vgpu.orgvgpu.org/sites/default/files/docs/VGSPU-Otchet-o-samoob… · Web viewФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»)

(июнь 2011 г.)

Отчёт о самообследовании утверждён на заседании Учёного совета университета протокол № 11 от 27 июня 2011 г.

Волгоград2011

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор Волгоградского государственного социально-педагогического университета профессор _______________Н.К. Сергеев«___» июня 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ1. Введение 3

2. Общие сведения о вузе 6

3. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 11

4. Структура и система управления университетом 13

4.1. Органы управления университетом 13

4.2. Структура университета 14

5. Структура подготовки бакалавров, специалистов и магистров 19

5.1. Программы обучения, реализуемые в вузе 19

5.2. Сведения о контингенте обучающихся в университете за период с 2007 по 2011 гг. 22

6. Содержание подготовки выпускников 29

6.1. Соответствие учебных планов и учебно-методической документации требованиям ГОС ВПО

29

6.2. Информационно-методическое и библиотечное обеспечение учебного процесса 34

6.3. Оценка содержания подготовки студентов через организацию учебного процесса 41

7. Качество подготовки бакалавров, специалистов и магистров 45

7.1. Работа приёмной комиссии и уровень требований при отборе абитуриентов 45

7.2. Оценка качества знаний 55

7.3. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников 116

7.4. Итоговая аттестация выпускников 120

7.5. Востребованность выпускников и их трудоустройство 131

8. Условия, определяющие качество подготовки выпускников 141

8.1. Научно-исследовательская деятельность 141

8.2 Подготовка кадров высшей квалификации и повышение квалификации кадров 144

8.3. Издательская деятельность и информационное обеспечение НИР 149

8.4. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) 150

8.5. Международное сотрудничество 156

8.6. Социально-бытовое обеспечение 161

8.7. Участие в выставках 164

8.8. Организация воспитательной работы 168

9. Заключения и выводы 174

2

Введение

Самообследование федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» проведено в соответствии с подготовкой вуза к процедурам повторного лицензирования и аккредитации в 2011 году.

Самообследование проведено на основании решения Учёного совета университета от 27.09.2010 г. протокол №2 и приказом ректора № 01-01/320 от 25 октября 2010 года и в соответствии с планом подготовки вуза к процедуре государственной аккредитации в период с 01 декабря 2009 г. по 1 октября 2011 года.

Приказом ректора были определены основные направления проведения самообследования, назначена комиссия, в состав которой вошли: Сергеев Н.К. - ректор, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор; (председатель комиссии), члены комиссии - Зайцев В.В. - проректор по учебной работе, доктор педагогических наук, профессор, Коротков А.М. - проректор по научной работе, доктор педагогических наук, профессор, Кондаурова Т.И. -проректор по непрерывному образованию, кандидат биологических наук, профессор, Беспалов В.Н. – проректор по связям с общественностью и образовательными учреждениями, кандидат педагогических наук, Плиев Г.А. - проректор по АХР и производству, кандидат педагогических наук, доцент, Решетняк Г.П. - проректор по капитальному строительству; внешним хозяйственным связям и безопасности, Широ С.В. - руководитель Центра лицензирования и аккредитации, заведующий кафедрой права, кандидат педагогических наук, доцент, Варфоломеева Т.В. - заместитель руководителя Центра лицензирования и аккредитации (на общественных началах), старший преподаватель кафедры специальной педагогики и психологии, Науменко О.В. начальник учебного управления, кандидат педагогических наук, доцент, Бузюмов В.К. - начальник управления социально-бытовой работы, Исупов В.В. - начальник управления кадровой политики и делопроизводства, Таранов Н.Н. - директор института художественного образования, доктор педагогических наук, профессор, Корепанова М.В. - декан факультета дошкольного и начального образования, доктор педагогических наук, профессор, Бородаева Л.Г. - декан факультета социальной и коррекционной педагогики, кандидат педагогических наук, доцент, Милованова Л.А. - директор института иностранных языков, доктор педагогических наук, профессор, Болотова Е.Ю. - декан факультета истории и права, доктор исторических наук, профессор, Сидунова Г.И. - декан факультета экономики и управления, доктор экономических наук, профессор, Смыковская Т.К. – декан факультета математики, информатики и физики, доктор педагогических наук, профессор, Андрущенко Т.Ю. - декан факультета психологии и социальной работы, кандидат психологических наук, профессор, Кудряшова Р.И. - декан филологического факультета, доктор филологических наук, профессор, Жадаев Ю.А. - декан факультета технологии и сервиса, кандидат

3

педагогических наук, доцент, Компаниец А.К. - декан факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности, Веденеев А.М. - декан естественно-географического факультета, кандидат биологических наук, доцент, Кузнецова Н.И. - декан факультета довузовской подготовки, кандидат педагогических наук, доцент, Терещенко Т.М. – декан факультета по работе с иностранными гражданами, Найбышева В.Б. - декан факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, кандидат педагогических наук, доцент, Соловьёва С.В. - декан факультета дополнительного образования, кандидат исторических наук, доцент, Щеглова Л.В. - заведующая кафедрой теории и истории культуры, доктор философских наук, профессор, Горячев А.П. - заведующий кафедрой философии и политологии, кандидат философских наук, доцент, Передельская С.А. - заведующая кафедрой психологии, кандидат психологических наук, доцент, Сахарчук Е.И. - заместитель заведующего кафедрой педагогики, доктор педагогических наук, профессор, Селищева В.А. - директор Центра формирования контингента, кандидат биологических наук, доцент, Молоканова О.И. - заведующая редакционно-производственным отделом (издательство «Перемена»), Чандра М.Ю. - начальник отдела «Служба менеджмента качества университета», кандидат педагогических наук.

Цель самообследования – проведение внутренней оценки деятельности университета и выявление степени его готовности к процедурам повторного лицензирования и аккредитации.

В соответствии с Программой подготовки университета к процедурам повторного лицензирования и аккредитации были определены следующие основные направления анализа деятельности вуза:

- организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;- структура и система управления университетом;- структура подготовки бакалавров, специалистов и магистров;- содержание подготовки выпускников; - содержание образовательных программ;- качество подготовки бакалавров, специалистов и магистров;- условия, определяющие качество подготовки бакалавров, специалистов

и магистров;- организация научно-исследовательской деятельности;- международная деятельность;- обеспеченность учебного процесса лабораторным и методическим

оборудованием;- социально-бытовые условия и др. С целью качественной подготовки и проведения самообследования приказами

руководителей структурных подразделений университета были созданы соответствующие комиссии в институтах, на факультетах и др. подразделениях. Координацию проведением самообследования осуществлял проректор по учебной работе профессор В.В. Зайцев. Ежемесячно под его руководством проводились совещания председателей комиссий по самообследованию структурных

4

подразделений, на которых обсуждался ход работы, заслушивались ответственные за определённые направления.

Для более унифицированного и корректного проведения самообследования все комиссии были обеспечены пакетом необходимых нормативных и методических материалов.

В процессе работы проведён анализ содержания, уровня и качества подготовки бакалавров, специалистов и магистров по профессиональным образовательным программам, проанализировано их соответствие требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Комиссия рассмотрела представленные отчёты о самообследовании руководителей структурных подразделений и на их основе подготовила отчёт о самообследовании университета.

5

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ВОЛГОГРАДСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

22 мая 1931 г. Постановлением Совета Народных Комиссаров СССР № 588 в Сталинграде был создан Индустриально-педагогический институт, с которого и началась история Волгоградского государственного социально-педагогического университета. 1 октября 1931 года Сталинградский индустриально-педагогический институт осуществил первый набор студентов в количестве 120 человек. Обучение велось на четырёх отделениях: историко-экономическом, политехническом, физико-техническом и химико-биологическом.

В годы Великой Отечественной войны все учебные корпуса, общежития были разрушены. Возрождение Сталинградского педагогического института началось в 1943 г., сразу же после окончания Сталинградской битвы. Преподаватели, сотрудники и студенты принимали активное участие не только в восстановлении полностью разрушенного института, но и города.

В 1949 г. институту было присвоено имя А.С. Серафимовича. Благодаря усилиям профессорско-преподавательского состава, студентов, вспомогательного персонала очень скоро институт занял ведущее место среди педагогических вузов страны, завоевал признание за рубежом. В 1976 г. за успехи в подготовке учительских кадров институт от имени Президента Чехословакии был награжден медалью Яна Амоса Коменского. В 1981 г. за большой вклад в развитие образования и высокие достижения в подготовке учительских кадров Указом Президиума Верховного Совета СССР Волгоградский государственный педагогический институт им. А.С. Серафимовича был награжден орденом «Знак Почета».

Рационально выстроенная система управления вузом, развитие современной материально-технической базы, открытие и реализация новых, востребованных временем образовательных программ определили дальнейшие перспективы развития университета.

23 октября 1992 г. Распоряжением Правительства Российской Федерации № 1939-р Волгоградский государственный педагогический институт имени А.С. Серафимовича одним из первых в России преобразован в Волгоградский государственный педагогический университет.

10 мая 2011 г. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1601 Волгоградский государственный педагогический университет переименован в федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального «Волгоградский государственный социально-педагогический университет».

В настоящее время ВГСПУ – один из ведущих педагогических вузов страны, успешно решающий задачи подготовки педагогических кадров для Волгоградской области, Южного Федерального округа, Российской Федерации и зарубежья. На протяжении многих лет университет прочно занимает место в десятке лучших педагогических вузов России.

6

На протяжении всего времени образовательный процесс в Волгоградском государственном педагогическом университете строится с учётом социально-экономического развития общества: подготовка специалистов осуществляется по широкому спектру специальностей и направлений, реализуются профессиональные образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования, востребованные потребителями. Университет одним из первых в стране перешёл на многоуровневую подготовку выпускников.

Образовательная деятельность в университете ориентирована на удовлетворение потребностей регионального рынка труда в высококвалифицированных учителях, специалистах в области образования, различных отраслей хозяйства и сферы услуг.

Учебный процесс осуществляется в 2 институтах: «Иностранных языков», «Художественного образования», на 13 факультетах. Подготовка специалистов по дневной, заочной формам обучения и через экстернат – осуществляется по 39 специальностям. По 15 направлениям ведётся подготовка бакалавров и магистров. Большое внимание уделяется открытию новых специальностей и направлений, востребованных работодателями.

Сегодня ВГСПУ – это учебно-научно-педагогический комплекс, в состав которого входят: социально-педагогический университет, Михайловский филиал университета, два педагогических колледжа, гимназия, мужской педагогический лицей, школа, детский сад. Также в состав комплекса входят: научно-исследовательский институт проблем личностно-ориентированного образования, институт педагогической информатики и информационных технологий, академия повышения квалификации работников образования, центр педагогических инноваций и т.д.

Качество образовательного процесса и научно-исследовательской деятельности обеспечивается реализацией следующих мер:

1. Развитие инновационных подходов в образовательной, научно-исследовательской, информационной, административно-управленческой и других видах деятельности;

2. Интеграции учебного процесса с наукой, производством и образовательным пространством региона, создание системы многоуровневой непрерывной подготовки специалистов, адаптированных к быстроменяющимся социально-экономическим условиям;

3. Формирование единой информационной образовательной среды, науки и инноваций в регионе;

4. Развитие и укрепление кадрового потенциала университета с целью постоянного совершенствования образовательной и научно-исследовательской деятельности;

5. Совершенствование и укрепление учебной и материально-технической базы университета;

7

6. Формирование имиджа вуза в образовательном пространстве региона с целью повышения престижа профессии учителя и привлечения потенциальных абитуриентов;

7. Развитие и укрепление связей с работодателями, привлечение их к образовательной деятельности;

8. Совершенствование системы мониторинга качества образовательной деятельности, организации учебного процесса, контроля остаточных знаний студентов;

9. Обобщение и распространение передового опыта профессорско-преподавательского состава, совершенствование учебно-методических комплексов дисциплин;

10. Привлечение потенциальных работодателей к контролю качества подготовки выпускников;

11. Укрепление и дальнейшее развитие международного сотрудничества в сфере образования и культуры.

С целью расширения возможностей подготовки учительских кадров для различных районов Волгоградской области открыт и эффективно действует Михайловский филиал университета.

Большое внимание уделяется научно-исследовательской работе сотрудников и студентов. Основные направления НИР включают разработку 23 коллективных госбюджетных тем. В университете сложились определенные традиции в организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС). Для более активного привлечения студентов к научно-исследовательской деятельности и предоставления им возможности реализовать свой научный и творческий потенциал в университете учреждено звание «Студент-исследователь», которого удостоены более 500 студентов. Присвоение звания «студент-исследователь» убедительно подтверждает эффективность влияния активных занятий научно-исследовательской работой на дальнейшую профессиональную судьбу выпускников университета, большинство из которых продолжают обучение в аспирантуре и пополняют ряды специалистов высшей квалификации.

Всего в университете осуществляется подготовка научно-педагогических кадров по 26 специальностям аспирантуры и 6 специальностям докторантуры. В университете издаётся журнал «Известия Волгоградского государственного педагогического университета», который является одним из ведущих подписных научных изданий в Южном федеральном округе и Нижнем Поволжье по педагогическим наукам, философии, социологии и культурологии. Данный журнал входит в список научных изданий, рекомендуемых ВАК. Кроме того в университете издаётся электронный научно-образовательный журнал «Грани познания».

В настоящее время Волгоградский государственный социально-педагогический университет продолжает динамично развиваться, совершенствуя свою деятельность, оперативно реагируя на потребности быстроизменяющегося общества, удовлетворяя его запросы в высококвалифицированных кадрах. Университет по праву занимает одно из

8

ведущих мест среди педагогических вузов страны. За последние годы ряд преподавателей и сотрудников ВГСПУ награждены государственными наградами, более 70 человек удостоены звания «Почётный работник высшего профессионального образования», многие отмечены Почётными грамотами Министерства образования и науки РФ, органов государственной власти Волгоградской области и г. Волгограда.

В университете создана, динамично развивается и совершенствуется социальная инфраструктура. Вуз располагает 4 учебными корпусами, лабораторным корпусом, 3 современными общежитиями. Для проведения спортивно-оздоровительных и здоровьесберегающих мероприятий университет располагает хорошей базой: учебно-спортивный комплекс с площадью закрытых помещений 1500 кв.м, состоящий из 8 спортивных залов, стадион, площадью 3200 кв.м, включающий восемь игровых площадок, на которых могут одновременно заниматься более 300 человек, плавательный бассейн, введенный в строй в 2011 г., спортивные комнаты в общежитиях, санаторий-профилакторий, спортивно-оздоровительный лагерь на берегу реки Ахтуба, здравпункт, столовая, пункты питания. В отчётный период на протяжении ряда лет более 500 студентов университета бесплатно отдыхали в Оздоровительном комплексе «Дагомыс». В настоящее время студенты в летнее время бесплатно отдыхают на курортах Черноморского побережья. В вузе имеются современные, хорошо оснащённые всеми необходимыми техническими средствами актовый зал и конференц-зал.

Внеучебная и воспитательная работа в университете носит комплексный характер и направлена на реализацию студентами своего научного и творческого потенциала. Постоянно действуют студенческий совет, профком, совет общежитий, клуб интеллектуальных игр, студенческий PR-клуб, фольклорный ансамбль «Покров», танцевальные коллективы, СТЭМ, команда КВН, археологический клуб «Легенда», студенческая редколлегия газеты «Учитель», студенческие строительные отряды, спортивный клуб, спортивные секции, среди руководителей которых есть мастера спорта международного класса, призеры чемпионатов Европы и Игр Доброй воли. Университет по праву гордится своими студентами и выпускниками, отстаивавшими спортивную честь России на Олимпийских играх в Атланте, Сиднее, Афинах и ставшие серебряными и бронзовыми призёрами. Особой гордостью является студенческое самоуправляемое движение «Марафон», которое на протяжении многих лет занимает первые места на Всероссийских конкурсах.

Гордостью Волгоградского государственного социально-педагогического университета являются его выпускники, среди которых выдающиеся учёные, известные педагоги: Заслуженные работники высшей школы, член-корреспонденты Российской академии образования, лауреаты премии Правительства Российской Федерации в области образования (2003 г.) профессора В.И. Данильчук, Н.К. Сергеев, В.В. Сериков, член-корреспондент Российской Академии Наук профессор А.В. Цыганков. Многие студенты и выпускники стали известными журналистами,

9

писателями, артистами, офицерами и генералами. Среди них: лауреат Государственных премий, дважды лауреат Ленинской премии, секретарь Союза писателей СССР, председатель Московской писательской организации поэт М.К. Луконин, Заслуженные работники культуры В.В. Полтавец, Л.М. Гаврилюк, члены Союза писателей России поэты Е.В. Иванникова, В.Е. Мавродиев, писатели-фантасты Л. и Е. Лукины и многие другие.

За 80 лет Волгоградский государственный социально-педагогический университет подготовил более 90 тысяч учителей, которые работают во всех регионах страны и за рубежом. Более 300 выпускников награждены государственными орденами и медалями, 2 человека удостоены звания Героя Советского Союза, 1 человек удостоен звания Народный Учитель СССР, более 2000 выпускников удостоены Почётного звания «Заслуженный учитель школы Российской Федерации», многие стали лауреатами премии Президента РФ.

Результатом активной и систематической совместной работы ректората с областным, городским и районными комитетами по образованию стало ежегодное трудоустройство 80% выпускников вуза в образовательные учреждения различных типов.

Современный уровень развития университета позволяет проектировать дальнейшие перспективы. Основанием для этого является современная материально-техническая база, высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав и его научный и творческий потенциал, высокий уровень подготовки выпускников, спрос на которых растёт на рынке труда.

Вывод. Волгоградский государственный социально-педагогический университет ориентирован на подготовку высококвалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда. Являясь крупным научным и образовательным центром региона, ВГСПУ полностью удовлетворяет потребности системы образования в учительских кадрах и специалистах других отраслей хозяйства и сферы услуг.

10

3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВПО «ВГСПУ») является высшим учебным заведением федерального подчинения, имеющим статус юридического лица и реализующим профессиональные образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования. Учредителем университета является Российская Федерация, функции и полномочия учредителя осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации.

В соответствии с приказом № 1601 от 10 мая 2011 года Волгоградский государственный педагогический университет переименован в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»).

Деятельность университета осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования: Федеральными законами «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», нормативно-правовыми актами Президента Российской Федерации, актами Правительства Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», нормативными актами органов государственной власти Волгоградской области, Уставом университета, утвержденным приказом № 1601 от 10 мая 2011 года Министерства образования и науки Российской Федерации.

Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности университет располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, которая соответствует задачам университета и требованиям высшей школы.

Юридический адрес Волгоградского государственного социально- педагогического университета: 400131 г. Волгоград, пр. им. В.И. Ленина, 27.

В соответствии с лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 3 августа 2011 года, регистрационный № 1628, Серия АА № 001696 Волгоградский государственный социально-педагогический университет имеет право на ведение образовательной деятельности в сфере высшего и послевузовского профессионального образования.

Освоение образовательных программ студентами и слушателями университета удостоверяется выдачей выпускникам документов государственного образца: дипломов о высшем образовании и

11

профессиональной переподготовке, удостоверений и свидетельств о повышении квалификации. Университет имеет свидетельство о государственной аккредитации, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки от 22 декабря 2006 года (№ 000445, серия АА, регистрационный № 0426), согласно которому вуз имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца. Срок окончания действия государственной аккредитации – 22 декабря 2011 года.

Анализ выполнения лицензионных нормативов (приложение № 1 к лицензии Серия АА № 001696 от 3 августа 2011 года, регистрационный № 1628), регламентирующих условия реализации учебного процесса, показывает, что все нормативы выполняются. Фактический приведенный контингент к очной форме обучения на момент самообследования составляет 5237 человек. Установленный качественный состав преподавательских кадров не менее 60 % фактически составляет 71,9 %.

Учебный процесс осуществляется на основании Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Формирование контингента обучающихся осуществляется на основании утверждённых Федеральным агентством по образованию «Правил приёма в вузы» в количестве, определяемом в пределах заданий приёма.

В университете имеются все необходимые документы, регламентирующие его деятельность.

Вывод. Образовательная деятельность в Волгоградском государственном социально-педагогическом университете соответствует требованиями нормативно-правовых документов.

12

4. СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТОМСистема управления Волгоградским государственным социально-

педагогическим университетом осуществляется в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Уставом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет». Университет обладает автономией в области организации учебного процесса, самостоятелен в подборе и расстановке кадров. Университет самостоятельно формирует свою структуру. Статус, организационная структура и функции структурных подразделений определяются положениями, принимаемыми Учёным советом ВГСПУ.

4.1. Органы управления университетомВысшим органом управления университетом является Конференция

научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся.

С целью решения наиболее важных вопросов жизнедеятельности университета Учёным советом вуза созывается Конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся. Порядок избрания делегатов на Конференцию, предусматривающий участие в её работе представителей всех категорий работников, обучающихся определяется Учёным советом, при этом члены Учёного совета должны составлять не более 50% общего количества делегатов.

Полномочия Конференции: избрание ректора университета; избрание членов Учёного совета вуза; принятие Устава университета, внесение в него изменений и дополнений; заключение коллективного договора; избрание представителей работников в комиссию по трудовым спорам и др.; Трудовые и иные социально-экономические вопросы решаются в рамках коллективного договора.

Общее руководство университетом осуществляет выборный орган – Учёный совет, порядок формирования, структура и деятельность которого определены Уставом. Председателем Учёного совета вуза является ректор университета. В состав действующего Ученого совета университета, который утвержден приказом ректора № 01.-01/283 от 25 декабря 2007 г. входит 41 человек.

На заседаниях Учёного совета рассматриваются вопросы деятельности вуза: стратегические направления и перспективы развития университета, его штатное расписание, утверждается бюджет и его исполнение, утверждение учебных планов и программ, открытие новых специальностей и направлений, анализируется организация и результаты формирования контингента

13

обучающихся, состояние и перспективы научной и учебной работы, вопросы избрания преподавателей по конкурсу и т.д.

Вопросы, рассматриваемые на заседаниях Ученого совета, в целом охватывают все направления деятельности вуза и соответствуют уставным целям.

Непосредственное управление университетом осуществляет ректор, который избран на эту должность конференцией представителей педагогических, научных и иных работников университета и обучающихся в университете в апреле 2007 года.

Вывод. Система управления университетом обеспечивает высокий уровень взаимодействия всех его структурных подразделений.

4.2. Структура университетаУчебный процесс в университете осуществляется в двух учебных

институтах (институт художественного образования; иностранных языков), на 13 факультетах (математики, информатики и физики, естественно-географический, факультет технологии и сервиса, психологии и социальной работы, физической культуры и безопасности жизнедеятельности, истории и права, экономики и управления, дошкольного и начального образования, социальной и коррекционной педагогики, филологический, факультет по обучению иностранных граждан; факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования; факультет дополнительного образования). Структура институтов и факультетов соответствует основным направлениям образовательной деятельности университета. Институты и факультеты возглавляются директорами и деканами. Директора институтов и деканы факультетов имеют степени кандидатов и докторов наук, ученые звания доцентов и профессоров. Декан факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности ученой степени и звания не имеет.

Подготовка кадров высшей категории осуществляется через аспирантуру. В реализации учебного процесса участвуют преподаватели и сотрудники 57 кафедр университета.

Организация учебно-методической, научно-исследовательской и других направлений деятельности университета осуществляется ректором и проректорами: проректором по учебной работе; проректором по научной работе; проректором по непрерывному образованию; проректором по связям с общественностью и образовательными учреждениями, проректором по административно-хозяйственной работе и производству; проректором по капитальному строительству, внешним хозяйственным связям и безопасности; проректором по филиалу ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» в г. Михайловке.

Деятельность директоров учебных институтов, деканов факультетов осуществляется в соответствии с Уставом ВГСПУ, положениями об учебном институте, факультете, о совете института и факультета, утвержденными

14

Ученым советом университета.Непосредственное управление факультетом (институтом) осуществляет

декан (директор), избираемый сроком на 5 лет тайным голосованием на заседании Ученого совета университета и утверждаемый в должности приказом ректора. Порядок проведения выборов определяется соответствующими Положениями.

Основным подразделением университета, осуществляющим научно-образовательный процесс, является кафедра. Непосредственное руководство кафедрой осуществляет заведующий, избираемый тайным голосованием сроком на 5 лет Ученым советом университета (Положение о выборах в структурные подразделения и порядке замещения должностей ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»).

В реализации программ высшего профессионального образования принимают участие 57 кафедр

Таблица 1

Структура учебных институтов, факультетов и кафедрОбщеуниверситетские кафедры

1. Педагогики

2. Психологии

3. Философии и политологии

4. Теории и истории культуры

Факультет дошкольного и начального образования

5. Педагогики и психологии начального образования

6. Педагогики дошкольного образования

7. Русского языка и методики его преподавания в начальной школе

8. Естественно-математических дисциплин

9. Информатики и методики преподавания информатики

Факультет социальной и коррекционной педагогики

10. Специальной педагогики и психологии

11. Социальной педагогики

Естественно-географический факультет

12. Ботаники и методики преподавания биологии

13. Зоологии, экологии и общей биологии

14. Садово-паркового и ландшафтного строительства

15. Морфологии, физиологии человека и медико-педагогических дисциплин

16. Физической географии и геоэкологии

15

17. Экономической, социальной географии и методики преподавания географии

18. Химии и методики преподавания химии

Факультет технологии и сервиса

19. Машиноведения, безопасности жизнедеятельности и методики преподавания безопасности жизнедеятельности

20. Общетехнических дисциплин

21. Теории и методики трудового обучения и воспитания

Институт иностранных языков

22. Английской филологии

23. Английского языка

24. Немецкой филологии

25. Романской филологии

26. Языкознания

27. Теории и методики обучения иностранным языкам

28. Германских и романских языков

29. Межкультурной коммуникации и перевода

30. Иностранных языков

Факультет истории и права

31. Истории России

32. Всеобщей истории

33. Теории и методики преподавания истории, обществоведения

34. Права

Факультет экономики и управления

35. Экономики и менеджмента

36. Управления персоналом

Институт художественного образования

Отделение художественно-графического образования

37. Теории и методики обучения изобразительному искусству и дизайна костюма

38. Рисунка и живописи

39. Графики и дизайна

Отделение музыкального образования

40. Теории, истории музыки и музыкальных инструментов

41. Вокально-хорового исполнительства

16

42 Хореографии

Филологический факультет

43. Общего и славяно-русского языкознания

44. Русского языка и методики его преподавания

45 Литературы

Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности

46. Кафедра физической культуры, теории и методики обучения физической культуре

Факультет психологии и социальной работы

47 Психологии образования и развития

48. Социальной работы

Факультет математики, информатики и физики

49. Алгебры, геометрии и информатики

50. Математического анализа

51. Методики преподавания математики

52. Общей физики

53. Теоретической физики

54 Теории и методики обучения физике и информатике

55. Информатики и информатизации образования

Факультет по обучению иностранных граждан

56. Русского языка как иностранного

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

57. Управления педагогическими системами

Факультет дополнительного образования

Все кафедры возглавляют заведующие, имеющие ученые степени и звания (доктора наук, профессора, кандидата наук, доцента).

Наряду с факультетами и кафедрами в структуру университета входят: Учебное управление; Управление научно-исследовательских работ, включающее отдел

НИР, отдел аспирантуры и докторантуры, отдел НИРС, отдел научных программ, грантов и проектов;

Центр лицензирования и аккредитации; Центр формирования контингента; Управление социально-бытовой работы; Издательство «Перемена», включающее редакционно-

производственный отдел и типографию;

17

Библиотека; Отдел информационного обеспечения вуза (Инфовуз); Отдел технических средств обучения; Научно-исследовательский институт проблем личностно

ориентированного образования; Институт педагогической информатики и информационных

технологий образования; Управление администрирования и эксплуатации компьютерных

систем; Управление международного сотрудничества; Учебно-спортивный центр; Центр медицинской профилактики; Санаторий-профилакторий; Столовая; Спортивно-оздоровительный лагерь ВГСПУ; Агробиостанция; Ботанический сад; Редакция журнала «Известия ВГПУ»; Управление бухгалтерского учета и финансового контроля; Учебно-производственный центр; Управление кадровой политики и делопроизводства; Отдел охраны;

Вопросы управления структурными подразделениями, конкретные формы и содержание их отношений, как с администрацией, так и между собой, порядок их деятельности определяются соответствующими положениями, которые разрабатываются на основании Устава университета и не противоречат ему.

Образование, реорганизация и ликвидация структурных подразделений (кроме филиалов) производится приказом ректора с учетом мнения заинтересованных коллективов и решений соответствующих советов факультетов.

Организация управления университетом соответствует положениям Устава ФГБОУ ВПО «ВГСПУ». Существующая в университете собственная нормативная и организационно-нормативная документация соответствует действующему российскому законодательству и Уставу ФГБОУ ВПО «ВГСПУ». Делопроизводство и архив ведется в соответствии с нормативно-правовыми актами Российской Федерации.

Организация структурных подразделений и управления Волгоградским государственным социально-педагогическим университетом обеспечивает оптимальное и достаточно эффективное взаимодействие всех подразделений в решении стоящих перед вузом задач, методическое единство учебного процесса на всех уровнях и формах подготовки специалистов высшей квалификации.

18

5. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ, СПЕЦИАЛИСТОВ И МАГИСТРОВ

5.1. Программы обучения, реализуемые в вузеФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВПО «ВГСПУ») реализует следующие образовательные программы:

Таблица 2Программы высшего профессионального образования с законченным циклом обучения

(специалитет)Наименование основных

образовательных программУровень

образованияСтупень

образования,квалификация

Нормативный срок обучения

очная Заочная

030301.65 Психология высшее профессиональное

Психолог, преподаватель

психологии

5 6

030602. 65 Связи с общественностью

высшее профессиональное

Специалист по связям с общественностью

5 6

031202. 65 Перевод и переводоведение


Лингвист, переводчик 5 лет 6 лет

032102.65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)


Специалист по адаптивной

физической культуре

5 лет 6 лет

040101.65 Социальная работа


Специалист по социальной работе

5 лет 6 лет

050101.65 Химия высшее профессиональное

Учитель химии 5 лет 6 лет

050102.65 Биология высшее профессиональное

Учитель биологии 5 лет 6 лет

050103.65 География высшее профессиональное

Учитель географии 5 лет 6 лет

050104.65 Безопасность жизнедеятельности


Учитель безопасности жизнедеятельности

5 лет 6 лет

050201.65 Математика высшее профессиональное

Учитель математики 5 лет 6 лет

050202.65 Информатика высшее профессиональное

Учитель информатики 5 лет 6 лет

050203.65 Физика высшее профессиональное

Учитель физики 5 лет 6 лет

050301.65 Русский язык и литература


Учитель русского языка и литературы

5 лет 6 лет

050303.65 Иностранный язык


Учитель иностранного языка

5 лет 6 лет

050401.65 История высшее профессиональное

Учитель истории 5 лет 6 лет

050402.65 Юриспруденция высшее профессиональное

Учитель права 5 лет 6 лет

050502.65 Технология и предпринимательство


Учитель технологии и предпринимательства

5 лет 6 лет

19

050601.65 Музыкальное образование


Учитель музыки 5 лет 6 лет

050602.65 Изобразительное искусство


Учитель изобразительного

искусства

5 лет 6 лет

050701.65 Педагогика высшее профессиональное

Преподаватель педагогики

5 лет 6 лет

050703.65 Дошкольная педагогика и психология


Преподаватель дошкольной педагогики и психологии

5 лет 6 лет

050706.65 Педагогика и психология


Педагог-психолог 5 лет 6 лет

050708.65 Педагогика и методика начального образования


Учитель начальных классов

5 лет 6 лет

050711.65 Социальная педагогика


Социальный педагог 5 лет 6 лет

050713.65 Сурдопедагогика высшее профессиональное

Учитель сурдопедагог 5 лет 6 лет

050714.65 Олигофренопедагогика


Учитель олигофренопедагог

5 лет 6 лет

050715.65 Логопедия высшее профессиональное

Учитель логопед 5 лет 6 лет

050717.65 Специальная дошкольная педагогика и психология


Педагог-дефектолог для работы с детьми

дошкольного возраста с отклонениями в

развитии

5 лет 6 лет

050720.65 Физическая культура


Педагог по физической культуре

5 лет 6 лет

070601.65Дизайн


Дизайнер (графический дизайн)

Дизайнер (дизайн костюма)

5 лет

070902.65 Графика


Художник график (оформление

печатной продукции)

5 лет 6 лет

071301.65 Народное художественное творчество


Художественный руководитель

хореографического коллектива,

преподаватель, художественный

руководитель вокально-хорового

коллектива, преподаватель

5 лет 6 лет

080505.65 Управление персоналом


Менеджер 5 лет 6 лет

080507.65 Менеджмент организации



080801.65 Прикладная информатика


информатик-(квалификация в

области)

5 лет 6 лет

100101.65Сервис


Специалист по сервису

5 лет

100103.65 Социально-культурный сервис и туризм


Специалист по сервису и туризму

5 лет 6 лет

20

100110.65 Домоведение высшее профессиональное


250203.65 Садово-парковое и ландшафтное строительство


Инженер 5 лет 6 лет

В университете осуществляется подготовка бакалавров по 8 направлениям и по 7 направлениям – магистров.

Таблица 3. Программы высшего профессионального образования с законченным циклом

обучения (бакалавриат и магистратура)

Наименование основных

образовательных программ

Уровень образования Ступень образования,

степень

Нормативный срок обучения

очная заочная

050100.62 Естественнонаучное образование

Высшее профессиональное

Бакалавр,бакалавр

естественнонаучного образования

4 года 5 лет

050100.68 Естественнонаучное образование


Магистр,магистр

естественнонаучного образования

6 лет 6,5 лет

050200.62 Физико-математическое образование


Бакалавр,бакалавр физико-математического

образования

4 года 5 лет

050200.68 Физико-математическое образование


Магистр,магистр физико-математического

образования

6 лет 6,5 лет

050300.62 Филологическое образование


Бакалавр, бакалавр

филологического образования

4 года 5 лет

050300.68 Филологическое образование


Магистр, магистр

филологического образования

6 лет 6,5 лет

050400.62 Социально-экономическое образование


Бакалавр,бакалавр социально-

экономического образования

4 года 5 лет

050400.68 Социально-экономическое образование


Магистр,магистр социально-

экономического образования

6 лет 6,5 лет

050700.62 Педагогика Высшее профессиональное

Бакалавр,бакалавр педагогики

4 года 5 лет

050700.68 Педагогика Высшее профессиональное

Магистр,магистр педагогики

6 лет 6,5 лет

050500.62 Технологическое образование



технологического образования

4 года 5 лет

050500.68 Технологическое образование


Магистр, магистр

технологического образования

6 лет 6,5 лет

21

050600.62 Художественное образование



художественного образования

4 года 5 лет

050600.68 Художественное образование


магистр, магистр

художественного образования

6 лет 6,5 лет

080500.62Менеджмент


Бакалавр, Бакалавр

менеджмента

4 года 5 лет

5.2. Сведения о контингенте обучающихся в университете в 2011 г.Формирование в университете контингента на специальностях и

направлениях в 2011 г. продемонстрировано в таблице 4:Таблица 4

Сведения о контингенте обучающихся на специальностях и направлениях (по состоянию на 1 октября 2011 года)

Наименование основных образовательных программ

Форма обучения Контингент (количество

обучающихся) по формам

обучения

Контингент, приведенный к дневной форме

обученияПо лицензии Реально

030301.65 Психология очная очная 33 45.4

заочная заочная 124

030602.65 Связи с общественностью

очная очная 56 62.3


031202.65 Перевод и переводоведение

очная очная 36 36


032102.65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)



040101.65 Социальная работа очная очная 103 110


экстернат экстернат 2

050100.62 Естественнонаучное образование (Биология)



050100.62 Естественнонаучное образование (География)



050100.62 Естественнонаучное образование (Химия)



22

050100.68 Естественнонаучное образование (Географическое образование)



050100.68 Естественнонаучное образование (Биологическое образование)



050100.68 Естественнонаучное образование (Химическое образование)



050101.65 Химия очная очная 35 37.8


050102.65 Биология очная очная 93 103.5


050103.65 География очная очная 109 120


050104.65 Безопасность жизнедеятельности




050200.62 Физико – математическое образование (Физика)



050200.62 Физико – математическое образование (Математика)



050200.62 Физико – математическое образование (Информатика)



050200.68 Физико – математическое образование (Физическое образование)



050200.68 Физико – математическое образование (Математическое образование)



050200.68 Физико – математическое образование (Информатика в образовании)



050200.68 Физико – математическое образование (Информационные технологии в физико – математическом образовании)



050201.65 Математика очная очная 147 148.8

23



050203.65 Физика очная очная 68 68


050202.65 Информатика очная очная 58 63.1



050300.62 Филологическое образование (Русский язык и литература)



050300.62 Филологическое образование (Иностранный язык)



050300.62 Филологическое образование (Русский язык как неродной и литература)



050300.68 Филологическое образование (Литературное образование)



050300.68 Филологическое образование (Языковое образование (Русский язык)



050300.68 Филологическое образование (Языковое образование (Иностранный язык))



050300.68 Филологическое образование (Иностранный язык и русский язык как иностранный)



050300.68 Филологическое образование (Русский язык как иностранный)



050301.65 Русский язык и литература




050303.65 Иностранный язык очная очная 323 336.9



050400.62 Социально – очная очная 84 87.9

24

экономическое образование (История)


050400.62 Социально – экономическое образование (Экономика)



050400.62 Социально – экономическое образование (Юриспруденция)



050400.68 Социально – экономическое образование (Историческое образование)



050400.68 Социально – экономическое образование (Историко-краеведческое образование)



050400.68 Социально – экономическое образование (Правовое образование)



050400.68 Социально – экономическое образование (Теория и методика обучения истории)



050401.65 История очная очная 108 122.1


050402.65 Юриспруденция очная очная 100 113.3


050500.62 Технологическое образование (Технология конструкционных материалов)



050500.62 Технологическое образование (Технология обработки ткани и пищевых продуктов)



050500.68 Технологическое образование (Допрофессиональное образование)



050502.65 Технология и предпринимательство



050600.62 Художественное образование (Изобразительное искусство)



050600.62 Художественное образование (Музыкальное образование)



25

050600.68 Художественное образование (Изобразительное искусство)



050600.68 Художественное образование (Музыкальное образование)



050600.62 Художественное образование (Музыкально-компьютерные технологии)



050601.65 Музыкальное образование



050602.65 Изобразительное искусство



050700.62 Педагогика (Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии)



050700.62 Педагогика (Начальное образование)



050700.62 Педагогика (Технология подготовки специалистов дошкольного образования)



050700.62 Педагогика (Социальная педагогика)



050700.62 Педагогика (Практическая психология в образовании)



050700.62 Педагогика (Педагогика) очная очная 1 1


050700.62 Педагогика (Детская практическая психология)



050700.68 Педагогика (Общая педагогика)



050700.68 Педагогика (Высшее образование)



050700.68 Педагогика (Дошкольное образование)



050700.68 Педагогика (Начальное очная очная 11 11

26

образование) заочная заочная 0

050700.68 Педагогика (Педагогическая психология)



050700.68 Педагогика (Среднее образование)



050700.68 Педагогика (Социальная педагогика)



050701.65 Педагогика очная очная 0 0


050703.65 Дошкольная педагогика и психология




050706.65 Педагогика и психология




050708.65 Педагогика и методика начального образования




050711.65 Социальная педагогика очная очная 45 48.3


050713.65 Сурдопедагогика очная очная 28 34.2


050714.65 Олигофренопедагогика очная очная 54 60.3


050715.65 Логопедия очная очная 97 110.9


050717.65 Специальная дошкольная педагогика и психология



050720.65 Физическая культура очная очная 104 115


070601.65 Дизайн очная очная 37 37


27

070902.65 Графика очная очная 28 28


071301.65 Народное художественное творчество



080500.62 Менеджмент очная очная 12 12


080505.65 Управление персоналом очная очная 58 64.4


080507.65 Менеджмент организации




080801.65 Прикладная информатика



100101.65 Сервис очная очная 0 0.2


100103.65 Социально – культурный сервис и туризм



100110.65 Домоведение очная очная 0 1.3


250203.65 Садово – парковое и ландшафтное строительство



Итого: Очная:3775; Заочная: 3436; Экстернат: 65

(всего приведённый контингент – 4118.6 чел.)

