giaoductoday.net · Web viewĐội 2: Sẽ chọn những hình ảnh theo yêu cầu của cô, dán ở phía phải của bạn búp bê. - Luật chơi: Đội nào tìm được

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÉ BIẾT GÌ VỀ BẢN THÂN MÌNHThời gian thực hiện: 3 tuần (từ ngày 07/10/2019 đến 25/10/2019)

I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Stt Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dụcHoạt động giáo dục (Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh

cá nhân)Giáo dục phát triển thể chất

1 1. Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục, theo hiệu lệnh, theo nhịp/bài hát. Bắt đầu và kết động tác đúng nhip.

- Thực hiện các động tác nhóm tay; lưng, bụng, lườn; chân trong giờ thể dục sáng và bài tập phát triển chung giờ hoạt động phát triển thể chất.

- Thể dục sáng: Tập theo nhịp đếm (Lời bài ca) “Năm ngón tay ngoan” kết hợp với nơ.+ Hô hấp: Thổi bóng bay+ Tay: Hai tay ra trước gập trước ngực.+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ.+ Chân: Ngồi khuỵu đứng lên tay lên cao, tay ra trước.+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.- Hoạt động học:+ Tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.+ Bụng: Cúi người về trước.+ Chân: Nâng cao chân, gập gối.+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

2 2.Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động.

- Đi bằng mép ngoài bàn chân.

- Thể dục sáng: Khởi động đi các kiểu chân+ Vận động: Đi bằng mép ngoài bàn chân.

3 3. Trẻ kiểm soátđược vận động khi thực hiện

- Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian. - Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Hoạt động học: + Vận động: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian- Chuyền bóng qua đầu qua chân.- Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng, Mèo đuổi chuột.- Hoạt động ngoài trời: Trò chơi vận động: Đua ngựa,chạy tiếp cờ, chó sói xấu tính

1

4 6. Trẻ thực hiện được phối hợp của bàn tay, ngón tay

- Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay.- Uốn tay, bàn tay, xoay cổ tay

- Hoạt động chơi: Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi giúp trẻ phối hợp các cử động của bàn tay, ngón tay: + Chơi trò chơi: Tết tóc, vò giấy làm bóng; đan tết- Hoạt động học: + Làm quen tạo hình: Cắt, dán áo bạn trai bạn gái; Vẽ tô màu chân dung bé; Trang trí khăn quàng cổ; + Âm nhạc: Vận động múa minh họa: “Cái mũi”, “ Nắm tay thân thiết”, Mời bạn ăn- Hoạt động ngoài trời:- In hình bàn tay, bàn chân. Xếp khuôn mặt bằng vỏ ngao, sỏi, Dạy trẻ gấp quần áo.

5 7. Trẻ cử động được các bàn tay ngón tay, phối hợp tay mắt trong các hoạt động.

- Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ- Tự cởi mặc được quần áo.

- Hoạt động chơi: Bé chơi với các bộ phận trên cơ thể.- Hoạt động học: Tạo hình: Vẽ tô màu chân dung bé- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: Dạy trẻ gấp quần áo. Tập mặc quần áo,

6 10. Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh; uống nhiều nước ngọt, nước có ga, ăn nhiều đồ ngọt dễ béo phì không có lợi cho sức khỏe.

- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất.- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…).

- Trò chuyện : Lợi ích của món ăn, tác hại khi ăn nhiều đồ ngọt- Giờ ăn: Dạy trẻ gọi tên các món ăn và lợi ích của các món ăn- Hoạt động học:+ Khám phá khoa học: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh- Chơi, hoạt động ở các góc

7 11.Trẻ thực hiện được một số việc đơn giản

- Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.- Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày.- Giữ đầu tóc gọn gàng

- Hoạt động chơi; hoạt động lao động tự phục vụ: Dạy trẻ rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Biết làm một số việc tự phục vụ bản thân theo yêu cầu.- Giờ ăn: Trẻ tự rửa tay trước khi ăn, lau mặt khi ăn xong.

2

- Tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn để vào nơi quy định- Đi vệ sinh đúng noi quy định.

- Hoạt động ngoài trời : Bé giữa đôi bàn tay sạch sẽ, Chơi với nước.Trò chuyện về các nhóm thưc phẩm.- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: Xem video giáo dục kỹ năng sống- Đôi giầy đôi dép của ai, Dạy trẻ gấp quần áo.

Giáo dục phát triển nhận thức8 21. Trẻ biết cách

phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như: sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét lá, hoa, quả…và thảo luận đặc điểm của đối tượng.

- Chức năng các giác quan và các bộ phận của cơ thể.

- Hoạt động học:+ Khám phá khoa học: Năm giác quan của bé; Cơ thể tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnhHoạt động ngoài trời:+ Quan sát thời tiết.+ Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé- Trò chơi: Đoán xem ai vào

9 41. Trẻ biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn.

- Xác định vị trí của đồ vật (phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới; phía phải - phía trái) so với bản thân trẻ, với người khác, với một vật nào đó làm chuẩn.- Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác

- Hoạt động học:+ Làm quen với toán:Xác định vị trí phía phải – phía trái so với bạn khác.- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: Làm vở bé làm quen với toán.

10 43. Trẻ nói đúng họ tên, ngày sinh, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện

- Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản than và vị trí của trẻ trong gia

- Hoạt động học: Dạy trẻ biết ích lợi của các bộ phận trên cơ thể, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống đủ chất, tập thể dục mỗi ngày để cơ thể phát

3

đình.- Nói được một số thông tin quan trong về bản thân và gia đình- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.

triến, khỏe mạnh, hài hòa, cân đối.+ KPKH: Năm giác quan của bé; Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh- Hoạt động ngoài trời: Tự giới thiệu về bản thân. Trò chuyện trang phục của trẻ.- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: Tập mặc quần áo

11 50. Trẻ kể được tên một số ngày lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội.

- Ngày phụ nữ Việt Nam 20/10.

- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: Trò chuyện và làm bưu thiếp tặng bà tặng mẹ nhân ngày phụ nữ Việt Nam 20/10

Giáo dục phát triển ngôn ngữ12 59. Trẻ biết đọc

biểu cảmbài thơ, ca dao, đồng dao.

- Nghe các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.- Đọc thơ, ca dao, đồng dao

- Hoạt động học: Đọc bài thơ: Chiếc bóng- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: + Đọc đồng dao: Tay đẹp, 10 ngón tay+ Nghe kể chuyện: “Cái đuôi của sóc nâu”

13 60. Trẻ kể có thay đổi một vài tình tiết như thay tên nhân vật,thay đổi kết thúc, thêm bớt sự kiện... trong nội dung truyện.

Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.

Hoạt động học: Truyện: “Cái đuôi của sóc nâu”.- Chơi hoạt động ở các góc: Kể chuyện sáng tạo

14 62. Trẻ biết sử dụng các từ cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, dạ vâng… phù hợp với tình huống

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau- Sử dụng lời nói các từ biểu cảm,

- Đón, trả trẻ, trò chuyện Giờ ăn, sinh hoạthằng ngày: Giao tiếp với cô và bạn.- Hoạt động học: Nghe và kể lại chuyện: “Cái đuôi của sóc nâu”- Chơi hoạt động ở các góc: Phân vai theo chủ đề: Bế em,

4

hình tượng.- Sử dụng lời nói để bày tỏ được cảm xúc hoặc nhu cầu ý nghĩa và kinh nghiệm của bản thân

nấu ăn…

15 68. Trẻ nhận dạng được các chữ cái trong bảng chữ cái Tiếng Việt.

- Nhận dạng các chữ cái trong bảng chữ cái Tiếng Việt.

- Hoạt động học:+ Làm quen chữ a, ă ,â. - Hoạt động chơi: + Trò chơi: Tìm, nối, tô màu những chữ cái đã học.+ Trò chơi với chữ cái a, ă, â- Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều: Làm vở bài tập chữ cái.

Giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng xã hội16 70. Trẻ nói được

họ, tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên tên bố, mẹ, địa chỉ nhà, điện thoại.

- Tên tuổi, giới tính của bản thân, bố mẹ, địa chỉ gia đình, số điện thoại

- Trò chuyện: Về tên, tuổi, sở thích, giới tính của bản thân- Hoạt động ngoài trời: Tự giới thiệu bản thân mình.+ Trò chơi: Tôi vui tôi buồn; Tìm bạn, những bạn cùng nhóm.- Hoạt động góc: Trẻ chơi ở góc phân vai.

17 71. Trẻ nói được điều bè thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được

- Nói được khả năng, sở thích riêng của bản thân.- Thể hiện ý tưởng của bản bản thân thông qua các hoạt động khác.- Đề xuất các trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân

Trò chuyện – Đón trả trẻ: Trẻ biết giới thiệu tên, tuổi, sở thích, giới tính của bản thân.- Hoạt động góc: Trẻ chơi ở góc phân vai.

18 72. Trẻ nói được mình có điểm gì giống và khác bạn (dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích và khả năng).

- Điểm giống và khác nhau của mình với người khác.- Nói được khả năng sở thích của bạn bè- Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác

- Trò chuyện: Về tên, tuổi, sở thích, giới tính của bản thân- Hoạt động ngoài trời: Tự giới thiệu bản thân mình.+ Trò chơi: Tìm bạn, những bạn cùng nhóm- Hoạt động góc: Trẻ chơi ở

5

với mình góc phân vai.- Trò chơi: Tả về bản thân

19 77. Trẻ biết được một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói của người khác.

Nhận biết một số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, của bản thân

- Chơi, hoạt động ngoài trời: Xếp khuôn mặt biểu lộ cảm xúc từ vỏ ngao

20 78. Trẻ biết biểu lộ một số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh, qua nét mặt cử chỉ, giọng nói của người khác.

Biểu lộ trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, qua nét mặt, giọng nói, cử chỉ của bản thân.

- Hoạt động học: Lồng ghép tích hợp trong các hoạt động hàng ngày: giáo dục trẻ biết ích lợi của các bộ phân trên cơ thể, vì bộ phận nào cũng đều quan trọng.- Chơi, hoạt động ngoài trời: Xếp khuôn mặt biêu lộ cảm xúc từ vỏ ngao.

21 87. Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn.

- Lắng nghe ý kiến của người khác.- Trao đổi ý kiến của mình với các bạn- Thể hiện sự thân thiện đoàn kết với các bạn, .

- Đón, trả trẻ, trò chuyện hàng ngày: Giao tiếp với cô và bạn.- Hoạt động chơi:+ Hoạt động ngoài trời.+ Hoạt động góc.+ Hoạt động học.

Lĩnh vực giáo dục phát triển thẩm mĩ22 96. Trẻ hát đúng

giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ…

- Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát, bản nhạc

- Đón, trả trẻ.- Thể dục buổi sáng: Tập bài tập vui nhộn.- Hoạt động học: Âm nhạc: + Dạy hát: Thật đáng yêu+ Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ; Mình soi gương, Năm ngon tay ngoan+ Vận động múa minh họa: Cái mũi, Nắm tay thân thiết

23 99. Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa,

- Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình

- Hoạt động học: + Làm quen tạo hình: Vẽ, tô màu chân dung bé; Trang trí khăn quàng cổ.

6

bố cục cân đối. dáng/ đường nét và bố cục.

- Hoạt động ngoài trời: Vẽ bạn trai, bạn gái, In bàn tay, chân.

24 100.Trẻ biết phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa bố cục cân đối

Phối hợp các kĩ năng cắt, xé dán để tạo ra sản phẩm có màu sắc, kích thước hình dáng, đường nét, bố cục.

- Hoạt động học: + Làm quen tạo hình: Cắt dán áo bạn trai, bạn gái.

25 103. Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục.

- Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục.

- Hoạt động học: - Tạo hình: Vẽ tô màu chân dung bé, cắt dán áo bạn trai, bạn gái. Trang trí khăn quàng cổ- Chơi, hoạt động ngoài trời: In dấu vân tay, in hình bàn tay bàn chân, Vẽ theo ý thích, Làm quà biêu thiếp tặng bà, tặng mẹ…

26 104. Trẻ tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc….

- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát

- Hoạt động học: Lựa chọn, thể hiện các hình thức vận động theo nhạc.+ Trẻ biết vận động minh họa bài : Cái mũi. Nắm tay thân thiết, đường và chân

II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC1. Môi trường giáo dục trong lớp- Các góc chơi. Đồ dùng đồ chơi lắp ghép xây dựng, đồ chơi đóng vai theo chủ đề.- Dụng cụ vệ sinh.- Bàn nghế đồ dùng của cô, của trẻ.- Tranh ảnh, truyện, sách về chủ đề “Bé biết gì về bản thân mình”.- Một số trò chơi, bài hát, câu đố, câu chuyện liên quan đến chủ đề.- Trang trí lớp theo chủ đề “Bé biết gì về bản thân mình”.2. Môi trường giáo dục ngoài lớp học.- Sân chơi: Đồ chơi ngoài trời.- Góc thiên nhiên: Các loại cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây.- Góc tuyên truyền: Treo các loại tranh tuyên truyền đưa trẻ đến trường, cách chăm sóc giáo dục trẻ. Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề.- Dụng cụ lao động vệ sinh. Dụng cụ làm vườn, dụng cụ tưới cây, dụng cụ lao động.

7

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I

Chủ đề nhánh: Bé là ai?Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/10 đến 11/10/2019

I. Mục đích - yêu cầu:1. Kiến thức:- Tìm hiểu sự hiểu biết của trẻ về bản thân trẻ: họ tên, tuổi, ngày sinh nhật, các đặc điểm trên cơ thể mình, chức năng tên gọi các bộ phận. Biết chấp nhận và tôn trọng sự khác biệt, sở thích riêng của bạn, những người gần gũi. - Trẻ hiểu được của việc tập thể dục sáng có lợi cho sức khỏe, biết tập theo nhịp đếm cùng cô.- Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi, biết đoàn kết và có nề nếp khi chơi.- Trẻ biết nêu gương người tốt, việc tốt để được cắm cờ bé ngoan trong ngày, trong tuần.2. Kỹ năng:- Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ, trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, không nói ngọng.- Rèn kỹ năng vệ sinh sạch sẽbản thân.- Rèn luyện kỹ năng động tác tập thể dục, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ, các vận động, các giác quan, các tố chất thể lực.- Có kĩ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi để chơi trò chơi. Có kĩ năng thỏa thuận, phân vai, nhận nhiệm vụ khi chơi. Thể hiện được hành động của vai chơi, thao tác với đồ chơi. Có kỹ năng liên kết các góc chơi linh hoạt.- Rèn trẻ lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...3. Thái độ:- Cảm nhận được những cảm xúc yêu - ghét và có những ứng xử phù hợp. Quan tâm, tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn của trẻ trong thời điểm hiện tại.- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.- Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp, đồ dùng đồ chơi.- Trẻ thích thú trong hoạt động nêu gương, vâng lời người lớn, nhận lỗi khi có khuyết điểm, mong muốn trở thành bé ngoan.II. Chuẩn bị:- Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.- Đồ dùng đồ chơi các góc:+ Góc “Nhà của bé”: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...+ Góc âm nhạc - Câu lạc bộ bé yêu nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...

8

+ Góc tạo hình - Bé nào khéo tay hơn: Các nguyên liệu dành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.+ Góc phân vai: “Phòng khám đa khoa”: Bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực, tranh ảnh khuyên về giữ gìn vệ sinh thân thể... Mời bạn đến gia đình tôi: Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp, thực phẩm...+ Góc những thần đồng 5 tuổi B: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi “tinh mắt ghép hình”, trò chơi: Ô cửa bí mật, tranh truyện, lá cây, hồ dán, sáp màu, + Góc thiên nhiên: Bé yêu thiên nhiên: Cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây, con vật nhựa, vật chìm nổi...III.Tổ chức hoạt động:

ThứTên hoạt động

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

1. Đón trẻ

-Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ, đón trẻ vào lớp.- Mở nhạc những bài hát trong chủ.- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe,vệ sinh cơ thể của trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh các nhân.- Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát và dạy trẻ biết chơi ở các góc theo chủ đề.

2.Trò chuyện

Nội dung dự kiến:- Hãy giới thiệu về mình: Họ tên ngày sinh nhật, giới tính sở thích. - So sánh xem con và bạn giống hay khác nhau ở điểm nào.- Trẻ tìm ký hiệu riêng của trẻ, thẻ tên của từng trẻ. - Hãy giữ gìn, chăm sóc và bảo về cho cơ thể - Tôn trọng đoàn kết giúp đỡ bạn.

3. Thể dục sáng

* Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.* Hoạt động 2:Trọng động: Tập theo nhịp hô (tập 2 lần 8 nhịp)+ Hô hấp: Thổi bóng bay+ Tay: Hai tay ra trước gập trước ngực.+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ.+ Chân: Ngồi khuỵu đứng lên tay lên cao, tay ra trước.+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.* Hoạt động 3.Hồi tĩnh: Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập 2-3 vòng

4. Hoạt động học

Thể dụcChạy liên tục 150m không hạn chế thời

Làm quen với toán: Xác định phía phải, trái so với

Tạo hình:Vẽ tô màu chân dung bé

Làm quen chữ cái: a, ă, â

Âm nhạc:+NDTT- Dạy hát: Thật đáng yêu

9

gian- Trò chơi: Lộn cầu vồng

bạn khác +NDKH:- Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ- TC ÂN:Nghe thấu đoán tài

5. Chơi, hoạt động ngoài trời

HĐCMĐ:Tự giới thiệu về mình- Trò chơi vận động: Tìm bạn

- Chơi tự do

HĐCMĐ:Quan sát thời tiết

- Trò chơi vận động:Kéo co

- Chơi tự do

HĐCMĐ:Trò chuyện về trang phục của bé- Trò chơi vận động: Bé tạo dáng- Chơi tự do

HĐCMĐ:Vẽ bạn trai, bạn gái- Trò chơi vận động: Chó sói xấu tính- Chơi tự do

HĐCMĐ: In dấu vân tay

- Trò chơi vận động: Tôi vui tôi buồn- Chơi tự do

6. Chơi, hoạt

động ở các góc

* Trò chuyện:- Nhạc và cho trẻ hát bài “Búp bê xinh” và trò chuyện theo nội dung bài hát.- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt?Với chủ đề nhánh “Bé là ai” chúng mình sẽ chơi gì?- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.* Trẻ vào góc chơi:- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…- Góc phân vai: Đóng vai thể hiện các vai chơi Gia đình; Lớp học.+ Phòng khám đa khoa: kiểm tra thị lực, sức khoẻ cho bệnh nhân...- Góc xây dựng: Xây nhà bé ở.- Góc câu lạc bộ bé yêu nhạc: Hát, múa, đọc thơ... chủ đề “Bé biết gì về bản thân mình”- Góc sách làm tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân, làm thẻ tên.- Góc học tập: Làm các bài tập.(Cô chú ý rèn nề nếp khi trẻ chơi, gợi mở cho trẻ chơi khi trẻ còn

10

lúng túng, nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)* Kết thúc: - Nhạc “Hết giờ chơi” Trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

7. Chơi hoạt động theo ý thích chiều

- Trò chơi: Tôi vui tôi buồn (mới)- Hoạt động: Đọc đồng dao “Tay đẹp”

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Đua ngựa

- Hoạt động: Giải câu đố

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Tung bóng

- Hoạt động:Làm cuốn bé làm quen với toán (trang 2,3,4)

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Chạy đôi

- Hoạt động: Dạy trẻ gấp quần áo

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Trời nắng trời mưa- Hoạt động: Lao động vệ sinh- Nêu gương cuối tuần - Chơi tự chọn

Nêu gương cuối ngày Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ- Cô cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan”- Cô cho trẻ kể về những việc tốt trong ngày của bản thân và của bạntrong ngày.- Cô nhận xét chung: Nêu gươngnhững việc tốt mà trẻ thực hiện được trong ngày để cho trẻ khác học tập.- Cô tặng cờ cho bé ngoan.- Cô cho trẻ vui văn nghệ tạo khôngkhí vui vẻ.

- Trẻ nghe cô hát.

- Trẻ tự nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhận cờ.- Trẻ vui văn nghệ.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY

Thứ hai, ngày 07 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:* Trẻ nhớ tên vận động: “Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian”. Biết cách thực hiện bài tập phát triển chung. Trẻ biết thực hiện vận động “chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian”. Trẻ nhớ tên và biết cách chơi trò chơi vận động “Lộn cầu vồng”. Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức khỏe.- Trẻ biết tự giới thiệu về họ tên, giới tính, sở thích cả trẻ.- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Lộn cầu vồng, tìm bạn, tôi vui tôi buồn.- Trẻ nhớ tên bài đồng dao, thuộc bài đồng dao.

11

* Rèn luyện tính kiên trì và làm theo hiệu lệnh của cô. Phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân. Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ. Rèn tính khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ, giúp trẻ tự tin.- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng giao tiếp tự tin.- Rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ.- Rèn cho trẻ đọc đồng dao to, rõ ràng. * Trẻ có ý thức và hào hứng tham gia tập luyện.- Giáo dục trẻ biết yêu quý bản thân, giữ gìn sức khỏe.- Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Sân tập ngoài trời, trong lớp.- Đồ dùng của cô: Trang phục cô gọn gàng, nhạc, máy tính, loa, bóng…- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, vòng, phấn….3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Thể dục:“Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian”Trò chơi: Lộn cầu vồng* Hoạt động 1: Gây hứng thú.- Cô trò chuyện cùng trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài* Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn làm đoàn tàu (đi các kiểu chân, chạy theo hiệu lệnh của cô về đội hình 3 hàng dọc).* Hoạt động 3: Trọng động:* Bài tập phát triển chung: + Tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang (2 lần x 8 nhịp)+ Bụng: Cúi người về trước (2 lần x 8 nhịp)+ Chân: Nâng cao chân, gập gối (3 lần x 8 nhịp)+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau (2 lần x 8 nhịp)* Vận động cơ bản: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian- Cô giới thiệu tên vận động.- Cô khảo sát trẻ- Cô làm mẫu lần 1.- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích:

- Trẻ lắng nghe

- Đi chạy theo hiệu lệnh của cô

- Tập theo nhịp đếm của cô

- 1 trẻ tập- Trẻ quan sát

12

Từ đầu hàng đi đến vạch xuất phát quỳ xuống 2 tay chống sát vạch lưng thẳng mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh chạy, cô nhổm người đẩy chân về phía trước và chạy đến đích xong cô về cuối hàng đứng.- 1, 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện.- Cả lớp thực hiện.- Cho trẻ thi đua theo tổ.- Trẻ thực hiện cô bao quát, sửa cho những trẻ thực hiện chưa đúng kỹ năng.- Củng cố: Hỏi lại tên bài tập và mời 1 trẻ thực hiện lại 1 lần để khắc sâu cho trẻ.* Trò chơi vận động: “Lộn cầu vồng”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.- Cô bao quát trẻ chơi.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Cho trẻ đi nhẹ nhàng* Hoạt động 5: Kết thúc- Cô nhận xét và tuyên dương.2. Chơi, hoạt động ngoài trời* Hoạt động: Hoạt động có mục đích: “Tự giới thiệu về mình”- Nhà trường sắp tổ chức cuộc thi bé tài năng khỏe ngoan để đến với cuộc thi cô cháu mình cùng tập màn chào hỏi nhé.- Cho trẻ đứng thành vòng tròn lớn, trẻ đứng cạnh cô khởi xướng giới thiệu: tôi là (họ và tên trẻ), tôi là bạn trai (gái). Tôi có thể (khả năng của trẻ)... Đây là người bạn của tôi. Và người bạn kế tiếp giới thiệu tương tự. - Khuyến khích trẻ nói ngày, tháng, năm sinh.Quá trình trẻ giới thiệu, cô luôn khích lệ trẻ mạnh dạn nói to sử ngọng cho trẻ.- Cô cho cả lớp hát bài Hoa bé ngoan.* Trò chơi vận động: “Tìm bạn”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:

- 1, 2 trẻ thực hiện- Cả lớp thực hiện - Trẻ thi đua

- Trẻ thực hiện lại. Nhắc lại.

- Trẻ lắng nghe- Trẻ nhắc lại- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giới thiệu họ tên, giới tính, sở thích của trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe- Trẻ nhắc lại

13

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Chơi tự do.- Cô cho trẻ chơi bóng, vòng, phấn…- Cô bao quát quan sát trẻ.Cô nhận xét.3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: “Tôi vui tôi buồn “ (mới)- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi: Cho mỗi trẻ chọn một trạng thái cảm xúc mà trẻ thích. Để bức tranh có khuôn mặt biểu thị trạng thái cảm xúc vào vòng tròn. Cho trẻ vận động theo ý thích theo nhạc khi nhạc kết thúc trẻ phải chạy nhanh về vòng tròn có khuôn mặt thể hiện cảm xúc mà trẻ đã chọn. - Luật chơi: Trẻ nào về sai phải nhảy lò cò- Cô cho trẻ nhắc lại- Cho trẻ chơi 2-3 lần- Nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động: Đọc đồng dao “Tay đẹp”- Cô giới thiệu tên bài đồng dao- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần.- Cô hỏi trẻ tên bài đồng dao.- Cô khuyến khích trẻ đọc cô dưới nhiều hình thức (cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân)(Sửa sai - động viên)- Nhận xét tuyên dương.Hoạt động 3: Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại- Trẻ chơi- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi.

Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày:.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ ba, ngày 08 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:14

* Trẻ nhận biết phía phải, phía trái của bản thân. Xác định được phía phải, phía trái của đối tượng khác có sự định hướng.- Trẻ nêu cảm nhận thời tiết trong ngày, biết quan sát và nhận xét bầu trời.- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Kéo co, đua ngựa.- Trẻ giải được các câu đố về chủ đề bản thân.* Trẻ xác định được vị trí của các đối tượng về phía phải hoặc phía trái của bạn làm chuẩn. Trẻ nêu và giải thích được kết quả dựa vào sự định hướng trên bản thân trẻ.- Rèn trẻ quan sát, ghi nhớ. Trả lời một số câu hỏi của cô.- Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách.- Rèn trí óc nhanh nhẹn thông minh để giải đố.* Tích cực tham gia các hoạt động tập thể cùng cô giáo- Giáo dục trẻ có ý thức tốt trong hoạt động hàng ngày. Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn sức khỏe.- Chơi đoàn kết với bạn bè2. Chuẩn bị- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, ngoài trời.- Đồ dùng của cô: Lọ hoa, hộp quà, Tranh nhà, búp bê.- Đồ dùng của trẻ: Vòng, bóng, đồ dùng ở các góc.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung 1. Hoạt động học:Làm quen với toán: “Xác định phía phải, phía trái so với bạn khác”Hoạt động 1: Gây hứng thú- Hát bài “Tay thơm tay ngoan”- Dẫn dắt vào bài.Hoạt động 2: Ôn nhận biết phía phải, phía trái của bản thân.- Tay phải của các con đâu? Các con chống tay phải vào hông bên phải.- Tay trái của các con đâu? Các con chống tay trái vào hông bên trái.- Lắc cái mông sang bên phải, lắc cái mông sang bên trái (trẻ tập hai lần).- Nghiêng đầu về bên phải, nghiêng đầu về bên trái (trẻ tập hai lần).- Trẻ chống hai tay vào hông, vặn người sang bên phải, vặn người sang bên trái, vỗ tay sang bên phải, vỗ tay sang bên trái (trẻ tập hai lần).- Chân phải các con đâu? Các con dậm

Trẻ hát

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

15

chân 5 cái.(trẻ vừa dậm chân vừa đếm).- Chân trái các con đâu? Các con dậm chân 5 cái .(Trẻ vừa dậm chân vừa đếm )Hoạt động 3: Xác định phía phải – phái trái so với bạn khác- Cô cho trẻ đứng cùng hướng với 1 bạn khác- Cô hỏi trẻ :+ Tay trái của bạn A cùng phía với tay nào của con?+ Tay phải của bạn A cùng phía với tay nào của con?- Cô đặt hộp quà phía trái của bạn A, lọ hoa nằm phía phải bạn A.+ Hộp quà nằm ở phía nào của bạn A?+ Lọ hoa nằm ở phía nào của bạn A?- Khi bạn A đứng cùng hướng với con thì phía trái của bạn A là phía trái của mình. Phía phải của bạn A là phía phải của mình.- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân nhắc lại.- Cô yêu cầu trẻ A đứng ngược hướng với bạn.- Cô hỏi trẻ :+ Tay trái của bạn A cùng phía với tay nào của con?+ Tay phải của bạn A cùng phía với tay nào của con?- Khi bạn A đứng ngược hướng với các con, các con hãy nhìn xem hộp quà bây giờ nằm ở phía nào của bạn A. Lọ hoa nằm ở phía nào của bạn A?- Khi bạn A đứng ngược hướng với các con, thì phía trái của bạn A sẽ là phía phải của các con. Còn phía phải của bạn A sẽ là phía trái của các con.- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân nhắc lại.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố.* Trò chơi 1: Thỏ con nhanh trí-Các con làm những chú thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo và Thỏ, khi

- Tay trái

- Tay phải

- Phía trái- Phía phải- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Tay phải

- Tay trái

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

16

kết thúc bài hát các bạn nam sẽ chạy về ngôi nhà bên phải của cô, bạn nữ về ngôi nhà bên trái của cô. Cô kiểm tra kết quả chơi và cho trẻ chơi ngược lại.- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.* Trò chơi 2: Ai nhanh hơn.- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội:Đội 1: Sẽ chọn những hình ảnh theo yêu cầu của cô, dán ở phía trái của bạn búp bê.Đội 2: Sẽ chọn những hình ảnh theo yêu cầu của cô, dán ở phía phải của bạn búp bê.- Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu của cô, đội đó sẽ chiến thắng.- Cô tổ chức cho trẻ chơi.- Cô nhận xét kết quả trò chơi của 2 đội.Hoạt động 5: Kết thúc- Cô nhận xét tuyên dương.- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời.* Hoạt động có mục đích: “Quan sát thời tiết”- Cho trẻ đi dạo cảm nhận thời tiết- Cô cùng trẻ trò chuyện:( Con có cảm nhận gì về thời tiết hôm nay?Các con có biết mùa này là mùa gì không? Nóng hay lạnh? Tại sao con biết? Bầu trời hôm nay như thế nào? Có nắng không? Nắng to hay nắng nhẹ? Vì sao con biết? Có gió hay không? Gió như thế nào? Làm thế nào để biết trời có gió?)- Cô cho trẻ làm thí nghiệm để biết trời có gió hay không (thí nghiệm với nilong)- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết.* Trò chơi vận động: “Kéo co”- Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe- Trẻ thu dọn

- Trẻ đi dạo- Trò chuyện nhận xét thời tiết trong ngày.

- Trẻ làm thí nghiệm cùng cô.



- Trẻ chơi

17

- Cô nhận xét chơi.* Chơi tự do:- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.- Cô bao quát và quán sát.- Cô nhận xét giờ chơi3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: “Đua ngựa”- Cô giới thiệu tên trò chơi:- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần- Nhận xét tuyên dương- Cô nhận xét giờ chơi.* Hoạt động : Giải câu đố- Cô trò chuyện với trẻ về một số bộ phận trên cơ thể trẻ.- Cô đọc câu đố về: Cái miệng, cái tai, cái mũi, đôi mắt. Sau mỗi câu đố cô trò chuyện với trẻ.- Cô gọi tập thể, cá nhân, sửa sai cho trẻ và khích lệ trẻ kịp thời.- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân*Chơi tự chọn*Nêu gương cuối ngày

- Trẻ lắng nghe


- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi- Trẻ lắng nghe

- Trẻ giải đố

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi tự chọn


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ tư, ngày 09 tháng10 năm 2019

1. Mục đích.* Trẻ biết vận dụng các nét cong, thẳng, xiên để vẽ bức tranh về chân dung của mình.- Trẻ biết được trang phục của bạn nam mặc áo phông, quần sooc và bạn nữ mặc váy; chất liệu quần áo. Thông qua hoạt động trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với giới tính.

18

- Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Bé tạo dáng, tung bóng.- Trẻ biết cách làm vở bài tập toán theo sự hướng dẫn của cô.* Củng cố cho trẻ những kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi. Rèn kĩ năng sắp xếp bố cục hợp lý, kĩ năng phối hợp màu sắc hài hòa.- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định. Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi một cách mạch lạc.- Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách.- Rèn sự khéo léo của bàn tay để nối đúng theo yêu cầu của cô.* Hứng thú tham gia vào các hoạt động.- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với giới tính và giữ gìn quần áo sạch sẽ.- Chơi đoàn kết với bạn bè, tích cực tham gia trò chơi.- Tích cực làm bài tập toán qua hình vẽ, giữ gìn sách vở.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp.- Đồ dùng của cô: + Tranh mẫu, sáp màu, nam châm. Trang phục bạn trai, bạn gái.- Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình, sáp màu, vở làm quen với toán. Vòng, phấn, bóng... Đồ dùng các góc.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Tạo hình“Vẽ, tô màu chân dung bé” (Mẫu)Hoạt động 1: Gây hứng thú- Cô trò chuyện với trẻ về hình dáng bên ngoài của trẻ.Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại- Cho trẻ xem tranh đàm thoại với trẻ bố cục bức tranh.Hoạt động 3: Vẽ mẫu - Hôm nay cô sẽ cho các con vẽ về chân dung của các con nhé.+ Trước tiên vẽ gì?+ Sau đó vẽ tóc (Là bạn gái thì tóc như thế nào? Con trai thì tóc ra sao?)+ Vẽ cổ và vai: Dưới cằm vẽ 2 nét thẳng rồi uốn ngang làm bờ vai ngược chiều nhau ở 2 bên cằm. - Vẽ mắt ở giữa khuôn mặt, vẽ mũi, vẽ môi- Cuối cùng là vẽ áo. Làm thế nào đẻ bức tranh đẹp hơn?

- Trẻ trò chuyện cùng cô về bản thân

- Trẻ xem tranh và nhận xét

- Trẻ trả lời

19

Hoạt động 4: Trẻ thực hiện- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút...- Cho trẻ thực hiện trong khi trẻ làm cô hỏi trẻ: + Con đang làm gì? Con vẽ gì đấy? + Con vẽ như thế nào?- Hướng dẫn những trẻ còn lúng túng- Nhắc trẻ bố cục tranh hợp lý.Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm- Trẻ nhận xét bài của nhau.- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ.Hoạt động 6. Kết thúc:- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:* Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện về trang phục của bé”- Cô cùng trẻ đi và đọc bài “Dung dăng dung dẻ”- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hoặc theo nhóm dưới sân trường.- Hãy nhìn lại xem trang phục của cô và các bạn trong lớp mình hôm nay như thế nào?-> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với giới tính và giữ gìn quần áo sạch sẽ.* Trò chơi vận động: “Bé tạo dáng”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.- Cho trẻ chơi trò chơi cùng cô 2 - 3 lần- Nhận xét, động viên trẻ.* Chơi tự do: - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.- Cô bao quát, quán sát trẻ. Cô nhận xét.3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:*Trò chơi: “Tung bóng”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động:Thực hành vở toán


- Trẻ trả lời

- Trẻ trưng bày sản phẩm- Trẻ nhận xét

- Trẻ thu dọn

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ đứng vòng tròn

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe



- Trẻ lắng nghe- Trẻ nhắc lại- Trẻ chơi- Trẻ lắng nghe

20

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở vở, cầm bút, tư thế ngồi đúng cách.- Hướng dẫn trẻ làm vào vở.- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ, khuyến khích trẻ làm, giúp đì trẻ yếu chậm.*Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ làm vở bài tập

- Trẻ chơi tự chọn


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích* Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â biết nhận xét về cấu tạo của chữ cái a, ă, â phản ứng nhanh thông qua trò chơi.- Trẻ biết vẽ bạn trai, bạn gái.- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Chó sói xấu tính, chạy đôi.- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng. * Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng chữ cái a, ă, â, phân biệt đặc điểm giống và khác nhau giữa chữ a – ă; a – â.- Rèn kĩ năng cầm phấn vẽ các nét cong, thẳng, xiên để vẽ bạn trai, bạn gái.- Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách.- Rèn trẻ kĩ năng quan sát và đôi bàn tay khéo léo qua việc gấp quần áo.* Trẻ tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động, thực hiện theo yêu cầu của cô.- Giáo dục trẻ chăm sóc giữ gìn thân thể sạch sẽ.- Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ, gấp quần áo gọn gàng.2.Chuẩn bị :- Địa điểm hoạt động: Trong lớp, sân trường.- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi.+ Thẻ chữ cái a, ă, â những trò chơi,tranh ảnh có chữ a, ă, â.+ Bài thơ có chứa chữ a, ă, â: Bé ơi.Vòng, bảng, nam châm. Quần áo.- Đồ dùng của trẻ: Rổ, thẻ chữ, sáp màu. Phấn, rổ, quần áo.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Làm quen chữ cái:“a, ă, â”

21

Hoạt động 1: Gây hứng thú:- Cho trẻ hát bài hát “Cái mũi” của nhạc sỹ Lê Đức.- Cô dẫn dắt vào bài.Hoạt động 2: Nội dung.* Nhận biết và phát âm chữ cái “a”Cho trẻ quan sát bức tranh “bàn tay” ra và hỏi trẻ:+ Tranh vẽ gì?+ Dưới bức tranh có cụm từ “bàn tay” và cho trẻ đọc.+ Cho trẻ ghép các thẻ chữ rời thành từ “bàn tay”+ Cho trẻ đếm trong từ “bàn tay” có bao nhiêu chữ cái?+ Cho trẻ đọc lại từ “bàn tay”+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “bàn tay”+ Cô giới thiệu chữ cái mới và phát âm (3 lần)+ Cho trẻ phát âm.+ Cô mời trẻ nhận xét cấu tạo của chữ “b”.+ Cô nhấn mạnh cấu tạo: chữ “a” có cấu tạo, một nét cong tròn bên trái và một nét sổ thẳng bên phải.+ Cô giới thiệu chữ a in thường, a in hoa, a viết thường.+ Mời trẻ phát âm lại.* Nhận biết và phát âm chữ cái “ă”- Cho trẻ quan sát bức em bé ra và hỏi trẻ:+ Tranh vẽ ai? Em bé đang làm gì?+ Dưới bức tranh có cụm từ “Bé ăn” và cho trẻ đọc.+ Cho trẻ ghép các thẻ chữ rời thành từ “Bé ăn”+ Cho trẻ đếm trong từ “Bé ăn” có bao nhiêu chữ cái?+ Cho trẻ đọc lại cụm từ “Bé ăn”+ Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “Bé ăn” + Cô giới thiệu chữ cái mới và phát âm (3 lần)+ Cho trẻ phát âm.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc- Trẻ ghép

- Trẻ đếm

- Trẻ đọc- Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ ghép

- Trẻ đếm


- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

22

+ Cô mời trẻ nhận xét cấu tạo của chữ “ă”.+ Cô nhấn mạnh cấu tạo: chữ “ă” có cấu tạo một nét cong tròn bên trái, một nét sổ thẳng bên phải, có dấu mũ ngược trên đầu.+ Cô giới thiệu chữ ă in thường, ă in hoa, ă viết thường.+ Mời trẻ phát âm lại.* Nhận biết và phát âm chữ cái “â”- Cho trẻ quan sát bức tranh đôi bàn chân và hỏi trẻ:+ Tranh vẽ gì? + Dưới bức tranh có cụm từ “đôi bàn chân” và cho trẻ đọc.+ Cho trẻ ghép các thẻ chữ rời thành từ “đôi bàn chân”+ Cho trẻ đếm trong từ “đôi bàn chân” có bao nhiêu chữ cái?+ Cho trẻ đọc lại cụm từ “đôi bàn chân” + Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “đôi bàn chân”+ Cô giới thiệu chữ cái mới và phát âm (3 lần)+ Cho trẻ phát âm.+ Cô mời trẻ nhận xét cấu tạo của chữ “â”.+ Cô nhấn mạnh cấu tạo: chữ “â” có cấu tạo một nét cong tròn bên trái, một nét sổ thẳng bên phải và có dấu mũ xuôi trên đầu.+ Cô giới thiệu chữ â in thường, â in hoa, â viết thường.+ Mời trẻ phát âm lại.* So sánh cấu tạo chữ cái a, ă- Chữ cái a, ă có điểm gì giống nhau?+ Cả hai chữ đều có một sổ thẳng và nét cong tròn.- Chữ cái a, ă có điểm gì khác nhau?+ Chữ ă có dấu mũ ngược trên đầu* So sánh cấu tạo chữ cái a, â- Chữ cái a, â có điểm gì giống nhau?+ Cả hai chữ đều có cấu tạo một sổ thẳng và nét cong tròn.- Chữ cái a, â có điểm gì khác nhau?+ Chữ â có dấu mũ xuôi trên đầuHoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Trẻ nhận xét- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời- Trẻ đọc

- Trẻ ghép

- Trẻ đếm


- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời- Trẻ lắng nghe




23

* Trò chơi 1: Giơ nhanh chữ cái theo hiệu lệnh- Cô yêu cầu chữ cái nào trẻ giơ chữ cái đó.- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh+ Cách chơi: 3 đội bật qua vòng lên cầm bút màu gạch chân chữ cái a, ă, â trong bài thơ. Đội nào gạch được nhiều chữ đội đó chiến thắng.+ Cho trẻ chơi.+ Cô nhận xét kết quả.Hoạt động 4. Kết thúc:- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời*Hoạt động có mục đích: “Vẽ bạn trai bạn gái”- Cho trẻ hát bài hát “Bạn có biết tên tôi”- Trẻ kể tên các bạn trong lớp, quan sát bạn trai bạn gái, nói nên ý tưởng vẽ bạn nào trong lớp.- Cô phát phấn cho trẻ.- Cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái.- Cho trẻ đi quan sát sản phẩm của các bạn.- Cô nhận xét tuyên dương.*Trò chơi vận động: “Chó sói xấu tính”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.- Trẻ chơi 2 - 3 lần.- Nhận xét trẻ chơi.*Chơi tự do.- Trẻ chơi tư do theo ý thích của mình- Cô bao quát,quan sát lớp. Cô nhận xét.3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: “Chạy đôi”.- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.- Nhận xét, động viên trẻ.* Hoạt động: “Dạy trẻ gấp quần áo”- Cô gọi trẻ ngồi lại gần với cô và lần lượt gấp quần áo cho trẻ quan sát.(Cô nói lần lượt và chi tiết cách gấp)

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thu dọn

- Trẻ hát.- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận phấn- Trẻ vẽ



- Trẻ lắng nghe- Trẻ trả lời- Trẻ chơi

- Trẻ quán sát

24

- Cô cho trẻ tự gấp quần áo của mình. (Trong khi trẻ gấp, cô chú ý giúp trẻ còn lúng túng, chưa biết cách gấp)- Cô nhận xét tuyên dương trẻ* Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ làm

- Trẻ lắng nghe- Trẻ chơi tự chọn


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:* Trẻ nhớ tên bài hát “Thật đáng yêu” hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát.- Trẻ biết nhúng ngón tay vào màu và in vào giấy tạo thành những hình mà trẻ thích.- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Tôi vui tôi buồn, trời nắng trời mưa.- Trẻ biết vệ sinh lao động, nhận xét việc làm tốt của mình của bạn. Biết được nhiệm vụ được giao của tuần sau.* Trẻ hát thuộc lời, hát theo giai điệu bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau. Phát triển khả năng tưởng tượng, cảm nhận giai điệu âm nhạc phát triển thẩm mỹ cho trẻ.- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, trí tưởng tượng sáng tạo.- Rèn kĩ năng chơi đúng cách chơi, luật chơi.* Trẻ hứng thú hát cùng cô và các bạn.- Giáo dục trẻ rửa tay sạch sẽ sau khi in dấu vân tay.- Tích cực dọn vệ sinh các góc cùng cô. Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo quản đồ chơi đó.- Giáo dục trẻ có ý thức phấn đấu để trở thành bé ngoan của lớp. Hào hứng tham gia văn nghệ qua đó trẻ được ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Sân tập, phòng học.- Đồ dùng của cô: Nhạc, máy tính. Đồ dùng đồ chơi các góc.- Đồ dùng của trẻ: Lá cây, khăn lau, phiếu bé ngoan, màu nước, giấy, xắc xô, phách tre…

25

3. Tiến hành:Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung

1. Hoạt động học: Âm nhạc :NDTT: Dạy hát: Thật đáng yêuNDKH: Nghe hát: Em là hoa hồng nhỏTCÂN: Nghe thấu đoán tàiHoạt động 1: Gây hứng thú- Cô giả tiếng gà trống gáy.- Cô biết một bài hát rất hay nói về một bạn nhỏ rất chăm chỉ luyện tập thể dục, đánh răng vào mỗi buổi sáng đấy. Đó là bài hát “Thật đáng yêu” sáng tác của nhạc sỹ Thanh Hải. Hoạt động 2: Hát mẫu- Cho 1 trẻ lên hát để khảo sát.- Cô hát mẫu lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.- Cô hát mẫu lần 2.- Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát thật đáng yêu nói về một bạn nhỏ dậy sớm tập thể dục rồi đánh răng thật trắng tinh. Bạn ấy được mẹ rất là khen và yêu bạn đấy. Vì vậy mà bạn ấy cú hàm răng luôn trắng tinh.Hoạt động 3: Dạy trẻ hát Dạy trẻ hát bằng nhiều hình thức khác nhau:- Cả lớp hát 3 lần- Tổ, nhóm (Gọi theo nhóm trẻ mặc áo quần, tên, kiểu tóc của trẻ) cá nhân trẻ hát.- Hát nâng cao: Cho trẻ hát bằng âm “La”Hoạt động 4:Nghe hát: “Em là bông hồng nhỏ”- Cô hát lần 1 kết hợp với nhạc đệm.+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?+ Do nhạc sỹ nào sáng tác?+ Bài hát nói về điều gì?- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, có thể cho trẻ vận động hưởng ứng cùng cô.Hoạt động 5: Trò chơi âm nhạc: “Nghe thấu đoán tài”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp hát- Từng tổ nhóm, cá nhân hát- Trẻ hát nâng cao

- Trẻ nghe- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe, hướng ứng cùng cô


26

Hoạt động 6: Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:* Hoạt động có mục đích: “In dấu vân tay”- Các con nhìn xem cô đã chuẩn bị những gì?- Với màu nước như thế này các con hãy đoán xem hôm nay cô sẽ cho chúng mình làm gì nào?- Các con sẽ in hình gì từ dấu vân tay nào? (Cho trẻ nêu ý tưởng, hỏi ý kiến nhiều trẻ).- Cô phát màu nước cho trẻ.- Cho trẻ in dấu vân tay theo ý tưởng của trẻ.- Cho trẻ đi quan sát sản phẩm của các bạn.- Cô nhận xét tuyên dương.*Trò chơi vận động: “Tôi vui tôi buồn”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.- Trẻ chơi 2 - 3 lần.- Nhận xét trẻ chơi.*Chơi tự do- Cô cho trẻ chơi vòng, phấn, bóng,…- Cô bao quáttrẻ. Cô nhận xét giờ chơi.3. Chơi hoạt động theo ý thích chiều:*Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”- Cô nói tên trò chơi- Cho trẻ nhắc lại cách chơi.- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động : Lao động vệ sinh- Cô cho trẻ nhận xét các góc chơi- Cô cho trẻ nêu ý tưởng- Cô khái quát lại dọn dẹp góc chơi, xếp đồ chơi- Cô chia lớp thành 3 tổ và giao nhiệm vụ cho các tổ.+ Tổ xanh: Lau xếp đồ chơi góc xây dựng.+ Tổ đỏ: Xếp đồ chơi góc phân vai.+ Tổ vàng: Vệ sinh góc nghệ thuật.- Cô cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, giúp đỡ và cùng làm với trẻ.

- Trẻ quán sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện



- Trẻ trả lời- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lao động

27

- Cô nhận xét từng nhóm, khuyến khích, động viên khen ngợi trẻ.*Chơi tự chọn: * Nêu gương cuối ngày* Nêu gương cuối tuần- Trong tuần này ai đã làm tốt những việc cô giao? Đó là những việc nào?- Cùng trẻ kiểm tra số cờ theo tổ- Cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.- Trẻ nào chưa có phiếu bé ngoan cô giao nhiệm vụ động viên khuyến khích cho trẻ vào tuần sau.- Liên hoan văn nghệ:+ Cô bật nhạc và mời cả lớp hát chúc mừng các bạn đạt phiếu bé ngoan và động viên các bạn chưa được phiếu bé ngoan hãy cố gắng trong tuần sau.+ Đến lớp các con còn được cô giáo cho chơi trò chơi gì?+ Còn bài thơ nào nói về học chữ, viết chữ+ Kết thúc hát bài “Cả tuần đều ngoan

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Cả lớp hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát.


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

28

.....................................................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II

Chủ đề nhánh: Cơ thể của béThời gian thực hiện: Từ ngày 14/10 đến 18/10/2019

I. Mục đích - yêu cầu:1. Kiến thức:- Tìm hiểu được cơ thể gồm có các bộ phận và các giác quan khác nhau, cơ thể không thể thiếu bộ phận nào. Phân biệt được chức năng, hoạt động chính của các bộ phậncơ thể và các giác quan. Biết phân biệt và sử dụng 5 giác quan để phân biệt đồ vật (hình dạng, kích thước, số lượng, màu sắc, vị trí không gian), sự vật hiện tượng xung quanh.- Biết thực hiện một số qui định ở trường và ở nhà. Chấp nhận và tôn trọng sự khác biệt, sở thích riêng của bạn, những người gần gũi. - Trẻ biết tập thể dục theo sự hướng dẫn của cô. Biết dàn đội hình theo hiệu lệnh, biết tập các động tác kết hợp với lời ca bài “Năm ngon tay ngoan”.- Trẻ biết tên các góc chơi, về đúng góc chơi, biết đoàn kết và có nề nếp khi chơi.- Trẻ biết nhận xét việc làm tốt của mình của bạn và học tập những việc làm tốt của bạn.2. Kỹ năng:- Rèn kỹ năng biết vệ sinh sạch sẽ cơ thể và các giác quan.- Khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng. - Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ.- Trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi, kĩ năng thỏa thuận phân vai chơi. Thể hiện được hành động của vai chơi.- Rèn trẻ lấy và cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng, nói vừa đủ nghe...3. Thái độ:- Cảm nhận được những cảm xúc yêu - ghét và có những ứng xử phù hợp. Quan tâm, tìm hiểu về cảm xúc, tình cảm cũng như mong muốn của trẻ trong thời điểm hiện tại.- Giáo dục trẻ bảo vệ cơ thể (mặc quần áo phù hợp với thời tiết), giữ gìn và bảo vệ các giác quan.- Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp, đồ dùng đồ chơi.- Trẻ thích thú trong hoạt động nêu gương, vâng lời người lớn, nhận lỗi khi có khuyết điểm, mong muốn trở thành bé ngoan.

29

II. Chuẩn bị:- Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.- Đồ dùng đồ chơi các góc:+ Góc “Nhà của bé”: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...+ Góc âm nhạc - Câu lạc bộ bé yêu nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...+ Góc tạo hình - Bé nào khéo tay hơn: Các nguyên liệu dành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.+ Góc phân vai: “Phòng khám đa khoa”: Bộ khám bệnh bác sĩ, bảng kiểm tra thị lực, tranh ảnh khuyên về giữ gìn vệ sinh thân thể... Mời bạn đến gia đình tôi: Bộ đồ nầu ăn, lô tô thực phẩm của 4 nhóm chất dinh dưỡng, tranh những vật dụng không an toàn khi vào bếp, thực phẩm...+ Góc những thần đồng 5 tuổi B: Thẻ chữ cái, chữ số, tranh trò chơi “tinh mắt ghép hình”, trò chơi: Ô cửa bí mật, tranh truyện, lá cây, hồ dán, sáp màu...+ Góc thiên nhiên: Bé yêu thiên nhiên: Cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây, con vật nhựa, vật chìm nổi...III.Tổ chức hoạt động:

Thứ

Tên hoạt động


1. Đón trẻ

-Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ, đón trẻ vào lớp.- Mở nhạc những bài hát trong chủ.- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe,vệ sinh cơ thể của trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh các nhân.- Cho trẻ chơi ở các góc (cô bao quát )

2. Trò chuyện

Nội dung dự kiến:- Bé kể về các bộ phận trên cơ thể của mình- Tác dụng và chức năng của từng giác quan trên cơ thể bé- So sánh xem con và bạn giống hay khác nhau ở điểm nào. - Chấp nhận và tôn trọng sự khác biệt, sở thích riêng của bạn, những người gần gũi. - Các con hãy giữ gìn, chăm sóc và bảo vệ các giác quan trên cơ thể..- Ý nghĩa của ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam

3. Thể dục sáng

* Hoạt động 1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.* Hoạt động 2. Trọng động: Tập theo lời bài hát “Năm ngón tay ngoan”+ Tay: Hai tay ra trước gập trước ngực.+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ.

30

+ Chân: Ngồi khuỵu đứng lên tay lên cao, tay ra trước.+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.* Hoạt động 3. Hồi tĩnh:- Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập


Thể dục: Chuyền bóng qua đầu qua chânTrò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

Khám phá khoa học: Năm giác quan của bé

Tạo hình:Trang trí khăn quàng cổ (Đề tài)

Làm quen văn học: Thơ “Chiếc bóng”

Âm nhạc:+NDTT- VĐ múa minh họa: Nắm tay thân thiết+NDKH- Nghe hát: Năm ngón tay ngoan- TCÂN: Bao nhiêu bạn hát


HĐCMĐ:Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé- Trò chơi vận động:Truyền tin

- Chơi tự do

HĐCMĐ:In hình bàn tay bàn chân

- Trò chơi vận động:Chuyền bóng- Chơi tự do

HĐCMĐ:Bé tập gấp quần áo

- Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh- Chơi tự do

HĐCMĐ:Những nơi nguy hiển

- Trò chơi vận động: Tránh nắng- Chơi tự do

HĐCMĐ: Bé giữ đôi tay sạch sẽ

- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột- Chơi tự do

6. Chơi, hoạt


* Trò chuyện:- Nhạc và cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” và trò chuyện theo nội dung bài hát.- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt? Với chủ đề nhánh “Cơ thể của bé” chúng mình sẽ chơi gì?- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.* Trẻ vào góc chơi:- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai,

31

kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…- Góc phân vai: Chăm sóc em giúp mẹ. Siêu thị bán các loại quả, các loại thực phẩm, nhà bếp nấu nhiều món ăn ngon, bác sỹ tư vấn sức khoẻ cho mọi người.- Góc xây dựng: Xây nhà, trường học, xây bồn hoa….- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, in hình bàn tay, bàn chân, cơ thể bạn trai, bạn gái. Múa hát …- Góc văn học: Kể chuyện về bản thân, các giác quan, bộ phận trên cơ thể; xem sách truyện tạo sách truyện...- Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá cây, chơi với đồ chơi cát nước…* Kết thúc: Nhạc “Hết giờ chơi” Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng.

7. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

- Trò chơi: Tả về bạn thân (mới)- Hoạt động: Đôi giầy, đôi dép của ai?

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Tay cầm tay- Hoạt động: Làm vở bé làm quen với chữ cái

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Tôi vui tôi buồn- Hoạt động: Đọc đồng dao “Tay đẹp”

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Tung bóng

- Hoạt động: Xem video giáo dục kỹ năng sống

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Trời nắng trời mưa- Hoạt động:Trò chuyện và làm bưu thiếp tặng bà tặng mẹ nhân ngày 20.10- Nêu gươngcuối tuần - Chơi tự chọn

Nêu gương cuối ngàyHoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan”- Cô cho trẻ kể về những việc tốt trong ngày của bản thân và của bạntrong ngày.- Cô nhận xét chung: Nêu gươngnhững việc tốt mà trẻ thực hiện được trong ngày để cho trẻ khác học tập.- Cô tặng cờ cho bé ngoan.- Cô cho trẻ vui văn nghệ tạo khôngkhí vui vẻ.

- Trẻ nghe cô hát.- Trẻ tự nhận xét.



32


Thứ hai, ngày 14 tháng 10 năm 20191. Mục đích:* Trẻ nắm và thực hiện được yêu cầu kĩ thuật chuyền - bắt bóng qua đầu, qua chân. Trẻ biết phối hợp chân, tay, mắt để chuyền.- Trẻ biết tên gọi một số giác quan trên cơ thể: Mắt, tai, mũi và chức năng của chúng. Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh các giác quan.- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Truyền tin, Mèo đuổi chuột, tả về bạn thân.- Trẻ biết đâu là giầy dép của bạn.* Rèn trẻ kĩ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo..- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ năng nói đủ câu.- Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách.- Trẻ có kỹ năng phân biệt được giầy, dép của bạn.* Trẻ có ý thức và hào hứng tham gia tập luyện.- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các giác quan.Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Sân tập ngoài trời, trong lớp.- Đồ dùng của cô: Trang phục cô gọn gàng, nhạc, máy tính, loa, bóng…- Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, bóng, vòng, phấn, dép…3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Thể dục “Chuyền bóng qua đầu qua chân”- Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”* Hoạt động 1: Gây hứng thú.- Cô hỏi về chủ để nhánh của trẻ đang học- Muốn có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?* Hoạt động 2: Khởi động: Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn làm đoàn tàu (đi các kiểu chân, chạy theo hiệu lệnh của cô về đội hình 3 hàng dọc).* Hoạt động 3: Trọng động:* Bài tập phát triển chung: (2 lần x 8 nhịp)+ Tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.+ Bụng: Cúi người về trước.+ Chân: Nâng cao chân, gập gối.+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Trẻ trả lời


- Tập theo nhịp đếm của cô nhấn mạnh vào động tác tay (3 lần x 8 nhịp)

33

- Cô giới thiệu tên vận động.- Cô khảo sát trẻ.- Cô làm mẫu lần 1.- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích: Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh của cô, trẻ cầm bóng đưa lên cao ra phía sau chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng trống của quả bóng và sau đó cúi xuống đưa bóng qua 2 chân chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đó đón bóng và đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho đến cuối hàng - 1, 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện.- Cả lớp thực hiện.- Cho trẻ thi đua theo tổ.- Trẻ thực hiện cô bao quát, sửa cho những trẻ thực hiện chưa đúng kỹ năng.- Củng cố: Hỏi lại tên bài tập và mời 1 trẻ thực hiện lại 1 lần để khắc sâu cho trẻ.* Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Cho trẻ đi nhẹ nhàng* Hoạt động 5: Kết thúc- Cô nhận xét và tuyên dương2. Chơi, hoạt động ngoài trời* Hoạt động có mục đích:“Trò chuyền về các bộ phận trên cơ thể của bé”.- Quan sát các bộ phận giác quan trên cơ thể.+ Cô cùng trẻ hát: Hãy xoay nào. Cô hỏi trẻ: bài hát nói về cái gì? Các con chỉ cho cô biết mũi đâu, mắt đâu? + Bạn nào có thể giới thiệu cho cả lớp biết về chiếc mũi nào?+ Mũi trông như thế nào? Có tác dụng gì?+ Mắt trông như thế nào? Có tác dụng gì?

- Trẻ lắng nghe- 1 trẻ tập

- Trẻ quan sát

- 1, 2 trẻ thực hiện- Cả lớp thực hiện - Trẻ thi đua



- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quán sát- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

34

+ Để cho các giác quan luôn khỏe mạnh, các con phải làm gì? - Cô giáo dục vệ sinh cho trẻ* Trò chơi vận động: “Truyền tin”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ lại cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô nhận xét giớ chơi.* Chơi tự do:- Cô cho trẻ chơi bóng, vòng, phấn,….- Cô bao quát, quan sát trẻ. Cô nhận xét.3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: “Tả về bạn thân” (mới)- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô giới thiệu cách chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn. Cô tả về mình để làm mẫu cho trẻ, sau đó lần lượt từng trẻ tả về bản thân mình .- Tổ chức cho trẻ chơi.- Cô nhận xét trẻ chơi.Hoạt động: “Đôi giầy, đôi dép của ai"- Cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn và để hết dày, dép vào giữa.- Cô sẽ cho 5 bạn lên trước, 5 bạn đó sẽ chọn lấy 5 đôi dày hoặc dép của bạn mà mình nhớ rồi cho bạn đó xem có đúng không nếu đúng 5 bạn đó sẽ đi những đôi dép của mình và biểu diễn thời trang cho cả lớp xem còn nếu lấy không đúng bạn đó sẽ phải đọc một bài thơ.- Cô đưa ra tình huống: Lấy dép của 1 bạn lớn nhất lớp cho bạn bé nhất lớp xem đi có vừa không? vì sao?

+ Lấy dép của bạn trai đưa cho bạn gái đi? Như thế có đúng không? Tại sao?- Cô cho trẻ thực hiện 4-5 nhóm.* Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ lắng nghe



- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Không vừa vì đôi dép này to so với chân bạn - Không đúng vì dép này là của bạn trai- Trẻ tạo nhóm và phối hợp cùng bạn- Trẻ chơi tự chọn


35

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................

Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:* Trẻ biết các bộ phận trên cơ thể bé. Trẻ biết tác dụng, đặc điểm của 5 giác quan trên cơ thể con người. Biết sự cần thiết phải chăm sóc và bảo vệ các giác quan- Trẻ biết in bàn chân, bàn tay xuống đất và lấy phấn vẽ.- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: chuyền bóng, tay cầm tay.- Trẻ biết làm bài tập trong vở làm quen với chữ cái theo sự hướng dẫn của cô.* Rèn trẻ trả lời đủ câu rõ lời mạch lạc.- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định, kĩ năng phán đoán- Rèn kĩ năng chơi đúng cách chơi, luật chơi.- Rèn kĩ năng làm bài sạch đẹp, đúng.* Giáo dục trẻ tất cả các giác quan đều quan trọng, mỗi giác quan có một chức năng đặc điểm riêng nhưng đều giúp chúng ta nhận biết thế giới xung quanh. Vì vậy các bé phải thường xuyên giữ gìn vệ sinh thân thể.- Giáo dục trẻ không té nước vào bạn.- Chơi đoàn kết vui vẻ, tích cực làm bài tập.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: trong lớp và ngoài trời.- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu+ Một cốc nước để nguội, 3 cốc nước pha đường, muối, nước cam.+ 3 tranh vẽ còn thiếu các giác quan+ Nước hoa, củ gừng.- Đồ dùng của trẻ: Vở bé làm quen với toán, sáp màu cho trẻ.+ Bóng, cờ, ghế.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Khám phá khoa học “Năm giác quan của bé”* Hoạt động 1: Gây hứng thú- Trò chơi: “Oẳn tù tì”- Cô giới thiệu vào bài* Hoạt động 2: Khám phá năm giác quan + Thị giác- Khi mở mắt ra con nhìn thấy ai?- Khi các con nhắm mắt lại có nhìn thấy gì

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

36

không?- Trẻ giới thiệu bản thân mình?- Cô giáo dục trẻ biết cách chăm sóc mắt, hàng ngày phải rửa mặt bằng nướcvà khăn sạch.+ Thính giác- Các con hãy nhắm mắt lại và cho cô biết cô đang gõ những nhạc cụ nào?- Tai còn được gọi là gì? (Thính giác)- Giáo dục trẻ không cho tay bẩn, đồ vật vào tai...+ Khứu giác - Cô cho trẻ nhắm mắt mở lọ nước hoa- Mũi các con đâu? Mũi để làm gì?- Để mũi không bị ngạt các con phải làm gì ?- Mũi còn gọi là gì?+ Vị giác- Cho trẻ đếm số cốc nước.- Đố trẻ cốc đựng nước gì?- Cho trẻ nếm và nhận xét về vị của nước- Nhờ giác quan mà các con phát hiện được vị mặn.- Lưỡi còn gọi là gì?- Giáo dục trẻ không ăn quá nóng, không ăn quá lạnh, giữ vệ sinh răng miệng.+ Xúc giác- Cho trẻ chơi Chiếc túi kì lạ- Chúng mình có mấy giác quan? Đó là những giác quan nào? Giác quan nào quan trọng nhất.- Có 5 giác quan. Tất cả các giác quan đều quan trọng. Vì vậy các bé phải thường xuyên giữ gìn vệ sinh thân thể.* Hoạt động 3. Luyện tập, củng cố* Trò chơi. Thi nói đúng, nói nhanh- Ví dụ: Khứu giác để ngửi, mũi khứu giác- Cô cho trẻ chơi* Trò chơi: Tìm và gắn bộ phận còn thiếu- Đội nào gắn đủ các giác quan còn thiếu thì đội đó thắng cuộc- Cô cho trẻ chơi- Cô nhận xét kết quả chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

37

* Hoạt động 4: Kết thúc- Cho trẻ hát bài Cái mũi- Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:* Hoạt động có mục đích:“In hình bàn tay, bàn chân”- Các con nhìn kĩ xem gì đây?- Tại sao lại có hình bàn chân, bàn tay ở sân trường?- Theo các con thì làm cách nào?- Chúng mình hãy in bàn chân và tay xuống sân trường và vẽ xem như thế nào nhé.- Cô cho trẻ thực hiện, bao quát trẻ và giúp đỡ trẻ -> Giáo dục trẻ khi in xong phải rửa tay sạch sẽ.- Cô nhận xét * Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.- Cô bao quát trẻ chơi.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Chơi tự do:- Cho trẻ chơi đồ chơi: Đu quay, cầu trượt, xích đu…- Cô bao quát quan sát trẻ- Cô nhận xét.3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: Tay cầm tay- Cô giới thiệu tên trò chơi:- Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi:- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần- Cô nhận xét* Hoạt động: Làm vở bé làm quen với chữ cái- Cô phát vở cho trẻ.- Hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài tập.- Cho trẻ đọc bài đồng dao.- Tìm và gạch chân chữ cái trong các từ dưới hình vẽ.

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời


- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe- Trẻ nhắc lại- Trẻchơi



- Trẻ đọc- Trẻ làm

38

- Tô màu cho những đồ vật có chữ cái theo yêu cầu.*Chơi tự chọn: * Nêu gương cuối ngày



.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ tư, ngày 16 tháng 10 năm 20191.Mục đích:* Trẻ biết trang trí khăn quàng cổ theo nhiều cách khác nhau. Biết khăn quàng cổ dùng khi mùa đông.- Trẻ biết mặc quần áo- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Thi xem đội nào nhanh, tôi vui tôi buồn.- Trẻ nhớ tên và đọc thuộc bài đồng dao.* Trẻ có kỹ trang trí khăn quàng cổ: Tô màu, xé dán, vẽ ....- Có kĩ năng mặc áo, quần: Đóng cúc không lệch tà…- Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách.- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng. * Hứng thú tham gia vào các hoạt động.- Có ý thức tự mặc quần áo.- Chơi đoàn kết với bạn bè- Tích cực đọc đồng dao cùng cô và các bạn.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: trong lớp và ngoài trời.- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi. + Tranh mẫu, sáp màu, giấy màu, keo...+ Quần áo.- Đồ dùng của trẻ: Sáp màu, vở tạo hình.+ Đồ dùng các góc.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học : Tạo hình “Trang trí khăn quàng cổ” (đề tài)* Hoạt động 1: Gây hứng thú

39

- Cô giả tiếng thỏ khóc- Các bạn có biết làm sao mình lại khóc không?- Các con xem có cách nào giúp bạn Thỏ không? * Hoạt động 2: Quan sát tranh và đàm thoại về cách trang trí- Nhìn xem cô có bức tranh gì?- Con có nhận xét gì về bức tranh?- Chiếc khăn được trang trí như thế nào? Sử dụng nguyên liệu gì?- Còn bức tranh này thì thế nào? Sắp xếp như thế nào. Đã sử dụng nguyên liệu nào để trang trí? - Con sẽ trang trí chiếc khăn như thế nào? Con định sử dụng nguyên liệu gì?* Hoạt động 3: Bé thể hiện tài năng- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.- Trong khi trẻ làm cô hỏi trẻ: + Con đang làm gì? + Con trang trí khăn quàng cổ như thế nào?- Cô bao quát giúp đỡ trẻ làm, hướng dẫn riêng với trẻ còn lúng túng.* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm- Cho trẻ treo bài lên.- Con thích bài nào? Vì sao?- Cho trẻ giới thiệu bài.- Cô nhận xét, tuyên dươngHoạt động 6. Kết thúc:- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời.* Hoạt động có mục đích: “Bé tập gấp quần áo”- Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài cô thấy lớp chúng mình bạn nào cũng mặc rất là đẹp và gọn gàng đấy. Để có chiếc áo phẳng đẹp các con có biết bố mẹ phải làm gì không?- Hôm nay cô và các con “Gấp áo” giúp bố mẹ nhé!

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời


- Trẻ trưng bày- Trẻ trả lời

- Trẻ thu dọn

- Trẻ lắng nghe

40

- Ai nói cho cô biết về cách gấp quần áo nào?- Trẻ thực hiện:- Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý hỏi trẻ cách gấp áo, động viên trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện xong cho trẻ đi 1 vòng quan sát sản phẩm của bạn.- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô bao quát trẻ chơi- Cô nhận xét * Chơi tự do- Cho trẻ chơi: Đu quay, cầu trượt...- Cô bao quát quan sát trẻ- Cô nhận xét.3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: “Tôi vui tôi buồn”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động: Đọc đồng dao: “Tay đẹp”- Cô giới thiệu tên bài đồng dao- Khảo sát trẻ- Cô đọc bài đồng dao lần 1- Cô hỏi trẻ tên bài đồng dao.- Cô giảng giải nội dung bài đồng dao- Cô đọc lần 2 kết hợp với thanh gõ theo nhịp điệu bài đồng dao.- Đàm thoại về nội dung- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh bàn tay sạch sẽ.- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần.- Cô khuyến khích trẻ đọc cô dưới nhiều hình thức (cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân)- Cho trẻ kết hợp với động tác minh họa.- Nhận xét tuyên dương.* Chơi tự chọn

- Trẻ trả lời


- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi


- Trẻ chơi

- Trẻ đọc- Trẻ lắng nghe- Trẻ trả lời- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Chơi tự chọn

41

* Nêu gương cối ngày


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ năm, ngày 17 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích * Trẻ nhớ tên bài thơ “Chiếc bóng”, tác giả “Phạm Thanh Quang”. Hiểu nội dung bài thơ. Biết cách thể hiện tình cảm qua bài thơ.- Trẻ biết một số nơi nguy hiểm như: Hố ga, ao, bể nước, cầu thang, lan can...- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Tránh nắng, tung bóng.- Trẻ biết một số kĩ năng sống hằng ngày* Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ: Đọc thơ mạch lạc rõ ràng.- Rèn trẻ kĩ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ. Trả lời một số câu hỏi của cô.- Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách.*Giáo dục trẻ yêu quý các con vật dù nhỏ bé nhất.- Giáo dục trẻ không chơi ở những nơi nguy hiểm, đi cẩn thận không sẽ rất nguy hiểm.- Chơi đoàn kết với bạn bè2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp và ngoài trời.- Đồ dùng của cô: Tranh thơ, máy tính, tivi, que chỉ, tranh ảnh, nhạc, khăn, bảng bé ngoan …- Đồ dùng của trẻ: đồ chơi các góc, đàn, phiếu bé ngoan…3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Thơ:“Chiếc bóng”* Hoạt động 1:Gây húng thú:- Cô cho trẻ xem hình ảnh ông mặt trời và em bé.+ Trong tranh vẽ ai?+ Ánh nắng như thế nào?+ Vậy khi ra nắng các con có thấy bóng

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

42

của mình in đưới đất không?* Hoạt động 2: Đọc mẫu-Cô khảo sát trẻ- Cô đọc 1 lần : Đọc diễn cảm- Cô đọc lần 2: Giảng giải nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ đang dạo chơi, bé thương đàn kiến nắng, lấy bóng của mình để che cho đàn kiến, chiếc bóng đã đem lại cho đàn kiến bóng râm và bé rất vui.* Hoạt động 3: Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?- Trong bài thơ nhắc đến mùa nào trong năm?- Đôi má của bé như thế nào?- Các con có biết “hây hây” là như thế nào không ?- Giải thích: “Hây hây là đôi má của bạn nhỏ ửng đỏ lên vì trời nắng và nóng đấy.- Bé nhìn thấy con vật gì?- Đàn kiến đang làm gì?- Bạn nhỏ đã làm gì để che mát cho đàn kiến?- Ở nhà có ai đang đợi bé?- Ý định của bé như thế nào?- Bé có thực hiện được ý định đó không nhỉ?->Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân khi trời nắng phải biết đội mũ, giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp.*Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ- Cho cả lớp đọc 2 lần.- Chia tổ đọc.- Nhóm đọc: Nhóm nam, nữ, theo trang phục của trẻ.- Mời 2-3 cá nhân- Đọc nâng cao: Cô đưa tay về tổ nào tổ đó đọc. * Hoạt động 5: Kết thúc.- Cả lớp đọc lại 1 lần hoặc 1 trẻ thể hiện tốt.- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:

- 1 trẻ đọc- Trẻ nghe- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc 2 lần- Từng tổ đọc- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc- Trẻ đọc nâng cao

- Cả lớp đọc lại

- Trẻ lắng nghe

43

* Hoạt động có mục đích:“Những nơi nguy hiểm”- Cô và trẻ đi dạo cô kết hợp hỏi trẻ.- Đây là đâu?Đây là gì?- Lan can này dùng để làm gì?- Điều sẽ xảy ra khi trèo lên lan can?- Còn đây là đâu? Khi đi ở bậc hè thì đi như thế nào?- Chúng mình đang đứng ở đâu đây?- Có nên chơi ở khu vực hố ga không?- Tương tự cô dẫn trẻ đi quan sát một số khu vực nguy hiểm.->Giáo dục trẻ khong trèo lên lan can, không chơi ở hố ga, bể nước..* Trò chơi vận động: “Tránh nắng”- Cô giới thiệu cho trẻ tên trò chơi.- Cô hỏi trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.- Cô nhận xét chơi.* Chơi tự do:- Cô cho trẻ chơi bóng, vòng, phấn,...- Cô bao quát quan sát trẻ- Cô nhận xét giờ chơi3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều* Trò chơi: “Tung bóng”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô nhận xét* Hoạt động: Xem video giáo dục kỹ năng sống- Cô cho trẻ xem video+ Đàm thoại cùng trẻ về video mà trẻ vừa xem- Bạn nhỏ cùng mẹ đi đâu?- Bạn nhỏ nhìn thấy những gì?- Bạn ấy muốn gì? Mẹ có đồng ý không- Chuyện gì đã xảy ra?- Người lạ mặt đã nói với bạn như thế nào?- Người lạ đó có phải bạn của mẹ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe




- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ xem video- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

44

không? Mà người đó là ai?- Qua video đó con học được bài học gì?- Giáo dục trẻ khi đi đến chỗ đông người phải đi theo người lớn, không được tự ý đi một mình. Nếu không may gặp kẻ xấu phải biết kêu cứu nhờ mọi người xung quanh giúp.* Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày




.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ sáu, ngày 18 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:* Trẻ nhớ tên bài hát “Nắm tay thân thiết” hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát, biết vận động múa minh họa theo bài hát.- Trẻ biết giữ đôi tay sạch bằng cách rửa tay.- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột, tập tầm vông.- Trẻ biết ngày 20.10 là ngày phụ nữ Việt Nam, biết vẽ trang trí làm bưu thiếp tặng bà tặng mẹ nhân ngày 20.10.- Trẻ biết nhận xét việc làm tốt của mình của bạn. Biết được nhiệm vụ được giao của tuần sau.* Trẻ hát thuộc lời, hát theo giai điệu bài hát bằng nhiều hình thức khác nhau. Có kĩ năng vận động múa minh họa bài hát “Nắm tay thân thiết”. Có phản ứng nhanh nhẹn với âm thanh qua trò chơi. Rèn tai nghe nhạc cho trẻ.- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.- Rèn kĩ năng chơi đúng cách chơi, luật chơi.- Rèn kĩ năng vẽ, tô, ngồi đúng tư thế.* Trẻ hứng thú hát, vận động cùng cô và các bạn.- Giáo dục trẻ giữ đôi bàn tay sạch sẽ, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bị bẩn.- Chơi đoàn kết với bạn bè, tích cực tham gia trò chơi.- Giáo dục trẻ có ý thức phấn đấu để trở thành bé ngoan của lớp. Hào hứng tham gia văn nghệ qua đó trẻ được ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện.2. Chuẩn bị:

45

- Địa điểm tổ chức hoạt động: Sân tập, phòng học.- Đồ dùng của cô: Nhạc, máy tính. Đồ dùng đồ chơi các góc.- Đồ dùng của trẻ: + Xắc xô, phách trẻ, lá cây, khăn lau, phiếu bé ngoan…+ Giấy màu, bút sáp…3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Âm nhạcNDTT: VĐ múa minh họa: Nắm tay thân thiếtNDKH: Nghe hát: Năm ngón tay ngoanTC ÂN: Bao nhiêu bạn hát* Hoạt động 1: Gây hứng thú- Cho trẻ xem hình ảnh nắm tay và hỏi:+ Cô có gì đây?+ Trong bức tranh vẽ các bạn đang làm gì?- Bài hát nào nhắc đến các bạn nhỏ nắm tay nhau?* Hoạt động 2: Ôn lại bài hát- Cho cả lớp hát 1 - 2 lần (với nhạc).- Với bài hát này con sẽ vận động như thế nào?- Cô khảo sát trẻ.* Hoạt động 3: Vận động mẫu- Cô có một cách vận động khác nữa đó là cách vận động múa minh họa, các con chú ý nhìn xem nhé.- Cô vận động cho trẻ xem 2 lần.+ Cùng nhau nắm tay …mình hãy quay (2 bạn nắm tay nhau và quay một vòng)+ Ta vỗ chân đi… chúng ta đưa hai tay (Trẻ vỗ vào chân, vỗ vào vai bạn, vỗ tay, đưa tay lên cao)+ Cùng nhau nắm tay …mình hãy quay (2 bạn nắm tay nhau và quay một vòng)* Hoạt động 4: Dạy trẻ vận động- Cho trẻ vận động cùng cô 2-3 lần.- Cho trẻ vận động theo nhiều hình thức khác nhau (Tổ, nhóm, cá nhân)- Khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ.- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả mà trẻ vừa vận động. Cho trẻ vận động lại 1 lần.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát


- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Cả lớp vận động- Từng tổ nhóm, cá nhân hát

- Trẻ nhắc lại, vận động lại.

46

* Hoạt động 5:Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan”- Cô hát lần 1 kết hợp với nhạc đệm.+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?+ Do nhạc sỹ nào sáng tác?+ Bài hát nói về điều gì?- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, có thể cho trẻ vận động hưởng ứng cùng cô.* Hoạt động 6: Trò chơi âm nhạc: “Bao nhiêu bạn hát”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Co hỏi trẻ cách chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động 7: Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:* Hoạt động có mục đích: “Bé giữ sạch đôi tay sạch sẽ”- Tay đẹp là tay như thế nào?- Để tay sạch đẹp các con phải làm gì?- Con rửa tay bằng gì?- Có mấy bước rửa tay?- Cho trẻ thực hiện rửa tay.->Giáo dục trẻ giữ đôi bàn tay sạch sẽ, rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bị bẩn.* Trò chơi vận động:“Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.- Trẻ chơi 2 - 3 lần.- Nhận xét trẻ chơi.* Chơi tự do:- Cho trẻ chơi với vòng, phấn, bóng…- Cô bao quát, quan sát trẻ- Cô nhận xét3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”- Cô giới thiệu trò chơi- Hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ nghe- Trẻ trả lời- Trần Văn Thụ

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe


- Trẻ lắng nghe- Trẻ thu dọn

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện- Trẻ lắng nghe




47

- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động: Trò chuyện và làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ nhân ngày 20/10- Trong tháng 10 có một ngày đặc biệt, các con có biết đó là ngày gì không? - Ngày 20/10 là ngày gì nào?- Cho trẻ xem hình ảnh ngày về ngày 20/10- Lễ kỷ niệm dành cho những ai? - Trong buổi lễ kỷ niệm ngày 20/10 các mẹ thường được nhận những món quà gì nào?- Các con sẽ tặng bà tặng mẹ món quà gì?- Cho trẻ làm bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ nhân ngày 20.10- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương bà và mẹ, giúp đỡ bà, mẹ công việc vừa sức, luôn là con hiếu thảo của gia đình. Các con hãy là những người con ngoan, là những bông hoa tươi thắm nhất để tặng mẹ nhân ngày 20/10- Cô và trẻ bài hát “Mẹ yêu không nào”.* Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày* Nêu gương cuối tuần- Trong tuần này ai đã làm tốt những việc cô giao? Đó là những việc nào?- Cùng trẻ kiểm tra số cờ theo tổ- Cô nhận xét và phát phiếu bé ngoan cho trẻ.- Trẻ nào chưa có phiếu bé ngoan cô giao nhiệm vụ động viên khuyến khích cho trẻ vào tuần sau.- Liên hoan văn nghệ:+ Cô bật nhạc và mời cả lớp hát chúc mừng các bạn đạt phiếu bé ngoan và động viên các bạn chưa được phiếu bé ngoan hãy cố gắng trong tuần sau.+ Đến lớp các con còn được cô giáo cho chơi trò chơi gì?- Có những bài thơ nào? Xin mời tổ vàng đọc lại bài thơ này+ Còn bài thơ nào nói về học chữ, viết chữ+ Kết thúc hát bài “Cả tuần đều ngoan

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem

- Trẻ làm bưu thiếp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát.- Trẻ chơi tự chọn

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ kể

- Tổ đọc

48


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

49

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN III

Chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnhThời gian thực hiện: Từ ngày 21/10 đến 25/10/2019

I. Mục đích - yêu cầu:1. Kiến thức:- Trẻ biết được quá trình lớn lên của bản thân theo trình tự thời gian. Nhận biết được 4 nhóm thực phẩm và ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và ích lợi của ăn uống, luyện tập hợp lí đối với sức khoẻ. Biết được sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc của những người thân trong gia đình và cô bác ở trường mầm non và có những ứng xử phù hợp. Nhận biết được một số hành động, việc làm giữ gìn môi trường sạch sẽ và an toàn cho bản thân.- Trẻ biết tập thể dục thường xuyên có lợi ích cho sức khỏe, biết tập các động tác thể dục theo lời ca: “Năm ngón tay ngoan”- Biết tên các góc chơi. Biết nhận vai chơi theo chỉ dẫn của cô giáo. Biết tên đồ dùng, đồ chơi.Biết cách chơi với đồ dùng, đồ chơi ở các góc.- Trẻ biết nhận xét việc làm tốt của mình của bạn và học tập những việc làm tốt của bạn.2. Kỹ năng:- Rèn kỹ năng biết vệ sinh sạch sẽ cơ thể và ăn uống hợp lí, yêu thương chăm sóc bản thân.- Rèn kĩ năng bảo vệ môi trường, ăn mặc phù hợp với thời tiết.- Khả năng trong các hoạt động và sở thích riêng. - Rèn luyện, phát triển thể lực và cơ bắp cho trẻ. - Rèn kĩ năng chơi, sử dụng đồ chơi một cách linh hoạt thể hiện hành vi văn minh trong khi chơi.

50

- Rèn cất đồ chơi đúng nơi quy định, xếp ngay ngắn, gọn gàng,...3. Thái độ:- Giáo dục trẻ yêu quí và tự hào về cơ thể của mình.- Cảm nhận được những cảm xúc yêu - ghét và có những ứng sử phù hợp.- Đoàn kết, vui vẻ, nhường nhịn, chia sẻ trong quá trình chơi.Quan tâm, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn, chơi hòa đồng và hợp tác cùng bạn thực hiện công việc đến cùng.- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp, đồ dùng đồ chơi.- Trẻ thích thú trong hoạt động nêu gương, vâng lời người lớn, nhận lỗi khi có khuyết điểm, mong muốn trở thành bé ngoan.II. Chuẩn bị:- Sân tập, xắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng.- Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, cây xanh...- Góc nghệ thuật:+ Góc âm nhạc: dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn...+ Góc tạo hình: Các nguyên liệu giành cho bé sáng tạo, giấy màu, đất nặn, hồ dán.- Góc phân vai:+ Gia đình: Bộ nấu ăn, bàn ghế..+ Nấu ăn: xoong, siêu nước, bát, thìa, đĩa...+ Bác sỹ: Bộ đồ dùng khám bệnh của bác sỹ, áo bác sỹ...- Góc sách truyện: Tranh ảnh về cơ thể.- Góc thiên nhiên: Cây xanh, dụng cụ chăm sóc cây, hột hạt..III.Tổ chức hoạt động:

ThứTên hoạt động


1.Đón trẻ

-Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ, đón trẻ vào lớp.- Mở nhạc những bài hát trong chủ.- Ký sổ đón trả trẻ.- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề liên quan đến sức khỏe,vệ sinh cơ thể của trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh các nhân.

2. Trò chuyện

Nội dung dự kiến:- Trò chuyện về việc cần vệ sinh bản thân.- Chúng mình lớn lên theo trình tự thời gian.- Cần ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể có phát triển. - Tên 4 nhóm thực phẩm và ích lợi của các nhóm thực phẩm với cơ thể.- Nếu môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe con người

3. Thể dục

* Hoạt động 1. Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp đi chạy các kiểu, cho trẻ về 3 hàng dọc, điểm số 1-2 tách hàng.

51

sáng

* Hoạt động 2. Trọng động: Tập theo lời bài hát “Năm ngón tay ngoan”+ Tay: Hai tay ra trước gập trước ngực.+ Bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ.+ Chân: Ngồi khuỵu đứng lên tay lên cao, tay ra trước.+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.* Hoạt động 3. Hồi tĩnh:- Cùng trẻ chơi trò chơi chim bay cò bay nhẹ nhàng đi quanh sân tập


Thể dục: Đi bằng mép ngoài bàn chân- Trò chơi vận động: Kéo co

KPKHBé cần gì để lớn lên khỏe mạnh

Tạo hình:“Cắt, dán áo bạn trai, bạn gái”

Trò chơi chữ cái: a, ă, â

Âm nhạc:NDTT:- Dạy vận động: Cái mũi+ NDKH:- Nghe hát: Mình soi gương+ TC ÂN: Nghe thấu đoán tài


HĐCMĐ:Trò chuyện về các nhóm thực phẩm- Trò chơi vận động:Ai đi chợ giỏi- Chơi tự do

HĐCMĐ:Bé tập làm đầu bếp

- Trò chơi vận động:Ai nhanh nhất- Chơi tự do

HĐCMĐ:Thực hành 7 bước rửa tay

- Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ- Chơi tự do

HĐCMĐ:Những đồ vật nguy hiểm

- Trò chơi vận động:Đua ngựa

- Chơi tự do

HĐCMĐ: Xếp khuôn mặt biểu lộ cảm xúc từ vỏ ngao- Trò chơi vận động: Chạy tiếp cờ - Chơi tự do

6. Chơi, hoạt


* Trò chuyện: - Nhạc và cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn” và trò chuyện theo nội dung bài hát.- Cho trẻ đi quanh lớp tìm hiểu về các góc chơi có gì đặc biệt? Với chủ đề nhánh “Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” chúng mình sẽ chơi gì?- Cô gợi ý cho để cho trẻ vào góc chơi:- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói nên những hiểu biết của trẻ về hoạt động ở các góc chơi trong lớp theo chủ đề nhánh.- Có thể gợi ý cho trẻ nhận vai chơi, góc chơi.* Trẻ vào góc chơi:- Cô giúp trẻ về góc chơi của mình, giúp trẻ phân vai và chọn đồ

52

chơi, hỏi ý tưởng chơi và gợi ý nội dung chơi, quan sát khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc trẻ nói vừa đủ nghe, bảo vệ giữ gìn đồ chơi...- Cô lưu ý quan sát và hướng dẫn trẻ chơi trọng tâm ở góc phân vai, kết hợp quan sát nhắc nhở trẻ chơi ở các góc khác. Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, kết hợp giáo dục trẻ ý thức đoàn kết, giữ gìn đồ chơi trong khi chơi…- Góc phân vai: Đóng vai thể hiện các vai chơi gia đình, nấu ăn.- Góc xây dựng: Xây công viên.- Góc nghệ thuật: Múa hát, vẽ tô màu, cắt dán...- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân.- Góc thiên nhiên: Trẻ chăm sóc cây cối, làm các thí nghiệm gieo hạt* Kết thúc: Nhạc “Hết giờ chơi” - Trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

7. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều

- Trò chơi:Những bạn cùng nhóm (mới)- Hoạt động: Đọc đồng dao “10 ngón tay”

- Chơi tự chọn

- Trò chơi:Đoán xem ai vào

- Hoạt động:Làm vở bài tập ở chữ cái

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Bé tạo dáng

- Hoạt động: Xem sách về các nhóm thực phẩm ở thư viện

- Chơi tự chọn

- Trò chơi:Bé thích ăn gì?

- Hoạt động:Nghe kể chuyện “Cái đuôi của sóc nâu

- Chơi tự chọn

- Trò chơi: Tôi vui tôi buồn

Hoạt động: Lao động vệ sinh- Nêu gươngcuối tuần - Chơi tự chọn

Nêu gương cuối ngàyHoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài: “Hoa bé ngoan”- Cô cho trẻ kể về những việc tốt trong ngày của bản thân và của bạntrong ngày.- Cô nhận xét chung: Nêu gươngnhững việc tốt mà trẻ thực hiện được trong ngày để cho trẻ khác học tập.- Cô tặng cờ cho bé ngoan.- Cô cho trẻ vui văn nghệ tạo khôngkhí vui vẻ.

- Trẻ nghe cô hát.- Trẻ tự nhận xét.




Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2019

53

1. Mục đích:* Trẻ nhớ tên vận động: “Đi bằng mép ngoài bàn chân”, biết thực hiện vận động đi nghiêng hai bàn chân ra phía ngoài để trọng lượng cơ thể dồn lên mép ngoài bàn chân và bước đi. Biết cách thực hiện bài tập phát triển chung. Trẻ nhớ tên và biết cách chơi trò chơi vận động “Kéo co”. Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức khỏe.- Trẻ biết tên một số nhóm thực phẩm “Nhóm chất đạm, chất bột đường, chất béo, chất vitamin và muối khoáng”. Biết ăn đủ 4 nhóm thực phẩm cơ thể sẽ khỏe mạnh.- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Ai đi chợ giỏi, những bạn cùng nhóm.- Trẻ nhớ tên bài đồng dao, thuộc bài đồng dao.* Rèn luyện tính kiên trì và làm theo hiệu lệnh của cô. Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ. Rèn tính bền bỉ, dẻo dai, nhanh nhẹn cho trẻ, giúp trẻ tự tin.- Phát triển kĩ năng quan sát nghe, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.- Rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ.- Rèn cho trẻ đọc đồng dao to, rõ ràng. * Trẻ có ý thức và hào hứng tham gia tập luyện.- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các nhóm chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh.- Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè.- Tích cực đọc đồng dao cùng cô và các bạn.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Sân tập ngoài trời, trong lớp.- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi- Trang phục cô gọn gàng, nhạc, máy tính, loa, bóng, dây kéo co,…- Đồ dùng của trẻ: Tranh ảnh các nhóm thực phẩm- Trang phục gọn gàng, thanh gõ, vòng, phấn , bóng…3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1.Hoạt động học: Thể dục “Đi bằng mép bàn chân”- Trò chơi: Kéo co* Hoạt động 1: Gây hứng thú- Cô cùng trẻ biểu diễn bài:“ Dân vũ rửa tay”- Giới thiệu sân chơi: “ Bé khỏe bé ngoan”- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.* Hoạt động 2: Khởi động- Trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân sau đó về 3 hàng* Hoạt động 3: Trọng động:* BTPTC: Theo nhịp đếm 2 lần x 8 nhịp+ Tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.


- Trẻ lắng nghe


- Tập theo nhịp đếm của cô nhấn mạnh

54

+ Bụng: Cúi người về trước.+ Chân: Nâng cao chân, gập gối.+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau* Vận động cơ bản: “Đi bằng mép ngoài bàn chân”- Cô khảo sát trẻ- Cô làm mẫu 1 lần: không phân tích- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích: Cô đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh cô nghiêng hai bàn chân ra phía ngoài để trọng lượng cơ thể dồn lên mép ngoài bàn chân và bước đi. - Cô gọi1, 2 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện.- Cả lớp thực hiện.- Cho trẻ thi đua theo tổ.- Trẻ thực hiện cô bao quát, sửa cho những trẻ thực hiện chưa đúng kỹ năng.- Củng cố: Hỏi lại tên bài tập và mời 1 trẻ thực hiện lại 1 lần để khắc sâu cho trẻ.* Trò chơi vận động: “Kéo co”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.- Cô bao quát trẻ chơi.- Cô nhận xét trẻ chơi.*Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp * Hoạt động 5: Kết thúc- Cô nhận xét và tuyên dương2. Chơi, hoạt động ngoài trời* Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện về các nhóm thực phẩm”- Cô và trẻ hát và vận động bài hát: Mời bạn ăn.- Cô mời 2 trẻ lên cho cả lớp quan sát và nhận xét- Các con thấy 2 bạn như thế nào?- Con biết tai sao bạn to và cao không?- Bạn này gầy và thấp vì sao?- Các con biết ăn đủ chất gồm những gì?- Ai có thể nói cho cô biết chất đạm có trong thực phẩm nào?- Chất bột đường có trong loại thực phẩm

động tác chân (3 lần x 8 nhịp)

- 1 trẻ tập- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện- Cả lớp thực hiện - Trẻ thi đua



- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

55

nào?- Chất béo co trong loại thực phẩm nào?- Vitamin có trong các loại thực phẩm nào?- Vậy chúng mình phải ăn đủ mấy nhóm chất?- Cô giáo dục trẻ để có cở thể khỏe mạnh phải ăn đủ 4 nhóm chất và thường xuyên tập thể dục, thể thao.* Trò chơi vận động: “Ai đi chợ giỏi”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lân- Cô nhận xét* Chơi tự do- Cô cho trẻ chơi bóng, vòng, phấn,….- Cô bao quát, quan sát trẻ. Cô nhận xét.3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi:“Những bạn cùng nhóm” (mới)- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cô giới thiệu cách chơi: Cả lơp ngồi vòng tròn, cô cho trẻ quan sát, nhận xét xem một số bạn trong lớp có đặc điểm gì giống nhau để có thể chia thành 2 nhómVD: Các bạn gai/ bạn trai, Bạn mặc áo hoa/ bạn không mặc ao hoa.- Cho trẻ chơi 2-3 lần- Nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động:Đọc đồng dao: “10 ngón tay”- Cô giới thiệu tên bài đồng dao- Khảo sát trẻ- Cô đọc bài đồng dao lần 1- Cô hỏi trẻ tên bài đồng dao.- Cô giảng giải nội dung bài đồng dao- Cô đọc lần 2 kết hợp với thanh gõ theo nhịp điệu bài đồng dao.- Đàm thoại về nội dung- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh bàn tay sạch sẽ.- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần.- Cô khuyến khích trẻ đọc cô dưới nhiều hình thức (cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân)- Cho trẻ kết hợp với động tác minh họa.

- Trẻ trả lời- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe



- Trẻ lắng nghe


- Trẻ lắng nghe- Trẻ đọc- Trre lắng nghe- Trẻ trả lời- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

56

- Nhận xét tuyên dương.* Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày

- Chơi tự chọn


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:* Trẻ nhận biết về một số loại thức ăn cần thiết cho cơ thể bé: 5 nhóm thực phẩm. Trẻ biết những biểu hiện khi bị ốm và biết nghỉ ngơi, ăn uống hợp lí, uống thuốc... Biết nói cho người lớn biết khi mình bị ốm.Trẻ biết được giá trị của mỗi nhóm thực phẩm đối với cơ thể trẻ. - Trẻ biết cách chọn lựa thực phẩm, đồ dùng, tập chế biến món “chả nem”. - Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi: Ai nhanh nhất, Đoán xem ai vào.- Trẻ biết làm bài tập trong vở làm quen với chữ cái theo sự hướng dẫn của cô.* Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định và rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc.- Củng cố các kĩ năng gói bánh, sử dụng đồ dùng làm bếp…Phát huy sự sáng tạo và khéo léo cho đôi bàn tay trẻ.- Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật- Rèn kĩ năng làm bài sạch đẹp, đúng.* Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. Không tự ý uống thuốc.- Hứng thú tham gia các hoạt động.- Tự tin trong hoạt động, biết nhường nhịn bạn, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.- Chơi đoàn kết vui vẻ, tích cực làm bài tập.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp và ngoài trời.- Đồ dùng của cô: Hệ thống câu hỏi- Một số hình ảnh về nhu cầu dinh dưỡng của trẻ trên máy tính.- Chuẩn bị các nhóm thực phẩm (Gạo, rau xanh, thịt, quả chín, đường, mỡ...)- Cửa hàng trưng bày các loại thực phẩm đó. Lô tô dinh dưỡng- Đồ dùng của trẻ:+ Vòng thể dục mỗi bạn 1 chiếc vòng. Giấy ăn để gói bánh đa nem, xốp cắt vụn làm nhân.+ Đồ dùng đồ chơi các góc.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung57

1.Hoạt động học: KPKH“ Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”* Hoạt động 1: Gây hứng thú- Cô và trẻ hát: “Bàn tay mẹ”. - Trò chuyện cùng trẻ: trong gia đình chúng mình có ba có mẹ, có những người thân yêu luôn yêu quý chăm sóc cho các con khôn lớn từng ngày. Hàng ngày chúng mình được người lớn chăm sóc như thế nào? Chúng mình cần ở người lớn những gì? * Hoạt động 2: Nội dung khám phá.* Tinh thần của bé:- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh: khi mới sinh ra; khi trẻ đau ốm; khi trẻ buồn, được đi vui chơi du lịch cùng gia đình... và đàm thoại với trẻ lần lượt từng bức tranh.+ Hình ảnh này nói lên điều gì?+ Em bé bị làm sao?+ Mỗi khi buồn chúng mình tỏ thái độ như thế nào?+ Vì sao em bé lại được sự chăm sóc của người lớn?+ Vai trò của người lớn đối với sự lớn lên của chúng mình?* Sức khỏe của bé:- Ngoài sự chăm sóc về tinh thần thì các con cần có được sự chăm sóc về thể lực.+ Lần lượt mở các hình ảnh trên máy tính trò chuyện đàm thoaị với trẻ: ->Đây là hình ảnh gì? ->Thực phẩm này thuộc nhóm dinh dưỡng gì?->Cung cấp cho chúng mình chất dinh dưỡng gì?->Vì sao các con phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng?=>Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe cho trẻ.* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: * Trò chơi 1: “Đi siêu thị”- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Trẻ hát- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

58

- Cô hỏi trẻ cách chơi - Cô cho trẻ chơi. Cô nhận xét.* Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi. Cô nhận xét giờ chơi2. Chơi, hoạt động ngoài trời* Hoạt động có mục đích: “Bé tập làm đầu bếp”- Cô và trẻ cùng hát bài “Mời bạn ăn”- Hằng ngày các con ăn những món gì?- Món ăn nào các con thích nhất?- Hôm nay cô và các con cùng làm món chả nem nhé! Các con có thích không?- Muốn làm chả nem cần có những nguyên liệu gì?- Cô gọi vài trẻ trả lời cách làm và các nguyên liệu cần thiết.+ Món chả nem cần có giấy gói bánh, nhân thịt, rau thơm, cà rốt…- Hôm nay cô cháu mình sẽ lấy giấy để gói, lấy xốp giả làm thịt và cà rốt nhé…- Cô gói cho trẻ quan sát - Trẻ tạo thành các nhóm để tập gói…- Giáo dục trẻ: Chịu khó vào bếp phụ giúp mẹ và các con hãy làm chả nem để mời bố mẹ ăn nhé…* Trò chơi vận động: “Ai nhanh nhất”- Cô nói tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô nhận xét.* Chơi tự do- Cô chuẩn bị vòng, phấn, bóng,...- Cô bao quát, quan sát trẻ- Cô nhận xét3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: “Đoán xem ai vào”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô nhận xét

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát- Trẻ kể- Trẻ trả lời

- Có ạ- Có thịt, rau, giấy gói




- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

59

* Hoạt động:Làm vở bé làm quen với chữ cái- Cô phát vở cho trẻ.- Hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài tập.- Cho trẻ đọc bài đồng dao.- Tìm và gạch chân chữ cái trong các từ dưới hình vẽ.- Tô màu cho những đồ vật có chữ cái theo yêu cầu.* Chơi tự chọn:* Nêu gương cuối ngày:


- Trẻ đọc

- Trẻ tô



.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích.* Trẻ biết gấp giấy, vẽ áo bạn trai bạn gái và cầm kéo cắt theo đường vẽ để tạo thành áo bạn trai bạn gái. Thông qua hoạt động trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp với giới tính.- Trẻ biết cách rửa tay bằng xà phòng đúng cách.- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ, bé tạo dáng.- Trẻ biết giở sách và xem sách* Củng cố cho rèn trẻ tư thế ngồi. Rèn kĩ năng cầm kéo cắt theo đường thẳng cong, lượn.. và bôi keo dán.- Tạo cho trẻ có thói quen giữ gìn tay, chân luôn sạch sẽ.- Chơi trò chơi đúng luật- Rèn luyện kỹ năng phán đoán và nhận biết cho trẻ.* Hứng thú tham gia vào các hoạt động. Giữ gìn sản phẩm tạo hình của mình- Giáo dục trẻ giữ gìn tay, chân, cơ thể luôn sạch sẽ, xếp hàng lần lượt lên thực hiện, không xô đẩy nhau- Chơi đoàn kết với bạn bè, tích cực tham gia trò chơi.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp.- Đồ dùng của cô: Tranh mẫu. Sáp màu, nam châm. Mẫu, áo bạn trai, áo bạn gái

60

- Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình, sáp màu. Xà phòng rửa tay+ Thùng đựng nước có vòi, xô, chậu, thảm lau, khăn lau tay+ Vòng, phấn, bóng. Keo, kéo, rổ đựng. Vỏ chai, phễu. Đồ dùng các góc.3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1. Hoạt động học: Tạo hình“Cắt, dán áo bạn trai, bạn gái” (Mẫu)* Hoạt động 1: Gây hứng thú- Cửa hàng có gì?- Áo này là áo bạn nào?- Áo bạn gái như thế nào so với áo bạn trai?- Các con có muốn làm nhà thiết kế nhí không?* Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại về mẫu- Chiếc áo này cắt, dán như thế nào?- Chiếc áo này là của bạn trai hay gái? Có màu gì?* Hoạt động 3: Cô làm mẫu và phân tích.- Cô gập đôi tờ giấy lại, dùng bút màu vẽ vẽ các nét cong thẳng xiên để tạo thành áo bạn trai bạn gái. Dùng kéo cắt theo đường vẽ. - Cô mở ra và dán lưu ý là cho vừa keo* Hoạt động 4. Trẻ thực hiện- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm kéo, bôi keo và dán.- Trong khi trẻ làm cô hỏi trẻ: + Con đang làm gì? Con thích cắt áo màu gì Con sẽ cắt như thế nào và dán như thế nào?- Cô bao quát giúp đỡ trẻ làm, hướng dẫn riêng với trẻ còn lúng túng.* Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày.- Con thích chiếc áo nào nhất? Tại sao?- Cô nhận xét* Hoạt động 6. Kết thúc:- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:* Hoạt động có mục đích:

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát



- Trẻ trưng bày- Trẻ trả lời

- Trẻ thu dọn

61

“Thực hành 7 bước rửa tay”- Cô cho trẻ quan sát và nêu các dụng cụ cô đã chuẩn bị.- Cô hướng dẫn thao tác 7 bước rửa tay + Bước 1: Xoa xà phòng vào lòng bàn tay chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.+ Bước 2: Dùng ngón tay xoay lần lượt từng ngón của bàn tay+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên cổ tay, mu bàn tay+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón tay+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay xoay giữa lòng bàn tay+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới vòi nước sạch và + Bước 7: Lau khô bằng khăn sạch.- Trẻ xếp thành hàng dọc trước thùng nước. Lần lượt từng trẻ thực hành.- Cô quan sát, nhắc nhở trẻ- Giáo dục trẻ giữ gìn tay, chân, cơ thể luôn sạch sẽ, xếp hàng lần lượt lên thực hiện, không xô đẩy nhau*Trò chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi.- Cho trẻ chơi trò chơi cùng cô 2 - 3 lần- Nhận xét, động viên trẻ.* Chơi tự do3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi: “Bé tạo dáng”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lấn- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động: Xem sách về các nhóm thực phẩm ở thư viện- Cô cho trẻ ra thư viện- Cô giới thiệu tên các loại sách về các nhóm thực phẩm- Cô hướng dẫn vào các góc sách - Cô cho trẻ lấy sách giở và xem sách.

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hành

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe- Trẻ nhắc lại- Trẻ chơi- Trẻ chơi tự do


- Trẻ đi cùng cô- Trẻ lắng nghe

62

- Cô bao quát quan sát trẻ. Cô nhận xét* Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ xem- Trẻ chơi tự chọn


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:* Trẻ phát âm đúng âm của các chữ cái a, ă, â và nhận biết đúng các chữ cái a, ă, â. Biết cách chơi trò chơi với chữ cái.- Trẻ biết những đồ vật nguy hiểm và không tự tiện nghịch những đồ vật nguy hiểm: Dao, kéo, hột hạt…- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Đua ngựa, bé thích ăn gì?- Trẻ nhớ tên truyện “Cái đuôi của sóc nâu”, các nhân vật trong truyện. Hiểu nội dung câu chuyện.* Rèn kỹ năng phát âm chuẩn nhóm chữ cái a, ă, â. Rèn kỹ năng chơi các trò chơi với chữ cái.- Rèn kỹ năng chơi trò chơi.- Rèn kỹ năng chú ý, lắng nghe, ghi nhớ, trả lời một số câu hỏi của cô mạch lạc, rõ ràng.*Hứng thú tham gia vào các trò chơi chữ cái- Giáo dục trẻ không nghịch dao, keo que khi không được người lớn cho phép và sử dụng đúng lúc, không được chọc vào bạn…- Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn bè.- Chú ý lắng nghe, thể hiện sự thích thú khi nghe cô kể chuyện. Giáo dục trẻ không nên có tính khoe khoang, tự nhận mình là người đẹp nhất, giỏi nhất mà phải có tính khiêm tốn, sẵn lòng giúp đỡ mọi người xung quanh.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp và ngoài sân.- Đồ dùng của cô:Tranh truyện.+ Hình ảnh sóc nâu.+ Dao, kéo, hột hạt.+ Thẻ chữ a, ă, â rổ đựng, bài thơ “Bé ơi”- Đồ dùng của trẻ:Thẻ chữ+ Đồ dùng ở các góc.3. Tiến hành:

63

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1.Hoạt động học: Trò chơi chữ cái: a, ă, âHoạt động 1: Gây hứng thú- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn”.Hoạt động 2: Nội dung* Trò chơi 1: Hãy chọn tôi đi.- Lần 1: Cô nói tên chữ cái trẻ chọn thẻ chữ cái và phát âm.- Lần 2: Cô nói đặc điểm chữ cái trẻ chọn thẻ chữ cái giơ lên và phát âm.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.- Nhận xét chơi.* Trò chơi 2: Về đúng nhà- Cô phát các chữ cái, trẻ phải chạy về đúng nhà có chứa các chữ cái mình cầm trên tay.- Cho trẻ chơi 2-3 lần sau mỗi lần chơi đổi thẻ chữ.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Trò chơi 3: Ai thông minh hơn.- Trên màn hình xuất hiện các hình ảnh và cụm từ bị thiếu chữ cái, có 3 đáp án để các con lựa chọn, thời gian suy nghĩ là 5 giây.(Các cụm từ: bàn tay, đôi mắt, da em bé)- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khích lệ trẻ kịp thời.* Trò chơi 4. Thi xem đội nào nhanh.- Cô giới thiệu cách chơi- Cô tổ chức cho trẻ chơi.- Nhận xét chơi.Hoạt động 3: Kết thúc- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:* Hoạt động có mục đích:“Những đồ vật nguy hiểm”- Các con xem cô có gì nào?- Dao, kéo, que những đồ vật này dùng để làm gì?- Ai được sử dụng dao? Khi sử dụng dao phải như thế nào?- Còn kéo thì sao? Các con đã được sử dụng kéo chưa? Khi nào các con sử dụng

- Trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

64

kéo? Khi sử dụng kéo phải như thế nào?- Điều gì sẽ xảy ra khi con cầm que chạy?->Giáo dục trẻ không nghịch dao, keo que khi không được người lớn cho phép và sử dụng đúng lúc, không được chọc vào bạn sẽ rất nguy hiểm đấy.* Trò chơi vận động: “Đua ngựa”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô nhận xét giờ chơi* Chơi tự do- Cho trẻ chơi những đồ chơi ngoài trời: nhà bóng, cầu trượt,….- Cô cho trẻ chơi- Cô nhận xét3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:* Trò chơi:“Bé thích ăn gì?”- Cô giới thiệu trò chơi.- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần. (Khi trẻ chơi cô quan sát, động viên, giúp đỡ trẻ chơi.)- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động: Nghe kể chuyện “Cái đuôi của sóc nâu”-Cô cho trẻ xem hình ảnh sóc nâu và hỏi trẻ:+ Đây là hình ảnh con gì?+ Con sóc màu gì?+ Con sóc có gì dài?- Cô kể chuyện cho trẻ nghe- Đàm thoại:+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?+ Sóc nâu là người như thế nào?+ Ở nhà mẹ của sóc nâu bị làm sao? Vì sao mẹ sóc nâu bị ốm+ Bạn nào đã chạy đến giúp mẹ sóc nâu?+ Ai đã đi tìm sóc về?

- Trẻ lắng nghe



- Trẻ chơi

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

65

+ Cuối cùng sóc nâu đã hiểu ra điều gì?+ Để trở thành những đứa trẻ tuyệt vời thì các con phải như thế nào?=>Giáo dục trẻ không nên có tính khoe khoang, tự nhận mình là người đẹp nhất, giỏi nhất mà phải có tính khiêm tốn, sẵn lòng giúp đỡ mọi người xung quanh.- Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe.- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. * Chơi tự chọn* Nêu gương cuối ngày

- Trẻ lắng nghe



.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

Thứ sáu, ngày 25 tháng 10 năm 2019

1. Mục đích:* Trẻ biết biểu diễn và thể hiện cảm xúc qua bài hát. Biết phối hợp cùng bạn.- Trẻ biết xếp khuôn mặt vui, buồn, tức giận từ những vỏ ngao…- Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ; tôi vui tôi buồn.- Trẻ biết vệ sinh lao động.- Trẻ biết nhận xét việc làm tốt của mình của bạn. Biết được nhiệm vụ được giao của tuần sau.* Rèn luyện và củng cố kỹ năng biểu diễn cho trẻ. Rèn tính tự tin mạnh dạn cho trẻ.- Rèn đôi tay khéo léo xếp vỏ ngao để xếp hình khuôn mặt biểu lộ cảm xúc. Rèn trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ.- Rèn kĩ năng chơi đúng cách chơi, luật chơi.- Rèn kĩ năng tự làm việc cho trẻ.- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ. * Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động, phát huy tính tích cực của trẻ trong các hoạt động.- Giáo dục trẻ trong khi chơi không được ném vỏ ngao.- Chơi đoàn kết với bạn bè, tích cực tham gia trò chơi.- Tích cực dọn vệ sinh các góc cùng cô. Giáo dục trẻ giữ gìn đò dùng đồ chơi.- Giáo dục trẻ có ý thức phấn đấu để trở thành bé ngoan của lớp. Hào hứng

66

thamgia văn nghệ qua đó trẻ được ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện.2. Chuẩn bị:- Địa điểm tổ chức hoạt động: Sân tập, phòng học.- Đồ dùng của cô: Loa, nhạc máy vi tính, ti vi, kính lúp.- Đồ dùng của trẻ: Mũ múa, xắc xô, phách tre, vỏ ngao. Một số dụng cụ cho trẻ lao động: khăn lau, chổi, gàu hót…3. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Bổ sung1.Hoạt động học: Âm nhạc:+ NDTT: Dạy vận động : “Cái mũi”+ NDKH: “Mình soi gương”+ TCÂN: “Nghe thấu đoán tài”* Hoạt động 1: Gây hứng thú- Cô trò chuyện với trẻ về năm giác quan trên cơ thể - Trên cơ thể chúng ta có mấy giác quan- Là những giác quan nào?* Hoạt động 2: Ôn lại bài hát- Đó là bài hát cái mũi- Cho cả lớp hát 1 - 2 lần (với nhạc).- Với bài hát này con sẽ vận động như thế nào?- Cô mời 1 - 2 trẻ đứng dậy vận động theo ý thích bài hát 1 lần.* Hoạt động 3: Vận động mẫu- Cô có một cách vận động khác nữa đó là cách vận động múa minh họa, các con chú ý nhìn xem nhé.- Cô vận động cho trẻ xem 2 lần.* Hoạt động 4: Dạy trẻ vận động- Cho trẻ vận động cùng cô 2-3 lần.- Cho trẻ vận động theo nhiều hình thức khác nhau (Tổ, nhóm, cá nhân)- Khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai cho trẻ.- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả mà trẻ vừa vận động. Cho trẻ vận động lại 1 lần.* Hoạt động 5:Nghe hát: “Mình soi gương”- Cô hát lần 1 kết hợp với nhạc đệm.+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát- Trẻ trả lời- Cả lớp hát- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ quan sát

- Trẻ vận động

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe- Trẻ trả lời

67

gì?+ Do nhạc sỹ nào sáng tác?+ Bài hát nói về điều gì?- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần, có thể cho trẻ vận động hưởng ứng cùng cô.* Hoạt động 6: Trò chơi âm nhạc: “Nghe thấu đoán tài”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.- Cô nhận xét trẻ chơi.* Hoạt động 7: Kết thúc- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi giúp cô.2. Chơi, hoạt động ngoài trời:* Hoạt động có mục đích: “Xếp khuôn mặt biểu lộ cảm xúc từ vỏ ngao”- Đây là gì?- Vỏ ngao dùng để làm gì?- Con làm được những gì từ vỏ ngao?- Có rất nhiều cách để chúng mình chơi với vỏ ngao (Khuôn mặt, quần áo.....) - Hôm nay cô cháu mình cùng nhau xếp khuôn mặt biểu lộ cảm xúc bằng vỏ ngao nhé- Khuôn mặt biểu lộ cảm xúc có những biểu cảm nào nhỉ?- Tổ chức cho trẻ xếp.- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ->Giáo dục trẻ trong khi chơi không được ném vỏ ngao.* Trò chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”- Cô giới thiệu tên trò chơi- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần- Cô nhận xét* Chơi tự do- Cho trẻ chơi ngoài sân cầu trượt, xích đu,…- Cô cho trẻ chơi- Cô nhận xét3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều:

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ trả lời- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời



- Trẻ chơi


68

* Trò chơi: “Tôi vui tôi buồn”- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.- Tiến hành cho trẻ chơi 3 - 4 lần.- Nhận xét giờ chơi động viên trẻ.* Hoạt động: Lao động dọn vệ sinh lớp học - Cô cho trẻ cùng cô lao động dọn vệ sinh lớp học- Cô phân công cho từng nhóm (nhóm lau bàn ghế, nhóm rửa ca cốc, nhóm xắp xếp lại đồ dùng đồ chơi...- Cô khuyến khích cho trẻ phấn khởi- Liên hoan văn nghệ cô và trẻ cùng nêu gương. động viên khích lệ những trẻ thực hiện gần tốt.* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô giao cho các con nhiệm vụ gì? - Bạn nào làm được việc tốt hãy kể cho cô và bạn nghe. - Trong tuần vừa rồi cô thấy bạn nào cũng cố gắng được tặng phiếu bé ngoan. - Cô mời bạn tổ trưởng lên kiểm tra số cờ của cỏc bạn trong tổ mỡnh. - Cô đọc tên những gương người tốt việc tốt trong tuần lờn nhận phiếu. - Mời trẻ đứng dậy nhận bé ngoan - Động viên những trẻ chưa được phiếu, cần cố găng hơn ở tuần sau. - Có thể động viên những bạn chưa ngoan nhưng bạn đó phải hứa tuần sau cố gắng ngoan nếu không cô sẽ không động viên nữa.* Vui liên hoan văn nghệ.


- Trẻ lao động dọn vệ sinh cùng cô

- Trẻ nói nhiệm vụTrẻ kể

- Đại diện tổ lên kiểm tra ống cờ- Trẻ nghe cô đọc danh sách các bạn ngoan.- Trẻ nhận phiếu theo tổ

- Trẻ chú ý nắng nghe


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

69


.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

70

Documents

giaoductoday.net · Web viewĐội 2: Sẽ chọn những hình ảnh theo yêu cầu của cô, dán ở phía phải của bạn búp bê. - Luật chơi: Đội nào tìm được