· Web view2015/12/11 · 本科专业课程教学大纲（物流工程专业）浙江工业大学. 二O一五年. 目录. 第一部分物流工程专业培养计划-文字部分

机械学院本科专业课程教学大纲

（物流工程专业）

浙江工业大学二 O 一五年

目录第一部分物流工程专业培养计划-文字部分................................................................................3第二部分物流工程专业培养计划-教学进程计划表.............................................................5

第三部分物流工程专业课程教学大纲..........................................................................................91．通识课程（见学校编印的《浙江工业大学本科通识教育课程》（必修部分）和（选修部分）。）..............................................................................................................................92.大类基础课程

《物流与工业工程导论》课程教学大纲.........................................................................10

《工程图学 A》课程教学大纲..........................................................................................14

《高等数学 A》课程教学大纲..........................................................................................20

《大学物理》（平台+模块）课程教学大纲...................................................................34

《电工技术基础》课程教学大纲.....................................................................................51

《概率论与数理统计》课程教学大纲.............................................................................57

《线性代数（B）》课程教学大纲...................................................................................60

《机械原理》课程教学大纲.............................................................................................64

《电子技术基础》课程教学大纲.....................................................................................72

《材料力学》课程教学大纲.............................................................................................79

《应用统计学》课程教学大纲.........................................................................................85

《数据库原理》课程教学大纲.........................................................................................89

《工程材料》课程教学大纲.............................................................................................92

《互换性和测量技术》课程教学大纲.............................................................................98

《工程经济》课程教学大纲...........................................................................................103

《微机原理及应用》课程教学大纲...............................................................................108

《管理信息系统》课程教学大纲...................................................................................113

《材料成型工艺基础》课程教学大纲...........................................................................117

3．专业基础及专业课程

《管理学原理》课程教学大纲.......................................................................................121

《运筹学 I》课程教学大纲.............................................................................................124

《机械设计》课程教学大纲...........................................................................................128

《机械制造技术基础》课程教学大纲...........................................................................135

1

《系统建模与仿真》课程教学大纲...............................................................................140

《物流配送与仓储（英文）》课程教学大纲...............................................................145

《物联网技术》课程教学大纲.......................................................................................149

《设施规划与物流分析》课程教学大纲.......................................................................152

《物流配送中心设计（英文）》课程教学大纲...........................................................156

《物流技术与装备》课程教学大纲...............................................................................160

《港航物流装备》课程教学大纲...................................................................................163

《港航物流管理》课程教学大纲...................................................................................166

《采购物流》课程教学大纲...........................................................................................172

《运筹学 II》课程教学大纲............................................................................................176

《精益物流》课程教学大纲...........................................................................................179

《系统工程》课程教学大纲...........................................................................................183

《项目管理》课程教学大纲...........................................................................................187

《供应链管理（英文）》课程教学大纲.......................................................................192

《物流运作管理》课程教学大纲...................................................................................195

《成本控制》课程教学大纲...........................................................................................199

《企业资源计划》课程教学大纲...................................................................................202

《国际物流》课程教学大纲...........................................................................................206

《自动化仓储设计》课程教学大纲...............................................................................209

4．专业实践教学课程

《机械工程训练》课程教学大纲...................................................................................212

《零件测绘技术与实践》课程教学大纲.......................................................................216

《电子工艺实习》课程教学大纲...................................................................................221

《机械基础综合设计实践》课程教学大纲...................................................................225

《物流工程专业设计实践》课程教学大纲...................................................................228

《物流工程专业认识实习》课程教学大纲...................................................................231

《物流工程专业生产实习》课程教学大纲...................................................................233

《物流工程专业综合实验》课程教学大纲...................................................................235

《物流工程专业毕业设计》课程教学大纲...................................................................237

2

第一部分物流工程专业培养计划-文字部分

一、培养目标物流工程专业培养计划

一、培养目标本专业致力于培养知识、能力和素质协调发展的、具有系统的现代物流工程理论基础和

较强的工程实践能力、能从事物流系统规划、设计、实施和优化工作的高级复合型人才。二、培养要求本专业主要学习机械工程和现代物流工程的基本理论，包括工程力学、现代机械基础、

物流配送中心设计、设施规划与物流分析等，达到下列培养要求：1．具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；2．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识；3．掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解

本专业的前沿发展现状和趋势；4．具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；5．掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段

设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；

6．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7．了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展

等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；8．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；

9．对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；10．具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。三、培养措施根据“厚基础、宽口径、强能力、善创新”的培养要求，采取以下培养措施：1．教学过程分工业工程大类阶段、学科基础阶段和专业阶段。学科基础阶段和专业教

育阶段学生在完成规定的必修课程之外，均可根据自己的志愿选修课程，按照学分制的要求，学生拥有选修课、以及选择毕业环节的自主权。

3

2．培养学生创新能力，强化知识、能力、素质协调发展，组织学生参加“挑战杯”、“运河杯”等科技活动。

3．前期是实行宽口径按类基础知识的培养，后期是多样化专业化培养，包括导师制及专业模块化教育，为学生创造更多的选择机会和竞争机会，加强工程专业背景教育及实践环节的培养工作，设置专业综合性实验教学；在专业课程教学的基础上，以实践技能培养为指导方向，将实践环节系统结合，形成完整的实践教学体系。

4．推进教、学互动和教学、科研互动的开放式教学模式，采用研究式、参与式、讨论式教学，激发学生自主发展意识，提高学生学习主动性和积极性。

5．学科基础课程教学为学生以后的学习、工作奠定坚实知识基础，专业课程注重启发和提高学生开拓创新的意识与能力。四、专业特色强调机械工程基础，强化企业物流工程相关技术。专业以现代物流工程技术为基础，

以物流信息系统为支点，以物流设备应用为导向，培养学生物流系统工程综合设计能力。通过系统的理论学习和工程实践的培训，毕业生可进入各类制造、商贸、港口、物流等

企业从事物流系统设计、物流设施与设备规划、物流系统运营管理、物流项目规划等相关技术及管理工作，也可在政府部门、专业咨询公司、教育培训机构以及其他社会团体等相关部门从事物流发展规划、物流系统设计和物流企业管理等方面工作。

五、主干学科机械工程、管理科学与工程。六、主要课程高等数学、普通物理、大学英语、工程图学、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、

机械制造技术基础、运筹学、管理学原理、计算机系列课程、设施规划与物流分析、物流配送与仓储、供应链管理、物流配送中心设计、物联网技术等。七、主要实践环节工程训练、电子工艺学实习、专业设计实践、专业综合实验、认识实习、生产实习、毕业设

计。八、双语、全英语教学课程物流配送与仓储、物流配送中心设计、供应链管理九、计划学制

基本学制四年。十、授予学位

工学学士。十一、毕业学分要求毕业最低学分为 173.5 学分。

4

第二部分物流工程专业培养计划-教学进程计划表

课程类型课程编号课程名称学分数

总学时考试学期

学时分配各学期周学时数×理论教学周数备注讲课实验上机

1 2 3 4 5 6 7 8

1616

16 16 16 16 16 16

通识课程

128003

思想道德修养与法律基础

Cultivation of Ethics and Fundamentals

of Law

3 48 1 48 　　 3 　　　　　　　

必修课

128002

中国近现代史纲要Compendium of Chinese Modern

History

2 32 2 32 　　　 2 　　　　　　

128004马克思主义基本原理The Fundamental Tenets of Marxism

3 48 3 48 　　　　 3 　　　　　

128007

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

Introduction To Mao Zedong’s Thought and Theoretical system of

Socialism with Chinese

Characteristics

4 64 4 64 　　　　　 4 　　　　

128006形势与政策 A

Situation and Policy A

2 32 　 32 　　在 1-7 学期实施　109B52 大学英语读写译

College English AI (Reading,Writing&T

ranslation)

4 64 1-2

64 　　 2 2 　　　　　　

5

109B53

大学英语视听说English (AI:

Reading，Listening & Speaking）

4 641-2

64 　　 2 2 　　　　　　

109054大学英语拓展课程College English Expand Courses

4 643-4

64 　　　　 2 2 　　　　

113001体育

Physical Education 4 1281-4

128 　　 2 2 2 2 　　　　

103002程序设计基础 C

Fundamentals of Programming in C

4 64 2 50 　 14

　 4 　　　　　　

202A01物流与工业工程导论 LE&IE Introduction

2 32 　 32 　　　　 2 　　　　　

　★通识选修课程

General Quality Elective Course

8 1281-7

128 　　在 1-7 学期实施　　

小计 Subtotal 44 768 　 754 　 14

9 12 9 8 　　　　

工业工程大类基础课程

102510工程图学 A

Engineering Graphics A

5 80 1 80 　　 5 　　　　　　　

110001高等数学 A Calculus A 11 176 1-2 176 　　 6 5 　　　　　　

　大学物理实验 I Physics Experiment I 1 32 　　 32 　　 2 　　　　　　

110312大学物理 I Physics I 4.5 72 2 72 　　　 4.5 　　　　　　

202724理论力学

Theoretical Mechanics 4.5 72 3 66 6 　　　 4.5 　　　　　

103011电工技术基础

Fundamentals of electrotechnics

2.5 40 3 32 8 　　　 2.5 　　　　　

110012概率论与数理统计 B

Probability and statistics B

3 48 3 48 　　　　 3 　　　　　

110007线性代数 B

Linear Algebra B 2 32 2 32 　　　　 2 　　　　　

202547机械原理

Theory of Machines and Mechanisms

4.5 72 4 60 12 　　　　 4.5 　　　　

6

103012电子技术基础

Fundamentals of Electronics

4 64 4 52 12 　　　　 4 　　　　

202716材料力学

Mechanics of Materials

4.5 72 4 58 14 　　　　 4.5 　　　　

小计 Subtotal 46.5 760 　 596 84 011

12 12 13 　　　　202136

应用统计学 Applied Statistics

2 32 　 26 　 6 　　　 2 　　　　

选修6

学分

202225数据库原理

Principles of database2 32 　 16 　 16 　　　　 2 　　　

202604工程材料

Engineering Materials2 32 　 26 6 　　　　　 2 　　　

202316互换性和测量技术

Interchangeability and Measuring Technology

2 32 　 26 6 　　　　　 2 　　　202150

A工程经济

Engineering Economy2 32 　 32 　　　　　　 2 　　　

202425微机原理及应用

Principle and Application of Microcomputer

2 32 5 28 4 　　　　　 2 　　　

202105管理信息系统

Management Information Systems

2 32 　 24 　 8 　　　　　 2 　　

202601材料成型工艺基础

Material Deformation & Technology

2 32 　 32 　　　　　　　 2 　　

小计 Subtotal 16 256 　 210 16 30 　　　 2 10 4 　　

专业基础及专业课程

202107管理学原理

Principles of Management

2 32 　 32 　　　　　 2 　　　　必修课

202173运筹学Ⅰ

Operation Research 3 48 4 40 　 8 　　　 3 　　　　202546

机械设计 Mechanical Design 4.5 72 5 60 12 　　　　　 4.

5　　　

202326 机械制造技术基础 Mechanical

Manufacturing Engineering

3 48 5 40 8 　　　　　 3 　　　

7

202134系统建模与仿真 Modeling and

simulation3 48 　 32 4 12 　　　　 3 　　　

202197物流配送与仓储(英文) Logistics Distribution &

Warehousing2 32 　 32 　　　　　　 2 　　　

202198物联网技术

Internet of Things2 32 　 32 　　　　　　　 2 　　

202140设施规划与物流分析

Facilities Planning and Logistics Analysis

2 32 6 28 　 4 　　　　　 2 　　

小计 Subtotal 21.5 344 　 296 24 24 　　　 512.5

4 　　

202199

物流配送中心设计（英文）

Design of logistics distribution center

3 48 6 3 　　　　　　　 3 　　制造物流模块202165

物流技术与装备 Logistics Technology and

Equipment3 48 6 48 　　　　　　　 3 　　

小计 Subtotal 6 96 　 51 　　　　　　　 6 　　

202200 港航物流管理

Port logistics management3 48 6 48 　　　　　　　 3 　　港航物流模块202101

1港航物流装备

Port logistics equipment3 48 6 48 　　　　　　　 3 　　

小计 Subtotal 6 96 　 96 　　　　　　　 6 　　202167

采购物流 Purchasing Logistics

2 32 　 32 　　　　 2 　　　　　202177

运筹学Ⅱ Operation Research 3 48 　 40 　 8 　　　　 3 　　　

202A85

精益物流 Lean logistics 2 32 　 24 8 　　　　　 2 　　　

202153系统工程

System Engineering2 32 　 32 　　　　　　　 2 　　

202114项目管理

Project Management2 32 　 28 　 4 　　　　　 2 　　

202A42

供应链管理（英文） Supply Chain Management

2 32 　 32 　　　　　　　　 2 　

8

202A63

物流运作管理 Logistics Operation

Management2 32 　 32 　　　　　　　　 2 　

202151成本控制

Cost Control2 32 　 32 　　　　　　　　 2 　

202182企业资源计划

Enterprise Resource Planning

2 32 　 24 　 8 　　　　　　 2 　

202168国际物流

International Logistics2 32 　 32 　　　　　　　　 2 　

202194自动化仓储设计

Automated Warehouse Design

2 32 　 32 　　　　　　　　 2 　

小计 Subtotal 23 368 　 340 8 20 　　 2 　 5 4 12 　1.★通识选修课程共安排 8 学分；理工类专业学生应在“人文情怀”模块中至少选修 1门课程，人文社科类专业学生应在“科学素养”模块中至少选修 1门课程。

物流工程专业实践教学环节安排表NO

课程编码课程名称学分周数安排学

期上机时数

备注

151300

1军训

Military Training3 4 1短　含国防军事理论教

学2

513002

体质健康训练Physical Fitness Training

0.5 1 5-8 　体育达标

352800

6

思想政治理论课社会实践Extracurricular Practice for Ideological and

Political Theory Course2 2 2短　　

452200

9机械工程训练A

Engineering Training2 4 3~4 　每周一天

550250

2

零件测绘技术与实践 Mechanical part measuring and drawing

practice1 1 2 　每周半天，安排 10

周6

403001

电子工艺实习 Electronic process practice

0.5 1 5 　每周 1天,安排 5周

750200

6

机械基础综合设计实践 Design practice of Fundamental Mechanical

Courses 3 3 6 　集中 3周

9

850212

1物流工程专业设计实践

Logistics Engineering Design Practice1 1 3短 10 　

950212

0物流工程专业认识实习 Logistic Engineer

Cognition Practice0.5 1 4 　　

1050212

5物流工程专业生产实习 logistics Engineer

Practice3 6 3短　　

1150212

2物流工程专业综合实验 Logistics

Engineering Integration Experiment1 2 7 50 　

1250211

8物流工程专业毕业设计 Logistic Engineering Graduation Design

16 16 8 200 　13

509006

第二课堂Extracurricular Activities

4 　　　不计入毕业总学分　　合计

total33.5 42 　 260 　

第三部分物流工程专业课程教学大纲1．通识课程（见学校编印的《浙江工业大学本科通识教育课程》（必修部分）和（选修部分）。）

10

《物流与工业工程导论》课程教学大纲英文课程名 LE&IE Introduction 总学时 32 学分 2

课程编码 202A01 理论教学学时 32 适用专业工业工程，物流工程

课程类别（请注明选修或必修）

通识课程必修实践教学学时

实验学时先修课程大类基础课程上机学时

专业基础及专业课程其它开课学院

（部）机械工程学院一、课程的性质和教学目标

课程性质：本课程是为培养适应各类工业生产系统和服务设施物流系统的规划、设计和改善的物流工程和工业工程人才而设置的。教学目标：本课程的主要内容包括工业工程与物流工程的基本理论、工业及物流系统模型、物料搬运、设施规划、人因工程、制造系统、运筹学、质量控制、供应链管理等，

是工业工程与物流工程专业学科基础必修课，它的目的与任务是使学生：1．掌握工业工程与物流工程的基本概念，基本理论；2．熟悉工业工程与物流工程的相关技术和方法；3．熟悉工业工程与物流工程的管理手段和方法；4．了解工业工程与物流工程的设计、规划、分析及优化的原理和方法；

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合案例教学、课堂讨论。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解工业工程与物流工程的基本理论；建立工业工程与物流工

11

程的总体概念，熟悉工业工程与物流工程的相关技术和方法；了解工业工程物流工程的设计、规划、分析及优化的原理和方法。3.通过案例教学等方法，在教学中把理论和实践有机的结合起来，充分发挥学生的创造潜能，培养学生的分析能力和解决问题的综合能力。培养同学们文

献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知

识模块教学内容学时分配

能力培养教学要求

素质培养教学要求

学生任务作业要求自学要求讨论

1 LE&IE 概述

第一章：概述 1．产生、发展概况2．基本理论和研究内容

2 了解基础知识培养学生社会责任感，批判性思维、创新精神

提出自己感兴趣的研究内容

在教师指导下，进行相关书籍阅读

物流工程研究内容研讨

2LE&IE 两大支撑技术

第二章：制造技术1.制造系统2.物流系统

4 了解制造系统及物流系统树立生产系统做为研究对象的意识在教师指导

下，进行相关书籍阅读

寻找身边日常物品制作 BOM表

3第三章：管理技术1.管理学基本原理和方法2.现代管理理论

2

掌握管理的基本概念、基本职能、基本原理与方法，能够对现实中的管理现象进行正确分析判断

培养职业经理人道德和社会责任感

在教师指导下，自选管理经典书籍阅读

“管理是什么？ ” 专题研讨

4 第四章：系统工程1.系统工程应用2.系统工程的研究对象、概念、特点与应用领域

4 进一步认识系统工程，包括系统思想、系统理论和系统工程的发展相关概念和特点等。

了解系统工程产生的历史，培养学生的系统观。

调查系统工程典型应用案例


讨论系统工程的应用

12

LE&IE 理论、技术及其应用

5

第五章：运筹学1.运筹学的工作步骤2.运筹学在管理领域应用3.运筹学的模型

4

了解运筹学的发展历史和基本工作步骤、研究内容，了解运筹学的应用领域

培养学生批判性思维、创新求实精神

搜集资料：运筹学应用案例


运筹学案例研讨

6

第五章：设施选址与布局1.设施选址2.设施布置设计3.配送中心规划与设计4.计算机辅助规划与设计

2 了解设施选址与布局的方法及其应用领域

培养学生设施选址与布局的能力

绘制日常所见设施布局图，分析其存在的问题

7

第六章：方法研究与工作测定1.方法研究2.时间研究3.预定时间标准4.工作抽样

2 了解作业分析、工作单元取样方法

培养学生具有胜任现场管理与改善工作的良好的业务素质和人文素质

两两一组互相测量吃饭过程图表

基础 IE 和现场管理专业书籍阅读

8

第七章：生产计划与控制1.常见预测方法2.库存管理3.甘特图4.常见排序方法

2建立生产计划与控制的总体概念，了解生产计划与控制的作用

树立生产系统做为研究对象的意识 —

生产计划与控制专业书籍阅读

绘制本学期学习计划甘特图

9

第八章：人机工程1.常见工作姿势造成疾病2.人体维度测量3 人机工程设计案例

2 了解人机工程基础知识培养学生具有胜任现场管理与改善工作的良好的业务素质和人文素质

调查实际中的符合人机工程的优秀设计


优秀设计案例交流

10 第九章：质量管理 2 理解质量管理内容，掌握培养质量观念和系统在教师指导 “质量管理13

1..质量管理工具和方法2.6sigma 质量管理实施方法观、简明扼要思考和交

流技巧下，自选质量管理经典书籍阅读

是什么？”专题研讨

11

第十章：工程经济1.工程经济分析的基本原理2.资金的时间价值与计算3.方案评价

2

了解工程经济学的产生与发展、研究对象及特点，掌握工程经济的相关概念及其主要内容，正确理解工程技术与经济的关系

培养学生经济思想，开阔学生视野

搜集资料：名义利率和实际利率应用的典型情况


工程经济案例研讨

12

第十一章：仿真技术1.仿真的应用领域2.仿真的发展历史、趋势3.仿真系统的分类4.仿真案例

2 使学生了解仿真的基本概念、原理

培养学生批判性思维、创新求实精神


13LE&IE 学科发展前沿

1.准时化2.精益生产3.供应链和物流管理4.交流与讨论

2 了解学科发展趋势和热点研究应用领域

培养学生发现问题，分析问题，准确、规范表达等方面的能力，进行培养学生社会责任感，批判性思维、创新精神

调查其研究热点问题


研究热点案例研讨

四、考核方式及成绩评定方式本课程考核采用考试和作业、讨论、考勤等平时成绩加权的形式，考试成绩所占比例不超过 50%。

五、教材及参考书目教材：【1】物流工程与管理概论，齐二石，清华大学出版社，2009 年 6月，第一版【2】工业工程概论. Wayne C. Turner, Joe H. Mize, Kenneth E. Case & John W. Nazemetz著，张绪柱译，清华大学出版社，2013，第三版

14

参考书：【1】物流工程，齐二石、方庆琯，机械工业出版社，2006 年 7月，第一版【2】工业工程概论，薛伟、蒋祖华，机械工业出版社，2009 年 6月，第一版

【3】工业工程实践案例及方法，蒋祖华、奚立峰，清华大学出版社，2008 年 12月，第一版执笔者：陈琍、董巧英审核者：兰秀菊

15

《工程图学 A》课程教学大纲英文课程名 Engineering Graphics A 总学时 80 学分 5

课程编码 202510 理论教学学时 70 适用专业机械工程、过程装备与控制工程、车辆工程、测控技术与仪器、工业工程、物流工程

课程类别

通识课程实践教学学时

实验学时 10

先修课程大类基础课程上机学时专业基础及专

业课程必修其它开课学院（部）机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是机械类、工业工程类专业一门必修的技术基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的基础课程。它是工程图样绘制和

阅读的基本理论和方法，既是学习后续机械类专业课的基础，又是毕业后从事工程技术工作的重要基础。教学目标：通过本课程学习，使学生掌握投影法绘制工程图样的基本理论，培养学生的空间想象能力、创新思维能力和空间分析能力，培养正确绘制和阅

读工程图样的基本能力，为学生学习后续课程、掌握专业知识和完成课程设计、毕业设计以及从事工程技术工作打下重要基础。二、课程教学方法设计

以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、绘图实验等形式开展教学活动。课堂教学主要讲解投影法绘制工程图的基本原理，并将机械工程的相关知识融入到基本原理中讲解，使同学们更好地理解投影原理和工程图样绘制的基本方法，提高对工程图学课程的兴趣，初步了解工程图学的理论体系、思维方式和研究方法。本课程是一门实践性较强的课程，在教学内容选择上要注意加强实践环节。学生不仅要完成课后的习题集作业，还要完成一定量的零件模型的绘图作业。习题内容注意类型搭配，以基础题为主，尽量选用基本技能训练、概念加深，思路开拓、及提高综合应用能力的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。教学中应注意培养学生自学能力，并可充分利用 CAI辅助教学手段与三维 CAD软件工具，提高课堂

16

教学效果。本课程是一门图学基础课程，只能为学生的绘图和读图能力打下一定基础，要达到合格的工科本科学生所必须具备的制图技能要求，还有待于后续课程、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养，不断提高。

17

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知





1 绪论明确本课程的地位、性质、任务、发展方向和学习方法。 0.5 学时培养学生自主学习

的能力。培养学生职业道德、社会责任感、开阔视野。

2第 1 章制图标准和技能

1.制图国家标准一般规定图幅、字体、比例、线型、尺寸标注的基本规定2.绘图工具及其使用3.常见的几何作图方法4.平面图形的分析与画图

3.5 学时培养读图与绘图的基本能力

培养学生科学的思维观，并开阔视野。

每次课堂教学后有 1-2页课外作业，要求独立完成。

自学绘图工具的使用和几何作图方法

讨论绘图工具的准备和使用

3第 2章点、直线和平面的投影

1.投影法的基本知识2.点的投影3.直线的投影4.平面的投影5.直线与平面及两平面的相对位置

6 学时培养读图与绘图的基本能力培养学生科学的思维观。


课前预习

4 第 3 章立体的投影

1.平面立体投影棱柱、棱锥2.曲面立体的投影圆柱、圆锥、球3 .平面与立体相交圆柱、圆锥、球的截交线

10 学时培养读图与绘图的基本能力

培养学生科学的思维观。每次课堂教学后有 1-2页课外作业，要求独立完成。

课前预习

18

4.两回转体表面相交圆柱与圆柱相贯线，相贯线的特殊情况。

5第 4 章图元组合体构型

1.三视图的形成2.形体的组合方式3.组合体的尺寸标注4.图元识析与组合体读图形体分析与线面分析读图



课前预习讨论组合体构型方法

6第 5 章机件常用的表达方法

1.视图基本视图、局部视图、斜视图2.剖视图的画法全剖、半剖、局部剖视图3.剖视图的尺寸标注4.断面图5.局部放大图、简化画法及其它规定画法6.第三角投影简介7.表达方法综合举例



课前预习，自学简化画法与规定画法

讨论各种典型零件的表达方案

7 第 6 章零件的连接

1.螺纹的基本知识、规定画法及其代号标注2.螺纹紧固件连接3.键连接4.销连接



课前预习讨论螺纹的常用加工方法

8 第 7 章常 1.常用件的功能结构 2 学时培养读图与绘图的培养学生科学的思维观。每次课堂教课前预习19

用件

2.圆柱齿轮的画法3.圆锥齿轮的画法4涡轮、蜗杆的画法5.滚动轴承6.弹簧的画法

基本能力学后有 1-2页课外作业，要求独立完成。

9第 8 章金属材料及加工工艺简介

1.金属材料及热处理2.零件的加工方法及工艺结构 1 学时培养读图与绘图的

基本能力培养学生科学的思维观。自学金属材料及热处理

10 第 9 章零件图

1.零件及零件图的内容2.典型零件的表达方法3.零件的尺寸标注4. 零件图上的技术要求5.画零件图及读零件图



阅读教材中的零件图，了解零件的结构形状和技术要求。

讨论各种典型零件的表达方案

11 第 10章装配图

1.零件的装配及装配图2.装配图常用的表达方法3.装配图的画法4装配图的读图和拆图5.装配工艺性简介



课前预习

阅读装配图，并讨论部件的工作原理和装配关系

2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组人数能力培养

教学要求素质培养教学要求学生任务

20

1 线型练习 2 绘图 1

培养学生互助交流、综合运用知识付诸实践及动手能力。

提高专业素养；开阔视野。

了解图纸的幅面格式，线型和尺寸标注的基本规定，了解绘图的基本步骤和方法，掌握绘图工具的使用方法和基本的几何作图方法。

2 组合体的三视图（木模） 2 绘图 2



掌握组合体三视图绘图方法和步骤，包括模型的安放、主视图的选择，视图的布局，比例的选取，以及用形体分析法画图和尺寸标注的方法。

3 剖视图练习（木模） 2 绘图 2



了解机械体剖视图的形成原理，通过木模剖视图练习，掌握全剖视图和半剖视图的画法。

4 表达方法综合练习(铝模或木模) 2 绘图 4-6



通过学习各种典型零件的表达方法，提高学生对视图表达的综合应用能力，能够根据零件的结构特征选择合适的表达方法，完整地表达机件的形状和结构。

5 铝模型零件图 2 绘图 4-6



了解零件的常见工艺结构和零件图的基本内容。掌握典型零件的视图表达、尺寸标注和技术要求的标注方法。

四、考核方式及成绩评定方式考核方式：期末考试采用闭卷笔试成绩评定：期末考试：不少于 50%；尺规绘图作业：20%；期中（平时）测验及平时作业、考勤：不大于 30%。

五、教材及参考书目21

教材：【1】图学原理与工程制图教程，孙毅等主编，清华大学出版社，2012 年 5月，第一版。【2】图学原理与工程制图教程习题集，单继宏等主编，清华大学大学出版社，2012 年 5月，第一版。

参考书：【1】画法几何及工程制图，朱辉等编，上海科学技术出版社，2013 年 7月，第 7版。【2】画法几何及工程制图习题集，朱辉等编，上海科学技术出版社，2013 年 7月，第 7版。

执笔者：单继宏课程教学团队成员：姜献峰、单继宏、章巧芳、李俊源、鲍雨梅、李克彬、沈彦南、姚春燕审核者：姜献峰

22

http://www.amazon.cn/s?ie=UTF8&field-author=%E7%AD%89&search-alias=books

http://www.amazon.cn/s?ie=UTF8&field-author=%E6%9C%B1%E8%BE%89&search-alias=books

http://www.amazon.cn/s?ie=UTF8&field-author=%E7%AD%89&search-alias=books

http://www.amazon.cn/s?ie=UTF8&field-author=%E6%9C%B1%E8%BE%89&search-alias=books

《高等数学 A》课程教学大纲英文课程名 Calculus A 总学时 176 学分 11

课程编码 110001 理论教学学时 176 适用专业理工科各专业

课程类别


实验学时先修课程

大类基础课程必修上机学时

专业基础及专业课程其它开课学院（部）理学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：高等数学是讨论一元与多元函数的极限，微积分，微分方程、无穷级数等的经典理论及其应用的一门基础理论课程，它的理论与方法渗透到自

然科学的一切领域，当前也在社会科学的大部分领域中得到越来越广泛的应用。高等数学是高等工科院校理工科专业必修的重要基础理论课。教学目标：

1．使学生获得有关高等数学的基本概念、基本理论、基本运算技能，为学习后继课程奠定必要的数学基础。2．通过各个教学环节，使学生逐步学习科学的思想方法和科学的研究解决问题的方法。3．作为一门一年级开设的多学时课程，要学生通过对高等数学课程的学习，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力。

二、课程教学方法设计1.本课程以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业。2.课堂教学主要讲解高等数学的基本概念和原理，通过各种例题的讲解，使同学们更好地理解高等数学的基本方法、提高对高等数学课程的兴趣、初步了解

高等数学的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还开设习题课，引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。培养学生自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。

23

3.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。三、课程教学内容及学时分配

1．理论教学安排序号章节或知





1函数和极限

1．基本初等函数，初等函数的概念、性质。

2．极限的概念。极限的运算法则、重要极限、极限存在准则和等价无穷小求极限的技能。

3．函数连续的概念，间断点类型的判断。闭区间上连续函数的介值定理和最大、最小值定理。重点：极限的运算、函数的连续性。难点：极限的概念及相关定理。习题课：（4 学时）

1．极限的概念及计算。2．函数、极限、连续综合练习。

18

1．理解和掌握基本初等函数，初等函数的概念、性质。

2．理解极限的概念，知道极限的，语言及有关的证明。

3．掌握运用极限的运算法则、重要极限、极限存在准则和等价无穷小求极限的技能。

4．理解函数连续的概念，了解间断点类型的判断。

5．了解闭区间上连续函数的介值定理和最大、最小值定理，会用零点定理讨论有关方程根的问题。

各节后习题量的 1/2

课前预习及课后复习

2 一元函数微分学

1．导数、微分的概念，导数的几何意义，函数可导、可微，连续之间的关系。 2．初等函数、复合函数、隐函数、参数方程函数的一阶、二阶求导法。

28 1．理解导数、微分的概念，导数的几何意义，函数可导、可微，连续之间的关系。知道用导数描述一些物理量。 2．掌握初等函数、复合函数、隐函



24

3．反函数的导数和分段函数的求导法。

4．简单函数的 n 阶导数。

5．罗尔定理和拉格朗日中值定理，柯西定理。 6．泰勒定理和泰勒公式。 7．罗必塔法则。 8．判断函数的单调性、凹凸性和求函数极值、最大、最小值的方法。 9．函数图形的描绘，曲线的曲率和弧微分。重点：导数的概念和计算；拉格朗日中值定理及应用。难点：高阶导数、泰勒公式、分段函数的导数、有关中值定理的证明。习题课：（8 学时） 1．导数的概念、初等函数的求导法。

2．导数综合练习。 3．中值定理的应用，罗彼塔法则。

4．函数性质、导数应用综合练习。

数、参数方程函数的一阶、二阶求导法。 3．了解反函数的导数和分段函数的求导法。

4．了解简单函数的 n 阶导数；知道函数积的 n 阶求导公式。

5．理解罗尔定理和拉格朗日中值定理；了解它们的简单应用。 6．了解柯西定理、泰勒定理和泰勒公式。

7．掌握罗必塔法则和不定型的极限。 8．掌握用导数判断函数的单调性、凹凸性和求函数极值、最大、最小值的方法。 9．了解证明简单证明题、简单不等式的方法。 10．了解函数图形的描绘，曲线的曲率和弧微分。

3 一元函数积分学

1．不定积分的概念、性质。 2．不定积分的凑微分法、换元法和分部积分法。 3．简单有理函数、三角有理函数和

28 1．理解不定积分的概念、性质。掌握基本积分公式。 2．掌握不定积分的凑微分法、换元法和分部积分法。



25

简单有理函数的积分法。 4．定积分的概念和性质。 5．变上限积分所确定的函数及其求导定理。牛顿一莱布尼兹公式。 6．定积分的换元法和分部积分法。 7．反常积分的概念及计算。 8．定积分的元素法。 9．平面图形的面积，旋转体的体积，平行截面已知立体的体积，平面曲线的弧长的计算方法及公式。 10．简单物理问题(变力做功、液体压力、引力等)的方法。重点：不定积分、定积分的基本计算方法；牛顿一莱布尼兹公式；定积分在几何上的应用。难点：定积分的定义；有关变限函数的讨论；定积分在物理上的应用。习题课：（8 学时） 1．不定积分的凑微分法和换元法。 2．不定积分综合练习。 3．与定积分有关的计算和证明题。

4．定积分在几何和物理上的应用。

3．了解简单有理函数、三角有理函数和简单有理函数的积分法。 4．了解定积分的概念，性质和积分中值定理。 5．理解变积分限的积分所确定的函数及其求导定理。掌握牛顿一莱布尼兹公式。 6．掌握定积分的换元法和分部积分法。 7．了解反常积分的概念，会用定义判别简单反常积分的收敛性。 8．掌握定积分的元素法。 9．掌握计算平面图形的面积，旋转体的体积，平面曲线的弧长的方法及公式；了解平行截面已知立体的体积。 10．了解用元素法求简单物理问题(变力做功、液体压力、引力等)的方法。

26

4常微分方

程

1．微分方程、初始条件、通解、特解等概念。用微分方程建立简单应用问题的数学模型的方法。 2．可分离变量的方程、一阶线性方程解法。齐次方程和伯努里方程。

3．降阶法解特殊类型的高阶方程。 4．二阶线性方程解的结构。 5．用微分方程解一些简单的应用问题。重点：求解一阶微分方程和二阶常系数线性方程。难点：一阶方程类型的判别，二阶常系数非齐次线性方程的特解，应用问题。习题课：（4 学时） 1．求解一阶微方程和可降为一阶方程的高阶方程。

2．二阶常系数线性方程的解、应用问题。

16

1．理解微分方程、初始条件、通解、特解等概念。了解用微分方程建立简单几何、物理等问题建立数学模型的方法。 2．掌握可分离变量方程、一阶线性方程解法。了解齐次方程和伯努里方程，并从中领会用变量代换求解方程的思想。能准确判断一阶微方程的类型，并采用相应的方法求解。 3．了解降阶法，能用降阶法解特殊类型的高阶方程。 4．了解二阶线性方程解的结构。掌握二阶常系数齐次线性方程的解，了解高阶常系数齐次线性方程的解。了解自由项形如、

的二阶常系数非齐次线微分方程的特解。了解二阶常系数非齐次线性方程的通解。 5．会用微分方程解一些简单的应用问题。



5

向量代数与空间解

析几何

1．向量的概念。空间直角坐标系。 2．向量的线性运算、数量积、向量积、向量的模、方向余弦。

3．曲面方程和空间曲线的概念；常12

1．理解空间直角坐标系，理解向量的概念。 2．掌握向量的线性运算、数量积、向量积、向量的模、方向余弦。掌握向量



27

用的球面、柱面、锥面、抛物面的方程和图形。

4．曲面和曲线在坐标面上的投影。5．空间平面和直线的概念；平面方

程和空间直线方程的几种主要形式及求法。重点：向量的运算；平面、直线、曲面、曲线的方程。难点：空间曲面所围图形和空间曲线在坐标面上的投影。习题课：（2 学时）空间向量、平面、直线、曲面、曲线综

合练习。

互相平行、垂直的条件。 3．理解曲面方程和空间曲线的概念；掌握常用的球面、柱面、锥面、抛物面的方程和图形。 4．了解空间曲面和曲线在坐标上的投影。

5．理解空间平面和直线的概念；掌握平面方程和空间直线方程的几种主要形式及求法；了解它们相互间的关系。

6 多元函数微分学

1．多元函数的概念；多元函数的极限和连续性。

2．偏导数及全微分。多元函数的极限、连续、偏导数、全微分的相互关系。

3．多元初等函数的一阶、二阶偏导数和全微分的计算。

4．复合函数、隐函数的一阶偏导数，二阶偏导数。

5．方向导数的概念和计算方法，梯度的概念。

6．空间曲线的切线和空间曲面的切

16 1．理解多元函数的概念；了解多元函数的极限和连续性。

2．理解偏导数的概念；了解全微分的概念和全微分存在的条件。了解多元函数的极限、连续、偏导数、全微分的相互关系。

3．掌握多元初等函数的一阶、二阶偏导数和全微分的计算。

4．掌握复合函数、隐函数的一阶偏导数，了解它们的二阶偏导数。

5．了解方向导数的概念和计算方



28

平面方程。7．多元函数极值和条件极值的概念；求条件极值的拉格朗日乘数法，一些简单的最大、最小值应用问题。重点：多元函数微分法、多元函数的极值。难点：多元函数的连续、偏导数、全微分的概念及它们相互的关系，多元复合函数、隐函数的高阶偏导。习题课：（4 学时）

1．多元函数连续、偏导数、全微分的概念和联系，复合函数求导法。

2．多元函数微分法及应用。

法，了解梯度。6．掌握空间曲线的切线，法平面方

程和空间曲面的切平面法线方程。7．理解多元函数极值和条件极值的概念；掌握求二元函数极值的方法；了解求条件极值的拉格朗日乘数法，会求解一些较简单的最大、最小值应用问题。

7 多元函数积分学

1．二重、三重积分的概念，重积分的性质和几何、物理意义。

2．二重积分在直角坐标、极坐标下的计算。

3．三重积分在直角坐标下的计算；三重积分的柱面坐标和球面坐标下的计算。

4．重积分求体积、曲面面积。5．两类曲线积分的概念性质，两类曲线积分的关系。

6．两类曲线积分的计算方法及格林

28 1．理解二重、三重积分的概念，了解重积分的性质和几何、物理意义。

2．掌握二重积分在直角坐标、极坐标下的计算，并能选择适当的坐标和次序来计算二重积分。

3．掌握三重积分在直角坐标下的计算；了解三重积分的柱面坐标和球面坐标计算。

4．掌握用重积分求体积、曲面面积的方法。

5．理解两类曲线积分的概念，了解



29

公式。平面曲线积分与路径无关的条件，全微分求积。

7．两类曲面积分的概念，它们之间的关系。

8．两类曲面积分的计算方法和高斯公式。

9．重积分、线面积分的物理应用。重点：重积分、曲线积分的计算。难点：曲面积分的计算，重线面积分的应用。习题课：（8 学时）

1．二重积分的计算和应用。2．三重积分的计算和应用。3．曲线积分的计算，平面曲线积分

与路径无关的有关问题。4．曲面积分的计算，曲面积分与重积分的关系与区别。

曲线积分的性质，知道两类曲线积分的关系。

6．掌握两类曲线积分的计算方法及格林公式。

7．了解平面曲线积分与路径无关的条件，并利用其计算平面曲线积分和全微分求积。

8．了解两类曲面积分的概念，知道它们之间的关系。

9．了解两类曲面积分的计算方法和高斯公式。

10．了解用重积分、线面积分求质量、重心、功，知道重积分、线面积分求转动惯量、引力等。

8 无穷级数 1．无穷级数收敛、发散及和的概念，无穷级数的性质，级数收敛的必要条件，几何级数和 P--级数的收敛性。

2．正项级数的比较判别法、比值判别法和根值判别法，交错级数的莱布尼兹判别法。级数绝对收敛和条件收

18 1．理解无穷级数收敛、发散及和的概念，了解无穷级数的性质，掌握级数收敛的必要条件，掌握几何级数和P--级数的收敛性。

2．掌握正项级数的比较判别法、比值判别法和根值判别法，掌握交错级数的莱布尼兹判别法。了解级数绝对



30

敛的概念。3．函数项级数的概念，幂级数的收敛半径、收敛区域的求法。简单幂级数和函数。

4．五个基本函数的泰勒展开式，能将简单函数展开成幂级数。

5．函数展开为付里叶级数的收敛定理（狄利克雷充分条件），将定义在（）或（-l，l）上的函数展成付里叶级数，将定义在（）或（0，l）上的函数展开成正弦级数或余弦级数。重点：级数收敛性的判别，幂级数的收敛区域及和函数。难点：泰勒级数，付里叶级数。习题课：（6 学时）

1．级数的概念，审敛法小结。2．展开成幂级数、幂级数求和。3．级数综合练习。

收敛和条件收敛的概念，能判别简单的任意项级数的收敛性。

3．了解函数项级数的概念，掌握幂级数的收敛半径、收敛区域的求法。会求简单幂级数和函数。

4．掌握五个基本函数的泰勒展开式，能将简单函数展开成幂级数。

5．了解函数展开为付里叶级数的收敛定理（狄利克雷充分条件），会将定义在（）或（-l，l）上的函数展成付里叶级数，会将定义在（

）或（0，l）上的函数展开成正弦级数或余弦级数。

本课程的内容按教学要求的不同，分为三个层次： 1．理解和掌握：属较高要求。其中概念、理论应透彻明了的用“理解”一词；方法运算要牢固掌握、熟练运用的用“掌握”一词。 2．了解：用“了解”表述的内容在教学要求上低于前者，属应一般掌握，在教学上需配备一定的习题。 3．知道：属知道的内容在教学上要作一般介绍，但不作考试要求。

31

四、考核方式及成绩评定方式由于该课程是全校必修的重要基础理论课，因此考试，实行考教分离，全校统一命题，统一阅卷，统一评分。最后成绩按期末考试 70%，期中 20%，平时10%的比例评定。五、教材及参考书目