На факультете дополнительного образования осуществляется подготовка по образовательным программам дополнительного профессионального образования: Иностранный язык (английский); Деловой иностранный (французский) язык; Деловой иностранный (немецкий) язык; Деловой иностранный (английский) язык; Иностранный язык (испанский); Логопедия; Менеджмент организации; Психология; Прикладная информатика (в области сервиса); Социально-культурный сервис и туризм; Управление персоналом; Юриспруденция; Подготовка и ведение теле-радиопередач; Издательское дело и редактирование; Язык рекламы и бизнес-коммуникации; Преподаватель высшей школы; Переводчик в сфере профессиональной коммуникации; Работник сферы государственной молодёжной политики; Менеджер курортного, гостиничного дела и туризма; Переводчик в сфере профессиональной коммуникации неслышащих

28

(переводчик жестового языка); Юридический психолог (для студентов направлений и специальностей права, психологии, социологии); Консультант по правовому обеспечению предприятия.

6. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ6.1. Соответствие учебных планов и учебно-методической

документации требованиям ГОС ВПОВолгоградский государственный социально-педагогический

университет осуществляет подготовку специалистов, бакалавров и магистров по учебным планам и профессиональным образовательным программам, разработанным в соответствии с действующими государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. На их основе разработаны нормативные документы по организации учебного процесса.

Учебные планы и графики учебного процесса в ВГСПУ составлены согласно требованиям государственных образовательных стандартов к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра, специалиста и магистра.

Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы по очной форме обучения: бакалавр – 4 года, специалист – 5 лет и магистр – 6 лет; по заочной форме обучения: специалист – 6 лет, магистр – 6,5 лет.

В учебных планах соблюдены требования федерального компонента ГОС ВПО как по перечню и названию дисциплин, так и по их трудоемкости и распределению по циклам.

Учебные планы по аттестуемым специальностям и направлениям, разработанные и реализуемые в ВГСПУ, соответствуют требованиям государственных стандартов по циклам дисциплин и объему часов.

Таблица 5Трудоемкость циклов в учебных планах университета

(в сравнении с ГОС ВПО)

№ п/п

Специальность

Наименование цикла дисциплинОбщие

гуманитарные и

социально-экономическ

ие

Математические и общие естественнон

аучные

Общепрофессиональные

Специальные

ГОС (час)

Уч.план

(час)

ГОС (час)

Уч.план

(час)

ГОС (час)

Уч.план

(час)

ГОС (час)

Уч.план (час)

1. 030301.65 Психология 1800 1800 1200 1200 3500 3500 2300 2300

2. 030602. 65 Связи с общественностью 1800 1800 400 400 5100 5100 900 900

3. 031202. 65 Перевод и переводоведение 1800 1800 400 400 3600 3600 4658 4658

29

4. 032102.65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)

1800 1800 900 900 2800 2800 2100 2100

5. 040101.65 Социальная работа 1800 1800 702 702 4013 4013 2305 2305

6. 050101.65 Химия 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334

7. 050102.65 Биология 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334

8. 050103.65 География 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334

9. 050104.65 Безопасность жизнедеятельности 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334

10. 050201.65 Математика 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334

11. 050202.65 Информатика 1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334

12. 050203.65 Физика 1500 1500 1300 1300 1600 1600 4034 4034

13. 050301.65 Русский язык и литература 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

14. 050303.65 Иностранный язык 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

15. 050401.65 История 1500 1500 400 400 1280 1280 4934 4934

16. 050402.65 Юриспруденция 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

17. 050502.65 Технология и предпринимательство

1500 1500 1000 1000 1600 1600 4334 4334

18. 050601.65 Музыкальное образование 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

19. 050602.65 Изобразительное искусство 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

20. 050701.65 Педагогика 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

21. 050703.65 Дошкольная педагогика и психология

1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

22. 050706.65 Педагогика и психология 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

23. 050707.65 Педагогика и методика начального образования

1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

24. 050711.65 Социальная педагогика 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

25. 050713.65 Сурдопедагогика 1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604

26. 050714.65 Олигофренопедагогика 1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604

27. 050715.65 Логопедия 1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604

28. 050717.65 Специальная дошкольная педагогика и психология

1500 1500 400 400 1930 1930 4604 4604

29. 050720.65 Физическая культура 1500 1500 400 400 1600 1600 4934 4934

30. 070601.65 Дизайн 1800 1800 - - 3642 3642 4196 4196

31. 070902.65 Графика 1800 1800 - - 1220 1220 6710 6710

30

32. 071301.65 Народное художественное творчество

1800 1800 - - 2474 2474 4996 4996

33. 080505 Управление персоналом 1800 1800 1000 1000 2500 2500 2500 2500

34. 080507.65 Менеджмент организации 1800 1800 1000 1000 2500 2500 2000 2000

35. 080801.65 Прикладная информатика 1800 1800 1400 1400 1840 1840 2772 2772

36. 100101.65 Сервис 1800 1800 1800 1800 2150 2150 2062 2062

37. 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм

1800 1800 600 600 2500 2500 2912 2912

38. 100110 Домоведение 1800 1800 600 600 2400 2400 3012 3012

39. 250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство

1800 1800 2048 2048 1932 1932 2032 2032

Учебные планы включают в себя все дисциплины, изучение которых предусмотрено государственными образовательными стандартами.

В каждом блоке дисциплин четко обозначены дисциплины федерального и национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплины и курсы по выбору. Содержание вузовского компонента учебного плана направленно на повышение качества профессиональной подготовки выпускников университета и определяется факультетами с учетом специфики специальности.

В соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов студентам предлагаются дисциплины и курсы по выбору. Студенты обязаны выбрать для изучения из предложенных такое количество интересующих их курсов, которое определяется учебными планами. Дисциплины и курсы по выбору позволяют расширить общий кругозор выпускников университета, повысить уровень их профессиональной подготовки к предстоящей деятельности.

Количество недель на экзаменационные сессии, подготовку выпускных квалификационных работ и итоговую аттестацию, каникулы, практики и т.д., соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

В соответствии с Положением Министерства образования Российской Федерации о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (№ 1154 от 25.03. 2003 г.) основными видами практик студентов специалитета являются учебная и производственная.

Учебные практики организуются в учебных мастерских, лабораториях, опытных хозяйствах и др.

Производственная практика проводится на предприятиях, в учреждениях, организациях по профилю специальностей и направлений подготовки.

В структуре подготовки специалистов по ряду непедагогических

31

специальностей предусмотрена преддипломная практика, содержание которой определяется темой дипломной работы. В период преддипломной практики студент собирает материал о производственной деятельности предприятия, учреждения и организации, используя его при подготовке дипломной работы.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом ВПО 2005 г. в учебные планы подготовки бакалавров включены учебно-исследовательская и педагогическая практики, а в учебные планы подготовки магистров - научно-исследовательская и педагогическая практики.

Программы практик разрабатываются на кафедрах университета и утверждаются советами факультетов (институтов) с учетом учебных планов по специальностям или направлениям подготовки. В программах практик (учебных, производственных) отражены:

сроки проведения практики; цель практики (формируется ее общая ориентация,

устанавливается связь с теоретическим обучением); задачи практики (выделяется обобщенный результат, который

должен быть достигнут, а также конкретные шаги, которые необходимо пройти для его получения);

содержание и характер деятельности студентов (выделяются конкретные виды деятельности, которые должны осуществлять студенты в ходе практики);

организация деятельности студентов (описывается, где целесообразно проводить практику (на какой базе), ее продолжительность, этапы);

ожидаемые результаты (конкретные умения, которые сформируются или разовьются у студентов в процессе практики, а также степень желаемого овладения ими);

формы отчетности; критерии оценки.Организацию педагогической практики и контроль за ее ходом

осуществляют Учебное управление, кафедры педагогики и психологии, факультетские кафедры, обеспечивающие специальную и методическую подготовку будущих учителей. После завершения практик проводятся заключительные конференции, студенты представляют отчетную документацию, получают дифференцированный зачет.

Виды и содержание учебных практик определяются спецификой специальностей. Их проведение осуществляется кафедрами факультетов в соответствии с графиком учебного процесса в соответствии с существующими программами. Программы практик имеются по всем видам и разработаны на основе государственных образовательных стандартов в соответствии с их целями и задачами. По каждой специальности практика обеспечивают непрерывность и последовательность овладения студентами навыками и умениями, необходимыми для профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровню подготовленности выпускника.

32

Учебными планами по педагогическим специальностям предусмотрена подготовка и защита, как правило, трех курсовых работ: одна – по психологии, педагогике или методике преподавания предмета, вторая – по фундаментальным дисциплинам основной специальности, третья – по дисциплинам дополнительной специальности (специализации).

Значительная часть курсовых работ в процессе обучения трансформируется в выпускную квалификационную работу, для подготовки и защиты которой государственными образовательными стандартами предусмотрено время в объеме не менее 8 недель.

Учебные планы ряда специальностей содержат в себе дисциплины специализаций, которые предназначены для подготовки специалиста узкой профессиональной направленности.

Специализации являются частью специальности, в рамках которой они создаются и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в конкретной области деятельности по профилю данной специальности. Название специализаций соответствует перечню, рекомендованному учебно-методическим объединением (УМО).

Выбор специализаций обусловлен запросами системы образования и возможностями университета к их удовлетворению. Проблемы специализаций часто находят отражение в тематике выпускных квалификационных работ.

В течение учебного года преподавателями осуществляется текущий контроль за уровнем усвоения студентами знаний в форме промежуточной аттестации по результатам работы студентов на семинарских и практических занятиях, компьютерного тестирования, рубежных срезов, а также в форме зачетов и экзаменов в период экзаменационных сессий.

В соответствии с учебными планами и государственными образовательными стандартами кафедрами университета были разработаны учебно-методические комплексы (УМК), в состав которых входят: программа учебной дисциплины (пояснительная записка, тематический план курса, содержание дисциплины, список основной и дополнительной литературы), система текущего и итогового контроля знаний студентов, планы семинарских (практических) занятий, программы практик, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, примерная тематика рефератов, докладов, курсовых работ и другие методические материалы.

Вопросы разработки методических материалов и учебных программ, их соответствие учебным планам и государственным образовательным стандартам, использование в учебном процессе постоянно обсуждаются на заседаниях кафедр, ученых советов и научно-методических комиссий факультетов, Ученого совета и научно-методического совета университета.

По каждой учебной дисциплине имеются комплекты учебно-методических материалов, включающих тематические планы занятий, планы семинарских и практических занятий, по ряду специальностей – разработки по деловым играм, методические рекомендации для студентов и слушателей

33

по подготовке к разным формам занятий и разным темам отдельных дисциплин.

Учебные программы дисциплин учитывают межпредметные и междисциплинарные связи и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню подготовки специалистов, бакалавров и магистров образования по вышеуказанным специальностям и направлениям. Их содержание соответствует обязательному минимуму содержания образовательных программ по специальностям и направлениям.

Вышесказанное позволяет сделать вывод, что разработанные университетом профессиональные образовательные программы обеспечивают должный уровень подготовки специалистов, бакалавров и магистров, т.е. реализацию второй и третьей ступеней высшего профессионального образования.

6.2. Информационно-методическое и библиотечное обеспечение учебного процесса

Научно-педагогическая библиотека ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» (далее НПБ) является одним из структурных подразделений университета и выполняет задачу информационного обеспечения учебного процесса, а также научно-исследовательской и инновационной деятельности вуза.

Качество подготовки специалистов существенным образом зависит от уровня обеспеченности студентов основной учебной и учебно-методической литературой по всем дисциплинам реализуемой образовательной программы. Кроме того, у студента должна быть возможность в процессе подготовки пользоваться официальными, справочно-библиографическими и периодическими изданиями, а также научной литературой по соответствующему профилю. В основу политики комплектования библиотечного фонда ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» заложены требования по нормативам книгообеспеченности, соответствующие государственным образовательным стандартам согласно приложениям к приказу Министерства образования РФ от 11.04.2001 № 1623 «Минимальные нормативы обеспеченности высших учебных заведений учебной базой» и приказом Министерства образования РФ от 27.04.2000 № 1246 «Об утверждении примерного положения о формировании фондов библиотеки вуза».

В настоящее время библиотечный фонд по специальностям сформирован в целом в соответствии с установленными нормативами, а также в соответствии с профилем вуза, с учетом учебных планов и информационных потребностей читателей. Научно-педагогическая библиотека университета располагает достаточным количеством наименований и экземпляров основной и дополнительной литературы по профилю образовательных программ.

В структуре библиотеки функционирует 4 абонемента и 6 читальных залов, в т.ч. электронный читальный зал (ЭЧЗ) на 23 АРМ, где пользователям

34

предоставляется свободный доступ ко всем электронным ресурсам библиотеки, в т.ч. бесплатный доступ – к сети Интернет.

На сегодня фонд НПБ ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» составляет всего – 903,4 тыс. экз./ в 207,0 тыс. названий литературы, в т.ч.: научной – 361,0 тыс. экз./в 149,0 тыс. назв.; учебной – 412,6 тыс. экз./ в 22,7 тыс. назв., в т.ч. с Грифом МО РФ – 303,5 тыс. экз./15,2 тыс. назв.; художественной – 62,3тыс.экз./31,8 тыс. назв.; фонд изданий на электронных носителях составляет 5,0 тыс. экз./ в 4,0 тыс. назв., в т.ч. полнотекстовые электронные учебники; фонд периодики – 1,1 тыс. назв.; фонд авторефератов /диссертаций – 34,0 тыс. экз.

Сведения об обеспеченности обучающихся университета основной учебной и учебно-методической литературой из фонда научно-педагогической библиотеки ВГСПУ приведены в таблицах 6-7.

Таблица 6Состояние библиотечного фонда НПБ ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»*

Общая площадь,

занимаемая библиоте-

кой ичитальными

залами(в т.ч. в

общежитияхм2)

Количествопосадочных

мест вчитальных

залах(в т.ч. в

общежитиях)

Библиотечный фондОбщее

количество единиц

хранения

Количество наименований

ежегодных подписных изданий по профилю

вуза

Новые поступления

(за 2011 г.)

Объемсредств,

затраченныхна новые

поступления

2328 м2 425 903454 отечествен- ные

иностранные

кол-во экземпляров

кол-во названий

(руб.)

347 1 15316 3089 3440105

* Данные приводятся по состоянию на 01.11.2011г.

Таблица 7Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими,

справочно-библиографическими изданиями, научной литературой

№ п/п Типы изданий

Количество наименовани

й

Количество однотомных экземпляров,

годовых и (или)

многотомных комплектов

1 2 3 4

1.Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические)

475 6574

2. Общественно-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты) 263 40930

3. Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ) 470 39050

4. Справочно-библиографические издания: 4 992 281774.1. энциклопедии (энциклопедические словари) 620 9154.2. отраслевые словари и справочники (по профилю (направленности) 2907 14201

35

образовательных программ)

4.3. текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия (по профилю (направленности) образовательных программ) 1465 13061

5. Научная литература 148820 360844

Как следует из данных представленных в таблицах, обеспеченность учебной литературой по дисциплинам образовательных программ в среднем по вузу соответствует установленным нормативам. Для студентов заочной форм обучения обеспеченность учебно-методической литературой составляет 1,0.

Учебная литература с грифами федеральных органов управления образованием, других федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации, учебно-методических объединений составляет по количеству названий 73,5 % (норматив 60%). Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания.

В настоящее время библиотекой оформлена подписка на 348 названий журналов и газет, в т.ч. доступ к 37 названиям периодических изданий осуществляется через подключение к универсальной справочно-информационной полнотекстовой базе данных «ИВИС», что соответствует требованиям государственных стандартов высшего профессионального образования.

Кроме того, на базе научно-педагогической библиотеки вуза существует электронная библиотека, которая создана с целью наиболее полного информационного обеспечения учебного и научного процессов университета в соответствии с направлениями его деятельности с использованием электронных информационных ресурсов. На сегодняшний день научно-педагогическая библиотека вуза может предложить своим пользователям следующие информационные ресурсы (см. табл. 8).

Таблица 8Информационные ресурсы научно-педагогической (электронной) библиотеки ФГБОУ ВПО

«ВГСПУ»№ п/п Название ресурса Краткая характеристика

1 2 31. Библиотех. «ЭБС «Электронный читальный

зал- БиблиоТех» (программный модули: АРМ «Читатель» и АРМ «Библиотекарь»)http://old.vspu.ru/library

Полнотекстовая база данных учебной, научной литературы по дисциплинам циклов учебных планов (оплачен доступ к 1211 назв., открыт доступ к 6500 назв.)

2. Доступ к ресурсам издательства "Elsevier" http://old.vspu.ru/library

крупнейшая база данных рефератов и цитирований Scopus и полнотекстовой базе данных ScienceDirect.com

3. БД «ИВИС»http://ebiblioteka.ru/

доступ к электронным журналам через подключение к Универсальной справочно-информационной полнотекстовой базе данных

4. ЭБД диссертаций Российской государственной библиотекиhttp://aleph.rsl.ru/F/?func=file&file_name=find-b&local_base=xdis

доступ к полнотекстовым БД

5. Библиотечно-информационный ресурс 210 учебников и учебных пособий по

36

http://aleph.rsl.ru/F/?func=file&file_name=find-b&local_base=xdis

http://aleph.rsl.ru/F/?func=file&file_name=find-b&local_base=xdis

http://ebiblioteka.ru/

http://old.vspu.ru/library

http://old.vspu.ru/library

«Федеральное собрание образовательных материалов для студентов»

дисциплинам циклов учебных планов, представленных на DVD

6. Фонд полнотекстовых электронных документов

электронные учебники на СD и DVD в соответствии с профилем вуза и Грифом МО или Гриф УМО (2425 экз.), учебно-методическая, научная литература, в т.ч. доступ к полнотекстовым БД медиатеки вуза, это электронные учебно-методические издания профессорско-преподавательского состава университета, труды научных конференций, статьи и монографии преподавателей. Всего 3715 экз.

7. Проблемно-ориентированные базы данных по профилю вуза

5 баз данных по основным направлениям научной деятельности студентов вуза

8. Электронный каталог (всего более 300 тыс. библиографических записей)

содержит аннотированные ключевыми словами библиографические описания всех видов изданий, поступающих или имеющихся фонде библиотеки и включающий базы данных: БД «Книги»; БД «Периодические издания»; БД «Электронные ресурсы»; аналитическую БД «Статьи»; БД «Публикации ученых ФБГОУ ВПО « ВГСПУ».

9. Справочно-поисковая система «Гарант» http://www.garant.ru/

10 Портал психологических изданий PSYJOURNALS.RU

(http://psyjournals.ru/)

Портал представляет электронную коллекцию журналов психолого-педагогической направленности (206 изданий (см. перечень ниже)) и материалы конференций (международных, всероссийских и т.д.). Статьи из представленных источников разнесены по 39 рубрикам, что облегчает поиск нужной информации пользователю. С любого IP-адреса ВГСПУ

Для научно-педагогического состава вуза на сайте библиотеки (см. http :// library . vspu . ru ) представляются:

-ежеквартально - списки новой литературы по предметам и методике преподавания;

-текущие выпуски ежегодного методико-библиографического пособия «Писатели – лауреаты литературных премий года»,

-ежемесячный «Бюллетень новых поступлений» в фонды научно-педагогической библиотеки ВГСПУ;

Для научных сотрудников вуза на сайте вуза (см. http :// vspu . ru ) представляются:

-ежемесячные списки литературы по 5 темам НИР вуза;

37

http://vspu.ru/

http://library.vspu.ru/

http://psyjournals.ru/

http://www.garant.ru/

- сформированные в 2010-2011г.г. в рамках проведения лекций в формате видеоконференций или к юбилею со дня рождения электронные биобиблиографические указатели трудов ученых вуза: докторов наук, профессоров вуза Сергеева Н.К.- ректора вуза; Шестак Л.А, Карасика В.И., Борытко Н.М., Зайцева В.В., Щегловой Л.В., Серикова В.В., проф., доктора педагогических наук (электронный вариант).

Помимо этого, ежемесячно, в научном читальном зале библиотеки для преподавателей, аспирантов, студентов и сотрудников университета проводятся информационные выставки новинок, поступивших в библиотеку за истекший период.

В фонде библиотеки имеются также редкие и ценные книги дореволюционных лет издания: Пушкина А.С., Шекспира В., Шиллера Ф., Мольера Ж.-Б.; многотомные издания из коллекции графа Шереметьева С.Д. «История Российская от древнейших времен» (18 век); «Полное собрание законов Российской империи с 1649 года» «Родословная книга князей и дворян российских и выезжих», 12-том. издание «Россия. Полное географическое описание» под ред. Семенова – Тянь-Шаньского В.П. и др.

Важнейшим принципом совершенствования библиотечного фонда университета является участие кафедр в его формировании. Руководители и преподаватели кафедр постоянно уделяют должное внимание формированию библиотечного фонда.

В учебном процессе вуза используются учебники и учебно-методические материалы, рекомендованные рабочими программами изучения дисциплин, а также учебно-методические материалы, разработанные преподавателями соответствующих кафедр.

В соответствии с учебными планами и государственными образовательными стандартами кафедрами университета были разработаны учебно-методические комплексы (УМК), в состав которых входят: программа учебной дисциплины (пояснительная записка, тематический план курса, содержание дисциплины, список основной и дополнительной литературы), система текущего и итогового контроля знаний студентов, планы семинарских (практических) занятий, программы практик, рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, примерная тематика рефератов, докладов, курсовых работ и другие методические материалы.

Вопросы разработки методических материалов и учебных программ, их соответствие учебным планам и государственным образовательным стандартам, использование в учебном процессе постоянно обсуждаются на заседаниях кафедр, Ученых советов и научно-методических комиссий факультетов, Ученого совета и научно-методического совета университета.

Учебные программы дисциплин учитывают межпредметные и междисциплинарные связи и соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню подготовки специалистов, бакалавров и магистров образования по вышеуказанным специальностям и направлениям. Их содержание

38

соответствует обязательному минимуму содержания образовательных программ по специальностям и направлениям.

Обеспеченность дисциплин учебными программами составляет 100%, т.е. все дисциплины аттестуемых специальностей вуза обеспечены учебными программами, что позволяет организовать учебный процесс на достаточно высоком научном и методическом уровне.

Библиотечные фонды читальных залов и абонементов регулярно обновляются.

Практически все учебные дисциплины обеспечены обязательной литературой. Как было сказано выше, список обязательной литературы приводится в программах соответствующих учебных дисциплин. На абонементе научно-педагогической библиотеки ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» студенты имеют возможность получить комплекты обязательной литературы. В читальных залах библиотеки студенты могут заниматься с дополнительными источниками: научными изданиями, монографиями, энциклопедиями, а также с периодическими изданиями. Все учебные дисциплины обеспечены дополнительной литературой в основном за счет ее наличия в библиотеке в объеме, необходимом для работы студентов в читальном зале.

В управлении университетом важную роль играет применение средств вычислительной техники.

Компьютерная база вуза составляет 962 компьютера и представлена шестью локальными информационными сетями.

Все компьютеры оснащены современным программным обеспечением общего и специального назначения: операционными и программными оболочками Windows ХР, Microsoft Office 2003, 2007.

Основным офисным пакетом, применяемым в управлении, является MS Office (различных версий). Используемые компоненты пакета: Word, Excel, Access, Power-Point и пр. Программы – архиваторы (WinZip, WinRAR), антивирусные программы (AVP лаборатории Касперского).

Кроме того, в университете используются такие компьютерные программы как:

1. Программы антивирусы: Kaspersky Antivirus Personal 5.0.227; 2. Архиваторы: Win Rar 3,42 rus; Win Zip 9 rus; 3. Аудио программы: Winamp 5.08; Media Player Classic 6.4.8.3;4. Графика: Acrobat Reader 6.0; ASD See 7.0.53.rus; 5. Обучающая программа работы: Windows XP; Office XP;6. Почтовая программа The Bat;7. «1С-бухгалтерия»;8. «FineReader» 6.0.

Для решения управленческих задач используются сетевые версии программ правовая система «Гарант», а также собственные базы данных.

Непосредственно для обучения студентов созданы 37 компьютерных класса, укомплектованных персональными компьютерами Pentium II и выше, а также 23 класса оборудованы мультимедийными проекторами.

39

В вузе ведутся разработки различных форм компьютерной поддержки учебного процесса, включая электронные учебники, учебные пособия, практикумы.

Материально-техническое обеспечение дисциплин циклов ЕН, ОПД и СД всех специальностей включает:

- специализированные аудитории- учебные классы с необходимым программным обеспечением;- компьютерные классы, используемые для выполнения

самостоятельной работы;- Интернет - классы.В компьютерных классах имеется возможность эффективно

проводить занятия по принципам функционирования локально-вычислительных сетей.

Кроме того, вуз располагает собственной полиграфической базой- издательством «Перемена».

Издательство «Перемена» было образовано приказом ректора 24 апреля 1992 года (лицензия ЛР № 020048 от 20.12.1996г.). Его главной задачей является выпуск учебной, научной, методической и справочной литературы, необходимой для проведения учебного процесса. Издательство выпускает учебную и методическую литературу и для других вузов города.

Издательство состоит из редакционно-издательского отдела и типографии. Их общая площадь - 623 м2. Типография располагает современным оборудованием, позволяющим печатать учебную литературу высокого полиграфического исполнения.

Собственная полиграфическая база, высокий интеллектуальный потенциал ученых университета, высокая квалификация сотрудников издательства позволяют рассчитывать на расширение деятельности типографии и обеспечение учебного процесса современными учебниками и учебно-методическими пособиями.

Эффективно работает Центр дистанционных образовательных технологий Института педагогической информатики. С 2007 г. Центр проводит работу по популяризации дистанционных образовательных технологий и внедрению их в учебный процесс университета. На базе программной платформы дистанционного образования MOODLE Центр создал систему публикации авторских учебно-методических комплексов (УМК) на специальном сайте. В настоящее время на нем размещены и постоянно работают УМК от Института иностранных языков, физического факультета, математического факультета, факультета психологии и социальной работы.

Лаборатория информационных технологий образования им. проф. А.В. Петрова Института педагогической информатики совместно с факультетом повышения квалификации ВГСПУ проводит повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в области информатизации.

Большой вклад в информационную поддержку учебного процесса вносят медиатека и медиастудия Института педагогической информатики.

40

Медиатека является фондом электронных образовательных ресурсов и обеспечивает их сбор, каталогизацию, архивирование, организует доступ к ним преподавателей и студентов. В настоящее время в фонде медиатеки более 1000 наименований электронных образовательных ресурсов по различным направлениям, 2000 позиций в полнотекстовой базе учебно-научных материалов. Сотрудники медиатеки ведут оцифровку редких изданий фондов библиотеки ВГПУ.

Задачей медиастудии является создание учебных медиаматериалов: звукозаписей, видеофильмов, медиазаписей. Медиастудия обеспечивает техническую поддержку, проходящих в ВГСПУ видеоконференций, открытых лекций ведущих ученых, научно-преподавательского состава вуза.

Схематично качество информационно-методического и библиотечного обеспечения в вузе представлено в таблице 4.

Таблица 4Качество информационно-методического

и библиотечного обеспечения№

показателя

Наименование показателя Результат деятельности и самооценки вуза

Мнение эксперта

1 2 3 41. Обеспеченность учебных

дисциплин аудиторным фондом Соответствует

потребности вузаСоответствует

нормативам2. Обеспеченность учебных

дисциплин программами курса100% Соответствует

нормативам3. Обеспеченность обязательной

литературой100% Соответствует

нормативам4. Обеспеченность дополнительной литературой. Соответствует

потребности вузаСоответствует

нормативам5. Качество современных

образовательных технологийДостаточное

качествоПодтверждается

достаточное качество

6. Обеспеченность компьютерами для учебной базы

Достаточная обеспеченность

Подтверждаетсядостаточная

обеспеченность

Таким образом, ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» в целом располагает необходимым количеством научной, учебной и учебно-методической литературы по всем блокам дисциплин аттестуемых специальностей и направлений, достаточным программно-информационным обеспечением. Компьютерная база филиала позволяет организовать образовательную деятельность в соответствии с современными требованиями. Преподаватели вуза осуществляют тесную связь учебной работы с учебно-методической и научно-исследовательской деятельностью, тем самым поддерживая высокий уровень преподавания дисциплин.

6.3. Оценка содержания подготовки студентов через организацию учебного процесса

Учебный процесс по всем специальностям и направлениям организован в университете в соответствии с учебными планами,

41

расписанием учебных занятий на каждый семестр, с индивидуальными планами работы преподавателей, определяющими конкретные виды аудиторной и внеаудиторной работы со студентами.

Учебная нагрузка в учебных планах специальностей и направлений распределена по семестрам относительно равномерно. Это обусловлено тем, что при разработке учебных планов выполнены следующие требования ГОС ВПО:

- часы теоретического обучения равномерно распределены по семестрам и не превышают по полной трудоемкости 54 часов в неделю для студентов очной формы обучения. Аудиторная нагрузка в период теоретического обучения для студентов очной формы не превышает, в среднем, 27 часов в неделю; по заочной форме обучения составляет не менее 160 часов в год;

- количество учебных дисциплин в семестре обычно не превышает 10; - каждая учебная дисциплина завершается установленной формой

контроля: зачетом или экзаменом;- количество экзаменов и зачетов в году не превышает установленных

норм: экзаменов не более 10, зачетов - 12;- общее каникулярное время составляет в учебный год 7-10 недель, в том

числе - не менее двух недель в зимний период.Занятия организуются в две смены. Продолжительность

академического часа соответствует нормативным требованиям и составляет 45 минут.

В учебном процессе, наряду с традиционными, широко используются методы активного обучения (дискуссии, «круглые столы», деловые игры и др.), в том числе с использованием компьютерной техники.

В образовательном процессе используется 962 компьютера, из них 450 компьютеров, размещенные в 37 компьютерных классах, непосредственно задействованы в учебном процессе, 23 из них оборудованы мультимедийными проекторами. Всего в учебном процессе различных кафедр, институтов и факультетов используется 77 мультимедийных проекторов; 14 из них используются в учебных аудиториях, оборудованных интерактивными досками, 5 стационарно установлены в аудиториях, оснащенных экранами, остальные используются в составе мобильных комплексов

В университете большое внимание уделяется организации самостоятельной работы студентов. На кафедрах в соответствии с графиками работы преподаватели проводят консультации студентов по разным видам занятий, принимают отчеты за выполненные лабораторно-практические занятия и т.д. Каждому преподавателю за руководство самостоятельной работой студентов планируется ежегодно 5% времени от объема лабораторно-практических и семинарских занятий.

Студенты имеют возможность работать с литературой в методических кабинетах и лабораториях кафедр, пользоваться их оборудованием для выполнения индивидуальных заданий.

Для подготовки к занятиям, написания рефератов, проработки

42

научной литературы студентами используются, в первую очередь, читальные залы библиотеки, имеющие 425 посадочных мест и располагающие учебно-методической и научной литературой и периодическими изданиями.

Учебный процесс и научная работа преподавателей вуза направлена на подготовку выпускников университета к практической деятельности в соответствии с избранной специальностью и направлением. Университет имеет тесные связи с областными, городскими и районными органами управления образованием, оперативно и своевременно решает вопросы, связанные с приемом студентов на первый курс, трудоустройством выпускников, оказанием им методической и научно-теоретической помощи через договоры с конкретными учебными заведениями.

Анализ состояния содержания подготовки специалистов, бакалавров и магистров образования показывает, что она соответствует содержанию образовательных программ.

Организация текущего и рубежного контроля, промежуточных аттестаций, итогового контроля обучающихся регламентируются соответствующими положениями.

С 2004 г. в университете введена рейтинговая система учета учебных достижений студентов, основная цель, которой состоит в комплексной оценке качества учебной работы студентов при освоении ими основных образовательных программ высшего профессионального образования. Для организации постоянного текущего контроля и промежуточной аттестации все сведения о результатах рубежных срезов заносятся в базу данных «Студент ВГСПУ». Оперативно обработать представленную в базе данных «Студент ВГСПУ» информацию о рейтинге успеваемости студентов академической группы, курса в целом на различных этапах учебного процесса позволяет комплексное программное обеспечение «Успеваемость».

Для реализации компьютерного тестирования в ВГСПУ создан собственный контролирующий комплекс. Педагогические тесты разрабатываются преподавателями кафедр непосредственно в программной среде «WebUCS». Разработка централизованной тестирующей среды “WebUCS” осуществлялась отделом информационного обеспечения ИНФОВУЗ совместно с Учебным управлением.

Содержание аттестационных педагогических измерительных материалов соответствуют государственным образовательным стандартам.

Текущий контроль осуществляется также в форме проверки выполнения студентами контрольных работ, практикумов, рефератов, докладов, выполнения заданий в рабочих тетрадях, тестирования и т.д.

С целью выявления реального уровня знаний студентов по основным дисциплинам специальности, ознакомления выпускников с процедурой проведения ЕГЭ в общеобразовательной школе в ВГСПУ ежегодно проводятся ректорские контрольные работы на 4 и 5 курсах дневного отделения в формах:

бланкового тестирования по формату единого государственного экзамена в общеобразовательной школе;

43

комплексной контрольной работы по основным дисциплинам специальности, выносимым на ГЭК.

44

7. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ, СПЕЦИАЛИСТОВ И МАГИСТРОВ

7.1. Работа приёмной комиссии и уровень требований при отборе абитуриентов

В университете проделана значительная работа, связанная с организацией и формированием контингента студентов первого курса, достигнуты новые результаты в этом направлении, план государственного задания на подготовку кадров с высшим профессиональным образованием выполнен.

Работа по приему студентов на первый курс основывалась на нормативно-правовых актах РФ, Правилах приема в ВГСПУ в 2010 году и велась в соответствии с планом мероприятии по подготовке и проведению нового набора студентов в ВГСПУ на 2010-2011 учебный год.

