bankhoyaischool.files.wordpress.com · Web view2. ร อยละ 95 ของน กเร ยนช น ป.4 – ม.3 ม ส วนร วมในการปล กผ กสวนคร

63

Fตอนท 3

ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

1. ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

1.1 ผลการดำาเนนงานโครงการ / กจกรรมตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

โครงการ/กจกรรม

เปาหมาย(เชงปรมาณและ

คณภาพ)

ผลสำาเรจ(เชงปรมาณและ

คณภาพ)

สนองมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา(มฐ.ท/ตวช

วด)1.ดานบรหารงานวชาการโครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

เชงปรมาณ1. จดกจกรรมสงเสรมการประกวด/แขงขนทกษะวชาการ อยางนอย 3 ครง2. นกเรยนรอยละ 60 เขารวมการประกวดแขงขนทกษะทางวชาการ 3. โรงเรยนเปนตวแทนระดบศนย

เชงปรมาณ1. จดกจกรรมสงเสรมการประกวด/แขงขนทกษะวชาการ จำานวน 5 ครง2. นกเรยนรอยละ 70 เขารวมการแขงขนทกษะทางวชาการ 3. โรงเรยนเปน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 4 , มฐ.ท 5 มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 4 , มฐ.ท 7

64

อำานวยการเครอขายฯ เขารวมแขงขนทกษะวชาการของเขตพนทอยางนอย 5 รายการเชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบการพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพ2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. นกเรยนมนสยใฝรใฝเรยน กระตอรอรน และสนใจเรยน

ตวแทนระดบศนยอำานวยการเครอขายฯ เขารวมแขงขนทกษะทางวชาการ ของเขตพนท 5 รายการ4.โรงเรยนเปนตวแทนในการเขารวมแขงขนทกษะทางวชาการ ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ 1 รายการ



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)1.ดานบรหารงานวชาการโครงการสงเสรมความเปน

4. นกเรยนสามารถคดวเคราะหอยาง

เชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบ

มาตรฐานคณภาพการ

65

เลศทางวชาการ

เปนระบบ มเหตผล แกไขปญหาตางๆ ไดอยางสมเหตสมผล

การพฒนาตนเองเตมตามศกยภาพและไดรบการสงเสรมแววอจฉรยะ2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. นกเรยนมนสยใฝรใฝเรยน กระตอรอรน และสนใจเรยน 4. นกเรยนสามารถคดวเคราะหอยางเปนระบบ มเหตผล แกไขปญหาตางๆ ได

ศกษาขนพนฐานมฐ.ท 4 , มฐ.ท 5 มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 4 , มฐ.ท 7

โครงการสงเสรมนสยรกการอาน

เชงปรมาณ1. ลดจำานวนนกเรยนทอานไมออกลงไมนอยกวารอยละ 50 2. จดกจกรรมพฒนาสงเสรมนสยรกการอานไมนอยกวา รอยละ 60 ของเวลาเรยน3. ไดงานวจยเพอ

เชงปรมาณ1. จำานวนนกเรยนทอานไมออกลดลง รอยละ 50 2. จดกจกรรมพฒนาทกษะทางภาษา รอยละ 60 ของเวลาเรยนตลอดปการศกษา3. ไดงานวจยเพอพฒนาทกษะดาน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 4มฐ.ท 5มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 3, มฐ.ท

66

พฒนาทกษะดานการฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนร ภาษาไทยไม

การฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 1 เรอง

4



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการสงเสรมนสยรกการอาน

เชงคณภาพ1.นกเรยนมทกษะดานการฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนรภาษา ไทย 2. นกเรยนมนสยใฝเรยน ใฝร และรจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. นกเรยนมระดบผลสม-ฤทธทางการเรยนทสงขน

เชงคณภาพ1.นกเรยนมทกษะดานการฟง การพด การอาน และการเขยน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย2. นกเรยนมนสยใฝเรยน ใฝร และรจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. นกเรยนมระดบผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 4มฐ.ท 5มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 3, มฐ.ท 4

66

67

โครงการพฒนางานวชาการ

เชงปรมาณ1. ปรบปรงแหลงเรยนรใหเออตอการเรยนร (สนามเดกเลนอนบาล) จำานวน 1 แหง2. โรงเรยนมสอเทคโนโลยททนสมย อยางนอย 3 รายการ3. ครมสอและนวตกรรมทางการเรยนการสอน อยางนอย 2 กลมสาระการเรยนร4. ครมวจยในชนเรยนอยางนอย ภาคเรยนละ 1 กลมสาระการเรยนร5. ครรอยละ 95 ใชงานวจยแกไขปญหาผเรยนในชนเรยน

เชงปรมาณ1. ปรบปรงแหลงเรยนรใหเออตอการเรยนร (สนามเดกเลนอนบาล) จำานวน 1 แหง2. โรงเรยนมสอเทคโนโลยททนสมย 3 รายการ3. ครมสอและนวตกรรมทางการเรยนการสอน 2 กลมสาระการเรยนร4. ครมวจยในชนเรยน ภาคเรยนละ 1 กลมสาระการเรยนร5. คร ใชงานวจยแกไขปญหาผเรยนในชนเรยน รอยละ 95

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 7 ,10มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 5



คณภาพ)


คณภาพ)


การศกษาของสถานศกษา

68

(มฐ.ท/ตวชวด)

โครงการพฒนางานวชาการ

6. ครรอยละ 95 มความรความเขาใจการทำาวจยในชนเรยน7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา รอยละ 75 หรอผลการเรยน ระดบ 3-4 ไมนอยกวารอยละ 708. ครรอยละ 95 จดการเรยนการสอนดวยวธการหลากหลาย เชงคณภาพ1. ครมเทคนคการสอน สอ นวตกรรมทหลากหลาย2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. สถานศกษามการใหบรการดานเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรของผเรยน4. ครสามารถจดกระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนไดอยางรอบดาน

6. คร มความรความเขาใจการทำาวจยในชนเรยนรอยละ 957. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา ระดบ 3 - 4 สงกวาเปาทตงไว8. คร รอยละ 98 จดการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลาย เชงคณภาพ1. ครมเทคนคการสอน สอ นวตกรรมทหลากหลาย2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน 3. สถานศกษามการใหบรการดานเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรของผเรยนแตสอคอมพวเตอรทใชในการเรยนการสอนไมเพยงพอ4. ครสามารถจดกระบวน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 7 ,10มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 5

69

5 ครสามารถนำาผลการวจยมาใชเพอแกปญหาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

การเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนางานวชาการ

6. ครสามารถสอดแทรกใหการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต ระดบทองถนผานเกณฑมาตรฐานสงขน

5. ครสามารถนำาผลการวจยมาใชเพอแกปญหาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ6. ครสามารถสอดแทรกใหการวจยเปนสวนหนงของกระบวนการเรยนร7. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบชาต ระดบทองถนผานเกณฑมาตรฐานสงขน

โครงการพฒนาและสง

เชงปรมาณ1. มกจกรรมสง

เชงปรมาณ1. มกจกรรมสง


70

เสรมการใชบรการหองสมด

เสรมการอาน จำานวนไมนอยกวา 5 รายการ2. นกเรยนใชหองสมดเพมขน อยางนอยรอยละ 5 ตอป และรวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน อยางสมำาเสมอ 3. นกเรยนอยางนอยรอยละ 75 มทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรในการแสวงหาความรดวยตนเอง4. นกเรยนใชเวลานอกเวลาเรยนในการอานหนงสอเฉลยอยางนอย สปดาหละ 1 ชวโมง

เสรมรกการอาน จำานวน 5 รายการ2. นกเรยนใชหองสมดเพมขน รอยละ 5 ตอป และรวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานอยางสมำาเสมอ 3. นกเรยน มทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรในการแสวงหาความร รอยละ 754. นกเรยนใชเวลานอกเวลาเรยนในการอานหนงสอ สปดาหละ 2 ชวโมง

ศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 11มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9



คณภาพ)


คณภาพ)



71

วด)โครงการพฒนาและสงเสรมการใชบรการหองสมด

5.สถานศกษามการจดสภาพ แวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาดานการอาน อยางนอย 1 แหงเชงคณภาพ1. นกเรยนมจตสำานกและเหนคณคาของการใชหองสมด และทรพยากรสารสนเทศ 2. นกเรยนมนสยรกการอาน ใฝเรยน ใฝร และรจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. หองสมดมบรรยากาศเออตอการเรยนร 4. ครและนกเรยนศกษาคนควาตามความสนใจและความสามารถของแตละบคคล

5. สถานศกษาจดสภาพ แวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาดานการอาน จำานวน 1 แหงเชงคณภาพ1. นกเรยนมจตสำานกและเหนคณคาของการใชหองสมด และทรพยากรสารสนเทศ 2.นกเรยนมนสยรกการอาน ใฝเรยน ใฝร รจกแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง3. หองสมดมบรรยากาศเออตอการเรยนร 4. ครและนกเรยนศกษาคนควาตามความสนใจและความสามารถของแตละบคคล 5. เปนแหลง

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 3, มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9

72

5. เปนแหลงบรการใหความร แกบคลากร นกเรยน และชมชนใกลเคยง

บรการใหความร แกบคลากร นกเรยน และชมชนใกลเคยง



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนาการทางสมองและสออปกรณ เกมการศกษาเดกปฐมวย

เชงปรมาณ-นกเรยนปฐมวยไดรบการพฒนาการทางสมองดวยเสยงเพลง-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการทางรางกายตามวยเชงคณภาพ-นกเรยนปฐมวยรอยละ 90 ไดรบการพฒนาสมองดวยเสยงเพลง

เชงปรมาณ-นกเรยนปฐมวยไดรบการพฒนาทกษะดานการฟง-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการดานรางกายตามวยเชงคณภาพ-นกเรยนปฐมวยมทกษะดานการฟง รอยละ 95-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการดาน

มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 1 , 2, 3, 4

73

-นกเรยนปฐมวยมพฒนาการตามวย

รางกายตามวย-นกเรยนมความพงพอใจตอการใหบรการของโรงเรยน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)2. ดานบรหารงานทวไปโครงการพฒนาแหลงเรยนรตามปรชญาเศรษฐกจ

เชงปรมาณ1. นกเรยนตงแตระดบชนอนบาลปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 รวมทงสน 227คน

เชงปรมาณ1.นกเรยนตงแตระดบชน อ. 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 รวมทงสน 227 คน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท 14มาตรฐาน

74

2.นกเรยนรอยละ 98 มสวนรวมกจกรรมเศรษฐกจ 3. โรงเรยนมกจกรรมพฒนาแหลงการเรยนรตามหลกเศรษฐกจพอเพยง ไมนอยกวา 5 กจกรรม4. นกเรยนรอยละ 80 ขนไป ใชบรการแหลงเรยนรในสถานศกษา5. นกเรยนรอยละ 90 ขนไป มสวนรวมในการพฒนาแหลงเรยนรเชงคณภาพ1. นกเรยนมความพอประมาณ มภมคมกนในตวทด เปนผมความรและมคณธรรม

