Embed Size (px)
Citation preview
LAZDIJŲ MOTIEJAUS GUSTAIČIO GIMNAZIJA
VEIKLOS PLANAS
LAZDIJAI, 2014
2
T U R I N Y S
I. BEDROSIOS NUOSTATOS ................................................................................................. 3
II. LAZDIJŲ MOTIEJAUS GUSTAIČIO GIMNAZIJOS 2013/2014 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ ........................................................................................ 3
2.1. Ugdymo organizavimas 2013/2014 mokslo metais ............................................................ 3
2.2. Mokinių skaičiaus gimnazijoje kaita.................................................................................. 4
2.3. Bendrieji ugdymo rezultatai ............................................................................................... 4
2.4. Pagrindinis ugdymas .......................................................................................................... 5
2.5. Vidurinis ugdymas .............................................................................................................. 5
2.6. Mokytojai ............................................................................................................................ 6
2.7. Vaiko gerovės komisijos veikla........................................................................................... 6
2.8. Abiturientų brandos egzaminų rezultatai .......................................................................... 8
2.9. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimai .................................................................... 9
2.10. Neformalusis švietimas .................................................................................................. 12
2.12. Nemokamas maitinimas ................................................................................................. 13
2.13. Mokinių pavėžėjimas ...................................................................................................... 14
2.14. 2013 m. gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo išvados ir rekomendacijos ............... 14
2.15. Projektinė veikla ............................................................................................................. 17
2.16. Mokiniai, garsinusieji mokyklos vardą rajoniniuose ir respublikiniuose konkursuose ir olimpiadose .............................................................................................................................. 17
2.17. Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos SSGG ............................................................ 18
III. VEIKLOS PRIORITETAI................................................................................................... 19
IV. VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO PRIEŽIŪRA ......................................................... 22
V. LAUKIAMI REZULTATAI .................................................................................................. 23
3
PATVIRTINTA Direktoriaus pavaduotojo ugdymui, l. e. direktoriaus pareigas 2014 m. vasario 17 d. įsakymu Nr. V2-1.3-18
I. BEDROSIOS NUOSTATOS
Lazdijų Motiejaus Gustaičio 2014 metų veiklos planas (toliau – planas) parengtas
atsižvelgiant į gimnazijos misiją, viziją, jos strateginius tikslus, valstybinės švietimo 2013-2022
metų strategijos projekte įvardintus prioritetus, Švietimo ir mokslo ministerijos 2013-2016 metų
strateginį veiklos planą, Lazdijų rajono savivaldybės 2011-2020 metų strateginės plėtros plano
projektą, gimnazijos veiklos įsivertinimo rezultatus, nacionalinės vertinimo agentūros išorinio
vertinimo rekomendacijas, gimnazijos socialinės veiklos ypatumus, vykdomą veiklą ir turimus
išteklius, gimnazijos bendruomenės narių pateiktus pasiūlymus, pastabas, papildymus ir kt.
2014 metų gimnazijos veiklos planas sudarytas siekiant suderinti bendruomenės
interesus, įtakoti visus bendruomenės narius prisiimti atsakomybę dėl veiklos tęstinumo ir nukreipti
bendruomenės narių veiklą tikslams ir uždaviniams įgyvendinti.
Veiklos planas buvo rengiamas vadovaujantis humaniškumo, demokratiškumo ir lygių
galimybių, pilietiškumo, tolerancijos ir dialogiškumo, bendradarbiavimo, atsakingumo principais.
Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos 2014 metų veiklos planas parengtas
vadovaujantis 2013 metų pokyčių analize.
Gimnazijos veiklos planą rengė direktoriaus įsakymu sudaryta darbo grupė.
Siekiant įgyvendinti veiklos plano prioritetus telkiamos mokinių, mokytojų, tėvų ir
kitų gimnazijoje dirbančių specialistų pastangos.
Gimnazijos 2014 metų veiklos planas suderinamas su gimnazijos taryba, mokytojų
taryba ir tvirtinamas direktoriaus įsakymu.
II. LAZDIJŲ MOTIEJAUS GUSTAIČIO GIMNAZIJOS 2013/2014 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ
2.1. Ugdymo organizavimas 2013/2014 mokslo metais: Programos Klasės Ugdymo procesas
Pradžia Pabaiga Trukmė (savaitėmis)
Specialiojo pradinio ugdymo programa
1-4, 5 09-02 05-30 32
Specialiojo pagrindinio ugdymo programa
6-10 09-02 06-06 35
Pagrindinio ugdymo programa 5 09-02 05-30 32 6; 7; 8; 1g; 2g 09-02 06-06 35
Vidurinio ugdymo programa 3g 09-02 06-06 35 4g 09-02 05-29 34
4
Suaugusių pagrindinio, vidurinio
ugdymo programos
9, 10, 11,
12
09-02 06-06
05-29
35
34
2.2. Mokinių skaičiaus gimnazijoje kaita
2012 rugsėjo 1 d. gimnazijoje buvo 34 komplektai, 771 mokiniai.
2013 m. rugsėjo 1d. gimnazijoje buvo 33 komplektai, 753 mokiniai.
2.3. Bendrieji ugdymo rezultatai
Bendras gimnazijos bendrojo lavinimo klasių mokymosi vidurkis atitinka pagrindinį
pasiekimų lygį ir yra lygus 8,23 balo, mokymosi pažangumas – 98,64%, mokymosi kokybė –
37,98%. (Mokymosi kokybės rodiklis pateikiamas e-dienyno „TAMO“ ataskaitose, juo išreiškiama
kartu sudėjus mokinių - pagrindinio ir aukštesniojo -pasiekimų lygio dalis.)
