S A M P L EGREEK

Written examination

Day Date Reading time: *.** to *.** (15 minutes) Writing time: *.** to *.** (2 hours)

QUESTION AND ANSWER BOOK

Structure of bookSection Number of

questionsNumber of questions

to be answeredNumber of

marks

1 – Part A– Part B

11

11

1010

2 – Part A– Part B

11

11

2015

3 4 1 20Total 75

• Studentsarepermittedtobringintotheexaminationroom:pens,pencils,highlighters,erasers,sharpeners,rulersandanyprintedmonolingualand/orbilingualdictionaryinoneortwoseparatevolumes.Dictionariesmaybeconsultedduringreadingtimeandalsoduringtheexamination.

• StudentsareNOTpermittedtobringintotheexaminationroom:blanksheetsofpaperand/orcorrectionfluid/tape.

• Nocalculatorisallowedinthisexamination.

Materials supplied• Questionandanswerbookof17pages,includingassessment criteriaonpage17

Instructions• Writeyourstudent numberinthespaceprovidedaboveonthispage.• Writeallyouranswersinthespacesprovidedinthisquestionandanswerbook.Thespacesprovided

giveyouanideaofhowmuchyoushouldwrite.

Students are NOT permitted to bring mobile phones and/or any other unauthorised electronic devices into the examination room.

©VICTORIANCURRICULUMANDASSESSMENTAUTHORITY2020

March2020

SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HEREVictorian Certificate of Education Year

STUDENT NUMBER

Letter

GREEK(SAMPLE) 2 March2020

End of Part A – SECTION 1–continued

Youmaymakenotes inthisspace.

SECTION 1

Part A – Listening and responding in English

Instructions for Section 1 – Part AText 1, Question 1 (10marks)Youwillhearonetext.Thetextwillbeplayedtwice.Therewillbeashortbreakbetweenthefirstandsecondplayingsofthetext.Youmaymakenotesatanytime.ListencarefullytothetextandthenanswerthequestionsinENGLISH.Allresponsesmustbebasedonthetext.

TExT 1–AnswerthefollowingquestionsinENGLISH. Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.

Question 1a. WhatinspiredChristinatobecomeavolunteer? 2marks

b. WhatkindofassistancedoesChristinaofferattheoldpeople’shome? 2marks

c. WhyisPavlosreluctanttobecomeavolunteer? 2marks

d. WhatreasonsdoesChristinagivetoconvincePavlostobecomeavolunteer? 4marks

March2020 3 GREEK(SAMPLE)

END OF SECTION 1TURN OVER

Question 2a. AccordingtoMrApostolou,whataretheadvantagesforyoung

peopleofusingsocialmedia? ΣύμφωναμετονκύριοΑποστόλουποιαείναιταπλεονεκτήματα

τηςχρήσηςτωνμέσωνκοινωνικήςδικτύωσηςγιατουςνέους; 5marks

b. WhatareMrApostolou’sconcernsregardingtheuseofsocialmediabyyoungpeople?

ΠοιεςείναιοιανησυχίεςτουκυρίουΑποστόλουσχετικάμετηχρήσητουδιαδικτύουαπότουςνέους; 5marks

Part B – Listening and responding in Greek

Instructions for Section 1 – Part BText 2, Question 2(10marks)Youwillhearonetext.Thetextwillbeplayedtwice.Therewillbeashortbreakbetweenthefirstandsecondplayingsofthetext.Youmaymakenotesatanytime.ListencarefullytothetextandthenanswerthequestionsincompletesentencesinGREEK.Allresponsesmustbebasedonthetext.

Youmaymakenotes inthisspace.

TExT 2–AnswerthefollowingquestionsincompletesentencesinGREEK. Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.