2. 98% นกเรยนมสวนรวมกจกรรมเศรษฐกจพอเพยง3. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการพฒนาเรยนรตามหลกเศรษฐกจพอเพยงมากวาเปาทวางไว1. โรงเรยนมแหลงเรยนร ภายในสถานศกษา มากกวา 10 แหง4. นกเรยนใชบรการแหลงเรยนรในสถานศกษา รอยละ 1005. นกเรยน มสวนรวมในการพฒนาแหลงเรยนร รอยละ 90เชงคณภาพ1.นกเรยนมความพอประมาณ มภมคมกนในตวทด เปนผมความรและมคณธรรม

คณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9, มฐ.ท 10

โครงการ/ เปาหมาย ผลสำาเรจ สนอง

75

กจกรรม(เชงปรมาณและ

คณภาพ)(เชงปรมาณและ

คณภาพ)

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(มฐ.ท/ตวช

วด)2. ดานบรหารงานทวไปโครงการพฒนาแหลงเรยนรตามปรชญาเศรษฐกจ

2. นกเรยนรจกการประหยดอดออม รจกใชทรพยสงของสวนตนและสวนรวมอยางคมคา3. นกเรยนทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง4.ผเรยนมทกษะในการทำางานรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน4. โรงเรยนมแหลงเรยนรทหลากหลาย เออตอการเรยนรของผเรยน5. โรงเรยนม

2.นกเรยนรจกการประหยดอดออม รจกใชทรพยสงของสวนตนและสวนรวมอยางคมคา3. นกเรยนทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของตนเอง4. ผเรยนมทกษะในการทำางานรจกใชเวลาวางเกดประโยชน4. โรงเรยนมแหลงเรยนรทหลากหลาย เออตอการเรยนรของผเรยน5. โรงเรยนมแหลงเรยนรทเพยงพอสำาหรบบรการคร ผ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท 14มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9, มฐ.ท 10

76

แหลงเรยนรทเพยงพอสำาหรบบรการคร ผเรยน และชมชน

เรยน และชมชน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการปรบปรงพฒนาอาคารสถานทสภาพแวดลอมภมทศน

เชงปรมาณ1. นกเรยนรอยละ 90 มสวนรวมในการปรบปรงพฒนาอาคารสถานทสภาพแวดลอมภมทศนภายในโรงเรยน2. ผรบบรการ รอยละ 85 มความพงพอใจการปรบปรงสภาพ

เชงปรมาณ1. นกเรยน มสวนรวมในการปรบปรงสภาพแวดลอมภมทศนภายในโรงเรยน รอยละ 90 2. ผรบบรการ มความพงพอใจการปรบปรงสภาพแวดลอมภมทศน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 2, มฐ.ท 11มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9, มฐ.ท 10

77

แวดลอมภมทศนภายในโรงเรยนเชงคณภาพ1. สถานศกษามบรรยากาศทเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน2. นกเรยนมสวนรวมในการปรบปรงภมทศนและสภาพ แวดลอมภายในบรเวณโรงเรยน3. โรงเรยนมอาคารเรยน หองเรยนและสภาพแวดลอมทสะอาดสวยงาม

ภายในโรงเรยน รอยละ 100เชงคณภาพ1. สถานศกษามบรรยากาศทเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน2. นกเรยนมสวนรวมปรบปรงภมทศนและสภาพ แวดลอมภายภมทศนในบรเวณโรงเรยน3. โรงเรยนมอาคารเรยน หองเรยนและสภาพแวดลอมภมทศนทสะอาดสวยงาม



คณภาพ)


คณภาพ)



78

วด)โครงการวนสำาคญ-วนไหวคร-วนเขาพรรษา-วนภาษาไทย-วนแมแหงชาต-วนพอแหงชาต\-วนครสมาส-วนเดกแหงชาต-วนปจฉมนเทศ

เชงปรมาณ1.นกเรยนรอยละ 90 เขารวมกจกรรมวนสำาคญตางๆ 2.รอยละ 90 โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกนมากขน3. รอยละ 85 ของผปกครอง ชมชน ครและนกเรยนพงพอใจการจดกจกรรมวนสำาคญเชงคณภาพ1.นกเรยนมเจตคตทดตอวนสำาคญ ประเพณวฒนธรรมไทย2. นกเรยนเขารวมกจกรรม เรยนร และเขาใจประเพณ วฒนธรรมไทย3. โรงเรยนและชมชนมความเขมแขง แลกเปลยน

เชงปรมาณ1. นกเรยนเขารวมกจกรรมวนสำาคญตางๆ รอยละ 952. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกนมากขนรอยละ 903. ผปกครอง ชมชน ครและนกเรยน พงพอใจการจดกจกรรมวนสำาคญ รอยละ 95เชงคณภาพ1. นกเรยนมเจตคตทดตอวนสำาคญ ประเพณวฒนธรรมไทย2. นกเรยนเขารวมกจกรรม เรยนร และเขาใจประเพณวฒนธรรมไทย3. โรงเรยนและชมชนแลกเปลยนเรยนรรวมกน 4. โรงเรยนและ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 2, มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 2, มฐ.ท 3มฐ.ท 4

79

เรยนรรวมกน 4. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน

ชมชนมความสมพนธทดตอกน



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการประชาสมพนธกบชมชนและเผยแพรกจกรรม

เชงปรมาณ1. รอยละ 90 ของชมชนทใหความรวมมอเกยวกบกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนเพมขน2. รอยละ 90 โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน3. รอยละ 85 ของผปกครอง และชมชน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน

เชงปรมาณ1. ชมชนทใหความรวมมอเกยวกบกจกรรมตางๆ ของโรงเรยนรอยละ 100 2. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน 100%3. 90% ผปกครอง และชมชน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9

80

โครงการประชาสมพนธกบชมชนและเผยแพรกจกรรม

เชงคณภาพ1. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน2. องคกรหนวยงานตางๆ และชมชน ไดรบทราบขาวสารการเคลอนไหวของโรงเรยน3. เกดเครอขายความรวมมอเพอพฒนาคณภาพการศกษา4. ชมชนใหความรวมมอ และมสวนรวมในการจดกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน

เชงคณภาพ1. โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน2. องคกรหนวยงานตางๆ และชมชน ไดรบทราบขาวสารการเคลอนไหวของโรงเรยน3. เกดเครอขายความรวมมอเพอพฒนาคณภาพการศกษา4. ชมชนใหความรวมมอ และมสวนรวมในการจดกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9,มฐ.ท 13มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 9



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการ เชงปรมาณ เชงปรมาณ มาตรฐาน

81

แขงขนกฬาภายใน

1. ครและนกเรยน รอยละ 95 รวมกจกรรมแขงขนกฬาภายใน2.นกเรยนรอยละ 90 มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑเชงคณภาพ1. นกเรยนมสวนรวมในการแขงขนกฬาภายใน รกฎกตกา รแพ รชนะ และมนำาใจนกกฬา2. นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน หลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงค3. นกเรยนไดรบการพฒนาความสามารถดานกฬา 4. นกเรยนมสขภาพรางกาย จตใจทสมบรณแขงแรง

1. ครและนกเรยนรวมกจกรรมแขงขนกฬาภายในรอยละ 1002. รอยละ 95 นกเรยน มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑเชงคณภาพ1. นกเรยนมสวนรวมในการแขงขนกฬาภายใน รกฎกตกา รแพ รชนะ และมนำาใจนกกฬา2. นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน หลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงค3. นกเรยนไดรบการพฒนาความสามารถดานกฬา 4. นกเรยนมสขภาพรางกาย จตใจทสมบรณแขงแรง

คณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 1, มฐ.ท 6มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 1, มฐ.ท 2, มฐ.ท 3

โครงการจดระบบดแลชวย

เชงปรมาณ1. นกเรยนไมตำา

เชงปรมาณ1. นกเรยน ไดรบ


82

เหลอนกเรยน กวารอยละ 90 ไดรบการดแลชวยเหลอ แกไขปญหา สงเสรม และพฒนา

การดแลชวยเหลอ แกไขปญหา สงเสรม และพฒนา รอยละ 100

ศกษาขนพนฐานมฐ.ท 1, มฐ.ท 10มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 2, มฐ.ท 3



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

2. ผรบบรการไมนอยกวารอยละ 85 มความพงพอใจการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลออยางทวถงและตรงตามสภาพปญหา2. นกเรยนรจกตนเอง ควบคม

2. ผรบบรการมความพงพอใจการจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยนรอยละ 90เชงคณภาพ1. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลออยางทวถงและตรงตามสภาพปญหา2. นกเรยนรจก

83

ตนเองได มการพฒนาความฉลาดทางอารมณ (EQ) 3. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยนเปนไปดวยดและอบอน4. นกเรยนเรยนรอยางมความสข และไดรบการสงเสรมพฒนาเตมตามศกยภาพ

ตนเอง ควบคมตนเองได มการพฒนาความฉลาดทางอารมณ (EQ) 3. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยนเปนไปดวยด อบอน4. นกเรยนเรยนรอยางมความสข และไดรบการสงเสรมพฒนาเตมตามศกยภาพ

โครงการประชาธปไตยในเรยน

เชงปรมาณ1. ครและผเรยน รอยละ 95 มสวนรวมในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย2. รอยละ 85 มความพงพอใจในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย

เชงปรมาณ1. ครและผเรยน มสวนรวมในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย รอยละ 952. นกเรยนมความพงพอใจในการจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตย รอยละ 95

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 2, มฐ.ท 4มฐ.ท 15มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 2, มฐ.ท 3



คณภาพ)


คณภาพ)


การศกษาของ

84

สถานศกษา(มฐ.ท/ตวช

วด)โครงการประชาธปไตยในเรยน

เชงคณภาพ1.นกเรยนไดเรยนร ฝกตนเองเกยวกบการใชสทธเสรภาพ ความเสมอภาคและหนาทตามระบอบประชาธปไตย2. นกเรยนมความรบผดชอบรวมกนในการรกษาไวซงประโยชนทงปวงของโรงเรยน3. นกเรยนสามารถแกปญหาและการตดสนใจโดยใชกระบวนการประชาธปไตย

เชงคณภาพ1.นกเรยนไดเรยนร ฝกตนเองเกยวกบการใชสทธเสรภาพ ความเสมอภาคและหนาทตามระบอบประชาธปไตย2. นกเรยนมความรบผดชอบรวมกนในการรกษาไวซงประโยชนทงปวงของโรงเรยน3. นกเรยนสามารถแกปญหาและการตดสนใจโดยใชกระบวนการประชาธปไตย

โครงการพฒนางานสารบรรณและระบบขอมลสารสนเทศในโรงเรยน

เชงปรมาณ1. รอยละ 90 โรงเรยนมการพฒนาและจดระบบขอมลสารสนเทศทดขน2.จดเกบเอกสาร

เชงปรมาณ1. โรงเรยนมการพฒนาและจดระบบขอมลสารสนเทศทดขนรอยละ 902. จดเกบเอกสารหนงสอราชการท

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 12มาตรฐานคณภาพการ

85

หนงสอราชการทเปนหมวดหมอยางนอย 5 หมวด3. รอยละ 80 ของผรบบรการมความพงพอใจในการใหบรการขอมลสารสนเทศ