Gimnazijos mokinių pažangumas, lyginant su ankstesniais mokslo metais, smuktelėjo
1,15%, o mokinių mokymo (mokymosi) kokybės pažanga nuo 2010-2011 mokslo metų kasmet kilo
5-10%, tačiau 2012-2013 mokslo metais sumažėjo 5,1%. Vien dešimtukais besimokančių mokinių
padaugėjo 6-iais, jų yra 19, o nepatenkinamo pasiekimų lygmens mokinių padaugėjo 5-iais (9
mokiniai). Padaugėjo mokinių, kurių pasiekimai yra patenkinami. Patenkinamo pasiekimų
lygmens mokinių gimnazijoje yra daugiau nei pusė. Grafike pateikiame detaliau, kaip pasiskirsto
gimnazijos moksleiviai pagal metinius įvertinimus:
2012-2013 mokslo metais pradėta stebėti kiekvieno mokinio individuali mokymosi
pažanga. Lyginant I ir II pusmečių mokymosi vidurkius nustatyta, kad asmeninę mokymosi pažangą
padarė daugiau nei pusė - 55% visų mokinių.
Vykdėme lankomumo gerinimo priemones, todėl mokinių lankomumo rodikliai
džiugino: sumažėjo praleistų ir ypač - beveik per pusę – nepateisintų pamokų srautai. Bendrai
gimnazijoje per mokslo metus praleistos 61394 pamokos ir liko nepateisintos – 11 207.
nepaž.; 9; 1%
6;5;4; 402; 58%
8;7; 191; 28%
10;9; 90; 13%
5
2.4. Pagrindinis ugdymas
2012-2013 m. m. pagrindinio ugdymo programą baigė 108 mokiniai.
2012-2013 mokslo metų (metiniai) mokymosi rezultatai 5 – 2g klasėse: mokymosi
vidurkis – 8,41, mokymosi pažangumas – 98,83% (6 nepatenkinamai besimokantys mokiniai),
mokymosi kokybė – 43,73% (metinis pokytis +1,24%). Jeigu jaunesnių klasių mokiniai
demonstravo geriausius mokymosi rezultatus, tai 1g-2g klasių mokiniai –žemiausius gimnazijos
mokymosi vidurkius – 7,97 balo. 5-2g klasių mokiniai praleido 43184 (prieš metus- 44461)
pamokas ir nepateisino 7394 (prieš metus – 15276) pamokų.
Pagrindinio ugdymo programos mokiniai dalyvavo pasiekimų patikrinimuose: 8 klasių mokinių
pasiekimai įvertinti standartizuotais testais, o 2g klasių mokiniai – PUPP.
2.5. Vidurinis ugdymas
2012-2013 m. m. vidurinio ugdymo programą baigė 110 mokinių (17 suaugusių
vidurinio ugdymo programos mokinių), brandos atestatus gavo 105 mokiniai, brandos atestatus su
pagyrimu gavo 5 abiturientai.
Metiniai mokymosi rezultatai 3g – 4g klasėse: mokymosi vidurkis – 8,18, mokymosi
pažangumas – 98,45%, (3 nepatenkinamai besimokantys mokiniai), mokymosi kokybė – 32,23%
(metinis pokytis -11,43%). 3g - 4g klasių mokiniai praleido 15213 (prieš metus- 16125) ir
nepateisino 3813 (prieš metus – 6437) pamokų.
2013 metais baigusiųjų vidurinio ugdymo programą stojimas į mokslo įstaigas ir kita veikla:
Abiturientų skaičius 93
Įstojusiųjų į Lietuvos universitetus, akademijas skaičius
43 / 46,2 proc.
Įstojusiųjų į Lietuvos kolegijas skaičius
24 /25,8 proc.
Bendras įstojusiųjų į Lietuvos aukštąsias mokyklas skaičius
67 /72,0 proc.
Įstojusiųjų į užsienio šalių aukštąsias mokyklas skaičius
4 /4,3 proc.
Įstojusiųjų į užsienio šalių kitas mokslo įstaigas skaičius
0 /0 proc.
Bendras įstojusiųjų į aukštojo mokslo įstaigas skaičius
71 /76,3 proc.
Dirbančių Lietuvoje skaičius 0 /0 proc.
6
Dirbančių užsienyje skaičius 8 /8,6 proc.
Mokosi profesijos 13 /14,0 proc.
Bendras išvykusių į užsienį skaičius 12 12,90 proc.
2.6. Mokytojai 2013/2014 m. m. gimnazijoje dirba 80 mokytojai, iš jų:
Ekspertai Mokytojai metodininkai
Vyresnieji mokytojai
Mokytojai Iš viso
1 27 24 28 80
Ugdymo įstaigoje aktyviai dirba psichologas, 2 socialiniai pedagogai, 1 logopedas, 1 specialusis pedagogas, 2 bibliotekininkai, 1 projektų vadovas.
2 direktoriaus pavaduotojoms ugdymui suteikta 2-oji vadybinė kategorija, o vienas
direktoriaus pavaduotojas neatestuotas.
2.7. Vaiko gerovės komisijos veikla
Švietimo pagalba vaikams, ypač turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, dėmesys
mokyklos nelankantiems mokiniams, jų netinkamo elgesio ir kitokių problemų sprendimas, galimų
konfliktų prevencija ir krizių valdymas – tokia plataus spektro veikla sutelkta ir patikėta gimnazijos
Vaiko gerovės komisijai.
Gimnazijoje Vaiko gerovės komisija dirba jau dvejus metus. Todėl kiekvienas jos
narys jau aiškiai žino, už ką yra atsakingas, kokių veiksmų ar poveikio priemonių turi imtis vienu
arba kitu atveju.
Vaiko gerovės komisija gimnazijoje padeda įgyvendinti misiją (saugi ir sveika
ugdymo aplinka) ir puoselėti vertybes (saugumas, sveikata, tolerancija, sąžiningumas).
Vaiko gerovės komisija gimnazijoje:
- organizuoja ir koordinuoja prevencinį darbą;
- organizuoja ir koordinuoja švietimo pagalbos teikimą;
- padeda kurti saugią ir vaikui palankią aplinką;
- atlieka SUP turinčių mokinių pirminį įvertinimą;
- krizės metu tinkamai valdo situaciją .
- atlieka kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.
