ACTIVIDADES REPASO TEMA 9. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES1.EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE LAS SIGUIENTES PAREJAS DE CONCEPTOS:a)Arquitectura abovedada/arquitectura adintelada b)Escritura cuneiforme/escritura jeroglífica c)Zigurat/ Pirámide

2.UNE LAS PALABRAS DE AMBAS COLUMNAS Y CONSTRUYE FRASES CON ELLAS EN LAS QUE EXPLIQUES SU RELACIÓN(Fíjate en el ejemplo)a)Escriba Tierra entre ríosb)Código de Hammurabi Privilegiadosc)Ramsés II Sargón I d)Reino de Acad Asurbanipale)Asirios Pirámidef)Keops Imperio Nuevog)Mesopotamia Imperio Babilónico

Ej. El Escriba pertenecía al grupo de los privilegiados

3.INDICA SI LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS Y CORRIGE LAS ERRÓNEAS:a) Ur fue capital de Egipto durante el Imperio Antiguob) Osiris era el dios egipcio de la sabiduríac) Los artesanos pertenecían al grupo de los privilegiadosd) El Tigris y el Éufrates desembocan en el golfo Pérsicoe) El Valle de los Reyes es una necrópolis egipciaf) La crecida del Nilo se produce en invierno y dura hasta la primaverag) Los reyes mesopotámicos eran considerados dioses

4. MAPA EGIPTO

4.1.Escribe sobre el mapa el nombre de los ríos, mares, desiertos, penínsulas… de esta región

.4.2.En el Antiguo Egipto florecieron importantes ciudades, algunas de las cuales fueron en un momento u otro capitales del Imperio. Sitúalas en el mapa e indica en qué época fueron capitales cada una:

.4.3.. Escribe en su lugar correspondiente el nombre de los grandes monumentos arquitectónicos del Antiguo Egipto e indica si su finalidad era religiosa o funeraria

4.4.Colorea el mapa: Imperio Antiguo de verde, Imperio Medio de amarillo, e Imperio Nuevo de naranja

4.5.Indica en qué milenios se desarrollaron los Imperios Antiguo, Medio y Nuevo.

4.6.¿Cuál fue la época de mayor expasión territorial?¿A qué faraón debemos las conquistas de esta época?

5. ENUMERA LAS TAREAS QUE REALIZABAN ESTOS GRUPOS SOCIALE S EN EL ANTIGUO EGIPTO:FARAÓNSACERDOTESESCRIBASARTESANOSAGRICULTORES

6. RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:a) ¿Por qué las escritura surgió en los valles de los ríos Tigris, Eúfrates y Nilo?b)¿Quiénes fueron los sumerios?c) Explica en qué consiste la Ley del Talión y expón dos argumentos a favor y dos en contra

7. EL MITO DE OSIRIS“Osiris, el primogénito del dios Tierra (Geb) y de la diosa Cielo(Nut), había heredado el planeta entero y en él gobernaba como un monarca bienhechor. Su hermano, Seth, espíritu del mal, envidiaba su trono e ideó un complot para deshacerse de él: celebró un banquete en su honor y tras la comida, mandó a los sirvientes a que trajeran un rico cofre decorado que sería para aquel que consiguiese introducirse dentro. Cuando llegó su turno Osiris se metió dentro del cofre; entonces Seth lo cerró, los cubrió de plomo y lo arrojó al Nilo. Isis, hermana y esposa de Osiris, mandó buscar el cuerpo. Ella misma encontró el cofre en la playa con los restos de Osiris y lo guardó, pero Seth se enteró del hallazgo y descuartizó el cuerpo en mil pedazos que esparció por los pantanos. Isis buscó y encontró los fragmentos de cuerpo, que consiguió unir y reconstruir con ayuda de Anubis, dios de los ritos funerarios y de los embalsamamientos, y de Neftis, hermana y esposa de Seth. De esta forma Osiris resucitó y se convirtió desde entonces en el señor del mundo subterráneo de los muertos”a) Elabora el árbol genealógico de Osirisb). Describe cómo explicaría un egipcio que las tierras junto al Nilo son fértiles según el mito de Isis y Osiris. Apóyate en el texto para responderc).¿Guarda este mito alguna relación con la práctica egipcia de momificar a los muertos? Apóyate en el texto para responder

8. LAS CRECIDAS DEL NILOa). Coloca en los recuadros la siguientes información:, Inundación (Junio-Septiembre), Siembra( A partir de Octubre) y Recolección (Febrero-Junio) , y ordena las imágenes en tu cuaderno colocando en los círculos un número del 1 al 3b)Explica por qué son importantes las crecidas y por qué crees que este fenómeno se producía en verano.c) Explica el ciclo agrícola a partir de las crecidas del Nilo apoyándote en las imágenes.

9.. EL ARTE EGIPCIO

9.1.Coloca la siguiente información en los recuadros correspondientes: Perspectiva jerárquica, Combinación de la perspectiva frontal y la perspectiva de perfil9.3. Explica en qué consiste la perspectiva jerárquica y la combinación de la perspectiva frontal y de perfil9.2. En esta escena de la tumba de Nemabún(un noble egipcio) se observa mayor movimiento. Investiga a qué crees que puede deberse.

10. LA VIDA EN EL MÁS ALLÁ El proceso comenzaba colocando el cuerpo sobre una tabla plana, y practicando un corte en el abdomen. Después, el cuerpo se lavaba por dentro y por fuera con vino de palma y a continuación se rellenaba con mirra y otras especias. Los pulmones, el hígado, los intestinos y el estómago se extraían, se momificaban aparte y se introducían en vasos canopos. El corazón se dejaba intacto, ya que los egipcios creían que en él residía la esencia de la persona. Dado que los antiguos egipcios no conocían la función cognitiva del cerebro, lo extraían rompiendo la delgada capa de hueso que separa la cavidad nasal

y la craneal. Para conseguirlo, introducían una vara en forma de garfio por la nariz, agitando el cerebro hasta que se volvía líquido y se vertía a través de la nariz. El cuerpo se sumergía en natrón durante unos cuarenta días, con paquetes de natrón dentro del pecho. El natrón deshidrataba el cuerpo, lo cual, junto a la alta concentración de sales, prevenía la aparición de bacterias y la descomposición del cadáver. Después, la momia se envolvía en una serie de tiras de lino, pegadas al cuerpo con brea o resina. Entre los pliegues se introducían amuletos mágicos para proteger el cuerpo de espíritus malignos y ayudar al alma en su viaje a la otra vida. Todo este proceso se completaba en 70 días, tras lo cual la momia se entregaba a la familia del difunto para su entierro”a)¿Qué es el natrón?b)Ä qué ritual se hace referencia en el textoc)Indica cuáles eran las tres fases de este proceso apoyándote en el texto