เปนหมวดหม5 หมวด3. ผรบบรการมความพงพอใจในการใหบรการขอมลสารสนเทศ รอยละ 85

ศกษาปฐมวย มฐ.ท 8



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนางานสารบรรณและระบบขอมลสารสนเทศในโรงเรยน

เชงคณภาพ1. โรงเรยนมขอมลสารสนเทศทครบถวนสมบรณ ครอบคลมในทกดาน2. โรงเรยนสามารถนำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนพฒนาโรงเรยนใหเกดประสทธภาพสงสด3. โรงเรยนให

เชงคณภาพ1. โรงเรยนมขอมลสารสนเทศทครบถวนสมบรณ ครอบคลมในทกดาน2. โรงเรยนสามารถนำาขอมลสารสนเทศมาใชในการวางแผนพฒนาโรงเรยนใหเกดประสทธภาพสงสด3. โรงเรยนให

86

บรการขอมลสารสนเทศแกนกเรยน บคคลและหนวยงานอนได

บรการขอมลสารสนเทศแกนกเรยน บคคลและหนวยงานอนได

โครงการหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ

เชงปรมาณ-นกเรยนรอยละ 90 มสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประจำาวนได

เชงปรมาณรอยละ 95 นกเรยนมสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑมากวา 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประจำาวนได



คณภาพ)


คณภาพ)



87

วด)โครงการหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ

เชงคณภาพ-รอยละ 95 นกเรยนมสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประจำาวนได

เชงคณภาพ-รอยละ 95 นกเรยนมสวนรวมกจกรรมหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑ-โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมการเรยนรหนงโรงเรยนหนงผลตภณฑมากวา 5 กจกรรม-นกเรยนมรายไดระหวางเรยน-นกเรยนไดฝกอาชพนำาไปใชในชวตประวนได

88



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)3. ดานบรหารงานบคคลโครงการนเทศภายในโรงเรยน

เชงปรมาณ1.ผบรหารโรงเรยนเยยมชนเรยนอยางนอย 2 ครง / สปดาห ครงละไมเกน 20 นาท2.ผลสมฤทธของนกเรยนสงขนไมนอยกวารอยละ 53.ครรอยละ 95 เขาใจเทคนคการจดการเรยนการสอนเชงคณภาพ1.ครมการพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ

เชงปรมาณ1.ผบรหารเยยมชนเรยน 2 ครง/สปดาห ครงละ 20 นาท2.ผลสมฤทธของนกเรยนในแตละกลมสาระสงขน รอยละ 53.คร เขาใจในเรองเทคนคการจดกจกรรมการเรยนการสอนรอยละ 95เชงคณภาพ1.ครมการพฒนาคณ-ภาพการจดการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8มฐ.ท 10มฐ.ท 12มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 5

89

2.ครมการปรบปรง พฒนาการจดทำาแผนการเรยนร การจดการเรยนร การพฒนาสอ การวดผลประเมนผลและการเผยแพรความรทางวชาการ

2.ครมการปรบปรง พฒนาการจดทำาแผนการเรยนร การจดการเรยนร การพฒนาสอ การวดผลประเมนผลและการเผยแพรความรทางวชาการ



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการสงเสรมและพฒนาบคลากรในโรงเรยน

เชงปรมาณ1.ครและบคลากรโรงเรยนบานคอใหญ จำานวน 12 คน2.รอยละ 90 มการเขารบการอบรม ศกษาดงานและ

เชงปรมาณ1.ครและบคลากรโรงเรยนบานคอใหญ จำานวน 12 คน2.รอยละ 100 มการเขาอบรม ศกษาดงานและ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 7, มฐ.ท 8มาตรฐานคณภาพการ

90

พฒนาตนเอง เชงคณภาพ1.ครมการพฒนาตนเอง มวทยฐานะสงขน2.โรงเรยนมการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง3.ผบรหารและครปฏบตหนาทอยางเตมความสามารถและมความเปนมออาชพในการปฏบตงาน

พฒนาตนเอง เชงคณภาพ1.รอยละ 98 ครมการพฒนาตนเอง มวทยฐานะสงขน2.โรงเรยนมการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง3.ผบรหารและครปฏบตหนาทอยางเตมความสามารถและมความเปนมออาชพในการปฏบตงาน

ศกษาปฐมวยมฐ.ท 5, มฐ.ท 6



คณภาพ)


คณภาพ)



91

วด)4. ดานบรหารงบประมาณโครงการพฒนาระบบบรหารการเงน พสด

เชงปรมาณ1 คณะคร นกเรยน และผปกครอง รอยละ 80 มความพงพอใจในการรบบรการงานธรการ – การเงน พสด และสนทรพยของโรงเรยน เชงคณภาพ1. การใหการบรการงานธรการ การเงน และพสดโรงเรยน กบคณะคร นกเรยน และผปกครองทมาตดตอราชการเปนไปดวยความคลองตวรวดเรว2. การจดเกบเอกสารการเงนการบญชอยางมระบบเปนระเบยบเรยบรอยสะดวกตอการคนหา

เชงปรมาณ1 คณะคร นกเรยน และผปกครอง มความพงพอใจในการรบบรการงานธรการ การเงน –พสด และสนทรพยของโรงเรยน รอยละ 80เชงคณภาพ1. การใหการบรการงานธรการ การเงน และพสดโรงเรยน กบคณะคร นกเรยน และผปกครองทมาตดตอราชการเปนไปดวยความคลองตวรวดเรว2. การจดเกบเอกสารการเงนการบญชอยางมระบบเปนระเบยบเรยบรอยสะดวกตอการคนหา

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9 ,12มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 8

92

ผลการดำาเนนงานตามโครงการพเศษจากงบประมาณสนบสนนอนทไมใชเงนอดหนนคาใชจายรายหว



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการพฒนาคณภาพผเรยน- เขาคายลกเสอ เนตร–นาร-ศกษาดงานแหลงเรยน-เขาคายยกระดบผลสมฤทธ-เขาคายคณธรรมจรยธรรม

เชงปรมาณ1. นกเรยนระดบชน ป.1 – ม.3 รอยละ 100 เขารวมกจกรรมลกเสอ / แนะแนว / ชมนม2. รอยละ 100 นกเรยนชน อ.1 – ม.3 รวมกจกรรมทศนศกษา3. นกเรยนไมนอยกวา รอยละ 90 ไดรบการพฒนาทกษะดานวชาการและคณธรรมเชงคณภาพ1.นกเรยนเรยนรดวยกจกรรมทหลาย ตาม

เชงปรมาณ1. นกเรยนระดบชน ป.1–ม.3 รวมกจกรรมลกเสอ/แนะแนว /ชมนมรอยละ 1002.รอยละ 100 นกเรยนชน อ.1 – ม.3 รวมกจกรรมทศนศกษา3. นกเรยน ไดรบการพฒนาทกษะดานวชาการและคณธรรม รอยละ 95เชงคณภาพ1.นกเรยนไดเรยนรดวยกจกรรมทหลาย ตามศกยภาพของ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท 10มฐ.ท 15มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 11

93

ศกยภาพของตนเอง มความสามารถและทกษะตลอดจนเกดคณลกษณะทด บรรลตามจดเนนคณภาพผเรยนทไดระบไวในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด 2.โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษา ครไดออกแบบการเรยนการสอนในระดบชนเรยนอยางมคณภาพ เออตอการพฒนาคณภาพผเรยน

ตนเอง มความสามารถและทกษะตลอดจนเกดคณลกษณะทด บรรลตามจดเนนคณภาพผเรยนทไดระบไวในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด แตละชวงชน2.โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษา ครไดออกแบบการเรยนการสอนในระดบชนเรยนอยางมคณภาพ เออตอการพฒนาคณภาพผเรยนในแตละชวงชน



คณภาพ)


คณภาพ)

สนองมาตรฐานการศกษา

ของ)โครงการพฒนาคณภาพผเรยน- เขาคายลก

3. ครสามารถจดกระบวนการเรยนร และจดกจกรรมพฒนาผเรยน ทำาใหผเรยนไดเรยนร

3. ครสามารถจดกระบวนการเรยนร และจดกจกรรมพฒนาผเรยน ทำาใหผเรยนไดเรยนรตาม

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 6, มฐ.ท

94

เสอ เนตร–นาร-ศกษาดงานแหลงเรยน-เขาคายยกระดบผลสมฤทธ-เขาคายคณธรรมจรยธรรม

ตามความยากงาย เหมาะสมกบระดบชนและวยของผเรยน4. มผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสารระการเรยนรสงขนทกชนเรยน

ความยากงาย เหมาะสมกบระดบชนและวยของผเรยน4. มผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสารระการเรยนรสงขนทกชนเรยน

10มฐ.ท 15มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 11

โครงการระดมทรพยากรและการลงทนเพอการศกษา

เชงปรมาณ1.สรางรวโรงเรยน ระยะทาง 300 เมตร2. เงนสมทบจากการระดมทนจดทำาผาปาการศกษา จำานวน 315,000บาทเชงคณภาพ1. โรงเรยนมรวโรงเรยนทไดมาตรฐาน 2. ภายในโรงเรยนมภมทศนทเออตอการเรยนรตอนกเรยนและชมชน3. นกเรยน ผ

เชงปรมาณ1. สรางรวโรงเรยน ระยะทาง 300 เมตร2. เงนสมทบจากการระดมทนจดทำาผาปาการศกษา จำานวน 315,000 บาทเชงคณภาพ1. โรงเรยนมรวโรงเรยนทไดมาตรฐาน 2. ภายในโรงเรยนมภมทศนทเออตอการเรยนรตอนกเรยนและชมชน3. นกเรยน ผ

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 9มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 10, มฐ.ท 11

95

ปกครอง และชมชน มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา

ปกครอง และชมชน มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

เชงปรมาณ1. จดประชมคณะกรรมการสถานศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 2 ครง2.คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานเขาประชม ไมนอยกวา รอยละ 60เชงคณภาพ1. ผปกครองนกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2.คณะกรรมกา ร

เชงปรมาณ1. จดประชมคณะกรรมการสถานศกษา มากกวาภาคเรยนละ 2 ครง2.คณะกรรมการส ถ า น ศ ก ษ า เ ข าประชมมากกวารอยละ 803.รอยละ 98 ผปกครอง ชมชน และนกเรยนมความพงพอใจการบรหารจดการศกษา

เชงคณภาพ1.ผปกครอง

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 8, มฐ.ท 9มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 6, มฐ.ท 7มฐ.ท 8

96

สถานศ กษา ผ น ำาช ม ช น แ ล ะ ผ ปกครองมสวนรวมใ น ก า ร พ ฒ น าคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงาน รวมมอ รวมใจ ระหวางชมชนและโรงเรยนอยางตอเนอง

นกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2.คณะกรรมการสถานศกษา ผนำาชมชน และผปกครอง มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงาน รวมมอ รวมใจ ระหวางชมชนและโรงเรยนอยางตอเนอง



คณภาพ)


คณภาพ)



