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UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Y ECONÓMICAS
REGLAS ACADÉMICAS Y DE CONVIVENCIADOCENTE: JOSÉ F. BARROS TRONCOSO
2018-1
Docente:
Licenciado José Francisco Barros Troncoso
Correo electrónico: [email protected]
Página Personal: http://profesorjosebarros.weebly.comCelular: 3103782535
Cálculo Diferencial
Grupo: 15
Propósito
Establecer los lineamientos deconvivencia entre los estudiantes y eldocente que permitan de acordaraspectos de gran importancia duranteen el desarrollo del curso que facilitenla convivencia y el cumplimiento de losobjetivos.
El respeto es un valor fundamental en
cualquier relación que consiste en
aceptar y comprender al otro tal como
es, en el salón de clases debemos
respetarnos como personas.
PRESENTACIÓN PERSONAL
Es el aspecto con el que se muestra una persona,
se relaciona con la manera como debemos estar
presentados a cada momento del día y en cada lugar,
a partir de ese aspecto el resto de la gente la
juzgará, incluso inconscientemente
el cuidado de nuestra presentación personal es un reflejo
del respeto que sentimos por nosotros mismos, y eso es lo
que demostramos ante los demás,
sirve para abrir puertas o para cerrarlas y es fundamental
en el trato que reciba.
Entrada y Salida de Clases
La puerta del salón permanecerá sinseguro durante el desarrollo de laclase, por lo tanto el estudiante podráingresar o salir del salón sinautorización del salón. Solo seasegurará la puerta en el caso de queel estudiante ingrese y salga más dedos veces sin causa justificada.
Martes Jueves
Edificio
Ciénaga
Grande Norte
Salón 202
4:00 – 6:00 pm
Edificio
Ciénaga Grande
Norte
Salón 203
2:00 – 4:00 pm
Asistencia
La asistencia a clases es obligatoria y
su control la hará el profesor mediante
listas oficiales suministradas por la
División de Admisiones, Registro y
Control Académico. Si no asistes al
veinte por ciento (20%) de las clases
dictadas de una asignatura, la
perderás por fallas y en su registro
de calificaciones te reportaran cero,
cero (00). (Art. 110)
Asistencia
El Cálculo Diferencial 4 horas semanales que multiplicadas por 16 semanas (duración
del semestre), serían 64 horas de clase, el 20% de 64 es 12.8, es decir que con 13
fallas o más perderías la asignatura. Como las clases son en bloque cada inasistencia
reporta 2 fallas, es decir, un estudiante que falte 7 clases perdería la asignatura por
inasistencia.
Un curso perdido por fallas no es susceptible de habilitación.
La inasistencia es una de las causales de perdida de la calidad de estudiante.(Art. 13)
La firma de la asistencia se realizará en cualquier momento de la clase, el estudiante
que llegue después de que se pase la hoja de asistencia debe esperar al final de la
clase para firmar.
Aparatos Electrónicos
Uso de teléfonos celulares,
portátiles y equipos
electrónicos en general están
totalmente prohibidos el
estudiante que necesita hacer
o recibir una llamada, ver o
dar respuesta a un mensaje de
texto, realizar un trabajo o
consultar alguna información
en el portátil debe realizarlo
fuera de clases
Consumo de Alimentos y Ventas
El consumo de alimentos y
la venta o comercialización
de cualquier producto
durante el desarrollo de la
clase están totalmente
prohibidos
Las competencias matemáticas no se
alcanzan por generación espontánea, sino
que requieren de ambientes de aprendizajes
enriquecidos por situaciones problemas
significativos y comprensivos, que posibiliten
avanzar a niveles de competencia más y más
complejos.
Entre los procesos de aprendizaje de
la matemática podemos mencionar
su papel en laformación delpensamiento lógico,del cálculo y
su utilidad práctica enla vida del hombre através de la resoluciónde problemascotidianos.
Propósito de la Asignatura
El cálculo infinitesimal es el estudio del cambio, tiene ampliasaplicaciones en la ciencia y la ingeniería y se usa para resolverproblemas para los cuales el álgebra por sí sola es insuficiente.
Este cálculo se construye con base en el álgebra, la trigonometríay la geometría analítica e incluye dos campos principales, cálculodiferencial y cálculo integral.
El Cálculo diferencial se ocupa de hallar la derivada de unamagnitud respecto de otra de la que es función.
Propósito de la Asignatura
La comprensión y análisis de procesos económicos necesarios parainterpretar situaciones y/o tomar decisiones de tipo político,administrativo o empresarial requiere del conocimiento de lasrelaciones y el comportamiento de las variables que intervienenen ellos.
