Upload
vudan
View
216
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LOGOwww.themegallery.com
PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN GURU
PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN :
PROGRAM PENDIDIKAN GURU TRAN – NASIONAL
( PGTN)
Dadang Hidayat M., Drs. M. Pd
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
WORKSHOP NASIONAL TENTANG JURNAL ASPRODIK,KERJA
SAMA ASOSIASI DOSEN & GURU VOKASI INDONESIA (ADGVI)
DENGAN DP2M DIRJEN DIKTI DEPDIKNAS
HOTEL GRAND CANDI SEMARANG, 23 NOVEMBER 2009.
LOGO
RASIONAL
LPTK
PTKLandasan Hukum
Kebijakan
Konsep
Pengembangan
Kurikulum
Kondisi SMK
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Upaya Perbaikan
Pendidikan Guru
LOGO
LANDASAN HUKUM
1. Undang Undang Dasar 1945
2. UU Nomor 20/2003 tentang USPN
3. UU Nomor 23/2004 tentang BNSP
4. UU Nomor 25/2000 tentang Otonomi Daerah
5. UU Nomor 14/2005 tentang Guru dan Dosen
6. UU Nomor 13/2003 tentang ketenagakerjaan
7. PP Nomor 19/2005 tentang Standar Kependidikan
8. KepMen Nomor 232/4 Tahun 2000
9. KepMen Nomor 045/4 Tahun 2002
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KEBIJAKAN
1. Proporsi SMK:SMA = 70%:30% (2015)
2. (1) SMK SBI di Kabupaten/Kota
3. Lulusan SMK
• 20% Interpreneur
• 50% Bekerja di dalam negeri
• 10% Bekerja di luar negeri
• 10% Pendidikan lanjut
• 10% Proporsi siswa
4. Desentralisasi
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KONDISI SMK
SMK
Keusangan
Alat/ Sarpras
Perkembangan
Teknologi
Konsep
Globalisasi
EkonomiPerubahan
Struktur Ekonomi
/Pasar Kerja
Perubahan
Pola Kerja
Konsep
Keunggulan
Lokal
Pertumbuhan
Penduduk
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Jumlah dan
Mutu Guru
LOGO
KONSEP PENGEMBANGAN
KURIKULUM
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Pendekatan D
C
A
B
Pendekatan Filosofis
Pendekatan DACUM Pendekatan Fungsi
Pendekatan Delphi
LOGO
Rasional
UPAYA PERBAIKAN PENDIDIKAN
GURU
PGTN
Bagaimana LPTK-PTK menghasilkan calon guru :
- Berjiwa kebangsaan
- Berkualitas
- Dalam jumlah yang besar
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Dadang Hidayat M
Mengapa PGTN
Karakteristik PGTN
Implementasi PGTN
LOGO
UPAYA PERBAIKAN PENDIDIKAN
GURU
Upaya perbaikan
Rumusan standarkompetensi guru
Kurikulum & implementasinya
Kemampuanakademik&Profesionaltenaga kependidikan
Sistem pengadaan&
distribusi penempatan
guru
Penelitian
ttg guru & pend
guruDadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
ACUAN PROGRAM PENDIDIKAN
GURU TRAN - NASIONAL
PGTN mengacu pada SNP Indonesia sesuai
PP.19/2005 meliputi 8 (delapan) standar, yaitu
kompetensi lulusan, isi, proses, pendidik dan
tenaga kependidikan, sarana dan prasarana,
pembiayaan, pengelolaan, dan penilaian yang
diperkaya, dikembangkan, diperluas,
diperdalam melalui adaptasi atau adopsi
terhadap standar pendidikan yang dianggap
reputasi mutunya diakui secara internasional.
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Dadang Hidayat M
LOGO
KENAPA PGTN?
Kenapa Tran - Nasional?