วด)โครงการประชมผปกครองนกเรยน

เชงปรมาณ1. จดประชมผปกครองนกเรยน อยางนอย

เชงปรมาณ1. จดประชมผปกครองนกเรยน อยางนอย

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐาน

97

ภาคเรยนละ 1 ครง2.ผปกครองนกเรยนเขาประชม ไมนอยกวา รอยละ 80เชงคณภาพ1. ผปกครองนกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2. ผปกครองมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงาน รวมมอ รวมใจ ระหวางชมชนและโรงเรยนอยางตอเนอง

ภาคเรยนละ 1 ครง2.ผ ป ก ค ร อ งนกเรยนเขาประชมมากกวา รอยละ 803.รอยละ 98 ผปกครอง ชมชน และนกเรยนมความพงพอใจการบรหารจดการศกษาเชงคณภาพ1.ผปกครองนกเรยน ชมชน และนกเรยน มความพงพอใจในการบรหารจดการศกษา2. ผปกครอง มสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา3. เกดการประสานงานรวมมอ รวมใจโรงเรยน ชมชนโอยางตอเนอง

มฐ.ท 8, มฐ.ท 9มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 6, มฐ.ท 7มฐ.ท 8

โครงการ/ เปาหมาย ผลสำาเรจ สนอง

98

กจกรรม(เชงปรมาณและ

คณภาพ)(เชงปรมาณและ

คณภาพ)

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา(มฐ.ท/ตวช

วด)โครงการอาหารกลางวน

เชงปรมาณ1. นกเรยนรอยละ 100 ไดรบประทานอาหารกลางวนครบทกวน (วนเปดทำาการสอน)2. รอยละ 95 ของนกเรยนชน ป.4 – ม.3 มสวนรวมในการปลกผกสวนครวเพอโครงการอาหารกลางวน

เชงคณภาพ1. นกเรยนมพฒนาการดานนำาหนกสวนสง สมรรถภาพทางกาย2. นกเรยนมสขภาพอนามยสมบรณแขงแรง มภมตานทานโรคภย

เชงปรมาณ1. นกเรยน ไดรบประ-ทานอาหารกลางวนครบทกวน (วนเปดทำาการสอน) รอยละ 100 2. นกเรยนชน ป.4-ม.3 มสวนรวมในการปลกผกสวนครวเพอโครงการอาหารกลางวน รอยละ 100เชงคณภาพ1. นกเรยนมพฒนาการนำาหนกสวนสง สมรรถภาพทางกาย2. นกเรยนมสขภาพอนามยสมบรณแขงแรง ม

มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐานมฐ.ท 1, มฐ.ท 6มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวยมฐ.ท 1

99

ไขเจบ3. นกเรยนมความพงพอใจตอใหบรการของโรงเรยน

ภมตานทานโรคภยไขเจบ3. นกเรยนมความพงพอใจตอใหบรการของโรงเรยน

2. ผลการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวยมาตรฐานดานคณภาพเดกมาตรฐานท 1 เดกมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช

รอยละเฉลย

ระดบคณภาพปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

1 มวนย มความรบผดชอบปฏบตตามขอตกลงรวมกน

3.45

√

1.2.มความซอสตยสจรต 3.55

√

1.3 มความกตญญกตเวท 3.21

√

1.4 มเมตตากรณามความรสกทดตอตนเองและผอน

3.57

√

100

1.5 ประหยดรจกใชและรกษาทรพยากรและสงแวดลอม

3.51

√

1.6 มมารยาทและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

3.68

√

รวมเฉลย3.50

คาเฉลยผลการประเมนเทยบเตม 4 = 3.50

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 1

สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปและคมอคร

ความพยายามในการปฏบต สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ กจกรรมพฒนาผเรยนไดแก กจกรรมฝกมารยาท อบรมคณธรรมประจำาวน/สปดาห มการดำาเนนการ การประเมนผลและปรบปรงการดำาเนนการตอเนอง ผเรยนสวนใหญบรรลตามเปาหมาย

สรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 1มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74

□ พอใช คาเฉลยผลการประเมนตงแต 1.75 – 2.74

□ ด คาเฉลยผลการประเมนตงแต 2.75 – 3.49

101

□ ดมาก คาเฉลยผลการประเมนตงแต 3.50 – 4.00

มาตรฐานท 2 เดกมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

2.1 รบรคณคาของสงแวดลอมและผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

3.40

√

2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

3.10

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 2ความตระหนก สรางจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ตามมาตรฐานท 2 กำาหนดวนยทศน เปาหมาย คณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนประจำาปความพยายาม สถานศกษากำาหนดผรบผดชอบเหมาะสม มโครงการ/กจกรรมเพอใหเดกมสวนรวมในการอนรกษ และพฒนาสงแวดลอม และผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม ดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงอยางตอเนอง บรรลเปาหมายตามแผน อยในระดบด

102





มาตรฐานท 3 เดกสามารถทำางานจนสำาเรจ ทำางานรวมกบผอนได และมความรสกทดตอ อาชพสจรต

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

3.1 สนใจและกระตอรอรนในการทำางาน

3.51

√

3.2 ทำางานจนสำาเรจและภมใจในผลงาน

3.66

√

3.3 เลนและทำากจกรรมรวมกบผอน 3.6 √

103

ได 93.4 มความรสกทดตออาชพสจรต 3.2

9√




ความตระหนก สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 3 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาปและคมอคร

ความพยายาม มการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ/กจกรรม เชน กจกรรมการเลนตามมมประสบการณ กจรรมสรางสรรค กจกรรมกลม กจกรรมเกมการศกษา มการดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงดำาเนนการอยางตอเนอง ผเรยนบรรลตามเปาหมาย ผเกยวของมความพงพอใจระดบ ดมาก





104

มาตรฐานท 4 เดกสามารถคดรวบยอด คดแกปญหา และคดรเรมสรางสรรค

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

4.1 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากการเรยน

3.33

√

4.2 แกปญหาไดเหมาะสมกบวย 3.42

√

4.3 มจนตนาการและมความคดรเรมสรางสรรค

3.63

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 4 ความตระหนก สถานศกษาและบคลากรมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 4 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจน

ความพยายาม มการวางแผนกำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมพฒนาผเรยนไดแก กจกรรมตามแผนการจดประสบการณ กจกรรมการถาม-ตอบ ดวยคำาถามปลายเปด กจกรรม

105

เสรมประสบการณ เกมการศกษา บทบาทสมมต การเลาขาว เหตการณประจำาวน การฟง-การเลานทาน ดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงตอเนอง ผเกยวของมความพงพอใจ ระดบ ดสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 4มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 5 เดกมความรและทกษะเบองตน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

5.1 มทกษะในการใชกลามเนอใหญ เลก–

3.5 √

5.2 มทกษะในการใชประสาทสมผสทง 5

3.60

√

5.3 มทกษะในการสอสาร 3.5 √

106

25.4 มทกษะในการสงเกตและสำารวจ

3.30

√

5.5 มทกษะในเรองมตสมพนธ 3.09

√

5.6 มทกษะในเรอง จำานวน ปรมาณ นำาหนกและการกะประมาณ

3.10

√

5.7 เชอมโยงความรและทกษะตาง ๆ

3.36

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 5 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และคมอคร

ความพยายาม มการวางแผนกำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ/กจกรรมพฒนาผเรยนเชน 6 กจกรรมหลก กจกรรมเสรมสรางความมนใจ กลไกแสดงออก กจกรรมทศนศกษา เสรมประสบการณ มการ ปรบปรงตอเนอง ผเกยวของมความพงพอใจ ระดบ ด


107




มาตรฐานท 6 เดกมความสนใจใฝร รกการอาน และพฒนาตนเอง

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

6.1 รจกตงคำาถามเพอหาเหตผลและมความสนใจใฝร

3.58

√

6.2 มความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆรอบตวและสนกกบการเรยนร

3.72

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 6 กำาหนดวสย

108

ทศน พนธกจ เปาหมาย และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป

ความพยายาม สถานศกษากำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ/กจกรรมเชน ไดแก กจกรรมปรบปรงหองสมด มมประสบการณ กจกรรมอานหนงสอหนาเดยว จดนทรรศการ ปายนเทศ กจกรรมสงเสรมสรางการอาน คนควาหาความร ฝกนสยรกการอาน จดมมหนงสอ มการดำาเนนการประเมนผล ปรบปรงตอเนอง มความพงพอใจ ระดบ ดมาก





มาตรฐานท 7 เดกมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

109

7.1 รกการออกกำาลงกาย ดแลสขภาพและชวยเหลอตนเองได

3.72

√

7.2 มนำาหนกสวนสงและมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

3.21

√

7.3 เหนโทษของสงเสพตดใหโทษและสงมอมเมา

3.34

√

7.4 มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

3.67

√

7.5 ราเรงแจมใสมมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

3.83

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมสขนสย สขภาพการ สขภาพจตทด

ความพยายาม มการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรม ไดแก โครงการอาหารกลางวน อาหารเสรม(นม) กจกรรมสรางนสยการดแลสขอนามย กจกรรมกายบรหาร กจกรรมเปดสมองตอนเชา โครงการอนามย กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ มการประเมนผล ปรบปรงอยางตอเนอง ผเกยวของพงพอใจ ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 7มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74

110




มาตรฐานท 8 เดกมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและการเคลอนไหว

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

8.1 มความสนใจและรวมกจกรรมดานศลปะ

3.72

√

8.2 มความสนใจและรวมกจกรรมดานดนตร

3.21

√

8.3 มความสนใจและรวมกจกรรมการเคลอนไหว

3.34

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมสขนสย สขภาพการ สขภาพจตทด

111

ความพยายาม มการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรม ไดแก โครงการอาหารกลางวน อาหารเสรม(นม) กจกรรมสรางนสยการดแลสขอนามย กจกรรมกายบรหาร กจกรรมเปดสมองตอนเชา โครงการอนามย กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ มการประเมนผล ปรบปรงอยางตอเนอง ผเกยวของพงพอใจ ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 8มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




3.2 มาตรฐานดานการจดการเรยนรมาตรฐานท 9 ครมคณธรรมจรยธรรม /มวฒ /ความรความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และม ครพอเพยง

ตวบงช รอย ระดบคณภาพ

112

ละเฉลย

ปรบปรง

พอใช

ด ดมาก

9.1 มคณธรรมจรยธรรมและปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.69

√

9.2 มมนษยสมพนธทดกบเดก ผปกครองและชมชน

3.74

√

9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาเดก

3.89

√

9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหมๆ รบฟงความคดเหน ใจกวางและยอมรบการเปลยนแปลง

3.60

√

9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป

3.73

√

9.6 สอนตรงตามวชาเอก โทหรอ–ตรงตามความถนด

3.58

√

9.7 มจำานวนพอเพยง(หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

3.39

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาครใหมคณลกษณะตามมาตรฐานท 9 กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย การพฒนาบคลากร ระบบการดแลคณธรรม จรยธรรม ของบคลากรชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และคมอคร

113

ความพยายาม สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบ มโครงการ/กจกรรมพฒนาคร ไดแก โครงการพฒนาและบคลากรทางการศกษา โครงการประเมนประสทธภาพประสทธผลของครและบคลากร โครงการเสรมสรางขวญและกำาลงใจ มการดำาเนนการ ประเมนประสทธภาพประสทธผลของครและบคลากร ปรบปรงอยางตอเนอง ครทกคนบรรลเปาหมายมความพงพอใจ ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 9มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรไดอยางมประสทธภาพและเนนเดกเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

