Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Optika
Zobrazení předmětů čočkami
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního
programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Významné paprsky
Předmětový prostor Obrazový prostor
F F´
S – optický střed čočkyF – ohniskof – ohnisková vzdálenosto – optická osa
oSF F´
f f´
Významné paprsky
Paprsek procházející rovnoběžně s optickou osou se láme do ohniska.
F F´ FS S
F F´ F´ F
Významné paprsky
Paprsek procházející ohniskem se láme rovnoběžně s optickou osou.
F F´ FS S
F F´ F´ F
Významné paprsky se používají ke grafickému nalezení obrazu a určení jeho vlastností. Stačí zobrazit dva významné paprsky.
Zobrazení spojkou:
� Předmět je ve vzdálenosti větší než 2f
oF F´2F 2F´
Obraz je zmenšený, skutečný a převrácený.
Zobrazení spojkou:
� Předmět je ve vzdálenosti 2f
oF F´2F 2F´
Obraz je stejně velký jako předmět, převrácený, skutečný.
Zobrazení spojkou:
� Předmět je ve vzdálenosti mezi 2f a f
oF F´2F 2F´
Obraz je skutečný, zvětšený a převrácený.
Zobrazení spojkou:
� Předmět je ve vzdálenosti f
oF F´2F 2F´
Obraz nevzniká, průchozí paprsky jsou rovnoběžné.
Zobrazení spojkou:
� Předmět je ve vzdálenosti menší než f
oF F´2F 2F´
Obraz je zdánlivý, zvětšený a vzpřímený.
Zobrazení rozptylkou:� Ať měníte vzdálenost před rozptylkou jakkoli, vlastnosti obrazu se nemění
oF´ F2F´ 2F
Obraz je zdánlivý a zmenšený.
Souhrn
� Obraz zobrazený spojkou je skutečný a převrácený, je-li předmět dále od ohniska f spojky. Ve vzdálenosti větší než 2f je zmenšený a blíže se zmenšuje. Je-li menší než f, je zdánlivý a zvětšený.
� Obraz zobrazený rozptylkou je zdánlivý a zmenšený.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – Z
obrazení optickými čočkam
i
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_37
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 20 m
inut
Anotace: výklad
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Optika
Zobrazení kulovými zrcadly
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím
Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Duté zrcadlo – významné paprsky
� Významné parsky nám pomáhají graficky znázornit zobrazení obrazu
VFS oVFS of
Paprsek procházející středem křivosti se odráží od zrcadla beze změny.
Paprsek rovnoběžný s optickou osou se odráží do ohniska.
Paprsek procházející ohniskem se odráží rovnoběžně s optickou osou
Duté zrcadlo- předmět je hodně daleko
VFS of
Vlastnosti obrazu:Skutečný, zmenšený, převrácený a skutečný.
Duté zrcadlo – vzdálenost mezi F a S
VFS oVFS of
Vlastnosti obrazu:Skutečný, zvětšený, převrácený a skutečný.
Vypuklé zrcadlo – významné paprsky
V F´ S o
f´f´
Paprsek, který míří do středu křivosti se odráží od zrcadla beze změny.
Paprsek, který míří do středu ohniska se odráží rovnoběžně s optickou osou.
Paprsek rovnoběžný s optickou osou se odráží, jako by mířil z ohniska.
Praktické využití kulových zrcadel
� Dutá zrcadla:
� - zubaři při prohlížení zubů
� - reflektory automobilů
� - staré promítačky
� - baterky� - baterky
� - kosmetická zrcátka
� Vypuklá zrcadla
� - křižovatky
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – Z
obrazení kulovými čočkam
i
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_38
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: výklad
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Optika
Rozklad světla
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Rozklad světla hranolem, barvy
� Bílé světlo je složeno z jednoduchých barev. Na optickém hranolu se rozkládá na jednotlivé složky – barvy. Po lomu na druhé straně optického hranolu vzniká spektrum – spojitý pruh sedmi barev.
� Červená, oranžová, žlutá, zelená, modrá, indigová (modrofialová), fialová
Lom a rozklad světla
� Můžeme ho pozorovat také i na kapce vody, olejové skvrně, dokonce i na CD nebo DVD.
� V přírodě je možné pozorovat duhu. Můžeme ji pozorovat na obloze za deště, při slunečním svitu. Světlo se láme na malých kapičkách vody.
Složení barev
� Barvy lze také složit zpátky na bílou.
� Tento pokus si můžete také zkusit. Budete potřebovat čtvrtku, pastelky a nebo barevný papír v základních barvách (žlutá, modrá, zelená a červená), lepidlo a párátko s hrotem (a nebo špejli)
- narýsuj kružnici na čtvrtku a tu vystřihni.� - narýsuj kružnici na čtvrtku a tu vystřihni.
� - stejně si vystřihni také čtvrtkruhovou výseč ze všech základních barev a nalepte ji na kruh ze čtvrtky, pokud nemáš barevné papíry, můžeš si je i vybarvit.
� Uprostřed našeho kruhu provlékni párátko, vznikne
Vznikne vám Káča
Roztočíte-li Káču, začnou se barvy střídat v rychlém sledu a nakonec se spojí v bílou.
Cvičení a úkoly
� 1. proč jsou některé předměty barevné a jiné černé a nebo bílé?
� 2. zkus pozorovat svět přes barevnou fólii a nebo obal na sešity a pokus se vysvětlit, jak došlo ke změně jejich barev.
Cvičení a úkoly
� 3. U následujících tvrzení rozhodni, zda je pravdivé, či nikoliv.
a) při lomu bílého světla na optickém hranolu se nejvíce odchyluje fialové světlo
b) Barevné světlo se nemůže složit v bílé světlo
c) Duha vzniká za slunečného počasí
d) Na výsledné barvě má vliv i barva dopadajícího světla, světelné podmínky (šero, slunečno atd.) a barva předmětu
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – R
ozklad světla
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_39
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 20 m
inut
Anotace: výklad, požád
ejte děti ab
y si přinesli stará D
VD
, nebo C
D
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Optika
Oko, oční vady
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Oko
Zrak je jedním z nejdůležitějších lidských smyslů. Má tvar koule o průměru cca 2,4 cm.
okohybné svaly
duhovka
sklivec
žlutá skvrna
cévnatka
rohovka
oční čočka
slepá skvrna
žlutá skvrna
Oko – funkce oční čočky
Oční čočka mění svou ohniskovou vzdálenost tak, aby obraz dopadal na místo nejostřejšího vidění, tj. na žlutou skvrnu.
žlutá skvrna
optická osa
Oční vady: krátkozrakost
Nedokonalostí funkce oční čočky vzniká obraz před žlutou skvrnou.
žlutá skvrna
optická osa
Oční vady: krátkozrakost - náprava
Vadu krátkozrakost odstraňujeme rozptylkou.
žlutá skvrna
optická osa
Oční vady - dalekozrakost
žlutá skvrna
Nedokonalostí funkce oční čočky vzniká obraz za žlutou skvrnou.
optická osa
Cvičení a úkoly
� 1. Krátkozraký člověk vidí ostře obraz
a) ve velké vzdálenosti
b) v malé vzdálenosti
� 2. Jak poznáš, jsou-li brýle určeny pro krátkozrakého, nebo dalekozrakého člověka?nebo dalekozrakého člověka?
� 3. Proč se kolejnice přímé železniční tratě jeví v dálce jako sbíhavé?
Cvičení a úkoly - řešení
� 1. Krátkozraký člověk vidí ostře obraz
a) ve velké vzdálenosti
b) v malé vzdálenosti
� 2. Jak poznáš, jsou-li brýle určeny pro krátkozrakého, nebo dalekozrakého člověka?nebo dalekozrakého člověka?
Poznáme to podle druhu čočky v brýlích,
Rozptylka – krátkozrakost
Spojka - dalekozrakost
Cvičení a úkoly - řešení
� 3. Proč se kolejnice přímé železniční tratě jeví v dálce jako sbíhavé?
Podmínkou zřetelného vidění je vytvoření obrazu na sítnici. Aby takový obraz vznikl, musí být předmět přiměřeně osvětlený, zrakový vjem musí trvat určitou dobu a obraz musí být dostatečně veliký. Velikost i vzdálenost předmětu posuzujeme podle velikosti zorného úhlu. Je to úhel, který musí být dostatečně veliký. Velikost i vzdálenost předmětu posuzujeme podle velikosti zorného úhlu. Je to úhel, který svírají paprsky vycházející z okrajových bodů předmětu a vnikající zornicí od oka.
Kolejnice se jeví jako sbíhavé díky rozdílnému zornému úhlu obrazu v rozdílných vzdálenostech.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – O
ko, oční vady
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_40
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 20 m
inut
Anotace: výklad
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pr o
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: O
ptik
a
1.
Sv
ěte
lné
pa
prsk
y (1
) a (2
) po
stup
ují ze
vzd
uch
u d
o v
od
y a
pa
prse
k (3
) z vo
dy
do
vzd
uch
u.
Na
kre
sli přib
ližný
cho
d tě
chto
pa
prsk
ů p
o p
růch
od
u ro
zhra
ním
2.
V m
isce je
na
dn
ě m
ince
. Kd
yž se
dív
ám
e šik
mo
, tak
ne
ní sk
oro
vid
ět. C
o m
usím
e u
dě
lat,
ab
ych
om
ji vid
ěli?
3.
Na
kre
sli cho
d p
ap
rsků
, při p
růch
od
u rů
zný
m o
ptick
ým
pro
střed
ím
oje
kt je
spo
lufin
an
cová
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: O
ptik
a –
lom
svě
tla
Sv
ěte
lné
pa
prsk
y (1
) a (2
) po
stup
ují ze
vzd
uch
u d
o v
od
y a
pa
prse
k (3
) z vo
dy
do
vzd
uch
u.
Na
kre
sli přib
ližný
cho
d tě
chto
pa
prsk
ů p
o p
růch
od
u ro
zhra
ním
V m
isce je
na
dn
ě m
ince
. Kd
yž se
dív
ám
e šik
mo
, tak
ne
ní sk
oro
vid
ět. C
o m
usím
e u
dě
lat,
Na
kre
sli cho
d p
ap
rsků
, při p
růch
od
u rů
zný
m o
ptick
ým
pro
střed
ím
oje
kt je
spo
lufin
an
cová
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
lom
svě
tla
Sv
ěte
lné
pa
prsk
y (1
) a (2
) po
stup
ují ze
vzd
uch
u d
o v
od
y a
pa
prse
k (3
) z vo
dy
do
vzd
uch
u.
