แบบรายงานผลการตรวจราชการและตดตามประเมนผลการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการ

ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563ของสำานกงานศกษาธการจงหวด และหนวยงานการศกษาในจงหวด

สำ�นกง�นศกษ�ธก�รจงหวด และหนวยง�นก�รศกษ�ในจงหวด ขอร�ยง�นผลก�รตดต�มประเมนผล ต�มประเดนก�รตรวจร�ชก�รและตดต�มประเมนผลก�รจดก�รศกษ�ของกระทรวงศกษ�ธก�ร ประจำ�ปงบประม�ณ พ.ศ. 2563 ดงน

1. นโยบายการจดการศกษาเพอความมนคงการปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตองโดยใช

กระบวนการลกเสอ และยวกาชาด (สพป./สพม./สช./อศจ./กศน.)1. ผลการดำาเนนการปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถก

ตองโดยใชกระบวนการลกเสอ และยวกาชาด

…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญหาและอปสรรค

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)

รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมและรายละเอยด

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

แบบ

2

2. นโยบายการสรางความสามารถในการแขงขน2.1 การผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาในภมภาค (อศจ.)ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทม

กระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการ

ตารางท 1 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทมกระบวนก�รสร�งทกษะก�รเปนผประกอบก�ร

สงกดจำานวนสถานศกษา

ทงหมด (แหง)

สถานศกษาทมกระบวนการสรางทกษะเปนผประกอบ

การจำานวน (แหง)

คดเปนรอยละ

รฐบ�ลเอกชน

รวม

3

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะเปนผประกอบการ (อศจ.)ตารางท 2 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทผ�นกระบวนก�รสร�งทกษะก�รเปนผประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพ (ปวช.)

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม1. ส�ข�วช�ช�งยนต2. ส�ข�วช�ช�งกลโรงง�น3. ส�ข�วช�ช�งเชอมโลหะ4. ส�ข�วช�ช�งไฟฟ�กำ�ลง5. ส�ข�วช�ช�ง

อเลกทรอนกส6. ส�ข�วช�ช�งกอสร�ง7. ส�ข�วช�ช�งเครองเรอน

4

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

และตกแตงภ�ยใน8. ส�ข�วช�สถ�ปตยกรรม9. ส�ข�วช�สำ�รวจ10. ส�ข�วช�ช�งเขยน

แบบเครองกล11. ส�ข�วช�ช�งซอม

บำ�รง12. ส�ข�วช�ช�งพมพ13. ส�ข�วช�เทคนค

แวนต�และเลนส14. ส�ข�วช�ช�งตอเรอ15. ส�ข�วช�ช�ง

โทรคมน�คม

5

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

16. ส�ข�วช�ช�งเครองมอวดและควบคม

17. ส�ข�วช�โยธ�18. ส�ข�วช�

อตส�หกรรมย�ง19. ส�ข�วช�เมคค�ทรอ

นกส20. ส�ข�วช�ช�งเทคนค

คอมพวเตอร21. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ฟอกหนง22. ส�ข�วช�ช�งเครอง

ทำ�คว�มเยนและ

6

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ปรบอ�ก�ศ23. ส�ข�วช�ช�งซอม

บำ�รงเรอส�ข�วช�เครองกลเกษตร

ประเภทวชาพาณชยกรรม1. ส�ข�วช�ก�รบญช2. ส�ข�วช�ก�รตล�ด3. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ

5. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

7

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

6. ส�ข�วช�ก�รประช�สมพนธ

7. ส�ข�วช�ธรกจค�ปลกส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศ

9. ส�ข�วช�โลจสตกส10. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�น11. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

ด�นคว�มปลอดภย12. ส�ข�วช�ธรกจก�ร

กฬ�ประเภทวชาศลปกรรม

1. ส�ข�วช�วจตรศลป

8

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

2. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ3. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรม4. ส�ข�วช�ศลปกรรมเซร�

มก5. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรม

รปพรรณเครองถมและเครองประดบ

6. ส�ข�วช�ถ�ยภ�พและมลตมเดยส�ข�วช�เทคโนโลยศลปกรรม

7. ส�ข�วช�คอมพวเตอรกร�ฟก

9

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

8. ส�ข�วช�อตส�หกรรมเครองหนง

9. ส�ข�วช�เครองประดบอญมณ

11. ส�ข�วช�ช�งทองหลวง

12. ส�ข�วช�ก�รพมพสกรน

13. ส�ข�วช�ออกแบบนเทศศลป

ประเภทวชาคหกรรม1. ส�ข�วช�แฟชนและสงทอ2. ส�ข�วช�อ�ห�รและ

10

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

โภชน�ก�ร3. ส�ข�วช�คหกรรมศ�สตร4. ส�ข�วช�ธรกจเสรมสวย5. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตร

ประเภทวชาประมงส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว1. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม2. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว

ประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

11

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

1. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ2. ส�ข�วช�เคมสงทอ3. ส�ข�วช�เทคโนโลยเครอง

นงหมประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

1. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ

2. ส�ข�วช�คอมพวเตอรโปรแกรมเมอร

ประเภทวชาอตสาหกรรมบนเทงและดนตร

1. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

12

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

บนเทง2. ส�ข�วช�ก�รดนตร3. ส�ข�วช�ก�รสร�งเครอง

ดนตรไทย

ตารางท 3 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทผ�นกระบวนก�รสร�งทกษะก�รเปนผประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพชนสง (ปวส.)