10.1 มความรความเขาใจเปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาปฐมวย

3.63

√

10.2 มการวเคราะหเดกเปนราย 3.6 √

114

บคคล 910.3 มความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนสำาคญ

3.76

√

10.4 มความสามารถในการใชสอทเหมาะสมและสอดคลองกบการเรยนรของเดก

3.81

√

10.5 มการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรงโดยคำานงถง

พฒนาการตามวย

3.63

√

10.6 มการนำาผลการประเมนพฒนาการมาปรบเปลยนการจดประสบการณเพอพฒนาเดกใหเตมตามศกยภาพ

3.58

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในการพฒนาครเปนผมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเปนผเรยนเปนสำาคญชดเจน เหนไดจากมการวางแผนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม สถานศกษาจดทำาโครงการพฒนาคร เชน โครงการพฒนาบคลากรเปนตน สถานศกษาไดบรรลสำาเรจทกโครงการ มความพงพอใจ ระดบ ดมาก

115





3.3 มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

11.1มคณธรรม จรยธรรมและผปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.67

√

11.2มความคดรเรม มวสยทศน และเปนผนำาทางวชาการ

3.54

√

11.3มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ

3.55

√

11.4มการบรหารทมประสทธภาพและประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

3.58

√

116




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกทจะพฒนาผบรหารใหมภาวะผนำาและสามารถในการบรหาร จดการปรากฏชดเจน มการวางแผนในแผนปฏบตการประจำาป และในรายงานตนเอง

ความพยายาม มการวางแผน สงเสรมพฒนาคณธรรมจรยธรรมครและบคลากรในโครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา โครงการประชมคร ผปกครองและกรรมการสถานศกษา โครงการประเมนประสทธภาพ ประสทธผล จดผรบผดชอบ ดำาเนนการตามโครงการทวางไว มหลายฝายหลายโครงการ ปฏบตรวมกนอยางตอเนอง บรรลเปาหมาย พงพอใจ ระดบ ดมาก





มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคการ โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

117

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

12.1มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารทมความคลองตวสงและปรบเปลยนได

เหมาะสมตามสถานการณ

3.38

√

12.2มการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน

3.44

√

12.3มระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

3.61

√

12.4มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

3.82

√

12.5ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและการพฒนาเดก

3.84

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 12. ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกในความสำาคญทจะพฒนาผบรหารใหมการจดองคกร โครงสรางและการบรหารอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา ปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเอง

118

ความพยายาม มการวางแผนในแผนปฏบตการประจำาป มโครงสรางพฒนาระบบบรหาร บคลากร โครงการประชาสมพนธ มผรบผดชอบ และดำาเนนการตามโครงการ มหลายฝายเขารวมโครงการ ปฏบตรวมกน ปฏบตโครงการอยางตอเนอง บรรลเปาหมายตามแผน มความพงพอใจระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 12มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

13.1มการกระจายอำานาจการบรหารและการจดการศกษา

3.19

√

13.2มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการม

3.53

√

119

สวนรวม13.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา

3.41

√

13.4 มการบรหารทมงผลสมฤทธของงาน

3.75

√

13.5 มการตรวจสอบและถวงดล 3.28

√




ความตระหนก สถานศกษามการบรหารและจดการศกษา โดยใชสถานศกษาเปนฐาน ใหบรรลเปาหมาย ปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม มการกระจายอำานาจ การบรหารและการจดการศกษา ใชหลกการมสวนรวมมคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาเพอมงผลสมฤทธของงาน รวมทงมการตรวจสอบประเมนตอเนอง มความพงพอใจ ระดบ ด




120


มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

14.1 มหลกสตรเหมาะสมกบเดกและทองถน

3.25

√

14.2 มการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจด

ประสบการณ การเรยนรทตอบสนอง

3.61

√

121

ความ สนใจ และเหมาะสมกบวยของเดก14.3 มการสงเสรมและพฒนา

นวตกรรมการจดประสบการณเรยนรและสออปกรณการเรยนท

เออตอการเรยนร

3.20

√

14.4 มการจดกจกรรมการเรยนรโดยบรณาการผาน

การเลนและเดกไดเรยนรจากประสบการณตรง

3.54

√

14.5 มการบนทก การรายงานผล และการสงตอขอมลของเดกอยางเปนระบบ

3.53

√

14.6 มการนเทศและนำาผลไปปรบปรงการจดกจกรรม/ประสบการณอยางสมำาเสมอ

3.28

√

14.7 มการนำาแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนมาใชในการจดประสบการณ

3.12

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนกทจะพฒนาผบรหาร ใหสงเสรมการจดทำาหลกสตรใหเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

122

ปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และรายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผน มโครงการปรบปรงหลกสตร โครงการผลตและจดหาสอการเรยนการสอน โครงการพฒนาสอนวตกรรม โครงการใชวทยากรและภมปญญาทองถน โครงการนเทศนำาแหลงเรยนรมาจดประสบการณอยางตอเนอง มความพงพอใจ ระดบ ด





มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพเดกอยางหลากหลาย

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

15.1มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอเดกอยางทวถง

3.52

√

123

15.2มการจดกจกรรม กระตนพฒนาการทางสมองตอบสนองความสนใจ และสงเสรมความคดสรางสรรคของเดก

3.56

√

15.3 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

3.71

√

15.4 จดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร และการเคลอนไหว

3.56

√

15.5 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรควฒนธรรม ประเพณ และภมปญญาไทย

3.86

√

15.6มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

3.30

√




ความตระหนก มความตระหนกทจะพฒนาผบรหาร สงเสรมการจดการเรยนการสอนผเรยนเปนสำาคญ ปรากฏชดเจนในแผนปฏบตการประจำาป แผนกลยทธ รายงานประเมนตนเอง

ความพยายาม มแผนปฏบตการประจำาป มโครงการปรบปรงหองเรยน วจยในชนเรยน พฒนาการทางสมอง ดวยความคดสรางสรรค สงเสรมดานศลปะดนตร สบสานประเพณและภมปญญาทองถน สงเสรมประชาธปไตย ทกฝายมความพงพอใจ ระดบ ดมาก

124





มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการาทสงเสรมใหเดกพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

16.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคาร สถานทเหมาะสม

3.72 √

16.2มการสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของเดก

3.65

√

16.3มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม

3.35

√

16.4มหองเรยน หองสมด สนาม 3.8 √

125

เดกเลน พนทสเขยวและสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

2

16.5มการจดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา

3.91

√




ความตระหนก สถานศกษามความตระหนก สงเสรมการจดการเรยนการสอน เนนผเรยนเปนสำาคญ ปรากฏชดเจนในแผนปฏบตการประจำาป แผนกลยทธ รายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผนปรบสภาพแวดลอมในโรงเรยน เพอความปลอดภยของผเรยน บรการสารสนเทศ มหองสมด สนามเดกเลนเพยงพอใชไดดมความปลอดภย จดแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา ทกฝายทเกยวของมความพงพอใจ ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 16มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




3.4 มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร

126

มาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

17.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

3.52

√

17.2 สนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

3.61

√




ความตระหนก สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน ดงปรากฏในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผน จดใหมผรบผดชอบในโครงการทวางไว เชน มการรวบรวมขอมลแหลงเรยนร และภมปญญาทองถน แลวสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรสถานศกษา มการตดตามประเมน ปรบปรงอยางตอเนอง บรรลเปาหมาย มความพงพอใจ ระดบ ดมาก

127





มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคการทางศาสนา สถาบนทาง วชาการ และองคกรภาครฐ และเอกชนเพอพฒนาวธการเรยนรในชมชน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

18.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน

3.75

√

18.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

3.36

√




128

ความตระหนก สถานศกษา สงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษาปรากฏชดเจนในแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป รายงานการประเมนตนเอง

ความพยายาม มการวางแผน จดใหมผรบผดชอบดำาเนนการตามโครงการทวางไว เชน โครงการทศนศกษาแหลงเรยนร ประชมครและผเกยวของ โครงการผาปาการศกษาศษยเกา โครงการวนสำาคญตางๆ มหลายฝายเขารวมโครงการและรวมปฏบต ประเมนโครงการอยางตอเนอง บรรลเปาหมาย มความพงพอใจ ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 18มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




ระดบการศกษาขนพนฐาน (ประถมศกษา-มธยมศกษาตอนตน) มาตรฐานคณภาพผเรยน

4.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตวบงช รอยละเฉล


พอใช

ด ดมาก

129

ย1.1 มวนย มความรบผดชอบ และปฏบตตนตามหลกธรรมเบองตนของศาสนาทตนนบถอ

3.55

√

1.2 มความซอสตยสจรต 3.55

√

1.3 มความกตญญกตเวท 3.45

√

1.4 มเมตตากรณา เออเฟ อเผอแผ และเสยสละเพอสวนรวม

3.56

√

1.5 ประหยด รจกใชทรพยสงของสวนตน และสวนรวมอยางคมคา

3.90

√

1.6 ภมใจในความเปนไทย เหนคณคาในภมปญญาไทย นยมไทย และดำารงไวซงความเปนไทย

3.90

√




สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมสขภาวะทด และมสนทรยภาพ กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปและคมอคร

ความพยายามในการปฏบต สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ กจกรรม ทำาใหผเรยนมสขภาพแขงแรง แตงกายสะอาดเรยบรอย ปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ เขารวมกจกรรมออกกำาลงกาย มสวนรวมในการเผยแพรหรอรณรงคเกยวกบการดแลรกษาสขภาพ ทำาใหผเรยนมนำาหนก

130

สวนสง และพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโตตามเกณฑมาตรฐาน ผเรยนรเทาทนและปฏบตตนใหพนจากสงเสพตดและอบายมขตาง ๆ มการดำาเนนการ การประเมนผลและปรบปรงการดำาเนนการตอเนอง ผเรยนสวนใหญบรรลตามเปาหมาย ระดบ ดมาก





มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสำานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

2.1 รคณคาของสงแวดลอมและตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการเปลยนแปลงสงแวดลอม

3.45

√

2.2 เขารวมหรอมสวนรวมกจกรรม/โครงการอนรกษและ

3.56

√

131

พฒนาสงแวดลอม




ความตระหนก สถานศกษาและบคลากรทเกยวของมความตระหนกในความสำาคญของการพฒนาผเรยนใหมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนชดเจนในแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปและคมอคร

ความพยายามในการปฏบต สถานศกษามการวางแผน กำาหนดผรบผดชอบทเหมาะสม มโครงการ กจกรรมพฒนาผเรยนไดแก กจกรรมฝกมารยาท อบรมคณธรรมประจำาวน/สปดาห มการดำาเนนการ การประเมนผลและปรบปรงการดำาเนนการตอเนอง ผเรยนสวนใหญบรรลตามเปาหมาย ระดบ ด





