Colegio Ciudad de México

Ciclo escolar: 14-15

Ensayo Revolución Industrial

Asignatura: Historia Universal (Humanidades) Fecha: 8 de sep. de 14

5to. PAI

Nombre del alumno: CAROLINA RAMOS GARCÍA

No. de lista:21

Grado: 4ºA

Profesor: Amparo Lapiedra Barrón

Elynn Vázquez Wong

Número de palabras: __________

Nivel de logro Criterio A:______/8

Nivel de logro Criterio B: ______/8

Nivel de logro Criterio C: ______/8

Nivel de logro Criterio D: ______/8

Concepto clave: Cambio

Conceptos relacionados: Causalidad, Innovación y Revolución, Progreso

Contexto Global: Innovación científica y técnica (el impacto de los entornos en la actividad de los seres humanos; el modo en que los seres humanos adaptamos los entornos a nuestras necesidades)

Preguntas debatibles:

¿Hasta qué punto los adelantos tecnológicos cambiaron el entorno?

¿En qué medida la búsqueda de progreso genera cambios?

Objetivos específicos:

Criterio A Conocimiento y comprensión

Se espera que los alumnos logren:

• Demostrar conocimiento y comprensión de los contenidos y conceptos específicos de la asignatura mediante el desarrollo de descripciones, explicaciones y ejemplos

Criterio B Investigación

Se espera que los alumnos logren:

• Formular y seguir un plan de acción para investigar una pregunta de investigación

• Usar métodos de investigación para obtener y registrar información pertinente

Criterio C Comunicación

Se espera que los alumnos logren:

• Estructurar la información y las ideas de un modo apropiado al formato especificado

• Documentar las fuentes de información utilizando una convención reconocida

Criterio D Pensamiento crítico

Se espera que los alumnos logren:

• Sintetizar información para elaborar argumentos válidos

• Interpretar perspectivas diferentes y sus implicaciones

Instrucciones:

Selecciona un pregunta debatible. Selecciona una perspectiva desde la que elabores un ensayo en respondas a la pregunta seleccionada evaluando los cambios que provocó la Revolución Industrial (siglo XVIII y siglo XIX) y sus implicaciones para el mundo actual. El tiempo asignado para este trabajo es de 2 semanas. Deberás utilizar 6 fuentes como mínimo, integrando las siguientes fuentes obligatorias:

· Escobar Herrero, Fco. Borja. El trabajo infantil desde la revolución industrial hasta nuestros días, en http://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/2050/%5B2%5D%20Escobar%20Herrreo%20F%20B.pdf?sequence=6

· Zaid, Gabriel, “El futuro de la Revolución Industrial”, en Letras Libres, en http://letraslibres.com/revista/convivio/el-futuro-de-la-revolucion-industrial

· Gombrich, Ernst, “El hombre y la máquina” en Breve historia del mundo, Océano, Barcelona, 1999.

Integra como mínimo seis citas conforme el formato MLA.

Pasos a seguir:

1. ANEXO A Elaborar un plan de investigación que se revisa previamente a la elaboración del ensayo.

2. Sintetizar la información de las fuentes que seleccionaste (puede ser una tabla en archivo Word o Excel, mapa mental, una página web, etc.)

3. Establecer desde qué perspectiva se elaborará el ensayo de la Revolución Industrial.

4. Analizar la información sintetizada sobre Revolución Industrial.

5. Conclusión: responder a la pregunta título (problema de investigación)

6. ANEXO B Lista de fuentes

FORMATO:

· Número de palabras: 700 a 1500

· Interlineado 1.5

· Paginación

· Lista de fuentes

· Mínimo 6 citas conforme el formato MLA

· Autoevaluación completa

Criterios de evaluación:

A Conocimiento y comprensión

Nivel de logro máximo 7–8 El alumno:

• Demuestra conocimiento y comprensión detallados de los contenidos y conceptos mediante descripciones, explicaciones y ejemplos exhaustivos y precisos

B Investigación

Nivel de logro máximo 7–8 El alumno:

• Formula y sigue de forma eficaz un plan de acción exhaustivo para investigar una pregunta de investigación

• Usa métodos de investigación para obtener y registrar información apropiada, variada y pertinente

C Comunicación

Nivel de logro máximo 7–8 El alumno:

• Estructura la información y las ideas de un modo que resulta totalmente apropiado al formato especificado

• Documenta las fuentes de información utilizando sistemáticamente una convención reconocida

D Pensamiento crítico

Nivel de logro máximo 7–8 El alumno:

• Sintetiza información para elaborar argumentos válidos y bien fundamentados

• Interpreta de forma exhaustiva una variedad de perspectivas diferentes y sus implicaciones

ANEXO A Plan de investigación

Al definir “un problema de investigación claro y preciso”, pueden considerarse los siguientes

elementos: pertinencia, manejabilidad, originalidad, posibilidad de evaluación, interés para el alumno y relación con la asignatura.

El problema de investigación también puede formularse como una pregunta con el siguiente formato ¿En qué medida…?

O bien,

¿Hasta qué punto….?

Formula un problema de investigación claro y preciso

¿En qué medida la búsqueda de progreso genera cambios?

El plan de acción hace referencia a los pasos y a la información que el alumno define para

realizar la investigación; no se refiere específicamente a la planificación de un ensayo, aunque

ésta podría incluirse en el plan de acción general.

Formula un plan de acción detallado para investigar un problema de investigación. Calendariza tus acciones.

1. El día miércoles 3 de septiembre haré el plan de acción. Recaudaré información sobre el tema, checaré fuentes y empezaré el mapa mental. Los pasos especificos que voy a hacer es: crear un mapa mental, buscar y organizar la información,

2. El día jueves 4 de septiembre con la información recaudada empezaré la introducción de mi ensayo.

3. El domingo 7, me metere a internet y seguiré con más páginas de internet inevstigando asi podré seguir con el desarrollo de mi ensayo.

4. El lunes 8 revisaré mi ensayo y lo terminaré.

5. Daré mi ensayo impreso a la maestra Elynn.

6. Corregié mi ensayo con los comentarios de la maestra.

Los métodos para la recopilación de información incluyen, entre otros: selección de fuentes

(tipo y variedad), cuestionarios, encuestas, entrevistas, observación, experimentos, medición,

uso de estadísticas y bases de datos, y formulación de preguntas.

Los métodos para el registro de la información (electrónicamente o en papel) incluyen, entre

otros: toma de notas y elaboración de resúmenes; elaboración de tablas, gráficos, mapas y

listas de verificación; elaboración de MindMaps®; clasificación; creación de textos visuales tales

como líneas de tiempo; producción de bases de datos.

Explica el método a seguir para registrar información apropiada, variada y coherente con el problema de investigación. Adjunta tu “registro” de información.Comment by elynn vazquez wong: Falta esta parteComment by elynn vazquez wong: NOTA: en el resumen de la información debe reflejarse que consultaste las fuentes obligatorias. Tampoco es claro la variedad de fuentes que consultaste, es una organización deficienteComment by elynn vazquez wong: TODOS los datos que usarás en tu ensayo deben aparecer aquí

¿Qué es progreso? consiste en un desarrollo, una mejora o un avance, un concepto que indica la existencia de un sentido de mejora en la condición humana.

¿Qué es un cambio social?

Un cambio social comprende la determinación de las causas o factores que lo producen. La idea de progreso y la idea de innovación son conceptos que deben incluirse en el análisis.

Una revolución es un cambio social.

¿Qué es lo que cambia?

Conceptos en el cambio social: desarrollo (incremento en la complejidad de un fenomeno), progreso (mejoramiento en las condiciones de la vida social), evolucion social (transformaciones), revolución (cambio rapido, ruptura de la situacion establecida).

¿Cómo cambia?

Cambió el dominio de la producción agrícola por el dominio de la producción industrial.

¿Qué aportó?

La sociedad rural y artesanal se convirtió en una sociedad urbana, industrial y diversificada.

La esencia de la revolución industrial consistió en la división social del trabajo, lo que supone también una progresiva sustitución del trabajo humano por el de las máquinas y la energía animal por la mecánica. Y como era de esperarse, mediante ella se produjo una aceleración del crecimiento económico, acompañado de una profunda transformación en la organización de la producción y en la estructura de la sociedad.

¿Cómo la búsqueda de progreso en la revoluvión industrial generó cambios?

__________________________________

En este ensayo hablaré sobre como el hombre siempre esta buscando cambios para mejorar su entorno. El progreso que quiere crear el hombre siempre es para mejorar, pero como en todo cambio tiene ventajas y desventajas. Mi enfoque en ese ensayo será como el progreso tiene ventajas y desventajas. Mi ensayo está enfocado en la revolución industrial. Todos los cambios que generó gracias a su búsqueda de un progreso. Hablaré de lo que hizo la revolución industrial para el hombre durante el siglo 17 y 18. Los inventos provocaron un impacto social y que gracias a eso tenemos hoy en día muchas transformaciones. Comment by elynn vazquez wong: Debes especificar tu perspectiva, desde la cual elaboras el ensayo ¿eres dueño de una fábrica? ¿Un obrero? Etc.

Para comenzar tenemos que definir el concepto progreso. Un progreso es un desarrollo, una mejora para la vida del ser humano. Los humanos desde siempre han estado buscando un progreso para satisfacer sus necesidades. Todo progreso tiene un impacto social, siempre hay cosas positivas y negativas. Comment by elynn vazquez wong: Cuando defines algo debes citar la Fuente.

Antes la agricultura era todo manual, animal y rudimentario. Las familias producían su propio sustento. Trabajaban en tierras que no eran suyas. Esto lo quisieron cambiar, buscaban un progreso para que no todo fuera manufactura. Gracias a la revolución industrial hubo sembradoras y cosechadoras mecánicas, riego, nuevas técnicas de recolección y de cultivo, una de ellas es la rotación de cultivos. La producción y productividad de la tierra aumentaron. También contribuyeron al desarrollo la utilización de establos y la innovación en los métodos de cría del ganado. Estos cambios dieron un impacto social inmediato como el crecimiento de la población, debido a la mayor oferta de alimentos; por otro lado, la liberación de mano de obra rural, que resultaba excesiva a causa del crecimiento demográfico. Como el hombre buscaba un progreso y encontró una mejora en la agricultura impidió hambrunas y enfermedades cuando la población creció. Comment by elynn vazquez wong: ¿cuándo?Comment by elynn vazquez wong: ¿quiénes? ¿ciuándo? ¿por qué?Comment by elynn vazquez wong: Este párrafo es muy general, no ubicas temporalidad ni señalas la Fuente que valide estos datos.

En la ciudad también hubo cambios. Antes las construcciones eran de madera, las calles eran estrechas y los transportes eran animales, carruajes, barcos de vela, etc. Después en los barrios burgueses las calles eran amplias y pavimentadas. En los barrios obreros las casas eran pequeñas y situadas al lado de las fábricas. Con la revolución industrial el ambiente es deteriorado, hay más contaminación, degradación del paisaje y explotación demográfica. Gracias a la búsqueda de progreso se crearon nuevos transportes tales como lo son el ferrocarril, el barco de vapor y el vehículo de motor. Estos nuevos inventos provocaron la contaminación de la ciudad. Comment by elynn vazquez wong: ¿cómo es dicha contaminación? ¿qué efectos tiene? Falta la fuente

En el comercio de antes había mano de obra escasa, economía local, trueques, etc. En la revolución en el comercio se eliminaron todo tipo de barreras existentes entre los países, surgiendo nuevas potencias comerciales. La creación de los instrumentos de transporte sirvieron para comunicar de manera más eficiente a un país con otro, y también para movilizar el comercio, ya que los productos se conservaban mejor porque tardaban menos tiempo en ser transportados. Comment by elynn vazquez wong: ¿para qué mas sirvieron?

Las industrias de antes llevaban a cabo un proceso de una sola persona, la búsqueda de progreso buscaba hacer este proceso más rápido. Antes las fuentes de energía eran la rueda de agua y el molino de viento. Después encontraron un nuevo tipo de energía que es el vapor y para ello se necesitaba el carbón. La introducción a las maquinas automáticas fue en la industria textil del algodón. El telar mecánico sustituía la energía humana por la hidráulica. De aquí se dio la industria química, un ejemplo de lo que producían eran los detergentes. La revolución de la velocidad se dio gracias a los medios de transporte. Comment by elynn vazquez wong: Explicalo, esto es confuso.

La sociedad de antes utilizaba mucho la fuerza humana para realizar trabajos. La mayoría de la población vivía en el campo. La mortalidad infantil era altísima, había pestes y hambrunas. Hubo un gran crecimiento demográfico y el nacimiento de una nueva clase trabajadora formada por los obreros de las nuevas industrias. La sociedad quedó dividida en tres grandes grupos sociales, altas, media y bajas. La clase alta (la aristocracia) estaba dedicada a los negocios; perdió privilegios, pero también se benefició porque sus propiedades se ampliaron. La clase media estaba compuesta por comerciantes y ambulantes. La clase baja eran todos los trabajadores y obreros. Gracias a la revolución industrial hubo más trabajo para la clase baja en las fábricas. Comment by elynn vazquez wong: ¿cuándo?, ¿cómo? Y ¿por qué?Comment by elynn vazquez wong: ¿cómo?Comment by elynn vazquez wong: ¿solamente? Señala la FuenteComment by elynn vazquez wong: ¿solamente?

Todo progreso tiene cambios y los cambios te dan consecuencias; gracias al crecimiento de población las condiciones de vida de la clase baja eran malas. Había epidemias de cólera e higiene. Las condiciones de los trabajadores en las fábricas eran terribles. Las fábricas eran oscuras, sucias y húmedas. Tenían jornadas de trabajo de más de 14 horas. Los niños trabajaban en fábricas y en minas de carbón. Como creció la industria textil, los niños trabajaban en fábricas de algodón. Comment by elynn vazquez wong: Como está redactado no parece tan grave y faltan fuentes de información.

El trabajo infantil sigue estando presente en el siglo XXI. Como se van produciendo más avances democráticos, sociales y económicos, sigue estando presente en la sociedad actual. Actualmente, existen aún en el mundo muchos millones de niños y niñas, que realizan todo tipo de trabajos. El trabajo infantil, se localiza en países subdesarrollados.Comment by elynn vazquez wong: ¿es esto igual que en el siglo XVIII? ¿ en qué medida son similares ? ¿en qué medida son diferentes?

El hombre siempre ha ido buscando un progreso para facilitar la vida humana. Todo progreso lleva cambios, y en los cambios hay ventajas y desventajas. En este ensayo podemos ver como la revolución industrial tuvo mucho impacto en la sociedad de hoy en día, pero también tuvo sus desventajas como la contaminación o las condiciones laborales. Esta búsqueda de progreso generó cambios en la sociedad. La burguesía desapareció y muchos campesinos eran atraídos a las ciudades. La mejora en la agricultura facilito el trabajo a los campesinos y su forma de vida. Hubo nuevas reglas y estructuras sociales. Gracias a los avances tecnológicos que se crearon en la revolución industrial tenemos las fábricas y los medios de transporte. El impacto que tuvo la revolución industrial en la sociedad nos sigue afectando actualmente. Podemos ver como el hombre siempre esta buscando un progreso para cambiar su entorno. Comment by elynn vazquez wong: Evita generalidadesComment by elynn vazquez wong: ¿en qué sentido son desventajas?Comment by elynn vazquez wong: ¿cómo?

ANEXO B Lista de FuentesComment by elynn vazquez wong: Es evidente que no consultaste las fuentes olbigatorias, ello demerita tu trabajo.

Formato MLA

http://www.ehowenespanol.com/condiciones-infantil-durante-revolucion-industrial-lista_125011/

http://karl-marx1155.blogspot.mx/2012/05/los-cambios-en-la-agricultura-y-la.html

http://es.slideshare.net/profeshispanica/revolucin-industrial-cambios-demogrficos-y-urbanos

http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040915201634.html

http://www.escuelapedia.com/revolucion-industrial-maquina-de-vapor-metalurgia-e-industria-textil/

http://www.eumed.net/cursecon/libreria/2004/hjmc/1b.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Progreso

http://es.slideshare.net/fugere/el-progreso-y-el-cambio-social

https://www.youtube.com/watch?v=UFW4c8u-_to

http://www.monografias.com/trabajos12/revin/revin2.shtml

http://www.victorianweb.org/history/Class.html

http://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/2050/%5B2%5D%20Escobar%20Herrreo%20F%20B.pdf?sequence=6

http://letraslibres.com/revista/convivio/el-futuro-de-la-revolucion-industrial

AUTOEVALUACIÓN

¿Qué me pareció interesante?

Lo que a mí me pareció interesante fueron las condiciones laborales. Como las fábricas producian mucho más gracias a las maquinas y les pagaban menos.

¿Qué desafío se planteó para mis habilidades y conocimientos relacionados con la disciplina?

El desafío que se me planteó es el periodo de tiempo. Tenía muy poco tiempo para realizar este ensyao.

Señala con X qué atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB se fomentaron mediante esta actividad. Justifica tu respuesta.

_X__Indagadores_X__Reflexivos____Solidarios__X__ Informados

__X_Pensadores__X_De mentalidad abierta____Íntegros__X__Instruidos

___Audaces___Buenos comunicadores____Equilibrados

Fui indagadora ya que estuve buscando información sobre el tema. Al ser pensadora me refiero a que pensé el problema y enfoque de mi ensayo. Fui reflexiva al analizar la información, sintetizarla y hacer mi conclusión. De mentalidad abierta porque vi los diferentes puntos de vista y los acepte.

Señala qué habilidades de Enfoques del Aprendizaje desarrollaste con esta experiencia de aprendizaje. Justifica tu respuesta.

Con esta experiencia del aprendizaje desarrolle habilidades como la preparación de un ensayo, la analización de información, y organización.

OBSERVACIONES DEL PROFESOR

Criterio A Conocimiento y comprensiónNivel de logro: _____/8

Hay cierta comprensión del tema pero en general es un ensayo poco detallado. No integra las citas mínimas y no se consultaron las fuentes obligatorias.

Para mejorar es necesario que cumplas los requisitos.

Faltó indicar la perspectiva desde la cual se está escribiendo el ensayo.

Criterio B Investigación Nivel de logro: _____/8

La organización de la información es deficiente. Todo dato lleva fuente.

Criterio C Comunicación Nivel de logro: _____/8

En general las ideas no se integran adecuadamnte, parece que solamente se escribieron enunciados que no se vinculan entre sí. Ello se debe a que no hubo integración previa desde la organización de la información.

Criterio D Pensamiento crítico Nivel de logro: _____/8

En general es un ensayo descriptivo, solamente enuncia hechos describiendo pero no hay análisis crítico.

Deben integrarse las ideas y peoporcionar argumentación detallada.

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