Menampung dan melayani putra-putri
daerah dari seluruh Indonesia, berinteraksi
membangun jiwa kebangsaan yang
mencintai NKRI yang masuk di suatu
program Pendidikan Teknologi Kejuruan
sehingga di kelas tersebut berkumpul
putra-putri daerah terbaik dari berbagai
daerah di seluruh Indonesia
Kenapa Berstandar Internasional?
Program pendidikan guru disesuaikan
dengan Standar Nasional Pendidikan
(NSP) PP No. 19 Tahun 2005 ditambah
dengan penguatan pengayaan ,
perluasan melalui adaptasi standar
pendidikan dalam/luar negeri yang
bereputasi mutu internasional
(SBI = SNP+X )
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KARAKTERISTIK LULUSAN PROGRAM
PENDIDIKAN GURU TRAN - NASIONAL
DA
B C
Calon Guru
memiliki
Fisik yang
sehat
Mental
spiritual
yang kuat
Berjiwa
kebangsaan
Indonesia
Memiliki empat kompetensi guru
yang berstandar internasional
dengan keunggulan etos kerja
yang tinggi, kemampuan
berbahasa asing dan kemampuan
memanfaatkan Teknologi
Informasi (TI).Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
IMPLEMENTASI PROGRAM
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2. Pola Rekrutmen Calon Mahasiswa
3. Pola Pelaksanaan
5. Pola Perwalian
6. Lembaga Penunjang
4. Bentuk Perkuliahan
1. Acuan
LOGO
1. ACUAN
POLA PIKIR PENGEMBANGAN KURIKULUM
GURU PROFESIONAL LPTK-PTK
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KARAKTERISTIK BID. PEND. TEK.KEJURUAN
(DIKLAT-SMK)
HARAPAN MASYARAKAT MENJADI GURU PROFESIONAL YANG SARJANA
KEBUTUHAN AKAN GURU PTK YG PROFESIONAL
KARAKTERISTIK KURIKULUM PTK
KOMPETENSIPEDAGOGIK
KOMPETENSIKEPRIBADIAN
KOMPETENSI SOSIALKOMPETENSIPROFESIONAL
MKK KEGURUAN
MPK
MKK BID.STUDI KEAHLIAN
MKBTEORI/ KONSEP
MPBPRAKTEK
MKB KEGURUAN
KONSEP PSDM
MKB TUGAS AKHIR
MBB PRAKTEK INDUSTRI
MBB TEKNIK
MANAJEMEN INDUSTRI
MPB KEGURUAN
SEKOLAH/DIKLAT
KARAKTERISTIK SEKOLAH LIFE SKILL,
BBE, CBT, CBE,SISWA SMK DLL
MBBSKRIPSI PENDIDIKAN
SIDANG SARJANA
MBBKKN DAN
WIRAUSAHA
SARJANA PTKGURU PEMULA
SERTIFIKASIASPRODIK
PERSEKOLAHAN
DIKLAT/PELATIHANINDUSTRI/MASAYARAKAT
INDUSTRI
BERWIRAUSAHA
DHM.2007UTAMA PENDUKUNG
PERSEKOLAHAN/ DIKLAT/ PELATIHAN
INDUSTRI/MASYARAKAT
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI
KARAKTERISTIK SEKOLAH
DAN DIKLAT INDUSTRI
KARAKTERISTIK KURIKULUM LPTK-PTK
DHM 2008
LOGO
KARAKTERISTIK LPTK-PTK
D
AB
C
LPTK-PTK
Mata Kuliah Umum (MKU),
merupakan mata kuliah yang ditujukan
untuk mengembangkan aspek
kepribadian yang menunjang kepada
pengembangan kompetensi
kepribadian guru SMK.
Mata Kuliah Profesi (MKP),
merupakan mata kuliah pada
program studi tenaga
kependidikan yang bertujuan
untuk mengembangkan
kemampuan profesi untuk
mengembangkan kompetensi
pedagogik guru SMK, yang terdiri
atas kelompok Mata Kuliah Dasar
Profesi (MKDP), Mata Kuliah
Keahlian Profesi (MKKP), dan
Mata Kuliah Latihan Profesi
(MKLP).