V m
isce je
na
dn
ě m
ince
. Kd
yž se
dív
ám
e šik
mo
, tak
ne
ní sk
oro
vid
ět. C
o m
usím
e u
dě
lat,
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list Lom
světla
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_41
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 20 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: O
ptik
a
1. K
de
se v
šud
e m
ůže
me
s op
tickým
i čočk
am
i setk
at?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
2. K
terý
pa
prse
k p
rojd
e sp
ojk
ou
i rozp
tylk
ou
be
ze zm
ěn
y?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
3. Ja
k n
ajd
eš p
olo
hu
oh
nisk
a sp
ojk
y?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
4. Ja
k p
ozn
áš, zd
a jd
e o
rozp
tylk
u a
ne
bo
spo
jku
, po
ku
d n
em
áš zd
roj sv
ětla
?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
5. ro
zdě
l tyto
op
tické
čočk
y n
a ro
zpty
lky a
spo
jky
, svě
teln
é p
ap
rsky
jdo
u tím
to sm
ěre
m :
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: O
ptik
a –
op
tické
čočk
y
1. K
de
se v
šud
e m
ůže
me
s op
tickým
i čočk
am
i setk
at?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
pa
prse
k p
rojd
e sp
ojk
ou
i rozp
tylk
ou
be
ze zm
ěn
y?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
3. Ja
k n
ajd
eš p
olo
hu
oh
nisk
a sp
ojk
y?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
4. Ja
k p
ozn
áš, zd
a jd
e o
rozp
tylk
u a
ne
bo
spo
jku
, po
ku
d n
em
áš zd
roj sv
ětla
?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
5. ro
zdě
l tyto
op
tické
čočk
y n
a ro
zpty
lky a
spo
jky
, svě
teln
é p
ap
rsky
jdo
u tím
to sm
ěre
m :
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
op
tické
čočk
y
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
4. Ja
k p
ozn
áš, zd
a jd
e o
rozp
tylk
u a
ne
bo
spo
jku
, po
ku
d n
em
áš zd
roj sv
ětla
?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
5. ro
zdě
l tyto
op
tické
čočk
y n
a ro
zpty
lky a
spo
jky
, svě
teln
é p
ap
rsky
jdo
u tím
to sm
ěre
m :
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list O
ptické čočky
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_42
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 15 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: o
ptik
a
1.
Do
ko
nče
te a
na
rýsu
jte p
okra
čov
án
í vý
zna
mn
ých
pa
prsk
ů:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: o
ptik
a –
zo
bra
ze
ní čo
čka
mi
Do
ko
nče
te a
na
rýsu
jte p
okra
čov
án
í vý
zna
mn
ých
pa
prsk
ů:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
zo
bra
ze
ní čo
čka
mi
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
2.
Zo
bra
zte p
řed
mě
t a p
op
ište je
ho
vla
stno
sti:
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Zo
bra
zte p
řed
mě
t a p
op
ište je
ho
vla
stno
sti:
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list Z
obrazení čočkam
i
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_43
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: o
ptik
a
1.
Přib
ližujte
k so
bě
ku
lové
zrcad
lo.
Jaký je
ob
raz tv
éh
o o
bliče
je?
Co
po
zoru
ješ, k
dyž zrca
dlo
ob
rátíš?
Přib
ližuj p
rst k p
ovrch
u sb
ěra
čky. Ja
k se
mě
ní je
ho
ob
raz?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
2.
V če
m se
liší ob
raz p
řed
mě
tu v
e v
yp
uklé
m zrca
dle
od
ob
razu
téh
ož p
řed
mě
tu v
rovin
né
m zrca
dle
?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
3.
Kte
ré zrca
dlo
má
ne
jvě
tší oh
nisk
ovo
u v
zdá
len
ost?
Za
kro
užk
uj.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: o
ptik
a –
ku
lov
á z
rc
ad
la 1
Přib
ližujte
k so
bě
ku
lové
zrcad
lo.
Jaký je
ob
raz tv
éh
o o
bliče
je?
Co
po
zoru
ješ, k
dyž zrca
dlo
ob
rátíš?
Přib
ližuj p
rst k p
ovrch
u sb
ěra
čky. Ja
k se
mě
ní je
ho
ob
raz?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
V če
m se
liší ob
raz p
řed
mě
tu v
e v
yp
uklé
m zrca
dle
od
ob
razu
téh
ož p
řed
mě
tu v
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
Kte
ré zrca
dlo
má
ne
jvě
tší oh
nisk
ovo
u v
zdá
len
ost?
Za
kro
užk
uj.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
ku
lov
á z
rc
ad
la 1
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
V če
m se
liší ob
raz p
řed
mě
tu v
e v
yp
uklé
m zrca
dle
od
ob
razu
téh
ož p
řed
mě
tu v
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
4.
Vzd
ále
no
st střed
u k
řivo
sti a v
rcho
lu d
uté
ho
ku
lové
ho
zrcad
la je
6 cm
. Jaká
je
oh
nisk
ová
vzd
ále
no
st?
Na
rýsu
j tako
vé
zrcad
lo a
zakre
sli oh
nisk
o.
5.
Jaká
je v
zdá
len
ost ú
sečk
y S
V, je
Na
rýsu
j toto
zrcad
lo se
třem
i pa
prsk
y ro
vn
ob
ěžn
ým
i s op
ticko
u o
sou
.
6.
Na
kre
sli do
ob
dé
lník
ů d
ruh
zrcad
la:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Vzd
ále
no
st střed
u k
řivo
sti a v
rcho
lu d
uté
ho
ku
lové
ho
zrcad
la je
6 cm
. Jaká
je
oh
nisk
ová
vzd
ále
no
st?
Na
rýsu
j tako
vé
zrcad
lo a
zakre
sli oh
nisk
o.
Jaká
je v
zdá
len
ost ú
sečk
y S
V, je
-li oh
nisk
ová
vzd
ále
no
st du
téh
o zrca
dla
8 cm
?
Na
rýsu
j toto
zrcad
lo se
třem
i pa
prsk
y ro
vn
ob
ěžn
ým
i s op
ticko
u o
sou
.
akre
sli do
ob
dé
lník
ů d
ruh
zrcad
la:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
Vzd
ále
no
st střed
u k
řivo
sti a v
rcho
lu d
uté
ho
ku
lové
ho
zrcad
la je
6 cm
. Jaká
je
li oh
nisk
ová
vzd
ále
no
st du
téh
o zrca
dla
8 cm
?
Na
rýsu
j toto
zrcad
lo se
třem
i pa
prsk
y ro
vn
ob
ěžn
ým
i s op
ticko
u o
sou
.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list K
ulová zrcadla 1
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_44
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: O
ptik
a –
ku
lov
á z
rc
ad
la 2
1.
Na
rýsu
j vý
zna
čné
pa
prsk
y:
2.
Na
rýsu
j ob
raz:
VF
So
f
VF
So
f
VF
So
f
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
3.
Na
rýsu
j vý
zna
mn
é p
ap
rsky
:
4.
Na
rýsu
j ob
raz:
VF
So
f
VF
´S
o
f´
VF
´S
o
f´
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list K
ulová zrcadla 2
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_45
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
co
vn
í list 7
. ro
čn
ík
Op
tika
– O
dra
z sv
ětla
, zá
ko
n o
dra
zu
1) P
řipra
v si zrcá
tko
, úh
lom
ěr a
dvě
špe
jle. P
řed
zrcátk
o p
olo
ž špe
jli po
dle
ob
rázk
u, n
asta
v
dru
ho
u šp
ejli ta
k, a
bys jí v
idě
l v zrca
dle
v p
římé
m p
okra
čová
ní p
rvn
í špe
jle
po
užij tu
žku
.
2) Ja
k v
elk
ý je
úh
el d
op
ad
u, k
dyž d
op
ad
ající a
od
raže
ný p
arse
k sv
írají ú
he
l:
a. 0
°
b. 9
0°
c. 15
0°
d. 1
00
°
3) N
ap
iš co je
příčin
ou
rozd
ílný
ch ú
hlů
od
razu
sva
zku
rov
no
bě
žný
ch p
ap
rsků
.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list 7
. ročn
ík
Od
raz
svě
tla, z
ák
on
od
raz
u
1) P
řipra
v si zrcá
tko
, úh
lom
ěr a
dvě
špe
jle. P
řed
zrcátk
o p
olo
ž špe
jli po
dle
ob
rázk
u, n
asta
v
dru
ho
u šp
ejli ta
k, a
bys jí v
idě
l v zrca
dle
v p
římé
m p
okra
čová
ní p
rvn
í špe
jle
2) Ja
k v
elk
ý je
úh
el d
op
ad
u, k
dyž d
op
ad
ající a
od
raže
ný p
arse
k sv
írají ú
he
l:
Na
piš co
je p
říčino
u ro
zdíln
ých
úh
lů o
dra
zu sv
azk
u ro
vn
ob
ěžn
ých
pa
prsk
ů.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
Od
raz
svě
tla, z
ák
on
od
raz
u
1) P
řipra
v si zrcá
tko
, úh
lom
ěr a
dvě
špe
jle. P
řed
zrcátk
o p
olo
ž špe
jli po
dle
ob
rázk
u, n
asta
v
dru
ho
u šp
ejli ta
k, a
bys jí v
idě
l v zrca
dle
v p
římé
m p
okra
čová
ní p
rvn
í špe
jle, n
am
áš-li šp
ejli
2) Ja
k v
elk
ý je
úh
el d
op
ad
u, k
dyž d
op
ad
ající a
od
raže
ný p
arse
k sv
írají ú
he
l:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
4) N
arý
suj p
arsk
y o
dra
žen
é n
a ro
vin
ných
zrcad
lech
:
5) P
roč p
řed
mě
ty v
místn
osti v
idím
e i te
hd
y, k
dyž d
o n
í přím
o n
evn
iká
slun
ečn
í svě
tlo?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
6) O
d k
lidn
éh
o p
ovrch
u v
od
y v
talíři se
od
ráží slu
ne
ční sv
ětlo
, jeh
ož sto
pu
po
zoru
jem
e n
a
stěn
ě m
ístno
sti.
Kd
yž fo
ukn
em
e d
o ta
líře, b
ud
em
e sle
do
va
t i tuto
svě
teln
ou
stop
u. V
ysv
ětli zm
ěn
u.
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
7) S
vě
teln
ý p
ap
rsek d
op
ad
á n
a ro
vin
né
zrcad
lo. Z
rcad
la sp
olu
svíra
jí úh
el 9
0°. S
estro
j cho
d
pa
prsk
ů p
o d
vo
jím o
dra
zu.
