Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

View over konferencesystemer View over konferencesystemer Hvad er det og hvad findes der i Hvad er det og hvad findes der i

Danmark ?Danmark ?

etet forsøg på et pædagogisk forsøg på et pædagogisk overblikoverblik

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E – læring – hvad skal vi med det E – læring – hvad skal vi med det ??

E – læring – hvad skal vi med det E – læring – hvad skal vi med det ??

• Efteruddannelse og medarbejderudvikling løsrevet fra praksis er et levn fra industrisamfundet.

• Vanetænkningen fra industrisamfundet er et pædagogisk selvmål, hvis den videreføres til et samfund, hvor læring er den vigtigste proces, og viden er den vigtigste resourse.(Bent E. Andresen)

Livslang uddannelse ogkompetencetilegnelse

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Fleksibel udd

Netbaseret lærin

gåben uddannelse

fjernundervisning

Inte

rnetb

asere

t uddannelse

E-læring – hvad er det ?E-læring – hvad er det ?E-læring – hvad er det ?E-læring – hvad er det ?

• Et overbegreb for en række formidlingsformer af undervisning

• Var oprindelig ”nødundervisning”

• Blev taget i anvendelse i 1998

• Repræsenterer den tredje bølge (efter E-mail og E-handel) i kølvandet på Internet, hvor læreprocesser tilrettelægges tids- og stedsfleksibelt med vægt på at inddrage og bygge videre på deltagernes praksiserfaringer.

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E-læring – en definitionE-læring – en definitionE-læring – en definitionE-læring – en definition

• Fleksibelt tilrettelagt kompetenceudvikling, hvor samarbejde, kommunikation, vejledning og responsgivning foregår via Internet – og hvor kursusmaterialer er helt eller delvist netbaserede.

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E-Læring – en anden definitionE-Læring – en anden definitionE-Læring – en anden definitionE-Læring – en anden definition

Læring eller træning der er forberedt med , leveret til eller styret af en vifte af læringsteknologier, og som kan tages i brug enten lokalt eller globalt.

Begrebet dækker en lang række af applikationer og processer, så som webbaseret læring, computer-baseret læring og digital samarbejde.

Det omfatter leveringen af læringsindhold via internet, intranet, extranet, virtuelle private netværk, lydbånd, videobånd, satellitspredning, virtuelle klasseværelser, interaktive TV, Cd-rom, DVD, PDA og andre elektroniske formidlingsplatforme.(Masie Center e-Learning Consortium 2003)

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E-læring - KarakteristikaE-læring - KarakteristikaE-læring - KarakteristikaE-læring - Karakteristika• Undervisningen foregår

ikke/kun i mindre grad – på et fysisk uddannelsessted.

• Foregår inden for de rammer, hvor deltagerne normalt virker.

• Nye muligheder for samarbejde og erfarings-udveksling i virtuelle fora.

• Kan gennemføres når som helst og hvor som helst alle ugens dage.

• Kræver adgang til Computer/mobiltelefon/PDA og Internet/Intranet

Asynkron elæring Materialer på CDROM Webbaserede materialer Webbaserede læringsmiljøer E-mail/netkonferencer

Synkron elæring Online ’klasseværelser’ Videokonferencer

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Medieformer og Medieformer og læringsmetoderlæringsmetoderMedieformer og Medieformer og læringsmetoderlæringsmetoder

E-mail

Internet

VideoAudio

Tekst-baseret

Multi-media

Satelit Edb-baseretHovenga 1997

Forelæsninger

Simulering

Distancefleksibel

Selv-studie

Øvelser

Gruppe

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Synkron e-læringSynkron e-læringSynkron e-læringSynkron e-læring

To eksempler

Videokonference

Telefonkonference

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E-læring - perspektiverE-læring - perspektiverE-læring - perspektiverE-læring - perspektiver

• For Uddannelsesudbyderen handler E-læring om undervisningens tilrettelæggelse og grundlag.

• For forbrugeren/rekvirenten handler det om et produkt

• Det primære er kompetenceopbygning under hensyntagen til deltagernes forudsætninger, individuelle læringsmål og variationer læringsstil

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E-læring – Det store perspektivE-læring – Det store perspektivE-læring – Det store perspektivE-læring – Det store perspektiv

Mange dagsordener og forståelser

Efter/videreuddannelse/voksenpædagogik tænker på en ny måde.

Det primære er ikke at formidle kendskab til et bestemt fag ellerfagområde, men at formidle forståelse for indhold og kontekst.

Læringen vil typisk forgå i tilknytning til deltagerne øvrige praksis.