Komisija – nuolat veikianti. 2012/2013 m. m. organizuota 10 VGK posėdžių, kuriuose
buvo sprendžiamos mokinių lankomumo, pažangumo, elgesio taisyklių pažeidimų, tarpusavio
santykių įvairiais lygmenimis problemos.
7
2012-2013 m. m. pastebėtas ryškus teigiamas mokinių lankomumo pokytis, augo
mokinių pažangumas.
201-2014 m. m. VGK veikla orientuota į mokinių individualios ugdymo(si) pažangos
stebėseną, padedant mokiniams spręsti pažangumo, lankomumo ir elgesio problemas.
Dirbdami individualiai su klasių auklėtojais bei stebėdami kiekvieno mokinio
asmeninę pažangą, ją kiekvieną mėnesį asmeniškai aptardami su mokiniais, 2013-2014 m. m.
planuojame, kad iki 5 procentų pagerės mokinių lankomumo ir pateisintų pamokų rodikliai. 1-3
procentiniais punktais daugės gerai ir labai gerai besimokančių mokinių.
Klasių auklėtojų ir pagalbos teikimo specialistų komanda organizuoja prevencinių
programų vykdymą, dirba su klasių kolektyvais ir individualiais mokiniais, siekdami išvengti
krizinių situacijų mokykloje.
Gimnazijoje vykdomos šios programos: „Alkoholio, nikotino ir kitų psichiką
veikiančių medžiagų prevencijos“ (įtraukti visi gimnazijos mokiniai), patyčių prevencijai skirta
„Saugios mokyklos“ (iniciatyvinę grupę sudaro 20 mokinių, o programa vykdoma klasėse pagal
reikmes), „Vaikų vasaros poilsio programa“ (20 mokinių), „Vaikų ir paauglių nusikalstamumo
prevencijos programa (daugiau kaip 200 mokinių).
2012-2013 m. m. Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijoje buvo ugdomi 36 vidutinių,
didelių ir labai didelių specialių ugdymosi poreikių turintys mokiniai. 18 iš jų – specialiosiose
lavinamosiose klasėse (iš jų – 3 mokiniai ugdomi namuose).
2013-2014 m. m. gimnazijoje ugdomi 37 specialiųjų ugdymosi poreikių mokiniai (iš
jų – 19 – specialiosiose lavinamosiose klasėse).
Specialiųjų poreikių mokinių skaičius per mokslo metus kinta: po pirminio arba
pakartotino įvertinimo VšĮ LŠC vieniems mokiniams programos pritaikomos arba
individualizuojamos, kitiems – programų atsisakoma.
Gimnazijoje teikiama socialinio pedagogo ir psichologo, specialiojo pedagogo
pagalba. Mokinius karjeros planavimo klausimais konsultuoja profesinio orientavimo taško
specialistas.
8
2.8. Abiturientų brandos egzaminų rezultatai
,000
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000 Lietuvių kalba ir literatūra
Lazdijų M. G. g.
Rajonas
Lietuva
0102030405060 Anglų kalba
Lazdijų M. G. g.
Rajonas
Lietuva
01020304050 Biologija
Lazdijų M. G. g.
Rajonas
Lietuva
- 010 020 030 040 050
Matematika
Lazdijų M. G. g.
Rajonas
Lietuva
9
20 abiturientų gavo labai aukštus valstybinių egzaminų įvertinimus. Iš jų:
90- 100 balų:
1 egzaminą išlaikė 10 mokinių;
2 egzaminus – 2 mokiniai;
3 egzaminus – 7 mokiniai;
4 egzaminus – 1 mokinys.
Pačius aukščiausius - 100 balų - įvertinimus gavo 6 mokiniai – Aistė Eidukaitytė,
Tadas Juknevičius, Evelina Ražukaitė, Lukas Gambickas, Ieva Vyšniauskaitė (5 mokiniai puikiai
išlaikė po 1 dalyką, 1 mokinė – Karolina Petrauskaitė - pačius aukščiausius įvertinimus gavo net 3
valstybinių egzaminų).
2.9. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimai
2013 metų pagrindinio pasiekimų patikrinimuose dalyvavo 95 gimnazijos 2g klasių
mokiniai, 3 mokiniai nuo patikrinimų buvo atleisti dėl individualizuotų programų ar sveikatos
sutrikimų. Gimnazija vykdė ne tik nacionaliniu lygmeniu organizuojamus lietuvių kalbos ir
matematikos pasiekimų patikrinimus, bet ir mokyklinio lygmens užsienio (anglų) kalbos pasiekimų
patikrinimą, inicijuotą gimnazijos tarybos sprendimu.
1. Lietuvių kalba. Daugumos (81 proc.) mokinių pasiekimai atitinka pagrindinį ir
aukštesnįjį pasiekimų lygius. Tik vieno mokinio pasiekimai įvertinti nepatenkinamai. Palyginę 2012
ir 2013 metų PUPP rezultatus, pastebime teigiamus pokyčius: sumažėjo nepatenkinamo ir
- 010 020 030 040 050 060 Geografija
Lazdijų M. G. g.
Rajonas
Lietuva
,000
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000 Istorija
Lazdijų M. G. g.
Rajonas
Lietuva
10
patenkinamo pasiekimų lygmens mokinių dalis, 7 procentais padaugėjo pagrindinio pasiekimų
lygmens mokinių ir išliko maždaug tokia pati mokinių, besimokančių aukščiausiais įvertinimais,
dalis (20 proc.). Detalesni duomenys - 1 ir 2 grafikuose.
2. Matematika. Pasiekimų patikrinimo rezultatai prasti: didžiausia mokinių dalis pagal jų
pasiekimus – nepatenkinamo pasiekimų lygio (39 proc.), o pagrindinio ir kartu aukštesniojo
pasiekimų lygio mokiniai sudaro vos truputį daugiau nei trečiąją dalį (35 proc.) visų 2g klasių
mokinių.
