““UNIVERSIDAD VERACRUZANA”UNIVERSIDAD VERACRUZANA”NUEVAS TECNOLOGÍASNUEVAS TECNOLOGÍAS

MAESTRA. Gilda CatanaMAESTRA. Gilda Catana

ENSEÑANZA DISTRIBUIDAENSEÑANZA DISTRIBUIDA

INTEGRANTES:

CRUZ ARCE DULCE ANAHI FERNANDEZ SOLANO AIMARA

ALEJANDRA MENDOZA JONATHAN

EMANUEL NÚÑEZ VITE LUIS ALBERTO

Es un proceso educativo donde el usuario decide qué

conocimientos desea adquirir, cuáles son las materias que se quieren compartir en grupo, y

qué tiempo se dedicará a estudiar. Además, permite

corregir las fallas de la educación presencial.

ENSEÑANZA DISTRIBUIDA

La educación distribuida, es una estrategia educativa

basada en la aplicación de la tecnología del aprendizaje sin

las limitaciones de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Surge como

una necesidad de desarrollo y constituye una alternativa

condicionada por las características de los

estudiantes a quienes va dirigido.

La enseñanza distribuida Surge con el apoyo y desarrollo de las

nuevas tecnologías de la información e Internet,

basándose en aprovechar la facilidad de distribución de

materiales formativos y herramientas de comunicación para crear un entorno completo

para el aprendizaje.

Ejemplos de medios para la Educación Distribuida:

o Impresos: Texto guía, manuales, unidades didácticas, fotografías y láminas.

o Auditivos: Programas de radio, audiocasettes y audioconferencias.

o Audiovisuales: Emisión de televisión, video y videoconferencias.

o Informáticos: Computadoras, correo electrónico, foros de discusión, páginas Web en Internet, Chat,

videoconferencia digital, TV interactiva, realidad virtual, etc.

LA ENSEÑANZA VIRTUALLA ENSEÑANZA VIRTUAL

Las posibilidades de conexión a Internet Las posibilidades de conexión a Internet y una nueva generación de programas y una nueva generación de programas informáticos hacen posible un nuevo informáticos hacen posible un nuevo

modelo de enseñanza en línea de mucha modelo de enseñanza en línea de mucha mayor calidad y flexibilidad que podría mayor calidad y flexibilidad que podría recibir el nombre, más apropiado, de recibir el nombre, más apropiado, de

enseñanza virtual.enseñanza virtual.

En la enseñanza virtualparticipan tecnologías diversas, métodos de enseñanza, técnicas de colaboración e instructores que elevan la enseñanza a niveles inalcanzables con los métodos

tradicionales, sobre todo en lo que respecta a flexibilidad y a disponibilidad.

La enseñanza virtual alcanza su apogeo si se desarrolla la tecnología hasta el punto de que pueda integrar los tres métodos de enseñanza: asíncrona,

síncrona y autoformación.

ENSEÑANZA ASÍNCRONA  

Es el método de enseñanza más flexible porque no impone horarios.

La enseñanza asíncrona con instructor es mucho más eficaz que las iniciativas autodidactas.

Estimula la comunicación entre el alumnado en todo momento mediante:

 • La celebración de debates,

 • La asignación de tareas grupales y

 • El contacto personalizado con los instructores.

Esto se produce en un entorno que no se somete a la sujeción de

horarios ni espacios toda vez que alumnos e instructores estén

conectados a la red de comunicaciones.

Empuja a los alumnos a tomar las riendas de su educación y ser más

aplicados.

ENSEÑANZA SÍNCRONA

Se parece a la enseñanza tradicional en que se colabora y genera contacto entre los

alumnos y profesores, pero difiere de ella en que las actividades docentes se producen sin que los alumnos concurran en un mismo sitio.

Con los nuevos avances tecnológicos se hace más factible la posibilidad de aprender en un

aula virtual.

Se utilizan herramientas como:  

• Audio y videoconferencia,  

• Pizarras electrónicas,  

• Compartimiento de aplicaciones,  

• contenidos multimedia basados en web,  

•Conversaciones privadas, charlas y otras funciones de este tipo.