8) V
ysv
ětli v
yu
žití pe
risko
pu
po
dle
ob
rázk
u
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
4) N
arý
suj p
arsk
y o
dra
žen
é n
a ro
vin
ných
zrcad
lech
:
Pro
č pře
dm
ěty
v m
ístno
sti vid
íme
i teh
dy, k
dyž d
o n
í přím
o n
evn
iká
slun
ečn
í svě
tlo?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
chu
vo
dy v
talíři se
od
ráží slu
ne
ční sv
ětlo
, jeh
ož sto
pu
po
zoru
jem
e n
a
Kd
yž fo
ukn
em
e d
o ta
líře, b
ud
em
e sle
do
va
t i tuto
svě
teln
ou
stop
u. V
ysv
ětli zm
ěn
u.
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
7) S
vě
teln
ý p
ap
rsek d
op
ad
á n
a ro
vin
né
zrcad
lo. Z
rcad
la sp
olu
svíra
jí úh
el 9
0°. S
estro
j cho
d
8) V
ysv
ětli v
yu
žití pe
risko
pu
po
dle
ob
rázk
u
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
Pro
č pře
dm
ěty
v m
ístno
sti vid
íme
i teh
dy, k
dyž d
o n
í přím
o n
evn
iká
slun
ečn
í svě
tlo?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
chu
vo
dy v
talíři se
od
ráží slu
ne
ční sv
ětlo
, jeh
ož sto
pu
po
zoru
jem
e n
a
Kd
yž fo
ukn
em
e d
o ta
líře, b
ud
em
e sle
do
va
t i tuto
svě
teln
ou
stop
u. V
ysv
ětli zm
ěn
u.
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
7) S
vě
teln
ý p
ap
rsek d
op
ad
á n
a ro
vin
né
zrcad
lo. Z
rcad
la sp
olu
svíra
jí úh
el 9
0°. S
estro
j cho
d
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list O
draz světla, zákon odrazu
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_46
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Pra
cov
ní list: O
ptik
a
1.
Na
rýsu
j ob
raz p
řed
mě
tu v
rovin
né
m zrca
dle
2.
Na
rýsu
j ob
raz p
řed
mě
tu v
3.
Na
piš sv
é jm
én
o ta
k, a
bys je
sprá
vn
ě p
řeče
tl v ro
vin
né
m zrca
dle
. Zku
s také
slovo
FY
ZIK
A.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: O
ptik
a –
ro
vin
ná
zrc
ad
la
Na
rýsu
j ob
raz p
řed
mě
tu v
rovin
né
m zrca
dle
Na
rýsu
j ob
raz p
řed
mě
tu v
rovin
né
m zrca
dle
Na
piš sv
é jm
én
o ta
k, a
bys je
sprá
vn
ě p
řeče
tl v ro
vin
né
m zrca
dle
. Zku
s také
slovo
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
ro
vin
ná
zrc
ad
la
Na
piš sv
é jm
én
o ta
k, a
bys je
sprá
vn
ě p
řeče
tl v ro
vin
né
m zrca
dle
. Zku
s také
slovo
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
4.
Jakým
smě
rem
se p
oh
yb
ují ru
čičky h
od
in v
zrcad
le?
Za
kre
sli ko
lik h
od
in b
ud
e u
ka
zova
t ob
raz?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
po
hyb
ují ru
čičky h
od
in v
zrcad
le?
Za
kre
sli ko
lik h
od
in b
ud
e u
ka
zova
t ob
raz?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list R
ovinné zrcadlo
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_47
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: o
ptik
a
1.
Po
piš čá
sti oka
:
2.
Krá
tko
zrako
st – n
ak
resli, k
de
vzn
iká
ob
raz p
ři očn
í va
dě
na
zva
né
: krá
tko
zrako
st
Krá
tko
zrako
st je n
ap
rav
en
a:_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
3.
Da
leko
zrako
st – n
akre
sli,
Da
leko
zrako
st je n
ap
rav
en
a: _
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pra
cov
ní list: o
ptik
a –
ok
o, v
ad
y o
ka
na
kre
sli, kd
e v
znik
á o
bra
z při o
ční v
ad
ě n
azv
an
é: k
rátk
ozra
ko
st
Krá
tko
zrako
st je n
ap
rav
en
a:_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
na
kre
sli, kd
e v
znik
á o
bra
z při d
ale
ko
zrak
ém
ok
u
Da
leko
zrako
st je n
ap
rav
en
a: _
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
ok
o, v
ad
y o
ka
na
kre
sli, kd
e v
znik
á o
bra
z při o
ční v
ad
ě n
azv
an
é: k
rátk
ozra
ko
st
Krá
tko
zrako
st je n
ap
rav
en
a:_
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
Da
leko
zrako
st je n
ap
rav
en
a: _
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
_
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Cv
iče
ní a
úk
oly
:
1. K
rátk
ozra
ký
člov
ěk
vid
í ostře
ob
raz
a) v
e v
elk
é v
zdá
len
osti
b) v
ma
lé v
zdá
len
osti
2. Ja
k p
ozn
áš, jso
u-li b
rýle
urče
ny
pro
krá
tko
zrak
éh
o, n
eb
o d
ale
ko
zraké
ho
člov
ěka
?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
3. P
roč se
ko
lejn
ice p
římé
žele
zničn
í tratě
jev
í v d
álce
jak
o sb
íha
vé
?
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
__
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list O
ko, vady oka
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_48
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Op
ak
ov
án
í: op
tika
Do
plň
hřeb
eno
vku:
1.
Plo
cha, d
o které se každ
é ráno
díváš
2.
Detektivn
í čočka
3.
Sedí n
a ní žlu
tá skvrna
4.
Název fyzikáln
ího
jevu, kd
y světlo p
roch
ází z vod
y do
vzdu
chu
5.
Světelné sp
ektrum
1
2
3
4
5
6
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Sp
ráv
né
řeše
ní:
Z
R
L
C
O
A
O
M
D
D
L O
H
O
U
L U
P
N
D
H
O
P
T I
K
A
A
I
S O
C
K
L
K
O
M
Á
I
O
C
S
E
A
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – hřebenovka
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_49
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Op
ak
ov
án
í: Op
tika
Za
řaď
te tě
lesa
do
sprá
vn
é sk
up
iny
:
a)
Tě
lesa
ve
kte
rých
se n
ach
ází čo
čky
b)
Tě
lesa
se zrca
dly
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_50
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 5 m
inut
Anotace: lze použít k výkladu, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro
Pro
cvičo
vá
ní z
ob
raz
en
í op
tický
mi čo
čka
mi
1.
2.
3.
4.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pro
cvičo
vá
ní z
ob
raz
en
í op
tický
mi čo
čka
mi
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
Pro
cvičo
vá
ní z
ob
raz
en
í op
tický
mi čo
čka
mi
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list opakování zobrazení optickým
i čočkam
i
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_51
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 15 m
inut
Anotace: lze použít k opakování, ale i sam
ostatně
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
A –
op
ak
ov
án
í op
tika
1
. K
terém
u světe
lném
u zd
roji říkám
e bo
do
vý?
a. Zd
roj větších
rozm
ěrů
b.
Velm
i malý zd
roj světla ve velké vzd
áleno
sti
c. V
elmi m
alý zdro
j světla, který má m
alé rozm
ěry v po
rovn
ání s jeh
o vzd
áleno
stí od
místa
po
zoro
vání
d.
Takový světeln
ý zdro
j v příro
dě n
enajd
eme
2.
Jak se nazývá p
rostřed
í, kterým se světlo
šíří?
a. B
arevné
b.
Prů
svitné
c. P
růh
ledn
é
d.
Op
tické
3.
Světelný p
aprsek je ..
a. Ten
ký pro
užek světla
b.
Pap
rsek z pap
rskom
etu
c. K
ou
sek světla ze Slun
ce
d.
Malý trp
aslík se jmén
em
foto
n
4.
Pln
ý stín vzn
iká
a. Za Slu
ncem
b.
Před
Slun
cem
c. Za n
eprů
hled
ným
před
měte
m
d.
Za šestero h
oram
i a sedm
ero řekam
i
5.
Úp
lněk je fáze M
ěsíce kd
y:
a. M
ěsíc nen
í vidět
b.
Měsíc vid
íme jako
pln
ý kruh
c. M
ěsíc je ve tvaru p
ísmen
e C
d.
Měsíc je ve tvaru
písm
ene D
6.
Při zatm
ění Slu
nce jso
u těle
sa v tom
to p
ostaven
í:
a. Zem
ě – Mě
síc – Slun
ce
b.
Země – Slu
nce – M
ěsíc
c. M
ěsíc – Slun
ce – Mě
síc
d.
Měsíc – Ze
mě – Slu
nce
7.
Zrcadlo
je:
a. D
oko
nale vyle
štěná p
loch
a
b.
Fyzikální p
om
ůcka
c. Fyzikáln
í veličina
d.
Po
hád
ková p
om
ůcka, která o
dp
ovíd
á na jed
no
du
cho
u o
tázku: „kd
o je n
ejkrásnější?“
8.
Lom
pap
rsku ke ko
lmici n
astává
a. P
ři prů
cho
du
z
b.
Při p
růch
od
u světeln
ého
pap
rsku z vo
dy d
o vzd
uch
u
c. P
ři prů
cho
du
světelnéh
o p
aprsku
ze vzdu
chu
do
skla
d.
Při p
růch
od
u světeln
ého
pap
rsku z jed
no
ho
op
tického
pro
středí d
o d
ruh
ého
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
9.
Op
tická
čočk
a je
a.
Luště
nin
a
b.
Zelenin
a
c. Sp
ojka
d.
Dru
h ryb
ky
10
. Daleko
zraké oko
se nap
ravuje
a. Sp
ojko
u
b.
Ro
zptylko
u
c. P
ěstí
d.
Zrcadlem
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
B –
op
ak
ov
án
í Op
tika
1.
Kterém
u světeln
ému
zdro
ji říkáme b
od
ový?
a. Slu
nce
b.
Žárovka
c. M
ěsíc
d.
Zářivka
2.
Které o
ptické p
rostřed
í je prů
hled
né?
a. V
od
a
b.
Sklo
c. D
řevo
d.
Limo
nád
a
3.
Světlo se šíří
a. P
římo
čaře
b.
Jen tam
, kde je tm
a
c. K
řivočaře
d.
Až za ro
h
4.
Po
lostín
vzniká
a. Za Slu
ncem
b.
Před
Slun
cem
c. Za p
růh
ledn
ým tělesem
d.
Za nep
růh
ledn
ým tělesem
osvětlen
ým z více zd
rojů
5.
No
v je fáze Měsíce kd
y:
a. M
ěsíc nen
í vidět
b.
Měsíc vid
íme jako
pln
ý kruh
c. M
ěsíc je ve tvaru p
ísmen
e C
d.
Měsíc je ve tvaru
písm
ene D
6.