В течение учебного года на факультетах и в институтах активно велась профориентационная работа:

• проведены дни открытых дверей;• разослана в школы, районные комитеты по образованию

информация о перечне специальностей и направлений, вступительных испытаний и др;

• состоялись встречи с руководителями районных Комитетов по образованию, в том числе проведены выездные совещания-семинары (Михайловский, Николаевский, Дубовский, Светлоярский, Калачевский районы) по вопросу приема для руководителей районных комитетов по образованию, директоров и учителей образовательных учреждений, учащихся школ и их родителей;

• Совместно с Комитетом по образованию и науке Администрации Волгоградской области проведена региональная олимпиада школьников по общеобразовательным предметам;

• проведена вузовская олимпиада по географии и биологии;• приняли участие в ярмарках рабочих и учебных мест, проводимых

центром занятости населения в г. Волгограде и районах области (Жирновский, Урюпинский, Николаевский Среднеахтубинский, Светлоярский, Дубовский, Калачевский и др.);

• состоялась серия выступлений по радио и на телевидении администрации университета по вопросам приема и обучения в университете;

• организовано широкое освещение вопросов, связанных с поступлением в университет, многоуровневой подготовкой кадров, льготами при поступлении в средствах массовой информации (прессе, радио, телевидение). По вопросам организации приема были даны интервью на радиостанциях: «Радио России», «Радио Ведо». «Русское радио»; на областном радио, в газетах и журналах: «Российская газета». «Комсомольская правда», «Аргументы и факты», «Московский комсомолец», «Вечерний Волгоград», «Волгоградская правда», «Родной город», «Ваша

45

работа», «Блокнот Волгограда», районных газетах (Николаевский; Жирновский; Старополтавский районы) и др.;

• подготовлены и изданы серия проспектов факультетов, университета, рекламные материалы «Aбитуриентам о приеме в ВГСПУ», специальный выпуск газеты «Учитель»;

• организована работа с письмами и обращениями граждан. Более 1500 посетителей получили консультации и ответы на поставленные ими вопросы при их личном обращении в университет;

• была организована «Горячая линия» для оказания консультации абитуриентам и их родителям, а также отборочным комиссиям факультетов. В период ее функционирования поступало до 800 звонков в месяц;

• по разным направлениям велась работа с учащимися в педагогических классах;

• активно работали подготовительные курсы.На всех этапах обеспечивалась гласность и объективность работы

приемной комиссии. На стендах и на сайте университета своевременно размещалась необходимая абитуриентам информация, содержащая нормативно-правовые документы по приему, сведения о количестве мест для приема на первый курс, выделении мест для целевого приема, подаче заявлений, результатах экзаменов, рейтинговые списки, списки рекомендованных к зачислению и т.д.

С 2009 года Единый государственный экзамен стал единственной официальной формой государственной итоговой аттестации и поступления в высшие учебные заведения. В единые сроки осуществлялся прием документов на дневное, заочное обучение, экстернат.

Слаженно и четко работали предметные экзаменационные комиссии. По результатам вступительных испытаний, организованных в соответствии с Правилами приема для ряда категорий абитуриентов, не было подано ни одной апелляции.

Совместно с Комитетом по образованию Администрации Волгоградском области была проделана работа по организации целевого приема выпускников образовательных учреждений сельских районов области. На 201 плановое место на дневную форму обучения было подано 227 заявлений.

В 2011 году установленные университету контрольные цифры приема студентов выполнены в полном объеме.

46

Результаты приёма в ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» на очную форму обучения в 2011 году Таблица 5на места, финансируемые из средств федерального бюджета

Группа приема

Пла

н пр

иема

Подано

Кон

курс

пер

ед э

кзам Выдержало

Кон

курс

пер

ед з

ачис

л

ЗачисленоПроходной

балл|В

сего

Из них

Все

го

Из них

Все

го

Из них

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Английский язык (сокр) 5 11 0 0 11 0 2 1 2,2 11 0 0 11 0 2 1 2,2 5 0 0 5 0 0 0 96Английский язык, немецкий язык 4 67 0 2 65 6 15 10 16,75 67 0 2 65 6 15 10 16,75 4 0 2 2 0 1 0 174 238Английский язык, французский язык 8 58 1 5 52 12 13 5 7,25 58 1 5 52 12 13 5 7,25 8 1 5 2 2 1 0 127 152 227Биология, химия 30 161 4 4 153 27 27 28 5,37 161 4 4 153 27 27 28 5,37 30 3 4 23 18 4 3 145 134 166География, биология 31 101 0 12 87 18 11 50 3,3 99 0 12 87 18 11 50 3,3 31 0 11 20 12 5 15 128 161Дизайн графический 4 30 0 2 29 0 2 1 7,5 23 0 1 22 0 2 1 5,75 4 0 1 3 1 0 0 200 204Дизайн костюма 3 9 0 0 9 0 1 1 3 7 0 0 7 0 1 1 2,33 3 0 0 3 0 0 1 180Дошкольное образование 29 143 1 4 138 20 11 4 4,93 142 1 4 137 20 11 4 4,9 29 1 4 24 13 1 0 142 145 155Дошкольное образование (сокр) 6 6 4 0 2 1 1 0 1 6 4 0 2 1 1 0 1 6 4 0 2 1 1 0 65 93Информатика 15 86 3 6 77 13 7 46 5,73 85 3 6 76 12 7 45 5,67 15 0 6 9 5 4 6 140 147Информатика, физика 17 81 3 3 75 13 11 41 4,76 79 3 3 73 12 11 39 4,65 17 0 3 14 1 2 7 133 124Испанский язык, английский язык 8 76 0 1 75 11 17 6 9,5 76 0 1 75 11 17 6 9,5 8 0 1 7 1 1 1 154 197История, обществознание 25 316 3 17 298 61 26 115 12,64 316 3 15 298 61 26 115 12,64 25 0 13 12 4 2 10 162 180Китайский язык, английский язык 15 90 0 4 86 7 22 10 6 90 0 4 86 7 22 10 6 15 0 4 11 2 7 1 159 203Логопедия 26 166 4 12 150 31 19 3 6,38 165 4 12 149 31 19 3 6,35 26 3 12 11 5 3 0 119 130 146Математика, информатика 27 181 2 10 169 29 26 69 6,7 180 2 10 168 28 26 68 6,67 27 0 9 18 7 6 6 153 175Математика, информатика (сокр) 3 3 1 0 2 1 1 1 1 3 1 0 2 1 1 1 1 3 1 0 2 3 1 1 94 72Музыкальное образование 15 21 1 1 19 5 2 3 1,4 20 1 1 18 4 2 3 1,33 15 0 1 14 5 2 3 168 145Музыкальное образование (сокр) 5 7 1 0 6 2 0 1 1,4 7 1 0 6 2 0 1 1,4 5 1 0 4 2 0 0 109 120Начальное образование 39 236 6 23 211 32 24 3 6,05 234 5 19 210 32 24 3 6 39 1 18 20 13 3 0 125 135 166

Начальное образование (сокр) 2 5 0 0 5 1 1 0 2,5 3 0 0 3 1 1 0 1,5 2 0 0 2 2 0 0 75Немецкий язык, английский язык 15 78 0 6 72 7 19 9 5,2 78 0 6 72 7 19 9 5,2 15 0 6 9 0 7 1 134 196Олигофренопедагогика 15 39 2 0 37 7 2 0 2,6 39 2 0 37 7 2 0 2,6 15 2 0 13 11 0 0 123 125Право, история 50 357 6 26 325 72 39 110 7,14 357 6 26 325 72 39 110 7,14 50 3 24 23 18 8 17 131 141 180Прикладная информатика 15 141 0 1 140 20 14 103 9,4 141 0 1 140 20 14 103 9,4 15 0 1 14 6 2 13 157 132Психология и социальная педагогика 15 113 0 14 103 12 13 8 7,53 112 0 14 102 12 13 8 7,47 15 0 8 7 5 1 1 159 157Психология образования 41 392 15 22 355 65 30 39 9,8 389 15 22 352 64 30 39 9,72 41 7 20 14 11 1 3 113 128 165Руководство хореографическим самодеятельным коллективом 4 11 0 0 11 5 0 1 2,75 8 0 0 8 4 0 1 2 4 0 0 4 2 0 0 198Русский язык, литература 66 155 3 14 138 19 30 12 2,35 154 3 14 137 19 29 12 2,33 66 3 13 50 23 14 4 145 156 163Русский язык, литература (сокр) 12 12 1 0 11 0 4 0 1 12 1 0 11 0 4 0 1 12 1 0 11 7 4 0 112 71Садово-парковое и ланшафтное строительство 25 75 2 2 69 8 4 20 2,92 73 2 2 69 8 4 20 2,92 25 0 2 23 11 2 7 179 142

Группа приема

Пла

н пр

иема

Подано

Кон

курс

пер

ед э

кзам Выдержало

Кон

курс

пер

ед з

ачис

л

ЗачисленоПроходной

балл|

Все

го

Из них

Все

го

Из них

Все

го

Из них

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Социальная работа в системе социальных служб 25 229 4 2 223 53 22 51 9,16 229 4 2 223 53 22 51 9,16 25 2 2 21 13 1 3 106 139 180Специальная психология 25 86 0 0 86 28 9 6 3,44 85 0 0 85 21 9 6 3,4 25 0 0 25 13 3 0 144

Сурдопедагогика 15 39 0 0 39 11 2 1 2,6 39 0 0 39 11 2 1 2,6 15 0 0 15 11 0 1 112

Технология (сокр) 3 5 2 0 3 3 1 4 1,67 4 2 0 2 3 1 4 1,33 3 1 0 2 3 0 3 70 84Технология (технология обработки конструкционных материалов, тканей и пищевых продуктов) 14 150 0 1 149 23 8 68 10,71 150 0 1 149 23 8 68 10,71 14 0 1 13 9 1 5 105 138

Физическая культура, 30 91 1 12 76 9 0 64 3,03 67 0 12 55 5 0 51 2,23 30 0 12 18 4 0 23 124 165

48

безопасность жизнедеятельностиФранцузский язык, английский язык 15 77 0 5 72 16 15 4 5,13 77 0 5 72 16 15 4 5,13 15 0 5 10 2 5 1 148 198Художественное образование 10 34 0 2 32 4 5 3 3,4 27 0 1 26 4 4 3 2,7 10 0 1 9 4 0 1 147 135Экономика 25 493 11 14 469 68 56 86 19,76 493 11 14 468 68 56 86 19,72 25 6 12 7 5 1 3 122 148 189Спец-Графика 8 23 0 0 23 1 1 3 2,87 21 0 0 21 1 1 3 2,62 8 0 0 8 1 1 2 188 ИТОГО: 745 4454 81 227 4152 721 513 990 5,97 4387 79 219 4093 704 511 973 5,88 745 40 201 504 256 95 142 Михайловский филиал 85 183 11 0 172 96 20 41 2,2 167 9 0 158 92 20 32 2 85 6 0 79 42 11 14 Право, история 9 15 0 0 15 8 1 7 1,7 13 0 0 13 8 1 5 1,4 9 0 0 9 6 0 4 140Физическая культура, безопасность жизнедеятельности 10 18 0 0 18 6 0 15 1,8 12 0 0 12 5 0 10 1,2 10 0 0 10 4 0 8 128Русский язык, литература 8 14 0 0 14 8 2 0 1,8 14 0 0 14 8 2 0 1,8 8 0 0 8 5 2 0 126Технология 12 30 2 0 28 14 1 9 2,5 28 2 0 26 14 1 7 2,3 12 1 11 0 5 0 0 145Иностранный язык (английский) 14 16 0 0 16 5 5 2 1,1 16 0 0 16 5 5 2 1,1 14 0 0 14 3 4 2 147Начальное образование 22 49 6 0 43 30 6 1 2,2 44 5 0 39 27 6 1 2 22 4 0 18 14 3 0 107 131Психология и социальная педагогика 10 41 3 0 38 25 5 7 4,1 40 2 0 38 25 5 7 4 10 1 0 9 5 2 0 121 133Всего с филиалом 830 4637 92 227 4324 817 533 1031 5,59 4554 88 219 4251 796 531 1005 5,49 830 46 201 583 298 106 156

49

Таблица 6

Результаты приёма в ФГБОУ ВПО "ВГСПУ" на заочную форму обучения в 2011 году

на места, финансируемые из средств федерального бюджета,по направлениям подготовки

Направление подготовки

Пла

н пр

иема

Подано

Кон

курс

пер

ед э

кзам

е-

нами

Выдержало

Кон

курс

пер

ед з

ачис

ле-

нием

ЗачисленоМин. прох. балл

Все

го

Из них

Все

го

Из них

Все

го

Из них

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Сел

о

Мед

аль

(д/о

)

Муж

чины

Вне

кон

курс

а

Цел

евой

наб

ор

Общ

ий к

онку

рс

Психология 1 15 2 0 13 1 1 4 15 14 2 0 12 1 1 3 14 1 0 0 1 0 0 1 115Социальная работа 5 58 2 5 51 10 7 7 12 51 2 4 45 8 7 4 10,2 5 1 1 3 1 0 1 175 186 173Психолого-педагогическое образование 30 134 6 0 128 29 10 12 4,5 121 5 0 116 25 10 10 4,03 30 3 0 27 6 3 2 70 110Ландшафтная архитектура 15 20 2 0 18 2 0 5 1,3 19 2 0 17 2 0 5 1,27 15 1 0 14 2 0 3 162 118

Специальное (дефектологическое) образование 51 118 0 0 118 16 17 4 2,3 97 0 0 97 16 11 1 1,9 51 0 0 51 4 5 1 99Туризм 15 35 1 0 34 6 1 8 2,3 30 0 0 30 5 1 7 2 15 0 0 15 2 1 2 91Педагогическое образование 304 803 17 2 784 116 92 163 2,6 708 14 2 692 107 88 137 2,33 304 12 2 290 56 37 84 70 251 61 ВГСПУ 229 686 14 2 670 72 84 122 3,00 607 11 2 594 66 80 99 2,65 229 9 2 218 26 29 49 70 251 61 Михайловский филиал 75 117 3 0 114 44 8 41 1,56 101 3 0 98 41 8 38 1,35 75 3 0 72 30 8 35 117 62Итого по ВГСПУ 346 1066 27 7 1032 136 120 162 3,08 939 22 6 911 123 110 129 2,71 346 14 3 329 41 38 59 70 186 61Итого по филиалу 75 117 3 0 114 44 8 41 1,56 101 3 0 98 41 8 38 1,35 75 3 0 72 30 8 35 117 62ИТОГО: 421 1183 30 7 1146 180 128 203 2,8 1040 25 6 1009 164 118 167 2,47 421 17 3 401 71 46 94 70 186 61

50

Таблица 7Сравнительная таблица по среднему баллу ЕГЭ в 2011 г (по профилям приёма)

Средний балл ЕГЭ у подавших абитуриентов Средний балл ЕГЭ у зачисленных абитуриентов

Направление/профили общий конкурс

вне конкурса целевой общий конкурс вне конкурса целевой

Дизайн 189 200 201 0 200

Дизайн графический 189 0 200 215 0 200Дизайн костюма 189 0 0 188 0 0Народно-художественная культура 192 0 0 208 0 0Руководство хореографическим самодеятельным коллективом 192 0 0 208 0 0Педагогическое образование 177 178 168 192 142 168Английский язык, немецкий язык 197 0 198 241 0 198Английский язык, французский язык 196 127 177 242 127 177Биология, химия 179 183 173 188 171 173География, биология 170 0 173 187 0 171Дошкольное образование 157 142 153 162 142 153Информатика 163 154 171 175 0 171Информатика, физика 169 154 144 152 0 144Испанский язык, английский язык 198 0 154 206 0 154История, обществознание 179 138 183 198 0 182Китайский язык, английский язык 193 0 200 225 0 201Математика, информатика 170 145 182 188 0 185Музыкальное образование 176 149 168 181 0 168Начальное образование 162 143 169 176 125 168Немецкий язык, английский язык 195 0 177 214 0 177Право, история 180 149 174 197 138 171Русский язык, литература 183 162 177 189 162 178Технология (технология обработки конструкционных материалов, тканей и пищевых продуктов) 157 0 105 153 0 105Физическая культура, безопасность жизнедеятельности 148 0 151 181 0 158Французский язык, английский язык 195 0 185 209 0 185

51

Художественное образование 180 0 147 176 0 147Экономика 170 138 166 194 130 166 3717 1784 3527 4034 995 3532Психолого-педагогическое образование 159 149 165 178 135 170Психология и социальная педагогика 158 0 165 176 0 174Психология образования 160 149 164 180 135 166Специальное(дефектологическое образование) 155 137 157 156 139 157Сурдопедагогика 161 0 0 143 0 0Специальная психология 160 0 0 170 0 0Логопедия 143 140 157 168 143 157Олигофренопедагогика 156 135 0 144 135 0 620 275 157 625 278 157Прикладная информатика 159 0 157 159 0 157Прикладная информатика 159 0 157 159 0 157Ландшафтная архитектура 166 184 163 169 0 163Садово-парковое и ланшафтное строительство 166 184 163 169 0 163Социальная работа 173 130 156 194 128 156Социальная работа в системе социальных служб 173 130 156 194 128 156

Спец-Графика 195 0 0 209 0 0

Средний балл по вузу 174 148 167 187 139 138

52

Таблица 8Сравнительная таблица по среднему баллу ЕГЭ в 2011 г (по профилям приёма)

Средний балл ЕГЭ у подавших абитуриентов

Средний балл ЕГЭ у зачисленных абитуриентов

общий конкурс

вне конкурса целевой общий

конкурсвне

конкурса целевой

Английский язык, немецкий язык 197 0 198 241 0 198Английский язык, французский язык 196 127 177 242 127 177Биология, химия 179 183 173 188 171 173География, биология 170 0 173 187 0 171Дизайн графический 189 0 200 215 0 200Дизайн костюма 189 0 0 188 0 0Дошкольное образование 157 142 153 162 142 153Информатика 163 154 171 175 0 171Информатика, физика 169 154 144 152 0 144Испанский язык, английский язык 198 0 154 206 0 154История, обществознание 179 138 183 198 0 182Китайский язык, английский язык 193 0 200 225 0 201Логопедия 143 140 157 168 143 157Математика, информатика 170 145 182 188 0 185Музыкальное образование 176 149 168 181 0 168Начальное образование 162 143 169 176 125 168Немецкий язык, английский язык 195 0 177 214 0 177Олигофренопедагогика 156 135 0 144 135 0Право, история 180 149 174 197 138 171Прикладная информатика 159 0 157 159 0 157Психология и социальная педагогика 158 0 165 176 0 174Психология образования 160 149 164 180 135 166Руководство хореографическим самодеятельным коллективом 192 0 0 208 0 0Русский язык, литература 183 162 177 189 162 178Садово-парковое и ланшафтное строительство 166 184 163 169 0 163

53

Социальная работа в системе социальных служб 173 130 156 194 128 156Специальная психология 160 0 0 170 0 0Сурдопедагогика 161 0 0 143 0 0Технология (технология обработки конструкционных материалов, тканей и пищевых продуктов) 157 0 105 153 0 105Физическая культура, безопасность жизнедеятельности 148 0 151 181 0 158Французский язык, английский язык 195 0 185 209 0 185Художественное образование 180 0 147 176 0 147Экономика 170 138 166 194 130 166Спец-Графика 195 0 0 209 0 0Средний балл по вузу 174 148 167 187 139 138

54

7.2. Оценка качества знанийОценка качества знаний студента проводится на всех этапах его

обучения в университете. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

студентов осуществляется на основе рейтинговой системы. Ее реализация опирается на нормативно-правовое обеспечение учебного процесса: рабочие учебные планы, график учебного процесса, виды учебных занятий, зачёты, экзамены.

Оценка качества учебной работы студента в условиях рейтинга носит накопительный характер. Максимальная сумма (100 баллов), набираемая студентом по дисциплине включает две составляющие:

1) оценка преподавателем результатов текущей учебной деятельности студента по изучению дисциплины в течение семестра (не более 60 баллов);

2) оценка качества знаний студента на экзамене/зачёте (до 40 баллов).

По каждой дисциплине баллы суммируются в течение семестра и фиксируются в ведомости на первой и второй промежуточных аттестациях, а также на промежуточной аттестации по дисциплине (период сессии).

Организационные основы рейтинговой системы, функционирующей в университете в целях обеспечения эффективного контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов, заключаются в следующем:

- качество выполнения каждого вида учебной работы оценивается определенным количеством баллов, отражающим его трудоемкость в соответствии с установленными критериями;

- число контрольных мероприятий по каждой дисциплине в течение одного семестра не должно быть меньше двух;

- каждое контрольное мероприятие должно быть представлено не позднее соответствующего рубежного среза;

- текущие результаты рейтинга фиксируются преподавателем в журнале учебной группы на страницах «рейтинг успеваемости студентов» и в любой момент могут быть представлены студенту;

- результаты текущего контроля фиксируются преподавателем в контрольном листе успеваемости после рубежных срезов и в первый день зачетной недели;

- сроки представления результатов рубежных срезов в деканат являются едиными для всех факультетов университета и устанавливаются учебным управлением в начале учебного года;

- результаты каждого среза в установленные сроки переносятся ответственным сотрудником деканата из контрольного листа в электронную базу данных «Рейтинг».

В период итоговой государственной аттестации выпускников проводится защита выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

55

ВКР выполняются в формах, соответствующих уровням высшего профессионального образования: для квалификации (степени) «бакалавр» – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы; для квалификации (степени) «магистр» – в форме магистерской диссертации.

Защита ВКР носит публичный характер. Проводится она по расписанию государственных экзаменов в установленном порядке на открытом заседании ГАК. Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются публично в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседания комиссии.

При выставлении оценки за ВКР учитываются:- уровень сформированности умений выпускника систематизировать и

применятьполученные знания при решении конкретных научных и практических

задач в профессиональной сфере;- развитие у выпускника навыков ведения самостоятельной работы и

уровень овладения им методикой исследовательской деятельности;- умений выпускника по обобщению результатов работы, разработке

практических рекомендаций в исследуемой области;- качество представления и публичной защиты результатов

исследования.Программы государственных экзаменов утверждает ученый совет

университета по представлению ученых советов факультетов. В междисциплинарный государственный экзамен по основной педагогической специальности включаются вопросы по дисциплинам предметной подготовки, психолого-педагогическим дисциплинам и методике преподавания предмета. Содержание междисциплинарного экзамена является единым для всех студентов, независимо от профиля защищаемой выпускной квалификационной работы. Программа государственного экзамена по дополнительной педагогической специальности содержит вопросы по дисциплинам предметной подготовки и методике преподавания этого предмета.

При положительных результатах итоговой государственной аттестации комиссия ГАК принимает решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по специальности (направлению подготовки) и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца. По результатам защиты ВКР может даваться рекомендация продолжить обучение в магистратуре и/или аспирантуре.

Согласно программе самообследования контроль качества остаточных знаний студентов проводится в университете в течение 2010/11 учебного года по всем аккредитуемым основным образовательным программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. Целью проведения контроля качества остаточных знаний студентов являлось выявления степени

56

соответствия содержания и уровня их подготовки требованиям ГОС ВПО по аккредитуемым ООП.

Объективность процедуры самообследования в части выявления соответствия содержания и уровня подготовки студентов требованиям ГОС ВПО по ООП вуза была обеспечена проведением внешнего (через участие университета в независимом компьютерном тестировании Федерального Интернет-экзамена) и внутреннего контроля качества остаточных знаний студентов (через организацию внутривузовского бланкового тестирования).

Выбор дисциплин для контроля качества остаточных знаний студентов осуществлялся с учетом их принадлежности к федеральному компоненту учебного плана ООП, возможности охвата всех циклов дисциплин (ГСЭ, ЕН, ОПД и ДПП). При отборе дисциплин также учитывалось, что тестирование остаточных знаний студентов по дисциплине должно проводиться после ее изучения в полном объеме с интервалом времени, не превышающим 1 года после сдачи последней отчетности по дисциплине.

Перечень дисциплин, контингент испытуемых и сроки проведения компьютерного и бланкового тестирования остаточных знаний студентов утверждены приказами ректора. Контроль качества остаточных знаний носил массовый характер и по каждой дисциплине охватывал не менее 90% списочного состава контролируемых студенческих групп.

Для эффективной организации процедуры внутривузовского контроля качества остаточных знаний студентов в форме бланкового тестирования разработана методическая инструкция СМК 01.07.ОП03.02/И02, в которой регламентирован общий порядок разработки и экспертизы аттестационного педагогического измерительного материала, обработки и анализа результатов тестирования в период самообследования вуза. При разработке контрольно-измерительных материалов преподаватели руководствовались требованиями настоящей инструкции, что способствовало созданию качественных и единообразных по форме представления тестов.

В целом в 2010/11 учебном году контролем качества остаточных знаний студентов в форме внутреннего бланкового тестирования охвачено 78 ООП по 589 дисциплинам.

На основе анализа перечня дисциплин, предлагаемых Росаккредагенством для участия вузов в ФЭПО, директорами институтов/деканами определялись перечни дисциплин для проведения контроля качества остаточных знаний студентов в форме внешнего компьютерного тестирования. В 2010/11 учебном году в ФЭПО прияли участие 1869 студентов, обучающихся по 45 ООП.

Интернет-экзамен предполагал тестирование качества остаточных знаний студентов по тем или иным дисциплинам из следующего перечня: «Отечественная история», «Философия», «концепции современного естествознания», «Информатика», «Математика», «Психология», «Русский язык и культура речи», «Культурология», «Правоведение», «Математика и информатика», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», «Экономическая теория», «Основы менеджмента», «Психология и

57

педагогика», «Экология», «Химия», «Педагогика», «Экономика», «Мировая экономика», «Безопасность жизнедеятельности», «Возрастная анатомия и физиология».

Результаты анализировались с учетом двух параметров: доли оценок по шкале «отлично–хорошо–удовлетворительно– неудовлетворительно» и доли студентов, освоивших дидактическое содержание дисциплины на уровне стандарта. В целом полученные результаты свидетельствует о высоком уровне качества подготовки студентов по всем циклам дисциплин ООП.

Анализ результатов бланкового и компьютерного тестирования качества остаточных знаний студентов позволил сделать следующие выводы:

50 % дисциплин студенты освоили на 100 %;уровень подготовки будущих специалистов соответствует требованиям

ГОС ВПО у 87,9 % студентов по циклу ГСЭ, по циклу ЕН – 90,1 %, по циклу ОПД – 88,4 %, по циклам ДПП – 90 %;

по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин оценку «отлично» получили 51,5 % студентов, «хорошо» - 36,6 % студентов;

по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин оценку «отлично» получили 52 % студентов, оценку «хорошо» 37 % студентов;

по циклу общепрофессиональный дисциплин 50 % и 37,5 % студентов получили оценки «отлично» и «хорошо» соответственно;

по циклу дисциплин предметной подготовки 57 % и 33,7 % студентов получили оценки «отлично» и «хорошо» соответственно;

в целом 53 % составляет оценка «отлично», 36 % - «хорошо», 10 % - «удовлетворительно» и 1 % - «не удовлетворительно»;

89 % студентов освоили все дидактические единицы по всем циклам дисциплин.

58

Таблица 9Итоговая таблица освоения студентами дидактических единиц дисциплин

Основные образовательные программы Дисциплина Курс

Кол-во студентов, освоивших

все ДЕ

Процентное отношение

030301 Психология Методика преподавания психологии 4 9 100030301 Психология Педагогика 3 12 100030301 Психология Профориентационное консультирование 5 10 100030301 Психология Психогенетика 4 9 100030301 Психология Психодиагностика 4 9 100030301 Психология Психология развития и возрастная психология 3 13 100030301 Психология Психология трудных жизненных ситуаций 5 11 100030301 Психология Психофизиология 2 10 100030301 Психология Репертуарное интервью в диагностике и консультировании 4 9 100030301 Психология Экспериментальная психология 4 9 100030301 Психология Педагогическая психология 3 12 92030301 Психология Клиническая психология 5 10 91030301 Психология Основы психологического консультирования 5 10 91

030301 Психология Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем 2 10 91

030301 Психология Физиология центральной нервной системы 2 9 90030301 Психология Концепции современного естествознания 8 88030301 Психология Философия 3 13 84030301 Психология Отечественная история 2 11 81030301 Психология Основы психотерапии 5 8 80030301 Психология Общая психология 3 10 77030301 Психология Социальная психология 3 10 77030301 Психология Психология личности 3 10 76030301 Психология Психология труда 3 8 62030301 Психология Математика 2 6 60030301 Психология Зоопсихология и сравнительная психология 2 2 55030301 Психология История психологии 5 6 55030602 Связи с общественностью Коммуникационный менеджмент 4 15 100030602 Связи с общественностью Математика и информатика 2 20 100030602 Связи с общественностью Отечественная история 2 20 100030602 Связи с общественностью Современные международные отношения 5 19 100030602 Связи с общественностью Современный менеджмент 3 17 100



все ДЕ


030602 Связи с общественностью Теория и практика связей с общественностью 4 16 100030602 Связи с общественностью Теория и практика массовой информации 4 13 87030602 Связи с общественностью Стилистика и литературное редактирование 3 12 80030602 Связи с общественностью Концепции современного естествознания 3 13 72030602 Связи с общественностью Социология 3 12 70030602 Связи с общественностью Иностранный язык 2 12 67030602 Связи с общественностью Маркетинг 4 10 64030602 Связи с общественностью Конфликтология 4 9 56030602 Связи с общественностью Правоведение 2 9 56030602 Связи с общественностью Философия 4 8 50030602 Связи с общественностью Консалтинг в социальной сфере 5 20 100030602 Связи с общественностью Мировая экономика и ВЭД 3 16 100030602 Связи с общественностью Организация и проведение коммуникационной кампании 5 20 100030602 Связи с общественностью Организация работы отдела по связям с общественностью 5 20 100030602 Связи с общественностью Основы теории коммуникации 3 17 100030602 Связи с общественностью Современная пресс-служба 4 16 100030602 Связи с общественностью Социология массовой коммуникации 4 16 100030602 Связи с общественностью Гражданское право 4 15 94030602 Связи с общественностью История мировой литературы и искусства 3 17 94030602 Связи с общественностью Безопасность жизнедеятельности 2 16 84030602 Связи с общественностью Психология массовой коммуникации 3 14 82030602 Связи с общественностью Экономика 2 19 75031202 Перевод и переводоведение Безопасность жизнедеятельности 2 8 100031202 Перевод и переводоведение Введение в теорию межкультурной коммуникации 3 9 100031202 Перевод и переводоведение Коммуникативная грамматика 2 8 100031202 Перевод и переводоведение Концепции современного естествознания 3 8 100031202 Перевод и переводоведение Лексикология 3 8 100031202 Перевод и переводоведение Математика и информатика 5 13 100

031202 Перевод и переводоведение Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык) 5 7 100

031202 Перевод и переводоведение Теоретическая грамматика 4 15 100031202 Перевод и переводоведение Теория перевода 5 13 100031202 Перевод и переводоведение Философия 3 9 100031202 Перевод и переводоведение Экономика 3 9 100

60



все ДЕ


031202 Перевод и переводоведение Стилистика 4 13 93031202 Перевод и переводоведение Письменный перевод с русского языка на иностранный 5 11 92031202 Перевод и переводоведение История языкознания 5 11 92031202 Перевод и переводоведение Практикум по культуре речевого общения (1 ин.яз.) 4 12 92031202 Перевод и переводоведение Стилистика русского языка и культура речи 2 7 88031202 Перевод и переводоведение Теоретическая фонетика 2 39 84031202 Перевод и переводоведение Общее языкознание 5 10 77031202 Перевод и переводоведение Письменный перевод с иностранного языка на русский 5 10 77031202 Перевод и переводоведение Правоведение 2 8 75031202 Перевод и переводоведение Риторика 2 6 74031202 Перевод и переводоведение Отечественная история 2 5 71031202 Перевод и переводоведение Психология и педагогика 3 6 68031202 Перевод и переводоведение Древние языки и культуры 2 5 63040100 "Социальная работа" профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Социальная работа" Иностранный язык 2 5 100

040100 "Социальная работа" профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Социальная работа" Информатика 2 5 100

040100 "Социальная работа" профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Социальная работа" История социальной работы 2 6 100

040100 "Социальная работа" профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Социальная работа" Математика 2 4 80

040100 "Социальная работа" профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Социальная работа" Отечественная история 2 5 80

040100 "Социальная работа" профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Социальная работа" Основы социальной медицины 2 3 60

040100 "Социальная работа" профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Социальная работа" Антропология 1 15 54

040101 Социальная работа Информатика 2 34 100040101 Социальная работа Коммуникационные технологии 2 35 100040101 Социальная работа Экономика 4 25 100040101 Социальная работа Основы социальной медицины 2 33 94040101 Социальная работа Иностранный язык 2 29 91040101 Социальная работа Математика 2 11 90040101 Социальная работа Профессионально-этические основы социальной работы 3 36 88040101 Социальная работа Отечественная история 2 23 82

61



все ДЕ


040101 Социальная работа Занятость населения и её регулирование 5 26 79040101 Социальная работа Технология социальной работы 5 25 76040101 Социальная работа Социальная политика 3 31 72

040101 Социальная работа Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе 5 26 72

040101 Социальная работа Семьеведение 5 23 70040101 Социальная работа Методика исследования в социальной работе 4 18 68040101 Социальная работа Теория социальной работы 3 28 65

040101 Социальная работа Организация, управление и администрирование в социальной работе 4 16 64

040101 Социальная работа Концепции современного естествознания 4 13 54040101 Социальная работа Философия 3 23 52050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Биологическое образование»

Компьютерные технологии в науки и образовании (по направлению «Естественно-научное образование») 1 10 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Биологическое образование»

Микроэволюция под влиянием хозяйственной деятельности человека 2 10 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Биологическое образование» Социальная экология и природопользование 2 9 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Биологическое образование» Физиология высшей нервной деятельности 2 10 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Биологическое образование» Экологическое образование 2 9 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Биологическое образование» Экологические проблемы Нижнее-Волжского региона 2 9 90

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Географическое образование»

История и методология науки и образования (по направлению «Естественнонаучное образование») 2 8 100


Компьютерные технологии в науки и образовании (по направлению «Естественно-научное образование») 1 8 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Географическое образование» Особо охраняемые природные территории 2 8 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Географическое образование» Экологическая география России 2 8 100


Экологическое картографирование и геоинформационные системы 2 9 90

62



все ДЕ


050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Химическое образование»

История и методология науки и образования (по направлению «Естественнонаучное образование») 2 8 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Химическое образование» Химическая промышленность Волгоградской области 2 8 100

050100 Естественнонаучное образование магистерская программа «Химическое образование» Электрохимические процессы в окружающей среде 2 8 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Ботаника 3 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Гистология 2 7 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология»

Информационные и коммуникационные технологии в естественнонаучном образовании 4 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Концепции современного естествознания 3 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Концепции современного естествознания 3 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Отечественная история 1 18 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Педагогика 4 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Правоведение 4 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Социальные аспекты здоровья 4 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Химия 3 5 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» География почв с основами почвоведения 3 9 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Геология с геохимией 2 8 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География»


050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Картография с основами топографии 2 10 100

63



все ДЕ


050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Общее землеведение 3 9 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Правоведение 4 6 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Русский язык и культура речи 2 8 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Химия 2 9 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Аналитическая химия 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия»


050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Методика решения расчётных задач 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Органическая химия 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Педагогика 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Правоведение 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Физика и экология 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Философия 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Экономика 4 3 100

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Математика 2 10 91

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Цитология 1 16 89

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Культурология 3 8 89

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Русский язык и культура речи 2 6 86

64



все ДЕ


050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Безопасность жизнедеятельности 2 10 83

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Педагогика 4 5 83

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Культурология 3 4 80

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Общая генетика 4 4 80

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Правоведение 3 7 78

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Психология 4 8 75

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Информатика 2 9 75

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Психология 4 4 73

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Математика 2 7 71

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Биология с основами экологии 4 4 67

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Психология 4 9 64

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» География почв с основами почвоведения 3 5 63

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Биология» Зоология 3 3 60

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «География» Отечественная история 2 6 55

050100 Естественнонаучное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Химия» Химия 4 2 50

050101 "Химия" Физическая химия 2 11 100050101 Химия Аналитическая химия 3 6 100

050101 Химия Использование современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе 4 10 100

050101 Химия Культурология 3 6 100

65



все ДЕ


050101 Химия Неорганический синтез 3 6 100050101 Химия Органическая химия и основы супрамолекулярной химии 5 6 100050101 Химия Органический синтез 4 12 100050101 Химия Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 14 100050101 Химия Основы специальной педагогики и психологии 3 5 100050101 Химия Педагогическая валеология 2 14 100050101 Химия Правоведение 3 6 100050101 Химия Прикладная химия 5 17 100050101 Химия Теория и методика обучения химии и биологии 5 17 100050101 Химия Экология человека 4 12 100050101 Химия Экология человека 4 9 100050101 Химия Возрастная анатомия и физиология 2 12 92050101 Химия Математика 2 10 90050101 Химия Педагогика 4 9 90050101 Химия Биохимия и основы биорегуляции организмов 5 17 89050101 Химия Общая и неорганическая химия 2 11 85050101 Химия Биология с основами экологии 5 13 72050101 Химия Русский языка и культура речи 1 11 72050101 Химия Отечественная история 2 9 70050101 Химия Психология 4 33 54050102 Биология Анатомия и морфология человека 3 26 100050102 Биология Биологические основы сельского хозяйства 4 33 100050102 Биология Ботаника с основами фитоценологии 3 25 100050102 Биология Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 18 100050102 Биология Основы химического эксперимента 4 26 100050102 Биология Педагогическая валеология 2 17 100050102 Биология Правоведение 3 28 100050102 Биология Теория и методика обучения биологии и химии 5 30 100050102 Биология Химия 2 18 100050102 Биология Культурология 3 26 96050102 Биология Педагогика 4 30 94050102 Биология Физиология человека и животных 5 30 94050102 Биология Математика 2 11 90050102 Биология Физиология растений 5 27 90