Læringsmålene spænder fra orientering om nye arbejdsprocesser ogprodukter, over forståelse af nye arbejdsmetoder og færdigheder i disse til egentlig kompetencegivende uddannelser (Diplom, Bachelor, Master, Cand. mm.)

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E-Læring - HvordanE-Læring - HvordanE-Læring - HvordanE-Læring - Hvordan• Mange metoder: arbejdspladslæring, case-orienterede metoder,

teamlæring, projektarbejde og simulationer.

• Ofte tilknyttet en vejleder til E-læringskurser. Vejlederen fungerer ofte på en 1:1 basis og rådgiver og giver sparring til deltagerne enkeltvis eller i teams.

• Annoncering og administration af kurser foregår overvejende on-line.

• Instruktører og deltagere har adgang til værktøjer til brug ved publicering på nettet og til opbevaring af deltagernes produkter og besvarelser samt egne oplæg og kommentarer til deltagerne.

• Logbøger og andre former for forløbs-beskrivelser er ligeledes digitale.

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

E-læringens E-læringens StrukturkomponenterStrukturkomponenter

E-læringens E-læringens StrukturkomponenterStrukturkomponenter

http://www.delod.dk/fju/newpage1.htm

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Hvad er konferencesystemerHvad er konferencesystemerHvad er konferencesystemerHvad er konferencesystemer

Content Management systemer: Indholdsstyring og præsentation – portaler

Konference-systemer: Snakke sammensystemer med synkrone værktøjer:

Chat, lyd og video

Learning Content Management systemer:Læringsindholdsstyring – kursus- test-, undervisningsportaler til mange platforme –

bruger læringsobjekter som byggesten

Learning management systemer:Studiestyring

Knowledge Management Systemer:Videnstyringssystemer til at gemme og synliggøre

viden ogkompetencer i organisationer.

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

KonferencesystemKonferencesystemen definitionen definition

KonferencesystemKonferencesystemen definitionen definition

Et konferencesystemet er et virtuelt kommunikations- og ressourcedelingsmiljø, hvor registrerede deltagere kan opbevare og udveksle dokumenter og andre filer, arbejde på fællesdokumenter (synkront, asynkront) og kommunikere indbyrdes via debatindlæg og chat.

Der er lagt op til mange varierende anvendelser, ligesom de enkelte fora kan tilpasses den specifikke gruppes egenskaber og behov. http://www.stud.hum.ku.dk/athor/Intro%20til%20Sitescape/startside.htm

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Kort over markedetKort over markedetKort over markedetKort over markedet

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Systemer i brug på danske Systemer i brug på danske sygeplejeskoler dec. 2003sygeplejeskoler dec. 2003Systemer i brug på danske Systemer i brug på danske sygeplejeskoler dec. 2003sygeplejeskoler dec. 2003

Black Board

BSCW Shared Workspace

Lotus Notes -QuickplaceLotus Learning SpaceLotus Sametime

Fronter

First Class

Skolekom

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Sygeplejeskolernes placeringSygeplejeskolernes placeringSygeplejeskolernes placeringSygeplejeskolernes placering

Fronter

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

Content Management SystemContent Management SystemEn definitionEn definition

Content Management SystemContent Management SystemEn definitionEn definition

En centraliseret software applikation eller sæt af applikationer der understøtter og effektiviserer processen med at designe, teste og levere e-læringsindhold.

Anvendes til at lagre, finde og genfinde store mængder data.

Fungerer ved at indeksere tekst, lydklip, billeder, video mm. i en database.

Derudover indeholder systemet værktøjer til versions- og adgangsstyring.

CMS anvendes ofte til at oprette informationsportaler og kan fungere som grundlaget for vidensstyring i en organisation(Masie Center e-Learning Consortium 2003)

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

• Endnu ikke et egentligt forskningsmæssigt belæg for at indføre E-læring, men der er gode erfaringer med formen.

• Deltagerne og underviserne positive over for E-læring.

• Gennemførte forløb evalueres positivt og man ønsker at fortsætte ad den nye vej.

Forsigtig konklusion

E-læring er til størst fordel for voksne, sombehersker IT og besidder lærelyst, gåpåmod, engagement og forudsætninger for at arbejde selvstændigt og i teams.

E-læring – Virker det ?E-læring – Virker det ?E-læring – Virker det ?E-læring – Virker det ?

Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”

Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg

Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt

FremtidenFremtidenFremtidenFremtiden

If you’re not confused, you don’t know what’s going

on.

If you’re not confused, you don’t know what’s going

on.

Kloge ord sagt om E-learning