pictograma de
Parqueadero
Indica el lugar de
estacionamiento de
vehículos en el
mirador.
00°38'33.12''S
90°17'06.28''O
X
Flecha
Direccional
Se ubica al inicio de
las escalinatas, bajo
el árbol de “peras
noruegas”.
Mirador /Viewpoint
00°38'34.59''S
90°17'04.96''O
X
Flecha
Direccional
Indica el camino
que deberán tomar
los vehículos para
bajar del cerro.
65
00°38'32.93''S
90°17'15.27''O
X
Letrero
Informativo
con
pictogramas
de:
Baños,
RestauranteCa
mping,
Estacionamien
to e
Información.
Indica la dirección
a seguir para llegar
al restaurante.
00°38'32.60''S
90°17'15.79''O
X
Pictograma
relacionado
con el cruce de
tortugas y la
velocidad
máxima para
vehículos.
Indica tomar
precaución para los
vehículos
motorizados.
00°38'20.39''S
90°17'23.89''O
X
Pictograma
relacionado
con el cruce de
tortugas y la
velocidad
máxima para
vehículos.
Indica tomar
precaución para los
vehículos
motorizados.
00°38'23.45''S
90°17'21.11''O
X
Rótulo de
ingreso a
sendero
Indica el ingreso al
sendero “La
Guayaba”
00°38'17.22''S
90°17'18.75''O
X
Señal de
“STOP”
Ubicado en el
camino secundario
que conduce a la
laguna, para evitar
en ingreso de los
visitantes.
00°38'14.44''S
90°17'19.46''O
X
Letrero
informativo,
con una Flecha
Direccional
Rótulo informativo
que incluye flecha
direccional y
distancia para llegar
al cráter. Ubicado
en la intersección
del sendero la
guayaba y el
sendero que
conduce a los
límites de la finca,
evitando así que el
visitante utilice el
sendero que se
dirige a los límites
de la finca.
66
00°38'23.45''S
90°17'21.11''O
X
Rótulo de
ingreso a
sendero
Indica el ingreso al
sendero “El Gran
Cráter”
00°38'19.55''S
90°17'35.74''O
X
Letrero
informativo
con flecha
Direccional
Se ubica en el
camino al descenso
del cráter.
Fuente: Plúa, (2015)
6.9. Diseños y materiales.
Para la elaboración de los rótulos tanto interpretativos como informativos, se analizaron
varios documentos de expertos en este tema, relacionados con tamaño de letras, tipo de letras,
dimensión de los rótulos, colores, forma estilizada y esquema de los pictogramas.
Considerando el monto de la inversión relacionado con la vida útil de los rótulos se recomienda el
uso de planchas de “tool” galvanizado de 10 mm de espesor y tubos galvanizados de 2 ½ '' de
diámetro, dicho material debe mimetizarse con el ambiente en el momento de aplicar su diseño.
El rótulo de bienvenida, y los rótulos de ingreso a los senderos interpretativos, tanto el de
“La Guayaba” y el del “Gran Cráter” irán con estructura de madera y cubiertas de tejas color ladrillo
a doble ala. Los empotres que también serán de tubo galvanizado será de 40 cm.
El fondo de todos los rótulos, tanto interpretativos, informativos y normativos será de color
café y en texto será de color blanco, aunque en algunos casos, especialmente en los rótulo
interpretativos; los colores deben estar de acuerdo a su contenido, en los rótulos interpretativos los
textos en inglés se incluirán letras amarillas. El tamaño de la letra estará relacionado con la distancia
y la dimensión del rótulo. (Ver Tabla 21). Se utilizarán los pictogramas establecido en el Sistema
Nacional de Áreas protegidas, aunque algunos con cambios estilizados.
Como otra alternativa sobre usos de materiales de larga duración, se puede utilizar fibra
sintética.
Con relación al tamaño de los rótulos se considera lo siguiente:
El rótulo de bienvenida debe tener 2 metros de ancho por 1.60 largo.
Los rótulos de ingreso a los senderos naturales incluyendo el rotulo informativo que
explica los límites de la finca deben medir 1.40 metros por 0.90 metros.
67
Los rótulos donde estarán los mensajes interpretativos deberán ser de 1.00 x 0.70 metros.
Las señales informativas direccionales donde se incluyen pictogramas independientes
serán de 0.45 por 0.25 metros obviando el rótulo que conduce al restaurante que debe
ser de 0.50 por 0.30 metros.
A continuación describimos los formatos pertinentes para realizar nuestros diseños:
Tabla 24. Consideraciones para elaborar el tamaño y tipo de letra.
Tipo de panel Distancia de
visualización
Altura de las letras
mayúsculas
Tamaño de las
letras en puntos
(Microsoft)
Mínima Máxima Mínima Máxima
Paneles interpretativos 0.5 - 1 m 0.7 cm 1.1 cm 32 50
Información botánica 1 - 1.5 m 0.8 cm 0.9 36 40
De cobro de tarifas 1 - 10 m 3.3 cm 5.5 cm 150 250
De precaución peatonal 5 - 10 m 2.2 cm 6.5 cm 100 300
De concienciación 5 - 10 m 2.2 cm 6.5 cm 100 300
De inicio de sendero 10 - 15 m 2.2 cm 7.6 cm 100 350
De orientación peatonal 10 - 20 m 4.4 cm 7.6 cm 200 350
De despedida 10 - 20 m 6.5 cm 7.6 cm 300 350
De identificación de
infraestructura 5 - 20 m 4.4 cm 9.8 cm 200 450
Aviso de llegada 20 - 30 m 8.3 cm 9.8 cm 380 450
De orientación en
carretera 30 - 40 m 10.8 cm 20.15 cm 500 900
De bienvenida 40 - 50 m 12.0 cm 22.2 cm 550 975
Fuente: Rotulación del Sistema de Áreas Naturales del Ecuador (2015).
