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FolieMario Haim, ComputerCamp
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VERFÜGBARKEIT: 24/7Wie das Handy das Leben
von Jugendlichen
beeinflusst
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Handybesitz bei Jugendlichen
96 % der Jugendlichen besitzen ein Handy
Quelle: JIM-Studie 2011
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12-13 J. 14-15 J. 16-17 J. 18-19 J.
96 96 97 95
1422
2835
Gerätebesitz in ProzentHandy Smartphone
Handybesitz bei Jugendlichen
Quelle: JIM-Studie 2011
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Computerspiele
Fernseher
Internet
37
113
127
91
113
140
Nutzungsdauer im Durchschnitt (in Minuten)Jungs Mädchen
Jugendliche (12-19) im Netz
Quelle: JIM-Studie 2011
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Kommunikation Spiele Information Unterhaltung
39
23
14
23
50
8
16
27
Aufgeteilte Internetnutzung in ProzentJungs Mädchen
Jugendliche (12-19) im Netz
Quelle: JIM-Studie 2011
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LebensweltenSMS, MMS, WhatsApp
Kontakt zu Gleichaltrigen in der gleichen Situation» immer» überall» nebenbei» (unbemerkt)
Gesprächsverlauf im Überblick Teilnahme am Geschehen dank
multimedialer Inhalte
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LebensweltenWikipedia schlechtes Gefühl, etwas nicht zu wissen,
unnötig/kurzweilig»Wissenslücken auffüllen» Fakten kontrollieren» Vokabeln nachschlagen» ...
» auch: Pflanzen erkennen
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LebensweltenMusik und Video
Handy als MP3-Player allgegenwärtig passende Hintergrundmusik für das
Leben Ausblenden der (nervenden) Umwelt
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LebensweltenFotos und Filme
schöne/witzige/skurrile Dinge mit anderen teilen
Selbstdarstellung (-inszenierung)
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LebensweltenSpiele Mini-Ablenkung an der Haltestelle, im
Bus/Zug, unter der Bank, in der Pause, ... Flucht vor der Realität Verschaffung von
sonst fehlendemRespekt
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LebensweltenFacebook „Alle meine Freunde sind bei Facebook.“ „Man kann sonst bei Gesprächen auf dem
Pausenhof gar nicht mehr mitreden.“ „Man kriegt gar nichts mehr mit.“
außerdem: neue Leute finden/kennenlernen
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LebensweltenIn Kombination I: FourSquare Vermischung von Realität und Handy-
Spiel Grenze zwischen (kostenfreiem) Spiel
und (bezahlter/kostenpflichtiger) Werbung verschwimmt
Privatsphäre „frei-willig“ abgegeben
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LebensweltenIn Kombination II: Instagram Selbstinszenierung mit (Retro-)Stil Software funktioniert nur, wenn alle (!)
gemachten Fotos auf der Plattform (öffentlich) landen
Fotos werden nicht primär gespeichert, sondern zum „Teilen“ (zB bei Facebook) angeboten
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Was bedeutet diese Mobilität
für die Schule/das UnternehmenAUSWIRKUNGEN
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mehr Öffentlichkeit des Unternehmens andere Verantwortung ggü. dem
Unternehmen Ablenkung Kontakt auf sehr persönlicher Ebene ...
Auswirkungen im Betrieb
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Live-Recherche Wikipedia-Referate Toiletten-SMS (u. A. schummeln) andere Form des Kontakts außerhalb der
Schule ...
Auswirkungen in der Schule
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Eli Parisers „Filter Bubble“ als unsichtbare Blase, in der sich unser Online-Leben abspielt
Schlimmere Auswirkungen
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Chris Andersons „Long Tail“ als Beschreibung für das Netz, in dem jede Vorliebe seine Nische findet
Schönere Auswirkungen
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Wie lassen sich
Handys/Smartphones in
Betrieb/Schule integrieren?
EINSATZ
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Fotos von „unterwegs“ für mehr Leben auf der Webseite/im Intranet(zB via Instagram)
schnellerer/unkomplizierterer Kontakt mit Kunden(zB mittels Skype oder SMS)
Fragen untereinander beantworten(zB in WhatsApp-Gruppendiskussion)
Firmen-Blog für neue Lehrlinge/um Jugendliche in alle Bereiche der Firma bringen
...
Einsatz im Betrieb
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Foto-Story in Biologie Geo-Blog über Vorarlberger
Ballungsräume Stop-Go-Video über das politische
System ACTA im Musik-Unterricht Statistik mit echten (OpenData-) Daten Can-Throwing-Clips im Turnunterricht LightWriting-Bilder in Physik ...
Einsatz in der Schule
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Aufgaben möglichst im Team Notfall-Optionen
(kein Empfang, zu wenig Smartphones, etc.)
ab 13/14 Jahren klare Ansagen
( Social-Media-Leitfaden) vorher ausprobieren
Einsatz in der Schule
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29Folie
1. Nehmen Sie den Jugendlichen nicht ihre Welt,integrieren Sie sie und sich.
2. Lassen Sie sich darauf ein,so schwer ist es nicht.
3. Beziehen Sie die Jugendlichen mit ein,lassen Sie sich zeigen, was Sache ist,entwickeln Sie Dinge mit den Jugendlichen zusammen.
Fazit
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