SogndalAkademiet2016

SOGNDAL FOTBALL

Miniak7demiG/J 5-8

Akademi G/J 9-10

AkademiG/J 11-12

AkademiG/J 13-14

AkademiG/J 15-16

Morgentrening 06-02

Trening og frukt

08-05

SOGNDAL FOTBALL

SogndalAkademiet

Org.

Hensikten bak SogndalAkademiet•Skape gode fotballopplevelser •Være en arena for spillerutvikling•Motivere og stimulere til mer egentrening og egenaktivitet

•Være en utviklingsarena for fotballtrenere

•Utdanne folk med sunne og folkelige verdier

SOGNDAL FOTBALL

SogndalAkademiet

Hvorfor driver vi

på?

SogndalAkademiet

SOGNDAL FOTBALL

Personlig utvikling

«Det er veldig få som blir profesjonelle fotballspillere, men alle skal bli folk»

Kjøreregler:1. Forventningsavklaring før vi starter økten.

Spillerne skal få tydelig beskjed om hva som forventes av spillerne i forkant av hver treningsøkt.

Slik vil vi ha det på SogndalAkademiet.Gi spillerne et valg. Hvis spillerne er flinke til å samle utstyr og komme til ro vil det bli mer fotballspilling.

2. Treningen starter ikke før alt av klær og bagger ligger langs tribuneveggen. Neste øvelse starter ikke før utstyret er på rett plass.

3. Spillerne skal vise respekt ovenfor trenere når de er samlet i grupper og komme raskt til ro.

4. På individuelle øvelser og øvelser som ikke opphandler spill, skal spillerne ta ansvar for ”egen” ball.

5. Belønner de som handler rett.

Konflikthåndtering:

1. Vi har innført gule og røde kort Først blir det tilsnakk, så er gult kort 5 min på sidelinjen og ved gjentakende hendelser blir spilleren sendt på tribunen resten av treningen med rødt kort.

2. Nulltoleranse mot mobbing og voldAlt vi ser skal vi gjøre noe medRapporter til leder som tar saken videre.Spillerne de gjelder blir sendt rett på tribunen med beskjed hjem til foreldre.

SogndalAkademiet

SOGNDAL FOTBALL

Kjøreregler

SogndalAkademiet

SOGNDAL FOTBALL

Skolerings-plan

Akademi 15-161. Storbanespill med spill prinsipp

2. Pasningsøvelser med motstand og retning3. Fokus på tid og romforhold

Akademi 13-141. Storbanespill med spill prinsipp

2. Pasningsøvelser med motstand og retning3. Fokus på tid og romforhold

Akademi 11-121. Smålagsspill (3v3/6v6)

2.Tekniske basisferdigheter kombinert med motspill (decionmaking)

3. Fotballkoordinasjon med ball

Akademi 9-101. Smålagsspill (3v3)

2. Tekniske basisferdigheter3. Fotballkoordinasjon med ball

Miniakademiet (6-8)1. Spill 3v3

2. Lek med ball3. Skape og utvikle en interesse for fotball

Treningsmoment• Smålagspill 3v3 - Her lærer

barna alle elementene ved spillet

• Grunnleggende tekniske ferdigheter - Sjef over ballen, lek med ball eller skåringstrening.

• Skap treninger som gir størst mulig aktivitet, mest mulig touch og involveringer.

• 80-90% av treningen skal være i spill.

• Bruker kun tid på øvelser for å variere aktiviteten.

Organisering• Alt med ball• Bruk få og enkle øvelser,

skal være gjenkjenning for spillerne.

• Pause hvert 10`min• Differensierer ved store

forskjeller• Felles samling ved start og

slutt.• De eldste kan variere

mellom små mål og 7`er mål.

Trenerrollen• Av erfaring er mye øvelser i

denne alderen lite hensiktsmessig.

• Oppmuntre og engasjer spillerne i spillet.

• Se alle og skap gode fotballøyeblikk.

• Hensikten i denne alderen er å skape en interesse for fotballspillet.

Mini-akademiet

SogndalAkademiet

SOGNDAL FOTBALL

Treningsmoment•Smålagspill 3v3 - Her lærer barna

alle elementene ved spillet•Grunnleggende tekniske

ferdigheter - Sjef over ballen. Innlæring av fotballkoordinasjon gjennom lek med ball og teknikktrening.

•Skåringstrening•Husk stram fot ved innsidespark (lås av fotbladet. Vristspark læres før innsidespark.

Organisering•70% av treninga skal være spill

eller spillike øvelser.•Skape treninger som gir størst

mulig aktivitet, mest mulig touch og involveringer.

•Lek og konkurranse•Alt med ball•Bruk få øvelser, skal være

gjenkjenning for spillerne.•Øvelser skal være enkle å

gjennomføre og enkle å forstå for spilleren.