68
6.10. Costos.
Para plasmar los gastos que incurrirán en el proyecto se realizó el siguiente esquema, en el
que se indica los valores a utilizarse para cada uno de los artículos que se deba utilizar.
Tabla 25. Costos del proyecto.
Cantidad Materiales Precio
unitario
Precio
total
50 Metros 2 Planchas de acero galvanizado 2 1/2 "
(TOOL) 65.00 3,250.00
75 Metros de tubo galvanizados de 10 mm 45.00 3,375.00
30 Galones de pintura café (anticorrosiva) 25.00 750.00
20 Galones de pintura verde (anticorrosiva) 25.00 500.00
15 Galones de pintura blanca 25.00 375.00
10 Galones de pintura amarilla 25.00 250.00
20 Galones de pintura varios colores 25.00 500.00
50 M2 Tejas color ladrillo 50.00 2,500.00
10 Cemento (sacos) 15.00 150.00
01 Materiales varios (brochas clavos, etc.) 1,000.00
01 Diseño y arte. 4,000.00
01 Mano de obra por instalación. 9,500.00
TOTAL 26,150.00
Elaborado: Plúa, (2015).
69
6.11. Esquema de letreros.
A continuación se muestra los modelos de cada uno de los rótulos interpretativos,
letreros y señales que se implementaran en la reserva.
Rótulo de Bienvenida.
Figura 20. Rótulo de Bienvenida.
Elaborado: Plúa, (2015).
70
Rótulo del Sendero a La Laguna.
Figura 21. Rótulo del Sendero “La Laguna”.
Elaborado: Plúa, (2015).
71
Rótulo del Sendero al “Gran Cráter”.
Figura 22. Rótulo del sendero “El Gran Cráter”.
Elaborado: Plúa, (2015).
72
Mensaje Interpretativo “Un servicio de vida liquida para las aves”, que se encuentra
ubicado a un costado del restaurante.
Figura 23. Mensaje Interpretativo “Un servicio de vida liquida para las aves”.
Elaborado: Plúa, (2015).
Esquema de cómo se verá el letrero en su ubicación final.
Figura 24. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
73
Mensaje Interpretativo “Un Jardín de plantas milenarias”, que se encuentra
ubicado a un costado del mirador del cerro.
Figura 25. Mensaje Interpretativo “Un Jardín de plantas milenarias”.
Elaborado: Plúa, (2015).
Esquema de cómo se verá el letrero en su ubicación final.
Figura 26. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
74
Mensaje Interpretativo “Un nuevo hogar y alimentación para los animales de
este lugar”, ubicado en la mitad del sendero de “La Guayaba”.
Figura 27. Mensaje Interpretativo “Un nuevo hogar y alimentación para los animales
de este lugar”.
Elaborado: Plúa, (2015).
Esquema de cómo se verá el letrero en su ubicación final.
Figura 28. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
75
Mensaje Interpretativo “Desaparición no provocada”, ubicado al final del
sendero “La Guayaba”, a un costado de La Gran Laguna.
Figura 29. Mensaje interpretativo “Desaparición no provocada”.
Elaborado: Plúa, (2015).
Esquema de cómo se verá el letrero en su ubicación final.
Figura 30. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
76
Mensaje Interpretativo “Una Caldera increíble”, ubicado en el mirador del
cráter.
Figura 31. Mensaje Interpretativo “Una Caldera increíble”.
Elaborado: Plúa, (2015).
Esquema de cómo se verá el letrero en su ubicación final.
Figura 32. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
77
Mensaje Interpretativo “Las pequeñas del bosque”, ubicado en el medio del
sendero que conduce al descenso al cráter.
Figura 33. Mensaje Interpretativo “Las pequeñas del bosque”.
Elaborado: Plúa, (2015).
Esquema de cómo se verá el letrero en su ubicación final.
Figura 34. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
78
Señal informativa indicando el sendero hacia los Galápagos, ubicada en la
intersección de la subida al mirador.
Figura 35. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
Señal informativa indicando el servicio de alimentación, parqueadero, baños y
área de camping, ubicada en la intersección hacia el área del restaurante.
Figura 36. Vista preliminar del letrero.
Elaborado: Plúa, (2015).
79
Señal informativa “Sendero al mirador”.
Figura 37. Letrero indicando el sendero hacia el mirador.
Elaborado: Plúa, (2015).
Señal informativa de “Parqueadero”.
Figura 38. Letreo de parqueadero.
Elaborado: Plúa, (2015).
80
Señal informativa “Mirador”.
Figura 39. Letrero indicando el Mirador.
Elaborado: Plúa, (2015).
Señal informativa “Salida de vehículos”.
Figura 40. Letrero indicando la vía de descenso de vehículos.
Elaborado: Plúa, (2015).
81
Señal preventiva “Cruce de tortugas”, y la velocidad recomendada para los
vehículos.
Figura 41. Letrero indicando cruce de tortugas y velocidad.
Elaborado: Plúa, (2015).
Señal informativa de “Fin de sendero”.
Figura 42. Letrero indicando fin del sendero.
Elaborado: Plúa, (2015).
82
Señal informativa de “Sendero al cráter”.
Figura 43. Letrero indicando el sendero hacia el cráter.
Elaborado: Plúa, (2015).
Señal informativa de “Descenso al cráter”.
Figura 44. Letrero indicando el sendero de descenso al cráter.
Elaborado: Plúa, (2015).
