UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAVICERRECTORADO ACADEMICOVICERRECTORADO ACADEMICOCENTRO LOCAL PORTUGUESACENTRO LOCAL PORTUGUESA

Coparticipación grupal de alumnos , padres yCoparticipación grupal de alumnos , padres y

Representantes del 5to grado de educación primaria Representantes del 5to grado de educación primaria para elpara el

Acondicionamiento del ambiente de aprendizaje de la E. Acondicionamiento del ambiente de aprendizaje de la E. B.B.

Carlos GaunaCarlos Gauna

DESCRIPCIÓN DEL AULA DONDE DESCRIPCIÓN DEL AULA DONDE SE DETECTO EL PROBLEMA:SE DETECTO EL PROBLEMA:

El aula del 5to grado sección El aula del 5to grado sección “A”, de la E. B. “Carlos Gauna”, “A”, de la E. B. “Carlos Gauna”, funciona en el Municipio Turén funciona en el Municipio Turén estado Portuguesa, integrada por estado Portuguesa, integrada por 29 alumnos, 17 son varones y 12 29 alumnos, 17 son varones y 12 hembras con edades de 10 a 14 hembras con edades de 10 a 14 años, atendidos por una docente años, atendidos por una docente integral en el turno de la mañana.integral en el turno de la mañana.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICAPLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICAJERARQUIZACIÓN DE PROBLEMASJERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS

En cuanto al aspecto cognitivo se observa:En cuanto al aspecto cognitivo se observa:

Realización de lectura rápida en ciertos Realización de lectura rápida en ciertos números de alumnos.números de alumnos.

Uso de los aspectos de la escritura, solo en Uso de los aspectos de la escritura, solo en una cantidad de niños y niñas.una cantidad de niños y niñas.

Redacción de textos coherentes, solo en un Redacción de textos coherentes, solo en un grupo.grupo.

Carencia de valores.Carencia de valores. Indisciplina.Indisciplina. Agresividad.Agresividad.

EN CUANTO A LA INFRAESTRUCTURA Y EN CUANTO A LA INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO QUE EXISTE EN EL AULA:MOBILIARIO QUE EXISTE EN EL AULA:

Las observaciones efectuadas permiten Las observaciones efectuadas permiten señalar que se encuentra afectada en lo señalar que se encuentra afectada en lo siguiente:siguiente:

Puerta sin cerradura.Puerta sin cerradura. Pupitres con las tablas despegadas y sin Pupitres con las tablas despegadas y sin

pintura.pintura. Paredes con la pintura deteriorada y con Paredes con la pintura deteriorada y con

grietas.grietas. Ventanas sin cortinas.Ventanas sin cortinas. Techo con filtración de aguas cuando llueve.Techo con filtración de aguas cuando llueve. Pisos en mal estado, con huecos.Pisos en mal estado, con huecos.

OBJETIVO DE LA OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

La Coparticipación grupal de alumnos , padres y representantes La Coparticipación grupal de alumnos , padres y representantes del 5to grado de educación primaria para el acondicionamiento del del 5to grado de educación primaria para el acondicionamiento del ambiente de aprendizaje de la E. B. “Carlos Gauna”.ambiente de aprendizaje de la E. B. “Carlos Gauna”.

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

Diagnosticar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes Diagnosticar el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del 5to “A”, en cuanto a los aspectos cognitivos, procedimentales y del 5to “A”, en cuanto a los aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.actitudinales.

Conocer la estructura física correspondiente al aula de 5to “A”.Conocer la estructura física correspondiente al aula de 5to “A”. Jerarquizar las necesidades, requerimientos o problemas de la situación Jerarquizar las necesidades, requerimientos o problemas de la situación

observada.observada. Elaborar un plan de acción para el acondicionamiento del aula, Elaborar un plan de acción para el acondicionamiento del aula,

aplicando la coparticipación de docentes, padres y representantes, aplicando la coparticipación de docentes, padres y representantes, alumnos.alumnos.

Ejecutar el plan de acción. Ejecutar el plan de acción.

ANTECEDENTES TEÓRICOSANTECEDENTES TEÓRICOS

Esta investigación está Esta investigación está fundamentada en los siguientes fundamentada en los siguientes teóricos:teóricos:

Machado M. (2005)Machado M. (2005)

Ramos (2003)Ramos (2003)

María Montessori (2002)>María Montessori (2002)>

BASES O ENFOQUES BASES O ENFOQUES TEÓRICOSTEÓRICOS

La Constitución de la República La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.Bolivariana de Venezuela.

La Fundación de Edificaciones y La Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).Dotaciones Educativas (FEDE).

El Currículo Básico Nacional. El Currículo Básico Nacional. (C.B.N)(C.B.N)

Vigotsky (2004). Éste afirma que Vigotsky (2004). Éste afirma que el aprendizaje engendra un área el aprendizaje engendra un área de desarrollo potencial y estimula de desarrollo potencial y estimula procesos internos.procesos internos.

PROCESOS METODOLÓGICASPROCESOS METODOLÓGICAS

Investigación Acción: Según Elliot, J. (2000) Investigación Acción: Según Elliot, J. (2000) expresa que la investigación acción, busca expresa que la investigación acción, busca resolver un problema real y concreto. Su resolver un problema real y concreto. Su objetivo principal es mejorar la práctica objetivo principal es mejorar la práctica educativa de un lugar determinado:educativa de un lugar determinado:

Instrumentos para la información:Instrumentos para la información:

Lista de cotejo.Lista de cotejo. Escala de estimación.Escala de estimación. Entrevista.Entrevista. Cuestionario.Cuestionario.

