18 VỢ CHỒNG A PHỦ( Trích – TÔ HOÀI )

Ngày soạn:Ngày thực hiện:

A. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾTI. Tên bài học : VỢ CHỒNG A PHỦ

Hình thức dạy học : DH trên lớp.III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1/Thầy-Giao an-Phiêu bài tâp, tra lơi câu hoi-Tranh anh về nhà văn, hình anh, phim Vợ chồng A Phủ, ;-Bang phân công nhiệm vu cho hoc sinh hoạt đông trên lớp -Bang giao nhiệm vu hoc tâp cho hoc sinh ơ nhà2/Trò-Đoc trước ngữ liệu trong SGK đê tra lơi câu hoi tìm hiêu bài-Cac san phâm thực hiện nhiệm vu hoc tâp ơ nhà (do giao viên giao tư tiêt trước) -Đô dung hoc tâp

B. NỘI DUNG BÀI HỌCVợ chồng A PhủC. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Mức độ cần đạt1. Kiên thức :a/ Nhân biêt: HS nhân biêt, nhớ đươc tên tac gia và hoàn canh ra đơi cua cac tac

phâm.b/ Thông hiêu: HS hiêu và lí giai đươc hoàn canh sang tac co tac đông và chi phôi như

thê nào tới nôi dung tư tương cua tac phâm.c/Vân dung thấp: Khai quat đươc đăc điêm phong cach tac gia tư tac phâm.d/Vân dung cao:

Vân dung hiêu biêt về tac gia, hoàn canh ra đơi cua tac phâm đê phân tích gia tri nôi dung, nghệ thuât cua tac phâm

2. Kĩ năng :a/ Biêt làm: bài nghi luân về môt đoạn trích văn xuôi, về 1 ý kiên bàn về văn hoc;b/ Thông thạo: cac bước làm bài nghi luân3.Thai đô :a/ Hình thành thoi quen: đoc hiêu tac phâm văn xuôib/ Hình thành tính cach: tự tin, sang tạo khi tìm hiêu tac phâm văn xuôi; c/Hình thành nhân cach:-Biêt nhân thức đươc ý nghĩa cua tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam trong lích sử

văn hoc dân tôc

1

-Biêt trân quý những gia tri văn hoa truyền thông mà tac phâm văn xuôi hiện đại đem lại

-Co ý thức tìm tòi về thê loại, tư ngữ, hình anh trong tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam .

Trọng tâm1.Kiên thức-Nỗi thông khổ cua ngươi dân miền núi Tây Bắc dưới ach thông tri cua bon chúa

đất phong kiên, thực dân. Vẻ đẹp tâm hôn, sức sông tiềm tàng mãnh liệt cua đông bào vung cao..

-Nghệ thuât xây dựng nhân vât sinh đông, chân thực; miêu ta và phân tích tâm lí nhân vât sắc sao, tinh tê; lôi kê chuyện hấp dẫn, ngôn ngữ mang phong vi và màu sắc dân tôc, giàu tính tạo hình và đầy chất thơ…

2.Kĩ năngTom tắt tac phâm;Phân tích nhân vât trong tac phâm tự sự.

3. Thai đô:Cam thông với nỗi thông khổ cua con ngươi Tây Bắc dưới ach thông tri cua thực

dân phong kiên, cam phuc sức sông mãnh liệt, trân trong khat vong tự do ơ ngươi dân lao đông.

4. Những năng lực cu thê hoc sinh cần phat triên:Năng lực thu thâp thông tin liên quan đên văn xuôi hiện đại Việt Nam (

1945-1954)Năng lực đoc – hiêu cac tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam ( 1945-1954)Năng lực trình bày suy nghĩ, cam nhân cua ca nhân về văn xuôi hiện đại Việt

Nam ( 1945-1954).

Năng lực hơp tac khi trao đổi, thao luân về thành tựu, hạn chê, những đăc điêm cơ ban, gia tri cua những tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam ( 1945 -1954)

Năng lực phân tích, so sanh đăc điêm nhân vât trong truyện và truyện cungchu đề;

Năng lực tạo lâp văn ban nghi luân văn hoc.D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC

1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)

Chuẩn kiến thức

Hoạt động của Thầy và tròkĩ năng cần đạt,

năng lực cần pháttriển

- GV giao nhiệm vu: - Nhân thức đươc+Trình chiêu môt đoạn phim trong phim Vơ chông A Phu, nghe nhiệm vu cần giaibài hat Chỉ có 2 người (CNTT) quyêt cua bài hoc.+Chuân bi bang lắp ghép

2

* HS: - Tâp trung cao và+ Nhìn hình đoan tac gia Tô Hoài hơp tac tôt đê giai+ Lắp ghép tac phâm với tac gia quyêt nhiệm vu.- HS thực hiện nhiệm vu:- HS bao cao kêt qua thực hiện nhiệm vu:

Tư đo, giao viên giới thiệu Vào bài: Trong bài thơ Tiếng hát - Co thai đô tíchcon tàu, nhà thơ Chế Lan Viên có viết “Tậy Bắc ơi, người là mẹ cực, hứng thú.của hồn thơ”. Vâng. Tây Bắc là nguôn cam hứng vô tân đê cacnhà thơ, nhà văn tìm đên và sang tac. Môt trong những nhà vănsau cach mạng co duyên nơ sâu năng với manh đất này chính làTô Hoài. Với Truyện Tây bắc, ông đã đưa ta về nơi “mau ro tâmhôn ta thấm đất”, nơi mà nhân vât Mi và A Phu đã sông nhữngngày tăm tôi nhất dưới ach thông tri cua bon chúa đất miền núi.Và ho đã vung lên đấu tranh, đi theo cach mạng…

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (120 phút)Hoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu I. Vài nét chung.tác giả 1. Tac gia:+ GV: Nêu những nét chính về tac gia? a. Cuôc đơi:

- Tên khai sinh: Nguyễn Sen. Sinh năm:HS đoc phần Tiêu dẫn, dựa vào những 1920.hiêu biêt cua ban thân đê trình bày những - Quê nôi ơ Thanh Oai- Hà Đông.nét cơ ban về: b. Sang tac văn hoc:

Cuôc đơi, sự nghiệp văn hoc và phong -Viêt văn tư trước Cach mạng - sang taccach sang tac cua Tô Hoài. với nhiều thê loại Sô lương tac phâm đạt- Xuất xứ truyện Vơ chông A Phu cua Tô kỷ luc trong nền văn hoc Việt Nam hiệnHoài. đại.

- 1996: Đươc tăng giai thương Hô ChíMinh về Văn hoc Nghệ thuât.- Môt sô tac phâm tiêu biêu: Dế Mènphiêu lưu ký (1941), O chuột (1942),Truyện Tây Bắc (1953)…2. Tác phẩm:

- Thao tác 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu a. Xuất xứ: - Vơ chông A Phu (1952) làtác phẩm kêt qua cua chuyên đi cung bô đôi giai+ GV: Nêu xuất xứ tac phâm? phong Tây Bắc, in trong tâp Truyện Tây

Bắc, giai Nhất giai thương Hôi Văn nghệGV tích hợp kiến thức về địa lí ( Tây Việt Nam 1954 – 1955.Bắc), kiến thức lịch sử ( giải phóng Tây - Tac phâm gôm hai phần, đoạn tríchbắc trong kháng chiến chống Pháp) để trong SGK là phần môt.giúp HS hiểu về hoàn cảnh sáng tác.

3

b. Tom tắt tac phâm (phần 1)

GV: Hướng dẫn hoc sinh tìm hiêu côttruyệnTrên cơ sơ đoc và chuân bi bài ơ nhà, HStom tắt tac phâm (Tích hợp kiến thứcLàm Văn 10: Tóm tắt văn bản tự sự)

- Mi, môt cu goi xinh đẹp, yơu đơi, cúkhot vong ự do, hạnh phỳc bi bắt về làmcon dõu gạt nơ cho nhà Thông lớ Po Tra.

- Lỳc đầu Mi phan khong nhưng dầndần trơ nơn tơ liệt, chỉ "lựi lũi như conrựa nuui trong xú cửa".

- Đơm tỡnh mựa xuõn đên, Mi muôn đichơi nhưng bi A Sử (chông Mi) trúi đứngvào côt nhà.

- A Phu vỡ bất bỡnh trước A Sử nơn đođonh nhau và bi bắt, bi phạt vạ và trơthành kẻ ơ trư nơ cho nhà Thông lớ.

- Khung may hổ vô mất 1 con bũ, APhu đo bi đonh, bi trúi đứng vào coc đêngần chêt.

- Mi đo cắt dõy trúi cho A Phu, 2 ngươichạy trôn đên Phiềng Sa.

- Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu II. Đọc - hiểu văn bản.nhân vật Mị. 1. Nhân vât Mi:

+ GV nêu câu hỏi: Mi xuất hiện ngay ơ a. Cuộc sống thống khổ:những dòng đầu tiên cua truyện ngắn Vợ ( Cuôc đơi làm dâu gạt nơ)chồng A Phủ. Em hình dung và cam nhân * Trước khi bi bắt vè làm dâu trư nơ chođươc điều gì về nhân vât trong đoạn văn nhà thông lí PaTra: Mi là cô gai trẻ, đẹp,mơ đầu tac phâm? yêu đơi:...

* Tư khi bi bắt về làm dâu trư nơ: vì+GV: Em hiêu nghĩa khai niệm “con dâu mon nơ “truyền kiêp”, bi bắt làm “congạt nơ” như thê nào? Tư đo co thê hiêu dễ dâu gạt nơ” nhà thông lí Pa Tra, bi đôidàng cuôc sông cua Mi trong vai trò vơ A xử tàn tệ, mất ý thức về cuôc sông ( lờiSử, trong nhà thông lí ra sao? Qua đây, giới thiệu về Mị, công việc, không giantac gia muôn phan anh hiện thực xã hôi căn buồng của Mị,…).gì? -Thơi gian: "Đã mấy năm", nhưng "từ

HS tra lơi ca nhân:năm nào cô không nhớ …" không còný thức về thơi gian, không còn ý thức về

− Con dâu là noi quan hệ với thông cuôc đơi làm dâu gạt nơ.lí Pa Tra – cha đẻ cua A Sử. Nghĩa là Mi -Không gian: tang đa trước cửa, cạnh tàu

4

đã trơ thành ngươi thân, ngươi trong nhà

ngựa…khe suôi. Căn buông kín mít.

cua chúng – môt gia đình giàu co, quyền Không gian hẹp, cô đinh, quen thuôc,thê, sang trong nhất ban Hông Ngài. tăm tôi, gơi cuôc đơi tu hãm, bê tắc, luân

− Nhưng Mi lại là con dâu gạt quân…nơ, đem thân thay cha mẹ tra mon nơ tiền - Hành đông, dang vẻ bên ngoài:vay khi cưới cua cha mẹ mình. + Cúi măt, buôn rươi rươi, đêm nào

− Như vây, hình thức bên ngoài cũng khoc …là con dâu, nhưng thực chất là con nơ, là + Trôn về nhà, đinh tự tử …nô tì nô lệ không công cho cha con Pa Tra + Cúi măt, không nghĩ ngơi … vui vào–ASử. làm việc ca ngày và đêm.

Nhưng cuôc hôn nhân bất đắc -Suy nghĩ: Tương mình là con trâu, con dĩ, miễn cưỡng, gò ép trong tui nhuc và ngựa nghĩ rằng "mình sẽ ngồi trong cai nước mắt ấy vẫn đươc thực hiện theo lỗ vuông ấy mà trông ra đến bao giờ phong tuc cướp vơ truyền thông cua chết thì thôi…".ngươi Mông. Co điều, cô dâu không bao + Ngày Têt: chẳng buôn đi chơi…giơ tự nguyện và co đươc môt khoanh Nghệ thuât miêu ta sinh đông, cachkhắc tình yêu, hạnh phúc nào! giới thiệu khéo léo, hấp dẫn, nghệ thuât

Cuôc sông cua Mi trong nhà ta thực, tương phan (giữa nhà thống lý Pa Tra là cuôc sông cua kẻ đầy tớ, nô tì giàu có với cô con dâu luôn cúi mặt không công, bi công việc khổ sai năng không gian căn guồng chật hẹp vớinhoc liên tuc hành hạ tư thê xac đên tinh không gian thoáng rộng bên ngoài).thần. Thơi gian đã biên Mi thành Cuôc đơi làm dâu gạt nơ là cuôc đơicai may, cai bong câm lăng, cô tôi tớ. Mi sông tăm tôi, nhẫn nhuc trongđơn, buôn rươi rươi, như con rua nỗi khổ vât chất thê xac, tinhtrong xo cửa, cứ thê, cứ thê... cho thần…không hy vong co sự đổi thay.đên già, đên chêt!

Qua môt đoạn đơi và sô phân b. Sức sống tiềm tàng và khát vọng cua Mi, tac gia đã phan anh trung thực hạnh phúc:

môt hiện thực tăm tôi, tàn bạo và bất công - Thơi con gai: Vôn là môt cô gai trẻtrong xã hôi miền núi phía Bắc nước ta đẹp, co tài thổi sao, co nhiều ngươi saythơi thuôc Phap trước cach mạng. Sô mê - co tình yêu đẹp.phân cay đắng và đang thương cua Mi - Mua xuân đên (thiên nhiên, tiếng sáocũng là cuôc đơi cua hàng nghìn gọi bạn, bữa rượu,…), Mi đã thức tỉnhvạn phu nữ cac dân tôc ít ngươi (kỉ niệm sồng dậy, sống với tiếng sáo, ýdưới ach thông tri cua bon thực dân Phap thức về thời gian, thân phận,…)và bon lang đạo, phìa tạo, thông lí tay sai. +Nghe - nhâm thầm-hat.

GV: Đoc đoạn văn thê hiện nỗi đau về+ Lén uông rươu-lòng sông về

ngày trước.tinh thần cua Mi? + Thấy phơi phới trơ lại- đôt

GV: Thai đô cua Mi lúc này như thê nhiên vui sướng.nào? + Muôn đi chơi (nhắc 3 lần).

Khat vong sông trỗi dây- Mi muôn đi chơi (thắp đèn, quấn

5

+ GV tổ chức thảo luận nhóm:Nhóm 1: Những tac nhân nào thức dây ơ

Mi lòng ham sông và khat khao hạnh phúc mãnh liệt trong đêm tình mua xuân ơ Hông Ngài?

Nhóm 2:Phân tích diễn biên tâm lí, hành đông cua nhân vât Mi trong đêm tình mua xuân? Tư đo, nhân xét thành công nghệ thuât ta canh, ta tâm trạng nhân vât cua Tô Hoài.

Nhóm 3: Nguyên nhân nào đã khiên Mi co hành đông cắt dây troi cho A Phu? Vì sao Mi chạy cung A Phu?Nhóm 4: Gia tri nhân đạo đươc thê hiện nhân vât Mi mà Tô Hoài muôn nêu lên là gì?

tóc,…).Khi bi A Sử troi vào côt, Mi “như không biết mình đang bị trói”, vẫn tha hôn theo tiêng sao.

Như không biêt mình bi troi.Vẫn nghe tiêng sao …

+Vung đi - sơ chêt.Khat vong sông vô cung mãnh liệt.c. Sức phản kháng mạnh mẽ: Lúc đầu, thấy A Phu bi troi, Mi dửng dưng “vô cam”: " A Phủ có chết đó cũng thế thôi ". Khi nhìn thấy “dòng nước mắt chảy xuống hai hõm má đã xám đen lại” cua A Phu:+ Mi xúc đông, nhớ lại mình, đông cam với ngươi.+ Mi nhân ra tôi ac cua bon thông tri “ chúng no thât đôc ac”.=> thương mình,->thương người, từ vô cảm đên đồng cảm. Tình thương, sự đông cam giai cấp, niềm khat khao tự do mãnh liệt,… đã thôi thúc Mi cắt dây troi cứu A Phu và tự giai thoat cho cuôc đơi mình.+ Mi cơi troi cho A Phu - giai phong cho A Phu là giai phong cho chính mình.+ Hành đông co ý nghĩa quyêt đinh cuôc đơi Mi-là kêt qua tất yêu cua sức sông vôn tiềm tàng trong tâm hôn ngươi phu nữ tương suôt đơi cam chiu làm nô lệ. b. Nhân vật A Phủ. Sô phân éo le, là nạn nhân cua hu tuc lạc

hâu và cương quyền phong kiên miền núi (mồ côi cha mẹ, lúc bé đi làm thuê hết nhà này đến nhà khác, lớn lên nghèo đến nỗi không lấy nổi vợ). Lúc nho: Mô côi, sông lang thang Bi bắt ban - bo trôn. Lớn lên: Biêt làm nhiều việc. Khoẻ mạnh, không thê lấy nổi vơ vì nghèo.

+Dam đanh con quan Bi phạt vạ làm tôi tớ cho nhà thông

6

Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu nhân vật A Phủ.

GV: Vì sao noi A Phu là nhân vât co sô phân đăc biệt?

GV: Nhân vât A Phu co những tính cach đăc biệt nào? Đoc đoạn văn miêu ta canh A Phu đanh A Sử?GV: Khi trơ thành ngươi làm công gạt nơ,

tính cach cua A Phu như thê nào? Co thay đổi so với trước kia hay không?GV: Tính cach cua A Phu còn đươc bôc lô ơ

những chi tiêt nào?GV: Nhân xét về nghệ thuât thê hiện nhân

vât A Phu cua Tô Hoài?

GV: Nhân xét về gia tri hiện thực và nhân đạo cua tac phâm?

- HS thao luân căp đôi và phat biêu tự do

lý.Bi hổ ăn mất bò Bi cơi

troi, bi bo đoi…Phâm chất tôt đẹp: co sức khoe phi thương, dũng cam; yêu tự do, yêu lao đông; co sức sông tiềm tàng mãnh liệt… - Bi troi: Nhay đứt 2 vòng dây mây quât sức vung chạy Khat khao sông mãnh liệt.Cuôc đơi A Phu cũng là môt cuôc đơi nô lệ điên hình.

Giá trị của tác phẩm: a.Giá trị hiện thực:- Miêu ta chân thực sô phân cực khổ cuangươi dân nghèo.

Phơi bày ban chất tàn bạo cua giai cấp thông tri ơ miền núi.b. Giá trị nhân đạo:

Thê hiện tình yêu thương, sự đổng cam sâu sắc với thân phân đau khổ cua ngươi dân lao đông miền núi trước Cach mang;

Tô cao, lên an, phơi bày ban chất xấu xa, tàn bạo cua giai thông tri;Trân trong và ngơi ca vẻ đẹp tâm hôn, sức sông mãnh liệt và kha năng cach mạng cua nhân dân Tây Bắc;…

7

Thao tác 3: Tìm hiểu nghệ thuật của tác phẩm+ GV: Nêu những nét đăc sắc về nghệ thuât cua tac phâm ?+ GV: Ghi nhân cac ý kiên và chôt lại theo đap an.

GV: Nêu ý nghĩa văn ban?

HS: Dựa vào muc Ghi nhớ và tra lơi

Liên hệ: Vợ chồng A Phủ là câu chuyện về môt đôi trai gai ngươi Mông ơ miền núi cao Tây Bắc cach đây mấy chuc năm. Tuy nhiên , nhiều vấn đề đăt ra tư câu chuyện này không chỉ là chuyện cua hôm qua mà còn là chuyện cua hôm nay. Em nghĩ gì về điều này?HS đoc đoạn đầu văn ban, nhân xét cach

giới thiệu nhân vât Mi, canh ngô cua Mi, những đày đoa tui cực khi Mi bi bắt làm con dâu gạt nơ cho nhà Thông lí Pa Tra.

TỔNG KẾT:1. Nghệ thuật:a. Nghệ thuât xây dựng nhân vât co

nhiều điêm đăc sắc (A Phu đươc miêu ta qua hành đông, Mi chu yêu khắc hoa tâm tư,…).b. Trần thuât uyên chuyên, linh hoạt; cach

giới thiệu nhân vât đầy bất ngơ, tự nhiên mà ấn tương; kê chuyện ngắn gon, dẫn dắt tình tiêt khéo léo.c. Biệt tài miêu ta thiên nhiên và phongtuc, tâp quan cua ngươi dân miền núi.d. Ngôn ngữ sinh đông, chon loc vàsang tạo, câu văn giàu tính tạo hình vàthấm đẫm chất thơ,…2. Ý nghĩa văn bản:

Tố cáo tội ác của bọn phong kiến, thực dân; thể hiện số phận đau khổ của người dân lao động miền núi; phản ánh con đường giải phóng và ngợi ca vẻ đẹp, sức sống tiềm tàng, mãnh liệt của họ.

3.LUYỆN TẬPHoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ: ĐÁP ÁN

Câu hỏi 1: Trong truyện “Vợ Chồng A [1]='c'

Phủ” hình ảnh “nắm lá ngón” được[2]='b'nhắc đến mấy lần?

a. Môt lần. [3]='c'b. Hai lần.c. Ba lần.

8

d. Bôn lần.

Câu hỏi 2: Tô Hoài đã miêu tả cănbuồng của Mỵ như sau: “Ở cái buồngMỵ nằm, kín mít, có một chiếc cửa sổmột lỗ vuông bằng bàn tay. Lúc nàotrông ra cũng chỉ thấy trăng trắng,không biết sương hay là nắng”.

nghĩa sâu sắc nhất cua hình anh trên là gì?

Qua không gian sông đê tô đâm nỗi khổ cua nhân vât.cho thấy Mỵ phai sông kiêp tu nhân va mất dần ý thức cua con ngươi.Lên an sự đôi sử tàn nhẫn cua nhà thông lí đôi với Mỵ.Cho thấy Mỵ khong hề hương môt chút gì hạnh phúc.

Câu hỏi 3: Chi tiết nào không thểhiện sự phản kháng lại kiếp sống tủinhục của Mỵ?

a. Co đên hàng mấy thang, đêm nàoMỵ cũng khoc.b. Ngày têt, Mỵ cũng uông ruơu. Mỵlén lấy hũ ruơu, cứ uông ưng ực tưngbat.c. Mỵ không còn tương đên Mỵ co thêăn la ngon đê tự tử nữa.d. Mỵ chuân bi đê đi chơi xuân.

HS thực hiện nhiệm vu:HS bao cao kêt qua thực hiện nhiệm vu:

4.VẬN DỤNG

9

Hoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ: Câu 1 : Đoạn văn đươc viêt theoĐoc đoạn văn sau và tra lơi câu phương thức tự sự là chính.

hoi : Câu 2 : Đoạn văn kê lại hành đông troi"Mị không nói. A Sử cũng Mi cua A Sử trong đêm mua xuân khi Mi

không hỏi thêm nữa. A Sử bước lại, muôn đi chơi.nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị. Câu 3 : Tô Hoài sử dung nhiều câuNó xách cả một thúng sợi đay ra trói ngắn kêt hơp với cac câu dài co nhiều vêđứng Mị vào cột nhà. Tóc Mị xõa ngắn, nhip điệu nhanh. Bằng hình thức này,xuống, A Sử quấn luôn tóc lên cột, tac gia cho thấy hành đông troi vơ cua A Sửlàm cho Mị không cúi, không nghiêng diễn ra rất nhanh, rất thuần thuc, tương nhưđầu được nữa. Trói xong vợ, A Sử đo là việc làm thương xuyên, quen thuôc cuathắt nốt cái thắt lưng xanh ra ngoài A Sử. Qua đây co thê thấy tính cach đôc ac,áo rồi A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa tàn nhẫn cua A Sử.buồng lại".

(Trích Vợ chồng A Phủ - TôHoài)

1. Đoạn văn trên đươc viêt theophương thức nào là chính?

2. Nôi dung chu yêu cua đoạnvăn ban là gì ?

3. Trong đoạn văn trên, TôHoài sử dung nhiều câu ngắn kêt hơpvới cac câu dài co nhiều vê ngắn,nhip điệu nhanh. Tac dung cua hìnhthức nghệ thuât này là gì ?

- HS thực hiện nhiệm vu:- HS bao cao kêt qua thực hiệnnhiệm vu:

5. TÌM TÒI, MỞ RỘNG.Hoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ: + Vẽ đúng bản đồ tư duy+ Vẽ bản đồ tư duy bài học + Tìm trên Yutube và viêt cảm nhậnTìm nghe bài hát “Chỉ có hai người” trong phim “Vợ chồng A Phủ”. Viêt cảm nhận sau khi xem phim và

10

1

nghe bài hát đó-HS thực hiện nhiệm vu: HS bao cao kêt qua thực hiện nhiệm vu:

+BẢN ĐỒ TƯ DUY:VỢ CHỒNG A PHỦ( Trích – TÔ HOÀI )

Ngày soạn: Ngày thực hiện:

A. VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾTI. Tên bài học : VỢ CHỒNG A PHỦII. Hình thức dạy học : DH trên lớp.III. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1/Thầy-Giao an-Phiêu bài tâp, tra lơi câu hoi-Tranh anh về nhà văn, hình anh, phim Vợ chồng A Phủ, ;-Bang phân công nhiệm vu cho hoc sinh hoạt đông trên lớp-Bang giao nhiệm vu hoc tâp cho hoc sinh ơ nhà 2/Trò-Đoc trước ngữ liệu trong SGK đê tra lơi câu hoi tìm hiêu bài-Cac san phâm thực hiện nhiệm vu hoc tâp ơ nhà (do giao viên giao tư tiêt trước)-Đô dung hoc tâp

B. NỘI DUNG BÀI HỌCVợ chồng A PhủC. MỤC TIÊU BÀI HỌC

I. Mức độ cần đạt1. Kiên thức :a/ Nhân biêt: HS nhân biêt, nhớ đươc tên tac gia và hoàn canh ra đơi cua cac tac

phâm.b/ Thông hiêu: HS hiêu và lí giai đươc hoàn canh sang tac co tac đông và chi

phôi như thê nào tới nôi dung tư tương cua tac phâm.c/Vân dung thấp: Khai quat đươc đăc điêm phong cach tac gia tư tac phâm. d/Vân dung cao:- Vân dung hiêu biêt về tac gia, hoàn canh ra đơi cua tac phâm đê phân tích gia tri nôi

dung, nghệ thuât cua tac phâm2. Kĩ năng :a/ Biêt làm: bài nghi luân về môt đoạn trích văn xuôi, về 1 ý kiên bàn về văn hoc; b/ Thông thạo: cac bước làm bài nghi luân3.Thai đô :a/ Hình thành thoi quen: đoc hiêu tac phâm văn xuôib/ Hình thành tính cach: tự tin, sang tạo khi tìm hiêu tac phâm văn xuôi; c/Hình thành nhân cach:-Biêt nhân thức đươc ý nghĩa cua tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam trong lích sử

văn hoc dân tôc

2

-Biêt trân quý những gia tri văn hoa truyền thông mà tac phâm văn xuôi hiện đại đem lại

-Co ý thức tìm tòi về thê loại, tư ngữ, hình anh trong tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam .

II. Trọng tâm1. Kiên thức -Nỗi thông khổ cua ngươi dân miền núi Tây Bắc dưới ach thông tri cua bon chúa đất

phong kiên, thực dân. Vẻ đẹp tâm hôn, sức sông tiềm tàng mãnh liệt cua đông bào vung cao..-Nghệ thuât xây dựng nhân vât sinh đông, chân thực; miêu ta và phân tích tâm lí nhân

vât sắc sao, tinh tê; lôi kê chuyện hấp dẫn, ngôn ngữ mang phong vi và màu sắc dân tôc, giàu tính tạo hình và đầy chất thơ…

2. Kĩ năng - Tom tắt tac phâm;- Phân tích nhân vât trong tac phâm tự sự. 3. Thai đô:

Cam thông với nỗi thông khổ cua con ngươi Tây Bắc dưới ach thông tri cua thực dân phong kiên, cam phuc sức sông mãnh liệt, trân trong khat vong tự do ơ ngươi dân lao đông.

4. Những năng lực cu thê hoc sinh cần phat triên:- Năng lực thu thâp thông tin liên quan đên văn xuôi hiện đại Việt Nam ( 1945-1954)- Năng lực đoc – hiêu cac tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam ( 1945-1954)- Năng lực trình bày suy nghĩ, cam nhân cua ca nhân về văn xuôi hiện đại Việt Nam (

1945-1954).

- Năng lực hơp tac khi trao đổi, thao luân về thành tựu, hạn chê, những đăc điêm cơ ban, gia tri cua những tac phâm văn xuôi hiện đại Việt Nam ( 1945 -1954)

- Năng lực phân tích, so sanh đăc điêm nhân vât trong truyện và truyện cung chu đề;- Năng lực tạo lâp văn ban nghi luân văn hoc.

D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC 1. KHỞI ĐỘNG ( 5 phút)

Hoạt động của Thầy và tròChuẩn kiến thức kĩ năng cần đạt,

năng lực cần phát triển

- GV giao nhiệm vu:+Trình chiêu môt đoạn phim trong phim Vơ chông A Phu, nghe bài hat Chỉ có 2 người (CNTT)+Chuân bi bang lắp ghép

- Nhân thức đươc nhiệm vu cần giai quyêt cua bài hoc.

3

* HS:+ Nhìn hình đoan tac gia Tô Hoài+ Lắp ghép tac phâm với tac gia- HS thực hiện nhiệm vu:- HS bao cao kêt qua thực hiện nhiệm vu:

Tư đo, giao viên giới thiệu Vào bài: Trong bài thơ Tiếng hát con tàu, nhà thơ Chế Lan Viên có viết “Tậy Bắc ơi, người là mẹ của hồn thơ”. Vâng. Tây Bắc là nguôn cam hứng vô tân đê cac nhà thơ, nhà văn tìm đên và sang tac. Môt trong những nhà văn sau cach mạng co duyên nơ sâu năng với manh đất này chính là Tô Hoài. Với Truyện Tây bắc, ông đã đưa ta về nơi “mau ro tâm hôn ta thấm đất”, nơi mà nhân vât Mi và A Phu đã sông những ngày tăm tôi nhất dưới ach thông tri cua bon chúa đất miền núi.Và ho đã vung lên đấu tranh, đi theo cach mạng…

- Tâp trung cao và hơp tac tôt đê giai quyêt nhiệm vu.

- Co thai đô tích cực, hứng thú.

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (120 phút)Hoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

- Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả+ GV: Nêu những nét chính về tac gia?

HS đoc phần Tiêu dẫn, dựa vào những hiêu biêt cua ban thân đê trình bày những nét cơ ban về:- Cuôc đơi, sự nghiệp văn hoc và phong cach sang tac cua Tô Hoài.- Xuất xứ truyện Vơ chông A Phu cua Tô Hoài.

- Thao tác 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm+ GV: Nêu xuất xứ tac phâm?

GV tích hợp kiến thức về địa lí ( Tây Bắc), kiến thức lịch sử ( giải phóng Tây bắc trong kháng chiến chống Pháp) để giúp HS hiểu về hoàn cảnh sáng tác.

I. Vài nét chung.1. Tac gia:a. Cuôc đơi:- Tên khai sinh: Nguyễn Sen. Sinh năm: 1920.- Quê nôi ơ Thanh Oai- Hà Đông.b. Sang tac văn hoc:-Viêt văn tư trước Cach mạng - sang tac với nhiều thê loại Sô lương tac phâm đạt kỷ luc trong nền văn hoc Việt Nam hiện đại.- 1996: Đươc tăng giai thương Hô Chí Minh về Văn hoc Nghệ thuât.- Môt sô tac phâm tiêu biêu: Dế Mèn phiêu lưu ký (1941), O chuột (1942), Truyện Tây Bắc (1953)…2. Tác phẩm:

a. Xuất xứ: - Vơ chông A Phu (1952) là kêt qua cua chuyên đi cung bô đôi giai phong Tây Bắc, in trong tâp Truyện Tây Bắc, giai Nhất giai thương Hôi Văn nghệ Việt Nam 1954 – 1955.- Tac phâm gôm hai phần, đoạn trích trong SGK là phần môt.

4

5

GV: Hướng dẫn hoc sinh tìm hiêu côt truyệnTrên cơ sơ đoc và chuân bi bài ơ nhà, HS tom tắt tac phâm (Tích hợp kiến thức Làm Văn 10: Tóm tắt văn bản tự sự)

- Mi, môt cu goi xinh đẹp, yơu đơi, cú khot vong ự do, hạnh phỳc bi bắt về làm con dõu gạt nơ cho nhà Thông lớ Po Tra.

- Lỳc đầu Mi phan khong nhưng dần dần trơ nơn tơ liệt, chỉ "lựi lũi như con rựa nuui trong xú cửa".

- Đơm tỡnh mựa xuõn đên, Mi muôn đi chơi nhưng bi A Sử (chông Mi) trúi đứng vào côt nhà.

- A Phu vỡ bất bỡnh trước A Sử nơn đo đonh nhau và bi bắt, bi phạt vạ và trơ thành kẻ ơ trư nơ cho nhà Thông lớ.

- Khung may hổ vô mất 1 con bũ, A Phu đo bi đonh, bi trúi đứng vào coc đên gần chêt.

- Mi đo cắt dõy trúi cho A Phu, 2 ngươi chạy trôn đên Phiềng Sa.

b. Tom tắt tac phâm (phần 1)

- Thao tác 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu nhân vật Mị.+ GV nêu câu hỏi: Mi xuất hiện ngay ơ

những dòng đầu tiên cua truyện ngắn Vợ chồng A Phủ. Em hình dung và cam nhân đươc điều gì về nhân vât trong đoạn văn mơ đầu tac phâm?

+GV: Em hiêu nghĩa khai niệm “con dâu gạt nơ” như thê nào? Tư đo co thê hiêu dễ dàng cuôc sông cua Mi trong vai trò vơ A Sử, trong nhà thông lí ra sao? Qua đây, tac gia muôn phan anh hiện thực xã hôi gì?

HS tra lơi ca nhân:− Con dâu là noi quan hệ với thông lí

Pa Tra – cha đẻ cua A Sử. Nghĩa là Mi

II. Đọc - hiểu văn bản.1. Nhân vât Mi:a. Cuộc sống thống khổ:( Cuôc đơi làm dâu gạt nơ)* Trước khi bi bắt vè làm dâu trư nơ cho nhà thông lí PaTra: Mi là cô gai trẻ, đẹp, yêu đơi:...* Tư khi bi bắt về làm dâu trư nơ: vì mon nơ “truyền kiêp”, bi bắt làm “con dâu gạt nơ” nhà thông lí Pa Tra, bi đôi xử tàn tệ, mất ý thức về cuôc sông ( lời giới thiệu về Mị, công việc, không gian căn buồng của Mị,…).-Thơi gian: "Đã mấy năm", nhưng "từ năm nào cô không nhớ …" không còn ý thức về thơi gian, không còn ý thức về cuôc đơi làm dâu gạt nơ.-Không gian: tang đa trước cửa, cạnh tàu

6

7

đã trơ thành ngươi thân, ngươi trong nhà cua chúng – môt gia đình giàu co, quyền thê, sang trong nhất ban Hông Ngài.

− Nhưng Mi lại là con dâu gạt nơ, đem thân thay cha mẹ tra mon nơ tiền vay khi cưới cua cha mẹ mình.

− Như vây, hình thức bên ngoài là con dâu, nhưng thực chất là con nơ, là nô tì nô lệ không công cho cha con Pa Tra– A Sử.

− Nhưng cuôc hôn nhân bất đắc dĩ, miễn cưỡng, gò ép trong tui nhuc và nước mắt ấy vẫn đươc thực hiện theo phong tuc cướp vơ truyền thông cua ngươi Mông. Co điều, cô dâu không bao giơ tự nguyện và co đươc môt khoanh khắc tình yêu, hạnh phúc nào!

− Cuôc sông cua Mi trong nhà Pa Tra là cuôc sông cua kẻ đầy tớ, nô tì không công, bi công việc khổ sai năng nhoc liên tuc hành hạ tư thê xac đên tinh thần. Thơi gian đã biên Mi thành cai may, cai bong câm lăng, cô đơn, buôn rươi rươi, như con rua trong xo cửa, cứ thê, cứ thê... cho đên già, đên chêt!

− Qua môt đoạn đơi và sô phân cua Mi, tac gia đã phan anh trung thực môt hiện thực tăm tôi, tàn bạo và bất công trong xã hôi miền núi phía Bắc nước ta thơi thuôc Phap trước cach mạng. Sô phân cay đắng và đang thương cua Mi cũng là cuôc đơi cua hàng nghìn vạn phu nữ cac dân tôc ít ngươi dưới ach thông tri cua bon thực dân Phap và bon lang đạo, phìa tạo, thông lí tay sai.

GV: Đoc đoạn văn thê hiện nỗi đau về tinh thần cua Mi?GV: Thai đô cua Mi lúc này như thê nào?

ngựa…khe suôi. Căn buông kín mít.Không gian hẹp, cô đinh, quen thuôc, tăm tôi, gơi cuôc đơi tu hãm, bê tắc, luân quân…- Hành đông, dang vẻ bên ngoài:+ Cúi măt, buôn rươi rươi, đêm nào cũng khoc …+ Trôn về nhà, đinh tự tử …+ Cúi măt, không nghĩ ngơi … vui vào làm việc ca ngày và đêm.-Suy nghĩ: Tương mình là con trâu, con ngựa nghĩ rằng "mình sẽ ngồi trong cai lỗ vuông ấy mà trông ra đến bao giờ chết thì thôi…".

+ Ngày Têt: chẳng buôn đi chơi… Nghệ thuât miêu ta sinh đông, cach giới

thiệu khéo léo, hấp dẫn, nghệ thuât ta thực, tương phan (giữa nhà thống lý giàu có với cô con dâu luôn cúi mặt không gian căn guồng chật hẹp với không gian thoáng rộng bên ngoài).Cuôc đơi làm dâu gạt nơ là cuôc đơi tôi tớ. Mi sông tăm tôi, nhẫn nhuc trong nỗi khổ vât chất thê xac, tinh thần…không hy vong co sự đổi thay.

b. Sức sống tiềm tàng và khát vọng hạnh phúc:- Thơi con gai: Vôn là môt cô gai trẻ đẹp, co tài thổi sao, co nhiều ngươi say mê - co tình yêu đẹp.- Mua xuân đên (thiên nhiên, tiếng sáo gọi bạn, bữa rượu,…), Mi đã thức tỉnh (kỉ niệm sồng dậy, sống với tiếng sáo, ý thức về thời gian, thân phận,…)

+Nghe - nhâm thầm-hat.+ Lén uông rươu-lòng sông về ngày

trước.+ Thấy phơi phới trơ lại- đôt nhiên

vui sướng.+ Muôn đi chơi (nhắc 3 lần).

Khat vong sông trỗi dây- Mi muôn đi chơi (thắp đèn, quấn

8

9

+ GV tổ chức thảo luận nhóm:Nhóm 1: Những tac nhân nào thức dây ơ

Mi lòng ham sông và khat khao hạnh phúc mãnh liệt trong đêm tình mua xuân ơ Hông Ngài?

Nhóm 2:Phân tích diễn biên tâm lí, hành đông cua nhân vât Mi trong đêm tình mua xuân? Tư đo, nhân xét thành công nghệ thuât ta canh, ta tâm trạng nhân vât cua Tô Hoài.

Nhóm 3: Nguyên nhân nào đã khiên Mi co hành đông cắt dây troi cho A Phu? Vì sao Mi chạy cung A Phu?Nhóm 4: Gia tri nhân đạo đươc thê hiện nhân vât Mi mà Tô Hoài muôn nêu lên là gì?

tóc,…).- Khi bi A Sử troi vào côt, Mi “như không biết mình đang bị trói”, vẫn tha hôn theo tiêng sao.

+ Như không biêt mình bi troi.+ Vẫn nghe tiêng sao …+Vung đi - sơ chêt.

Khat vong sông vô cung mãnh liệt.c. Sức phản kháng mạnh mẽ:- Lúc đầu, thấy A Phu bi troi, Mi dửng dưng “vô cam”: " A Phủ có chết đó cũng thế thôi ".- Khi nhìn thấy “dòng nước mắt chảy xuống hai hõm má đã xám đen lại” cua A Phu:+ Mi xúc đông, nhớ lại mình, đông cam với ngươi.+ Mi nhân ra tôi ac cua bon thông tri “ chúng no thât đôc ac”.=> thương mình,->thương người, từ vô cảm đên đồng cảm.- Tình thương, sự đông cam giai cấp, niềm khat khao tự do mãnh liệt,… đã thôi thúc Mi cắt dây troi cứu A Phu và tự giai thoat cho cuôc đơi mình.+ Mi cơi troi cho A Phu - giai phong cho A Phu là giai phong cho chính mình.+ Hành đông co ý nghĩa quyêt đinh cuôc đơi Mi-là kêt qua tất yêu cua sức sông vôn tiềm tàng trong tâm hôn ngươi phu nữ tương suôt đơi cam chiu làm nô lệ.b. Nhân vật A Phủ.* Sô phân éo le, là nạn nhân cua hu tuc lạc

hâu và cương quyền phong kiên miền núi (mồ côi cha mẹ, lúc bé đi làm thuê hết nhà này đến nhà khác, lớn lên nghèo đến nỗi không lấy nổi vợ).- Lúc nho: Mô côi, sông lang thang Bi bắt ban - bo trôn.- Lớn lên: Biêt làm nhiều việc. Khoẻ mạnh, không thê lấy nổi vơ vì nghèo.

+Dam đanh con quanBi phạt vạ làm tôi tớ cho nhà thông

10

11

lý.+ Bi hổ ăn mất bò Bi cơi

troi, bi bo đoi…* Phâm chất tôt đẹp: co sức khoe phi thương, dũng cam; yêu tự do, yêu lao đông; co sức sông tiềm tàng mãnh liệt…- Bi troi: Nhay đứt 2 vòng dây mây quât sức vung chạy Khat khao sông mãnh liệt.Cuôc đơi A Phu cũng là môt cuôc đơi nô lệ điên hình.

- Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu nhân vật A Phủ.

GV: Vì sao noi A Phu là nhân vât co sô phân đăc biệt?

GV: Nhân vât A Phu co những tính cach đăc biệt nào? Đoc đoạn văn miêu ta canh A Phu đanh A Sử?GV: Khi trơ thành ngươi làm công gạt nơ,

tính cach cua A Phu như thê nào? Co thay đổi so với trước kia hay không?GV: Tính cach cua A Phu còn đươc bôc lô ơ

những chi tiêt nào?GV: Nhân xét về nghệ thuât thê hiện nhân

vât A Phu cua Tô Hoài?

3. Giá trị của tác phẩm:a.Giá trị hiện thực:- Miêu ta chân thực sô phân cực khổ cua

ngươi dân nghèo.- Phơi bày ban chất tàn bạo cua giai cấp

thông tri ơ miền núi.b. Giá trị nhân đạo:- Thê hiện tình yêu thương, sự đổng cam

sâu sắc với thân phân đau khổ cua ngươi dân lao đông miền núi trước Cach mang;- Tô cao, lên an, phơi bày ban chất xấu xa,

tàn bạo cua giai thông tri;- Trân trong và ngơi ca vẻ đẹp tâm hôn, sức sông mãnh liệt và kha năng cach mạng cua nhân dân Tây Bắc;…

+ GV: Nhân xét về gia tri hiện thực và nhân đạo cua tac phâm?

- HS thao luân căp đôi và phat biêu tự do

12

13

- Thao tác 3: Tìm hiểu nghệ thuật của tác phẩm+ GV: Nêu những nét đăc sắc về nghệ thuât cua tac phâm ?+ GV: Ghi nhân cac ý kiên và chôt lại theo đap an.

+ GV: Nêu ý nghĩa văn ban?

+ HS: Dựa vào muc Ghi nhớ và tra lơi

Liên hệ: Vợ chồng A Phủ là câu chuyện về môt đôi trai gai ngươi Mông ơ miền núi cao Tây Bắc cach đây mấy chuc năm. Tuy nhiên , nhiều vấn đề đăt ra tư câu chuyện này không chỉ là chuyện cua hôm qua mà còn là chuyện cua hôm nay. Em nghĩ gì về điều này?HS đoc đoạn đầu văn ban, nhân xét cach

giới thiệu nhân vât Mi, canh ngô cua Mi, những đày đoa tui cực khi Mi bi bắt làm con dâu gạt nơ cho nhà Thông lí Pa Tra.

III. TỔNG KẾT:1. Nghệ thuật:a. Nghệ thuât xây dựng nhân vât co nhiều

điêm đăc sắc (A Phu đươc miêu ta qua hành đông, Mi chu yêu khắc hoa tâm tư,…).b. Trần thuât uyên chuyên, linh hoạt; cach

giới thiệu nhân vât đầy bất ngơ, tự nhiên mà ấn tương; kê chuyện ngắn gon, dẫn dắt tình tiêt khéo léo.c. Biệt tài miêu ta thiên nhiên và phong

tuc, tâp quan cua ngươi dân miền núi.d. Ngôn ngữ sinh đông, chon loc và sang

tạo, câu văn giàu tính tạo hình và thấm đẫm chất thơ,…2. Ý nghĩa văn bản:

Tố cáo tội ác của bọn phong kiến, thực dân; thể hiện số phận đau khổ của người dân lao động miền núi; phản ánh con đường giải phóng và ngợi ca vẻ đẹp, sức sống tiềm tàng, mãnh liệt của họ.

3.LUYỆN TẬP

Hoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ: ĐÁP ÁN

Câu hỏi 1: Trong truyện “Vợ Chồng A [1]='c'Phủ” hình ảnh “nắm lá ngón” được nhắc đến mấy lần? [2]='b'

a. Môt lần. [3]='c'b. Hai lần.c. Ba lần.

14

d. Bôn lần.

Câu hỏi 2: Tô Hoài đã miêu tả căn buồng của Mỵ như sau: “Ở cái buồng Mỵ nằm, kín mít, có một chiếc cửa sổ một lỗ vuông bằng bàn tay. Lúc nào trông ra cũng chỉ thấy trăng trắng,không biết sương hay là nắng”.

Ý nghĩa sâu sắc nhất cua hình anh trên là gì?

a. Qua không gian sông đê tô đâm nỗi khổ cua nhân vât.b. cho thấy Mỵ phai sông kiêp tu nhân va mất dần ý thức cua con ngươi.c. Lên an sự đôi sử tàn nhẫn cua nhà thông lí đôi với Mỵ.d. Cho thấy Mỵ khong hề hương môt chút gì hạnh phúc.

Câu hỏi 3: Chi tiết nào không thể hiện sự phản kháng lại kiếp sống tủi nhục của Mỵ?

a. Co đên hàng mấy thang, đêm nào Mỵ cũng khoc.b. Ngày têt, Mỵ cũng uông ruơu. Mỵ lén lấy hũ ruơu, cứ uông ưng ực tưng bat.c. Mỵ không còn tương đên Mỵ co thê ăn la ngon đê tự tử nữa.d. Mỵ chuân bi đê đi chơi xuân.

- HS thực hiện nhiệm vu:- HS bao cao kêt qua thực hiện nhiệm vu:

4.VẬN DỤNG

15

Hoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ:Đoc đoạn văn sau và tra lơi câu

hoi :"Mị không nói. A Sử cũng không

hỏi thêm nữa. A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói hai tay Mị. Nó xách cả một thúng sợi đay ra trói đứng Mị vào cột nhà. Tóc Mị xõa xuống, A Sử quấn luôn tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không nghiêng đầu được nữa. Trói xong vợ, A Sử thắt nốt cái thắt lưng xanh ra ngoài áo rồi A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại".

(Trích Vợ chồng A Phủ - TôHoài)

1. Đoạn văn trên đươc viêt theo phương thức nào là chính?

2. Nôi dung chu yêu cua đoạn văn ban là gì ?

3. Trong đoạn văn trên, Tô Hoài sử dung nhiều câu ngắn kêt hơp với cac câu dài co nhiều vê ngắn, nhip điệu nhanh. Tac dung cua hình thức nghệ thuât này là gì ?

- HS thực hiện nhiệm vu:- HS bao cao kêt qua thực hiện nhiệm vu:

Câu 1 : Đoạn văn đươc viêt theo phương thức tự sự là chính.

Câu 2 : Đoạn văn kê lại hành đông troi Mi cua A Sử trong đêm mua xuân khi Mi muôn đi chơi.

Câu 3 : Tô Hoài sử dung nhiều câu ngắn kêt hơp với cac câu dài co nhiều vê ngắn, nhip điệu nhanh. Bằng hình thức này, tac gia cho thấy hành đông troi vơ cua A Sử diễn ra rất nhanh, rất thuần thuc, tương như đo là việc làm thương xuyên, quen thuôc cua A Sử. Qua đây co thê thấy tính cach đôc ac, tàn nhẫn cua A Sử.

5. TÌM TÒI, MỞ RỘNG.

Hoạt động của GV - HS Kiên thức cần đạt

GV giao nhiệm vụ: + Vẽ đúng bản đồ tư duy+ Vẽ bản đồ tư duy bài học + Tìm trên Yutube và viêt cảm nhận+ Tìm nghe bài hát “Chỉ cóhai người” trong phim “Vợchồng A Phủ”. Viêt cảmnhận sau khi xem phim và

16

17

nghe bài hát đó-HS thực hiện nhiệm vu:- HS bao cao kêt qua thực hiện nhiệm vu:

VỢ CHỒNG A PHỦ (Trích) Tô Hoài

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức : Giúp hoc sinh hiêu đươc: - Nỗi thông khổ cua ngươi dân miền núi Tây Bắc dưới anh sang thông tri cua phong kiên và thực dân. Vẻ đẹp tâm hôn, sức sông tiềm tàng mãnh liệt và qua trình vung lên tự giai phong cua đông bào vung cao.

- Nghệ thuât xây dựng nhân vât sinh đông, chân thực; miêu ta và phân tích tâm lí nhân vât sắc sao, tinh tê; lôi kê chuyện hấp dẫn ngôn ngữ mang phong vi và màu sắc dân tôc, giàu tính tạo hình và đầy chất thơ.2. Kỹ năng: - Cung cô, nâng cao cac kĩ năng tom tắt tac phâm và phân tích nhân vât trong tac phâm tự sự.3. Tư duy, thái độ: Giao duc, bôi dưỡng lòng yêu thương, trân trong sô phân con ngươi. B. PHƯƠNG TIỆN GV: Đoc SGK, SGV và tham khao thêm tài liệu viêt về “Vợ chồng A Phủ” . HS: Đoc kỹ SGK và tra lơi cac câu hoi trong phần Hướng dẫn học bài; Tìm đoc toàn văn truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ”cua Tô Hoài.C. PHƯƠNG PHÁP - Đoc những đoạn văn tiêu biêu đê phân tích, đanh gia, nhân đinh.- Vân dung cac phương phap phân tích tac phâm, so sanh, đôi chiêu và khai quat, tổng hơp...D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp

Lớp Tiêt 55Sĩ sô HS vắng

12A312A412A5

2. Kiểm tra bài cũ: Giao viên kiêm tra sự chuân bi bài cua hoc sinh.3. Bài mới: Hoạt động 1. Hoạt động trải nghiệm Tô Hoài là nhà văn hàng đầu cua nền văn hoc hiện đại Việt Nam. Sang tac cua Tô Hoài thê hiện vôn hiêu biêt phong phú cua nhà văn về đơi sông, đăc biệt là sinh hoạt và phong tuc ơ làng quê ngoại thành Hà Nôi và miền núi Tây Bắc với lôi kê chuyện tự nhiên, sinh đông, hom hỉnh; cach miêu ta giàu chất tạo hình, ngôn ngữ phong phú, đâm tính khâu

18

ngữ, đâm chất dân gian và giàu chất thơ…Tâp Truyện Tây Bắc(1953) là kêt qua cua chuyên nhà văn xâm nhâp thực tê cung bô đôi vào giai phong Tây Bắc. Trong đo , Vợ chồng A Phủ là truyện ngắn đươc đanh gia hay nhất . Truyện gôm hai phần, viêt về hai giai đoạn cua cuôc đơi Mi và A Phu: Ở Hông Ngài và ơ Phiềng Sa. Bài hoc hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiêu đoạn trích phần đầu cua truyện : Mị và A Phủ ở Hồng Ngài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSTIẾT 55

Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiên thức mới? Hãy trình bày những nét cơ ban về nhà văn Tô Hoài?

- Hãy kê tên những tac phâm tiêu biêu cua Tô Hoài ?

Hãy nêu vài nét chung về tac phâm? - Hoàn canh sang tac?- Đề tài?- Nôi dung cơ ban?- Tom tắt tac phâm? - Bô cuc? Là câu chuyện co thât mà tac gia nghe kê lại về môt ngươi lính Vệ quôc trong thơi gian thực tê tại chiên khu Việt Bắc .

I. Tìm hiểu chung1. Tác giả- Ông là nhà văn lớn, co sô lương tac phâm đạt kỉ luc trong nền văn hoc Việt Nam hiện đại bằng con đương tự hoc.- Viêt theo xu hướng hiện thực thiên về diễn ta sự thât cua đơi thương. Ông hấp dẫn ngươi đoc ơ lôi trần thuât cua môt ngươi tưng trai, hom hỉnh, đôi lúc tinh quai những luôn sinh đông nhơ vôn tư vựng giàu co, phần lớn là bình dân và thông tuc nhưng nhơ phép sử dung đắc đia và tài ba , đầy ma lực và mang sức lay chuyên tâm tư ngươi đoc.- Co vôn hiêu biêt sâu sắc, đăc biệt là những nét lạ trong phong tuc, tâp quan ơ nhiều vung khac nhau cua đất nước và trên thê giới. Ông đươc mệnh danh là nhà văn cua đề tài Hà Nôi, cua đề tài miền núi bên cạnh nhiều đong gop đăc sắc khac.2.Tác phẩm- Hoàn canh sang tac: 1952 trong chuyên đi thực tê ơ Tây Bắc.- Đề tài: viêt về ngươi nông dân miền núi.- Nôi dung:Cuôc sông cua ngươi dân miền núi dưới ach thông tri cua chê đô phong kiên và sự thức tỉnh cua ho trong cuôc đấu tranh đê tự giai phong và gop phần giai phong quê hương.- Kêt cấu: co 3 phần + Phần 1: Kê về Mi và canh sông cua Mi + Phần 2: Kê về A Phu ( đanh A Sử, xử kiện ) + Phần 3: Mi cứu A Phu, cung chạy trôn đên Phiềng Sa.*Tóm tắt- Mi, môt cô gai xinh đẹp, yêu đơi, co khat vong tự do, hạnh phúc bi bắt về làm con dâu gạt nơ cho nhà Thông lí Pa Tra.- Lúc đầu Mi phan khang nhưng dần dần trơ nên tê liệt, chỉ "lui lũi như con rua nuôi trong xo cửa".- Đêm tình mua xuân đên, Mi muôn đi chơi nhưng bi A Sử (chông Mi) troi đứng vào côt nhà.- A Phu đanh A Sử nên nên đã bi bắt, bi phạt vạ và trơ

19

?Cach giới thiệu nhân vât Mi co gì đăc biệt?

Trước khi bi bắt về làm dâu nhà Pa Tra, Mi là cô gai như thê nào ?

Khi co nguy cơ trơ thành mon hàng bi trao đổi, Mi đã noi với bô điều gì, em hiêu gì về Mi qua câu noi ấy ? Nhân xét gì về cuôc đơi cua Mi trước khi làm dâu nhà thông lí Pa Tra?

Nguyên nhân nào Mỵ bi đây vào hoàn canh dâu gạt nơ?

Sô phân cua Mi khi về làm dâu nhà thông lí Pa Tra như thê nào?- Công việc và thai đô cua Mi như thê nào?

- Nỗi khổ về tinh thần cua Mi như thê nào?

thành kẻ ơ trư nơ cho nhà Thông lí.- Không may hổ vô mất 1 con bò, A Phu đã bi đanh, bi troi đứng vào coc đên gần chêt.- Mi đã cắt dây troi cho A Phu, 2 ngươi chạy trôn đên Phiềng Sa. - Mi và A Phu đươc giac ngô, trơ thành du kíchII. Đọc hiểu văn bản1. Nhân vật Mị* Cach giới thiệu: cô gai "ngồi quay sợi gai bên tảng đá trước cửa, cạnh tàu ngựa" và "Lúc nào cũng vậy ... cô ấy cũng cúi mặt, mặt buồn rười rượi".=> Cach vào truyện gây ấn tương nhơ tac gia đã tạo ra những đôi nghich:- Môt cô gai lẻ loi, âm thầm gần như lẫn vào cac vât vô tri trong khung canh đông đúc, tấp nâp cua gia đình thông lí Pa Tra. - Cô ấy là con dâu cua môt gia đình quyền thê, giàu co "nhiều nương, nhiều bạc, nhiều thuốc phiện nhất làng" nhưng sao lúc nào cũng "cúi mặt" nhẫn nhuc và "mặt buồn rười rượi"? Đây là thu phap tạo tình huông "co vấn đề" trong lôi kê chuyện truyền thông, giúp tac gia mơ lôi ngươi đoc cung tham gia hành trình tìm hiêu những bí ân cua sô phân nhân vât.a. Trước khi về làm dâu nhà thống lí Pá Tra - Mi là cô gai xinh đẹp, yêu đơi, chăm chỉ, tự trong, hiêu thao, co tài thổi sao hay, co môt tình yêu đẹp đang đươc hương hạnh phúc.- Co khat vong sông mãnh liệt: khao khat hạnh phúc do mình lựa chon, tư chôi làm dâu nhà giàu.=> Lẽ ra Mi phai đươc hạnh phúc. Nhưng không ngơ đo chính là nguyên nhân dẫn cô đên những bi kich đau khổ:phai tra mon nơ truyền kiêp cho gia đình, trơ thành con dâu gạt nơ. Tư đấy bông hoa cua núi rưng bi nhấn chìm trong kiêp sông tôi đòi.b. Từ khi bị bắt về nhà thống lí Pá Tra Con dâu gạt nơ: con dâu + con nơ => con nơ chung thân.* Thể xác:- Công việc; làm việc ca ngày lẫn đêm, khổ hơn trâu ngựa (so sanh).- Thai đô: cúi măt, nghĩ ngơi, nhớ đi nhớ lại những công việc như nhau, suôt năm suôt đơi cũng thê => làm theo quan tính, thoi quen bào mòn ý thức cua Mi, biên Mi trơ thành cai xac không hôn.

20

- Cuôc sông cua Mi ơ nhà thông lí Pa Tra như thê nào?+ Không gian sông?+ Nhân thức về thơi gian?+ Cac môi quan hệ cua Mi?

- Thai đô cua Mi đôi với cuôc sông như thê nào?

Diễn biên tâm trạng và hành đông cua Mi trong đêm mua xuân về như thê nào?- Điều gì làm Mi trỗi dây sức sông mãnh liệt ấy?- Qua trình thức tỉnh cua Mi như thê nào?

lén uông rươu => nhớ lại => tín hiệu kí ứcthấy mình còn trẻ => ý thứcmuôn đi chơi =>

- Mi bi đanh đâp hành hạ.* Tinh thần: Mi là nạn nhân cua chê đô:- Cương quyền: cha con thông lí Pa Tra bắt Mi về làm con dâu gạt nơ, không cần biêt đên khat khao cua Mi.- Nam quyền: chưa bao giơ đươc hương hạnh phúc lứa đôi, chỉ là vât sử dung.- Thần quyền: tuc lệ cúng trình ma làm Mi không dam trôn.* Cuộc sống:- Không gian: Căn buông Mi là môt ân du đôc đao, gây am anh ngôt ngạt, bức bôi về nhà tu rung rơn, đia nguc chôn trần gian- giam hãm tâm hôn và cuôc đơi cua Mi.- Thơi gian: không biêt mua nào đã về, con chim nào bay qua cửa sổ, không phân biệt đươc thơi gian giữa sang và chiều.=> Không co ý niệm về không gian và thơi gian, nghĩa là Mi không co ý niệm về sự tôn tại cua mình nữa.- Môi quan hệ: không ngươi tri âm tri kỉ, chỉ ra vào lăng lẽ trong những đêm dài và buôn, làm bạn với ngon lửa.* Thái độ của Mị:- Ban đầu: phan khang quyêt liệt, đinh ăn la ngon tự tử.- Sau đo: bô chêt, mon nơ và lòng hiêu thao không ràng buôc nhưng Mi không nghĩ đên cai chêt vì "Mi quen khổ rôi" sự ap bức qua lâu cua cương quyền và thần quyền đã làm tê liệt tinh thần phan khang, bi tâm lí nô lệ đầu đôc. Những đau khổ và cực nhoc đã cướp đi tuổi thanh xuân cua Mi và biên Mi thành con ngươi nhẫn nhuc- tiêu biêu cho sô phân ngươi phu nữ nghèo dưới ach thông tri cua phong kiên miền núi.c. Sức sống tiềm tàng của Mị: (ngoại canh tac đông làm trỗi dây mạnh mẽ). Vẻ đẹp cua mua xuân và tiêng sao- âm thanh cua sự thức tỉnh, đã tưng bước làm hôi sinh tâm hôn Mi. Tiêng sáo Mị1-ngoài đôi núi----lấp lo ---ru bạn ------ thiêt tha bổi hổi.2-đầu làng ----văng vẳng---goi bạn ----- sông về ngày trước3-ngoài đương----lơ lửng ---goi bạn yêu--- muôn đi chơi.4-trong đầu ----râp rơn ---------------------- chuân bi đi chơi.5-bi troi -- Mi im lăng như không biêt mình bi troi--- vẫn nghe tiêng sao đưa Mi theo những cuôc chơi. - Tiêng sao tư xa đên gần, tư ngoài vào trong, lúc đầu chỉ là tiêng goi cua cuôc đơi, sau đo là tiêng goi cua chính khat khao trong Mi. Tiêng sao mỗi lúc môt thiêt tha hơn: ban đầu là goi bạn, sau đo là goi bạn yêu.

21

khao khatchuân bi đi chơi. hành đông

Diễn biên tâm lí cua Mi khi cơi troi cho A Phu ?Than nhiên=>xúc đông=>suy nghĩ quen đông cam ý thức =>cắt dây troi cho A Phu hành đông Sự lạnh lẽo, tê dại cua tâm hôn đã cướp đi cua Mi lòng thương ngươi, sự nhạy cam với nỗi khôn khổ cua ngươi khac bi tê liệt. Đây là mất mat cuôi cung và lớn nhất cua ngươi phu nữ.“một dòng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má đã xám đen lại”, sự tuyệt vong trước cai chêt đang đên gần khiên Mi nhớ lại tình canh cua mình cũng tưng bi troi và thấy đươc tôi ac cua cha con Pa Tra . Đây là lần đầu tiên Mỵ nhân thức môt cach sâu sắc tôi ac cua cha con nhà thông lý Pa Tra. Chính lúc ấy, lòng thương ngươi lấn at nỗi thương thân và chiên thắng ca nỗi sơ hãi.

- Không khí sinh đông, nao nức cua mua xuân, cung với tiêng sao Mi đã tưng bước thức tỉnh ý thức làm ngươi, Mi nhâm lơi bài hat.+ Lén uông rươu: như đê đạp đổ, pha vơ, giai toa môt cai gì trầm uất bấy lâu trong lòng tín hiệu bắt đầu thoat khoi ranh giới cua sự cam chiu.+ Men rươu và tiêng sao goi bạn tình làm Mi nhớ lại những đêm xuân tình, những ngày tuổi trẻ kí ức trơ về, chất ngươi đích thực cũng trơ về với Mi. Mi thấy mình còn trẻ ý thức rõ rệt về ban thân, co kha năng sông hạnh phúc và trơ lại làm ngươi.+ Khao khat muôn đi chơi trong đêm tình và muôn ăn la ngon tự tửkhao khat sông hôi sinh.+ Tiêng sao goi bạn yêu thức tỉnh: Mi xắn mơ bo vào đĩa đèn cho buông sang lên, chuân bi đi chơi với kí ức tươi đẹp cua thơi thanh xuân quên ca canh mình bi troi. Mi hành đông thât khoe khoắn chứ không lầm lũi, âm thầm nữa. Như vây, đòn roi cua cương quyền, bong ma cua thần quyền không dâp tắt đươc khat khao mãnh liệt, không huỷ diệt đươc sức sông tiềm tàng bên trong con ngươi. Nhưng nguôn sức sông vưa mới trỗi dây đã bi dâp tắt môt cach tàn nhẫn bơi vòng dây troi cua ASử. Tư đây, Mi càng chìm vào chai sạn hơn trước. Phút giây tự phat này không giai thoat đươc cuôc đơi Mi nhưng no co ý nghĩa cua sự thức tỉnh.d. Mị cởi trói cho A Phủ và cùng A Phủ trốn khỏi Hồng Ngài- Nguyên nhân cua sự việc là do A Phu đê mất bò, bi troi đứng . - Tâm trạng cua Mi trước canh A Phu bi troi:+ Lúc đầu : Mi than nhiên, lạnh lung, vô cam vì đã tê dại chai lì, qua đau khổ và quen với canh tàn bạo cua nhà thông lí.+ Về sau: giot nước mắt cơ cực, bất lực, tuyệt vong đã đanh thức nỗi đau lắng chìm trong Mi Mi xúc đông, đông cam + tình thương hành đông quyêt liệt, liều lĩnh: cơi troi cho A Phu và chạy- lúc ấy niềm khao khat sông bung chay trong Mi.* Tóm lại:- Đây là kêt qua tất yêu cua môt sức sông, môt khat vong sông tiềm tàng, âm ỉ bấy lâu nay, môt qua trình bi đè nén, ap bức. - Đây là chi tiêt ban lề phân đôi tac phâm, làm cho tac phâm co kêt cấu hơp lí, đanh dấu qua trình tự phất đên tự giac cua Mi và A Phu. Mi là môt ngươi co nhiều nét đẹp: giàu tình thương và co

22

Hêt tiêt 55, chuyển sang tiêt 56

Lớp Tiêt 56Sĩ sô HS

vắng12A312A412A5

Ấn tương cua em về nhân vât A Phu?- Sô phân cua A Phu?

- Tính cach cua A Phu?

tinh thần phan khang.

2. Nhân vật A Phủ: a. A Phủ với số phận đặc biệt:- Chàng trai miền núi nghèo, mô côi cha mẹ tư nho, sông tự do giữa núi rưng.- Là môt mầm sông khoẻ mạnh, vươt qua đươc sự sàng loc nghiệt ngã cua tự nhiên.- Lớn lên giữa núi rưng, A Phu trơ thành chàng trai Mông khoẻ mạnh "chạy nhanh như ngựa", "biêt đúc lưỡi cày, biêt đuc cuôc, lại cày gioi và săn bò tot rất bạo".=>Niềm ao ước cua nhiều cô gai trẻ.b. A Phủ với cá tính đặc biệt: Tính cach gan goc đươc bôc lô tư năm lên mươi. Ca tính ấy đươc cuôc sông hoang dã nơi núi rưng cung hoàn canh ơ đơ, làm thuê nhiều cực nhoc, vất va hun đúc đê trơ thành môt chàng trai co tính cach mạnh mẽ, tao bạo:- Dam đanh con quan (môt thứ con trơi) không quan tâm đên hâu qua. Đông tư: chạy vụt ra, ném, lăng, xộc tới, nắm cái vòng cổ, kéo đạp đầu xuống, xé vai áo, đánh tới tấp,.. hành đông nhanh gấp cho thấy sức mạnh và tính cach cua A Phu.- Công việc "đốt rừng, cày nương...chăn ngựa", "bôn ba rong ruổi ngoài gò ngoài rừng". Thân phân cua môt kẻ ơ đơ trư nơ nhưng A Phu vẫn là môt chàng trai tự do: mai mê bẫy nhím => tâm hôn phong khoang, hôn nhiên không bi tiêu diệt hẳn.- Đê hô vô mất con bò nhưng vẫn than nhiên không sơ cai uy cua bất cứ ai => gan goc, không sơ chêt.- Khi bi troi, nhai đứt hai vòng dây => vẫy vung nhưng không thoat đươc = khoc, tuyệt vong.3. Những nét đặc sắc về nghệ thuật* Nghệ thuât khắc hoạ tính cach nhân vât Mi và A Phu sông đông và chân thực: - Nhân vât Mi đươc khắc hoạ tư cai nhìn bên trong, nhằm giúp ta kham pha và phat hiện vẻ đẹp ơ nhân vât tiềm lực sông cua nôi tâm.- Nhân vât A Phu đươc nhìn tư bên ngoài, tạo điêm nhấn về tính cach ơ những hành đông, giúp ta thấy rõ vẻ đẹp cua A Phu qua sự gan goc, tao bạo, mạnh mẽ.* Lôi viêt thiên về hiện thực, đơi thương:

23

Những nét đôc đao trong quan sat và diễn ta cua tac gia về đề tài miền núi?- Nêp sinh hoạt?- Phong tuc?- Thiên nhiên?

- Giong điệu?

Hoạt động 3. Hoạt động thực hànhNhân xét về gia tri nhân đạo cua tac phâm?

- Phat hiện mới mẻ về nét là trong tâp quan và phong tuc (cướp vơ, trình ma, đanh nhau, xử kiện, op đông, đêm tình mua xuân, troi đứng...).- Kha năng quan sat tìm tòi đã tạo dựng bôi canh, tình huông, miêu ta thiên nhiên sông đông, đầy chất thơ (canh mua xuân về trên núi cao, lơi ca và giai điệu tiêng sao trong đêm tình mua xuân, canh uông rươu ngày têt,...).- Giong điệu trữ tình, hấp dẫn và lôi cuôn bằng sự tưng trai tinh tê, bằng sự gia giam đúng liều lương phong vi và màu sắc dân tôc; ngôn ngữ gian di, phong phú và đầy sang tạo, mang đâm ban sắc riêng.III. Ghi nhớ: (SGK)IV. Luyện tập: Gia tri nhân đạo cua tac phâm:- Đề cao, ca ngơi những phâm chất tôt đẹp cua Mi và A Phu.- Thông cam, xot thương cho sô phân cua hai nhân vât.- Lên an, tô cao thê lực phong kiên miền núi đã ap bức, boc lôt ngươi dân nghèo.- Trân trong khat vong sông cua Mi và A Phu.- Chỉ ra lôi thoat: tự giai thoat cho mình và đi theo cach mạng.

Hoạt động 5. Hoạt động bổ sung4. Củng cố: Nhấn mạnh sô phân nhân vât, sức sông tiềm tàng khat vong hạnh phúc cua ngươi dân miền núi.5. Dặn dò: - Hoc bài cũ.- Chuân bi bài viêt sô 5- nghi luân văn hoc.

24