Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE
PADA SISWA KELAS III SD N KUMPULREJO 02
SALATIGA SEMESTER II
TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Rina Widyaningrum
292012250
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2016
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PICTURE AND PICTURE
PADA SISWA KELAS III SD N KUMPULREJO 02
SALATIGA SEMESTER II
TAHUN AJARAN
2015/2016
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Rina Widyaningrum
292012250
PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYAWACANA
2016
ii
ABSTRAK
Widyaningrum, Rina. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan
Menggunakan Model Picture and Picture Pada Siswa Kelas III SD N Kumpulrejo
02 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi. Program Studi S1
PGSD FKIP Universitas Kristen Satyawacana Salatiga. Dosen Pembimbing:
Dr.Yosaphat Haris Nusarastriya,M.Si.
Kata kunci : Model picture and picture, meningkatkan hasil belajar IPA.
Penelitian ini didasarkan dari kenyataan tentang hasil nilai belajar IPA di
kelas III SD N Kumpulrejo 02 Salatiga, karena kurangnya ketuntasan guru masih
belum menggunakan model pembelajaran yang tepat. Pembelajaran yang
dilakukan masih cenderung dengan model ceramah. Tujuan dari penelitian ini
untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui model picture and picture siswa
kelas III SD N Kumpulrejo 02 semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) subjek dari penelitian ini
adalah siswa kelas III SD N Kumpulrejo 02 Salatiga yang berjumlah 22 siswa
yang terdiri 14 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan, yang dilakukan oleh
peneliti yang terdiri dari II siklus setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan , observasi dan refleksi. Indikator keberhasilan dari penelitian ini
yaitu lebih dari 63 nilai KKM dan meningkat 70%. Teknik pengumpulan data
melalui observasi dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran picure
and picture dapat meningkat pemahaman belajar siswa terjadi secara bertahap,
dimana pada kondisi awal sebelum penelitian menggunakan model picture and
picture pembelajaran pra siklus yang tuntas KKM≥ 63 hanya 6 siswa dari 22
siswa (36%). Pada perbaikan penelitian menggunakan model picture and picture
siklus I siswa yang tuntas KKM ≥63 meningkat menjadi 15 siswa (68,2%). Dan
pada perbaikan pembelajaran siklus II siswa yang tuntas KKM ≥63 meningkat
lagi menjadi 20 siswa (91%). Dan sebagian siswa yang tidak tuntas terdapat 2
siswa (9%). Kenaikan rata-rata hasil belajar IPA yang menggunakan model
picture and picture meningkat dari 55,3 menjadi 75,2 pada siklus II. Dengan
demikian disimpulkan hipotesis penelitian ini terdapat peningkatan hasil belajar
IPA yang menggunakan model picture and picture pada siswa kelas III SD Negeri
Kumpulrejo 02 Salatiga Semester II Tahun ajaran 2015/2016.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Berhasil tidak akan dipuji gagal akan di caci maki
PERSEMBAHAN
Karya kecil dan sederhana ini, penulis persembahkan sebagai wujud rasa
hormat dan terimakasih yang tak terhingga kepada :
Puji syukur kepada Tuhan YME atas segala rahmat dan hidayahnya yang
telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untuk ku dalam
mengerjakan skripsi ini.
Ibu dan bapak tercinta yang telah menjadi motivasi dan inspirasi yang tiada
henti memberi dukungan doa buat aku.
kakak dan adik ku tercinta yang selalu memberi semangat serta doa yang
tiada henti.
Para sahabat ku yang senantiasa selalu membantu, berbagi keceriaan dan
melewati setiap suka dan duka bersama.
Dosen pembimbingku yang tak pernah lelah dan sabar memberikan
bimbingan dan arahan kepada ku.
Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala
berkat, rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan dan
menyusun penelitian tindakan kelas yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Picture and Picture Siswa Kelas III
Sd Negeri Kumpulrejo 02 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan SI
PGSD FKIP UKSW. Penulis menyadari bahwa tanpa dukungan dari berbagai
pihak, penulis tidak dapat menyelesaikan penyusunan dan penulisan skripsi ini
dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan
terimakasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan dukungan berupa
bimbingan, bantuan, dan kerjasama semua pihak terutama kepada:
1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kekuatan dan kesabaran dalam
menjalani semua masalah yang ada.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Selaku Dekan FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya
pendidikan di Fakultas.
3. Herry Sanoto, S.S.i., M.Pd., Selaku Kepala Program Studi S-1 PGSD FKIP
UKSW, yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di
PGSD.
4. Dr.Y. Haris N, M.Si,selaku dosen pembimbing dan wali studi kelas G 2012
yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna dalam memberikan
bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Bakhorudin, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD N Kumpulrejo 02 Salatiga
yang telah memberi ijin dan menyediakan fasilitas pendukung pelaksanaan
penelitian.
6. Seluruh Bapak/Ibu guru dan Staf SD N Kumpulrejo 02 salatiga yang telah
membantu dan memotivasi dalam pelaksanaan penelitian.
7. Siswa-siswi kelas III di SD N Kumpulrejo 02 Salatiga yang telah mengikuti
pembelajaran dengan baik.
vii
8. Bapak, Ibu tersayang yang selalu memotivasi dan telah memberikan
dukungan materil maupun spiritual sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
9. Kakak dan adik tercinta yang selalu mendoakan dan memberi dukungan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
10. Teman-teman kelas RS12G yang saling memotivasi dan mendukung agar
menyelesaikan skripsi dengan baik dan benar.