El cálculo diferencial aplicado, pretende ofrecer la oportunidad deconocer, desde el punto de vista de las ciencias empresariales yeconómicas las leyes y procedimientos matemáticos que facilitanel estudio del cambio de una variable, con respecto al cambio deotra u otras variables. Esta relación entre variables es uno de losconceptos fundamentales del cálculo el cual tiene una importanteaplicación en esta área del conocimiento.
Propósito de la AsignaturaEn Economía
El cálculo Diferencial permite determinar:
• El Análisis Marginal: Estimar el cambio que experimenta una función que
modele una situación relacionada con la economía (Ingreso, costo,
beneficios, producción, tasa de impuesto, etc.) al incrementar en una
unidad la variable independiente.
• La optimización de procesos (minimizar el costo promedio, maximizar el
ingreso total, maximizar la beneficios, la eficiencia, etc.
• La elasticidad en la demanda.
• Propensión al ahorro o al consumo
Ejes temáticos a desarrollar
Metodología
La educación es un sistema donde los principales
actores son el estudiante y el docente, por ende
cualquier cambio que se desea realizar en el
proceso de enseñanza y aprendizaje requiere de
la participación de ambos. La intención de dar al
estudiante el programa a desarrollar, el plan de
trabajo, las bases conceptuales, bibliografías,
talleres y exámenes anteriores, se hace con el
propósito de que él se convierte en un participante
activo en el desarrollo de la clase, lo que permitiría
cambiar esa metodología tradicional que tanto se
critica.
Bibliografía.
Barros Troncoso José Francisco. Mis Notas de Clase de Cálculo Integral, con problemas deaplicación orientados hacia la Administración y la Economía.
Harshbarger Ronald, Reynolds James. Matemáticas Aplicadas a la Administración, Economía yCiencias Sociales. Editorial Mc Graw Hill. Séptima Edición. 2004
Arya Jagdish, Lardner Robin. Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía.Editorial Pearson Prentice Hall. Cuarta Edición. 2002
Soo Tang Tan. Matemáticas para Administración y Economía. Editorial Thomson. Tercera Edición.2005
Hoffman Laurence D., Bradley Gerald l. Cálculo Aplicado a la Administración Economía yCiencias Sociales. Editorial Mc Graw Hill. Sexta Edición.
Soler Fajardo Francisco, Núñez Reinaldo y Aranda Silva Moisés. Fundamentos de Cálculo conaplicaciones a las Ciencias Económicas y Administrativas. Ecoe Ediciones.
Ernest F. Haeussler – Richard S. Paul – Richard J Wood. Matemáticas para Administración yEconomía. Editorial Pearson Prentice Hall. Decimosegunda edición
Lectura para incentivar desarrollo del pensamiento critico
“ACTIVIDAD PARA PENSAR”
“es el proceso intelectualmente que permite conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar
información recopilada o generada por observación, experiencia, reflexión, razonamiento o
comunicación.
En cada corte el docente presentará una actividad que pretende estimular el desarrollo del
pensamiento crítico.
Esta actividad hace parte de la formación del estudiante y no será criterio de evaluación, aunque la
estrategia puede ser utilizada en cualquier proceso de evaluación.
La Evaluación - Los Criterios
Participación en clases
Es opcional y se le asignará unavaloración del 10% por participación,consiste en la solución completa deejercicios y/o problemas durante eldesarrollo de la clase. Es potestad deldocente determinar a cuántos y aquienes les recibe la participación.
Temáticas por corte
Las Fechas
DESCRIPCIÓN DE LA
ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN
SEGUIMIENTOS
PRIMERO SEGUNDO TERCERO
Quiz por
Competencia01/03/2018 12/04/2018 17/05/2018
Taller Virtual 03/03/2018 14/04/2018 19/05/2018
Taller Práctico 06/03/2018 17/04/2018 22/05/2018
Examen Individual 08/03/2018 19/04/2018 24/05/2018
Autoevaluación-
Coevaluación08/03/2018 19/04/2018 24/05/2018
Socialización 13/03/2018 24/04/2018 29/05/2018
Los exámenes
El estudiante tiene que
traer los elementos
mínimos necesarios
(lápiz, plumero,
calculadora, borrador,
sacapuntas) los útiles
son de uso personal,
no se permite prestar
alguno de dichos
elementos.
Los exámenes
Una vez el estudiante reciba el
examen no se permite salir a
buscar algún material, ir al baño
o atender a alguien que los
solicite fuera del salón de clases.
Durante los parciales no se
ofrece ninguna asesoría
académica ni sobre el manejo de
la calculadora ya que estas se
solicitan y ofrecen durante las
clases, desarrollo de trabajo.
