Upload
duongxuyen
View
218
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI
METODE DEMONSTRASI KARTU BILANGAN PADA MATA
PELAJARAN MATEMATIKA BAGI SISWA KELAS II
SDN BABALAN GABUS KABUPATEN PATI
SEMESTER I TAHUN 2011 - 2012
SKRIPSI
Untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
KARYADI
NIM. 262010618
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI SI – PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2011 / 2012
ii
ABSTRAK
Karyadi. 2012. Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Demonstrasi Kartu
Bilangan Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas II SDN Babalan
Kecamatan Gabus Kabupaten Pati Tahun 2011 / 2012. Program Sarjana
Kependidikan Guru Dalam Jabatan (PSKGDJ) Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing : Prof. Dr. Slameto, M. Pd.
Kata kunci : Metode Demonstrasi Kartu Bilangan, Kemampuan Berhitung.
Latar belakang masalah adalah Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, jabatan guru sebagai pendidik
merupakan jabatan professional. Untuk itu profesionalisme guru dituntut agar terus
berkembang sesuai dengan perkembangan jaman, ilmu pengetahuan dan teknologi serta
kebutuhan masyarakat termasuk kebutuhan terhadap sumberdaya manusia yang
berkualitas dan memiliki kapabilitas untuk mampu bersaing baik regional, nasional
maupun internasional. Salah satu upaya peningkatan profesionalisme guru melalui
peningkatan kualitas pembelajaran yang berdampak pada kemampuan belajar siswa,
Kualitas pembelajaran dapat diupayakan dengan melibatkan secara aktif siswa dalam
pembelajaran melalui metode demontrasi penggunaan kartu bilangan untuk mata
pelajaran matematika bagi siswa kelas II SD.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan
metode demonstrasi kartu bilangan, kemampuan berhitung siswa kelas II SDN Babalan
Kecamatan Gabus Kabupaten Pati Tahun 2011 / 2012 akan meningkat.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas
2 SDN Babalan Kecamatan Gabus Kabupaten Pati. Model PTK yang digunakan adalah
model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-
masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2)
pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection).
Subyek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 15 siswa. Teknik pengumpulan data
dengan teknik tes dan teknik observasi. Adapun instrumen penelitiannya dengan
menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan
adalah deskriptif komparatif yang meliputi jumlah, mean, skor minimal-maksimal,
persentase, membandingkan dan grafik/diagram
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan emampuan berhitung bagi
siswa Kelas II SDN Babalan Gabus Pati melalui metode demonstrasi yang berupa
permainan kartu bilangan. Hal ini ditunjukkan oleh, sebelum ada perbaikan pembelajaran
(tindakan) ketuntasan berhitung sebesar 53,33 % dengan skor rata-rata 65,33 yang berada
di bawah KKM < 70, dan skor tertinggi 80 dan skor terendah 40. Setelah ada perbaikan
pembelajaran melalui metode demonstrasi yang berupa permainan kartu bilangan,
kemampuan berhitung siswa meningkat, yang ditunjukkan oleh kenaikan ketuntasan
berhitung menjadi 60 % pada siklus I dan 100 % pada siklus II. Hal ini juga diimbangi
dengan kenaikan rata-rata kelas sebesar 72,67 dan 83,33, dengan skor maksimal 90 dan
100, dan skor minimal 40 dan 60.
Berdasar hasil penelitian disarankan, agar dalam pembelajaran matematika untuk
untuk perkalian dan penjumlahan menggunakan metode demonstrasi kartu bilangan.
Selain itu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sebaiknya menerapkan model
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak didik dan bervariasi. Hal ini
bertujuan agar siswa tidak cepat bosan dalam menerima pelajaran.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Bila engkau ingin mendapatkan kebahagiaan seumur hidup, maka
tolonglah orang lain meski hanya dengan senyum dan doa terbaik darimu “
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur dan bangga karya ini kupersembahkan untuk :
- Rekan – rekan SDN Babalan Kecamatan Gabus Kabupaten Pati
- Rekan – rekan Kelompok Kerja Guru
- Keluargaku yang tiada henti memberikan dorongan, doa serta dukungan
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan judul ‘Upaya
Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Demonstrasi Kartu Bilangan
Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas II SDN Babalan Kecamatan Gabus
Kabupaten Pati Semester Tahun 2011 – 2012”.
Penulisan skripsi ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan
metode demonstrasi kartu bilangan dapat meningkatkan kemampuan berhitung
pada mata pelajaran matematika bagi siswa kelas II SDN Babalan Kecamatan
Gabus Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012.
Dengan selesainya penyusunan skripsi ini, penulis mengucapkan terima
kasih kepada pihak–pihak yang telah ikut serta membantu, baik secara materiil
maupun moral, bimbingan maupun motivasi dari semua pihak. Maka penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan untuk memberi
kesempatan penulis menjadi mahasiswa UKSW sampai selesainya studi.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi
kesempatan belajar di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang
telah memberi layanan akademik, sehingga terselesainya belajar penulis di
Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD
FKIP UKSW.
4. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd., selaku Koordinator Wilayah Pati Program Sarjana
Kependidikan Guru Dalam Jabatan Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW
yang telah mengkoordinir penyelenggaraan perkuliahan di wilayah Pati
sampai selesainya program perkuliahan.
vii
5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan
pengarahan pada penulis hingga tulisan skripsi ini selesai.
6. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M.Si., selaku dosen penguji utama yang
dengan sabar telah banyak membantu mengarahkan dan membimbing dalam
penyusunan skripsi.
7. Segenap dosen dan staf Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa
membimbing, melayani dan memberi semangat kepada penulis mampu
menyelesaikan studi pada program studi FKIP S1 PGSD FKIP UKSW
8. Drs . Sarpan, SH, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pati, yang telah
memberikan ijin belajar dan membantu memperlancar proses perkuliahan di
UKSW.
9. Rujito, S.Pd., M.M, selaku Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Gabus
Kabupaten Pati yang telah banyak membantu.
10. Haryadi, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri Babalan Kecamatan Gabus
Kabupaten Pati yang telah membantu dan memberikan fasilitas selama
penelitian.
11. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan motivasi dalam
penyelesaian skripsi ini.
Akhirnya, semoga laporan ini dapat memberikan manfaat kepada semua
yang membutuhkannya.
Salatiga, Januari 2011
Penulis
Karyadi
262010618
viii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ............................................................................................................. i
ABSTRAK ....................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN................................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................. v
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah .................................................................... 6
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................... 7
1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 8
2.1 Metode Mengajar ............................................................................... 6
2.2 Kartu Bilangan ................................................................................... 7
2.2.1 Pengertian permainan kartu bilangan ........................................ 7
2.2.2 Petunjuk permainan ................................................................... 8
2.2.3 Sarana permainan ...................................................................... 8
2.2.4 Cara berlomba ........................................................................... 9
2.2.5 Penilaian hasil permainan .......................................................... 10
2.3 Metode Demonstrasi .......................................................................... 11
2.3.1 Pengertian Metode Demonstrasi .............................................. 11
2.3.2 Tujuan penerapan metode demonstrasi .................................... 11
2.3.3 Keunggulan metode demonstrasi ............................................. 12
2.3.4 Penerapan metode demostrasi ................................................... 13
ix
2.4 Pengertian Matematika....................................................................... 14
2.4.1 Pengertian Matematka ................................................................ 14
2.4.2 Hakikat Matematika ................................................................... 15
2.4.3 Fungsi dan Tujuan Matematika .................................................. 21
2.4.4 Ruang Lingkup Matematika ...................................................... 22
2.4.5 Standar Kompetensi Matematika ............................................... 22
2.5 Kerangka Pikir ................................................................................... 23
2.6 Hipotesis Tindakan............................................................................. 23
BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 24
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ............................... 32
3.2 Variabel Penelitian ...................................................................... 32
3.3 Prosedur Penelitian ..................................................................... 33
3.4 Jenis Data,Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian 41
3.4.1 Jenis Data .......................................................................... 41
3.4.2 Teknik Pengumpulan Data ............................................... 42
3.4.3 Instrumen Penelitian ......................................................... 42
3.5 Indikator Kinerja ......................................................................... 48
3.6 Teknik Analisis Data .................................................................. 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 49
4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) .............................. 49
4.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ................................................... 54
4.2.1 Perencanaan Tindakan ....................................................... 54
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ................................ 54
4.2.3 Refleksi .............................................................................. 55
4.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II .................................................. 61
4.3.1 Perencanaan Tindakan ....................................................... 61
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ................................ 62
4.3.3 Refleksi .............................................................................. 62
4.4 Pembahasan dan Hasil Penelitian................................................ 74
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 53
5.1 Kesimpulan ............................................................................................ 53
x
5.2 Saran ....................................................................................................... 53
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 54
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1 Daftar nilai hasil evaluasi pra siklus .......................................................... 34
4.2 Distribusi Ketuntasan Belajar pra siklus .................................................... 34
4.3 Tabel Data Hasil Observasi tindakan Siklus I ........................................... 39
4.4 Daftar nilai hasil evaluasi siklus I ............................................................. 40
4.5 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I ....................................................... 40
4.6 Tabel Data Hasil Observasi tindakan Siklus II .......................................... 45
4.7 Daftar nilai hasil evaluasi siklus II ............................................................ 46
4.8 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II ...................................................... 46
4.9 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus I ....................................................... 47
4.10 Distribusi Ketuntasan Belajar Siklus II .................................................... 48
4.11 Distribusi Ketuntasan Belajar praSiklus, Siklus I, Siklus II .................... 49
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lembar pengamatan hasil observasi Siklus I dan II ........................................ 54
Lembar pengamatan hasil observasi Siklus I ................................................... 56
Lembar pengamatan hasil observasi Siklus II .................................................. 58
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I ...................................... 60
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus II ..................................... 69
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Pra Siklus ............................................................. 77
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus I ................................................................. 78
Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus II ................................................................ 79
Surat ijin penelitian .......................................................................................... 80
Foto Kegiatan Penelitian .................................................................................. 81