132

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต

ตวบงช

รอยละ

เฉลย


พอใช

ด ดมาก

3.1 มทกษะในการจดการและทำางานใหสำาเรจ

3.57

√

3.2 เพยรพยายาม ขยน อดทน ละเอยดรอบขอบในการทำางาน

3.60

√

3.3 ทำางานอยางมความสข พฒนางานและภมใจในผลงานรวมกบผอนได

3.70

√

3.4 ทำางานรวมกบผอนได 3.45

√

3.5 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

3.71

√




ความตระหนก ฝายบรหารไดใหความสำาคญในการวางแผนอยางเปนระบบจรงจงและตอเนอง ความพยายาม ไดกำาหนดโครงการสงเสรมการอานและการเรยนร โครงการนำานกเรยนไปแหลงเรยนร ทครอบคลมตลอดทงปรวมทง

133

กจกรรมวางทกงาน อานทกคน กจกรรมประกวดคดลายมอ กจกรรมภาษาไทยวนละคำา กจกรรมอานจบใจความ กจกรรมทองอาขยาน ทองคำาศพท กจกรรมเสยงตามสาย กจกรรรมเขยนเรยงความ กจกรรมบนทกการอาน กจกรรมรวมแขงขนทกษะทางวชาการดานภาษาไทย ทำาใหบรรลเปาหมาย ระดบ ดมาก





มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

4.1 สามารถคดวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางเปนระบบและมการคดแบบองครวม

3.53

√

134

4.2 สามารถคาดการณ กำาหนดเปาหมาย และแนวทางในการตดสนใจได

3.60

√

4.3 ประเมนและเลอกแนวทางการตดสนใจและแกปญหาอยางมสต มความคดรเรมสรางสรรค มองโลกในแงด และมจนตนาการ

3.45

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 4 ความตระหนก สถานศกษามปจจยสนบสนนใหผเรยนคดเปน ทำาเปน ประกอบดวยฝายบรหารใหความสำาคญในการวางแผนพฒนาอยางเปนระบบตอเนอง โดยรวมกนกำาหนดโครงการ/กจกรรมทจะสงเสรมใหนกเรยนบรรลตามเปาหมาย ความพยายาม จดทำาโครงการพฒนางานวชาการ โครงการแขงขนทกษะทางวชาการ โครงการนำานกเรยนไปแหลงเรยนร โครงการสงเสรมการอานและการเรยนร มกจกรรมปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กจกรรมจดทำาแผนจดการเรยนร กจกรรมโครงงานกจกรรมสอนซอมเสรม กจกรรมรวมแขงขนทกษะทางวชาการ กจกรรมรกการอาน กจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละคำา กจกรรมบนทกการอานกจกรรมอานคลอง เขยนคลอง กจกรรมประกวดคดลายมอ เรยงความ อานรอยแกวรอยกรอง กจกรรมเสยงตามสาย นกเรยนบรรลเปาหมาย ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 4

135

มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

5.1 มระดบผลสมฤทธเฉลยตามเกณฑ

3.47

√

5.2 มผลการทดสอบรวบยอดเฉลยตามเกณฑ

3.49

√

5.3 สามารถสอความคดผานการพด เขยน หรอนำาเสนอดวยวธตาง ๆ

3.25

√

5.4 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

3.00

√

5.5 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอพฒนาการเรยนร

3.00

√



136

ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 5 ความตระหนก ฝายบรหารใหความสำาคญในการวางแผนพฒนาอยางเปนระบบและสงเสรมอยางจรงจง เพอเพมผลสมฤทธทางการเรยน ความพยายาม จดทำาโครงการพฒนางานวชาการ ทครอบคลมตลอดทงป คณะครใหคามสำาคญตอการสงเสรมใหผเรยนมผลสมฤทธสามารถเพมผลสมฤทธทางการเรยน มกจกรรมการแกปญหานกเรยนอานไมออก เขยนไมได กจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละคำา กจกรรมวนภาษาไทย กจกรรมวนสนทรภ กจกรรมสปดาหวนวทยาศาสตร กจกรรมทองสตรคณมาตราตาง ๆ กจกรรมทองอาขยาน กจกรรมจดนทรรศการผลงานนกเรยน ฯลฯ ทำาใหภาพรวมของผลสมฤทธยงตำามาก ผเกยวของทกฝายมความพงพอใจในการดำาเนนงานของสถานศกษาในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 70.00 จงสงผลทำาใหผลการประเมนตวบงชท 5 มคณภาพใน ระดบ ด





137

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ตวบงช

รอยละ

เฉลย

ระดบคณภาพปรบป

รงพอใช

ด ดมาก

6.1 มนสยรกการอาน การเขยน และการฟง รจกตงคำาถามเพอหาเหตผล

3.85

√

6.2 สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว ใชหองสมด แหลงความรและสอตาง ๆ ไดทงในและนอกสถานศกษา

3.70

√

6.3 มวธการเรยนรของตนเอง เรยนรรวมกบผอนได สนกกบการเรยนรและชอบมาโรงเรยน

3.78

√




ความตระหนก สถานศกษามการวางแผนพฒนาศกยภาพของผเรยนเพอใหผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและเจตคตทดตออาชพสจรต ความพยายาม กำาหนดใหมโครงการและกจกรรม ไดแก โครงการสงเสรมการอานและ

138

การเรยนร โครงการนำานกเรยนไปแหลงเรยนร กจกรรมวางทกงานอานทกคน กจกรรมภาษาไทยวนละคำา กจกรรมการเรยนรดวยโครงงาน จากผลดำาเนนงานทผานมาสรปไดวา ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและเจตคตทดตออาชพสจรตผเกยวของมความพงพอใจในการดำาเนนงานของสถานศกษาในระดบดขนไป จงสงผลทำาใหผลการประเมนตวบงชท 6 มคณภาพในระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 6มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

7.1 มสขนสยในการดแลสขภาพ และออกกำาลงกายสมำาเสมอ

3.85

√

7.2 มนำาหนกสวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

3.89

√

139

7.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงสภาวะเสยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

3.30

√

7.4 มความมนใจกลาแสดงออกอยางเหมาะสมและใหเกยรตผอน

3.40

√

7.5 มมนษยสมพนธทดตอเพอน คร และผอน

3.69

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 7 ความตระหนก สถานศกษามการวางแผนพฒนาศกยภาพของครเพอใหครมประสทธภาพในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ความพยายาม กำาหนดใหมโครงการและกจกรรม ไดแก โครงการพฒนางานวชาการ โครงการพฒนาบคลากร กจกรรมปรบปรงหลกสตรสถานศกษา กจกรรมจดทำาแผนจดการเรยนร กจกรรมจดทำาสอ ประกอบการสอน จดกจกรรมเรยนรดวยโครงงาน กจกรรมสงครเขารบการอบรมพฒนาตนเองในสาระทตนรบผดชอบตามทตนสงกดหรอ องคกร หนวยงานอนจดอยางสมำาเสมอ จากผลดำาเนนงานทผานมาสรปไดวา ครสวนใหญสามารถจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ผเกยวของมความพงพอใจในการดำาเนนงานของสถานศกษาในระดบดขนไป จงสงผลทำาใหผลการประเมนตวบงชท 7 มคณภาพใน ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 7

140

มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

8.1 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานศลปะ

3.75

√

8.2 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร/นาฏศลป

3.45

√

8.3 ชนชม รวมกจกรรม และมผลงานดานดนตร ดานกฬา/นนทนาการ

3.49

√




141

ความตระหนก สถานศกษามปจจยสนบสนนใหผบรหาร มประสทธภาพในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาโดยมการบรหารแบบมสวนรวม ผบรหารมการวางแผนประสานความรวมมอกบคณะกรรมการสถานศกษา คณะคร ผปกครองและชมชนรวมกนพฒนาสถานศกษา ความพยายาม มการจดองคกรโครงสรางการบรหารทสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 โดยแบงออกเปน 4 กลมงาน ผบรหารใชแผนปฏบตการประจำาปและแผนพฒนาการศกษา 3 ป เปนเครองมอ กำาหนดรปแบการปฏบตงานทเปนเอกภาพตามภาระงานอยางชดเจน ทำาใหบคลากรทกกลมงานมทกษะในการปฏบตงานไดอางมประสทธภาพ รวมกนทำางานทตนรบผดอบอยางมความสข ผเกยวของในการจดการศกษา มความพงพอใจในประสทธภาพในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาของผบรหาร สงเสรมใหการประเมนตวบงชมคณภาพอยใน ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 8มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74 □ พอใช คาเฉลยผลการประเมนตงแต 1.75 – 2.74



มาตรฐานดานการเรยนการสอน

มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความสามารถตรงกบงาน ท

142

รบผดชอบหมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดด และมครเพยงพอ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

9.1 มคณธรรม จรยธรรมและปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.45

√

9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครองและชมชน

3.95

√

9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน

3.95

√

9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และยอมรบการเปลยนแปลง

3.75

√

9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป

3.89

√

9.6 สอนตรงตามวชาเอก โท หรอตรงตามความถนด

3.63

√

9.7 มจำานวนพอเพยง(หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน)

3.87

√




143

ความตระหนก สถานศกษาใหคณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาท หนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ความพยายาม คณะกรรมการสถานศกษามคณสมบตเปนไปตามเกณฑทกำาหนดและไดรบการแตงตงอยางถกตองมความผกพนกบสถานศกษา อทศตนในการพฒนาสถานศกษารวมกบคร และผบรหาร มการใหความเหนดานนโยบายแกผบรหาร เขาใจจดเนน จดเดนของสถานศกษา สนบสนน สงเสรมการระดมทนใหคำาแนะนำาทเปนประโยชนตอการพฒนาอยางตอเนอง มการพฒนาสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน ใหสะอาดรมรนนาอยนาอาศย มมาตรการปองกนความปลอดภยโดยกำาหนดพนทเสยงในบรเวณสถานศกษา ฯลฯ คณะกรรมการสถานศกษา มความพงพอใจในประสทธภาพในการบรหารจดการและพฒนาสถานศกษาของผบรหาร สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ดมากสรปผลการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลและนเทศการศกษาตาม มาตรฐานท 9มระดบคณภาพ □ ปรบปรง คาเฉลยผลการประเมนตำากวาหรอเทากบ 1.74




144

มาตรฐานท 10 คร มความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด

ดมาก

10.1 มความรความเขาใจ เปาหมายการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

3.49

√

10.2 มการวเคราะหศกยภาพผเรยนและเขาใจผเรยนเปนรายบคคล

3.49

√

10.3 มความสามารถจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

3.49

√

10.4 มความสามรถใชเทคโนโลยในการพฒนาการเรยนรของตนเองและผอน

3.32

√

10.5 มการประเมนผลการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนองพฒนาการของผเรยน

3.49

√

10.6 มการนำาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพ

3.48

√

10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผ 3.4 √

145

เรยนและนำาผลไปใชพฒนาผเรยน 7

รวมเฉลย

3.46



ความตระหนก สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน ความพยายาม มการจด โครงการพฒนางานวชาการโรงเรยน เพอใหคณะครไดใชหลกสตรและปรบปรงหลกสตรใหสมบรณ ครไดเตรยมการสอน มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ จดทำา จดหาสอ นวตกรรมและใชสออยางเหมาะสม การทองสตรคณและบทอาขยาน กจกรรมภาษาไทย ภาษาองกฤษวนละคำา การทำาวจยชนเรยน การสอนซอมเสรม งานทะเบยนและวดผลประเมนผลสงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ด