83
6.12. Conclusiones y recomendaciones.
6.12.1. Conclusiones.
En análisis turístico, ambiental y de los atractivos naturales que posee la Reserva Ecológica
Cerro Mesa permite indicar que debe fortalecerse la capacidad de manejo interpretativa no
personalizada del sitio. Esta situación conlleva a elaborar no solamente rótulos interpretativos, sino;
rótulos informativos, normativos y de precaución.
Se considera que el desarrollo socio ambiental, turístico de la Reserva Ecológica Cerro Mesa
influye positivamente en la participación de las comunidades influenciadas por el lugar,
especialmente; “El Cascajo y “Bellavista” incluyendo otras atributos naturales y de servicios
turísticos que posee la ruta vial Bellavista - El Cascajo - El Garrapatero-Cerro Mesa-Bellavista.
La opinión de los visitantes, asegura que deben implementarse la información interpretativa
en la Reserva Ecológica Cerro Mesa tendiente a mejorar la comunicación y reseñar de manera
personalizada los atributos naturales y turísticos que posee el lugar.
La elaboración de los rótulos interpretativos en la Reserva Ecológica Cerro Mesa considera
algunos criterios técnicos relacionados con el diseño, mensajes interpretativos, información, uso de
materiales, implementación de pictogramas y costos.
6.12.2. Recomendaciones
Relevar la importancia que posee la Reserva Ecológica Cerro Mesa para la actividad turística
planificada.
Poner en consideración a los propietarios de la Reserva Ecológica Cerro Mesa la presente
propuesta propensa a la búsqueda de financiamiento para su implementación.
Difundir los atractivos naturales y de servicios turísticos que posee la ruta vial Bellavista -
El Cascajo - Cerro Mesa – Playa El Garrapatero -Bellavista.
84
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85
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Información proporcionada por el señor Rolando Loyola, ex presidente del Gobierno
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Información proporcionada por la Licenciada Mercedes Rentería, Directora de la Escuela “Julio
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86
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Interpretación Ambiental en Áreas Silvestres Protegidas. San José Costa Rica
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Reglamento de Guías Naturalistas de Áreas Protegidas expedido mediante Decreto ejecutivo 1513,
Registro Oficial 304 de 31 de Marzo del 2004.
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Zambrano C. (2013) Aspectos de Manejo de la Reserva Ecológica “Cerro Mesa” - Santa Cruz.
87
ANEXOS DE LA PROPUESTA
88
Anexo 1. Lugar de estudio.
Figura 45. Ingreso a la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Fuente: Plúa, (2015).
Figura 46. Vista parcial del Cerro Mesa.
Fuente: Archivo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa, (2015).
89
Figura 47. Tortugas gigantes.
Fuente: Archivo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa, (2015).
Figura 48. Laguna principal de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Fuente: Archivo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa, (2015).
90
Figura 49. El Cráter - Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Fuente: Plúa, (2015).
Figura 50. Ingreso al restaurante y áreas de información.
Fuente: Archivo de la Reserva Ecológica Cerro Mesa, (2015).
91
ANEXOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
92
Anexo 1.
ENCUESTA
Objetivo: Conocer la existencia de medios interpretativos en cada una de las fincas turísticas de la
parte alta del cantón Santa Cruz.
Dirigido a: Propietarios y Administradores de las fincas turísticas del cantón.
Estimado amigo:
La presente encuesta, permitirá conocer la existencia de medios interpretativos en cada una
de las fincas que actualmente realizan actividades turísticas, situación que permitirá implementar las
acciones adecuadas para su manejo turístico. Agradezco su colaboración.
Datos Generales:
a.- Nombre……………………………. b. Cargo: ……………………….
c.- Finca………………...……………………………………………………
PREGUNTAS:
1.- ¿Conoce usted el significado de medios interpretativos?
Bastante ( )
Poco ( )
No conoce ( )
93
2.- De las facilidades interpretativas señaladas ¿Cuáles utiliza usted en su finca turística para
la interpretación de los recursos naturales del sitio?
Senderos interpretativos ( )
Guías naturalistas ( )
Mensajes interpretativos ( )
Ninguno de los nombrados ( )
3.- ¿En qué magnitud, las facilidades interpretativas establecidas en su finca turística son
factores determinantes para la conservación de los recursos naturales?
Totalmente ( )
Poco relevante ( )
Nada ( )
4.- Indique ¿Cuáles servicios para los visitantes son prioritarios en su finca turística? Señale
solamente uno.
Señalización ( )
Servicios interpretativos ( )
Miradores ( )
Caseta de información ( )
Otros servicios ( )
5.- ¿Cómo beneficiaria a los visitantes la implementación de medios interpretativos en cada
una de las fincas turísticas?
Mayor información sobre los recursos de las fincas ( )
Respeto a los recursos naturales existentes en el sitio ( )
No beneficiaría ( )
6.- ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los guías naturalistas que acuden a su finca?
Excelente ( )
Bueno ( )
Limitado ( )
94
7.- Según su percepción, ¿Cree usted que un alto índice de visitas puede provocar cambios en
el comportamiento de los animales endémicos de Galápagos que se encuentran dentro de su
finca?
Si ( )
No ( )
8.- ¿En qué nivel, usted apoyaría la elaboración de un programa interpretativo para todas las
fincas turísticas del cantón Santa Cruz?
Alto ( )
Lo suficiente ( )
Poco ( )
9.- Indique usted, ¿Cuál es el nivel de cumplimiento de las regulaciones establecidas en la visita
por parte de los turistas?
Alto ( )
Medio ( ) Bajo ( )
10.- ¿En qué magnitud, ha recibido usted capacitación de las instituciones respectivas para
implementar medios interpretativos en su finca?
En forma permanente ( )
Esporádicamente ( )
Nunca ( )
Muchas gracias por su colaboración.
95
Anexo 2.