GREEK(SAMPLE) 4 March2020

SECTION 2 – Part A – continued

TExT 3A

Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΗΑθήνα έχει πανάρχαια ιστορία και ένααξιοθαύμαστο ιστορικόκέντρο.Είναι όμωςμίαευρωπαϊκήμεγαλούπολημεσημαντικήβιομηχανίακαιέναμεγάλοαριθμόαυτοκινήτων.Δυστυχώςηπρόοδοςτηςπόληςέχειμολύνειτηνατμόσφαιράτης.Οι χημικές ουσίες του μολυσμένου αέρακάθονται πάνω στα μάρμαρα των αρχαίωνμνημείων και σιγά-σιγά καταστρέφουν τηνεπιφάνειάτους.Στιςτελευταίεςδεκαετίεςγίνονταιπολλές προσπάθειες για τη διατήρηση και τημελλοντική προστασία τους. ΤοΥπουργείοΠολιτισμού έχει κάνει προγράμματα για τηναποκατάσταση και αναστήλωση των αρχαίωνμνημείων. Επίσης έχει δημιουργηθεί «ΟΜεγάλοςΠερίπατος» τηςΑθήνας.Πολλοί δρόμοι γύρωαπότιςδιάφορεςιστορικέςπεριοχέςέχουνγίνειπεζόδρομοι και συνδέουν τώρα τη σύγχρονηαυτή πόλη με τα πανάρχαια ιστορικά μνημείατης.Οπεζόδρομος ενώνει πλατείες, πάρκακαικήπους, δημιουργώντας μία μεγάλη συνεχήζώνη πράσινου στην καρδιά τηςΑθήνας πουαναζωογονεί τους πνεύμονες των επισκεπτών.Συγχρόνωςπροστατεύειτααρχαίαμνημείααπότηνατμοσφαιρικήρύπανση. Στοχώροαυτόοιάνθρωποιμπορούνναβρουνανακούφισηαπότοάγχοςτηςσύγχρονηςεποχής,τοτσιμέντοκαιτοκυκλοφοριακόχάοςτηςπόλης.Σεαυτήτηνπράσινηόασηέχουνβρεικαταφύγιοκαι πολλά είδη πουλιών που είχαν χρόνια ναδουν οιΑθηναίοι.Ανάμεσά τους είναι και ηκουκουβάγια,τοσύμβολοτηςθεάςΑθηνάςκαιτης

πόληςτηςΑθήνας,πουξαναγύρισεστηνπόλη. Οπεζόδρομος ενώνει τουςσημαντικότερουςαρχαιολογικούς χώρους τηςΑθήνας από τοΚαλλιμάρμαρο Στάδιο μέχρι τονΚεραμεικό.ΟιΑθηναίοι και οι επισκέπτες της πόλης δεχρειάζεταιπιαναψάχνουνναβρουνταμνημείαδιασκορπισμένα στους δρόμους τηςΑθήνας.Περπατώντας στον πεζόδρομο, βρίσκονταισε ένα ανοιχτό μουσείο και γνωρίζουν τουςαρχαιολογικούςχώρουςαπόκοντά.

ΓραφείοΤουρισμούΑθήνας

SECTION 2

Part A – Reading, listening and responding in English

Instructions for Section 2 – Part ATexts 3A and 3B, Question 3 (20marks)YouhavefiveminutestoreadText3A.Attheendofthefiveminutes,Text3B,alisteningtext,willbeplayed.Thetextwillbeplayedtwice.Therewillbeashortbreakbetweenthefirstandsecondplayingsofthetext.Youmaymakenotesatanytime.AnswerthequestionsinENGLISH.QuestionsmayrelatetoeitherText3AorText3B,ortobothtexts.Allresponsesmustbebasedonthetexts.

Source:TheTechnicalChamberofGreece, <http://library.tee.gr/digital/m2201_galani.pdf>

March2020 5 GREEK(SAMPLE)

SECTION 2 – Part A – continuedTURN OVER

YoumaymakenotesinthisspaceforText3AandText3B.

WriteyourresponsestoQuestion3onthefollowingpages.

GREEK(SAMPLE) 6 March2020

SECTION 2 – Part A – continued

Question 3a. Explainhowthe‘GreatWalk’ofAthenshasimprovedthecity. 7marks

b. WhatfactorshavecontributedtothedeclineoftheMediterraneansealpopulation? 4marks

c. ExplainthechangingrelationshipbetweenthepeopleofAlonnisosandtheMediterraneanseal. 3marks

TExTS 3A and 3B–AnswerthefollowingquestionsinENGLISH. Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.