Palyginę 2012 ir 2013 metų PUPP rezultatus, akivaizdžiai pastebime neigiamus pokyčius:
ypač didelis neigiamus įvertinimus gavusių mokinių skaičius (37), per pusę sumažėjęs pagrindinio
pasiekimų lygmens mokinių srautas, beveik 3 kartus mažiau mokinių, gavusių aukščiausius
įvertinimus. Detalesni duomenys - 3 ir 4 grafikuose.
1; 1%
17; 18%
58; 61%
19; 20%
Lietuvių kalbos pasiekimai. 2013 m.
Nepatenkinamas Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis
1,053 17,895 61,053 20,0
3,297 23,077 53,846 19,780
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Nepatenkinamas Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis
Lietuvių kalbos pasiekimų lygius atitinkančių mokinių procentas
2013 m. 2012 m.
11
3. Anglų kalba. Jau antri metai Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos dešimtų (2g) klasių
mokiniai atlieka užsienio kalbos testus, centralizuotai pateiktus Egzaminų centro „Kelto“ sistemoje.
Atlikus 2013 metų testą paaiškėjo, kad B2 lygio turėtų siekti beveik ¾ visų dešimtokų, B1 lygio –
vos daugiau nei ¼ mokinių, o rekomendacijų A2 lygiui visiškai nėra (5 grafikas).
Palyginę 2012 ir 2013 m. rezultatus (6 grafikas), teigiame, kad dešimtokų anglų kalbos mokėjimo
lygis šiais metais įvertintas žymiai geriau. Išanalizavę mokinių surinktų testo taškų vidurkius už
kiekvieną testo dalį, pastebime, kad šių metų testo taškų vidurkiai yra aukštesni:
Lentelė: Testo taškų vidurkis. Klausymas Rašymas Skaitymas Bendras 2012 metai 10,83 7,55 11,78 30,16 2013 metai 12,64 10,14 12,36 35,14 Daugiausiai taškų mokiniai surinko atlikę klausymo užduotis, kiek mažiau – skaitymo, o
mažiausiai už rašymo užduotis. Bendras testo taškų vidurkis (tiek taškų vidutiniškai surinko vienas
mokinys) 2013 metais yra 35,14, o maksimaliai buvo galima surinkti 60 taškų. Pagal tai galėtume
spręsti apie bendrą dešimtokų anglų kalbos mokėjimo lygį – jis aukščiau vidutinio, atitinkantis B1.1
ir orientuotas į B2 kursą.
37; 39%
25; 26%
26; 28%
7; 7%
Matematikos pasiekimai 2013 m.
Nepatenkinamas
Patenkinamas
Pagrindinis
Aukštesnysis
38,947
26,316 27,368 7,368
3,297
23,077 53,846 19,780
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Nepatenkinamas Patenkinamas Pagrindinis Aukštesnysis
Matematikos pasiekimų lygius atitinkančių mokinių procentas
2013 m. 2012 m.
12
2.10. Neformalusis švietimas Organizuojant neformalųjį švietimą gimnazijoje 2013-2014 m. m. atsižvelgiama į šiuos
kriterijus:
- mokinių polinkius ir poreikius (mokslo metų pabaigoje vykdoma mokinių
neformaliojo švietimo poreikių apklausa);
- tėvų pageidavimus;
- mokinių amžių;
- pedagogų sugebėjimą organizuoti neformaliojo švietimo veiklą;
- bendrojo lavinimo mokyklų bendrųjų ugdymo planų reikalavimus;
- mokinių krepšeliui skirtas lėšas;
- gimnazijos 5 – 10 klasių, 11 – 12 klasių ugdymo planus, skiriamų valandų skaičių pagal ugdymo planą;
- gimnazijos tikslus, uždavinius, veiklos prioritetus.
2013-2014 m. m. neformaliajam švietimui Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijoje skirtos 67 valandos. Jos visos panaudotos.
Neformaliojo švietimo veiklų lankymas:
Mokslo metai Lankančių mokinių procentas 2012/2013 56 2013/2014 62
Neformaliojo švietimo veiklos vyksta mokyklos aplinkoje ir už mokyklos ribų:
Aštriosios Kirsnos žirgyne (žirginis sportas), Druskininkų sanatorijos “Belarus” baseine
(plaukimas), Lazdijų kultūros centre (tautiniai šokiai).
Populiariausi gimnazijoje yra automobilizmo, plaukimo, poilsio vakarų organizavimo būreliai.
A2; 0; 0%
B1; 26; 27%
B2; 69; 73%
A2 B1 B2
Anglų kalbos pasiekimai 2013 m.
13
Neformaliojo švietimo pasiekimai: veiklos pristatymas bendruomenei įvairiuose
mokykliniuose ir rajono (išskirtiniais atvejais – zoniniuose ir respublikiniuose ar net
tarptautiniuose) renginiuose.
2.11. Nemokamas maitinimas
2013 m. m. spalio mėn. mokinių, gaunančių nemokamą maitinimą, buvo 232, iš jų -
16 mokinių, kurie mokosi lavinamosiose klasėse. Tačiau šis skaičius gali kisti, nes visus mokslo
metus mokinių tėvai gali kreiptis dėl nemokamo maitinimo skyrimo. 2012 m. m. užregistruoti 276
mokiniai, gaunantys nemokamą maitinimą, iš jų 15 lavinamųjų klasių mokinių. 2011/2012 m. m.
tokių mokinių buvo užregistruota 307.
Gimnazijoje kiekvienais metais yra rengiamas gimnazijos socialinis pasas.