146


มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษามาตรฐานท 11 ผบรหารมคณธรรม จรยธรรม มภาวะผนำา และมความสามารถในการบรหารจดการศกษา

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

11.1 มคณธรรม จรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

3.64

√

11.2 มความคดรเรม มวสยทศน และผนำาทางวชาการ

3.70

√

11.3 มความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ

3.50

√

11.4 มการบรหารทมประสทธภาพ และประสทธผล ผเกยวของพงพอใจ

3.64

√




ความตระหนก สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยน พฒนาเตมศกยภาพ นกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย มจตสำานกในการพฒนาสงแวดลอม ม

147

จตสาธารณะทมงทำาประโยชน และสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข ความพยายาม โรงเรยนมความจำาเปนจะตองพฒนาสงแวดลอมทดในโรงเรยน โดยจดโครงการปรบปรงภมทศนในโรงเรยน เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตด ไดรบการพฒนาทงดานรางการและจตใจ มสภาพแวดลอมทเอออำานวยตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ดมาก





มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดองคกร โครงสราง ระบบการบรหารงานและพฒนาองคกรอยางเปนระบบครบวงจร

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

12.1 มการจดองคกร โครงสรางและระบบการบรหารงานทมความ

3.85

√

148

คลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ12.2 มการจดขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน

3.68

√

12.3 มระบบการประกนคณภาพภายในทดำาเนนงานอยางตอเนอง

3.59

√

12.4 มการพฒนาบคลากรอยางเปนระบบและตอเนอง

3.51

√

12.5 ผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและพฒนาผเรยน

3.56

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 12 ความตระหนก สถานศกษามการวางระบบโครงสราง การบรหารจดการศกษา ดานการพฒนาใหบรรลตามปรชญา พนธกจ วสยทศน และวตถประสงคอยางชดเจน ผบรหารใหความสำาคญตอการบรหาร และจดการศกษาแบบมสวนรวม เปนการดำาเนนงานอยางตอเนอง มปรบเปลยนหนาทของบคลากรบอย สงผลใหการดำาเนนงาตามโครงการ กจกรรมเปนไปดวยด ความพยายาม ครและบคลากรในสถานศกษาใหความสำาคญและใหความรวมมอ ในการจดทำาโครงการรองรบตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษา มการดำาเนนงานอยางเปนระบบ ครบวงจรคณภาพ PDCA ผเกยวของเกนรอยละ 80 มความพงพอใจในการ

149

ดำาเนนงานของสถานศกษา ชมชน ผปกครองใหการยอมรบ ขนตอนและวธการพฒนาการของสถานศกษา สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ดมาก





มาตรฐานท 13 สถานศกษามการบรหารและจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

13.1 มการกระจายอำานาจการบรหาร และการจดการศกษา

3.57

√

13.2 มการบรหารเชงกลยทธ และใชหลกการมสวนรวม

3.80

√

13.3 มคณะกรรมการสถานศกษารวมพฒนาสถานศกษา

3.89

√

13.4 มรปแบบการบรหารทมงผล 3.68

√

150

สมฤทธของงาน13.5 มการตรวจสอบและถวงดล 3.7

1√




ความตระหนก สถานศกษามการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผเกยวของ

ความพยายาม จดทำาแผนพฒนาคณภาพการจดการสถานศกษา แผนปฏบตการประจำาป โครงการนำานกเรยนไปทศนศกษาแหลงเรยนร แลวมภาพถาย และรายงานการไปทศนศกษา มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ สงผลใหการประเมนตวบงชนมคณภาพอยใน ระดบ ดมาก




151


มาตรฐานท 14 สถานศกษามการจดหลกสตร และกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

14.1 มหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน

3.90

√

14.2 มรายวชา/กจกรรม ทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ

3.95

√

14.3 มการสงเสรมใหครจดทำาแผนการจดการเรยนรทตอบสนอง

3.52

√

152

ความถนดและความสามารถของผเรยน14.4 มการสงเสรมและพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร และสออปกรณการเรยนทเออตอการเรยนร

3.56

√

14.5 มการจดระบบการบนทก การรายงานผล การสงตอขอมลของผเรยน

3.71

√

4.6 มระบบการนเทศการสอนและนำาผลไปปรบปรงการสอนอยางสมำาเสมอ

3.56

√

14.7 มการนำาแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน

3.52

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 14 ความตระหนก สถานศกษามการวางโครงสรางการบรหารจดการทชดเจน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน รวมกบสถานศกษาและชมชน มการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถปรางคของการจดตงสถานศกษา ความพยายาม มการดำาเนนโครงการ/กจกรรมโรงเรยนวถพทธ เสรมสรางคณธรรม จรยธรรมใหแกผเรยน โดยจดกจกรรมเขาคายคณธรรม รวมกบผเรยนในโรงเรยนเครอขาย ปฏบตกจกรรมเกยวกนวนชาต ศาสนา พระมหากษตรย งานบญประเพณของทองถน

153

สงผลใหผเรยนมกรยามารยาทนอบนอมถอมตน รจกยกมอไหว ทำาความเคารพ กลาวคำาสวสดครบ สวสดคะตอบดา มารดา ครและผใหญ สามารถปฏบตตนตามหลกของพระพทธศาสนา การกราบไหวพระ การนงสมาธ และการรกษาศล 5 ซงเปนไปตามขนบธรรมเนยมประเพณไทย ผเกยวของมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ดมาก





มาตรฐานท 15 สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

15.1 มการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง

3.75

√

15.2 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถทางวชาการ

3.52

√

154

และความคดสรางสรรคของผเรยน15.3 มการจดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถพเศษ และความถนดของผเรยนใหเตมศกยภาพ

3.56

√

15.4 มการจดกจกรรมสงเสรมคานยมทดงาม

3.71

√

15.5 มการจดกจกรรมสงเสรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป และกฬา/นนทนาการ

3.56

√

15.6 มการจดกจกรรมสบสานและสรางสรรควฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย

3.86

√

15.7 มการจดกจกรรมสงเสรมความเปนประชาธปไตย

3.30

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 15 ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ โครงการปรบปรงภมทศนในโรงเรยนตามจดเนนจดเดน เพอสะทอนความเปนอกลกษณของสถานศกษา แตตงคณะครรบมอบหมายงานกจกรรมโครงการตามกลมนกเรยนทตนรบผดชอบทกระดบชน ผเรยน

155

ทกคนรวมกนปฏบตกจกรรมปรบปรงบรเวณโรงเรยน ทำาความสะอาด ลอกคลองระบายนำา จดสวนหยอมปลกไมดอกไมประดบ หนาอาคารเรยน ปลกไมยนตนตามบรเวณทเหมาะสมเพอเปนรมเงา ตกแตงหองเรยนหองปฏบตการตางๆ ทใชฝกทกษะเรยนร ทำาความสะอาดหองครว โรงอาหาร หองนำา หองสวมไดถกสขลกษณะ ผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ดมาก





156

มาตรฐานท 16 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

16.1 มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มอาคารสถานทเหมาะสม

3.75

√

16.2 มการสงเสรมสขภาพ อนามยและความปลอดภยของผเรยน

3.25

√

16.3 มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม

3.28

√

16.4 มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดด

3.77

√

16.5 มการตดและใชแหลงเรยนร ทงในและนอกสถานศกษา

3.54

√




157

ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา และสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน ความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ สถานศกษาจดใหมโครงการการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตามธรรมชาตเตมศกยภาพ โดย มการสงเสรมสขภาพ อนามยและความปลอดภยของผเรยน มการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออตอการเรยนรดวยตนเอง และการเรยนรแบบมสวนรวม มหองเรยน หองปฏบตการ หองสมด พนทสเขยว และสงอำานวยความสะดวกพอเพยงและอยในสภาพใชการไดดมการตดและใชแหลงเรยนรทงในและนอกสถานศกษา โดยผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ดมาก





มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนรมาตรฐานท 17 สถานศกษามการสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

158

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

17.1 มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน

3.63

√

17.2 สนบสนนแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษา

3.57

√



ความตระหนกและความพยายามของสถานศกษาในการพฒนาคณภาพเดกตาม มาตรฐานท 17 ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา การมสวนรวมกบชมชน การสนบสนนและใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน เพอใหยกระดบคณภาพการศกษาสงขน ความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ โครงการใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา มการเชอมโยงและแลกเปลยนขอมลกบแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถน และสนบสนนแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชน เขามามสวนรวมในการจดทำาหลกสตรระดบสถานศกษาโดยผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ดมาก

159





มาตรฐานท 18 สถานศกษามการรวมมอกนระหวางบาน องคกรทางศาสนา สถาบนทางวชาการ และองคกรภาครฐและเอกชน เพอพฒนาวถการเรยนรในชมชน

ตวบงช



พอใช

ด ดมาก

18.1 เปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชน

3.75

√

18.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

3.50

√




160

ความตระหนก สถานศกษา จดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนา เพอการพฒนาชมชนแหงการเรยนรและสงเสรมสถานศกษา.ใหยกระดบคณภาพสงขน ความพยายาม โครงการพฒนาใหบรรลจดเนน จดเดนคอ โครงการใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ชมชนเปนแหลงวทยาการในการแสวงหาความรและบรการชมชนโดยผเกยวของทกฝายมความพงพอใจ สงผลใหผลการประเมนตามตวบงชนมคณภาพ ระดบ ดมาก




□ ดมาก คาเฉลยผลการประเมนตงแต 3.50 – 4.00 สรป โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ในระดบคณภาพ ดมาก ไดคาเฉลย 3.57 คดเปนรอยละ 89.284. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

4.1 ระดบการศกษาปฐมวย

ผลพฒนาการเดก ชนอนบาลปท 2

พฒนาการดานจำานวนเดก

ทประเมน

จำานวน/รอยละของเดกตามระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรง

161

1. ดานรางกาย 19 19 - -2. ดานอารมณ-จตใจ

19 19- -

3. ดานสงคม 19 19 - -4. ดานสตปญญา

19 19- -

(ใหนำาเสนอผลการประเมนพฒนาการของเดก ตามหลกการประเมนพฒนาการเดกระดบปฐมวย)

4.2 ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลสมฤทธทางการเรยน 8 กลมสาระการเรยนรทกระดบชน

(ป.1-ป.6, ม.1-ม.3)ปการศกษา 2553

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท 1 จำานวน

นร.ทได

ระดบ 3 ขน

ไป

รอยละ นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

จำานวนทเขาสอบ

จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร0 1 1.