Youmaymakenotes inthisspace.

March2020 7 GREEK(SAMPLE)

End of Part A – SECTION 2 –continuedTURN OVER

Youmaymakenotes inthisspace.

d. Whatdothereadingtext(Text3A)andthelisteningtext(Text3B)haveincommon? 4marks

e. Nameoneaspectofthereadingtext(Text3A)andoneaspectofthelisteningtext(Text3B)thatenhancethereliabilityoftheinformationinthetexts. 2marks

GREEK(SAMPLE) 8 March2020

SECTION 2 – Part B–continued

Part B – Reading and responding in Greek

Instructions for Section 2 – Part BText 4, Question 4(15marks)Readthetextandthenanswerthequestioninapproximately150wordsinGREEKonpage10.Yourresponsemustbebasedonthetext.

TExT 4–AnswerthefollowingquestionincompletesentencesinGREEK. Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ολοήμερο Σεμινάριο Ελληνικής Γλώσσας

ΟΟργανισμόςΜαθητών καιΚαθηγητών της Ελληνικής Γλώσσας, σαςανακοινώνει ότι διοργανώνει ένα ολοήμερο σεμινάριο για μαθητές τουΓυμνασίου καιΛυκείου. Σκοπός τουσεμιναρίου είναι να βοηθήσει τουςμαθητέςέτσιώστεναπετύχουντηνκαλύτερηαπόδοσήτουςστομάθηματωνΕλληνικών.

Στοσεμινάριο θασυζητηθούνμε μεγάλη λεπτομέρεια διαφορετικάμέρητηςγραπτήςκαιακουστικήςκατανόησης.Ιδιαίτερηπροσοχήθαδοθείστηνπρακτική εξάσκησηκαιστη δημιουργίαολοκληρωμένωναπαντήσεων.Οιμαθητές θα απαντήσουν διάφορες ερωτήσεις και θα συζητήσουν πώς νααναγνωρίζουντιζητάειμίαερώτησηκαιπώςνατηναπαντούνσωστά.Θατουςδοθείηευκαιρίαναεξασκηθούνστηνκατανόησητουγραπτούκαιτουακουστικούκειμένου.Επίσηςθαγίνειεπανάληψησημαντικώνσημείωντηςελληνικήςγραμματικήςμεσκοπόναμπορέσουνοιμαθητέςνααποφύγουνβασικάλάθη.

Τέλοςθαγίνειαναφοράκαιστονπροφορικόλόγο.Σημασίαθαδοθείστηνπροφορά,στοντονισμόκαιστηροήτηςγλώσσαςγιαναδιορθώσουνοιμαθητέςτυχόνλάθηστηνομιλίατους.

March2020 9 GREEK(SAMPLE)

SECTION 2 – Part B–continuedTURN OVER

Youmaymakenotesinthisspace.

Question 4Usingtheinformationfromtheannouncement,writethescriptofaspeechthatyouwilldeliveratyourschoolassemblytopersuadeyourfellowstudentstoattendtheall-dayseminarontheGreeklanguage.

Χρησιμοποιώνταςπληροφoρίεςαπότηνανακοίνωση,γράψετοκείμενομίαςομιλίαςπουθαδώσειςστησχολικήσαςσυγκέντρωσηέτσιώστεναπείσειςτουςσυμμαθητέςσουναπάρουνμέροςστoολοήμεροσεμινάριοΕλληνικήςγλώσσας.

WriteyourresponsetoQuestion4onthefollowingpages.

GREEK(SAMPLE) 10 March2020

SECTION 2 – Part B–continued

Question 4

March2020 11 GREEK(SAMPLE)

END OF SECTION 2TURN OVER

GREEK(SAMPLE) 12 March2020

SECTION 3 – continued

Question 5 Youhaverecentlyvisitedthebirthplaceofyourgrandmotherorgrandfather.Writeajournalentryaboutyourimpressionsandfeelingsduringthisvisit.