66



все ДЕ


050102 Биология Основы специальной педагогики и психологии 3 24 89050102 Биология Русский язык и культура речи 2 14 85050102 Биология Возрастная анатомия и физиология 3 12 79050102 Биология Биогеография 3 9 76050102 Биология Физика 2 12 67050102 Биология Отечественная история 2 11 65050102 Биология Зоология 3 15 58050102 Биология Генетика 5 17 52050102 Биология Психология 4 17 51

050103 География География экологических проблем сферы материального производства 4 27 100

050103 География Геология 2 30 100050103 География Картография с основами топографии 2 32 100050103 География Краеведение 3 27 100050103 География Культурология 3 26 100050103 География Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 31 100050103 География Основы специальной педагогики и психологии 3 29 100050103 География Правоведение 3 27 100050103 География Физическая география материков и океанов 4 27 100050103 География Химия 2 29 100050103 География Педагогическая валеология 2 30 97050103 География Современные средства оценивания результатов обучения 3 26 96050103 География Экономическая и социальная география зарубежных стран 5 33 92050103 География Теория и методика обучения географии и биологии 5 31 91050103 География Русский язык и культура речи 2 26 90050103 География Возрастная анатомия и физиология 2 28 90050103 География Математика 2 28 89050103 География Общая экономическая и социальная география 4 25 89050103 География Экология 5 28 80050103 География Педагогика 4 23 79

050103 География Экономическая и социальная (общественная) география России 5 27 75

050103 География Основы экономики и технологии важнейших отраслей хозяйства 3 17 65

050103 География Отечественная история 2 18 59

67



все ДЕ


050103 География Психология 4 15 54050104 Безопасность жизнедеятельности Биология с основами экологии 1 8 100

050104 Безопасность жизнедеятельности Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 5 35 100

050104 Безопасность жизнедеятельности Охрана труда на производстве и в учебном процессе 5 37 100050104 Безопасность жизнедеятельности Экология и безопасность жизнедеятельности 3 24 100050104 Безопасность жизнедеятельности Русский язык и культура речи 2 17 94050104 Безопасность жизнедеятельности Криминальные опасности и защита от них 4 20 90050104 Безопасность жизнедеятельности Культурология 4 22 90050104 Безопасность жизнедеятельности Опасные ситуации природного характера и защита от них 4 19 90050104 Безопасность жизнедеятельности Социология безопасности 3 20 87050104 Безопасность жизнедеятельности Иностранный язык 2 15 83050104 Безопасность жизнедеятельности Современные средства оценивания результатов обучения 5 29 80050104 Безопасность жизнедеятельности Опасные ситуации техногенного характера и защита от них 4 15 79050104 Безопасность жизнедеятельности Основы национальной безопасности 2 15 79050104 Безопасность жизнедеятельности Теоретические основы безопасности человека 1 7 78

050104 Безопасность жизнедеятельности Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности 3 18 75

050104 Безопасность жизнедеятельности Психологические основы безопасности 5 25 74050104 Безопасность жизнедеятельности Математика 2 13 72050104 Безопасность жизнедеятельности Философия 3 13 54050104 Безопасность жизнедеятельности Возрастная анатомия и физиология 5 10 53050104 Безопасность жизнедеятельности Отечественная история 2 19 52050104 Безопасность жизнедеятельности Педагогика 4 11 52050104 Безопасность жизнедеятельности Психология 4 11 50050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Информатика в образовании»

Информационное моделирование в физико-математическом образовании 2 6 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Информатика в образовании» История и методология науки и образования 2 8 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Информатика в образовании» Пропедевтика обучения информатике в школе 1 5 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Информатика в образовании»

Современные образовательные технологии и школьная информатика 2 8 100

68



все ДЕ


050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Информационные технологии в физико-математическом образовании»

Администрирование компьютерных систем 2 8 100


История и методология науки и образования (по направлению «Физико-математическое образование») 2 8 100


Методология психолого-педагогических исследований 1 6 100


Основы информационного моделирования 2 8 100


Основы теории систем и системного анализа 2 8 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Математическое образование» История и методология науки и образования 2 6 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Математическое образование» (методика) История математики и методики обучения математике 1 6 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Математическое образование» (методика)

Математика как научное знание: методы доказательства и решения математических задач 1 6 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Математическое образование» (теория) Введение в теорию групп, колец и решёток 2 6 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Математическое образование» (теория) Теория решеток («Математическое образование» (теория) 1 5 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Физическое образование» Математические модели в естествознании 2 5 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Физическое образование» Теория и методика обучения физике 1 8 100

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Физическое образование» Теоретическая физика 2 6 86

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Математическое образование» Исследование операций 2 5 83

050200 Физико-математическое образование магистерская программа «Математическое образование» Теория групп 2 5 83

69



все ДЕ



Введение в компьютерную алгебру 1 6 60

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Физика" Правоведение 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Биология с основами экологии 2 8 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Иностранный язык 2 8 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Математика 2 9 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Языки и методы программирования 2 9 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Основы дискретной математики 1 11 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Химия 1 10 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Численные методы 3 9 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика Отечественная история 2 5 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Алгебра и теория чисел 2 8 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Биология с основами экологии 2 7 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Иностранный язык 2 8 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Математическая логика и теория алгоритмов 3 6 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Математический анализ 3 6 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Педагогика 4 13 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Правоведение 3 6 100

70



все ДЕ


050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Технические и аудиовизуальные средства обучения 4 11 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Культурология 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Математика 2 6 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Общая и экспериментальная физика 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Основы вычислительной физики 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Педагогика 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Психология 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Русский язык и культура речи 2 6 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Технические и аудиовизуальные средства обучения 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Технологии и методики обучения физике 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Физика 2 6 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Физическая электроника 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Философия 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Химия 1 7 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Экономика 4 3 100

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Физическая картина мира 4 12 92

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Математические модели, методы и теории 4 11 90

71



все ДЕ


050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Русский язык и культура речи 2 7 88

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Химия 1 7 88

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Информатика 2 5 83

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Иностранный язык 2 5 83

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика»

Информационные и коммуникационные технологии в физико-математическом образовании 2 5 83

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Теория вероятностей и математическая статистика 2 5 83

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Математические модели, методы и теории 3 7 78

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Безопасность жизнедеятельности 2 7 77

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Компьютерные сети Интернет и мультимедиа технологии 4 10 77

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Русский язык и культура речи 2 6 75

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Теория вероятностей и математическая статистика 2 5 73

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Математические модели, методы и теории 1 5 71

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Физика 4 9 69

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Математическая логика 3 6 67

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Геометрия 3 4 67

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Основы дискретной математики 4 8 67

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Биология с основами экологии 2 4 67

72



все ДЕ


050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Математическая физика 3 2 67

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика Отечественная история 2 4 66

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Безопасность жизнедеятельности 1 7 64

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Безопасность жизнедеятельности 1 5 63

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Информатика 2 5 62

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Математика» Психология 4 7 58

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Архитектура вычислительных систем 3 5 56

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика»

Информационные и коммуникационные технологии в физико-математическом образовании 2 5 56

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Математическая физика 3 5 56

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информатика» Отечественная история 2 5 56

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Информа-тика» Программирование 3 5 56

050200 Физико-математическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Физика» Информатика 2 3 50

050201 Математика Биология с основами экологии 2 32 100050201 Математика Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 1 17 100050201 Математика Педагогика 4 45 100050201 Математика Правоведение 3 49 100050201 Математика Теория алгоритмов 4 44 100050201 Математика Теория чисел 3 46 100050201 Математика Экономика 4 44 100050201 Математика Русский язык и культура речи 3 41 98050201 Математика Математический анализ 3 49 96050201 Математика Теория функций действительного переменного 4 49 96050201 Математика Возрастная анатомия и физиология 1 16 94

73



все ДЕ


050201 Математика Философия 4 38 93050201 Математика Математика 3 42 91050201 Математика Элементарная математика 5 41 89050201 Математика Отечественная история 2 29 88050201 Математика Геометрия 3 40 88050201 Математика Культурология 5 41 85050201 Математика Математическая логика 3 38 84050201 Математика Дискретная математика 4 35 83050201 Математика Химия 1 13 81050201 Математика Безопасность жизнедеятельности 1 12 80050201 Математика Информатика 2 33 78050201 Математика Физика 4 31 73050201 Математика Числовые системы 5 31 69050201 Математика Алгебра 2 21 63050201 Математика Психология 4 27 59050201 Математика Информационные технологии в математике 5 24 53050202 Информатика Возрастная анатомия и физиология 2 12 100050202 Информатика Иностранный язык 2 18 100050202 Информатика Информационные системы 4 21 100050202 Информатика Правоведение 3 21 100050202 Информатика Современные средства оценивания результатов обучения 5 30 100050202 Информатика Теория вероятностей и математическая статистика 4 24 100050202 Информатика Педагогика 4 21 96050202 Информатика Программирование 2 16 94050202 Информатика Биология с основами экологии 2 13 93050202 Информатика Философия 4 20 91050202 Информатика Дискретная математика 3 18 90050202 Информатика Математика 3 17 85050202 Информатика Архитектура компьютера 3 16 76050202 Информатика Теоретические основы информатики 5 22 76050202 Информатика Вводный курс информатики и математики 2 13 72050202 Информатика Теория алгоритмов 3 15 72

050202 Информатика Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании 5 20 69

74



все ДЕ


050202 Информатика Исследование операций 5 19 68050202 Информатика Культурология 4 15 65050202 Информатика Математическая логика 3 15 65

050202 Информатика Теория и методика обучения информатике и иностранному языку 4 15 65

050202 Информатика Русский язык и культура речи 2 6 55050202 Информатика Программное обеспечение ЭВМ 2 9 53050202 Информатика Психология 4 12 52050202 Информатика Физика 4 20 50050202 Информатика Численные методы 4 11 50050203 Физика Биология с основами экологии 2 4 100050203 Физика Возрастная анатомия и физиология 2 4 100050203 Физика Основы специальной педагогики и психологии 2 4 100050203 Физика Основы теоретичской физики 4 37 100050203 Физика Правоведение 4 36 100050203 Физика Современные средства оценивания результатов обучения 2 4 100050203 Физика Теория и методика обучения физике и английском языку 4 36 100

050203 Физика Теория и технология целостного учебно-воспитательного процесса 4 37 100

050203 Физика Электронно-вычислительная техника 5 39 100050203 Физика Экономика 4 38 96050203 Физика Философия 4 33 94050203 Физика Культурология 4 28 93050203 Физика Педагогика 4 37 92050203 Физика Методы математической физики 3 21 88050203 Физика Численные методы 5 32 82050203 Физика Аналитическая геометрия и линейная алгебра 2 4 80050203 Физика Электрорадиотехника 4 20 80050203 Физика Информатика 2 4 75050203 Физика Компьютерные технологии в науке и образовании 2 3 75050203 Физика Теория вероятностей и математическая статистика 2 3 75050203 Физика Общая и экспериментальная физика 4 24 62050203 Физика Психология 3 13 52050203 Физика Математический анализ 3 11 50

75



все ДЕ


050300 Филологическое магистерская программа «Языковое образование (иностранный язык)»

История и методология науки и образования (по направлению «Филологическое образование») 2 45 100

050300 Филологическое магистерская программа «Языковое образование (иностранный язык)» Лингвистика эмоций 2 9 100

050300 Филологическое магистерская программа «Языковое образование (иностранный язык)» Лингвоперсонология 2 8 100

050300 Филологическое магистерская программа «Языковое образование (иностранный язык)» Практикум по славянским языкам 1 7 100

050300 Филологическое магистерская программа «Языковое образование (иностранный язык)» Психолингвистика 1 5 73

050300 Филологическое магистерская программа «Языковое образование (иностранный язык)» Лингвокультурология 2 5 56

050300 Филологическое магистерская программа «Языковое образование (иностранный язык)» Социолингвистика 2 5 56

050300 Филологическое образование магистерская программа «Литературное образование» Основы текстологии 2 6 100

050300 Филологическое образование магистерская программа «Литературное образование»

Современные технологии обучения литературе в профильной школе 1 5 100

050300 Филологическое образование магистерская программа «Литературное образование» Судьбы малых жанров на рубеже 19-20 вв. 2 6 100

050300 Филологическое образование магистерская программа «Литературное образование»


050300 Филологическое образование магистерская программа «Литературное образование» Комплексный подход к анализу художественного текста 2 4 67

050300 Филологическое образование магистерская программа «Литературное образование» Традиции и новаторство в русской литературе 2 4 67

050300 Филологическое образование по магистерской программе «Языковое образование»


050300 Филологическое образование по магистерской программе «Языковое образование» Лингвистический анализ художественного текста 2 9 100

050300 Филологическое образование по магистерской программе «Языковое образование» Методология конкретно-научных исследований 2 7 100

050300 Филологическое образование по магистерской программе «Языковое образование» Современное славяноведение 2 9 100

76



все ДЕ


050300 Филологическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Иностранный язык»

Аудиовизуальные технологии обучения 3 14 100


Безопасность жизнедеятельности 2 15 100


Возрастная анатомия и физиология 2 17 100


Зарубежная литература и культура 4 37 100


Информационные и коммуникационные технологии в образовании 2 18 100


Правоведение 3 13 100


Страноведение и лингвострановедение 4 32 100


Теория и практика перевода 4 31 100


Теория языка 2 16 100


Философия 4 14 100


Экономика 2 14 100

77



все ДЕ


050300 Филологическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Русский язык и литература»



Древние языки 3 16 100


Иностранный язык 2 21 100




Концепции современного образования 4 12 100


Педагогика 4 12 100


Политология и социология 3 16 100


Практикум по языку 2 24 100


Современный русский язык 4 13 100





78



все ДЕ



Введение в филологию 2 20 95


Культурология 3 13 94


Концепция современного естествознания 2 14 93


Математика и информатика 2 28 93


Психология 4 11 92






Отечественная история 2 16 89




Русская литература 4 11 84


Практикум по языку 3 11 82

79



все ДЕ



Русская литература и культура 3 9 64








Литературоведение 1 19 55


Древние языки 3 7 54


Зарубежная литература и культура 2 12 52

050301 Русский язык и литература Аудиовизуальные технологии обучения 3 82 100

050301 Русский язык и литература Использование современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе 3 88 100

050301 Русский язык и литература Педагогика 4 63 100050301 Русский язык и литература Старославянский язык 3 91 100050301 Русский язык и литература Филологический анализ текста 5 74 100050301 Русский язык и литература Филологический анализ текста 5 74 100050301 Русский язык и литература Философия 4 60 100050301 Русский язык и литература Философия 4 25 100050301 Русский язык и литература Целостный учебно-воспитательный процесс в школе 3 88 100050301 Русский язык и литература Математика и информатика 2 58 96050301 Русский язык и литература Русская диалектология 2 53 95050301 Русский язык и литература Русская диалектология 2 53 95050301 Русский язык и литература Методика НИРС 2 52 95

80



все ДЕ


050301 Русский язык и литература Современные средства оценивания результатов обучения 4 58 95050301 Русский язык и литература Стилистика 5 40 95050301 Русский язык и литература Иностранный язык 2 34 94050301 Русский язык и литература Политология и социология 3 75 93050301 Русский язык и литература Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 28 93050301 Русский язык и литература Концепции современного естествознания 4 5 92050301 Русский язык и литература История русской литературы 5 76 90050301 Русский язык и литература Культурология 4 60 89050301 Русский язык и литература Отечественная история 2 46 80050301 Русский язык и литература Возрастная анатомия и физиология 2 41 70050301 Русский язык и литература Безопасность жизнедеятельности 1 14 67050301 Русский язык и литература Современный русский литературный язык 4 24 65050301 Русский язык и литература Теория и методика обучения русскому языку и литературе 4 67 60050301 Русский язык и литература Основы специальной педагогики и психологии 3 47 53050301 Русский язык и литература Психология 4 32 51050303 Иностранный язык Лингвострановедение и страноведение 5 72 100050303 Иностранный язык Русский язык и культура речи 2 99 100050303 Иностранный язык Теоретическая фонетика 3 39 100050303 Иностранный язык Современные средства оценивания результатов обучения 2 91 98

050303 Иностранный язык Зарубежная литература и литература страны изучаемого языка 5 71 96

050303 Иностранный язык Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 96 94050303 Иностранный язык Математика и информатика 1 32 92050303 Иностранный язык Культурология 2 86 89050303 Иностранный язык Отечественная история 2 89 87050303 Иностранный язык Латинский язык и античная культура 1 27 84050303 Иностранный язык Стилистика 4 47 84050303 Иностранный язык Психология 4 54 83050303 Иностранный язык Правоведение 3 87 76050303 Иностранный язык Концепции современного естествознания 3 56 63050303 Иностранный язык Экономика 2 48 50050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Аудиовизуальные технологии обучения 3 75 100050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Безопасность жизнедеятельности 2 97 100

81



все ДЕ


050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 3 100 100

050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Правоведение 3 85 100050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Философия 4 80 100050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Теоретическая грамматика языка 5 81 95050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Лексикология 4 58 83050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Риторика 2 78 80

050303 Иностранный язык с доп. Специальностями Теория и методика обучению иностранному языку и предмету 5 75 78

050303 Иностранный язык с доп. Специальностями История языка 5 52 75050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Историческое образование»

История и методология науки и образования (по направлению «Социально-экономическое образование») 2 12 100

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Историческое образование» История международных отношений 2 12 100

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Историческое образование» История политических партий в России 2 11 100

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Историческое образование» Концепции всемирной истории 2 11 100

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Теория и методика обучения истории»

История и методология науки и образования (по направлению «Социально-экономическое образование») 2 4 100

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Теория и методика обучения истории» Теория и методика обучению обществознанию 2 4 100

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Теория и методика обучения истории» Методология социально-гуманитарного образования 2 3 75

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Теория и методика обучения истории»

Теория и методика обучения культурологическим дисциплинам 2 3 75

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Историческое образование» Новейшая Отечественная история 2 8 67

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Историческое образование» Этнография России, региона, края 1 6 67

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Историческое образование» Новейшая история зарубежных стран 1 7 64

050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Теория и методика обучения истории» Теоретические основы современной дидактики 1 3 50

82



все ДЕ


050400 Социально-экономическое образование магистерская программа «Теория и методика обучения истории» Теория и методика обучения истории в профильной школе 1 3 50

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Экономика" Культурология 4 11 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Экономика" Менеджмент 2 11 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Экономика" Основы экономики 2 11 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Экономика" Экономика России 2 11 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Безопасность жизнедеятельности 2 26 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Вспомогательные исторические дисциплины 1 28 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» История древнего мира 2 30 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Музееведение 2 25 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Философия истории 4 20 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Экономика»


050400 Социально-экономическое образование Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Экономика» История древнего мира 2 10 100

050400 Социально-экономическое образование Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Экономика» Математика и информатика 2 11 100

050400 Социально-экономическое образование Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Экономика» Экономическая теория 2 11 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Безопасность жизнедеятельности 2 7 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Иностранный язык 2 7 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция»


83



все ДЕ


050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» История древнего мира 2 7 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Конституционное право России 2 7 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Математика и информатика 2 6 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Отечественная история 2 7 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Правоохранительные органы 1 21 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Теория государства и права 2 7 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» Уголовное право 2 7 100

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История»


050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Концепции современного естествознания 4 20 95

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Целостный учебно-воспитательный процесс в школе 3 21 95

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Отечественная история 2 24 93

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Иностранный язык 2 24 92

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Основы государства и права 3 21 91

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Аудиовизуальные технологии обучения 3 21 91

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Экономика" Иностранный язык 2 8 89

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Архивоведение 3 19 86

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Математика и информатика 2 22 81

84



все ДЕ


050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Экономика» Безопасность жизнедеятельности 2 9 81

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Археология 1 20 74

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Экономика» Отечественная история 2 8 72

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Экономика" История Древней Руси 2 5 71

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Юриспруденция» История Древней Руси 2 5 71

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» История Древней Руси 2 15 68

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Философия 4 13 68

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Педагогика 4 12 60

050400 Социально-экономическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «История» Психология 4 11 55

050401 История Археология 1 3 100050401 История Аудиовизуальные технологии бучения 3 26 100050401 История Безопасность жизнедеятельности 1 4 100050401 История Вспомогательные исторические дисциплины 1 4 100050401 История История древнего мира 2 25 100050401 История История средних веков 3 27 100050401 История Источниковедение 2 23 100050401 История Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 25 100050401 История Политология и социология 3 15 100050401 История Правоведение 4 29 100050401 История Прикладная культурология 2 24 100050401 История Экономика 5 22 100050401 История Иностранный язык 3 28 93050401 История Концепции современного естествознания 4 26 93050401 История Возрастная анатомия и физиология 5 23 92050401 История Современные средства оценивания результатов обучения 4 25 86050401 История Философия 4 21 75

85



все ДЕ


050401 История Основы специальной педагогики и психологии 4 18 67050401 История Математика и информатика 2 23 65

050401 История Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 2 11 61

050401 История Психология 4 15 56050402 Юриспруденция Административное право 4 25 100050402 Юриспруденция Всеобщая история государства и права 2 33 100050402 Юриспруденция Гражданское процессуальное право 4 24 100

050402 Юриспруденция Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 2 26 100

050402 Юриспруденция Конституционное право зарубежных стран 3 37 100050402 Юриспруденция Конституционное право России 3 36 100

050402 Юриспруденция Криминология девиантного поведения несовершеннолетних и молодёжи 5 29 100

050402 Юриспруденция Образовательное право 3 36 100050402 Юриспруденция Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 36 100050402 Юриспруденция Теория государства и права 2 35 100050402 Юриспруденция Технические и аудиовизуальные средства обучения 3 32 100050402 Юриспруденция Уголовное право 4 25 100050402 Юриспруденция Отечественная история 2 36 96050402 Юриспруденция Концепции современного естествознания 4 23 92050402 Юриспруденция Политология и социология 3 33 92050402 Юриспруденция Экономика 4 24 92050402 Юриспруденция Педагогика 4 22 88050402 Юриспруденция Математика и информатика 2 30 80050402 Юриспруденция Иностранный язык 2 21 78050402 Юриспруденция Основы специальной педагогики и психологии 4 18 75050402 Юриспруденция Современные средства оценивания результатов обучения 2 23 70050402 Юриспруденция Философия 4 20 69050402 Юриспруденция Психология 4 13 54050500 Технологическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Технология обработки конструкционных материалов/Технология обработки тканей»


86



все ДЕ


050500 Технологическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Технология обработки конструкционных материалов/Технология обработки тканей»

Дисциплины технологического цикла 4 5 100


Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 4 100


Основы теории технологической подготовки 4 5 100



050500 Технологическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Технология обработки конструкционных материалов»







Математика 4 4 100


Организация современного производства 2 2 100



87



все ДЕ



Практикум по обработке конструкционных материалов 3 4 100


Русский язык и культура речи 3 4 100



050500 Технологическое образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Технология обработки тканей и пищевых продуктов»



Информатика 2 2 100




Технология конструкционных материалов 2 2 100


Графика 3 3 75


Экология 2 3 75


Психология 4 3 60

050502 Технология и предпринимательство Основы творческо-конструктивной деятельности и декоративно-прикладного творчества 5 44 100

050502 Технология и предпринимательство Отечественная история 2 9 100050502 Технология и предпринимательство Педагогика 5 47 100

88



все ДЕ


050502 Технология и предпринимательство Правоведение 3 39 100050502 Технология и предпринимательство Экология в промышленном производстве 2 9 100050502 Технология и предпринимательство Культурология 4 5 97050502 Технология и предпринимательство Русский язык и культура речи 3 15 94050502 Технология и предпринимательство Безопасность жизнедеятельности 2 8 90050502 Технология и предпринимательство Экология 2 8 89050502 Технология и предпринимательство Информатика 2 6 68050502 Технология и предпринимательство Графика 3 20 56050502 Технология и предпринимательство Философия 4 19 53050502 Технология и предпринима-тельство ОМЗ и ЗОЖ 2 9 100050502 Технология и предпринима-тельство Современные средства оценивания результатов обучения 2 9 100050502 Технология и предпринима-тельство Машиноведение 4 31 81

050502 Технология и предпринима-тельство Теория и методика обучения технологии и предпринимательству 5 33 73

050502 Технология и предпринима-тельство Прикладная механика 4 21 60050502 Технология и предпринима-тельство Основы производства 3 11 58050502 Технология и предпринима-тельство Психология 4 18 51050600 Художественное образование магистерская программа "Художественное образование" История и методология науки и образования 2 4 100

050600 Художественное образование магистерская программа «Музыкальное образование» Логика музыкальной композиции 2 2 100

050600 Художественное образование магистерская программа «Музыкальное образование» Современные технологии музыкального образования 1 3 75

050600 Художественное образование магистерская программа «Художественное образование» Современные художественно-образовательные системы 2 2 100

050600 Художественное образование магистерская программа «Художественное образование»

Художественные материалы и техники декоративно-прикладного искусства в системе художественного образования

1 2 100

050600 Художественное образование магистерская программа «Художественное образование» (изобразительное искусство)

История и методология науки и образования (по направлению «Художественное образование») 2 2 100

050600 Художественное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Дизайн костюма» История дизайна, науки и техники 2 2 100

050600 Художественное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Дизайн костюма» Отечественная история 2 2 100

89



все ДЕ


050600 Художественное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Дизайн костюма» Цветоведение и колористика 2 2 100

050600 Художественное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Изобразительное искусство»

Концепции современного естествознания 3 3 100





050600 Художественное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Музыкально-компьютерные технологии»

Введение в гармонию и полифонию 2 5 100


Введение в историю художественной культуры 1 6 100






Структура музыкального языка 2 5 100





050600 Художественное образование. Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Изобразительное искусство»


90



все ДЕ



История художественной культуры 2 2 100



050600 Художественное образование. Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Музыкально-компьютерные технологии»


050600 Художественное образование. Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Музыкально-компьютерные технологии»


050601 Музыкальное образование Аудиовизуальные технологии обучения 3 12 100

050601 Музыкальное образование Введение в гармонию и полифонию (основы теоретического музыкознания) 2 3 100

050601 Музыкальное образование Возрастная анатомия, физиология и гигиена 2 3 100050601 Музыкальное образование Иностранный язык 2 3 100

050601 Музыкальное образование Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 2 3 100

050601 Музыкальное образование Культурология 4 8 100050601 Музыкальное образование Математика и информатика 1 5 100

050601 Музыкальное образование Музыкальная психология и психология музыкального образования 3 6 100

050601 Музыкальное образование Народное музыкальное творчество 2 9 100050601 Музыкальное образование Основы специальной педагогики и психологии 3 6 100050601 Музыкальное образование Отечественная история 2 2 100050601 Музыкальное образование Правоведение 4 17 100050601 Музыкальное образование Психология 4 7 100050601 Музыкальное образование Психология 2 3 100050601 Музыкальное образование Русский язык и культура речи 3 6 100050601 Музыкальное образование История музыкального образования 5 11 92050601 Музыкальное образование Анализ музыкальных произведений 5 9 90050601 Музыкальное образование История русской музыки 4 9 90050601 Музыкальное образование Теория музыкального образования 4 8 89050601 Музыкальное образование Философия 4 14 88

91



все ДЕ


050601 Музыкальное образование История зарубежной музыки 3 5 83050601 Музыкальное образование Концепция современного естествознания 3 5 83050601 Музыкальное образование Экономика 3 4 66050602 Изобразительное искусство Аудиовизуальные технологии обучения 5 14 100

050602 Изобразительное искусство Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 2 8 100

050602 Изобразительное искусство Математика и информатика 1 11 100050602 Изобразительное искусство Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 1 12 100050602 Изобразительное искусство Основы специальной педагогики и психологии 3 11 100050602 Изобразительное искусство Педагогика 3 12 100050602 Изобразительное искусство Правоведение 4 16 100050602 Изобразительное искусство Психология художественного творчества 4 14 100050602 Изобразительное искусство Экономика 3 10 100050602 Изобразительное искусство Культурология 4 15 93050602 Изобразительное искусство Философия 4 14 93050602 Изобразительное искусство Концепции современного естествознания 3 10 91050602 Изобразительное искусство Основы черчения и начертательной геометрии 2 7 88050602 Изобразительное искусство Иностранный язык 2 6 86050602 Изобразительное искусство Возрастная анатомия и физиология 2 5 83050602 Изобразительное искусство Отечественная история 2 5 83050602 Изобразительное искусство Художественное оформление в школе 4 12 80050602 Изобразительное искусство Русский язык и культура речи 3 11 63050602 Изобразительное искусство Психология 4 10 58050700 Направление "Педагогика" магистерская программа "Дошкольное образование" Игра и развитие жизненного опыта ребёнка 1 10 100

050700 Направление "Педагогика" магистерская программа "Дошкольное образование" Проблемы предшкольного образования 1 10 100

050700 Направление "Педагогика" магистерская программа "Начальное образование" Инновационные технологии в образовательном процессе 1 8 100

050700 Направление "Педагогика" магистерская программа "Начальное образование"

Научно-методические основы обучения младших школьников в вариативной начальной школе 1 8 100

050700 Направление "Педагогика" магистерская программа "Начальное образование" Педагогическая антропология 1 8 100

050700 Направление "Педагогика" магистерская программа "Педагогическая психология" Концепция личностно-ориентированного образования 1 8 100

92



все ДЕ


050700 Направление "Педагогика" магистерская программа "Педагогическая психология"

Проблемы компьютеризации обучения и психологической диагностики школьников 1 6 100

050700 направление «Педагогика» магистерская программа «Социальная педагогика» История и методология науки и образования 2 5 100

050700 направление «Педагогика» магистерская программа «Социальная педагогика» Концепция личностно-ориентированного образования 1 8 100

050700 направление «Педагогика» магистерская программа «Социальная педагогика»

Научно-исследовательская деятельность в социально-образовательной сфере 2 5 100

050700 направление «Педагогика» магистерская программа «Социальная педагогика» Социальная педагогика 2 5 100

050700 направление «Педагогика» магистерская программа «Социальная педагогика» Методология целостного учебно-воспитательного процесса 2 3 75

050700 Направление «Педагогика» профессионально Педагогические предметные технологии 4 8 100050700 Направление «Педагогика» профессионально Социальная информатика 4 8 100050700 Направление «Педагогика» профессионально Социальная педагогика 4 8 100050700 Направление «Педагогика» профессионально Социальная психология 4 7 88050700 Направление «Педагогика» профессионально Концепции современного естествознания 4 7 78050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Педагогика" Культурология 4 10 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Педагогика" Педагогика профессионального образования 4 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Педагогика" Социальная психология 4 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Педагогика" Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом 4 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Педагогика" Социально-педагогические технологии 4 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Детская психология 3 9 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Математика и информатика 2 17 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Методика обучения конструированию 3 10 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология»

Методика обучения труду и предметно-практической деятельности 3 10 100

93



все ДЕ


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Психодиагностика ребёнка 3 9 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Психология развития 3 9 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Социальная педагогика 2 17 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Сравнительная педагогика 3 9 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Теоретическая педагогика 2 17 100


Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста 3 9 100


Теория и методика развития детского изобразительного творчества 3 10 100


Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста 3 9 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Экономика 3 10 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Введение в педагогическую деятельность 1 36 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Культурология 4 6 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование»

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии 3 15 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Психология развития 3 15 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Социальная информатика 3 15 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Сравнительная педагогика 4 6 100


Теоретические основы и технологии начального литературного образования 4 15 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Философия 4 6 100

94



все ДЕ


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Экономика 4 6 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии»



Педагогика детей с интеллектуальной недостаточностью 3 12 100


Психология развития 3 12 100


Психолого-педагогические технологии диагностики и комплектования коррекционно-образовательных учреждений

4 9 100


Социальная педагогика 2 17 100


Сравнительная педагогика 3 12 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Культурология 4 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Основные концепции социальной педагогики 3 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Педагогическая валеология 4 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Социальная информатика 3 13 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Социальная педагогика 2 15 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Социально-педагогическая работа с подростком-девиантом 4 11 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Социально-педагогические технологии 4 11 100

95



все ДЕ


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Сравнительная педагогика 3 12 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Философия 4 10 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Экономика 4 9 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Экономика 3 13 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Технологии подготовки специалиста дошкольного образования»



Введение в педагогическую деятельность 1 26 100




Психология юношеского возраста 4 7 100


Теория и методика развития детского изобразительного творчества 4 7 100


Теория и методика развития речи детей 4 7 100

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» История образования и педагогической мысли 2 20 97

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Психология человека 2 15 94



050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Формирование информационной культуры личности 2 16 94

96



все ДЕ


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Педагогическая психология 3 14 93

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика»


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Математика и информатика 2 14 93

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» История образования и педагогической мысли 2 14 93

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика»


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Право в образовании 3 12 92



050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Математика и информатика 2 20 91

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Концепции современного естествознания 4 10 91



050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Педагогическая психология 3 10 88

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Философия 4 8 87

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Практическая педагогика 3 14 87



050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Концепции современного естествознания 4 6 86

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Русский язык и культура речи 2 18 85

97



все ДЕ


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Отечественная история 2 14 85


Теоретические основы и технологии начального математического образования 4 5 83

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» История образования и педагогической мысли 2 14 82







050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Психология человека 2 16 76

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Практическая педагогика 3 10 76



050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Русский язык и культура речи 1 35 72


Психология человека 2 11 69

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Социальная педагогика» Психология человека 2 9 69



050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Начальное образование» Отечественная история 2 14 67

98



все ДЕ


050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Отечественная история 2 11 64





050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Детская практическая психология» Русский язык и культура речи 2 8 53


Психолого-педагогические теории и технологии начального образования 4 3 50

050700 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Педагогика» Экономика 4 5 50

050700 Направление «Педагогика», профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Практическая психология в образовании»



Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 1 7 100






Психология развития 2 14 100


Психология семьи и семейного воспитания 4 7 100



99



все ДЕ



Психология человека 2 14 93




Основы психодиагностики 3 9 90






Педагогическая психология 4 7 88


Этнопедагогика и этнопсихология 4 7 88


Методология и методы психологии 2 12 86


Анатомия и физиология человека 1 23 85


Социальная педагогика 4 12 80


Психологическая служба 4 6 75

100



все ДЕ



Теоретическая педагогика 2 12 71




Социальная психология 2 9 64


Введение в педагогическую деятельность 2 9 60



050700 Педагогика магистерская программа «Высшее образование» Дидактика высшей школы 1 14 100

050700 Педагогика магистерская программа «Высшее образование» Историко-педагогический анализ развития высшего образования 2 9 100

050700 Педагогика магистерская программа «Высшее образование» История и методология науки и образования (по направлению «Педагогика») 2 10 100

050700 Педагогика магистерская программа «Высшее образование» Концепция личностно-ориентированного образования 1 14 100050700 Педагогика магистерская программа «Высшее образование» Педагогические технологии в высшей школе 2 11 100050700 Педагогика магистерская программа «Высшее образование» Научные основы воспитательной работы в высшей школе 1 11 85050700 Педагогика магистерская программа «Высшее образование» Методология целостного учебно-воспитательного процесса 2 10 67050700 Педагогика магистерская программа «Дошкольное образование» История и методология науки и образования 2 6 100

050700 Педагогика магистерская программа «Дошкольное образование» Системы дошкольного образования в России и за рубежом 2 3 100

050700 Педагогика магистерская программа «Дошкольное образование» Теория и методика педагогического самообразования 2 3 100

050700 Педагогика магистерская программа «Дошкольное образование»

Теория и методика формирования экологического сознания дошкольников 2 3 100

050700 Педагогика магистерская программа «Начальное образование» История и методология науки и образования 2 8 100

050700 Педагогика магистерская программа «Начальное образование» Современные тенденции в развитии начального образования 2 8 100

101



все ДЕ


050700 Педагогика магистерская программа «Начальное образование» Научные основы воспитательной работы в начальной школе 2 6 86050700 Педагогика магистерская программа «Начальное образование» Психология профессиональной деятельности 2 6 86050700 Педагогика магистерская программа «Среднее образование» Дидактика общеобразовательной школы 1 19 100

050700 Педагогика магистерская программа «Среднее образование» Историко-педагогический анализ развития среднего образования 2 15 100

050700 Педагогика магистерская программа «Среднее образование» История и методология науки и образования (по направлению «Педагогика») 2 10 100

050700 Педагогика магистерская программа «Среднее образование» Концепция личностно-ориентированного образования 1 18 100050700 Педагогика магистерская программа «Среднее образование» Педагогические технологии в общеобразовательной школе 2 11 100

050700 Педагогика магистерская программа «Среднее образование» Научные основы воспитательной работы в общеобразовательной школе 1 15 87

050700 Педагогика магистерская программа «Среднее образование» Методология целостного учебно-воспитательного процесса 2 12 75050700 Педагогика. Магистерская программа «Педагогическая психология»

История и методология науки и образования (по направлению «Педагогика») 2 4 100

050700 Педагогика. Магистерская программа «Педагогическая психология» Социальная психология образования 2 3 75

050701 Направление «Педагогика» профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Психологическое сопровождение образовании лиц с проблемами в развитии»