Analizuodami duomenis matome, kad daugelis šalyje įvardijamų problemų paliečia ir mūsų
gimnaziją. Tai mokinių mokymosi motyvacijos stoka, pamokų lankomumo problemos, žalingi
mokinių įpročiai, įvairios elgesio ir bendravimo problemos. Paskutinių metų problema – tėvų
išvykimas dirbti į užsienį. Apklausos duomenys rodo, kad 42 mokinių vienas iš tėvų yra išvykęs
uždarbiauti į užsienio šalis. 6 mokinių abu tėvai dirba užsienyje. Trečdalis gimnazijoje
besimokančių mokinių gauna nemokamą maitinimą. Tai rodo, kad nemaža dalis šeimų yra menkai
materialiai apsirūpinusios. Yra mokinių, kurie įtraukti į gimnazijos rizikos grupės sąrašus. Taip pat
yra keletas mokinių, kurie auga socialinės rizikos šeimose. Minėtiems mokiniams yra skiriamas
didelis dėmesys. Vyksta individualios konsultacijos, pokalbiai, užsiėmimai. Gimnazijoje yra keletas
mokinių, kurie įtraukti į policiją dominančių vaikų apskaitą ir į policijos profilaktinę įskaitą. Liūdna
tai, kad net 113 vaikų auga nepilnose šeimose (tik su vienu iš tėvų). Didelė problema mokinių (ypač
tarp paauglių) – žalingų įpročių vartojimas. Klasių auklėtojai mini, kad rūkančiųjų ir išgeriančiųjų
klasėse tikrai yra, tačiau oficialių registruotų duomenų jie neturi. Aktuali problema yra patyčios ir
smurtas tarp mokinių.
14
Minėtoms problemoms šalinti gimnazijoje yra vykdomos vaikų socializacijos
programos, mokinių vasaros atostogų metu yra organizuojamos vaikų dieninės vasaros poilsio
stovyklos. Iškilusioms problemoms ir situacijoms spręsti gimnazijoje dirba dvi socialinės
pedagogės ir psichologė bei veikia Vaiko gerovės komisija.
2.12. Mokinių pavėžėjimas Gimnazija turi 3 mokyklinius autobusiukus, kurie per dieną nuvažiuoja 602 km.
2013-2014 m. m. pavėžėjimo situaciją atspindi ši lentelė:
Mokykliniais autobusais
Lazdijų autobusų parko
Tėvų transportu
Iš viso pavežama į gimnaziją ir iš jos
Mokykla - darželis „Vyturėlis“
Mokykla – darželis
„Kregždutė“
Žirginio sporto būrelio
205 119 17 341 18 21 22
Rengiami pavežamų mokykliniais autobusais, Lazdijų autobusų parko autobusais ir
tėvų transportu mokinių sąrašai. Sudaryti kiekvieno mokyklinio autobuso maršrutai, kuriuose
nurodomas maršrutas, atstumas kilometrais, mokinių skaičius kiekvienoje stotelėje ir laikas.
Mokinių pavėžėjimo maršrutai suderinti su Lazdijų rajono švietimo, kultūros ir sporto vyriausiuoju
skyriaus specialistu. Visi mokiniai, kuriems atstumas iki ugdymo įstaigos yra daugiau nei trys
kilometrai, yra pavežami. Organizuojant mokinių pavėžėjimą vadovaujamasi LR švietimo ir
mokslo ministerijos parengtomis metodinėmis rekomendacijomis.
Visiems važinėjantiems į gimnaziją mokiniams yra išduoti mokinio pažymėjimai,
juose nurodyti maršrutai.
Vykdyta mokinių tėvų anketinė apklausa turint tikslą nustatyti pavėžėjimo kokybę,
mokinių saugumą. Į apklausos rezultatus pagal galimybes atsižvelgiama sudarant mokinių
pavėžėjimo grafikus.
Tenkinant mokinių poreikius, jie pavežami į žirginio sporto (A. Kirsna) ir plaukimo
(Druskininkai) neformaliojo švietimo užsiėmimus.
2. 13. Gimnazijos finansai
Gimnazijos veiklai užtikrinti buvo naudojamos mokinio krepšelio ir aplinkos lėšos.
2013 metais buvo skirta 824900 Lt aplinkos ir 3206000 Lt mokinio krepšelio lėšų ir kt.
2.14. 2013 m. gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo išvados ir rekomendacijos
2012-2013 mokslo metais gimnazijos mokytojų bendruomenė kolektyviniu sprendimu (2013 m.
vasario 12 d. mokytojų tarybos posėdžio protokolas Nr. 1 ) nutarė gimnazijos veiklos plačiojo
įsivertinimo neatlikti, nes gimnazijos tobulintinos veiklos sritys ir rodikliai buvo pakankamai
aiškūs, apibrėžti 2011-2012 metų išorinio vertinimo ataskaita ir gimnazijos įsivertinimo grupės
15
išvadomis. Veiklos tobulinimo rodikliai ir rekomendacijos buvo įvardintos 2011-2012 mokslo metų
gale tiek mokytojų tarybai, tiek ir gimnazijos tarybai, o tobulinimo priemonės buvo numatytos:
• Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos veiklos tobulinimo plane, sudarytame
2012/2014 metams;
• Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos strateginiame plane 2011-2013 mokslo
metams;
• Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos veiklos plane 2013 metams.
Gimnazijos direktoriaus 2013 m. kovo 22 d. įsakymu Nr. V2-1.3-27-1 buvo
suformuota 2012-2013 mokslo metų gimnazijos veiklos kokybės įsivertinimo grupė. Grupė dirbo
vadovaudamasi „Bendrojo lavinimo mokyklos įsivertinimo rekomendacijų (2009)“ metodika ir
veiklos įvertinimui naudojo elektroninės platformos IQES ONLINE LIETUVA instrumentus.
Buvo tobulinami ir vertinami 4 veiklos rodikliai. Darbo grupė su savo darbo rezultatais, išvadomis,
rekomendacijomis ir padaryta pažanga supažindino mokytojų bendruomenę (2013 m. birželio 18 d.
mokytojų tarybos protokolas Nr. 2) ir visą gimnazijos bendruomenę – interneto svetainėje 2013 m.
liepos 1 d.:
2.3.5. Namų darbai
2011-2012 mokslo metais plačiojo veiklos įsivertinimo etapo metu rodiklis įvertintas
3 lygmeniu. Išorės vertintojų ataskaitoje – „neišskirtinis“. Sulaukėme mokinių nusiskundimų dėl
didelių namų darbų apimčių, todėl rodiklis buvo pasirinktas tobulinti.