Πρόσφαταεπισκέφτηκεςτηνπόληπουγεννήθηκεηγιαγιάήοπαππούςσου.Γράψεστοημερολόγιόσουτιςεντυπώσειςκαιτασυναισθήματάσουαπότηνεπίσκεψηαυτή.

OR

Question 6WriteanemailtoafriendinanotherAustraliancitywhoisplanningtovisityou.Informthemaboutthesightsandactivitiesthatyourcityhastooffer.

ΓράψεμίαηλεκτρονικήεπιστολήσεέναφίλοσουπουζεισεάλληπόλητηςΑυστραλίαςκαισχεδιάζεινασεεπισκεφτεί.Πληροφόρησέτονγιατααξιοθέατακαιτιςδραστηριότητεςπουδιαθέτειηπόλησου.

OR

Question 7Youareenjoyinglunchatarestaurantwhenthedooropens.Apersonwalksinandcomestowardsyou,greetsyouand…Continuethisimaginativestory,whichistobepublishedinamagazineforteenagers.

Απολαμβάνειςτομεσημεριανόφαγητόσεέναεστιατόριοότανανοίγειηπόρτα.Μπαίνεικάποιοςμέσακαιέρχεταιπροςσεσένα,σεχαιρετάκαι…Συνέχισεαυτήτηνιστορίαφαντασίαςηοποίαπρόκειταιναδημοσιευθείσεπεριοδικόγιαεφήβους.

OR

Question 8Youhaverecentlywatchedamoviethatimpressedyou.Writeanevaluativereviewofthemovieforyourschool’sstudentmagazine.Inyourreview,evaluatefourdifferentelementsofthemoviethatwillassistreaderstodecidewhethertheywishtoseethemovie.

Πρόσφαταείδεςμίαταινίαπουσουέκανεεντύπωση.Γράψεμίακριτικήαξιολόγησητηςταινίαςγιατημαθητικήεφημερίδατουσχολείουσου.Στηνκριτικήσουνασυμπεριλάβειςτέσσεραδιαφορετικάστοιχείαταοποίαθαβοηθήσουντουςαναγνώστεςνααποφασίσουνανθαθελήσουνναδουντηνταινία.

SECTION 3 – Writing in Greek

Instructions for Section 3Questions 5–8(20marks)Answeronequestionin200–300wordsinGREEK.Responsesinthewronglanguagewillreceivenocredit.Spaceisprovidedonthefollowingpagetomakenotes.

March2020 13 GREEK(SAMPLE)

SECTION 3 – continuedTURN OVER

Youmaymakenotesinthisspace.

Writeyourresponseonthefollowingpages.

GREEK(SAMPLE) 14 March2020

SECTION 3 – continued

Question no.

March2020 15 GREEK(SAMPLE)

SECTION 3 – continuedTURN OVER

GREEK(SAMPLE) 16 March2020

END OF SECTION 3

Ananswerbookisavailablefromthesupervisorifyouneedextraspacetocompleteananswer.Pleaseensureyouwriteyourstudent numberinthespaceprovidedonthefrontcoveroftheanswerbook.At the end of the examination, place the answer book inside the front cover of this question and answer book.

March2020 17 GREEK(SAMPLE)

END OF QUESTION AND ANSWER BOOK

Assessment criteria

Section 1

Part A – Listening and responding in English• thecapacitytounderstandandconveygeneralandspecificaspectsoftexts

Part B – Listening and responding in Greek• thecapacitytounderstandgeneralandspecificaspectsoftexts• thecapacitytoconveyinformationandopinionsaccuratelyandappropriately

Section 2

Part A – Reading, listening and responding in English• thecapacitytounderstandandconveygeneralandspecificaspectsoftexts

Part B – Reading and responding in Greek• thecapacitytounderstandgeneralandspecificaspectsoftexts• thecapacitytoconveyinformationandopinionsaccuratelyandappropriately

Section 3 – Writing in Greek• thecapacitytodemonstraterelevance,breadthanddepthofcontent• thecapacitytodemonstrateaccuracy,rangeandappropriatenessofvocabularyandgrammar

GREEK (SAMPLE – TRANSCRIPT)