52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 15 - - - - - 2 3 10

15 100

คณตศาสตร 15 - - - 1 - 5 3 6 14 93.33

วทยาศาสตร 15 - - - - 1 6 8 15 100สงคมศกษา ฯ 15 - - - - - 1 6 8 15 100 -ประวตศาสตร

15 - - - - - 1 5 9 15 100

สขศกษาและพลศกษา

15 - - - - - - 5 10

15 100

162

ศลปะ 15 - - - - - 1 4 10

15 100

การงานอาชพฯ 15 - - - - - 4 11

15 100

ภาษาตางประเทศ

15 - - - - - 1 7 7 15 100

รายวชาเพมเตม - - - - - - - - - - -


ชนประถมศกษาปท 2 จำานวน นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 22 - - - - 2 3 3 14

20 90.91

คณตศาสตร 22 - - - - 2 10

6 4 20 90.91

วทยาศาสตร 22 - - - - 1 15

4 2 21 95.45

สงคมศกษา ฯ 22 - - - - - 11

5 6 22 100

-ประวตศาสตร

22 - - - - 1 3 3 15

21 95.45


22 - - - - 1 3 3 15

21 95.45

ศลปะ 22 - - - - - 4 3 15

22 100

การงานอา 22 - - - - -- 4 3 1 22 100

163

ชพฯ 5ภาษาตางประเทศ

22 - - - - 2 3 3 14

20 90.91

รายวชาเพมเตม

- - - - - 2 10

6 4 20 90.91


ชนประถมศกษาปท 3 จำานวน

นร.ทได


ไป

รอยละ นร.ท

ไดระดบ 3 ขน

ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 27 - - - 1 12

6 2 6 14 100

คณตศาสตร 27 - - - 1 0 6 2 5 13 92.86

วทยาศาสตร 27 - - - - 0 5 1 8 27 100สงคมศกษา ฯ 27 - - - - 1 4 0 8 12 85.7

1

164


27 - - - - - 1 2 11

27 100

สขศกษาแลพลศกษา

27 - - - - - 7 12

8 27 100

ศลปะ 27 - - - - - 4 0 10

27 100

การงานอาชพฯ

27 - - - - - 2 8 4 27 100


27 - - - 1 0 6 2 6 27 100

รายวชาเพมเตม “

- - - - - - - - - - -


ชนประถมศกษาปท 4 จำานวน นร.ทไดระด





52 2.

53 3.

54

165

บ 3 ขนไป

ไป

ภาษาไทย 20 - - - - - 5 7 8 20 100.00

คณตศาสตร 20 - - - - - 5 8 7 20 100.00

วทยาศาสตร 20 - - - - - 7 7 6 20 100.00

สงคมศกษา ฯ 20 - - - - - 4 7 9 20 100.00


20 - - - - 2 7 6 5 18 90.00


20- - - -

1 2 4 13

19 95.00

ศลปะ 20 - - - - - 3 9 8 20 100.00


20- - - -

- 8 5 7 20 100.00


20- -- - -

- 5 7 8 20 100.00

รายวชาเพมเตม - - - - - - - - - - -

166



รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 26 - - - - - 1 4 14 26 100

คณตศาสตร 26 - - - 2 3 6 5 3 14 73.68

วทยาศาสตร 26 - - - - 1 4 4 10 18 94.7

4สงคมศกษา ฯ 26 - - - - 1 2 2 1

4 18 94.74


26 - - - - - - - - - -สขศกษาและพลศกษา

26- - - - - - 5 1

4 26 100

ศลปะ 26 - - - - - - 5 14

26 100การงานอาชพฯ

26- - - - - - 2 1

726

100


26- - - 6 2 4 2 5 11 57.8

9รายวชาเพม - - - - - - - - - - -

167

เตม



รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 27 - - - - 1 1 8 17 26 96.2

7คณตศาสตร 27 - - - - 2 6 5 1

4 19 70.30

วทยาศาสตร 27 - - - - - 5 4 18 22 81.4

8สงคมศกษา ฯ 27 - - - - 1 1 6 1

9 26 96.27

-ประวตศาสตร - - - - - - - - - - -สขศกษาและพลศกษา 27 - - - - - 1 3 3 27 100

168

ศลปะ 27 - - - - - 1 6 20 27 100

การงานอาชพฯ 27 - - - - - 2 3 2

2 27 100

ภาษาตางประเทศ 27 - - - 1 2 6 3 1

5 24 88.88

รายวชาเพมเตม - - - - - - - - - - -


ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 จำานวน

นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 23 - - - - 2 2 3 8 13 86.66

169

คณตศาสตร 23 - - - - 2 4 6 3 13 86.66

วทยาศาสตร 23 - - - - 1 1 1 12

14 93.33

สงคมศกษา ฯ 23 - - - - 1 2 4 8 14 93.33


23 - - - 2 - 2 4 7 13 86.66


23 - - - - - - - 23

23 100

ศลปะ 23 - - - - - - - 23

23 100


23 - - - -- - - - 23

23 100


23 - - - - - 1 2 12

10 100

รายวชาเพมเตมคณตศาสตร

23 - - - 2 2 2 4 6 12 80.00

วทยาศาสตร 23 - - - - - 1 5 9 23 100

ชนมธยมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 2 จำาน รอย

170


วน นร.ทไดระดบ 3 ขนไป

ละ นร.ท


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 23 - - - - 2 2 3 8 13 86.66

คณตศาสตร 23 - - - - 2 4 6 3 13 86.66

วทยาศาสตร 23 - - - - 1 1 1 12

14 93.33

สงคมศกษา ฯ 23 - - - - 1 2 4 8 14 93.33


23 - - - 2 - 2 4 7 13 86.66


23 - - - - - - - 23

23 100

ศลปะ 23 - - - - - - - 23

23 100


23 - - - -- - - - 23

23 100


23 - - - - - 1 2 12

10 100

รายวชาเพมเตมวทยาศาสตร

23 - - - 2 2 2 4 6 12 80.00

ครตศาสตร 23 - - - - - 1 5 9 23 100

171


ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 จำานวน


รอยละ

นร.ทได


ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 19 - - - - - 1 2 12

19 100

คณตศาสตร 19 - - - - 2 4 5 4 13 86.60

วทยาศาสตร 19 - - - - - 1 2 12

19 100

สงคมศกษา ฯ 19 - - - 1 4 3 4 3 10 66.00


19 - - - - 1 5 3 4 14 93.30


19 - - - - - - - 15

19 100

ศลปะ 19 - - - - - - 4 11

19 100

การงานอา 19 - - - - - - 6 9 19 100

172

ชพฯภาษาตางประเทศ

19 - - - - 1 2 2 10

14 93.3


19 - - - - - 1 2 12

14 93.30

วทยาศาสตร 19 - - - 2 2 2 4 6 12 80.00


ชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 2 จำานวน นร.ทไดระดบ 3 ขนไป



ไป



52 2.

53 3.

54

ภาษาไทย 19 1 - - - 3 1 1 17 16

82.60

คณตศาสตร 19 1 - - 1 2 7 4 816

82.60

173

วทยาศาสตร 19 1 - - - - 4 8 10 18

95.67

สงคมศกษา ฯ 19 1 - - 1 5 6 7 3 13 69.6 -ประวตศาสตร

19 1 - - 2 3 3 4 10 14

73.9


19 1 - - - - - 3 19 18

95.67

ศลปะ 19 - - - - - - 2 20 18

95.67


19 1 - - - - 1 15

618

95.67


19 1 - - 1 2 3 4 12 18

91.38


19 1 - - - - 1 2 17

19

100

วทยาศาสตร 19 1 - - - - 10

6 619

95.67

ชนมธยมศกษาปท 3 จำานวน

รอยละ จำาน จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร

174


วนทเขาสอบ


นร.ทได


ไป

0 1 1.5

2 2.5

3 3.5

4

ภาษาไทย 15 - - - - 2 2 6 3 11 83.33

คณตศาสตร 15 - - - - 1 1 1 12

14 95.83

วทยาศาสตร 15 - - - - 2 1 10

2 13 91.66

สงคมศกษา ฯ 15 - - - - 2 1 2 10

13 91.66


15 - - - - 1 2 3 8 13 91.66


15 - - - - 1 1 2 11

14 95.83

ศลปะ 15 - - - - - 1 4 9 14 95.83


15 - - - - - 1 5 8 14 95.83


15 2 3 8 4 3 3 1 41.67

รายวชาเพมเตมคณต

- - - 1 1 4 8 13 91.67

175

176

4.3 ผลการประเมนคณภาพการศกษา ระดบชาต

ชนภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษา

สขศกษา ศลปะ

การงาน

ฯตาง

ประเทศ

ป.637.5

023.8

8 29.4741.1

358.13

32.19

32.99 20.00

ม.338.7

531.8

3 39.1332.8

368.67

39.86

54.17 27.83

4.4 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ชนจำานวน

นกเรยนทงหมด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(คณลกษณะอนพงประสงค)ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ชนประถมศกษาปท 1 15

14 1 - -


4 14 4 -


7 20 - -


10 10 - -


13 11 2 -


12 6 - -

ชนมธยมศกษาปท 1 23

8 15 - -

177




(คณลกษณะอนพงประสงค)ชนมธยมศกษาปท 2 19

9 10 - -

ชนมธยมศกษาปท 3 15

6 9 - -

รวม 185 83 96 6 -เฉลยรอยละ 44.86 51.89 3.24 0

4.5 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน




(การอานคด วเคราะห และเขยน)ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ชนประถมศกษาปท 1

15 - 14 1


22 6 18 -


27 10 15 -

178




(การอานคด วเคราะห และเขยน)ชนประถมศกษาปท 4

20 8 10 2


26 12 11 3


18 4 11 3 -

ชนมธยมศกษาปท 1

23 9 13 1


19 18 - 1 -


15 14 - 1 -

รวม 185 81 92 5 7เฉลยรอยละ 43.78 49.73 2.70 3.78

4.6 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน




(กจกรรมพฒนาผเรยน)ผาน ไมผาน


15 15 -


22 22 -

179




(กจกรรมพฒนาผเรยน)ชนประถมศกษาปท 3

27 27 -


20 20 -


26 26 -


18 18 -


23 23 -


19 19 -


15 15 -

รวม 185 185 -เฉลยรอยละ 100 -

4.8 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน 5 ดาน

1) ดานความสามารถในการสอสาร นกเรยนสามารถรบ สงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาเพอ–

ถายทอดความรความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคมไดตามระดบชนเรยนและศกยภาพของผเรยน ทำาใหอยในสงคมอยางมความสข

2) ดานความสามารถในการคด

180

นกเรยนสามารถคดวเคราะห การคดสงเคราะห และการคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ การคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรเพอตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดตามศกยภาพ

3) ดานความสามารถในการแกปญหา นกเรยนสามารถแกปญหาและอปสรรคตาง ๆ ไดอยางเหมาะ

สมอยางมเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต นกเรยนสามารถนำากระบวนการตาง ๆ ทเรยนมาใชในการ

ดำาเนนชวตประจำาวน ดวยการเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน การอยรวมกนในสงคม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคม สภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

5) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยดานตาง ๆ และมทกษะ

กระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสมและมคณธรรมไดเตมตามศกยภาพ

Documents

bankhoyaischool.files.wordpress.com · Web view2. ร อยละ 95 ของน กเร ยนช น ป.4 – ม.3 ม ส วนร วมในการปล กผ กสวนคร