Mata Kuliah Keahlian (MKK), merupakan mata
kuliah untuk mengembangkan kemampuan dalam
penguasaan keahlian bidang studi diakhiri dengan
tugas akhir untuk mengembangkan kompetensi
profesional guru SMK. MKK ini terdiri atas Mata
Kuliah Keahlian Fakultas (MKKF) dan Mata Kuliah
Keahlian Program Studi (MKKPS).
Skripsi merupakan karya
tulis yang ditujukan untuk
mengembangkan
kemampuan dalam
menyusun karya ilmiah
sebagai muara dari
keseluruhan pengalaman
belajarnya, didasarkan atas
hasil penelitian lapangan,
dan ditulis dengan tata cara
penulisan karya ilmiah.
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Dadang Hidayat M
LOGO
2. POLA REKRUTMEN CALON
MAHASISWA
Bekerja sama dengan Pemerintah Daerah
Propinsi, Kabupaten/Kota di seluruh
Indonesia.
Dengan cara memberi layanan kepada
putra-putri Terbaik daerah yang
direkomendasikan oleh Pemda dan memenuhi
persyaratan akademik sebagai
calon mahasiswa .
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
3. POLA PELAKSANAAN PROGRAM
TERMIN TEMPAT KETERANGAN
Termin 1 Kampus
Termin 2 Kampus
Termin 3Sekolah di daerahmasing-masing
Observasi sekolah secara umum.Menempuh 4-5 mata kuliah dengan memanfaatkan ICT
Termin 4 Kampus
Termin 5 Kampus
Termin 6Sekolah di daerahmasing-masing
Observasi, analisis kurikulum dan proses pembelajaran disekolah.Menempuh 3-4 mata kuliah dengan memanfaatkan ICT
Termin 7 Kampus
Termin 8 IndustriMenganalisis manajemen industri dan praktek kerja industri.Menulis tugas akhir
Termin 9 Sekolah/diklatMenganalisis proses pendididkan di sekolah dan melakukanlatihan profesi dan penelitian penulisan skripsi
Termin 10 kampus Penulisan skripsi dan sidang sarjana
1 termin berisi 16 pertemuan + UTS &UAS (selama 4,5 bulan)
3 bulan tambahan dialokasikan untuk mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan
perkuliahan tepat pada waktunya.
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Dadang Hidayat M
LOGO
4. BENTUK PERKULIAHAN
Bentuk perkuliahan mengacu pada sistem SKS
dengan modifikasi:
1. Tatap muka
2. Praktikum laboratorium
3. Praktikum keterampilan di Workshop
4. Praktek lapangan meliputi praktek industri dan
praktek profesi guru
5. Perkuliahan dengan memanfaatkan ICT (Interactive
Communication Technology)
*Bahasa pengantar 75% Bahasa Indonesia dan 25%
Bahasa Inggris
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Dadang Hidayat M
LOGO
STRATEGI IMPLEMENTASI PGTN
MENUMBUHKAN JIWA KEBANGSAANYANG BERKARAKTER
KEDAERAHAN
KEMAMPUAN BERBAHASA
INGGRIS
KEMAMPUAN TEKNOLOGIINFORMASI
(IT)
B CA
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
PENCAPAIAN KOMPETENSI GURU PLUS-PLUS
LOGO
CONTOH STRUKTUR KURIKULUM
POLA 5:3 (SEBARAN & SEKUENSI)
SEMESTER I
SEMESTER II
SEMESTER III
SEMESTER IV
SEMESTER V
SEMESTER VI
SEMESTER VII
SEMESTER VIII
KETERANGAN
5. PENGANTAR PENDIDIKAN
1. PENDIDIKAN AGAMA