2012/2013 mokslo metų gale nustatyta, kad rodiklis yra patobulintas iš dalies: rodiklio iliustracijų
pagalba nustatyta, kad jis atitinka 3 lygį (gerai). Mokinių nusiskundimų dėl namų darbų šiais
mokslo metais nebuvo. Atskiri šio rodiklio kriterijai – apimtys ir namų darbų ryšys su darbu klasėje
įvertinti labai gerai, tačiau namų darbų tikslingumas ir savarankiškumas atliekant namų darbus –
gerai. Kitais metais rodiklio neanalizuosime, tačiau rodiklio įvertinimo lygiui išlaikyti ir jo
tobulinimui mokytojams pateiktos rekomendacijos ir numatytos veiklos priemonės:
Kriterijus Rekomendacijos Dėl namų darbų tikslingumo Organizuoti patikras, kaip sistemingai įvertinami
užduoti namų darbai. Rekomenduoti kai kurių dalykų mokytojams namų darbų neužduoti.
Dėl namų darbų apimčių. Nustatyti rekomenduojamą laiko trukmę moksleivių 1 dienos namų darbų ruošai – iki 2 val. Įpareigoti klasių auklėtojus bent kartą per pusmetį organizuoti su klase dirbančių mokytojų skiriamų namų darbų apimčių aptarimus (ypač dėl lietuvių ir anglų kalbų bei matematikos). Tęsti Tėvų dienų tradicijas. Stebėti e-dienyno skiltį „Namų darbai“ dėl jų apimčių.
16
2.4.1. Mokymosi motyvacija
2011-2012 mokslo metais giluminio veiklos įsivertinimo etapo metu rodiklis įvertintas
2 lygmeniu. Išorės vertintojų ataskaitoje – „priimtina“, tačiau tobulintina.
2012-2013 mokslo metų gale nustatyta, kad rodiklis yra patobulintas, atitinka 3
lygmenį. Atskiri šio rodiklio kriterijai – noras mokytis ir mokinių aktyvumas visuomeninėje,
neformaliojo švietimo veikloje, taip pat projektuose, renginiuose, varžybose, konkursuose,
olimpiadose įvertinti labai gerai, o aktyvumas pamokose, atsakomybė už savo mokymąsi,
pasitikėjimas savo jėgomis – gerai. Rodiklio kriterijai bus stebimi bei vertinami ir kitais mokslo
metais.
Kriterijus Rekomendacijos Dėl mokinių pasitikėjimo savo jėgomis Rekomenduojame mokytojams skatinti mokinių
dalyvavimą gimnazijos neformaliojo švietimo veiklose, klasės auklėtojų veiklose, konkursuose ir olimpiadose, varžybose. Gimnazijos ugdymo plane numatyti pagalbos teikimo mokiniui priemones, dalykų konsultavimo sistemą.
Dėl mokinių aktyvumo pamokose Stebėti mokytojų pamokas dėl aktyviųjų metodų taikymo, dėl mokinių aktyvumo pamokose. Mokytojams suteikti metodinių žinių.
Dėl atsakomybės už savo mokymąsi Numatyti sistemingą kiekvieno mokinio ugdymo rezultatų stebėjimą kas mėnesį (stebimi lankomumo, mokymosi vidurkių, daromos pažangos ir elgesio pokyčiai) ir pagalbos sistemą.
2.4.3. Mokymasis bendradarbiaujant
2011-2012 mokslo metais giluminio veiklos įsivertinimo etapo metu rodiklis įvertintas
2 lygmeniu. Išorės vertintojų ataskaitoje – „neišskirtinis“, tobulintinas.
2012-2013 mokslo metų gale nustatyta, kad rodiklis yra patobulintas, atitinka 4
lygmenį. Rodiklio kitais mokslo metais netobulinsime, tačiau, kad būtų išlaikytas pasiektas
lygis, mokytojams pateikta rekomendacija dažniau taikyti darbo metodus porose bei grupėse.
2.5.2. Mokymosi veiklos diferencijavimas
2011-2012 mokslo metais giluminio veiklos įsivertinimo etapo metu rodiklis įvertintas
2 lygmeniu. Išorės vertintojų ataskaitoje – „nesistemingas“, tobulintinas.
2012-2013 mokslo metų gale nustatyta, kad rodiklis yra patobulintas, atitinka 3
lygmenį. Atskiri kriterijai – mokymosi tempo parinkimas pagal poreikius ir gebėjimus įvertintas
labai gerai, o veiklos ir turinio parinkimas pagal poreikius ir gebėjimus – gerai. Šį veiklos rodiklį
tobulinsime ir kitais mokslo metais.
17
Kriterijus Rekomendacijos Dėl veiklos, turinio parinkimo pagal poreikius ir gebėjimus
Pamokų metu skirti mokinių gebėjimus atitinkančias užduotis, kad nebūtų nieko neveikiančių mokinių. Reguliuoti namų darbų kiekį ir teikti skirtingas užduotis, atitinkančias mokinių gebėjimus. Bendradarbiauti su mokiniais dėl pamokos eigos/metodų ir namų darbų skyrimo. Klasių auklėtojus atlikti mokinių mokymosi stilių testus ir tai aptarti su dalykų mokytojais.
2.15. Projektinė veikla - Parengtas sporto stadiono techninis projektas.
- Gautas finansavimas Europos kaimynystės ir partnerystės priemonės
2007-2013 m. bendradarbiavimo per sieną programos Latvija-Lietuva-Baltarusija
projekto „Bendradarbiavimas tarp Lietuvos ir Baltarusijos kuriant saugią, sveiką ir
novatorišką mokyklą“ įgyvendinimui. Šį projektą įgyvendinus, gimnazijos
teritorijoje įrengta Bavariško akmenslydžio aikštelė ir atnaujintas bėgimo takas
gimnazijos parke, gimnazija aprūpinta sporto įranga.
- Įvykdytas projektas „Kaip mes švenčiame“ kartu su Lenkijos
Respublikos Lukovo miesto kultūros centru.