ENCUESTA
Estimado visitante, con la finalidad de diseñar un sistema de rótulos interpretativos,
informativos y normativos, dirigidos al fortalecer la comprensión de los recursos naturales de la
Reserva Ecológica Cerro Mesa, agradeceré se permita responder la presente encuesta. Su
colaboración nos permitirá afianzar nuestra calidad en el servicio y fortalecer la conservación de los
espacios naturales de la Reserva Ecológica Cerro Mesa.
PREGUNTAS
1.- ¿Cuáles de los atractivos turísticos que observó fueron relevantes en su visita a la Reserva
Ecológica Cerro Mesa?
Miradores ecológicos ( )
Sendero ecológico ( )
Cráter ( )
Laguna ( )
Tortugas terrestres ( )
Otros, Especifique ………………………………..…………………….
2. ¿Fue suficiente a la información otorgada por el personal que labora en la Reserva
Ecológica, sobre los atractivos naturales y el cumplimiento de las normas?
Totalmente Suficiente ( )
Medianamente suficiente ( )
Insuficiente ( )
96
3. ¿Cree usted que la información otorgada por los Guías Naturalistas es la mejor alternativa
para resolver la carencia de rótulos interpretativos, normativos y de precaución en la Reserva
Ecológica Cerro Mesa?
Totalmente ( )
En parte ( )
No, porque únicamente son medios complementarios ( )
4. ¿Qué nivel de dificultad informativa, ocasionó la carencia de rótulos interpretativos,
normativo y de precaución en la Reserva Ecológica Cerro Mesa?
Alta ( )
Mediana ( )
Baja ( )
5.- Indique la importancia de implementar un Programa de Medios Interpretativos no
personalizados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa
Es relevante ( )
Medianamente relevante ( ) No es relevante ( )
6.- ¿Cuál opción sería más importantes con la aplicación de un programa interpretativo en la
Reserva Ecológica Cerro Mesa?
Evitar accidentes ( )
Informar a los turistas ( )
Respetar las normas de la Reserva ( )
Conservar los recursos naturales ( )
7.- Marque con una X el grado de satisfacción que obtuvo en su visita a la Reserva Ecológica
Cerro Mesa
Muy satisfecho ( )
Satisfecho ( )
Insatisfecho ( )
Muchas gracias por su colaboración.
97
Anexo 3. Validación de los instrumentos de investigación
Anexo 3.1.
Matriz firmada por el M.Sc. Lenin Rogel, Docente UCE
Fuente: Plúa, 2015.
98
Anexo 3.2.
Matriz firmada por el M.Sc. Enrique Buitrón, Docente UCE.
Fuente: Plúa, 2015
99
Anexo 3.3.
Matriz firmada por el M.Sc. Edgar Larrea, Docente UCE.
Fuente: Plúa, 2015.
100
Anexo 4.
Programa del evento de Socialización
Recibimiento a los invitados.
Saludo y bienvenida por parte del socializador Javier Plúa Rizzo, egresa-do de la carrera
Turismo Ecológico.
Introducción
Descripción general del evento.
Presentación de los objetivos de la socialización.
Propuesta
Presentación y disertación de la parte medular de la propuesta como solución al problema
planteado.
Foro abierto
Momento de interrelación entre el tesista y los asistentes.
Aplicación de ficha de validación del proyecto y del socializador.
Conclusiones
Resumen y sistematización de lo actuado y agradecimiento a los asistentes.
Cordialmente,
Javier Plúa Rizzo
EGRESADO UCE.
101
Anexo 4.1. Invitación a la socialización.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE GALÁPAGOS
Javier Plúa Rizzo
Egresado de Turismo Ecológico
Tiene el alto honor de invitar a Ud. (s) al evento de socialización de los resultados de su
Trabajo de Titulación:
“IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL
AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.
Su presencia es de significativa importancia para el desarrollo turístico en el marco de ideas
emprendidas por nuevos profesionales.
LUGAR: Reserva Ecológica Cerro Mesa
DÍA: 09 de Mayo 2015
HORA: 10H30
Cordialmente.
…………………………
Javier Plúa Rizzo
Egresado UCE-G
102
Anexo 5.
1. INFORME DE SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA
a. Datos Informativos.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE GALÁPAGOS
Nombre del socializador: Javier Plúa Rizzo.
Nombre del Evento:
SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS
INTERPRETATIVOS AUTOGUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA
ECOLÓGICA CERRO MESA.
PARTICIPANTES
15 personas.
1 socializador
DATOS DEL EVENTO
Fecha: 09 Mayo 2015.
Hora: 10:30 – 12:00.
Lugar: Reserva Ecológica Cerro Mesa.
Puerto Ayora, Santa Cruz, Galápagos.
b. Antecedentes.
Como actividad posterior a la elaboración de la propuesta y tomando como base los
resultados obtenidos en los instrumentos de recolección de datos (encuestas) se efectuaron visitas a
5 fincas turísticas del cantón santa Cruz, a fin de obtener los resultados para llevar a cabo nuestra
investigación. Luego, se procedió a redactar los las invitaciones al evento tanto a personas
particulares como institucionales, así como las fichas de validación de la socialización de la
propuesta y del socializador, al igual que la ultimación de los detalles previo como arreglo del sala
de audiovisuales, preparación de materiales de exposición virtual, manual, personal técnico, equipo.
103
Una vez elaborada la propuesta en diapositivas de Power Point y su plan de socialización
respectivo, se procede a la entrega de la convocatoria y de las invitaciones al evento en un marco de
expectativa tanto de las autoridades como del socializador.
Según lo planificado se inicia la socialización de la propuesta, a las 10:30, con la asistencia
de quince personas, de las cuales estaban conformadas por un mi tutor de proyecto, amigos, y varios
interesados en la propuesta.
c. Presentación del marco referencial
Exposición del tema: “IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS
AUTOGUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA”
Foro abierto de Socialización.