13

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม9. ส�ข�วช�เทคนคเครองกล10. ส�ข�วช�เทคนคก�รผลต11. ส�ข�วช�ไฟฟ�12. ส�ข�วช�อเลกทรอนกส13. ส�ข�วช�ช�งกอสร�ง14. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

เครองเรอนและตกแตงภ�ยใน15. ส�ข�วช�เทคนค

สถ�ปตยกรรม16. ส�ข�วช�สำ�รวจ17. ส�ข�วช�เทคนคพลงง�น

14

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

18. ส�ข�วช�เทคนคก�ยอปกรณ

19. ส�ข�วช�โยธ�20. ส�ข�วช�เทคโนโลยย�ง21. ส�ข�วช�เทคนคโลหะ22. ส�ข�วช�เขยนแบบ

เครองกล23. ส�ข�วช�เทคนค

อตส�หกรรม24. ส�ข�วช�ก�รพมพ24. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รตอ

เรอ25. ส�ข�วช�เทคโนโลย

15

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

โทรคมน�คม26. ส�ข�วช�เครองมอวดและ

ควบคม27. ส�ข�วช�เคมอตส�หกรรม28. ส�ข�วช�ปโตรเคม29. ส�ข�วช�ช�งอ�ก�ศย�น30. ส�ข�วช�เมคค�ทรอนกส

และหนยนต ส�ข�วช�เทคโนโลยปโตรเลยมส�ข�วช�เทคโนโลยคอมพวเตอรส�ข�วช�ก�รตรวจสอบโดยไมทำ�ล�ย

16

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�ช�งเทคนคระบบขนสงท�งร�ง ส�ข�วช�เทคนคขนรปพล�สตกส�ข�วช�เทคนคเครองทำ�คว�มเยนและปรบอ�ก�ศส�ข�วช�เทคนคควบคมและซอมบำ�รงระบบขนสงท�งร�ง

ประเภทวชาบรหารธรกจ4. ส�ข�วช�ก�รบญช5. ส�ข�วช�ก�รตล�ด6. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ

17

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

8. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจค�ปลก9. ส�ข�วช�ก�รจดก�รโลจสตกส10. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�นส�ข�วช�ก�รเงนและก�รธน�ค�ร

13. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทรพย�กรมนษย

14. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

15. ส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศธรกจ

16. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทวไป17. ส�ข�วช�ธรกจก�รค�

18

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ระหว�งประเทศประเภทวชาศลปกรรม

6. ส�ข�วช�วจตรศลป7. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ8. ส�ข�วช�ศลปหตกรรม9. ส�ข�วช�เทคโนโลยผลตภณฑ

อตส�หกรรมเครองหนง10. ส�ข�วช�เทคโนโลยเซร�มก11. ส�ข�วช�ก�รถ�ยภ�พและ

มลตมเดย12. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ศลปกรรม

19

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

13. ส�ข�วช�คอมพวเตอรกร�ฟก

14. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรมรปพรรณและเครองประดบ

15. ส�ข�วช�เครองประดบอญมณ

10. ส�ข�วช�ก�รออกแบบเครองประดบและอญมณส�ข�วช�ช�งทองหลวง

11. ส�ข�วช�ดนตรและเทคโนโลย

12. ส�ข�วช�ก�รพมพสกรน13. ส�ข�วช�ออกแบบนเทศ

20

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ศลปประเภทวชาคหกรรม

3. ส�ข�วช�เทคโนโลยแฟชนและสงทอ

4. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รออกแบบแฟชนและสงทอ

5. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอและเครองนมหม

6. ส�ข�วช�อ�ห�รและโภชน�ก�ร7. ส�ข�วช�อตส�หกรรมอ�ห�ร8. ส�ข�วช�ก�รบรห�รง�น

คหกรรมศ�สตร9. ส�ข�วช�เทคโนโลยคว�มง�ม

21

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

10. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม11. ส�ข�วช�ก�รดแลผสงอ�ย6. ส�ข�วช�เชฟอ�ห�รไทย

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตรส�ข�วช�พชศ�สตรส�ข�วช�สตวศ�สตรส�ข�วช�สตวรกษส�ข�วช�ช�งกลเกษตรส�ข�วช�อตส�หกรรมเกษตรส�ข�วช�เกษตรอตส�หกรรมส�ข�วช�เทคโนโลยภมทศน

22

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�ธรกจเกษตรและสหกรณประเภทวชาประมง

ส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�ส�ข�วช�แปรรปสตวนำ�ส�ข�วช�ก�รเดนเรอ

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว3. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม4. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว5. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจทอง

เทยวเกษตรเชงนเวศ6. ส�ข�วช�ก�รจดประชมและ

นทรรศก�ร

23

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

7. ส�ข�วช�สป�และคว�มง�มประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

4. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ5. ส�ข�วช�เคมสงทอ6. ส�ข�วช�เทคโนโลยเครองนงหม

(อตส�หกรรมเสอผ�สำ�เรจรป)7. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รทอผ�ไหม

และผ�พนเมองประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

3. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ4. ส�ข�วช�คอมพวเตอร

โปรแกรมเมอร

24

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทผานกระบวนการสรางทกษะการเปนผประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยนทผาน

กระบวนการ

คดเปนรอยละ

5. ส�ข�วช�ซอฟตแวรระบบสมองกลฝงตว

6. ส�ข�วช�คอมพวเตอรเกมและแอนเมชน

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการ (อศจ.)ตารางท 4 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทไดรบก�รพฒน�ต�มคว�มตองก�รของสถ�นประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพ (ปวช.)

25

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม17. ส�ข�วช�ช�งยนต18. ส�ข�วช�ช�งกล

โรงง�น19. ส�ข�วช�ช�งเชอม

โลหะ20. ส�ข�วช�ช�งไฟฟ�

กำ�ลง21. ส�ข�วช�ช�ง

อเลกทรอนกส22. ส�ข�วช�ช�ง

กอสร�ง

26

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

23. ส�ข�วช�ช�งเครองเรอนและตกแตงภ�ยใน

24. ส�ข�วช�สถ�ปตยกรรม

25. ส�ข�วช�สำ�รวจ26. ส�ข�วช�ช�งเขยน

แบบเครองกล27. ส�ข�วช�ช�งซอม

บำ�รง28. ส�ข�วช�ช�งพมพ29. ส�ข�วช�เทคนค

แวนต�และเลนส

27

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

30. ส�ข�วช�ช�งตอเรอ31. ส�ข�วช�ช�ง

โทรคมน�คม32. ส�ข�วช�ช�งเครอง

มอวดและควบคม31. ส�ข�วช�โยธ�32. ส�ข�วช�

อตส�หกรรมย�ง33. ส�ข�วช�เมคค�ทรอ

นกส34. ส�ข�วช�ช�งเทคนค

คอมพวเตอร

28

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

35. ส�ข�วช�เทคโนโลยฟอกหนง

36. ส�ข�วช�ช�งเครองทำ�คว�มเยนและปรบอ�ก�ศ

37. ส�ข�วช�ช�งซอมบำ�รงเรอส�ข�วช�เครองกลเกษตร

ประเภทวชาพาณชยกรรม7. ส�ข�วช�ก�รบญช8. ส�ข�วช�ก�รตล�ด9. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

29

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ

11. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

12. ส�ข�วช�ก�รประช�สมพนธ

13. ส�ข�วช�ธรกจค�ปลกส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศ

18. ส�ข�วช�โลจสตกส19. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�น

30

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

20. ส�ข�วช�ก�รจดก�รด�นคว�มปลอดภย

21. ส�ข�วช�ธรกจก�รกฬ�

ประเภทวชาศลปกรรม16. ส�ข�วช�วจตรศลป17. ส�ข�วช�ก�ร

ออกแบบ18. ส�ข�วช�ศลป

หตถกรรม19. ส�ข�วช�ศลปกรรม

เซร�มก

31

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

20. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรมรปพรรณเครองถมและเครองประดบ

14. ส�ข�วช�ถ�ยภ�พและมลตมเดยส�ข�วช�เทคโนโลยศลปกรรม

15. ส�ข�วช�คอมพวเตอรกร�ฟก

16. ส�ข�วช�อตส�หกรรมเครองหนง

17. ส�ข�วช�เครอง

32

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

ประดบอญมณ14. ส�ข�วช�ช�งทอง

หลวง15. ส�ข�วช�ก�รพมพ

สกรน16. ส�ข�วช�ออกแบบ

นเทศศลปประเภทวชาคหกรรม

5. ส�ข�วช�แฟชนและสงทอ6. ส�ข�วช�อ�ห�รและ

โภชน�ก�ร12. ส�ข�วช�

33

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

คหกรรมศ�สตร13. ส�ข�วช�ธรกจเสรม

สวย7. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตร

ประเภทวชาประมงส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว8. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม9. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว

ประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

34

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

8. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ9. ส�ข�วช�เคมสงทอ10. ส�ข�วช�เทคโนโลย

เครองนงหมประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

7. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ

8. ส�ข�วช�คอมพวเตอรโปรแกรมเมอร

ประเภทวชาอตสาหกรรมบนเทงและดนตร

35

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

ปวช.1 ปวช.2 ปวช.3

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปน

รอยละ

จำานวนผเรยนทงหมด

จำานวนผเรยนทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผ

เรยนทงหม

ด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการ

พฒนา

คดเปนรอยละ

4. ส�ข�วช�อตส�หกรรมบนเทง

5. ส�ข�วช�ก�รดนตร6. ส�ข�วช�ก�รสร�งเครอง

ดนตรไทย

ตารางท 5 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทไดรบก�รพฒน�ต�มคว�มตองก�รของสถ�นประกอบก�ร ระดบประก�ศนยบตรวช�ชพชนสง (ปวส.)

36

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาอตสาหกรรม25. ส�ข�วช�เทคนคเครองกล26. ส�ข�วช�เทคนคก�รผลต27. ส�ข�วช�ไฟฟ�28. ส�ข�วช�อเลกทรอนกส29. ส�ข�วช�ช�งกอสร�ง30. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

เครองเรอนและตกแตงภ�ยใน31. ส�ข�วช�เทคนค

สถ�ปตยกรรม32. ส�ข�วช�สำ�รวจ33. ส�ข�วช�เทคนคพลงง�น34. ส�ข�วช�เทคนคก�ย

37

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

อปกรณ35. ส�ข�วช�โยธ�36. ส�ข�วช�เทคโนโลยย�ง37. ส�ข�วช�เทคนคโลหะ38. ส�ข�วช�เขยนแบบ

เครองกล39. ส�ข�วช�เทคนค

อตส�หกรรม40. ส�ข�วช�ก�รพมพ38. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รตอ

เรอ39. ส�ข�วช�เทคโนโลย

โทรคมน�คม

38

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

40. ส�ข�วช�เครองมอวดและควบคม

41. ส�ข�วช�เคมอตส�หกรรม42. ส�ข�วช�ปโตรเคม43. ส�ข�วช�ช�งอ�ก�ศย�น44. ส�ข�วช�เมคค�ทรอนกส

และหนยนต ส�ข�วช�เทคโนโลยปโตรเลยมส�ข�วช�เทคโนโลยคอมพวเตอรส�ข�วช�ก�รตรวจสอบโดยไมทำ�ล�ยส�ข�วช�ช�งเทคนคระบบขนสงท�งร�ง 

39

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�เทคนคขนรปพล�สตกส�ข�วช�เทคนคเครองทำ�คว�มเยนและปรบอ�ก�ศส�ข�วช�เทคนคควบคมและซอมบำ�รงระบบขนสงท�งร�ง

ประเภทวชาบรหารธรกจ10. ส�ข�วช�ก�รบญช11. ส�ข�วช�ก�รตล�ด12. ส�ข�วช�ก�รเลข�นก�ร

ส�ข�วช�คอมพวเตอรธรกจ14. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจ

ค�ปลก15. ส�ข�วช�ก�รจดก�รโลจสต

40

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

กส16. ส�ข�วช�ก�รจดก�ร

สำ�นกง�นส�ข�วช�ก�รเงนและก�รธน�ค�ร

22. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทรพย�กรมนษย

23. ส�ข�วช�ธรกจสถ�นพย�บ�ล

24. ส�ข�วช�ภ�ษ�ต�งประเทศธรกจ

25. ส�ข�วช�ก�รจดก�รทวไป26. ส�ข�วช�ธรกจก�รค�

ระหว�งประเทศ

41

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาศลปกรรม21. ส�ข�วช�วจตรศลป22. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ23. ส�ข�วช�ศลปหตกรรม24. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ผลตภณฑอตส�หกรรมเครองหนง

25. ส�ข�วช�เทคโนโลยเซร�มก26. ส�ข�วช�ก�รถ�ยภ�พและ

มลตมเดย27. ส�ข�วช�เทคโนโลย

ศลปกรรม28. ส�ข�วช�คอมพวเตอร

42

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

กร�ฟก29. ส�ข�วช�ศลปหตถกรรมรป

พรรณและเครองประดบ30. ส�ข�วช�เครองประดบ

อญมณ18. ส�ข�วช�ก�รออกแบบ

เครองประดบและอญมณส�ข�วช�ช�งทองหลวง

19. ส�ข�วช�ดนตรและเทคโนโลย

20. ส�ข�วช�ก�รพมพสกรน21. ส�ข�วช�ออกแบบนเทศ

ศลป

43

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ประเภทวชาคหกรรม7. ส�ข�วช�เทคโนโลยแฟชนและสง

ทอ8. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รออกแบบ

แฟชนและสงทอ14. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ

และเครองนมหม15. ส�ข�วช�อ�ห�รและ

โภชน�ก�ร16. ส�ข�วช�อตส�หกรรม

อ�ห�ร17. ส�ข�วช�ก�รบรห�รง�น

คหกรรมศ�สตร

44

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

18. ส�ข�วช�เทคโนโลยคว�มง�ม

19. ส�ข�วช�ธรกจคหกรรม20. ส�ข�วช�ก�รดแลผสงอ�ย8. ส�ข�วช�เชฟอ�ห�รไทย

ประเภทวชาเกษตรกรรมส�ข�วช�เกษตรศ�สตรส�ข�วช�พชศ�สตรส�ข�วช�สตวศ�สตรส�ข�วช�สตวรกษส�ข�วช�ช�งกลเกษตรส�ข�วช�อตส�หกรรมเกษตรส�ข�วช�เกษตรอตส�หกรรม

45

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

ส�ข�วช�เทคโนโลยภมทศนส�ข�วช�ธรกจเกษตรและสหกรณ

ประเภทวชาประมงส�ข�วช�เพ�ะเลยงสตวนำ�ส�ข�วช�แปรรปสตวนำ�ส�ข�วช�ก�รเดนเรอ

ประเภทวชาอตสาหกรรมทองเทยว10. ส�ข�วช�ก�รโรงแรม11. ส�ข�วช�ก�รทองเทยว12. ส�ข�วช�ก�รจดก�รธรกจ

ทองเทยวเกษตรเชงนเวศ13. ส�ข�วช�ก�รจดประชมและ

นทรรศก�ร

46

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

14. ส�ข�วช�สป�และคว�มง�มประเภทวชาอตสาหกรรมสงทอ

11. ส�ข�วช�เทคโนโลยสงทอ12. ส�ข�วช�เคมสงทอ13. ส�ข�วช�เทคโนโลยเครอง

นงหม (อตส�หกรรมเสอผ�สำ�เรจรป)

14. ส�ข�วช�เทคโนโลยก�รทอผ�ไหมและผ�พนเมอง

ประเภทวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

9. ส�ข�วช�เทคโนโลยส�รสนเทศ10. ส�ข�วช�คอมพวเตอร

47

ประเภทวชา

สาขาวชา

ผเรยนทไดรบการพฒนาตามความตองการของสถานประกอบการระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.)

ปวส.1 ปวส.2

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด

จำานวนผเรยน

ทไดรบการพฒนา

คดเปนรอยละ

โปรแกรมเมอร11. ส�ข�วช�ซอฟตแวรระบบ

สมองกลฝงตว12. ส�ข�วช�คอมพวเตอรเกม

และแอนเมชน

48

1. ผลการดำาเนนการผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาในภมภาค

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)

รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมและรายละเอยด

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

2.2 การจดการศกษาในระบบทวภาค ใหผเรยนมทกษะและความเชยวชาญเฉพาะดาน (อศจ.)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนดวยระบบทวภาค

ตารางท 6 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนดวยระบบทวภ�ค

หนวยงาน

รอยละของ

สถานศกษา

ปการศกษา 2563 เพมขน/

รอยละของผเรยนทเรยนใน

ปการศกษา 2563

เพมขน/ลด

จำานวน

จำานวนสถาน

คดเปน

จำานวน

จำานวนผเรยน

คดเปน

49ท

จดการศกษา

ในระบบทวภาค ปการศกษา2562

สถานศกษาทงหม

ด

ศกษาทจดการศกษาใน

ระบบทวภาค(แหง)

รอยละ

ลดลง

*เทย

ระบบทวภาค ปการศกษา2562

ผเรยน

ทงหมด

ระบบทวภาค(คน)

รอยละ

ลง

*เทยบ

อศจ.

ตวชวดการตรวจราชการฯ : สดสวนของสถานศกษาตอสถานประกอบการทรวมจดการศกษาระบบทวภาค

ตารางท 7 แสดงจำ�นวนและสดสวนของสถ�นศกษ�ตอสถ�นประกอบก�รทรวมจดก�รศกษ�ระบบทวภ�ค

หนวยงาน

จำานวนสถานศกษาทงหมด

(แหง)

จำานวนสถานประกอบการ

ทรวมจดการศกษาระบบทวภาค

(แหง)

คดเปนสดสวน(สถ�นศกษ�:สถ�นประกอบ

ก�ร)

อศจ.1. ผลการดำาเนนการจดการศกษาในระบบทวภาค ใหผเรยนม

ทกษะและความเชยวชาญเฉพาะดาน…………………………………………………………………

………………………………………………………………………… 2. ปญหาและอปสรรค

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

50

4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก (ถาม)

รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมและรายละเอยด

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

2.3 การสงเสรมอาชพทเหมาะสม สำาหรบผทเขาสสงคมสงวย (กศน.)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาจดทำาหลกสตรพฒนาอาชพสำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

ตารางท 8 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�จดทำ�หลกสตรพฒน�อ�ชพสำ�หรบผทเข�สสงคมสงวย

หนวยงาน จำานวนสถานศกษา

ทงหมด(แหง)

จำานวนสถานศกษาทมหลกสตรการพฒนาอาชพ

สำาหรบผทเขาสสงคมสงวยจำานวน (แหง)

คดเปนรอยละ

กศน.

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของประชากรกลมเปาหมายไดรบการอบรมหลกสตรพฒนาอาชพสำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

51

ตารางท 9 แสดงจำ�นวนและรอยละของประช�กรกลมเป�หม�ยไดรบก�รอบรมหลกสตรพฒน�อ�ชพ สำ�หรบผทเข�สสงคมสงวย

หนวยงาน จำานวนสถานศกษา

ทงหมด(แหง)

จำานวนหลกสตรพฒนาอาชพ

ทเหมาะสมสำาหรบผท

เขาสสงคมสง

วย

ผเขารบการอบรมหลกสตรพฒนาอาชพ

ทเหมาะสมสำาหรบผทเขาสสงคมสงวย

กลมเปาหมาย (คน)

จำานวนผเขาอบรม(คน)

คดเปนรอยละ

กศน.1. ผลการดำาเนนการสงเสรมอาชพทเหมาะสม สำาหรบผทเขาส

สงคมสงวย…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

52

2.4 การจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานทำา (สพม./สช.)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานทำา

ตารางท 10 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทมก�รจดก�รเรยนรเพอสร�งทกษะพนฐ�นทเชอมโยง สก�รสร�งอ�ชพและก�รมง�นทำ�

สงกด

จำานวนสถานศกษาในสงกด

ทงหมด(แหง)

สถานศกษาทมการจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐาน

ทเชอมโยงสการสรางอาชพและการมงานทำา

จำานวนสถานศกษา (แหง) รอยละ

สพม.สช.

รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรเพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการสรางอาชพ และการมงานทำา

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ

53…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3. นโยบายการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคนประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมนผล 3.1 การจดการเรยนรดวยวธการ Active learning

(สพป./สพม./สช.)ตวชวดตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทจดกระบวนการ

จดการเรยนรทผเรยนไดใชกระบวนการคดวเคราะหและลงมอปฏบต (Active learning)ตารางท 11 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดกระบวนก�รจดก�รเรยนรทผเรยนไดใช กระบวนก�รคดวเคร�ะหและลงมอปฏบต (Active learning)

สงกด

สถานศกษาทจดกระบวนการเรยนรฯ (Active learning)จำานวนสถานศกษา

ทงหมด(แหง)

จำานวนสถานศกษาทจดกระบวนการเรยนรฯ

(Active learning) (

รอยละ

54

แหง)สพป.สพม.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรดวยวธการ Active learning

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

55

3.2 การจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding) (สพป./สพม./สช.)

ตวชวดตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)ตารางท 12 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนเพอฝกทกษะก�รคดแบบมเหตผล และเปนขนตอน (Coding)

สงกด

สถานศกษาทจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)

จำานวนสถานศกษาทงหมด(แหง)

จำานวนสถานศกษาทจดการเรยนการสอน

เพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding) (แหง)

รอยละ

สพป.สพม.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ

56…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)

รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมและรายละเอยด

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

3.3 การพฒนาครใหมความชำานาญในการจดการเรยนรภาษาองกฤษและวทยาการคำานวณ (Coding) (สพป./สพม./สช.)

1. ผลการดำาเนนการพฒนาครใหมความชำานาญในการจดการเรยนรภาษาองกฤษและวทยาการคำานวณ (Coding)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยด

57

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

3.4 การจดการเรยนรดวยสะเตมศกษา (STEM Education) (สพป./สพม./สช./อศจ.)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนการสอนสะเตมศกษา (STEM Education)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทผเรยนสามารถสรางนวตกรรมจากการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (STEM Education)ตารางท 13 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนสะเตมศกษ� (STEM Education) และสถ�นศกษ�ทผเรยนส�ม�รถสร�งนวตกรรมจ�กก�รเรยนรต�มแนวท�งสะเตมศกษ� (STEM Education)

สงกด

จำานวนสถานศกษา

ทงหมด (แหง)

จำานวนสถานศกษา

ทจดการเรยนการสอนแบบสะเตมศกษา (แหง

)

รอยละ

จำานวนสถานศกษาทผเรยนสามารถสรางนวตกรรมจากการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษา (แหง)

รอยละ

สพป.สพม.สช.

58

อศจ.รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรดวยสะเตมศกษา (STEM Education)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3.5 การเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารและเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ (สพป./สพม./สช./อศจ.)

3.5.1 การเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสาร (สพป./สพม./สช.)

59

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของผเรยนระดบประถมศกษาปท 1 – 6 ทผานเกณฑทดสอบภาษาองกฤษเพอใชในการสอสารในระดบดขนไป

ตารางท 14 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนระดบประถมศกษ�ปท 1 – 6 ทผ�นเกณฑทดสอบ ภ�ษ�องกฤษเพอใชในก�รสอส�รในระดบดขนไป

สงกด

จำานวนผเรยนระดบป. 1 – 6 ทงหมด

(คน)

จำานวนผเรยนระดบ ป. 1 – 6 ทผานเกณฑทดสอบภาษา

องกฤษเพอใชในการสอสารในระดบดขนไป (คน)

รอยละ

สพป.สพม.สช.รวม

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทมการจดการศกษาหองเรยนพเศษ (EP/MEP/IEP)ตารางท 15 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทมก�รจดก�รศกษ�หองเรยนพเศษ (EP/MEP/IEP)

สงกด จำานวนสถานศกษาทงหมด (แหง)

จำานวนสถานศกษาทมการจดการศกษา

หองเรยนพเศษ (EP/MEP/IEP) (แหง)

รอยละ

สพป.สพม.สช.

60

รวม

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของผเรยนทผานการทดสอบทกษะการใชภาษาองกฤษตามมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ (CEFR)ตารางท 16 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทผ�นก�รทดสอบทกษะก�รใชภ�ษ�องกฤษต�มม�ตรฐ�น คว�มส�ม�รถท�งภ�ษ�องกฤษ (CEFR)

สงกด

จำานวนผเรยนทเขา

รบการทดสอ

บ CEFR ทงหม

ด (คน)

ผเรยนทผานการทดสอบ CEFR

Below A1

A1 A2 B1 B2 C1 C2

จำ�นวน(คน)

รอยละ

จำ�นวน(คน

)

รอยละ

จำ�นวน(คน)

รอยละจำ�นวน(คน)

รอยละจำ�นวน(คน)

รอยละจำ�นวน(คน

)

รอยละจำ�นวน(คน

)

รอยละ

สพป.สพม.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการเรยนภาษาองกฤษเพอใชในการสอสาร

61…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3.5.2 การเรยนภาษาองกฤษเพอเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ (อศจ.)ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของผเรยนระดบอาชวศกษาท

ผานเกณฑทดสอบภาษาองกฤษเพอเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพในระดบดขนไป

62

ตารางท 17 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนระดบอ�ชวศกษ�ทผ�นเกณฑทดสอบภ�ษ�องกฤษ เพอเพมทกษะสำ�หรบใชในก�รประกอบอ�ชพในระดบดขนไป

สงกด

จำานวนผเรยนระดบ

อาชวศกษาทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนระดบอาชวศกษาทผานเกณฑทดสอบภาษาองกฤษเพอการประกอบอาชพในระดบด

ขนไป (คน)

รอยละ

อศจ.

1. ผลการดำาเนนการเรยนภาษาองกฤษเพอเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

63

3.6 การจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม) (สพม./สช.)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม)ตารางท 18 แสดงจำ�นวนและรอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ (ภ�ษ�ทส�ม)

สงกด

จำานวนสถานศกษา

ทงหมด (แหง)

สถานศกษาทจดการเรยนรภาษาตาง

ประเทศ (ภาษาทสาม)

ภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม) ทจดการเรยนร

จำานวนสถานศกษา

(แหง)รอยละ

จน ญปน เยอรมน ฝรงเศส

อน ๆ(

ระบ.........)

แหง รอยละ

แหง รอยละ

แหง รอยละ

แหง รอยละ

แหง รอยละ

สพม.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการจดการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาทสาม)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

64

4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบแรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

3.7 การสงเสรมทกษะการอานเขยนภาษาไทยเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรวชาอน (สพป./สช.)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของผเรยนทอานออกเขยนได (ระดบประถมศกษาท 1–3) ตารางท 19 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทอ�นออกเขยนได (ระดบประถมศกษ�ท 1–3)

สงกด

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562

จำานวนผเรยน

ทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอาน

ออกเขยนได (คน)

รอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอาน

ออกเขยนได (คน)

รอยละ

สพป.สช.รวม

65

ตวชวดการตรวจราชการฯ : รอยละของผเรยนทอานคลองเขยนคลอง (ระดบประถมศกษาท 4–6)ตารางท 20 แสดงจำ�นวนและรอยละของผเรยนทอ�นคลองเขยนคลอง (ระดบประถมศกษ�ท 4–6)

สงกด

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2562จำานวนผ

เรยนทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอานคลองเขยน

คลอง (คน)

รอยละ

จำานวนผเรยน

ทงหมด (คน)

จำานวนผเรยนทอานคลองเขยน

คลอง (คน)

รอยละ

สพป.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการสงเสรมทกษะการอานเขยนภาษาไทยเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรวชาอน

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยด

66

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

4. การสรางโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทยมกนในสงคม

ประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมน 4.1 การใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอสรางอาชพ

(สพป./สพม./สช.)

1. ผลการดำาเนนการใชดจทลแพลตฟอรมเพอการเรยนรหรอสรางอาชพ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

67

4.2 การสงเสรมเดกปฐมวยสขภาวะ และโภชนาการ (สพป./ศกศ./สช.)

ตวชวดการตรวจราชการฯ : จำานวนเดกปฐมวยทมสขภาวะและโภชนาการสมวยตามเกณฑมาตรฐาน

ตารางท 21 แสดงจำ�นวนเดกปฐมวยทมสขภ�วะและโภชน�ก�รสมวยต�มเกณฑม�ตรฐ�นหนวยงาน

นำาหนกของเดกตามเกณฑมาตรฐาน

สวนสงของเดกตามเกณฑมาตรฐาน

นำาหนกตำากวาเกณฑมาตรฐาน

นำาหนกสมวยตาม

เกณฑมาตรฐาน

นำาหนกเกนกวาเกณฑ

มาตรฐาน

สวนสงตำากวาเกณฑ

มาตรฐาน

สวนสงสมวยตาม

เกณฑมาตรฐาน

สวนสงเกนกวาเกณฑ

มาตรฐาน

สพป.ศกศ.สช.รวม

1. ผลการดำาเนนการสงเสรมเดกปฐมวยสขภาวะ และโภชนาการ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………2. ปญหาและอปสรรค

68…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)

รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมและรายละเอยด

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

4.4 การจดการศกษาสำาหรบคนพการ (ศกศ.)ตวชวดการตรวจราชการฯ : จำานวนเดกพการไดรบการพฒนา

ศกยภาพเปนรายบคคลดวยรปแบบทหลากหลาย ตารางท 22 แสดงจำ�นวนเดกพก�รไดรบก�รพฒน�ศกยภ�พเปนร�ยบคคลดวยรปแบบทหล�กหล�ย

หนวยงาน

จำานวนเดกพการตามประเภทของคนพการทางการศกษาบกพร

องทางการมองเหน

บกพรอง

ทางการ

ไดยน

บกพรองทางสต ปญญา

บกพรองทาง

รางกายหรอการเคลอน ไหวหรอสขภาพ

บกพรอง

ทางการเรยน

ร

บกพรอง

ทางการพดและ

ภาษา

บกพรองทาง

พฤตกรรมหรออารมณ

ออทสตก

พการซอน

ศกศ.

69

1. ผลการดำาเนนการจดการศกษาสำาหรบคนพการ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)

รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมและรายละเอยด

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

5. การปรบสมดลและการบรหารจดการภาครฐประเดนการตรวจราชการและการตดตามประเมนผล 5.1 โครงการ 1 ตำาบล 1 โรงเรยนคณภาพ (สพป.)1. ผลการดำาเนนการโครงการ 1 ตำาบล 1 โรงเรยนคณภาพ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ

70…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)

รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา

โครงการ/กจกรรมและรายละเอยด

ของตนแบบหรอแบบอยางทด

5.2 สถานศกษามการสรางความรวมมอกบพอ แม ผปกครอง และองคกร และชมชนในการจดประสบการณการเรยนร (6 รปแบบกจกรรม) (สพป./สช.)

1. ผลการดำาเนนการใหสถานศกษามการสรางความรวมมอกบพอ แม ผปกครอง และองคกร และชมชนในการจดประสบการณการเรยนร (6 รปแบบกจกรรม)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ปญหาและอปสรรค…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………3. ขอเสนอแนะ…………………………………………………………………

…………………………………………………………………………4. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice) 3 ลำาดบ

แรก (ถาม)รายชอสถานศกษา ทตงสถานศกษา โครงการ/กจกรรมและราย

71

ละเอยดของตนแบบหรอแบบ

อยางทด

ลงชอ...............................................ผร�ยง�นลงชอ...............................................ผรบรอง

(...................................................) (..................................................)ตำ�แหนง..........................................................

ตำ�แหนง...................................................วน/เดอน/ป.................................................... (ศกษ�ธก�รจงหวด/ผบรห�รหนวยง�น)โทร.................................................................

วน/เดอน/ป..............................................E-mail………………………………..………………….

72

รายละเอยดตวชวดตามประเดนนโยบายการตรวจราชการและตดตามประเมนผล

รอบท 1 ประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2563

การจดการศกษาท

สอดคลองกบยทธศาสตร

ชาต

ประเดนทใชในการตรวจราชการและตดตามประเมนผล

ตวชวดทใชในการตดตามประเมนผลฯ

รอบท 1

หนวยงานทเกยวของ

1. นโยบายการจดการศกษาเพอความมนคง

- ก�รปลกฝงคว�มมระเบยบวนย ทศนคตทถกตองโดยใชกระบวน ก�รลกเสอ และยวก�ช�ด

- -

2. นโยบายการสรางความสามารถในการแขงขน

-ก�รผลตและพฒน�กำ�ลงคนอ�ชวศกษ�ในภมภ�ค

-รอยละของสถ�นศกษ�ทมกระบวนก�รสร�งทกษะก�รเปนผประกอบก�ร-รอยละของผเรยนทผ�นกระบวนก�รสร�งทกษะเปนผประกอบก�ร-รอยละของผเรยนทไดรบก�รพฒน�ต�มคว�มตองก�รของสถ�นประกอบก�ร (1) รอยละของผเรยน

(อศจ.)

73การจดการ

ศกษาทสอดคลองกบยทธศาสตร

ชาต

ประเดนทใชในการตรวจราชการและตดตามประเมนผล

ตวชวดทใชในการตดตามประเมนผลฯ

รอบท 1

หนวยงานทเกยวของ

ระดบ ปวช. ทไดรบก�รพฒน�ต�มคว�มตองก�รของสถ�นประกอบก�ร (2) รอยละของผเรยนระดบ ปวส. ทไดรบก�รพฒน�ต�มคว�มตองก�รของสถ�นประกอบก�ร

-ก�รจดก�รศกษ�ในระบบทวภ�ค ใหผเรยนมทกษะและคว�มเชยวช�ญเฉพ�ะด�น

-รอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนดวยระบบทวภ�ค-สดสวนของสถ�นศกษ�ตอสถ�นประกอบ ก�รทรวมจดก�รศกษ�ระบบทวภ�ค

(อศจ.)

-ก�รสงเสรมอ�ชพทเหม�ะสม สำ�หรบผทเข�สสงคมสงวย

-รอยละของสถ�นศกษ�จดทำ�หลก สตรพฒน�อ�ชพสำ�หรบผทเข�สสงคมสงวย-รอยละของประช�กรกลม เป�หม�ยไดรบก�รอบรมหลกสตรพฒน�อ�ชพสำ�หรบผทเข�สสงคมสงวย

(กศน.)

74การจดการ

ศกษาทสอดคลองกบยทธศาสตร

ชาต

ประเดนทใชในการตรวจราชการและตดตามประเมนผล

ตวชวดทใชในการตดตามประเมนผลฯ

รอบท 1

หนวยงานทเกยวของ

-ก�รจดก�รเรยนรเพอสร�งทกษะพนฐ�นทเชอมโยงสก�รสร�งอ�ชพ และก�รมง�นทำ�

-รอยละของสถ�นศกษ�ทมก�รจดก�รเรยนรเพอสร�งทกษะพนฐ�นทเชอมโยงสก�รสร�งอ�ชพและก�รมง�นทำ�

(สพม./สช.)

3.นโยบายการพฒนาและเสรม สรางศกยภาพคน

-ก�รจดก�รเรยนรดวยวธก�ร Active learning

-รอยละของสถ�นศกษ�ทจดกระบวนก�รจดก�รเรยนรทผเรยนไดใชกระบวนก�รคดวเคร�ะหและลงมอปฏบต (Active learning)

(สพป./สพม./สช.)

-ก�รจดก�รเรยนก�รสอนเพอฝกทกษะก�รคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)

-รอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนเพอฝกทกษะก�รคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)

(สพป./สพม./สช.)

-ก�รพฒน�ครใหมคว�มชำ�น�ญในก�รจดก�รเรยนรภ�ษ�องกฤษและวทย�ก�รคำ�นวณ (Coding)

- -

-ก�รจดก�รเรยนรดวยสะเตมศกษ� (STEM Education)

-รอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนก�รสอนสะเตมศกษ� (STEM

(สพป./สพม./

สช./อศจ.)

75การจดการ

ศกษาทสอดคลองกบยทธศาสตร

ชาต

ประเดนทใชในการตรวจราชการและตดตามประเมนผล

ตวชวดทใชในการตดตามประเมนผลฯ

รอบท 1

หนวยงานทเกยวของ

Education)-รอยละของสถ�นศกษ�ทผเรยนส�ม�รถสร�งนวตกรรมจ�กก�รเรยนรต�มแนวท�งสะเตมศกษ� (STEM Education)

-ก�รเรยนภ�ษ�องกฤษเพอใชในก�รสอส�รและเพมทกษะสำ�หรบใชในก�รประกอบอ�ชพ

-รอยละของผเรยนระดบประถมศกษ�ปท 1–6 ทผ�นเกณฑทดสอบภ�ษ�องกฤษเพอใชในก�รสอส�รในระดบดขนไป-รอยละของสถ�นศกษ�ทมก�รจดก�รศกษ�หองเรยนพเศษ (EP/MEP/IEP)-รอยละของผเรยนทผ�นก�รทดสอบทกษะก�รใชภ�ษ�องกฤษต�มม�ตรฐ�นคว�มส�ม�รถท�งภ�ษ�องกฤษ (CEFR)-รอยละของผเรยนระดบอ�ชวศกษ�ทผ�นเกณฑทดสอบภ�ษ�องกฤษเพอ

(สพป./สพม./

สช./อศจ.)

76การจดการ

ศกษาทสอดคลองกบยทธศาสตร

ชาต

ประเดนทใชในการตรวจราชการและตดตามประเมนผล

ตวชวดทใชในการตดตามประเมนผลฯ

รอบท 1

หนวยงานทเกยวของ

เพมทกษะสำ�หรบใชในก�รประกอบอ�ชพในระดบดขนไป

-ก�รจดก�รเรยนรภ�ษ� ต�งประเทศ (ภ�ษ�ทส�ม)

-รอยละของสถ�นศกษ�ทจดก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ (ภ�ษ�ทส�ม)

(สพม./สช.)

-ก�รสงเสรมทกษะก�รอ�นเขยนภ�ษ�ไทยเพอใชเปนเครองมอในก�รเรยนรวช�อน

-รอยละของผเรยนทอ�นออกเขยนได (ระดบประถมศกษ�ท 1–3)

(สพป./สช.)

4. การสรางโอกาสความเสมอภาคและความเทาเทยมกนในสงคม

-ก�รใชดจทลแพลตฟอรมเพอก�รเรยนรหรอสร�งอ�ชพ

- -

-ก�รเข�ถงโอก�สท�งก�รศกษ�เดกปฐมวย

- -

-ก�รสงเสรมเดกปฐมวยสขภ�วะ และโภชน�ก�ร

-จำ�นวนเดกปฐมวยทมสขภ�วะและโภชน�ก�รสมวยต�มเกณฑม�ตรฐ�น

(สพป./ศกศ./สช.)

-ก�รจดก�รศกษ�สำ�หรบคนพก�ร

-จำ�นวนเดกพก�รไดรบก�รพฒน�ศกยภ�พเปนร�ยบคคลดวยรปแบบท

(ศกศ.)

77การจดการ

ศกษาทสอดคลองกบยทธศาสตร

ชาต

ประเดนทใชในการตรวจราชการและตดตามประเมนผล

ตวชวดทใชในการตดตามประเมนผลฯ

รอบท 1

หนวยงานทเกยวของ

หล�กหล�ย 5. การปรบสมดลและการบรหารจดการภาครฐ

-โครงก�ร 1 ตำ�บล 1 โรงเรยนคณภ�พ

- -

-สถ�นศกษ�มก�รสร�งคว�มรวมมอกบพอ แม ผปกครอง และองคกร และชมชนในก�รจดประสบก�รณก�รเรยนร (6 รปแบบกจกรรม)

--