Při zatm
ění M
ěsíce jsou
tělesa v tom
to p
ostaven
í:
a. Zem
ě – Měsíc – Slu
nce
b.
Země – Slu
nce – M
ěsíc
c. M
ěsíc – Slun
ce – Měsíc
d.
Měsíc – Zem
ě – Slun
ce
7.
Zákon
od
razu zn
í:
a. Ú
hel d
op
adu
se rovn
á úh
lu o
drazu
. Od
ražený p
aprsek leží v ro
vině d
op
adu
.
b.
Úh
el od
razu se ro
vná ú
hlu
od
razu. O
dražen
ý pap
rsek leží v rovin
ě do
pad
u.
c. Ú
hel d
op
adajícíh
o p
aprsku
se rovn
á od
raženém
u.
d.
Úh
el do
pad
u je ro
ven ú
hlu
lom
u.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
8.
Lom
pa
prsk
u o
d k
olm
ice n
astá
vá
a.
Při p
růch
od
u z
b.
Při p
růch
od
u světeln
ého
pap
rsku z vo
dy d
o vzd
uch
u
c. P
ři prů
cho
du
světelnéh
o p
aprsku
ze vzdu
chu
do
skla
d.
Při p
růch
od
u světeln
ého
pap
rsku z jed
no
ho
op
tického
pro
středí d
o d
ruh
ého
9.
Spo
jka je
a. O
ptická čo
čka
b.
Slovn
í dru
h
c. D
ruh
rybičky
d.
Typ p
edálu
10
. Krátko
zraké oko
se nap
ravuje
a. Sp
ojko
u
b.
Ro
zptylko
u
c. P
ěstí
d.
Zrcadlem
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – pracovní list opakování A, B
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_52
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 10 m
inut
Anotace: použijem
e k opakování učiva, prom
ítám
e na plátno
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Ele
ktro
ma
gn
etick
é p
ole
I ele
ktrick
ý p
rou
d m
ůže
vy
tvá
řet m
ag
ne
tické
po
le.
Po
mů
cky:
Ba
terie
4,5
V, m
ěd
ěn
ý d
rát, čtv
rtka
, nů
žky
, pilin
y z m
ag
ne
ticky
mě
kk
é o
celi
Úk
oly:
1.
Do
čtvrtk
y si u
dě
lej p
om
ocí d
rátu
otv
ory
vzd
ále
né
od
seb
e 1
0 cm
a p
rotá
hn
i jimi d
rát. K
on
ce
toh
oto
drá
tu p
řipe
vn
i k b
ate
rii.
2.
Po
syp
em
e čtv
rtku
žele
zným
i pilin
am
i a p
ozo
ruje
me
usp
ořá
dá
ní p
ilin n
a čtv
rtce k
ole
m v
od
ičů.
Ne
zap
om
eň
te si u
dě
lat fo
tog
rafie
.
3.
Od
po
j jed
en
z ko
nců
vo
dičů
od
ba
terie
a za
třes tro
chu
čtvrtk
ou
. Co
po
zoru
ješ?
4.
Od
po
vě
z na
otá
zku
: Pře
ruší se
ma
gn
etick
é p
ole
vy
tvo
řen
é e
lek
trickým
pro
ud
em
ba
terie
vy
pn
utím
ele
ktrick
éh
o p
rou
du
?
Teo
rie:
Ele
ktřin
a a
ma
gn
etism
us jso
u d
va
ve
lmi p
rop
oje
né
fyzik
áln
í jevy
, jimž řík
ám
e e
lektro
ma
gn
etism
us.
Ele
ktro
ma
gn
etick
á síla
spo
juje
síly v
mo
lek
ulá
ch. V
šech
na
hm
ota
a tě
lesa
jsou
slože
na
z mo
lek
ul a
tak
je ta
to síla
ve
lmi d
ůle
žitá.
Me
zi zák
lad
ní síly
příro
dy
pa
tří ve
lmi siln
á čá
sticov
á síla
, gra
vita
ční síla
, ele
ktro
ma
gn
etick
á síla
.
Ne
jslab
ší je g
rav
itačn
í síla, i k
dy
ž její v
liv je
ve
liký
a sa
há
da
leko
ve
ve
smíru
Zá
věr:
Kte
ré tě
leso
je z fe
rom
ag
ne
tické
látk
y?
Ry
bičk
y z fo
lie a
ne
bo
ty k
an
celá
řské
spo
nk
y?
Jak
é d
alší lá
tky
jsou
fero
ma
gn
etick
é?
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: E
lektromagnetické pole
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_53
Zařazení do Š
VP
: Magnetism
us
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 20 m
in
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduché
ho experimentu zjistí, že i k
olem vodič
ů s elektrickým proud
em je
magn
etické pole.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
So
uh
rnn
á p
rově
rka
: A O
ptik
a
Jmé
no
: ……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
…
tříd
a: …
……
……
……
……
……
……
Da
tum
: ……
……
……
……
……
……
..
po
čet b
od
ů: …
……
……
……
……
……
…. H
od
no
cen
í: ……
……
……
….
1
Pa
prse
k d
op
ad
ající n
a ro
vin
né
zrcad
lo sv
írá s tím
to zrca
dle
m ú
he
l 60°
a)
Jak
ý je
úh
el d
op
ad
u a
od
razu
? α
= …
……
……
…. α
´ = …
……
……
……
….
b)
Na
rýsu
j do
pa
da
jící a o
dra
žen
ý p
ap
rsek
c) Ja
k se
na
zýv
á zá
ko
n, jím
ž se říd
í do
pa
da
jící a o
dra
žen
ý p
ap
rsek
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
….
2 2 2
2
Pa
n Ja
no
uše
k v
lastn
í ob
cho
d, a
le o
d p
ok
lad
ny
ne
vid
í na
zák
azn
íky
u re
gá
lů. U
mě
li
by
ste m
u p
ora
dit, ja
k je
ho
pro
blé
m v
yře
šit, an
iž by to
ne
by
lo m
oc fin
an
čně
ná
kla
dn
é?
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
..
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
.
2
3
Se
stroj o
bra
z k d
an
ém
u p
řed
mě
tu:
2
4
urči v
lastn
osti o
bra
zu v
ytv
oře
né
ho
du
tým
zrcad
lem
po
dle
ob
rázk
u
4
F
S
V
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
5
urči v
lastn
osti o
bra
zu zo
bra
zen
éh
o sp
ojk
ou
po
dle
ob
rázk
u
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
..
5
6
a)N
ak
resli p
růch
od
svě
teln
éh
o p
ap
rsku
z jed
no
ho
op
tické
ho
pro
střed
í do
dru
hé
ho
.
b) d
o o
brá
zku
vy
zna
č úh
el d
op
ad
u a
úh
el lo
mu
4
RU
po
piš čá
sti ok
a:
Ro
ho
vk
a, o
ko
hyb
né
sva
ly, sk
live
c, očn
í čočk
a, sítn
ice
2
2F
´ F
S
2
F
F´
vo
da
vzd
uch
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – souhrnný test A
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_54
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: použijem
e k opakování učiva, prom
ítám
e na plátno
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
So
uh
rnn
á p
rově
rka
: B O
ptik
a
Jmé
no
: ……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
…
tříd
a: …
……
……
……
……
……
……
Da
tum
: ……
……
……
……
……
……
..
po
čet b
od
ů: …
……
……
……
……
……
…. H
od
no
cen
í: ……
……
……
….
1
Pa
prse
k d
op
ad
ající n
a ro
vin
né
zrcad
lo sv
írá s tím
to zrca
dle
m ú
he
l 30°
a)
Jak
ý je
úh
el d
op
ad
u a
od
razu
? α
= …
……
……
…. α
´ = …
……
……
……
….
b)
Na
rýsu
j do
pa
da
jící a o
dra
žen
ý p
ap
rsek
c) Ja
k se
na
zýv
á zá
ko
n, jím
ž se říd
í do
pa
da
jící a o
dra
žen
ý p
ap
rsek
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
….
2 2 2
2
Pa
n P
etrlík
by
dlí v
e tře
tím p
atře
a n
ev
idí k
e v
cho
du
, kd
o p
řišel n
a n
áv
štěv
u. U
mě
l
by
s mu
po
rad
it tak
, ab
y h
o to
mo
c ne
stálo
?
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
..
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
.
2
3
Se
stroj o
bra
z k d
an
ém
u p
řed
mě
tu:
2
4
urči v
lastn
osti o
bra
zu v
ytv
oře
né
ho
du
tým
zrcad
lem
po
dle
ob
rázk
u
4
F
S
V
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
5
urči v
lastn
osti o
bra
zu zo
bra
zen
éh
o sp
ojk
ou
po
dle
ob
rázk
u
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
……
..
5
6
a)N
ak
resli p
růch
od
svě
teln
éh
o p
ap
rsku
z jed
no
ho
op
tické
ho
pro
střed
í do
dru
hé
ho
.
b) d
o o
brá
zku
vy
zna
č úh
el d
op
ad
u a
úh
el lo
mu
4
RU
po
piš čá
sti ok
a:
Ro
ho
vk
a, o
ko
hyb
né
sva
ly, sk
live
c, očn
í čočk
a, sítn
ice
2
2F
´ F
S
2
F
F´
vo
da
vzd
uch
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Optika – souhrnný test B
Autor:
Libuše Č
amrová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_55
Zařazení do Š
VP
: 7. ročník Optika
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 25 m
inut
Anotace: použijem
e k opakování učiva, prom
ítám
e na plátno
Zdroje:
Fyzika pro 7. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Mě
řen
í tep
loty
– o
pa
ko
vá
ní
1. O
de
čti sprá
vn
é te
plo
ty
2. za
kre
sli po
stup
ně
sprá
vn
é vý
šky p
ro te
plo
tu 1
4°C, -4°C
, 10°C
a - 8°C
3. O
ko
lik °C se
změ
nila
tep
lota
? D
op
lň, zd
a šlo
o o
tep
len
í an
eb
o o
chla
zen
í
Zm
ěn
a te
plo
ty T
ep
lota
se (zvý
šila/sn
ížila)…
T
ep
lota
se zm
ěn
ila o
……
…°C
4°C ->
15°C
0°C ->
-25°C
-5°C ->
-2°C
-10°C
-> -1
2°C
-5°C ->
22°C
4. C
o je
více
? D
op
lň zn
am
én
ka
< >
=
14°C
15°C
-4°C 1
8°C
-2°C
-30°C
0°C 2
5°C
0°C -1
5°C
3°C 3°C
-24°C
8°C
3°C
10
0°C
-1
00°C
3°C
6
00
0°C -6
00
0°C
-9°C 4
1°C
12°C
15°C
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Měření teploty
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_56
Zařazení do Š
VP
: Měření fyzikálních veličin
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití:
Anotace: čtení na teplo
měru, zakreslování teploty, porovnávání teploty
Zdroje:
Fyzika pro 6. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Te
plo
ta –
gra
fy
�°�
��
Za
kre
sli gra
f po
dle
tab
ulk
y:
�°�
-1
0
10
2
0
45
5
0
30
6
0
0
-20
��
0
1
2
3
4
5
6
7
10
10
20
30
40
50
60
0
-10
-20
1
2
3
4
5
7
8
9
10
1
1
12
1
3
6
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Pře
čti z gra
fu a
do
plň
tab
ulk
u:
�°�
��
�°�
2
0
30
5
0
60
-2
0
��
0
2
8
10
10
20
30
40
50
60
0
-10
-20
1
2
3
4
5
7
8
9
10
1
1
12
1
3
6
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Měření teploty graf
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_57
Zařazení do Š
VP
: Měření fyzikálních veličin
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 15 m
in
Anotace: čtení na grafu, vytváření gra
fu
Zdroje:
Fyzika pro 6. ro
čník základní školy, Prom
etheus 2000 F
yzika pro základní školy a víceletá gymnázia, F
raus 2004 G
rafika – kliparty (DV
D)
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Fy
zik
áln
í sem
iná
ř
Fy
zika
je
ú
žasn
á,
krá
sná
a
v
elm
i za
jíma
vá
věd
a.