© VCAA 2020 – March 2020 Page 1

Transcript

SECTION 1Part A – Listening and responding in English

TEXT 1

Παύλος: ΓειασουΧριστίνα.Είναιαλήθειαότιέχειςπάρειμέροςσεκάποιοπρόγραμμαεθελοντισμού;Χριστίνα: ΓειασουΠαύλο.Ναι,είμαιεθελόντριασεέναγηροκομείο.Θυμάσαιότανήμαστανστην

ΠρώτηΛυκείουπουτοσχολείομαςείχεοργανώσειναπηγαίνουμεσεέναγηροκομείοναβοηθάμεμιαφοράτηνεβδομάδα;Ελοιπόν,απότότεεξακολουθώναεπισκέφτομαιτογηροκομείοαυτόκαιναπροσφέρωβοήθειαστουςηλικιωμένους.

Παύλος: Αλήθεια;Δηλαδή,τικάνεις;Χριστίνα: Οργανώνωμεάλλουςεθελοντέςδιάφορεςδραστηριότητεςγιατουςηλικιωμένους.Τουςκάνω

παρέα,γιαπαράδειγμα,διαβάζωμυθιστορήματα,ακούμεμουσικήήμουλένειστορίεςαπότηζωήτους.Επίσης,πάωμαζίτουςόταντουςβγάζουνέξωγιαβόλτα,σταμαγαζιάήσεκάποιοπάρκο.Γιατίδενέρχεσαικαιεσύ;

Παύλος: Δενείμαισίγουρος…Εκτόςαπότοδιάβασμαπουέχω,δουλεύωδύοφορέςτηνεβδομάδαμετάτοσχολείοκαιδενέχωπολύελεύθεροχρόνονακάνωκάτιάλλο.

Χριστίνα: Παύλο,δενμπορείςναφανταστείςτιικανοποίησηθανιώσειςανέρθεις!Ότανπροσφέρουμεστουςάλλους,γινόμαστεκαιεμείςκαλύτεροιάνθρωποι,αισθανόμαστεικανοποιημένοικαιχρήσιμοι.Επίσηςαλλάζουμετηζωήκάποιωνηλικιωμένων…τουςκάνουμεπιοευτυχισμένους.Έχωμάθειτόσαπολλάαπόαυτούς.ΓιατίδενέρχεσαιμαζίμουτηνΠέμπτη;Μπορείςναβοηθάςότανέχειςελεύθεροχρόνο.Δενείναιυποχρεωτικόναπηγαίνειςκάθεεβδομάδα.

Παύλος: ΕντάξειΧριστίνα.

Part B – Listening and responding in Greek

TEXT 2

κα.Ελευθερίου: ΚύριεΑποστόλουόπωςγνωρίζετε,όλοκαιπερισσότεροινέοιασχολούνταιμεταμέσακοινωνικήςδικτύωσης.Τιγνώμηέχετεγιατοθέμααυτό;

κ.Αποστόλου: Ταμέσακοινωνικήςδικτύωσηςείναιέναεξαιρετικόεργαλείομετοςοποίοοινέοιμπορούνναεπικοινωνούνμεταξύτους.Είναιέναςθαυμάσιοςτρόποςγιανακάνουνγνωριμίεςμεμεγάλοαριθμόατόμων.Μπορούνναανταλλάσσουνιδέεςκαιναενημερώνονταιγιαδιάφοραθέματα.Οινέοιμαςταχρησιμοποιούνγιαναδιασκεδάζουνμέσωτωνφωτογραφιών,τωνβίντεοκαιτηςμουσικής,αλλάκαιπαιχνιδιώνπουπαίζουν.Μεαυτόντοντρόποχαλαρώνουν.

κα.Ελευθερίου: Σωστά.Αρκετοίόμωςπιστεύουνότιταμέσακοινωνικήςδικτύωσηςέχουνκαιαρνητικέςπλευρές...ότικρύβουνπολλούςκινδύνουςγιατουςνέους.