Aplicación de la ficha de validación de la propuesta.
Aplicación de la ficha de validación del socializador.
Agradecimiento y clausura de la socialización.
Finalizado el evento de socialización, los asistentes expresaron su apoyo y felicitación por la
propuesta y estrategias de capacitación dadas a conocer. El desarrollo tuvo un curso normal,
concluyéndose a la hora prevista (12:00).
d. OBJETIVOS.
Objetivo General.-
Demostrar la validez de la propuesta mediante los resultados obtenidos en la
socialización.
Objetivos Específicos.-
Evaluar el nivel de dominio, la consolidación y conocimiento de la propuesta por parte
del socializador.
Efectuar la aplicación de la ficha de la socialización de la propuesta y del socializador
a fin de recolectar las respuestas de aceptación o negación de los asistentes.
104
Tabular y graficar los datos estadísticos obtenidos en la socialización de la propuesta y
el socializador.
Realizar el análisis y comentario de los datos contenidos en la ficha de validación.
Dar a conocer a los invitados, el contenido de la propuesta.
e. Contenidos desarrollados en el evento de socialización.
1. Introducción del evento y saludo.
2. Desarrollo de la propuesta, tema “IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS
INTERPRETATIVOS AUTO-GUIADOS AL AIRE LIBRE EN LA
RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA.”
3. Instrucciones del uso de la ficha de validación de la propuesta.
4. Instrucciones del uso de la ficha de validación del socializador.
5. Preguntas y acotaciones de los asistentes.
6. Cierre del evento.
7. Conclusiones del evento.
f. Actividades y otros.
o Fueron enviadas invitaciones a los sectores involucrados en la problemática
planteado y se hizo de su conocimiento que existe una valiosa propuesta de solución
al mismo.
o Se llevó a efecto la exposición de la propuesta ante las personas del sector
beneficiario, siguiendo la programación y los lineamientos legales de la Universidad
Central del Ecuador, Sede Galápagos en forma clara, lógica y proactiva.
o Concluida la exposición de la propuesta, se aplicaron las fichas de socialización de
la propuesta y del socializador luego de brindar claramente instrucciones del uso de
las mismas a los asistentes.
o Utilizando el programa Excel se procedió a la elaboración de tablas y gráficos
ilustrativos de los datos estadísticos obtenidos a través de las dos fichas de
socialización de la propuesta.
o Como última actividad se elaboró este informe de socialización.
105
g. Metodología.
Se utilizaron los métodos inductivo, deductivo a fin de efectuar la tabulación
respectiva de los datos obtenidos.
Para realizar el análisis de resultados, se tomó en cuenta el método estadístico para
demostrar gráficamente cada uno de los valores porcentuales y brindar una
apreciación visual que facilita la comprensión de los resultados.
El método descriptivo fue utilizado con el fin de codificar y decodificar los
resultados en un lenguaje claro y sencillo.
h. Técnicas.
Encuestas a los asistentes al evento de socialización, mediante los cuestionamientos
planteados en las fichas de validación de la propuesta y del socializador.
Diálogo con preguntas y respuestas relacionadas con el contexto dado.
i. Evaluación.
La presente evaluación va en virtud de los datos obtenidos en la socialización cuyo fin es
validar la propuesta y el trabajo del socializador, a manera de sondeo en el contexto
estadístico dado.
106
1.1. Evaluación de la socialización
Introducción.
Una vez que se ha realizado el análisis de los resultados en la Reserva Ecológica Cerro Mesa,
se desarrolla una propuesta en la que se busca implementar un programa de medios interpretativos
auto-guiados al aire libre de tal manera que esta ayude al mejor manejo técnico, ambiental y turístico
del lugar, permitiendo así el completo aprovechamiento de los visitantes del atractivo turístico
existente.
Para la elaboración de esta propuesta, se priorizaron los ejes estratégicos, se identificaron los
programas y se realizaron los estudios correspondientes para establecer preliminarmente los datos
generales que comprenden el nombre del proyecto, su ubicación, beneficiarios, duración, área de
influencia y alcance del proyecto.
Para el diagnóstico del proyecto se tomó en cuenta la situación social, económica y ambiental
del Recinto El Cascajo y sus aledaños, considerándolos como la zona de influencia de la propuesta
incluyendo un análisis de los atractivos naturales, turísticos y de recreación. Así mismo, se incluyeron
las conclusiones y recomendaciones correspondientes para la correcta implementación del presente
trabajo.
107
1.1. Evaluación Estadística de la Propuesta.
1.- ¿La explicación de los aspectos teóricos ha sido de fácil comprensión para Ud.?
Tabla 26. Grado de comprensión teórica de la propuesta.
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 51. Grado de comprensión de la propuesta.
Elaborado: Plúa (2015).
El 53% de los asistentes a la socialización encuestados manifestaron que les fue muy
satisfactorio la explicación de los aspectos técnico-teórico de la propuesta, mientras que el
restante 47% indicó que les pareció satisfactorio. (Tabla 26 y Figura 51).
Interpretando los resultados se puede apreciar que el grado de comprensión por parte de
los asistentes fue notablemente satisfactorio, cubriendo así todas sus interrogantes y expectativas
acerca de la propuesta.
53%
47%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 08 53%
Satisfactorio 07 47%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
108
2.- ¿La exposición ha clarificado sus conocimientos sobre la propuesta planteada?
Tabla 27. Conocimiento de la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 09 60%
Satisfactorio 06 40%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 52. Comprensión de la propuesta.
Elaborado: Plúa (2015).
Según los resultados recolectados la exposición de la propuesta a los asistentes clarificó
notoriamente sus conocimientos en relación al proyecto.