Pro
vá
zí n
ás
celý
m
živote
m.
My
se
v
ho
din
ách
fyzik
áln
ího
sem
iná
ře b
ud
em
e za
bý
va
t jed
no
du
chým
i po
ku
sy.
Na
k
ažd
é té
ma
b
ud
em
e m
ít n
ejm
én
ě
2
ho
din
y,
prv
ní
ho
din
u
po
dle
za
dá
ní p
rove
de
me
p
ok
us
a
dru
ho
u h
od
inu
své p
ozo
rov
án
í zpra
cuje
me
do
pre
zen
tace
. Ka
ždý
po
ku
s vy
foto
gra
fuje
me
. Se
zná
mím
e
se s te
orií a
vy
hle
dá
me
v knih
ách
, v e
ncy
klo
pe
diích
a n
a in
tern
etu
da
lší info
rma
ce.
Ho
dn
oc
en
í:
Od
ev
zdá
vat b
ud
ete
pre
zen
taci, d
o k
teré
bu
de
te p
řidá
va
t jed
no
tlivé
po
ku
sy. K
ažd
ý e
xpe
rime
nt b
ud
e
ho
dn
oce
n zv
lášť.
Po
ku
sy b
ud
ete
pro
vá
dě
t ve sk
up
iná
ch p
o 2
a ta
k ta
ké i p
reze
nta
ce b
ud
e je
dn
a p
ro k
ažd
ou
sku
pin
u.
Ho
dn
otit
se
bu
de
ú
pln
ost
pre
zen
tace
(zd
a
ob
sah
uje
fo
tog
rafie
, o
dp
ov
ěd
i n
a
otá
zky
za
da
né
p
ři
ho
din
ě, zá
věr), v
zhle
d - g
rafick
é zp
raco
ván
í a o
bsa
h (sp
ráv
no
st úd
ajů
, kte
ré jste
získa
li).
Pr
ez
en
ta
ce
:
Pre
zen
tace
bu
de
me
vytv
áře
t v e
dito
ru P
ow
erP
oin
t. Po
we
rPo
int se
sklá
dá
z jed
no
tlivých
sním
ků
. Prv
ní
sním
ek b
ud
e o
bsa
ho
va
t ten
to te
xt:
Fy
ziká
lní se
min
ář
20
11
/20
12
sku
pin
a: jm
én
a a
příjm
en
í všech
člen
ů v
e sk
up
ině
Ka
ždý
sním
ek b
ud
e m
ít ná
zev
po
dle
po
ku
su, k
terý
je n
a n
ěm
pre
zen
tová
n.
Zá
vě
re
m:
Na
ka
ždo
u h
od
inu
si přin
es d
ob
rou
ná
lad
u, zv
ěd
avo
st a ra
do
st ze získ
an
ých
po
zna
tků
. Bu
de
me
si hrá
t
a p
řitom
se b
ud
em
e u
čit.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: F
yzikální seminář
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_58
Zařazení do Š
VP
: Úvod do fyzikálního sem
ináře
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 10 m
in
Anotace: Ž
áci jsou seznámeni s náplní hodin ve fyzikálním
sem
ináři a pravidly hodnocení
Zdroje:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Bu
blin
y –
po
vrch
ov
é n
ap
ětí
Bu
blin
a je
ply
no
vé
těle
so o
bk
lop
en
é k
ap
alin
ou
ne
bo
pe
vn
ou
látk
ou
. Vysk
ytu
jí se v
he
tero
ge
nn
ích
smě
sích a
při zm
ěn
ách
sku
pe
nstv
í.
Úk
oly:
1.
Po
mo
cí bu
blifu
ku
, po
příp
ad
ě b
rčka
, vy
tvo
ř co n
ejv
ětší b
ub
linu
. Po
piš, ja
k ji v
ytv
oříš.
2.
Vy
tvo
ř co n
ejm
en
ší bu
blin
u. Ja
k p
ostu
pu
ješ te
nto
krá
t?
3.
Vy
tvo
ř co n
ejv
íce b
ub
lin n
a je
dn
o v
yd
ech
nu
tí po
mo
cí bu
blifu
ku
.
4.
Vy
foto
gra
fuj sv
é b
ub
liny
do
pre
zen
tace
.
5.
Na
inte
rne
tu n
ajd
i info
rma
ce o
histo
rii bu
blifu
ku
, ob
rázk
y rů
zný
ch tv
arů
bu
blifu
ků
a a
lesp
oň
jed
no
jmé
no
zná
mé
ho
„bu
blifu
ká
ře“. Ja
ká
ne
jvě
tší bu
blin
a b
yla
vy
tvo
řen
a?
Do
pre
zen
tace
mů
žeš v
ložit i v
ide
a s v
ytv
áře
ním
bu
blin
.
Teo
rie:
Bu
blifu
k v
yu
žívá
prin
cipu
po
vrch
ov
éh
o n
ap
ětí a
pro
ud
u v
zdu
chu
, kte
rým
se v
yp
lní sla
bá
me
mb
rán
a ze
spe
ciáln
í ka
pa
liny
. Tla
čící vzd
uch
ji začn
e d
efo
rmo
va
t, me
mb
rán
a se
začín
á n
ata
ho
va
t a v
ytv
áře
t
pro
táh
lý tv
ar. D
íky
sna
ze k
ažd
éh
o tě
lesa
do
sáh
no
ut tv
aru
s ne
jnižší e
ne
rgií se
začn
e v
znik
ající tě
leso
de
form
ov
at d
o tv
aru
ko
ule
. Jak
bu
blin
a n
arů
stá, p
ůso
bí n
a n
i stále
vě
tší tlak
vzd
uch
u p
rou
dícíh
o
oko
lo o
tvo
ru, co
ž má
za n
ásle
de
k je
jí od
lou
čen
í. Ná
sled
ně
do
chá
zí k je
jímu
po
stup
né
mu
zak
ula
cov
án
í
do
do
by
, ne
ž bu
blin
a p
rask
ne
.
Bu
blin
a p
rask
ne
kv
ůli o
slab
ov
án
í stěn
bu
blin
y. V
live
m g
rav
itace
do
chá
zí k o
dto
ku
vo
dy
a p
řípra
vk
u d
o
její sp
od
ní čá
sti. Zv
láštn
ím p
řípa
de
m je
na
ruše
ní je
jí stěn
y p
řed
mě
tem
či ne
čistoto
u v
oko
lí, což zm
ěn
í
stav
p
ov
rcho
vé
ho
n
ap
ětí,
příp
ad
ně
zm
ěn
y
tlak
u
v
oko
lí b
ub
liny
, co
ž m
á
za
ná
sled
ek
ta
ké
je
jí
pra
skn
utí.
Zá
věr:
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
? Z
ku
sil(a) b
ys d
ěla
t bu
blin
y jin
ak
, ne
ž jsi je d
ěla
l pře
d zh
léd
nu
tím v
ide
a n
a
inte
rne
tu?
Co
se ti n
a b
ub
liná
ch líb
í?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: B
ubliny, povrchové napětí kapalin
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_59
Zařazení do Š
VP
: Mechanika kapalin, vlastnosti látek
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci se rozdělí do skupin po 2 – 3
Prostudují zadání a podle pokyn
ů samostatně si p
řipraví pomůcky a experim
ent
Pokud je to první hodina, vysv
ětlete žákům pravidla bezpečnosti a postup při fotografování.
Pozor jelikož se jedná o bublin
y, bude brzy všude
spousta vod
y a hrozí nebezpečí uklouznutí
a následných ú
razů. Výh
odné je, pokud máte tako
vou možnost, tuto hodi
nu vést venku.
Zdroje:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ra-
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Va
ku
ov
é b
ale
ní, a
ne
b v
zd
uc
h v
e v
od
ě
Vzd
uch
je v
šud
e, za
plň
uje
i ten
ne
jme
nší p
rosto
r. I vo
da
ob
sah
uje
vzd
uch
. Mů
žeš si to
ov
ěřit ta
k, že
ne
chá
š skle
nk
u s vo
do
u u
tep
eln
éh
o zd
roje
. Kd
yž se
vo
da
zah
řeje
, uv
idíš b
ub
link
y, ja
k se
hro
ma
dí
uv
nitř sk
len
ice.
Va
ku
um
(z lat. v
acu
us, p
rázd
ný
) zna
me
ná
prá
zdn
ý p
rosto
r, tj. vzd
uch
op
rázd
no
. Va
ku
ov
án
í je p
rům
ys-
lový
pro
ces, p
ři kte
rém
se z o
ba
lu o
dče
rpá
vzd
uch
. Va
kuu
m ve
sku
tečn
osti n
en
í prá
zdn
é.
Po
mů
cky:
Sk
len
ička
od
jog
urtu
, pin
gp
on
go
vý
míče
k, k
ou
sek
pa
píru
, prů
hle
dn
á v
an
ička
Úk
oly:
1.
Po
lož k
us p
ap
íru n
a d
no
skle
ničk
y tak
, ab
y se
ne
mo
hl p
osu
no
ut.
2.
Po
lož m
íček
na
hla
din
u vo
dy
ve v
an
ě.
3.