Trabajos Extra-ClaseSe evaluarán de acuerdo a la siguiente rúbrica de evaluación
Ítem Evaluado Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente
Contenido
No
presento
el trabajo
El trabajo no
da respuesta
adecuadas a la
solución de los
problemas
planteados en
la actividad
El trabajo
muestra algunas
respuestas
adecuadas a la
solución de los
problemas
planteados en la
actividad
El trabajo muestra
la solución
adecuada de la
mayor parte de los
problemas
planteados en la
actividad
El trabajo
muestra la
solución
eficiente de
todos los
problemas
planteados en la
actividad
60% 0 20% 60% 80% 100%
Presentación
El trabajo no tiene la más
mínima norma de
presentación
La presentación
del trabajo es
aceptable
Se evidencia el
interés de entregar
un trabajo bien
presentado
Excelente
presentación
40% 0 60% 80% 100%
Puntualidad Solo se reciben trabajos en la fecha indicada
Autoevaluación
Esta se realizará en la página
http://profesorjosebarros.wee
bly.com en las fechas indicadas
en la programación. Estudiante
que no realice la actividad o
no la realice bien no tiene
derecho a los puntos
asignados para ella.
Socialización de notas
El docente se compromete a
entregar las notas de los
parciales antes de publicarla en
la clase siguiente a la
realización del parcial
Supletorios
El Examen Supletorio es una
prueba oral o escrita que debe
realizar un estudiante cuando
no puede cumplir con la fecha
y hora programada por un
docente para realizar un
examen ordinario, es
considerado un examen
especial, diferente a las
evaluaciones regulares dentro
de la asignatura.
Supletorios
La solicitud para la realización del examen supletorio tiene que ser
presentada al director del programa al cual te encuentras matriculado
tres (3) días hábiles siguientes a la fecha del examen ordinario
acompañada de la justificación que fundamenta la petición. En caso de
que se te autorice el Director de programa te notificará la fecha de
realización del examen. Esta decisión será comunicada al docente
responsable del curso, indicando fecha, hora y lugar del examen. Si no
te presentas a la citación, el docente te calificará con cero (00)
Supletorios
Si no puede presentar evaluaciones por estar
representando a la universidad en eventos
académicos, culturales o deportivos, podrás
solicitar exámenes supletorios, los cuales tienen
que ser autorizados por el Director de Programa,
previa certificación del Director de Bienestar
Universitario, sin cancelar los derechos
pecuniarios respectivos.
Habilitación
Es la opción que tienes como estudiante de realizar una prueba,oral o escrita, para aprobar una cátedra de su plan oficial deestudio que hayas reprobada al final del periodo académico. Lahabilitación se realizará sobre todo el contenido de la cátedrao curso, previa cancelación de los derechos pecuniariosrespectivos.
Para que tengas derecho a la habilitación tienes que haberobtenido una nota mínima de doscientos (200) en la cátedraperdida.
Habilitación
La calificación definitiva del examen de habilitación, seobtiene del treinta por ciento (30%) de la nota definitivaobtenida durante el curso de la asignatura más el setentapor ciento (70%) representado por la nota obtenida en lahabilitación. La nota total aprobatoria será mayor o igualde a trescientos (300) puntos.
Si va a realizar la habilitación tenga en cuenta:
Páguela
Prepárese
Fecha de Habilitación
La fecha de habilitación es única para todos losgrupos, se realizará el 29 de Noviembre en el edificioSierra Nevada Norte salón 203 de 6:00 a 8:00 pm
Tiene que confirmar al docente por medio de correoelectrónico o a través de la página del docente sudeseo de realizar la habilitación. Antes de presentarla habilitación es obligatorio mostrar el recibo decancelación de la misma.
Recuperación de clases
Si es necesario
acordamos una fecha
que no afecte a la
mayoría de los
estudiantes
ACTIVIDAD PARA PENSAR
PREGUNTAS PARA PENSAR “Críticamente”
PREGUNTAS PARA PENSAR “Críticamente”
Haga una descripción literal de la información presentada
Construya una tabla de valores a partir de los datos que ofrece la gráfica
¿Cuál es la población inicial de peces?
¿En cuántos meses hay 5000 peces?
¿Aproximadamente cuántos peces hay en las 52 semanas?
¿En dos años aproximadamente cuántos peces se tendría?
¿En cuánto tiempo se triplica el número de peces que se tenía al inicio?
¿qué pasa con el número de peces entre el mes 35 y el 50?
¿En qué periodo o intervalo de tiempo se tuvo mayor producción de peces?
¿Qué entiende por N(25)?
Lectura tomada del texto Matemáticas aplicadas a la Administración y a la Economía por ARYA, JAGDISH C. y LARDNER,
ROBIN W. Pearson educación, México 2009. Quinta edición. . Pág. 172