•Differensiering ved store nivåforskjeller

TrenerrollenLag gode rutiner for hvordan man vil ha treningan, også på oppførsel. Se alle og skap gode fotballøyeblikk. La spillerne se nytten av å feile La ungene spille, ikke overcoach.Korte presise tilbakemeldingerOppmuntre og motivere spillerne til aktivitet.Juster øvelser etter ferdighetsnivå – Vi skal gi en blanding av mestring og utfordring.

9-10 år Sogndal

Akademiet

SOGNDAL FOTBALL

TreningsmomentSmålagspill 3v3/6v6 – Læring i spillGrunnleggende tekniske ferdigheter med ball, svært gunstig periode for innlæring av tekniske ferdigheter og god fotballkoordinasjon. Inn i spill -> 1v1Pasningsøvelser med

motstand (decionmaking), .eks. rondos.

Organisering• Skap treninger som gir

størst mulig aktivitet, flest mulig touch og involveringers - Aldri kø!

• 70% av treninga skal være spill eller spillike øvelser.

• Lek og konkurranse• Bruk få øvelser, skal være

gjenkjenning for spillerne. Øvelsene skal også være enkle å gjennomføre

• Differensiering er en nødvendighet - I spillsekvenser og vanskegrad på øvelse.

Trenerrollen• Vær tydelig for hvordan

man vil ha treningen, også på oppførsel.

• Se alle og skap gode fotballøyeblikk.

• La spillerne se nytten av å feile

• La ungene spille, ikke overcoach.

• Korte presise tilbakemeldinger

• Juster øvelser etter ferdighetsnivå – Vi skal gi en blanding av mestring og utfordring.

11-12 år Sogndal

Akademiet

SOGNDAL FOTBALL

13-14 årSogndal

Akademiet

SOGNDAL FOTBALL

TreningsmomentStorbanespill (6v6, 7v7, 8v8) med fokus på spill prinsipp. Pasningsøvelser med motstand og retning. 1v1 med omstillingOpprettholdelse av tekniske ferdigheter –Fotballkoordinasjon Koordinerer treningsmoment og belastning med lagstrener.

Organisering•Treningsmomentet skal være gjennomgående i spill og øvelser.

•70% av treninga skal være spill eller spillike øvelser.

•Stor grad av konkurranse.•Øker vanskgr. på øvelsene, men vi holder oss til få øvelser.

•Kontroll på pauselengde, ønske om å opprettholde intensitet og kvalitet.

•Differensiering ved stor ulikhet i gruppa.

•Kontinuitet på trenersiden.

Trenerrollen•Vær tydelig for hvordan man vil ha treningen, også på oppførsel.

•Se alle og skap gode fotballøyeblikk.

•La spillerne se nytten av å feile •Sett et avgrenset fokus på treningen, og coach på dette.•Arbeid aktivt med spill prinsipp. Frys og tydeliggjør ovenfor spiller.

•Fokus på tid og romforhold.•Presise og tydelige tilbakemeldinger

•Pass på growth-spurt•Spillersamtaler 3 stk. i uken.

SogndalAkademiet

SOGNDAL FOTBALL

Hva er differensiering

Differensiering er et viktig organisatorisk, pedagogisk og fotballfaglig verktøy i barnefotballen. Det handler om å tilrettelegge treninga i forhold til modning, forutsettinger og behov, for å gi alle mest mulig læring. Behandler vi alle likt med nøyaktig samme aktivitet, krever det at man lærer på samme måte og i samme hastighet. Slik fungerer det ikke, og man vil aldri kunne skape mestring og utvikling hvis man behandler alle likt.

Hvordan skal vi differensiere:

1. Differensierer etter ferdighetsnivå, interesse, lærevillighet eller spillerposisjon.

2. Vi skal utfordre spillerne ulikt, men spillerne skal samtidig være sammen.

3. I spillsekvenser er det særskilt viktig å differensiere, mens ved isolerte tekniske øvelser er dette ikke like nødvendig.

4. Det er ikke en hensikt at man alltid skal spille sammen med de beste, det er topping og er heller ideelt for læringen.

5. Det skal være rotasjon og justering av sammensetning, og det må være praktisk gjennomførbart.

Differen-siering

Hvordan skal vi utvikle trenere:

1. Gi god erfaring gjennom praksis på feltet, stor frihet og mye ansvar.

1. Progresjon i trenerarbeid og ansvar.

2. Være en del av et toppfotball miljø.

3. Trenerkurs

4. «Coach the coaches»1. Egen dag for treneroppfølging i uka.2. Trenermøte annenhver uke

SogndalAkademiet

SOGNDAL FOTBALL

Hvor god har du lyst å bli, og hvor mye vil du gjøre for å kommer dit?