Sk
len
ičku
dn
em
vzh
ůru
po
lož n
a m
íček
a p
on
oř ji d
o vo
dy
ve
va
ničce
a p
oté
ji op
ět z v
od
y
vy
nd
ej. P
rozk
ou
me
j pa
pír –
je su
chý
an
eb
o m
ok
rý? E
xpe
rime
nt vy
foto
gra
fuj.
4.
Jak
zjistíš, že ve
skle
ničce
je v
zdu
ch?
Po
no
ř skle
ničk
u d
o v
an
ičky d
ne
m v
zhů
ru a
po
té ji m
alin
-
ko
na
klo
ň, sv
é p
ozo
rov
án
í po
piš.
Teo
rie:
Ro
ku
16
43
pro
ve
dl ita
lský fy
zik T
orrice
lli po
ku
s s uza
vře
no
u tru
bicí, n
ap
lně
no
u rtu
tí. Rtu
ť vyte
kla
jen
ze čtv
rtiny
trub
ice. B
yl to
dů
ka
z o a
tmo
sférické
m tla
ku v
zdu
chu
oko
lo n
ás, jím
ž To
rricelli za
vrh
l stale
tí
zak
oře
ně
no
u p
řed
stav
u a
ristote
lov
skéh
o stra
chu
z prá
zdn
oty
– h
orro
r va
cui.
Zá
věr:
1.
Vy
hle
de
j pra
ktické
vy
užití va
ku
ov
án
í a p
op
iš ale
spo
ň 2
.
2.
Mů
že člo
věk
dý
cha
t vzd
uch
ob
saže
ný
ve v
od
ě?
Jak m
ůže
člov
ěk
po
d vo
do
u d
ých
at?
Jak
se ti h
od
ina
líbila
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: V
akuum, vzduch ve vodě
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_60
Zařazení do Š
VP
: Mechanika kapalin, m
echanika plynů, tlak, vlastnosti látek
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci se rozdělí do skupin po 2 – 3
Prostudují zadání a podle pokyn
ů samostatně si p
řipraví pomůcky a experim
ent
Pokud je to první hodina, vysv
ětlete žákům pravidla bezpečnosti a postup při fotografování.
Žá
ci pochopí názorně význam pojm
u vakuum, její praktické
využití, zjistí, že i ve sklenici je
tlak vzduchu, vlastnosti tekutin.
Zdroje:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
vá
n E
vro
psk
ým
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro k
on
ku
ren
cesch
op
no
st.
Re
ak
tivn
í síla
Bu
de
me
zko
um
at N
ew
ton
ov
y p
oh
yb
ové
záko
ny
. Zo
pa
kuj si zá
ko
n a
kce
a re
ak
ce.
Po
mů
cky:
Na
fuk
ov
ací b
alo
ne
k
Úk
oly:
1.
Na
fou
kn
i ba
lón
ek
a p
oté
ho
pu
sť, sled
uj je
ho
po
hy
b.
2.
Stih
ne
š ho
vyfo
tog
rafo
va
t?
3.
Na
jdi d
alší 2
přík
lad
y v
yu
žití rea
ktiv
ní síly
pro
po
hy
b tě
lesa
a u
ve
ď je
ve
své
pre
zen
taci.
4.
Vy
světli, p
roč se
ba
lón
ek
při sv
ém
po
hy
bu
ne
po
hy
bu
je p
o p
římce
.
Teo
rie:
Vzd
uch
se d
á stla
čit. Síla
stlače
né
ho
vzd
uch
u m
ůže
rozp
oh
yb
ov
at tě
lesa
zna
čné
hm
otn
osti. A
kce a
rea
kce
jsou
síly ste
jné
ve
liko
sti op
ačn
éh
o sm
ěru
. Tyto
síly d
ok
ážo
u i vy
né
st rake
top
lán
do
ve
smíru
a
pře
ko
na
t tak ze
msko
u p
řitažliv
ost.
Zá
věr:
Do
pre
zen
tace
vlo
ž i krá
tko
u in
form
aci o
Ne
wto
no
vi.
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: R
eaktivní síla
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_61
Zařazení do Š
VP
: New
tonovy pohybové zákony
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci se rozdělí do skupin po 2 – 3
Prostudují zadání a podle pokyn
ů samostatně si p
řipraví pomůcky a experim
ent
Pokud je to první hodina, vysv
ětlete žákům pravidla bezpečnosti a postup při fotografování.
Žá
ci si
praktický ověří
New
tonův zákon
vzájemného
působení těles
a vyhledají
jeho praktické využití.
Zdroje:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Ko
uz
eln
á sk
len
ička
od
jog
urtu
Ze
msk
á a
tmo
sféra
je v
rstva
ply
nů
ob
klo
pu
jící pla
ne
tu Z
em
i, ud
ržov
an
á n
a m
ístě ze
msk
ou
gra
vita
cí.
Ob
sah
uje
p
řibližn
ě 7
8%
d
usík
u a
2
1%
ky
slíku
, se
sto
po
vý
m m
no
žstvím
d
alších
p
lyn
ů.
Atm
osfé
ra
chrá
ní p
oze
msk
ý živ
ot p
řed
ne
be
zpe
čno
u slu
ne
ční a
ko
smick
ou
rad
iací a
svo
u te
pe
lno
u se
trva
čno
stí
snižu
je te
plo
tní ro
zdíly
me
zi dn
em
a n
ocí.
Po
mů
cky:
Misk
a, sk
len
ička
od
jog
urtu
, mo
de
lína
, svíčk
a, zá
pa
lky
, vo
da
, po
trav
iná
řské
ba
rviv
o
Úk
oly:
1.
Sv
íčku
přip
ev
ním
e p
om
ocí m
od
elín
y n
a m
isku
, do
misk
y n
alije
me
ob
arv
en
ou
vo
du
. Učite
l
zap
álí sv
íčku
a p
řiklo
pí sv
íčku
skle
ničk
ou
od
jog
urtu
.
2.
Po
zoru
jem
e co
se d
ěje
ve
skle
nici. (p
ozo
ruj p
lam
íne
k sv
íčky
a h
lad
inu
ka
pa
liny v
e sk
len
ičce)
3.
Ne
zap
om
eň
vše
vy
foto
gra
fov
at.
4.
Do
pre
zen
tace
po
piš sv
é p
ozo
rov
án
í.
Teo
rie:
Ho
řen
í je o
xida
ční e
xote
rmick
ý d
ěj, te
dy
pro
bíh
ající za
vývo
je sv
ětla
a te
pla
. Ho
řen
í vzn
iká
a p
rob
íhá
za u
rčitých
po
dm
íne
k. P
ro je
ho
prů
bě
h je
zap
otře
bí p
řítom
no
st ho
řlav
iny, o
xida
čníh
o p
rostře
dk
u a
zdro
je in
iciace
. Ho
řlav
ina
a o
xida
ční p
rostře
de
k sp
olu
tvo
ří ho
řlav
ý so
ub
or.
Sv
íčka
při h
oře
ní sp
otře
bu
je čá
st ky
slíku
, čímž v
e sk
len
ičce v
znik
ne
po
dtla
k a
vo
da
pro
nik
ne
do
skle
nice
a za
ujm
e v
oln
ý p
rosto
r za sh
oře
ný
ky
slík. N
em
ůže
ho
ale
vy
pln
it celý
, jelik
ož v
e sk
len
ici ještě
zby
la a
tmo
sféra
pře
vá
žně
slože
ná
z du
síku
.
Exo
term
ický d
ěj je
rea
kce
, při n
íž se u
vo
lňu
je te
plo
.
Oxid
ačn
í dě
j je re
ak
ce, p
ři níž d
o re
akce
vstu
pu
je k
yslík
.
Zá
věr:
Do
pre
zen
tace
vy
piš a
lesp
oň
3 lá
tky
, kte
ré d
ob
ře h
oří a
3, k
teré
ho
ří ve
lmi šp
atn
ě. U
ve
ď p
říkla
dy
vy
užití h
ořla
vý
ch lá
tek a
láte
k, k
teré
ne
ho
ří do
bře
.
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
Název m
ateriálu: K
ouzelná sklenička od jogurtu
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_62
Zařazení do Š
VP
: Tlak, složení atm
osféry
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci se seznámí s pojm
y hoření, složení atm
osféry, vlastnostmi látek a
jejich praktickým
využitím
.
Zdroje:
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Kv
ět n
a v
od
ě
Vo
da
se o
bv
yk
le p
oh
yb
uje
smě
rem
do
lů, a
le ta
ké
mů
že p
om
ocí k
ap
ilár sto
up
at n
ah
oru
. Ka
pilá
ra je
ve
lmi te
nk
á tru
bičk
a.
Po
mů
cky:
List pa
píru
s pře
dk
resle
ným
kv
ěte
m, b
are
vn
é p
aste
lky
, nů
žky
, misk
a s v
od
ou
Úk
oly:
1.
Vy
ba
rvi k
vě
t a p
od
le p
lný
ch ča
r vy
střihn
i. Sm
ěre
m d
ovn
itř po
sklá
de
j po
dle
pře
rušo
va
né
čáry
„lístky
“
2.
Ba
rev
ný
kv
ět p
olo
ž na
vo
du
a p
ozo
ruj, co
se sta
ne
3.
Ne
zap
om
eň
vy
foto
gra
fov
at sv
é p
ozo
rov
án
í
4.
Kd
e se
ka
pilá
rní je
vy
ještě
vy
skytu
jí?
Teo
rie:
Vo
da
vn
ikn
e k
ap
ilára
mi d
o p
ap
íru a
na
pln
í je (zv
ětší je
jich o
bje
m), čím
ž se k
vě
t roze
vře
, tzn. K
vě
t
„vy
kv
ete
“. Ta
kto
vo
da
do
ká
že v
ysto
up
at v
rostlin
ách
až d
o tě
ch n
ejv
yšších
míst, d
o p
osle
dn
ího
lístečk
u a
ud
ržuje
tak
rostlin
y p
ři živo
tě. P
řipo
me
ň si p
oje
m d
ifuze
a B
row
nů
v p
oh
yb
.
Zá
věr:
Do
pre
zen
tace
vy
piš a
lesp
oň
3 je
vy, k
teré
vy
užív
ají k
ap
ilárn
í jevy
.
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: K
vět na vodě
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_63
Zařazení do Š
VP
: Molekulová fyzika, difuze, B
rownův pohyb
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci si zopakují složení látek, seznámí se s kapilá
rními jevy.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Pla
ve
, ne
pla
ve
Arch
imé
dů
v záko
n se
zab
ývá
silam
i, kte
ré p
ůso
bí n
a tě
leso
v k
ap
alin
ách
a p
lyn
ech
.
Po
mů
cky:
Jem
ná
ku
chy
ňsk
á sů
l, velk
á k
ád
ink
a, v
ejce
, lžička a
vo
da
Úk
oly:
1.