Como se indica en la Tabla 27 y Figura 52, el 60% de los asistentes a la socialización
encuestados manifestaron que les fue muy satisfactorio la explicación de la propuesta, mientras que
el restante 40% indico que les pareció satisfactorio.
3.- El tema de tesis del expositor ¿Lo considera de importancia para el desarrollo de la
comunidad social o educativa al que está dirigido?
Tabla 28. Importancia para la localidad.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 10 67%
Satisfactorio 05 33%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
60%
40%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
109
Figura 53. Importancia del proyecto para la comunidad.
Elaborado. Plúa (2015).
Una vez recolectado los datos, estos arrojan que un muy alto índice de los asistentes a la
socialización cree que este proyecto es de mucha importancia para la comunidad aledaña.
El 67% cree que es de mucha importancia y el 33% lo considera en menor grado. (Ver
Tabla 28 y Figura 53).
4.- ¿Las explicaciones cubrieron sus expectativas planteadas para este evento?
Tabla 29. Expectativas sobre la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 10 67%
Satisfactorio 05 33%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
67%
33%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
110
Figura 54. Expectativas sobre la propuesta.
Elaborado: Plúa (2015).
Según los datos obtenidos, se puede observar que la explicación de la propuesta llenó en un
alto grado las expectativas de los asistentes al evento, es así que el 67% expresó sentirse muy
satisfecho con la exposición, mientras que el 33% se sintió solo satisfecho.
Los resultados estadísticos se pueden observar en la Tabla 29 y Figura 54.
5.- ¿La propuesta fue expresada con el suficiente criterio científico y comunicativo por parte
del socializador?
Tabla 30. Conocimiento científico y comunicación del socializador.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 09 60%
Satisfactorio 06 40%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
67%
33%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
111
Figura 55. Comunicación y criterio científico del socializador.
Elaborado: Plúa (2015).
Según la información proporcionada por los asistentes a la socialización encuestados,
manifestaron sentir que el conocimiento científico y comunicativo del socializador sobre la
propuesta les fue muy satisfactorio a un 60% y satisfactorio a un 40%. (Ver Tabla 30 y Figura 55).
Esto indica que el socializador tiene el suficiente dominio sobre el tema y lo expresó de
manera oportuna hacia su audiencia.
6.- ¿El socializador de esta propuesta ha motivado su interés por la capacitación en el tema de
su Trabajo de Grado?
Tabla 31. Motivación para la participación en la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 09 60%
Satisfactorio 06 40%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
60%
40%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
112
Figura 56. Motivación para la participación en la propuesta.
Elaborado: Plúa, (2015).
Según los resultados obtenidos en la encuesta, estos indican que el socializador motivó
altamente el interés de los asistentes en capacitarse y participar de la propuesta planteada.
Es así que un 60% de la audiencia se sintió muy determinada a participar y el restante 40%
con un menor grado de motivación, pero muy interesados en ser parte de este estudio. (Ver Tabla 31
y Figura 56).
7.- ¿Considera usted, que la propuesta presentada aporta al desarrollo social y económico de
las familias de su sector?
Tabla 32. Desarrollo social y económico para el sector de influencia.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 12 80%
Satisfactorio 03 20%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización, (2015).
60%
40%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
113
Figura 57. Desarrollo social y económico para las familias del sector.
Elaborado: Plúa, (2015).
Una vez analizados los resultados de la encuesta, se puede apreciar que de los asistentes a la
socialización del proyecto, el 80% cree que la propuesta planteada aporta significativamente al
desarrollo social y económico de las familias del sector.
El otro 20% manifiesta que la propuesta aportaría en menor grado al desarrollo del área de
influencia de la propuesta. (Ver Tabla 32 y Figura 57).
8.- ¿Está usted dispuesto a colaborar con el mejoramiento de la calidad de vida que se propone
en el trabajo expuesto?
Tabla 33. Participación en el mejoramiento de la calidad de vida.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 11 73%
Satisfactorio 04 27%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
80%
20%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
114
Figura 58. Participación en el mejoramiento de la calidad de vida.
Elaborado: Plúa, (2015).
Una vez analizados los resultados de la encuesta, se observa que alto porcentaje de los
asistentes a la socialización muestran un marcado interés en participar del mejoramiento de la calidad
de vida que se propone en este proyecto.
Es así que el 73% de la audiencia indica en mayor grado su disposición a colaborar y solo el
restante 27% apoyaría en menor manera. (Ver Tabla 33 y Figura 58).
73%
27%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
115
1.2. Evaluación Estadística del socializador.
1.- ¿La explicación de la propuesta por parte del socializador cumple con sus expectativas?
Tabla 34. Cumplimiento de expectativas acerca de la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 10 67%
Satisfactorio 05 33%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización, (2015).
Figura 59. Explicación y cumplimiento de expectativas de la propuesta.
Elaborado: Plúa, (2015).
Según los resultados obtenidos, se puede notar que el 67% de la audiencia se siente muy
satisfecha con la explicación realizada por el socializador; el restante 33% manifestó sentirse
satisfecho. (Ver Tabla 34 y Figura 59).
Esto revela el alto grado de dominio y conocimiento de la propuesta por parte del
socializador.
67%
33%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
116
2.- ¿La exposición ha clarificado sus conocimientos sobre la propuesta planteada?
Tabla 35. Explicación de la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 14 93%
Satisfactorio 01 07%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización, (2015).
Figura 60. Fácil comprensión de la propuesta.
Elaborado: Plúa, (2015).
Una vez analizados los resultados de la encuesta se puede observar claramente que el 93%
de la audiencia se encuentra totalmente satisfecha con la explicación del socializador acerca de la
propuesta planteada, el restante 7% se manifiesta solo satisfecha con la exposición del proyecto. (Ver
Tabla 35 y Figura 60).