- Užbaigtas projektas „Technologijų, menų ir gamtos mokslų
infrastruktūra“ – pagal jį 8 mokomieji kabinetai aprūpinti įranga ir priemonėmis.
- Užbaigtas projektas „Kuriame Respubliką“ (PIC), kurio rezultatas –
paveikslų galerija po atviru dangumi – įsikūrė prie gimnazijos esančiame parke.
2.16. Mokiniai, garsinusieji mokyklos vardą rajoniniuose ir respublikiniuose konkursuose ir olimpiadose
Mokslo metai Mokinių skaičius Ruošusių mokytojų skaičius
2011-2012 96 32 2012-2013 83 30
2013 metais džiugino mokinių pasiekimai respublikiniuose renginiuose:
Moksleivio vardas, pavardė
Konkurso, olimpiados pavadinimas
Respublikinis/ tarptautinis turas
Data (kada dalyvauta konkurse)
Laimėta vieta Rengusio mokytojo vardas, pavardė
Pastabos
Giedrė Banytė, 4g kl.
Respublikinis filologų konkursas
Respublikinis 2013 m. 3 vieta Vida Kvaraciejienė
Ieva Vyšniauskaitė, 4g kl.
Respublikinis filologų konkursas Lietuvos Respublikos
Respublikinis Respublikinis
2013 m. 2012 m. (spalio mėn.)
3 vieta Nugalėtoja savo
Vida Kvaraciejienė
18
Konstitucijos egzaminas
amžiaus grupėje
Aldona Vaškelienė
Gustas Dumbliauskas, 7c
Respublikinis konkursas „Lietuvos kovų už laisvę ir netekčių istorija“
Respublikinis 2013 m. 3 vieta Marija Jakulevičienė
Tadas Juknevičius, 4g
Respublikinis oratorių konkursas anglų kalba
Respublikinis 2013 m. 2 vieta Ilona Ragelienė
Rytenis Šklėrius, 1gc
IV respublikinis vyresniųjų klasių moksleivių rašinio ir esė konkursas, skirtas pasipriešinimo sovietinei okupacijai dalyviams 1952-1987 metais
Respublikinis 2013 m. 2 vieta Marija Jakulevičienė
Siekiant tobulinti bendravimą ir bendradarbiavimą su mokinių tėvais buvo vykdomos
visos veiklos plane numatytos priemonės. Ieškojome inovatyvių bendravimo su tėvais formų,
organizavome bendrus mokytojų ir tėvų susirinkimus dėl ugdymo(-si), lankomumo, pažangumo
problemų, tęsiame Tėvų dienų tradiciją ir kt.
2.17. Lazdijų Motiejaus Gustaičio gimnazijos SSGG STIPRYBĖS SILPNYBĖS 1. Kvalifikuoti, ilgametę patirtį turintys mokytojai. 2. Mokomųjų dalykų ir neformaliojo švietimo programų pasiūla atitinka paklausą. 3. Efektyvi projektinė veikla, dalyvavimas programose, tikslingi partneriniai ryšiai. 4. Efektyvi metodinė veikla. 5. Geros sąlygos mokinių saviraiškai. 6. Turtinga gimnazijos IT bazė. 7. Estetiška ir jauki gimnazijos aplinka. 8. Kryptinga pagalba planuojant karjerą. 9. Įvairiapusė popamokinė veikla. 10. Atnaujinta sporto salės įranga ir inventorius. 11. Gerai veikia visuomenės narių informavimo sistema. 12. Gimnazijos kultūra ir tradicijos.
1. Nepakankama dalies mokinių mokymosi motyvacija. 2. Mokinių saugumo stoka gimnazijos teritorijoje. 3. Neišnaudotos bendradarbiavimo su mokinių tėvais galimybės. 4. Gimnazija neturi sporto aikštyno. 5. Nesuremontuotos senosios mokyklos vidaus patalpos, tualetai. 6. Žemas dalies mokinių kultūros lygis.
GALIMYBĖS GRĖSMĖS 1. Mokytojų aktyvumas. 2. Naujų bendradarbiavimo formų paieška. 3. Ugdymo proceso diferencijavimas ir
1. Socialinės problemos. 2. Nepakankamas finansavimas. 3. Blogėjanti mokinių sveikata.
19
individualizavimas, atsižvelgiant į mokinių pasiekimus. 4. Paramos paieška. 5. Dalyvavimas projektuose, programose. 6. Savivaldos institucijų veikla. 7. Gerosios patirties sklaida. 8. Sukurta efektyvi MAP (mokinio asmeninės pažangos) stebėjimo sistema.
4. Mažėjantis mokinių skaičius. 5. Daugėja sunkaus elgesio mokinių. 6. Didėja tėvų abejingumas, per mažai domimasi vaikų mokymusi.
III. VEIKLOS PRIORITETAI 1. Veiksmingo, kokybiško ugdymo(-si) užtikrinimas.
2. Saugios ugdymo(-si) aplinkos kūrimas.
Tikslas Uždavinys Priemonės
pavadinimas
Įgyvendinimo
rezultatai
Veiksmingo,
kokybiško
ugdymo
(-si)
užtikrinimas.
IT naudojimas ugdymo
procese.
Kabinetų aprūpinimas
jiems reikalinga
šiuolaikiška įranga.
Per metus
modernizuota, papildyta
6-8 kabinetų įranga.
Mokytojų
kvalifikacijos kėlimas
IT srityje.
Kvalifikacijos kėlimo
kursuose IT srityje
dalyvauja iki 40
procentų mokytojų.
Aktyvių mokymo
metodų taikymas
ugdymo procese.
Pamokų, orientuotų į
jos uždavinio,
nukreipto į mokinio
pasiekimus,
tobulinimas ir
vedimas.
Vestų ir stebėtų atvirų
pamokų skaičius.
Tarptautinės
konferencijos, skirtos
dalintis gerąja
patirtimi aktyviųjų
mokymo (-si) metodų
taikymo klausimais,
organizavimas.