Do
po
lov
iny
skle
nice
na
lij vod
u a
po
mo
cí lžičky
vlo
ž vejce
a p
ozo
ruj, co
se sta
ne
. Vy
foto
gra
fuj
si exp
erim
en
t.
2.
Ve
jce v
ylo
v a
de
j 15
lžic ku
chy
ňsk
é so
li do
vo
dy
a m
íchá
ním
rozp
usť. D
o ta
kto
vytv
oře
né
ho
rozto
ku
op
ět v
lož ve
jce. C
o p
ozo
ruje
š? O
pě
t vy
foto
gra
fuj.
3.
Ve
jce p
oto
p. A
op
ět p
ozo
ruj.
4.
Um
ěl b
ys p
ozn
at, je
stli je ve
jce če
rstvé
?
Teo
rie:
Ve
jce m
á vy
šší hu
stotu
ne
ž slad
ká
vod
a, n
ao
pa
k zv
ýše
ním
hu
stoty vo
dy
, se zv
ětší v
ztlako
vá
síla a
ve
jce se
hn
ed
cho
vá
jina
k.
Zá
věr:
Do
pre
zen
tace
vlo
ž i krá
tko
u in
form
aci o
Arch
ime
do
vi.
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: P
lave, neplave
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_64
Zařazení do Š
VP
: Archim
édův zákon, vztlaková síla
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduché
ho experimentu zjistí jak m
á hustota kapalin
y vliv na plování těles.
Praktické využití A
rchimédova zákona.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Ro
zk
lad
ba
re
v
Vid
íme
jen
osv
ětle
né
pře
dm
ěty
, od
nich
ž se o
drá
ží svě
tlo d
o n
aše
ho
ok
a. N
a C
D n
eb
o o
lejo
vé
skv
rně
lze p
ozo
rov
at ro
zkla
d sv
ětla
, tzv. d
uh
u.
Po
mů
cky:
Ba
rev
né
fixy (i s če
rno
u b
arv
ou
), ink
ou
sty, v
an
ičku
, po
příp
ad
ě k
ád
ink
u, v
od
u a
pá
sky
bílé
ho
sav
éh
o
pa
píru
Úk
oly:
1.
Tě
sně
u k
on
ce p
ásk
u p
ap
íru u
dě
lej zn
ačk
u fixo
u a
ne
bo
inko
uste
m
2.
Vlo
ž pa
pír p
om
alo
va
ný
m k
on
cem
do
vo
dy
a sle
du
j, jak
po
stup
uje
vo
da
až k
e zn
ačce
. Vo
da
po
stup
uje
dá
le a
ně
kte
ré sk
vrn
y se
rozlo
ží na
jed
no
tlivé
ba
rvy
. Po
rov
ne
j fixy a
ink
ou
st. Po
piš
své
po
zoro
vá
ní a
záv
ěry
do
pre
zen
tace
a n
eza
po
me
ň si v
še v
yfo
tog
rafo
va
t.
Teo
rie:
Sm
íchá
ním
prim
árn
ích b
are
v získ
ám
e d
alší b
arv
y, tzv
. dru
ho
tné
. Ob
rázk
y k
teré
vid
íš na
mo
nito
ru a
tele
vizi, jso
u v
ytv
áře
ny
třem
i prim
árn
ími b
arv
am
i RG
B (če
rve
ná
, zele
ná
a m
od
rá). O
ko
je „m
íchá
“ a
my v
ním
ám
e m
no
ho
ba
rev. N
a tisk
se p
ou
žíva
jí jiné
zák
lad
ní b
arv
y C
MY
K (žlu
tá, p
urp
uro
vá
, červ
en
á,
tma
vo
mo
drá
)
Zá
věr:
Do
pre
zen
tace
si mů
žeš v
ložit i o
brá
zky
du
hy
.
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: R
ozklad barev
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_65
Zařazení do Š
VP
: Optika – rozklad barev
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduch
ého experim
entu zjistí, že inkousty fixy se skládají z vícera barev.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Zk
ou
ška
pá
du
Tělesa pad
ají na zem
vlivem gravitačn
í síly Země. N
a čem závisí rych
lost p
ádu
, si nyn
í ukážem
e.
Po
mů
cky:
Dva stejn
é listy pap
íru, karty, žid
le
Úk
oly:
1.
Jeden
z pap
íru zm
ačkej a dru
hý n
ech b
eze změn
y rovn
ý. Po
stav se na žid
li a spu
sť na zem
sou
časně ze stejn
é výšky zmačkan
ý a rovn
ý pap
ír. Co
po
zoru
ješ? Nezap
om
eň vše
vyfoto
grafovat.
2.
Nyn
í sou
časně ze stejn
é výšky dvě h
rací karty, jedn
u h
rano
u d
olů
a tu d
ruh
ou
nap
loch
o.
3.
Od
po
věz na o
tázku: p
roč se p
adák těsn
ě po
seskoku
mu
sí roztáh
no
ut?
Teo
rie:
Rych
lost p
ádu
těles nezávisí n
a jejich h
mo
tno
sti, ale na tvaru
pad
ajícího
tělesa a na veliko
sti
od
po
rové síly vzd
uch
u. K
dyb
y kolem
nás n
ebyl vzd
uch
, všechn
a tělesa by p
adala k zem
i stejno
u
rychlo
stí. Vzd
uch
však jejich p
ád b
rzdí. Č
ím větší je p
ovrch
před
mětu
, který klade o
dp
or vzd
uch
u, tím
po
malejší je jeh
o p
ád. P
řed p
oku
sy Galilea G
alileie (1
564
– 164
2) se lid
é do
mn
ívali, že rychlo
st pad
ání
před
mětů
závisí na h
mo
tno
sti.
Zá
věr:
Do
prezen
tace vlož i krátko
u in
form
aci o G
alileo G
alileim
Jak se ti líbila h
od
ina?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: Z
kouška pádu
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_66
Zařazení do Š
VP
: Gravitační síla, gravitační pole
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduch
ého experim
entu zjistí, na čem
závisí rychlost padání těles.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Po
zn
áš k
teré
ve
jce je
va
řen
é a
kte
ré sy
rov
é?
Tě
leso
zůstá
vá
v klid
u an
ebo
po
hyb
u ro
vno
měrn
ém p
římo
čarém, p
oku
d n
en
í nu
ceno
svůj p
oh
ybo
vý
stav vnější silo
u zm
ěnit.
Po
mů
cky:
Talíř aneb
o m
iska, dvě vejce, vařen
é a syrové
Úk
oly:
1.
Ro
ztoč vejce n
a talíři, po
té je zastav prstem
a ihn
ed p
usť. P
ozo
ruj. Jed
no
vejce se zastaví a
dru
hé se b
ud
e točit d
ál. Které je které?
2.
Jaký zákon
je citován
hn
ed v ú
vod
u?
Teo
rie:
Na p
oh
yb m
á velký vliv i setrvačno
st. Syrové vejce m
á více částí, které mají svo
u vlastn
í hyb
no
st, tj.
žlou
tek a bílek se ro
ztočí n
ezávisle na sko
řápce. Žlo
utek a b
ílek se točí d
ál i když zastavím
e skořáp
ku a
po
kud
prst o
dtáh
nem
e, skořáp
ka se rozto
čí vlivem p
oh
ybu
uvn
itř.
Zá
věr:
Do
prezen
tace vlož d
alší příklad
y setrvačno
sti a jeh
o p
raktické využití.
Jak se ti líbila h
od
ina?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: V
ařené a syrové vejce
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_67
Zařazení do Š
VP
: Zákon setrvačnosti
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduch
ého experim
entu poznají zákony
setrvačnosti.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Po
hy
bu
jí se tě
lesa
jen
přím
oča
ře?
Tě
leso
zůstá
vá
v klid
u an
ebo
po
hyb
u ro
vno
měrn
ém p
římo
čarém, p
oku
d n
en
í nu
ceno
svůj p
oh
ybo
vý
stav vnější silo
u zm
ěnit. P
ok
ud
těle
so ro
tuje
(rych
le se
točí), m
á te
nd
en
ci se v
zdá
lit dík
y síle
, kte
rou
na
zýv
ám
e o
dstře
div
á.
Po
mů
cky:
Ku
lička
a sk
len
ička
(mů
že b
ýt i k
ád
ink
a)
Úk
oly:
1.
Ch
ytn
i skle
ničk
u za
dn
o a
rozto
č ji tak
, že k
uličk
a v
ní b
ud
e ro
tov
at, a
ž se d
osta
ne
po
stěn
ách
až n
a o
kra
j skle
ničk
y. P
oté
už sk
len
ičku
ne
chte
v k
lidu
a p
ozo
rujte
po
hy
b k
uličk
y. N
eza
po
me
ň
si vše
vy
foto
gra
fov
at. K
uličk
a p
ole
tí dá
le u
ž po
přím
ce.
2.
Kte
ré sp
orty
vy
užív
ají to
ho
to je
vu
?
Teo
rie:
Ud
ržet ro
tačn
í po
hy
b lze
jen
teh
dy
, pů
sob
í-li sily, k
teré
mě
ní sm
ěr p
oh
yb
u p
řed
mě
tu. P
ři otá
čen
í
stěn
y sk
len
ice v
ytv
áře
jí sílu p
ůso
bící d
o stře
du
, na
zýv
á se
do
střed
ivá
síla. K
dy
ž ku
lička
vy
letí ze
skle
nice
ve
n, m
no
žství n
ah
rom
ad
ěn
é e
ne
rgie
jí um
ožn
í po
kra
čov
at v
po
hy
bu
, ale
přím
oča
ře.
Zá
věr:
Do
pre
zen
tace
vlo
ž da
lší přík
lad
y v
yu
žití od
střed
ivé
a d
ostře
div
é síly
.
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: P
ohybují se tělesa jen přímočaře?
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_68
Zařazení do Š
VP
: Zákon setrvačnosti, přím
očarý pohyb
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pom
ocí jednoduchého
experimentu
poznají zákon
y
setrvačnosti, odstředivou
a dostředivou sílu.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Od
ha
len
í těž
iště
Vše
chn
a tě
lesa
ma
jí bo
d, je
jž na
zýv
ám
e tě
žiště. Ja
k h
o o
dh
alit a
na
jít si teď
uk
áže
me
.
Po
mů
cky:
Pro
vá
zek
, nů
žky
, těle
sa, p
rav
ítko
, tužk
u, o
lov
nice
Úk
oly:
1.