教材：《高等数学》(上、下)(六版) 同济大学编，高等教育出版社执笔者：邬学军课程教学团队成员：审核者：

《大学物理实验Ⅰ》课程教学大纲32

英文课程名 Experiment of University Physics Ⅰ 总学时 32 学分 1.0

课程编码 110312 理论教学学时 3 适用专业机械工程、工业工程类、计算机等

课程类别


实验学时 29

先修课程高等数学、大学物理大类基础课程必修上机学时 0

专业基础及专业课程其它 0 开课学院

（部）理学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：大学物理实验是大学生从事科学试验和研究工作的入门向导，是一系列后继专业实验课程的重要基础；它是对学生的科学实验能力和实验技能进行基本训

练，培养学生形成良好的科学实验规范，以及学习实验(试验)数据的处理方法等所独立设置的一门必修课。教学目标：

本课程要求学生对基本物理现象进行观察和研究，学习基本物理量的测量方法，学习常用测量仪器的结构原理和测量方法，提高学生的基本实验能力、分析能力、表达能力和综合设计能力。通过完成一定数量的力学、热学和分子物理学、电磁学、光学或其他方面的实验，应达到如下教学目标 1．掌握常用基本物理实验仪器的原理和性能，学会正确使用、调节和读数。 2．了解一些物理量的测量方法，知道如何根据实验要求确定实验方案、选择实验仪器、设备，如何减少实验误差。 3．学习一些常用实验技术，如电工技术、真空技术、传感器技术、电子技术（弱电流测量、弱信号放大等），掌握作图法、逐差法、外推法、补偿法、定标法等常用实验方法。 4．建立用实验去观察、分析、研究物理现象和验证物理规律的基本观念，并初步具有这种能力。 5、。加深对基本物理概念和基本物理规律的认识和理解。 6．学会对实验进行误差分析和不确定度评定的基本方法，正确运用有效数字，学会定性判断和定

33

　　通过大本课程教学,应注意培养学生以下能力： 1. 培养学生进行科学实验的能力，即如何从测量目的和课题要求出发，依据什么原理？通过哪项方法？选用何种合适的仪器？确定合理的实验程序去获取准确

的实验结果。 2. 提高进行科学实验工作的综合能力，包括实际动手能力、分析判断能力、独立思考能力、革新创造能力、归纳总结能力、口头表达能力等。　　3. 科学观察和思维的能力——运用物理学的基本理论和基本观点，通过观察、分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法培养学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。　　 4．分析问题和解决问题的能力——根据物理实验问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言和基本数学方法进行描述，运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。　　通过本课程教学,应注重培养学生以下素质：

1.求实精神，通过本课程教学，培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。2.创新意识，通过学习物理实验的研究方法、引导学生树立科学的世界观，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望，以及敢于向旧观念挑战的精神。3. 养成良好的实验习惯和严谨的科学作风，特别是严肃认真对待实验数据，杜绝弄虚作假，树立实事求是的科学态度和道德。二、课程教学方法设计

在普通物理课程的教学过程中，应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展；要加强教学方法和手段的研究与改革，努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。　　1.教学方法——把主动权交给学生，教师以启发性指导为主，激发学生的智力和潜能，调动学生学习的主动性和积极性。　　2.设计性实验——应积极创造条件，让学生自主设计、独立完成实验。　　3.充分利用网络资源，做好预习——学生先预习，然后独立实验，并采用开放式教学，给学生实验以充分的自主和自由。　 4. 注重过程考核，促使学生优质在完成每一个实验。






34

1

绪论实验误差理论 3 掌握误差理论，并会运动该理论处理实验数据，科学规范表达实验结果

实事求是的态度

完成课后十道练习题

有效数字

不确定度

2．实践教学安排（安排 9~12个实验）序号项目名称学时类型每组

人数能力培养教学要求

素质培养教学要求学生任务

1 用拉伸法金属丝的杨氏模量 1．5 操作 1 放大法，仪器选择，测量望远镜调节，视差消除，逐差法处理数据严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告2 动态法测金属材料的杨氏模量 1．5 综合 1 信号源、悬架的调整，驻波法的应用严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告3 测定气垫滑块的速度加速度 2 操作 2 时间、长度、质量测量，速度加速度测量

误差分析，作图法，水平调节。合作、团队精神合作完成实验、独立完成实验报告

4 扭摆法、三线摆法测定物体的转动惯量 3 综合 1

时间的累计放大测量，水平调节，转动惯量间接测量，误差分析，平行轴定理验证等。

严谨、科学的态度独立完成实验、实验报告

5 用复摆法测重力加速度，位移、速度加速度 3 综合 2 复摆的原理，计算机实时采样，计算机

分析手段的掌握合作、团队精神合作完成实验、独立完成实验报告

6 电学元件的伏安特性测量 3 操作 1滑线变阻器调节特性，内外接误差分析，线性元件和非线性元件的伏安特性，作图法训练


7 电桥法测电阻 3 操作 1电桥原理和使用，双桥与单桥的比较分析，平衡测量比较法，电桥使用的基本规则。


8 电表改装及校准 3 操作 1 表头内阻及灵敏度的测定，电表改装及严谨、科学的态度独立完成实验、实35

校准，作校准曲线，计算改装表的精度等级验报告

9 电位差计的调整和使用 3 综合 1 比较法，直流电位差计仪器操作，热电偶的物理意义，作图训练严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告10 示波器的原理和使用 3 操作 1 显示波原理，同步的意义，示波器操作、

应用等。严谨、科学的态度独立完成实验、实验报告

11 用稳恒电流场模拟描绘静电场 3 操作 1 模拟的条件和意义，模拟测绘法，（电压表法），误差分析与讨论。严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告12 用感应法测磁场分布 2 操作 1 换测法（B—U），单线圈磁场，亥姆霍

兹线圈磁场严谨、科学的态度独立完成实验、实验报告

13 空气比热容测定 1 综合 1 热学中三个过程中热容量的测定严谨、科学的态度独立完成实验、实验报告

14 用霍耳效应测磁场 2 操作 1 霍尔效应原理，换测法，系统误差的消除严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告15 光的等厚干涉实验 3 操作 1

读数显微镜调节和使用，牛顿环干涉和劈尖干涉的原理与特点，逐差法与系统误差的消除。


16 分光计的调整 3 操作 1

分光计调节的条件与判据，逐渐逼近调节法，共轴调节，棱镜色散，最小偏向角，截止位置确定，系统误差消除，误差估计。


17 迈克逊干涉仪 3 综合 1 干涉仪的结构与特点，定域与非定域干涉的观测，波长测量。严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告18 声速测量实验 3 综合 1 声电传感器，驻波法，行波法，双踪法

*，双踪示波器的使用，数据处理与分严谨、科学的态度独立完成实验、实

36

析。验报告19 固体导热系数测定 3 综合 1 固体导热特性的研究，学习导热系数测

定方法严谨、科学的态度独立完成实验、实验报告

20 电子在电磁场中运动规律的研究 3 操作 1 电子在电场、磁场作用下产生电偏、电聚、磁偏、磁聚及荷质比的测量严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告21 弦振动特性的研究 3 综合 1 研究波在弦上的传播及驻波的形成条

件，测量波的传播速度。严谨、科学的态度独立完成实验、实验报告

22 光速测定 3 操作 1 了解和掌握光调制的一般性原理和基本技术,掌握一种新型的光速测量方法.


23 光电效应实验 3 综合 1掌握光电效应的实验规律,测定普朗克常数,学习暗电流和本底电流的实验处理方法等


24 夫兰克-赫兹实验 3 综合 1实验测量汞原子的电离电位，通过测定汞原子等元素的第一激发电位，证明电子能级。


25 非平衡电桥和热电阻温度特性的测量 3 操作 1 非平衡电桥的原理，研究热电阻的电阻特性严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告26 长度、质量与密度测量 1 操作 1 掌握游标卡尺、螺旋测微计的使用严谨、科学的态度独立完成实验、实

验报告

四、考核方式及成绩评定方式大学物理实验 B 类成绩由平时实验成绩 60%（由实验纪律、实验预习、实验操作、实验报告构成）和期末笔试成绩 40%两部分构成。成绩评定为：优，，

良，中，及格，不及格五挡。缺课一次成绩降一档，缺课二次和二次以上，不参加书面考试和操作考试，并作重修处理。五、教材及参考书目

37

教材：【1】《大学物理实验》，隋成华，上海科学普及出版社，2012 年 8月第 1版参考书：【1】《大学物理实验》，霍剑青，高等教育出版社，2006 年第 2版【2】《大学物理实验学习指导书》，徐志君，上海科学普及出版社，2012 年 8月第 1版执笔者：魏高尧课程教学团队成员：审核者：

《大学物理》（平台+模块）课程教学大纲为配合学校大类招生的改革，《大学物理》构建“平台+模块”的教学体系，同时为兼顾各学院教学需要，保留原来《大学物理 C》的课程体系。因此，《大学物理》课程分为两个类别，即《大学物理》（平台+模块）和《大学物理 C》。教学大纲也分类给出。

（1）平台部分：包括力学、振动和波、电磁学三方面内容。考虑到高等数学课程的衔接性，建议在大学第二学期开课。平台部分对我校所有理工科学生在教学内容和教学要求上是完全一样的，课程名称定为《大学物理I》，即平台部分。

（2）模块部分：包括相对论、量子力学基础、光学、热学（分子物理学和热力学基础）等方面内容。考虑到课程的衔接性以及便于学生转专业，建议在大学第三学期开课。这部分由《大学物理ⅡA》、《大学物理ⅡB》、《大学物理ⅡC》、《学物理ⅡD》四个模块构成，供各学院根据自身的教学需求和教育部对工程教育专业认证的具体要求，选择所需的教学模块。

（3）平台+模块类《大学物理》，以教育部大学物理课程教学指导委员会颁布的非物理类理工科大学物理教学《基本要求》规定的所有“核心内容”为本课程教学的基本内容。详见课程教学内容及学时分配。而《大学物理 C》，则在上述《基本要求》的基础上进行了删减（因学时不够），达不到教育部大学物理课程教学指导委员所规定的要求。在此特别说明。

《大学物理》（平台+模块）教学大纲英文课程名 University physics 总学时平台+模块A：学分平台+模块A：6

38

96平台+模块B：

112平台+模块C：

112平台+模块D：

128

平台+模块B：7平台+模块C：7平台+模块D：8

课程编码理论教学学时等于总学时适用专业理工科所有专业



实验学时 0

先修课程高等数学大类基础课程必修上机学时 0


（部）理学院

说明：《大学物理》（平台+模块）课程结构：课程名称学时修读学期内容安排具体说明

《大学物理I》(平台)

72 二Ch1绪论： 2 学时Ch2 力学： 16 学时Ch3振动和波：14 学时Ch4电磁学： 40 学时

以教育部《大学物理》课程教学指导委员会颁布的非物理类理工科大学物理教学《基本要求》所规定的所有“核心内容”为本课程教学的基本内容。详见课程教学内容及学时分配。

《大学物理ⅡA》（模块） 24 三 Ch7 相对论： 6 学时

Ch8量子力学：18 学时《大学物理ⅡB》 40 三 Ch7 相对论： 6 学时

39

（模块） Ch8量子力学：18 学时Ch5热学： 16 学时

《大学物理ⅡC》（模块） 40 三

Ch7 相对论： 6 学时Ch8量子力学：18 学时Ch6光学： 16 学时

《大学物理ⅡD》（模块） 56 三

Ch7 相对论： 6 学时Ch8量子力学：18 学时Ch5热学： 16 学时Ch6 光学： 16 学时

一、课程的性质和教学目标课程性质：物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然

科学和工程技术的基础。　　在人类追求真理、探索未知世界的过程中，物理学展现了一系列科学的世界观和方法论，深刻影响着人类对物质世界的基本认识、人类的思维方式和社会生活，是人类文明发展的基石，在人才的科学素质培养中具有重要的地位。　以物理学基础为内容的大学物理课程，是高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性必修基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的。

大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。

教学目标：　　通过大学物理课程的教学，应使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在大学物理课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。

40

　　通过大学物理课程教学,应注意培养学生以下能力：　　1. 独立获取知识的能力——逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解相当于大学物理水平的物理类教材、参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构；能够写出条理清晰的读书笔记、小结或小论文。　　2. 科学观察和思维的能力——运用物理学的基本理论和基本观点，通过观察、分析、综合、演绎、归纳、科学抽象、类比联想、实验等方法培养学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。　　3．分析问题和解决问题的能力——根据物理问题的特征、性质以及实际情况，抓住主要矛盾，进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言和基本数学方法进行描述，运用所学的物理理论和研究方法进行分析、研究。　　通过大学物理课程教学,应注重培养学生以下素质：

1.求实精神——通过大学物理课程教学，培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风。2.创新意识——通过学习物理学的研究方法、物理学的发展历史以及物理学家的成长经历等，引导学生树立科学的世界观，激发学生的

求知热情、探索精神、创新欲望，以及敢于向旧观念挑战的精神。 3. 科学美感——引导学生认识物理学所具有的明快简洁、均衡对称、奇异相对、和谐统一等美学特征，培养学生的科学审美观，使学生学会用美学的观点欣赏

和发掘科学的内在规律，逐步增强认识和掌握自然科学规律的自主能力。二、课程教学方法设计

在大学物理课程的教学过程中，应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展；要加强教学方法和手段的研究与改革，努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。　　1.教学方法——采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。习题课、讨论课是启迪学生思维，培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，提倡有条件的学校以小班形式进行，并应在教师引导下以讨论、交流为主，学时数应不少于总学时的 10%，争取做到不少于 15％。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实践、小课题研究等多种方式开展探究式学习，因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生学习的主动性和积极性。　　2. 教学手段——应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，提倡有效利用多媒体技术。应积极创造条件，充分利用计算机辅助教学、网络教学等现代化教育技术的优势，扩大教学信息量，提高教学质量和效率。

41

　　3. 演示实验——应充分利用演示实验帮助学生观察物理现象，增加感性知识，提高学习兴趣。大学物理课程的主要内容都应有演示实验（实物演示和多媒体仿真演示），其中实物演示实验的数目不应少于 40个。实物演示实验可以采用多种形式进行，如课堂实物演示、开放演示实验室、演示实验走廊等。提倡建立开放性的物理演示实验室，鼓励和引导学生自己动手观察实验，思考和分析问题，进行定性或半定量验证。有条件的学校可以通过选修课或适当计算学分等措施保证实现上述目标。　　4. 习题与考核——习题与考核是引导学生学习、检查教学效果、保证教学质量的重要环节，也是体现课程要求规范的重要标志。习题的选取应注重基本概念，强调基本训练，贴近应用实际，激发学习兴趣。考核要避免应试教育的倾向，积极探索以素质教育为核心的课程考核模式。　　5. 双语教学——在保证教学效果的前提下，有条件的学校可开展物理课程的双语教学，以提高学生查阅外文资料和科技外语交流的能力。

三、课程教学内容及学时分配1．《大学物理Ⅰ》（平台部分，共 72 学时）理论教学安排序号章节或知





1Ch1

绪论1. 物理学概论（什么是物理？为什么学物理？

学什么？如何学好物理？）2. 本课程内容介绍及其教学要求

1-2阅读《时间简史》

2 Ch2

力学 1. 模型：质点、刚体2. 参照系、坐标系：二维直角坐标、自然坐标和角坐标（圆周运动）

3. 四个物理量：位矢、位移、速度、加速度4. 运动学中的两类问题：已知加速度求速度和位矢（运动方程）；已知位矢求速度和加速度

5. 运动的合成与分解6. 运动方程和轨迹方程7. 切向加速度和法向加速度

16-18

1.力学的重点是牛顿运动定律和三个守恒定律及其成立条件。

2.力学中除角动量、刚体和流体部分外绝大多数概念学生在中学阶段已有接触，故教学中展开应适度，以避免重复。

3.通过把力学的研究对象抽象为三个理想模型，质点、刚体和理想流体，逐步使学生学会建立模型的科学研究方法。

培养学生的求实精神、建模思想、创新意识、科学美感；提高学生化繁为

（ 1 ）完成为本课程配备的课外练习：练习1 至练习8。（2）大作业：体育运动中的物理

（1）矢量。（2）刚体进动、平面平行运动。（3）对称性和守恒定律。

运动学结束，安排-次讨论课，并进行随堂测验；动力学结束，安

42

8. 圆周运动、抛体运动9. 相对运动。10. 牛顿定律及应用（动力学两类问题）11. 非惯性系、惯性力12. 冲量、平均冲力、动量13. 质点系、动量定律14. 动量守恒定律及其应用15. 质心及质心运动定律16. 变力的功、功率、动能和动能定理17. 保守力与非保守力18. 势能：重力势能、引力势能、弹性势能19. 功能原理、机械能守恒及其应用20. 弹性碰撞和完全非弹性碰撞21. 角动量、力矩、角动量定理和角动量守恒定律22. 刚体定轴转动、转动惯量和转动定律23. 刚体转动中的功和能24. 刚体转动中的角动量守恒25. 三大守恒定律的综合运用

4.应注意学习矢量运算、微积分运算等方法在物理学中的应用。

5.可简要说明守恒定律与对称性的相互关系及其在物理学中的地位

6.在课堂教学中注意培养学生自主学习能力和主动探究的学习习惯。

简处理科学问题的能力；学会欣赏物理学。

学。

（4）理想液体的性质、伯努利方程。

排一次讨论课，并进行随堂测验。

3. Ch3

振动与波

1. 运动学方程，振幅、位相和初位相2. 简谐振动的能量特征、平均能量3. 旋转矢量法4. 振动图线5. 位相超前与落后6. 同频率、同振动方向的简谐振动的合成

14 1．振动和波是自然界极为普遍的运动形式，简谐运动是研究一切复杂振动的基础。应强调简谐运动以及平面简谐波的描述特点及研究方法，突出相位及相位差的物理意义。

培养学生的求实精神、建模思想、创新意识、科

（1）完成为本课程配备的课外练习：练习29至 32。

（ 2 ）大

（1）阻尼振动和受迫振动、共振。（2）非

安排一次讨论课，并进行随堂测验

43

7. 不同频率、同振动方向的简谐振动的合成、拍和拍频

8. 机械波的产生与传播9. 周期、波长和波速，波面、波线和波前。10. 波函数及意义11. 波动图线12. 波的能量传播、能流密度（波的强度）13. 惠更斯原理14. 波的衍射15. 波的独立性原理（叠加原理）16. 波的干涉17. 驻波：振幅特点、相位特点和能量特点18. 一维弦振动模式19. 多普勒效应

2．要阐明平面简谐波波函数的物理意义以及波是能量传播的一种重要形式，突出相位传播的概念和相位差在波的叠加中的作用。讲述机械波要为讨论电磁波（光波），以及物质波的概念提供基础。

3．要求学生进一步掌握线性运动叠加原理，并通过在周期性外力作用下阻尼摆的混沌现象分析对非线性问题的特征有所了解。

4．振动和波是应用演示手段最为丰富的部分，教学中应充分应用演示实验和多媒体手段阐述旋转矢量法；展示阻尼振动、受迫振动和共振现象、振动的合成、李萨如图形、驻波、多普勒效应等内容。并可鼓励学生自己设计展示物理思想和物理现象的多媒体课件。

学美感；理解复杂性与简性的关系，掌握简性原理。

作业：物理与音乐

线性振动。（3）相互垂直简谐振动合成。（4）声波

4 Ch4

电磁学

1. 点电荷、电荷守恒定律、库仑定律、电场强度2. 电偶极子、电矩3. 点电荷电场强度、场强迭加原理4. 点电荷系和简单的连续带电体电场强度计算5. 电力线和电通量6. 高斯定理及其应用：球对称、柱对称和面对称

38-40

1.对中学物理介绍得比较多的电力、磁力、静电感应及电磁感应现象等内容，讲述中应注意与中学教学的衔接，减少不必要的重复。

2.电磁学的重点在于通过库仑定律、高斯定理和环路定理、毕奥—萨伐

培养学生的求实精神、建模思想、创新意识、科

（ 1 ）完成为本课程配备的课外练习：练习17 至练

（1）电介质的极化。（2）磁介质极化，铁

电场结束，安排一次讨论课，并进行随

44

7. 环路定律、电势能、电势差与电势8. 点电荷的电热、电势叠加原理及其应用9. 电场强度与电势的关系、等势面10. 静电平衡的条件和性质、静电屏蔽。11. 处于静电平衡中简单的导体的电荷分布、电场

和电势12. 电容和电容器，电场的能量13. 介质中的静场强，电位移矢量，介质中的高斯定理

14. 毕-沙-拉定律及计算各种常见电流分布激发的磁场。

15. 磁偶极子和磁矩16. 磁力线和磁通量、磁场的高斯定理。17. 安培环路定律及其运用18. 带电粒子在电磁场中的运动：加速器、质谱议、霍尔效应、磁聚集

19. 安培定律及其应用20. 载流线圈在磁场中所受的磁力矩21. 有介质时的磁场，矢量、磁介质中的安培环路定律

22. 法拉第电磁感应定律，感应电荷23. 动生电动势和感生电动势、感生电场24. 互感、自感、磁场能量25. 位移电流，全电流环路定律

尔定律、法拉第电磁感应定律等，学习电磁场的概念以及场的研究方法。

3.突出介绍以点电荷的电场和电流元的磁场为基础的叠加法。强调电场强度、电场力、磁感应强度、磁场力的矢量性。并加强学生应用微积分解决物理问题的训练。

4.重点讲述法拉第电磁感应定律以及麦克斯韦关于涡旋电场和位移电流的基本假设，并阐明麦克斯韦方程组的物理思想，帮助学生建立起统一电磁场的概念以及认识电磁场的物质性、相对性和统一性。

学美感；引导学生建立场的概念和思想，认识到电磁场的物质性、相对性和统一性。

习 28 。（ 2 ）大作业：用最少的代价，制作效率最高的电动机或发电机。

磁质。（3）超导体的电磁性质（4）交流电。（5）谐振电路

堂测验；磁场结束，安排一次讨论课，并随堂测验；本章结束再安排一次讨论课，并随堂测验。

45

26. Maxwell 方程组积分形式 27. 电磁波的产生及基本性质

2. 模块部分：《大学物理ⅡA》理论教学安排序号章节或知识

模块教学内容学时分配




5 Ch5

热学 1. 热力学系统、平衡态、状态参量2. 理想气体状态方程3. 理想气体分子模型和统计假设4. 理想气体的压强公式及统计解释5. 理想气体的温度与分子平均动能的关系6. 温度的统计解释7. 能均分定律与理想气体内能8. 统计规律与分布函数的概念9. 麦克斯韦速率分布定律10. 最可几速率、平均速率、均方根速率11. 气体分子的平均碰撞频率和平均自由程12. 准静态学过程13. 功、热量和内能14. 热力学第一定律15. 等容、等压、等温、绝热过程16. 热容量、摩尔热量17. 热力学循环、正循环与逆循环、卡诺循环18. 制冷机系数、热机效率

16 1．对于中学物理介绍得比较多的气体宏观规律，如气体的状态方程、热力学第一定律等应注意展开适度，减少不必要的重复。

2．温度是热学的重要概念，除了说明温度的统计意义外，还应讲述为其提供实验基础的热力学第零定律。

3．注重讲授大量粒子组成的系统的统计研究方法和统计规律，以及热现象研究中宏观量与微观量之间的区别与联系。

4．通过理想气体的压强和气体分子平均自由程等公式的建立以及气体范德瓦耳斯方程的导出，进一步讲授科学研

培养学生求实精神、建模思想、创新意识和科学美感。形成多粒子体系统计的思想。

（ 1 ）完成为本课程配备的课外练习：（ 1 ）练习 12 至练习 16 。（ 2 ）大作业：熵增原理在社会科学中的应用

（1）多方过程。（2）范德瓦耳斯方程（3）玻耳兹曼统计。（4）输运现象.

安排一次专题讨论，并进行随堂测试。

46

19. 可逆过程与不可逆过程20. 热力学第二定律的二种表述，熵和熵增加原

理、玻尔兹曼熵关系式

究的建模方法。5．强调热力学第二定律的重要性，使学生理解和掌握熵和熵增加原理是自然界（包括自然科学和社会科学）最为普遍实用的定律之一。

6 Ch6光学 1. 相干条件，光程、光程差2. 相干波的获得方法：分波阵面和分振幅干涉3. 杨氏双缝干涉、劳埃德镜、双镜4. 半波损失5. 薄膜干涉之等倾干涉（光线垂直入射）：增透、增反膜

6. 迈克耳孙干涉仪7. 薄膜干涉之等厚干涉（光线垂直入射）：劈尖、牛顿环

8. 惠更斯-菲涅耳原理9. 半波带法和单缝夫琅和费衍射10. 圆孔衍射、光学仪器的分辩本领11. 光栅衍射、光栅方程、光谱12. 缺级现象及条件13. 自然光、线偏振光和部分偏振光14. 偏振光的起偏和检偏15. 马吕斯定律16. 布儒斯特定律

16 1.重点讲述光的干涉和衍射，使学生掌握判断波的基本特征。

2.分波阵面干涉主要介绍杨氏双缝干涉，洛埃镜干涉可突出相位突变的实验验证。

3.分振幅干涉的教学重点是等厚干涉及其应用。

4.通过干涉和衍射的学习，以及一些光学器件在现代工程技术中的应用，使学生理解光栅光谱的特征以及光谱分析的意义，了解光学精密测量的基本方法。

5.光学是演示手段较为丰富的一部分，可充分运用多媒体手段展示干涉和衍射现象的规律及其变化、单缝衍射对光栅

培养学生的求实精神、建模思想、创新意识、科学美感；理解理解衍射定律中的辩证关系。

（ 1 ）完成为本课程配备的课外练习：练习33 到练习38 。（ 2 ）大作业：光谱与物质结构

（1）晶体的 X射线衍射性。（2）全息照相。（3）光的双折射现象。（4）旋光现象。


47

衍射的调制作用及缺级现象、偏振光的获得等内容，帮助学生加深对光学基本理论的理解。

7Ch7

相对论

1. 狭义相对论的基本原理2. 洛仑兹坐标变换、速度变换3. 相对论的时空观（长度收缩、时间膨胀、同时相

对性）。4. 相对论质量、相对论动量、相对论动能和质能关

系5. 能量与动量关系。

6

1.本部分重点讲述狭义相对论的基本原理、研究方法，通过与绝对时空观的比较，帮助学生建立狭义相对论的时空观。

2. 注意学习相对论动力学基础。

求实精神、创新意识、对称性思想、科学美感。

（ 1 ）完成为本课程配备的课外练习：（ 1 ）练习 9 至练习 11。

（1）迈克耳孙 -莫雷实验。（2）电磁场的相对性


8. Ch8

量子力学 1. 黑体、黑体辐射2. 单色辐出度、辐出度3. 斯特蕃-玻耳磁曼定律4. 维恩位移定律5. 普朗克量子假设、普朗克黑体辐射公式6. 光电效应的实验规律7. 爱因斯坦光电效应方程8. 康普顿效应的实验规律9. 康普顿散射公式10. 光子假说、光的波粒二象性11. 德布罗意的物质波假说和德布罗意公式12. 德布罗意波的实验验证。

18 1.突出讲授光的波粒二象性的物理思想，对中学已讲解的光电效应可适当简化，避免不必要的重复。

2.本部分重点介绍量子力学的基本原理，帮助学生建立物质波粒二象性和量子化的概念，这是从经典物理到量子物理过渡的重要阶梯。理解微观物质的描述方式和波函数的统计意义，并通过一维无限深势阱的量子力学描述以及与经典驻波

培养学生的求实精神、创新意识、对称性思想、科学美感。形成对应原理和互补的思想

（ 1 ）完成为本课程配备的课外练习：（1）练习 39至 42。（ 2 ）大作业：议一议奇妙的量子世界。

（1）玻尔的氢原子模型（2）夫兰克 -赫兹实验、原子里德堡态、对应原理（3）一维谐振

安排一至二次次讨论课，并进行随堂测验

48

13. 波函数及统计解释14. 海森堡不确定性关系15. 定态薛定谔（Schrödinger）方程16. 一维无限深势阱问题17. 一维势垒、隧道效应、电子隧道显微镜18. 氢原子的定态薛定谔方程、三个量子数、光谱规

律19. 斯特恩—盖拉赫实验、电子自旋，第四个量子

数20. 泡利不相容原理21. 能量最低原理22. 原子中电子的分布

的比照，帮助学生理解波函数和薛定谔方程是量子力学状态描述的手段。

3.注意通过几个重要实验和模型，给出量子力学作为新理论创立和发展的过程以及人们对物质世界认识不断深化的过程，给学生以创新思维和探究精神的启迪。

子。（4）碱金属原子、交换对称性、激光、激光冷却与原子囚禁

四、考核方式及成绩评定方式成绩评定由两部分构成：课程统一规定部分（平时课后练习（10%）+期中考试（20%）+期末统考（50%））+各任课教师自行决定部分（20%）。教师自

行决定部分可采用随堂测验、课堂讨论、回答问题、课程论文或其它方式，每位任课教师把自行决定的评定方式在开学初写成文字的形式提交到李珍老师处备案.

如果课程学时少于 40 学时，不采取统一的期中考试，用多次随堂测验成绩替代期中考试成绩。五、教材及参考书目教材：【1】施建青，大学物理学，高等教育出版社，2009 年，第一版参考书：

【2】施建青，大学物理练习册，浙江科学技术出版社，2010 年，第一版参考书【1】施建青，大学物理学习指导，浙江科学技术出版社，2010 年，第一版

【2】大学物理学，张三慧主编，清华大学出版社，2008 年，第二版【3】普通物理学，程守洙江之永，高等教育出版社，2009 年，第五版【4】西尔斯当代大学物理（英语改编版），机械工业出版社 2012 年，原书第十一版

49

【5】 Principles of physics (Third Edition) Serway & Jewett, 影印本，清华大学出版社【6】 Resnick, Halliday, Krane，《Fundament of Physics》（5th Edition）， 2002 年，John Wiley @ Sons Pte Ltd

执笔者：徐志君课程教学团队成员：审核者：

《理论力学》课程教学大纲50

英文课程名 Theoretical Mechanics 总学时 72 学分 4.5

课程编码 202724 理论教学学时 66 适用专业机械工程、过程装备与控制工程、车辆工程、测量技术与仪器、工业工程、物流工程各专业

课程类别


实验学时 6

先修课程高等数学、大学物理大类基础课程必修上机学时 0

专业基础及专业课程其它 0 开课学院机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：理论力学是一门理论性较强的机械工程、动力工程及工程热物理等专业必修的大类基础课程，是材料力学、机械原理等其它课程的基础，在工

程技术领域中有着广泛的应用。教学目标：使学生掌握理论力学中的基本概念、基本理论和基本方法，能对简单物体（质点、质点系、刚体和刚体系）进行受力分析和运动分析，建立并

求解静力平衡方程与动力学方程。培养学生从力学现象和实际工程中提出（发现）问题的能力，分析问题（包括定性分析与定量分析）的能力和综合应用所学知识解决问题的能力，为后继课程的学习打好基础。

二、课程教学方法设计理论力学以课堂教学为主，主要讲解基本原理和解决问题的基本方法，并结合课外自学、课堂讨论和实践环节开阔学生的视野，培养学生对理论力学课

程的兴趣。通过穿插讲解工程实际问题和典型例题，使同学们更好地理解理论力学的基本原理在生产实践中是如何应用的，并且掌握怎样用所学理论去解决实际问题，理清理论力学的理论体系、思维方式和研究方法。增强课外资料查询和自学环节，培养同学们文献检索的能力、自主学习的意识和抓住要点的能力。通过课堂教学中的互动讨论环节检验自学效果，使同学们更好地融入课堂教学。习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主，尽量选用加深概念、开拓思路、综合应用以及训练基本技能的题目。认真批改作业，对常见的错误特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

51






1

第一章静力学公理和物体的受力分析

1. 理论力学中的基本概念；2. 静力学公理；3. 约束和约束反力；4. 力学模型和力学简图；5. 物体的受力分析与受力图。

4

深入理解理论力学的基本概念与公理，掌握常见约束的力学性质，对简单物体系统能熟练地取分离体并画出受力图。

由理论力学的抽象化法、逻辑推理和数学演绎法培养学生分析问题、解决问题和逻辑思维能力；由一题多解培养学生的思维灵活性；由定理的简洁数学公式表达培养学生的审美能力；通过受力分析培养学生的分析表述和条理性分析能力。

针对堂课讲解内容，布置作业 3-5

题。课前预习。

工程实际结构的受力简图。

2第二章平面力系

1. 平面汇交力系；2. 平面力对点之矩、平面力偶；3. 平面任意力系的简化、平衡条件和平衡方程；

4. 物体系的平衡；5. 静定与超静定问题；6. 平面简单桁架的内力计算。

10

掌握平面力对点之矩、平面力偶的基本概念及其性质；掌握任意力系简化的原理与方法；熟练求解汇交力系与任意力系的平衡问题；熟练求解简单物体系的平衡问题；掌握求解桁架内力的节点法与截面法。



复杂物体系受力分析的求解思路。

3 第三章空间力学

1. 空间汇交力系；2. 力对点的矩、力对轴的矩和空间力偶；

3. 空间任意力系简化与平衡；4. 重心。

3 掌握空间力对点与对轴之矩的基本概念、性质及计算方法；掌握空间力系的简化，熟练计算主矢和主矩；熟练求解简单空间力系的平衡问题；掌握物体


题。

课前预习；重心的概念及计算。

52

重心的计算方法。

4第四章摩擦

1. 滑动摩擦；2. 摩擦角与自锁现象；3. 考虑摩擦时物体的平衡问题。

3

掌握滑动摩擦、摩擦角和自锁现象的概念；熟练求解考虑摩擦时物体的平衡问题。


题。

课前预习；滚动摩阻。

工程实际结构中的自锁现象。

5

第五章运动学基础

1. 矢量法；2. 直角坐标法；3. 自然法；

3

掌握自然法中涉及的基本概念；掌握用矢量法、直角坐标法与自然法建立质点的运动方程，并求解速度与加速度。

由理论力学的抽象化法、逻辑推理和数学演绎法培养学生分析问题、解决问题和逻辑思维能力；由定理的简洁数学公式表达培养学生的审美能力；通过运动分析培养学生的分析表述和条理性分析能力。


题。

课前预习；速度和加速度在曲线坐标系中的投影。

6

第六章刚体的简单运动

1. 刚体的平动与绕定轴的转动；2. 转动刚体内各点的速度和加速度；3. 轮系的传动比；4. 角速度和角加速度的矢量表示法；5. 转动刚体内各点速度和加速度的矢积表示法。

3

掌握刚体平动和绕定轴转动的特征，能熟练求解定轴转动刚体内各点的速度和加速度；掌握轮系的传动比；掌握角速度、角加速度及刚体内各点速度和加速度的矢量表示法。


题。

课前预习；角速度和角加速度的矢量表示法。

7 第七章点的合成运动

1. 绝对运动、牵连运动和相对运动；2. 点的速度合成定理；3. 牵连运动为平移时点的加速度合成

定理；4. 牵连运动为定轴转动时点的加速度

合成定理。

8 掌握点的运动合成和分解的基本概念和方法；掌握点的速度合成定理；掌握牵连运动为平动与定轴转动时点的加速度合成定理；熟练应用速度与加速


题。

课前预习。科氏加速度。

53

度合成定理求解具体问题。

8

第八章刚体的平面运动

1. 刚体平面运动的分解；2. 用基点法求平面图形内各点的速

度；3. 用瞬心法求平面图形内各点的速

度；4. 用基点法求平面图形内各点的加速

度；5. 运动学综合应用举例。

8

掌握刚体平面运动的特征，能熟练应用基点法、速度投影法和瞬心法求解有关速度的问题；能熟练应用基点法求解有关加速度的问题；对常见平面机构能熟练地进行速度和加速度分析。


题。课前预习。速度瞬心。

9

第九章质点动力学的基本方程

1. 动力学基本定律；2. 质点运动微分方程。 1

了解质点运动微分方程的建立与积分求解方法。

由理论力学的抽象化法、逻辑推理和数学演绎法培养学生分析问题、解决问题和逻辑思维能力；由一题多解培养学生的思维灵活性；通过达朗贝尔原理和虚位移原理的讲解培养学生的创新意识；由定理的简洁数学公式表达培养学


题。

课前预习；动力学基本定律。

10第十章动量定理

1. 动量与冲量；2. 动量定理；3. 质心运动定理。

3

掌握动量与冲量概念；掌握动量定理及守恒定律；掌握质心运动定理及守恒定律。



质心在动力学问题中的作用。

11 第十一章动量矩定理

1. 质点和质点系的动量矩；2. 质点与质点系的动量矩定

理，动量矩守恒定律；3. 刚体绕定轴的转动微分方

程；4. 刚体对轴的转动惯量；5. 质点系相对于质心的动量矩

8 掌握质点与质点系的动量矩定理及守恒定律；熟悉转动惯量的计算；掌握刚体的转动微分方程和平面运动微分方程；掌握质点系相对于质心的动量矩定理；熟练应用各动量矩定


题。

课前预习；刚体对轴的转动惯量。

54

定理；6. 刚体的平面运动微分方程。

理求解质点、质点系的动力学问题。

生的审美能力。

12第十二章动能定理

1. 力的功；2. 质点和质点系的动能；3. 动能定理；4. 功率、功率方程和机械效率；5. 势力场、势能与机械能守恒定

律；6. 普遍定理的综合应用举例。

6

熟练计算功、势能和动能；掌握理想约束、势力场和有势力的概念；掌握动能定理、功率方程和机械能守恒定律；熟练应用各能量原理求解动力学问题。


题。课前预习。普遍定理。

13

第十三章达朗贝尔原理

1. 惯性力；2. 质点与质点系的达朗贝尔原

理；3. 刚体惯性力系的简化。

4

掌握惯性力的概念及其简化结果；掌握应用达朗贝尔原理（动静法）求解简单质点系的动力学问题。


题。

课前预习；绕定轴转动刚体的轴承动约束力。

14

第十四章虚位移原理

1. 约束、虚位移和虚功；2. 虚位移原理。 2

掌握约束、虚位移及虚功的概念；掌握虚位移原理及简单应用。



2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组



1 理论力学实验 1 3 操作验证

5-6 学习测试的基本原理，学会使用测试装置测定静动摩擦因数、不可见转轴的转速和功率、力矩、转速、效率；观看理论力学实验 1 展

提高学生力学实验的动手能力；开拓学生的视野，使学生更深刻了解所学知识的实践应

预习实验，团队合作完成实验内容。

55

板、模型和实物，了解涉及的相关原理。用，提高学生学习理论力学的求知欲。

2 理论力学实验 2 3操作验证 5-6

学会用实验法确定不规则物体重心；观察渐加、突加、冲击、振动四种载荷，了解它们各自的特点；测定弹簧质量系统的固有频率；学会用三线摆测定圆盘的转动惯量，验证转动惯量的理论公式；用等效方法测定非均质发动机摇臂的转动惯量；

培养学生分析解决问题的灵活多样性，了解理论力学知识在日常生活中的普遍应用，培养学生学习理论力学的兴趣，自觉运用理论力学解决工程实际问题。

预习实验，团队合作完成实验内容。

四、考核方式及成绩评定方式考核方式：闭卷或开卷笔试成绩评定：由平时作业、课堂表现、实验成绩、平时测验组合而成。各部分所占比例如下：

1.期末考试成绩占 50%，采用统一出卷、流水阅卷方式实施，主要考核对理论力学基本原理、方法和思维方式的掌握程度；2.实验成绩占 10%，主要考核操作能力和完成实验报告的能力；3.作业和平时表现占 15%，主要考核作业完成情况、到课率、课外自学效果以及课堂讨论表现；4.平时测试占 25%，基于教学进程安排课内测验 3次及以上。

五、教材及参考书目教材：理论力学（Ⅰ），哈尔滨工业大学理论力学教研室，高等教育出版社，2009.7，第七版参考书：【1】理论力学，西北工业大学理论力学教研室，高等教育出版社，2010.7，第一版

【2】理论力学，范钦珊、刘燕、王琪，清华大学出版社，2012.6，第一版【3】理论力学，李俊峰、张雄，清华大学出版社，2012.9，第一版

56

执笔者：王效贵课程教学团队成员：王效贵、李芳、吴化平、张征、叶森斌、朱骏审核者：李芳

《电工技术基础》课程教学大纲英文课程名 Electrical Engineering 总学时 40 学分 2.5

57

课程编码 103011 理论教学学时 32 适用专业机自、过控、车辆、工业工程、物流工程等



实验学时 8先修课程大学物理，高等数学大类基础课程必修（部分专业选修）上机学时


（部）信息工程学院一、课程的性质和教学目标

课程性质：本课程是非电类各专业的本科基础课程，旨在使学生掌握电工技术的基本理论和基本技能，并为后续课程“电子技术基础”打下基础。教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论和基本分析方法，理解三相异步电动机和常用控制电机的基本工作原理，掌握机电接触控制

技术，掌握安全用电的基本知识和技术。二、课程教学方法设计

1.以课堂教学和实验教学为主，结合自学和课堂讨论。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合实际问题融入基本原理的讲解，使学生更好地理解电工技术的基本方法、提高对电工技术基础课程的兴趣、理解电

工技术基础课程的理论体系、思维方式和研究方法。结合课堂讨论，使学生能更好地融入课堂教学。3.实验教学通过理论联系实际，构建学生的知识完整性，同时培养学生的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。4.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识和能力。5.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。6.认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

58

http://baike.baidu.com/view/41286.htm






1

第 1章电路的基本概念与分析方法

电路的基本概念；无源电路元件、有源电路元件；基尔霍夫定律；支路电流法；叠加原理；等效电源定理；*受控源；RC

一阶电路。8

理解电路模型和额定值，理解电压源、电流源概念并掌握其等效变换方法，理解基尔霍夫定律、叠加原理和戴维南定理并掌握其应用，掌握支路电流法； * 了解受控源的概念；理解电路的暂态和稳态，掌握 RC 一阶电路的充放电，理解一阶电路的三要素法；

充分说明求解电路的用处，强调对后续课程的影响，了解其它求解直流电路的方法，培养学生的创新精神

作业 8-

10题

课后自学电流源、受控源等内容

2

第 2章单相正弦交流电路

正弦交流电的基本概念、相量表示法；单一参数的交流电路；RLC 串联电路；阻抗的串并联、功率因数的提高；*电路中的谐振。

6

理解并掌握正弦交流电的三要素相量表示法，理解相量图和复阻抗，会利用相量分析计算简单的正弦交流电路；掌握交流电平均功率和功率因数的概念及计算方法，理解无功功率、视在功率的概念和提高功率因数的意义。*了解串联、并联谐振的条件和特征。