11. Teman-teman satu angkatan 2012 memberikan semangat agar penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
12. Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sampaikan satu
persatu.
Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat dalam meningkatkan bagi
kemajuan pendidikan Indonesia.
Salatiga, 20 Mei 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................. ii
SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi
DAFTAR ISI ......................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL DAN DIAGRAM .................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................................... 1
1.2 Identitas Masalah .............................................................................................. 3
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................. 3
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................................ 4
1.5 Manfaat Penelitian .............................................................................................. 4
BAB II Kajian Pustaka
2.1 Kajian Teori ....................................................................................................... 5
2.1.1 Hasil Belajar .................................................................................................... 5
2.1.2 Hakikat IPA ..................................................................................................... 6
2.1.3 Tujuan IPA ...................................................................................................... 7
2.1.4 Model Pembelajaran Kooperatif .................................................................... 7
2.1.5 Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture ..................................... 8
2.1.6 Langkah-langkah Model Picture and Picture ................................................. 9
2.1.7 Sintak Model Pembelajaran Picture and Picture ............................................ 9
2.1.8 Penelitian yang relevan .................................................................................. 11
2.1.9 Kerangka berfikir ........................................................................................... 14
2.1.10 Hipotesis Penelitian atau Tindakan .............................................................. 15
BAB III Metode Penelitian
3.1 Setting dan Karaktevistik Subjek Penelitian ..................................................... 16
3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................................... 16
3.1.2 Setting Penelitian ........................................................................................... 16
ix
3.1.3 Subjek Penelitian ......................................................................................... 16
3.1.4 Desain Penelitian ......................................................................................... 17
3.2 Variabel Penelitian ......................................................................................... 17
3.3 Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data ................................................ 18
3.3.1 Sumber Data ................................................................................................ 18
3.3.2 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 18
3.4 Instrumen Penilaian ......................................................................................... 19
3.5 Teknik Analisis Data ...................................................................................... 20
3.6 Rencana Tindakan .......................................................................................... 22
3.7 Validitas Dan Reliabilitas Instrumen ............................................................. 26
3.8 Indikator Kinerja ............................................................................................ 31
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
4.1 Hasil Penelitian .............................................................................................. 32
4.1.1 Kondisi Awal .............................................................................................. 32
4.1.2 Siklus I ........................................................................................................ 34
4.1.3 Siklus II ....................................................................................................... 39
4.2 Hasil Analisis Data ......................................................................................... 42
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................... 44
BAB V Simpulan dan Saran
5.1 Simpulan ........................................................................................................ 47
5.2 Saran ............................................................................................................... 47
5.5.1 Bagi Sekolah ............................................................................................... 47
5.5.2 Bagi Guru .................................................................................................... 48
5.5. 3 Bagi Siswa .................................................................................................. 48
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 49
x
DAFTAR TABEL DAN DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar .................................................................. 21
Tabel 3.2 Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif ..................................................... 22
Tabel 3.3 Pelaksanaan Siklus ............................................................................... 23
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus 1 ........................................... 27
Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus 1I ......................................... 27
Tabel 3.6 Kriteria Relibilitas Instrumen............................................................... 28
Tabel 3.7 Kriteria Relibilitas Instrumen Siklus I ................................................. 29
Tabel 3.8 Kriteria Relibilitas Instrumen Siklus II ................................................ 29
Tabel 3.9 Kriteria Tingkat Kesukaran Instrumen ................................................ 30
Tabel 3.10 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus I ........................ 30
Tabel 3.11 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Siklus II ...................... 31
Tabel 4.1 Distribusi frequensi nilai ketuntasan hasil belajar pra siklus .............. 33
Tabel 4.2 Distribusi frequensi nilai ketuntasan hasil belajar siklus I .................. 37
Tabel 4. 3 Distribusi frequensi nilai ketuntasan hasil belajar siklus II ................ 41
Tabel 4.4 Perbandingan Persentase Ketuntasan Pra Siklus, Siklus I,
dan Siklus II ........................................................................................ 42
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Persentase Ketuntasan Pra Siklus ....................................................... 33
Gambar 4.2 Persentase Ketuntasan Siklus I ........................................................... 37
Gambar 4. 3Persentase Ketuntasan Siklus II ......................................................... 41
Gambar 4.5 Perbandingan Persentase Ketuntasan Pra Siklus, Siklus I,
dan Siklus II ..................................................................................... 43
xi
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Kisi-Kisi Instrumen Soal Siklus I dan Siklus II ............................. 51
LAMPIRAN 2 Hasil Uji Validitas Siklus I dan Siklus II ....................................... 54
LAMPIRAN 3 Hasil Belajar IPA Prasiklus, Siklus I dan Siklus II ........................ 59
LAMPIRAN 4 (RPP) Siklus I dan Siklus II ........................................................... 63
LAMPIRAN 5 Instrumen Soal Siklus I dan Siklus II ............................................ 111
LAMPIRAN 6 Lembar Observasi Siklus I dan Siklus II....................................... 119
LAMPIRAN 7 Surat Penelitian Dan Surat Uji Validitas ...................................... 128
LAMPIRAN 8 Foto Dokumentasi ........................................................................ 133