Tě
lesa
zav
ěs n
a p
rov
áze
k a
po
mo
cí olo
vn
ice za
kre
sli čáru
po
dé
l pro
vá
zku
od
olo
vn
ice. O
pa
ku
j
i při p
oo
toče
ní tě
lesa
. Op
ět si u
dě
lej zn
ačk
u a
foto
gra
fie. P
ok
ud
vše
zak
reslíš sp
rávn
ě,
vše
chn
y tv
é čá
ry se
spo
jí v je
dn
om
bo
dě
– tě
žiště.
2.
Co
se sta
ne
, po
ku
d za
vě
síš těle
so v
těžišti?
An
eb
o h
o v
těžišti p
od
ep
řeš?
Teo
rie:
Tě
žiště (h
mo
tný
střed
) je p
ůso
biště
tího
vé
síly p
ůso
bící n
a tě
leso
. Ve
sku
tečn
osti je
me
zi po
jmy
těžiště
a h
mo
tný
střed
prin
cipiá
lní ro
zdíl. T
ěžiště
zav
ád
íme
jak
o p
ůso
biště
vý
sled
nice
tího
vý
ch sil
pů
sob
ících n
a je
dn
otliv
é čá
sti těle
sa v
tího
vé
m p
oli (n
eb
o ta
ké
mů
žem
e říct, že
je to
bo
d, v
ůči n
ěm
už
je v
ýsle
dn
ý m
om
en
t pů
sob
ících tíh
ov
ých
sil nu
lov
ý). P
oje
m tě
žiště te
dy
ztrácí v
ýzn
am
v b
eztížn
ém
stav
u. H
mo
tný
střed
je b
od
, kte
rý je
pe
vn
ě u
rčen
tva
rem
těle
sa a
rozlo
žen
ím h
usto
ty.
Zá
věr:
Mů
že b
ýt tě
žiště i m
imo
hm
otu
těle
sa?
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
RČ
. projektu: CZ
.1.07/1.4.00/21.0530
Název m
ateriálu: H
ledání těžiště
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_69
Zařazení do Š
VP
: Rovnováha, skládání sil
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduch
ého experim
entu poznají jak najít těžiště tělesa.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Jde
me
na
ryb
y
Magn
etická síla do
káže překo
nat i gravitačn
í sílu.
Po
mů
cky:
Něko
lik listů p
růsvitn
é folie, kan
celářské spo
nky, p
rovázek, h
ůlky, n
ůžky, m
agnet, m
iska s vod
ou
Úk
oly:
1.
Z prů
svitné fo
lie vystřihn
i tvary rybiček, h
vězdic a m
ořských
kon
íků, fan
tazii se meze
neklad
ou
. Na každ
ou
vod
ní p
otvů
rku p
řipn
i kancelářsko
u sp
on
ku. V
lož je d
o m
isky s vod
ou
.
2.
Vytvo
říme si u
dičku
: na h
ůlku
přivážem
e pro
vázek, na jeh
ož ko
nci b
ud
e magn
et.
3.
Po
mo
cí magn
etu b
ud
eme lo
vit rybičky a h
ned
si mů
žete ud
ělat sou
těž, kdo
ulo
ví za 2 m
inu
ty
nejvíc vo
dn
ích p
otvů
rek. Ud
ělej si foto
grafie.
4.
Jaké další p
raktické využití m
agnetism
u b
ys našel/n
ašla?
Teo
rie:
Ferom
agnetické látky jso
u p
řitaho
vány m
agnetem
. Čím
silnější je m
agnetické p
ole, tím
větší silou
je
rybička p
řitaho
vána k m
agnetické u
dičce.
Zá
věr:
Které těleso
je z ferom
agnetické látky? R
ybičky z fo
lie aneb
o ty kan
celářské spo
nky? Jaké d
alší látky
jsou
ferom
agnetické?
Jak se ti líbila h
od
ina?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
Název m
ateriálu: Jdem
e na ryby
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_70
Zařazení do Š
VP
: Magnetism
us
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduch
ého experim
entu zábavnou formo
u prozkoumají m
agnetickou sílu.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Ele
ktro
ma
gn
etick
é p
ole
I ele
ktrick
ý p
rou
d m
ůže
vy
tvá
řet m
ag
ne
tické
po
le.
Po
mů
cky:
Ba
terie
4,5
V, m
ěd
ěn
ý d
rát, čtv
rtka
, nů
žky
, pilin
y z m
ag
ne
ticky
mě
kk
é o
celi
Úk
oly:
1.
Do
čtvrtk
y si u
dě
lej p
om
ocí d
rátu
otv
ory
vzd
ále
né
od
seb
e 1
0 cm
a p
rotá
hn
i jimi d
rát. K
on
ce
toh
oto
drá
tu p
řipe
vn
i k b
ate
rii.
2.
Po
syp
em
e čtv
rtku
žele
zným
i pilin
am
i a p
ozo
ruje
me
usp
ořá
dá
ní p
ilin n
a čtv
rtce k
ole
m v
od
ičů.
Ne
zap
om
eň
te si u
dě
lat fo
tog
rafie
.
3.
Od
po
j jed
en
z ko
nců
vo
dičů
od
ba
terie
a za
třes tro
chu
čtvrtk
ou
. Co
po
zoru
ješ?
4.
Od
po
vě
z na
otá
zku
: Pře
ruší se
ma
gn
etick
é p
ole
vy
tvo
řen
é e
lek
trickým
pro
ud
em
ba
terie
vy
pn
utím
ele
ktrick
éh
o p
rou
du
?
Teo
rie:
Ele
ktřin
a a
ma
gn
etism
us jso
u d
va
ve
lmi p
rop
oje
né
fyzik
áln
í jevy
, jimž řík
ám
e e
lektro
ma
gn
etism
us.
Ele
ktro
ma
gn
etick
á síla
spo
juje
síly v
mo
lek
ulá
ch. V
šech
na
hm
ota
a tě
lesa
jsou
slože
na
z mo
lek
ul a
tak
je ta
to síla
ve
lmi d
ůle
žitá.
Me
zi zák
lad
ní síly
příro
dy
pa
tří ve
lmi siln
á čá
sticov
á síla
, gra
vita
ční síla
, ele
ktro
ma
gn
etick
á síla
.
Ne
jslab
ší je g
rav
itačn
í síla, i k
dy
ž její v
liv je
ve
liký
a sa
há
da
leko
ve
ve
smíru
Zá
věr:
Kte
ré tě
leso
je z fe
rom
ag
ne
tické
látk
y?
Ry
bičk
y z fo
lie a
ne
bo
ty k
an
celá
řské
spo
nk
y?
Jak
é d
alší lá
tky
jsou
fero
ma
gn
etick
é?
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
Název m
ateriálu: E
lektromagnetické pole
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_71
Zařazení do Š
VP
: Magnetism
us
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduché
ho experimentu zjistí, že i k
olem vodi č
ů s elektrickým proud
em je
magn
etické pole.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o
pro
gra
mu
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Ele
ktro
ma
gn
et
Ele
ktro
ma
gn
et je
cívk
a s já
dre
m z m
ag
ne
ticky
mě
kk
é o
celi. C
ívk
a je
vo
dič n
am
ota
ný
do
jed
no
ho
a
více
záv
itů. S
ele
ktro
ma
gn
ety
se d
ají d
ěla
t div
y.
Po
mů
cky:
Ba
terie
4,5
V, m
ěd
ěn
ý d
rát, sp
ína
č, ve
lký že
lezn
ý h
řeb
ík, fe
rom
ag
ne
tické
látk
y (h
rst špe
nd
líků
,
přip
íná
čků
, ne
bo
ka
nce
lářsk
ých
spo
ne
k)
Úk
oly:
1.
Přip
oj k
ba
terii sp
ína
č a k
ole
m h
řeb
íku
om
ote
j mě
dě
ný
vo
dič. V
oln
é k
on
ce v
od
iče p
řipo
j
k b
ate
rii a k
e sp
ína
či, čímž u
zav
řeš e
lektrick
ý o
bvo
d. V
yfo
tog
rafu
j.
2.
Za
pn
i spín
ač a
hře
bík
přib
liž k fe
rom
ag
ne
tické
látce
(špe
nd
líků
m n
eb
o co
má
š zrov
na
k d
ispo
zici), vy
pn
i spín
ač a
po
zoru
j, co se
bu
de
dít. P
ráv
ě jsm
e si v
yro
bili e
lek
trom
ag
ne
t.
3.
Ele
ktro
ma
gn
et je
vy
ná
leze
m sto
letí, je
ho
ob
jev
um
ožn
il spo
usty
da
lších v
yn
ále
zů ja
ko
na
přík
lad
tele
gra
f. Te
leg
raf se
strojil S
am
ue
l Mo
rse v
roce
18
37
. Na
jdi d
alší v
yu
žití
ele
ktro
ma
gn
etu
a za
zna
me
ne
j si je d
o p
reze
nta
ce.
Teo
rie:
Ele
ktro
ma
gn
et je
vla
stně
ma
gn
et n
a d
álk
ové
ov
lád
án
í, jeh
o m
ag
ne
tické
po
le lze
vy
pn
ou
t.
Ele
ktro
ma
gn
et v
yu
žívá
zesíle
ní m
ag
ne
tické
ho
po
le cív
ky
po
mo
cí jád
ra, v
elik
ost m
ag
ne
tické
ho
po
le
záv
isí tak
é n
a p
očtu
záv
itů. I to
to si m
ůže
š vy
zko
uše
t, změ
ň p
oče
t záv
itů n
a h
řeb
íku
a p
ozo
ruj, k
olik
spo
ne
k se
na
hře
bík
přich
ytí.
Zá
věr:
Má
ele
ktro
ma
gn
et d
va
pó
ly ja
ko
tyčo
vý
ma
gn
et?
Na
vrh
ni zp
ůso
b, ja
k se
o to
m p
řesv
ěd
číš.
Jak
se ti líb
ila h
od
ina
?
Te
nto
pro
jek
t je sp
olu
fina
nco
ván
Ev
rop
ským
sociá
lním
fon
de
m p
rostře
dn
ictvím
Op
era
čníh
o p
rog
ram
u
Vzd
ělá
vá
ní p
ro ko
nk
ure
nce
scho
pn
ost.
Metodický list
Název m
ateriálu: E
lektromagnet
Autor:
Libuše Čam
rová
Eviden
ční číslo materiálu: V
_Cam
_72
Zařazení do Š
VP
: Magnetism
us
Druh výukového zdroje:
Pracovní list
P
rezentace
Test
P
okus
Souvislý text
Délka použití: 2 vyučovací hodiny
Anotace:
Žá
ci pomocí jednoduch
ého experim
entu zjistí, jak funguje elektrom
agn
et.
Zdroje:
Téměř tisíc pokusů vesele a vážně, 1999 Instituto geografico de A
gostini S.p.A
, Novara
přeložila: M
gr. Jana Jašová