Esto indica la muy buena acogida de la propuesta por parte de la comunidad invitada.
93%
7%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
117
3.- ¿El expositor posee dominio sobre la propuesta?
Tabla 36. Dominio de la propuesta por parte del expositor.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 10 67%
Satisfactorio 05 33%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 62. Dominio de la propuesta por parte del socializador.
Elaborado: Plúa, (2015).
Los resultados de la encuesta demuestran el alto grado de dominio, conocimiento y
desenvolvimiento del socializador acerca de la propuesta planteada.
Una vez revisados los datos, estos demuestran que un 67% de la audiencia está totalmente
satisfecha con la exposición de proyecto el restante 33% manifestó sentirse solo satisfecha con la
explicación. (Ver Tabla 36 y Figura 61).
67%
33%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
118
4.- El trato dado por el expositor a Ud. y a los demás asistentes demostró calidad y calidez
dentro de las Relaciones Humanas.
Tabla 37. Calidad y calidez por parte del expositor.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 10 67%
Satisfactorio 05 33%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 62. Calidad y calidez por parte del expositor.
Elaborado: Plúa (2015).
Según la audiencia consultada, manifiesta que el trato dado por parte del expositor a los
asistentes, cumplió de manera muy importante con sus expectativas.
Esto indica que el socializador demostró calidez en la atención a la audiencia y calidad en su
exposición.
Es así que el 67% de los asistentes expresaron estar muy satisfechos con el programa. (Ver
Tabla 37 y Figura 62).
67%
33%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
119
5.- ¿La propuesta fue expresada con la suficiente claridad por parte del socializador?
Tabla 38. Suficiente claridad en la exposición en la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 13 87%
Satisfactorio 02 13%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 63. Suficiente claridad en la exposición de la propuesta.
Elaborado: Plúa (2015).
Según los datos aportados por la audiencia encuestada, esta indica que la propuesta fue
expresada con la suficiente claridad por parte del socializador, es así que el 87% de las personas se
sintieron muy satisfechas con la exposición frente al 13% restante que comento sentirse solo
satisfecha. (Ver Tabla 38 y Figura 63).
Esto manifiesta que el socializador posee suficiente información, manejo del tema y
conocimiento de su propuesta.
87%
13%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
120
6.- ¿El socializador de esta propuesta ha motivado su interés por la capacitación en el tema de
su Trabajo de Grado?
Tabla 39. Grado de motivación en participar de la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 14 93%
Satisfactorio 01 07%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 64. Grado de motivación en participar de la propuesta.
Elaborado: Plúa (2015).
Según los datos recogidos en la encuesta, se puede apreciar que el 93% de los encuestados
manifestaron un alto grado de interés por participar en la capacitación acerca del tema de la
propuesta. El otro 7% mantiene su interés de una manera más reservada. (Ver Tabla 39 y Figura 64).
Esto indica que con su exposición, el socializador ha motivado el interés de los participantes.
93%
7%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
121
7.- ¿El expositor - socializador respondió acertadamente a todas las interrogantes formuladas
por usted dentro del enfoque planteado en su Trabajo de Grado?
Tabla 40. Aclaración de las interrogantes sobre la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 15 100%
Satisfactorio 00 00%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 65. Aclaración de las interrogantes sobre la propuesta.
Elaborado: Plúa (2015).
Los datos de la encuesta realizada a los asistentes a la socialización de la propuesta,
demuestran que el 100% de la audiencia manifestó sentirse totalmente satisfecha, con las respuestas
emitidas por el socializador en función de los cuestionamientos realizados acerca de la propuesta.
(Ver Tabla 40 y Figura 65).
100%
0%0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
122
8.- ¿Considera que el socializador está calificado para emprender un proceso de multiplicación
de conocimientos o con capacidad de ejecutar la obra propuesta en su Trabajo de Grado?
Tabla 41.Capacidad del socializador para ejecutar la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 13 87%
Satisfactorio 2 13%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 66. Capacidad del socializador para ejecutar la propuesta.
Elaborado: Plúa, (2015).
En referencia a los datos arrojados por los encuestados, se puede notar que el 87% de la
audiencia considera que el socializador tiene la suficiente capacidad para ejecutar su propuesta.
(Ver Tabla 41 y Figura 66).
Por ende esto indica que la implementación del proyecto es factible.
87%
13%
0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
123
9.- ¿Considera que la propuesta se puede implementar?
Tabla 42. Implementación de la propuesta.
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy satisfactorio 15 100%
Satisfactorio 00 00%
Poco satisfactorio 00 00%
Total 15 100%
Fuente: Asistentes a la socialización (2015).
Figura 67. Implementación de la propuesta.
Elaborado: Plúa, (2015).
Una vez analizados los datos de la encuesta realizada a los asistentes al evento de
socialización, estos demuestran que el 100% de la audiencia considera que la implementación de la
propuesta es totalmente viable y aplicable. (Ver Tabla 42 y Figura 67).
Esto nos indica que el proyecto tiene el grado de aceptación necesario para su
implementación, y que se gozara de la acogida esperada por parte de los participantes en este
programa.
100%
0%0%
Muy satisfactorio Satisfactorio Poco satisfactorio
124
1.3. Conclusiones y recomendaciones.
1.3.1. Conclusiones.
La socialización de la propuesta estuvo planeada para presentar el área de estudio como un
lugar al cual se le debe implementar instrumentos de interpretación auto-guiados para mejorar el uso
de los atractivos naturales existentes en el lugar, sin alterar el comportamiento de la flora y fauna
propias del sitio.
Se establecieron los atractivos naturales, turísticos y servicios existentes para los visitantes,
además este estudio ayudó a determinar la necesidad de implementar otros servicios básicos que
surgieron a partir de las sugerencias de los asistentes a la socialización.
