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Visitas centros
innovación Movimiento “Por la innovación educativa”PROFESORES PARA EL CAMBIO Y LA
INNOVACIÓN. 2014
#profesinnovadores@porlainnovacion
Centros participantes
Centros que han adaptado los conocimientos
a la práctica educativa de sus aulas, con
equipos con liderazgo para fomentar un
aprendizaje centrado en el alumno.
Imagen:
Colegio Montserrat (Barcelona)
ACOGIDA DE LOS PARTICIPANTES Las visitas han comenzado con momentos de reunión y reflexión sobre el
valor de la visita
Presentación del centro
Puesta en común de contenidos del programa que se llevan a la práctica en el centro y ofrecer una guía de acompañamiento
Imagen:
Colegio Cardenal Spinola (Huelva)
Aulas con sentido emocional y evangélico.
Trabajamos el sentido evangélico de la educación, desarrollando la
persona íntegra del alumno.
Acogida en InfantilImagen:
Colegio Cardenal Larraona (Pamplona)
Momento privilegiado antes de comenzar la jornada escolar para
desarrollar la creatividad y reflexión del alumno.
Estimulación temprana
Facilitar la integración sensorial a través de patrones de movimiento como el gateo y el arrastre.
Imagen: Colegio Nazaret Los Realejos (Tenerife)
Implicación de las familias
Imagen: Colegio Cardenal Spinola de Linares (Jaén)Las familias toman conciencia de la importancia de esta estimulación para el
desarrollo de los pequeños
Imagen:
Colegio Sagrada Familia (Valladolid)
Desarrollo de habilidades mentales de manera lúdica e intelectual
Alumnos emprendedoresIniciativas y desarrollo de proyectos.
Creando personas para el futuro
Imagen: Colegio Nazaret
San Blas (Madrid)
Estrategias de aprendizaje
Imagen:
Colegio La Purísima para niños sordos (Zaragoza)
Comienzan a utilizar estrategias para construir conocimientos
Productos visibles de creatividad“Todos somos creativos”.
Favorecer los procesos de metacognitivos de elaboración de productos.
Exposición de maquetasImagen: Colegio Centro Grial (Valladolid)
Recompensa de un aprendizaje basado en el esfuerzo y la cooperación.
Proyecto de 4ª ESO. Sistema solar
Ateliers
Imagen:
Colegio Nazaret Oporto (Madrid)
Laboratorio de creación y experimentación donde
se trabaja con varios materiales, texturas y
técnicas.
Otros espacios
Imagen: Colegio
Compañía de María-La
Enseñanza. (Zaragoza)
El arte como vertebrador del currículum, una experiencia estética del aprendizaje.
Trabajos por proyectosProyecto “Llenos de energía. Soy Einstein”
Imagen: Colegio Sta. Teresa de Jesús (Torrent-Valencia)
Proyectos para el cambio
Proyectos “Design for Change”Compromiso con los problemas que afectan a la sociedad.
Imagen: Colegio Sant Andreu (Badalona)
Aprendizaje experiencial
Imagen:
Colegio Santísima Trinidad (Córdoba)
Trasladar el conocimiento a
experiencias desarrolladas
en ambientes reales.
Aprendizaje cooperativo
Imagen:
Colegio Natzaret Esplugues
(Barcelona)
Trabajar de forma cooperativa fomenta el
interés, la motivación, la retención cognitiva
Proyectos de seguridad con TIC
Proyecto Cibermanager. Alumnos mayores apadrinan a otros más pequeños en el uso de las redes sociales e Internet. http://www.youtube.com/watch?v=ydA8O4ayk2I
Imagen:
Colegio Santa María Portugalete (Bilbao)
Metodologías visiblesLas paredes son el reflejo, en todos los centros, del proceso de enseñanza-aprendizaje.
¡Gracias a todos los colegios!
Barcelona (Colegio Montserrat, Mare de Déu del Ángels, San Andreu
y Natzaret Esplugues); Bilbao (Colegio Madre de Dios, Santa María
Portugalete y Berrio Otxoa) ; Córdoba (Colegio Santísima Trinidad);
Huelva (Cardenal Spinola); Linares-Jaen (Colegio Cardenal Spinola)
Madrid (Colegio Nazaret-San Blas y Nazaret-Oporto); Pamplona
(Colegio Cardenal Larraona e Hijas de Jesús); Salamanca (Colegio
Padres Trinitarios y Santísima Trinidad); Tenerife (Colegio Nazaret
Los Realejos y Colegio Santo Domingo); Torrent-Valencia (Colegio
Santa Teresa de Jesús) Valladolid (Colegio Sagrada Familia y Centro
Grial); Sevilla (Colegio Santa Ana); y Zaragoza (Colegio La Purísima
para niños sordos y Compañía de María-La Enseñanza).