κ.Αποστόλου: Συμφωνώότιέχουνκαιαρνητικέςπλευρές.Οινέοιμαςγίνονταιλιγότεροκοινωνικοίγιατίξοδεύουνπολύχρόνοστοδιαδίκτυοαντίναβγαίνουνέξωγιαναδιασκεδάσουν.Επίσηςμερικοίκάνουνκακήχρήσητουδιαδικτύουότανδηλώνουνψεύτικεςπληροφορίεςστοπροφίλπουδημιουργούν.Σεμερικέςπεριπτώσειςβάζουντονεαυτότουςσεκίνδυνοότανδέχονταιναέχουνφιλικέςσχέσειςμεανθρώπουςπουδεγνωρίζουν.Άλλοιστέλνουνηλεκτρονικόυλικόχωρίςνασκεφτούντιςσυνέπειες.

κα.Ελευθερίου: Πράγματι.Τιπροτείνετεεσείςγιατηναντιμετώπισητωνπροβλημάτωναυτών;κ.Αποστόλου: Θασυμβούλευατουςνέουςναπροσέχουνπολύμετιςπληροφορίεςκαιτιςφωτογραφίες

πουβάζουνστοδιαδίκτυογιατονεαυτότους.Πρέπειναγνωρίζουναπότώρα,ότιαργότεραότανψάξουνγιαδουλειά,οιεργοδότεςθακοιτάξουνστοδιαδίκτυογιαναδουνανείναικατάλληλαάτομαγιατηνεταιρείατους.

GREEK (SAMPLE – TRANSCRIPT)

© VCAA 2020 – March 2020 Page 2

SECTION 2Part A – Reading, listening and responding in English

TEXT 3B

κα.Χατζή: ΣήμεραέχουμεμαζίμαςτονκαθηγητήΖωολογίαςτουπανεπιστημίουΘεσσαλονίκης.Καλημέρασαςκ.Χριστοδούλου.

κ.Χριστοδούλου: Καλημέρασαςκα.Χατζή.κα.Χατζή: ΓύρωαπότονησίτηςΑλοννήσου,έχειδημιουργηθείέναμεγάλοθαλάσσιοπάρκο.Στο

πάρκοαυτόζειημεσογειακήφώκια,ένασπάνιοζώοπουκινδυνεύειναεξαφανιστεί.Μπορείτεναμαςπείτεποιουςκινδύνουςαντιμετωπίζειημεσογειακήφώκιασήμερα;

κ.Χριστοδούλου: Φυσικά.ΗΑλόννησοςείναιένατουριστικόμέροςμεπολλάεξοχικάσπίτια.Οιδρόμοικαιταλιμάνιατηςέχουνκαταστρέψειτουςτόπουςπουζειηφώκια.Επίσης,τουπερβολικόψάρεμακαιημόλυνσητηςθάλασσαςέχουνλιγοστέψειτηντροφήτηςφώκιας.Έχουνμείνει500μεσογειακέςφώκιεςσεόλοτονκόσμο.ΟιπερισσότερεςαπόαυτέςζουνκαιπροστατεύονταιστοθαλάσσιοπάρκοτηςΑλοννήσου.

κα.Χατζή: ΠώςέχειεπηρεάσειτοθαλάσσιοπάρκοτουςκατοίκουςτηςΑλοννήσου;κ.Χριστοδούλου: ΤατελευταίαχρόνιαοικάτοικοιτηςΑλοννήσουασχολούνταιόλοκαιπερισσότερο

μετονοικοτουρισμό.Οιεπισκέπτεςέρχονταιναδουνόχιμόνοτοόμορφοφυσικόπεριβάλλονκαιτηφώκια,αλλάκαιτααρχαίακαιιστορικάμνημεία.ΗΑλόννησοςείναιξακουστήγιατουςαρχαιολογικούςτηςχώρουςκαιταμνημεία.Επίσηςοιψαράδεςτουνησιούκάποτεθεωρούσαντηφώκιαεχθρότουςγιατίτουςέτρωγεταψάριακαιτουςκατέστρεφεταδίχτυα.Σήμεραόμωςέχουνκαταλάβειότιτομέλλοντηςφώκιαςείναιδεμένοστενάμετοδικότουςμέλλον.

κα.Χατζή: Ευχαριστούμεπολύ.