  Los instructores controlan las presentaciones,

formulan preguntas a los alumnos, los orientan y dirigen la comunicación durante la clase.

Autoformación  

Es el tipo de formación que eligen las personas que se instruyen a sí mismas

empleando todo tipo de medios:

•libros  •vídeos  •casetes

 •material informático

La enseñanza virtual se está configurando La enseñanza virtual se está configurando como una herramienta de gran utilidad como una herramienta de gran utilidad porque presenta productos formativos:porque presenta productos formativos:

  Interactivos, en los que el usuario puede

adoptar un papel activo en relación al ritmo y nivel de trabajo.

 

Multimedia, ya que incorpora textos, imágenes fijas, animaciones, vídeos,

sonido.  

Abiertos, ya que permite una actualización de los contenidos y las

actividades de forma permanente, algo que los libros de texto no poseen.

Sincrónicos y Asincrónicos, ya que permite que los alumnos puedan

participar en tareas o actividades en el mismo momento independientemente

del lugar en que se encuentren (sincrónico), o bien la realización de

trabajo y estudio individual en el tiempo particular de cada alumno

(asincrónico).  

Accesibles, lo que significa que no existen limitaciones geográficas, ya que

utiliza todas las potencialidades de la Red Internet, de manera que los

mercados de la formación son abiertos.  

Con recursos on-line, que los alumnos pueden recuperar en sus propios

ordenadores personales.

Distribuidos, de manera que los recursos para la formación no tienen por qué concentrarse en un único espacio o institución. Las potencialidades de la red permiten que los alumnos puedan utilizar

recursos y materiales didácticos esparcidos por el mundo en diferentes

servidores de Internet. También permite poder recurrir a formadores que no

necesariamente tienen que estar en el mismo espacio geográfico donde se

imparte el curso.

Con un alto seguimiento del trabajo de los alumnos, , ya que los formadores

organizan la formación en base a tareas que los alumnos deben realizar y remitir

en tiempo y forma establecida.

Comunicación horizontal entre los alumnos, , debido a que la colaboración

forma parte de las técnicas de formación.

*Interactivo es decir el alumno debe trabajar de manera activa.

*Cumplir con los estilos y necesidades de aprendizaje de los

alumnos.

*Darle valor a la participación de los alumnos

*Incluir el apoyo a los alumnos

*Incluir una variedad de experiencias de

aprendizaje

Para que un curso virtual sea efectivo se debe ser:

VENTAJAS DE LA VENTAJAS DE LA ENSEÑANZA ENSEÑANZA

VIRTUALVIRTUAL(para el alumno y la (para el alumno y la

universidad)universidad)

El alumno:

Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros

Puede adaptar el estudio a su horario personal

Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad

de trabajar off-line

Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus

compañeros de curso.

El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir

información sino que forma parte de su propia formación

Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no

pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc...

Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el

alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados

inicialmente

Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales,

evitando los inconvenientes de los mismos.

La Universidad:

Permite a la universidad ofertar formación a las empresas sin los

añadidos que suponen los desplazamientos, alojamientos y

dietas de sus trabajadores.

Permite a la universidad ampliar su oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no

pueden acceder a sus cursos presenciales.

Permite superar la calidad de los cursos presenciales.

Aumenta la efectividad de los presupuestos destinados a la

educación: en muchos países los presupuestos de educación están congelados aunque la demanda

aumenta. Mientras que la financiación disminuye, los

gobiernos piden niveles más altos y mayor relevancia del factor

“profesionalizador” de los cursos.

Responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos no sólo

esperan que las instituciones educativas mejoren su relación coste-eficacia, sino que también esperan que éstas justifiquen el

uso que hacen del dinero público.

La enseñanza virtual es el reto que plantea la sociedad a las instituciones

educativas para ampliar la enseñanza a toda la sociedad, para incrementar sus contenidos, para expandir el trabajo en equipo, en suma, para incrementar la

calidad a todos los niveles y hacer posible una sociedad más abierta

orientada hacia el aprendizaje, hacia el conocimiento.