En referencia a las expectativas manifestadas por los asistentes acerca de la propuesta, se
pudo concluir que esta es totalmente factible y se la puede ejecutar de manera inmediata.
Una vez analizados los resultados de las encuestas se puede estimar que un porcentaje del
90% de los asistentes a la socialización consideraron muy satisfactoria y un 10% satisfactoria la
información brindada acerca de la propuesta planteada.
1.3.2. Recomendaciones
Debido a que la propuesta tuvo un muy buen grado de aceptación por parte comunidad
aledaña al área de estudio, se recomienda aplicar este proyecto de manera inmediata, además de
desarrollarla en otros lugares que posean las mismas características, por lo que se debería coordinar
la aplicación de esta, con las comunidades involucradas.
Recomendar a los propietarios de la reserva que se implemente inmediatamente un sistema
de normas y reglas, con el propósito de que se cause el menor impacto posible sobre la flora y fauna
del sitio.
Recomendar a los propietarios de la reserva, se tome acciones correctivas dentro del sistema
actual de visita a fin de minimizar el impacto negativo por la actividad turística en el lugar.
125
Recomendar a los propietarios de la reserva que hasta el momento en que se implemente el
programa de medios interpretativos auto-guiados, se cuente personal suficientemente capacitado para
el correcto manejo turístico del sitio.
Presentar a la Universidad el informe, como parte de los requisitos necesarios para la
culminación del borrador final de la tesis.
126
Anexo 6. Ficha de validación de la propuesta.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Sede Galápagos
COMISIÓN DE TUTORES
FICHA DE VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA
Propósito: La presente ficha se aplica con el objeto de evaluar la propuesta contenida en el Trabajo
de Grado del Sr. JAVIER PLÚA RIZZO, egresado de esta Alma Máter, como requisito previo a la
obtención del título de Licenciado en TURISMO ECOLÓGICO, por lo cual se requiere calificar a
qué nivel se brinda solución al problema, así como el grado de acogida que tiene la misma en el
sector beneficiario de la investigación. Se solicita comedidamente responder marcando con una X,
las alternativas que considere en uno de los casilleros ubicados frente a cada pregunta. Muchas
gracias por su cooperación.
SECTOR/ GREMIO/ ORGANIZACIÓN/PLANTEL……………………..
PREGUNTAS Muy
satisfactorio Satisfactorio
Poco
satisfactorio
1¿La explicación de los aspectos teóricos
ha sido de fácil comprensión para Ud.?
2. ¿La exposición ha clarificado sus
conocimientos del tema tratado en buena
medida?
3. El tema de tesis del expositor ¿Lo
considera de importancia para el
desarrollo de la comunidad social o
educativa al que está dirigido?
4 ¿Las explicaciones cubrieron sus
expectativas planteadas para este evento?
127
5. ¿La propuesta fue expresada con el
suficiente criterio científico y
comunicativo por parte del socializador?
6. ¿El socializador de esta propuesta ha
motivado su interés por la capacitación y
la participación a ser parte de su proyecto
de Grado?
7. ¿Considera usted, que la propuesta
presentada aporta al desarrollo social y
económico de las familias de su sector?
8. ¿Está usted dispuesto a colaborar con el
mejoramiento de la calidad de vida que se
propone en el trabajo expuesto?
128
Anexo 7. Ficha de validación del socializador.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Sede Galápagos
COMISIÓN DE TUTORES
FICHA DE VALIDACIÓN DEL SOCIALIZADOR
Propósito: La presente ficha se aplica con el objeto de evaluar el desarrollo expositivo y dominio de
los aspectos teóricos y prácticos del egresado Sr. JAVIER PLÚA RIZZO, a cargo de la socialización
del Trabajo de Grado, cuyo tema es la IMPLEMENTACIÓN DE MEDIOS INTERPRETATIVOS
AL AIRE LIBRE EN LA RESERVA ECOLÓGICA CERRO MESA, Como trabajo de investigación
previo a la obtención del título de Licenciado en TURISMO ECOLÓGICO.
Se solicita comedidamente responder marcando con una X, las alternativas que considere en uno de
los casilleros ubicados frente a cada pregunta. Muchas gracias por su cooperación.
SECTOR/ GREMIO/ ORGANIZACIÓN/ PLANTEL……………………
PREGUNTAS Muy
Satisfactorio Satisfactorio
Poco
Satisfactorio
1. ¿La explicación de la propuesta por
parte del socializador cumple con sus
expectativas?
2. ¿La exposición ha clarificado sus
conocimientos sobre la propuesta
planteada?
3. ¿El expositor posee dominio sobre la
propuesta?
129
4. El trato dado por el expositor a Ud. y a
los demás asistentes demostró calidad y
calidez dentro de las Relaciones Humanas.
5. ¿La propuesta fue expresada con la
suficiente claridad por parte del
socializador?
6. ¿El socializador de esta propuesta ha
motivado su interés por la capacitación en
el tema de su Trabajo de Grado?
7. ¿El expositor - socializador respondió
acertadamente a todas las interrogantes formuladas
por usted dentro del enfoque planteado en su Trabajo
de Grado?
8. ¿Considera que el socializador está
calificado para emprender un proceso de
multiplicación de conocimientos o con
capacidad de ejecutar la obra propuesta en
su Trabajo de Grado?
9. ¿Considera que la propuesta se puede
implementar?
Anexo 8. Evento de socialización.
130
Figura 68. Exposición y socialización del proyecto.
Fuente: Plúa, (2015).
Figura 69. Exposición y socialización del proyecto.
Fuente: Plúa, (2015).
131
Figura 70. Exposición y socialización del proyecto.
Fuente: Plúa, (2015).