结合实际的民用交流电路或其它交流电路的实例来讲解，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣

作业 6-

7题

课前要求学生寻找相关的交流电路的实例，自学日光灯电路及工作原理

对单相交流电路的实例进行课堂讨论

59

3第 3章三相电路

三相电源；三相负载；三相功率。 3

理解并掌握对称三相交流电路电压、电流和功率的计算方法，了解三相四线制供电中中线的作用和负载的正确接法。

结合常用的工业三相电应用实例进行介绍，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣

作业 3-

4题

课前要求学生查找实际的三相电路

4第 5章电动机

三相异步电动机的构造、工作原理和铭牌数据；三相异步电动机的电磁转矩和机械特性；三相异步电动机的启动和调速；*

单相异步电动机； *直流电动机；*伺服电动机；*步进电动机。

8

理解三相异步电动机的工作原理，了解结构特点、机械特性、经济运行及额定值。掌握起动、反转方法，了解调速方法；

对各类电机进行简单的介绍和比较，具体介绍三相异步电动机及其它电机的具体应用，扩大学生的视野

作业 8-

10题

课前要求学生了解电动机的应用

对三相电路及电动机的应用实例进行课堂讨论

5

第 6章电气自动控制

低压电器；三相异步电动机的继电接触控制电路。 4

了解常用低压电器的结构和功能，掌握继电接触控制电路的自锁、互锁、联锁，了解行程、时间等控制原理，了解过载、短路、失压保护的方法，能读懂简单的控制电路原理图，能联线操作。

举例介绍电气自动控制的实例，使学生了解其应用场合，提高学生的学习兴趣

作业 4-

5题查找电

气自动控制的应用实例

对学生收集的电气自动控制应用实例进行课堂讨论

6第 7章供、配电技

供配电概述；电气人身事故；安全用电。 1

了解安全用电和电气设备保护常识；理解接零、接地保护的

强调安全用的电实用性和必要性

作业 1

题课前要

求学生总结60

术与安全用电作用和注意事项。

已知道的安全用电知识。

7 复习 1-7章内容的总体复习，适当讲解各类例题 2

针对学生感觉的难点和课程的重点加以复习

作业 2

题课前复

习相关内容说明：带“*”的内容教师根据各专业情况选讲2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组



1 直流电路 2 验证 2 人万用表及稳压源的正确使用，直流电压电流的测量，获得有源二端网络等效电阻的三种方法，验证叠加原理

电工实验中各直流量的测量方法，如何用实验的方法来验证电路定

理，分析测量中的误差，突出理论与实际的差别，培养学生的批判精

神和求真意识

预习相关内容，通过实验加深理解叠加原理

2正弦稳态交流电路相

量的研究 2 综合 2 人功率表、交流电流表的使用，交流电压与电流的测量，日光灯电路的联接及功率因素提高的方法

加深交流电路中相量的概念，为什么要提高功率因数，如何提高，培

养学生的探索精神

预习相关内容，掌握日光灯电路的接线方法及

交流电量的测量方法

3 *三相交流电路 2 验证 2 人“Y”“△”三相负载的连接，线电压、相电压、线电流、相电流及其测量，中线的作用，对称三相功率的测量

三相负载如何连接，中线的作用，与实际的三相电路联系，培养学生

理论联系实际的能力

通过实验加深理解对称、不对称三相负载时相电压线电压，相电流线电

流之间的关系4 三相异步电动机及继

电接触控制2 操作 2 人了解三相鼠笼式异步电动机的结

构及铭牌数据的含义。理解掌握电机各参数的测量方法及电机继电接触控制方法，其它的控制方法，

电动机的正反转控制方式以及绝缘电阻，电机

61

交流接触器、热继电器、按钮等元件的结构、动作原理及其使用方法。学习异步电动机正、反转控制线路的接线和调试。学习使用兆欧表、转速表、钳形电流表。

培养学生的探索精神和批判思维转速的测量方式

5*步进电机特性测试

实验 2 综合 2 人

掌握两相混合式步进电机的控制方式。掌握步进电机在八拍和四拍状态下控制脉冲时序掌握步进电机 H桥的控制思路，测试电机

线圈电流波形

步进电机的其它控制方式，思考理想电流波形和实测波形的区别和可能产生的原因。各种不同驱动方式

的特点，培养学生的探索精神

步进电机的控制方式，电机电流的测量方式，八拍和四拍控制的区别

6*戴维南定理和诺顿

定理的仿真研究 2 验证 2 人初步掌握 Multisim仿真软件的使用方法，通过仿真实验验证戴维

南定理和诺顿定理

总结利用仿真软件进行仿真实验的优缺点，利用仿真软件还可以进行哪些直流电路的实验，培养学生的

批判思维和探索精神

学会在仿真软件中选择合适的元器件搭建电路图，学会使用电压表、电

流表和万用表测量电压和电流

7*一阶电路的仿真研

究 2 综合 2 人初步掌握 Multisim仿真软件的使

用方法，通过仿真实验测量RC、RL 一阶电路的波形，测量一

阶电路的时间常数

总结利用仿真软件对动态电路进行仿真的优点，对其它动态电路的仿真方法，分析电路的参数或信号源

的频率发生变化时，响应变化情况，培养学生的探索精神和辩证思

维

学会使用信号发生器、示波器等虚拟仪器，学会测量电路的波形和一阶电路的时间常数

8 *正弦稳态交流电路的仿真研究

2 综合 2 人初步掌握 Multisim仿真软件的使用方法，通过仿真实验测量交流电路中的电压电流及功率

提高功率因数的方法和意义，学会日光灯电路的接线，培养学生的求

真意识和辩证思维

学会用虚拟功率表测量交流电路的功率，分析日光灯支路电流、电容支

62

路电流、端口电流及各部分的功率、功率因数的变

化情况

9*三相交流电路的仿

真研究 2 综合 2 人初步掌握 Multisim仿真软件的使用方法，通过仿真实验测量三相电路中的相电压线电压、相电流线电流及相关功率的测量

实际的三相电路是属于哪种类型的，如何分析，中线跟地线的区别和作用，培养学生的批判精神和求

真意识

学会搭建星形、三角形联接的三相负载，学会用功率表测量三相负载的

功率说明：带“*”的内容为选作实验

四、考核方式及成绩评定方式平时成绩包括平时作业，到课情况和课堂讨论等期末考核方式：卷面考试，总评成绩=平时成绩（30%）+ 实验成绩（20%）+ 期末考试（50%）

五、教材及参考书目教材：《现代电工学》，顾伟驷主编，科学出版社，2009 年 8月第 2版参考书：【1】《电工电子学》，叶挺秀主编，高等教育出版社，2008 年 11月第 3版

【2】《电工技术（电工学 I）》，姚海彬主编，高等教育出版社，2008 年 11月第 3版【3】《电工电子技术》，徐淑华，宫淑珍，电子工业出版社，2008 年 3月第 2版【4】《电工学-电工技术》，秦曾煌主编，高等教学出版社，2010 年 11月第 7版【5】Electrical Engineering , Allan R. Hambley, Prentice Hall, 2nd, 2002

执笔者：吴根忠课程教学团队成员：顾伟驷，王辛刚，余世明，张聚，张霓，余佩琼，徐红，庄婵飞，陆飞，戚军，陈强，

谢路耀，宋秀兰，吴根忠审核者：顾伟驷

63

《概率论与数理统计》课程教学大纲英文课程名 Probability and Mathematical Statistics 总学时 48 学分 3

课程编码 110009 理论教学学时适用专业全校理工、经贸类各专业



实验学时先修课程高等数学、大类基础课程必修课上机学时


（部）理学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是理工科、经贸类各专业和部分文科专业的公共基础必修课，既是研究随机现象的基础入门课程，又是工程技术和管理科学、经济学各

专业必要的基础理论课程。教学目标：学生通过对本课程的学习，初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生初步具备分析和处理不确定性问题的能力，为学习后继课程

打下必要的基础。二、课程教学方法设计

64

本课程以课堂讲授为主，结合自学、课堂讨论，在有条件的情况下，安排一、二个课后数学实验。1.课堂教学主要讲解研究随机现象统计规律的基本原理和方法、帮助提高课程的学习兴趣、初步了概率论与数理统计学的理论体系、思维方式和研究方法。课

堂教学中适当引入讨论，活跃课堂教学气氛。2.保证课外阅读和自学时间，最低限度不少于授课时间的 1．5倍，培养同学们自主学习的意识、自主学习的能力和归纳要点的能力。适当布置拓展阅读内

容，帮助学生开拓思路。3.课后习题以基本运算题为主，以加深概念的理解和方法的运用。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂

上及时讲解。三、课程教学内容及学时分配






1

第 1章随机事件及其概率

随机事件及其运算；概率的统计定义与古典定义公理化定义；概率的性质；条件概率；概率的乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式；事件的独立性与贝努利概型。

10

培养学生归纳类比和抽象思维能力，培养学生自学能力

培养学生自主学习的意识和概率思维方式

教材相应章节适量习题。

自学几何概型

课堂适当穿插关于概率的公理化定义与性质的讨论

2

第 2章随机变量及其概率分布

随机变量；离散型随机变量及其分布（0-1、二项、泊松、几何分布）；分布函数；连续型随机变量的概率密度(正态、均匀、指数分布)或概率函数;随机变量函数的分布

6

培养学生自学能力，培养学生运用简洁、准确、规范的数学语言表达和分析问题的能力

培养学生自主学习的意识概率思维方式


各分布的特征与联系

各分布的特征与联系

3 第 3章数学期望概念与性质；方差概念 4 培养概率思维方式培养学生自主学教材相应章65

数字特征与性质；常见随机变量的期望与方差习的意识节适量习题。

4第 4章随机向量

随机向量；联合分布和边缘分布；随机变量的独立性；随机变量和的分布；两个随机变量的协方差，相关系数；随机变量的矩

10培养学生自学能力和概率思维方式

开阔视野，培养学生勇于探索的创新精神

教材相应章节适量习题。条件分布

如何将二维随机向量的相关结论推广至更高维

5

第 5、6章极限定理与数理统计基础

切比雪夫不等式；大数定律、独立同分布中心极限定律、棣莫弗-拉普拉斯中心极限定律；总体与样本；统计量；三大抽样分布；正态总体常用样本函数的分布

6培养学生自学能力和概率思维方式

极限定理侧重开阔学生视野，培养学生勇于探索的创新精神


6第 7章参数估计

矩估计；极大似然估计；点估计评价；正态总体参数区间估计 6

侧重培养学生分析问题解决问题的能力



随机模拟计算积分

关于随机模拟的应用

7 第 8章假设检验一般方法；正态总体参数的假设检验；适当介绍非正态总体参数检验

4侧重培养学生分析问题解决问题的能力



Excel 用于假设检验

假设检验的与区间估计的联系

四、考核方式及成绩评定方式期末考试采用闭卷形式，其中概率与统计分别占 2／3 与 1／3。成绩由期末考试成绩和平时成绩综合评定，其中期末考试占 80%，平时成绩占 20%。

五、教材及参考书目教材：概率论与数理统计，邓爱珍等，科学出版社，2013 年 5月，第 1版

66

参考书：【1】概率论与数理统计，沈恒范，高等教育出版社，2003 年 4月，第 4版【2】概率论与数理统计，茆诗松等，高等教育出版社，2004 年 7月，第 1版【3】概率论与数理统计，王松桂等，科学出版社，2006 年 8月，第 1版

执笔者：邓爱珍课程教学团队成员：审核者：

《线性代数（B）》课程教学大纲英文课程名 Linear Algebra 总学时 32 学分 2

课程编码 110007 理论教学学时 30 适用专业全校理工文等专业




大类基础课程必修上机学时专业基础及专

业课程其它开课学院（部）理学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：线性代数是理工科及财经管理类本科生必需掌握的一门大类基础课程，它为这些专业的后续专业课程学习提供理论基础知识，这些知识和技能将为各专业学生未来的进一步学习和应用打下必要的理论基础。

教学目标：通过本课程的学习使学生掌握行列式的计算方法、矩阵理论、向量组线性相关等基本概念，会用向量组和矩阵理论求解线性方程组，掌握方阵的67

特征值和特征向量概念及其计算，能用矩阵相似变换将矩阵对角化。通过本课程学习，使学生掌握本课程的基本理论和方法，培养学生抽象推理能力和计算能力，提高学生逻辑思维和分析问题、解决问题的能力，并为学习相关课程与进一步扩大知识面奠定必要的、必需的基础。

二、课程教学方法设计1.以课堂理论教学为主，结合课程网站资源、自学与课堂讨论、书面作业等形式进行教学。2.课堂教学主要讲解线性代数基本理论，主要采用传统板书、多媒体教学、传统板书与多媒体课件结合等教学方式，充分利用课程网络资源和现代化教学手

段，理论讲授与习题课结合，课堂教学灵活多样，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，特别是善于利用课程网站的资源，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容多类型搭配，以基本运算题和综合分析证明题为主，有课堂思考题、选择题、填空题、计算题、证明题，尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用

及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是共性的概念性错误，在课堂上及时讲解。三、课程教学内容及学时分配






1 一、行列式

1. n 阶行列式的定义；2.行列式的性质；3.行列式按行（列）降阶展开；4.克莱默法则。

1221

了解行列式的定义；掌握行列式的基本性质；会利用行列式性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式；能进行一些应用。

通过本章内容学习，培养学生的逻辑思维推证能力和计算能力。

课堂上完成思考题；书面上完成布置的作业题。

本课程的系统性，要求学生课前、课后进行预习。

2

二、矩阵及运算

1.矩阵有关概念，一些常用的特殊矩阵；2.矩阵的代数运算：加法、数乘、乘法、转置、方阵取行列式、方阵求逆——运算法则、运算律、有关

1

4

理解矩阵的概念；掌握矩阵的线性运算、乘法、方阵行列式、转置的定义及其运算规律；理解逆矩阵的概念，熟练掌握逆矩阵的求法；了解分块矩阵及

本章学习内容主要培养学生的抽象思维和计算能


68

的说明、定理等；3.分块矩阵。 1 其运算。力。

3 三、矩阵初等变换

1.矩阵的行（列）初等变换及矩阵等价的概念；矩阵的行阶梯形、行最简形、标准形等概念；2.初等阵的定义及其性质；初等阵与初等变换的关系；可逆阵的初等矩阵表示；用初等变换求逆阵；3.矩阵的秩及其有关性质；4、用行初等变换求解非奇异线性方程组。

1

1

11

理解矩阵的行（列）初等变换及矩阵等价的概念；熟练掌握矩阵的行初等变换及其行阶梯形、行最简形、标准形等概念；理解初等阵的定义及其性质；理解初等阵与初等变换的关系；熟练掌握矩阵秩的概念和性质；熟练掌握用初等变换求逆阵和解非奇异方程组的方法。

本章学习内容主要培养学生的抽象思维和逻辑推理及计算能力。


4四、向量组的线性关系

1.维向量及其线性运算、线性表示、线性相关；2.一组向量的线性关系：线性相关性的概念、判定、主要性质和定理；3.两个向量组之间的线性表示与等价；向量组的极大无关组与秩；4.向量空间及其基、维数、坐标、子空间、基变换和过度矩阵等概念。

1

2

1

1

理解 n维向量的概念；熟练掌握向量的线性运算；理解线性组合、线性表示等概念; 理解一组向量线性相关、线性无关的定义和充要条件；熟练掌握判别一组向量线性相关性的基本方法；会用定义和充要条件进行简单的论证;理解向量空间的线性结构：基、维数、坐标等概念。

通过本章内容学习，主要培养学生的逻辑思维能力、抽象思维推证能力和空间想象能力。


5 五、线性 1.线性方程组的分类及解的判定 2 熟练掌握线性方程组解的判定本章学习内容主课堂上完成69

方程组

定理；2.线性方程组的基础解系、解空间等有关概念；解集的结构及有关理论；3.线性方程组的有关解法。

2定理；理解并掌握线性方程组的有关概念；能够熟练利用矩阵的初等行变换求解一般的线性方程组。

要培养学生的抽象思维和逻辑推理及计算能力。

思考题；书面上完成布置的作业题。

6

六、矩阵的相似变换

1.方阵的特征值和特征向量；2.方阵的相似变换及对角化；3.向量的内积与正交性；正交矩阵与正交变换；4.用正交变换将实对称阵对角化；

112

1

理解方阵的特征值、特征向量的定义及其主要性质；熟练掌握特征值和特征向量的求法；掌握方阵相似变换的定义与主要性质；能熟练判断方阵能否对角化并能求出变换矩阵；理解并掌握向量的内积与正交性、正交矩阵与正交变换等概念；能够熟练应用正交变换将实对称阵对角化

通过本章内容学习，主要培养学生的逻辑思维能力、抽象思维推证能力和空间想象能力。


7

七、二次型 * （本章根据时间选学）

1.实二次型及其标准型、二次型的矩阵表示；2.化实二次型为标准型；配方法和正交变换法化为标准型。

1

1

理解实二次型及其标准型等有关概念；能够对二次型进行矩阵表示；熟练掌握配方法和正交变换法化二次型为标准型。

本章学习内容主要培养学生的抽象思维和计算能力。


四、考核方式及成绩评定方式考核方式：平时（上课、作业）情况+期末闭卷考试；成绩评定：平时成绩（20%）+期末卷面成绩（80%）。

70

五、教材及参考书目教材：线性代数，自编，科学出版社，2014.7.参考书：【1】线性代数，同济大学数学系编，高等教育出版社，2005.4，第五版。

【2】线性代数，唐明等编，浙江大学出版社，2004.7。【3】线性代数，胡觉亮等主编，高等教育出版社，2013.5。【4】线性代数一本通，唐明等编，浙江大学出版社，2007.4。

执笔者：王定江课程教学团队成员：审核者

《机械原理》课程教学大纲英文课程名 Theory of Machines and Mechanisms 总学时 72 学分 4.5

课程编码 202547 理论教学学时 60 适用专业机械工程、过程装备与控制工程、测量技术与仪器、车辆工程、工业工程、物流工程各专业

课程类别通识课程实验学时 12 先修课程高等数学、普通物理、机械制图、理71

实践教学学时

论力学大类基础课程必修上机学时

专业基础及专业课程其它开课学院机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：机械原理是机械类、工业工程类各专业的一门主干技术基础课程。它主要研究各种机械的一般共性问题，即研究机构的组成原理、机构运动学

及机器动力学等；研究各种机器中常用机构的运动及动力性能分析与设计方法和机械传动系统方案设计的问题。它在培养学生的机械设计能力和创新能力所需的知识、能力和素质结构中，占有十分重要的地位。

教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。在培养高级机械工程技术人才的全局中，本课程为学生今后从事机械设计、研究和开发创新奠定必要的基础，并具有增强学生对机械技术工作适应能力和开发创新能力的作用。

二、课程教学方法设计以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、团组大作业开展教学。课堂教学主要讲解基本原理、基本理论和基本方法，并引入工程中典型机械案例进行讲解，

提高学生对机械原理课程学习的兴趣，使同学们更好地理解机械的基本原理、机构分析的基本理论，了解基本机构的特点和典型应用，掌握基本机构和机构系统方案的设计方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学，适当安排习题课，及时解决学生学习中的问题。增加课外资料的查询和典型机构应用案例的收集，以培养同学们文献检索的能力、观察问题和分析问题的能力，提高自主学习的意识、培养自主学习的能力。团组大作业能培养学生熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知教学内容学时分能力培养素质培养学生任务

72

识模块配教学要求教学要求作业要求自学要求讨论

1 第 1章：绪论

1．本课程研究的对象及内容；2．学习本课程的目的；3．如何进行本课程的学习；4．机械原理学科发展现状简介。

1 培养学习兴趣和自主学习的能力

培养学生职业道德、使命感和社会责任感、开阔视野。

查阅世界机械发展史和中国机械发展史机关资料，写读书报告。

课前预习。

2第 2章机构的结构分析

1．机构结构分析的内容及目的；2．机构的组成；3．机构运动简图；4．机构具有确定运动的条件；5．机构自由度的计算；6．计算平面机构自由度时应注意的事项；7．平面机构的组成原理、结构分类及结构分析。

4

重点培养学机构运动简图绘制、机构自由度计算、机构分析的能力

培养学生科学的思维观和创新意识。

每次课堂教学后有课外作业，要求独立完成，有集中问题进行习题课讲解。

课前预习。收集日常生活和工程中的机械，进行结构分析。

结合具体案例讨论机构具有确定运动的条件，并提出改进方案

3 第 3章平面机构的运动分析

1．机构运动分析的任务、目的和方法；2．用速度瞬心法作机构的速度分析；3．用矢量方程图解法作机构的速度及加速度分析；4．用解析法作机构的运动分析。

6 培养学生机构运动分析的能力、矢量图解法的作图能力和解析法的计算能力

培养学生科学的思维观。每次课堂教学后有课外作业，要求独立完成，有集中问题进行习题课讲解。

课前预习。收集日常生活和工程中的机械，进行运动分析。

同一构件上各点速度和加速度的关系；结合具体案例分析哥氏加速

73

度存在的条件

4第 4章平面机构的力分析

1．机构力分析的任务、目的和方法；2．构件惯性力的确定；3．运动副中摩擦力的确定；4．不考虑摩擦时机构的力分析；5．考虑摩擦时机构的受力分析。

4

培养学生运动副中总反力分析和计算能力，掌握动态静力分析方法、力矢量图解方法和构件受力分析的解析方法

培养学生科学的思维观。


课前预习。收集日常生活和工程中的机械，进行力分析。

结合具体案例，讨论机构中构件的受力情况。

5 机构分析大作业

收集日常生活中和实际工程中的机构；画运动简图；机构结构分析；机构运动分析和力分析

5

培养知识的应用能力、获取并整合信息的能力、团队合作能力、组织管理能力、清晰思考和用语言文字准确表达的能力等

培养学生科学的思维观、职业道德、开阔视野和创

新意识。

撰写机构分析报告，递交纸质文档和 PPT电子文档。

按团组收集日常生活中的机构，完成分析报告（ 3 学时）

按团组交流机构分析报告（2学时）。

6第 5章机械的效率和自锁

1．机械的效率；2．机械的自锁。 2

重点培养机械系统效率分析计算的能力


课堂教学后有课外作业，要求独立完成，有集中问题进行习题课讲解

课前预习。

74

7 第 6章机械的平衡

1．机械平衡的目的及内容；2．刚性转子的平衡计算；3．刚性转子的平衡实验；4．转子的许用不平衡量；5．平面机构的平衡。

2 培养学生刚性了平衡的分析计算能力培养学生科学的思维观。

课堂教学后有课外作业，要求独立完成，有集中问题进行习题课讲解

课前预习。

8

第 7章机械的运转及其速度波动的调节

1．概述；2．机械的运动方程式；3．机械运动方程式的求解；4．稳定运转状态下机械的周期性速度波动及其调节；5．机械的非周期性速度波动及其调节。

4

培养学生机构动力学方程建立和等效构件参量计算的能力；飞轮的设计计算能力



课前预习。

结合具体案例，分析飞轮的设计计算。

9

第 8章平面连杆机构及其设计

1．平面连杆机构及其传动特点；2．平面四杆机构的类型和应用；3．平面四杆机构的基本知识；4．平面四杆机构的设计；5．多杆机构。

6重点培养学生平面连杆机构分析和设计的能力。

培养学生科学的思维观。开阔视野，增强创新意识。


课前预习。收集日常生活中常见的连杆机构，分析其特性。

结合案例分析连杆机构的演化及机构创新方法。

10第 9章凸轮机构及其设计

1．凸轮机构的应用和分类；2．推的运动规律；3．凸轮轮廓曲线的设计；4．凸轮机构基本尺寸的确定。

4培养学生平面凸轮机构分析和设计能力。


每次课堂教学后有课外作业，要求独立完成，有集中问题进行习题

课前预习。收集工程中常见的凸轮机构，分

结合案例分析凸轮机构特点及应用。

75

课讲解。析其特性。

11第 10 章齿轮机构及其设计

1．齿轮机构的特点及类型；2．齿轮的齿廓曲线；3．渐开线齿廓及其啮合特点；4．渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸5．渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动；6．渐开线齿廓的切制原理与根切现象；7．渐开线变位齿轮简介；8．斜齿圆柱齿轮传动；9．直齿锥齿轮传动；10．蜗杆传动。

8

培养学生渐开线直齿圆柱齿轮、斜齿轮圆柱齿轮、直齿锥齿轮、蜗杆等的分析、设计计算能力。



课前预习。收集工程中常见的齿轮机构，分析其特性。

结合案例分析齿轮机构及蜗杆机构等的特点及应用。

12 第 11 章齿轮系及其设计

1．齿轮系及其分类；2．定轴轮系的传动比；3．周转轮系的传动比；4．复合轮系的传动比；5．轮系的功用；6．行星轮系的效率；7．行星轮系的类型选择及设计的基本知识8．其他新型行星齿轮传动简

6 培养学生轮系传动比分析计算的能力和行星轮系设计计算的初步能力



课前预习。收集工程中常见的齿轮机构，分析其特性。

结合案例分析轮系的特点及应用。

76

介。

13第 12 章其他常用机构

1．棘轮机构；2．槽轮机构；3．擒纵机构；4．凸轮式间隙运动机构5．不完全齿轮机构；6．星轮机构；7．非圆齿轮机构；8．螺旋机构；9．万向铰链机构；10．组合机构11．含有某些特殊元件的广义机构。

2 培养学生其他常用机构的分析能力


课堂教学后有课外作业，要求独立完成，有集中问题进行习题课讲解。

课前预习。收集工程中常见的其他机构，分析其工作原理和特性

14

第 14 章机械系统的方案设计

1．概述；2．机械工作原理的拟定；3．执行机构的运动设计和原动机的选择；

4．机构的选型和变异；5．机构的组合；6．机械系统方案的拟定；7．机械系统方案拟定举例

4

培养学生拟定机构系统运动方案的初步能力，掌握机构创新的基本方法。


课堂教学后有课外作业，要求独立完成，有集中问题进行习题课讲解。

课前预习。结合具体案例拟定机构系统运动方案。

结合案例分析机构系统工作原理、运动方案的特点。

15 课程总复习 2 培养学生归纳总结

的能力2．实践教学安排

77

序号项目名称学时类型每组人

数能力培养教学要求


1机构运动简图测绘与分析实验 2 验证 1

掌握绘制机构运动简图的技能。


根据机械实物模型绘制机构运动简图，计算自由度、验证机构运动确定性。

2渐开线齿轮范成及齿轮参数测定实验 2 验证 1



了解用范成法加工渐开线齿轮原理。了解渐开线齿轮加工方法及异同。了解渐开线齿轮根切现象及避免方法，掌握渐开线齿轮基本参数测定的方法。

3机构运动参数测定与分析实验 2 验证 3-4



了解和掌握机构件的位移、速度、角位移、角速度、角加速度、转速、回转不均匀率的测定方法。初步了解电测机构运动参数的基本原理，利用计算机对平面机构动态参数进行采集、处理、实测、仿真比较优化设计，分析机构参数对机构动态参数的影响。

4 刚性转子动平衡实验 2 验证 3-4



掌握智能动平衡机的工作原理以及转子动平衡的基本方法，完成一个转子动平衡过程。巩固动平衡的理论知识。

5 机械转速调节系统测定实验 2 验证 3-4



理解和掌握机组稳定运转时速度出现周期性速度波动的原因，理解飞轮的调速原理，熟悉机组运转时工作阻力的测试方法，掌握机器周期性速度波动的调节方法和设计指标，利用实验数据计算飞轮的等效转动惯量，进行飞轮设计。

6 典型机构及机构系统分析实验（选修）

2 综合 3-4 培养学生互助交流、综合运用知识付诸实践及

提高专业素养；通过对典型机构系统如汽车动力传动系统、万向转动轴、差速器（周转轮系）、汽车转向系

78

动手能力。开阔视野。

统、糖果包装机、补鞋机、缝纫机、电风扇等的使用功能、设计要求机构特点的分析，表达现有方案，提出改进方案，达到将所学知识融会贯通，培养分析问题和对机械系统的观察能力，提高设计方案的分析和表达能力。

7机构运动方案设计实验（选修） 2 综合 3-4

训练学生的工程实践能力，培养学生的创新意识和创新能力。

提高专业素养；开阔视野，培养创新意识。

拟定机构系统运动方案；搭建机构系统运动模型；测定机构系统的性能参数。

四、考核方式及成绩评定方式考核方式：闭卷或开卷笔试成绩评定：由平时作业、课堂表现、实验成绩、大作业、考试成绩组合而成。各部分所占比例如下：平时作业和上课参与程度：10%。主要考核对知识点的掌握程度、口头及文字表达能力。小组大作业及报告讨论：10%。主要考核分析解决问题、创造性工作、处理信息、口头及文字表达等方面的能力。实验：10%。主要考核操作能力和完成实验报告的能力。考试：70%。主要考核对本课程基本原理、理论、方法等的掌握程度。

五、教材及参考书目教材：孙桓，陈作模，葛文杰主编.机械原理（第八版）.高教出版社，2013 年 5月参考书：【1】郑文纬，吴克坚.机械原理（第七版）.高教出版社，2010 年 11月

【2】王知行，邓宗全.机械原理.高教出版社，2006 年 5月

79

执笔者：秦宝荣课程教学团队成员：秦宝荣、杨庆华、周国斌、王晨、李吉泉、鲍官军、李延彪、郝伟娜、彭廷红审核者：卢波

《电子技术基础》课程教学大纲英文课程名 Electronic Engineering 总学时 64 学分 4

课程编码 103012 理论教学学时 52 适用专业机自、过控、车辆、物流工程、工业工程等专业



实验学时 12先修课程大学物理，高等数学，电工技术基

础大类基础课程必修上机学时专业基础及专

业课程其它开课学院（部）信息工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是机自、过控等专业的重要技术基础课程之一，旨在使学生掌握电子技术基础的基本分析方法和基本技能，并为后续课程以及从事工

程技术和科学研究打下一定的基础。教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握基本放大电路的工作原理和静态动态的计算方法，掌握集成运算放大电路构成的基本运算电路的分析方法，

掌握正弦波振荡器的设计与分析；掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的构成及分析方法。二、课程教学方法设计

1.以课堂教学和实验教学为主，结合自学和课堂讨论。80

2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解电子技术基础的基本方法、提高对电子技术基础课程的兴趣、初步了解电子技术的理论体系、思维方式和研究方法。通过在课堂教学中引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

3.实验教学通过理论联系实际，构建学生的知识完整性，同时培养学生的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。4.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识和自主学习的能力。5.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。6.认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

81

http://baike.baidu.com/view/41286.htm






1第 8章半导体器件

半导体二级管、特殊二极管、晶体三极管、场效应管。 4

了解常用电子元件（包括半导体二级管、稳压管、晶体管、场效应管）的基本结构和工作原理。

了解半导体器件的特殊性和其可控性，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣

作业 3-4题课前收集有关半导体器件的资料

2第 9章基本放大电路

基本交流放大电路；放大电路的微变等效电路分析法；静态工作点的稳定电路；射极输出器；场效应管电路；差动放大电路；互补对称功放电路。

9

掌握共射极单管放大电路的基本结构和工作原理，理解静态工作点及微变等效模型，掌握电压放大倍数的估算；掌握工作点稳定的放大电路的计算；了解射极输出器的特点；理解场效应管及放大电路。

放大器的作用，实际应用情况，在集成电路中的应用，培养学生的创新精神

作业 8-10题

课前收集放大电路的实际应用，课后复习共射放大电路的计算与分析

3 第 10章集成运算放大器

概述；放大电路中的负反馈；集成运放的基本运算电路；信号处理中常用的运算放大电路；信号发生电路。

13 理解理想运算放大器的模型，掌握其的外部特性及主要参数；理解运算放大器的负反馈类型及其对放大器性能的影响；掌握集成运算放大器构成的运算电路；了

结合实际情况了解集成运算放大器的应用线路，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣

作业 12-14题

课前了解集成电路的相关知识，集成运放的具体型号，课后复习

课堂讨论：对基本放大电路和运算放大电路进行比较分析

82

解比较器及其应用；掌握正弦波振荡器。

基本运算电路

4第 11章功率电子电路

直流稳压电源；功率半导体器件和变流电路。 5

理解稳压电源的工作原理，掌握集成器的使用，了解晶闸管及应用。

了解其它功率电子电路，在实际生活工作中能遇到的功率电路举例，培养学生的创新精神

作业 5-6题

收集实际的功率电子电路，课后复习相关内容

5第 12章组合逻辑电路

概述；逻辑代数；逻辑函数的表示和化简；集成门电路；组合逻辑电路。

8

掌握基本门电路的逻辑功能，掌握逻辑代数的基本运算法则；能初步应用逻辑代数分析组合逻辑电路；理解编码、译码和数字显示等组合逻辑电路的工作原理。

了解组合逻辑电路的实际应用，举例说明，培养学生的创新精神

作业 8-9题

课后复习基本组合逻辑电路和基本门电路及逻辑代数运算

6第 13章时序逻辑电路

集成触发器，时序逻辑电路；*555 定时器。 11

掌握触发器的逻辑功能；理解数据寄存器和移位寄存器以及二进制计数器和十进制计数器的工作原理，能用波形图分析寄存器和计数器的工作原理。*理解 555集成定时器及应用（555集成定时器、单稳触发器、无稳态触发器）。

时序逻辑电路的实际应用，与组合逻辑电路的区别，应用举例，扩大学生的视野，提高学生的学习兴趣

作业 10-12题

课后复习RS、JK、T、D 等触发器的相关知识

课堂讨论：对组合逻辑电路和时序逻辑电路进行分析对比，对实际应用线路进行分析讨论

83

7 复习 8-13章内容的总体复习，适当讲解各类例题 2 针对学生感觉的难点和

课程的重点加以复习作业 2题说明：带“*”的内容教师根据各专业情况选讲



1 *常用电子仪器的使用 2 操作 2

学会使用信号发生器、示波器和电子毫伏表，能在示波器上显示波形、测量峰--峰值，测量

频率

了解其它类似仪器其使用方法，培养学生的探

索精神掌握一些常用的电子仪器设备的使用方法

2 *单管电压放大器 2 验证 2

常用电子仪器信号发生器、毫伏表的使用，静态工作点的调整与测试、放大倍数的测量

利用三极管构成的放大电路的特点及应用，其它形式的放大电路，培养学生的批判精神和求

真意识

学会用三极管搭建单管电压放大器，学会调节和测量静态和动态参数

3 *RC 正弦波振荡器 2 验证 2

桥式 RC振荡器的构成及其频率的测量研究振荡器的振荡条

件

振荡器的作用和应用场合，培养学生的探索精

神

掌握振荡器线路的搭建，线路中参数要求及参数与输出频率之间的

关系4 集成运算放大器 2 验证 2 用运放构成反相比例、反相加

法、减法、积分、运算电路并进行运算

集成运放的型号及应用，不同型号运放之间的区别，培养学生理论

学会用集成运放搭建基本运算电路

84

联系实际的能力

5 *集成稳压电源 2 综合 2

二极管的判别，桥式整流电路的工作原理，三端稳压器的正确使用，能观测波形，测量滤波后的直流电压，研究稳压源

的稳压特性

目前实际使用的稳压电源的工作原理及其应

用，不同稳压电源的性能和应用场合，培养学生理论联系实际的能力

利用整流电路、滤波电路和稳压电路构建稳压电

源电路

6*TTL集成与非门和集成触发

器 2 验证 2

熟悉 TTL集成与非门的逻辑功能。学习用集成与非门组合成其它逻辑门电路的方法。掌握JK、D触发器的逻辑功能及测

试方法

学会利用一种门电路组成其它的门电路，门电路与触发器的实际型号及使用方法，培养学生的探索精神和批判思维

利用与非门构成其它的门电路，掌握门电路和触发器逻辑功能的测试

方法

7 计数、译码和显示 2 设计 2

集成计数器逻辑功能的测试及使用，译码器的基本功能和七段数码显示器的工作原理，学习用复位法实现计数器不同进

制的转换

计数、译码和显示的作用，实际应用举例，译码器和显示器的具体型号及应用方式，培养学

生的探索精神

掌握译码器和显示器的使用方法

8 *可控硅调光电路 4 综合 2

了解晶闸管和单结晶体管的特性并学会简易测试方法。了解单结晶体管触发电路与调试方法。了解由晶闸管构成的调光电路的结构和工作原理，加深理解晶闸管、单结晶体管的应

用。

可控硅的应用场合，调光的其它实现方式，可控硅的其它出发方式，培养学生的探索精神和

批判思维

学会测试可控硅和单结晶体管，掌握调光电路的工作原理，了解线路

中各参数的设计原则

9 *自动开启延时照明电路 4 综合 2 熟悉常用电子元器件、集成定自动开启延时照明电路理解延时照明电路的工85

时器并学会合理地选用。提高电路布局、布线以及检查和排除故障的能力。培养正确选择与运用测试仪器对系统进行测试的能力。学习电子电路

的分析和设计方法。

的应用，其它类似电路的介绍，555时基电路的其它应用，培养学生的

探索精神

作原理，线路参数的调整

10 *单管电压放大器的仿真研究 2 验证 2

初步掌握 Multisim仿真软件的使用方法，通过仿真实验测量放大电路的静态工作点及有关波形

改变静态工作点和负载对放大电路性能的影

响，培养学生的批判思维和探索精神

测量放大电路静态和动态的相关参数，测量放

大倍数

11

*直流稳压电源的仿真研究2

验证2

初步掌握 Multisim仿真软件的使用方法，通过仿真实验测量整流、滤波电路输出电压的波形，测量稳压电源输出电压的波形

分析整流电路，滤波电路和稳压电路输出电压波形的差别，各自适用在什么场合，培养学生的探索精神和辩证思维

测绘输出电压的波形，对波形进行分析比较，

计算纹波系数、稳压系数等参数

12 *集成运算放大器的仿真研究 2 验证 2

初步掌握 Multisim仿真软件的使用方法，通过仿真实验测量由运放构成的反相比例、同相比例、加法、减法电路输入信号与输出信号之间的关系，了解比较器的工作原理

由运放可以构成哪些运算电路，如何设计，非线性应用主要有哪些，培养学生的批判精神和

求真意识

测量运算电路各输入信号和输出信号，分析其中的关系，验证是否满足比例、加法和减法等运

算功能13 *计数、译码和显示电路的仿

真研究2 综合 2 初步掌握 Multisim仿真软件的

使用方法，能用计数器、译码器和显示器构成相应的电路，

用复位法构成任意进制计数器的原理，其它进制计数器的应用，扩大

用相应的计数器，译码器和显示器组成 6，10 进制计数器，并加以验证

86

用复位法实现六进制和十进制的计数器

学生的视野，培养学生的探索精神

14 *可控硅调光电路的仿真研究 2 综合 2

初步掌握 Multisim仿真软件的使用方法，能用单结晶体管和可控硅组成调光电路，理解其工作原理

收集其它调光电路及工作原理，应用场合举例，扩大学生的视野，

培养学生的探索精神

用单结晶体管和可控硅组成调光电路，观察相应的波形，分析电力的

工作原理说明：带“*”的为选作实验

四、考核方式及成绩评定方式平时成绩包括平时作业，到课情况和课堂讨论等期末考核方式：卷面考试，总评成绩=平时成绩（30%）+ 实验成绩（20%）+ 期末考试（50%）

五、教材及参考书目教材：《现代电工学》，顾伟驷主编，科学出版社，2009 年 8月第 2版参考书：【1】《电工电子学》，叶挺秀主编，高等教育出版社，2008 年 11月第 3版

【2】《电子技术（电工学 II）》，西安交通大学电工学教研室等编，电子工业出版社，2010 年 3月第 1版【3】《电工电子技术》，徐淑华，宫淑珍，电子工业出版社，2008 年 3月第 2版【4】《电工学-电子技术》，秦曾煌主编，高等教学出版社，2009 年 6月第 7版【5】Electrical Engineering , Allan R. Hambley, Prentice Hall, 2nd, 2002

执笔者：吴根忠87

课程教学团队成员：顾伟驷，王辛刚，余世明，张聚，张霓，余佩琼，徐红，庄婵飞，陆飞，戚军，陈强，谢路耀，宋秀兰，吴根忠

审核者：顾伟驷

《材料力学》课程教学大纲英文课程名 Mechanics of Materials 总学时 72 学分 4.5

课程编码 202713 理论教学学时 58 适用专业机械工程、过程装备与控制工程、车辆工程、工业工程、物流工程

课程类别通识课程实践教学

实验学时 14 先修课程高等数学、大学物理、理论力学大类基础课程必修上机学时88

学时专业基础及专业课程其它开课学院

（部）机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：此课程是针对机械工程和动力工程及工程热物理、工业工程、物流工程各专业的本科专业基础课程，它既是变形固体力学的入门，又为设计工

程实际构件提供必要的理论基础。教学目标：通过本课程学习，使学生掌握将实际工程构件抽象为计算模型的方法，掌握研究杆件的内力、应力、变形分布规律的基本原理和方法，掌握分

析杆件强度、刚度和稳定性问题等必要的基础知识，培养学生具有一定的计算能力和初步的实验分析能力，为学习后继课程和工程设计奠定坚实的基础。

二、课程教学方法设计以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、团组大作业开展教学。课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理

解材料力学的基本方法、提高对材料力学课程的兴趣、初步了解材料力学的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

89






1第 1章：绪论

1．材料力学的任务；2．材料力学的基本假设；3．杆件变形的基本形式；4．截面法、内力和应力；5．变形和应变；6．材料力学的分析模型。

3培养学生自主学习的能力。

培养学生职业道德、社会责任感、开阔视野。

查阅古代名建筑的力学问题，如赵州桥、安澜索桥；查阅力学名人故事（ 2 学时）。

课前预习。

2

第 2章：轴向拉伸、压缩与剪切

1．轴向拉伸和压缩的概念；截面法、轴力和轴力图。2．直杆横截面和斜截面上的应力；圣维南原理。

3．轴向拉/压时的变形，虎克定律。4．材料在拉压时的力学性能。5．许用应力，强度条件；安全系数的确定及许用应力，应力集中的概念。6．剪切和挤压实用计算。

6

集中问题进行习题讲解，提高计算、分析能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。


每次课堂教学后有课外作业（2-5

题），要求独立完成。

课前预习；自学内容：剪切和挤压实用计算。

课堂教学中融入小组讨论（内容：1.材料力学性能相关问题；2.应力集中和圣维南原理等）。

3 第 3章：扭转

1．扭转概念。2．功率、转速与外力矩间的关系，扭矩与扭矩图。

4 集中问题进行习题讲解，提高计算、分析能力。同



题），要求独立

非圆截面的扭转（2 学时）。

课堂教学中融入小组讨论（内容：非圆

90

3．纯剪切，切应变，剪切虎克定律，切应力互等定理。4．圆轴扭转时的应力与变形，强度条件与刚度条件。

时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

完成。截面的扭转）。

4第 4章：弯曲内力

1．弯曲的基本概念。2．剪力方程和弯矩方程，剪力图与弯矩图。3．弯矩、剪力与分布载荷集度间的微分关系及其应用。

4提高计算和分析问题的能力。




课前预习

5

附录 A ：平面图形的几何性质

1．形心与静矩。2．惯性矩、惯性半径和惯性积。3．平行移轴定理。



课外作业（ 2-5

题）该内容自学（2 学时）。

6第 5 章：弯曲应力

1．纯弯曲的正应力公式；纯弯曲理论的推广；梁按正应力的强度计算和校核。2．矩形截面梁的切应力公式及强度校核。3．提高弯曲强度的措施。





横力弯曲时平面假设和纵向截面不适用的原因，及其它截面的切应力计算（ 2 学时）。

课堂教学中融入小组讨论（自学内容）。

7 第 6 章：弯曲变形

1．梁的变形与位移，挠度和转角；挠曲线及其近似微分方程；积分法求挠度和转角。2．叠加原理求挠度和转角。

4 集中第 4、5、6章节内容的问题进行习题讲解，提高计算和分析能




总结材料力学基本变形的分析方法（ 2 学时）。

课堂教学中融入小组讨论（内容：提高弯曲强度和刚

91

3．梁的刚度校核，提高弯曲刚度的措施。

力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

度的措施）

8

第 7 章：简单超静定问题

1．拉压超静定问题。2．扭转超静定问题。3．简单超静定梁。

3

集中问题进行习题讲解，提高计算、分析能力；同时，培养学生自主学习的能力。




5 人一组，收集实际工程中的弯曲超静定问题，提出解决方案（ 2 学时）。

9

第 8章：应力和应变分析强度理论

1．应力状态的概念；平面应力状态下的应力分析——解析法和莫尔圆法。2．三向应力圆，最大切应力。3．广义虎克定律，弹性应变能和比能。4．强度理论的概念；四个强度理论及相当应力；强度理论的典型应用。

6

提高计算和分析问题的能力；同时，培养学生自主学习的能力。

开阔视野。每次课堂教学后有课外作业（2-5


三向应力圆，最大切应力及强度理论（ 3

学时）。

10第 9章：组合变形

概念；拉/压与弯曲组合应力和强度计算；扭弯组合应力和强度计算。

4

提高计算和分析问题的能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。




以课外习题的方式，学习组合变形的一般问题（ 4 学时）。

课堂中讨论材料力学基本变形的分析方法，延伸到组合问题的解决方法。

92

11第 10 章压杆稳定

1．概念；细长压杆的欧拉临界载荷公式；杆端不同约束的影响，长度系数，压杆柔度。2．欧拉临界载荷公式的适用范围，经验公式，临界应力总图；压杆稳定计算。3．提高稳定性的措施。

4

提高计算和分析问题的能力。同时，培养学生互助交流的能力。




课前预习。

课堂教学中融入小组讨论（内容：两方向不同约束条件下的失稳问题）。

12第 11 章：能量法

1．概念；线弹性变形杆件的应变能计算。2．虚功原理和单位载荷法。3．卡氏定理。4．基于能量法解决超静定问题





课前预习。习题讲解（2 学时）。

13第 12 章：动载荷

1．概念；动静法的应用。2．受冲击杆件的应力和位移，动荷系数。3．提高杆件抗冲击能力的措施。





课前预习。

14

第 13章：交变应力和疲劳强度

交变应力与疲劳失效的概念；持久极限与影响持久极限的因素。 1

培养学生自主学习能力。




查阅由于疲劳失效引起的重大事故（ 2 学时）；疲劳强度计算（ 4 学时）。

2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组能力培养素质培养学生任务

93

人数教学要求教学要求

1韧、脆性材料在受拉、受压时的常温力学性能测试实验 3 验证 4-5



掌握液压材料试验机的使用方法；验证虎克定律并确定材料的弹性模量 E；测定材料在拉、压时的强度指标和塑性指标；观察材料的失效行为。

2 扭转实验 2 验证 4-5



掌握扭转试验机的使用方法；验证剪切虎克定律并确定材料的剪切弹性模量 G；测定材料在扭转时的强度指标；观察材料的失效行为。

3弯曲正应力测定及电测法原理实验 3 验证 2-3



掌握电测法的基本原理；验证纯弯曲梁横截面上的正应力公式；确定材料泊松比 μ；初步学会静态应变仪的半桥接线和多点静态应变测量的方法。

4扭弯组合时的主应力测定实验 2 综合 2-3



掌握平面应力状态时，用应变花测量应变，进行应力分析，确定圆管在扭弯组合变形时的主应力大小和方向；进一步熟悉静态应变仪的半桥接线和多点静态应变测量的方法。

5扭弯组合时的内力素测定实验 2 综合 2-3



通过应变测量，确定圆管在弯扭组合变形时横截面上的扭矩和弯矩；掌握静态应变仪的半桥及全桥接法，运用桥路的组合达到不同的测量目的。

6 冲击动荷系数测定实验 2 综合 2-3



初步学会动态应变的测量方法；用实验方法测定冲击时的动荷系数并与理论计算进行比较。

94

四、考核方式及成绩评定方式期末考试成绩占 50%；实验成绩占 15%；平时课堂表现+到课情况+平时作业占 15%；平时课内测试（3-5次）成绩占 20%。

五、教材及参考书目教材：材料力学，柴国钟等主编，科学出版社，2014 年 1月，第二版。参考书：【1】材料力学，孙训方等编，高教出版社，2009 年 7月，第五版。

【2】材料力学，刘鸿文等编，高教出版社，2011 年 1月，第五版。【3】材料力学教与学，苟文选等编，高教出版社，2007 年 5月，第一版。

执笔者：课程教学团队成员：柴国钟、梁利华、洪滔、周旺民、娄忆清、李乐、许杨剑、诸骏、曾军审核者：

《应用统计学》课程教学大纲英文课程名 Applied Statistics 总学时 32 学分 2

课程编码 202136 理论教学学时 26 适用专业工业工程、物流工程



实验学时 0

先修课程概率论与数理统计大类基础课程选修上机学时 6



一、课程的性质和教学目标95

课程性质：应用统计学是一门认识方法论的科学，通过对企业数量方面资料搜索、整理、分析和推断，阐明问题的性质及其内在的规律性，以达到对问题全面的具体的认识。

教学目标：1. 为企业管理提供统计调查，资料整理汇总和统计分析的一般原则和方法；2. 为进一步学习有关专业知识，奠定理论和方法基础；3. 为学习其他管理课程和研究工作提供数量分析的方法；4.学习中要正确理解课程中的各个基本概念，了解统计工作的各个阶段，掌握统计的基础理论和基本方法，并能综合运用所学的理论知识分析应用统计信

息，以满足工作的需要。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、上机实验、习题。2.课堂教学主要讲解统计资料收集与分析、常用统计分布、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析、实验设计和统计过程控制相关内容。结合工程案例，使

学生更好理解方法和原理，提高学生对应用统计学课程的兴趣。3.上机实验部分介绍Mintab 相关软件，培养学生采用软件分析数据、解决实际问题的能力。

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排

序号章节或知识模块教学内容学时

分配能力培养教学要求



96

1

第一章统计资料收集及其分析

1. 数据的收集2. 数据的类型3. 总体、个体与样本、样本数

据4. 数据集中位置的测度5. 数据离散程度的测度6. 讨论与练习

2培养学生科学地收集分析数据的能力

进一步培养理性思考能力

针对某一个现象或问题，通过收集数据进行分析

复习概率论基本知识

对资料收集方法的科学性进行讨论

2

第二章工程管理中常用的分布

1. 统计数据基本特征2. 随机变量分布3. 正态分布及对数正态分布4. 贝塔分布5. 均匀分布6. 应用于抽样检验的分布7. 常用的寿命分布

4熟悉各种分布的特征，适用的环境

培养学生批判认识不确定现象的能力

完成练习题 2、4、6

自学常见随机变量分布、期望及方差的公式

对各种分布之间的关系展开讨论

3 第三章样本决策

1. 参数估计2. 假设检验3. 单/双样本决策

6

培养学生掌握参数估计、假设检验和样本决策的分析方法

培养学生的数据分析能力和理性决策能力

完成练习题1、2、3、4、5

自学 Mintab软件，完成相关练习题的计算

参数估计与假设检验的辩证关系

4 第四章方差分析

1. 单因素模型试验方差分析2. 双因素试验的方差分析 2

培养学生对影响因素的显著性分析的能力

培养学生采用数据对系统中要素的显著性进行分析

练习题 1、2、3课前自学方差分析相关内容

对自由度的讨论，对显著性的理解讨论

97

5 第五章回归分析

1. 相关分析及其实现2. 回归分析基本理论3. 一元线性回归模型4. 一元线性回归模型的估计5. 一元线性回归模型的检验6. 一元线性回归模型预测

2 培养学生掌握回归分析的能力

培养定量分析系统中各要素重要性的能力

练习题 1、2、3课前自学回归模型

讨论主成分分析与回归模型的关系

6 第六章试验设计

1. 试验设计的概念及其作用2. 试验设计的基本方法3. 试验设计的软件实现

4培养学生正交试验设计和实验结果分析的能力

培养学生以经济的手段进行试验设计的能力

练习题1、2、4、6

课前自学正交试验方法

对正交表的科学性展开讨论

7第七章统计过程控制

1. 统计过程控制概述2. 控制图3. 工序能力与工序能力分析4. 统计过程控制应用案例5. 多元统计过程控制

4培养学生对控制图的原理与分析应用的能力

用数据对系统的稳定性进行判断分析的能力

练习题3、4、5、6、7

课前自学复习控制图

对控制图的工作原理进行讨论

8第八章测量系统分析

1. 测量系统的统计特性2. 测量系统变异性影响 2

培养学生对测量系统可靠性进行分析的能力

培养学生科学批判精神，质疑数据合理性的能力

练习题 1




1 Mintab 数据统计分析 2 上机 1 掌握 Mintab 统计软件常用功能

结合计算机进行数据处理的能力，使用图标说明问题的

学习 mintab软件，完成课后习题以及 10余道上机习题

98

能力2 Mintab 方差分析 2 上机 1

掌握 Mintab 方差分析功能

培养学生判断样本有无显著差异的能力完成上机习题方差分析部分

3 Mintab试验设计 2 上机 1掌握 Mintab试验设计

方法培养学生设计试验的能力完成上机习题试验设计部分

四、考核方式及成绩评定方式考核采用出勤、作业、上机实验报告等成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（30%）+ 作业（30%）+上机实验报告（40%）。

五、教材及参考书目教材：《工程统计学》，苗瑞，机械工业出版社，2010 年参考书：【1】《应用统计学》，龚有容，机械工业出版社，2010

【2】《应用统计学》，王积瑾，电子工业出版社，2010

执笔者：王成

审核者：兰秀菊

《数据库原理》课程教学大纲99

英文课程名 Principles of Database 总学时 32 学分 2




实验学时 0

先修课程无大类基础课程选修上机学时 16


（部）机械学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是针对工业工程专业和物流工程专业的学科大类基础选修课。它是信息管理和程序开发的基础和必备知识，又为后续专业相关的各类

信息系统的设计和开发提供必要的理论基础。教学目标：本课程属于理论结合应用类课程，其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。

通过学习数据库的理论及实践开发技术，使学生使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建和维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。

二、课程教学方法设计1.数据库原理课程的特点为理论性强，应用广泛。在教学中应使用多媒体、投影仪，结合动画、课件、程序软件等手段进行课堂演示教学，达到直观性、可

视化的特色。以课堂教学为主，结合自学、上机实践、课堂讨论、团组大作业。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使学生较全面地掌握数据库系统的基本概念和原理；深入理解关系数据模型、

关系数据理论和关系数据库系统，掌握关系数据语言；初步具有设计和开发数据库系统的能力；课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。

100

4.习题内容注意类型搭配，尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数，及时讲解作业。






1第一章数据库系统概述

1．数据库系统的基本概念2．数据库系统结构3．数据库发展历史

2掌握数据库基本概念；数据库系统的特点；数据模型；

三级模式结构。

了解数据库技术在工程实践中的广泛应用，培养学生兴趣。

讨论数据库技术在工程应用实例和

发展趋势

2第二章关系数据库

1. 关系与关系模型2. 关系操作3. 关系的完整性

4

关系模型的概念、数据结构和操作，初步了解数据完整性约束；传统的集合运算包括并、交、差，专门的关系运算包括选择、投影和连接。

了解关系数据库的数学基础，培养多学科知识交叉应用的思想。

完成关系运算的相关习题

3 第三章SQL语言

1. SQL概述2. 数据定义3. 数据查询4. 数据更新

4掌握 SQL 语法，具备使用SQL语言进行实际应用中数据查询和操作的能力。

了解 SQL 语言的重要作用，培养使用 SQL 语言解决实际问题的思想

以实际案例为导向设计 SQl语言相关操作

课前自学SQL 相关操作

4第四章数据库设计

1. 设计过程概述2.实体-联系模型3.规范化理论

4培养学生将实际问题进行数据库设计的能力，重点掌握E-R模型和关系模式的建立。

数据库设计思想的内涵和推广

完成实际案例的数据库设计

讨论银行管理系统数据库设计问题

101

5第五章数据库管理与维护

1.数据库管理员2. 数据库存储与性能管理3. 数据库完整性与安全性控制4. 数据库故障恢复

2培养学生对数据库进行管理的能力，包括完整性、安全性、故障恢复等方面。

培养学生了解数据库管理员的职责和要求。

结合上机操作，对实际案例的数据库进行管理。

自学数据库系统的安装，并进行操作。




1 SQL操作实验 4 上机 1掌握 SQL server 相关操作，进行数据库查

询实际案例为导向，完成 SQL操作任务。2 数据库设计实验 4 上机 1 掌握数据库设计的方法，建立关系模型实际案例为导向，完成数据库设计任务。3 数据库管理实验 4 上机 1 掌握数据库管理的方法，进行上机实践实际案例为导向，完成数据库管理任务。4 数据库开发实验 4 上机 4 掌握数据库开发的方法，进行上机实践实际项目驱动，完成数据库开发，建立

原型系统。四、考核方式及成绩评定方式

考核采用出勤、作业、上机实践、课程设计和考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（10%）+ 作业（15%）+上机实践（15%）+ 课程设计（15%）+ 期末考试（45%）。五、教材及参考书目

教材：数据库系统概论，王珊，高等教育出版社，2014 年，第五版参考书：【1】数据库系统概念，Abraham Silberschatz著（杨冬青译），机械工业出版社，2012 年，第六版

执笔者：江伟光102


《工程材料》课程教学大纲英文课程名 Engineering materials 总学时 32 学分 2


课程类别


实验学时 6先修课程工程图学大类基础课程选修上机学时

专业基础及专业课程其它开课学院材料学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是针对机械工程和车辆工程及过程控制、工业工程与物流工程等专业的课程，是一门阐述金属材料的成分、热处理加工工艺与组织结构

和性能之间关系以及非金属材料基础知识的技术基础课。教学目标：使学生通过本课程的学习掌握金属及合金的基本原理，掌握钢铁热处理基本原理及其工艺，常用金属材料的成分、组织结构、性能和用途，

了解非金属材料基础知识，为正确选择和合理使用材料，对零件的质量检验和早期失效分析提供基本的材料学基础。本课程为学生今后从事材料研究和开发、机械设计等打下必要的基础。

二、课程教学方法设计1.本课程以课堂讲授为主，结合课程实验、自学、答疑、课堂讨论等，使学生掌握课程的内容。2.课堂教学主要讲解各类工程材料的基本理论及性能和应用的基本知识，课堂上以丰富的多媒体辅助形式讲授抽象的理论知识，便于学生对基本理论的理

解和接受,提高学生对工程材料课程的兴趣，使学生具备在工程设计中根据实际合理地选择材料和工艺的实践能力。103

3.通过课外资料的查阅，了解各种先进材料和先进工艺的最新进展，增强了学生的背景知识,提高自主学习的意识和自主学习的能力。4.团组大作业通过典型案例讨论与交流, 增强理论与实践的联系,培养熟练运用所学知识的能力、提高分析问题与解决问题的能力、团队合作等能力。 5.习题内容以材料的基本概念和综合应用为主。每一章结束后布置相应作业并认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，在课堂上及时

讲解。

104






1 绪论

介绍工程材料的分类和发展；本课程的性质、内容；学习本课程的要求和方法。

0.5 学时

理解材料制备和使用中的科学问题和工程问题，为设计、研发并使用材料奠定基础。同时，培养学生的工程基本概念分析能力，工程交流能力。

具有从实际问题抽象为理论，并运用理论分析解决实际问题能力。

巩固和加深学生对上课内容的解；培养学生分析问题、解决问题的能力。

查阅材料科学发展历史上的奇闻轶事(如名剑名刀所用材料)了解工程材料的发展历史。查阅现代科学技术发展中材料的作用。

2第一章工程材料的性能

1.静载时材料的力学性能2.动载时材料的力学性能3.断裂韧性

1.5 学时掌握常用金属材料的力学性能指标的内涵及表示方法

要求独立完成课堂教学后的课外作业

讨论材料的结构与性能的关系

3第二章晶体结构与结晶

1.金属的晶体结构2.实际金属结构3.金属的结晶 2 学时

要求学生熟练掌握材料晶体结构的相关概念、理解缺陷的基础知识。了解合金的性能与相图的关系


4 第三章金属的塑性

1.单晶体、多晶体的塑性变形

2 学时获得金属材料加工硬化，回复和再结晶基本

要求独立完成课堂教学后的课外

105

变形2.塑性变形对金属组织和性能的影响3.回复与再结晶4.金属的热加工

知识，运用相关知识分析问题。作业

5 第四章二元合金

1.合金的相结构2.二元合金相图3.相图与性能的关系

1 学时获得相图分析的基本知识。


6 第五章铁碳合金

1.铁碳合金的组织结构及其性能2.铁碳合金相图3.碳素钢

4 学时要求学生必须掌握铁碳相图等知识。

能够利用相图解决相关问题。及其在生产中的实际应用，学会理论与实践相结合。提高学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。


7 第六章钢的热处理

1.钢在加热时的转变2.钢在冷却时的转变3.钢的退火与正火4.钢的淬火与回火5.钢的表面淬火6.钢的化学热处理7.热处理对零件结构设

4 学时能根据特定的材料微观结构，性能特点，分析材料的加工工艺流程

通过对典型零件的热处理工艺分析，引发讨论，师生互动，教师点拨，学生归纳，训练学生的思维能力。具备


钢的表面复层处理

106

计的要求及技术条件标注8.材料改性处理新进展

制订与实施工业用钢热处理工艺的能力。

8 第七章合金钢

1.合金钢概论2.合金钢的分类和编号方法3.合金结构钢4.合金工具钢5.特殊性能钢6.工程材料新进展

4 学时掌握常用合金钢的牌号及其性能，了解新材料的发展与趋势

结合工程应用实例进行课堂讲授，分析日常生活中的金属材料应用实例。


超高强度合金钢；新型合金工具钢, 合金元素在钢中的作用

9 第八章铸铁

1.铸铁的石墨化2.常用铸铁的分类，性能特点及其应用。3.合金铸铁

2 学时掌握铸铁的特点、分类；熟悉各常用铸铁的牌号、性能和用途；了解铸铁的石墨化过程。


10第九章有色金属及其合金

1.铝及铝合金2.铜及铜合金3.钛及其合金 1 学时

掌握纯铝及常用铝合金的成分、牌号、性能及用途；熟悉纯铜及常用铜合金的分类、牌号、组织、性能及用途。


镁及镁合金 ,轴承合金

11 第十章非金属材料

1.高分子材料的基础知识2.高分子材料3.陶瓷

2 学时了解非金属材料的性能及用途。

要求学生掌握本章的基础理论知识。提高学生获取新知识和自主


陶瓷材料、高分子材料、复合材料的性能特点及用途。

107

4.复合材料学习能力。

12第十一章材料的选用

1.选材的一般原则2.零件的失效与选材3.典型零件的选材与工艺

1 学时

掌握工程制件选材的原则和基本方法。具备合理选材的能力，能提出新材料的设计思路

结合工程实际，用典型零件的选材和加工工艺进行案例式教学，也可开展专题讨论


查阅由于材料失效引起的重大事故。如交变载荷下的疲劳断裂；磨损失效；腐蚀失效；高温下的蠕变变形和断裂失效。

提高学生综合应用知识能力的大作业内容 :典型案例讨论与交流,对其选材、加工流程、加工工艺和失效进行分析，完成报告并进行交流

13 总复习 1 学时2．实践教学安排序号项目名称学

时类型每组人数



1 铁碳合金平衡组织显微分析 2 基础 1

研究和了解钢、铸铁在平衡状态下的显微组织，熟悉显微镜的使用方

法和组织示意图的描绘技能。

使学生通过实践来验证和加深课堂基本理论，培养学生严肃认真的工作作风、实事求是的科学态度。

观察 20、45、Ｔ 8、Ｔ 10钢显微组织，画出组织示意图。

2 热处理综合实验 4 综合 1 根据用途制定热处理工艺及试验;进行组织与性能分析；掌握热处理试验的操作规程。掌握不同热处理工艺对钢材性能（硬度）的影响，建立材料热处理组织和性能之间的

通过综合实验提高其分析问题和解决问题的能力。

碳钢（ 45 淬火（水冷）、低温回火、中温回火、高温回火处理基本操作。

108

关系。要求掌握洛氏硬度计的正确使用；铁碳合金非平衡

组织观察。四、考核方式及成绩评定方式

考核方式：闭卷笔试成绩评定：由课堂作业、课堂表现、实验成绩、期终考试成绩组合而成。各部分所占比例如下：平时作业：10%，考查完成课后作业的情况。上课参与程度：10%，到课率，及上课回答问题等。主要考核对知识点的掌握程度、口头表达能力。实验：20%。主要考核操作能力和完成实验报告的能力。团组大作业：10%，典型案例讨论与交流,对其选材、加工流程、加工工艺和失效进行分析，完成报告并进行交流。期末考试：闭卷考试，成绩占 50%，主要考核对常用金属材料的成分、组织结构、性能和用途，钢铁热处理原理及其工艺的掌握程度。

五、教材及参考书目教材：工程材料,戴枝荣、张远明主编,高等教育出版社，2006 年，第 2版参考书：【1】工程材料学,朱张校,姚可夫主编,清华大学出版社，2012 年

【2】工程材料,莫淑华,王春艳主编,哈尔滨工业大学出版社,2011 年【3】 William F.Smith, Javad Hashemi.Foundations of Materials Science and Engineering. McGraw-Hill Education Companies and China Machine Press,

2010

执笔者：马晓春课程教学团队成员：楼白杨、郑晓华、肖帆、金杰、徐斌审核者：

109

《互换性和测量技术》课程教学大纲

英文课程名 Interchangeability and Measuring Technology 总学时 32 学分 2

课程编码 202316 理论教学学时 26 适用专业工业工程、物流工程课程类别通识课程实践

教学学时

实验学时 6 先修课程工程图学、机械原理、机械设计大类基础课程选修上机学时

110


一、课程的性质和教学目标课程性质：此课程是与机械工业发展紧密联系的基础学科，它不仅将标准化领域与计量学领域的有关部分结合在一起，而且涉及机械设计、机械制造、

质量控制、生产组织管理等许多方面，因此本学科实际上是一门综合性专业基础科学。教学目标：通过学习掌握互换性与测量技术的基本理论，获得互换性、标准化与测量技术方面的基础知识，培养公差配合选择与测量方案制定方面的技

能，为从事工程技术工作和科学研究打下基础。二、课程教学方法设计

以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论以及实验训练开展教学。课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解互换性的基本方法、提高测量技术的兴趣、初步掌握公差配合标注，培养同学们自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念、开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

111






1第 1章：绪论

1. 互换性的意义和作用；2. 标准化与优先数；3. 本课程的研究对象及任务。



每次课堂教学后有课外作业（ 1-

5,1-6题），要求独立完成。

2

第 2章：光滑圆柱体结合的公差与配合

1．公差与配合的基本术语及定义。2．公差与配合国家标准。

3 ．国家标准规定的公差与配合。4 ．常用尺寸公差与配合的选用。5．一般公差、线性尺寸的未注公差。

6

集中问题进行习题讲解，提高计算、分析能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

培养学生科学的思维观，

每次课堂教学后有课外作业（ 2-1,2-2,2-4,2-6


课前预习；自学内容：公差带图。

内容：1.公差、偏差确定；2.公差带图等。

3 第 3章：测量技术基础

1 ．测量的基本概念，长度单位、长度基准、量块的特性与作用。2．计量器具与测量方法的分类及常用术语。3．测量误差产生的原因、分类及特征。

2 集中问题进行习题讲解，提高计算、分析能力。同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

培养学生科学的思维观。每次课堂教学后有课外作业（ 3-

1,3-5,3-7 题），要求独立完成。

课前预习；自学内容：测量数据的处理。

内容：1.量块选用；2.

测量数据的处理等。

112

4．测量数据的处理与结果的表达。

4

第 4章：形状和位置公差及检测

1．概述。2．形位公差的研究对象，几何要素，公差项目及形位公差的标注。3．形状公差和误差。4. 基准，位置公差和误差。5. 公差原则。6. 形位公差选用及未注形位公差值的规定。

6提高分析问题的能力。培养学生科学的思维观。

每次课堂教学后有课外作业（ 4-5;4-6;4-7;4-9;

4-10;4-12 题），要求独立完成。

课前预习 ;

自学内容：公差原则

内容：1.标注； 2. 公差原则等）

5

第 5 章：表面粗糙度

1．表面粗糙度评定基准、评定参数与数值。2．表面粗糙度的标注方法，表面粗糙度参数的选用。

1.5提高分析问题的能力。培养学生科学的思维观。



课前预习。

内容：1.表面粗糙度标注； 2.

表面粗糙度与加工工艺的关系

6

第 6 章：光滑工件尺寸的检测

1．尺寸误检的基本概念以及用通用计量器具测量工件的方法。2．光滑极限量规的种类、用途和公差带。3．光滑极限量规的设计原则。

2提高计算和分析问题的能力。培养学生科学的思维观。

每次课堂教学后有课外作业（ 6-1;6-4;6-6


课前预习。内容： 1.

光滑极限量规的设计。

113

7

第 7 章：滚动轴承与孔、轴结合互换性

1．滚动轴承的精度等级及应用情况。2．滚动轴承内径与外径的公差带及其特点。3．滚动轴承与轴和壳体孔的配合及选用。

1.5提高分析问题的能力。培养学生科学的思维观。

每次课堂教学后有课外作业（ 7-

2;7-3题），要求独立完成。

课前预习。

内容：滚动轴承与轴和壳体孔的配合及选用

8

第 8 章：螺纹结合的互换性

1．螺纹的分类、使用要求及主要几何参数。2．螺纹几何参数对其互换性的影响。3．普通螺纹的公差、配合及中径合格性判断原则及螺纹标记。


每次课堂教学后有课外作业（10-

2;10-3 题），要求独立完成。

课前预习。

9

第 8章：键、花键的互换性

1．单键联结的种类和用途、公差与配合的特点及其在图样上的标注。2．花键联结的种类和用途、定心方式。矩形花键公差与配合特点及其在图样上的标注。


每次课堂教学后有课外作业（11-

1;11-2 题），要求独立完成。

课前预习。

10 机动 1．错误习题讨论分析。2．课程复习。 2

提高计算和分析问题的能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

培养学生科学的思维观。复习本课程做过的习题。

各章节知识点整理巩固。

讨论重要知识点。

2．实践教学安排114

序号项目名称学时类型每组人数



1 长度尺寸测量 1.5 验证 3～4



了解各种比较仪的工作原理；掌握比较仪的使用方法和长度尺寸的相对测量原理；学会对测量数据进行科学处理的方法。

2形位误差测量

2 验证 3～4



了解光学自准直仪的原理、结构及操作方法；熟悉普通机械测量器具的使用；掌握直线度误差、平面度等形位误差的测量技巧与数据处理方法。

3 表面粗糙度的测量 0.5 验证 3～4



学习用袖珍式表面粗糙度仪测量表面粗糙度的原理和方法；了解微观不平度的算术平均值Ra和十点高度Rz的实际含义。

4圆柱螺纹的测量

2 验证 3～4



了解工具显微镜的工作原理和操作方法；学会用小型工具显微镜测量外螺纹的牙侧角、螺距和中径；熟悉计算螺距的累积误差和螺纹的作用中径。

四、考核方式及成绩评定方式期末考试成绩占 70%；实验成绩占 20%；平时课堂表现+到课情况+平时作业占 10%。

五、教材及参考书目教材：互换性与测量技术基础，王伯平主编，机械工业出版社，2009 年 3月，第三版。参考书：【1】互换性与测量技术基础，廖念钊编，中国质检出版社，中国标准出版社，2013 年 5月，第五版。

【2】互换性与测量技术基础，范真编，高等教育出版社，2012 年 8月，第一版。【3】互换性与测量技术基础，李军编，华中科技大学出版社，2013 年 7月。

115

http://www.jd.com/publish/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%A0%87%E5%87%86%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html

http://www.jd.com/publish/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E8%B4%A8%E6%A3%80%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html

执笔者：许雪峰，马亚良课程教学团队成员：许雪峰、欧长劲、马亚良、叶永伟、董健，金明生审核者：金明生

《工程经济》课程教学大纲英文课程名 Engineering Economy 总学时 32 学分 2

课程编码 202150A 理论教学学时 32 适用专业工业工程、物流工程



实验学时 0

先修课程无大类基础课程选修上机学时 0

专业基础及专业课程其它 0

开课学院（部）机械工程

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是工业工程、物流工程专业的一门工业工程大类基础课程，是经济与工程管理相结合的交叉学科，旨在让学生了解工程技术与经济效果

之间的关系，熟悉工程技术方案选优的基本过程，全面掌握工程经济的基本原理和方法，为专业设计方案评价提供理论依据。116

教学目标：通过本课程的学习，使学生了解和初步掌握工程项目的经济决策方法，对从事项目的可行性分析、项目过程中的投融资管理、项目的后评价，以及专业设计方案评价等奠定基础。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课内报告。2.课堂教学主要讲解基本理论，课后辅之以大量综合案例分析，便于同学们了解投资项目经济效益的指标体系内容，掌握项目经济效益评价的净现值、将

来值、费用现值、费用年值、内部收益率等评价指标的概念及计算，掌握价值工程的工作程序、价值工程的寿命周期和成本寿命周期等分析方法。引入课堂讨论，让同学们将课下自学的知识要点更好地融入课堂教学内容。采用课内报告的形式，培养学生间协作完成文献检索、共同学习、探索学习的能力。

3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.课后要求注意类型搭配，以综合分析题为主，尽量选用开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目，组织学生课上讨论、并及时讲解。


序号

章节或知识模块教学内容学时




1工程经济概论部分

第 1章工程经济学概论1.1 工程经济学概述1.2 工程经济分析的基本原理/要求

1培养学生自主学习，正确理解工程技术与经济的关系，简单应用不同还款方式的等值比较等方面

掌握工程经济的相关概念及其主要内容，了解工程经济学的产生与发展、研究对象及特点，开阔学生视野

搜集资料：名义利率和实际利率应用的典型情况

课后自学第 4 章内容

安排名义利率和实际利率应用的典型情况讨论，学生分 4-8 人

第 2章资金的时间价值与计算2.1 项目的现金流量2.2 资金的时间价值2.3 资金等值计算

1

117

能力为一组

第 3章工程经济分析的基本要素3.1 工程项目建设的投资3.2 项目运营期的成本费用第 4章市场预测

4

2

建设项目投融资方案比较

第 5章建设项目的投资估算5.1 建设项目投资估算概述5.2 建设项目投资及流动资金分类估算法第 6章建设项目的融资方案6.1 建设项目的融资模式6.2 建设项目的融资方案分析

3 培养学生自主学习，相互协作，完成多方案的分析与评选，以及针对实际工程进行方案的比选，培养学生探索问题的兴趣

结合建设项目经济效益评价的静动态投资回收期和投资收益率指标的相关内容，开拓思路，培养学生批判性思维、创新精神，学会将所学知识灵活用于项目评判

完成某建设项目的融资、盈利能力、偿债能力分析

课后自学第 6 章内容

安排经济评价的静态指标 VS动态指标比较，学生 4-8 人为一组

第 7章建设项目的经济评价与单方案选择7.1 建设项目经济评价概述7.2 建设项目经济评价指标与评价方法

2

第 8章建设项目的多方案经济比选8.1 建设项目互斥型方案的经济比选8.2 建设项目独立型方案的经济比选8.3 建设项目混合型方案的经济比选

3

3

建设项目的财务评价与风险

第 9章建设项目的财务评价9.1 财务评价概述9.2 财务评价的基础数据与参数确定9.3 新设法人项目的财务评价9.4 既有法人项目的财务评价

4

加强学生自主学习，了解建设项目的财务评价参数确定、不确定性分析

了解决策树决策的依据和基本条件，着重培养学生综合应用敏感性分析、盈亏平衡分析的基

查找资料：国民经济评价中采用影子价格来度量工程项目

课后自学第 10章内容

安排建设项目的融资、盈利能力、偿债能力分析专

118

的不确定性和风险产生的原因，掌握盈亏平衡分析的基本原理和敏感性分析的计算等能力

本理论等方面的能力

的费用与效益的原因

题，学生分 4-8 人为一组

第 10章国民经济评价10.1 国民经济评价概述10.2 经济效益与费用的识别10.3 经济效益与费用的估算10.4 国民经济评价的指标与报表编制10.5 国民经济评价的参数

3

第 11章不确定性与风险分析11.1 不确定性分析11.2 盈亏平衡分析11.3 敏感性分析11.4 风险分析

2

4

相关理论在项目投资决策中的应用

第 12章价值工程12.1 价值工程概述12.2 价值工程的基本方法12.3 价值工程应用于建设项目方案选择

3 加强学生课上主动提问、互助交流，掌握价值工程的寿命周期和成本寿命周期等分析方法

结合价值工程在建设项目方案选择中的应用，探讨企业社会责任，培养学生职业道德、社会责任感

课后自学第 14章内容第 13章设备更新的经济性分析

13.1 设备的磨损与补偿13.2 设备的经济寿命与估算13.3 设备更新方案的基本原则与时机选择13.4 设备租赁与购买方案的经济性分析

2

119

第 14章实物期权理论在项目投资决策中的应用14.1 期权理论概述14.2 实物期权理论14.3 实物期权理论应用在项目投资决策

2




1 课内讨论 2 分组 4-8

培养学生分工协作，完成文献检索、探索学习、规范表达等方面的能力

培养学生的批判性思维、创新精神，培养学生发现问题-解决问题的能力

组长分配各组员的具体任务、完成时间，协调各组员进度，资料整理汇总后，在任课老师指导下完成组内报告

四、考核方式及成绩评定方式本课程成绩采用出勤(20%)、课堂讨论(40%)等平时成绩与期末考试/报告成绩(40%)加权的形式，确定学生本门课程的成绩。

五、教材及参考书目教材：工程经济学（第二版）. 刘玉明著. 北京交通大学出版社. 2014.1

参考书：【1】工程经济学（第四版）, 邵颖红等编著, 同济大学出版社, 2013.6

【2】工程经济分析(第二版), 刘新梅主编, 北京大学出版社, 2014.3

【3】工程经济学（第二版）, 魏法杰等编著, 电子工业出版社, 2013.2

120

执笔者：詹燕审核者：鲁建厦

《微机原理及应用》课程教学大纲英文课程名 Principle and Application of Microcomputer 总学时 32 学分 2


课程类别通识课程实践教学

实验学时 4 先修课程数字电路大类基础课程选修上机学时121

学时专业基础及专业课程其它开课学院机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：此课程是计算机接口技术的入门，又为计算机控制技术提供必要的理论基础。教学目标：通过本课程的教学，旨在使学生掌握 MCS-51 系列单片机系统的特点、组成结构和基本原理，并初步掌握 MCS-51单片机及嵌入式系统的分析和

设计方法，以及嵌入式系统的编程、开发方法，为后继课程的学习和工程设计奠定坚实的基础。二、课程教学方法设计

以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、团组大作业开展教学。课堂教学主要讲解基本原理，并结合实际工程问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地掌握嵌入式系统的编程、开发的基本方法、提高对微机原理及应用课程的兴趣。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。习题内容注意类型搭配，以基本编程和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。


序号章节或知识模块教学内容学时



学生任务作业要求自学要

求讨论1 第 1章：

绪论1. 单片机的发展概况；2. 单片机的发展趋势；3. 各种单片机的性能特点；4. MCS-51 系列单片机的性能特点；

2 培养学生自主学习的能力。

1. 了解单片微型计算机和嵌入式系统的特点、发展趋势，以及应用领域；2. 了解各种常见的单片机的特点，比较它们的异同；

查阅目前常见8/16/32 位单片机(Microcontroller)，并比较

课前预习。

122

5. MCS-51单片机的应用和开发步骤。

3. 了解 MCS-51单片机的性能特点及其应用系统的开发步骤。

2

第 2章：MCS-51 系列单片机硬件内核

1. MCS-51 系列单片机的引

脚配置及其特性；2. MCS-51 系列单片机的内

部结构；3. MCS-51 系列单片机的 I/O

端口；4. MCS-51 系列单片机的存

储器；5. MCS-51 系列单片机的复

位及时钟；6. MCS-51 系列单片机的节

电模式。

6

集中讲解，提高理解、分析能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

1. 掌握 MCS-51 系列单片机的引脚功能、内部结构等基本资源。2. 掌握可编程 I/O端口的结构、时钟和复位。3. 重点掌握 MCS-51 系列单片机的存储器组织。4. 掌握可编程 I/O端口的结构、时钟和复位，并了解MCS-51 单片机的节电模式。

每次课堂教学后有课外作业（ 2-5


课前预习。

3 第 3 章：MCS-51 系列单片机的指令集及汇编语言程序设计基础

1. MCS-51 系列单片机指令系统的寻址方式；2. MCS-51 系列单片机指令集及其说明；3. MCS-51 系列单片机汇编语言程序设计。

2 培养学生自主学习和互助交流的能力。

1. 重点掌握指令的寻址方式。2. 掌握 80C51 指令系统的每条指令的执行过程和执行结果。3. 了解汇编程序语句，掌握简单的汇编程序设计方法，能读懂简单汇编程序。



指令集 1. 课堂教学中融入小组讨论（内容：指令集）。2. 项目报告1：指令系统学习、讨论与总结（3～5 人一

123

组）

4

第 4章：MCS-51 系列单片机C 语言程序设计

1. IAR EW8051、keil 的集成开发环境；2. IAR EW8051 的 C语言流程控制语句；3. IAR EW8051 的 C 语言数据类型。4. 函数和模块化程序设计

6

培养学生自主学习和互助交流的能力。

1. 了解 keil、IAR EW8051集成开发平台；2. 掌握程序设计的模块化思路和分层设计思路；3. 掌握如何使用高级语言访问MCU 的片上资源。



课前预习

5 第 5章：MCS-51 系列单片机的中断系统、定时 /

计数器和串行口

1. MCS-51 系列单片机的中断请求源；2. MCS-51 系列单片机的外部中断；3. MCS-51 系列单片机的定时/计数器；4. MCS-51 系列单片机的串行口；5. DMA、USB/USB On-To-

Go、Ethernet。

8 提高分析和解决问题的能力。

1. 重点掌握 MCS-51单片机的中断系统、多源中断嵌套和优先级管理。2. 重点掌握 MCS-51单片机的外部中断及其触发模式、响应过程和编程方法。3. 掌握定时/计数器的工作方式，中断控制和初始值计算、编程方法。4. 掌握串行口的工作方式，中断控制和波特率定制、编程方法。

5. 了解多源中断的编程方法，6. 了解 DMA 、 USB/USB On-To-Go、Ethernet 的使

课外作业（ 2-5

题）课前预习

1. 课堂教学中融入小组讨论（内容：不同系列微控制器比较）。2. 项目报告2：不同系列微控制器资源、性能的对比研究（ 3～ 5 人一组）

124

用方法。

6

第 6 、 7

章：MCS-

51 系列单片机的外部资源扩展

1. MCS-51 系列单片机的外部

地址扩展；2. MCS-51 系列单片机的外部程序存储器的扩展；3. MCS-51 系列单片机的外部数据存储器的扩展；4. MCS-51 系列单片机的外部 I/O通道的扩展。5. MCS-51单片机与 ADC；和 DAC 的接口

4提高分析问题和系统设计能力。

1. 重点掌握 MCS-51

单片机外部地址扩展的方法、译码电路设计方法。2. 掌握扩展外部的并行数据存储器、I/O通道和程序存储器的方法；3.了解 I2C、SPI 等接口；4. 掌握 ADC 和 DAC 的主要技术指标、工作原理，以及与单片机的接口设计。



课前预习

1. 课堂教学中融入小组讨论（物联网与云计算）2. 项目报告3：物联网与云计算（3～5 人一组）



1单片机中断、定时/计数器和通讯实验 2 验证 4-5



掌握中断系统设计的基本原理，根据要求设计电路、并编制和调试程序。

2

单片机系统扩展键盘或 LED 显示器、DAC或ADC接口设计、编程实验

2 验证 4-5



掌握外部资源扩展的基本原理，根据要求设计电路，并编制和调试程序。

四、考核方式及成绩评定方式125

期末考试成绩占 50%；实验成绩占 15%；平时课堂表现+到课情况+平时作业占 15%；项目报告（3次）成绩占 20%。五、教材及参考书目

教材：MCS-51单片机原理及嵌入式系统应用, 王忠飞,胥芳编著，西安电子科技大学出版社, 2007.1

参考书：新编MCS-51单片机应用设计，张毅刚等编著，哈尔滨工业大学出版社, 2008..4, 第 3版

执笔者：张利王忠飞课程教学团队成员：王忠飞张利都明宇占红武

审核者：王忠飞

《管理信息系统》课程教学大纲

126

英文课程名 Management Information Systems 总学时 32 学分 2




实验学时 0

先修课程程序设计基础 C大类基础课程选修上机学时 8



一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是针对工业工程、物流工程专业的本科专业基础选修课，它主要讲授管理信息系统的规划、分析、设计及应用。教学目标：通过系统学习，使学生掌握数据库应用系统的相关概念和基本应用技术，管理信息系统的基本概念与结构，以及进行系统总体规划、系统分析

和设计、系统实现和评价的基本方法和理论，进而具备一定的管理信息系统开发的综合能力，为后续现代管理理论技术相关课程的学习和掌握企业信息化建设的方法技术打下良好的技术基础。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、案例分析、课堂讨论和大作业。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际案例融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解管理信息系统规划、分析、设计和实现的基本方法、提高对

管理信息系统课程的兴趣、初步了解管理信息系统的系统体系、开发方式和实现方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容以基本概念理解、基本方法应用和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低

于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

127






1第一章、信息系统和管理

1. 信息系统的概念和发展2. 信息系统和管理3. 信息系统和决策系统

2

基本掌握信息和知识的差别，信息的度量方式、信息系统概念和类型

了解信息和信息系统在社会发展中的重要作用

完成课后作业1、2、6

对原创教务管理系统专题讨论

2第二章管理信息系统概论

1.管理信息系统结构2.管理信息系统与环境3.管理信息系统的分类4.MRPII/ERP

2 掌握管理信息系统概念、结构、分类，

掌握管理信息系统的逻辑思维方式，了解系统与环境的生存和发展关系

完成课后作业2、3、4、6

自学 MRPII中各类计划的编制逻辑

3

第五章管理信息系统规划和开发方法

1.管理信息系统的战略规划2.战略规划的主要方法 3.系统开发的认知模型4.系统开发方法5.系统开发人员和方式

2

掌握管理信息系统战略规划的主要方法BSP 和 BPR，掌握管理信息系统的认知模型、生命周期和开发方法

学会从系统角度对管理信息系统和业务流程进行分析的思想

完成课后作业2、3、5；完成大作业选题任务

自学结构化开发方式

某物流设备供应商PDM 项目实施专题

4 第六章管理信息系统的系统分析

1.可行性分析2.业务分析及业务流程图3.数据流程分析及数据流程图4.数据字典5.系统化分析

6 掌握业务调研的主要方法、数据流程分析方法和业务流程图、数据流程图的绘制；掌握数据字典设计方法

学会从客观角度对现有管理业务、流程进行分析，培养独立思维能力

完成课后作业 3、4完成大作业项目的系统可行性分析、业务分析、数据分析和数据字典设计

自学业务流程图、数据流程的绘制方法和图例标准

128

6.逻辑方案分析7.案例分析

5

第七章管理信息系统的系统设计

1.系统设计的主要内容2.编码设计3.功能结构图设计4.系统流程图设计5.数据存储设计6.输入设计7.输出设计8.处理流程设计9.设计报告编制

8

掌握系统设计的主要步骤、编码设计和主要防错措施、功能结构设计主要方法、系统流程图绘制方法、数据存储设计主要方法和规范、E-R 数据模型、输入输出界面设计方法、系统流程设计主要方法

初步具备独立对进行初级管理信息系统开展系统设计能力，初步掌握基本设计方法

完成课后作业1、3、7、11完成大作业项目的功能结构图、主要模块的系统流程图、数据存储设计、界面设计（输入设计、输出设计）、系统处理流程设计，完成大作业项目的设计报告

自学系统流程图绘制规范、处理流程图绘制规范

6

第八章管理信息系统的系统实施

1.物理系统实施2.伪代码和代码开发设计3.程序和系统调试4.系统切换和维护

1 掌握伪代码及其作用学会从系统逻辑角度对待管理信息系统的开发

课前温习《程序设计基础 C》课程内容。

7

第九章数据库应用系统设计基础和应用

1. SQL语言2. SQL Server 系统应用 3

掌握 SQL 语言的select、update、delete、insert 的基本操作；掌握 SQL Server 系统的基本操作

完成 SQL Server系统安装，完成大作业项目数据库和表的建立。


序号项目名称学时类型每组人数能力培养教学要求


1 SQL 命令基础训练 2 1 初步掌握 SQL语言命令独立开展 SQL语言命令操作，完成对数据库表记录的增、删、改等操作

2 数据库应用基础训练 2 1 初步掌握基础数据库应用完成大作业项目数据库表、字段、约束、关系等的建立

3 程序设计基础训练 2初步掌握基于开发工具的程

序设计技能完成大作业项目中一个功能模块的输入、输出设计和处理流程设计

4 程序和系统调试基础训练 2初步掌握程序和系统调试基

本技能完成大作业项目中一个功能模块的

数据库联调、业务功能联调四、考核方式及成绩评定方式

本课程采用出勤、作业、课堂练习等平时成绩、大作业成绩和期末考核成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩，其中出勤/平时成绩占（30%）、大作业占（40%）、期末考核成绩占 30%。五、教材及参考书目

教材：《管理信息系统》，黄梯云，高等教育出版社，2009.7，第四版参考书：【1】《管理信息系统》，Kenneth C. Laudon, Jane P.Laudon 著，薛华成编译，机械工业出版社，2011.5，第一版（原书第 11版）

【2】《An Introduction to information Systems》 (Ed.11), James A.o’Brien,高等教育出版社,2005，第 11版

执笔者：郦仕云审核者：兰秀菊

130

《材料成型工艺基础》课程教学大纲英文课程名 Technology of Materials Formation 总学时 32 学分 2




实验学时先修课程工程图学、工程材料、工程训练大类基础课程选修上机学时


（部）材料学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：《材料成型工艺基础》是材料、机械工程相关专业的一门重要的学科基础理论课，通过本课程的学习，使学生了解材料成形的基本原理及其重

要作用，掌握金属和非金属材料常用的基本成形工艺过程。教学目标：通过本课程的学习，使学生初步掌握机械制造中的常用毛坯的制造方法，制订加工工艺规范与合理选用毛坯的能力，以及产品质量的检验分

析能力；在校内工程训练的基础上，掌握各种典型零件的基本加工方法及工艺性要求，为以后制造工艺学、机械设计等课程的讲授，特别是课程设计和毕业设计提供工艺基础知识。本课程注重培养学生具体解决生产具体工艺问题的能力、工程能力及科技创新能力。

二、课程教学方法设计131

1. 提问-分析-释疑-总结法在教学中的应用(针对教学内容巧设悬念，提出问题，引发讨论，师生互动，教师点拨，学生归纳，引出结论，训练学生的思维能力。)

2. 引入历史或实际案例(对教学内容中的某些内容，引入历史发展过程或实际案例，增强兴趣，培养学生的解决问题能力和创新能力。)3. 讨论式教学方法的应用4. 课后题练习：选择跟课程重点内容相关的课后习题供学生练习，使学生能够容易地掌握知识点。






1

绪论第一章金属液态成形

介绍材料加工工艺的发展、本课程的性质、内容；学习本课程的要求和方法。金属液态成形理论基础（液态合金的充型能力、铸造合金的收缩、铸造内应力的形成及铸件的变形与裂纹）；砂型铸造（砂型铸造工艺过程、各种铸造工艺方法的特点和应用）；常用合金铸件生产种铸造（金属型铸造、压力铸造、低压铸造、熔模铸造、离心铸造的工艺过程、工艺特点及适用范围）；现代铸造技术与发展趋势

9

明确本课程的研究对象和内容，任务和作用。掌握金属液态成形工艺基础、砂型铸造、常用合金铸件生产、铸件结构工艺性、特种铸造以及成形新技术

绪论课：以实例阐述材料成型在制造业的重要作用；激发学生的学习兴趣。对教学内容中的特种铸造工艺，阐述其发展历程，使学生深刻理解教学内容，培养学生的创新能力。

完成第一章的课后作业。

课前预习、课后自学、完成作业。

在教学中安排铸件工艺方法选择的专题讨论

132

2

第二章金属塑性成形

金属塑性变形的理论基础；自由锻造（自由锻造生产过程特点和应用、自由锻造基本工序、自由锻工艺规范的制订、典型锻件工艺过程简介、自由锻件结构工艺性）；模锻（模锻生产概念、方法和种类）；板料冲压（板料冲压的生产过程、板料冲压的基本工序）；现代塑性加工技术与发展趋势

6

了解金属塑性的实质、特点和应用，掌握金属塑性变形基础、自由锻、模锻、板料冲压，了解其它塑性成形方法

将教学内容中的理论或现象与材料生产实际相联系，拓展学生的视野，提高学习兴趣，发散学生思维。

完成第二章的课后作业。


在教学中安排零件塑性成形方法选择的专题讨论

4第三章连接成形

焊接的基础知识（焊条电弧焊的焊接冶金过程特点、焊接接头组织和性能、焊接应力及变形、常见焊接缺陷产生原因及防止措施；焊接方法（熔化焊、压力焊、钎焊特点及应用）；常用金属的焊接（金属材料的焊接概念、钢、铸铁、有色金属及其合金的焊接特点）；现代焊接技术与发展趋势

6

掌握焊接生产的实质、特点和应用。焊接方法的种类；掌握常用金属材料的焊接、焊接件的结构工艺性以及在生产中应用。

对教学内容中的焊接方法，阐述其发展历程，使学生深刻理解教学内容，培养学生的创新能力、工程能力。

完成第三章的课后作业。


在教学中安排零件连接成形方法选择的专题讨论

5 第四章非金属材料成形第五章粉末冶金成形

塑料常用成型方法（挤出成型、注射成型、压延成型）；陶瓷常用成型方法；复合材料常用成型方法（制备复合材料的通用方法、金属基复合材料（MMC）成型方法、树脂基复合材料（RMC）成型方法、陶瓷基复合

7 掌握塑料、复合材料常用成型方法的工艺过程及其应用。掌握粉末冶金的特点及其应用

将教学内容中的理论或现象与材料生产实际相联系，拓展学生的视野，提高学习兴趣，发散学生思维。

完成第四、五章的课后作业。


133

材料（CMC）成型方法工艺过程。粉末冶金成形工艺；粉末冶金成形原材料；成形件的结构工艺性

6

第六章材料成形方法选择

材料成型方法选择原则及选择实例 2

通过分析零部件的材质和结构，对常用成形方法进行比较和选择。使学生在设计之初就能够考虑到毛坯的成形加工方法。

查阅资料，获取部件的相关信息，培养学生搜集资料、综合整理的能力。

完成第六章的课后作业。


7 课内考查 2

134

四、考核方式及成绩评定方式考查（闭卷考查） 50%平时成绩（考勤、作业） 20%大作业 30%

五、教材及参考书目教材：施江澜，赵占西主编，材料成形技术基础(第 3版)，机械工业出版社，2014 年参考书：【1】《材料成型技术基础》于爱兵清华大学出版社 2010

【2】《材料成型技术基础》王爱珍机械工业出版社 2011

执笔者：李晓课程教学团队成员：张林、李晓审核者：卢波

135

《管理学原理》课程教学大纲英文课程名 Principles of Management 总学时 32 学分 2

课程编码 202107 理论教学学时 32 适用专业工业工程专业、物流工程专业



实验学时 0 先修课程无大类基础课程上机学时 0

专业基础及专业课程必修其它 0

开课学院（部）机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是工业工程专业、物流工程必修的一门专业基础课，主要以管理学的基本职能为主线，密切结合企业管理的核心职能而展开，从实际出

发阐明管理的基本理论、基本知识及管理的基本技巧与技术，并结合案例分析管理中的实际问题。教学目标：1.熟悉管理学的基本原理与一般方法，了解管理理论与思想的发展历史；2.掌握管理环境及分析方法，了解管理目标的设置；3.熟练掌握计划、组织、领导、控制、创新等职能的相关理论及相互关系；4.掌握领导、激励等的相关理论；5.能用正确的管理思想去分析与解决实际的管理问题。


1．以课堂教学为主，结合自学、专题论文、读书报告、管理游戏报告、管理实践报告。2．课堂教学主要讲解基本原理和基本方法，强化案例分析，引入课堂研讨。3．增加课外资料的查询和阅读。4．作业内容密切结合企业管理和日常生活实践，作业要求全员批改并课堂上及时讲解。

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知识模

块教学内容学时分配




1 管理学概述

① 管理含义与性质② 管理与环境③ 管理学的形成与发展④ 管理理论发展的新探索⑤ 现代管理理论

4

掌握管理的基本概念、基本职能、基本原理与方

法，能够对现实中的管理现象进行正确分析判断

培养职业经理人道德和社会责任感

综合专题研讨资料收集


“管理是什么？”专题研讨

2 计划职能

① 计划工作概述② 目标与战略分析③战略设计与战略选择④战略制定的原则⑤ 目标管理⑥预测程序、种类和方法⑦决策含义、类型和方法

8初步具备计划职能管理实

践应用能力

培养具有胜任管理工作的良好的业务素质、身心素质和

人文素质

计划职能研讨资料收集


“怎样做好计划？”专题研讨

137

3 组织职能

① 组织工作概述②部门划分与组织结构③ 组织中的职权配置④ 组织变革⑤ 人员配备及人员选拔⑥ 主管人员的考评和培训

8初步具备组织职能管理实

践应用能力


人文素质

组织职能研讨资料收集


“我们为什么需要组织？”专题研讨

4 领导职能

①领导工作概述②沟通的类型和原则③沟通的障碍与控制④激励理论和激励方式⑤领导方式和领导艺术

6初步具备领导职能管理实

践应用能力


人文素质

领导职能研讨资料收集


“什么是好领导？”专题研讨

5 控制职能①控制工作概述②控制工作的类型和原理③预算控制④非预算控制

4初步具备控制职能管理实

践应用能力


人文素质

控制职能研讨资料收集


“什么是有效的控

制？”专题研讨

6

管理理论与实践面临的挑战

和发展趋势① 管理实践面临的挑战② 管理理论的发展趋势 2 初步具备管理创新能力培养管理上的批判

性思维和创新精神管理实践读书报告“未来管

理”专题研讨

四、考核方式及成绩评定方式成绩考核采用出勤、专题论文、读书报告、管理实践报告和考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩期末考试不超过 50%，出勤、作业、

报告不低于 50%。

138

五、教材及参考书目教材：管理学原理，杨文士、焦叔斌，中国人民大学出版社，20013 年 6月，第二版参考书：【1】管理学，邢以群，浙江大学出版社，2011 年 7月，第二版

【2】管理学－原理与方法，周三多，复旦大学出版社，2011 年 9月，第五版

执笔者：陈勇审核者：兰秀菊

《运筹学 I》课程教学大纲英文课程名 Operation Research 总学时 48 学分 3




实验学时 0

先修课程线性代数大类基础课程上机学时 8

专业基础及专业课程必修其它 0 开课学院


一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是工业工程专业和物流工程专业必修的一门本科专业基础课程，是为培养工业工程和物流工程高级人才需求而设置的。教学目标：通过本课程的学习，使学生具有从系统总体出发来观察、分析和处理各种实际问题的思想方法；能较系统地理解和掌握线性规划、运输问题、目

139

标规划、整数规划等基础的优化技术有关的基本概念、必要的理论知识以及建模和求解方法；能运用所学运筹学的基本思想、理论和方法去分析和解决实际事例。二、课程教学方法设计

1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课堂作业、课后作业、上机实践，进行系统化教学。2.课堂教学主要讲解线性规划、运输问题、目标规划、整数规划等基本优化思想的基本概念和理论知识；掌握各种建立数学模型的技巧和方法及解题步骤；

能够领会其经济意义；在实际问题中，能学会用运筹学中有关理论、方法来观察、分析生产计划和库存管理以及设施规划与物流分析等相关问题。使同学们更好地理解基本概念和方法、提高对运筹学课程的兴趣。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规

定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

140






1 绪论

1.运筹学简史2.运筹学概况3.运筹学的工作步骤4.OR 在管理领域应用5.运筹学的模型

1了解运筹学的发展历史知道运筹学的应用领域预习下一

章内容

2

线性规划及单纯形法

1.线性规划问题及其数学模型、几何意义2.图解法3.单纯形法原理4.单纯形法计算步骤5.单纯形法的进一步讨论6.应用举例

9

掌握图解法和单纯形法的精髓，人工变量的处理，退化问题的处理等。

知道单纯形法在整个运筹学中的地位，并切实掌握单纯形法的实质，会针对实际问题进行简单建模和求解。

P43-47:6题

预习下一章内容

退化问题的处理，书上有欠妥的地方，与学生讨论并修正

3

对偶理论与灵敏度分析

1.对偶问题及基本性质2.影子价格3.对偶单纯形法4.灵敏度分析

9

掌握对偶问题与原问题的关系，并理解对偶单纯形法的实质，会用灵敏度分析解决实际问题。

灵活应用对偶问题与原问题的关系，并理解对偶单纯形法与单纯形法的区别，会用灵敏度分析解决实际问题。

P74-79:6题

复习上一章内容，预习下一章内容

4 运输问题1.运输问题及其数学模型2.表上作业法3.运输问题的进一步讨论

6掌握表上作业法的原理和思路

对中转问题灵活应用表上作业法进行解决实际问题。

P103-105:2题

复习上一章内容，预习下一

141

4.应用问题举例章内容

5 目标规划1.目标规划问题及其数学模型2.图解法3.单纯形法4.应用举例

5掌握目标规划的建模，求解及应用。

对实践中的应用能灵活学以致用。

P119-122:1题


6 整数规划

1.数学模型及解的特点2.割平面法3.分枝定界法4.0-1 型整数规划5.指派问题6.应用问题举例

10

掌握三大类整数规划问题的各自解法，并且要知道各种解法的不同应用场合。能用匈牙利解法求解指派问题，并灵活应用

针对实际问题灵活应用0-1变量进行建模和求解；针对各种整数规划的不同解法进行活学活用，融会贯通。

P148-151:4题

复习上一章内容



1熟悉 LINDO、LINGO、MATLAB 等

软件 2 上机 1 熟悉软件会用常用运筹学软件熟练操作软件，会适当编程2

初步学会对线性规划、整数规划用软件进行建模并求解 2 上机 1

用所学软件对线性规划、整数规划建模和求解

与课后作业求解进行比较

把布置的作业用软件进行求解验证

3对给出的运输问题、目标规划用软件

进行建模并求解 2 上机 1用所学软件对运输问题、

目标规划建模和求解与课后作业求解进行

比较把布置的作业用软件进行求

解验证4 调试和完善求解并写报告 2 上机 1 学生整理上机实践报告完成整体上机实践报告


成绩考核采用期末考试成绩占 50%、平时出勤占 10%、作业占 20%、上机实践报告占 20%等方面进行综合评判的方式，确定学生学习本课程的成绩。五、教材及参考书目

教材：运筹学教程，胡运权主编，郭耀煌副主编，清华大学出版社，2007 年 4月第三版参考书：【1】运筹学，钱颂迪等，清华大学出版社，1990 年 1月，第二版

【2】运筹学（本科版），第四版，《运筹学》教材编写组，清华大学出版社，2013 年 1月第四版。执笔者：蒋美仙审核者：兰秀菊

143

《机械设计》课程教学大纲英文课程名 Mechanical Design 总学时 72 学分 4.5


课程类别


实验学时 12

先修课程高等数学、大学物理、理论力学、材料力学、机械原理等大类基础课程上机学时

专业基础及专业课程必修其它开课学院机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：机械设计是以一般通用零部件的设计为核心的设计性课程，而且是论述它们的基本设计理论与方法，用以培养学生具有设计一般机械的能力

的技术基础课程。教学目标：掌握通用机械零部件的工作原理、特点、选用及设计理论与设计计算方法；初步树立正确的设计思想；了解设计的一般规律，具有设计机械传

动部件及简单机械的能力，以及培养学生独立解决问题和分析问题的能力；具有运用标准、规范、手册、图表和查阅有关资料的能力；学会典型零件的实验方法，获得实验技能的基本训练，为学习后继课程和工程设计奠定坚实的基础。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、大作业。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解机械设计的基本方法、提高对机械设计课程的兴趣、初步

144

了解机械设计的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.大作业能培养同学们的综合能力：熟练运用所学知识的能力、收集和提炼信息的能力、分析问题和解决问题的能力、表达能力等。5.习题内容注意类型搭配，以基本运算题、综合分析题和结构题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。6.认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。






1第一章绪论

1、机器在经济建设中的作用2、机器的基本组成要素3、本课程的内容、性质、任务

1 学时培养学生自主学习的能力。


2

第二章机械及机械零件设计概要

1、机器的组成2、设计机器的一般程序3、对机器的主要要求4、机械零件的主要失效形式5、设计机械零件时应满足的基本要求6、机械零件的计算准则、设计方法7、机械零件设计的一般步骤8、机械零件材料的选用原则9、机械零件设计中的标准化

2 学时

针对问题进行讲解，提高分析能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。


自学内容：机械零件设计的一般步骤、机械零件材料的选用原则、机械零件设计中的标准化

讨论：失效分析

145

3

第三章机械零件的强度

1、材料疲劳的两种类别2、高周疲劳和机械零件的疲劳强度计算3、机械零件的接触强度

4 学时

针对问题进行讲解，提高计算、分析能力。同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。


课堂教学后有课外作业（1-3题），要求独立完

成

自学内容：低周疲劳

讨论：提高机械零件疲劳强度的措施

4

第四章摩擦、磨损及润滑概述

1、摩擦2、磨损3、润滑

提高分析问题的能力。培养学生科学的思维观。

5

第五章螺纹联接和螺旋传动

1、螺纹2、螺纹联接的类型及标准联接件。3、螺纹联接的预紧4、螺纹联接的防松5、螺栓联接的强度计算6、螺栓组联接的设计7、螺纹联接件的材料及许用应力8、提高螺纹联接强度的措施9、螺旋传动

5 学时提高计算和分析问题的能力。培养学生科学的思维观。

课堂教学后有课外作业（ 2-4 题），要求独立完成，有集中问题进行习题课讲解，大作业 1

课堂教学中融入小组讨论

6

第六章键、花键、无键联接和销联接

1、键联接2、花键联接3、无键联接4、销联接

2 学时提高计算和分析问题的能力。培养学生科学的思维观。

课堂教学后有课外作业（ 1-3 题），要求独立完成

自学内容：无键联接、销联接

146

7第八章带传动

1、概述2、带传动工作情况的分析3、V带传动的设计计算4、V带轮设计5、V带传动的张紧装置6、其它带传动简介

4 学时

针对问题进行讲解，提高分析和设计能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。



自学内容：V带传动的张紧装置、其它带传动简介

课堂讨论：设计的灵活性

8第九章链传动

1、链传动的特点及应用2、链传动的结构特点3、滚子链链轮的结构和材料4、链传动的运动特性5、链传动的受力分析6、滚子链传动的设计计算7、链传动的布置、张紧和润滑

3 学时




自学内容：滚子链链轮的结构和材料、链传动的布置、张紧和润滑

课堂讨论：链传动的多边形效应

9 第十章齿轮传动

1、概述2、齿轮传动的失效形式及设计准则3、齿轮的材料及其选择原则4、齿轮传动的计算载荷5、标准直齿圆柱齿轮传动的强度计算6、齿轮传动的设计参数、许用应力与精度选择7、标准斜齿圆柱齿轮传动的强度计算8、标准圆锥齿轮传动的强度计算

6 学时针对问题进行讲解，提高分析和设计能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

开阔视野。课堂教学后有课外作业（ 2-5 题），要求独立完成，有集中问题进行习题讲解

自学内容：齿轮的结构设计、齿轮传动的润滑

课堂讨论：齿轮传动的受力分析

147

9、齿轮的结构设计10、齿轮传动的润滑

10第十一章蜗杆传动

1、蜗杆传动的类型、特点及应用2、普通圆柱蜗杆传动的主要参数及几何尺寸计算3、普通圆柱蜗杆传动承载能力的计算4、圆弧圆柱蜗杆传动设计计算5、普通圆柱蜗杆传动的效率、润滑及热平衡计算6、普通圆柱蜗杆和蜗轮的结构设计

3 学时



课堂教学后有课外作业（ 1-3 题），要求独立完成，有集中问题进行习题讲解

自学内容：圆弧圆柱蜗杆传动设计计算、普通圆柱蜗杆和蜗轮的结构设计

课堂讨论：蜗轮的转向

11第十二章滑动轴承

1、概述2、径向滑动轴承的典型结构 3、轴承材料和轴瓦结构4、不完全液体摩擦滑动轴承的设计计算5、向心动压滑动轴承的工作情况及主要几何参数6、液体动力润滑径向滑动轴承设计计算

4 学时提高计算和分析问题的能力。同时，培养学生互助交流的能力。



课堂教学中融入小组讨论

148

12第十三章滚动轴承

1、概述2、滚动轴承的主要类型及其代号3、滚动轴承类型的选择4、滚动轴承的工作情况5、滚动轴承尺寸的选择6、轴承装置的设计

6 学时




课堂分析讨论：轴承装置的设计

13

第十四章联轴器和离合器

1、联轴器2、离合器 2 学时提高分析问题的

能力。培养学生科学的思维观。课堂教学中融入小组讨论

14第十五章轴

1、轴的分类、用途及材料2、轴的结构设计3、轴的计算

4 学时



课堂教学后有课外作业（ 1-3 题），要求独立完成，有集中问题进行习题讲解，大作业 2

课堂分析讨论：轴的结构

15第十六章弹簧

1、圆柱螺旋弹簧的结构、制造、材料及许用应力

2、圆柱螺旋弹簧的设计计算2 学时培养学生自主学

习的能力。培养学生科学的思维观。

2．实践教学安排序号项目名称学类型每组能力培养素质培养学生任务

149

时人数教学要求教学要求

1 滑动轴承性能测试与分析实验 2 验证 3-4



观察分析滑动轴承在起动过程中的摩擦现象及润滑状态，加深对形成流体动压润滑油膜条件的理解，测试流体动压力p、滑动速度 V 与摩擦系数 f 之间的关系，并绘出滑动轴承的特性曲线，通过实验数据处理，绘制出滑动轴承油膜中的压力分布曲线，了解滑动轴承的试验及其性能的测试方法，了解 HS—B 型滑动轴承试验机原理、结构。

2 轴系结构设计实验 2 综合 3-4



熟悉和掌握轴的结构与其设计，轴上零件的常用定位与固定的技术方法，轴系结构设计的要求与常用轴系结构，为后续机械设计打下良好的基础。

3 减速器拆装结构分析实验 2 综合 3-4



通过对减速机的拆装、结构分析和对轴系部件测绘的过程，全面观察齿轮减速器的整体机构以及零部件的结构特点，并了解它们是如何综合考虑去满足功能要求、强度要求、刚度要求、加工工艺装配调整要求、润滑密封要求以及经济要求的，增加对结构设计的感性认识，为后续机械设计打下良好的基础。

4 螺栓联结性能测试实验 2 验证 3-4



掌握测定螺栓组联接的静态特性及单个螺栓在不同垫片时的静，动态特性的方法、掌握螺栓连接相对刚度的测定方法、掌握用电阻应变片测定机器结构中应力的原理和方法。

5 机械传动性能综合测试实验

4 综合 5-6 培养学生互助交流、综合运用知识付诸实践及动


了解和掌握典型机械传动装置如带传动、链传动、齿轮传动、蜗轮蜗杆传动等的基本性能测试方法以及多级组合传动如带-齿轮传动、链-齿轮传动、皮带-齿轮传动等系统的布置优化实

150

手能力。验方法

四、考核方式及成绩评定方式期末考试成绩占 50%；实验成绩占 15%；平时课堂表现+到课情况+平时作业占 15%；大作业（2次）成绩占 20%。

五、教材及参考书目教材：机械设计(第八版)，西北工业大学濮良贵、纪名刚主编，高等教育出版社，2013 年。主要参考书：【1】机械设计，西北工业大学濮良贵主编，高等教育出版社，1989 年。

【2】机械设计，邱宣怀主编，高等教育出版社，1997 年。【3】Mechanical　 Engineering Design，Shigley J．E．New York：McGraw-Hill，2010。

执笔者：应富强课程教学团队成员：应富强、杨庆华、王晨、姜少飞、

周国斌、鲍官军、李吉泉、郝伟娜审核者：卢波

《机械制造技术基础》课程教学大纲151

英文课程名 Mechanical Manufacturing Engineering 总学时 48 学分 3

课程编码 202326 理论教学学时 40 适用专业机械工程、车辆工程、工业工程、物流工程

课程类别通识课程实践

教学学时

实验学时 8

先修课程工程图学；互换性和测量技术；机械原理；工程材料；机械工程训练大类基础课程上机学时

专业基础及专业课程必修其它开课学院机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：机械制造技术基础是机械工程专业的学科基础课。以机械加工工艺系统为中心，学习机械加工和机械装配的基本理论和基本知识，同时学习切削原理和刀具、机床和夹具设计的基本知识。

教学目标：通过该课程的学习，使学生获得机械设计制造及自动化专业所必须的专业基础知识和基本理论，建立一个完整的机械制造工艺过程的概念，并有初步确定典型零件的机械加工工艺路线，编制简单的工艺规程的能力。

二、课程教学方法设计以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、主题实验开展教学。课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入机械制造技术基本原理的讲解，使同学们更好地理解机械加工的基本方法和加工装备的基本结构、提高对课程的兴趣、初步了解机械加工的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。增加主题实验和课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。习题与主题实验内容注意类型搭配，以工艺计算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。

152






1

第一章机械制造技术概述

第一节机械制造第二节机械制造技术及其发展第三节 21 世纪制造业的主要特点与挑战第四节中国机械制造业的发展状况第五节本课程学习目的、内容和方法



制造业与强国梦想

2 第二章金属切削原理与刀具

第一节金属切削的基本概念一、切削成形运动的组成二、工件加工中的表面三、切削层及切削用量三要素第二节切削刀具切削部分的几何角度一、刀具切削部分的组成二、刀具的几何角度第三节刀具材料一、刀具材料应具备的基本性能二、常用刀具材料及用途第四节金属切削过程及切削参数优化设计一、常规切削与高速切削二、金属切削过程中材料变形规律三、切削中材料变形长呢高度的度量四、切屑的类型

6 集中问题进行习题讲解，提高计算、分析能力；同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。

培养学生科学的思维观，与实践结合的设计理念，并开阔视野。

刀具的几何角度，金属切削规律

课前预习切削用量三要素。

课堂教学中融入小组讨论（内容：1.材料应力应变曲线中体现的冲压材料工艺性能；2.不同结构、尺寸零件的定位方法）。

153

五、切削过程中积屑瘤和鳞刺现象六、切削力和切削功率七、切削热与切削温度八、刀具的磨损与寿命第五节金属切削刀具主要种类及应用第六节先进切削加工技术

3

第三章金属切削方法、机床和夹具

第一节金属切削的常用方法及典型普通机床

一、车削与车床（车削特点及车床主轴箱结构）二、介绍其它主要普通机床种类及加工方法第二节数控机床一、数控机床的基本原理二、数控机床的主运动及进给运动系统三、数控机床的发展第三节机床夹具基础一、机床夹具的作用、类型和组成二、工件在夹具上的定位三、工件在夹具中的夹紧

10

集中问题进行习题讲解，提高计算、分析能力。同时，培养学生自主学习和互助交流的能力。


典型机床夹具的应用

预习机床的基本结构

课堂教学中融入小组讨论（排样方案对材料利用率的影响）。

154

4

第四章机械加工质量及其控制

第一节机械加工精度概念一、加工精度的概念和意义二、研究机械加工精度的方法三、工艺系统原始误差及其对工件加工精度的影响四、加工质量控制及加工误差的统计分析第二节机械加工表面质量一、机械加工表面质量的概念及其对使用性能的影响二、切削加工中工件表面粗糙度产生及其影响因素三、切削加工中表面金属材料物理机械性能变化及其影响因素四、提高加工表面质量的工艺途径



加工质量控制与误差统计计算。

预习影响机械加工表面质量的原因

讨论弯曲件工艺性分析

5 第五章机械加工工艺及装配工艺设计

第一节机械加工工艺规程制定中的基本概念第二节机械加工规程制订中的关键技术问题一、零件的工艺分析二、零件的毛坯选择三、定位基准选择四、工艺路线的拟订第三节工序尺寸和工艺尺寸链计算一、加工余量的确定

10 提高计算和分析问题的能力。

培养学生科学的思维观，与实践结合的设

计理念，并开阔视野。

工艺尺寸链计算

预习装配工艺规程设计

155

二、工序尺寸及公差的确定第四节计算机辅助工艺规程设计（实验）第五节机械产品装配工艺规程设计一、装配的概念二、装配精度三、机械产品装配的工艺性评价四、装配精度与零件精度间的关系五、装配尺寸链六、机械产品的装配方法的选择与设计计算


人数能力培养教学要求素质培养教学要求学生任务1

计算机辅助工艺规程设计 4 综合 30

学习用 CAPP 的软件进行典型机械零件机械加工工艺的编制。

提高专业素养；训练自主设计、计算能力。

完成典型特征的计算机辅助工业设计

2机床单向静刚度测

量 2 验证 5掌握机床单向静刚度测量原理和方法，分析机床部件刚度的特点及影响因素。

实验测试与数据分析能力培养

完成实验测试与数据分析，提交实验报告

3机械加工误差统计

分析 2 验证 5测量和分析一批机械加工零件的误差。掌握机械加工误差的分析方法和特点。

实验测试与数据分析能力培养

完成实验测试与数据分析，提交实验报告

四、考核方式及成绩评定方式1.期末考试成绩占 50%；实验成绩占 15%；平时课堂表现+到课情况+平时作业占 15%；专题报告占总成绩的 20%。2.本课程考核成绩由期末考试卷面成绩和平时成绩综合评定产生，其中期末考试卷面成绩占总成绩的 50%，平时成绩占总成绩的 50%。3.平时成绩由任课教师根据课内实验、课堂作业与出勤情况和专题报告完成情况给出，各部分分值为：课内实验占总成绩的 15%，课堂作业与出勤情况占总成绩的 15%，专题报告占总成绩的 20%。其中，课内实验成绩由实验指导老师根据学生实验操作与实验报告完成质量打分；课堂作业与出勤成绩由任课

156

教师根据学生课堂出勤率与作业完成质量综合评定打分；专题报告成绩由任课教师根据学生提交报告的完成质量打分。4.本课程专题报告要求与评定方法如下。学生需在任课教师给出的多个专题方向中选择一个专题完成报告，学生通过查询学术期刊与文献独立完成报告撰写，相关参考文献应不少于 10篇。报告撰写格式参照《浙江工业大学学报》科技论文撰写规范，撰写论文时应注意引文标注，版面格式，图、表标注方法，中英文摘要等论文写作的基本要求。任课教师按照版面格式总分值 8 分，报告内容总分值 12 分对报告评定分数。同时，应特别注意学术道德规范，若存在简单抄袭网络文献或同学间报告雷同情况，将依照《浙江工业大学学术道德管理规范》和《浙江工业大学考试纪律管理规定》，取消涉事同学本学期本门课程成绩。

五、教材及参考书目教材：机械制造技术基础，卢波，浙江大学出版社，2012 年 2月。参考书：【1】机械制造技术基础(第 3版)，卢秉恒，机械工业出版社，2008 年 3月。

执笔者：胡晓冬课程教学团队成员：卢波、文东辉、胡晓冬、桂元坤、丁红刚、刘云峰审核者：卢波

《系统建模与仿真》课程教学大纲英文课程名 Modeling and simulation 总学时 48 学分 3

课程编码 202134 理论教学学时 32 适用专业工业工程、物流工程课程类别

（请注明选修或必修）


实验学时 4 先修课程概率论与数理统计大类基础课程上机学时 12

157



一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是针对工业工程和物流工程专业的本科专业基础课程，它是工业工程、物流工程等专业的基本分析技术，为本领域工程设计和优化提

供基础方法。教学目标：本课程围绕离散事件系统仿真理论，使学生掌握适用于生产、管理等领域的系统建模与仿真的基本理论、基本方法以及软件工具。培养学生针

对小型工程实际课题，进行抽象、建模和仿真分析的能力。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，辅以上机教学和上机实验，以及适量的作业讲解。2.课堂教学主要讲解仿真基本原理，并将仿真软件设计融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解系统建模与仿真的基本方法、提高对课程的兴趣、初步了解仿真的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外软件自学的要求，以培养同学们自主学习的能力和意识。4.本课程课后作业上交形式为电子版，内容上注意类型搭配，以运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。

对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

158






1

第一部分：离散系统仿真入门

一、绪论：

1．仿真的应用领域2．仿真的发展历史、趋势3．仿真系统的分类4．仿真研究的步骤；

4

使学生了解DES仿真的基本概念、原理。以及软件实现的方法。

完成 EXCEL

仿真、仿真钟推进等作业

鼓励有能力的同学使用基础程序设计语言完成简单排队模型仿真的程序设计

二、蒙特卡洛仿真1．蒙特卡罗方法思路和原理2．蒙特卡罗方法应用

4

三、基本原理1．仿真的基本术语/概念2．事件调度法（仿真策略、仿真模型设

计、举例）3．活动扫描法与进程交互法简介（选讲）；

4．仿真钟的推进方式（固定步长时间推进机制、下次事件时间推进机制）

6

2 第二部分：数学与统计模型

四、仿真中的统计模型：有用的统计模型；1．离散分布；2．连续分布；3．泊松过程；

2 复习概率论和数理统计相关知识，使学生了解各种常见

培养学生在专业领域应用基本数学知识的能力和学生的工程意识。

自学复习简单排队系统模型

159

4．经验分布五、排队模型

分布形式的常用工程场景

3

第三部分：随机数

六、随机数1．随机数的性质；2．伪随机数的产生；3．产生随机数的方法；4．随机数的检验

2

使学生了解随机数和随机变量产生的原理，能够动手运用 excel 等工具或 VB 等基础设计语言完成随机数的产生。

使学生了解工程应用与理论要求的差异，培养学生的工程意识。

完成使用EXCEL 进行完整的数据分析流程。

查阅文献了解 MS

Excel，Sim

io软件所使用的随机数发生器

七、随机变量的产生1．反变换技术；2．舍选技术；3．特殊性质

3

4 第四部分：仿真数据分析

八、输入建模1．数据收集；2．分布辨识；3．参数估计；4．拟合度检验5．拟合度检验6．多变量与时间序列输入模型

4

使学生了解仿真数据分析和处理的原理。以及方案比较选择的原理。

培养学生在专业领域应用基本数学知识的能力和学生的工程意识。

完成使用EXCEL 进行完整的数据分析流程。

鼓励有能力的同学进一步深入了解其他多方案分析方法。

使用多方案分析比多次使用单一方案输出分析的优势在哪里

九、仿真模型的检验和验证1．模型校验、检验和验证的概念； 0.5

十、单一模型的输出分析1．关于输出分析的仿真类型；2．输出数据的随机性；3．性能度量及其估计；

3

160

4．终止型仿真的输出分析；5．稳态型仿真的输出分析；十一、系统设计方案的比较与评价1．双系统设计方案的比较；2．多个系统设计方案的比较；3．基于仿真的优化

1.5

5

第五部分：仿真软件

十二、仿真语言与仿真软件1．仿真软件发展；2．常见仿真软件简介；

3 3. 仿真软件的原理与应用基础；2

培养软件的操作能力和模型的抽象与构建

能力

课后自己独立重新完成模型。鼓励有能力的同学多做

课前自学软件。



1 机场模型； 2 上机 1培养软件的操作能力和模型的

抽象与构建能力在老师的讲解下学习使

用软件建立模型2 机场模型 II； 2 上机 1

培养软件的操作能力和模型的抽象与构建能力

在老师的讲解下学习使用软件建立模型

3. 制造单元模型； 2 上机 1培养软件的操作能力和模型的

抽象与构建能力在老师的讲解下学习使

用软件建立模型4 线路板装配模型； 2 上机 1



5 线路板装配模型 II； 2 上机 1 培养软件的操作能力和模型的在老师的讲解下学习使161

抽象与构建能力用软件建立模型6 制造单元模型 II； 2 上机 1



7 餐厅问题模型构建仿真 2 实验 1培养软件的操作能力和模型的

抽象与构建能力独立使用软件建立模型，运行，分析并写出报告

8 油轮码头系统模型构建与仿真 2 实验 1培养软件的操作能力和模型的

抽象与构建能力独立使用软件建立模型，运行，分析并写出报告

四、考核方式及成绩评定方式考核采用出勤、作业、实验等平时成绩和考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（10%）+作业（20%）+ +实验（20%）+

考试（50%）。五、教材及参考书目

教材：管理系统模拟，陈国青、卫强编著，高等教育出版，2008.4

参考书：【1】班克斯等著，范文慧，肖田元译，离散事件系统仿真（原书第四版），机械工业出版社，2007.7

【2】王维平，离散事件系统建模与仿真（第二版），科学出版社，2007.8

【3】蔡建峰，管理系统模拟，机械工业出版社，2007.1

执笔者：汤洪涛审核者：兰秀菊

162

《物流配送与仓储（英文）》课程教学大纲英文课程名 Logistics Distribution & Warehousing 总学时 32 学分 2

课程编码 202197 理论教学学时 28 适用专业物流工程



实验学时 4先修课程运筹学大类基础课程上机学时

专业基础及专业课程必修其它开课学院


一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是物流工程专业的本科专业基础必修课程，是物流工程专业的一个重要教学环节。在此课程中，学生在教师的指导下学习现代物流配

送中心的基础理论学习，使学生了解物流过程中配送业务与仓储管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步掌握配送和仓储活动过程中的一些具体工作，为后续专业课程学习奠定专业基础。

教学目标：使学生学习了物流工程的专业课程物流工程导论、物流技术装备、运筹学等专业课程后，使学生了解物流过程中配送业务与仓储管理的基本理论、基本知识和基本技能，初步掌握配送和仓储活动过程中的一些具体工作，如收货、验收、库存盘点、分拣、货物调配、出货检查、运输等作业环节以及信息流

163

的过程。1. 学会有关仓储、配送的基本概念、基本原理和基本方法；2. 了解仓储业的构成和特点、仓储设施和设备；3. 掌握仓储基本作业流程、仓储质量和成本等基础知识；4. 了解配送中心的基本作业流程、配送中心的模式等；5. 掌握配送运输方法、装载与卸载的基本要求。

二、课程教学方法设计 1. 采用课堂讲授、课堂实验相结合的综合教学方法对学生从基础理论到实践进行系统、综合培养。 2.课堂讲授完全采用国外大学的教材，结合当前最新的研究成果和实践成果，进行基础知识的讲授；课堂实验，引进国外大学成熟的课堂实验，结合课堂理

论知识点，进行课堂兴趣实验，培养学生对知识点的理解。

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知识





1Warehousingintroduction

Conception and functionDevelopment and futureMeaning and objectionWarehousing managementFunction and classificationProcess organizationwarehousing facilitywarehousing layout

4 掌握基础理论掌握目前物流行业发展概况，扩大视野

P1.1-1.10 课本第 1-2章

2 Warehousingmanagement

Management organization objective and ruleManagement methodologyValue add serviceContract and formatfire rule

4 掌握基础理论掌握目前物流设计基础方法论，扩大视野

2.11-2.20 课本第 1-5章

164

quality and indexspecial good

3 Process design

Inbound and checkSlotting Slotting rulespickinginventory checkoutboundmaterial handing rules


3.1-3.95.1-5.10 课本第 1-5章

4

Inventory control and material management

InventoryInventory rationalizationReorder pointMaterial managementMaterial classification and code managementInformation application


6.1-6.30 课本第 6-7章

5 Cost and KPI

Cost management Cost analysis and indexKPI 4 掌握基础理论

掌握目前物流设计基础方法论，扩大视野

7.1-7.10 课本第 6-7章

6Distribution and DC

DistributionOrganization modelDistribution and developmentFunction and basic process


8.1-8.35 课本第 7-9章

7Distribution organize and transport

Distribution Route designVehicle schedule problemVehicle schedule Methodology 6 掌握基础理论


9.1-9.710.1-10.1011.1-11.17

课本第 9-11章

2．实践教学安排（4 学时）序号项目名称学时类型每组人



1 experiment 2 课堂 3-4 加深学生对课堂基础知培养学生进行团队合在教师的指导下，扮演不同的角165

实验识点的理解作、相互交流的能力色，完成课堂实验任务2 test 2 考试不分组

加强对学生平时学习情况的了解，激励学生平

时学习动力

培养学生对总体知识的把握复习、考试

四、考核方式及成绩评定方式考核方式：按照教学过程考核、项目考核、平时考试和期末考核结合的方式进行考核。1. 教学过程考核根据学生的出勤率、作业完成情况进行评分，占总成绩的 15%；2. 平时考核，每 5周-6周左右进行一次期中考试，每次成绩占总成绩的 20%，总共占总成绩的 40%；3. 期末成绩，课程结束后进行一次期末考试，成绩占总成绩的 45%。

五、教材及参考书目教材：自编讲义参考书：【1】warehouse design and operation optimization，巴斯托尔迪 II著，http://ww.warehouse-science.com/ ， 0.95 版

【2】Automation and Organisation of Warehouse and Order Picking Systems, Michael ten Hompel · Thorsten Schmidt，Springer，2007

【3】配送中心设计，王转等编，电子工业出版社，2010 年 8月第一版【4】仓储与配送管理，邬星根主编，复旦大学出版社，2005 年 8月第一版【5】仓储与配送管理，李永生，郑文岭主编，机械工业出版社，2009 年 1月第三版【6】物流仓储与配送实务，周晓杰主编，机械工业出版社，2011 年 3月第一版

执笔者：李英德审核者：兰秀菊

166

http://ww.warehouse-science.com/%EF%BC%8C0.95

《物联网技术》课程教学大纲英文课程名 Internet of Things 总学时 32 学分 2




实验学时 4 先修课程电子技术基础，管理信息系统大类基础课程上机学时 0


（部）机械学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是物流工程专业的核心技能课，探讨物联网发展的社会背景与技术背景，阐明物联网发展与社会信息化发展的关系，分析物联网、传感

网与互联网的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联网在感知中国和世界的作用，指出物联网发展中的利与弊。有专家称物联网技术是即计算机、互联网技术之后的新的技术革命，融传感技术，计算机技术，网络技术和应用技术等诸多技术为一体。

167

教学目标：学生通过本课程的学习，能够熟悉物联网的基本概念，掌握物联网的关键技术如RFID 技术、物联网传感器技术、无线传感网络技术、中间件技术，熟悉物联网相关的基本技术如M2M 技术、智能处理技术，了解物联网相关的基本技术如物联网安全、云计算技术等系统知识，从而奠定必要的专业知识基础，进一步理解物联网技术在国计民生中的应用，为从战略和战术角度对物流工程的整体管理和优化打下良好的基础。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论和实验。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解物联网的基本技术、理论和方法、提高对物联网技术的兴趣、

初步了解物联网的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低

于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。三、课程教学内容及学时分配






1 物联网概述

1. 物联网的起源与发展2. 核心技术、主要特点3. 发展趋势、应用前景等

2自主查阅文献，整理物联网技术的历史沿革，现状和发展趋势资料的能力。

自主学习和资料汇总分析素质。

文献查阅和综述 1 ～ 2题。

自动识别技术原理

物联网技术应用

2 感知识别 1.自动识别技术原理、理论和实现方法2.RFID 技术分析3.无线传感网硬件平台、操作系统和组网技术等

8 跨学科掌握交叉知识的能力，多种知识综合运用的能力，并适当培养学生实验和动手能力。

复杂问题的逻辑思维素质和综合学习能力。

分析题，计算题，综合题每节 1～2题。课外小实验 1题。

现有的无线网络

生活中的感知识别技术

168

4.定位系统的主要技术和实现手段5.智能信息设备

3 网络构建1.无线宽带网络2.无线低速网络3.移动通信网络

6多种知识综合运用的能力，并适当培养学生实验和动手能力。

技术与现实问题融合的能力和素质

常用的移动通讯网络

大数据技术 -

4 管理服务1.大数据技术和海量储存2.物联网相关的数据库技术3.物联网中的信息安全与隐私保护

6工程技术设计的能力，数据分析、数据处理和数据挖掘的能力。

信息技术安全防护能力和网络素质培养

分析题，计算题，综合题每节 1～2题。案例题 1题。

智能技术的应用

物联网的隐私问题

5 综合应用1.智能交通系统及相关物联网技术2.智能物流系统及相关物联网技术3.智能建筑以及相关的物联网技术4.智能环境监测及相关物联网技术

6 分析，管理和优化智能系统和复杂系统的能力。

应对复杂系统和大项目的素质。

综合大作业1题。无

2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组人



1 RFID 数据读取和写入实验 2 实验 5培养搭建，调试实验设备

的能力培养动手能力结合课堂学习的知识，对 RFID

的设备和技术进行深入了解。2 无线传感网组网实验 2 实验 5

培养搭建，调试实验设备的能力培养动手能力结合课堂学习的知识，对 WSN

的设备和技术进行深入了解。四、考核方式及成绩评定方式

考核采用出勤、作业、实验等平时成绩和考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（10%）+作业（20%）+实验（20%） +169

考试（50%）。

五、教材及参考书目教材：物联网导论，刘云浩著，科学出版社，2013 年第二版参考书：【1】物联网：技术应用，刘海涛，机械工业出版社，2011 年版。

【2】物联网——现在与未来，王志良，机械工业出版社，2010 年版。

【3】物联网应用启示录——行业分析与案例实践，陈海滢，机械工业出版社，2011 年版。

【4】物联网系统设计，桂劲松，电子工业出版社，2013 年版。

执笔者：张烨审核者：兰秀菊

《设施规划与物流分析》课程教学大纲英文课程名 Facilities Planning and Logistics Analysis 总学时 32 学分 2




实验学时 0 先修课程基础工业工程、运筹学、系统工程大类基础课程上机学时 4

170



一、课程的性质和教学目标课程性质：此课程是针对工业工程和物流工程专业的本科专业基础课程，它既是进行工厂设计、搬运系统设计的理论基础，又为仓储设计等课程提供必

要的理论基础。本课程的主要内容包括现代企业物流概念及发展现状、设施规划与设计基本概念、基本思想、设施选址及物流网络规划、工厂设施规划与设计、工厂物流系统和物料搬运系统设计、以及相关问题的建模、算法与计算机化布置方法等。

教学目标： 1．建立企业物流系统、设施规划与设计的总体概念；2. 掌握设施选址和物流网络规划的基本原理和方法；3．掌握工厂布置设计的基本原理和方法；4．掌握工厂物流搬运系统的设计、规划、分析及优化的原理和方法；5．熟练掌握企业物流网络、设施布置、物料搬运系统、库存与仓储等分析、设计的程序及方法；6．初步具有以企业物流为核心的规划与设计的综合能力。7. 熟悉应用仿真软件进行物流系统建模与仿真的方法。

二、课程教学方法设计1.本课程以课堂讲授为主，学生上机实验为辅，在上课的同时要求完成课程设计。学生应参加全部课堂教学活动，认真完成作业，积极参加讨论。 2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合企业设施规划的实际情况讲解，注重讲解实际案例，使同学们更好地理解设施规划与物流分析的基本方法，提高

对设施规划与物流分析的兴趣。课程设计伴随着第三章（SLP）的讲授同时完成，不采用讲完课集中完成的模式，这样学生更容易理解课堂知识。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

3.要求学生在课堂听讲作业之余阅读参考书目，增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。

4.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

171






1

第一章现代企业物流管理概述

1．物流的基本概念、含义以及物流的价值和相关的物流学说2．企业物流工程的产生、发展概况3．企业物流工程的基本理论和研究内容4．设施规划基本的定义、范围、重要性、及其理论的发展和演变

3

可结合培养学生自主学习能力。使学生了解设施规划的概念、任务和方法

完成课后作业， 6道习题

课前预习第一章内容

2

第二章设施选址及物流网络规划

1．设施选址的内容及意义2．单因素、单设施选址方法和数学模型3．单因素、多设施选址（即物流网络规划）的主要方法和数学模型4．多因素选址的主要设计和评价方法。

5培养学生系统化思考方法，了解解决系统问题应该采用什么步骤

培养学生逻辑思维能力。

完成课后作业课前预习

课程结束后，30 分钟讨论某个企业选址问题， 5 人一组。

3

第三章工厂设施规划与设计

1．工厂设施规划与设计概述2．工厂设施规划的需求分析-PQRST3．布置的基本形式—PQ 关系4．制造单元的划分5．局部布置优化的主要方法和数学模型6．系统布置设计（SLP）7．增加生产系统柔性的主要布置方法

10

培养学生掌握系统布置方法的基本理论和方法，学会采用 SLP 方法进行工厂布置设计。

培养学生解决复杂系统的量化思维方法

完成课程设计

课前预习、课后复习，要求课堂做笔记

172

4

第四章搬运系统设计

1．物料搬运系统的基本概念和原则2．物料搬运设备及器具3．物流活性、物流当量及物流模数4．物料搬运系统分析设计方法（SHA）5．系统布置设计与系统搬运分析的结合6．现场物料搬运改进

8

培养学生掌握搬运系统设计的基本理论和方法，学会搬运设备选型的基本知识。

培养学生了解系统内部的效益背反逻辑，要能够综合考虑各种因素。

完成课后作业

要求课堂笔记

5

第五章设施布置问题的建模、算法

1．单因素选址模型的建模2．物流网络规划问题3．机床布置（二次分配问题）

2 培养学生学会设施布局和物流问题的优化方法。

培养学生逻辑思维能力

要求课后复习

2.实践教学安排



1 设施布置计算机算法上机实验 2 上机 1学会用计算机编写算法

模型的能力培养采用算法解决系统

问题的能力完成物流网络规划问题

和机床布置问题建模2 用仿真软件模拟车间现场上机实验 2 上机 1

学会用仿真软件模拟车间现场

培养采用仿真方法解决系统问题的能力

完成一个生产系统的建模并统计物流量

四、考核方式及成绩评定方式考核采用出勤、作业、项目报告等平时成绩和考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（10%）+作业（20%）+项目报告

（20%） +考试（50%）。

五、教材及参考书目173

教材：设施规划与物流分析，董晓海，机械工业出版社，2005，第一版参考书：【1】设施规划与物流中心设计，林立千著，北京：清华大学出版社，2003

【2】物流系统规划与设计，贺东风等编，中国物资出版社，2006【3】物流系统规划——建模及实例分析，蔡临宁编著，机械工业出版社，2003【4】设施规划与物流分析，王家善，机械工业出版社，1995

执笔者：吕瑞峰审核者：兰秀菊

《物流配送中心设计（英文）》课程教学大纲英文课程名 Design of logistics distribution center 总学时 48 学分 3

174




实验学时 8先修课程物流技术与装备

运筹学大类基础课程上机学时 0



一、课程的性质和教学目标课程性质：此课程是物流工程专业的本科专业基础必修课程，是物流工程专业的一个重要教学环节。在此课程中，学生在教师的指导下学习现代物流配送

中心的设计理论，包括数据分析、存储区布局和作业流程设计、拣选区布局和作业流程设计、拣选作业运作优化、运作效率评价、快递转运中心设计、设备选型与效率分析等核心专业知识，并能对中小型的物流中心进行独立的分析和设计。

教学目标：本课程的教学目标是使学生学习了物流工程的专业课程物流工程导论、物流技术装备、运筹学等专业课程后，引入综合性的方案解决设计理论和先进的设计方法，培养学生对物流工程专业技术进行系统学习和综合运用，培养学生运用所学专业知识解决实际技术问题的能力。

1．建立现代物流中心设计和运作管理与提高企业竞争力的关系的基本思想，掌握不同类型物流中心的物流特性。2. 掌握物流中心的基本流程、布局，能进行改进；熟悉不同物流中心组织方式的特点，根据企业不同情况采取不同的流程组织方式。3．熟悉物流中心设计模式，掌握拣货系统设计的方法、熟悉各类现代化的拣选装备，掌握不同的物流作业类型的作业计划安排及控制方法，具备利用物流

中心设计的专业技术和方法解决实际问题的能力4．掌握 WMS、WCS 的基本流程，能根据设计和运作需求提出对其的功能需求。5．熟悉先进的物流中心运作管理模式，掌握仓库设计和运作的优化模型、优化算法，并能针对实际问题提出优化解决方案。

二、课程教学方法设计 1.采用课堂讲授、课堂实验、实践项目相结合的综合教学方法对学生从基础理论到现场实践进行系统、综合培养。 2.其中，课堂讲授完全采用国外大学的教材，结合当前最新的研究成果和实践成果，进行基础知识的讲授；课堂实验，引进国外大学成熟的课堂实验，结

合课堂理论知识点，进行课堂兴趣实验，培养学生对知识点的理解；实践项目，尽可能选用企业真实的设计实例，通过对企业需求、历史数据分析，获取物流175

特性，根据物流特性，进行物流中心布局、作业流程、设备选型、人员配置、绩效评价等方面的系统设计。

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号章节或知识





1Introduction and basic knowledge

What is warehouse deignModern equipment and picking method Layout and Video show

2 掌握基础理论掌握目前物流行业发展概况，扩大视野 P20,2.1-2.10 课本第 1-4章

2Material flow model

Type and characteristicBasic operation modelSKU’S flow modellittle’s law

2 掌握基础理论掌握目前物流设计基础方法论，扩大视野 2.11-2.20 课本第 1-5章

3Stock model and efficiency

Basic stock modelRandom stock model Stock modelShare model


3.1-3.95.1-5.10 课本第 1-5章

4Unit load warehouse layout design

Unit load layout designAisle designHoneycombing R/S positionCross aislefishbonebutterfly


5

Case picking layout and process design

Fast picking area designlaw of none, min or all algorithm and efficiency


6 Piece picking process design

Refill modelfluid modelwhich SKUs should go to fast picking areaEQS


8.1-8.35 课本第 7-9章

176

Safety stock

7Slotting and picking route optimization

Slotting methodCorrelationPicking route optimization Middle return rule S-molebucket brigade


9.1-9.710.1-10.1011.1-11.17

课本第 9-11章

8Cross docking design

Design and shape

Equipment slection2 掌握基础理论掌握目前物流设计基

础方法论，扩大视野 13.1-13.8 课本第 13章

9Efficiency and KPI

KPI

Staff management 2 掌握基础理论掌握目前物流设计基

础方法论，扩大视野 14.1-14.6 课本第 14章




1 One DC design 2设计实

践 3-4

培训学生综合运用实践知识和对设计文档进行准确、规范表

达的能力

培养学生进行团队合作、相互交流

的能力

数据分析、设计纲领、布局与动线分析、存储区设计、拣选区设计、进出货区设计，CAD布局设计等

2 One DC design 2设计实

践 3-4

培训学生综合运用实践知识和对设计文档进行准确、规范表

达的能力


的能力

数据分析、设计纲领、布局与动线分析、存储区设计、拣选区设计、进出货区设计，CAD布局设计等

3 experiment 2课堂实

验 3-4加深学生对课堂基础知识点的

理解培养学生进行团

队合作、相互交流的能力

在教师的指导下，扮演不同的角色，完成课堂实验任务

4 test 2 考试不分组加强对学生平时学习情况的了解，激励学生平时学习动力


177

四、考核方式及成绩评定方式考核方式：按照教学过程考核、项目考核、平时考试和期末考核结合的方式进行考核。1. 教学过程考核根据学生的出勤率、作业完成情况进行评分，占总成绩的 10%；2. 项目考核，两个综合实践项目，每个占总成绩的 15%，总共占总成绩的 30%；3. 平时考试，每 5周-6周左右进行一次期中考试，每次成绩占总成绩的 10%，总共占总成绩的 20%；4. 期末成绩，课程结束后进行一次期末考试，成绩占总成绩的 40%。


【2】配送中心系统规划，王转程国全编著，中国物资出版社，2003 年 7月第一版【3】配送中心设计，王转等编，电子工业出版社，2010 年 8月第一版


《物流技术与装备》课程教学大纲178


英文课程名 Logistics Technology and Equipment 总学时 48 学分 3




实验学时先修课程工程图学、电工基础大类基础课程上机学时专业基础及专

业课程必修其它 4 开课学院（部）机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：《物流技术装备》是物流工程专业的一门主要专业基础课，是现代物流学研究和应用的重要领域，现代物流的各项功能依赖于各种物流技术与装

备得以实现，本课程是为培养适应各类工业生产系统和服务设施物流系统的规划、设计和改善的物流工程人才而设置的。教学目标：本课程的主要研究内容包括物流技术装备概述、运输装备、仓储技术装备、搬运技术装备、包装及流通加工技术装备、集装单元化及其技术装备、

信息采集技术及装备等，它的目的与任务是使学生：1．了解这些设施、设备的功能、技术参数、机构特点和应用范围；2．能够合理选择、正确配置、规范使用并合理化管理物流装备；3．综合了解物流技术装备在现代物流系统中的作用。4. 使物流系统中的人、机、物和环境实现最佳配合，从而实现物流系统的高效率运行。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合项目教学、课堂讨论。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理了解这些设施、设备的功能、技术参数、机构特点和应用范围；3.通过项目教学法，在教学中把理论和实践有机的结合起来，充分发挥学生的创造潜能，在实践的第一线培养学生的动手能力和解决问题的综合能力。培

养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。179






1 绪论1.物流技术装备作用2.物流技术装备应用配置的基本原则3.现代物流技术装备的发展趋势4.物流技术装备项目介绍

4综合了解物流技术装备在现代物流系统中的作用

培养学生发现问题的能力、社会责任感，创新精神

课后调研各种物流技术装备

“ 现代物流装备的发展趋势”专题讨论

2包装和集装技术装备

1.集装单元化概述2.集装箱3.集装化物流的主要装备4.物流包装技术5.物流包装机械

6 掌握集装基本思想，熟悉相关技术装备

培养学生分析问题，善于观察的能力，开阔视野

完成项目立项书

进行项目内容的调查研究

“ 现代包装技术装备的发展趋势”专题讨论

3 装卸搬运技术装备

1. 物料搬运技术装备概述2. 起重技术装备3. 连续运输机械4. 输送技术装备5. 工业搬运车辆6. 自动导向搬运车系统

8

掌握搬运系统设计的基本理论和方法，熟悉各类搬运设备，进行搬运设备选型

培养学生系统观，综合运用相关知识，如动作研究等，提高解决问题的能力。

完成会议纪要


“ 现代搬运技术装备的发展趋势”专题讨论

4 运输技术装备

1. 公路运输设备与设施2. 铁路运输设备与设施3. 水路运输设备与设施4. 航空运输设备与设施5. 管道运输设备与设施

6 掌握运输技术基本理论，熟悉相关设备

培养批判性思维、创新精神

完成会议纪要


“ 现代运输技术装备的发展趋势”专题讨论

180

5仓储与配送技术装备

1. 仓储概论2. 货架技术3. 自动化仓库技术4. 仓库月台装卸系统和设备5. 仓库附属设备6.分拣系统及技术装备

10 掌握仓储配送技术基本理论，熟悉相关设备

培养学生系统观，综合运用相关知识，提高解决问题的能力。


“ 现代仓储技术装备的发展趋势”专题讨论

6

物流信息采集与传输技术设备

1. 物流信息自动采集技术 2. 无线射频识别技术（RFID）3. 物流条码技术4. GPS 与物流定位技术

10 掌握信息技术基本理论，熟悉相关设备



“ 现代物流信息技术装备的发展趋势”专题讨论

7 流通加工技术装备

1. 流通加工技术2. 流通加工设备3.项目交流

4 掌握流通加工技术基本理论，熟悉相关设备


项目总结“ 现代流通加工技术装备的发展趋势”专题讨论

四、考核方式及成绩评定方式本课程成绩采用出勤（10%）、项目成绩（40%）等平时成绩与期末考试成绩（50%）加权的形式，确定学生本门课程的成绩。

五、教材及参考书目教材：现代物流装备，肖生苓，科学出版社，2009 年 7月，第一版参考书：【1】物流技术与装备，程国全，高等教育出版社，2008 年 3月，第一版

【2】物流技术与装备，唐四元、鲁艳霞，清华大学出版社，2011 年 8月，第一版

执笔者：陈琍181

审核者：兰秀菊《港航物流装备》课程教学大纲

英文课程名 Port logistics equipment 总学时 48 学分 3

课程编码 2021011 理论教学学时 48 适用专业物流工程课程类别（请注明选修或必

修）


实验学时先修课程工程图学、电工基础大类基础课程上机学时



课程性质：是物流工程专业的一门主要专业基础课，是现代物流学研究和应用的重要领域。现代港航物流的各项功能依赖于各种港航物流技术与装备得以实现，本课程是为培养适应各类港航生产系统和服务设施物流系统的规划、设计和改善的物流工程人才而设置的。

教学目标：本课程的主要研究内容以现代海港为核心，包括空港，包括主要内容包括港航物流技术装备概述、港口设施、装卸装备、起重装备和搬运技术装备、运输装备、集装装备、物流信息采集技术及装备等，它的目的与任务是使学生：

1．了解这些设施、设备的功能、技术参数、机构特点和应用范围；2．能够合理选择、正确配置、规范使用并合理化管理物流装备；3．综合了解港航物流技术装备在现代物流系统中的作用。使港航物流系统中的人、机、物和环境实现最佳配合，从而实现港航物流系统的高效率运行。

182

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合案例教学、课堂讨论。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理了解这些设施、设备的功能、技术参数、机构特点和应用范围；3.通过案例教学法，在教学中把理论和实践有机的结合起来，充分发挥学生的创造潜能，在实践的第一线培养学生的动手能力和解决问题的综合能力。培

养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。三、课程教学内容及学时分配

1．理论教学安排

序号章节或知识模块教学内容

学时分配




1 绪论1.现代港口物流概述2.港口物流技术装备的地位和作用3.港口机械设备管理4.港口物流技术装备的发展趋势

4了解港口物流特征，熟悉港口物流技术装备

培养学生发现问题的能力、社会责任感，创新精神

简述一种港口物流装备的特点、应用范围

课后调研各种港口物流技术装备

“现代港口物流装备的发展趋势”专题讨论

2 港口设施 1.港口物流基础性设施2.港口的经营性设施3.港口指标

4 熟悉港口设施培养学生系统观念及社会责任感，批判性思维、创新精神，开阔视野

简述一种港口设施的特点、应用范围


“著名港口设施”研讨

3 港口装卸搬运机械

1. 装卸搬运机械概论2.装卸搬运机械的分类和基本构造3.主要技术参数4.港口装卸工艺5.集装箱码头装卸机械6.散货码头装卸机械

8

掌握港口搬运系统设计的基本理论和方法，熟悉各类装卸搬运设备，进行搬运设备选型


简述一种港口装卸装备的特点、应用范围


“现代港口搬运技术装备的发展趋势 ” 专题讨论

183

2 港口起重机械

1.港口起重机械概论2.起重机械的分类及基本构造3.主要技术参数4.典型港口起重机

8

掌握港口搬运系统设计的基本理论和方法，熟悉各类起重设备，进行起重设备选型


简述一种港口起重装备的特点、应用范围


“现代港口起重技术装备的发展趋势 ” 专题讨论

3 连续输送机械

1.输送机械概论2.输送机械的分类及基本构造3.主要技术参数4.带式输送机5.斗式提升机6.气力输送机

8

掌握港口输送系统设计的基本理论和方法，熟悉各类起重设备，进行起重设备选型


简述一种港口输送装备的特点、应用范围


“现代港口输送技术装备的发展趋势 ” 专题讨论

4 运输技术装备

1.运输装备概论2.运输装备的分类及基本构造3.主要技术参数4.典型运输装备

4

掌握港口运输系统设计的基本理论和方法，熟悉各类起重设备，进行起重设备选型


简述一种港口运输装备的特点、应用范围


“现代港口运输技术装备的发展趋势 ” 专题讨论

5 储存技术装备

1.储存装备概论2.储存装备的分类及基本构造3.主要技术参数4.典型储存装备

4

掌握港口储存系统设计的基本理论和方法，熟悉各类储存设备


简述一种港口储存装备的特点、应用范围


“现代港口储存技术装备的发展趋势 ” 专题讨论

6 信息技术装备

1.信息技术装备概论2.信息技术装备的分类及基本组成3.主要技术参数4.典型信息技术装备

8 熟悉各类港口信息设备，进行信息设备选型


简述一种港口信息装备的特点、应用范围


“现代港口信息技术装备的发展趋势 ” 专题讨

184

论四、考核方式及成绩评定方式

本课程成绩采用出勤（10%）、项目成绩（40%）等平时成绩与期末考试成绩（50%）加权的形式，确定学生本门课程的成绩。

五、教材及参考书目教材：港口输送机械与集装箱机械，顾海红，人民交通出版社，2010 年 1月，第二版参考书：【1】港口起重机械，李谷音，人民交通出版社，2010 年 12月，第二版

【2】港口装卸机械，余洲生，人民交通出版社，1992 年 12月，版次执笔者：陈琍审核者：兰秀菊

《港航物流管理》课程教学大纲英文课程名 Port Logistics Management 总学时 48 学分 3




实验学时 0 先修课程运筹学系统仿真与建模大类基础课程上机学时 0

专业基础及专业课程选修其它 0 开课学院


课程性质：本课程是针对工业工程与物流工程专业的本科专业课程，它以港口作为关键节点，将学生本科阶段所学课程知识综合应用于物流企业实际运营中。通过本课程学习，可以让学生深入理解港口物料搬运过程，结合运筹学等数学知识对港口模型进行量化，并通过仿真模型运行实现对港口运营实际的动

185

态分析。教学目标：本课程主要面向物流工程高年级本科生开设，旨在开拓学生视野，将书本中的理论知识同实际企业需求相结合，培养学生从定性到定量思考和

解决问题的能力。在求解复杂数学模型的基础上，通过计算机仿真软件的辅助，提高学生的计算机编程水平以及对于港口仿真结果的解读和表达。课程的主要目标包括以下几点：

1. 对港口业务流程管理的概念和定义的初步认知；2. 学习和掌握对港口类别的判定，重点了解集装箱港口及其在港口管理中的地位；3. 就集装箱港口的典型物流过程和物流设备进行深入阐述；4. 通过简单数学模型的建立和求解过程提高学生的量化求解运营管理类问题的能力；5. 通过在教学始终贯穿的小组项目，锻炼学生的查找文献，团结协作等能力；6. 通过仿真模型的建立和展示，提高学生的将实际问题转化为仿真模型的能力以及口头表达能力。

二、课程教学方法设计1.本课程以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、团组大作业。2.课堂教学主要讲解集装箱港口运作的基本过程，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解港口运作过程建模的基本方法、提高对

物流工程理论应用于企业实践的兴趣、初步了解运筹学在港口运作过程中的重要地位、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.将课后小组项目与课程主要内容紧密结合，让同学们分工协作，体验完整地从认识问题到建立模型再到解决问题的物流工程解决企业实际运作管理问题

的经典套路。5.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低


1．理论教学安排序号章节或知教学内容学时能力培养素质培养学生任务

186

识模块分配教学要求教学要求作业要求自学要求讨论

1

课程总体介绍及课程评分原则介绍

概括地介绍本课程所要讲授的主要内容，包括案例分析和计算方法介绍。并介绍课程教材参考资料，重点强调评分原则

3

掌握港航物流管理的基本概念、基本职能、基本原理与方法，能够对港航实践中的管理现象进行正确分析判断

培养职业港航管理人员的道德和企业及社会责任感

完成集装箱港口绩效评估大作业选题和分组讨论

第一章内容

对本课程内容展望专题讨论

2 港口与港口企业

1. 港口概述2. 港口企业与港口装卸企业3. 港口类型解析

3 初步具备港口码头计划管理实践应用能力

培养具有胜任港航企业物流管理工作的良好的业务、身心和人文素质

继续完成集装箱港口绩效评估大作业选题和分组讨论

第二章内容

国内港口发展专题讨论

3

港口装卸企业市场开发与服务营销

1. 港口装卸企业服务营销概述2. 港口装卸企业客户服务 3. 航运市场和港口市场4. 港口装卸企业商务管理5. 港口收费业务管理

3 初步具备港口装卸企业协同管理实践应用能力

培养具有协调港口装卸企业与后续服务企业管理工作的良好的业务、身心和人文素质

提交小组大作业选题

第三章内容

港口营销业务专题讨论

4港口装卸企业生产管理

1. 港口装卸工艺管理2. 港口装卸企业生产计划3. 港口装卸调度管理4. 港口装卸企业统计

3 初步具备管理港口码头装卸配载计划实践应用能力

培养具有协调港口装卸作业流程管理工作的良好的业务、身心和人文素质

完成该章节相关习题作业，并对选题进行修正

第四章内容

港口装卸环节专题讨论

5港口装卸企业机械设备管理

1. 港口装卸机械与库场机械2. 港口装卸工属具管理3. 港口机械设备管理4. 港口机械设备维修组织

3 初步具备港口码头装卸设备调配管理实践应用能力

具有协调港口装卸机械设备管理工作的良好的业务、身心和人文素质

完成该章节相关习题作业

第五章内容

港口装卸设备专题讨论

187

6港口装卸企业库场管理

1. 港口库场管理概述2. 港口库场作业计划及作业管理3. 港口库场业务主要单证报表4. 港口理货

3 初步具备港口码头堆场堆存计划管理实践应用能力

具有协调港口集装箱堆放场地管理工作的良好的业务、身心和人文素质


第六章内容

港口库存管理专题讨论

7港口装卸企业安全质量管理

1. 港口装卸企业安全质量管理2. 港口危险货物装卸管理 3 初步具备港口码头安全质

量管理实践应用能力

具有协调港口装卸环节作业安全管理与质量管理工作的良好的业务、身心和人文素质


第七章内容，准备项目中期检查

港口安全作业专题讨论

8港口装卸企业信息管理

1. 集装箱码头管理信息系统2. EDI 在集装箱运输管理中的应用

3初步具备港口码头制定信息化作业计划管理实践应用能力

具有协调港口装卸企业与后续服务企业管理工作的良好业务、身心和人文素质

完成大作业中期检查

第八章内容

港口信息系统专题讨论

9 港口口岸管理

1. 港区管理2. 口岸管理 3 初步具备港口口岸布局管

理实践应用能力具有整合港口港区及口岸管理的良好的业务、身心和人文素质


第九章内容

港口口岸管理专题讨论

10件杂货码头装卸实务

1. 件杂货管理2. 件杂货码头生产作业管理3. 件杂货码头装卸机械与工艺4. 件杂货码头装卸工艺与作业管理

3 初步具备港口杂货装卸管理实践应用能力

培养具有协调杂货港口装卸作业流程管理工作的良好的业务素质、身心和人文素质


第十章内容

件杂货码头专题讨论

188

11散装货码头装卸实务

1. 散装货管理2. 散货码头装卸机械与工艺3. 散货码头生产作业管理

3 初步具备港口散货码头计划管理实践应用能力

培养具有协调港口散货码头装卸作业流程管理工作的良好的业务、身心和人文素质


第十一章内容

散货码头管理专题讨论

12液体货码头装卸实务

1. 液体货管理2. 液体货装卸机械与工艺3. 危险货物港口装卸与堆存管理

3 初步具备港口液体货物码头计划管理实践应用能力

培养具有管理液体货装卸机作业流程工作的良好的业务、身心和人文素质


第十二章内容

液体货码头专题讨论

13集装箱码头物流规程介绍

1. 集装箱港口集港流程2. 集装箱港口装船流程3. 集装箱港口卸船流程4. 集装箱港口提箱流程

3初步具备集装箱港口四大主要作业流程管理实践应用能力

培养具有管理集装箱港口主要作业流程工作的良好的业务、身心和人文素质


第十三章内容

集装箱码头专题讨论

14集装箱码头拖车运作管理

1. 内部集卡调度2. 外部集卡调度3. 港区闸口队列管理

3 初步具备港口码头拖车运营管理实践应用能力

培养具有协调港口内部拖车和外部集卡管理工作的良好的业务、身心和人文素质


第十四章内容

拖车管理专题讨论

15集装箱港口仿真软件介绍

1. Flexsim港口模块介绍2. ChessCon 港口仿真软件介绍

3 初步具备设计港口码头仿真模型建立实践应用能力

培养具有仿真思维与现实运作相匹配的良好的业务、身心人文素质

编写一定规模的仿真代码

准备课程ppt报告

安排仿真软件专题讨论

16课程总结及分组项目展示

1. 总结并复习整个学期课程内容2. 分组上台用 ppt演示小组大作业内容

3 初步具备把握整体港航物流管理实践应用能力

培养具有善于展示已完成的管理工作的良好的业务、身心和人文

提交项目报告word版本

复习课程教授内容

189

素质四、考核方式及成绩评定方式

本课程成绩采用出勤（10%）、作业成绩（20%）、大作业（30%）平时成绩与期末考试成绩（40%）加权的形式，确定学生本门课程的成绩。

五、教材及参考书目教材：港口物流，张旖,尹传忠，上海交通大学出版社， 2012 年 4月，第一版参考书：【1】港口企业装卸实务，孙铮，张明齐，对外经济贸易大学出版社，2010 年 11月，第一版

【2】港口装卸企业管理，杨茅甄，中国物资出版社，2011 年 7月，第一版【3】港口货运，真虹，人民交通出版社，2008 年 1月，第一版【4】港口系统决策理论与方法，陈艳萍，中国水利水电出版社，2011 年 12月，第一版【5】港口供应链竞合研究，陈国庆，赵一飞，上海交通大学出版社，2012 年 4月，第一版【6】港口物流，谭钧，吉林大学出版社，2012 年 10月，第一版【7】港口装卸工艺，刘翠莲，大连海事大学出版社，2013 年 2月，第一版【8】浙江港口物流可持续发展研究，彭勃王晓慧，海洋出版社，2013 年 6月，第一版【9】现代港口物流管理，王任祥，同济大学出版社，2007 年 6月，第一版【10】散货港口管理实务，杨茅甄，上海人民出版社，2010 年 6月，第一版

执笔者：裴植审核者：兰秀菊

190

《采购物流》课程教学大纲英文课程名 Purchasing Logistics 总学时 32 学分 2

课程编码 202167 理论教学学时 32 适用专业物流工程课程类别



实验学时 0 先修课程大类基础课程上机学时 0

191



一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是物流工程专业的基础选修课。教学目标：主要以采购为主线，从实际出发阐明采购管理和采购物流的基本理论、基本知识和基本技巧与技术，并结合案例分析采购物流中的实际问题。

通过本课程的学习使学生了解采购管理的发展趋势、掌握采购物流的基本内容、原理和方法；以及培养学生运用采购物流理论知识去分析与解决实际问题的能力。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、案例分析、课堂讨论。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际案例融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解采购物流的基本应用过程。课堂教学中还引入讨论，使同

学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容以基本概念理解、基本方法应用和综合分析题为主。对作业中常见的错误，在课堂上及时讲解。

192






1 采购模式

第一章采购概述1.采购的地位和作用2.采购的基本程序原则3.采购物流研究的必要性4.采购物流的发展趋势

2

了解采购物流的基本原理，掌握采购物流目前的主要模式，掌握电子和采购招标的主要流程和方法。

采购平台及采购模式的现代化物流平台

大数据应用

第二章采购模式1.采购模式2.大数据采购3.互联网采购

2 当前采购模式分析（报告）招标的意义

企业常用的采购方式

第三章电子采购和招标采购1.电子采购的模型及方案实施2.招标采购程序、准备、投标、评标的程序及方法；网上招标

4 做一份简易的标书供应市场分析的方法

2 采购基础第四章采购基础1.供应市场分析2.采购商品的细分3.采购商品规格说明

2 了解供应市场的基本情况，掌握采购商品的细分标准。

市场辨析的意识采购计划制

定影响因素同学标书讨论

3 采购管理第五章采购计划和采购预算1.采购业务计划2.战略采购计划

2采购过程需要规范的管理和控制的

计划制定的基本方法稳定的供应商体系的建立

193

3.采购预算

掌握制定计划的基本要素，和预算基本方法；建立良好的供应商评价体系；做好采购成本的控制，重视合同和谈判的作用。

意识

第六章供应商管理1.供应商选择2.供应商审核及资质认证3.供应商绩效考评4.供应商关系管理

5 供应商品质管理重要性分析

成本控制的基本方法

供应商评价体系

第七章采购成本分析与控制1.供应价格分析2.采购成本分析3.降低采购成本的方法4.价值分析在采购中的应用

3 采购成本分析习题

第八章采购谈判和合同管理1.采购谈判2.采购合同

2 合同及谈判方法采购绩效评估指标

4 采购管理模式

第九章企业内部采购管理1.采购组织与人员管理2.交货管理3.采购绩效评估4.品质管理

2

了解采购内部管理的方法，了解建立采购战略管理的意义，掌握国际采购的方式及过程；掌握政府采购的基本方式

不同的采购模式具有不同的工作对像和内容，需要不同的工作方法的素质和意识

采购绩效评价指标

采购过程的品质管理应如何控制

第十章战略采购管理1.战略采购的兴起2.创建双赢采购战略的原则3.整合供应网4.利用供应商进行创新

2

194

5.发展全球供应基地第十一章国际采购1.国际采购的程序2.国际贸易术语与价格3.国际采购的运输与保险4.国际采购的结算

2 海淘与国际采购政府采购方式

海淘与国际采购

第十二章政府采购　1.政府采购概述2.政府采购方式

2 浙江省政府采购的基本方式

5 采购物流案例案例分析 2 真实案例的分析，掌握采购

过程的基本原料和方法

四、考核方式及成绩评定方式本课程采用出勤、作业和期末考核成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩，其中出勤占（20%）、作业占（30%）、期末考核成绩占 50%。

五、教材及参考书目教材：采购管理，鞠颂东，徐杰，机械工业出版社，2009 年参考书：【1】现代物流采购第二版，潘波，机械工业出版社，2010 年

【2】物流采购管理第二版，朱新民，林敏晖，机械工业出版社，2011 年【3】采购管理，梁军，电子工业出版社，2006 年月

执笔者：鲁聪达195

http://search.dangdang.com/search.aspx?catalog=01&key3=%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%B7%A5%E4%B8%9A%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE

http://search.dangdang.com/search.aspx?catalog=01&key2=%E6%A2%81%E5%86%9B


《运筹学 II》课程教学大纲英文课程名 Operation Research II 总学时 48 学分 3




实验学时先修课程运筹学 I、线性代数大类基础课程上机学时 8

专业基础及专业课程选修其它开课学院


一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是工业工程专业和物流工程专业选修的一门专业基础课程，是在学生学习完运筹学 I 并掌握基本的优化技术后，为了使学生更深入地系

统学习最优化技术和方法而开设的一门选修课程。教学目标：通过本课程的学习，使学生具有从系统总体出发来观察、分析和处理各种实际问题的思想方法；2．较系统地理解和掌握动态规划、网络计

划和分析、排队论、存储论等优化技术有关的基本概念、必要的理论知识以及建模和求解方法；能运用所学运筹学的基本思想、理论和方法去分析和解决实际事例。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课堂作业、课后作业、上机实践，进行系统化教学。2.课堂教学主要讲解动态规划、网络计划和分析、排队论、存储论等优化技术的基本概念和理论知识；掌握各种建立数学模型的技巧和方法及解题步骤；能

196

够领会其经济意义；在实际问题中，能学会用运筹学中有关理论、方法来观察、分析生产计划和库存管理以及设施规划与物流分析等相关问题,用各种优化方法来处理、提出解决方案，辅助决策。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规

定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。三、课程教学内容及学时分配






1 动态规划

（1）动态规划基本原理（2）动态规划模型的建立与求解（3）动态规划在经济管理中应用

9

掌握动态规划的基本概念和原理，并灵活掌握逆序解法和顺序解法。

会灵活应用动态规划的建模步骤对实际问题进行建模和求解

P227-232:3题


2图与网络分析

（1）图与网络的基本概念（2）树与最小生成树问题（3）最短路问题（4）最大流问题

8

掌握基本概念和基本方法，特别是树路流这三大类问题的处理。

掌握矩阵法、避圈法、破圈法求最小树的方法，并学会求解最大流问题。

P268-272:2题


3 网络计划（1）网络图（2）时间参数的计算（3）网络计划的优化（4）图解评审法

6掌握网络计划的基本概念和基本原理。

灵活应用基本概念和原理进行实际问题的求解和应用。

P301-305:2题


197

..4 排队论

（1）生灭过程和 Poisson 过程（2）M/M/S 等待制排队模型（3）M/M/S混合制排队模型（4）其他排队模型简介（5）排队系统的优化（6）分析排队系统的模拟方法

9

掌握排队论的基本概念，并会求一些基本的数量指标，尝试进行排队系统的优化设计。

对排队系统的实际问题进行优化设计，和改善。

P341-344:2题


5 存储论（1）存储问题及其基本概念（2）确定型存储模型（3）单周期的随机存储模型

5掌握存储论的建模，求解及应用。

对实践中的应用能灵活学以致用。

P368-370:3题


6 对策论（1）矩阵对策的基本理论（2）矩阵对策的解法 3

掌握对策论的基本概念和原理，并能灵活应用原理来解决实际问题。

针对实际问题灵活应用矩阵对策的解法，并融会贯通。

P404-406:2题

复习上一章内容



1熟悉ANYLOGIC、arena、ED 等软

件 2 上机 1 熟悉软件会用常用运筹学软件熟练操作软件，会适当编程2

初步学会对排队论、动态规划用软件进行建模并求解 2 上机 1

用所学软件对排队论、动态规划建模和求解

与课后作业求解进行比较

把布置的作业用软件进行求解验证

3对给出的存储论、图与网络用软件进

行建模并求解 2 上机 1用所学软件对存储论、图

与网络建模和求解与课后作业求解进行

比较把布置的作业用软件进行求

解验证4 调试和完善求解并写报告 2 上机 1 学生整理上机实践报告完成整体上机实践报告


成绩考核采用期末考试成绩占 50%、平时出勤占 10%、作业占 20%、上机实践报告占 20%等几方面进行综合评判的方式，确定学生学习本课程的成绩。五、教材及参考书目

教材：运筹学教程，胡运权主编，郭耀煌副主编，清华大学出版社，2007 年 4月第三版参考书：【1】运筹学，钱颂迪等，清华大学出版社，1990 年 1月，第二版

【2】运筹学（本科版），第四版，《运筹学》教材编写组，清华大学出版社，2013 年 1月第四版。执笔者：蒋美仙审核者：兰秀菊

《精益物流》课程教学大纲英文课程名 Lean logistics 总学时 32 学分 2

课程编码 202A85 理论教学学时 24 适用专业物流工程



实验学时 8 先修课程大类基础课程上机学时 0



课程性质：本课程是物流工程专业的专业课程。教学目标：本课程的教学目的在于使学生掌握精益物流的基本思想、基本原理和方法。要求学生在牢固掌握精益的基本概念及思想的基础上，进一步了解精

益物流的最新理论、方法以及最新发展。通过学习提升观念,掌握按精益物流进行规划与改善，使学生具备灵活利用知识解决现代制造和服务企业物流系统问题的理论和实际操作能力。

199

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合课堂讨论、实验和团组大作业等。2.课堂教学主要讲解精益物流思想、基本原理和方法，并结合实际实例讲解基本原理的，使同学们更好地理解精益物流的基本方法。课堂教学中还引入案例

讨论，使同学们能更好地融入课堂教学，提高对精益物流课程的兴趣。3.要求课外再完成一个小组团队精益改善小案例，培养学生团队协作能力和实际改善能力。（可选）4.结合课程相关内容，开展精益运营模似实验，提升学生应用精益解决综合问题的能力。






1

第一章精益物流概述

1．精益生产的产生2．精益生产的思想3．精益物流的体系

2 增加精益的意识复习对精益思想与精益物流的理解

2

第二章准时化物流

1. 准时化的概念2．推式与拉式概念3．实现准时化的方法4．实现准时化的体系

2 提高准时化的意识小论文与团队作业布置,可以在课程结束前完成

查阅相关资料

3

第三章物流作业时间测定

1．程序分析2. 操作分析3. 动作分析4. 秒表时间研究5．抽样法

6提升设计精益作业的能力 ,提升制订标准工时的能力

增加精益的意识方法研究标准时间制定作业

查阅相关资料案例讨论

200

4第四章看板管理

1．看板运行原理2．工序内看板3．工序间领取看板4．信号看版5．外协领取看板6．看板实例

２提升运用看板传递信息的能力提高精细化意识看板运用作业查阅相关资料看板案

例讨论

5

第五章生产均衡化

1．均衡化生产概念2．总量均衡3．按品种的数量均衡4．均衡生产实施5．均衡生产实例

2 提升制订生产计划的能力提高精细化意识均衡化计划制订

原理作业查阅相关资料均衡化案例讨论

6

第六章生产流程化

1．生产流程化概述2．一个流生产3．设备的布置和设计4．少人化

2 提升生产线设计的能力提高精细化意识一个流原理作业查阅相关资料

一个流案例讨论

7

第七章精益物流配送

1. 为每个零件制定计划(PFEP)2.按节拍的内部物流3. 确定的超市库存4. 入厂物流5.精益厂房布局

2 提升企业物流设计能力查阅相关资料

8

第八章异常管理与防错

1．异常管理2．防错原理 3．防错方法

2 提升防错的能力提高科学素养查阅相关资料

9

第九章价值流程图

1．价值流图的基本概念2．现状图的绘制方法3．未来状态图的绘制方法

２提升生产系统分析能力强化系统观意识价值流作业查阅相关资料

价值流案例讨论

10第十章精益物流

1. 单元生产2. 精益六西玛3. 最新发展

２查阅相关资料201

发展



1 看板运营２ 10 提升运营系统设计能力\沟通与协调能力系统与创新素质培养实验方案设计\实验结果

分析2 项目型精益运营３ 10 提升运营系统设计能力\

沟通与协调能力系统与创新素质培养实验方案设计\实验结果分析

3 批量生产精益运营 3 10 提升运营系统设计能力\沟通与协调能力系统与创新素质培养实验方案设计\实验结果

分析四、考核方式及成绩评定方式

成绩采用出勤、作业、课堂练习、实验、团队作业等平时成绩与考试成绩加权的形式最终确定学生本门课程的成绩。期末考核采用试卷考试方式，占 50%,平时成绩占 50%,其中，团队作业 15%,实验 15%,出勤 10%,作业与课堂表现 10%。

五、教材及参考书目教材：精益生产，刘树华、鲁建厦等，机械工业出版社，2010.1参考书：【1】基础工业工程，易树平，机械工业出版社，第二版 2014.1

【2】新丰田生产方式,门田安弘著，王瑞珠等译,河北工业大学出版社，第四版 2012.3

【3】汽车行业整车订单交付系统，彭俊松，电子工业出版社，2009.5

202

执笔者：鲁建厦审核者：兰秀菊

《系统工程》课程教学大纲英文课程名 Systems Engineering 总学时 32 学分 2




实验学时 0 先修课程运筹学大类基础课程上机学时 6

203



一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是工业工程专业和物流工程专业选修的一门专业基础课程，是为培养工业工程、物流工程专业高级人才需求而设置的。系统工程既有开发

新系统的优化问题，也有对已有系统进行改造使之具有新的系统功能的问题。教学目标：1．具有从系统角度出发来观察、分析和处理各种实际问题的思想方法；2．理解系统和系统工程的基本概念和内容，掌握系统分析方法论的基本内容和分析程序；3．理解和掌握系统模型、系统评价和决策分析的基本内容、建模及求解方法；4．能运用所学系统工程的基本思想、理论和方法去分析和解决实际事例。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、上机实验、习题、小组大作业。2.课堂教学主要讲解系统工程方法论、系统模型、系统仿真、系统评价和决策分析相关内容。结合工程案例，使学生更好理解方法和原理，提高学生对系统工

程课程的兴趣。3.上机实验部分介绍系统动力学仿真软件和层次分析法相关软件，培养学生采用仿真优化方法分析、解决实际问题的能力。4.小组大作业，以小组自选感兴趣的题目，采用课堂所学知识进行分析，并于期末进行答辩交流。培养学生团队协作和课堂表达能力。






204

1 引言 1.关于课程的 5W1H 分析 2运用 5W1H 分析方法对系统进行初步分析。

对传统文化的理解，认识朴素的系统思想。

课外阅读《第五项修炼》

2 第一章

1.系统工程概述：2.介绍系统工程的产生、发展及应用；3.系统工程的研究对象、概念、特点与应用领域

4

进一步认识系统工程，包括系统思想、系统理论和系统工程的发展相关概念和特点等。

了解系统工程产生的历史，培训学生的时空观。

完成思考题 1

自学系统工程相关概念、特点等内容

结合热门话题讨论系统工程的应用

3 第二章1.系统工程方法论：2.系统工程的基本工作过程；3.系统分析原理；4.创新思维以及方法论新进展。

2

掌握系统工程分析方法——系统分析。掌握系统分析的主要内容、关联结构。

培养学生系统化思考分析、解决问题的能力。

完成思考题 9

课后自学创新思维辅助工具

练习使用头脑风暴法

4 第三章1.系统模型与模型化：2.概述、结构模型化技术；3.主成分分析、聚类、状态空间模型、新进展

4培养学生建模和分析问题的能力，重点掌握结构模型化方法

进一步从系统结构分析角度培养学生系统化分析问题的能力。

完成练习题21、24

课后自学主成分分析聚类分析和状态空间模型

5 第四章1.系统仿真及系统动力学：2.概述、系统动力学结构模型化原理、基本反馈回路的DYNAMO仿真分析

4培养学生仿真分析的能力，掌握系统动力学分析方法

培养学生分析问题采用联系的、动态的精神

思考题 2练习题10

课外阅读《增长的极限》

对增长的极限展开讨论

6 第五章1.系统评价方法：系统评价原理、关联矩阵法、层次分析法、模糊综合评判法

4 培养学生对复杂系统进行评价原理和方法

培养学生科学批判精神

练习题10、12、14

课前复习矩阵、向量相关知识

7 第六章 1.决策分析方法： 4 培养学生在不确定性培养学生能够站在不练习题复习决策树对效用函数205

管理决策概述、风险型决策分析、冲突分析

环境下的决策分析能力

同的立场分析问题的能力 10、16 方法和风险类型

的讨论 8 汇报答辩相关知识的综合运用分析 2 培养学生的团队协作

和表达能力培养团队合作精神课前准备ppt讲解

学生汇报内容展开讨论




1 Anylogic仿真实验 4 上机掌握 anylogic仿真软件构建系统动力学模型，并作分析

学会使用仿真软件进行建模分析

学习 anylogic软件，并进行独立仿真建模分析

2 Super Decision 决策实验 2 上机掌握 Super Decision构建层次分析模型及计算

学会使用决策支持软件进行决策分析

学习相关软件，并进行独立建模分析

四、考核方式及成绩评定方式考核采用出勤、作业、小组汇报、系统分析报告等成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤(20%)+平时作业(30%)+小组系统分析

ppt汇报 20%+小组系统分析报告文本 30%

五、教材及参考书目教材：系统工程，汪应洛主编，机械工业出版社，2011 年 6月，第四版参考书：【1】系统工程理论、方法与应用，汪应洛，高等教育出版社，1998 年 5月，第二版

【2】第五项修炼：学习型组织的艺术与实践，彼得·圣吉，中信出版社，2009 年 10月，第一版

执笔者：王成206


《项目管理》课程教学大纲英文课程名 Project Management 总学时 32 学分 2



通识课程实践教学

实验学时 0 先修课程管理学、运筹学大类基础课程上机学时 4207

学时专业基础及专业课程选修其它 0 开课学院


一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是针对工业工程、物流工程专业的本科专业选修课，它主要讲授项目管理的基本理论、方法与体系和在资源一定的前提下，如何通过科

学的运筹和管理以求达到既定的项目目标。教学目标：通过课程学习，掌握项目管理知识体系，项目与项目管理生命周期，项目组织，项目启动、项目范围、项目进度、项目成本、项目质量、项目采

购、项目沟通、项目风险、项目验收、项目评价等有关项目管理基础理论与方法，初步具备对工程项目的管理能力，同时掌握项目管理软件的使用。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、案例分析、课堂讨论和大作业。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际案例融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解项目规划、项目规划、项目成本、项目进度的控制和管理的

基本方法、提高对项目管理课程的兴趣、初步了解项目管理的系统体系和管理方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容以基本概念理解、基本方法应用和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不

低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

208






1 第一章绪论

1.项目案例介绍2.项目概述3.项目管理概述4.项目干系人管理

2培养学生基本了解项目、项目管理的概念，项目管理对项目的重要性和必要性

了解项目管理在社会发展中重要性

完成课后自测题，完成练习思考题 2、3完成大作业项目题目

2第二章项目整体管理

1.项目整体计划管理含义2.项目整体管理计划的编制、执行和监控3.项目整体变更控制4.项目整体计划案例分析

2 了解项目整体管理的重要性

学会从项目宏观角度分析项目整体计划的各种利弊

完成课后自测题，完成练习 1、2、3完成大作业项目的整体计划编制

3第三章项目范围管理

1.项目启动概念2.项目投资估算：净现值法、内部收益率法和投资回收期法3.项目范围定义及其工具 WBS

4

了解项目启动的内涵，掌握净现值法和投资回收期法，熟练掌握 WBS；掌握工作任务包定义

学会客观分析项目的工作任务

完成课后自测题，完成练习 1、2完成大作业项目的投资估算和工作任务分解

如何开展工作任务分解

4第四章项目组织与人力资源

1.项目组织形式和特点2.项目团队组建方法3.项目经理的权利和义务4.项目人力资源管理方法5.项目团队建设和管理方法

2

了解项目组织形式和特点，掌握项目经理的责权、熟悉项目人力资源平衡方法和团队建设与管理的方法

学会从项目出发分析项目人力资源，管理项目团队成员

完成课后自测题，完成练习 2、3完成大作业项目团队建设方案和人力资源需求情况

209

5第五章项目进度管理

1.项目活动概念2.项目活动排序、资源估算和网络图3.项目活动时间估算4.项目进度规划、关键路径计算、计划评审技术5.项目进度控制

6

掌握项目活动概念，理解活动排序的意义，能对排序后的活动绘制网络图，了解资源估算的主要方法，掌握关键路径法和计划评审技术分析和控制项目进度

完成课后自测题，完成练习 3、5、6完成大作业项目活动定义和排序、估算项目资源需求，绘制项目网络图，计算关键路径，通过计划评审技术对项目进行分析

课前自学网络图的绘制方法和制图标准

6第六章项目成本管理

1.项目成本估算2.项目成本预算3.项目成本控制与偏差分析法

2

掌握项目成本中的估算、预算、结算、决算的概念，成本估算、预算的基本方法，掌握采用偏差法分析项目成本和进度

学会从财务角度分析项目的进度

完成课后自测题，完成练习 4、5、6完成大作业项目的成本估算、成本预算，并采用偏差法进行成本控制分析

7第七章项目质量管理

1.项目质量规划2.项目质量保证3.项目质量控制

2掌握质量和质量管理概念，掌握成本收益分析法，了解项目质量控制的基本方法

完成课后自测题完成大作业项目的质量方针和质量控制方案

8第 8 章项目采购管理

1.项目采购规划2.招标与询价3.供应商确定方法4.合同管理5.合同收尾

3

掌握采购分类和方式，采购的主要步骤，项目采购管理的内涵，招标的主要环节，供应商确定的主要方法，合同管理的主要内容

完成课后自测题，完成练习 2、3、4、7完成大作业项目的采购清单、招标公告、拟定采购合同

课后自学《招标投标法》

9第 9 章项目沟通与冲突管理

1.项目沟通管理2.项目冲突管理 2

了解沟通、冲突和冲突管理概念；了解项目冲突的主要解决方法

完成课后自测题完成练习 4、5完成大作业项目的项目沟通规划和冲突规划

210

10第十章项目风险管理

1.风险管理规划2.项目风险识别3.项目风险评估4.项目风险应对5.项目风险控制

2

掌握项目风险和风险管理含义，风险管理的主要流程和主要方法，了解风险识别的主要方法、风险评估的主要方法，熟悉风险应对主要工具和方法

完成课后自测题完成大作业项目的风险管理规划和风险应对和控制方案

11

第十一章项目验收和项目后评价

1. 项目验收2. 项目后评价 1 掌握项目验收的主要内容，熟

悉项目后评价的主要方法完成大作业项目验收的主要方案



1 项目管理软件基本构成 2 上机全班基本熟悉项目管理软件组成和作用

熟悉项目管理软件的基本组成和功能

2 项目管理软件基本功能练习 2 上机全班能掌握项目管理软件对项目各项内容的管理、控制和分析

能独立运用项目管理软件，完成大作业项目的项目各项内容的分析

四、考核方式及成绩评定方式本课程采用出勤、作业、课堂练习等平时成绩、大作业成绩和期末考核成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩，其中平时成绩占（30%）、大作业占

（40%）、期末考核成绩占 30%。

五、教材及参考书目教材：项目管理，骆珣，机械工业出版社，2008.1，第一版

211

参考书：【1】项目管理：过程、方法与效益，Avraham Shtub 等著，汤勇力等译，清华大学出版社，2009 年 11月，第一版（原书第二版）【2】项目管理概论，赖一飞，清华大学出版社，2011 年 1月，第一版【3】项目管理， Jeffref K.Pinto 著，鲁耀斌、赵玲译，机械工业出版社，2010.6 第一版（原书第二版）

执笔者：郦仕云审核者：兰秀菊

212

《供应链管理（英文）》课程教学大纲英文课程名 Supply Chain Management 总学时 32 学分 2

课程编码 202A42 理论教学学时 30 适用专业工业工程、物流工程



实验学时 0

先修课程无大类基础课程上机学时 0

专业基础及专业课程选修其它 2

开课学院（部）机械工程

一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是物流工程专业的一门专业课程，旨在通过介绍现代经济社会背景下供应链及其管理的相关概念和方法，使学生能够基本了解供应链管

理产生、发展的背景，正确认识今后的企业工作和日益激烈的竞争和挑战。教学目标：本课程以现代供应链管理的相关理论为核心，对目前国内外先进的供应链整合理论实践进行全面介绍。1.理解全球经济环境下现有的供应链管理实践；2.掌握运用供应链管理的基本原理/方法、供应链的类型和构造策略、供应链企业合作伙伴的选择等，以实现企业竞争优势的方法和手段；3.了解如何使企业能够与合作伙伴协调运作供应链，获取整体最优的绩效水平。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课内报告。2.课堂教学主要讲解基本理论，辅以丰富翔实的案例，使同学们更好地理解国内外供应链相关理论的实践要点、提高对供应链管理课程的兴趣、了解供应链

协调与激励的方式、供应链环境下的采购、库存控制等内容。通过引入课堂讨论，让同学们将课下自学的知识要点更好地融入课堂教学内容。采用课内报告的形213

式，培养同学间协作完成文献检索、共同学习、探索学习的能力。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.课后要求注意类型搭配，以综合分析题为主，尽量选用开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目，组织学生课上讨论、并及时讲解。

三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排序号





1

PART ONE: SUPPLY CHAIN LOGISTICS MANAGEMENT

Ch1:Integrative Management and Supply ChainCh2:Logistical Operating Arrangement

2 培养学生自主学习，准确区分相关概念的能力

阐述理论产生、发展的背景，开阔学生视野

完成供应链 VS 物流专题资料搜集任务

课后自学Ch5内容

安排供应链 VS 物流专题讨论，学生分 4-8 人为一组

Ch3:Customer AccommodationCh4:Procurement and ManufacturingCh5:Information Technology Framework

4

2

PART TWO: SUPPLY CHAIN LOGISTICSOPERATIONS

Ch6: Inventory Ch7:Transportation InfrastructureCh8: Transportation Operations

3 培养学生自主学习，相互协作完成作业

Warehousing/ Packaging 相关内容，开拓思路，培养学生批判性思维、创新精神

完成 VMI VS. JMI 专题资料搜集任务

课后自学Ch7内容

安排 VMI VS. JMI 案例讨论，学生分 4-8人为一组

Ch9: Warehousing Ch10: Packaging and Materials HandlingCh11: Operational Integration

5

3 PART THREE: SUPPLY CHAIN

Chl2: Global Strategic PositioningChl3: Network Integration 4 加强学生自主

学习、互助交结合 Logistics Operational

完成 Post- 课后自学安排 Post-

214

LOGISTICSDESIGN

流，综合运用知识分析案例的能力

Planning 内容，着重培养学生创新精神

ponement 专题资料搜集任务

Ch13内容ponement 专题，学生分 4-8人为一组

Ch14:Logistics Design and Operational Planning 6

4PART FOUR: ADMINISTRATION

Ch15:Relationship Development and Management 3 加强学生课上

主动提问、互助交流

结合环境问题讲述企业社会责任，培养学生职业道德、社会责任感

Ch16:Operational, Financial, and Social Performance 3




1 IN-CLASS DISCUSSION 2 Group 4-8

培养学生分工协作，完成文献检索、探索学习、规范表达等方面的能力

培养学生的批判性思维、创新精神，培养学生发现问题-解决问题的能力

组长分配各组员的具体任务、完成时间，协调各组员进度，资料整理汇总后，在任课老师指导下完成组内报告

四、考核方式及成绩评定方式本课程成绩采用出勤(20%)、课堂讨论(40%)等平时成绩与期末（闭卷）考试成绩(40%)加权的形式，确定学生本门课程的成绩。

五、教材及参考书目教材：Supply chain logistics management(3rd Edition). Donald J. Bowersox, David J. Closs, M. Bixby Cooper. London : McGraw-Hill, 2013

参考书：【1】Supply Chain Management: Strategy,Planning,and Operation (Fourth Edition). Sunil Chopra, Peter Meindl. 清华大学出版社, 2012.9

【2】供应链管理(第五版）. 乔普拉, 迈因德尔著, 陈荣秋等译. 中国人民大学出版社, 2013.3

【3】运作管理：供应链管理的视角（精要版第三版）蔡斯等著，陈荣秋等译. 中国人民大学出版社, 2014.2215

【4】物流与供应链管理（第四版）克里斯托弗著，何明珂等译. 电子工业出版社, 2012.5

执笔者：詹燕审核者：兰秀菊

《物流运作管理》课程教学大纲英文课程名 Logistics Operation Management 总学时 32 学分 2

课程编码 202A63 理论教学学时 24 适用专业物流工程



实验学时 8 先修课程物流与工业工程导论，运筹学，管理学原理大类基础课程上机学时



课程性质：是物流工程专业的专业选修课程。教学目标：本课程的教学目的在于使学生掌握物流运作管理的基本思想、基本原理和方法。要求学生在牢固掌握物流运作管理的基本概念及思想的基础上，

进一步了解物流运作管理的最新理论、方法以及最新发展和在各行各业的应用。通过学习掌握常见行业的物流运作组织方法，使学生具备灵活利用知识解决现代制造和服务企业物流系统运作管理问题的理论和实际操作能力。同时通过实验、团队作业、课堂讨论等环节锻炼学生的协作能力、分析问题、解决问题的能力、收集各种学习和工作资源的能力。

216

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合课堂讨论、实验和团队大作业等。2.课堂教学主要讲解物流运作管理思想、基本原理和方法，并面向汽车、IT、家电、冷链、烟草等行业，结合实际案例讲解基本原理，使同学们更好地理解物

流运作管理的基本方法。课堂教学中还引入案例讨论，使同学们能更好地融入课堂教学，提高对课程的兴趣。3.结合课程相关内容，开展物流运作管理模拟实验，提升学生应用物流运知识解决综合问题的能力。4.要求课外完成一个团队作业，针对某个行业的物流作业管理问题进行介绍和讨论，培养学生课外资料查询能力、团队协作能力、和管理能力。






1 物流运作管理概述

1.物流服务概述2. 物流运作流程3. 物流运作管理及其要求、地位和作用4. 物流运作管理的内容和目标5. 物流运作管理的观点和方法案例分析:沃尔玛的物流运作管理

2 培养学生自主学习能力

增强物流运作管理的意识

布置课程团队作业，要求在课程结束前完成

课后查资料，了解物流运作在各行各业的应用情况

-

217

2物流运作模式及方案设计

1. 物流运作模式概述2. 基于自营物流的运作模式3. 基于第三方物流的运作模式4. 基于 1+3 物流的运作模式5. 基于管理平台的物流运作模式6. 物流运作模式的选择及方案设计

4 -培养学生批判性思维、创新精神

运作模式分析作业

查阅相关资料

小组讨论，学生分 10 人为一组

3 物流运作管理基础

1.包装管理， 2.运输管理3.储存管理， 4.装卸搬运管理5.配送管理6.采购运作管理7.生产物流管理8.物流业务外包(可选)9.物流信息管理(可选)10.港口物流运作管理(可选)注：3.8-3.10 可视情况选择

4培养学生综合运用知识付诸实践的能力

提升运用管理知识的能力

各种管理方法在企业的运用

查阅相关资料 -

4 物流运作组织

1. 汽车物流运作2. IT 物流运作管理3. 家电物流运作组织4. 冷链物流运作组织5. 卷烟物流运作组织

10培养学生自主学习、综合运用知识付诸实践的能力

培养学生运用专业知识的能力、创新精神

完成大作业：选择一个行业最为对象，设计物流运作组织方案。

查阅相关资料

小组讨论，学生分 10 人为一组

5 物流运作时间控制

1. 时间控制与物流运作2. 提前期管理3. 时间窗管理

1 培养物流运作时间控制能力

增强物流运作时间控制意识

完成案例分析作业


218

6 物流运作质量管理

1. 物流服务质量管理概述2.物流服务质量管理体系3. 物流质量成本4. 物流运作质量 60 管理

2 培养物流运作质量管理能力

增强物流运作质量管理意识



7 物流运作成本控制

1. 物流成本概述2. 物流成本控制3. 物流服务收益管理

1 培养物流运作成本控制能力

增强物流运作成本控制意识





1 汽车零部件物流运作组织模拟实验 2 10提升系统设计能力\沟通

与协调能力系统与创新素质培养实验方案设计\实验结果

分析2 承运商选择与管理模拟实验 3 10

提升系统设计能力\沟通与协调能力

系统与创新素质培养实验方案设计\实验结果分析

3 物流运作时间控制模拟实验 3 10提升系统设计能力\沟通

与协调能力系统与创新素质培养实验方案设计\实验结果

分析四、考核方式及成绩评定方式

成绩采用出勤、作业、课堂练习、实验、团队作业等平时成绩与考试成绩加权的形式最终确定学生本门课程的成绩。期末考核采用试卷考试方式，占 50%,平时成绩占 50%，其中，团队作业 15%，实验 15%，出勤 10%，作业与课堂表现 10%。五、教材及参考书目

教材：物流运作管理，董千里，陈树公，王建华等编著，北京大学出版社，2010.2，第一版参考书：【1】物流运作管理，李严锋主编，机械工业出版社，2008.2，第一版

219

http://search.dangdang.com/?key=&key3=%BB%FA%D0%B5%B9%A4%D2%B5%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%C0%EE%D1%CF%B7%E6&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

【2】物流运作管理，汝宜红，清华大学出版社，2013.1，第二版【3】物流运作管理，汤齐，谢芳编著，中国铁道出版社，2011.1，第一版【4】物流中心运作与管理，刘丽艳，李作聚主编，清华大学出版社，2010.4，第一版【5】羊圈困境--中国大国崛起的物流"短腿"，杨达卿著，中国财富出版社，2013.1，第一版【6】物流运作管理, 田源，李伊松，易华编著, 清华大学出版社,2007.9, 第一版【7】物流作业管理，秦明森，郑朝霞主编，中国财富出版社，2009.1，第一版

执笔者：董巧英审核者：兰秀菊

《成本控制》课程教学大纲英文课程名 Cost Control 总学时 32 学分 2


220

http://search.dangdang.com/?key=&key3=%D6%D0%B9%FA%B2%C6%B8%BB%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%D6%A3%B3%AF%CF%BC&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%C7%D8%C3%F7%C9%AD&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key=&key3=%C7%E5%BB%AA%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%D2%D7%BB%AA&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%C0%EE%D2%C1%CB%C9&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%CC%EF%D4%B4&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key=&key3=%D6%D0%B9%FA%B2%C6%B8%BB%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

http://search.dangdang.com/?key2=%D1%EE%B4%EF%C7%E4&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00

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实验学时 0

先修课程管理学原理大类基础课程上机学时 0



一、课程的性质和教学目标课程性质：成本控制是成本核算与成本管理的直接结合，其核心是成本核算、成本分析和成本控制。是通过对成本的分类和归集，帮助人们按照成本最优

化的要求，对企业生产经营活动进行成本计算、成本预测、成本决策和成本控制，促使企业的生产经营实现最优运转，以提高企业的竞争和适应能力。教学目标：通过本课程的学习能够使学生掌握成本计算的基本方法，具有一定的成本分析、成本预测、成本决策和成本控制等成本管理能力。

二、课程教学方法设计1.本课程以课堂讲授为主，在上课的同时要求学生完成课后作业。学生应参加全部课堂教学活动，认真完成作业。 2.要求学生在课堂听讲作业之余阅读参考书目，增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能

力。3.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低


1．理论教学安排序号章节或知识模块教学内容学时




1 第一章绪论 1．成本控制的意义 1 使学生了解生产系统成本控制的意义。

221

2第二章成本计量发展的历史 1．成本计量的发展历史 2 使学生了解生产成本计量

的历史进程完成课后作业 1题

3 第三章成本的基础知识1.成本的概念2.成本的经济实质3.成本的作用4.成本的分类

3 了解成本的基本概念、经济实质和作用。

完成课程设计

4第四章成本的归集和分配

1.材料费用的归集与分配2.制造费用的归集与分配3.其它费用的归集与分配

7 培养学生掌握费用成本的归集预分配方法。

培养学生了一些基本的财务常识。

完成课后作业

要求课前预习，课后复习

5第五章完工产品与在产品费用的归集与分配

1.在产品收发存的核算2.完工产品与在产品成本的核算

6 培养学生掌握成本核算时在产品与产成品的分配方法。


6 第六章成本的计算方法1.成本计算概述2.成本计算的基本方法3.成本计算的辅助方法

6 掌握成本计算的方法，尤其是作业成本法


7 第七章成本控制技术1.成本控制概述2.标准成本法3.作业成本法

6 了解成本控制的知识课后复习

四、考核方式及成绩评定方式考核采用出勤、作业、考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（20%）+ 作业（30%）+ 卷面（50%）。

五、教材及参考书目教材：成本控制与管理，杜晓荣等编著，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2007 年 8月，第一版

222

参考书：【1】成本管理，万寿义编，中央广播电视大学出版社，2001 年出版【2】成本会计学，于富生，中国人民大学出版社，2005 年 7月，第四版【3】企业成本控制技术，赵权主编，广东经济出版社

执笔者：吕瑞峰审核者：兰秀菊

《企业资源计划》课程教学大纲

223

英文课程名 Enterprise Resource Planning 总学时 32 学分 2




实验学时 0

先修课程管理信息系统大类基础课程上机学时 8

专业基础及专业课程选修课其它 0 开课学院

（部）一、课程的性质和教学目标

课程性质：本课程是工业工程和物流专业的专业选修课，是涉及多门专业基础课与专业课的综合性专业应用课程。教学目标：本课程的教学目的在于使学生掌握企业资源计划的基本思想、理论体系、功能模块与实施方法，了解企业资源计划的最新理论和方法，对 ERP

市场和当前中国企业信息化有所了解。同时使学生把前修课的知识有机地联系起来，通过实践培养学生综合运用知识的能力，具备在企业实施和运用 ERP 管理思想的能力。

二、课程教学方法设计1.企业资源计划课程的特点为综合性强，应用广泛。在教学中应使用多媒体、投影仪，结合动画、课件、案例等手段进行课堂演示教学，达到直观性、可视化

的特色。以课堂教学为主，结合自学、上机实践、课堂讨论、案例演示、项目导向。2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使学生较全面地掌握企业资源计划的基本概念和原理；深入理解 ERP 基本原理

和各个功能模块，课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容注意类型搭配，尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数，及时讲解作业。

三、课程教学内容及学时分配224

1．理论教学安排序号章节或知识





1

第一章ERP导论 1.初识 ERP；

2.ERP 应用现状； 3.ERP 实施案例及案例启示

2掌握 ERP 的定义、功

能、应用现状，进行案例分析。

了解 ERP 技术在工程实践中的广泛应

用，培养学生兴趣。

讨论数据库技术的在企业中的应用案例及启示

2第二章ERP 理论的形成

1. ERP 发展历程2. 基本 MRP ；闭环 MRP ；

MRPII；2

掌握 ERP 理论的发展历史和关键技术培养学生理解技术发

展和企业需求之间的联系。

ERP几个发展阶段的联系和区别

课后查阅文献自学

ERP 的发展现状

3 第三章基本概念

1.ERP 的基本术语 2 掌握 ERP 理论的基础知识和概念

基本术语在实际中的应

用

4

第四章销售管理第五章主生产计划

1.销售环境与生产类型、销售管理业务2.销售系统功能3.主生产计划的计算

4

掌握销售管理业务流程和主生产计划相关理论销售管理和计划管理

应具备的基本业务素质。

销售管理的作用；主生产计划的计算

5

第六章物料需求计划第七章能力需求计划

1.MRP 计算模型和 MRP报表2.能力需求计划流程 2

掌握物料需求计划和能力需求计划相关理论和

计算

培养学生理解计划的重要性。

讨论MPS、MRP、CRP 之间的

关系6

第八章采购管理采购子系统的运作与其他业务

子系统的关系 2 掌握采购管理的作用和业务流程

讨论采购对于企业管理

的意义225

7 第九章库存管理

1. 库存的分类、作用与弊端2. 库存控制3. 库存管理策略4. 库存作业与信息处理

2掌握库存的分类方法、作用、控制策略和业务

流程

库存的利弊；经济批量订货相关

习题

讨论库存与采购、计划、销售之间的

关系

8 第十章车间管理

1.车间管理概述2.车间工作任务加工单、派工单与作业排序和投入产出控制3.成组技术及 JIT 系统

2 掌握传统车间管理和JIT车间管理的流程

生产管理人员需要具备的基本素质

讨论推式和拉式车间管理在 ERP 中

的不同。

9

第十一章财务管理第十二章成本管理

1.财务管理业务相关概念；2.成本构成、ERP 的成本计算、成本类型与成本计划、成本差异分析与成本控制

2 掌握财务管理相关流程、成本管理相关计算

财务管理人员需要具备的基本素质

制造成本法的计算；作业 ABC 法

的计算

讨论传统的制造成本法和作业 ABC

法的区别10 第十三章

质量管理1.质量标准和质量检验2.质量控制和质量分析 2 掌握质量管理相关原

理、质量管理常用工具控制图、排列图、直方图的运用

11 第十四章ERP 实施

1.ERP 实施的过程和关键因素2.实例了解 ERP 实施的全过程 2 掌握 ERP 实施的科学

方法ERP 实施人员应当具

备的基本素质三分技术，七分实施的

理解2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组人数能力培养


1 ERP软件讲解及基础设置 2 上机实践 1 人熟悉 ERP软件，进行基础设置

完成新建帐套并进行基础设置。

226

2 销售管理实验 2 上机实践 1 人熟悉销售管理及操作完成销售管理相关任务3 采购管理实验 2 上机实践 1 人熟悉采购管理及操作完成采购管理相关任务4 库存管理实验 2 上机实践 1 人熟悉库存管理及操作完成库存管理相关任务

四、考核方式及成绩评定方式考核采用出勤、作业、上机实践、考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（10%）+ 作业（20%）+上机实践（25%）+ 卷面

（45%）。

五、教材及参考书目教材：ERP原理、设计、实施，罗鸿，电子工业出版社，2005 年，第三版参考书：【1】ERP-从内部集成起步，陈启申，电子工业出版社，2012 年，第三版

【2】企业资源计划（ERP）原理与实践，张涛，机械工业出版社，2010 年，第一版

执笔者：江伟光审核者：兰秀菊

227

《国际物流》课程教学大纲英文课程名 International Logistics 总学时 32 学分 2




实验学时 0 先修课程无大类基础课程上机学时 0


（部）机械学院一、课程的性质和教学目标

课程性质：本课程是物流工程专业的核心课程，是一门理论知识和实践技能并重的理实一体化课程。该课程为物流实践提供基本理论和研究方法的支持，培养了解国际物流管理的基本原理、理论，又通晓物流活动各环节基本运作规律的专门人才，使学生结合一系列相关课程的学习胜任国际物流管理基本实践的需要，为企业物流管理的改进和优化或物流企业服务的完善提供基础。

教学目标：通过本课程的学习，一方面使学生能对国际物流这一理工与经管交叉型、复合型新兴学科的基础理论知识和技术内容有一个总体的、概括性的了解，另一方面使学生掌握国际物流特有的内容、体系、特征，为进一步学习有关物流管理相关的专业知识做好储备，为在工作中能够全面利用新知识指导实践做好铺垫。不仅使学生具备从事国际物流一线运作的关键职业能力，而且帮助学生奠定坚实的物流决策优化的通用技术和能力，培养高级物流专业人才的核心能力，为从事国际物流运作、管理及相关工作打下基础。

二、课程教学方法设计1.以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、国际物流企业实地参观。

228

2.课堂教学主要讲解基本原理，并结合工程实际问题融入基本原理的讲解，使同学们更好地理解国际物流管理的基本方法、提高对国际物流课程的兴趣、初步了解国际物流的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。

3.增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。4.习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低







1 国际物流概述

1.国际物流的地位和作用2.国际物流的运作体系3.国际物流的特点4.国际物流的发展趋势

4

自主查阅文献，寻找素材，了解国际物流发展历史、沿革、现状和发展前沿的能力。

培养学生国际视野和综合素质。

文献查阅和综述 1～2题。信用证

国际物流与国内物流的差异

2

国际贸易的基本原理和操作流程

1.国际贸易发生的理论2.国际贸易的利益3.国际贸易实务知识4.国际贸易的信用证支付方式5.国际贸易合同和国际贸易的管理

4

准确了解相关理论、术语的内涵的能力。使学生具对其实际操作具有一定的了解。

分析问题和解决问题的综合素质。

分析题，计算题，综合题每节 1～2题。

国际联运 -

229

3国际物流的组织、节点和路线

1.国际物流的组织者及其资质、物流运作的特点2.口岸的种类和功能及国家管理制度3.节点在国际物流中的作用4.国际仓储和保税的运作5.国际物流中心的作用和基本运作。6.多种运输方式组合的国际多式联运

10

增强学生知识面，培养学生系统性地了解，掌握跨国多方参与的复杂性系统的能力，使学生具备一定的国际视野。

培养学生国际视野和全面分析看待问题的素质。


物流服务计划制定的风险及成本控制

国内的多式联运

4国际物流的商务运作管理

1.国际物流的运作过程和与运作组织2.国际物流商务的组织和运作3.国际物流服务计划和计划制定

10 流程分析和对物流运作优化改善的能力。

商务意识和国际交流素质。


- -

四、考核方式及成绩评定方式考核采用出勤、作业、考试成绩加权的形式，确定学生学习本课程的成绩。总评成绩=出勤（20%）+ 作业（30%）+ 卷面（50%）。

五、教材及参考书目教材：国际物流——国际贸易中的运作管理（第二版）（国外大学优秀教材——工业工程系列（翻译版）），（美）戴维，（美）斯图尔特　著，王爱

虎，乐泓　编译，清华大学出版社，2011-4-1

参考书：【1】现代物流配送管理，马健平，中山大学出版社，2001 年版。

230

【2】国际物流管理（全国工程硕士专业学位教育指导委员会推荐教材），王爱虎，清华大学出版社，2009 年版。

【3】电子商务与现代物流，北京大学出版社，2012 年版。

【4】物流战略咨询，爱德华·佛莱哲利，中国财经出版社，2008 年版。

执笔者：张烨审核者：兰秀菊

《自动化仓储设计》课程教学大纲英文课程名 Automated Warehouse Design 总学时 32 学分 2




实验学时 6先修课程

物流工程导论（英文）物流配送中心设计（英文）物流技术与装备运筹学大类基础课程上机学时



课程性质：此课程是物流工程专业的本科专业课程，是物流工程专业的一个重要教学环节。在此课程中，学生在教师的指导下学习现代自动化物流配送231

中心的设计理论，包括数据分析、存储区布局和作业流程设计、AS/RS 设计、高速输送分拣系统设计、自动拣选系统设计、自动拆码盘设计等核心专业知识，并能对大型自动化物流中心进行独立的分析和设计。

教学目标：本课程的教学目标是使学生学习了物流工程的专业课程物流工程导论、物流技术装备、运筹学、物流中心设计等专业课程后，引入综合性的方案解决设计理论和先进的设计方法，培养学生对物流工程专业技术进行系统学习和综合运用，培养学生运用所学专业知识解决实际技术问题的能力。

1．建立现代自动化物流中心设计和运作管理与提高企业竞争力的关系的基本思想，掌握不同类型自动化物流中心的物流特性。2. 掌握自动化物流中心的基本流程、布局，能进行改进；熟悉不同自动化物流中心组织方式的特点，根据企业不同情况采取不同的流程组织方式和自动

化设备。3．掌握立体仓库系统设计的方法、熟悉各类现代化的高速输送分拣设备的特性，掌握不同的物流作业类型的作业计划安排及控制方法，具备利用物流中

心设计的专业技术和方法解决实际问题的能力；4．掌握 WMS、WCS 的基本流程，能根据自动化设计和运作需求提出对其的功能需求。5．熟悉先进的自动化物流中心运作管理模式。

二、课程教学方法设计 1.采用课堂讲授、实践项目相结合的综合教学方法对学生从基础理论到现场实践进行系统、综合培养。 2.其中，课堂讲授完全采用先进的教材，结合当前最新的研究成果和实践成果，进行基础知识的讲授；实践项目，尽可能选用企业真实的设计实例，通过对企业需求、历史数据分析，获取物流特性，根据物流特性，进行自动化物流中心布局、作业流程、自动化存取设备参数设计、高速输送分拣设备选型、半自动化设备选型、自动化设备效率评价、项目安装落地实施计划等方面的系统设计。三、课程教学内容及学时分配

1．理论教学安排序号章节或知识





1 绪论、自动化物流系统

自动化物流系统发展历史、当前发展、未来发展趋势等

2 掌握基础理论掌握目前物流行业发展概况，扩大视

1.1-1.10 课本第 1-2章

232

野

2

自动化立体仓库能力分析

1.自动化立体仓库构成和分类2.自动化立体仓库的土建支持3.自动化立体昂科的设计程序4.堆垛机作业效率和基准出入库能力计算

4

掌握目前自动立体存取系统的设计基础

扩大学生视野2.1-2.203.1-3.20 课本第 2-5章

3自动化立体仓库布局设计

1.自动化立体仓库的空间布置2.自动化立体仓库的参数选择3.自动化立体仓库的在库管理与规划步骤4.自动立体仓库的货架设计


4.3-4.195.1-5.12

课本第 1-5章

4自动化立体仓库电气与控制系统

1.电气控制2.WCS 系统3.安全设计4.寿命与经济型计算


6.1-6.67.1-7.10 课本第 6-7章

5 箱式输送系统设计

1.箱式输送线的能力计算与布局设计2.箱式提升机的能力计算与布局设计 3 掌握基础理论


8.1-8.10 课本第 8-9章

6箱式分拣系统设计

箱式高速分拣机的能力计算与布局设计 3 掌握基础理论


8.11-8.20 课本第 8-9章

7托盘输送线设计

1.托盘输送线能力计算与布局设计2.自动拆码盘机能力计算与布局设计 6 掌握基础理论


10.1-10.10 课本第 10章2．实践教学安排序号项目名称学时类型每组人



1 某物流中心方案设计 4 设计实践

3-4 培训学生综合运用实践知识和对设计文档进行


数据分析、自动存取系统设局、高速分拣系统设计、能力计算、文档编写、制图

233

准确、规范表达的能力的能力4 课堂测试（期中考试） 2 考试不分组

加强对学生平时学习情况的了解，激励学生平

时学习动力


四、考核方式及成绩评定方式考核方式：按照教学过程考核、项目考核、平时考试和期末考核结合的方式进行考核。1. 教学过程考核根据学生的出勤率、作业完成情况进行评分，占总成绩的 15%；2. 项目考核，一个综合设计项目，总共占总成绩的 20%；3. 平时考试，每 5周-6周左右进行一次期中考试，每次成绩占总成绩的 15%，总共占总成绩的 30%；4. 期末成绩，课程结束后进行一次期末考试，成绩占总成绩的 35%。

五、教材及参考书目教材：自编讲义参考书：【1】warehouse design and operation optimization，巴斯托尔迪 II著，http://ww.warehouse-science.com ， 0.95 版

【2】自动化立体仓库设计，刘昌祺董良主编，机械工业出版社，2004 年 8月第一版【3】配送中心设计，王转等编，电子工业出版社，2010 年 8月第一版


《机械工程训练》课程教学大纲英文课程名 Engineering Training 总学时 4周学分 2


234

课程类别


实践学时 132

先修课程工业工程与物流工程导论大类基础课程必修上机学时 16


一、课程的性质和教学目标课程性质：此课程是一门实践性很强的技术基础课，是建立机械制造生产过程概念、获得机械制造基础知识的奠基课程，以机械制造工程为平台，进行

传统制造技术和先进制造技术两大模块内容的实践训练。教学目标：通过学生的手工与现代化的设备操作，从实践层面上学习机械加工工艺知识和机械制造基础技术知识，培养学生的基本动手操作技能和操作

自动化加工系统的基本能力；同时使学生建立工业安全意识、掌握安全防范技能，树立大工程意识；提高学生的综合素质，培养创新精神和创新能力。二、课程教学方法设计

1.本课程以实践教学为主，进行传统制造技术和先进制造技术两方面内容的训练。传统制造技术训练，主要是通过车削、铣削、磨削、钳工、铸造、焊接、装配等手工与机械化的操作，让学生从实践层面上学习机械制造基础技术知识、培养动手操作技能。先进制造技术训练，主要是基于数控加工技术，通过数控车削、数控铣削、加工中心、车削中心、数控线切割的训练项目，让学生通过手工编制加工程序、借助先进软件环境自动编制程序等方式，实现学生操作现代化的复杂机械加工系统，从中学习先进机械制造技术知识、培养操作自动化加工系统的基本能力。

2.教学中以启发与互动式教学方法。教师注重指导过程中的交流讨论，引导学生自主与互动交流式学习，培养学生工程意识，学生通过实践训练，掌握操作方法，培养工程实践能力。

235






１第１章：导论

1．了解机械制造发展史；2．了解国内外学生的训练情况；3．了解工程训练的内容、安排、要求和学习方法；4．机械工程安全教育；5．规章制度。

２建立工程安全意识，学习安全防范技能。

建立“安全第一、预防为主”安全理念。课前预习

２第２章：机械制造基础知识

1．了解机械制造的一般过程；2．学习机械制造基本知识。２

熟悉机械零件的常用加工方法，主要加工设备及其工作原理。

初步认识机械制造生产过程，学习机械制造基本知识，训练实践能力，培养创新精神，提高综合素质

课前预习

３第９章数控加工基础知识

1．了解数控机床各组成部分的工作原理及其结构、主要工艺特点及其应用；2．学习数控加工程序代码功能、含义及编写格式，及编写简单的加工程序；CAD/CAM 概念；3．了解数控机床的工作原理及其与 CAD/CAM 的关系；

８掌握数控加工程序代码功能、含义及编写格式，及编写简单的加工程序；学习图形交互式数控自动编程软件—— Mastercam的使用

学习现代加工技术，培养学生科学的思维观。

有相应的工程训练报告内容

课前预习

236

4．学习刀库的结构、原理和在加工中心机床中的作用。



1 铸造工艺过程训练１６操作１

了解铸造生产工艺过程、工艺方法、工艺特点及其应用。学习整模两箱造型等的特点及应用。了解三箱、刮板等造型方法、特点及应用。

熟悉铸造生产工艺过程及其特点和应用；掌握手工造型的基本方法及其选择。

掌握整模两箱造型的操作技能和工艺，并能对铸件初步进行工艺分析。

2 焊接工艺过程训练８操作１

学习焊接加工工艺的特点和应用，学习常用焊接接头型式和坡口型式，手工电弧焊焊接主要工艺参数及其对焊接质量的影响。。

熟悉电焊生产工艺过程及其特点和应用，掌握电焊技能。

能正确选择焊接电流及调整火焰，独立完成手弧焊、气焊的基本操作方法。

3 普通车削操作训练１６综合１

学习金属切削加工的基本知识。熟悉卧式车床的组成、运动、用途及传动系统。熟悉盘套类、轴类零件装夹方法的特点及常用附件的用途。

熟悉车削加工工艺，掌握车削加工技能。

掌握车床的操作技能，能按零件加工要求正确使用刀、夹、量具。独立完成榔头柄零件的车削加工。

４钳工训练１６综合１学习划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹的方法和应用。了解钻床的组成、运动和用途，熟悉钻孔的操作方法。

熟悉并掌握钳工的基本技能。

掌握钳工常用工具、量具的使用方法，独立完成钢榔头的加工制造。

５装配训练８操作１学习并初步掌握机械零部件拆卸与装配的基本知识

熟悉并掌握装配的基本技能。

完成溜板箱的拆卸与装配的工作。

６铣削加工训练８操作３－４学习常用铣床的组成、运动和用途，了熟悉并掌握铣床的掌握铣床的操作方法，进行简单237

解常用刀具和附件的结构、用途及简单分度方法。基本操作技能。零件的铣削加工。

７磨削加工训练８操作３－４学习磨床的结构组成、磨削运动、工艺特点及应用。

熟悉并掌握磨床的基本操作技能。

熟悉磨床的操作方法，能在外圆磨床和平面磨床上对简单零件的磨削加工。

８数控车削训练３２综合１－２学习数控车床的工作原理、主要组成部分及其作用；零件加工程序的编制和输入方法；数控车床加工零件工艺过程。

熟悉并掌握数控车削的编程与基本操作技能。

掌握数控车床加工零件的操作方法，独立完成一个形状比较复杂零件的加工。

９车削中心训练４观摩６－８

了解车削中心的工作原理和主要组成部分及其作用；零件加工程序的编制和输入方法。

熟悉车削中心的基本操作方法。

熟悉车削加工中心的切削运动原理和零件的加工方法。

１０数控铣削

（加工中心）训练

３２综合３－４学习数控铣床的工作原理和主要组成部分及其作用；零件加工程序的编制和输入方法。

熟悉并掌握数控数控铣削（加工中心）的编程与基本操作技能。

掌握数控铣床的操作方法；刀具和工件的安装方法；独立完成一个形状比较复杂零件的加工。

１１数控线切割加工训练８综合３－４

学习数控线切割加工的工作原理、特点和应用；数控线切割的编程格式和方法；计算机辅助制造的概念和加工过程

熟悉数控线切割加工的基本操作方法。

掌握设计图形的输入、矢量化转换及其修改；独立完成一个形状比较复杂零件的加工。

四、考核方式及成绩评定方式机械工程训练的考核，以实践操作为主，理论知识考核为辅。要取得学分，必须完成所有训练项目（工种）、完成实习报告、并通过理论考核。工程训练成绩为：实践技能成绩 70% +理论考试成绩（20%）+ 实习报告成绩（10%）工程训练的总成绩，采用五级制：优秀、良好、中等、合格和不合格。

238

五、教材及参考书目教材：机械工程训练, 胡建德等，浙江大学出版社,2010.1,第 2版参考书：【1】工程训练指导，浙江大学出版社，潘晓弘等，2008.6,第 1版

【2】数控加工技术工程训练教程，浙江科学技术出版社，欧长劲，2007.7,第 1版。执笔者：胡建德

课程教学团队成员：　胡建德、游红武、黄跃进、周　清、周国方、王慧强、唐学哲、郑艳琴、毕娜、孙东耀、徐勇、高翔、姚伟强、庞利华、张静郊、倪秀明、朱春娟、唐玉坚、周亚娟、余小红、周美娟、丁杰、周桂英、张衢萍、任叶强，

审核者：卢波

《零件测绘技术与实践》课程教学大纲英文课程名 Mechanical part measuring and drawing

practice 总学时 1周学分 1

课程编码 502502 理论教学学时适用专业工业工程、物流工程

课程类别


实验学时 1周先修课程工程图学 A 大类基础课程必修上机学时


239

一、课程的性质和教学目标课程性质：零件测绘技术与实践是一门实践课，是后续课程设计、毕业设计的重要基础。通过测绘实践训练，使学生将所学理论和生产实践结合起来、将学

与画结合起来，牢固地掌握制图知识,提高绘制机械图样的基本技能。同时，进一步锻炼学生用 AutoCAD绘制机械图样的能力。教学目标：课程的目的是培养学生综合运用工程图学的理论、结合实际机件绘制标准机械图样的能力，并使所学知识得到进一步的巩固和深化。

二、课程教学方法设计1、在测绘中，要求学生注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质，保量按时完成任务的习惯，在测绘过程中要做到复习教材，查找资料，学以致用。通过测绘的训练进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯，并且通过实训培养自主学习的能力，掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。

2、及时了解测绘实习的有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能地动性和创造性。要求在机件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理。

3、要求学生弄清所测绘的装配体的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系。

4、认真制图，保证图纸质量，做到图线清晰，均匀，字体端正，图面清洁美观。要求学生所绘图样要符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化，要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。

5、要用理论课堂教学的要求规范实训纪律,严格作息时间和考勤制度,将实训平时表现列入成绩考核的重要内容。

6、在学生测绘过程中,应至少有一名指导教师在绘图室进行现场辅导答疑。三、课程教学内容及学时分配






1 （一）测绘的内容

选择齿轮油泵作为测绘部件。根据齿轮油泵的装配体绘出全部的零件草图，齿轮油泵的装配图和泵体、泵盖、主动

绘制完成的图样包括：每组完成测绘部件所有零件（除标准件）的零件草图，每人完成

要求学生弄清齿轮泵等部件的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系。

绘制的手工仪器图和二维 CAD图必须符合机械制图国家标准的规定要求。必须完成必须的尺寸标注和基本的技术要求标

240

齿轮（轴）、从动齿轮（轴）等的零件图。每人独立完成齿轮

泵两主要零件的零件图（须利用仪器手工绘制，其中一零件为泵体）。

完成全部非标准件零件的零件草图。

两张由手工仪器绘制的主要零件的零件图，每组完成测绘部件所有零件（除标准件）的二维 CAD零件图，以及每组完成测绘部件的二维 CAD装配图。 CAD 图可用AutoCAD软件绘制。

要求学生所绘图样要符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化。

要求学生在图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求，视图选择正确、布置合理。

注。标题栏及明细栏要求填写完整。每组完成全部非标准

件零件的 CAD零件图及齿轮泵CAD装配图。每组分工中，每人须

至少完成一张零件草图和一张 CAD图。

2 （二）测绘的步骤

1、对部件全面了解和分析

2、拆卸零件

3、绘制装配示意图

4、测绘零件及画零件草图

5、根据装配示意图和零件草图画装配图。

6、根据装配图和零件草图画零件图

7、零件图完成后，把拆开的部件及时重新装配起来。

首先，应该了解测绘部件的任务和目的，决定测绘工作的内容和要求。其次，通过阅读有关技术文件、资料和同类产品图样，分析部件的构造、功用、工作原理、传动系统、大体的技术性能和使用运转情况，并检测有关的技术性能指标和一些重要的装配尺

装配示意图是表达部件中各零件的名称、数量、零件间相互位置和装配联接关系的图样，它是通过目测，徒手用简单线条示意性画出的。一般应一边拆卸，一边画图，并逐一记录下各零件在原部件中的装配关系。由于示意图是绘制装配图和拆卸零件后重新装配成部件的依据。因此，正确绘制示意图是部件测绘

零件草图是根据实物，通过目测估计各部分的尺寸比例，徒手画出的零件图。是画装配图和零件图的依据。拆卸零件前应先分析

拆卸顺序，并准备好要用的工具(如扳手、起子等)

如为了设计新产品提供参考图样，测绘时可进行修改；如为了补充图样或制作备件，测绘时必须正确、准确，不得修改。

241

寸，为下一步拆装工作和测绘工作打下基础。

中的关键一步。



1

测绘工具使用测绘方法与步骤主动齿轮测绘及其草图绘制方法尺寸标注基础

半天测绘绘图练习

4～5 人主动齿轮测绘及参数表填写主动齿轮尺寸标注

主动齿轮完整草图；主动齿轮完整尺寸标注；齿轮参数计算及参数表填写

主动齿轮完整草图

2

铅笔、圆规、三角板、图板、丁字尺准备与使用仪器图绘图方法与步骤


4～5 人工具准备及使用；仪器图绘图；标题栏及图框；粗、细线绘制

根据主动齿轮草图，完成主动齿轮仪器图主动齿轮完整仪器图

3

零件测绘一般原理、一般步骤及草图一般绘制方法齿轮泵泵盖零件构形分析及零件视图构成


4～5 人齿轮泵泵测绘盖零件仪器图绘制

齿轮泵泵盖、皮带轮测绘草图齿轮泵端盖零件仪器图

齿轮泵泵盖、皮带轮测绘草图，齿轮泵泵盖仪器图

4

齿轮测绘方法螺纹测绘方法测绘及查表标准结构测绘


4～5 人

齿轮泵从动齿轮轴、填料压盖、锁紧螺母、压盖螺母、填料等零件测绘及草图、仪器图

齿轮泵从动齿轮轴、填料压盖、锁紧螺母、压盖螺母、填料等零件测绘草图、仪器图

从动齿轮轴、填料压盖、锁紧螺母、压盖螺母、填料等零件测绘草图、仪器图

5 部件测绘方法与步骤齿轮油泵分析

半天测绘绘图

4～5 人齿轮油泵拆装零件结构及尺寸一致

装配简图、零件图结构及尺寸关联列表；

装配简图、关联表从动齿轮轴、填料压盖、锁紧

242

装配关系分析练习性检查从动齿轮轴、填料压盖、锁紧螺母、压盖螺母、填料等零件仪器图

螺母、压盖螺母、填料等零件仪器图

6

泵体构形分析泵体与其他零件间的关联性泵体测绘过程


4～5 人依据实物及装配关系绘制泵体测绘草图

泵体测绘草图泵体草图

7 箱体零件绘图及表达方案简介半天测绘绘图练习

4～5 人泵体零件仪器图泵体零件仪器图泵体仪器图

8装配图构成及绘图方法明细栏、标题栏编写方法半天

测绘绘图练习

4～5 人齿轮油泵装配图视图布局明细栏、标题栏编写

齿轮油泵装配图仪器图齿轮油泵装配图仪器图

9 齿轮油泵装配关系分析、检查半天测绘绘图练习

4～5 人零部件测绘结果检查、分析

齿轮油泵零部件测绘草图及零件图装配图仪器图

齿轮油泵零部件测绘草图及零件图装配图

10齿轮油泵零部件测绘及仪器图绘制总结半天

测绘绘图练习

4～5 人零部件测绘问题分析、总结，测绘及绘图结果检查、完善

齿轮油泵零部件测绘草图及零件图、装配图仪器图全套图纸及相关测绘报告

齿轮油泵零部件测绘草图及零件图、装配图全套图纸及相关测绘报告

四、考核方式及成绩评定方式（一）学生的实训成绩图纸质量和答辩的形式，由二名以上的指导教师集体评定。（二）成绩评定原则（1）单独完成测绘的情况，在实训中，独立自主解决问题的能力；特别是综合能力的情况；

243

（2）装配图的表达方案是否合理，工作原理、配合联结关系的画法是否规范；（3）在答辩时对装配体工作原理、配合联结关系的表述是否正确，回答问题时基本概念是否清楚；（4）零件图的视图选择与布局、各项标注是否规范正确；（5）各图样中的线型与文字运用规范正确，标题栏内容完整；（6）图面质量的好坏，即图面干净、线型一致性、文字工整的程度；（7）对一般技术要求如公差与配合等相关知识的了解和运用。（8）平时的考勤记载。（三）学生实训的实际成果和答辩情况，分优、良、中、及格、差（不及格）五个等级评定成绩。不及格的学生要与其它班级或毕业前补作测绘。（四）若学生实训的实际成果与上项所列的考核内容要求（特别是 2）、3）、4）项）差距较大，可根据情况令其重新答辩，重新答辩合格者成绩为及格，重答不合格者成绩为不及格。

五、教材及参考书目教材：机械零件测绘实践指导书（自编讲义）参考书：【1】图学原理与工程制图教程，孙毅等主编，清华大学出版社，2012 年 5月，第一版。【2】图学原理与工程制图教程习题集，单继宏等主编，清华大学大学出版社，2012 年 5月，第一版。

执笔者：单继宏课程教学团队成员：姜献峰、单继宏、章巧芳、李俊源、鲍雨梅、李克彬、沈彦南、姚春燕审核者：姜献峰

《电子工艺实习》课程教学大纲244

英文课程名 Electronic Techniques Practice 总学时 20 学分 0.5

课程编码 403001 理论教学学时 0 适用专业电气类、电子信息类、工业工程类、机械类、食品安全、食品工程等



实验学时 20 先修课程电路原理、电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术大类基础课程选修课上机学时 0

专业基础及专业课程其它 0

开课学院（部）信息工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：《电子工艺实习》是一门电类、非电类工科学生的实践性的大类公共基础课，是在“电路原理”、 “电工技术基础”、“模电电子技术”、“数字

电子技术”等理论课程的基础上，通过实践提高工科类学生的电工、电子技术方面的理论知识及实际动手能力，培养学生独立工作能力和实事求是的科学态度，为今后工作打下基础。

教学目标：通过这一课程的学习，使学生基本掌握安全用电的常识，了解常用电子测试仪器仪表的使用方法，通过实际操作，在阅读电路原理图和印刷板图、电子线路的安装、焊接、调试及电路故障分析、故障排除等电子产品的生产工艺方面得到锻炼，通过实践提高学生的电子产品制作工艺等工程实际问题的能力。

二、课程教学方法设计以实际动手操作主，课堂教学为辅，结合自学完成整个电子工艺的实习过程。提出一定量的扩展性内容的自学要求，并鼓励课外资料的查询，以培养学生

文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。1.理论课（1）时数约为总时数的 1/4；课堂教学主要讲解电子产品的焊接工艺、焊接步骤、焊接常见问题，并结合工程实际问题讲解收音机等电子产品的基本工作

原理，使学生更好地理解电子产品设计、生产、安装、调试、维修的基本工艺和方法，并了解社会对电子类工程人才的专业技能需求，提升专业学习的自觉性。（2）一批为一到两个班上课，进度按教学计划进行。

245

2.实践课（1）时数约为总时数的 3/4；学生将分散的电子元器件安装、焊接、组装成一个完整的电子产品安装，并能完成对电子产品的电

路故障分析、故障排除等工作，最后通过调试使整机性能达到工程要求。（2）组织方式：每批由一名主讲教师负责，指导实习，督促检查、解答问题、检修上交故障电子产品、针对实习过程的每一步给学生以客观的评定、认真批

改电子工艺实习报告册、考查各项内容并登记成绩；同时由另一至二名实验室老师辅助，提供设备支持、管理、故障检修与问题解答。三、课程教学内容及学时分配1．理论教学安排

序号





1

实习介绍、焊接工艺讲解

了解实习的内容掌握焊接的相关知识 1

通过训练达到能焊接一般简单电子产品的能力

培养学生的工程意识，建立电子产品的制造工艺的概念。

焊接 100个以上的焊点

电子产品的原理，完成实习报告册的相关内容

电子产品的制作工艺问题

2电子产品工作原理

介绍电子产品的设计、工作原理、电路图的读和画等电子产品的基本知识

2

建立电子产品的设计、制造工艺的概念，会读和画电路原理图

培养学生文献检索的能力和自主学习的意识

读懂并画出电子产品的原理图、安装图

查阅相关知识点，完成实习报告册的相关内容

电子产品的设计问题

3

电子元器件识别与检测

介绍电子测试仪器仪表的使用方法以及常用电子元器件的识别与检测方法

2

掌握电子测试仪器的使用方法，学会常用电子元器件的识别与检测

培养学生自主学习的能力和抓住要点的能力

检测电子产品套件中的每一元器件

查阅相关知识点，完成实习报告册的相关内容

电子元器件检查的方法




1 焊接训练 3 综合 1 掌握焊接技能培养学生的工程意识，建立电子产品的制造工艺的概念

课后预习收音机等电子产品的原理，完成实习报告册的相关内容

2电子产品的安装、焊装工艺 4 综合 1

将分散的电子元器件安装、焊接、组装成一个完整的电子产品

培养学生的工程意识和实际动手操作能力

完成课前预习，查阅相关知识点，完成实习报告册的相关内容。

3电路故障分析、检测与修理 4 综合 1

电子产品的电路故障分析、故障排除

培养学生发现问题、独立解决问题的工程能力

查阅相关知识点，完成实习报告册的相关内容。

4调试、考查、整机合格验收 4 综合 1

调试电子产品经达到最佳状态、整机性能达到工程要求

培养学生的工程意识和实际动手操作能力

无故障的电子设备经调试达到最佳工程状态、整机合格验收，上交实习报告册

四、考核方式及成绩评定方式1.考核方式：

（1）实习报告：每个学生在实习期间必须完成一份电子工艺实习报告，包含：实习目的、电子产品工作原理与电路图、安装图、测试仪器设备、制作方法与步骤、调试过程、测试数据、注意事项、实习体会等内容。

（2）实践考核：根据学生平时掌握的操作技能（包括焊接、装配、检修、调试、阅读线路的能力、熟练程度等）及最后的成品质量考查进行评分。

（3）实习纪律及学习态度：根据学生平时表现在最后的成绩评定中综合评定。2.成绩评定

根据考核方式中的三顶内容综合评定最后的成绩：247

1.实习报告：占 20% ，考察电子工艺实习报告册的各项内容是否完整、丰富，清晰；2.实践考核：占 70%，考察电子产品的安装、焊接、调试、维修、总装等；3.实习纪律及学习态度：占 10% ，考察学生的迟到、早退、课堂情况、学习态度等。4.综合以上几方面，作为学生的总成绩，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五档。

五、教材及参考书目教材：《电子工艺实习指导书》自编、校内出版《FM（调频）微型收音机（分立）实习指导书》清华大学训练中心参考书：【1】电子组装技术吴懿平华中科技大学出版社 2006 年 12月

【2】电子实习指导潭清雄湖南大学出版社 2000 年 10月【3】电子实习教程郭永贞机械工业出版社 1999 年 10月【4】电子技术工艺基础王天羲李鸿儒清华大学出版社 2000 年 6月

执笔者：孙惠英课程教学团队成员：孙惠英、汤健彬、陆飞、彭银生、刘国越、吴健元、赵城审核者：

248

《机械基础综合设计实践》课程教学大纲英文课程名 Design practice of Fundamental Mechanical

Courses 总学时 3周学分 3

课程编码 502006 理论教学学时适用专业工业工程、物流工程

课程类别



工程图学、理论力学、材料力学、互换性与测量技术、机械制造技术基础、工程材料、机械原理、机械设计等

大类基础课程上机学时专业基础及专

业课程必修其它 3周开课学院机械工程学院

一、课程的性质和教学目标课程性质：此课程是一门实践类课程，是机械学相关专业的学生在校期间第一次进行的较长时间、较系统、较全面的工程设计能力训练。对于培育学生的

设计意识，加深同学对课堂所学内容的理解和掌握都具有十分重要的意义。教学目标：

1.通过机械基础综合设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。

2.学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。3.进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范。


践教学为主，结合一个简单机械的设计开展教学。教学主要以任务目标的形式出现，通过任务目标的完成，得到一个具体的、具有实际应用价值的简单机械。将基本理论与工程实际问题结合，使同学们更好地理解机械设计的基本方法、提高对机械设计课程的兴趣、初步学习机械设计的一般方法、思维方式和研究方法，掌握机械设计的一般规律。培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住设计要点的能力。

250

三、课程教学内容及学时分配实践教学安排序号项目名称学时类型每组人数能力培养


1 传动方案的分析和拟定 2 综合 1

培养学生分析问题解决问题的能力、综合运用知识付诸实践及动手能力。

培养学生科学的思维观，提高专业素养；开阔视野。

能从机器功能要求出发，制订或分析设计方案。

2电动机的选择，传动装置的运动和动力参数的计算 6 综合 1



选定电动机和传动机构，并完成其运动学和动力学计算。

3传动件的设计（圆锥齿轮、圆柱齿轮、蜗杆蜗轮） 8 综合 1



进行传动零件的设计计算，穿插进行传动零件的结构设计。

4

轴的设计（所有轴的结构设计，高速轴、中间轴的弯、扭组合强度校核及输出轴的安全系数校核）

8 综合 1



进行轴的设计计算，轴的结构设计，轴的精确校核计算。

5

轴承的设计等（所有轴承的组合设计，轴承的寿命计算，键的选择及强度校核，联轴器的选择，减速器的润滑与密封）

8 综合 1



进行轴承、键联接、联轴器的设计计算，选择有关零、部件的类型和规格；结合设计计算，穿插进行结构设计并综合考虑其润滑与密封等问题。

6减速器装配图设计（电机、联轴器、箱体、箱盖、减速器附件、底座等） 32 综合 1



进行机器或传动装置的总体结构设计，绘制正式装配图。

251

7零件工作图设计(输出轴、输出轴上的传动件、箱体、底座)

16 综合 1



绘制零件工作图并正确标注。

8 编写设计计算说明书 8 综合 1



整理、撰写设计计算说明书。

9 答辩 8 综合 1



总结设计，准备答辩。

四、考核方式及成绩评定方式设计完成后应进行答辩，对设计进行总结。同时考察同学的理论设计能力。机械基础综合设计实践成绩应根据上交设计成果的质量、平时成绩和答辩成绩综合评定。并按优秀、良好、中等、及格、不及格评出成绩，成绩单独记。达及格以上者，获得 3个学分。

五、教材及参考书目教材：机械设计课程设计（第四版），陈秀宁主编，浙江大学出版社，2012 年 3月。机械设计课程设计图册（第三版），龚溎义主编，高等教育出版社，2012 年 2月。参考书：【1】机械设计课程设计，王洪主编，清华大学出版社，2009 年 5月，第一版。

【2】机械设计课程设计，李育锡主编，高教出版社，2009 年 7月，第一版。【3】新编机械设计课程设计图册，陈铁鸣主编，高教出版社，2003 年 7月，第一版。

执笔者：应富强252

http://book.kongfz.com/author/y0zk9f9ak6e8ek4e49/

课程教学团队成员：应富强、杨庆华、王晨、周国斌、鲍官军、李吉泉、郝伟娜审核者：卢波

《物流工程专业设计实践》课程教学大纲英文课程名 Logistics Engineering Design Practice 总学时 1周学分 1





物流配送中心设计（英文）物流工程导论（英文）物流技术与装备运筹学大类基础课程上机学时 14



课程性质：此课程是物流工程专业的本科专业综合性实践设计训练课程，是物流工程专业的一个重要教学环节。在专业设计课程中，学生在教师的指导下以团队协作的模式独立完成方案设计，培养利用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力和团队协作能力。

教学目标：本课程的教学目标是使学生学习了物流工程的专业课物流中心设计、物流工程导论、物流技术装备、运筹学等专业课程后，引入工程实践案例，培养学生对物流工程技术进行一次综合运用，培养学生运用所学专业知识解决实际技术问题的能力和团队协作能力。

1．巩固、深化和扩大所学的基础理论与专业知识，注重基础知识、基本概念、原理等的应用。 2．培养和训练学生综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，并且敢于创新。 3．培养和训练学生查阅文献资料、进行实地调研方面的能力，提高运用物流工程技术进行规划、设计、评价与创新的能力。

4．掌握专业实践工作的基本流程和方法，养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。253

二、课程教学方法设计以团队协作进行方案分析、方案设计和方案论证评价为主，结合教师指导、点评。1．在教师指导下学生以团队的形式自行完成方案设计。2．根据实践课题需要，可到企业现场进行调研。

3. 教师尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的综合案例，对方案设计中涉及到的理论方法、专业工具、数据分析方法、企业实际需求、调研资料等进行简要讲解，要求增加课外资料的查询，以培养同学们文献检索的能力和自主学习的意识、自主学习的能力和抓住要点的能力。

4.教师认真对方案从作业流程、设计能力满足情况、投资、对软件系统的需求、数据分析结果的准确性、各类文档的标准性等方面进行点评，对常见的错误，要及时进行讲解。






1

案例情况介绍、设计要求说明、基础指示讲解

案例实际情况介绍；对方案设计中涉及到的理论方法、专业工具、数据分析方法、企业实际需求、调研资料等进行简要讲解；对设计要求进行说明。

2

培训学生综合运用实践知识和对设计文档进行准确、规范表达的能力

培养学生进行团队合作、相互交流的能力

课后要以团队形式进行设计实践

课前需认真阅读案例基本情况介绍；组建3-4 人项目团队




1 某物流中心方案设计：方案布局与作业流程设计 2.5天设计

实践 3-4培训学生综合运用实践知识和对设计文档进行准确、规范表达的能力


进行：数据分析、设计纲领、布局与动线分析、存储区设计、拣选区设计、进出货区设计，CAD布局

254

2 某物流中心方案设计：设备选型与人员需求设计 2天设计



进行：人员配置设计、设备选型与能力核算、对 WMS 等软件的需求、投资成本估算、ROI 分析

3 某物流中心方案设计：项目答辩与点评 0.5天设计



PPT 展示文档、答辩、按照点评内容进行修改

四、考核方式及成绩评定方式考核方式：按照教学过程考核和期末考核结合的方式进行考核，平时成绩根据学生的出勤率、作业完成情况、团队配合情况进行综合评分，占总成绩的

30%；期末成绩按照提交的专业积极成果物进行评分，占总成绩的 70%，其评分标准如下：1.设计方案如果有明显不可行之处，成绩不得为良、优；如果不可行之处超过 3处，成绩不合格。2.设计说明书内容全面，不得缺少内容。如缺少必要内容，成绩不得为良、优，如果缺少内容多于两项，成绩不合格。说明书格式正确，错误格式超过 5

处，成绩不得为良、优，超过 10处，成绩不合格。3.CAD图纸要求内容明确，图层、线型、颜色等清晰，无明显错误。所选设备，如货架、输送线、托盘等，要具有详细三视图。否则，成绩不得为良、优。4.PPT演示文档，要求格式简介大方，不得有复杂的动画特效和色彩。文档内容简介，不能有大篇幅的文字叙述，主要内容分条、分点来写，每条/点不能

超过 3 行。PPT讲解时，要简明扼要，条理清晰，一人主讲，其他人补充，所有人对所有数据、流程、设备等细节都要非常熟悉，回答问题时，不得重复翻看前期内容。翻看超过 3次的（评阅老师要求查看情况除外），成绩不得为良、优。


【2】配送中心系统规划，王转程国全编著，中国物资出版社，2003 年 7月第一版【3】配送中心设计，王转等编，电子工业出版社，2010 年 8月第一版

255



《物流工程专业认识实习》课程教学大纲英文课程名 Logistics Engineering Cognition Practice 总学时 1周学分 1

课程编码 502120 理论教学学时适用专业物流工程



实验学时 0先修课程物流与工业工程导论、管理学原理大类基础课程上机学时 0



一、课程的性质和教学目标课程性质：本课程是物流工程专业学生必修的一个重要教学实践环节，是学生联系实际的重要纽带。教学目标： 1．学生在学习基础课程的基础上，通过认识实习增加对本专业的感性认识；

256

2．通过实践过程，锻炼学生以专业视角进行观察和分析问题的能力；3．为学生深入地学习专业理论知识打好基础。

二、课程教学方法设计1．课堂教学、讲座通过课堂教学和讲座的形式，对物流工程的研究对象、技术方法、物流技术的应用的有一定的理解，帮助学生提高实习兴趣和效果。邀请企业的物流专

业人员为学生讲解企业物流实际运作情况和存在的问题。内容可视实际情况在以下范围选择：采购物流、生产物流、销售物流、废弃及回收物流、物流设备、物流配送与仓储、供应链管理与实践和现代物流信息及自动化技术等相关物流工程技术。

2．进厂实践进厂实践要求学生在进厂前对实习企业基本情况进行了解，以专业的知识和观点对待实习对象。选择 3～4家企业，了解实习单位的物流系统运作过程，

了解物流工程在不同行业的应用情况。侧重于企业物流的基本流程，库存控制，物流设备、物流信息技术、物流配送中心等内容，并对企业物流系统运行情况进行基本的分析和评价。

三、课程教学内容及学时分配1．实践教学安排序号项目名称学时类型每组人



1 实习动员及参观安全常识讲座 0.5

天 60 主动获取实践对象资料的能力树立企业工作的安全意识收集相关企业的资料

2 物流工程应用讲座（2~3） 1天 60专业技术的基本应用方式和应

用对象帮助学生具有良好的沟通和交流收集相关企业的资料

3 典型企业参观（3~4） 3天 60 专业技术的实际应用改善能力少投入高产出的专业工作意识整理实习资料

4 实习总结 0.5

天 60 提炼和总结的能力工作规范的管理意识上交实习日记和实习报告

257

四、考核方式及成绩评定方式本课程考核方式采取出勤情况 20%、实习日记 20%及实习报告 60%的计算方式，确定学生学习本课程的最终成绩。

执笔者：兰秀菊

审核者：鲁建厦

《物流工程专业生产实习》课程教学大纲英文课程名 Practice in logistics Engineer 总学时 6周学分 3

课程编码 502125 理论教学学时适用专业物流工程



实验学时 0

先修课程物流技术与设备、生产运作与管理、设施规划与物流分析、物流配送与仓储、物流成本管理、管理学原理大类基础课程上机学时 0



一、课程的性质和教学目标258

课程性质：生产实习是学习物流工程专业的一项重要的实践性教学环节，旨在开拓学生视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。通过参加有关物流企业（公司）的运作管理，达到提高运用专业知识解决实际问题的能力。

教学目标： 1．学生在学习专业课程的基础上，通过进厂实践，提高学生的专业技术应用能力；2．在企业的实践过程中培养和锻炼学生的分析和解决实际问题的能力；

二、课程教学方法设计1.确定实习岗位结合企业需要，可在车间或各管理职能部门从事相关工作。在了解企业整体运作情况的基础上，参加企业的物流运作与管理过程，对企业物流规划、

企业生产物流、采购物流、销售物流、废弃物流、回收物流、仓储管理、物流设备等进行调查和分析。2.实习时间安排实习时间六周，五周为相对集中的定点实习，一周安排实习教学、实习报告的整理、考核等。




1 实习动员及参观安全常识讲座 0.5

天 60企业实践中的自我安全防护能

力树立企业工作的安全

意识收集相关企业的资料2 实习流程及实习规范要求 0.5

天 — 建立遵守工作管理规范的意识 —

2

了解企业基本运行情况及企业基本物流运作与管理流程，并进行相关数据采集

1周 1~5 主动获取实践对象资料的能力物流工程专业学生具有良好的沟通和交流收集相关企业的资料

3 企业生产部门定点（轮岗实 4周 1~5 对企业物流规划、企业生产物建立企业物流问题诊记录和整理实习资料259

习）流、采购物流、销售物流、废弃物流、回收物流、仓储管理、物流设备等进行调查和分析

断的意识

4 实习总结 2.5

天 60 提炼和总结的能力工作规范的管理意识完成实习报告，实习汇报 ppt

实习考核 0.5

天 30 方案的分析和总结能力 — —

四、考核方式及成绩评定方式本课程考核方式采取出勤情况 20%、实习日记 20%及实习报告 60%的计算方式，确定学生学习本课程的最终成绩。

执笔者：兰秀菊审核者：鲁建厦

《物流工程专业综合实验》课程教学大纲英文课程名 Logistics Engineering Integration Experiment 总学时 2周学分 1

课程编码 502108 理论教学学时适用专业物流工程课程类别



实验学时 2周先修课程设施规划与物流分析、物流配送与仓储、物流技术与装备，运筹学等

专业课程大类基础课程上机学时 0

260



一、课程的性质和教学目标课程性质：通过专业实验教学，掌握综合运用所学知识进行工程实践技能，并了解其他一些相关技术知识，培养分析问题和解决问题的能力。教学目标： 1．了解物流设备组成；培养学生实际动手能力，现场观察能力，对物流工程技术及其硬件有深刻的认识，掌握物流基本理论方法的应用研究技能。2．掌握企业物流运作过程及物流信息化的相关理论知识，并能熟练使用相关软件。3．综合运用专业知识，通过仿真软件对物流系统进行分析、设计和控制，提高学生对物流系统的分析和设计能力。

二、课程教学方法设计1.以综合性设计实验为主，通过合理组织实验内容以及实验内容之间的联系，结合实验小组的划分，达到锻炼学生综合考虑以及团队协作的能力。2.综合实验中各实验内容以主讲对应课程的老师负责开展并指导。




1 现场管理优化 4 综合 4掌握 5S 和物流 ABC 分类法

等锻炼观察能力和

团队协作能力对实验室内部环境的 5S 分析与改

善2 立库输送线仿真 8 设计 15

掌握一款仿真软件，并对立体仓库问题进行仿真分析

锻炼计算机应用能力

完成对立体仓库的建模以及仿真分析

3 企业物流运作 8 综合 15掌握 ERP 的基本工作原理，

并熟悉软件操作锻炼计算机应用

能力完成从下单采购到计划等的一系列

操作261

4 供应链运输问题优化 4 综合 15 掌握 Excel软件的规划功能锻炼计算机应用能力

完成供应链运输问题的建模以及使用 Excel软件的求解

5 网络路径问题优化 4 综合 15灵活使用 Excel软件规划功

能，及数据处理功能锻炼计算机应用

能力完成网络路径问题的建模以及使用

Excel软件进行求解6 拣货作业 4 综合 4

培养学生设计货物分析系统的能力

锻炼沟通协调和组织能力

完成货物分析系统的设计和组织实施

四、考核方式及成绩评定方式总成绩=出勤(30%)+实验报告（70%），各个实验独立评分，最后根据学时数进行加权平均得最后成绩。

五、教材及参考书目教材：物流工程专业实验指导书，自编教材，浙江工业大学印刷厂参考书：【1】物流工程，齐二石主编，中国科学技术出版社，2005

【2】离散事件系统仿真，班克斯等著，范文慧，肖田元译，机械工业出版社，2007【3】供应链管理技术与方法，王耀球，施先亮，机械工业出版社， 2006

执笔者：王成审核者：兰秀菊

《物流工程专业毕业设计》课程教学大纲英文课程名 Logistic Engineering Graduation Design 总学时 16周学分 16

课程编码 502118 理论教学学时适用专业物流工程262



实验学时先修课程大类基础课程上机学时



一、课程的性质和教学目标课程性质：毕业设计（论文）是物流工程专业的一个重要实践教学环节，是对专业课程综合应用能力的集中体现。

教学目标： 1．巩固、深化和扩大所学的基础理论与专业知识，注重基础知识、基本概念、原理等的应用。 2．培养和训练学生综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，并且敢于创新。 3．培养和训练学生查阅文献资料、进行实地调研方面的能力，提高运用物流工程技术进行规划、设计、评价与创新的能力。

4．掌握专业工作的基本流程和方法，养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。二、课程教学方法设计

1．在教师指导下学生自行完成，毕业设计（论文）的选题应体现物流工程的专业特点，具体可以涉及下述内容：毕业设计（论文）的选题应体现物流工程的专业特点，具体可以涉及下述内容：物流工程设计类：（1）设施规划与设计；（2）企业物流系统规划与设计；（3）工厂搬运系统规划与设计；（4）仓储系统规划和设计；（5）配送中心规划与设计；（6）物流设备规划与设计；

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（7）物流相关软件规划与开发；（8）其他物流工程相关的设计。物流工程论文类（1）企业物流管理模式研究；（2）供应链管理理论研究；（3）第三方物流/第四方物流理论研究；（4）其他物流工程相关的理论研究。

3.毕业设计（论文）的题目类型可以灵活多样，但其基本要求均应体现四条内容：（1）应注重内容综合性与解决问题的系统性，并根据学生的具体情况，可将工作重点放在若干个环节，以培养学生系统分析问题与解决问题的能力；（2）应有与毕业设计（论文）相关的文献综述、外文翻译、开题报告；（3）应具有合理的工作量、难度和广度，注意发挥学生的创新能力，支持学生自带合适的毕业设计（论文）题目，以充分发挥学生的积极性；

4．根据课题需要，可在相关企业进行毕业实习。5．根据实际教学情况，可在第七学期启动毕业设计（论文）工作。




1 外文翻译 1周 1 阅读专业外文文献的能力检索与主题相关的外文文献资料的意识

查找主题相关的外文专业资料，完成外文翻译

2 文献综述 2周 1分析和整理主题文献的能

力广泛积极的检索主题相关的国内外最新研究成果，更好的完

成主题设计工作的意识查找主题相关的中外文资

料，完成文献综述3 开题报告 1周 1 构建毕业设计的基本框架确定明确的工作计划的意识完成开题报告

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结果的能力4 毕业设计（论文） 11周 1

专业知识综合应用能力和分析问题解决问题的能力

系统的全面地分析问题解决问题的意识完成毕业设计

5 毕业答辩 1周 1 方案的交流汇报能力设计成果的转化意识完成答辩任务

四、考核方式及成绩评定方式毕业设计（论文）应经过相关答辩委员会的正式答辩，最终成绩由答辩委员会在听取指导教师和评阅教师意见的基础上，经过充分讨论以无记名投票方

式决定。执笔者：兰秀菊审核者：鲁建厦

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Documents

· Web view2015/12/11 · 本科专业课程教学大纲 （物流工程专业） 浙江工业大学. 二O一五年. 目 录. 第一部分 物流工程专业培养计划-文字部分

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