Organizuota tarptautinė
konferencija.
Dalyvių ir pranešimų
skaičius.
Mokymo (-si) veiklos
diferencijavimas.
Vykdoma
kvalifikacijos kėlimo
programa.
Dalijamasi patirtimi
metodinėse grupėse,
vedamos ir stebimos
atviros pamokos.
20
Gerėja mokymosi
kokybė.
Vykdoma mokytojų
atestacijos programa.
Pagal patvirtintą
mokytojų ir kitų
specialistų atestacijos
programą per metus
atestuoti 3-5 mokytojai.
Mokinių atsakomybės
už savo mokymąsi ir
lankomumą ugdymas.
Mokinių pažangos ir
lankomumo priežiūros
tvarkos
funkcionavimas.
Praleistų ir nepateisintų
pamokų skaičiaus
mažėjimas.
Mokinių, padariusių
pažangą, skaičius.
Mokinių dalyvavimas
konkursuose,
olimpiadose,
renginiuose,
varžybose.
Mokinių dalyvavimas
konkursuose,
olimpiadose,
renginiuose, varžybose
skaičius; šių mokinių
apdovanojimas,
pagerbimo renginių
organizavimas ir itin
gabių mokinių realus
skatinimas.
Mokymosi
motyvacijos
stiprinimas.
Parengiami ir
įgyvendinami projektai.
Aštuntų klasių
standartizuotų testų
vykdymas ir analizė.
Nepatenkinamo
pasiekimų lygmens
mokinių procentas ne
didesnis kaip 15
procentų.
PUP vykdymas ir
analizė.
Nepatenkinamo
pasiekimų lygmens
mokinių procentas ne
didesnis kaip 25
procentai.
21
Abiturientų BE
rezultatai, įstojimas į
aukštojo mokslo
įstaigas.
Egzaminų rezultatų
analizė, lyginant su
rajono ir respublikos
pasiekimais.
Abiturientų įstojimas į
aukštojo mokslo
įstaigas ne mažesnis
kaip 60 procentų.
Pagalbos teikimo
efektyvinimas.
Teikti laiku kokybišką
pagalbą mokiniams, jų
tėvams (globėjams),
mokytojams ir kitiems
švietimo paslaugų
teikėjams.
Mokinių, gaunančių
specialistų pagalbą ir
padariusių pažangą,
skaičius padidės 10
procentų.
Specialiųjų poreikių
mokinių aprūpinimas
vadovėliais ir
mokymo priemonėmis
Ištirtas poreikis ir
užsakytas reikalingas
vadovėlių ir mokymo
priemonių skaičius.
Bendradarbiavimo su
mokinių tėvais
(globėjais) stiprinimas
Mokinių tėvų
švietimas.
Įgyvendinama tėvų
švietimo programa.
Organizuojamos
šventės tėvams, tėvų
dienos.
Renginių ir juose
dalyvavusių tėvų
skaičius.
Mokinių tėvų
apklausų
organizavimas.
Rezultatų
panaudojimas veiklos
planavimui; pristatymas
visuomenei.
Saugios
ugdymo (-si)
aplinkos
užtikrinimas.
Edukacinių aplinkų
kūrimas.
Patogių, jaukių sąlygų
mokiniams
sudarymas.
Įgyvendintos projekte
„Jaunimas kuria
mokyklą, kurioje įdomu
ir jauku“ priemonės.
Sąmoningo požiūrio į
gimnazijos tvarką
ugdymas.
Pageidautino elgesio
skatinimo ir
drausminimo sistemos
Vidaus tvarkos taisyklių
tobulinimas.
22
tobulinimas.
Mokinių tarybos
veikla saugios
mokyklos aspektu.
Inicijuojamos akcijos,
netradiciniai renginiai.
Gimnazijos aplinkos
gerinimas,
vadovaujantis saugos ir
sveikatos reikalavimais.
Sukurti modernią
gimnazijos sporto
bazę.
Įgyvendintas projektas
su Baltarusija
„Bendradarbiavimas
tarp Lietuvos ir
Baltarusijos, kuriant
sveiką, saugią ir
novatorišką mokyklą“.
Individualios daiktų
saugojimo spintelės
kiekvienam mokiniui.
Pritraukti 2 procentus
GPM.
Įsigyti ir naudoti
individualias daiktų
saugojimo spinteles
mokiniams.
Materialinės bazės
stiprinimas.
Ištirtas poreikis ir
užsakyti reikiami
vadovėliai ir mokymo
priemonės.
Įsigytos reikiamos
priemonės ir vadovėliai.
Gimnazijos stadiono
statyba.
Gimnazijos teritorijoje
įrengtas šiuolaikiškas,
atitinkantis visus
reikalavimus, stadionas.
IV. VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO PRIEŽIŪRA
Plane numatytų uždavinių įgyvendinimui priemonės tikslinamos, detalizuojamos,
papildomos sudarant kiekvieno mėnesio veiklos planus.
Plano įgyvendinimo priežiūrą vykdo gimnazijos direktorius, direktoriaus pavaduotojai
ugdymui.
23
V. LAUKIAMI REZULTATAI
Gimnazijos mokytojai ir vadovai kels kvalifikaciją, sėkmingai bus pradėti įgyvendinti
projektai, didės mokinių, dalyvavusių konkursuose, olimpiadose, renginiuose, varžybose skaičius.
Vyks atviros pamokos, kurių metu mokytojai dalinsis darbo patirtimi, taikys aktyvius metodus. 2014
metais bus atlikti veiklos plane numatyti tyrimai, kurių rezultatai bus panaudoti tobulinant gimnazijos
veiklą. Įsigysime reikiamų mokymo priemonių ir sporto įrangos, gerės ugdymo(-si) kokybė.
SUDERINTA SUDERINTA
Gimnazijos tarybos posėdžio Gimnazijos mokytojų tarybos posėdžio
2014 m. sausio 9 d. nutarimu Nr.1 2014 m. vasario 13 d. nutarimu Nr. 1
_______________________