  

El Sistema de Educación Distribuida (Eminus)El Sistema de Educación Distribuida (Eminus)  

EMINUS es un sistema de Administración de Ambientes Flexibles de Aprendizaje el cual sirve

para presentar cursos en línea para distribuirse en Internet o redes internas. Permite la comunicación en forma sincrónica y asincrónica ya que utiliza las

tecnologías de la información y la comunicación para aprovechar la facilidad de distribución de materiales formativos y herramientas de comunicación, lo que

permite crear un entorno completo para el aprendizaje ayudando a la vez a mejorar los niveles

educativos sin límites de tiempo y de distancia, permitiendo a cada estudiante tomar el control de su aprendizaje y formación de una forma independiente

y colaborativa. Con este sistema se redefine la docencia de manera más placentera, útil y eficiente con énfasis en la comunicación, la colaboración y la

distribución de materiales de enseñanza y aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL 

El objetivo general del Sistema de Educación Distribuida es el de

organizar, aplicar e integrar diferentes ambientes flexibles de aprendizaje para

poder ampliar la cobertura de educación de la Universidad

Veracruzana, así como facilitar los procesos de enseñanza - aprendizaje, comunicación y colaboración, para la formación integral delos estudiantes

por medio del uso de las tecnologías de información y comunicación.

Requisitos para ingresar a Eminus El equipo con el cual se pretende tener acceso al

sistema deberá contar con lo siguiente:

o Sistema operativo Windows 95/98/ME/2000/XP.

o Conexión a Internet mínima de 64k y superior a 128k para audio y video.

o Navegador Internet Explorer v.5 o superior.

o Monitor con una resolución a 800x600 o superior.

Ratón (Mouse).

Teclado.

Tarjeta de sonido (no indispensable pero recomendable).

WebCam (no indispensable pero recomendable).

Bocinas o audífonos (no indispensable pero recomendable).

Micrófono (no indispensable pero recomendable).

Tener una cuenta de acceso a EMINUS la cual es proporcionada al ser inscrito a algún curso en el sistema.

El sistema Eminus esta basado en el tratamiento de la información, estilos de aprendizaje,

representación del conocimiento y redes sociales, con el objetivo de crear un sistema más accesible, aplicable y

adaptable al entorno.

ADQUISICIÓN, ORGANIZACIÓN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Fundamental en su filosofía

Principal paso para el aprendizaje Diseñado para permitir la adquisición de la información en diferentes formas y tiempos

Proporciona espacios y servicios que permiten hacer un lugar común de aprendizaje y colaboración

Organización y distribución del conocimiento

Herramientas que favorecen el aprendizaje individual y grupal en sentido vertical (facilitador-estudiante) y horizontal (estudiante-estudiante)

DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE

Eminus facilita el aprendizaje entendiendo los diferentes estilos existentes

Permite que los kinestésicos, los visuales y los auditivos cuenten con diferentes opciones de acceso al conocimiento

Utilización de diversas herramientas de presentación de materiales

Favorece la comunicación para evitar el aislamiento

Los estilos de aprendizaje se encuentran representados en el diseño de su interfaz

Pensado en la simplicidad para que el ambiente sea una ventaja y no una deficiencia para el usuario

REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Referencia sobre las formas de representación del conocimiento

Diferentes teorías psicoeducativas y filosóficas aplicadas en la filosofía Pedagógica del sistema

El ambiente no está ligado con algún tipo de representación del conocimiento en particular

Ante la diversidad teórica y práctica se requiere flexibilidad en los modelos instruccionales que den soporte al aprendizaje

Soporta las diversas concepciones: las herramientas, los servicios y la organización se adaptan a los diferentes modelos pedagógicos existentes

REDES SOCIALES

Socialización del conocimiento como base fundamental del aprendizaje

Ofrece diversas herramientas de comunicación e información en tiempo real

Mecanismos de seguimiento motivación e intercambio que van desde la

Representación individual hasta la cultural y social que son necesarias para hacer significativo el aprendizaje