DISTRIBUCIÓN DE POBLACIÓNDISTRIBUCIÓN DE POBLACIÓN

ESTRATEGIA DE SOLUCIÓNESTRATEGIA DE SOLUCIÓNDISEÑO DE INSTRUCCIÓN:DISEÑO DE INSTRUCCIÓN:

Modelo Dick y Carey (1976)Modelo Dick y Carey (1976)

SISTEMA DE PLANIFICACIÓN DEL DISEÑO DE INSTRUCCIÓNSISTEMA DE PLANIFICACIÓN DEL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN

El diseño de instrucción tiene 5 fases en el sistema de planificación:El diseño de instrucción tiene 5 fases en el sistema de planificación:

5.Evaluación

1.Análisis

2. Fase de diseño

a) Objetivos

b) Evaluación4. Implementación

Consolidación de nuevos conocimientos

3. Fase de desarrollo

Actividades, material y plan de instrucción

1.1. AnálisisAnálisis: El aula donde se detectó el problema, : El aula donde se detectó el problema, corresponde al 5to grado “A” de la E. B. “Carlos Gauna”. corresponde al 5to grado “A” de la E. B. “Carlos Gauna”. Esta aula se encontró en un estado de deterioro Esta aula se encontró en un estado de deterioro significativo: puerta, paredes, pupitres, ventanas, techo, significativo: puerta, paredes, pupitres, ventanas, techo, piso.piso.

2.2. Fase de DiseñoFase de Diseño: :

Objetivo GeneralObjetivo General: Acondicionamiento del aula de clases, : Acondicionamiento del aula de clases, con participación de los alumnos , docente, padres, con participación de los alumnos , docente, padres, Representantes, cursantes del 5to grado de la E. B. Representantes, cursantes del 5to grado de la E. B. “Carlos Gauna”, a fin de concientizar el mantenimiento y “Carlos Gauna”, a fin de concientizar el mantenimiento y el confort en pro de la calidad educativa.el confort en pro de la calidad educativa.

Objetivos específicosObjetivos específicos: Convocar a los padres y : Convocar a los padres y representantes a fin de presentarles el proyecto de representantes a fin de presentarles el proyecto de acondicionamiento del aula de 5to “A”.acondicionamiento del aula de 5to “A”.

- Recolectar materiales y recursos a fin de desarrollar el - Recolectar materiales y recursos a fin de desarrollar el proyecto.proyecto.

- Reflexionar acerca de la experiencia del aprendizaje - Reflexionar acerca de la experiencia del aprendizaje sobre el acondicionamiento del aula de 5to grado.sobre el acondicionamiento del aula de 5to grado.

3.3. Fase de DesarrolloFase de Desarrollo: Socialización, entrevistas, : Socialización, entrevistas, conversatorios, mesas de trabajo, reunión, participación conversatorios, mesas de trabajo, reunión, participación grupal.grupal.ContenidoContenido: Acondicionamiento de: puertas, paredes, : Acondicionamiento de: puertas, paredes, pupitres, ventana, techo y pisos.pupitres, ventana, techo y pisos.

4.4. ImplementaciónImplementación: Inicio desde el 22-11-07 hasta 05-12-: Inicio desde el 22-11-07 hasta 05-12-07.07.

Actividades a desarrollarActividades a desarrollar:: - Reunión con los padres, representantes.- Reunión con los padres, representantes.- Presentación del proyecto- Presentación del proyecto- Concientización de la necesidad de mejorar el aula.- Concientización de la necesidad de mejorar el aula.- Visitas a los comercios para solicitar ayuda económica.- Visitas a los comercios para solicitar ayuda económica.- Acondicionamiento del aula con la ayuda de docente, - Acondicionamiento del aula con la ayuda de docente, alumnos, padres y representantes.alumnos, padres y representantes.

RecursosRecursos::Materiales: Cerraduras, pintura, brochas, tela, aguja, Materiales: Cerraduras, pintura, brochas, tela, aguja, hilo, cemento, arena.hilo, cemento, arena.HumanoHumano: Docente, alumnos, padres y representantes.: Docente, alumnos, padres y representantes.

EVALUACIÓN:EVALUACIÓN:

Criterio de Evaluación: Criterio de Evaluación:

Integración individual y grupal.Integración individual y grupal.Participación individual y grupal.Participación individual y grupal.Aporte de ideas.Aporte de ideas.

RESULTADOSRESULTADOS

Es posible concluir que se logró el Es posible concluir que se logró el objetivo establecido en el objetivo establecido en el presente proyecto, el cual estuvo presente proyecto, el cual estuvo en función de ambientar el aula en función de ambientar el aula de clases del quinto grado, de clases del quinto grado, sección “A” de la Escuela Básica sección “A” de la Escuela Básica “Carlos Gauna”, ubicada en la “Carlos Gauna”, ubicada en la ciudad de Villa Bruzual, municipio ciudad de Villa Bruzual, municipio Turèn, estado PortuguesaTurèn, estado Portuguesa

RECOMENDACIONERECOMENDACIONES:S:

Proponer talleres de concientización Proponer talleres de concientización dirigido a los alumnos para mantener el dirigido a los alumnos para mantener el acondicionamiento de las aulas.acondicionamiento de las aulas.

Fomentar, a través de la divulgación, las Fomentar, a través de la divulgación, las actividades a los docentes, para que actividades a los docentes, para que realicen proyectos de autogestión.realicen proyectos de autogestión.

Dar a conocer los resultados de este Dar a conocer los resultados de este trabajo de investigación, a la colectividad trabajo de investigación, a la colectividad en el general y a la comunidad en el general y a la comunidad estudiantil de Universidad Nacional estudiantil de Universidad Nacional Abierta. Abierta.