Дошкольная педагогика (общая и специальная) 3 12 100




Теоретическая педагогика 2 17 100






Психология детей с проблемами в развитии 2 15 93

102



все ДЕ



Педагогическая психология 3 10 83


Практическая педагогика 3 10 83


История образования и педагогической мысли 2 14 82


Основы сурдопедагогики 4 6 75


Тифлопсихология 4 6 75



050703 Дошкольная педагогика и психология Математика и информатика 2 7 100050703 Дошкольная педагогика и психология Основы педагогического мастерства 2 7 100050703 Дошкольная педагогика и психология Педагогика 2 7 100050703 Дошкольная педагогика и психология Педагогика среднего образования 5 7 100050703 Дошкольная педагогика и психология Педагогическая психология 3 13 100050703 Дошкольная педагогика и психология Сравнительная педагогика 3 13 100

050703 Дошкольная педагогика и психология Теория и методика развития детского изобразительного творчества 5 7 100

050703 Дошкольная педагогика и психология Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста 5 7 100

050703 Дошкольная педагогика и психология Философия 4 21 100050703 Дошкольная педагогика и психология Формирование информационной культуры личности 2 7 100050703 Дошкольная педагогика и психология Детская психология 3 12 100050703 Дошкольная педагогика и психология Дошкольная педагогика 3 12 100050703 Дошкольная педагогика и психология Теория и методика развития речи детей 4 18 100050703 Дошкольная педагогика и психология Теория и методика экологического образования детей 4 17 100

103



все ДЕ


050703 Дошкольная педагогика и психология Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 4 18 95

050703 Дошкольная педагогика и психология Экономика 4 15 83050703 Дошкольная педагогика и психология Концепции современного естествознания 4 17 81050703 Дошкольная педагогика и психология Культурология 4 13 72050703 Дошкольная педагогика и психология Отечественная история 2 5 71050703 Дошкольная педагогика и психология Русский язык и культура речи 2 3 50050706 Педагогика и психология Аудиовизуальные технологии обучения 5 8 100050706 Педагогика и психология Возрастная анатомия и физиология 2 11 100050706 Педагогика и психология Математика и информатика 2 34 100050706 Педагогика и психология Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 19 100050706 Педагогика и психология Основы психологии семьи и семейного консультирования 5 18 100050706 Педагогика и психология Математические основы психологии 2 18 100050706 Педагогика и психология Общие основы педагогики 1 21 100050706 Педагогика и психология Русский язык и культура речи 1 24 100050706 Педагогика и психология Этнология 5 17 100050706 Педагогика и психология Отечественная история 2 16 94050706 Педагогика и психология Психологическая служба в образовании 4 13 93050706 Педагогика и психология Педагогическая психология 4 12 92050706 Педагогика и психология Психодиагностика 3 11 92

050706 Педагогика и психология Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 3 12 92

050706 Педагогика и психология Иностранный язык 2 17 90050706 Педагогика и психология Основы общей психологии 2 16 89050706 Педагогика и психология Управление образовательными системами 5 16 89050706 Педагогика и психология Культурология 4 12 85050706 Педагогика и психология Социальная психология 3 11 85050706 Педагогика и психология Психологическое консультирование 5 15 84050706 Педагогика и психология Философия 3 13 84050706 Педагогика и психология Концепции современного естествознания 3 10 83050706 Педагогика и психология Психолого-педагогическая коррекция 5 14 78050706 Педагогика и психология Клиническая психология 5 12 71050706 Педагогика и психология Теория обучения 3 8 67050706 Педагогика и психология Основы профориентологии 4 8 67

104



все ДЕ


050706 Педагогика и психология Возрастная психология 3 8 62050706 Педагогика и психология История педагогики и образования 4 8 62050706 Педагогика и психология Психология труда 3 7 58050708 Педагогика и методика начального образования Аудиовизуальные технологии обучения 2 13 100050708 Педагогика и методика начального образования Детская литература 3 32 100050708 Педагогика и методика начального образования Культурология 4 26 100050708 Педагогика и методика начального образования Математика и информатика 2 14 100050708 Педагогика и методика начального образования Методика чтения и литературы 4 29 100050708 Педагогика и методика начального образования Основы специальной педагогики и психологии 2 14 100050708 Педагогика и методика начального образования Практикум по русскому правописанию 2 12 100050708 Педагогика и методика начального образования Формирование информационной культуры личности 3 24 100050708 Педагогика и методика начального образования Философия 4 28 97

050708 Педагогика и методика начального образования Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 3 32 95

050708 Педагогика и методика начального образования Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 15 94050708 Педагогика и методика начального образования Педагогика 4 25 93050708 Педагогика и методика начального образования Психология 4 25 93050708 Педагогика и методика начального образования Экономика 4 23 82050708 Педагогика и методика начального образования Отечественная история 2 11 69050708 Педагогика и методика начального образования Русский язык и культура речи 2 8 66050708 Педагогика и методика начального образования Зоология как раздел биологии 3 17 63050708 Педагогика и методика начального образования Землеведение 4 17 56050708 Педагогика и методика начального образования Ботаника как раздел биологии 3 18 54050708 Педагогика и методика начального образования Педагогика начального образования 4 14 52

050708 Педагогика и методика начального образования Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» 4 13 50

050708 Педагогика и методика начального образования Методика преподавания математики 5 7 50050711 Социальная педагогика Аудиовизуальные технологии обучения 2 13 100

050711 Социальная педагогика Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 3 13 100

050711 Социальная педагогика Истоия педагогики и образования 2 16 100050711 Социальная педагогика История социальной педагогики 3 13 100050711 Социальная педагогика Математика и информатика 2 16 100050711 Социальная педагогика Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 16 100050711 Социальная педагогика Основы социальной работы 5 9 100

105



все ДЕ


050711 Социальная педагогика Педагогика 5 9 100050711 Социальная педагогика Социальная педагогика 4 12 100050711 Социальная педагогика Управление социальными системами 5 9 100050711 Социальная педагогика Философия 4 13 100050711 Социальная педагогика Экономика 3 13 100050711 Социальная педагогика Формирование информационной культуры личности 2 15 94050711 Социальная педагогика Психология 3 13 93050711 Социальная педагогика Русский язык и культура речи 2 15 93050711 Социальная педагогика История психологии 4 10 91050711 Социальная педагогика Концепции современного естествознания 4 10 91050711 Социальная педагогика Психолого-педагогическая диагностика 5 9 89050711 Социальная педагогика Возрастная анатомия и физиология 2 14 87050711 Социальная педагогика Культурология 4 10 83050711 Социальная педагогика Социальная психология 4 9 82050711 Социальная педагогика Русский язык и культура речи 2 11 78050711 Социальная педагогика Возрастная психология 3 9 75050711 Социальная педагогика Отечественная история 2 11 68050713 Сурдопедагогика Возрастная анатомия и физиология 2 10 90050713 Сурдопедагогика Русский язык и культура речи 2 10 90050713 Сурдопедагогика Концепции современного естествознания 4 10 100050713 Сурдопедагогика Математика и информатика 2 8 100050713 Сурдопедагогика Невропатология 2 11 100050713 Сурдопедагогика Основы генетики 2 9 100050713 Сурдопедагогика Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 10 100050713 Сурдопедагогика Отечественная история 2 10 100050713 Сурдопедагогика Психолингвистика 3 8 100050713 Сурдопедагогика Психология 2 10 100050713 Сурдопедагогика Философия 4 10 100050713 Сурдопедагогика Психолого-педагогическая диагностика 3 7 88050713 Сурдопедагогика История сурдопедагогики 3 5 71050713 Сурдопедагогика Дошкольная сурдопедагогика 3 5 63050713 Сурдопедагогика Сурдопсихология 3 4 50

050713 Сурдопеда-гогика Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения 2 10 100

106



все ДЕ


050713 Сурдопеда-гогика Аудиовизуальные технологии обучения 2 8 100050713 Сурдопеда-гогика Клиника интеллектуальных нарушений 3 8 100

050713 Сурдопеда-гогика Педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями в развитии 3 8 100

050713 Сурдопеда-гогика Экономика 3 7 100050713 Сурдопеда-гогика Методика обучения устной речи с фонетической ритмикой 4 8 88050713 Сурдопеда-гогика Культурология 4 7 70

050714 Олигофренопедагогика Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения 2 13 100

050714 Олигофренопедагогика Аудиовизуальные технологии обучения 2 12 100050714 Олигофренопедагогика Возрастная анатомия и физиология 2 11 100050714 Олигофренопедагогика История олигофренопедагогики 2 13 100050714 Олигофренопедагогика Культурология 4 9 100050714 Олигофренопедагогика Литература с основами литературоведения 5 8 100050714 Олигофренопедагогика Математика и информатика 2 15 100050714 Олигофренопедагогика Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта 4 9 100050714 Олигофренопедагогика Педагогика 1 20 100050714 Олигофренопедагогика Психолингвистика 4 6 100

050714 Олигофренопедагогика Психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии 3 9 100

050714 Олигофренопедагогика Русский язык и культура речи 2 12 100050714 Олигофренопедагогика Русский язык с основами языкознания 4 9 100050714 Олигофренопедагогика Социальная информатика 5 7 100050714 Олигофренопедагогика Философия 4 9 100050714 Олигофренопедагогика Экономика 3 9 100050714 Олигофренопедагогика Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 13 92050714 Олигофренопедагогика Психология 2 10 90050714 Олигофренопедагогика Психолого-педагогическая диагностика 3 8 89050714 Олигофренопедагогика Отечественная история 2 13 84050714 Олигофренопедагогика Концепции современного естествознания 4 7 78

050714 Олигофренопедагогика Психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии 3 6 66

050714 Олигофренопедагогика Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта 4 5 55

050714 Олигофренопедагогика Логопедия 3 5 55

107



все ДЕ


050714 Олигофренопедагогика Методика преподавания математики 4 5 55050715 Логопедия Аудиовизуальные технологии обучения 2 19 100050715 Логопедия Введение в логопедическую специальность 1 26 100050715 Логопедия Концепции современного естествознания 4 20 100050715 Логопедия Логопедия 5 24 100050715 Логопедия Математика и информатика 2 24 100050715 Логопедия Невропатология 2 24 100050715 Логопедия Онтогенез речевой деятельности 2 21 100050715 Логопедия Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 23 100050715 Логопедия Педагогика 1 26 100

050715 Логопедия Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями 4 22 100

050715 Логопедия Русский язык с основами языкознания 5 23 100050715 Логопедия Социальная информатика 5 24 100050715 Логопедия Специальная психология 4 21 100050715 Логопедия Философия 4 21 100

050715 Логопедия Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения 2 21 96

050715 Логопедия Экономика 3 25 96

050715 Логопедия Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями 4 20 95

050715 Логопедия Психолого-педагогическая диагностика 3 23 92050715 Логопедия Возрастная анатомия и физиология 2 22 91050715 Логопедия Культурология 4 18 90050715 Логопедия Русский язык и культура речи 2 21 87050715 Логопедия Отечественная история 2 20 86050715 Логопедия Психология 2 17 80050715 Логопедия Основы генетики 2 15 68

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения 2 13 100

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Аудиовизуальные технологии обучения 2 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Возрастная анатомия и физиология 2 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Математика и информатика 2 13 100

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Методика развития пространственной ориентировки детей с нарушениями зрения 5 13 100

108



все ДЕ


050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Невропатология 2 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 2 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Психолого-педагогическая диагностика детей 5 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Социальная информатика 5 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Специальная (коррекционная) дошкольная педагогика 5 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Специальная детская психология 5 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Теория и методика игры 4 12 100

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Технические средства диагностики и коррекции нарушений зрения 5 13 100

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Философия 4 13 100050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Психолого-педагогическая диагностика 3 11 92

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 3 12 92

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Концепции современного естествознания 4 12 92050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Культурология 4 12 92050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Отечественная история 2 13 92050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Русский язык и культура речи 2 12 92050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Клиника интеллектуальных нарушений 3 12 92050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Экономика 3 9 75

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Ознакомление с окружающим миром. Методика развития речи 3 7 64

050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Основы специальной дошкольной педагогики и психологии 3 7 63050717 Специальная дошкольная педагогика и психология Основы генетики 2 6 50

050720 Физическая культура Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе 5 26 100

050720 Физическая культура Теория и методика обучения физической культуре и безопасности жизнедеятельности 5 34 100

050720 Физическая культура Технические и аудиовизуальные средства обучения 3 23 100050720 Физическая культура Физкультурно-спортивные сооружения 1 19 100050720 Физическая культура Анатомия 1 19 90050720 Физическая культура Физиология 2 18 90050720 Физическая культура Теория и методика физической культуры и спорта 5 24 89050720 Физическая культура Биохимия 2 19 83050720 Физическая культура Психология физического воспитания и спорта 4 24 81050720 Физическая культура Иностранный язык 2 17 80

109



все ДЕ


050720 Физическая культура Спортивная медицина 2 17 80050720 Физическая культура Русский язык и культура речи 2 15 75050720 Физическая культура История физической культуры и спорта 2 15 68050720 Физическая культура Педагогика 4 17 63050720 Физическая культура Спортивная метрология 4 16 62050720 Физическая культура Экономика физической культуры и спорта 5 14 60050720 Физическая культура Основы специальной педагогики и психологии 3 17 57050720 Физическая культура Отечественная история 2 21 57050720 Физическая культура Физиология физического воспитания и спорта 3 16 53050720 Физическая культура Биомеханика 3 19 52050720 Физическая культура Математика и информатика 2 9 50050720 Физическая культура Психология 4 14 50070600 Дизайн профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Дизайн костюма" Иностранный язык 2 2 100

070600 Дизайн профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Дизайн костюма" Начертательная геометрия и технический рисунок 2 2 100

070600 Дизайн профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Дизайн костюма" Правоведение 2 2 100

070600 Дизайн профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Дизайн костюма" Психология и педагогика 2 2 100

070600 Дизайн профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Дизайн костюма" Цветоведение и колористика 2 2 100

070600 Дизайн профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Дизайн костюма" История дизайна, науки и техники 1 6 67

070600 Дизайн профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров "Дизайн костюма" Русский язык и культура речи 2 2 50

070600 Художественное образование профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров «Дизайн» Отечественная история 2 2 100

070601 Дизайн Иностранный язык 2 2 100070601 Дизайн История дизайна, науки и техники 2 3 100070601 Дизайн Культурология 3 10 100070601 Дизайн Правоведение 2 6 100070601 Дизайн Психология и педагогика 2 6 100070601 Дизайн Экономика 4 9 100070601 Дизайн Философия 3 9 90

110



все ДЕ


070601 Дизайн Начертательная геометрия и технический рисунок 4 7 88070601 Дизайн Информационные технологии в дизайне 3 6 86070601 Дизайн История культуры и искусств 6 13 81070601 Дизайн Русский язык и культура речи 3 5 75070601 Дизайн Отечественная история 2 4 50070902 Графика Компьютерная графика 3 3 100070902 Графика Культурология 2 7 100070902 Графика Теория и практика иллюстрирования книги 5 6 100070902 Графика Философия 2 6 100070902 Графика Композиция издания 6 7 88070902 Графика Иностранный язык 2 6 88070902 Графика Отечественная история 2 6 85070902 Графика Искусство шрифта 4 5 83070902 Графика История материальной культуры 4 5 83070902 Графика История зарубежного искусства и культуры 6 6 75070902 Графика Безопасность жизнедеятельности 1 5 71070902 Графика История и теория литературы 5 4 67070902 Графика История отечественного искусства и культуры 4 4 67070902 Графика Искусство орнамента 4 3 50070902 Графика Правоведение 3 1 50071301 Народное художественное творчество История искусств 5 4 100071301 Народное художественное творчество История хореографического образования в России 4 4 100071301 Народное художественное творчество Костюм и сценическое оформление танца 4 3 100071301 Народное художественное творчество Культурология 4 3 100071301 Народное художественное творчество Литература 3 5 100071301 Народное художественное творчество Отечественная история 2 6 100071301 Народное художественное творчество Правоведение 3 4 100071301 Народное художественное творчество Психология и педагогика 2 6 100071301 Народное художественное творчество Теория и история музыки 2 5 100071301 Народное художественное творчество Теория и история хореографического искусства 3 4 100071301 Народное художественное творчество Теория и методика этнохудожественного образования 4 4 100071301 Народное художественное творчество Этнография и танцевальный фольклор народов России 2 6 100071301 Народное художественное творчество Иностранный язык 2 5 83071301 Народное художественное творчество Анализ танцевально-музыкальных форм 4 3 75

111



все ДЕ


071301 Народное художественное творчество История религии 3 3 75071301 Народное художественное творчество Педагогика народного художественного творчества 4 2 67071301 Народное художественное творчество Педагогическая работа с хореографическим коллективом 5 2 67080505 Управление персоналом Безопасность жизнедеятельности 3 14 100080505 Управление персоналом Инновационный менеджмент 5 15 100080505 Управление персоналом Информатика 3 14 100080505 Управление персоналом Информационные технологии управления персоналом 4 14 100080505 Управление персоналом Организация труда персонала 5 14 100080505 Управление персоналом Основы менеджмента 3 13 100080505 Управление персоналом Основы управления персоналом 5 15 100080505 Управление персоналом Социология и психология управления 5 15 100080505 Управление персоналом Статистика 3 14 100080505 Управление персоналом Теория организации 3 13 100080505 Управление персоналом Трудовое право 5 14 100080505 Управление персоналом Управление социальным развитием организации 4 14 100080505 Управление персоналом Управление трудовыми ресурсами 3 13 100080505 Управление персоналом Философия 4 13 100080505 Управление персоналом Финансы и кредит 4 13 100080505 Управление персоналом Экономическая теория 2 16 100080505 Управление персоналом Этика деловых отношений 4 13 100080505 Управление персоналом Концепции современного естествознания 4 12 92080505 Управление персоналом Русский язык и культура речи 1 10 91080505 Управление персоналом Математика 2 16 89080505 Управление персоналом Иностранный язык 2 15 88080505 Управление персоналом Культурология 2 16 88080505 Управление персоналом Конфликтология 5 13 87080505 Управление персоналом Основы социального страхования 5 12 80080505 Управление персоналом Отечественная история 2 14 77080505 Управление персоналом Психология и педагогика 2 18 70080507 Менеджмент организации Антикризисное управление 5 49 100080507 Менеджмент организации Безопасность жизнедеятельности 3 33 100080507 Менеджмент организации Инновационный менеджмент 5 54 100080507 Менеджмент организации Информатика 2 28 100080507 Менеджмент организации Информационные технологии управления 4 56 100

112



все ДЕ


080507 Менеджмент организации Логистика 4 52 100080507 Менеджмент организации Маркетинг 5 49 100080507 Менеджмент организации Статистика 2 27 100080507 Менеджмент организации Стратегический менеджмент 5 52 100080507 Менеджмент организации Теория организации 3 33 100080507 Менеджмент организации Финансы и кредит 4 52 100080507 Менеджмент организации Экономическая теория 2 28 100080507 Менеджмент организации Экономический анализ 4 51 100080507 Менеджмент организации Концепции современного естествознания 4 53 95080507 Менеджмент организации Политология и социология 3 29 94080507 Менеджмент организации Основы менеджмента 3 33 93080507 Менеджмент организации Хозяйственное право 3 31 91080507 Менеджмент организации Иностранный язык 2 23 87080507 Менеджмент организации Математика 3 26 87080507 Менеджмент организации Философия 4 45 81080507 Менеджмент организации Отечественная история 2 28 78080507 Менеджмент организации Психология и педагогика 2 28 64080507 Менеджмент организации Управление персоналом 4 26 52080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Вычислительные системы, сети и телекоммуникации 2 12 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Информационная безопасность 3 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Концепции современного естествознания 3 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Культурология 4 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Менеджмент и маркетинг в сфере сервиса 4 7 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Операционные системы, среды и оболочки 2 12 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Правоведение 3 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Проектирование инновационных систем 4 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Системный анализ в сфере сервиса 4 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Социальная информатика 4 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Социальное право 3 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Экономика 3 8 100080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Численные методы 2 11 92080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Психология и педагогика 2 12 92080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Математический анализ 2 11 90080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Мультимедийные системы и web-дизайн 5 9 90

113



все ДЕ


080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Базы данных 3 7 88080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Информатика и программирование 2 13 84

080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Высокоуровневые методы информатики и программирования 2 10 83

080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Отечественная история 2 10 83080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Философия 5 8 80080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Мировые информационные ресурсы 3 6 75080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Линейная алгебра и аналитическая геометрия 2 9 70080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Информационные технологии 2 8 67080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Интеллектуальные информационные системы 5 7 64080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Информационные системы 4 5 63080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Логические исчисления и алгоритмы 3 5 63080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Теория систем и системный анализ 3 5 63080801 Прикладная информатика (в области сервиса) Иностранный язык 2 7 54100103 Социально-культурный сервис и туризм Валеология 4 11 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Инновации в социально-культурном сервисе и туризме 5 18 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Методы научных исследований 3 12 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Мировая культура и искусство 2 14 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Правоведение 2 14 100

100103 Социально-культурный сервис и туризм Правовое обеспечение социально-культурного сервиса и туризма 4 11 100

100103 Социально-культурный сервис и туризм Профессиональная этика и этикет 2 14 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Психологический практикум 3 12 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Речевая коммуникация 4 10 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Статистика 4 11 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Технология построения образовательного процесса 5 18 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Человек и его потребности 2 14 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Экология 3 12 100100103 Социально-культурный сервис и туризм Экономика 2 13 100

100103 Социально-культурный сервис и туризм Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризме 3 11 92

100103 Социально-культурный сервис и туризм Техника и технология социально-культурного сервиса и туризма 4 9 90

100103 Социально-культурный сервис и туризм Психология и педагогика 1 3 88100103 Социально-культурный сервис и туризм Введение в специальность 2 11 85

114



все ДЕ


100103 Социально-культурный сервис и туризм Концепции современного естествознания 2 11 85100103 Социально-культурный сервис и туризм Отечественная история 2 12 85100103 Социально-культурный сервис и туризм Философия 2 11 64

100103 Социально-культурный сервис и туризм Документационное обеспечение управления социально-культурным сервисом и туризмом 4 7 58

250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Архитектурная графика и основы композиции 3 12 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Биология зверей и птиц 3 12 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Градостроительство с основами архитектуры 3 12 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Ландшафтная архитектура (современные проблемы) 4 16 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Объекты всемирного природного и культурного наследия 3 11 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Правоведение 3 11 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Селекция растений 4 16 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Философия 4 15 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Цветоводство 3 12 100250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Рекультивация и формирование ландшафта 4 15 94250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Основы лесопаркового хозяйства 4 15 93250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Русский язык и культура речи 2 25 93250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Древоводство 3 11 92250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Дендрология 3 11 91250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Гидротехнические мелиорации 4 14 86250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Экономика отрасли 4 11 85250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Экономика 4 12 85250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Отечественная история 2 23 82

250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Строительство и эксплуатация объектов ландшафтного строительства 4 13 81

250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Культурология 3 9 75250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Экология 3 8 73250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Химия 2 19 70250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Математика 2 19 68250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Геодезия 2 16 67250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство Фитопатология 3 7 60

115

7.3. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников

В университете создана и постоянно совершенствуется система менеджмента качества (далее СМК), охватывающая все основные направления жизнедеятельности вуза и распространяемая на все его подразделения и персонал.

Ее разработка и внедрение начаты в вузе с 1999 г. в рамках международного проекта TEMPUS-TACIS JEP 10219/96. С 2003 г. она строилась на базе модели конкурса «Системы обеспечения качества подготовки специалистов». В 2004 г. ГОУ ВПО «ВГПУ» стал лауреатом конкурса «Европейское качество» в номинации «100 лучших вузов», в 2005 г. признан дипломантом Всероссийского конкурса «Системы обеспечения качества подготовки специалистов, в 2006 году по независимой оценке Фонда Форда занял второе место в рейтинге российских вузов.

С 2007 г. СМК университета базируется на международных стандартах серии ИСО 9000. В 2009 г. ГОУ ВПО «ВГПУ» успешно прошел сертификационный аудит системы менеджмента качества вуза и получил сертификаты международной сети IQNet (Швейцария) и ее хорватского партнера Cro Сеrt, подтверждающие соответствие системы менеджмента качества университета требованиям международного стандарта ИСО 9001:2008.

По итогам надзорного аудита, проведенного в 2010 г. экспертами Центра сертификации систем управления Сro Cert (г. Загреб, Хорватия), действие международного сертификата СМК продлено на 2010-2011 гг.

В целях поддержки СМК в университете созданы Совет по качеству, служба менеджмента качества университета, экспертный совет по качеству основных образовательных программ, команда внутренних аудиторов, институт уполномоченных по качеству, центр мониторинга качества подготовки специалистов, научно-исследовательская лаборатория управления качеством подготовки специалистов.

В соответствии с требованиями международного стандарта ISO 9001-2008 СМК университета ориентирована на процессный подход. Процессная модель СМК ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» включает следующие процессы:

1. Процессы жизненного цикла: ОП01 «Анализ требований заинтересованных сторон»; ОП02 «Проектирование образовательных программ»; ОП06 «Формирование контингента»; ОП03 «Образовательный процесс по ООП» (Подпроцессы:

ОП03.01 «Подготовка образовательного процесса по ООП», ОП03.02 «Реализация образовательного процесса по ООП»);

ОП07 «Процесс дополнительного образования»; ОП04 «Научно-исследовательский процесс»; ОП05 «Анализ удовлетворенности заинтересованных сторон»

2. Поддерживающие процессы: ПП01 «Управление персоналом»; ПП02 «Управление инфраструктурой и производственной

средой»;

ПП03 «Управление закупками»; ПП04 «Управление информационным обеспечением»; ПП05 «Управление редакционно-издательской и

полиграфической деятельностью»; ПП06 «Управление социальной поддержкой».

3. Процессы управления: ПУ01 «Стратегическое планирование»; ПУ02 «Анализ СМК высшим руководством»

4. Системные процессы: СП01 «Управление записями и документацией СМК»; СП02 «Внутренний аудит»; СП03 «Управление несоответствиями»; СП04 «Корректирующие и предупреждающие действия»

Управление деятельностью по каждому идентифицированному процессу регламентируется в соответствующих документированных процедурах, положениях и инструкциях СМК.

В университете разработана и эффективно функционирует комплексная система сбора и анализа разносторонней информации, которая в плановом порядке охватывает все ключевые процессы СМК вуза.

Для выявления требований внешних и внутренних заинтересованных сторон вуза, удовлетворения их запросов и ожиданий о качестве подготовки специалистов в ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» проводятся мониторинговые обследования по выявлению удовлетворенности:

ППС и студентов качеством организации образовательного процесса в вузе;

работодателей уровнем готовности выпускников ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» к осуществлению профессиональной деятельности;

ППС и сотрудников условиями, созданными для работы в университете; студентов качеством преподавания дисциплин в университете; выпускников качеством профессиональной подготовки.

Каждый мониторинг носит плановый характер: установлены сроки проведения, назначены ответственные лица и подразделения, разработан диагностический инструментарий, выделяются средства на проведение анкетных опросов. По результатам мониторинговых обследований Центром мониторинга качества подготовки специалистов готовятся аналитические отчеты и справки с выводами и предложениями по улучшению качества подготовки специалистов в вузе. Для выработки наиболее оптимального варианта решения результаты каждого мониторинга заслушиваются и обсуждаются на заседаниях ученого совета университета, совета по качеству, научно-методического совета, ученых советах факультетов, заседаниях кафедр и др. Порядок реализации мониторинговых обследований определен в документированной процедуре СМК 01.07.ОП05 «Анализ удовлетворенности заинтересованных сторон».

Контроль качества подготовки бакалавров, специалистов и магистров обеспечивается посредством наблюдения за успеваемостью студентов на всех этапах обучения и фиксацией ее результатов в соответствующих записях СМК

117

(журналы учета успевавемости студентов, контрольные листы текущей успеваемости, зачетно-экзаменационные ведомости, учебные карточки студентов, зачетные книжки, заполненные бланки тестовых заданий, отчеты председателей ГАК, отчеты факультетов по итогам экзаменционной сессии и госэкзаменов и др.). Идентификация и прослеживаемость успеваемости студентов обеспечивается следующими видами контроля:

текущий контроль (посещаемость занятий, результаты текущего рейтинга студента);

рубежный контроль (результаты аттестации в периоды рубежных срезов);

промежуточный контроль (результаты сдачи зачетов и экзаменов, общий семестровый результат по каждой дисциплине, включая прохождение учебных и производственных практик);

контроль качества остаточных знаний (результаты внешнего компьютерного и внутреннего бланкового тестирования по выборочным дисциплинам основных образовательных программ, реализуемых в вузе);

итоговый контроль (результаты сдачи государственных экзаменов и защиты выпускной квалификационной работы).

Текущий, рубежный контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляются в форме рейтинговой системы учета учебных достижений студентов. Оценка качества учебной работы студента в условиях рейтинга носит кумулятивный (накопительный) характер: результаты текущей успеваемости студента по каждой дисциплине фиксируются дважды в семестр в соответствующих записях (контрольные листы текущей успеваемости студента) и непосредственно влияют на итоговую оценку по дисциплине. В университете используется вариант рейтинговой системы, предусматривающий 100-балльную оценку успеваемости студента по учебной дисциплине в течение семестра, где 60 отводится на текущий контроль и 40 – на зачет или экзамен. Организационные основы рейтинговой системы учета учебных достижений студентов, функционирующей в ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»:

качество выполнения каждого вида учебной работы оценивается определенным количеством баллов, отражающим его трудоемкость в соответствии с установленными критериями;

число контрольных мероприятий по каждой дисциплине в течение одного семестра не должно быть меньше двух;

каждое контрольное мероприятие должно быть представлено не позднее соответствующего рубежного среза;

текущие результаты рейтинга фиксируются преподавателем в журнале учебной группы на страницах «рейтинг успеваемости студентов» и в любой момент могут быть представлены студенту;

результаты текущего контроля фиксируются преподавателем в контрольном листе успеваемости после рубежных срезов и в первый день зачетной недели;

сроки представления результатов рубежных срезов в деканат являются, как правило, едиными для всех факультетов университета и устанавливаются учебным управлением в начале учебного года;

118

результаты каждого среза в установленные сроки переносятся ответственным сотрудником деканата из контрольного листа в электронную базу данных «Рейтинг».

Соответствие содержания и уровня базовой подготовки студента требованиям ГОС ВПО по основной образовательной программе оценивается также по результатам контроля качества остаточных знаний студентов, реализуемого в форме внешнего компьютерного тестирования в рамках участия университета (дважды в год) в ФЭПО и внутреннего бланкового тестирования. Для каждой основной образовательной программы показателем освоения дисциплины является доля студентов, освоивших все дидактические единицы дисциплины.

Статусом приемочного контроля качества оказанной образовательной услуги является итоговая государственная аттестация, которая проводится в форме государственных экзаменов и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР). ВКР выполняются в формах, соответствующих уровням высшего профессионального образования: для квалификации (степени) «бакалавр» – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы; для квалификации (степени) «магистр» – в форме магистерской диссертации.

При положительных результатах итоговой государственной аттестации комиссия ГАК принимает решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по специальности (направлению подготовки) и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца.

Устройствами для измерения качества образовательных услуг являются: учебные планы по специальностям и направлениям подготовки, учебно-методические комплексы по все дисциплинам, дисциплинарные рейтинговые методики, бланковые и компьютерные тесты, вопросы к зачету и экзаменационные билеты, централизованные программные комплексы: «Студент ВГСПУ» (информационная поддержка рейтинговой системы в учебном процессе, автоматическое заполнение дипломов о высшем образовании, а также приложений к ним); «Планы», обеспечивающий качественную разработку учебных планов по ГОС ВПО и ФГОС ВПО; программное обеспечение ФЭПО «Тест – экзаменатор», «Интернет-тренажер» и др.

Для эффективной организации контроля качества подготовки бакалавров, специалистов и магистров разработаны документированные процедуры СМК 01.07.ОП03.01 «Подготовка образовательного процесса по основным образовательным программам», 01.07.ОП03.02 «Реализация образовательного процесса по основным образовательным программам»; положения 01.07.ОП03.02/П03 «О выпускных квалификационных работах бакалавров, дипломированных специалистов, магистров в системе многоуровневого образования ФГБОУ ВПО «ВГСПУ», «Об учебно-методическом комплексе», 01.07.ОП03.02/П01 «О конкурсе на лучший учебно-методический комплекс дисциплины основной образовательной программы», «О рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов», «О самостоятельной работе студента»; методические инструкции

119

01.07.ОП03.02/И02 «Порядок организации бланкового тестирования остаточных знаний студентов», 01.07.ОП03.02/И01 «Порядок оформления, выдачи и хранения личной студенческой документации» и др.

7.4. Итоговая аттестация выпускников Итоговая аттестация выпускников в университете проводится в

соответствии с требованиями Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации от 05.05. 2003 года № 1155 и учебными планами.

В университете разработаны необходимые учебно-методические материалы, организована работа по подготовке студентами выпускных квалификационных работ.

Анализ результатов итоговых аттестаций выпускников, тематика и содержание выпускных квалификационных работ, содержание вопросов, выносимых, на государственные квалификационные экзамены показывает, что содержание и организация итоговой государственной аттестации соответствует требованиям государственных образовательных стандартов, отражает уровень современной педагогической науки.

В практику большинства выпускающих кафедр университета внедрен опыт предварительных защит выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций, в обсуждении содержания которых принимают участие преподаватели других кафедр и факультетов, студенты старших курсов.

Выпускные квалификационные работы содержат материалы педагогических практик, ориентированы на использование современных технологий в преподавании школьных дисциплин, включают результаты научных поисков выпускников в избранной научной области. Работы имеют отзывы научных руководителей, рецензии сторонних кафедр университета и других вузов города. Основными критериями оценки результатов сдачи государственных экзаменов, защиты выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций выступают уровень теоретической и практической подготовки студентов-выпускников, их способность к творческому и оперативному мышлению, к комплексному решению профессиональных задач, коммуникативные умения будущего специалиста.

Председателями государственных аттестационных комиссий являются профессора и доценты вузов г. Волгограда и других городов. Во всех отчетах председателей ГАК отмечается, что содержание аттестационного материала, подготовленного для итоговых государственных экзаменов, соответствует программам и требованиям государственных образовательных стандартов по специальностям и направлениям.

Председатели государственных аттестационных комиссий в отчетах отмечают высокое качество подготовки и уверенную защиту выпускных квалификационных работ (магистерских диссертаций). Анализ тематики и содержания показывает, что они соответствуют проблематике дисциплин общепрофессиональной и предметной подготовки государственных

120

образовательных стандартов. Выпускники университета показывают высокий уровень усвоения ими программного материала и хорошую подготовку к будущей профессиональной деятельности.

Вывод. Анализ результатов итоговой государственной аттестации выпускников показывает, что уровень их подготовки соответствует требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

121

Таблица 10Итоги

государственной аттестации выпускников 2011 года (очная форма обучения)

Факультет/ институт

Специальность/ направление

Допущено к

итоговой

государств

Явилисьна

государственные

Сдали государственные

Получили

неудовлет

ворительные

Защищено

выпускных

квалифика

Защитили выпускнуюквалификационную

Получили

неудовлетв

орительные

Отчислены

как несдавши

еитогову

Количество

дипломов с

отличием

Средний

балл

Качество

знаний(%,

сдавшие на

Процентуспеваемости

"отлично"

"хорошо"

"удовлетво рительно"

"отлично"

"хорошо"

'удовлетворительно"

Психологии и социальной работы

Психология 12 12 5 5 2 11 8 3 3 4,3 91,3 100,0

Связи с общественностью

19 19 16 3 19 17 2 7 4,8 100,0 100,0

Социальная работа 36 36 16 11 9 36 21 10 5 11 4,2 80,6 100,0

Педагогика и психология

18 18 9 5 4 17 10 5 2 5 4,3 82,9 100,0

Практическая психология в образовании(бакалавриат)

7 7 3 4 7 4 2 1 1 4,4 92,9 100,0

Педагогическая психология (магистратура)

3 3 2 1 2 2 2 4,3 80,0 100,0

Итого 95 95 51 28 16 92 62 22 8 29 4,4 87,9 100,0

Иностранных языков

Перевод и переводоведение

13 13 7 5 1 13 12 1 5 4,5 96,2 100,0

Иностранный язык доп. спец.

89 89 58 21 10 89 68 18 3 36 4,5 92,7 100,0

88 88 49 26 13 4,4 91,0 100,0

Английский язык (бакалавриат)

7 7 6 1 7 5 2 4 4,9 100,0 100,0

Немецкий язык (бакалавриат)

4 4 2 1 1 4 2 2 2 4,3 87,5 100,0

Языковое образование (ИИЯ) (магистратура)

9 9 8 1 9 9 8 4,9 100,0 100,0

Итого 122 122 81 29 12 122 96 23 3 55 4,6 94,6 100,0

Естественно-географический

Биология доп. спец. 33 33 10 9 14 33 19 8 6 5 3,9 69,7 100,0

33 33 11 13 9 4,1 77,3 100,0

Химия доп. спец. 19 19 2 8 9 19 17 2 1 3,9 76,3 100,0

19 19 5 11 3 4,1 92,1 100,0

География доп. спец. 37 37 7 14 16 37 13 16 8 4 3,8 67,6 100,0

36 36 8 11 17 3,8 65,8 100,0Садово-парковое и ландшафтное строительство

19 19 6 7 6 17 7 8 2 3 4,0 77,8 100,0

Биология (бакалавриат) 6 6 2 2 2 6 2 4 1 4,0 83,3 100,0

География (бакалавриат) 4 4 4 4 4 4,0 100,0 100,0

Химия (бакалавриат) 5 5 3 2 5 4 1 1 4,6 100,0 100,0

Географическое образование (магистратура)

8 8 5 3 8 6 2 3 4,6 100,0 100,0

Биологическое образование (магистратура)

10 10 7 1 2 10 9 1 4 4,5 90,0 100,0

Итого 141 141 42 50 49 139 81 42 16 22 4,1 83,3 100,0

Физической

Безопасность жизнедеятельности доп. спец.