ACCESIBLE

Propuesta de accesibilidad social, tecnológica y pedagógica

Medio para que la gente pueda acercarse a su aprendizaje sin que sus características de alfabetización informática o de acceso a los recursos tecnológicos sean una limitante

Optimización de recursos para diferentes situaciones

Referencia: usuario con menos posibilidades

Interfaz de navegación de acuerdo al contexto en donde el usuario se encuentre, simplificando enormemente su interacción con el ambiente de aprendizaje

APLICABLE

Ambiente de aprendizaje aplicable a diferentes modalidades educativas, niveles y tipos de programas educativos

Organización, estructura, herramientas y niveles de vinculación con áreas tecnológicas, pedagógicas y administrativas

Integración con la formación y el aprendizaje

ADAPTABLE Planeación en base a flexibilidad en la

representación de los contenidos, formas de organización y navegación del ambiente de aprendizaje

Estructura tecnológica aplicable a diversos tipos de contenidos y para diversos tipos de visiones de aprendizaje

Eminus se convierte en un ambiente de aprendizaje con diversas posibilidades que van desde la descripción hasta la aplicación

Permite ir del aprendizaje simple al complejo dentro de los mismos espacios Fomenta la socialización del conocimiento, la autoevaluación, la coevaluación, la evaluación realizada por otro, etc.

CARACTERÍSTICAS TECNOLÓGICAS Y

DE COMUNICACIÓN

El Sistema EMINUS, puede ser integrado en diferentes modalidades

educativas, ya que por ser un sistema de soporte de ambientes

flexibles de aprendizaje, se adapta a las condiciones, necesidades y

características del sistema educativo en donde se aplique.

EN MODALIDAD PRESENCIAL:

se puede utilizar para facilitar los contenidos, promover el análisis, facilitar la comunicación, etc.

Funciona como un apoyo tanto para docentes como para alumnos para dar un seguimiento estructurado al

curso.

EN LA MODALIDAD DE APRENDIZAJE DISTRIBUIDO:

funciona como una excelente herramienta para las sesiones en línea y como apoyo para las

presénciales. Permite que el alumno ingrese al “campus en línea” las veces que lo desee, accede a

los contenidos o interactúa con sus compañeros desde cualquier lugar que se encuentre y así en las

sesiones presénciales se enfoca a procesos de aplicación de conocimientos y no solamente de

recepción de los mismos.

EN EDUCACIÓN A DISTANCIA:

Es una plataforma ideal para la operatividad de cualquier programa académico. Sus herramientas de organización y

comunicación permiten que tanto académicos como alumnos se encuentren comunicados de forma sincrónica

y asincrónica. De igual forma los lugares de tutorías y debates permiten que la distancia transaccional

disminuya considerablemente permitiendo al usuario aprender eficazmente.

EN EDUCACIÓN CONTINUA:

se presenta como una herramienta fundamental para proporcionar a los estudiantes las oportunidades de acceder a los contenidos del curso las veces que lo

considere necesario. Su capacidad de soportar archivos textuales, gráficos y multimedia, hace que EMINUS no se restrinja a un solo campo de conocimiento si no que sea un sistema neutro que favorezca la formación humana.

EN EDUCACIÓN ABIERTA:

Se promueve la comunicación, el acceso, la interacción y el acercamiento del alumno al

conocimiento, ya que al estar en línea puede acceder al ambiente de aprendizaje de

acuerdo a sus necesidades. Esto proporciona a todo el sistema educativo una flexibilidad y

bajos costos para la educación de las personas fundamentada en la adquisición de

competencias a un ritmo personalizado.

El sistema al día de hoy ha sido un gran éxito en la institución y actualmente se ha dado servicio a:

•11,157 usuarios donde•1272 son facilitadores y•9885 estudiantes.•El sistema actualmente cuenta con:•6 diplomados en línea,•140 cursos generales,•2 maestrías (una de estas en su tercera generación) y•1 licenciatura.Y sigue creciendo…

EMINUS:

http://edudist.uv.mx/Eminus2/Default.shtml