2. BAHASA INDONESIA
6. MATEMATIKA DASAR
3. PENJAS DAN OLAH RAGA
7. FISIKA I
8. MATERIAL TEKNIK
9. GAMBAR TEKNIK
4. PENDIDIKAN K.NEGARAAN
10. PERKEMB & BIM.PESDIK
11. BAHASA INGGRIS
12. PENGANTR PTK
13. MATEMATIK TEKNIK
14. FISIKA II
15. KEWIRA- USAHAAN
16. KIMIA TEKNIK
17. MEKANIKA STRUKTUR
18. FABRIKASI LOGAM
20. KURIKLM& PEMBELAJARN
21. THERMO. TEKNIK
22. ELEMEN MESIN I
23. PERPIND. PANAS
24. MEKANIKA FLUIDA
25. TEKNOL. LIST&ELEKTR
26. KINEMATIK DINAMIKA
27. PERALATAN KERJDSR OTO
19. SMNRPEND. AGAMA 28. P L S B T
30. KONVERSI ENERGI
31. ELEMEN MESIN II
32. MOTOR BAKAR
33. TEKNOLBB& PELUMASAN
34. STATISTIKA TERAPAN
35. KONTROL ELEKTR OTO
36. KELISTRIK OTOMOTIF I
29. PENGELOL. PENDIDIKN
38. MOTOR DIESEL
39. POWRTRAI OTOMOTIF
40. MANAJ. IND OTOMOTIF
41. CHASSIS OTOMOTIF
42. MOTOR BENSIN
43. KELISTRIK. OTOMOTIF II
37. STRATEGI BEL. MENG.
44. K K N
47. BODY OTOMOTIF
48. TEKNO.MOT KEND.BERAT
49. TEKNO.MOT PESW.TERB.
50. TEKNO.MOT KERETA API
51. TEKNOLOGI SPD MOTOR
45. EVALUASI PENDIDIKAN
46. PENELITIA PENDIDIKAN
54. PRAKTIK INDUSTRI
55. TUGAS AKHIR OTO
56. TEKNO.MOT INDUSTRI
57. TEKNO.MOT KAPAL LAUT
58. MANAJEMN DIKLAT
59. AIR CONDI- TIONING
52. PERENC. PENGAJARAN
53. PEMROGR. KOMPUTER
60. SKRIPSI
61. P P L
62. UJIAN SIDANG
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
2
2
3
20 20 21
2
3
2
3
3
2
4 2
3
4
4
4
4
4
3 3
3
4
4
4
4
3
3
6
4
0
19 20 20 1020
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
JUMLAH TOTAL SKS = 150 SKS
MKU
MKK FAK.
MATA KULIAH UMUM
MATA KULIAH
KEAHLIAN FAKULTAS
MKK PRODI
MATA KULIAH
KEAHLIAN PRODI
MKDP
MKKP
MATA KULIAH DASAR
PROFESI
MATA KULIAH
KEAHLIAN PROFESI
KETERANGAN
CONTOH PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIFMERECOVERY 72 UNIT KOMPETENSI SENIOR MECHANIC/PELAKSANA MADYA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
5. POLA PERWALIAN
Pola perwalian dengan moto
“menyambut warga baru dengan ramah untuk
saling mengenal, mengajak mereka berkreasi,
mengembangkan potensi dalam lingkungan
kebhinekaan kultur dan budaya
dan mengantarkan mereka wisuda”
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
6. LEMBAGA PENUNJANG
Dadang Hidayat M
SMK Mitra yang
berfungsi seperti Rumah
Sakit bagi mahasiswa
Kedokteran.A
C
Industri Mitra
calon guru SMK
harus ke industri dari
mulai sekedar
meninjau sampai
magang/Praktek
Industri/PLA. Ini
sekaligus untuk
menunjang kompetensi
profesional guru
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Lembaga lain yang
relevan
B
LOGOwww.themegallery.com
DADANG HIDAYAT M., DRS. M.PD
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KOMPETENSI PENDIDIK
A
B
C
D
KOMPETENSI
PENDIDIK
Dadang Hidayat M
PEDAGOGIS
KEPRIBADIAN
PROFESIONAL
SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KOMPETENSI PENDIDIK:
PEDAGOGIS
Dadang Hidayat M
Pedagogis
Pemahaman peserta didik,
perancangan, pelaksana, &