38 38 16 18 4 38 22 15 1 1 4,3 93,4 100,0

123

культуры ибезопасностижизнедеятельности

38 38 12 19 7 4,1 89,5 100,0

Физическая культура доп. спец.

26 26 11 8 7 26 11 9 6 3 4,2 75,0 100.0

26 26 11 11 4 4,3 80,8 100,0

Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья(адаптивная физическая культура)

5 5 3 2 5 3 2 2 4,6 100,0 100,0

Итого 69 69 30 28 | 11 I 69 36 26 6 I 4,3 87,7 100,0

Математики,информатики ифизики

Математика доп. спец. 50 50 9 19 22 50 32 18 5 3,7 78,0 100,0

50 50 16 14 20 3,9 80,0 100,0

Информатика доп. спец. 33 33 13 8 12 33 15 9 9 8 4,0 68,2 100,0

33 33 20 5 8 4,4 74,2 100.0

Прикладная информатика

11 11 4 3 4 11 5 1 5 2 4,0 59,1 100,0

Физика дол. спец. 39 39 13 11 15 39 22 11 6 9 3,9 73,1 100,0

39 39 15 15 9 4,2 80,8 100,0

Математика (бакалавриат)

13 13 3 1 9 13 4 4 5 1 3,5 46.2 100,0

Физика (бакалавриат) 3 3 3 3 3 3 5,0 100,0 100,0

124

Математическое образование (магистратура)

6 6 6 6 6 4 5,0 100,0 100,0

Физическое образование (магистратура)

5 5 3 2 5 3 2 1 4,6 100,0 100,0

Информатика в образовании (магистратура)

6 6 3 3 6 6 4,5 100,0 100,0

Информационные технологии в физико-математическом образовании (магистратура)

7 7 7 7 7 1 5,0 100,0 100,0

Итого 173 173 64 47 62 173 103 45 25 34 4,2 79,6 100,0

Филологический

Русский язык и литература доп. спец.

78 78 24 26 28 78 43 19 15 1 12 3,9 71,8 99,4

78 78 27 18 33 3,9 68,6 99,4

Русский язык и литература (бакалавриат)

14 14 6 4 4 14 10 4 2 4,1 85,7 100.0

Языковое образование (ФФ) (магистратура)

8 8 4 4 8 7 1 3 4,5 100,0 100,0

Литературное образование (магистратура)

6 6 3 3 6 6 2 4,5 100,0 100,0

Итого 106 106 37 37 32 106 66 24 15 1 19 4.2 85,2 99,7

История доп. спец. 22 22 12 3 7 22 12 6 4 8 4,2 75,0 100,0

125

Истории и права

22 22 11 2 9 4,1 70,5 100,0

Юриспруденция 31 31 11 12 8 31 18 8 5 7 4,0 79,0 100,0

История(бакалавриат) 18 18 3 6 9 18 12 4 2 1 3,7 69,4 100,0

историческое образование (магистратура)

11 11 8 3 11 10 1 3 4,7 100,0 100,0

Теория и методика обучения истории (магистратура)

3 3 3 3 3 1 5,0 100,0 100,0

Итого 85 85 37 24 24 85 55 1 11 20 4,3 82,3 100,0

Технологии ипредпринимательства

Технология и предпринимательство

49 49 34 11 4 49 39 8 2 5 4,6 93,9 100,0

Сервис 2 2 2 2 2 1 5,0 100,0 100,0

Социально-культурный сервис и туризм

19 19 13 6 19 16 3 4 4,7 100,0 100,0

Домоведение 2 2 2 2 2 5,0 100,0 100,0

Технология и предпринимательство(бакалавриат)

5 5 1 4 5 3 2 3,2 60,0 100,0

Итого 77 77 51 18 8 77 62 13 2 10 4,5

126

Художественного образования

Музыкальное образование

11 11 3 5 3 11 8 2 1 4,4 81,8 100,0

Изобразительное искусство

13 13 7 6 13 13 4 4,5 100,0 100,0

Дизайн 16 16 11 5 16 15 1 3 4,7 100,0 100,0

Графика 9 9 7 2 9 9 3 4,8 100,0 100,0

Народное художественное творчество

3 3 2 1 3 2 1 4,7 100,0 100,0

Музыкальное образование (магистратура)

1 1 1 1 1 1 5,0 100,0 100,0

Художественное образование (изобразительное искусство) (магистратура)

1 1 1 1 1 1 5,0 100,0 100,0

Итого 54 54 32 19 3 54 49 4 1 12 4,7 97,4 100

127

Дошкольная педагогика ипсихологиядоп. спец.

7 7 6 1 7 6 1 2 4,9 100,0 100,0

7 7 5 2 4,7 100,0 100,0

Педагогика и методика начальногообразованиядоп. спец.

14 14 3 6 514 6 8 2

3,8 82,1 100,0

14 14 6 1 7 2,0 75,0 100,0

Технологии подготовки специалиста дошкольного образования(бакалавриат)

7 7 4 3 7 5 2 4,6100,0 100,0

Начальное образование (бакалавриат)

6 6 4 1 1 5 5 1 4,5 90,9 100,0

Педагогика (бакалавриат)

11 11 4 3 4 9 5 4 3 4,0 80,0 100,0

Дошкольное образование (магистратура)

3 3 3 3 3 2 5,0 100,0 100,0

Начальное образование (магистратура)

8 8 8 8 8 4 5,0 100,0 100,0

Итого 56 56 32 14 10 53 38 15 14 4,0 92,0 100,0

Социальной икоррекционной

Социальная педагогика 9 9 7 2 9 6 3 2 4,8 100,0 100,0

Сурдопедагогика доп. спец.

10 10 8 2 10 8 2 10 4,8 100,0 100,0

10 10 6 4 4,6 100,0 100,0

Олигофренопедагогика доп. спец.

8 8 4 2 2 8 4 4 8 4,3 87,5 100,0

128

педагогики 8 8 6 1 1 4,6 93,8 100,0

Логопедия 24 24 12 8 4 24 18 6 7 4,3 91,7 100,0

Специальная дошкольная педагогика и психология

13 13 6 7 13 13 5 4,5 100,0 100,0

Социальная педагогика (бакалавриат)

11 11 4 5 2 11 9 2 2 4,2 90,9 100,0

Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии(бакалавриат)

8 8 8 8 8 1 5,0100,0 100,0

Социальная педагогика (магистратура)

5 5 5 5 4 1 1 5,0 100,0 100,0

Итого 88 88 54 26 8 88 70 18 36 4,6 96,4 100,0

Экономики и управления

Управление персоналом 15 15 9 3 3 15 10 2 3 8 4,4 80,0 100,0

Менеджмент организации

54 54 37 16 1 54 37 16 1 22 4,7 98,1 100,0

Итого 69 69 46 19 4 69 47 18 4 30 4,5 89,1 100,0

Обученияиностранныхграждан

Иностранный язык и русский язык как иностранный (бакалавриат) доп. язык

1 1 1 1 1 5,0 100,0 100,0

1 1 1 5,0 100,0 100,0

Русский язык как неродной и литература(бакалавриат)

20 20 4 6 10

3,7 4,0 60,0 100,0

129

Языковое образование (ФОИГ) (магистратура)

5 5 1 3 1 80,0 100,0

5 1 3 1

Кафедра педагогики

Среднее образование (магистратура)

14 14 8 4 2 14 8 6 5 4,4 92,9 100,0

Высшее образование (магистратура)

9 9 5 4 9 6 3 2 4,6 100,0 100,0

Итого 23 23 13 8 2 23 14 97

4,5 96 4 100,0

130

7.5. Востребованность выпускников и их трудоустройствоВостребованность выпускников оценивается в соответствии с

установленной формой. Данная форма представляет собой совокупность статистических параметров:

1. количество заявок на выпускников;2. число направленных на работу;3. число свободно трудоустроившихся;4. число выпускников, работающих по профилю подготовки;5. число выпускников работающих в регионе;6. число выпускников, состоящих на учете в службе занятости.

Данная статистика приводится относительно тех специальностей и направлений, выпуск на которых осуществляется в течение всего указанного периода (2007-2011 г.г.), и касается обучающихся по дневной форме.

Количество заявок на выпускников.При расчете параметра "Количество заявок на выпускников"

принималось во внимание: количество вакансий, представленных работодателями региона на момент выпуска обучающихся; количество заявок на целевое обучение на момент поступления обучающихся; количество индивидуальных запросов работодателей на конкретных выпускников (Например: "…просим направить в МОУ СОШ №92 для трудоустройства по специальности выпускницу филологического факультета Попову М.В…").

Наибольшее количество заявок поступило на выпускников специальностей 071301 «Народное художественное творчество» (250%) (т.е. количество заявок в 2,5 раза превышает количество выпускников), 050502 «Технология и предпринимательство» (92,8%) и 050708 «Педагогика и методика начального образования» (75,8%). Наименьшее количество заявок поступило на выпускников направления 050600 «Художественное образование» (12,5%), сп0циальностей 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (20,0%), 070601 «Дизайн» (21,7%), 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» (23,5%). В среднем на выпускников за указанный период поступило 55,8% заявок от работодателей. Следует обратить внимание на тот факт, что на непедагогические специальности всегда поступает больше заявок, чем на некоторые педагогические.

Количество направленных на работу.При расчете параметра "Число направленных на работу" принималось

во внимание количество обучающимися, которые приняли решение о трудоустройстве по предложенной вакансии (заявке). Именно эти студенты демонстрируют высокие показатели официальных подтверждений работодателями свершившегося факта трудоустройства по специальности.

Наибольшее число направленных на работу выпускников показали направление 050600 «Художественное образование» (100%) и специальности: 071301 «Народное художественное творчество» (100%),

050715 "Логопедия" (85,4%), 100101 «Сервис (80,0%). Наименьшее число направленных на работу выпускников показали направления: 050100 Социально-экономическое образование» (27,7%), специальности 050104 «Безопасность жизнедеятельности»" (19,5%), 050203 «Физика» (27,7%). В среднем число направленных на работу выпускников по специальности составляет 51,1% от выпускников 2008-2010 г.г.

Количество свободно трудоустроившихся.Специфика расчета параметра "Число свободно трудоустроившихся"

заключается в том, что здесь принимались во внимание как выпускники трудоустроившиеся не по специальности, так и выпускники трудоустроившиеся по специальности, но за рамками сделанных работодателями заявок, т.е. выпускники самостоятельно трудоустроившиеся по специальности.

Наибольшее число свободно трудоустроившихся в течение отчетного периода оказалось на специальностях 040101 «Социальная работа» (19,0%), 050101 «Химия» (22,6%), 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» (17,3%). Наименьшее число свободно трудоустроившихся оказалось по направлению 050600 «Художественное образование» (0,0%), на специальностях 050104 «Безопасность жизнедеятельности» (9,1%), 050201 «Математика» (9,5%). В среднем число свободно трудоустроившихся выпускников за отчетный период составило 13,1% от всего выпуска.

Количество выпускников, работающих по профилю подготовки.При расчете параметра «Число выпускников, работающих по профилю

подготовки» принималось во внимание число обучающихся, направленных на работу, а также число свободно трудоустроившихся по специальности. Исчисление данного параметра базируется на сведениях представленных выпускниками во время процедуры предварительного персонального трудоустройства (распределения), а также во время процедуры подтверждения факта трудоустройства после получения диплома высшего образования.

Наибольшее число выпускников, работающих по профилю подготовки представлено по направлению 050600 «Художественное образование» (100%), на специальностях: 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (100,0%), 071301 «Народное художественное творчество» (100%), 100101 «Сервис» (100%). Наименьшее число выпускников, работающих по профилю подготовки представлено на специальностях 050101 «Химия» (77,4%), 040101 «Социальная работа» (81,0%), 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» (82,7%). В среднем число выпускников, работающих по профилю подготовки за отчетный период составило 86,9% от всего выпуска. Следует обратить внимание на тот факт, что данный параметр в целом отражает ситуацию по числу направленных на работу обучающихся. Приведем статистику по укрупненным группам специальностей (УГС) по итогам выпуска студентов 2008- 2010 гг.

132

Таблица 11

Динамика числа выпускников, работающих по профилю подготовки по УГС

Код ОКСО УГСПериод выпуска

2008-2011

% от общего количества выпускников

030000 Гуманитарные науки 89,1 2,8040000 Социальные науки 81,0 1,4050000 Образование и педагогика 86,6 87,9070000 Культура и искусство 86,4 1,1080000 Экономика и управление 91,5 5,2100000 Сфера обслуживания 88,2 1,3250000 Воспроизводство и переработка

лесных ресурсов83,3 0,3

Общую тенденцию можно представить в графическом отображении.Диаграмма 1.

Количество выпускников, работающих в регионеПри расчете параметра "Число выпускников, работающих в регионе"

принималось во внимание количество выпускников, выехавших в другие регионы России, а так же количество выпускников, выехавших за рубеж.

Следует отметить, что по 3 направлениям из 6, а также по 8 специальностям из 36 абсолютно все (100%) выпускников остались работать в Волгоградской области. Выделяются специальности, которые представляют наименьшее число выпускников, работающих в регионе: 100103 «Социально-культурный сервис и туризм (79,4%), 031202 «Перевод и переводоведение» (61,5%), 050303 «Иностранный язык» (75,7%). Данная ситуация, на наш взгляд, отражает специфику подготовки. В среднем по университету число выпускников, работающих в регионе составляет 93,4%.

133

Количество выпускников, состоящих на учете в службе занятостиСпецифика расчета параметра "Число выпускников, состоящих на

учете в службе занятости" заключается в высокой степени его изменчивости, динамичности. Для расчета данного параметра учитывается критический период для формирование у выпускника устойчивой позиции "Безработный" - 6 месяцев. Т.е. через полгода после получения диплома о высшем образовании нами делался запрос в ГУ "Центр занятости населения" о количестве выпускников, стоящих на учете.

Следует отметить, что ни один выпускник по всем направлениям подготовки не состоят на учете в службе занятости. Такая же ситуация отмечается по всем специальностям.

134

Таблица 12.ИТОГИ

работы Комиссии по персональному трудоустройствустудентов выпускных курсов ФГБОУ ВПО "ВГСПУ"

(распоряжение №01-02/10 от 22.03.2011)по состоянию на 01 июня 2011 г.

Наименование направления, специальности

Код направления,

специальности по ОКСО

Выпуск специалистов очной формы обучения Из выпуска (гр. 1)

Всего (сумма гр.

6,11,14,15,16 и 17)

из гр. 1 Получили направление на работу Не получили направлений на работу

Самостоятельно трудоустраиваются

Продолжают обучение на следующем уровне по

очной форме обучения

женщинПереезжают

в другой регион

Всего

в том числе в соответствии с заключенными

договорами (контрактами)

из них (из гр. 6) в рамках целевой

контрактной подготовки

Всего

из гр. 11

женщиниз-за

отсутствия заявок

А Е 1 2 5 6 8 9 12 13 14 15 16

Естественно-научное образование 050100 4 3 0 0 0 0 0 0 3


Естественно-научное образование 050100 6 5 0 2 0 0 0 0 4Физико-математическое образование 050200 13 7 0 1 0 0 0 0 0 0 12Физико-математическое образование 050200 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3

Филологическое образование 050300 7 6 0 1 1 1 0 1 3

Немецкий язык 050300 4 4 0 0 0 0 0 0 4

Филологическое образование 050300 20 20 20 0 0 0



Социально-экономическое образование 050400 18 9 1 5 0 0 0 1 7

Технологическое образование 050500 5 0 0 1 0 0 0 0 3

Педагогика 050700 5 5 0 1 0 0 0 0 4

Педагогика 050700 11 9 0 1 3 3 0 3 2

Педагогика 050700 7 7 0 5 1 1 1 0 0 1

Педагогика 050700 8 8 0 1 0 0 0 7

Педагогика 050700 9 8 3 1 1 1 0 1 5

Педагогика 050700 7 6 0 0 0 0 0 0 7


Естественно-научное образование 050100 10 9 0 6 1 1 0 2 0Физико-математическое образование 050200 5 1 0 2 0 0 0 0 0 1 2Физико-математическое образование 050200 6 5 0 3 0 0 0 0 0 0 2Физико-математическое образование 050200 7 4 0 2 0 0 0 0 0 1 1Физико-математическое образование 050200 6 6 0 5 0 0 1 1 0 0 0

Филологическое образование 050300 9 9 0 6 1 0 0 0 3 0



Филологическое образование 050300 6 5 0 2 1 1 0 3

Социально-экономическое образование 050400 11 5 0 4 2 0 0 0 0 2 2

Социально-экономическое образование 050400 3 3 1 1 1 0 1 1 0 1 0

Художественное образование 050600 2 2 0 2 1 0 0 0 0 0

Художественное образование 050600 4 1 0 4 3 0 0 0 0 0

Педагогика 050700 3 0 3 0 0

Педагогика 050700 8 0 8 0 0

Педагогика 050700 2 2 0 0

Педагогика 050700 5 2 0 5 1 0 0 0 0 0 0

Педагогика 050700 9 7 0 6 0 0 0 0 1 0

Педагогика 050700 14 9 3 8 1 0 2 2 0 3 0

Психология 030301 11 10 0 5 1 0 1 1 0 3 1

Связи с общественностью 030602 19 15 0 9 5 1 1 0 6 1

Перевод и переводоведение 031202 13 13 2 6 4 1 1 0 4 2

Физ-ра для лиц с откл в сост здор (адаптив физ-ра) 032102 5 4 0 2 1 1 0 1 0

136

Социальная работа 040101 36 30 3 19 8 2 4 4 0 3 6

Химия 050101 19 16 2 10 1 1 0 0 0 7 0

Биология 050102 33 24 1 13 1 1 1 0 5 7

География 050103 37 23 3 8 1 3 4 4 0 5 10

Безопасность жизнедеятельности 050104 38 3 0 10 1 4 1 1 1 2

Математика 050201 50 41 3 25 2 7 4 4 0 4 9

Информатика 050202 33 18 0 15 2 0 2 2 0 5 3

Физика 050203 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Физика 050203 38 20 0 6 0 3 4 4 0 5 6

Русский язык и литература 050301 25 25 7 12 1 6 6 0 1 6

Русский язык и литература 050301 7 7 1 5 0 2 0 0 0 0 2

Русский язык и литература 050301 46 40 5 25 1 2 5 5 0 8 6

Иностранный язык 050303 17 16 1 13 1 2 2 0 2 0

Иностранный язык 050303 5 3 0 2 0 0 0 0 1




Иностранный язык 050303 7 7 3 3 1 1 1 2



История 050401 17 14 2 6 2 1 1 0 2 5

История 050401 5 2 0 2 2 0 0 0 0 0

Юриспруденция 050402 31 21 0 14 3 1 0 0 0 9 4Технология и предпринимательство 050502 26 26 2 9 2 8 8 0 6 3Технология и предпринимательство 050502 23 0 0 5 1 2 0 0 0 4 1

Музыкальное образование 050601 11 7 1 4 1 1 0 1 1

Изобразительное искусство 050602 13 11 1 10 1 0 0 0 2 0Дошкольная педагогика и психология 050703 7 6 0 3 2 1 1 0 1 1

Педагогика и психология 050706 17 15 1 10 0 3 2 2 0 3 0

137

Педагогика и методика начального образования 050708 14 14 0 6 1 5 5 0 1 2

Социальная педагогика 050711 9 8 0 6 2 2 2 0 0 0

Сурдопедагогика 050713 10 10 0 7 0 0 0 2 1

Олигофренопедагогика 050714 8 8 0 7 0 0 0 0 1

Логопедия 050715 24 23 2 18 1 5 2 2 0 2 1

Специальная дошкольная педагогика и психология 050717 13 13 0 8 4 4 0 1 0

Физическая культура 050720 26 5 1 5 1 2 1 1 0 2 2

Дизайн 070601 7 6 1 4 1 0 0 0 2 0

Дизайн 070601 9 9 1 7 2 0 0 0 2 0

Графика 070902 9 8 0 4 2 4 4 0 1 0

Народное худ-е тв-во 071301 3 3 0 2 1 0 0 0 1 0

Управление персоналом 080505 15 12 0 8 3 2 2 0 4 1

Менеджмент организации 080507 54 45 2 36 8 5 1 1 0 10 2

Прикладная информатика 080801 11 2 0 5 2 0 0 0 0 2 0

Сервис 100101 2 0 0 2 0 0 0 0 0

Социально-культурный сервис и туризм 100103 19 11 0 9 7 0 4 4 0 4 1

Домоведение 100110 2 0 0 0 0 0 0 1 0

Садово-парковое и ландшафтное строительство 250203 17 13 4 9 3 0 0 0 3 1

ИТОГО 1180 833 77 561 78 82 90 90 0 151 197

70,6% 6,5% 47,5% 49,4% 65,1% 7,6% 100,0% 0,0% 12,8% 16,7%

138

Таблица 13.

СВЕДЕНИЯ О ВОСТЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ2009-2011 г.г.

№ Код Направление, специальность ВсегоКол-во заявок на

выпускников

Число направленных

на работу

Число свободно трудоустроившихся

Число выпускников,

работающих по профилю

подготовки

Число выпускников, работающих в

регионе

Число выпускников, состоящих на

учете в службе

занятости

Примечание

абс % абс % абс % абс % абс % абс %1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 171 050100 Естественно-научное образование 114 49 43,0% 41 36,0% 19 16,7% 54 47,4% 113 99,1% 1 0,9% 2 050200 Физико-математическое образование 161 71 44,1% 52 32,3% 15 9,3% 64 39,8% 160 99,4% 0 0,0% 3 050300 Филологическое образование 150 70 46,7% 68 45,3% 22 14,7% 79 52,7% 150 100,0% 0 0,0% 4 050400 Социально-экономическое образование 117 42 35,9% 32 27,4% 14 12,0% 44 37,6% 113 96,6% 2 1,7% 5 050500 Технологическое образование 22 9 40,9% 8 36,4% 4 18,2% 9 40,9% 22 100,0% 0 0,0% 6 050600 Художественное образование 14 5 35,7% 14 100,0% 0 0,0% 14 100,0% 14 100,0% 0 0,0% 7 050700 Педагогика 253 128 50,6% 112 44,3% 25 9,9% 128 50,6% 240 94,9% 0 0,0%

8 030301 Психология 41 15 36,6% 20 48,8% 9 22,0% 26 63,4% 39 95,1% 4 9,8% 9 030602 Связи с общественностью 51 20 39,2% 25 49,0% 15 29,4% 35 68,6% 47 92,2% 6 11,8% 10 031202 Перевод и переводоведение 32 13 40,6% 19 59,4% 4 12,5% 23 71,9% 23 71,9% 0 0,0%

11 032102Физ-ра для лиц с отклонениямим в сост здоровья (адаптивная физ-ра) 10 3 30,0% 4 40,0% 1 10,0% 5 50,0% 9 90,0% 0 0,0%

12 040101 Социальная работа 77 26 33,8% 45 58,4% 12 15,6% 52 67,5% 73 94,8% 4 5,2% 13 050101 Химия 48 43 89,6% 28 58,3% 10 20,8% 35 72,9% 45 93,8% 0 0,0% 14 050102 Биология 86 44 51,2% 35 40,7% 17 19,8% 49 57,0% 81 94,2% 1 1,2% 15 050103 География 123 57 46,3% 26 21,1% 35 28,5% 50 40,7% 117 95,1% 2 1,6% 16 050104 Безопасность жизнедеятельности 84 43 51,2% 18 21,4% 4 4,8% 22 26,2% 84 100,0% 0 0,0% 17 050201 Математика 166 132 79,5% 76 45,8% 17 10,2% 86 51,8% 158 95,2% 2 1,2% 18 050202 Информатика 101 48 47,5% 39 38,6% 13 12,9% 50 49,5% 98 97,0% 2 2,0% 19 050203 Физика 124 67 54,0% 31 25,0% 11 8,9% 39 31,5% 120 96,8% 1 0,8% 20 050301 Русский язык и литература 241 132 54,8% 150 62,2% 25 10,4% 163 67,6% 221 91,7% 9 3,7% 21 050303 Иностранный язык 299 213 71,2% 178 59,5% 34 11,4% 190 63,5% 223 74,6% 6 2,0% 22 050401 История 84 52 61,9% 21 25,0% 9 10,7% 27 32,1% 76 90,5% 5 6,0% 23 050402 Юриспруденция 90 29 32,2% 34 37,8% 21 23,3% 45 50,0% 86 95,6% 4 4,4% 24 050502 Технология и предпринимательство 145 136 93,8% 43 29,7% 25 17,2% 55 37,9% 143 98,6% 5 3,4% 25 050601 Музыкальное образование 38 34 89,5% 19 50,0% 13 34,2% 23 60,5% 36 94,7% 3 7,9% 26 050602 Изобразительное искусство 41 19 46,3% 20 48,8% 12 29,3% 26 63,4% 39 95,1% 1 2,4% 27 050701 Педагогика 29 10 34,5% 14 48,3% 4 13,8% 15 51,7% 28 96,6% 4 13,8%

139

28 050703 Дошкольная педагогика и психология 36 21 58,3% 19 52,8% 5 13,9% 21 58,3% 34 94,4% 0 0,0% 29 050706 Педагогика и психология 58 33 56,9% 37 63,8% 10 17,2% 43 74,1% 52 89,7% 5 8,6%

30 050708 Педагогика и методика начального образования 75 62 82,7% 45 60,0% 7 9,3% 47 62,7% 72 96,0% 1 1,3% 31 050711 Социальная педагогика 50 21 42,0% 29 58,0% 5 10,0% 31 62,0% 46 92,0% 2 4,0% 32 050713 Сурдопедагогика 39 15 38,5% 27 69,2% 5 12,8% 30 76,9% 36 92,3% 0 0,0% 33 050714 Олигофренопедагогика 39 18 46,2% 24 61,5% 6 15,4% 27 69,2% 37 94,9% 2 5,1% 34 050715 Логопедия 78 32 41,0% 55 70,5% 12 15,4% 61 78,2% 69 88,5% 6 7,7%

35 050717 Специальная дошкольная педагогика и психология 60 19 31,7% 32 53,3% 15 25,0% 38 63,3% 57 95,0% 1 1,7% 36 050720 Физическая культура 85 60 70,6% 23 27,1% 7 8,2% 28 32,9% 84 98,8% 1 1,2% 37 070601 Дизайн 39 15 38,5% 23 59,0% 9 23,1% 29 74,4% 37 94,9% 2 5,1% 38 070902 Графика 23 11 47,8% 11 47,8% 5 21,7% 13 56,5% 23 100,0% 0 0,0%

39 071301 Народное художественное тв-во (хореография) 5 7 140,0% 3 60,0% 2 40,0% 5 100,0% 5 100,0% 0 0,0% 40 080505 Управление персоналом 40 15 37,5% 19 47,5% 6 15,0% 24 60,0% 36 90,0% 0 0,0% 41 080507 Менеджмент организации 160 56 35,0% 92 57,5% 26 16,3% 106 66,3% 154 96,3% 16 10,0% 42 080801 Прикладная информатика 33 10 30,3% 12 36,4% 4 12,1% 15 45,5% 33 100,0% 0 0,0% 43 100101 Сервис 7 4 57,1% 6 85,7% 0 0,0% 6 85,7% 7 100,0% 0 0,0%

44 100103 Социально-культурный сервис и туризм 49 16 32,7% 31 63,3% 7 14,3% 36 73,5% 43 87,8% 3 6,1% 45 100110 Домоведение 9 5 55,6% 2 22,2% 4 44,4% 5 55,6% 9 100,0% 0 0,0%

46 250203 Садово-парковое и ландшафтное строительство 29 15 51,7% 14 48,3% 8 27,6% 20 69,0% 25 86,2% 1 3,4%

ИТОГО 3655 1945 53,2% 1676 46% 533 14,6% 1993 54,5% 3417 93,5% 102 2,8%

140

8. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

1. Научно-исследовательская работа.

В научно-исследовательской деятельности университета представлены все уровни исследований проблем образования – от фундаментальных, определяющих парадигмально-концептуальные ориентиры развития и модернизации образования до прикладных научно-методических разработок в адрес учителя и учащихся.

Научная инфраструктура университета включает помимо кафедр 2 научно-исследовательских института, около 40 научно-исследовательских центров и лабораторий.

Тематика исследований. Ведущие направления НИР в 2007-2011 гг. включали разработку 17 коллективных госбюджетных тем:

№Наименование НИР Научный

руководитель

1 Разработка теоретико-методологических основ целостного педагогического процесса в школе и вузе проф. Сергеев Н.К.

2Личностно ориентированное образование: концепция, педагогические кадры, управленческое обеспечение

проф. Сериков В.В.

3Личностное и профессиональное развитие учителя начальных классов в условиях модернизации российского образования

проф. Николаева М.В.

4 Языковая личность в лингвокультурологическом аспекте проф. Шаховский В.И.

5 Аксиологическая лингвистика проф. Карасик В.И.

6 Теория коммуникации проф. Леонтович О.А.

7 Языковое значение в парадигме коммуникативно-прагмастической лингвистики проф. Супрун В.И.

8 Русский язык: динамика и функционирование проф. Федосов Ю.В.

9 Рациональное и эмоциональное в литературе и фольклоре проф. Савина Л.Н.

10Лингводидактические основы формирования профессиональной компетенции учителя зарубежной школы

проф. Павлов В.А.

11 Оптимизация природопользования и прогнозирование напряженных геоэкологических

проф. Брылев В.А.

ситуаций в Нижневолжском регионе

12 Биоразнообразие и биоэкология аридных экосистем Юго-Востока Европейской России доц. Веденеев А.М.

13Изучение изменения химического состава объектов окружающей среды под влиянием антропогенных факторов

доц. Бузинова О.П.

14 Личность, общество, культура в историческом процессе проф. Блосфельд Е.Г.

15 Проблемы социально-экономического и политического развития России в XVIII─XX вв. проф. Болотова Е.Ю.

16 Физика полупроводниковых сверхструктур проф. Крючков С.В.

17 Алгебраические системы и связанные с ними структуры

проф. Артамонов В.А.

проф. Карташов В.К.

Кроме этого, ежегодно более 20 тем разрабатывались в рамках научных программ ведущих научных центров страны, либо в инициативном порядке, 15-20 научных проектов – по программам отечественных НТП и фондов, более 30 – по международным договорам, программам и проектам, 8-10 – по прямым договорам на оказание хозрасчетных научно-методических и научно-образовательных услуг.

Одним из приоритетных направлений научно-исследовательской деятельности университета является разработка научных основ и технологий становления и развития университетского комплекса как целостной личностно-ориентированной системы непрерывного педагогического образования, ориентированной на развитие кадрового потенциала системы общего образования, реализацию приоритетных направлений государственной политики в сфере образования.

Сегодня в составе Союза «Волгоградский университетский комплекс непрерывного педагогического образования» – 5 общеобразовательных инновационных школ (мужской педагогический лицей, лицей для одаренных детей «Лидер», информационно-технологический лицей «Олимпия», гимназия № 1, частная интегрированная школа), 5 учреждений среднего профессионально образования педагогического профиля, Волгоградский технологический колледж, Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования. Каждое учреждение имеет собственные образовательные комплексы, включающие дошкольные образовательные учреждения, школы, учреждения начального и дополнительного профессионального образования. Кроме того, в комплекс входят общеобразовательные учреждения, имеющие педагогические классы и являющиеся экспериментальными площадками научных подразделений университета. В результате непосредственным

142

влиянием университетского комплекса охвачено более 300 образовательных учреждений региона. Всего в учреждениях комплекса работает более 2500 профессоров и преподавателей, обучается около 30000 аспирантов, студентов и школьников. За годы существования комплекса для его учреждений университетом подготовлено (без учета самого университета) более 200 магистров образования, около 150 кандидатов и 4 доктора наук. Так, например, только в лицее «Олимпия» работает 11 учителей – кандидатов наук, Михайловском педагогическом колледже – 14 кандидатов наук и Волгоградском социально-педагогическом колледже – 17 кандидатов наук и т.д. Все руководители учреждений, входящих в ВУК НПО, – кандидаты и доктора наук.

Создана система информационного обеспечения деятельности комплекса, включающая единую библиотечную сеть, взаимообмен и совместный анализ нормативной и учебно-методической документации (документов и материалов МОН, РАО, УМО, учебных планов, стандартов и пр.), скоординированную издательскую деятельность, обеспечение доступа к ресурсам ИНТЕРНЕТа, возможности обмена информацией через глобальные информационные сети и др.

В ходе взаимодействия учреждений комплекса повышается эффективность педагогических практик, что создает условия для профессионального самоопределения студентов педагогических колледжей и университета, для эффективной ориентации школьников на профессию учителя.

В последнем мы имели возможность убедиться в ходе компаний по формированию контингента обучающихся ВГСПУ. Опасения, что новые правила приема ударят прежде всего по региональным вузам, поскольку все отличники отправятся «покорять столицу», в нашем опыте не оправдались. Университет по-прежнему проявил себя как весьма привлекательный для молодежи региона и родителей, средний конкурс был значительно выше обычного и уже во второй волне практически план приема был уверенно выполнен. В числе причин такого результата видится, прежде всего, именно то обстоятельство, что Волгоградский государственный педагогический университет активно развивает традиции совместной работы со школами. Десятки школ вовлечены в реализацию инициированных ВГСПУ комп-лексно-целевых программ, образовательных проектов, в том числе и международных, составной частью всех инновационных экспериментов является поиск и формирование «своего» абитуриента. Учеными нашего университета разработаны и активно пропагандируются современные концептуальные представления о многомерной природе педагогической деятельности, ее функциях и структуре, психологических механизмах развития, о педагогическом образе, мере и эстетических характеристиках педагогической деятельности, о современных технологиях влияния на сознание и поведение человека, об условиях создания уникальных авторских педагогических систем, об огромных творческих ресурсах человека,

143

открывающихся в нем, когда он занят «созданием» Другого человека. Такое представление о профессии учителя не может не увлечь молодежь!

Деятельность ведущих научных школ университета в области гуманитарного знания представлена разработками теоретико-методологических основ целостного педагогического процесса и личностно-ориентированного образования, педагогической информатики; исследованиями проблем лингводидактики, языкознания, коммуникативистики, литературы и фольклора; изучением социально-экономического и политического развития России и зарубежных стран. Естественно-научное направление представлено научными школами в области физики полупроводников, алгебраических систем, гео- и биоэкологи, биохимических технологий. На базе кафедры садово-паркового и ландшафтного строительства работает филиал кафедры Юнеско по проблемам сохранения биоразнообразия Нижневолжского региона. Данные направления реализуются в научных проектах, поддержанных финансированием в рамках Федеральных целевых программ Министерства науки и образования РФ, международных и отечественных фондов.

Общее финансирование этих, главным образом, гуманитарных проектов составляет в последние годы около 20 млн. руб. в год и превышает нормативы, установленные по данному показателю для аккредитации университетов России.

8.2. Подготовка кадров высшей научной квалификации.

В университете функционирует аспирантура по 27 специальностям.

Шифр Наименование специальности

01.01.06 Математическая логика, алгебра и теория чисел

01.04.07 Физика конденсированного состояния

03.00.05 Ботаника

03.00.08 Зоология

03.00.16 Экология

07.00.02 Отечественная история

07.00.03 Всеобщая история

08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством

09.00.11 Социальная философия

10.01.01 Русская литература

10.02.01 Русский язык

144

10.02.04 Германские языки

10.02.19 Теория языка

10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание

13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования

13.00.08 Теория и методика профессионального образования

13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания :

Математика

Литература

Иностранные языки

Информатика

Физика

Технология

Музыка

19.00.07 Педагогическая психология

24.00.01 Теория и история культуры

25.00.25 Геоморфология и эволюционная география

25.00.36 Геоэкология

Кроме того, подготовка научно-педагогических кадров для университета и научно-образовательных учреждений региона ведется через докторантуру.

10.01.01 Русская литература10.02.01 Русский язык10.02.19 Теория языка10.02.20 Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное

языкознание13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования 13.00.08 Теория и методика профессионального образования

Научное руководство аспирантами, докторантами и соискателями осуществляют свыше 80 докторов наук, профессоров, 3 члена-корреспондента РАО, 3 Заслуженных деятеля науки, 4 Заслуженных работника высшей школы. По данным официальной статистики 2007 года по численности докторантов ВГСПУ занимает 30-е место среди более 600 государственных вузов России (и первое – среди Волгоградских вузов), по численности аспирантуры – 40-е место.

145

Результативность аспирантуры ВГСПУ в 2007-2011 гг. в среднем составляет более 55%.

В университете работает 7 докторских диссертационных советов по 16 научным специальностям, в том числе 4 объединенных. На базе ВГСПУ из них работает 4 диссертационных совета:

- Диссертационный совет Д 212.027.01 по специальностям: 10.02.19 – теория языка (по филологическим наукам); 10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание (по филологическим наукам). Председатель диссертационного совета – проф. Карасик В.И. Ежегодно в нем защищается 25-30 диссертаций;

- Диссертационный совет Д 212.027.02 по специальностям: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования (педагогические науки); 13.00.08 – теория и методика профессионального образования (педагогические науки). Председатель диссертационного совета – проф. Сергеев Н.К. Ежегодно в нем защищается 30-40 диссертаций;

- Диссертационный совет Д 212.027.03 по специальностям: 10.01.01 – русская литература (филологические науки); 10.02.01 – русский язык (филологические науки). Председатель диссертационного совета – проф. Кудряшова Р.И. Ежегодно в нем защищается 12-20 диссертаций;

- Диссертационный совет ДМ 212.027.04 по специальностям: 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (математика, общий и профессиональный уровни; физика, общий и профессиональный уровни; информатика, общий и профессиональный уровни) (педагогические науки). Председатель диссертационного совета – проф. Данильчук В.И. Ежегодно в нем защищается 5-10 диссертаций;

Три объединенных совета, соучредителями которых является ВГСПУ, функционируют на базе Саратовского госуниверситета им.Чернышевского (по психологическим специальностям), Астраханского госуниверситета (по историческим специальностям), Волгоградского госмедуниверситета (по социальной философии и культурологии).

В период с 2007 г. по 2011 г. сотрудниками, аспирантами и докторантами ВГСПУ ежегодно защищается 8-12 докторских и 60-80 кандидатских диссертаций.

Результаты научно-исследовательской работы проходят апробацию на научно-практических конференциях, чтениях, семинарах и симпозиумах различного уровня, в том числе ежегодно на более 50, организуемых на базе Волгоградского университетского комплекса непрерывного профессионального педагогического образования.

Кафедры университета реализуют более 300 инновационных проектов в базовых образовательных учреждениях г. Волгограда и области. Опытно-экспериментальная работа под руководством ведущих ученых ВГСПУ способствует консолидации и объединению научного сообщества университета и педагогов-практиков, внедрению передовых достижений научной педагогической мысли, развитию научно-исследовательской, и

146

научно-методической работы, как важного элемента высшего образования. Основными направлениями опытно-эксперитентальной работы являются:

Создание условий для целостного компетентностного образования личности лицеиста при приоритетной реализации учебных программ технико-экономического, информационно-технологического и правового профилей;

Социально-педагогическое проектирование как средство формирования социальной компетентности выпускника;

Научно-методическое сопровождение реализации программы детского самоуправления «Ступени»;

Разработка и реализация модели формирования открытого образовательного пространства в гимназии;

Гендерное самоопределение учащихся; Разработка модели гражданско-патриотического воспитания

школьников в условиях сетевой организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.;

Формирование ценностного отношения к образованию у обучающихся цыганской национальности;

Формирование креативной компетентности школьников в условиях здоровьесберегающего образования;

Эко школа: здоровое поколение; Реализация технологий здоровьесберегающего обучения в

учебно-воспитательном процессе; Реализация профильного обучения в условиях предметов

гуманитарного цикла с элементами кадетского образования; Духовно-нравственное воспитание школьников на основе

народных традиций; Становление гражданина в муниципальном открытом

образовательном пространстве; Формирование индивидуальности школьника в условиях

развивающегося образовательного пространства СОШ; Тьюторское сопровождение развития индивидуальности

школьников в условиях развивающегося образовательного пространства средней общеобразовательной школы;

Социально-педагогическое сопровождение школьников в условиях реализации проектных технологий;

Модернизация содержания образования в национальной школе в условиях информатизации (на примере НОУ Ор-Авнер);

Преемственность образовательных программ различного типа как ресурс нового качества дополнительного образования детей: содержание и технологии;

Школа социальной адаптации и психолого-педагогической поддержки;

Разработка и реализация ИКТ-технологий в воспитательной работе школы;

147

«Здоровьесберегающее образование в начальной школе при реализации новых стандартов во внеурочной деятельности;

Управление процессом развития качества образования Ресурсного центра на основе сетевых принципов управления;

Развитие социокультурной компетентности обучающихся в УДОД;

Развитие адаптивной модели дошкольного учреждения в условиях партнерских отношений между воспитателями, детьми и их родителями;

Школа социальной адаптации и духовно-нравственного развития ребенка;

Программа художественно-эстетического развития дошкольников средствами театрализованной деятельности "Театральная палитра";

Малая летняя академия прикладного естествознания в детском саду "Азбука прогулки";

Разработка образовательной среды с учетом внедрения здоровьесберегающих технологий для комплексного развития личности младшего школьника "Агротуризм";

Человек и экологическая среда города:пути взаимодействия; Преемственность экологического образования дошкольников и

младших школьников на основе внедрения программы Н.А. Рыжовой "Наш дом - природа";

Психомоторная коррекция как средство реабилитации дошкольников с задержкой психического развития;

Формирование экологической культуры дошкольников в условиях малого города;

Воспитание маленького волжанина; Региональные особенности внедрения парциальной программы

по экологическому образованию детей "Наш дом-природа" в образовательный процесс детского сада";

Лицей как системообразующий центр сетевого взаимодействия учащихся и педагогов школ Волгоградской области;

Научно-исследовательская работа студентов. Студентам с первых курсов обучения предоставляется возможность включиться в научную деятельность. Более 20 лет назад в университете учреждено почетное звание «Студент-исследователь», которое ежегодно носят 120 лучших студентов, наиболее успешно участвующих в НИРС. Регулярно издается «Вестник Студенческого научного общества», в котором публикуются статьи студентов, занимающихся НИР по различным направлениям (вышло в свет 27 выпусков). Ежегодно публикуется около 400 студенческих научных статей, представляется на всероссийские и региональные конкурсы более 500 студенческих работ, около 150 из них отмечаются наградами.

148

8 лет подряд университет является участником Потанинской стипендиальной программы, ежегодно получает 20 студенческих стипендий и 3-4 гранта молодым ученым.

Студенты ВГСПУ регулярно принимают участие в международных и российских олимпиадах по педагогике и психологии, математике и методике ее преподавания, истории, химии, социальной работе, программированию и др. В 2009 году все команды ВГСПУ были удостоены наград.

На базе ВГСПУ, университетского спортивно-оздоровительного лагеря «Марафон» регулярно проводятся с участием ведущих ученых страны ( из МГУ, РАО, РГПУ им.Герцена, МПГУ и др.) научные семинары и школы молодого исследователя по методологии научных исследований в области педагогики, психологии, алгебраических структур и связанных с ними систем, PR-деятельности, сохранения биоразнообразия Нижнего Поволжья, информатизации образования и др.

8.3. Издательская деятельность и информационное обеспечение НИР

Университет ведет активную издательскую деятельность. Так, результаты научно-исследовательской работы с 2007 по 2009 гг. получили отражение в 63 монографиях, 155 учебных пособиях, 141 сборнике статей и тезисов, 430 учебно- и научно-методических разработках, более 4000 научных статьях. Налицо положительная динамика по годам (табл. 24):

Таблица 22Вид издания 2007 2008 2009 2010 Итого

Монографии 14 26 23 13 76Учебные пособия 51 48 56 21 176Тематические сборники научных трудов (в.ч. номера журнала «Известия ВГПУ»)

35 44 62 30 171

Статьи 1335 1452 1505 1518 5810

Издательством «Перемена», структурным подразделением ВГСПУ, за 2010 г. выполнен объем работ на сумму 8612 тыс. руб., в т. ч. РПО — 2259 тыс. руб., типографией — 6353 тыс. руб. Для университета изготовлено печатной продукции на 6138 тыс. руб., что составляет 71,3% от выполненного объема, в т. ч. РПО — 2156 тыс. руб., типографией — 3982 тыс. руб.

Для сторонних организаций выполнено работ на сумму 2474 тыс. руб., в т. ч. РПО — 103 тыс. руб., типографией — 2371 тыс. руб. На выполнение полиграфических работ РПО приобретено материалов на сумму 23 тыс. руб., типографией — 1856 тыс. руб. Типографией на ремонтно-технические работы оборудования затрачено 194 тыс. руб., на приобретение оборудования и запчастей — 156 тыс. руб. На поощрение сотрудников университета, принимавших активное участие в деятельности издательства, выплачено 112,9 тыс. руб., в т. ч. из средств РПО — 70,2 тыс. руб., типографии — 42,7

149

тыс. руб. Издательством перечислены средства в фонд университета в сумме 245,4 тыс. руб., в т. ч. РПО — 11,4 тыс. руб., типографией — 234 тыс. руб.

Для обеспечения учебного процесса и поддержки научных исследований ВГСПУ, а также пополнения фондов университетской и кафедральных библиотек в плановом и оперативном порядке за 2010 г. издано 269 наименований разного вида литературы общим объемом 1024,5 уч.-изд. л. и общим тиражом 33870 экз.

В течение года оперативно готовились и тиражировались программные материалы и сборники научных статей и тезисов докладов (10 наименований) под научные мероприятия на базе ВГСПУ. В 2010 г. по внутривузовским грантам, представленным ученым ВГСПУ для публикации результатов научных исследований, было издано 18 наименований книг.

По заказу приемной комиссии ВГСПУ в 2010 г. для абитуриентов издано 32 наименования информационных и методических материалов к вступительным экзаменам.

Продолжено издание сборников научных материалов по итогам региональных конференций молодых исследователей Волгоградской области (3 выпуска) и «Вестника студенческого научного общества».

Журнал «Известия Волгоградского государственного педагогического университета» является одним из ведущих подписных научных изданий в Южном федеральном округе и Нижнем Поволжье по педагогическим наукам, философии, социологии и культурологии. В 2010 г. опубликовано 10 номеров журнала. Вышли в свет 5 номеров электронного научно-образовательного журнала университета «Грани познания».

Ведется постоянная работа по поддержанию и обновлению раздела «Научная работа» сайта университета. В содержании раздела представлены материалы и результаты НИР кафедр, научно-исследовательских структур, информация о научной жизни университета, нормативная база НИР вуза и пр. В соответствии с требованиями ВАК регулярно публикуются объявления о предстоящих защитах диссертаций в диссертационных советах ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» и авторефераты защищаемых диссертаций.

В настоящее время университет обладает мощной информационной инфраструктурой: корпоративная сеть университета объединяет все учебные корпуса и общежития, доступ к Интернет-ресурсам осуществляется централизовано по двум каналам пропускной способностью по 4 Мб/c.

8.4. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)В Волгоградском государственном социально-педагогическом

университете традиционно обеспечивается системный характер организации научно-исследовательской работы студентов. Результаты НИРС в 2010 г. представлены в 454 студенческих научных публикациях, в 1868 докладах на конференциях и семинарах различного уровня, в 153 победах в конкурсах на лучшую научную работу. Эффективно работали в университете 61 студенческий научный семинар, 260 проблемных групп, 3 научные экспедиции, 15 научных лабораторий и пр.

150

С целью активизации научно-исследовательской работы студентов в 2010 г. в ВГСПУ было организовано и проведено 82 студенческих научных мероприятия.

На 63-й конференции студентов ВГСПУ «Современная наука глазами молодого поколения» работало 125 секций, на которых было заслушано 1376 докладов. На XV региональной конференции молодых исследователей Волгоградской области на заочный отборочный тур свои доклады представили более 200 человек, среди которых около 36% составили школьники от 11 лет, 50 % – студенты, 14% – молодые ученые в возрасте до 27 лет, из них 90 докладов прошли в очный тур. 250 лучших работ были награждены.

В работе IV Международного студенческого форума «Учитель в современном мире», проходившего 19─21 мая 2010 г. в ВГСПУ на базе Института дошкольного, начального образования и специальной педагогики, приняли участие студенты, магистранты и аспиранты из Российского университета дружбы народов, Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина, Московского областного социально-гуманитарного института (г. Коломна), Астраханского государственного университета, Волгоградского социально-педагогического колледжа, Дубовского педагогического колледжа, филиала ФГБОУ ВПО «ВГСПУ» в г. Михайловке. Заочно в форуме участвовали студенты, магистранты и аспиранты из Алтайской государственной академии, Российского государственного педагогического университета им. А.Н. Герцена, Сургутского государственного университета, Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского, Югорского государственного университета, Тульского государственного университета им. Л.Н. Толстого, Лесосибирского педагогического института, Калмыцкого государственного университета. Студенты приняли участие в организации мастер-классов форума, заседаниях секций и работе круглого стола.

За работу в 6 секциях и мастер-классах были награждены 47 студентов.Ежегодно на базе спортивно-оздоровительного лагеря ВГПУ

проводилась «Школа молодого исследователя». В ней принимали участие студенты ВГСПУ, ВолГУ, РГПУ им. А.И. Герцена. Педагогическая ШМИ была посвящена Году учителя и была направлена на создание и реализацию таких проектов, как «Социально-педагогические пространства, живущие по закону сердца: семьи, школы, детские объединения и др.», «Создание образа современного педагога сквозь призму истории», «Мои сущностные вопросы к себе как к личности и педагогу». В работе Летней психологической школы «Возможности профессиональной самореализации психолога в кризисный период развития общества» принимали участие 39 человек. Мастер-классы, семинары и круглые столы (всего 27 мероприятий) проводились ведущими учеными ВГСПУ, приглашенными специалистами и студентами. С 1 по 5 сентября 2010 г. осуществляла свою работу Школа дефектолога «Ресурс». Основополагающей целью проведения этого мероприятия являлось формирование профессиональной компетентности у

151

студентов в процессе предметного обучения. Задачами мероприятия являлись создание обучающей среды с «погружением» в проблематику специальных дисциплин, развитие у студентов мотивации к проектной деятельности в процессе изучения дисциплин предметного блока, знакомство с новыми идеями в современных научных исследованиях, осуществление и апробирование новых форм организации и проведения научных учебных и практических мероприятий.

Новыми яркими формами научных мероприятий, проведенных на базе ВГСПУ, стали фестивали, направленные на популяризацию научных знаний и формирование нового инновационного пути развития науки. Основными площадками для проведения фестивалей стали филологический факультет и Институт иностранных языков, которые открыли двери своих научных лабораторий для самой широкой студенческой аудитории, помогая им получить объективное представление о достижениях и возможностях науки. Участниками фестивалей стали 193 человека.

Успешно развиваются научно-технические мероприятия, в которых на первый план выходит качество знаний. Так, факультетом технологии и сервиса была проведена III научно-техническая конференция «Дни сервисных технологий», которая имела рыночно-ориентированную направленность и позволила привлечь большее количество участников, как студентов, так и предпринимателей г. Волгограда. Межвузовская научно-практическая конференция «Оптимизация условий приращения человеческого капитала современными социально-экономическими системами» была посвящена проблемам инвестиций и технологий приращения человеческого капитала в современных социально-экономических условиях.

В работе Межрегиональной научно-практической конференции «Историко-культурное наследие Волго-Донского региона: изучение и сохранение», организованной на базе кафедры истории России 22 октября 2010 г., приняли участие студенты и магистранты факультета истории и права.

Важным звеном в системе НИРС университета явилось участие студентов университета во всероссийских и региональных конкурсах студенческих работ. Всего на конкурсы в 2010 г. было выдвинуто 354 работ студентов, 153 из которых получили призовые места и были отмечены наградами.

150 студентов ВГСПУ были награждены по итогам внешних студенческих научных мероприятий. Студенты естественно-географического факультета ВГСПУ, участвовавшие в работе 25-й Всероссийской конференции «Национальное достояние России» в марте 2010 г., Д. Шеина и В. Кортунова награждены дипломами I степени, В. Кортунова награждена премией Президента в области поддержки талантливой молодежи. Студенты факультетов дошкольного и начального образования А. Шеметова, С. Шевченко, естественно-географического факультета В. Семенютина,

152

участвовавшие в работе ежегодного молодежного научного форума «Ломоносов» (г. Москва, МГУ), были награждены дипломами участников.

Студенты института дошкольного, начального образования и специальной педагогики приняли участие в Российской научно-практической конференции «Гражданско-патриотическое воспитание молодежи», проходившей в апреле 2010 г. в Рязанском государственном университете им. С.А. Есенина. В процессе подготовки к конференции была организована совместная научно-исследовательская деятельность студентов и членов Волгоградского научно-исследовательского центра патриотического воспитания, созданного на базе Волгоградского государственного университета. Доклад А. Соколова, студента 3 курса, «Волгоград – центр патриотического воспитания молодежи России: проблемы и перспективы научных исследований и развития инфраструктуры воспитания» был представлен на пленарном заседании. Делегация студентов ВГСПУ получила благодарственные письма за активное участие в конференции.

По итогам внутривузовских научных мероприятий стали призерами 502 студента.

Значимых успехов в 2010 г. студенты университета достигли в творческих конкурсах, коллективных и сольных выступлениях, конкурсах авторских работ, открытых практических показах, выставках дизайна и декоративно-прикладного творчества, постановке и оформлении драматических и музыкальных спектаклей. В Международном конкурсе исполнителей «Музыкальная волна» (г. Волгоград) магистрантка 2 курса Ли Линьна стала лауреатом II (серебряной) степени в номинации «Фортепиано», а в международном конкурсе исполнителей «Серебряный камертон» (ноябрь 2010 г., г. Санкт-Петербург) – лауреатом I (золотой) степени. На всекитайском конкурсе исполнителей на народных инструментах (август 2010 г., г. Пекин) магистрант 2-го курса Лу Дзюнь Чао стала лауреатом III (бронзовой) степени. Студенты института художественного образования специальности «Музыкальное образование» в 2010 г. становились лауреатами следующих творческих конкурсов: Всероссийский фестиваль казачьей культуры «Станица», Всероссийский фестиваль «Слава казачья» (фольклорный ансамбль «Покров»), IV Международный хоровой конкурс в г. Римини, Италия, Международный фестиваль «Театры мира» в г. Париже, Франция (оперная студия «Дебют»).

М. Шайтанова, студентка специальности «Дизайн костюма», на Международной конгресс-выставке «Global Education – Образование без границ» в марте 2010, г. Москва, была награждена дипломом лауреата в номинации «Войлоковаляние». На 11-й Международной неделе моды и текстиля «Ассамблея моды», проходившей в г. Москва в апреле 2010 г., М. Попова заняла 1-е место и К. Яковлева ─ 3-е место.

В 2010 г. студенты института иностранных языков проходили научные и учебные стажировки в Тяньцзинском университете иностранных языков (КНР), Джуниата-колледж (США), в Высшей специальной школе г. Мерзебурга (Германия).

153

В 2010 г. шесть студенческих команд ВГСПУ приняли участие в семи международных и всероссийских олимпиадах по садово-парковому и ландшафтному строительству (г. Саратов), экологии и природопользованию (г. Воронеж), «Туристическая Мекка» (г. Челябинск), педагогике и психологии (г. Екатеринбург), социальной работе (г. Москва), психологии (г. Киров). По итогам прошедших олимпиад все участники команд были удостоены наград и дипломов.

Интеграция НИРС ВГСПУ с НОУ школ охватывает как городских, так и сельских школьников и включает в себя следующие основные блоки:

- систематические занятия преподавателей и студентов ВГСПУ со школьниками в ряде районных центров области и городских школах;

- организация системы олимпиад по ряду предметов (биология, география, астрономия, экология, немецкий язык, французский язык, техника, технологии и предпринимательство, культура дома, технология обработки тканей и пищевых продуктов);

- привлечение школьников к выполнению научно-исследовательских работ под руководством преподавателей и молодых ученых университета, лучшие из которых заслушиваются на региональной конференции молодых исследователей Волгоградской области и публикуются в специальном сборнике научных работ школьников, студентов и молодых исследователей;

- привлечение школьников к ряду образовательных и научных программ на базе ВГСПУ, таких как археологический клуб «Легенда», секция географического краеведения городского НОУ, историко-археологический клуб «Горизонт», «Школа молодого историка».

В 2010 г. 12 школьников стали победителями олимпиад, проведенных на базе ВГСПУ.

Финансирование НИРС в 2010 г. осуществлялось в основном за счет средств федерального бюджета на общую сумму 775 тыс. руб., которая включала в себя оплату поездок студентов, затраты на проведение олимпиад регионального и внутривузовского уровней, конференций различных уровней, творческих конкурсов, проходивших на базе ВГСПУ. По сравнению с прошлым годом увеличилось количество поездок студентов ВГСПУ на внешние научные мероприятия: на конференции – 47 чел., олимпиады – 23 чел., конкурсы – 12 чел., участия в выставках – 12 чел., научные экспедиции – 30 чел., научные стажировки – 13 чел.

154

Таблица 23Основные количественные показатели НИРС по факультетам за 2010 г.

Институт, факультет, кафедра

Кол-во студ. очной формы

обучения

Кол-во студ., занимающих

ся НИР

Студенты-исследова-

тели

Количество публи-

каций

Доклады

на конференцияхКол-во участников

ВГСПУ XV рег. другиеолимпиад

(внутривуз., внешних)

внутривуз. конкурсов

внешних

конкурсов

Институт иностранных языков

5 9 0 / 6 7 8 2 4 2 / 4 0 2 1 8 / 1 5 5 6 / 6 1 1 9 3 / 1 9 2 1 2 / 7 2 7 / 2 6 0 / 0 1 4 / 9 3 / 3

Институт художественного образования

2 9 5 / 2 7 2 1 2 4 / 1 0 5 9 / 5 1 2 / 2 7 5 2 / 1 0 9 2 / 3 1 / 0 0 / 0 1 1 3 / 1 3 7 1 0 6 / 3 3

Институт дошкольного и начального образования и специальной педагогики

8 2 4 / 8 6 9 2 8 2 / 2 5 7 7 /

1 0

6 8 / 4 5 1 1 7 / 2 2 1 5 / 3 7 0 /

1 2 0

1 0 / 0 1 2 / 1 5 1 5 / 1 6

Естественно-географический факультет

5 5 3 / 6 1 1 1 8 4 / 1 3 2 1 2 / 1 1 5 9 / 8 7 7 6 / 1 8 0 1 8 / 1 9 3 3 / 2 1 9 / 1 4 5 / 1 1 1 4 / 7 5

Факультет математики, информатики и физики

6 2 5 / 7 5 6 2 7 8 / 2 4 3 1 3 / 1 1 3 2 / 2 0 9 1 / 7 9 9 / 1 4 0 / 4 2 5 / 9 1 / 9 0 / 0

Факультет истории и права 4 5 3 / 4 5 6 2 2 4 / 3 3 2 2 3 / 1 4 5 6 / 6 6 1 9 1 / 1 8 1 9 / 5 6 1 / 6 5 2 2 / 2 2 1 0 / 1 8 3 / 1 5

Факультет психологии и

социальной работы

4 7 7 / 5 0 7 1 7 2 / 1 6 4 1 2 / 1 0 2 5 / 2 4 1 4 7 / 1 4 8 1 0 / 8 1 7 / 4 1 5 / 2 1 5 / 1 3 0 / 5

Факультет технологии и сервиса

2 4 1 / 3 2 6 9 6 / 1 1 2 7 / 7 8 / 2 2 9 6 / 1 5 3 2 / 1 6 / 6 1 0 / 5 2 8 / 1 2 3 / 0

Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности

2 5 7 / 2 9 5 3 3 / 3 3 1 / 2 0 / 5 3 8 / 3 6 1 / 0 2 0 / 0 0 / 0 0 / 0 0 / 0

Факультет экономики и управления

2 9 8 / 3 3 9 1 0 2 / 1 1 3 3 / 3 2 9 / 3 4 6 8 / 1 2 7 1 / 1 4 6 / 0 0 / 0 0 / 1 2 8 / 0

Филологический факультет 4 7 0 / 5 2 0 2 7 0 / 3 2 0 2 1 / 1 5 8 6 / 6 4 2 3 4 / 1 3 3 1 6 / 8 6 8 / 4 0 6 3 / 4 2 8 / 1 2 3 / 5 2

Кафедра педагогики 6 1 / 6 5 6 1 / 4 4 1 4 / 1 0 1 9 / 1 8 5 7 / 7 3 7 / 5 2 0 / 1 9 1 5 / 0 2 / 1 5 0 / 2 4

Кафедра русского языка как иностранного

8 8 / 1 1 1 3 3 / 3 3 0 / 0 4 / 1 1 1 6 / 2 6 0 / 0 5 / 6 6 / 0 1 / 1 2 / 0

Итого 5 2 3 2 /

5 8 0 5

2 1 0 1 /

2 2 9 0

1 3 9 /

1 1 3

4 5 4 /

4 8 4

1 3 7 6 /

1 7 2 0

9 2 / 6 1 4 0 4 /

3 1 2

1 7 5 / 1 3 9 1 9 7 / 3 0 7 1 5 7 /

2 3 1

Примечание: для сравнительного анализа через косую черту даны показатели 2009 г.

156

8.5. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВОВолгоградский государственный социально-педагогический

университет – признанный центр международного сотрудничества в области образования, науки и культуры. Общий вектор развития сотрудничества университета с образовательными учреждениями Европы, США, Китайской Народной Республики, международными организациями, фондами и программами определяется пониманием целей Болонских соглашений и направлен на повышение конкурентоспособности получаемого в университете образования. За последние годы результатом деятельности на данном направлении сотрудничества стало успешное осуществление ряда международных проектов и программ.

Сотрудничество преподавателей университета с зарубежными научными школами для решения конкретных исследовательских задач, содержательное направление программ обменов специалистами, создание совместных научных трудов и научных пособий, организация международных научных конференций способствуют вхождению ВГСПУ в качестве равноправного партнера в международное научное пространство и позволяют ученым университета постоянно ощущать себя «в мировом контексте».

Международная деятельность университета осуществляется по следующим направлениям:

подготовка студентов – высококвалифицированных кадров для стран Ближнего и Дальнего зарубежья;

взаимодействие с международными организациями, координирующими сотрудничество в области образования, науки и культуры: ЮНЕСКО, посольства США, КНР, Франции, ДААД, Государственная канцелярия по распространению китайского языка, институт имени Гете, фонд «Россия – Оксфорд», экзаменационный синдикат Кембриджа, АСПРЯЛ, Айрекс,

академическая и научная мобильность профессорско-преподавательского состава и студентов в рамках заключенных дву- или многосторонних договоров о сотрудничестве с такими странами, как КНР, Германия, США, Чешская республика, Украина, Франция;

совместные научные исследования и публикации в области филологии, педагогики, культурологии, естественных наук, профессиональной подготовки и повышения квалификации учителей.

Данные направления деятельности реализуются через созданные в ВГСПУ Международные центры:

1. Институт Конфуция (директоры - доц. Бакумова Е.В., доц. Ван Вэньцянь);

2. Образовательный центр «Языки и культуры мира» (рук. доц. Шашина Л.Ф.);

3. Центр изучения немецкого языка (рук. Павлова О.В.);4. Центр американистики (рук. проф. Леонтович О.А.);

5. Центр формирования характера (рук. проф. Милованова Л.А.);6. Ресурсный центр французского языка (рук. доц. Гулинов Д.Ю.);7. Центр российско-китайских межкультурных исследований (рук.

проф. Леонтович О.А.);8. Центр австрийской культуры (рук. доц. Канатова С.Ш.);9. Центр тестирования по русскому языку как иностранному

(рук.доц. Куличенко Г.Е.);10. Филиал кафедры ЮНЕСКО ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»

«Сохранение биоразнообразия как важнейшее условие устойчивого развития региона Нижнего Поволжья» (рук. доц. Клинкова Г.Ю.);

11. Международный Центр проблем Детства и образования (рук. проф. Корепанова М.В.).

Волгоградский государственный социально-педагогический университет является участником многих международных проектов и программ.

В течение 11 лет функционирует проект по подготовке специалистов в области формирования характера совместно с американской некоммерческой организацией Кэрактер Интернэшнл Инкорпорейтед. Благодаря совместной работе специалистов Института иностранных языков и американских партнеров, сложилась уникальная пятилетняя программа по подготовке специалистов в области формирования у учащихся таких черт, как честность, надежность, мужество, уважительность, заботливость и справедливость. Диссеминация проекта происходит посредством проведения тренинговых семинаров со студентами других факультетов, проведения конференций для учителей-практиков и использования изученных технологий во время педагогической практики в школах Волгограда и области. К настоящему времени 37 выпускника получили квалификацию специалиста в области формирования характера детей школьного возраста. Большинство работает в сфере образования, пятеро выпускниц защитили кандидатские диссертации.

Эффективно функционирует проект с Вышей специальной школой г.Мерзебурга, Германия совместно с факультетом психологии и социальной работы и Институтом иностранных языков. Данный социологический семинар существует с 1994 года, ежегодно осуществляется обмен студенческими группами. Программа визита включает (кроме собственно семинарских занятий) посещение общественных организаций принимающей страны, обширную культурную программу, встречи и беседы с коллегами. В 2009 году делегация немецких студентов во главе с проф. Рольфом Глоэлем в третий раз приняла участие в международном семинаре по вопросам творческих методов в социальной работе. Ежегодно в Высшую специальную школу г. Мерзебург выезжает по 2 студента, аспиранта ВГСПУ на семестровую стажировку (на сегодняшний день 16 человек получили такую возможность). Одним из важнейших результатов сотрудничества являются взаимные научные публикации в немецких и российских научных сборниках. В 2000 и 2008 году было проведено международное анкетирование школьников Волгограда по проблеме «Насилие среди

158

молодежи» в рамках договора о сотрудничестве с Криминологическим институтом университета г. Гамбурга. В апреле 2011 года в ВГСПУ успешно прошла Международная конференция, подводящая итоги исследованиям насилия в молодежной среде в Европе в диахроническом аспекте, с участием студентов и преподавателей из Германии и России.

Факультет психологии и социальной работы является также участником международного российско-швецкого проекта «Реализация комплексного подхода в социальной работе с семьями и детьми», направленного на освоение положительного опыта сотрудничества России и Швеции в области социальной работы с семьей и детьми. Реализуется международный социальный проект «Спешите делать добро!» - программа поддержки молодежных инициатив при финансовом содействии агентства США по международному развитию (USAID) и Совета по международным исследованиям и обменам (IREX).

В рамках подписанного договора между ВГСПУ и Федеральным Министерством образования, культуры и искусства Австрии осуществляется обмен стажерами-преподавателями на кафедре романо-германской филологии. Кроме методической помощи в преподавании языка и культуры стран изучаемого языка, стажеры проводят встречи со «знатоками» иностранного языка, организуют и проводят лингвометодические семинары в рамках повышения квалификации профессорско-преподавательского состава.

В ВГСПУ проводятся семинары и проекты для студентов, организуемые лекторами фонда Роберта Боша, представителями Гете-Института, ДААД и Министерства образования Австрии. Плодотворное сотрудничество послужило базой для создания в середине 2011 года Центра австрийской культуры.

Успешно проводится работа по применению современных инновационных технологий в рамках деятельности Центра американистики и Лаборатории коммуникативных исследований. Студенты и преподаватели Института иностранных языков имеют возможность непосредственных контактов с вузами-партнерами из США и Германии в режиме он-лайн. В рамках сотрудничества с американскими вузами разработано 79 курсов для российских студентов, 18 для американских студентов, 6 для преподавателей вузов и учителей школ (итого 103 курса). Около 150 российских студентов прослушали курсы по американистике, 540 человек в России и 440 в США - курсы российско-американской межкультурной коммуникации. Проведено 12 видеокурсов с 4 вузами США. В различных программах обмена приняли участие 32 преподавателя и 43 студента из России, 42 преподавателя и 49 студентов из США (всего 166 чел.). Опубликовано 125 работ, в том числе: 2 издания лингвострановедческого словаря, 4 монографии, 6 учебных пособий, 18 методических разработок. Издано 3 сборника совместно с американскими вузами. Сотрудниками Центра реализовано 24 грантовых проекта. На базе Центра проведено 15 международных конференций и семинаров.

В ВГСПУ на кафедре межкультурной коммуникации и перевода с 2005 года регулярно проводились конференций и мастер-классы, связанные с

159

языком и культурой Китая. В 2008 году был организован Международный семинар «Коммуникация на перекрестке культур: Россия, Китай, США». Поддерживаются связи с Посольством КНР в Москве с целью получения информации о российско-китайских мероприятиях и программах.

В 2010 году был подписан договор о создании Института Конфуция ВГСПУ совместно с вузом-партнером в КНР – Тяньцзиньским университетом иностранных языков. 27 апреля 2011 года состоялась церемония торжественного открытия Института Конфуция ВГСПУ. В церемонии приняли участие первый заместитель Главы Администрации Волгоградской области Г.А. Чуриков, заместитель председателя Областной думы В.П. Овчинцев, полномочный министр-советник по делам образования Посольства КНР в РФ господин Чжао Гочэн, ректор Тяньцзиньского университета иностранных языков господин Сю Ган, ректор ВГСПУ, член-корреспондент РАО, Заслуженный работник высшей школы РФ, профессор Н.К. Сергеев, ректоры волгоградских вузов, руководители школ региона, преподаватели и студенты университета.

В университете реализовывается сотрудничество с Германской службой академических обменов (DAAD). Лектор DAAD Д. Штремсдерфер осуществляет преподавание студентам немецкого отделения ряда спецдисциплин, а также консультативную помощь студентам, участвующим в конкурсе на получение стипендий DAAD для обучения в высших учебных заведениях Германии. В 2007-2011 годах 20 студентов кафедры немецкой филологии выиграли стипендии и прошли обучение в течение семестра или стажировку по линии ДААД или фонда Роберта Боша.

В университете развита практика приема международных экзаменов. Сертификат о знании немецкого языка международного образца выдает Центр немецкого языка – партнер немецкого культурного центра имени Гете. За последние три года в Центре изучения немецкого языка прошли обучение более 1400 человек, более 400 человек получили международные сертификаты; преподаватели Центра приняли участие в более чем 20 семинарах повышения квалификации, для преподавателей г. Волгограда Центр провел 4 учебно-методических семинара. В 2009-2011 годах преподаватели Центра прошли 16 стажировок, из них 1 - в Польше, 1- в Чехии, 14 - в Германии. В конце марта 2010 г. в Центре изучения немецкого языка прошел аудит. Наш центр стал третьим в России, прошедшим процедуру проверки, подтвердившую, что учебный процесс, образовательные услуги, оказываемые нашим Центром, соответствуют международным стандартам. Знак аккредитации был вручен представителями Немецкого культурного центра им. Гете в Москве Кристофом Фельдхюсом, заместителем директора, и Марией Лукьянчиковой, руководителем региональных языковых проектов. Это является основанием для нового партнерства Центра изучения немецкого языка с головной организацией Института им. Гете, Институтом им. Гете (г. Мюнхен, Германия).

160

Образовательный центр «Языки и культуры мира» предоставляет возможность пройти подготовку по 12 языкам. С сентября 2009 года центр принимает активное участие в осуществлении проекта «Современная британская литература в учебном процессе в российских вузах», проводимого под эгидой фонда «Россия–Оксфорд». Более ста наименований наиболее популярных британских романов, а так же комментарии к ним были предоставлены фондом для изучения студентами и преподавателями ВГСПУ.

В мае 2011 года в ВГСПУ впервые проходили международный экзамен на знание испанского языка DELE на базе образовательного центра «Языки и культуры мира» и международный экзамен на знание китайского языка HSK в Институте Конфуция. Таким образом, кроме традиционно проходящих экзаменов на знание английского языка IELTS, FCE, CAE, добавились еще и новые форматы. ВГСПУ стал одним из крупнейших центров на юге России по организации и проведению международных языковых экзаменов.

Сотрудничество с Францией осуществляется с Бургундским университетом по линии обмена стажерами-учителями иностранных языков. С 2005 года 10 молодых преподавателей кафедры английской филологии и других кафедр ИИЯ повысили профессиональное мастерство, ознакомившись с методикой преподавания иностранного языка во время стажировки во Франции. В 2011 году количество учителей из Франции, прошедших стажировку у нас, достигло 20 человек. Ежегодно с участием коллег из Франции проходит международный научно-исследовательский семинар.

В феврале 2011 года в ВГСПУ проходил международный семинар «Методика преподавания французского языка», проводимый посольством Франции в России для преподавателей французского языка из высших и средних учебных заведений Волгоград, Волгоградской области и других городов России. Для участия в семинаре прибыли Татьяна Безори, атташе по делам сотрудничества в области французского языка и Дюран Колин, уполномоченный посольства Франции. В 2010 году между Волгоградским государственным педагогическим университетом и посольством Франции в России был подписан договор о сотрудничестве, согласно которому наш университет присоединился к сети языковых партнеров посольства Франции в РФ. Данный семинар стал первым шагом в его реализации.

Сотрудничество с вузами стран СНГ осуществляется в рамках подписанных договоров с Луганским национальным педагогическим университетом, Украина, и Западно-казахстанским университетом, Казахстан. Научное сотрудничество включает разработку проблем повышения качества подготовки специалистов, в том числе дипломированных научно-педагогических кадров, совместные публикации, участие в международных конференциях и студенческий обмен.

161

8.6. Социально-бытовое обеспечениеДеятельность университета по социально-бытовому обеспечению

направлена на создание благоприятных условий для учебы, работы, оздоровления, отдыха студентов, сотрудников, ветеранов, членов семей. Сотрудники управления в своей работе взаимодействуют практически со всеми структурными подразделениями и студенческими организациями университета. Еженедельно проводятся совещания с заместителями деканов по социально-бытовой работе с приглашением сотрудников отдела воспитательной работы, студенческого клуба, студенческого профсоюзного комитета и других. Также регулярны планерки с заведующими, комендантами и паспортистами общежитий. Цель данных мероприятий: координация деятельности, решение повседневных вопросов.

Одно из важных направлений - работа в студенческих общежитиях. При взаимодействии с АХЧ обеспечивается своевременная подготовка общежитий к началу учебного года: проведение капитального и текущего ремонта, изготовление мебели, благоустройство прилегающей территории и т.д. Совместно с соответствующими службами обеспечивается противопожарная и личная безопасность проживающих. При работе со студенческими советами особое внимание уделяется внедрению элементов самоуправления и самообслуживания. Ежегодно управлением разрабатываются нормативные документы, регламентирующие правила проживания, систему распределения мест между факультетами, размеры оплаты и др. В настоящий момент в общежитиях проживают 1379 студентов, магистрантов, аспирантов, 126 иностранных студентов, 141 сотрудник и 29 лиц сторонних организаций. На основании приказов с каждым из них заключается договор, выдаются ордера на право проживания. Через паспортную службу оформляется временная регистрация по месту пребывания. В течении года осуществляется постоянный контроль за порядком регистрации и оплаты за общежитие, принимаются меры к нарушителям.

В управлении формируется база о сдаваемом жилье, студенты очного и заочного обучения могут получить достоверную информацию о съемных квартирах в городе Волгограде в период обучения

Большое внимание уделяется социальной защите преподавателей, сотрудников, обучающихся. На начало учебного года собираются справки, другие необходимые документы на назначение социальных стипендий. Для этой цели на каждом факультете созданы стипендиальные комиссии из представителей администрации, студентов и профсоюза. На основании решений данных комиссий подготавливается приказ о назначении социальной стипендии. В 2010 году социальную стипендию получили более 900 человек (сумма 14 850 000 рублей). Выявляются студенты, нуждающиеся в оказании дополнительной материальной помощи. На основании приказов оказана материальная помощь:

2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год*

162

978 человек 895 человек 863 человека 815 человек 818 человек1317900 рублей 1224300 рублей 1372500 рублей 16539692 -

(*данные за 2011 год приведены по состоянию на 1 октября) Производятся разовые социальные выплаты по представлениям

подразделений за активную учебную, научную, общественную и спортивную деятельность:

2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год5 694 человек 6 530 человек 7 761 человека 7520 5420

6 833 354 рубля 10 245 223 рубля 12 471 926 рублей 13104503

Ведется учет и производятся соответствующие выплаты следующим категориям студентов:

категории 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 годстуденты-сироты 117 126 130 145 144инвалиды 68 72 65 37 36ЧАЭС 3 3 2 3 3участники боевых 1 1 1 1 1действий

Материальная помощь оказывается также сотрудникам и ветеранам ВОВ и труда:2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год

сотрудники 33 55 44 79 80ветераны 7 13 9 - 14

В соответствии с Приказом Министерством здравоохранения и социального развития РФ от 1 августа 2007 г. № 514 «О порядке выдачи медицинскими Организациями листков нетрудоспособности» оформляются больничные листы сотрудникам ВГСПУ.категории 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2010 годсотрудники 702 628 618 787 804

Большая работа проводится по обеспечению сотрудников полисами обязательного медицинского страхования. Подготавливаются списки для страховой компании, где указываются все сведения о сотруднике (заявление, копия паспорта, копия пенсионного свидетельства и т.д.). в 2007 году была произведена смена обслуживающей компании медицинского страхования, выданы полисы нового образца всем сотрудникам. В 2009 году было осуществлено продление договора с компанией «Капитал-Мед страхование» до 2011 года, также были выданы полисы нового образца всем сотрудникам. В течении года идет плановая выдача полисов вновь принятым сотрудникам, вносятся изменения в полисы, сдаются полисы уволенных сотрудников.

Оформлено полисов сотрудникам ВГСПУ2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год

1422 723 1623 315 1763

163

Начиная с 2006 года на базе МУЗ «Поликлиника № 3» проводится дополнительная диспансеризация сотрудников университета. Были подготовлены необходимые документы, выписаны направления, составлены графики, обеспечена явка сотрудников. Выплата единовременных пособий по рождению ребенка сотрудников и смерти:

2007 год 2008 год 2009 год 2010 год 2011 год44 38 41 48 32

Организовано ежегодное прохождение флюорографического обследования студентов и сотрудников.

Студенты имеют возможность оздоровиться на базе санатория-профилактория. Совместно с медицинскими службами вуза выявляются лица имеющие отклонения в здоровье. Ведется необходимая работа по оформлению документации, выдачи путевок.

Следующее направление - это оздоровление, отдых студентов, сотрудников, преподавателей, членов семей, детский отдых.

Ежегодно организуется отдых и оздоровление студентов, сотрудников и членов семей на Черноморском побережье. Выделяются средства, проводится тендер на организацию отдыха. На протяжении ряда лет на основании заключенных договоров более 500 студентов бесплатно отдыхали в ОК «Дагомыс». Так, в 2010 г. в ТОК «Мария» отдохнули 230 студентов. В 2011 году в ДОЛ «Радость» отдохнули и оздоровились 230 студентов ВГСПУ.

Сотрудникам, нуждающимся по медицинским показаниям в санаторно-курортном лечении, выдаются путевки в санатории с частичной компенсацией их стоимости.

Выдано путевок на санаторно-курортное лечение сотрудников


Через ГУ ВРО ФСС РФ проводится санаторное лечение детей сотрудников в Волгоградской области и на Черноморском побережье. При этом учитываются условия и сроки оздоровления. Для родителей данные путевки бесплатные.

Выдано путевок на санаторно-курортное лечение детей сотрудников


Дети сотрудников имеют возможность также отдохнуть и поправить здоровье в детских оздоровительных лагерях Волгоградской области. В 2007-2008 годах дети сотрудников были направлены на отдых в ДОЛ «Орленок» (Красноармейский район). С 2С09 года они отдыхают и оздоравливаются в ДОЛ «Ручеек» (Дубовский район).

164

Выдано путевок в летние оздоровительные лагеря для детей сотрудников


Совместно с профсоюзным комитетом сотрудников для детей сотрудников ежегодно проводятся новогодние мероприятия. Составляются списки, закупаются и выдаются новогодние подарки. Охват составляет более 300 детей.

В летний период для студентов предоставляется возможность пройти педагогическую практику или профильную практику, а также трудоустроиться в Детские оздоровительные лагеря на Черноморском побережье в составе Студенческого педагогического отряда «Звездный» ВГСПУ. С начала февраля начинает работу «Школа вожатых ВГСПУ», где студенты получают теоретическую и практическую подготовку к работе в ДОЛ. По окончании данного курса студенты получают сертификат о пройденном курсе и методическую литературу. В течение летнего периода члены СПО «Звездный» участвуют в различных творческих и профильных фестивалях, образовательных семинарах и тренингах, курсах повышения квалификации.

В течении года в УСБР осуществляется прием студентов, сотрудников, проводятся консультации и даются рекомендации.

8.7. Участие в выставкахИстория участия вуза в образовательных выставках начинается с

начала 60-х годов. Преподаватели института неоднократно становились лауреатами выставок и награждались медалями.

Большинство выставочных экспозиций разворачивалось на ВДНХ, где институт представлял учебные программы, учебники, учебные и наглядные пособия. Опыт оказался удачным. Одними из первых медалями ВДНХ были награждены преподаватели Цыганков А.В., Асоскова М.Н., Ковырялова Е.И., Подгорнова Г.П. и др. Бывший в то время ректор института доцент Журавлёв Д.П. был награждён Малой золотой и Большой серебряной медалями ВДНХ.

В 1980 году студенты, выполнявшие свои исследования на естественно-географическом факультете, получили десять грамот и дипломов на республиканских и Всесоюзных конкурсах и три удостоверения ВДНХ (руководитель - доцент П.П. Дремков).

В 1982 году вуз в павильоне ВДНХ «Советская культура» представлял тематическую выставку «Пути отцов - дороги сыновей». Тогда за активное участие в героико-патриотическом воспитании учащихся и молодежи институт был награжден дипломом 2-й степени.

В 1985 году за разработку и создание передвижной телевизионной установки золотой медалью ВДНХ были награждены доценты Петров А.В.,

165

Саманов В.В. и Кондауров Ю.Н. Вскоре установка была рекомендована Министерством просвещения СССР к внедрению во все вузы страны.

Активное участие в выставочной деятельности возобновилось в 2001 г. Университет стал активным участником ежегодных выставок «Образование Волгоградской области», на которых в общей сложности он был награждён более чем пятидесятью дипломами, в т.ч. за разработку современной учебной и развивающей литературы, за вклад в развитие образования Волгоградской области, организацию воспитательной работы, патриотическое воспитание учащихся и молодёжи, развитие международных связей и др.

С 2004 г. ВГСПУ - постоянный участник Всероссийских выставок и форумов: «Образование-21 век» («Гостиный двор», 2004 г.), «Всероссийский образовательный форум» (МВК «Сокольники», 2004, 2005, 2006, 2008 гг.), «Образовательная среда» («ВВЦ», 2004-2010 гг.), Международной выставки «С1оЬаl education - образование без границ» (2007-2011 гг.). На всех этих выставках университет постоянно в жесткой конкурентной борьбе занимает призовые места и высокие награды.

В 2005 г. на Всероссийской выставке «Образовательная среда-2005», проходившей в Москве во Всероссийском выставочном центре, интерактивный мультимедиакомплекс «Электромагнитные волны», разработанный Д.В. Земляковым, был награжден серебряной медалью ВВЦ. За разработку и изготовление учебной мебели учебно-производственным центром, университет был награждён дипломом, заведующая производственным отделом УПЦ Чернавцева Н.М. награждена золотой медалью ВВЦ, а директор УПЦ Плиев Г.А. - серебряной медалью.

В октябре 2007 г. на Международной выставке «С1оЬаl education- образование без границ» за разработку учебного пособия «Защита прав ребёнка в Российской Федерации» университет стал лауреатом международного конкурса в номинации «Современная учебная литература».

В 2008 г. на выставке «Всероссийский образовательный форум» университет стал дипломантом за проект «Введение в межкультурную коммуникацию» (проф. О.А. Леонтович).

Насыщенным на участие в выставках и наградах стал 2009 г. На Международной выставке «С1оЬаl education- образование без границ» в Москве за разработку инновационных проектов: «Инновационные подходы к обучению теории и практике иностранных языков и культур в различных образовательных условиях» (научный руководитель проф. Милованова Л.А.); «Сохраним историю России» (научный руководитель проф. Сергеев Н.К.); «Мини-кампус для межкультурного интерактивного обучения: история успеха» (научный руководитель проф. Леонтович О.А.); «Национальные традиции художественной эмали в подготовке учителя изобразительного искусства» (научный руководитель проф. Таранов Н.Н.); «Сохранение биологического разнообразия в регионе Нижнего Поволжья» (научный руководитель проф. Кондаурова Т.И.) университет стал лауреатом выставки в трёх номинациях (руководители проектов проф. Сергеев Н.К., проф. Таранов

166

Н.Н., проф. Милованова Л.А.) и в двух номинациях (руководители проектов проф. Леонтович О.А. и проф. Кондаурова Т.И.) дипломантами.

В этом же году на Всероссийской выставке «Образовательная среда - 2009» на ВВЦ в Москве университет представил на конкурсную программу проекты: «AZ-ART» (научный руководитель доц. Бородаева Л.Г.); «Интеллиджент-маркетинг как инструмент инновационного управления в образовании» (научный руководитель проф. Сидунова Г.И.); «Возрождение национальных традиций художественной эмали» (научный руководитель проф. Таранов Н.Н.).

По итогам конкурса проект «Возрождение национальных традиций художественной эмали» стал победителем, а его руководитель проф. Таранов Н.Н. был награждён золотой медалью ВВЦ. Остальные проекты награждены дипломами Министерства образования и науки РФ и Всероссийского Выставочного Центра (ВДНХ).

В 2010 г. на Международной выставке «С1оЬаl education- образование без границ 2010» университет представил 6 проектов: инновационный проект патриотическая акция «Моя высота 102,0» (научный руководитель проф. Сергеев Н.К.); «Использование инновационных образовательных технологий в гуманитарном образовании» (научный руководитель проф. Разбегаева Л.П.); «Детство без границ» (научный руководитель проф. Корепанова М.В.); «Инновационные подходы к обучению теории и практике иностранных языков и культур в различных образовательных условиях: лингвокультурные типажи» (научный руководитель проф. Дмитриева О.А.); «Национальные традиции войлоковаляния в подготовке специалиста дизайна костюма» (научный руководитель проф. Таранов Н.Н.); «Историко-культурное наследие Волго-Донского региона: изучение и сохранение» (научный руководитель проф. Болотова Е.Ю.).

По результатам смотра-конкурса инновационных проектов в двух номинациях («Моя высота 102,0» научный руководитель проф. Сергеев Н.К. и «Национальные традиции войлоковаляния в подготовке специалиста дизайна костюма» научный руководитель проф. Таранов Н.Н.) университет стал лауреатом выставки, а в номинациях «Историко-культурное наследие Волго-Донского региона: изучение и сохранение» научный руководитель проф. Болотова Е.Ю. и «Детство без границ» научный руководитель проф. Корепанова М.В. – дипломантом.

В 2010 г. на Всероссийской выставке «Образовательная среда - 2010» на ВВЦ в Москве было представлено 6 проектов. 4 из них были удостоены Золотой медали ВВЦ: Сергеев Николай Константинович – д.п.н., профессор, ректор за инновационный проект «Патриотическая акция «Моя высота 102,0»; Шашина Лидия Федоровна – руководитель Образовательного центра «Языки и культуры мира», доцент, к.п.н. за проект «Языки и культуры мира»; Таранов Николай Николаевич – д.п.н., профессор, директор института художественного образования за проект «Национальные традиции войлоковаляния в подготовке специалиста дизайна костюма»; Широ Станислав Викторович – к.п.н., заведующий кафедрой права за проект

167

«Внедрение современных механизмов защиты прав ребенка в Российской Федерации».

В 2011 г. на Международной выставке «С1оЬаl education- образование без границ» всего в конкурсной программе участвовало более 80 инновационных проектов, 43 по высшей школе. ВГСПУ представлял 7 инновационных проектов по актуальной проблематике. Четыре проекта были удостоены диплома лауреата выставки:

«Школа предпринимательства как средство социализации обучающихся» - руководители проф. Каунов А.М., доц. Жадаев Ю.А.;

«Вики-портал образовательных ресурсов» - руководитель проф. Сергеев А.Н.;

«Рукописная книга – традиции и новаторство» - руководитель проф. Таранов Н.Н.;

«Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья» - руководитель доц. Бородаева Л.Г.;

По итогам выставки в целом университет был награжден дипломом за активное участие в работе выставки, качество представляемых материалов и оригинально представленную экспозицию.

Университет традиционно является активным участником региональных выставок в Волгограде: «Индустрия образования», «Волгоградский образовательный форум». По итогам выставок проекты, представленные учеными университета, традиционно получают общественное признание и соответствующие награды, среди которых дипломы лауреатов, золотые медали выставки и др. В 2011 г. на «Волгоградском образовательном форуме 2011» ВГСПУ представлял 5 инновационных проектов, которые были отмечены дипломами в соответствующих номинациях выставки:

V Международный студенческий форум «Реформы образования нового века: ожидания и перспективы. Руководитель проекта: Ярикова С.Г., канд. пед. наук, профессор, директор Института дошкольного, начального образования и специальной педагогики ВГСПУ, заведующая кафедрой специальной педагогики ВГСПУ.

«Институт Конфуция Волгоградского государственного педагогического университета в глобальном образовательном пространстве». Руководитель проекта: Бакумова Елена Владимировна, кандидат филологических наук, доцент, начальник Управления международного сотрудничества ВГСПУ, директор Института Конфуция.

«Учитель и новые образовательные стандарты» проект научно-практического сопровождения подготовки будущих учителей начальных классов к реализации ФГОС второго поколения. Руководитель проекта: М.В.Николаева, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой Педагогики и психологии начального образования Института дошкольного, начального образования и специальной педагогики ВГСПУ.

«Духовно-нравственная культура. Воспитание и образование». Руководитель разработки: Королева И.А., кандидат педагогических наук, доцент ВГСПУ.

168

«Сетевые технологии учебно-методической, исследовательской и социальной направленности: теория и опыт реализации». Руководитель проекта: А.М. Коротков, доктор педагогических наук, профессор, директор института педагогической информатики, профессор кафедры теории и методики обучения физике и информатике, проректор по НИР ВГСПУ.

8.8. Организация воспитательной работыВ ВГСПУ в качестве основополагающего документа, определяющего

стратегию воспитательной работы, является «Концепция профессионального воспитания студентов в системе непрерывного педагогического образования» утвержденная на заседании Ученого совета (протокол №8 от 27.03.2006).

В анализируемый период (2007-2011 гг.) осуществляется комплексное планирование воспитательной работы: от индивидуального планирования преподавателя, кафедры, деканата, до планирования воспитательной работы специальных административных и общественных структур. Ежегодно с целью систематизации воспитательной работы, а также анализа и обобщения ее результатов структурными подразделениями предоставляются отчеты за истекший период.

В вузе введены локальные акты, регламентирующие организацию и ведение воспитательной работы постоянного действия:

Положение о Совете по воспитательной работе (от 7.02.2008г.); Положение об отделе воспитательной работы (проект 2010г.); Положение о Научно-исследовательском центре современных проблем

воспитания (пр. от 20.05.2003 №01-151) Положение о Клубе интеллектуально-творческих игр от 21.09.2006г. Положение о Музее истории ВГПУ от 22.09.2006г., (проект изменений

2010г.) Положение о Спортивном клубе ВГПУ от 01.06.2006. Положение о Студенческом клубе от 11.09.2006г., (проект изменений

2010г.) Положение о Студенческом совете (пр. от 22.11.2007 №03.2-2460) Положение о Центре временного и сезонного трудоустройства

студентов ВГПУ от 21.01.2007. Положение о Центре социально-психологической помощи от

21.01.2005. Положение о центре студенческих инициатив от 21.09.2007. Положение об общежитии ВГПУ от 12.12.2006. Правила проживания в общежитии ВГПУ от 09.09.2007. Положение о внешнем виде студентов и сотрудников от 13.02.2008. Положение о дежурстве студентов в учебных корпусах от 21.02.2006. Положение о добровольных студенческих дружинах от 06.12.2007. Положение о кураторе студенческой группы от 06.09.2007. Положение о Социально-бытовой комиссии общежития от 06.12.2007.

169

Положение о статусе книжки общественно-полезной деятельности от 15.03.2004

Положение о Стипендиальной комиссии от 25.08.2008. Положение о стипендиальном обеспечении и других формах

материального стимулирования и социальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов очной формы обучения ВГПУ (пр. от 09.02.2005 № 01-28)

Положение о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов // Утверждено Ученым Советом ВГПУ 31.08.2009 г.).

Положение о студенческом самоуправлении в академической группе от 20.09.2003.

Положение о Студенческом совете общежития от 21.12.2006. Положение об обеспечении санаторно-курортными и

оздоровительными путевками студентов ВГПУ от 19.11.2007. Положение о смотре-конкурсе «Куратор года»; Положение о конкурсе «Лучшая академическая группа» (09.04.2009г.); Положение о конкурсе «Я и мой дом» (Лучшая комната общежития); Положение о проведении ярмарки студенческих идей (13.02.2009г.); Положение о конкурсе проектов воспитательных мероприятий

(проект); Положение о конкурсе студенческих проектов (внутривузовские малые

гранты) (проект); Положение о спортивном состязании «Ты и Спорт»; Положение о благотворительных акциях в детском доме («Новый год к

нам идет», «Праздник Весны»)Основным структурным подразделением по организации и ведению

воспитательной работы является отдел воспитательной работы. При этом, ответственными лицами за организацию и проведение воспитательной работы являются: проректор по учебной работе В.В. Зайцев, начальник учебного управления О.В. Науменко, начальник отдела социально-бытовой работы В.К. Бузюмов, начальник отдела воспитательной работы Е.А. Шалыгина, председатель профкома студентов И.Ю. Дробязко, руководитель клубного формирования А.А. Гончаров, заведующая музеем Истории ВГСПУ Н.В. Широ, председатель спортивного клуба С.А. Горцунов, заместители деканов по воспитательной и социально-бытовой работе факультетов, помощники заведующих кафедр по воспитательной работе (по поручению), кураторы студенческих групп (по поручению).

За период 2007-2011 гг. отмечается активное взаимодействие административных и общественных структур по организации и проведению воспитательной работы. Административные структуры, отвечающие за организацию и проведение воспитательной работы: Учебное управление, Управление социально-бытовой работы, Учебно-спортивный центр, Отдел воспитательной работы, Центр временного и сезонного трудоустройства

170

студентов, Центр социально-психологической помощи студентам, Музей истории ВГСПУ, Студенческий клуб, Спортивный клуб.

Общественные структуры:1. Совет по воспитательной работе (председатель В.В. Зайцев);2. Институт кураторов (куратор года В.В. Ананьин);3. Клуб веселых и находчивых (президент А.Л. Хегай);4. Клуб интеллектуально творческих игр (президент М.С.

Певнев). Особое значение имеют органы студенческого самоуправления:5. профсоюзная организация студентов, выполняющая функции

органа студенческой самодеятельности (председатель И.Ю. Дробязко);6. органы общественной самодеятельности, выполняющий

функции студенческого самоуправления (студенческий совет университета, студенческий совет факультета, студенческий совет общежития, студенческий деканат, студенческие научно-производственные отряды, студенческие клубы по интересам).

Основными направлениями воспитательной работы являются: гражданско-патриотическое и правовое воспитание; культурно-массовое и художественно-эстетическое

воспитание; спортивно-оздоровительное; экологическое воспитание; профессионально трудовое воспитание; нравственно-этическое воспитание.

При организации и проведении воспитательной работы помимо внешней используется внутренняя информационно-методическая база:

Актуальные проблемы современного воспитания: целостный подход: сб. науч. тр. и материалов по итогам науч. конф. - Волгоград, 2005;

Борытко Н.М. Профессиональное воспитание студентов вуза: Учеб.-методич. пособие/ Науч. ред. Н.К. Сергеев. - Волгоград, 2004;

Кураторская деятельность преподавателя вуза: Сб. методических материалов / Под ред. Н.и. Тихоненкова. - Волгоград, 2004;

Памятка первокурснику / Под ред. Е.А. Шалыгиной. - Волгоград, 2009;

Профессиональное воспитание/ Под ред. Н.К.Сергеева, Н.М. Борытко, М.В. Корепанова и др. - Волгоград, 2004;

Система воспитательной работы в ВГСПУ: опыт, задачи и перспективы развития: Сб. материалов Ученого совета / Под ред. Н.И. Тихоненкова. - Волгоград, 2004;

http ://tutor. vspu.ru/ ; http :// chess . vspu . ru / ; http :// nauka . vspu . ru / ; http://pssw.vspu.ru/ ; http ://tlzmat. vspu.ru/ ; http :// pimno . vspu . ru / ;

171

http://pimno.vspu.ru/

http://vspu.ru/

http://pssw.vspu.ru/

http://nauka.vspu.ru/

http://chess.vspu.ru/

http://vspu.ru/

http :// egf . vspu . ru / ; http :// Iibrary . vspu.ru/ http://www.vspu .Hi :8080/

В университете ежемесячно организуются встречи с выдающимися деятелями культуры и искусства, концерты студенческого хора, фольклорного ансамбля «Покров», выступления университетской команды КВН и СТЭМ.

Центром студенческого досуга является актовый зал ГУКа, где проводятся концерты, конкурсы, презентации, демонстрация фильмов.

В настоящее время отдел воспитательной работы совместно с инициативными группами студентов занимается волонтерскими движениями и акциями: благотворительные мероприятия в детских домах, акции по благоустройству улиц города Волгограда.

В спортивном клубе действуют 25 групп спортивного совершенствования по видам спорта (баскетбол-м/ж, волейбол-м/ж, гандбол-м/ж, н/теннис-м/ж, пауэрлифтинг-м/ж, армспорт, гиревой спорт, тяжелая атлетика-м/ж, бадминтон-м/ж, плавание-м/ж, футбол, мини-футбол-м/ж, дартс, шахматы, легкая атлетика, фитнес) и 2 группы «Здоровье» (спортивные игры, бодибилдинг). Квалифицированный тренерский состав с богатым опытом работы, активно используют для проведения занятий залы и стадионы Учебно-спортивного центра.

Спортклуб ежегодно проводит спартакиады по различным видам спорта среди первокурсников и сборных команд факультетов. Также, студенты могут принять участие в:

универсиаде вузов г. Волгограда по 21 виду спорта; спартакиаде первокурсников вузов г. Волгограда по 6 видам

спорта; спартакиаде общежитий вузов г. Волгограда по 6 видам спорта; чемпионате «Лига педагогов» по футболу среди

факультетов; ежемесячном спортивном состязании «Ты и спорт»; спартакиаде среди спортивно-оздоровительных лагерей

вузов г. Волгограда по 7 видам.Лучших спортсменов и физкультурный актив вуза Спортивный клуб

поощряет:а) ежегодно бесплатно направляет в оздоровительный комплекс

«Дагомыс»;б) на протяжении всего сезона направляет в спортивно-

оздоровительный лагерь ВГСПУ;в) ходатайствует о денежном поощрении и др.

Учебно-спортивный комплекс действует в университете с 1988 года.Центр предоставляет свои услуги структурным подразделениям ВГПУ (институтам, факультетам, кафедрам и пр.) в области спортивно-массовой, физкультурно-оздоровительной деятельности, а также сторонним

172

http://www.vspu.Hi:8080/

http://vspu.ru/

http://Iibrary/

http://egf.vspu.ru/

организациям, физическим лицам, в том числе на договорной основе. Основную деятельность УСЦ составляют:

- Содействие обучению студентов основам правильного использования спортивного оборудования и инвентаря.

- Обучение организации правильной эксплуатации спортивно-технических сооружений.

- Организация спортивно-оздоровительных секций для студентов и сотрудников ВГСПУ.

- Обеспечение учебно-спортивных мероприятий ВГСПУ.- Проведение спортивно-массовых мероприятий (спартакиад,

спортивных соревнований и т.д.) по заявкам институтов, факультетов ВГСПУ, сторонних организаций.

- Совершенствование спортивного мастерства студентов и сотрудников ВГСПУ по различным видам спорта.

- Обеспечение мероприятий по совершенствованию учебно-тренировочного процесса.

- Оказание услуг на договорной основе учебным и учебно-воспитательным учреждениям (школам, детским садам и т.п.), другим организациям, физическим лицам по организации спортивно-оздоровительных мероприятий.

- Развитие материально-технической базы учебных, спортивно-технических сооружений факультета допризывной и физической подготовки, спортлагеря ВГСПУ, путем осуществления хозрасчетной деятельности.

- Содействие в проведении учебных практик на базе спортлагеря ВГСПУ, выполнение других разделов учебных планов.

УСЦ располагает следующей базой: большой спортивный зал, зал для игры в настольный теннис, малый спортивный зал, гимнастический зал, тренажерный зал, шейпинг зал, стадионы, теннисный корт, волейбольная площадка, гимнастическая площадка, беговые дорожки. Имеется массажный кабинет и кабинет врача.

В настоящее время на этой базе работают секции по 22 видам спорта (организатор - Спортивный клуб ВГСПУ, председатель Горцунов С.А.): баскетбола, волейбола, настольного тенниса, тяжелой атлетики, армрестлинга, современных двигательных систем (шейпинг, фитнес и т.п), легкой атлетики, большого тенниса, футбола и пр.

Ежегодно на базе спортивно-оздоровительного лагеря проводятся летние психологические школы, Школа молодого исследователя с участием преподавателей и студентов из различных вузов страны и студенческий марафон, который посвящается знаменательным событиям.

Студенческий клуб «А-Мега» занимается организацией и проведением шоу-проектов, конкурсов и мероприятий, как в стенах вуза, так и за его пределами. Его деятельность направлена на создание интересных творческих проектов, для того, чтобы студенческая жизнь вне учебного процесса была более насыщенной и в ней участвовало оптимальное число студентов.

173

В творческих объединениях клуба по различным направлениям (театральное, танцевальное, вокальное, СТЭМ, КВН-движение и др.) занимаются более сотни студентов. Они же главные организаторы университетских праздников, конкурсов, фестивалей. Несколько из этих объединений в своем портфолио имеют серьезные победы на конкурсах самого разного уровня, в том числе и международных.

Самые известные и рейтинговые мероприятия клуба - это конкурсы красоты среди девушек и юношей вуза «Краса ВГСПУ» и «Витязь ВГСПУ» соответственно. Эти конкурсы, по мнению студентов, являются одними из лучших в городе, праздник первокурсника «Битва факультетов в стиле...» (каждый год организаторы задают новый стиль), танцевальные и вокальные «бои». Большим успехом пользуются праздничные концерты, фотопроекты (каждый год ко дню рождения вуза клуб организовывает фотопроект «99 самых красивых людей ВГСПУ.») и многое другое.

В университете на базе студенческого клуба существует КВН-движение. Сборные команды и команды вуза достигали и достигают большие успехи как в ВГСПУ так и в городе.

Музей Истории ВГСПУ. В музее представлена экспозиция по направлениям:

«Открытие Сталинградского индустриально-педагогического института и народное образование в Сталинградской области к 1931 г.»;

«Сталинградский пединститут в суровые годы войны 1941-1945 годов»;

«Период интенсивного развития ВГПИ в 1951-1981 годы»; «ВГСПУ на современном этапе развития: с 1991 года по настоящее

время»; «Научная база ВГСПУ».На базе музея проводятся экскурсии, семинарские занятия с участием

ветеранов университета, выставляются сменные тематические экспозиции. При музее проводятся музейная и археологическая практики со студентами исторического и филологического факультетов.

Для студентов музей открывает дополнительные возможности профессионального совершенствования:

- в проведении научно-исследовательской работы в области истории ВГПУ, а также истории педагогики;

- работы в городских архивах;- участие в работе музея и проведение экскурсий в музее ВГСПУ и

по университету;- при музее работает студенческий научно-исследовательский

кружок.

9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫВолгоградский государственный социально-педагогический

университет является ведущим вузом, обеспечивающим кадровое, научно-

174

исследовательское и методическое сопровождение системы образования региона.

В соответствии с действующей лицензией университет реализует основные образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования, дополнительного образования. Широкий спектр реализуемых образовательных программ удовлетворяет потребности не только регионального рынка труда, но и других регионов страны.

Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности вуза, сложившаяся система управления образовательным процессом в университете позволяют обеспечить подготовку бакалавров, специалистов и магистров по всем реализуемым образовательным программам в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Организация учебного процесса в университете ориентирована на подготовку конкурентноспособных и востребованных на рынке труда, высококвалифицированных бакалавров, специалистов и магистров.

Руководством вуза организована работа по прогнозированию потребности региона в специалистах и на основе анализа их востребованности университет активно открывает новые специальности и направления подготовки бакалавров, специалистов и магистров. Всего за отчётный период открыто 9 направлений и программ подготовки бакалавров и магистров, 9 программ дополнительного образования, аккредитовано 14 специальностей, 3 направления подготовки бакалавров и магистров, 5 программ аспирантуры, что демонстрирует динамичность развития университета и оперативность реагирования на потребности региона.

Анализ рабочих учебных планов выявил их соответствие требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования: объёма часов на теоретическое обучение, экзаменационные сессии, учебные и производственные практики, итоговую государственную аттестацию, общей продолжительности времени, отведённого на освоение образовательной программы.

В соответствии с учебными планами разработаны учебно-методические комплексы дисциплин, которые включают: учебные программы дисциплин; сведения об основной и дополнительной литературе; методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов; задания к семинарским и лабораторно-практическим занятиям; тематику рефератов, контрольных и курсовых работ; контрольно-измерительные материалы для текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов; шкалу рейтинговой оценки учебных достижений.

Для проведения учебных и производственных практик разработаны программы, заключены договора со всеми организациями и предприятиями, являющимися базами практик.

Кафедрами и факультетами продолжается работа по созданию электронных учебно-методических комплексов по всем дисциплинам.

175

В университете разработана и эффективно действует система контроля качества учебного процесса. Оценка качества подготовки бакалавров, специалистов и магистров осуществляется посредством текущего контроля, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации. Результаты как промежуточной, так и итоговой аттестации обсуждаются на заседаниях кафедр, учёных советов институтов и факультетов, Учёного совета университета. На протяжении ряда лет вуз принимает участие в независимом Федеральном интернет-экзамене.

Тематика выпускных квалифицированных работ и магистерских диссертаций соответствует профилю кафедр, ориентирована на практическую деятельность и направлена на разработку новых педагогических технологий. Качество выпускных квалификационных работ постоянно отмечается государственными аттестационными комиссиями. По результатам государственной аттестации значительная часть выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций рекомендуется к внедрению в учебно-воспитательный процесс и к опубликованию.

О высоком уровне профессиональной подготовки студентов и выпускников свидетельствует то, что студенты университета постоянно принимают активное участие в Международных и Всероссийских олимпиадах, традиционно занимая на них призовые места.

В университете сформирован высокопрофессиональный кадровый состав, обладающий высоким потенциалом. Учебный процесс обеспечивает 680 преподавателей. Среди профессорско-преподавательского состава 71,9% имеют учёные степени доктора и кандидата наук, 11,1% из них имеют учёные степени доктора наук.

В научно-исследовательской деятельности университета представлены все уровни исследований проблем образования – от фундаментальных, определяющих парадигмально-концептуальные ориентиры развития и модернизации образования до прикладных научно-методических разработок в адрес учителя и учащихся. В НИР принимают участие около 700 преподавателей, в т.ч. 9 членов РАО, более 60 членов общественных российских и зарубежных академий (МАНПО, АИО, РЭА, АСН, РАЕ, Международная славянская академия им Я.А.Коменского и др.). Исследования ведутся по 17 коллективным темам, объединенных в шесть основных научных направлений.

В период с 2007 по 2011 гг. докторантуру окончили 33 человека, аспирантуру – 216 человек; 13 выпускников защитили докторские диссертации, 152 – кандидатские. Более 30% аспирантов защитили кандидатские диссертации досрочно.

Более 60% объема хоздоговорной тематики – педагогические исследования, связанные c проектированием и поддержкой инновационных процессов в сфере образования региона.

Функционирует внутривузовская система переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров, включающая различные виды обучения, стажировок, формы индивидуальной

176

деятельности, направленной на повышение профессиональной и научной компетентности специалистов ВГСПУ.

За 2007- 2011 год повысили квалификацию 1072 преподавателя и сотрудника ВГСПУ.

Воспитательная работа в университете носит комплексный характер. Её основными направлениями воспитательной работы являются: гражданско-патриотическое и правовое воспитание; культурно-массовое и художественно-эстетическое воспитание; спортивно-оздоровительное; экологическое воспитание; профессионально трудовое воспитание; нравственно-этическое воспитание.

Таким образом, Волгоградский государственный педагогический университет полностью выполняет установленные лицензией нормативы. Аккредитационные показатели соответствуют требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям по типу университет.

На основе анализа образовательной деятельности университета, содержания и уровня подготовки бакалавров, специалистов и магистров, отзывов потребителей об удовлетворенности выпускников ВГСПУ, можно сделать вывод о соответствии качества подготовки студентов требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Состав научно-педагогических кадров, их потенциал, условия реализации образовательного процесса, обеспеченность студентов библиотечно-информационными ресурсами, материально-техническая база и социально-бытовые условия соответствуют требованиям, установленным Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и достаточны для подготовки бакалавров, специалистов и магистров по всем реализуемым образовательным программам.

Вместе с тем, в результате проведения самообследования были выявлены проблемы, требующие решения:

- необходимо продолжить работу по совершенствованию учебной материально-технической базы;

- активизировать работу по переводу документооборота на электронную базу;

- завершить работу по разработке электронных учебно-методических комплексов дисциплин;

- продолжить пополнение библиотечного фонда современными изданиями, учебниками и учебными пособиями, в том числе, и подготовленными преподавателями вуза, приобретать новинки программно-информационного обеспечения учебного процесса.

На основании проведённого самообследования Волгоградского государственного педагогического университета на соответствие содержания и качества подготовки бакалавров, специалистов и магистров требованиям Государственных образовательных стандартов и показателей деятельности можно сделать следующие выводы:

177

1. содержание основных образовательных программ соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования;

2. качество подготовки студентов по основным образовательным программам соответствует установленным требованиям;

3. условия организации и ведения образовательного процесса в университете по основным образовательным программам соответствуют требованиям Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования;

4. деятельность Волгоградского государственного социально-педагогического университета ориентирована на потребителей образовательных услуг и удовлетворяет потребности региона в педагогических кадрах;

5. Волгоградский государственный социально-педагогический университет является одним из ведущих педагогических вузов страны, осуществляющих подготовку специалистов для системы образования.

178

Documents

vgpu.orgvgpu.org/sites/default/files/docs/VGSPU-Otchet-o-samoob… · Web viewФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное