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Considerando que la institución carecía de un medio de comunicación para los estudiantes y observando que la creación de unperiódico se podría convertir fácilmenteen un insumo que motivey eduque alcuerpo estudiantil,le presentamos en Diciembre de2007 la propuesta de creación del periódico a las directivas del Colegio, donde fue sumamente grato encontrar tal apoyo ycompromiso de su parte.

Es ahora, seis meses después, cuando podemos presentar con gran beneplácito y orgullo la primera edición de Viceversa, nuestroperiódico estudiantil, diseñado y realizado por los mismos estudiantes, en el que se busca atender la necesidad de información delalumno y abrirle un espacio a aquellas producciones escritas o de índole artística que valga la pena elogiar y que la mayoría de veces,por no tener este tipo de medios, pasan desapercibidas.

Aunque debemos admitir que nunca nos imaginamosla cantidad de arduo trabajo y todos los pormenores que fueron saliendo aflote a medida que fuimos configurando el periódico, y que la construcción de esta primera edición fue una verdadera carreracontra el tiempo, nos sentimos más que conformes con el trabajo que se ha logrado y lo reconocemos como una experiencia quenos haaportado muchísimoen nuestra formación como seres líderes e íntegros.

Fue en realidad placentero encontrar durante este tiempo de trabajo personas tan comprometidas y que al igual que Camilo Francoy yo se enamoraron de este proyecto. Esasí como aprovecho para agradecerles a los estudiantes y profesores que nos colaboraron yparticiparon en esta edición,a la profesora D'arlay Espejo por su tiempo y colaboración, a las secretarias del colegio que siempre nosrecibieron con una sonrisa y la mejor disposición, aún cuando las podríamos estar visitando por décima vez en un solo día, a lasdirectivas del Colegio por recibir con tanto afecto y apoyo este proyecto, a nuestro diagramador quien nos sorprendió con sudedicación y responsabilidad,a nuestra correctora de ortografía en español que cumplía con sus obligaciones inmediatamente éstasse le asignaban, a las diseñadoras del periódico por su gran trabajo en tan poco tiempo, pero sobretodo al profesor Sergio Chacón,verdadero promotor y quien nos impulsó y guió durante el proceso; gracias a él por creer en nosotros y permitirnos emprender unproyecto que ni siquiera nosotros mismos nos hubiésemos imaginado alcanzar, y él sal5e que este logro es tan nuestro como suyo.

Para finalizar,gracias al apoyo de ASOPAFy sobretodo a su presidente Fernando Reyes,por subsidiarnos la impresión de estaprimera edición ypermitirnos el díade hoy contar con estos ejemplares.

Esasí como los Directores del periódico confiamos que con el trabajo arduo y el empeño de todos. Viceversa no sea un proyectoefímero sino más bien un legadoperenne para el colegio,un regalo para futuras generaciones que se encargarán de su proliferaciónyprovecho.

Por: Manuela Molina _ 10°

Dirección EditorialManuelaMolina- 10°Dirección LogísticaCamilo Franco - 10°

Corrección ortográfica en españolAna IsabelGonzález - 10°

Corrección ortográfica en inglésPabloArcila- I0°Diseño

NataliaAgudelo,Camila Riaño- I0°DiagramaciónEduardo Tirelli - 9°

Ilustración portadaDaniel Ágredo - Ex alumnoDocente asesorSergio Chacón Peña

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¿Y NO SE LLAMABA CROSSROADS?

Esta pregunta (después de ¿cuándo sale el periódico?) es la que más mehacen en los pasillosdel colegio estudiantes de primariay bachillerato.Comotodo el Colegio se enteró. después de laconvocatoria y el posterior procesode votación que se llevóa cabo con el fin de escoger el nombre que llevaríanuestro periódico, el que ganó fue Crossroads.Después de que se publicarael

resultado de la votación, se nos acercaron algunos profesores que nosmanifestaron.a manera de sugerencia,que el nombre debería ser cambiado.Al escuchar sus razones y discutirlo con los miembros del comité editorial.llegamos a la conclusión de que ellos tenían razón, sí, nos convencieron. El

hecho de que el nombre del periódico fuera en inglés.dificultaríaque muchaspersonas, incluyendoestudiantes y profesores, se refirieran al periódico porsu nombre. que es lo que queremos. Además, habría sido muy probable quemuchos no entendieran el significado. El nombre Viceversa nos pareció

muy apropiado, pues hace referencia a varios puntos de vista,yeso ilustra loque queremos que sea nuestro periódico:un punto de encuentrt')rlediversos

puntos de vistaA SantiagoVictoria,estudiante de grado décimo,fue a quien sele ocurrió este nombre.Aprovechamos para darle las gracias por su valiosoaporte.

Por: Camilo Franco - 10°

En Memoria...

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Si pudiéramos devolver el tiempo, quisiéramos tenerlo de cuerpopresente. Hoy sólo podemos evocar su memoria reconociendo

con gratitud la gran labor de haber fundado,junto a Rosario Casas,el Colegio Gimnasio LaColina.

Recopilamos un libreto de la historia de su vida,recordandosiempre que como padre fue el maestro que enseñó a su hijaXimena los grandes valores de la vida,para dar a los demás la

labor que ella continúa y que él está viendo con profundasatisfaccióny alegría en ese mejor lugar del que hoy disfruta,por

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que a ese buen hombre, Dios lo tiene sin lugar a dudas, en el cielo.

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Departamento de Ciencias Naturales:

Resumen de la monografía:ACEPTACIÓN Y DESARROLLO DE LOS BIOCOMBUSTIBLES

Los biocombustibles son el tema principal de mi investigación realizada durante los grados 100 Y 110.Especialmenteésta trata sobre el desarrollo científico y tecnológico y la aceptación que los biocombustibles han tenido y van a seguirteniendo en la sociedad, por lo que el campo teórico de la investigación es básicamente científico y social.

ActUalmente, hay una gran preocupación e interés en este tipo de combustibles debido a los diferentes problemas quehan causado los combustibles fósiles.

Los biocombustibles son vías alternas para reemplazar estos dañinos carburantes, por lo que, para iniciar lainvestigación fue importante, primero, clarificar la definición de combustibles fósiles y las consecuencias de su uso.Después se realizó una revisión teórica del proceso de producción tanto de los combustibles fósiles como de losbiocombustibles, mostrando también el desarrollo actual de estos carburantes. De esta manera se pudo profundizaren los biocombustibles y comparar los aspectos tanto negativos como positivos de los dos.

De una manera muy general y básica,se pueden enunciar algunos puntos de comparación tratados en la investigación,teniendo en cuenta lasventajas y desventajas tanto de los combustibles fósiles como de los biocombustibles, así comolas constantes discusiones alrededor de este tema. Los tópicos comparativos más importantes que fueron analizadosen la investigación son la discusión entre qué es moralmente más viable: producir alimentos o biocombustibles.También se trata el tema del rendimiento y el balance energético de los combustibles producidos a partir de labiomasa, así como su precio y el impacto que han tenido en la sociedad y en la economía, todo ésto en relación con loscombustibles fósiles.

Después de realizar el análisis de estos temas, entre otros igualmente reveladores con miras a las conclusiones, mepude dar cuenta de que los biocombustibles no son tan benéficos como los "pintaban" los medios y las industrias, porel contrario tienen varios puntos en su contra. Sin embargo, estos aspectos negativos se están tratando de superar pormedio de investigaciones e importantes proyectos, cuya explicación y desarrollo hizo significativa presencia en elmarco teórico de la investigación.

Teniendo en cuenta lo anterior, se puede presentar la idea general de las conclusiones. Ésta plantea que losbiocombustibles van a seguir teniendo un gran desarrollo.Además,su aceptación en la sociedad se dará de una manerapositiva y hasta vertiginosa, como se ha venido dando en países como Brasil y en cierto modo en Colombia, entreotros. Lo anterior se basa en argumentos que demuestran que la imagen que se tiene de estos combustibles en lasociedad es muy positiva. De igual manera se toman en cuenta los proyectos en desarrollo, los cuales le dan una mejorcara a estos combustibles alternativos, dotándolos con el tiempo de mejores condiciones tanto ambientales comoeconómicas.

Por:Juan Francisco Laverde _ I Io

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Departamento deArtes:UNA ESPONTÁNEAEXPERIENCIADECONSTRUCCiÓN COLECTIVA

Hace dos semanas tuve un encuentro grupal con los niños de 3B,que en horas de su descanso habían ido al"Pascualito" a jugar; en esa exploración del lugar (que hicieron a través del juego) encontraron una baldosablanca con dos palos cruzados que daban la forma de una cruz. Una vez sonó el timbre, llegaron a mi claseexaltados pero al mismo tiempo extasiados. Entre gritos, palabras agitadas y atemorizadas me contaron lahistoria que imaginaron, de la posible existencia de un muertoenterrado en el colegio. Atemorizados y ansiosos por descubrir loque sucedía, me propusieron hacer una clase de "investigadoressecretos"'yo pensé por un momento en perder el tiempo y lahorade clase, pero la ansiedad que trasmitían me hizo revaluar,afortunadamente aquel primer pensamiento, pues creo que mimiedo de pérdida de tiempo se traducía en no tener control sobrela situación,en no saber qué pasaría. Decidí pedirles un color o unlápiz y procedí a darles una hoja de papel diciendo:"Vámonos ainvestigarqué es lo que sucede". Lahoja era para que ellosanotarano dibujaran lo que veíano percibían.Una vez en el lugar,puedo decirque estaba paralizadade laemoción. Era increíblever cada reacciónde los niños,cómo la imaginaciónse apoderaba de ellos,no sólo deuna manera individual sino también colectiva. Cada objeto queencontraban se relacionaba con la historia y parecía que el lugarestuviera, también,jugando con ellos. Intentaron levantar latapa dela tumba pero en ese momento salió un alacrán que hizo querápidamente lasoltaran, entonces el alacráncomenzó a ser parte dela historia. "Se conoce que los alacranes son los cuidadores de losmuertos", dijo alguno. Decidieron dejar la tumba quieta pues noquerían ser mordidos por tan maléficoanimal.Lacabra bebé que enese momento se encontraba pastando con su mamá,subió hasta"latumba" y los niños comenzaron a ver un extraño comportamientoen ella:"Se está moviendo de manera extraña, definitivamentealgoestá pasando en este lugar". .Hasta el viento era cómplice, puesextrañamente se sentían unas corrientes de aire más fuertes en un

lado que en otro. Misteriosamente, apareció un palo con tres puntillasclavadas,"aparecen tres puntillas,tressílabas, lu-ci-fer,sa-ta-nás, cu-pi-do, pun-ti-lIas... estas últimas apuntaron hacia la tumba. Llenos de valorintentaron de nuevo destaparla, pero esta vez venían preparados con una pala que encontraron en el camino y,vayasorpresa, unavez levantaron latapa,descubrieron que estaba cubierta de puntillasque se habíanclavadoenla tierra. De nuevo las puntillas cobraban protagonismo en la historia o leyenda como les hizo reconocer laprofesora Marta Medina.Comenzaron a observar la construcción rocosa y encontraron en lasfiguraciones desus grietas el nombre de la persona enterrada en el Pascualito, la víctima, una niña Luisa Fernanda UribeGonzález. "Lu-i-sa,Fer-nan-da,U-ri-be,Gon-zá-Iez".

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Una historia de creación colectiva del grupo 3B,que se ha propagado por toda la primaria, con las intervencionespertinentes por parte de los profesores, quienes nos preocupamos por canalizar toda esta energía creativa.

Por: KarimeGarcía- profesora de artes plásticas.

En esta sección tenemos toda la creación literaria de los estudiantes tanto en ingléscomo en español.Su nombre, hace referencia a este lugar que para todos los escritores representa una oportunidad pero

a la vez atemoriza: la páginaen blanco.

PEDRO Y EL PERRO

Pedro era un gran defensor de la naturaleza y de los animales.Un día rumbo a su casa,de la nada salió un perro y se postrófrente a su carro, aparentemente dispuesto a morir. Pedro, para no atropellar al pobre animalito,torció el timón hacia laderecha y chocó contra un árbol.Agonizando y con un par de huesos rotos, Pedro logró bajarse del carro. Elperro al verlose lanzó sobre él y le hincó los colmillosen el brazo.

Por: Giancarlo Ricci -90 INO HAYVUELTAATRÁS

Había una vez un señor que poseía mucho dinero.Tenía dos hijos: el mayor era tranquilo, cumplía con los deberes, además era

honesto y virtuoso; en cambio, el hijo menor tenía un carácter fuerte, amaba el dinero y no tenía sentido de pertenencia ni por supueblo ni por su casa.Un día el hijo menor le dijo al padre que le entregara la parte de la hacienda y la herencia que le correspondían y el señor de tanbuen corazón y con inocencia accedió y repartió la hacienda a sus dos hijos. El hijo menor recogió sus pertenencias y se fue a

otro lugar a gastar su dinero en fiestas, mujeres y juegos, sin avisarle a nadie. Desafortunadamente se Vino

~na época de crisis; en

ese lugar había hambre extrema, y como ya había gastado absolutamente todo su dinero, para poder sobre vir tuvo que buscartrabajo y lo único que consiguió fue de limpiador de heces de puerco. No tenía nada para comer, ni siqu ra de la comida de losanimales, y se acordó de que a I~s empleados de su padre no les hacía falta ni una migaja de pan, y qu de hecho eran de losmejores pagados. Pensando en esa posibilidad se dijo a sí mismo:" iré donde mi padre y le diré: pequé contra el cielo y ante tí.Yano merezco ser llamado hijo tuyo, trátame como uno de tus jornaleros". Una vez estando de vuelta en casa y habiendo dicho las

anteriores palabras, el padre llamó a los empleaos y les dijo:"Alistad el cuarto de atrás, tenemos un nuevo empleado".

Por:Valentina Calero -90 (MY DEAR JOURNAL

The place that I likethe most in my school is my clas

r:ro ,

because it is where Ilearn many things and it is where haretime with myfriends.

By:Jua-~'hitaker _ 10

Journa;;;;;duction

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LA CUCARACHA Y LAS MARIPOSAS

Un día a la Escuelade Insectos del bosque había entrado una espantosa cucaracha al salón de las esplendorosasmariposas.

Muchas mariposas dijeron:"No se compara nuestra belleza con esa horrible cucaracha" ... "¡Uchiss!,¡Qué ascoarrastrarse por el pisoy ensuciarse".

Una de esas mariposas le dijo a la directora que esa cucaracha era vaga, boba y molestaba mucho en Clase,que eramejor cambiarla de salón. Pero la directora como era justa y conocía a todos los alumnos bien, le dijo un tantomolesta:"Si sigues así,tan arrebatada, será a tí a quien cambie de salón".

La pobre cucaracha había escuchado todo.

Cuando llegó a su casa se sentía mal pero sabía que tenía que ignorarlas y se dijo a sí misma:"Qué bobas esasmariposas,lo único que saben es criticar".

Al día siguiente, la profe mandó de tarea investigar sobre el ciclo de la mariposa.

Cuando estaban haciendo la tarea, las mariposas se dieron cuenta de que ellas, en una etapa de sus vidas, eran unoshorribles gusanos que se arrastraban y que fueron muy bobas criticando a esa pobre cucaracha.

"Es mejor conocerse bien a uno mismo antes de criticar a los demás porqu~nos ponemos a mirar a los demás, sinmirarnos a nosotros primero".

Por: MaríaAntonia Durán _ 5°

LATORTUGAY LA LIEBRE

Un día soleado, en el claro del bosque junto a un grande y fresco río las flores se balanceaban de un lado al otro. Elsilencio reinaba, pues el grande y poderoso León dormía y como es costumbre todos lo respetaban y lo creíansuperior a ellos.

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LaTortuga caminaba lentamente y en silencio observando el paisaje de aquel día sin darle importancia al León.Tenía

un anillo lleno de diamantes qye brillaba mucho con los rayos del sol; era muy llamativo; se lo había ganado en unacompetencia de inteligencia.

- "Queridísima amiga, qué fuerte y guapa eres, tu caparazón te hace ver muy linda y grande" -dijo el León mostrandointerés por el anillo,y luego preguntó - ¿Podría ver tu anillo?- LaTortuga respondió- "No sale de mi dedo" dijo "puesdebo saber que una vez lo tengas, seguro lo perderé-".

. Elafligido león no supo qué responder y muy enojado se fue echando todo a perder.Aprendió una lección y no volvióa tratar de robar porque a la vez podía quedar mal.

"No hay que confiar en la gente que te halaga sin conocer su corazón porque te pueden engañar"

Por: María Isabel Ocampo _ 5°

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DEVANEO POÉTICO MAGIC NIGHT

Nociva la insólita suerte del poetaQue padece los más punzantes

acontecimientosDosis extenuantes del dolor más palpable

y amargoElmás sensible y frágil llanto

La más pura y despreciable melancolía.

Nociva la insólita suerte del poetaQue siente sin querer

y sin querer siente demasiado.Aunque nunca lo pidió,

Aunque a veces lo desprecie.

Nociva la insólita suerte del poetaQue le da a su vida con desprecio pero

como consueloUn lienzo y tinta y son sus trazos el único

remedioQue alcanzaa aliviara su afligidaalma.

Today is the daywhen we disappear

in the magickingdomwhere we don't listen to the cars

and we see stars,where we are at the edge of dawn,

where we see the swimmingmermaidsfar away in the sea,

taking the fishes awayfrom the dark,where the landscape seems so real

and the ocean is clear,where we see fairies hiding,

we feel happy.

By: Maria Juliana Gómez - 30

Nociva la insólita suerte del poetaQue a una estampida de gaviotas,

Clava sobre sus ojosy hace llorar sangre.

LOVETRANCE

Nociva la aún más insólita suertedel poeta

Que aunque sufre tras adornadosadjetivos,

Grita y llora tras estrofas refinadas,Se le desgarra el alma tras coloridos

versos

As I stared at you I carne to realize,that being friends would not suffice.

But as I thought it over,I could help to ponder,if this was all a blunder.

And when I took that chance,Yougave me a yes,

and I entered a trance.

.Se enamora de lo que hace.

Por: Manuela Molina - 100

By: Mathieu Basset - 90

QUESTIONS OF THE HEART

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The earth crumbles beneath my feetand the air seems to carry a heavy

sleet.

The site of you turns my mind blank,1even feel as if my heart sank.

When did these feelings towards youstart?

15there any way to calm my heart?These answers that 1strive to find,

apparently can't be found in my mind.

by: Mathieu Basset _90

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NOXIOUS CUTTHROAT OF SOCIETY

Alas, vandalism is a phenomenon familiar to everysingle community. whether in a large scale or small.every society has its own share of it. Theconsequences that said affliction brings are veryassorted. They affect almost every sector of thesociety. from the economy all the way up to thepsyche of the population.

In order to dissert about the consequences ofvandalism we must first posses a mutual definitionof said action for us to have common standinggrounds.According to the New Oxford AmericanDictionary, vandalism is the "action involvingdeliberate destruction of or damage to public orprivate property".

With this definition at hand. we may now come tothe vital points of this article. First. lets talk aboutthe repercussions of vandalism on the economy ofa society.

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Vandalism affects the economy of a society indifferent ways. One of them is that it generates abad reputation of the place in which it is present; somuch it even generates prejudice. and this collideswith the economy for it scares off any possibilitiesof tourism as an income.Another way in which itaffects the economy is by destroying many of the.public jobs the county makes for the community,generating huge expenses. ¡md not only by thedestruction of public jobs, but also by thedestruction of private property. which by its owngenerates lawsuits for enormous amounts ofmoney. In the end. all of this leads to moreeconomical detriment due to the investment, bythe government, in a more efficientsocial securitysystem.

Now, let's talk about the reverberations vandalism

has on the population of the society in which it ispresento

Why don't we use the same example as before?

How do you think this prejudice acts

when the people who are being prejudiced go outsideof their community? Lets just say that they will receivea good deal of awkward looks and will be rejectedfrom a myriad of locales. And further beyond, howmight this affect the person who is being prejudiced?Well, the list of mental illnesses caused by thispsychological trauma is seemingly endless; some ofthem are depression. aggression or unconsciousvendettas.

Finally.lets take a look at the most malevolentconsequence. or perhaps cause,of vandalism,violence.Vandalismper se is an expression of violence towardsphysical objects, such as mailboxes or public andprívate transportation, but to the eyes of agogyoungsters who join gangs in order to blow off somesteam, it is just that. It is in this case that vandalismevolves from a simple resource to a maximumexpression ot violence.Thiswhole state of affairsisnotto be taken frivolously.Violence can generate seriousaftermaths, especially in young people. that requirelengthy psychological treatments. Some of theseaftermaths are genocidal conduct, perverse behavior.permanent hatred,and self-involvement.

To draw this article to a close, we may conjecture thatvandalism can most certainly bring a society to theground. may it be economically or through thepopulation. making it the noxious cutthroat of society.

By: Pablo Areila - I0°

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\. (RsAAHORA

Ahora te llenas,Te llenas de anhelos, lutos,

Encuentros, negocios, relatos.Te llenasy te alistas

Para lo que se podría darComo el andar de la humanidad.

Ahora asciendes,Asciendes a la noche, el día,

Asciendes y asciendes hasta sóloPoder oírte.

Ahora planeas,Planeas entre el ligero aire

y creas, marcando el camino,Estelas de tu trayecto.

izquierda,derecha, izquierdahasta encontrar el rumbo más directo

que sólo tu puedes ver.

CANTO A LA BALLENA PERSEGUIDA

Reina de la naturaleza

Que surcas los mares con majestad y ternuraRecibe mi sentimiento solidarioAnte tu vida perseguida y dura

Amiga mía,que huyes del fríoBuscando'nuestro calor

No puede ser que tu travesíaTermine en un gran dolor.

Tu aceite, tu carne, tu lecheTodo es útil en tu ser

Por lo que despiertas la ambiciónDe fríos gobiernos por enriquecer.

Qué sería del océanoSintus saltos y melodías

Un universo triste,

Ahora te aproximas,Te aproximas generando alegría,

Decepción, satisfacción.Siguestu senda marcada por

Parejas luces.

Finalmente te vacías,Te vacíasy esperas a que

Vuelvasa conectar sentimientos,oportunidades, mundos.

Por: Pablo Areila - I00

Ballenasde mil familiasDe formas siempre asombrosas

Inspiración de marinos y novelistasNo te mereces vida tan azarosa

Porque potencias fuertes y cultasTe persiguen con decisión

Despreciando tu viday las opinionesDe nuestra generación.

No estás sola, ballenaamigaNo te sientas agobiada

Hay una preocupación universal:La humanidad es como una ballenavarada.

Todos somos perseguidosAcosados por sanguinarios

Ballena¡tú no estás sola!Es nuestro grito solidario.

Por: Santiago Victoria - I 00

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CUANDO LOS JÓVENES ESCRIBEN

Lagente joven tiene unascaracterísticas que son fundamentales para enfrentar laciudad en crisis.

Los jóvenes no callan.- Ls sociedades terminan resignándose, se acomodan ala monotonía y a la indolencia de los buenos, le terminan dando licencia a losmalos para actuar en provecho propio y no colectivamente. La juventud encambiono searrodilla,esaltivay denunciante. ~

Los jóvenes son románticos.- El romántico sueña un mundo mejor; a

diferencia los mayores suelen decir como perdedores "todo tiempo pasado fuemejor". Los jóvenes no añoran un pasado que no han vivido, pero conocen unpresente que lastima y reta. El romanticismo es el combustible para acelerar elproceso de cambio.

Los jóvenes tienen autoridad moral.- Los muchachos no tienen "rabo depaja".A diferencia de los mayores no tienen errores en su pasado porquetampoco hanejerci~o actividadespúblicasde responsabilidad.

Por todo lo anterior, celebro cuando los jóvenes quieren meterse en lo público,retarnos al cambio, hacer política o como en este caso atreverse a hacer unperiódico, como unaVOZ de esperanza.

Por Eduardo José Victoria*

*Orgullosamente bugueñoy papácolino,Eduardo es un personaje que se ha destacado en diversos camposen nuestra sociedad,actualmente es elgerente de las Empresas Municipalesde Cali.Una de sus pasiones esla escritura, recientemente se publicó una recopilación de sus artículos titulada "Paseo Bugueño" querecoge un sinnúmero de anécdotas e historias. Todas atravesadas siempre por su buen humor. Teagradecemos inmensamente por tu colaboración y másaún por tus palabras.Camilo Franco - 10°

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~'3.('3.' ";\'to ~ S ~\)c.\', \ {\ 'Qe . .-,\,1-'3:v ~'3.'t\..~e ~e De: Simón

Para: Benjamin y CamilaFelicitaciones para ustedes, que les vayabien de novios.

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De:AnónimoPara:Rodrigo O\ayaMe encanta tU forma de ser.T.Q.M.

De: Eduardo Blan

Para: Benjamin ReneQué mala pareja y te voy amolestar mucho.

De: ?Para. María Antonia Pinto, Valentina

Gaviria y María Antonia Durán.BFF LASAMO ...

Milkshake T.Q.M.

De: HugoPara:Laura

Xq el chisme no paga.

De:Valen ChahínPara: Daniela Chahín

Dani yo te escribo para decirte quete amo por que eres la mejorhermana de todas.

De: MarianaPara: Elisa

Tú eres muy especial, me alegro que seas miprima.

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De: Nicolás ZúñigaPara: Catalina Riascos

50S lo máximo que te vaya re bien.

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"CUANDO EL AMOR SE COMBINA CON LA FE, CREA UNA BASES FUflrE - - - - Ui

INICIATIVAYLAACCIÓN"

Desde allídescubriendo en "Elamor", el principio que crea y sustenta las relaciones -_-dignidad y madurez, logramos en este año llevar a cabo la preparación de la Primera C::-Confirmación dentro de los proyectos de Formación para la Vida, complementados ~:-Espiritualesy la Ceremonia de laLuz,en donde lasFamiliasy los Padrinos elegidos por los e: -

pudieron compartir una experiencia de Fe renovadora y fortalecedora de los Valor~ :Finalmente,el 12de abril llevamosa cabo laPrimera Comunión y el 28 de mayolaConfirma::.::-

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Por: Jackeline Zambrano - Profesora de Formación para laVida

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As most of you probably know, lastApril roughly half of the 8thgrade went on a cultural exchange trip to Ontario, Canada.Specifically,to the little town of Elmvale about ninety minutes outside ofToronto. For me, the trip was a once in a lifetimeexperience, one that 1will never forget.I'm sure the others will tell you the same thing.We made new friends and metnew people, learned about a completely different culture and sawthe sightsofToronto and Ontario.lt was on the plane I

to Toronto that we realized we were entering a totally distinct society; it was huge and luxurious, with aTV and a free inflight movie.

The first thing we noticed once we reached the city was the sheer size of it.Toronto is at least twice the size of Cali, but ithas the same number of inhabitants.YYZ, the city's famous airport, is a marvel of modern technology and architecture.Not only is it huge, it's dean and easy to get around, immigration is a simple process, and Canadians seem to be moreopen to immigrants.When we arrived, the temperature was a cool 110Celsius, unusually hot for that time of year.

We got inside the yellow school bus waiting outside and got our first view ofToronto up dose, but unfortunately theairport was located on the outskirts of the city,so allwe saw were endless highwaysand freeways fadingoff into thedistance.As we left the urban area we began to see the farms and homesteads that make up most of Ontario, and weentered the town that we would eventuallylove:Elmvale.Butwe went $traight on through to Wildfire,the camp/cabinplacethat we spent allof our morningsand daysin.lt was a nice enough place,the rooms were smalland cramped but atleast they were adequate.lt ~as not a bigplace byanymeans but itwas home to usfor almost a month.

Iknow for most of uS,schoolwas the most enjoyablepart of the whole experience. ElmvaleDistrict HighSchool(EDHS)welcomed uswith open arms,but they knew littleabout Colombia or our culture,some ofthem didn't even know whereColombia is.But they soon learned, since we told themall about it.The school system was completely different,it wasmore relaxed, easier,and nobody seemed to be worried about their grades at all.We made so many friends in such ashort time;it was likebeingina new home not a foreigncountry on vacation or something.Wefelt free inthat school-wewere allowed to go outside and eat during the one hour break-and we reallyfelt likewe were absorbing the Canadianculture.

Butschool wasn't the onlyplace '-Hespent our time,Toronto isa magnificentcity.Thesteel towers of the downtown gave,the environment a sort of grayishpallor that can only be found in the bigcities.lt is truly a modern city,urbanized andimportant to Canada as a whole. However,the truly spectacular site was Niagara Falls.The raw power and beauty ofnature was displayedfor allto see inone magnificentwaterfall.

Canada 2008, a memory that willlive on in each of us, Iwill never forget it and 1wil/go back to Elmvale,Ontario some day.

By; Ivan Ricardo Torres - 8°

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Usted no disfrutó Gorgona sino...-Vio a"acuamán" Uuan Carlos Mejía) ¡coqueteándole a laguía!...- Cantó lafamosa" . . .unaTatisse balanceaba sobre latela de una araña..."

- Fuetestigo de SebastiánSantadurmiendo el ultimo díaen pelota!...- Sufrió por Valentina que decidió no ir al paseo dos minutos antes..porque tenía undedo tronchado...- Sufriópor verse desarreglada aliado de LauritaAristizábalque todo eltiempo parecíaen pasarela...-VioaJuan Carlos Mejíaluchar contra un mico para que no se robarala ropa...

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Por: Una Domínguez - 9 . .. . .", . .4 ....l. ,.~, ,. 4t'.

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Tal vez no digamos mucho al expresar

que más del 50% de nuestro país esselvático, así como tampoco seasuficiente, para referirse a la maravillosaexperiencia de visitar el Amazonas, condecir que sentir la inmensidad de la selvay el poder del río Amazonas con suenorme ramillete de afluentes, es un

recuerdo imborrable que se quedará..

para siempre dibujado en el alma.

De ustedes, alumnos de Décimo quédecir. De ustedes que demostraron sermagn íficos compañeros de aventura,fuertes, alegres y audaces, con elcarácter para encarnar la fuerza, ladisciplina y el ánimo de guerreros llenosde salud y vida. Gracias a la vida y alpoder de los elementales de la selva,fuimos, conocimos, jugamos, aprendimosy volvimos con bien.

Por:WilliamGonzález- Profesor Acompañante Amazonas--

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IW14"anbs-eiq-eS/SO!q-es/qaM/OJ"WOJ"SOSOlid"MMM//:dn4 :ap op-ew0.l

La primera esposa de Feodor VasiIeyey, en Rusia, tuvo 69 partosentre 1725 y 1765.

¿sof!lI svw op!ue:) ~lI enb .Iefnw ~I se IVn:>?

Elprimer semáforo fue instalado en la ciudad de Cleveland,en estados unidos.Fue inventado por Alfred Benesh en

1918.Cuando comenzó, sólo tenía una luz roja.Añosmás tarde en NuevaYork,le agregaron la luz amarillay

la verde.

¿oJolywes Jew!Jd le 9Ie¡SU! es epu9C?

,La Coca-Cola era

originalmente verde

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en las islas Seychellas puedevivir hasta 152 años.

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I1 kilos y nació en Turquía en 1961.

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Los reyes en los naipesrepresentan a grandes reyes

en la historia de la humanidad.

Espadas:Rey David;Tréboles:Alejandro Magno;

Corazones: CarlomagnoDiamantes:Julio César.

Los animales duermen en muchasposiciones, pero nunca pueden dormir deespaldas.Sólo el hombre puede hacerlo.

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