Evaluasi Pembelajaran,
Pengembangan peserta
didik
1. Aspek potensi peserta didik
2. Teori belajar & pembelajaran,
strategi, kompetensi isi, &
merancang pembelajaran
3. Menata latar & melaksanakan
pembelajaran
4. Asesmen proses dan hasil
5. Pengembangan akademik &
nonakademik
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KOMPETENSI PENDIDIK:
KEPRIBADIAN
Dadang Hidayat M
KepribadianMantap & Stabil, Dewasa,
Arief, Berwibawa,
Akhlak Mulia
1. Norma hukum & sosial,
rasa bangga
2. Konsisten dengan norma
3. Mandiri & etos kerja
4. Berpengaruh positif dan
disegani
5. Norma religius & diteladani
6. Jujur
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KOMPETENSI PENDIDIK:
PROFESIONAL
Dadang Hidayat M
Profesional
Menguasai keilmuan
bidang studi & langkah
kajian kritis pendalaman
isi bidang studi
(1) Paham materi, struktur,
konsep, metode keilmuan
yg menaungi menerapkan
dlm kehidupan sehari-hari;
dan
(2) metode pengembangan
ilmu, telaah kritis, kreatif
dan inovatif terhadap
bidang studi
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KOMPETENSI PENDIDIK: SOSIAL
Dadang Hidayat M
Sosial
Komunikasi & bergaul
dengan peserta didik,
kolega, dan masyarakat
Menarik, empati,
kolaboratif, suka
menolong, menjadi
panutan, komunikatif,
kooperatif
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Dadang Hidayat M
LOGO
KARAKTERISTIK
PENDIDIKAN GURU
Dadang Hidayat M
Tugas guru (UU 14/2005):
Mendidik, membimbing, mengarahkan,
Mengajar, melatih,
Menilai, mengevaluasi,
Pendidikan guru
Merupakan pendidikan vokasi-profesi,
Menekankan penguasaan: ilmu-teknologi,
kemampuan-ketrampilan keguruan, nilai agama-
sosial-budaya
Pengembangan kepribadian sebagai guru
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
ANALISIS KEMAMPUAN GURU
www.themegallery.com
PendekatanWeber, WA et al
(1973)
Menerjemahkanisi pelajaran
Menganalisis tugas guru
Menganalisiskebutuhan guru
Mengkaji posisiteoretik tugas guru
Penelaahan kondisi & kebutuhan lapangan
Pengelompokan ruangLingkup program
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LOGO
KEMAMPUAN DASAR GURU
Kinerja
Ciri-ciri Kepribadian: Sikap dan Nilai
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Charles Johnson
(1980)
LOGO
5 DALIL KEMAMPUAN GURU
1.Guru adalah seorang ilmuwan yg memiliki
penguasaan yg luas dlm pendidikan
dan pengajaran
2. Guru adalah seorang pengkaji perilaku
manusia, peranan tsb tampak dlm cara bertindak.
3. Guru membuat keputusan secara rasional
4. Guru memanfaatkan berbagai strategi
pengajaran dan komunikasi
5. Guru berperilaku profesional.
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Robert Houston &
Howard Jones (1974)
LOGO
PENGEMBANGAN KURIKULUM
A KEPMEN 232/U/2000
BKEPMEN 045/U/2002
CPENDEKATAN
PENGEMBANGAN
KURIKULUM KEJURUAN
Dadang Hidayat M
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA