thcsquangtrung.pgddailoc.edu.vnthcsquangtrung.pgddailoc.edu.vn/wp-content/uploads/2015/... · Web viewSử dụng hình 31 tường thuật lại cuộc chiến đấu Anh dũng của

Phần I LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠITỪ GIỮA THẾ KỶ XVI – 1917

Chương I THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢNTuần 1- tiết 1+2

Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

A - Mục tiêu1. Kiến thức

- Nguyên nhân diễn biến tính chất ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản (CMTS). CMTS Hà Lan thế kỉ XVI. CMTS Anh giữa thế kỉ XVII. Chiến tranh giàng độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập hợp chủng quốc Châu Mĩ

- Nắm được khái niệm "Cách Mạng Tư Sản"2. Tư tưởng

- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nông dân trong các cuộc CMTS- Nhận thức đúng về chủ nghĩa tư bản (CNTB) có mặt tiến bộ hơn xã hội phong kiến và mặt hạn

chế của nó3. Kỹ năng

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử- Chủ động học tập giải quyết các vấn đề trong bài

B - Đồ dùng dạy họcBản đồ thế giới, SGK, Tư liệu tham khảo…

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2.Kiểm tra bài cũ:

Giới thiệu sơ lược chương trình lịch sử 8 .3.Bài mới:

a. Giới thiệu bài:Trong lòng chế độ phong kiêùn suy yếu đã nẩy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của

CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa phong kiến với tư sản và các tầng lớp nhd lao động. Từ đó dẫn tới một cuộc CM mới nổ ra.

b. Nội dung : Tuần I Tiết1: I - SỰ BIẾN ĐỔI TRONG KINH TẾ XÃ HỘI TÂY ÂU THẾ KỈ XVI - XVII

CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

Hoạt động dạy họcHS quan sát bản đồ:Xác định vị trí địa lý của vùng Nedeclan và Anh. Nằm ven biển thuận lợi về giao thông thủy: Nedeclan và Anh có điều kiện thuận lợi cho kinh tế hàng hóa phát triển, đây là 1 trong những điều kiện cho nền sản xuất mới tư bản chủ nghĩa (TBCN)

µ Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội ở Tây Aâu trong các thế kỉ 15 – 17 ?Nền sản xuất TBCN ra đời trong lòng chế độ phong kiến

Ghi bảng1. Một nền sản xuất mới ra đời:

(Hướng Dẫn Đọc thêm)- Kinh tế : Vào tk XV ở Tây Aâu xuất hiện các xưởng đệt vải,luyện kim, nấu đường… có thuê mướn nhiều nhân công.

1

Ngày Dạy: LớpNgày Dạy: LớpNgày Dạy: Lớp

µ Tác động đến xã hội của nền sản xuất mới như thế nào?

+ Làm xuất hiện các tầng lớp xã hội mới+ Làm xuất hiện các mâu thuẫn mới

- Kết luận những mâu thuẫn mới đến CM

Tích Hợp:GV treo lược đồ thế giới và giới thiệu vùng đất Nê-đéc- lan.µ Vì sao nhân dân Ne-đec-lan nổi dậy đấu tranh?

µ Trình bày diễn biến cuộc CMHL ? Nd Nê- đéc- lan nhiều lần nổi dậy nhưng bị đàn áp dẫm máu ( 8/1566). Đến 1581, các tỉnh miền bắc Ne- đéc – lan thành lập nước cộng hoà với tên là Các tỉnh liên hiệp (về sau gọi là Hà Lan ) Cuộc đấu tranh kéo dài đến năm 1648. Hà Lan được giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triểnµ sự thắng lợi CM Hà lan mang lại ý nghĩa như thế nào? Gv cho hs thảo luận :µ Vì sao đây là cuộc CM dầu tiên ?

Hs thảo luận trả lời.Gv chốt lại:Vì đã đánh đỗ chế độ phong kiến,xây dựng một xã hội tiến bộ hơn.CMTS : Đây là cuộc CM do giai cấp TS lãnh đạo, nhằm đánh đổ CĐPK đã lỗi thời, mở đường cho CNTB phát triển.

µ Những biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?+ Các công trường thủ công rộng lớn+ Thương nghiệp và nông nghiệp kinh doanh theo

hướng TBCN+ Những phát minh mới về kỉ thuật được ứng dụng

vào sxµ Tình hình XH nước Anh thế kỉ XVII có những thay đổi cơ bản gì?(xuất hiện tầng lớp quý tộc mới)

Tích Hợp: Vì sao có nạn rào đất? Hậu quãµ Tầng lớp TS Anh gồm: TS và quí tộc mới (Giải thích quí tộc mới)µ Sự phát triển của CBTN ở Anh đã tác động đến xã hội Anh như thế nào?

+ Xuất hiện mâu thuẫn giữa Vua và Quốc Hội phong kiến và nông dân

µ Kết quả bùng nổ CM

µ CM Anh bùng nổ như thế nào?

- Xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới như tư sản và vô sản mâu thuẩn với chế độ pk gay gắt.

2. Cuộc cách mạng HÀ LAN thế kỉ XVI:a. Nguyên nhân: - TK XVI, kinh tế Nê-đec-lan phát triển mạnh, nhưng bị vương quốc Tây Ban Nha ngăn cản sự phát triển này.- chính sách cai trị hà khắc của PK Tây Ban Nha.b. Diễn Biến:

- nhiều cuộc đấu tranh nhân dân Ne.dec.lan diễn ra., đỉnh cao là năm 1566- N1581 các tỉnh liên hiệp thành lập- N1648 nền độc lập Nê-đec-lan được công nhận. Cách mạng kết thúc

c. Ý nghĩa: là cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới, lật đổ ách thống trị thực dân, mở đường CNTB phát triển.

II - CMTS Anh giữa thề kỉ XVII1. Sự phát triển của CNTB ở Anh- Quan hệ sản xuất TBCN phát triển mạnh ở Anh. Nhiều công trường thủ công: luyện kim, cơ khí, dệt len dạ…. Ra đời. Trong đó, Luân Đôn trở thành trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính lớn nhất nước Anh.

- Xã hội : + Nhiều quý tộc vừa và nhỏ chuyển sang kinh doanh theo lối tư bản bằng cách “rào đất cướp ruộng” . trở thành tầng lớp quý tộc mới.+ xuất hiện những mâu thuẫn gay gắt giữa TS, quý tộc mới với chế độ quân chủ chuyên chế tiến hành CMTS

2. Tiến trình CM (Hướng Dẫn Đọc thêm)a. Giai đoạn I: (1642 - 1648)- N1640 quốc hội được triệu tập, nhằm thông qua nhiều thứ thuế mới. Nhưng nhân dân kịch liệt

2

GV có thể tường thuật:

GV: giới thiêu đôi nét Crôm oen .

µsau khi quân quốc hội đánh bại nhà vua, tình hình nước Anh như thế nào?(chuyển sang chế độ cộng hòa)

µ Sau khi Sac-lơ I bị xử tử, tại sao CM Anh vẫn chưa chấm dứt?

µ Chế độ quân chủ lập hiến (QCLH)+ GV giải thích: Quân chủ lập hiến là chế độ

chính trị của một nhĩm trong đĩ quyền lực của vua bị hạn chế bằng một hiến pháp do Quốc hội (tư sản) định ra.

- Từ mục tiêu, thành phần và kết quả hãy rút ra tính chất của cuộc CN Anh ?

+ Không triệt để chưa xóa hết phong kiến+ Chỉ đem lại quyền lợi cho TS và quí tộc mới+ Quyền lợi của nhân dân không được đáp ứng- Cùng với CM Hà Lan đã mở đường cho

CNTB phát triểnGV Cho hs đọc câu nói Mac và nói lên ý nghĩa.

phản đối. - 8/1642 nội chiến bùng nổ, Crôm oen chỉ huy quân quốc hội đánh bại nhà vua. Sác-lơ I bị bắt.b. Giai đoạn II (1649-1688)- 30-1-1649, Sác-lơ I bị xử tử, Anh trở thành nước Cộng Hòa.- Song quyền lợi nhân dân không được thực hiện- Quí tộc mới,TS thỏa hiệp PK đưa Vin-hem Ô-ran-giơ lên ngôi, chế độ quân chủ lập hiến thiết lập.CM kết thúc

3. ý nghĩa CMTS Anh giữa thế kỉ XVII- Mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ hơn.- Đây là cuộc cách mạng không triệt để- Hạn chế: quyền lợi nhân dân chưa được đáp ứng.

4. Củng cố:Lập bảng niên biểu CMTS Anh

5. Dặn dò:Xem trước phần IINguyên nhân chiến tranh ở 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ và kết quả?

RÚT KINH NGHIỆM:.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Tuần I: Tiết 2: III - CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨA - Mục tiêu1. Kiến thức

- Nguyên nhân diễn biến tính chất ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản (CMTS). CMTS Hà Lan thế kỉ XVI. CMTS Anh giữa thế kỉ XVII. Chiến tranh giàng độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập hợp chủng quốc Châu Mĩ

- Nắm được khái niệm "Cách Mạng Tư Sản"2. Tư tưởng- Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nông dân trong các cuộc CMTS- Nhận thức đúng về chủ nghĩa tư bản (CNTB) có mặt tiến bộ hơn xã hội phong kiến và mặt hạn chế của nó3. Kỹ năng

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử

3


- Chủ động học tập giải quyết các vấn đề trong bàiB - Đồ dùng dạy học

Bản đồ thế giớiC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2.Kiểm tra bài cũ:

- Nguyên nhân bùng nổ CM ở Anh?- Vì sao CM Anh không triệt để?

2. Bài mớia. Giới thiệu : Sau khi nước Anh dã ổn định vè mọi mặt thì chính quyền Anh tiến hành xâm chiếm thuộc địa và

gây ra những cuộc chiến tranh tàn khốc. Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp mục III.b. Nội dung :

Hoạt động dạy họcGV cho hs nhắc lại người tim ra Châu Mĩ đầu tiên.

(Cô-lôm-bô)Tích Hơp:Gv cho hs quan sát bản đồ -Xác định vị trí 13 thuộc địa Bắc Mĩ trên lược đồ.µ Châu Mĩ là vùng đất như thế nào? -Tiềm năng về kinh tế : đất đai màu mở nhiều khoáng sản. 13 thuộc địa nằm ven bờ Đại Tây Dương, có tiềm năng thiên nhiên dồi dàoµ Quá trình hình thành thuộc địa từ thế kỉ XVII đến thế kỉ XVIII?

µVì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?

µ Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ đấu tranh? Nhân dân thuộc địa tấn công tàu chở chè của Anh,

nhằm phản đối các chính sách của chính quốcµ Diễn biến cuộc chiến tranh giành đôïc lập của 13

thuộc địa ở Bắc Mĩ ? Gv : 4/1775, chiến tranh bùng nổ, nghĩa quan do Oa-sinh-tơn chỉ huy ( giới thiệu đôi nét về ông : là 1 chủ nô giàu có, rất giỏi về quân sự và tổ chức…)

µ Theo em, t/c tiến bộ của “ Tuyên ngôn độc lập”của Mĩ thể hiện ở điểm nào ?

(Bình đẳng, quyền lực của người da trắng, quyền tư hưũ tài sản …)

µ Việc Anh phải ký hiệp ước Vecxai có ý nghĩa gì?( Thuộc địa thoát khỏi sự thống trị của TD Anh) Khi nước Mĩ ra đời, đã ban hành hiến pháp

(1787). Nội dung : Mĩ là nước Cộng hoà liên bang, chính quyền trung ương tăng cường… Tổng thống có quyền hành pháp, Quốc hội ( thượng viện, hạ viện)

Ghi bảng1. Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh

- Đến thể kỉ XVIII, thực dân (TD) Anh xâm chiếm, thiết lập 13 thuộc địa và tiến hành chính sách cai trị.- Nền kinh tế TBCN ở thuộc địa phát triển mạnh nhưng bị TD Anh kìm hãm mâu thuẫn ngày càng gay gắt- Các tầng lớp nhân dân thuộc địa dưới sự lãnh đạo TS, chủ nô đứng lên đấu tranh chống TD Anh.2. Diễn biến cuộc chiến tranh

(Hướng Dẫn Đọc thêm)

a. Duyên cớ:- 12/1773 nhân dân Bô-xtơn tấn công tàu chở chè người Anh.- Từ ngày 5-8 đến 26-10-1774, hội nghi lục địa hợp đòi vua xóa bỏ các luật cấm vô lí.b. Diễn biến:- 4/1775 chiến tranh bùng nổ .Gióoc-giơ Oa-sinh-tơn lãnh đạo quân thuộc địa.-N 4-7-1776 , bản tuyên ngôn độc lập được công bố, xác định quyền con người và thuộc địa.

- N17-10-1777 quân khởi nghĩa thắng lớn ở xa-ra-to-ga. Anh kí hiệp ước Véc-xai công nhận nền độc lập thuộc địa (1783)

3. Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh

4

nắm quyền lập pháp.µ Nêu những hạn chế của hiến pháp 1787? Hạn chế về quyền dan chủ :- Người có tài sản, đóng thuế nhiều mới được ứng

cử và bầu cử.- Phụ nữ không có quyền bầu cử.- Nô lêï da đen và người Inđian không có quyền

chính trị. Không xoá bỏ g/c nô lệ (Vì nếu xoá bỏ g/c nô lệ thì giới địa chủ không ủng hộ cuộc đấu tranh của Oa-sinh-tơn )

µ Vì sao gọi cách mạng nhân dân 13 thuộc địa là CMTS không triệt để?(TS, chủ nô được quyền lợi, NDLĐ không được hưởng quyền lợi gì?

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ- Kết quả: Anh thừa nhận nền độc lập 13 thuộc địa và hợp chúng quốc Mĩ ra đời.N1787 Mĩ ban hành hiến pháp, thiết lập chế độ cộng hòa liên bang, do tổng thống đứng đầu.

- Ý nghĩa : là cuộc CMTS thể hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc, mở đường cho CBTN phát triển. Tuy nhiên đây là cuộc cách mạng Ts không triệt để.

4. Củng cố:Nêu những điểm giống nhau giữa CM Nêđeclan, Anh và chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ?

5. Dặn dò:Xem trước bài CMTS Pháp 1789

+ Tình hình kinh tế+ Tình hình chính trị xã hội (XH)

Rút Kinh Nghiệm:.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Tuần 2 Ngày soạn: 23/8/2014Tiết 3 Ngày dạy: 25/8/2014

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794)A - Mục tiêu1. Kiến thức

- Đây là cuộc CMTS điển hình thời cận đại- Nguyên nhân CM bùng nổ- Các sự kiện cơ bản của CM vai trò của nhân dân đối với thắng lợi của CM- Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp

2. Tư tưởng- Nhận thức được mặt tích cực, hạn chế của CMTS- Rút ra bài học kinh nghiệm từ CMTS Pháp

3. Kỹ năng- Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ, lập bảng thống kê niên biểu về các sự kiện của CM- Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống

B - Đồ dùng dạy học- Tranh mô tả XH Pháp trước CM, nhà tư tưởng và nhân vật lịch sử- Lược đồ các nước phong kiến tấn công nước pháp

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:

1. Nguyên nhân chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa?2. Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh

5

3. Bài mới:a. Giới thiệu :CMTS đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và tiếp tục nổ ra. Trong đó, ở

nước P đạt đến sự phát triển cao. Vì sao CMTS nổ ra và phát triển ở P? CM trãi qua các giai đoạn nào ? Đó là những vấn đề cơ bản cần nắm trong học tập.

b. Nội dung: I - Nước Pháp trước CM

Hoạt động dạy họcµ Tình hình kinh tế Pháp trước CM ra sao?

+ Nông nghiệp lạc hậu+ Công nghiệp phát triển nhưng bị kìm hãm.

µ Vì sao nông nghiệp Pháp lạc hậu?+ Giải thích: Vì bị phong kiến, địa chủ kìm

hãm ; Đặt ra hàng trăm thứ thuế nặng nề.

µ Tình hình, chính trị xh P trước CM có gì nổi bật? Nêu mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong xã hội lúc bấy giờ qua hình vẽ? (cho hs quan sát H5 sgk)

Sơ đồ 3 đẳng cấp

Tăng lữ Quí tộcCó mọi đặc quyền

Không phải đóng thuế

Đẳng cấp thứ 3(nông dân, tư sản, các tầng lớp khác)

- Không có quyền- Phải đóng thuế

Chuyển ý: từ sự mâu thuẩn trên đã dẫn đến ND nổi dậy đấu tranh.- Cho hs quan sát các hình sgk và đọc kỹ các câu nói của Môngtexkiơ Vonte, Rút -xơ rút ra nội dung chủ yếu từ tư tưởng của các ông ấy?

- GV kết luận và ghi bảng.Tổ chức hs thảo luận nhómµ Qua tư tưởng của 3 ông, hãy giải thích tại sao gọi là trào lưu triết học ánh sáng? Hs tiến hành thảo luận và trình bày. Gv chốt lại : Tại vì đây là tiếng nói của g/c TS đấu tranh chống CĐPK. Đề xướng quyền tự do của con người và bảo đảm quỳên đó. Quyết tâm đánh đổ CĐPK.

Ghi bảng1. Tình hình kinh tế

Nơng nghiệp: Lạc hậu, cơng cụ và phương thức canh tác thơ sơ …

Cơng thương nghiệp phát triển. Nhưng chế độ phong kiến cản trở sự phát triển cơng, thương nghiệp.

2. Tình hình chính trị - XH- chính trị: Pháp là nước quân chủ chuyên chế, do vua Lu-i XVI đứng đầu.

- XH Pháp có 3 đẳng cấp : Tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp thứ ba

+) Tăng lữ và quý tộc được hưởng mọi đặc quyền, đặc lợi.

+) Đẳng cấp thứ ba:không có quyền lợi chính trị, bị áp bức bóc lột.

Mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ 3 và 2 đẳng cấp trên sâu sắc

3. Đấu tranh trên mặt tư tưởng- Xuất hiện những nhà tư tưởng của giai cấp tư sản : Mơng-te-xki-ơ, vơn-te, Rút –xơ chống chế độ phong kiến

- Hình thức đấu tranh: Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế trên các lĩnh vực văn hóa, tư tưởng.

Thúc đẩy CM sớm bùng nổ.

II - Cách mạng bùng nổ

6

µ Tình hình nước pháp dưới thời LuI XVI như thế nào ?

µ Mục đích của hội nghị 3 đẳng cấp?µ Kết quả?- Quan sát hình 9 dựa vào SGK tường thuật

lại cuộc tấn công ngục Baxti: Ngày 14/7/1789, tiếng chuông báo động khẩn cấp. Cuụoc k/n vẫn chưa kết thúc, ngục Baxti là tượng trưng cho uy quyền của vua Lu-I chưa bị chiếm. Giữa trưa, gần 30 vạn quần chúng tấn công ngục Ba-xti bắn xối xả vào, quân k/n và nhiều người chết , bị thương, mấu chảy đã làm tăng thêm lòng phẩn nộ. Sau 4 giờ, đội quân đồn trú ở Ba-xti đầu hàng,viên chỉ huy bị giết.

( Chỉ nhấn mạnh sự kiện 14/7)1. Sự khủng hoảng của chề độ quân chủ chuyên chế- Chế độ phong kiến Pháp ngày càng suy yếu: nợ nần, thuế khố nặng nề, sản xuất đình đốn.-Khởi nghĩa nơng dân nổ ra ở khắp nơi.- Mâu thuẩn giữa nơng dân với chế độ PK trở nên sâu sắc.2. Mở đầu thắng lợi của CM

- Ngày 5-5-1789 hội nghị 3 đẳng được triệu tập ở cung điện Vec-xai, để tăng thuế.- Ngày 17-6-1789 đại biểu đẳng cấp thứ ba họp thành hội đồng dân tộc, thông qua hiến pháp. Nhà vua uy hiếp quốc hội.-Ngày 14/7/1789 quần chúng tấn công ngục Baxti và mở đầu thắng lợi của CM Pháp.

4. Củng cố :- Những nguyên nhân nào dưa đến sự bùng nỏ của CM Pháp ?- Dựa vào lược đồ, em hãy tường thuật lại cuộc tấn công phá ngục Ba-xti?5. Dặn dò :- Học bài cũ- Soạn mục III : Nhân dân hành động như thế nào khi “ tổ quốc lâm nguy” ? Kết quả ra sao?

7


CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP 1789 – 1794 (tt)A - Mục tiêu1. Kiến thức

- Đây là cuộc CMTS điển hình thời cận đại- Nguyên nhân CM bùng nổ- Các sự kiện cơ bản của CM vai trò của nhân dân đối với thắng lợi của CM- Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp

2. Tư tưởng- Nhận thức được mặt tích cực, hạn chế của CMTS- Rút ra bài học kinh nghiệm từ CMTS Pháp

3. Kỹ năng- Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ, lập bảng thống kê niên biểu về các sự kiện của CM- Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống

B - Đồ dùng dạy học- Tranh mô tả XH Pháp trước CM, nhà tư tưởng và nhân vật lịch sử- Lược đồ các nước phong kiến tấn công nước pháp

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2.kiểm tra bài cũ:

- Nguyên nhân bùng nổ của CMTS Pháp3. Bài mới:

a. Giới thiệu :Thắng lợi của cuộc k/n ngày 14/7/1789 – phá ngục Ba-xti đã mở đầu cho những thắng lợi

tiếp theo của CMP. Cm tiếp tục phát triển như thế nào , chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.b. Nội dung :

Hoạt động dạy học

µThắng lợi của ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả gì? Hs trả lời sgk Gv nhắc lại chế độ quân chủ lập hiến. µ Sau khi nắm chính quyền Đại TS đã làm gì? - Thông qua tuyên ngôn nhân quyền & dân quyền - Ban hành hiến pháp (9/1791), xác lập CĐ QCLH- bảo vệ quyền lợi cho g/c tư sản.Cho hs đọc nội dung của tuyên ngôn và thảo

Ghi bảng

III - Sự phát triển của CM1. Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789 - 10/8/1792)

(Chỉ nhấn mạnh Bảng tuyên ngôn và nền chuyên chuyên chính Gia cô banh)

- Đại Tư Sản lên nắm quyền

- 8/1789 thông qua tuyên ngôn "Nhân quyền và

8

luận : µ Hãy tìm những mặt tích cực, hạn chế của tuyên ngôn ? Hs thảo luận và trình bày theo ý kiến tổ. Gv chốt lại :- Tích cực : Đề cao quyền tự do, quyền bình

đẳng của con người.- Hạn chế :Phục vụ, bảo vệ quyền lợi của g/c

TS nhân dân hầu như không được hưởng gì cả.

µ Trước hành động của nhà vua và Đại TS, nhân dân đã làm gì?

µ Khởi nghĩa 10/8/1792 đưa đến kết quả gì?

µ Sau khi phái lập hiến bị lật đổ, phái Gi-rông-đanh đã là gì?- Lên nắm quyền, thành lập nền cộng hòa.- Đưa Lu-I XVI xử tử , dẹp trừ bọn phản

động trong nước.

GV đọc phần in nghiêng

µ Trong tình hình đó, nước Pháp vấp phải những khó khăn gì nữa?Chuyển ý: Nền cộng hoà được thành , tiếp theo đó nước Pháp lâm vào tình thế hiểm nghèo:Bên ngoài thì liên minh phong kiến bao vây và tấn công, bên trong thì bọn phản cách mạng chống phá dữ dội.µ Trước tình hình khó khăn của nước Pháp phái Girongdanh đã làm gì?- PháiGi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền

lực, không lo chống ngoại xâm, nội phản , ổn định đời sống nhd.

- 2/6/1793, nhd đã nổi đậy lật đổ phái Gi- rông-đanh.

- Kết quả: cuộc khởi nghĩa 2/6/1793 do Rô-be-xpie lãnh đạo đã đưa phái Giacơbanh lên nắm quyền

Giới thiệu: Khi lật đổ phái Gi-rơng-đanh, phái Gia-cơ-banh thiết lập nền chuyên chính dân chủ do Rơ-be-xpi-e đứng đầu.

dân quyền"

- 9/1791 thông qua hiến pháp xác lập chế độ QCLH bảo vệ quyền lợi cho TS

- T4-1792, Aùo - Phổ liên minh nhau chống Pháp. Phái lập hiến không kiên quyết đấu tranh.

- 10-8-1792, nhân dân Pari dưới sự lãnh đạo phái Gi-rông-đanh,lật đổ phái lập hiến, xóa bỏ chế độ PK

2. Bước đầu của nền cộng hòa (21/9/1792 2/6/1793)- Phái Gi-rơng-đanh đại diện tư sản cơng thương lên nắm chính quyền.- N21-9-1792, nền cộng hòa đầu tiên của nước Pháp được thành lập.- N21-1-1793, vua Lu-i XVI bị xử tử.

-Mùa xuân 1793 quân Anh và liên minh phong kiến châu Âu tấn cơng nước Pháp, phái Gi-rơng-đanh khơng lo chống ngoại xâm, nội phản.

- Ngày 2-6-1793 nhân dân Pari dưới sự lãnh đạo Rô-be-spie lật đổ phái Girôngdanh.

3. Chuyên chính dân chủ CM Giacobanh (2/6/1793 2/7/1794) - Được sự ủng hộ ND, phái Gia-cô-banh thiết lập nền chuyên chính dân chủ.- Phái Giacôbanh đã thi hành chính sách tiến

9

Giới thiệu H.11µ Phái Giacôbanh đã thực hiện những biện pháp gì để ổn định tình hình?

µ Những tiến bộ chính sách của phái Gia-cô-banh so với CMTS Anh, Mỹ?

Giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dânµ Vì sao TS phản CM lại đảo chính?

Giải thích: Vì phái Gia-cô-banh đã đụng chạm đêùn quyền lợi của g/c TS.

GV cần giải thích sâu hơn chính sách trên của phái Gia-cơ-banh khơng cịn phù hợp với thời kì này.µ Từ mục tiêu, nhiệm vụ cuộc cách mạng đặt ra,em hãy rút ra ý nghĩa của cuộc CMTS P cuối thế kỉ 18 ? Tuy nhiên, đây là cuộc CM có nhiều hạn chế : chỉ đem lại quyền lợi cho g/c TS, duy trì chế độ bóc lột nhân dân và tăng cường áp bức thuộïc địa.

bộ: + Thiết lập nền dân chủ cách mạng+ kiên quyết trừng trị bọn phản cánh

mạng, + Giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân,

+ Qui định về giá tối đa các mặt hàng thiết yếu…

- ngày 26-6-1794, liên minh chống Pháp bị đánh bại.- 27-7-1794 TS phản CM đảo chính lật đổ Rơ-be-xpi-e và lên nắm quyền. CM kết thúc

4. Ý nghĩa lịch sử của CM Pháp cuối thề kỉ XVIII

- CMTS Pháp lật đổ chế độ phong kiến đưa giai cấp TS lên cầm quyền - Mở đường cho CNTB phát triển- Đây là cuộc CMTS triệt để nhất.- Hạn chế: Chưa đáp ứng đầy đủ nguyện vọng của nhân dân lao động.

4. Củng cố:1. Mặt tích cực và hạn chế của tuyên ngôn "Nhân quyền và dân quyền"2. Sự tiến bộ của CMTS Pháp so với CM Anh, Mỹ?

5. Dặn dò:- Xem trước bài 3- CM công nghiệp là gì?- Nội dung CM công nghiệp và hệ quả của nó ra sao?


Bài 3 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THỀ GIỚI

10


- Tiến trình CM công nghiệp là con đường tất yếu để phát triển CNTB, vì vậy cần tìm hiểu nội dung và hệ quả của nó

- CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thánh thắng lợi của hàng loạt các cuộc CMTS tiếp theo ở Châu Âu - Mỹ2. Tư tưởng

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên đời sống đau khổ cho nhân dân lao động toàn thế giới (TG)

- Bằng khả năng lao động sáng tạo, nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của những thành tựu to lớn về kỹ thuật sản xuất của nhân loạiB - Đồ dùng dạy học

- Lược đồ nước Anh thế kỉ XVIII - XIX- Tranh ảnh

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định:2.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn chứng tỏ sự của CMTS Pháp?- Vì sao CMTS Pháp được xem là cuộc Đại CM?

3. Bài mới:a. Giới thiệu: Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu của tát cả các nước

tiến lên CNTB. Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào? Tiến hành CMCN có giải quyết được vấn đề đó không? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài hôm nay.

b. Nội dung :

Hoạt động dạy học* Hoạt động 1:Cho HS quan sát và so sánh hình 12 và 13- Máy móc thô sơ được sử dụng từ lâu nhưng không đáp ứng được nhu cầu sản xuất ở thế kỉ 18 nên yêu cầu phải cải tiến kỹ thuậtµ Vì sao CM công nghiệp diễn ra sớm ở Anh và trong ngành dệt?- Anh đã hoàn thành CMTS và tiến lên

CNTB- Ngành dệt là kinh tế chủ yếu rất phát triển

ở Anhµ Nêu những phát minh trong thời kì này?µ Do đâu máy móc được ứng dụng vào cuộc sống?(Do việc đẩy mạnh SX và phát triển buơn bán thu lợi nhuận, địi hỏi phải chuyển từ nền sx thủ cơng sang sx cơ khí. Vì vậy việc phát minh và sử dụng máy mĩc trở thành nhu cầu cấp thiết)

+ Giới thiệu về Giem-Oat+ Máy móc và đường sắt phát triển

gang thép, than đá phải phát triển để đáp ứng nhu cầu

Ghi bảng1. CM công nghiệp ở Anh

Từ những năm 60 thế kỉ 18, máy móc được phát minh và sử dụng trong SX đầu tiên ở Anh.

+ 1764 Giêm Ha-gri-vơ sáng chế ra máy kéo sợi Giên-ni+ 1769 Ác-rai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy bằng sức nước.+1785, ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt đầu tiên.+1784, Giêm Oát phát minh máy hơi nước…

11

µ Vậy thực chất của CM công nghiệp là gì?

µ Vì sao giữa TK XIX, Anh đẩy mạnh SX gang, thép và than đá?(máy mĩc và đường sắt phát triển, địi hỏi đẩy mạnh phát triển cơng nghiệp nặng: Luyện kim, khai thác mỏ…)- Đường xe lửa thương mại đầu tiên dài 56 km từ Manchester Liverpoolµ cuộc cách mạng cơng nghiệp ở Anh mang lại kết quả gì?

Hoạt động 2:µ Sau CM 1789, CM công nghiệp ở Pháp phát triển chậm, nhưng sau đó phát triển khá mạnh. Vì sao?(Pháp tiếp thu những thành tựu khoa học kĩ thuật của Anh ứng dụng máy móc vào SX)µ CM công nghiệp diễn ra ở Pháp như thế nào?µ CM công nghiệp diễn ra ở Đức như thế nào?- Quan sát hình lược đồ 17 - 18 nêu nhận xét

những biến đổi ở nước Anh sau hki hoàn thành CMCN?

µ Nguyên nhân nào giúp Đức đạt kết quả lớn? (Có những phát minh kỹ thuật quan trọng , tiếp thu thành tựu kĩ thuật Anh)

* Hoạt đơng 3: HS tìm hiểu mục 3/IGV hướng dẩn HS tìm hiểu H 17,18N thảo luận: Hãy nêu những biến đổi ở Anh sau khi hồn thành cách mạng cơng nghiệp(HS dựa vào lược đồ hồn thành bảng thống kê theo mẫu)? Nhận xét những thay đổi của nước Anh sau khi hồn thành cách mạng cơng nghiệp? Cách mạng cơng nghiệp đã đưa đến những tích cực, hạn chế nào?? Xã hội tư bản cĩ những giai cấp cơ bản nào? vì sao cĩ sự mâu thuẫn giữa tư sản và vơ sản?

- Kết quả: Từ một nền sản xuất nhỏ thủ công chuyển sang một nền sản xuất lớn bằng máy móc năng suất cao gọi là cuộc CM công nghiệp Nước Anh trở thành nước công nghiệp phát triển nhất TG

2. CM công nghiệp ở Pháp, Đức ( Không dạy)- Pháp: 1830 tiến hành CM công nghiệp và phát triển nhanh nhờ sử dụng rộng rãi máy hơi nước và gang thép đứng hàng thứ hai sau Anh- Đức: từ những năm 40 của thế kỉ XIX Đức tiến hành CM công nghiệp và đạt nhiều kết quả:

Công nghiệp: sau 1870, vươn lên đứng đầu Châu Aâu và thứ hai thế giới (sau Mĩ)

Nông nghiệp: ứng dụng máy móc và phân hóa học trong sx

3. Hệ quả của CM công nghiệp

- Tích cực: làm thay đổi bộ mặt các nước tư bản như nâng cao năng suất lao động, hình thành các trung tâm kinh tế , thành phố lớn- Tiêu cực: hình thành 2 giai cấp cơ bản trong XH tư sản và vô sản (VS) mâu thuẫn gay gắt với nhau dẫn đến các cuộc đấu tranh giai cấp trong XH.

4. Củng cố :Lập bảng thông kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự

thời gian và ý nghiã của nó . 5. Dặn dò :

- Học bài cũ Soạn trước phần II :CNTB ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI.- Hãy cho biết cuộc CMTS ở Ý, Đức, Nga diễn ra như thế nào ?

12

- Tại sao TB phương Tây lại đẩy mạnh x/l đối với các nước A, Phi?


CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THỀ GIỚI (tt)A - Mục tiêu1. Kiến thức

- Tiến trình CM công nghiệp là con đường tất yếu để phát triển CNTB, vì vậy cần tìm hiểu nội dung và hệ quả của nó

- CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới qua việc hình thanh thắng lợi của hàng loạt các cuộc CMTS tiếp theo ở Châu Âu - Mỹ2. Tư tưởng

- Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên đời sống đau khổ cho nhân dân lao động toàn thế giới (TG)

- Bằng khả năng lao động sáng tạo, nhân dân thực sự trở thành chủ nhân của những thành tựu to lớn về kỹ thuật sản xuất của nhân loạiB - Đồ dùng dạy học

- Lược đồ nước Anh thế kỉ XVIII - XIX- Tranh ảnh

13


- Cách mạng công nghiệp là gì? Vì sao khởi đầu ở nước Anh?- Hệ quả của CM công nghiệp?

3. Bài mới:a. Giới thiệu :Bước sang thế kỉ 19, các nhà cách mạng tư sản tiếp tục được tiến hành ở nhiều nước trên

thế giới. Với nhiều hình thức phong phú, các cuộc cách mạng thắng lợi đã xác lập sự thống trị của CNTB trên phạm vi thế giới, tạo điều kiện cho CNTB mở rộng xâm chiếm các thuộc địa. Chúng ta sẽ tìm hiểu các cuộc cách mạng tư sản này qua nội dung của bài.

b. Nội dung :Hoạt động dạy và học

µ Vì sao thế kỉ XIX phong trào đấu tranh giành độc lập ở Mỹ La Tinh phát triển mạnh?- Dùng bản đồ Châu Mỹ LaTinh chỉ cho hs quan sát Sự phát triển của CNTB ở Mĩ Latinh đã thúc đẩy phong trào dân tộc dân chủ dâng cao tấn công vào chế độ phong kiến. Sự suy yéu của TD TBN & BĐN.

Hs quan sát lược đồ, thống ke các quốc gia tư sản ra đời ở Mĩ Latinh theo thứ tự thời gian.µ Các quốc gia đó ra đời có tác dụng gì tới Châu Aâu? Thúc đẩy CM ở Châu Aâu tiếp tục phát triển. Gv: sử dụng lược đồ CM 1848-1849 ở Châu Âu : Các cuộc CMTS tiếp tục phát triển mạnh mẻ ở Châu Aâu ( P, Đức, Ý, Bỉ, Séc, Hung-ga-ri, Nam Tư)µ Dựa vào hình 21, hãy cho biết vì sao CMTS tiếp tục phát triển ở Châu Aâu ? Vì : Ở P : CMTS 1789 chưa triệt để. Ở Đức & Ý thì CĐPK còn tồn tại. µ Hình thức đấu tranh ở Ý, Đức, Nga?

Gv dựa vào hình 22, 23 bổ sung: khắc hoạ cho hs hình ảnh “ đội quân áo đỏ của Ga-ri- ban- đi” của Ý & Đức . Thủ tướng Bix-mác với chính sách “ sắt & máu”. Ở Nga là hình ảnh, vai trò của quần chúng

µ Nguyên nhân các nước TB tiến hành xâm lược thuộc địa? Dùng bản đồ thế giới chỉ cho hs các quốc gia bị xâm chiếm

Ghi bảng

1. Các cuộc CMTS thế kỉ XIX

Giảm tải chương trình ( Không dạy)

- Do sự phát triển kinh tế tư bản chủ nghĩa, cộng tác động chiến tranh gianh độc lập ở Bắc Mĩ và Pháp. Cuối thế kỷ XVIII, các thuộc địa của Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha ở Mĩ La Tinh nổi dậy đấu tranh giành độc lập Các quốc gia tư sản mới ra đời

Châu Âu : 7-1830 Phong trào nổ ra ở Pháp, sau đó lan nhanh sang Đức, Bỉ, Hà Lan…

* Ở Italia (1859 - 1870) đấu tranh Thống nhất Italia

Ở Đức (1864-1871): 38 quốc gia thống nhất thành đq Đức

Ở Nga diễn ra cuộc cách mạng tư sản với hình thức cải cách nông nô

2. Sự xâm lược của các nước TB phương Tây đối với các nước Á - Phi- Nguyên nhân :Do nhu cầu về nguyên - nhiên liệu và thị trường các nước TB phương tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa sang các nước châu Á, Phi. Đặc biệt ở Aán Độ, Trung Quốc, Đông

14

Cho hs đọc phần in nghiêng SGKGV giải thích “Thuộc địa và nữa thuộc địa”

Nam Á.- Kết quả: các nước Á, Phi lần lượt trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc chủ nghĩa thực dân phương tây.

4. Củng cố:Lập bảng niên biểu:Hãy xác định thời gian và hình thức đấu tranh của các cuộc CMTS dưới đây :

Thời gian Tên cuộc CM Tính chất và hình thức1566164217761789185918611871

CMTS NedeclanCMTS AnhCMTS MỹCMTS PhápVận động thống nhất ÝCải cách nông nô ở NgaVận động thống nhất Đức

Giải phóng dân tộcNội chiếnChiến tranh giành độc lậpNội chiếnĐấu tranh của quần chúngCải cách chế độ nông nôThống nhất bằng chiến tranh xâm lược

5. Dặn dò: - Xem trước phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác:- Vì sao trong cuộc đấu tranh chống TS, công nhân lại đập phá máy móc?- Nêu kết cục phong trào đấu tranh của công nhân ở các nước Châu Aâu ?

15

Tuần 4 Ngày soạn: 6/9/2014Tiết 7 Ngày dạy: 8/9/2014 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI

CỦA CHỦ NGHĨA MÁCA - Mục tiêu1. Kiến thức

- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nữa đầu thế kỉ XIX: phong trào đập phá máy móc; bãi công

- Cac Mác và Anghen và sự ra đời của CNXH khoa học- Lý luận CM của giai cấp vô sản- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 - 1870

2. Tư tưởng- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXHKH - lý luận CM soi đường cho giai cấp công

nhân đấu tranh xây dựng 1 XH tiến bộ- Tình thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

3. Kỹ năng- Biết phân tích đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân- Biết tiếp cận văn kiện lịch sử - tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản (ĐCS)

4. GDMT: -Sưu tầm tài liệu,tranh ảnh về đời sống công nhân vô cùng khốn khổ,lao động trong môi trường điều kiện vô cùng tồi tệB - Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh, chân dung Mác - Anghen- Văn kiện tuyên ngôn ĐCS

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2. Kiểm tra bài cũ:

- Nếu các cuộc CMTS tiêu biểu ở thế kỉ XIX- Tại sao nói CNTB thế kỉ XIX đã được xác lập trên thế giới

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu :Sự phát triển nhanh chóng của CNTB càng khoét sâu thêm mâu thuẫn giữa TS & VS. Để

giải quyết mâu thuẫn đó, gcvs đã tiến hành cuộc đấu tranh như thế nào? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu

I - PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX

Hoạt động dạy học Ghi bảng

16

µ Nguyên nhân giai cấp công nhân đấu tranh chống lại tư sản? Tích Hợp MT Qua hình 24, gv miêu tả cuộc sống của công nhân Anh : Nam nữ trẻ em dưới 6 tuổi phải làm thuê trong điều kiện lao động khắc nghiệt, nơi sản xuất nóng vào mùa hè, lạnh vào mùa đông, môi trường bị ô nhiễm…µ Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao đôïng trẻ em?- Tiền lương thấp, lao động nhiều giờ.- Trẻ em chưa có ý thức đấu tranh.µ Dựa vào hình 24 em hãy phát biểu suy

nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay ?Hs vận dụng trả lời.

µ Hình thức đấu tranh như thế nào? Gv cho hs thảo luận nhóm ( 2 phút )µ Vì sao họ lại chọn hình thức đấu tranh đó ? Vì họ nhận thức còn hạn chế : họ nhằm tưởng rằng máy móc, công xưởng là kẻ thù đã làm cho họ phải khổ .µ Qua đấu tranh giai cấp công nhân đã ý thức được gì?(Đoàn Kết)

GV : Sự phát triển của CNTB đã đưa đến XH có những mâu thuẫn giữa TS & VS, Từ đó làm cho đấu tranh càng quyết liệt hơn.µ Nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh?

Cho hs quan sát hình 25 phong trào hiến chương ở Anh

µ Vì sao những cuộc đấu tranh của công nhân Châu Âu (1830 - 1840) diễn ra mạnh mẽ nhưng đều không giành được thắng lợi? Hs trả lời sgk. Gv chốt lại và ghi bài.

1. Phong trào phá máy và bãi công- Nguyên nhân: GCCN bị áp bức bóc lột nặng nề, lao động nặng nhọc nhiều giờ (14-16 giờ), tiền lương thấp, lệ thuộc vào máy móc, điều kiện ăn ở thấp kém…Công nhân nổi dậy đấu tranh.

- Hình thức đấu tranh: đập phá máy mĩc, đốt cơng xưởng.

- Cuối TK XVIII phong trào nổ ra mạnh mẽ ở Anh. Sau đó lan rộng ra các nước Pháp, Đức, Bỉ

_ Đầu TK XIX phong trào chuyển sang bãi công, đòi tăng lương, giảm giờ làm, thành lập công đoàn.

2. Phong trào công nhân trong những năm 1830 - 1840

- Ở Pháp: N 1831 công nhân dệt Li-ông khởi nghĩa đòi tăng lương giảm giờ làm -Ở Đức: N 1884, công nhân dệt Sơ-lê-din khởi nghĩa chống sự hà khắc của giới chủ.- ở Anh: từ 1836-1847 diễn ra phong trào hiến trương.- Phong trào công nhân thất bại vì bị đàn áp, chưa có lí luận CM đúng đắn song đã đánh dấu sự trưởng thành của giai cấp công nhân quốc tế tạo điều kiện cho lí luận CM ra đời

4. Củng cố:Lập bảng tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỉ XIX đến 1840?Vì sao các phong trào đều thất bại ?

5. Dặn dò : Học bài cũ, làm bài tập Tìm hiểu tiểu sử Mác và Aênghen? Tuyên ngôn ĐCS ra đời trong hoàn cảnh nào ? Có nội dung ra sao ? Phong trào công nhân từ sau 1848-1849 đến 1870 có gì mới ?

17

18

19

20

21

Tuần 4 Ngày soạn: 10/9/2015Tiết 8 Ngày dạy: 12/9/2015 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI

CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (tt) (Hướng dẫn học sinh đọc thêm)A- Mục tiêu1. Kiến thức

- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nữa đầu thế kỉ XIX: phong trào đập phá máy móc; bãi công

- Cac Mác và Anghen và sự ra đời của CNXH khoa học- Lý luận CM của giai cấp vô sản- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 - 1870

2. Tư tưởng- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXHKH - lý luận CM soi đường cho giai cấp công

nhân đấu tranh xây dựng 1 XH tiến bộ- Tình thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

3. Kỹ năng- Biết phân tích đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân- Biết tiếp cận văn kiện lịch sử - tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản (ĐCS)

B - Đồ dùng dạy học- Tranh ảnh, chân dung Mác - Anghen- Văn kiện tuyên ngôn ĐCS

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định:2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân từ 1830 – 1840?- Vì sao các cuộc đấu tranh này đều thất bại?

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu : Sự thâùt bại của phong trào công nhân Châu Aâu, đặt ra yêu cầu phải có lí luận CM soi

đường. Vậy sự ra dời của CN Mác có đáp ứng được yêu cầu đó không? Chúng ta hãy tìm hiểu bài hôm nay.

b. Nội dung :Hoạt động dạy học

Gv cho hs quan sát chân dung của C.Mác &

Ghi bảng

II. SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

22

Aêng ghenµ Tiểu sử của Mac và Anghen?

- Gv nhấn mạnh tình bạn giữa Mac và Ăng-ghen: tình bạn cao cả, vĩ đại, chân chính, giúp đỡ nhau để phục vụ sự nghiệpµ Điểm giống nhau nổi bật trong tư tưởng của Mác và Ăng-ghen là gì?( đều thấy rõ bản chất bóc lột của CNTB và nổi khổ của NDLĐ)

Gv cho hs nhắc lại lí do vì sao phong trào đấu tranh công nhân bị thất bại? dẫn đến thành lập tổ chức đảng và lí luận CMµ Đồng minh những người cộng sản được thành lập như thế nào? Được ra đời từ tổ chức đồng minh những người chính nghĩa. Đây là một chính đảng đầu tiên của giai cấp vô sản quốc tế.µ Tuyên ngôn ĐCS ra đời trong hoàn cảnh nào?

µCho hs đọc đoạn chữ in nghiêng trong mục 2 SGK. Rút ra nội dung chính của tuyên ngôn?µ Câu kết của Tuyên ngôn “ VS tất cả đoàn kết lại”có ý nghĩa gì? (Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế của giai cấp vô sản.)µ Vậy sự ra đời của tuyên ngôn Đảng cộng sản có ý nghĩa gì? µ Khi tuyên ngôn Đảng cộng sản ra đời, phong trào đấu tranh của công nhân đấu tranh diễn ra như thế nào?PTCN giai đoạn này có gì nổi bật? (Chế độ PK nhiều nước bị sụp đổ)µ Gv sử dụng hình 29-sgk để thanh lập quốc tế I: 28/9/1864, 2000 đại biểu công nhân Anh, Pm, Đức và nhiều nước khác đã tham dự mít-tinh ở Luân Đôn. Mác được mời và tham gia vào Đoàn chủ tịch, những người dự mít-tinh đã thông qua quyết nghị thành lập Hội liên hiệp quốc tế ( quốc tế I )Sự xuất hiện nhiều phái trong nội bộ quốc tế I ( phái công nhân công đoàn Anh, lát xan,, Ba-cu-nin) chống lại chủ nghĩa Mác, rất nguy hại

1. Mác và Anghen- Mac sinh 1818 ở Đức là người thông minh đỗ đạt cao sớm tham gia hoạt động CM- Ăng-ghen sinh 1820 ở Đức trong 1 gia đình chủ xưởng giàu có. Hiểu rõ bản chất bóc lột của giai cấp TS, Anghen sớm tham gia phong trào công nhân - N 1884, Mác – Aêng-ghen gặp nhau ở Pháp, có cùng chí hướng đã kết bạn và cùng hoạt động.2. Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngôn của ĐCS

- Ở Anh, Mác và Aêng-ghen đã tham gia tổ chức bí mật của công nhân Tây âu :Đồng minh những người chính nghĩa”

- 2/1848 Mác và Ăng ghen công bố cương lĩnh dưới hình thức bản tuyên ngôn - tuyên ngôn ĐCS.

- Đây là văn kiện quan trọng về sự phát triển của XH và CM XHCN

3. Phong trào công nhân từ 1848 - 1870 Quốc tế thứ nhất- Phong trào đấu tranh của công nhân Châu Aâu tiếp tục diễn ra quyết liệt.

+ Pháp: 23-6-1848 công nhân và nhân dân LĐ Pa-ri khởi nghĩa

+ Đức: công nhân và thợ thủ công nổi dậy đấu tranh.- ngày 28-9-1864, hội liên hiệp lao đông quốc tế – quốc tế thứ nhất thành lập

23

cho sự phát triển của phong trào công nhânµ Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I có ý nghĩa gì

- quốc tế thứ nhất ra đời, thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển mạnh

4. Củng cố:- Nội dung tuyên ngôn ĐCS - Nguyên nhân ra đời và hoạt động của quốc tế I

5. Dặn dò:Xem trước Bài: Công Xã PariCần chuẩn bị trước

- Nguyên nhân cuộc khởi nghĩa 18/3/1871?- Tổ chức bộ máy và chính sách công xã?


Chương II: CÁC NƯỚC ÂU - MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XXBài 5: CÔNG XÃ PARI 1871

A - Mục tiêu1. Kiến thức:

-Đây là cuộc CMVS đầu tiên nên hs cần nắm được:- Nguyên nhân đưa đến bùng nổ và diễn biến sự thành lập Công xã Pari- Thành tựu nổi bật của công xã Pari- Công xã Pari nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

2. Tư tưởng:- GD hs lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của giai cấp vô sản, lòng căm thù

đối với giai cấp bóc lột3. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử- Sưu tầm các tài liệu tham khảo

B - Đồ dùng dạy học- Bản đồ Pari và vùng ngoại ô- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã


- Nội dung chính của tuyên ngôn ĐCS- Vai trò của quốc tế I đối với phong trào công nhân

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu : Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc cách mạng 1848. Song, GCVS Pháp trưởng thành nhanh

chóng và tiếp tục tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại GCTS đưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri 1871, đây là nhà nước kiểu mới đầu tiên của GCVS.

b. Nội dung :

Hoạt động dạy học Ghi bảngYêu cầu hs nhắc lại tình hình nước Pháp sau CM 1789

I - Sự thành lập công xã1. Hoàn cảnh ra đời của công xã

24

- Giới thiệu về đế chế II thực chất là nền chuyên chế TS, trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì tiến hành chiến tranh xâm lược.- 1852-1870, GCTS Pháp đại diện là Napôlêông III đã thống trị đất nước dưới hình thức một nền quân chủ.µ Tình hình nước Pháp giữa thế kỉ XIX như thế nào? (Mâu thuẩn giữa chính quyền với nhân dân ngày càng gay gắt)µ Trước tình hình đó, nước Pháp muốn dùng chiến tranh với bên ngoài để giải quyết những mâu thuẩn trong nước tuyên chiến với Phổ µ Pháp tuyên chiến với Phổ trong điều kiện như thế nào? Kết quả cuộc chiến tranh.

µ Trước tình hình đó nhân dân Pa-ri đã làm gì ? 4/9/1870, nhân dân Pa-ri k/n lật đổ nền thống trị của Napôlêông III .Kết quả là chính phủ vệ quốc của gcts được thành lập. Thành quả cách mạng 4/9/1870 đã rơi vào tay của gcts.µ Trước tình hình “tổ quốc lâm nguy, thái độ chính phủ vệ quốc và nhân dân Pa-ri như thế nào?Chính phủ bất lực, hèn nhát, xin đình chiến với Đức. Nhân dân kiên quyết đấu tranh bảo vệ tổ quốc.

µ Nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 (TS phản bội đất nước đầu hàng quân Đức và chống vệ quốc quân)GV yêu cầu hs tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871

Giới thiệu hình ảnh chân hoan của nhân dân khi HĐCX ra mắt

µ Bộ máy hội đồng công xã được tổ chức như thế nào? - Treo sơ đồ tổ chức bộ máy HĐCX giải

thích cho hs

- Nhằm ngăn cản sự phát triển của nước Đức thống nhất, Pháp tuyên chiến với Phổ. Song Pháp gặp nhiều khó khăn.

- Ngày 2-9-1870 Na-pô-lê-ong III cùng 10 vạn quân bị bắt làm tù binh. Ngày 4-9-1870 nhân dân Pa-ri đứng lên khởi nghĩa lật đổ chính quyền PK

- Giai cấp Ts cướp thành quả cách mạng, lập nên chính phủ vệ quốc.

- Quân phổ kéo vào bao vây Pa-ri, chính phủ tư sản hèn nhát đình chiến. Nhân dân đứng lên đấu tranh bảo vệ tổ quốc.

2. Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 sự thành lập công xã- Mâu thuẩn giữa chính phủ với nhân dân ngày càng gay gắt. - 18/3/1871 Chi-e cho quân đánh úp đồi Mông-Mác, nhưng thất bại, chi-e chạy về Vec-xai. Nhân dân làm chủ Pa-ri.- 26/3/1871 nhân dân tiến hành bầu cử hội đồng công xã II - Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pari ( Hướng dẫn HS đọc thêm)- Cơ quan cao nhất là hội đồng công xã, có nhiệm vụ ban bố pháp luật và bầu ra ủy ban thi hành pháp luật.

25

Hội đồng công xã

UB đôi nội

UB tư pháp

UB Lương thực UB CT xã hội

UB Giáo dụcUB tài chính

UB thương nghiệp

UB quân sự

UB an ninh - xã hội

µ Em có nhận xét gì về bộ máy công xã? So với chính quyền tư sản? - Nhd nắm mọi quyền, nhà nước chịu trách nhiệm trước nhd, có quyền bãi miễn.µ Những chính sách của HĐCX như thế nào?- Chính trị: tách nhà thờ ra khỏi nhà nước, giải tán quân đội & cảnh sát cũ, thành lập lực lượng vũ trang và an ninh nhd.- Kinh tế: giao quyền làm chủ xí nghiệp cho cho công nhân, quy định lương tối thiểu, chế độ lao động, xoá nợ và hoãn nợ cho nhd.- Giáo dục: thi hành chính sách giáo dục bắt buộc. Gv kết luận và ghi bài.µ Vì sao GCTS quyết tâm tiêu diệt công xã?

Vì sao Đức ủng hộ Pháp? Hs rả lời sgk.

µ Nêu những sự kiện tiêu biểu về cuộc chiến đấu giữa công xã và quan Véc-Xai?- Sử dụng hình 31 tường thuật lại cuộc chiến

đấu Anh dũng của các chiến sĩ công xã: Tháng 4 quân Véc- Xai tấn công Pa-ri. Đầu tháng 5, pháo đài Tây và Nam bị chiếm

- Ngày 6/5/1871, Pa-ri bị vây chặt, cái chết cận kề nhưng chẳng ai nao núng. Ngày 20/5 đến ngày 28/5 chiến đấu diẽn ra ác liệt, giành từng ngôi nhà góc phố – lịch sử gọi là “ Tuần lễ đẫm máu”. Trận chiến cuối cùng diễn ra ở nghĩa địa Cha-la-se-dơ.

µ Sự ra đời và tồn tại của cơng xãõ có ý nghĩa gì?

µ Vì sao công xã thất bại? GCVS còn yếu: thiếu chính Đảng Mác-xít lãnh đạo; Tổ chức chính quyền không kiên quyết; Không thực hiện liên minh công nông…µ Qua thất bại của công xã ta rút ra được bài học kinh nghiệm gì cho công nhân?

- HĐCX đã thi hành nhiều chính sách phục vụ lợi ích nhân dân về chính trị, kinh tế, giáo dục…

- Công xã Pari là nhà nước kiểu mớiIII - Nội chiến ở Pháp. Ý nghĩa lịch sử của công xã Pari ( Hướng dẫn HS đọc thêm)- Để bảo vệ quyền lợi của mình, tư sản không ngần ngại bán rẽ tổ quốc, kí hoà ước với những điều có lợi cho Đức để đàn áp dã man cách mạng.

- 5/1871 quân Vecxay tổng tấn công Pari các chiến sĩ công xã chiến đấu vô cùng quyết liệt "Tuần lễ đẫm máu", sau đó công xã thất bại

- Ý nghĩa:+ có ý nghĩa to lớn – là hình ảnh thu nhỏ của 1 chế độ XH mới, đem lại tương lai tốt đẹp cho nd lao động.

- Bài học: phải có đảng chân chính lãnh đạo, thực hiện liên minh công nông và trấn áp kẻ thù.

4. Củng cố:- Lập bảng niên biểu các sự kiện công xã Pari?

26

- Tại sao nói công xã Pari là nhà nước kiểu mới?5. Dặn dò: Học bài cũ

Soạn bài 6 :- Nguyên nhân dẫn đến tình trạng tụt hậu về công nghiệp của Anh?- Tại sao nói CNĐQ Pháp là “ CNĐQ cho vay lãi”?- Tại sao nói Mĩ là xứ sở của các “ ông vua công nghiệp”


Bài : 6 CÁC NƯỚC ĐỨC - ANH - PHÁP - MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XXA - Mục tiêu1. Kiến thức

- Cuối thế kỉ 19 đầu thế kỉ XX các nước TB chủ yếu ở Âu - Mỹ chuyễn sang giai đoạn đế quốc CN. Học sinh cần nắm

- CNĐQ là gì?- Các nước TB lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn ĐQCN- Tính chất và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc- Những điểm nội bật của CNĐQ

2. Tư tưởng- Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ.- Đề cao ý thức cảnh giác CM, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hòa bình

3. Kỹ năng- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của CNĐQ- Sưu tầm tài liệu về các nước ĐQ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

4. Định hướng năng lực: - Năng lực chung: giải quyết vấn đề. Giao tiếp....- Năng lự chuyên biệt: mqh giữa các sự kiện, phân tích nhận xét,, so sánh, tái tạo kiến thức

B - Đồ dùng dạy học- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước ĐQ- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỉ XX


- Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871

27

3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu :

Cuối thếù kỉ 19 đầu thế kỉ 20,các nước Anh, Pháp, Đức Mĩ phát triển và chuyển mình mạnh mẽ sang giai đoạn CNĐQ. Trong quá trình đó, sự phát triển của các nước đế quốc có điểm gì giống và khác nhau. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu vấn đề này .

b. Nội dung :


µ So với đầu thế kỉ XVIII, cuối thế kỉ XIX kinh tế Anh phát triển ra sao?

Hs trả lời sgkµ Nguyên nhân của sự phát triển chậm? Hs trả lời sgk và ghi bài. Gv giảng thêm : Tuy mất vi trí thứ nhất về công nghiệp, Anh vẫn đứng đàu về tài chính và xuất khẩu tư bản thương mại,hải quân, thuộc địaµ Anh chuyển sang CNĐQ như thế nào?µ về chính trị Anh theo chế độ nào? Hs trả lời sgk. Gv bổ sung : Hai đảng thay nhau càm quyền thông qua bầu cử – đó chỉ là thủ đoạn của giai cáp tư sản nhằm lừa gạt và xoa dịu nhân dân. Tuy tồn tại chếù độ 2 đẳng cấp khác nhau, thậm chí có những chính sách mâu thuẫõn lẫõn nhau, nhưng đều phục vụ cho GCTS, chống lại nhân dân.µ Chính sách đối ngoại của Anh như thế nào? Gv tổ chức hs thảo luận nội dung sau :GV dùng lược đồ với thiệu vị trí địa lí các nước thuộc địa Anh.µ Vì sao CNĐQ Anh được mệnh danh là “

CNĐQ thực dân”?Hs thảo luận và đại diện trình bàyGv kết luận: Anhcó hêï thống thuộc địa lớn nhất thế giới ( 1890: DT thuộc địa của Anh là 9.2 triệu km2; DS thuộc địa là 309 triệu người. Chiếm ¼ DT và DS thế giới ,

µ Sau 1871 kinh tế Pháp phát triển ra sao? Hs trả lời sgkµ Nguyên nhân của sự phát triển chậm?µ Để đối phó với khó khăn giai cấp TS Pháp đã làm gì?µ Sự hình thành CNĐQ ở Pháp ra sao? Hs trả lời sgk. µ Chính sách xuất cảng tư sản của Pháp có gì khác Anh ?

Ghi bảng

I - Tình hình các nước Anh - Pháp - Đức - Mỹ1. Anh- Kinh tế : phát triển chậm tụt xuống hàng thứ 3 thế giới (sau Mĩ, Đức). Tuy nhiên, Anh vẫn đứng đầu về xuất khẩu tư bản, thương mại và thuộc địa

- Chính trị: Anh tồn tại chế độ quân chủ lập hiến do 2 đảng tự do và bảo thủ thay nhau cầm quyền

- Đối ngoại xâm lược thống trị bóc lột thuộc địa CNĐQ Anh là "Đế quốc thực dân"

2. Pháp- Kinh tế: Công nghiệp phát triển chậm, tụt xuống thứ 4 thế giới

Tuy nhiên, Pháp vẫn phát triển 1 số ngành công nghiệp mới, tăng cường xuất khẩu ra nước ngoài dưới hình thức cho vay lãi

28

- Anh: đầu tư khai thác 1 số ngành kinh tế ở thuộc địa để thu lời.

- Pháp: Cho các nước thuộc địa vay để thu lời (1914 Pháp xuất 60 tỉ Phrăngđến Nga, Thổ Nhĩ Kì, cận – trung đông và Mĩ latinh; 2- 3 tỉ đàu tư ở thuộc địa. )

µ Tại sao CNĐQ Pháp được mệnh danh là “ CNĐQ cho vay lãi?- CNĐQ P tồn tại trên cơ sở thu lợi nhuận

bằng cho vay lãi.- Thống trị,bóc lột thuộc địa.µ Chế độ chính trị của Pháp như thế nào ? Gv nhắc lại và bổ sung: - Nền cộng hoà I : thời kì CM 1789. - Nền cộng hoà II : thời kì CM 1848-1849. - Đối nội : tăng cường đàn áp nhd trong nước. - Đối ngoại : đẩy mạnh xâm lược thuộc địa ( dùng bản dồ xác định một số thuộc địa của P – 11 triệu Km2) µ Tình hình kinh tế Đức đầu thề kỉ XX như thêù nào?µ Nguyên nhân của sự phát triển nhảy vọt? Giải thích?- Vì nước Đức đã hoàn thành cuộc CMTS,

thống nhất thị trường dân tộc; Được P bồi thường chiến tranh; tài nguyên dồi dào; thừa kế và áp dụng thành tựu KHKT.

- Gv cho hs quan sát bảng thống kê sự tăng trưởng về kinh tế của Đức

µ Chế độ chính trị của Đức như thế nào? Hs trả lời sgk.µ Chính sách đối nội, đối ngoại của Đức ra sao?- Đối nội : Đàn áp công nhân.- Đối ngoại:chạy đua vũ trang chuẩn bị

chiếm tranh xâm lược. Vì nước Đức “ giống như con hổ đói đếùn bàn tiệc muộn”

Pháp tồn tại và phát triển nhờ bóc lột thuộc địa và cho vay lãi CNĐQ Pháp là "CNĐQ cho vay lãi"

- Chính trị:

Pháp tồn tại nền công hòa III

- Đối ngoại: Tích cực xâm lược thuộc địa

3. Đức- Kinh tế:sau năm 1870, công nghiệp phát triển nhanh chóng, vươn lên đứng hàng thứ ba thế giới.

- Đầu thế kỉ XX hình thành các công ti độc quyền chi phối nền kinh tế Đức.

- Chính trị: Là nước quân chủ lập hiến, theo thể chế liên bang

Đối ngoai: Hung hãn đòi dùng vũ lực chia lại thị trường. Nên gọi CNĐQ Đức là “CNĐQ quân phiệt hiếu chiến”

4. Củng cố :- Đặc điểm chung của các nước tư bản khi chuyển sang giai đoạn ĐQCN

a. Sự phát triển kinh tế không đồng đềub. Các tổ chức độc quyền ra đời chi phối đời sống XHc. Các nước ĐQ tăng cường chiến tranh chia lại thị trườngd. Các nước Anh, Pháp, Đức có chung hình thức phát triển

5. Dặn dò : - Học bài cũ, Làm bài tập

- Chuẩn bị câu hỏi cho tiết sau:

29

- Tại sao nói CNĐQ Mĩ là xứ sở của các “ ông vua công nghiệp” ?- Quyền lực của các tổ chức độc quyền Mĩ thể hiện như thế nào ?- Tại sao ĐQ Mĩ tăng cường x/l thuộc địa ?


Bài : 6 CÁC NƯỚC ĐỨC - ANH - PHÁP - MỸ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX(tt) A - Mục tiêu1. Kiến thức

- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX các nước TB chủ yếu ở Âu - Mỹ chuyễn sang giai đoạn đế quốc CN. Học sinh cần nắm

- CNĐQ là gì?- Mỹ chuyển lên giai đoạn ĐQCN- Tính chất và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc- Những điểm nổi bật của CNĐQ

2. Tư tưởng- Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ.- Đề cao ý thức cảnh giác CM, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hòa bình

3. Kỹ năng- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của CNĐQ- Sưu tầm tài liệu về các nước ĐQ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX


B - Đồ dùng dạy học- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước ĐQ- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỉ XX

30


- Vì sao CNĐQ Anh được mệnh danh là “ CNĐQ thực dân” ?- Vì sao CNĐQ Pháp được mệnh danh là “ CNĐQ cho vay lãi” ?- Vìa sao CNĐQ Đức được mệnh danh là “ CNĐQ quân phiệt hiếu chiến” ?

3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu :

Chúng ta vừa tìm hiểu các nước CNĐQ Anh, Pháp, Đức. Nhưng vào thời gian đó, Mĩ là một nước CNĐQ mạnh nhất trên thế giới và các nước ĐQ vừa nêu chúng có sự chuyển biến quan trọng.

b. Nội dung :

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG

µ Tình hình kinh tế Mỹ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?µ Tại sao nói : Mĩ là xứ sở của các ông vua công nghiệp? Ở Mĩ xuất hiện nhiều công ty độc quyền khổng lồ, có ảnh hưởng rất lớn đến kinh tế chính trị. Đứng đầu các công ty đó là những ông “vua” như vua dầu mỏ Rốc-phe-lơ, vua thép Mooc-gan, vua ôtô Pho… Tổ chức hs thảo luận:µ Em thấy tổ chức độc quyền Tơ-rớt của Mĩ có gì khác so với hình thức độc quyền Xanh-đi-ca của Đức? Hs chia nhóm thảo luận và dại diện trình bày Gv nhận xét và bổ sung :- Hình thức độc quyền có sự khác nhau,

song đều tồn tại trên cơ sở bóc lột giai cấp công nhân và nhân dân lao động.

- Xanh-đi-ca Dựa trên cơ sở cạnh tranh,tập trung thu hút liên hiệp các công ty yếu hình thành công ty lớn kinh doanh theo sự chỉ đạo chung.

- Tơ-Rớt Tổ chức độc quyền dựa trên cơ sở cạnh tranh, tiêu diệt các công ty khác, buộc công ty nhỏ phá sản, công ty lớn thì tồn tại và phát triển.

µ Chế độ chính trị của Mĩ như thế nào?

µ Về chính sách đối ngoại?GV vùng lược đồ chỉ những khu vực Mĩ bành trướng.

4. Mỹ- Kinh tế: sau 1870, công nghiệp phát triển nhảy vọt vươn lên đứng đầu TG

- Nhiều công ty độc quyền ở Mĩ ra đời, đã chi phối toàn bộ nền kinh tế Mĩ

- Chính trị: Mĩ theo chế độ cộng hòa tổng thống nắm quyền. Có 2 đảng dân chủ và cộng hòa thay nhau cầm quyền. Thi hành chính sách đối nội, đối ngoại phục vụ cho giai cấp tư sản- Đối ngoại : Mĩ tăng cường bành trướng ở

khu vực Thái bình dương, gây chiến tranh

31

µ Chuyển biến quan trọng trong đời sống kinh tế của các nước đế quốc là gì? Hs trả lời sgk. Cho hs qua nsát hình 32-sgk và nhận xét µ Em hãy nhận xét về quyền lực của các công ty độc quyền ở Mĩ ? Hình con mãng xà không lồ đuôi dài quấn lấy chặt nhà trắng ( cơ quan quyền lực cao nhất ở Mĩ), đang há mòm phùng mang nuốt chững người phụ nữ. Bức tranh trên mô tả quyền lực to lớn của các công ty độc quyền cấu két với nhà nước tư bản đẻ thống trị nhd, chi phối đời sống xã hội nước Mĩ.µ CNĐQ là gì? Đặc điểm quan trọng của CNĐQ là gì?

- Dùng bản đồ chỉ các thuộc địa của Anh - Pháp - Đức- Kết luận

µ Vì sao các nước đế quốc tăng cường xâm lược thuộc địa?

Kết quả quá trình xâm lược thuộc địa ra sao? hậu quả gì- Treo biều đồ (hoặc vẽ) tương quan thuộc địa giữa

Anh, Pháp, Đức 12 4 1

để tranh giành thuộc địa, dùng vũ lực và đô la can thiệp vào Mĩ la tinh.

II - Chuyển biến quan trọng ở các nước đế quốc

(Không dạy mục II)1. Sự hình thành các tồ chức độc quyền- Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng mạnh mẽ, hiện tượng cạnh tranh – tập trung sản xuất trở thành phổ biến, dẫn tới hình thành các tổ chức độc quyền.

- Sự xuất hiện các tổ chức độc quyền là đặc điểm quan trọng đầu tiên của CNĐQ gọi là CNTB độc quyền- CNĐQ là giai đoạn phát triển tột cùng của CNTB

2. Tăng cường xâm lược thuộc địa chuẩn bị chiến tranh chia lại TG

- Cuối thế kỉ XIX các nước ĐQ đã cơ bản phân chia xong thị trường TG.

- Do nhu cầu nguyên - nhiên liệu và thị trường để phục vụ phát triển kinh tế TB trong giai đoạn ĐQCN nên các nước ĐQ đua nhau xâm chiếm thuộc địa- Do sự phát triển không đều của các ĐQ nên tương quan thuộc địa chiếm được nhưng không bằng nhau dẫn đến mau thuẫn giữa các ĐQ

4. Củng cố:- Đặc trưng chủ yếu của chủ nghĩa đế quốc là gì?( Sự tập trung sản xuất và tư bản, sự thống trị của các công ty độc quyền chi phối toàn bộ đời sống kinh tế, chính trị của một nước- Hãy cho biết quyền lực của các công ty độc quyền ?

32

5. Dặn dò: Học bài,xem trước bài 7- Sự kiên nào chứng tỏ phong trào công nhân thế giới tiếp tục phát triển trong cuối thế kỉ 19 ?


Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾCUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX


- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX CNTB chuyển mạnh sang CNĐQ mâu thuẫn gay gắt giữa tư sản và VS phong trào công nhân phát triển và Quốc tế thứ II được thành lập

- Anghen và Lênin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào- Cuộc CM Nga 1905 - 1907, ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

2. Tư tưởng- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa VS và TS là vì quyền tự do sự tiến bộ XH- GD tin thần CM, tin thần quốc tế VS, lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềm tin

vào thắng lợi của CMVS3. Kỹ năng

- Tìm hiểu các khái niệm "CN cơ hội", "CM dân chủ TS kiểu mới"- Phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

4. Định hướng năng lực: - Năng lực chung: giải quyết vấn đề. Giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ- Năng lực chuyên biệt: mqh giữa các sự kiện, phân tích nhận xét, so sánh, tái tạo kiến thức

33

B - Đồ dùng dạy học- Bản đồ ĐQ Nga cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX- Tranh, ảnh tư liệu về các cuộc đấu tranh của công nhân


- Đặc điểm chung của các nước TB khi chuyển sang CNĐQ?- Quyền lực của các công ty độc quyền?

3. Bài mới:a. Giới thiệu :Phong trào công nhân quốc tế cuối XIX-đđđầu XX – Quốc tế II “ sau thất bại của công xã

Pa-ri 1871”, phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển hay tạm lắng” Sự phát triển của phong trào đã đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và hoạt động của tổ chức quốc tế II ? Chúng ta sẽ cùng giải quyết các vấn đề này qua nọi dung bài hôm nay.

b. Nội dung :I - Phong trào công nhân quốc tế cuối tk XIX - Quốc tế II:

(Hướng dẫn HS đọc thêm mục I)


-Yêu cầu hs thống kê số lượng các cuốc đấu tranh tiêu biểu của công nhân ở A,P,M và hỏiµ Em có nhận xét gì về cuộc đấu tranh của gccn cuối thế kỉ XIX?+ Qui mô lớn lan rộng nhiều nườc số lượng

nhiều+ Chống tư sản quyết liệt

µ Sau thất bại của công xã Pari vì sao phong trào công nhân vẫn phát triển mạnh?

+ Ý thức công nhân đã giác ngộ và trưởng thành.

+ Sự phát triển của nền công nghiệp TB.+ Ảnh hưởng của học thuyết Mac trong công

nhânµ Kết quả của phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đạt được?

+ Sự thành lập các tổ chức chính trị độc lập của công nhân các nước

µ Vì sao ngày 1/5 hằng năm trở thành ngày quốc tế lao động?

Giải thích: - 1/5/1886, công nhân Mĩ ở Si-ca-gô đấu

tranh thắng lợi buộc chủ tư bản thực hiện chế độ ngày làm 8 giờ. Điều đó chứng tỏ sự đoàn kết của công nhân đã tạo nên sức

Ghi bảng

1. Phong trào công nhân QT cuối thế kì XIX

- Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX phát triển rộng rãi ở nhiều nước Anh, Pháp, Mỹ... đấu tranh quyết liệt chống giai cấp tư sản

- Sự thành lập các tổ chức chính trị độc lập của giai cấp công nhân ở các nước:

+ 1875 đảng XH dân chủ Đức+ 1879 Đảng công nhân Pháp+ 1883 nhóm giải phóng lao động người

Nga ra đời

34

mạnh để giành thắng lợi.- 1/5 hằng năm trở thành ngày quốc tế lao

động chính là để thể hiện sự đoàn kết, biểu dương lực lượng sức mạnh của GCVS quốc tế.

µ Những yêu cầu nào đòi hỏi phải thành lập tổ chức quốc tế mới?- Sự phát triển của phong trào công nhân nhiều tổ chức và chính đảng của giai cấp công nhân ra đời đòi hỏi phải thống nhất lực lượng trong tổ chức quốc tế để đấu tranh ( có thể cho hs ghi )- Giài thích quốc tế I đã hoàn thành nhiệm vụ và giải tán, yêu cầu cần phải thiết lập 1 tổ chức quốc tế mới để thống nhất lực lượng và lãnh đạo phong trào vô sản quốc tếµ Quốc tế II ra đời ở đâu? Bao giờ? Hs trả lới sgk.µ Vai trò của Aêngghen trong việc thành lập quốc tế II? + Công lao :chuẩn bị chu đáo cho Đại hội thành lập quốc tế II vào 1889; Sau khi C. Mác mất (14/3/1888) trách nhiệm lãnh đạo phong trào công nhân đặt lên vai Aêêngghen + Vai trò : Đấu tranh kiên quyết với tư tư tưởng cơ hội, thoả hiệp ủng hộ gcts trong nội bộ quốc tế; Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển : Phong trào công nhân Đức 1890 buộc bọn phản động phải xoá bỏ “ luật đặc biệt” và phong trào biểu dương lực lượng của công nhân Châu Aâu 1/5/1890.µ Sự thành lập quốc tế II có ý nghĩa gì? Hs trả lời sgk.

µ Vì sao quốc tế II tan rã?+ 1895 Ăngghen mất (1895)... tư tưởng cơ

hội phát triển, nội bộ quốc tế phân hoá, tan rã, các nghị quyết của quốc tế không còn hiệu lực.

+ Chiến tranh thế giới I bùng nổ(1914) Qtế II tan rã.

2. Quốc tế thứ hai (1883 - 1914)

- 14/7/1889 Quốc tế II được thành lập ở Pari

- Ý nghĩa:+ Khôi phục tổ chức quốc tế của phong trào

công nhân, tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi của CN mác

+ Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế đấu tranh hợp pháp đòi cải thiện đời sống- 1914 Quốc tế II tan rã

4. Củng cố: Sự ra đời của quốc tế II dáp ứng yêu cầu phát triển mạnh mẻcủa phong trào công nhân quốc tếcuối thế kỉ XIX

35

5. Dặn dò:Chuẩn bị tiếp mục II:-Trình bày cuộc đời và hoạt động cách mạng của Lê-nin?- Trình bày nguyên nhân và diễn biến của cách mạng Nga 1905-1907?


Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾCUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (tt)


- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX CNTB chuyển mạnh sang CNĐQ mâu thuẫn gay gắt giữa tư sản và VS phong trào công nhân phát triển và Quốc tế thứ II được thành lập

- Anghen và Lênin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào- Cuộc CM Nga 1905 - 1907, ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

2. Tư tưởng- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa VS và TS là vì quyền tự do sự tiến bộ XH- GD tin thần CM, tin thần quốc tế VS, lòng biết ơn đối với các lãnh tụ thế giới và niềm tin

vào thắng lợi của CMVS3. Kỹ năng

- Tìm hiểu các khái niệm "CN cơ hội", "CM dân chủ TS kiểu mới"- Phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

4. Định hướng năng lực: - Năng lực chung: giải quyết vấn đề. Giao tiếp, sử dung ngôn ngữ- Năng lực chuyên biệt: mqh giữa các sự kiện, phân tích nhận xét,, so sánh, tái tạo kiến

thức

36

B - Đồ dùng dạy học- Bản đồ ĐQ Nga cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX- Tranh, ảnh tư liệu về các cuộc đấu tranh của công nhân


- Kết quả lớn nhất của phong trào công nhân quốc tế cuối XIX – đầu XX là gì ?- Ý nghĩa của sự thành lập quốc tế II ?

3. Bài mới:a. Giới thiệu :

Phong trào công nhân quốc tế được Lê-nin tiếp tục ở Nga, phong trào này có làm cho nước Nga có sự chuyển biến tốt hay không và thay đổi như thế nào? Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp tục phần II : phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905-1907. b. Nội dung :

Hoạt động thầy và trị Nội dungµ Trình bày những nét chính về cuộc đời và hoạt động cách mạng của Lê- Nin? Hs trả lời sgk.GVKL: Lê Nin(1870-1924) Tham gia tuyên truyền chủ nghĩa Mác từ đầu những năm 90 của thế kỉ XIX

- Lênin đóng vai tró quyết định hợp nhất các tổ chức Mac xít thành hội liên hiệp đấu tranh giải phóng công nhân, mầm móng của chính đảng vô sản Nga

Tổ chức hs thảo luận nhóm :µ Những điểm nào chứng tỏ Đảng công nhân XHDC Nga là đảng VS kiểu mới ? Hs thảo luận dựa vào đoan in nghiêng trong sgk. Gv nhận xét và ghi bảng. + Khác với các Đảng trong qtế II, đấu tranh vì lợi ích của GCCN; Chiến đấu triệt để + Chống CN cơ hội, tuân theo nguyên lý C.Mác ( đánh đổ CNTB, xd CNXH) + Đảng dựa vào quần chúng và lãnh đạo quần chúng làm cách mạng. µ Tình hình nước Nga đầu thế kỉ XX : gv nhấn mạnh CNTB phát triển ở Nga sau cuôc cải cách nông nô 1861 nhưng kết quả còn hạn chế vì nhiều tàn dư của chế độ nông nô lạc hậu. Đầu TKXX nước nga vẫn cơ bản là nước ĐQPK quân phiệt tồn tại nhiều mâu thuẫn :- Nông dân >< phong kiến.- Vô sản >< với tư sản.

II. phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905-19071. Lê nin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở Nga

- Lê-nin sinh 22-4-1870 trong một gia đình nhà giáo tiến bộ. - Năm 1893 Lê nin trở thành người lãnh đạo nhóm công nhân mác-xít ở Pê-téc-bua.- Năm 1903 Lê-nin thành lập đảng công nhaân Xh daân chuû Nga . Thoâng qua cöông lónh cách mạng lật đổ chính quyền tư sản, xây dựng XHCN

2. CM Nga 1905 - 1907

a. Nguyên nhân :

37

- Các dân tộc Nga >< ĐQ Nga.µ Tình hình đó dẫn đến hậu quả gì ?

(Nước Nga lâm vào khủng hoảng)µ Trước tình hình đó, chế độ pk Nga hoàng có những hành động gì? Kết quả?Đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh với

Nhậtµ Trình bày diễn biến CM ở Nga?- Y/C học sinh đọc diễn cảm đoạn đầu( GVKL” ngày chủ nhật đẫm màu

Gv tường thuật cuộc khởi nghĩa cịn lại (đoạn chữ nhỏ trong SGK): - Cuộc đấu tranh vũ trang quyết liệt của

GCVS Nga ( công nhân, nông dân, binh lính ) tấn công vào nền thống trị của địa chủ ts, làm suy yếu chế độ nga hoàng.

-CM thất bại do nhiều nguyên nhân:+ Sự đàn áp của kẻ thù ( lực lượng chênh lệch)+ GCVS Nga thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang, thiếu vũ khí, không được chuẩn bị kỉ.+ Hoạt động rời rạc, chua thống nhất phối hợp toàn quốc.

µ CM 1905 - 1907 có ý nghĩa như thế nào?

Gv dùng bảng phụ để nêu nhận xét của Nguyễn Ai Quốc trong tác phẩm “Đường cách mạng” “ Nhờ thất bại 1905, thợ thuyền mới hiểu rằng: 1 là phải tổ chức vững vàng; 2 là phải liên lạc với dân cày; 3 là phải vận động binh lính; 4 là không tin được tụi đề huề; 5 là biết ts và vua cùng 1 tụi. Muốn đuổi vua thì phải đuổi cả ts. CM 1905 thất bại làm gương cho CM 1917 thành công”

+ Nga lâm vào tình trạng khủng hoảng, đời sống nhân dân cơ cực.+ Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh với Nhật để tranh giành thuộc địa, bị thất bại.

b.Diễn biến: Ngày 9-1-1905 14 vạn công nhân

Pê-tec-pua khởi nghĩa. Tháng 5-1905, nông dân nhiều vùng

nổi dậy phá dinh cơ địa chủ. Tháng 6-1905, binh lính trên chiến

hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa Tháng 12-1905 khởi nghĩa vũ trang

ở Mác-xcơ-va và kéo dài đến 1907 mới chấm dứt.

c.Kết quả và ý nghĩa: *Tuy thất bại, nhưng nó làm lung lay chế độ PK Nga hoàng và bọn tư sản * Là bước chuẩn bị cho cuộc CM XHCN sau này. *Cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc các nước thuộc địa.

4. Củng cố:- Vì sao gọi đảng công nhân XHCD Nga là đảng VS kiểu mới- Tường thuật cuộc khởi nghĩa 1905 - 1907

5. Dặn Dò : Xem trước bài 8 chú ý các thành tựu về kỹ thuật và khoa học- Nêu những tiến bộ về kĩ thuật trong lĩnh vực CN, GTVT, NN& quân sự ?- Vai trò của KHKT đối với đời sống xã hội loài người trong các thế kỉ XVIII – XIX ?

38


Bài 8 SỰ PHÁT TRIỂN KĨ THUẬT - KHOA HỌCVĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THỀ KỈ XVIII - XIX


- Nguyên nhân đưa đến sự phát triển mạnh mẽ của kĩ thuật, khoa học và văn học nghệ thuật thề kỉ XVIII - XIX

- CMTS thành công giai cấp TS làm cuộc CM công nghiệp làm thay đổi nền kinh tế XH để khẳng định sự thắng thế của CNTB so với phong kiến

- Sự ra đời các học thuyết khoa học tự nhiên, khoa học Xh tạo điều kiện cho thành tựu KHKT, VH, NT

- Những thành tựu nổi bật trên các lĩnh vực kĩ thuật... ý nghĩa XH của nó2. Tư tưởng

- CNTB với cuộc CMKHKT đã chứng tỏ bước tiên so với chế độ phong kiến có những đóng góp tích cực với sự phát triển của lịch sử, đưa nhân loại sang nền văn minh công nghiệp

- Nhận thức rõ yếu tố năng động tích cực của kỹ thuật khoa học đối với sự tiến bộ của XH3. Kỹ năng

- Phân biệt các khái niệm "CMTS" và "CM công nghiệp

39

- Hiểu và giải thích khái niệm "Cơ khí hóa"4. Định hướng năng lực:

- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề. Giao tiếp, ngôn ngữ- Năng lự chuyên biệt: mqh giữa các sự kiện, phân tích nhận xét,, so sánh, tái tạo kiến thức,

đánh giáB - Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh về thành tựu KHKT thế kỉ XVIII – XIXC - Tiến Trình Bài Dạy:1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ:

Vì sao nói Đảng công nhân XHDC Nga là đảng VS kiểu mới?Những sự kiện chính của CM 1905-1907 ? Vì sao CM thất bại?

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu :

Vì sao C. Mác và Ăngghen lại nhận định “ GCTS không thể tồn tại nếu không luôn luôn Cm công cụ lao động” ? Nhờ nó mà thế kỉ XVIII – XIX trở thành thế kỉ của những phát minh khoa học vĩ đại về tự nhiên và xã hội, là thế kỉ phát hiện rực rỡ của những trào lưu văn học, nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian.


Gv dẫn dắt : Để hoàn toàn thắng CĐPK về kinh tế, GCTS cần tiếp tục cuộc CM thứ 2 sau CM TS. Đó là cuộc CM CN thế kỉ XVIII – XIX, tiếp theo là cuộc CM KHKT. µ Vậy yêu cầu của CM đó là gì?Vì sao GCTS phải đẩy mạnh tiến hành cuộc CM này? ( cho hs thảo luận nhóm ) - Đẩy mạnh sự phát triển của nền sản

xuất( từ sản xuất nhỏ chuyển thành sản xuất lớn)

- Sản xuất TBCN quyết định sự tồn tại của GCTS “ GCTS không thể tồn tại nếu không luôn luôn CM công cụ lao động”

µ Những thành tựu về luyện kim (lò Mactanh, lò Betxome)? Hs trả lời sgk.

Ghi bảng

I - Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật

- Công Nghiệp: nữa sau thế kỉ XVIII cuộc cách mạng công nghiệp nổ ra đầu tiên ở Anh sau đó lan sang các nước Pháp, Đức.- GTVT: Tàu thủy Phơn-tơn (1807), xe lữa (1814)- TTLL: Máy điện tính được phát minh ở Nga và Mĩ TK XIX- Nông nghiệp: Ưng dụng những tiến bộ kĩ thuật và phương pháp canh tác trong sản xuất.- Quân sự: có nhiều vũ khí mới sản xuất: đại bác, súng trường, ngư lôi, kinh khí cầu.

II - Những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học XH

40

µ Kể tên những nhà bác học và các phát minh vĩ đại thế kỉ XVIII – XIX? Hs trả sgk.- Thuyết tiến hóa di truyền Đac-uyn- Thuyết tế bào Puốtskingiơ- Định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lược Lômônôxốp- Thuyết vạn vật hấp dẫn và thuyết tiến hoá của Đác-uyn chống lại quan điểm giáo lí thần học cho rằng thượng đế sinh ra muôn loài.

µ Khoa học XH đạt được những thành tựu gì?

Gv giảng về nội dung của các học tuyết:- CN duy vật và phép biện chứng : quy luật

vận động phát triển biện chứng của xã hội.- Học thuyết chính trị kinh tế học : quy luật

sản xuất hàng hoá.- Học thuýết CNXH không tưởng: quy luật

vận động của XH : Học thuyết khẳng định XHTB là XH áp bức, bất công,sẽ có một XH tiến bộ thay đổi.

- Học thuyết CNXH KH (1848): quy luật vận động đấu tranh giai cấp là tất yếu, thúc đẩy XH phát triển.

Tóm lại : Nội dung chủ yếu là đấu tranh phá bỏ ý thức hệ phong kiến, đề xướng xd tư tưởng 1 XH tiến bộ.µ Tác dụng của các học thuyết trên?

µ Trào lưu văn học?

µ Nội dung văn học thời kỳ này?

Các nhạc sĩ: Môda, Bétôven

- Họa sĩ Đavít, Đơ-la-croa, Cuốc bê….

1. Khoa học tự nhiên- Đầu TK XVIII, Niu-tơn tìm ra thuyết vạn vật hấp dẫn.- Giữa TK XVIII, Lô-mô-nô-xôp (Người Nga) tìm ra định luật bảo vật chất và năng lượng.- Năm 1873, Puốc Kin Giơ khám phá sự phát triển của thực vật và đời sống các mô động vật- Năm 1859, Đac-uyn nêu thuyết tiến hóa và di truyền

2. Khoa học xã hội- Triết học: Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng- Kinh tế: học thuyết chính trị và kinh tế học tư sản- Tư tưởng: Chủ nghĩa XH không tưởng. Đặc biệt Chủ nghĩa XH khoa học của Mac và Ăngghen

Thúc đẩy XH phát triển đấu tranh chống phong kiến xây dựng XH tiến bộ3. Sự phát triển của văn học - nghệ thuật

Giảm tải chương trình (không dạy)- Nhiều trào lưu văn học xuất hiện (lãng mạn, hiện thực, phê phán, trào phúng...)- Nội dung đấu tranh chống chế độ phong kiến giải phóng nhân dân bị áp bức- Âm nhạc có nhiều tác phẩm nổi tiếng tiêu biểu Mô-da, Bet-to-ven… phản ánh cuộc sống chưa chan tình nhân ái và ca ngợi cuộc sống tự do- Hội họa : xuất hiện nhiều danh họa với nhiều bức tranh phê phán phong kiến và giáo hội.

4. Củng cố:1. Nêu những tiến bộ về kỹ thuật (lập bảng thống kê)2. Hãy nêu những tác dụng ( Tích cực và hạn chế) của những thành tựu về kỉ thuật đối với

sự phát triển của xã hội loài người?5. Dặn dò : Chuẩn bị bài ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII – XIX . - Nhận xét về chính sách thống trị của TD Anh ở Aán Độ ? - Đảng Quốc Đại thành lập nhằm mục đích gì ?

41


Bài 9 : ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỈ XX


- Do chính sách thống trị bóc lột tàn bạo của TD Anh phong trào giải phóng dân tộc cuối thế kỉ XVIII XX phát triển mạnh

- Vai trò của giai cấp TS (đại diện là đảng Quốc Đại) trong phong trào giải phóng dân tộc đồng thời tinh thần đấu tranh anh dũng của nông dân, công nhân, binh lính buộc thực dân Anh phải nhượng bộ nới lỏng ách cai trị

- Góp phần nhận thức đúng thời kỳ Châu Á thức tỉnh và phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ ĐQCN2. Tư tưởng

- Giáo dục lòng căm thù đối với sự thống trị dã man, tàn bạo của TD Anh đã gây ra cho nhân dân Ấn Độ

- Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống CNĐQ

42

3. Kỹ năngRèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ


B - Đồ dùng dạy họcBản đồ "Phong trào CM Ấn Độ cuối thế kỉ XIX - XX"


- Nêu những thành tựu về khoa học, kĩ thuật, văn học - nghệ thuật- Tác dụng của những thành tựu đó đối với XH?

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu :Từ thế kỉ XVI các nước phương Tây đã nhòm ngó xâm lược các nước Châu Á. Vậy

TD Anh tiến hành xâm lược Ấn Độ như thế nào ? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ ra sao ? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài.

b. Nội dung :


- GV treo bản đồ và giới thiệu sơ lược về Ấn Độ là quốc gia rộng lớn đông dân cư giàu có đặc biệt là có nhiều hương liệu quý, ….nên CNTB phương Tây đã xâm lược Ấn Độ rất sớm.µ Những sự kiện nào chứng tỏ TD Anh đã xâm lược được Aán Độ? HS theo dõi bảng thống kê để nhận xét về chính sách thống trị và hậu quả của nó đối với Ấn Độ?Hậu quả của nó là ND bần cùng, nông dân mất đất, thủ công suy sụp,nền văn hoá bị huỷ hại > Dẫn đến mâu thuẫn giữa nhs ÂĐ và TD Anh

Hs đọc SGK : µ Em hãy cho biết tại sao cuộc khởi nghĩa Xipay bùng nổ?

GV Trình bày tóm lược diễn biến.Giới thiệu ảnh SGK

Ghi bảng

I - Sự xâm lược và chính sách thống trị của thực dân Anh

- Thế kỉ XIX TD Anh hoàn thành xâm lược và áp đặt chính sách cai trị ở Ấn Độ Aán Độ trở thành thuộc địa Anh- Chính sách thống trị và áp bức bóc lột nặng nề

+ Chính trị: Anh trực tiếp cai tri.+ Thi hành nhiều chính sách thống trị:

chia để trị, phân biệt chủng tộc, tôn giáo…

II - Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ1. Khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859)

a. Nguyên nhân:- Chính sách thống trị hà khắc của TD

Anh , dẫn đến mâu thuẩn giữa ND Aán với TD Anh

- Binh lính Xi-pay bất mãn việc Anh bắt giam những người lính có tư tưởng chống đối

b. Diễn biến: - Ngày 10-5-1857, hàng vạn binh lính và

43

µ Vì sao các phong trào đều thất bại?- Nguyên nhân thất bại:

+ Sự đàn áp chia rẽ của TD Anh+ Thiếu sự lãnh đạo thống nhất chưa có

đường lối đấu tranh đúng đắnµ Phong trào để lại ý nghĩa gì?

µ Sự phân hóa của đảng Quốc Đại nói lên điều gì? Thể hiện sự phản bội của GCTS. Đây là tính chất 2 mặt của GCTS :

- Vì quyền lợi giai cấp . . đáâùu tranh chống TD Anh - Sẳn sàng thoả hiệp khi được nhượng bộ quyền lợi

µ Các phong trào có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ấn Độ?

nhân dân nổi dậy vũ trang khởi nghĩa. Phong trào lan rộng khắp miền Bắc và Trung Aán.

- Khởi nghĩa duy trì 2 năm (1857-1859) bị TD Anh đàn áp đẩm máu.

c. Ý nghĩa: tiêu biểu cho ý chí đấu tranh bất khuất của nhân dân Aán.

Thúc đẩy phong trào đấu tranh chống Anh giành độc lập.2. Phong trào đấu tranh chống TD Anh thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX: HS lập bảng thống kê các cuộc khởi nghĩa- Hoạt động đảng Quốc đại- KN Ti-lắc- KN Bom-bay

4. Củng cố:1. Sự thống trị của TD Anh dẫn đến hậu quả gì?2. Nêu các cuộc đấu tranh tiêu biểu?

5. Dặn dò : Học bài cũ, làm bài tậpChuẩn bị bài mới: Trung Quốc cuối TKXIX đầu TKXX

44


Bài 10 TRUNG QUỐC CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX


- Những nguyên nhân TQ bị biến thành nước nữa thuộc địa vào cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là do triều đình phong kiến mâu thuẫn suy yếu hèn nhát, tạo điều kiện cho các nước ĐQ xâu xé TQ

- Các phong trào đấu tranh của nhân dân TQ chống phong kiến và ĐQ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX ý nghĩa lịch sử và tính chất các phong trào đó

- Giải thích đúng khái niệm "nữa thuộc địa, nữa phong kiến", "Vận động duy tân"2. Tư tưởng

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh trong việc để TQ biến thành miếng mồi xâu xé của ĐQ

- Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân TQ đặc biệt là CM Tân Hợi và Tôn Trung Sơn3. Kỹ năng

- Biết nhận xét đánh giá trách nhiệm của Triều đình Mãn Thanh trong việc để TQ rơi vào tay các nước ĐQ

- Sử dụng bản đồ trình bày các cuộc khởi nghĩaB - Đồ dùng dạy học

- Bản đồ "Trung Quốc trước xâm lược của các nước ĐQ"C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2.Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày nguyên nhân, diễn biến,ý nghĩa cuộc khởi nghĩa Xipay

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu :Trung Quốc là một nước đất rộng người đông ( chiếm ¼ DT Châu Á, 1/5 DT thế giới).

Cuối thế kỉ XIX Trung quốc bị các nước tư bản phương Tây xâu xé, xâm lược. Tại sao như vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhd TQ diễn ra như thé nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay.

45


Tích Hợp MT- Giới thiệu sơ lược về TQ là thị trường rộng lớn đông dân, CĐPK suy yếu. Tạo điều kiện cho phương Tây xâm lược.µ TD Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga đã xâu xé TQ như thế nào ?- Dùng bản đồ yêu cầu học sinh xác định những khu vực xâm chiếm của ĐQ. Cho hs thảo luận: µ Vì sao không phải 1 mà nhiều nước ĐQ cùng xâu xé TQ? Hs thảo luận trả lời- TQ là một đất nước rộng lớn, đông dân, có

lịch sử lâu đời. Một ĐQ khó có thể xâu xé, xâm lược.

- Các nước ĐQ thoả hiệp với nhau cùng xâu xé,xâm lược TQ.

Gv kết luận: Triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu, chịu khuất phục kẻ thù để bảo vệ lợi ích riêng của mình. Điều đó, dẫn đến hậu quả nặng nề, TQ bị biến thành một nước nữa thuộc địa, nữa phong kiến.Giải thích : Chế độ nữa thuộc địa, nữa phong kiến là một chế độ mà XH còn tồn tại CĐPK , dược độc lập về chính trị, nhưng chịu ảnh hưởng về kinh tế , chính trị của một hay nhiều nước ĐQ. TQ sau chiến tranh thuốc phiện (1840) bị các nước ĐQ xâu xé, xâm lược

µ Nguyên nhân phong trào đấu tranh của nhân dân TQ bùng nổ?

µ Cuộc vận động duy tân 1818 diến ra như thế nào?- Người khởi xướng : Khang Hữu Vi, Lương

Khải Siêu….

Ghi bảng

I. Trung Quốc bị các nước ĐQ chia xẻ

Trung Quốc là nước đông dân, rộng lớn, nhiều tài nguyên …

- Năm 1840-1842, Anh tiến hành cuộc chiến Tranh thuốc phiện Trung Quốc trở thành nước nữa thuộc địa.

Cuối TK XIX, Các nước Đức, Anh, Pháp, Nga, Nhật đã chiếm nhiều vùng đất Trung Quốc làm thuộc địa.

II - Phong trào đấu tranh của nhân dân TQ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX : ( lập bảng niên biểu)-Do sự xâu xé xâm lược của các nước ĐQ và sự hèn nhát khuất phục của triều đình Mãn Thanh

- Cuối thế kỉ XIX nhiều phong trào đấu tranh chống đế quốc, phong kiến đã nổ ra:+ Phong trào nông dân Thái bình thiên

quốc của Hồng Tú Toàn (1851-1864)+ Cuộc vận động duy tân do Khang Hữu

Vi, Lương Khải Siêu khởi xướng năm 1898

46

- Mục đích : Cải cách chính trị, nhằm đổi mới canh tân đất nước.

- Kết quả :thất bại. Vì cải cách chưa toàn diện và thế lực phái Duy Tân còn yếu.

µTrình bày vài nét về phong trào Nghĩa Hòa Đoàn?

µ Nguyên nhân thất bại- Do sự thỏa hiệp của triều đình với Đế Quốc để đàn áp phong trào.- Triều đình ( Thái Hậu Từ Hy) lợi dụng phong trào tấn côngvào sứ quán ĐQ . Nếu phong trào thất bại thì muốn mượn tay ĐQ dập tắt phong trào nông dân 14/8/1900, Bắc Kinh thất thủ bỏ chạy, triều đình thoả hiệp với ĐQ Phong trào bị dập tắt.- Sự hình thành và phát triển của giai cấp TS TQ

- Giới thiệu về Tôn Trung Sơn: Tôn Trung Sơn ( 1866-1925) , tên thật là Tôn Văn. Xuất thân trong gia đình nông dân, lớn lên từ gia đình của người anh là tư sản Hoa kiều, ông đỗ đạt ở trường Tây (1882 dỗ bác sĩ ở Hồng Kông. Ông đi nhiều nước nên có tư tưởng tiến bộ cho GCTS.µ Nguyên nhân bùng nổ? µ Cuộc CM nổ ra như thế nào?

µ Vì sao CM thất bại?Thái độ thỏa hiệp của giai cấp TS lãnh đạo

cuộc khởi nghĩa sợ phong trào quần chúng... µ Tính chất CM là gì? Đây là cuộc CM không triệt để tuy lật đổ CĐPK thiết lập nhà nước tư sản nhưng không giải quyết được mâu thuẫn sâu sắc nhất của XH TQ là chống ĐQ, không tích cực chống phong kiến và không giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân.µ Ý nghĩa?

+ Phong trào nông dân Nghĩa Hòa Đoàn cuối thế kỉ XIX

Tuy thất bại nhưng là phong trào mang tính dân tộc

III - CM Tân Hợi 1911a. Tôn Trung Sơn và học thuyết tam dân:

Tháng 8-1905 , Tôn Trung Sơn thành lập Trung quốc đồng minh hội và đề ra học thuyết tam dân (Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc)

b. Diễn biến:

+) 10/10/1911 Cách mạng Tân Hợi bùng nổ và thắng lợi ở Vũ Xương

+) 29/12/1911 nước Trung Hoa Dân Quốc được thành lập. Tôn Trung Sơn làm Tổng thống

+) 2/1912 Tôn Trung Sơn nhường chức tổng thống Viên Thế Khải. CM Tân Hợi thất bại- Tính chất: là cuộc CMTS không triệt để

c. Ý nghĩa: lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế, tạo điều kiện cho CNTB phát triển ở TQAûnh hưởng to lớn đến phong trào giải phóng dân tộc ở Châu Á.

4. Củng cố:- lập bảng niên biểu các phong trào đấu tranh tiêu biểu của nhân dân TQ?

Thời gian Sự kiện1840-1842 Nhân dân đấu tranh chống cuộc chiến tranh thuốc phiện của Anh1851-1864 Khởi nghĩa Thái bình thiên quốc1898 Cuộc vận động duy tân

47

Cuối TK 19- đầu TK 20

Phong trào Nghĩa hoà đoàn

1911 Cách mạng Tân Hợi

- Diễn biến , kết quả và hạn chế CM Tân Hợi 1911?- Kết quả: lật đổ chế độ chuyên chế, thành lập chế độ Cộng Hoà- Hạn chế: không nêu vấn đề đánh đổ đế quốc, chưa tích cực chống phong kiến, chưa đụng chạm đến GC địa chủ phong kiến, chưa giải quyết vấn đề ruộc đất cho nông dân.5. Dặn dò :Soạn bài 11 : Các nước ĐNA cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX?- Vì sao khu vực ĐNA trở thành đối tượng xâm lược của các nướcTB phương tây?- Chính sách thuọc địa của TD phương tây ở ĐNA có những điêûm chung nào nổi bật?


Bài 11 CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX


- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc càng phát triển ở Châu Á là kết quả tất yếu sự thống trị bóc lột của CNTB

- Giai cấpTS thuộc địa dù mới hình thành đã tổ chức lãnh đạo phong trào. Đặc biệt giai cấp công nhân ngày một trưởng thành về chính trị

- Các phong trào diễn ra khắp Đông Nam Á2.Tư tưởng

-Nhận thức đúng về thời kỳ phát triển của phong trào giải phóng dân tộc chống CNĐQ thực dân

- Có tinh thần đoàn kết hữu nghị ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dân các nước3. Kỹ năng

- Biết sử dụng bản đồ để trình bày các cuộc đấu tranh tiêu biểu- Phân biệt sự khác nhau giữa các nước Đông Nam Á

48

B - Đồ dùng dạy họcBản đồ ĐNÁ


- Vì sao TQ trở thành nước nữa thuộc địa- Vì sao CM Tân Hội là cuộc CMTS không triệt để?

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu :ĐNA cuối thế kỉ XIX – XX trở thành miếng mồi béo bở cho sự xâm lược của TD

Phương Tây. Tại sao như vậy? Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân ĐNA diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.

b. Nội dung:Hoạt động dạy học

Tích Hợp MT- Sử dụng bản đồ giới thiệu về khu vực ĐNÁ vị trí, lịch sử, tài nguyên tầm quan trọngµ Vì sao ĐNÁ bị TD phương Tây xâm lược? Hs trả lời sgk.

µ Phương Tây đã phân chia quá trình xâm lược ĐNA nào? Hs trả lời sgk Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện, Pháp chiếm bán đảo Đông Dương, TBN rồi Mĩ chiếm Philippin, Hà Lan và BĐN chiếm Inđônêxia, Thái Lan trở thành khu vực ảnh hưởng của Anh, Pháp. Gv cho hs thảo luận:µ Tại sao Xiêm ( Thái Lan ) lại giữ được phần chủ quyền của mình?- Thái Lan cũng TD Phương Tây nhòm

ngó .- Giai cấp thống trị xiêm có chính sách

đối ngoại khôn khéo, biết lợi dụng mâu thuẫn giữ Anh và Pháp,nên giữ được phần chủ quyền của mình.

- Thái Lan là nước “đệm” và phụ thuộc vào Anh, Pháp

µ Nguyên nhân phong trào đấu tranh chống thực dân phương tây bùng nổ?

Ghi bảngI - Quá trình xâm lược của CNTD ở các nước ĐNÁ- Nguyên nhân: Do sự phát triển của CNTB nên cần

thuộc địa. ĐNÁ là vùng có vị trí chiến lược quan

trọng, giàu tài nguyên và chính quyền phong kiến suy yếu, trở thành "miếng mồi béo bở"cho TB phương Tây

- Cuối thế kỉ XIX, TB phương tây hoàn thành xâm lược ĐNÁ ( Trừ Xiêm : Trở thành vùng đệm Anh và Pháp)

II - Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc- Nguyên nhân: chính sách cai trị bóc lột của TD mâu thuẫn với dân tộc các nước

49

µ Mục tiêu chung của các cuộc đấu tranh là gì? µ Các phong trào giải phóng dân tộc tiêu biểu ở ĐNA diễn ra như thế nào?µ Ở Inđônêxia: Hs trả lời sgk. Gv giới thiệu đôi nét về In-đô-nê-xi-a:- In -đô -nê -xi- a lớn nhất ĐNA , với hơn

13600 đảo lớn nhỏ “ như một chuỗi ngọc quấn vào đường xích đạo”

- … Samin đã kêu gọi nhân dân bãi bỏ những thứ thuế vô lí của bọn TD Hà Lan, ông muốn xây dựng 1 đất nước trong đó mọi người dân đềøu có việc làm, họ đều được hưởng hạnh phúc. Tháng 5/1920, Đảng CS In-đô-nê-xi-a được thành lập…..

µ Tình hình ở Philippin như thế nào? Gv dựa vào lược đồ giới thiệu vài nét về Phi-líp-pin: Phi-líp-pin là một hải đảo rất xinh đẹp như một dãy lửa trên biển vì sự hoạt động của nhiều núi lửa.µ Phong trào đấu tranh ở Campuchia?

µ Ở Lào có các cuộc đấu tranh nào?

µ Ở Việt Nam mối liện hệ của 3 dân tộc Đông Dương do có cùng kẻ thủ?

ĐNÁ nên phong trào đấu tranh bùng nổ :

+ In-đô-nê-xia: Nhiều tổ chức yêu nước của tri thức tư sản tiến bộ ra đời ( công đoàn, đảng cộng sản..)

+ Phi –lip-pin: Cuộc đấu tranh tư sản chống Tây Ban Nha thắng lợi Nước cộng hòa Phi – lip-pin thành lập.

+ Camphu chia: phong trào Pu-côm-pô và A-cha-xoa+ Lào: Khởi nghĩa nhân dân Xa-van-na-khét và khởi nghĩa ở Bô-lô-ven+ Việt Nam: Phong trào Cần Vương và Yên Thế.

4. Củng cố:1. Trình bày những nét lớn về phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở ĐNA cuối

TK 19 đầu TK XX?2. Vì sao các phong trào ở ĐNA lần lượt thất bại?3. Hoàn thành bảng thống kê sau:

TT Tên nước Thủ đô Là thuộc địa của thực dân1 Việt Nam Hà Nội Pháp2 Lào Viêng Chăn Pháp3 Cam-pu-chia Phnôm Pênh Pháp4 Thái Lan Băng Cốc Là vùng đệm Anh và Pháp 5 Mi-an-ma Y-an-gun Anh6 Ma-lai-xi-a Cua-la Lăm-pơ Anh7 In-đô-nê-xi-a Gia-các-ta Hà Lan8 Xin-ga-po Xin-ga-po Anh9 Bru-nây Ban-đa Xê-ri Bê-ga-oan Anh

50

10 Phi-líp-pin Ma-ni-la TBN-> Mĩ11 Đông Ti-mo Đi-li Bồ Đào Nha5. Dặn dò:

Xem trước bài Nhật Bản - Trả lời trước các câu hỏi màu xanh - "Xem lược đồ h.49 chú ý các ký hiệu"

------------o0o--------------

Tuần 9 Ngày soạn: 13/10/2015Tiết 18 Ngày dạy: 17/10/2015 Bài 11 NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX


- Những cải cách tiến bộ của Minh trị thiên hoàng 1868 thực chất là cuộc CMTS nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang CNĐQ

- Hiểu được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhật Bản như cuộc đấu tranh của giai cấp VS Nhật cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX2. Tư tưởng

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách đối với sự phát triển của XH

- Giải thích được vì sao chiến tranh thường gắn liền với CNĐQ3. Kỹ năng

- Khái niệm "cải cách"- Sử dụng bản đồ trình bày các sự kiện liên quan

4. Định hướng năng lực: - Năng lực chung: giải quyết vấn đề. Giao tiếp....

51

- Năng lự chuyên biệt: mqh giữa các sự kiện, phân tích nhận xét,, so sánh, tái tạo kiến thức

B - Đồ dùng dạy họcBản đồ nước Nhật


- Vị trí chiến lược của ĐNÁ- Nêu nét chung của phong trào đấu tranh của 3 nước Đông Dương

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu :Vì sao cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX các nước Châu Á đều trở thành thuộc địa và

phụ thuộc vào các nước tư bản Phương Tây thì Nhật Bản vẫn giữ được độc lập và còn phát triển kinh tế nhanh chóng để trở thành đế quốc chủ nghĩa.Điều gì đã đưa nước Nhật có những biến đổi như vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.


Tích Hợp MT- Giới thiệu khái quát về nước Nhật qua

bản đồ: Nhật Bản là một quần đảo nằm ở vùng Đông Bắc Châu Á trên Thái Bình Dương. Tài nguyên nghèo nàn, là một nước PK nông nghiệo lạc hậu.Có 4 đảo chính Hônshu, Hôckaiđô,

Kuyshu và Sikôshuµ Tình hình nước Nhật trước khi cải cách?- Giới thiệu về Nhật Hoàng Mutsuhitô:

Từ 1603 đến 1868, nhật Bản dưới sự thống trị của chế độ Mạc Phủ, quyền hành nằm trong tay tướng quân Sô-gun. Còn thiên triều là Mi-ca-đô chỉ tồn tại trên danh nghĩa. Tháng 2/1867, Mút-su-hi-tô lên ngôi, hiệu là Mây-gi-I ( Minh Trị) – 15 tuổi.

- Sô-gun áp dụng C/S bế quan toạ cảng. Các nước phương Tây đứng đầu là Mĩ quyết định dùng vũ lực buộc Sô-gun mở cửa để chiếm lĩnh thị trường và làm bàn đạp tấn công Triều Tiên, Trung quốc

µ Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho nước Nhật?

Hs trả lời sgk Gv giảng thêm: Thiên Hoàng Minh Trị lên ngôi khi đất nước khủng hoảng, bế tắc. Ông

Ghi bảng1. Cuộc duy tân Minh Trị

- Giữa TK XIX, Nhật Bản lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng, tư bản phương tây tìm cách xâm lược

- 1/1868 Thiên hoàng Minh Trị đã tiến hành một loạt cải cách tiến bộ:

52

đã có quyết định sáng suốt:Truất quyền của Sô-gun, thủ tiêu chế độ Mạc Phủ, lấy hiệu là Minh Trị ( Vua trị vì sáng suốt)và tiến hành cải cách duy tân, bắt chước phương Tây.µ Nội dung cuộc cải cách ra sao ?

Hs trả lời sgk

Gv nói thêm:Câu khẩu hiệu nổi tiến của Nhật

"Kỹ thuật phương TâyTinh thần Nhật Bản"

µ Kết quả của cuộc Duy Tân Minh Trị ra sao?

µ Thực chất cuộc duy Tân Minh Trị là gì?- Tính chất: Đây là cuộc CMTS

µ Tình hình nước Nhật sau cuộc duy tân?

µ Những biểu hiện hình thành CNĐQ?(Cho hs đọc đoạn chữ in nghiêng trong SGK)

µ Tình hình chính trị – quân sự của Nhật Bản trong giai đoạn này ra sao? Hs trả lời sgk. Gv giới thiệu thêm về sự độc quyền ở Nhật: Có một nhà báo kể rằng: “ Anh có thể đi đến Nhật trên chiếc tàu thuỷ của hãng Mít-xưi, tàu chạy bằng than đá của Mít-xưi, cập bến cảng Mít-xưi, sau đó đi tàu điện của Mít-xưi đóng, đọc sách do Mít- xưi xuất bản, dưới ánh sáng bóng điện do Mít-xưi chế tạo…”

+ Chính Trị: Xác lập quyền thống trị của quý tộc tư sản, ban hành hiến pháp 1889…

+ Kinh tế: Thống nhất thị trường, tiền tệ, phát triển KT TBCN ….

+ Quân sự: Tổ chức và huấn luyện quân đội theo kiểu phương tây, phát triển kinh tế quốc phòng

+ Giáo dục: bắt buộc, chú trọng KHKT, tiếp thu thành tựu của phương Tây

- Kết quả: Nhật Bản trở thành một nước tư bản công nghiệp- Ý nghĩa: Mở đường cho CNTB phát triển, giữ vững được độc lập chủ quyền…

2. Nhật Bản tiến sang CNĐQ

-Kinh tế: Sau cuộc duy tân 1868 CNTB ở Nhật phát triển mạnh, các công ti độc quyền ra đời: Mit-xưi, Mit-su-bi-si.chi phối đời sống kinh tế chính trị

-Quân sự- chính trị: Thi hành nhiều chính sách xâm lược hiếu chiến: Trung –Nhật, Nga-Nhật, triều tiên…

- Đặc điểm: là đế quốc phong kiến quân phiệt

3. Cuộc đấu tranh của nhân dân lao động Nhật Bản

Không dạy giảm tải - Bị bọn chủ áp bức bóc lột nặng nề, công nhân Nhật Bản đã đấu tranh quyết liệt.

53

Treo lược đồ đế quốc Nhật cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX (H.49)µ Nguyên nhân bùng nổ của phong trào đấu tranh?

Làm việc cực nhọc từ 12 14 giờ lương thấp...µ Hình thức đấu tranh ra sao? Chống tô thuế, bãi công…

- Các phong trào diễn ra liên tục sôi nổi với nhiều hình thức phong phú do các tổ chức nghiệp đoàn lãnh đạo Đảng XH DC Nhật Thành lập 1901.

4. Củng cố:- Nội dung của cuộc Duy tân Mây Gi- Tác dụng của cuộc duy tân đối với kinh tế Nhật Bản- Ảnh hưởng của cuộc cải cách chính trị

5. Dặn dò:- Xem lại các bài chương I, II, III để làm bài kiểm tra 1 tiết.


KIỂM TRA 1 TIẾTA.Mục tiêu: Qua tiết kiểm tra hs nắm được1.Kiến thức:Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học về phần lịch sử thế giới cân đại và tình hình các nước Âu ,Mĩ ,Á cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX2.Kỹ năng:Phân tích đối chiếu các sự kiện,so sánh các vấn đề lịch sử3.Thái độ:-Nhận thức bước đầu về tính quy luật của sự phát triển lịch sử.-Có ý thức làm bài nghiêm túc,yêu thích môn lịch sửB.Chuẩn bị của GV và HS

Giáo viên: Đề bài (đã phôtô)Học sinh :ôn tập kt

54

55

56

Tuần 10 +11 Ngày soạn: 20/10/2014Tiết 20 + 21 Ngày dạy: 23/10/2014

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT1914 - 1918


- Mâu thuẫn giữa đế quốc với đế quốc bùng nổ chiến tranh thế giới thứ nhất vì bản chất của CNTĐQ là gây chiến tranh xâm lược. ĐQ cả 2 phe đều phải chịu trách nhiệm về điều này

- Diễn biến các giai đoạn, qui mô, tính chất, hậu quả nặng nề mà chiến tranh gây ra cho XH loài người

- Giai cấp VS Nga dưới sự lãnh đạo của đảng Bônsêvích đã tiến hành CMVS với khẩu hiệu "biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến CM". Thành công đem lại hòa bình và một Xh mới tiến bộ

57

2. Tư tưởng- GD tinh thần đấu tranh kiên quyết chống CNĐQ, bảo vệ hòa bình ủg hộ cuộc đấu

tranh của nhân dân các nước vì mục tiêu độc lập dân tộc và CNXH- Tin tưởng vào sự lãnh đạo của ĐCS, đấu tranh chống CNĐQ gây chiến

3. Kỹ năng- Phân biệt các khái niệm "chiến tranh đế quốc" và "chiến tranh cách mạng", chiến

tranh chính nghĩa" chiến tranh phi nghĩa- Mục bản đồ trình bày diễn biến của chiến tranh- Bước đầu biết đánh giá 1 số vấn đề lịch sử

4.GDMT: Cho học sinh thấy được bọn CNĐQ lợi dụng những thành tựu của KHKT để chế tạo những loại vũ khí hiện đại; mang tính hủy diệt đưa vào chiến tranh gay thương vong chết chóc, tàn phá thành phố, làng mạc… gây ô nhiễm môi trường B - Đồ dùng dạy học

- Bản đồ chiến tranh thế giới lần 1- Bảng phụ thống kê kết quả chiến tranh

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2. Kiểm tra bài cũ:

- Nội dung của duy tân Minh Trị- Tác dụng của nó đối với nước Nhật?

3. Giảng bài mới:a. Giới thiệu :Trong lịch sử loài người đã có rất nhiều cuộc chiến tranh ác liệt diễn ra . Song tại sao

cuộc chiến tranh 1914 – 1918 lại gọi là chiến tranh thế giới thứ nhất ? Nguyên nhân, diễn biến và kết quả của nó ra sao ? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu nó qua nội dung bài hôm nay.

b. Nội dung:Hoạt động dạy học

GV: nhắc lại tình hình các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ... sự phát triển không đều giữa các đế quốc và tương quan thuộc địa không đều chiến tranhHS: đọc đoạn chữ in nghiêng nhận xét mục đích các cuộc chiến tranh Mỹ Tây Ban Nha, Nga Nhật giành thuộc địa: - Đều nhằm tranh giành thuộc địa lẫn nhau. - Chiến tranh để giành thuộc địavà thôn tính đất đai.µ Những cuộc chiến tranh đó phản ánh điều gì? Kết quả tất yếu ra sao? - Phản ánh tham vọng của các nước đế quốc xâm chiếm thuộc địa và thị trường. Phản ánh mẫu thuẫn giữa các nước đế quốc về vấn đề thị trường và thuộc địa ngày càng gay gắt.

Ghi bảng

I - Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh thế giới thứ I

- Sự phát triển khơng đều giữa các nước TB về kinh tế và chính trị

58

- Kết quả tất yếu sẽ là một cuộc chiến tranh giữa các nước dế quốc xảy ra.µ Vậy nguyên nhân sâu xa dẫn đến cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất là gì?

µ sự mâu thuẩn dẫn đến kết quả gì?

Gv tổ chức hs thảo luận nhóm:µ Tại sao gọi cuộc chiến tranh 1914-1918 là chiến tranh thế giới: Hs thảo luận và dại diện trả lời. Gv nhận xét và bổ sung: Vì quy mô của cuộc chiến tranh này không chỉ ở một nước, một khu vực mà lan ra toàn thế giới, nó lôi kéo > 30 nước vào cùng tham chiến và gây ảnh hưởng ở mức độ khác nhau đến tất cả các nước trên thế giới kể cả các nước trung lập. Sự tranh giành thị trường và thuộc địa giữa các nước ĐQ tất yếu đưa đến việc gây chiến tranh với nhau để chia lại đất đai trên thế giới. Đức là hung hăng nhất vì Đức có tiềm lực kinh tế và quân sự mạnh nhưng ít thuộc địa.Gv treo bản đồ:µ Duyên cớ làm chiến tranh bùng nổ?

Thái tử Áo - Hung bị 1 phần tử Xecbi ám sátµ Sau khi Áo - hung đánh Xecbi Đức đã làm gì?

µ Tình hình chiến sự giai đoạn đầu? Qui mô?

Giai đoạn 1: Gv treo bản đồ và trình bày:-Khởi đầu, Đức chớp nhoáng đánh chiếm

Bỉ rồi thọc sang Pháp và ngăn chặn con đường ra biển không cho quân Anh tiếp viện. Lúc này Pa-ri bị uy hiếp. Để giải vây, quân Nga tấn công vào Đông Phổ, buộc Đức phải điều hết quân trở về để chống lại Nga. Cuối cùng Pa-ri cũng được ổn định.

- Pháp phản công và giành thắng lợi ở Mác-nơ. Quân Anh đổ bộ lên lục địa Châu Âu. Kế hoạch đánh chớp nhoáng của Đức bị

- Sự mâu thuẫn về thị trường và thuộc địa các ĐQ chia thành 2 khối:

+ Liên minh: Đức, Áo, Hung+ Hiệp ước: Anh, Pháp, Nga

- Chạy đua vũ trang phát động chiến tranh chia lại TG.

II - Diễn biến chính của chiến sựa. Duyên cớ: Thái tử Aùo – Hung bị người Xec-bi ám sát. Đức tuyên chiến Nga-Pháp, chiến tranh bùng nổ

b. diễn biến:chia làm 2 giai đoạn:- Giai đoạn 1 (1914-1916)

+ Đức tập trung lực lượng đánh phía tây nhằm thơn tính Pháp. Song nhờ cĩ Nga tấn

59

thất bại.- 1915, Đức tấn công Nga; 1916 Đức lại

quay về tấn công pháo đài Véc-đoong của Pháp. Cuối 1916, quân Đức, Aùo-Hung từ thế chủ động chuyển sang thế phòng ngự.µ Qui mô của chiến tranh như thế nào?

( Lúc đầu chỉ có 5 cường quốc Chau Aâu tham chiến, đến 1917 có tới 38 nước tham chiến. Chiến tranh bùng nổ với quy mô toàn cầu ( Anh bắt 400000 lính Aán Độ; Pháp mộ 300000 lính thuộc địa mà chủ yếu là ở Vn) ). Giai đoạn 2:µ Tình hình chiến sự giai đoạn 2: Hs trả lời sgk. Gv trình bày thêm: -Tháng 2/1917 CMDCTS Nga lần II thành công, đến 10/1917 CM thắng lợi ở Nga. Nhà nước Xô Viết rút khỏi chiến tranh. -4/1917 , Mĩ đứng về phía Anh-Pháp.7/1918, Anh-Pháp phản công Đức ,9/1918 các đồng minh của Đức đầu hàng.(Các phương tiện hiện đại được sử dụng H.48 – 49)- 9/11/1918, CM bùng nổ ở Đức. Đến 11/11/1918, Đức kí hiệp ước đầu hàng. Chiến tranh kết thúc.

GV: yêu cầu học sinh thống kê các con số sau đó có thể so sánh với bảng phụ của GV và nhận xét sự tàn phá khủng khiếp của chiến tranh qua đđĩ GDMT cho học sinh

µ Cho biết tính chất của cuộc chiến? Đây là cuộc chiến tranh của CNĐQ, đem lại nguồn lợi cho giai cấp tư sản cầm quyền. Đứng về cả 2 khối đế quốc thì các bên tham chiến đèu là phi nghĩa, tổn phí và hậu quả của nó đè nặng lên vai của người lao động và nhân dân thuộc địa.

cơng quân đức ở phía Đơng, nên nước Pháp được giải nguy+ Từ năm 1916 chiến tranh chuyển sang thế phịng ngự cả hai bên

- GĐ 2 (1917-1918)+ Tháng 2/ 1917 cách mạng tháng hai diễn ra ở Nga, buộc Mĩ phải sớm nhảy vào tham chiến và đứng về phe hiệp ước + Từ cuối năm 1917 phe hiệp ước liên tiếp mở các cuộc phản cơng làm cho đồng minh của Đức lần lược đầu hàng + Ngày 11/11/1918 Đức đầu hàng đồng minh vơ điều kiện. Chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc với sự thất bại của phe liên minh

III – KẾT CỤC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI I:

- Hậu quả:10 triệu người chết và 20 triệu người bị thương. Nhiều đường sá, làng mạc bị pha hủy…- Bản đồ chính trị thế giới bị chia lại.- Tính chất: là cuộc chiến tranh đế quốc phi nghĩa, phản động.

4. Củng cố:- Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh TG 1- Qui mô tính chất và hậu quả?

5. Dặn dò:Lập bảng niêu biểu các sự kiện chiến tranh thế giới 1.

60

Học bài cũ chuẩn bị bài mới


ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI(Từ giữa thế kỷ XVI đến 1917)

I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Củng cố những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới cận đại một cách hệ thống, vững chắc. - Nắm chắc, hiểu rõ những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại để chuẩn bị học tốt lịch sử thế giới hiện đại. 2/ Tư tưởng: Thông qua những sự kiện lịch sử đã học giúp cho HS đánh giá, nhận thức đúng đắn từ đó rút ra những bài họ cấn thiết, cho bản thân.

61

3/ Kĩ năng: Củng cố rèn luyện tốt hơn các kĩ năng học tập bộ môn chủ yếu là các kĩ năng, hệ thống hoá, phân tích khái quát sự kiện, rút ra những kết luận, lập bảng thống kê.II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Bảng phụ, …III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu những sự kiện chính diễn ra cuộc Chiến tranh thế giới thứ nhất (1914 - 1918) và kết cục của chiến tranh? 2/ Giới thiệu bài mới: Lịch sử thế giới cận đại có nhiều chuyển biến quan trọng, tác động to lớn tới sự phát triển của lịch sử xã hội loài người. Để nắm được phần lịch sử này chúng ta cần ôn tập lại những chuyển biến lịch sủ đó. 3/ Dạy bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI

GV: Yêu cầu HS kẻ bảng thống kê những sự kiện chính của lịch sử thế giới vào vở (bảng 3 cột: Niên đại, sự kiện chính, kết quả, ý nghĩa) và sau đó điền các sự kiệnHS: Kẻ bảng điền các sự kiện dưới sự hướng dẫn của GV (Một sự kiện chỉ nêu sự kiện chính cơ bản, chú ý nhất là cột kết quả, ý nghĩa chủ yếu của sự kiện đó)GV: Sử dụng bảng thống kê những sự kiện lịch sử thế giới cận đại để bổ sung, hoàn thiện cho HS trên cơ sở bảng thống kê những sự kiện mà HS đã làmGV: Yêu cầu HS đọc phần này sgk- Qua những vấn đề cơ bản của lịch sử thế giới cận đại, em hãy rút ra 5 nội dung chính của lịch sử thế giới cận đạiHS: Trả lời trên cơ sở rút ra 5 nội dung chính: + Cách mạng tư sản và sự phát triển của CNTB + Sự xâm lược thuộc đại của CNTB được đẩy mạnh + Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ + Khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật của nhân loại được những thành tựu vượt bậc + Sự phát triển không đồng đều của CNTB → chiến tranh thế giới thư nhất bùng nổ GV: để khắc sau nội dung chính gv gợi mở cho HS những câu hỏi nhỏ để HS trả lời, nắm chắc những kiến thức cơ bản đã họcµ Nhóm 1: Qua các cuộc cáchg mạng tư sản (Từ tư sản Nê-đéc-lan → thống nhất Đức 1871) mục tiêu của cuộc tư sản đặt ra là gì? Có đạt được không?

I/ Những sự kiện lịch sử chính:Thời gian Sự kiện Kết quả

(Xem phần củng cố cuối bài)

II/ Những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại:

1/ Cách mạng tư sản và sự phát triển của CNTB:

62

HS: Mục tiêu: + Lật đổ chế độ phong kiến + Mở đường cho CNTB phát triển Kết quả: Đạt được, CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới µ Mặc dù nổ ra dưới nhiều hình thức khác nhau song các cuộc cách mạng bùng nổ có chung một nguyên nhân. Đó là nguyên nhân nào?HS: Sự kìm hãm của chế độ phong kiến đã lỗi thời vơi nền sản xuất TBCN đang phát triển mạnh mẽ mà trực tiếp được phản ánh qua mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với g/c tư sản và các tầng lớp nhân dânµ Biểu hiện để chứng tỏ sự phát triển nhất của CNTB?HS: Sự hình thành các tổ chức độc quyền → CNTB tự do cạnh tranh chuyển sang giai đoạn CNĐQµ Nhóm 2: Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ - Vì sao phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ ?HS: Sự bóc lột quá nặng nề của CNTB: CNTB càng phát triển thì tăng cưòng c/s bóc lột và đán áp nhân dân lao động → họ nổi dậy đấu tranh chống CNTBµ Các phong trào chia mấy giai đoạn, đặc điểm từng giai đoạn?HS: Chia 2 giai đoạn: + Cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX: Phong trào tự phát chư có tổ chức đập phá máy móc, đốt công xưởng…. Vì mục tiêu kinh tế…+ Từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX: phong trào phát triển đấu tranh mạng quy mô, ý thức giác ngộ của công nhân đã trưởng thành đấu tranh không chỉ vì kinh tế mà còn có mục tiêu chính trị: Đòi thành lập các tổ chức công đoàn, chính Đảng → sự ra đời của CNXH khoa học (1848) và sự thành lập tổ chức Quốc tế thứ nhất (1864) µ Nhóm 3: Phong trào giải phong dân tộc bùng nổ mạnh mẽ ở khắp các nước châu lục: Á, Phi, Mĩ La-tinh µ Vì sao phát triển mạnh mẽ ở khắp các châu lục?HS: + CNTB phát triển mạnh mẽ → tăng cường xâm lược Á, Phi, Mĩ La-tinh làm thuộc địa

2/ Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ:

3/ Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp các châu lục: Á, Phi, Mĩ La-tinh:

63

+ Sự thống trị và bóc lột hà khắc của chủ nghĩa thực dân ở Á, Phi, Mĩ-La-tinh → phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽµ Nêu một số phong trào giải phong dân tộc tiêu biểu ở Á, Phi, Mĩ La-tinh?HS: Châu Á: Trung Quốc, Ấn Độ, ĐNÁ, Mĩ La-tinh: các cuộc đấu tranh → thiết lập chính quyền tư sản * Nhóm 4: KH-KT của nhân loại đạt được những thành tựu vượt bậc µ Kể tên những thành tựu KHKT mà nhận loại đạt được?HS: Kể tên theo sự hiểu biết của mình: KHTN, KHXH…µ Những thành tựu đó có tác dụng ntn đến ĐSXH của loài người?HS: Nêu tác dụng* Nhóm 5: sự phát triển không đều của CNTB → chiến tranh t/g thứ nhất (1914- 1918)µ NN sâu xa và nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc đấu tranh ?HS: Dựa vào những kiến thức đã học để trả lờiµ Chiến tranh chia mấy giai đoạn? Những sự kiện chính của từng giai đoạn?HS: Chia 2 giai đoạn và trình bày những sự kiện chínhµ Hậu quả của chiến tranh thế giới thư nhất đem lại cho nhân loại là gì? Tính chất của chiến tranhHS: Trình bày hậu quả và tính chất theo các em đã học

4/ Khoa học- kĩ thuật, văn học nghệ thuật của nhân loại đạt được những thành tựu vượt bậc:

5/ Sự phát triển không đều của CNTB → chiến tranh t/g thứ nhất:

III/ BÀI THỰC HÀNH: Cho HS về nhà làm theo những câu hỏi đã hướng dẫn

4/ Củng cố: - Qua những vấn đề cơ bản của lịch sử thế giới cận đại, em hãy rút ra nội dung chính của lịch sử thế giới cận đại - Kể tên những thành tựu KHKT, văn học nghệ thuật mà nhận loại đạt được? - Hậu quả của chiến tranh thế giới thư nhất đem lại cho nhân loại là gì? Tính chất của chiến tranh?

64

Thời gian Sự kiện Kết quả1) 15662) 16423) 17764) 17895) 5/18596) 18617) 18718) 2/18489) 28/9/186410) 18/3/187111) 14/7/188912) 7/190313) 191114) 1/1868

1) CM Hà Lan2) CMTS Anh3) Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa4) CMTS Pháp5) Thống nhất Ý6) Cải cách nông nô ở Nga7) Thống nhất Đức8) Tuyên ngôn ĐCS ra đời9) Quốc tế thứ nhất thành lập10) Công xã Pari thắng lợi11) Quốc tế 2 thành lập12) ĐH lần 2 Đảng công nhân XHDC Nga13) CM Tân Hợi TQ14) Duy tân Minh Trị ở Nhật

1) Lật đổ ách thống trị của Tây Ban Nha2) CNTB phát triển mạnh ở Anh3) Hợp chủng quốc Châu Mỹ ra đời4) Lật đổ CĐPK ở Pháp5) Ra đời quốc gia Italia6) CNTB phát triển ở Nga7) ĐQ Đức phát triển mạnh8) ĐCS thành lập9) Thúc đẩy phong trào cơng nhân phát triển10) Nhà nước VS đầu tiên ra đời11) Thúc đẩy phong trào cơng nhân phát triển12) Đảng VS kiểu mới ra đời13) Chấm dứt chế độ phong kiến ở TQ14) Nhật trở thành nước TB phát triển

5/ Dặn dò- Hướng dẫn tự học: a/ Làm bài tập SGK b/ Chuẩn bị bài mới: Cách mạng tháng mười Nga 1917

Tuần 12 Ngày soạn: 30/10/2015Tiết 23 Ngày giảng: 5/11/2015

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CUỘC ĐẤU TRANHBẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917 – 1921)

A. Mục tiêu: Qua bài học hs nắm được1. Kiến thức:- Sự bùng nổ cách mạng tháng Hai năm 1917 và từ Cách mạng tháng Hai đến Cách mạng tháng Muời năm 1917. Kết quả cách mạng tháng Hai và tình trạng hai chính quyền song song tồn tại- Cách mạng tháng Muời năm 1917: diễn biến chính, ý nghĩa lịch sử.2. Kỹ năng:

65

- Sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử.3.Thái độ:Bồi dưỡng HS nhận thức đúng tình cảm cuộc cách mạng XHCN đầu tiên trên TG.B. Chuẩn bị của GV và HS1.Giáo viên:- Bản đồ nước Nga- Tranh ảnh nước Nga trước và trong Cách mạng tháng Muời năm 1917.2.Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi sgk C. Tiến trình dạy-học1. Kiểm tra bài cũ: không2.Vào bài mới: Sự phát triển không đều giữa các nước đế quốc cuối TK XIX-đầu thế kỉ XX đã dẫn đến chiến tranh TG lần thứ nhất. Trong quá trình chiến tranh, phong trào cách mạng của giai cấp công nhân và nhân dân các nước thuộc địa và phụ thụôc không ngừng phát triển. Nổi bật là thắng lợi của cách mạng tháng Mười ở nước Nga. Cách mạng tháng 10 Nga đã mở ra thời kì mới trong lịch sử nhân loại-lịch sử thế giới hiện đại.3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò Nội dungHoạt động1: Tình hình nước Nga trước Cách mang MT: Biết được tình hình kinh - tế xã hội nước Nga trước cách mạng- GV treo bản đồ thế giới và giới thiệu vị trí nước Nga trước 1914: Vào thời điểm bắt đầu chiến tranh TG thứ nhất đế quốc Nga có lãnh thổ rộng nhất Tg.? Cách mạng 1905- 1907ở Nga đã làm được những việc gì ?- giáng một đòn nặng nề vào nền thống trị của địa chủ và tư sản. Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng? Nêu những nét chính về tình hình chính trị nước Nga sau cuộc cách mạng 1905-1907 ?- Nước Nga vẫn là nước đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu là Nga Hoàng Nicolai II. Khi chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ vì quyền lợi của mình Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào cuộc chiến tranh đế quốc? Cho hs Quan sát hình Tham gia chiến tranh? Chiến tranh đã gây hậu quả gì cho kinh tế- xã hội nước Nga?

- Kinh tế suy sụp, quân đội thiếu vũ khí và lương thực, liên tiếp thua trận, mất đất…. mọi nỗi khổ đè nặng lên các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là nông dân và công nhân Nga và hơn 100 dân tộc trong đế quốc Nga

- GV chi HS xem hình CN, ND

I. Hai cuộc cách mạng ở Nga năm 19171.Tình hình nước Nga trước cách mạng.

- Nước Nga vẫn là một đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu là Nga hoàng Ni-cô-lai II

66

? Cho hs Quan sát hình 52 , Nhận xét về tình hình kinh tế nước Nga trước cách mạng?- Phương pháp canh tác lạc hậu, phần lớn phụ nữ phải làm việc ngoài đồng, nam giới phải ra trận ( CTTG I ) ?HS đọc đoạn tư liệu Thaỏ luận “Nga hoàng đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh đế quốc làm cho Kinh tế suy sụp. Đời sống của các tầng lớp nhân dân, dặc biệt là nông dân, công nhân Nga và hơn 100 dân tộc trong đế quốc Nga sống rất cực khổ. Nông dân không có ruộng đất vì nằm trong tay địa chủ và phú nông. Chủ nghĩa tư bản Nga dù phát triển nhanh chóng , song lại bị chế độ Nga Hoàng kìm hãm”?Lúc này nước Nga trở thành nơi tập trung của nhiều loại mâu thuẩn đó là mâu thuẩn nào?+ Đế quốc Nga >< các nước đế quốc khác+ Địa chủ>< nông dân+ Tư sản >< Vô sản+ Nga hoàng >< nhân dân+ Đế quốc Nga >< các dân tộc bị áp bức? Em có nhận xét gì về tình hình nước Nga đầu thế kỉ XX- Mâu thuẫn xã hội gay gắt, phong trào đấu tranh đòi lật đổ chế độ Nga hoàng , phản đối chiến tranh- GV nhấn mạnh phần in nghiêng.

Hoạt động 2. Cách mạng Tháng Hai năm 1917MT: Trình bày được những nét chính về diễn biến cuộc Cách mạng tháng HaiTóm tắt diễn biến Cách mạng tháng Hai ,

? Cách mạng tháng Hai đã làm được những việc gì - Lật đổ chế độ Nga hoàng nhưng hai chính quyền song song tồn tại: + Chính phủ lâm thời của giai cấp tư sản + Chính quyền Xô viết ( đại biểu của công nhân, nông dân, binh lính)trên thực tế, g/c TS nắm được chính quyền.?Tình hình đó đặc ra yêu cầu gì cho nước Nga?

- Tiếp tục cách mạng, lật đỗ chính phủ tư sản lâm thời, thiết lập chính quyền về tay xô viết

Hoạt động 1. Cách mạng tháng Muời năm 1917.MT: Trình bày được những nét chính về diễn biến cuộc Cách mạng tháng Muời

- Nga hoàng tham gia chiến tranh thế giới thứ nhất đã gây nên những hậu quả nghiêm trọng cho đất nước

- Mâu thuẫn XH gay gắt, phong trào đấu tranh đòi lật đổ chế độ Nga hoàng , Phản đối chiến tranh

2. Cách mạng Tháng Hai năm 1917.* Diễn biến: - 23/2 cuộc biểu tình của 9 vạn nữ công nhân Pê-tơ-rô-grát- 27/2 dưới sự lãnh đạo của đảng Bôn-sê-vích công nhân đã chuyển từ bãi công chính trị thành khởi nghĩa vũ trang* Kết quả: - Lật đổ chế độ Nga hoàng- Hai chính quyền song song tồn tại: + Chính quyền Xô viết + Chính phủ lâm thời của giai cấp ts

3. Cách mạng tháng Muời năm 1917.

67

? Sau CM tháng Hai, tình hình nước Nga có gì nổi bật? - Hai chính quyền // tồn tại? Tình hình hai chính quyền tồn tại có thể kéo dài hay không? Vì sao?- không thể kéo dài tình trạng này vì giai cấp tư sản chống lại giai cấp vô sản , giai cấp tư sản tiếp tục đẩy nước Nga lao vào cuộc chiến trang đế quốc. trong khi đó chính quyền xô viết chống lại chiến tranh, muốn rút khỏi cuộc chiến tranh làm cho nhân dân diêu đứng? Trước tình hình đó Lê Nin và Đảng Bôn-sê-vich có chủ trương gì? - Lê-nin và đảng Bô-sê-vích chuẩn bị kế hoạch lật đổ chế độ lâm thời, thiết lập chính quyền Xô- viết.GV: Đầu tháng 10 không khí cách mang bao trùm khắp nước Nga……………….?Trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa vũ trang ở Pê-tơ-rô-grát ?- GV treo H.54, HS quan sát và miêu tả.? So với CM2 ,CM10 đem lại kết quả tiến bộ gì?HS:trả lời

* Diễn biến:- 24.10 tại điện Xmô-nưi Lênin trực tiếp chỉ huy cuộc khởi nghĩa - 25/10/1917 Cung điện mùa đông bị chiếm -> chính phủ lâm thời TS sụp đổ.* Kết quả: lật đổ chính phủ lâm thời TS thiết lập nhà nước vô sản, đem lại chính quyền về tay nhân dân

4.Củng cố:-Tại sao 1917 nước Nga lại có 2 cuộc cách mạng?-Kết quả cách mạng tháng 10 năm 1917?5.Hướng dẫn về nhàa. Bài vừa học:-Tình hình nước Nga trước Cách mạng?-Cách mạng tháng Hai và tháng Mười đạt được là gì?-Vì sao ở Nga 1917 lại có 2 cuộc cách mạng?Tuần 12 Ngày soạn: 2/11/2015Tiết 24 Ngày dạy: 7/11/2015

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI(TỪ 1917 1945)

Chương I - Bài 15 CÁCH MẠNG THÁNG 10 NGA 1917CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG

1917 – 1921 (tt)

A. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức

- Tình hình nước Nga đầu TK XX tại sao 1917 có 2 cuộc CM - Diễn biến CM tháng 10

68

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành quả CM- Ý nghĩa lịch sử CM tháng 10/1917

2. Tư tưởngBồi dưỡng nhận thức đúng đắn về tình cảm CM đối với cuộc CM XHCN đầu tiên

trên TG3. Kỹ năng

Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồSử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử đế rút ra nhận xét của mình


B - Đồ dùng dạy họcBản đồ nước Nga, tranh ảnh tư liệu

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định + kiểm tra bài cũ

- Vì sao 1917 ở Nga diễn ra 2 cuộc CM- Tường thuật lại cuộc tấn công cung điện mùa đông

2. Giảng bài mới


Sau CM thắng lợi đã làm gì?

µ Chính quyền Xô Viết được thành lập khi nào do ai đứng đầuµ Những việc làm của chính quyền Xô Viết

Giới thiệu về sắc lệnh hòa bình và sắc lệnh về ruộng đất

Đọc đoạn chữ in nghiêng trong SGK

- GV giảng về ký do các nước ĐQ căm ghét muốn bóp chết CM Nga- Treo bản đồ hình 57- GV giảng: chiến tranh TG 1 vừa dứt mặc dù các nước ĐQ còn rất bộn bề công việc vẫn liên kết lại tấn công nước Nga Xô Viếtµ Tình hình nước Nga lúc bấy giờ qua hình 57µ Kết quả?

Gọi hs đọc mục III SGKµ CM tháng 10 có ý nghĩa như thế nào đối với nước Nga

Ghi bảng

II. Cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ thành quả cách mạng1. Xây dựng chính quyền Xô Viết Giảm tải không dạy - Chính quyền mới được thiết lập của giai cấp công nông binh.- 25/10/1917 đại diện Xmônưi chính quyền Xô Viết được thành lập do Lênin đứng đầu- Thông qua sắc lệnh hòa bình và ruộng đất đáp ứng nguyện vọng của nhân dân- Về chính trị: xóa bỏ các đẳng cấp XH, các đặc quyền của giáo hội nam nữ bình đẳng- Về kinh tế: nhà nước nắm quyền các ngành then chốt2. Chống thù trong giặc ngoài

Giảm tải không dạy - Cuối 1918 nước Nga bị các nước ĐQ và bọn phản động trong nước bao vây chống phá muốn bóp chết CM.- Đảng và nhân dân Nga kiên quyết đấu tranh từ 1918 1920 đánh tan Ngoại xâm và nội phản3. Ý nghĩa lịch sử của CM tháng 10- Đối với nước Nga: lật đổ ách thống trị

69

µ Ý nghĩa quốc tế của CM tháng 10 Ngaphong kiến, TS đưa nhân dân lao động lên nắm chiến quyền. Thiết lập nhà nước XHCN đầu tiên- Đối với TG: Cổ vũ mạnh mẽ và tạo điều kiện thuận lợi cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc bị áp bức trên thế giới.

3. Củng cố- Ý nghĩa to lớn của CM tháng 10

4. Dặn dòXem trước bài 16 chú ý

+ Các biện pháp khôi phục kinh tế ở Nga+ Nội dung chính của chính sách cộng sản thời chiến

------------o0o--------------


Bài 16 : LIÊN XÔ XÂY DỰNG CNXH 1921 - 1941


- Chính sách kinh tế mới 1921 - 1925 được đề ra trong hoàn cảnh nào? Nội dung chính? Tác động của chính sách này đối với nước Nga

- Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt được trong công cuộc xây dựng CNXH (1925 - 1941)

70

2. Tư tưởng- Nhận thức được sức mạnh tính ưu việt của CĐXHCN. Có cái nhìn chính xác đúng

đắn về những sai lầm thiếu sót của các nhà lãnh đạo Liên Xô trong công cuộc xây dựng CNXH

- Tránh ngộ nhận, phủ định quá khứ lịch sử và những thành tựu vĩ đại của CNXH đã được xây dựng bằng sức lao động quên mình của nhân dân Liên Xô trong thời kỳ lịch sử này3. Kỹ năng

- Sử dụng bản đồ tranh ảnh lịch sử- Đánh gia bán chất của sự vật, hiện tượng, thông qua các sự việc cụ thể


B - Đồ dùng dạy học- Bản đồ LX- Tranh ảnh về công cuộc xây dưng CNXH ở LX


Nêu các chính sách biện pháp mà chính quyền Xô Viết đã thực hiện sau khi CM thắng lợi2. Giảng bài mới


HS quan sát hình 58

µ Tình hình nước Nga sau chiến tranhHS trả lời theo SGK

µ Trước tình hình đó chính phủ Xô Viết đã làm gì?

Thực hiện chính sách kinh tế mớiGV chính sách kinh tế mới thay thế cho chính sách cộng sản thời chiếnµ Nội dung chính sách kinh tế mới?HS trả lời theo SGKµ Tác động của chính sách kinh tế mới đối với nền kinh tế nước Nga- Kinh tế nhanh chóng phục hồi đạt mức trước chiến tranhµ Cùng với sự phục hồi kinh tế tình hình chính trị có thay đổi gì?

- Liên bang CHXHCN Xô Viết được thành lậpCho hs đọc đoạn 2 SGK

µ Thực trạng nền kinh tế nước Nga khi bắt

Ghi bảng

I - Chính sách kinh tế mới (NEP) và công cuộc khôi phục kinh tế (1921 - 1925)- Sau chiến tranh, kinh tế suy sụp, nạn đói trầm trọng, bạo loạn nổ ra nhiều nơi- 3/1921 chính sách kinh tế mới được thực hiện

+ Bãi bỏ trưng thu lương thực thừa thay bằng thuế lương thực

+ Tự do buôn bán+ Cho tư nhân mở xí nghiệp vừa và nhỏ

Nông nghiệp và các ngành kinh tế khác nhanh chóng phục hồi và phát triển đạt mức trước chiến tranh

- 12/1922 liên bang CHXHCN Xô Viết được thành lậpII - Công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô (1925 - 1941)

71

tay vào xây dựng CNXH?Nông nghiệp lạc hậu công nghiệp chưa

phát triển lắm

- Giới thiệu về phong trào thi đua trong sản xuấtµ Kết quả công cuộc xây dựng

+ Về kinh tế

µ Văn hóa giáo dục đạt được những thành tựu gì?

µ Về xã hộiµ Nêu những hạn chế trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô

- Để xây dựng cơ sở vật chất cho CNXH Liên Xô đã tiến hành công nghiệp hóa đất nước bằng các kế hoạch 5 năm lần I (1928 - 1932), lần II (1933 - 1937)- Kết quả:

+ Kinh tế phát triển mạnh trở thành nước công nghiệp đứng thứ 2 thế giới sau Mỹ

+ Văn hóa - giáo dục: thanh toán nạn mù chữ, phát triển hệ thống giáo dục, khoa học nghệ thuật, văn hóa đạt nhiều thành tựu

+ Xã hội: xóa bỏ CĐ người bóc lột người- Hạn chế: chủ quan nóng vội, mô hình không phù hợp

3. Củng cố1. Tình hình nước Nga sau chiến tranh2. Nội dung và tác dụng của chính sách kinh tế mới?

4. Dặn dò- Học bài cũ

- Xem bài mới: Châu âu và nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới


CHÂU ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918 - 1939)


- Những nét khái quát về tình hình Châu Âu trong những năm 1918 – 1939: Hậu quả của chiến tranh thế giới thứ nhất, sự phát triển kinh tế, ổn định tạm thời và khủng hoảng

- Sự phát triển của phong trào CM 1918 - 1923 ở Châu Âu và sự thành lập Quốc Tế Cộng Sản

72

- Cuộc Đại khủng hoảng kinh tế TG 1929 - 1933 và tác động của nó đối với Châu Âu

- CNPX thắng lợi ở một số nước, nguy cơ chiến tranh thế giới2. Tư tưởng

Giúp hs thấy rõ tính chất phản động và nguy hiểm của CNPX từ đó bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít, bảo vệ hòa bình3. Kỹ năng

Rèn luyện tư duy logic, khả năng nhận thức và so sánh các sự kiệnB - Đồ dùng dạy học

- Bản đồ Châu Âu sau chiến tranh TG1 (1914 - 1918)- Tranh ảnh có sẵn SGK


1. Tình hình nước Nga sau chiến tranh?2. Nội dung chính sách "kinh tế mới" tác dụng?3. Công cuộc xây dựng CNXH đạt được những thành tựu và hạn chế gì?

2. Giảng bài mớiHoạt động dạy học

- Sau chiến tranh tình hình Châu Âu có gì thay đổi? Nguyên nhân những thay đổi đó?

- Những biến đổi cụ thể?- Về kinh tế- Từ 1924 1929 tình hình có thay đổi gì? Xem bảng thống kê tình hình sản xuất than, thép của Anh, Pháp, Đức để thấy được sự phát triển

- Nguyên nhân cao trào CM?

- Tình hình ở Đức

- Hoàn cảnh ra đời của QTCS

- ĐH thành lập QTCS diễn ra như thế nàoGiảng: Thành phần tham dự, nội dung ĐH lần 2 (1920) đặc biệt là luận cương về "vấn đề dân tộc và thuộc địa"

Ghi bảng

I - Châu Âu trong những năm 1918 - 19291. Những nét chung- Do hậu quả của chiến tranh TG1 và CM tháng 10 Nga làm cho tình hình Châu Âu có nhiều biến đổi

+) Nhiều quốc gia mới hình thành+) Các nước bị tàn phá nặng nề+) Cao trào cách mạng bùng nổ ở các

nước Châu Aâu.- Từ 1924 1929 các nước Châu Aâu dần ổn định về chính trị, phát triển về kinh tế2. Cao trào CM 1918 - 1923 Quốc tế CS thành lập: (Đọc thêm)- Do hậu quả của chiến tranh TG1 và ảnh hưởng của CM tháng 10 Nga phong trào CM nổ ra nhiều nơi tiêu biểu là Đức- Ở Đức sao bại trận lâm vào khủng hoảng 9/ 11/1918 tổng bãi công ở Beclin khởi nghĩa vũ trang cuối cùng thành quả lọt vào tay tư sản nền CH tư sản được thành lập* Quốc tế cộng sản được thành lập- Qua cao trào CM nhiều ĐCS được thành lập cần có 1 tổ chức quốc tế lãnh đạo- 2/3/1919 ĐH thành lập QTCS (QT3) khai mạc tại Matxcơva- Từ 1919 1943 tiến hành 7 lần ĐH 1943

73

QT3 giải tán

II - CHÂU ÂU TRONG NHỮNG NĂM 1929 - 1939

Gọi hs đọc SGKµ Nguyên nhân khủng hoảng

- HS: tâïp trung vào sản xuất chạy theo lợi nhuận thừa hàng hóa ế thừa người dân không có tiền muaµ Hậu quả của khủng hoảng kinh tế

- Nhận xét hình 62µ Để khắc phục hậu quả các nước đã làm gì- 1 số nước cải cách kinh tế XH- Đức, Ý, Nhật phát xít hóa đất nước chuẩn bị chiến tranh

HS đọc SGKµ Nguyên nhân đấu tranh thành lập mặt trận nhân dân chống CNPX và chiến tranhµ Ở PhápGV giảng vì sao nhân dân đánh bại được CNPX ở Pháp

1. Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933- 10-1929 khủng hoảng kinh tế bùng nổ trong thế giới tư bản và kéo dài đến 1933.

- Tàn phá nền kinh tế các nước, hàng trăm triệu người lâm cảnh đối khổ

- Để thoát khỏi cuộc khủng hoảng 1 số nước tiến hành cải cách KT, XH; một số nước khác phát xít hóa đất nước chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới

2. Phong trào mặt trận nhân dân chống CNPX và chống chiến tranh

Giảm tải không dạy- Dưới sự lãnh đạo của QTCS phong trào đấu tranh thành lập mặt trận nhân dân chống CNPX lan rộng- 5/1935 mặt trận nhân dân chống CNPX được thành lập ở Pháp 1936 giành được thắng lợi thi hành nhiều chính sách tiến bộ

3. Củng cố- Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế đối với các nước tư bản- Phong trào chống PX và chiến tranh từ 1929 - 1939

4. Dặn dòXem trước nước Mỹ giữa 2 cuộc chiến tranh

Chính sách của Rudơven


NƯỚC MỸ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANHTHẾ GIỚI (1918 - 1939)


- Những nét chính về tình hình kinh tế XH Mỹ sau chíến tranh TG1. Sự phát triển nhanh về kinh tế và nguyên nhân của sự phát triển đó

- Phong trào công nhân và sự thành lập Đảng Cộng Sản Mỹ

74

- Tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 đối với nước Mỹ và chính sách kinh tế mới của tổng thống Ruđơven nhằm đưa nước Mỹ ra khỏi khủng hoảng2. Tư tưởng

- Nhận thức được bản chất CNTB Mĩ, những mâu thuẫn trong lòng XH Mĩ - Bồi dưỡng ý thức đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức bất công trong XH tư

bản3. Kỹ năng

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh để hiểu những vấn đề kinh tế XH- Rút ra những bài học kinh nghiệm từ những sự kiện lịch sử

B - Đồ dùng dạy họcTranh ảnh trong SGK


- Nguyên nhân và ảnh hưởng của khủng hoảng kinh tế 1929 - 19332. Giảng bài mới

Hoạt động dạy họcCho HS đọc SGK- Giới thiệu sơ lược về nước Mỹ kinh tế trong những thập niên 20 phát triển mạnhµ Tình hình kinh tế Mỹ sau chiến tranh TG1- Hướng dẫn học sinh xem hình 65 - 66 SGKµ Em có nhận xét gì về 2 bức tranhµ Cho biết những thành tựu kinh tế Mỹ trong những năm 1923 - 1929?

µ Nguyên nhân của sự phát triển trên Cho HS xem H67 và so sánh với H65,66µ Tình hình XH Mỹ?

- Gọi hs đọc SGKµ Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 ở Mỹ như thế nào?µ Những tác động của cuộc khủng hoảng? Hình bức tranh người khổng lồµ Để thoát khỏi khủng hoảng Mỹ đã làm gì?µ Tác dụng của chính sách mới

Ghi bảng1. Nước Mỹ trong thập niên 10 cuối thế kỷ XX- Sau chiến tranh TG1 kinh tế phát triển nhanh trở thành trung tâm công nghiệp thương mại tài chính quốc tế

+)Năm 1928, Công nghiệp tăng 69% chiếm 48% sản lượng công nghiệp thế giới+) Đứng đầu TG về công nghiệp ôtô, dầu lửa, thép chiếm 60% trữ lượng vàng TG- Do cải tiến kĩ thuật, thực hiện phương pháp sản xuất dây chuyền nhằm năng cao năng suất lao động.- Do bị bóc lột và phân biệt chủng tộc gay gắt, Phong trào công nhân phát triển 5/1921 ĐCS Mỹ thành lậpII - Nước Mỹ trong những năm 1929 - 1939 1. Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 ở Mỹ- 10/1929 Mỹ lâm vào khủng hoảng bắt đầu từ tài chính sau đó lan sang các ngành khác- sản xuất công nghiệp giảm 2 lần so với 1929, hàng chục triệu người thất nghiệp.- Mâu thuẩn xã hội trở nên gay gắt,biểu tình diễn ra sôi nổi trong cả nước.2. Chính sách mới của Mỹ- Tổng thống Ru-dơ-ven đề xướng chính

75

sách mới:+ Phục hưng công nghiệp, nông

nghiệp và ngân hàng.+ giải quyết nan thất nghiệp, phục

hồi phát triển các ngành kinh tế tào chính dưới sự kiểm soát của nhà nước.- Tác dụng

+ Đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng+ Duy trì được chế độ dân chủ TS

3. Củng cố- Sự phát triển kinh tế Mỹ trong thập niên 20- Tác dụng các chính sách mới

4. Dặn dò:- Học bài cũ- Soạn bài theo câu hỏi cuối mỗi phần

76

77


Chương III : CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)Bài 19 :NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

1918 - 1939


- Khái quát tình hình kinh tế XH Nhật Bản sau chiến tranh TG1

78

- Khủng hoảng kinh tế 1929 - 1939 ở Nhật và sự ra đời của CNPX Nhật2. Tư tưởng

- Thấy rõ bản chất phản động hiếu chiến tàn bạo của CNPX Nhật- Chống CNPX căm thù tội ác của CNPX gây ra cho nhân loại

3. Kỹ năng- Sử dụng bản đồ- Đánh giá phân tích các vấn đề lịch sử


B - Đồ dùng dạy họcBản đồ TG tranh ảnh Nhật Bản (1918 - 1939)


- Kinh tế Mỹ phát triển như thế nào trong thập niên 20 của TK XX- Chính sách mới của Ruđơven

2. Giảng bài mớiHoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản

GV:Dùng bản đồ thế giới (hoặc bản đồ châu Á) để xác định vị trí Nhật Bản ở châu Á và trên thế giới.GV:Hãy nêu những nét chính của tình hình kinh tế nước Nhật sau chiến tranh thế giới thứ nhất?HS:Sau nước Mỹ, Nhật là nước thứ hai, thu được nhiều lợi nhuận và khơng mất mát gì trong chiến tranh thế giới thứ nhất, Nhật trưởng thành cường quốc duy nhất ở châu Á, được các đế quốc thừa nhận.Tuy nhiên, nền kinh tế Nhật tăng trưởng khơng đều, khơng ổn định, mất cân đối giữa cơng nghiệp và nơng nghiệp.HS:Đọc tư liệu trong SGK trang 96 xem hình 70.GV:Nhận xét tình hình kinh tế Nhật?HS:Chỉ phát triển trong vài năm đầu sau chiến tranh cơng nghiệp tăng nhưng bếp bênh, nơng nghiệp lạc hậu,...GV:Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh thế giới như thế nào?HS:Những khĩ khăn sau chiến tranh làm bùng nổ các cuộc đấu tranh "bạo động lúa gạo"cướp kho gạo, thĩc chia cho dân nghèo.Trong bối cảnh đĩ, tháng7/1922 Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cơng nhân.GV:Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới (1929-1933) đã tác động đến nền kinh tế Nhật Bản như thế nào? HS: Khủng hoảng kinh tế tài chính làm cho nền kinh tế Nhật giảm sút nghiêm trọng.Trong thập niên 20 của thế kỉ XX. Kinh tế Mỹ và Nhật Bản có điểm gì giống nhau,khác nhau? + Giống: Cùng là nước thắng trận thu nhiều lợi nhuận.+ Khác: Mỹ phát triển rất nhanh do cải tiến kỉ thuật, sản xuất dây chuyền, tăng cường bĩc lột cơng nhân. Nhật chỉ

I-NHẬT BẢN SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT:

+Kinh tế Nhật phát triển trong những năm đầu.

+ Xã hội:Đời sống khó khăn phong trào đấu tranh của nhân dân lên cao.Tháng 7/1922 Đảng cộng sản thành lập.

1927 Khủng hoảng tài chính- khủng hoảng kinh tế.

II- NHẬT BẢN TRONG NHỮNG NĂM 1929-1939:

79

phát triển nãm đầu rồi làm vào khủng hoảng, kinh tế phát triển chậm chạp, bập bệnh.

GV Trong thời gian từ 1929-1933 Nhật Bản bị khủng hoảng kinh tế?(Dùng bảng phụ ghi số liệu)GV: Vì sao Nhật Bản ở châu Á mà vẫn bị khủng hoảng kinh tế? Hậu quả?HS: Cúng như các nước tư bản khác sự phát triển kinh tế Nhật khơng vững chắc,...Hậu quả là kinh tế-xã hội suy sụp ngiêm trọng.GV: Để khắc phục tình trạng đó giới cầm quyền Nhật Bản đã làm gì?HS: - Phát xít hố bộ máy nhà nước, tăng cường chính sách quân sự đưa đất nước gây chiến tranh xâm lược bành trướng ra bên ngồi.GV: Quá trình thiết lập chế độ phát xít diễn ra như thế nào?HS: Vẫn tồn tại chế độ chuyên chế Thiên Hoàng, kéo dài nhiều năm (khác với ở Đức) gắn liền với xâm lược, bành trướng ra bên ngồi.GV: Phong trào đấu tranh của nhân dân Nhật Bản lan rộng khắp nước.HS Lật tư liệu SGK trang 98GV: Hiện quả của phát xít hóa chính quyền như thế nào?HS: Ngọn lửa chiến tranh đã được nhăn nhóm nhân loại đứng trước thảm hoạ chiến tranh thế giới mới

Khủng hoảng kinh tế xã hội.

Chủ nghĩa phát xít lên năm quyền:

+ Đối nội: Tăng cường bóc lột, đàn áp ND+ Đối ngoại: Mở rộng chiến tranh xâm lược.

Phong trào đấu tranh của nhân dân lan rộng góp phần làm chậm hóa quả trình phát xít hóa ở Nhật.

4. Củng cố:- Tình hình chung cả Nhật Bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới?- Chính sách đối nội, đối ngoại của chủ nghĩa phát xít Nhật?5. Dặn dò

- Học bài cũ- Xem trước phong trào đấu tranh ở Châu Á


Bài 20: PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á

I - NHỮNG NÉT CHUNG VỀ PHONG TRÀO ĐẤU TRANH DÂN TỘCỞ CHÂU Á - CÁCH MẠNG TRUNG QUỐC TRONG NHỮNG NĂM

1919 - 1939

80


- Những nét mới của phong trào độc lập dân tộc ở Châu Á giữa 2 cuộc đại chiến thế giới (1918 - 1939)

- Phong trào CMTQ (1919 - 1939) thời kỳ CM dân chủ mới bắt đầu CMTQ diễn ra phức tạp

- ĐCS Trung Quốc ra đời lãnh đạo CM phát triển theo hướng mới2. Tư tưởng

- Thấy rõ tính tất yếu của cuộc đấu tranh giành độc lập của các quốc gia Châu Á chống CNTD

- Mọi quốc gia có mục đích riêng nhưng đều có chung mục đích là quyết tâm đứng lên đấu tranh giành độc lập3. Kỹ năng

Bồi dưỡng kĩ năng sử dụng bản đồ và khái thác các tư liệu lịch sử4. Định hướng năng lực:

- Năng lực chung: giải quyết vấn đề. Giao tiếp....- Năng lự chuyên biệt: mqh giữa các sự kiện, phân tích nhận xét,, so sánh, tái tạo kiến thức

B - Đồ dùng dạy họcBản đồ Châu Á, Bản đồ Trung Quốc

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định2.KTBC: - Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất? - Tình hình Nhật Bản trong những năm 1919-1939 ? 3. Bài mới: -Thắng lợi của cách mạng XHCN tháng Mười Nga và sự kết thúc chiến tranh thế giới thứ nhất đã mở ra thời kì phát triển mới của phong trào cách mạng châu Á mà chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hơm nay.

Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bảnGV: Gọi HS đọc mục 1 SGKGV: Cách mạng tháng Mười Nga và sự kết thúc chiến tranh thế giới thứ nhất đã cĩ tác dụng như thế nào đến phong trào giải phĩng dân tộc ở châu Á?HS: Phong trào cách mạng mới lên cao và lan rộng khắp châu lục .GV: Dùng lược đồ châu Á sau chiến tranh thế giới thứ nhất xác định những nơi cĩ phong trào cách mạng :Đơng Bắc Á, Đơng Nam Á, Nam Á, Tây Á , Tiêu biểu là Trung Quốc,Ấn Độ, Việt Nam và In-đơ-nê-xia. HS đọc phần tư liệu trong SGK trang 99.GV:Kể tên các phong trào đấu tranh tiêu biểu ở châu Á( trên lược đồ)?GV: Phong trào giải phĩng dân tộc sau chiến tranh cĩ quy mơ như thế nào?HS: Quy mơ rộng khắp tồn châu Á.

1/Những nét chung:

-Phong trào cách mạng dâng rộng khắp châu lục.

Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia cách mạng.

Một số Đảng cộng sản được thành lập và

81

HS: Thảo luận nhĩm: Những nét mới của phong trào độc lập dân tộc châu Á nầy?+Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia cách mạng .+Ở một số nước,họ đã đĩng vai trị lãnh đạo thơng qua việc thành lập và lãnh đạo cách mạng của Đảng cộng sản(Trung Quốc,Đơng Nam Á,Ấn Độ).GV: Lưu ý,Đảng cộng sản Việt Nam thành lập 03/02/1930.Nhấn mạnh:Nét mới trong phong trào độc lập dân tộc châu Á sau chiến tranh thế giới thứ nhất là sự trưởng thành của giai cấp cơng nhânGV:Trong vịng 20 năm ,giữa hai cuộc chiến tranh thế giới cách mạng Trung Quốc diễn ra với nhiều sự kiện phong phú và diễn biến phức tạp ở đây chúng ta chỉ đi vào một số sự kiện cơ bản.GV: Trình bày về phong trào Ngũ Tứ.(4-5- 1919) GV: Giải thích từ Ngũ Tứ đây là phong trào mở đầu cho thời kì phát triển mới ở Trung Quốc.HS:Thảo luận nhĩm: Vì sao phong trào Ngũ Tứ mở đầu cho cao trào cách mạng ở Trung Quốc ?Nét mới của phong trào Ngũ Tứ so với cách mạng Tân Hợi?GV: Trình bày sơ lược cuộc chiến tranh cách mạng (1926-1927)của nhân dân Trung Quốc nhằm đánh đổ các tập đồn quân phiệt đang chia nhau thống trị Trung Quốc?1927-1937 Nội chiến chống tập đoàn Tưởng Giới Thạch đại diện cho quyền lợi của các đại địa chủ ,đại tư sản và đế quốc.HS Thảo luận :Đặc điểm của cách mạng Trung Quốc trong thời kì nầy ? + Cách mạng liên tục ,chiến tranh liên tục. +Đảng cộng sản trưởng thành và giữ vai trị lãnh đạo CM.GV: Từ tháng 7-1937 Đứng trước nguy cơ bị phát xít Nhật xâm lược .Đảng cộng sản Trung Quốc đề nghị với Quốc Dân Đảng cùng hợp tác chống Nhật .

lãnh đạo cách mạng.

2/Cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919-1939.

-Phong trào Ngũ Tứ:4.5. 1919 phong trào đấu tranh của học sinh sau lan rộng sang giai cấp công nhân và các tầng lớp khác.

7/1921 Đảng cộng sản Trung Quốc được thành lập.

1927-1937 Nội chiến chống tập đoàn Tưởng Giới Thạch đại diện cho quyền lợi của các đại địa chủ ,đại tư sản và đế quốc.

4/ Củng cố:- HS xác định bản đồ châu Á những nơi cĩ phong trào độc lập dân tộc? -Lập bảng niên biểu lịch sử Trung Quốc từ 1919-1939 theo mẫu sau:

THỜI GIAN NỘI DUNG SỰ KIỆN4-5-1919 7-19211926-19271927-19377-1937

5. Dặn dị:

82

- Hồn thành tiếp bảng thống kê vào vở.- Học thuộc bài và chuẩn bị bài sau "Phong trào độc lập dân tộc châu Á - Phần mục II "


II - PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á

83


- Những nét chung về phong trào đấu trang giành độc lập tự do của các nước ĐNÁ giữa 2 cuộc đại chiến (1918 - 1939)

- Phong trào ở Đông Dương và Inđônêxia, Malaixia2. Tư tưởng

- Giáo dục: Nhân dân ĐNÁ đứng lên đấu tranh giành độc lập dân tộc là tất yếu- Phong trào đấu tranh ở các nước ĐNÁ có những điểm tương đồng

3. Kỹ năng- Sử dụng bản đồ và các tư liệu tranh ảnh


B - Đồ dùng dạy họcBản đồ ĐNÁ, tranh ảnh lịch sử


- Vì sao sau chiến tranh thế giới 1 phong trào độc lập dân tộc ở Châu Á lại phát triển mạnh mẽ

- Diễn biến của CMTSTQ 19191 - 1939?3. Bài mới: Cũng như Trung Quốc phong trào độc lập dân tộc ở Đơng Nam Á trong 20 năm giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới phát triển mạnh. Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay.

Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản

GV:Tình hình chung của các quốc gia Đơng Nam Á đầu thế kỉ XX như thế nào?HS:Hầu hết là thuộc địa của thực dân.HS:Dùng lược đồ Đơng Nam Á để chỉ các thuộc địa của các đế quốc thực dân khác nhau (Ba nước Đơng Dương là thuộc địa của Pháp;-Ma-lai-xi-a, Bru nây, Xin-ga-po,Miến Điện, thuộc địa của Anh.-Phi-líp-pi là thuộc địa của Tây Ban Nha sau đó là thuộc địa của Anh .-Thái Lan bị phụ thuộc vào đế quốc .)GV: Phong trào cách mạng Đông Nam Á cúng như tòan bộ châu Á đều chịu ảnh hưởng của chiến tranh thế giới thứ I và cách mạng tháng Mười làm cho phong trào Độc lập phát triển.HS đọc SGK trang 101 thảo luận:Những xu hướng của phong trào độc lập dân tộc Đơng Nam Á?Sự thành lập của Đảng cộng sản có tác động như thế nào ?+Nét mới: Xuất hiện xu hướng vô sản, giai cấp vô sản từng bước trưởng thành và tham gia lãnh đạo phong trào. Phong trào dân chủ tư sản có tiến bộ rõ rệt.

II-PHONG TRÀO ĐỘC DÂN TỘC Ở ĐÔNG NAM Á(1918-1939):1. Tình hình chung

Đầu thế kỉ XX, hầu hết các nước Đơng Nam Á là thuộc địa của thực dân.

Sau chiến tranh thế giới thứ I, phong trào đấu tranh chống đế quốc lên cao.

Giai cấp vơ sản trưởng thành lãnh đạo phong trào

84

+Tác động: Phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ.GV: Nêu một số phong trào tiêu biểu thể hiện hai xu hướng phát triển trên?HS: Trả lời theo nội dung SGK.GV: Như vậy phong trào giải phong dân tộc ở Đơng Nam Á phát triển song song hai xu hướng tư sản và vơ sản.

GV: Nêu vắn tắc các sự kiện tiêu biểu khởi nghĩa Ong Kẹo và com ma đam ở Lào; phong trào dân chủ tư sản A cha-hem-chiêu ở Cam Pu Chia .Phong trào công nông 1930-1931 và xô Viết Nghệ Tĩnh ở Việt Nam.HS thảo luận : Nhận xét về phong trào cách mạng ở ĐôngDương ?+Phong trào diễn ra sơi nổi dưới nhều hình thức.+ Đảng Cộng sản Việt Nam (sau đổi là đảng cộng sản Đơng Dương)được thành lập và lãnh đạo cách mạng.+ Bước đầu có sự liện minh của 3 nước chống đế quốc.GV: Cho HS xem ảnh của Xu-các-nô lãnh tụ phong trào độc lập dân tộc ở In-đô-nê-xi-a GV: Năm 1940 phát xít Nhật tiến vào Đơng Dương và tồn bộ khu vực Đơng Nam Á, cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc đã chĩa mũi nhọn vào phát xít Nhật

Phong trào dan chủ tư sản cũng cĩ tiến bộ.

II- PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở MỘT SỐ NƯỚC ĐƠNG NAM Á:

*Đông Dương:

Lào.Cam-pu-chiaViệt Nam:3.2.1930Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập

.*In-đơ-nê-xi-a Đảng cộng sản được thành lập sớm nhất.

4. Củng cố: Nhận xét gì về cuộc đấu tranh giành độc lập ở Đơng Nam Á sau chiến tranh thế giới thứ nhất?Lập bảng thống kê sự thành lập các Đảng cộng sản ở châu Á?Viết chữ Đ (đúng) S( sai) và các ơ dưới đây: Phong trào Ngũ tứ bùng nổ ngày 4-5-1919 Tháng 5-1920 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập Điểm mới của phong trào dân chủ tư sản ở Đơng Nam Á là giai cấp vơ sản dần dần trưởng thành và tham gia lãnh đạo. Đảng cộng sản In-đơ-nê-xi-a lãnh đạo khởi nghĩa ở Giava và Xumatơra. Phong trào Xơ viết Nghệ Tĩnh ở Việt Nam do Đảng cộng sản lãnh đạo.5. Dặn dò:- Về nhà học bài ,làm bài tập - Đọc và tìm hiểu trước bài “Chiến tranh thế giới thứ hai”

85


CHIẾN TRANH THẾ GIỚI HAI (1939 - 1945) A - Mục tiêu1. Kiến thức

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh thế giới hai- Diễn biến chính của cuộc chiến (vai trò của lịch sử)- Kết cục và hậu quả nặng nề của chiến tranh đối với TG

2. Tư tưởng- GD tinh thần đấu tranh kiên cường, bất khuất của nhân dân chống CNPX bảo vệ

độc lập dân tộc- Hiểu rõ vai trò của lịch sử trong cuộc chiến tranh này đói với loài người

3. Kỹ năng- Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá và sử dụng bản đồ


B - Đồ dùng dạy họcBản đồ chiến tranh Thế Giới 2 và chiến thắng Stalingrat

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định + kiểm tra bài cũ2.Bài mới: Sau cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 ,một số nước tư bản đã phát xít hố chính quyền .Chủ nghĩa phát xít lên nắm chính quyền ở nhiều nước đã đặt nhân loại trước nguy cơ của một cuộc chiến tranh thế giới mới -chiến tranh thế thứ II.

Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bảnHS: Đọc sách GK ,GV Hướng dẩn học sinh thảo luận.HS: Thảo luận nhóm - Những sự kiện lớn diễn ra trong các nước tư bản khoảng 20 năm giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ? + Mâu thuẫn về quyền lợi , thị trường ,thuộc địa giữa các nước đế quốc +Khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933. +Các nước đế quốc chia làm hai khối đối địch nhau ,mâu thuẫn gay gắt với nhau. + Cả hai khối đều xem Liên Xô là kẻ thù cần tiêu diệt. + Chính sách nhượng bộ của Anh,Pháp,Mỹ.GV:Những mâu thuẫn đó được phản ảnh như thế nào trong quan hệ quốc tế trước chiến tranh ?HS: Hình thành hai khối đối địch nhau nhưng lại cùng chống Liên Xô.GV: Xem hình 75 hãy giải thích tại sao Hit le lại tấn công Châu Âu trước ? HS: Giới lãnh đạo Châu Âu bị Đức điều khiển,Đức thấy chưa đủ sức đánh Liên Xô nên tấn cơng Châu Âu trước .

I/ NGUYÊN NHÂN BÙNG NỔ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ II.

Mâu thuẫn về quyền lợi giữa các nước đế quốc

Khủng hoảng kinh tế 1929-1933

Chính sách thảo hiệp của Anh, Pháp, Mĩ.

Ngày 01/9/1939 Chiến tranh thế giới thứ II bùng nổ.

86

GV: Ngày 01/9/1939 Đức tấn công Ba Lan. Anh,Pháp tuyên chiến . Chiến tranh thế giới thứ II bùng nổ.GV: Vì sao Đức tấn công Ba Lan ?HS: Ba Lan là đồng minh quan trọng của Anh,Pháp nhằm để dị la thái độ của Anh và Pháp.

GV:Dùng lược đồ chiến tranh thế giới thứ II để trường thuật làm rõ: +Bằng chiến thuật chớp nhống ,chỉ trong một thời gian ngắn ,Đức chiếm hầu hết châu Âu . +22/6/1941 Đức tấn cơng và dần dần tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xơ. + Ngày 7/12/1941 Nhật tấn công Mỹ ở Trân Châu cảng ,sau đó chiếm tòan bộ Đông Nam Á và một số đảo ở Thái Bình Dương + Tháng 9/1940 I-ta-li-a tấn cơng Ai Cập .GV: Với bản chất hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít gây ra nhiều tội ác đối với nhân loại GV: Cho HS xem hình 77,78 SGKGV:Tính chất của cuộc chiến tranh trong giai đoạn này? ( 9/1939-6/1941)HS: Mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, phi nghĩa đối với hai bên tham chiến. Đó là cuộc chiến tranh giữa hai tập đòan đế quốc nhằm giành thuộc địa và phạm vi thống trị trên tòan thế giới .GV:Tháng 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít được thành lập .lực lượng đồng minh và nhân loại tiến bộ tiêu diệt chủ nghĩa phát xít.GV: Nêu tính chất của cuộc chiến tranh?HS: Là cuộc chiến tranh đế quốc, phi nghĩa. Khi Liên Xô tiến hành cuộc kháng chiến bảo vệ tổ quốc, thì tính chất của cuộc chiến tranh có thay đổi, đó là cuộc chiến tranh chính nghĩa.

II- NHỮNG DIỄN BIẾN CHÍNH:

1. Chiến tranh bùng nổ và lan rộng tồn thế giới (từ 1/9/1939 đến đầu năm 1943).

Đức chiếm châu Âu Đức tấn công Liên Xô.

Nhật chiếm Đông Nam Á Thái Bình Dương .

I-ta-li-a tấn công Bắc Phi

=> Chiến tranh lan rộng tòan thế giới.

Tính chất: Đế quốc chủ nghĩa, chiến tranh phi nghĩa đối với cả hai bên tham chiến.

Tháng 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít được thành lập .

4. Củng cố: - Nêu những nguyên nhân sâu xa và trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh thế giới thứ 2 bùng nổ ? -Tính chất của cuộc chiến tranh ở giai đoạn từ 9-1936 => 6-1941 là như thế nào ?5. Dặn dò: Về nhà học bài và tiếp tục hòan thành bảng niên biểu .Chuẩn bị bài sau: Chiến tranh thế giới thứ hai( tt)

87

88

Chương V : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHKT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚI NỮA ĐẦU

THẾ KỈ XXTuần 17 : Tiết 33

Bài 22 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHKT VÀ VĂN HÓA THẾ GIỚINỮA ĐẦU THẾ KỈ XX


- Những tiến bộ vượt bậc của KHKT nhân loại đầu tiên TK XX- Sự phát triển nền văn hóa Xô Viết trên cơ sở của CN Mác-Lênin và kế thừa những

thành tựu văn hóa nhân loại2. Tư tưởng

- GD học sinh biết trân trọng và bảo vệ thành tựu văn hóa của nhân loại- Những thành tựu KHKT được ứng dụng vào thực tiễn, nâng cao đời sống con

người3. Kỹ năng

- Bồi dưỡng cho hs phương pháp so sánh- Bước đầu hình thành niềm say mê tìm hiểu KH

B - Đồ dùng dạy họcTranh ảnh tư liệu về thành tựu KHKT đầu TK XX


- Nguyên nhân chiến tranh TG2 bùng nổ- Trình bày diễn biến chiến tranh TG2

2. Giảng bài mớiHoạt động dạy học

HS đọc SGKµ Hãy cho biết những phát minh mới về vật lý đầu TK XXGiới thiệu Hình 80 về Anh-xtanh

µ Ứng dụng của thuyết tương đối

µ Những lĩnh vực KH khác có thành tựu gì?

Hình 81 chiếc máy bay đầu tiên 17/2/1903µ Tác hại của CM KHKT

Mặt tích cực của sự phát triển KHKT

Gợi ý để hs trả lời

Ghi bảngI - Sự phát triển của KHKT nữa đầu TK XX1. Vật lý- Sự ra đời của lý thuyết nguyên tử hiện đại- Đặc biệt là lý thuyết tương đối của nhà bác học Anbeanhxtanh (Đức)- Nhiều phát minh mới về năng lượng nguyên tử, Laze, bán dẫn đều liên quan đến thuyết tương đối2. Các KH khác- Hóa học, sinh học, khoa học Trái Đất... đều đạt những thành tựu to lớn- Ban nguyên tử chế tạo 1945- Máy tính điện tử ra đời (1946)3. Tác dụng của KHKT- Nâng cao đời sống vật chất tinh thần. Nhiều tiện nghi trong cuộc sống4. Hạn chế của sự phát triển KHKT

89

- Bom nguyên tử- Ô nhiễm môi trường- Tai nạn lao động- Hiệu ứng nhà kính

µ Những cơ sở hình thành nền văn hóa Xô Viết

- Tư tưởng Cn Mac-Lênin- Tinh hoa văn hóa nhân loại

µ Nêu những thành tựu của nền văn hóa Xô Viết đầu thế kỉ XX?Minh họa bằng hìnhµ Về XHµ Nêu những thành tựu về văn hóa nghệ thuật

µ Kể tên những nhà văn tiêu biểu và các tác phẩm

II - Nền văn hóa Xô Viết hình thành và phát triển1. Sơ cở hình thànhDựa trên tư tưởng CN Mac-Lênin và tinh hoa văn hóa nhân loại2. Thành tựu- 1921 1941 xóa mù chữ cho 60 triệu người- Phát triển hệ thống giao dục quốc dân- Phát triển văn học nghệ thuật xóa bỏ các tàn dư của XH cũ- Có những đóng góp lớn lao với văn hóa nhân loại, thi ca, sân khấu điện ảnh- Xuất hiện một số nhà văn nổi tiếng

3. Củng cố- Nêu những thành tựu về KHKT đầu TK XX- Cơ sở hình thành nên nền văn hóa Xô Viết? Thành tựu?

4. Dặn dò:Chuẩn bị xem lại toàn bộ kiến thức đã học để ôn tập thi HK

90

PHÒNG GD – ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS CẦN ĐĂNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

----------------------------- ---------------------------- Cần Đăng, ngày 25 tháng 11 năm

2013

KẾ HOẠCH ÔN THI HKIMÔN: Lịch Sử

KHỐI: 8NĂM HỌC: 2013-2014

I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH ÔN TẬP: - Căn cứ vào sự chỉ đạo của Ban giám hiệu ngày 15/11/2013 về việc ôn tập thi học kỳ I năm học 2013-2014.- Căn cứ vào tinh thần cuộc họp tổ ngày 19/11/2013 về việc phân công lên kế hoạch ôn tập thi học kỳ I năm học 2013-2014.- Nay tổ bộ môn sử thống nhất kế hoạch ôn tập như sau:II. PHẦN CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: + Soạn giáo án theo đề cương ôn thi + Định hướng rõ nội dung ôn tập và phương pháp giảng dạy. 2. Học sinh: - Soạn bài đầy đủ theo nội dung đề cương ôn thi. - chuẩn bị các phần trả lời câu hỏi sách giáo khoa. - Chuẩn bị bảng phụ trình bày trong phần thảo luận (nếu giáo viên có yêu cầu)III. THỜI GIAN VÀ NỘI DUNG ÔN TẬP CỤ THỂ:* Tổng số tiết ôn tập: 01 tiết1. Nội dung ôn tập:

TUẦN

TIẾT

NỘI DUNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT

GHI CHÚ

17 34Bài 6: các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX

- Tình hình kinh tế, chính trị và đối ngoại các nước A, P, Đ, M thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

Bài 8: sự phát triển kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật

- Các thành tựu về khoa học kĩ thuật, và những tác động của những thành tựu trên với sự

91

phát triển loài người.Bài 10: Trung Quốc giữa TK XIX- đầu TK XX

- Nắm nguyên nhân dẫn đến quá trình xâm lược Trung Quốc của đế quốc.

- Các cuộc đấu tranh của nhân dân Trung Quốc, nguyên nhân thất bại.

- Cách mạng Tân Hợi 1911Bài 11: Các nước Đông Nam Á thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

- Quá trinh xâm lược chủ nghĩa thực dân ở các nước Đông Nam Á

- Phong trào đấu tranh nhân dân Đông Nam Á

Bài 11: Các nước Đông Nam Á cuối TK XIX – đầu TK XX

- Quá trình xâm lược của các đế quốc ở các nước Đông Nam Á

- Các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

Bài 12: Nhật Bản giữa TK XIX – đầu TK XX

- Nội dung cuộc duy tân Minh trị

- Quá trình chuyển sang CN đế quốc ở Nhật

Bài 15: Cách mạng tháng Mười Nga 1917

- Nắm diễn biến của 2 cuộc cách mạng ở Nga năm 1917

- Ý nghĩa lịch sửBài 16: Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Nội dung và tác động của chính sách kinh tế mới (NEP)

- Những thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô

Bài 17: Châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh (1918-1939

- Những nét chung các nước Châu Âu sau 1918-1939

- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933, hậu quả.

Bài 18: Nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới (1918-1939)

- Sự phát triển kinh tế Mĩ trong thập niên 20 TK XX

- Nội dung chính sách Ph.Ru-dơ-ven

Bài 21: Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945)

- Nguyên nhân, diễn biến , kết cục của chiến tranh

2. Tham khảo: - Học sinh tham khảo trước các câu hỏi sách giáo khoa theo từng mục. - chuẩn bị hướng trả lời các câu hỏi bài tập sách giáo khoa.3. Kỹ năng:

92

- HS có thể vận dụng những kiến thức sách giáo khoa để trả lời các câu hỏi SGK - Tham khảo tài liệu ( nếu có)

GIÁO VIÊN CÙNG KHỐI THỐNG NHẤT: GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH

1/ Trần Thị Nào Ký tên:…………….

Hồ Thành Dự

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

Tuần 17 : Tiết 34 ÔN TẬP THI HKI(1917 - 1945)


Nắm được những sự kiện lịch sử chủ yếu của lịch sử TG từ 1917 19452. Tư tưởng

GD học sinh lòng yêu nước và chủ nghĩa quốc tế chân chính tinh thần chống chiến tranh, chống CN Phát Xít, bảo vệ hòa bình thế giới3. Kỹ năng

Biết hệ thống hóa kiến thức thông qua kĩ năng lập các bảng thống kê, lựa chọn sự kiện tiêu biểu

Kỹ năng tổng hợp, so sánh các sự kiệnB - Đồ dùng dạy học

Bảng thống kê các sự kiện lịch sử TG (tự vẽ trên bản phụ)C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định + kiểm tra bài cũ2. Giảng bài mới

I - Những sự kiện chủ yếuThời gian Sự kiện Kết quả10/1917

19191918 1920

CM tháng 10 NgaPhong trào Ngũ TứNước Nga thắng thù trong giặc

ĐCS TQ thành lập

93


19221929 - 19331939 - 1945

ngoàiLiên Bang CHXHCN Xô Viết thành lậpKhủng hoảng kinh tế TGChiến tranh TG2

II - Nội dung chủ yếuBài 6: Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối TK 19.Trình bày nguyên nhân dẫn tới tình trạng tụt hậu cơng nghiệp của Anh?

Vì sao nĩi chủ nghĩa đế quốc Pháp là “chủ nghĩa đế quốc cho vai lãi”?Vì sao cơng nghiệp Đức lại tăng vọt như vậy?Tình hình kinh tế, chính trị, đối ngoại của nước Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?Em hãy giải thích vì sao kinh tế Mĩ tăng vọt như vậy?Nêu mâu thuẩn chủ yếu giữa các đế quốc già (Anh, Pháp) với các đế quốc trẻ ( Đức, Mĩ)?Bài 8: Sự phát triển Kĩ thuật, KH, VH-NTTrình bày những thành tựu chủ yếu về kỉ thuật trong thế kỉ XVIII-XIX?

Nêu những tác dụng ( tích cực và tiêu cực) của những thành tựu kỉ thuật đối với sự phát triển xã hội lồi người?

Cơng nghiệp Anh phát triển sớm, máy mĩc trang thiết bị trở nên lạc hậu.

Giai cấp TS Anh chú trọng đầu tư vào các nước thuộc địa hơn là đầu tư đổi mới máy mĩc trong nước.

- Công Nghiệp: nữa sau thế kỉ XVIII cuộc cách mạng công nghiệp nổ ra đầu tiên ở Anh sau đó lan sang các nước Pháp, Đức. - Giao Thông Vận Tải: Phát minh tàu thủy Phơn-tơn (1807), xe lữa (1814)- Thông tin liên lạc: Máy điện tính được phát minh ở Nga và Mĩ TK XIX- Nông nghiệp: Ưng dụng những tiến bộ kĩ thuật và phương pháp canh tác trong sản xuất.- Quân sự: có nhiều vũ khí mới sản xuất: đại bác, súng trường, ngư lôi, kinh khí cầu.

Tích cực: Làm nâng cao đời sống vật chất và

tinh thần của con người. Tạo nên những bước nhảy vọt chưa

từng thấy về năng suất lao động, đưa lồi người bước sang nền văn minh cơng nghiệp hĩa

Tiêu cực: Chế tạo ra những loại vũ khí cĩ sức

tàn phá cao, đe dọa sự sống ơcuar lồi người

Nan ơ nhiễm mơi trường: ơ nhiễm khí quyển, sơng hồ…

94

Tại sao nĩi thế kỉ XIX là thế kỉ của sắt, máy mĩc và động cơ hơi nước?

Bài 10: Trung Quốc giữa TK XIX – đầu TK XXVì sao các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc?

µ Vì sao không phải 1 mà nhiều nước ĐQ cùng xâu xé TQ?

Trình bày tóm lược cuộc cách mạng tân hợi 1911?Vì sao các cuộc đấu tranh của nhân dân Trung Quốc lần lượt thất bại?

Bài 12: Nhật Bản giữa TK XIX đầu TK XXTrình bày nội dung và kết quả cuộc Duy tân Minh trị?

Bài 15: Cách mạng tháng mười Nga 1917Nêu những nét chính về tình hình nước Nga đầu thế kỉ XX?

Sắt là nguyên liệu để chế tạo máy mĩc, xây dựng đường sắt…

Các nước tư bản đã hồn thành cuộc cách mạng cơng nghiệp, nhiều máy mĩc (máy hơi nước) được chế tạo và sử dụng rộng rãi trong sản xuất, giao thơng vận tải.

- Trung Quốc là nước đông dân, rộng lớn, nhiều tài nguyên ….

- TQ là một đất nước rộng lớn, đông dân, có lịch sử lâu đời. Một ĐQ khó có thể xâu xé, xâm lược.

- Các nước ĐQ thoả hiệp với nhau cùng xâu xé,xâm lược TQ.

Có 3 nguyên nhân:- Thiếu giai cấp lãnh đạo tiên tiến- Thiếu đường lối đấu tranh đúng đắn- Sự cấu kết chặt chẻ giữa chế độ Mãn

Thanh và các nước đế quốc.

Tháng 1-1868 Thiên hồng minh trị đã tiến hành một loạt cải cách tiến bộ:

Chính trị : xác lập quyền thống trị của quý tộc tư sản, ban hành hiến pháp 1889

Kinh tế : thống nhất thị trường, tiền tệ, phát triển kinh tế TBCN…

Quân sự : tổ chức và huấn luyện quân đội theo kiểu phương tây, phát triển kinh tế quốc phịng…

Giáo dục : bắt buộc, chú trọng nội dung KHKT, cử học sinh ưu tú du học phương tây.

Kết quả: thốt khỏi nguy cơ xâm lược phương tây, trở thành nước tư bản cơng nghiệp.

Là đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu là Nga hồng Ni-cơ-lai II

Nga hồng tham gia chiến tranh thế giới thứ I, gây hậu quả nghiêm trọng đất nước.

95

Trình bày diễn biến, kết quả cuộc cách mạng tháng hai 1917?

Vì sao ở nước Nga trong năm 1917 lại cĩ 2 cuộc cách mạng?

Trình bày tóm lượt diễn biến cuộc cách mạng tháng mười Nga 1917?

Ý Nghĩa cuộc cách mạng tháng mười 1917 ?

Bài 17: Nêu những nét chung của các nước Châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh?

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 tác động như thế nào đến các nước Châu Âu?

Tồn tại nhiều mâu thuẩn xã hội. Phong trào phả chiến lan rộng khắp nơi.

Mở đầu, ngày 23-2 (8-3), 9 vạn nữ cơng nhân Pê-tơ-rơ-grat biểu tình. Ba ngày sau cách mạng chuyển sang khởi nghĩa vũ trang và được sự hưởng ứng binh lính. Khởi nghĩa thắng lợi.

Kết quả: chế độ Nga hồng bị lật đổ, 2 chính quyền mới song song tồn tại: xơ viết đại biểu cơng nơng, binh lính và chính phủ tư sản lâm thời.

Trong năm 1917 ở Nga cĩ hai cuộc cách mạng vì:

Cách mạng tháng 2 ở Nga lật đổ chế độ Nga Hồng, nhưng dẫn tới hai chính quyền song song tồn tại.

Muốn xĩa bỏ áp bức bĩc lột phải lật đổ chính quyền tư sản. Vì vậy Lê-nin và đảng Bơn-sê-vích lãnh đạo cơng nơng làm cuộc cách mạng tháng mười lật đổ chính phủ lâm thời tư sản.

- Đối với nước Nga: lật đổ ách thống trị phong kiến, TS đưa nhân dân lao động lên nắm chiến quyền. Thiết lập nhà nước XHCN đầu tiên- Đối với TG: Cổ vũ mạnh mẽ và tạo điều kiện thuận lợi cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc bị áp bức trên thế giới.

- Do hậu quả của chiến tranh TG1 và CM tháng 10 Nga làm cho tình hình Châu Âu có nhiều biến đổi

+) Nhiều quốc gia mới hình thành+) Các nước bị tàn phá nặng nề+) Cao trào cách mạng bùng nổ ở các

nước Châu Aâu.- Từ 1924 1929 các nước Châu Aâu dần ổn định về chính trị, phát triển về kinh tế

- 10-1929 khủng hoảng kinh tế bùng nổ trong thế giới tư bản và kéo dài đến 1933.

96

Em hãy nhận xét sự sản xuất thép của Anh và Liên Xô trong giai đoạn 1929-1931 qua H62.

- Tàn phá nền kinh tế các nước, hàng trăm triệu người lâm cảnh đối khổ

- Để thoát khỏi cuộc khủng hoảng 1 số nước tiến hành cải cách KT, XH; một số nước khác phát xít hóa đất nước chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới

3. Củng cố5 sự kiện chủ yếu của lịch sử TG từ 1917 1945? Yù nghĩa

4. Dặn dòXem trước bài 24Hoàn thành bảng thống kê phần kết quả

97

TRƯỜNG THCS CẦN ĐĂNG

HỌ VÀ TÊN:..................................

LỚP: ...............SBD........................

ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2013-2014MÔN: Lịch sử KHỐI 8

THỜI GIAN: 45 phút ( không kể thời gian phát đề)

ĐIỂM Chữ kýGiám thị 1

Chữ kýGiám thị 2

Chữ kýGiám khảoBằng số Bằng chữ

ĐỀ:Câu 1: Trình bày nội dung cuộc duy tân Minh trị? 3 đ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Câu 2: Tại sao nói thế kỉ XIX là thế kỉ của sắt, máy móc và động cơ hơi nước? 3 đ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Câu 3: Nêu ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng mười Nga năm 1917? 2 đ.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Câu 4: Qua sơ đồ bên, em có nhận xét gì về tình hình sản xuất thép ở Liên Xô và Anh trong những năm 1929-1931? 2 đ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

98

Sơ đồ so sánh sự phát triển của sản xuất thép giữa Anh và Liên Xô từ 1929-1931

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

99

ĐÁP ÁNCâu 1:

- Giữa TK XIX, Nhật Bản lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng, tư bản phương tây tìm cách xâm lược

- 1/1868 cuộc Duy Tân Minh Trị được tiến hành trên tất cả các mặt 0.5 đ+ Chính Trị: Xác lập quyền thống trị của quý tộc tư sản. 0.5 đ+ Kinh tế: Thống nhất thị trường, tiền tệ, phát triển KT TBCN 0.5 đ + Quân sự: Tổ chức và huấn luyện quân đội theo kiểu phương tây, phát triển

kinh tế quốc phòng 0.5 đ+ Giáo dục: bắt buộc chú trọng KHKT, tiếp thu thành tựu của phương Tây 0.5

đ- Kết quả: đưa Nhật Bản từ 1 nước phong kiến lạc hậu thành 1 nước TB công

nghiệp 0.5 đCâu 2: Tại vì:

- Sắt là nguyên liệu chế tạo ra máy móc, đường sắt. 1 đ- Nhiều máy móc ra đời đã thay thế lao động thủ công 1 đ - Máy hơi nước được sử dụng rộng rãi trong các lĩnh vực sản xuất, giao thông

vận tải.1 đ Câu 3:

- Đối với nước Nga: lật đổ ách thống trị phong kiến, TS đưa nhân dân lao động lên nắm chính quyền. Thiết lập nhà nước XHCN đầu tiên 1 đ

- Đối với TG: ảnh hưởng to lớn trên thế giới, cổ vũ mạnh mẽ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộcvà chống áp bức trên toàn thế giới 1 đ

Câu 4:Sản lượng thếp của Liên Xô tăng, sản lượng thép của Anh sụt giảm. Như vậy cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933 không ảnh hưởng đến Liên Xô 2 đ

Ma TrậnTên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

Cấp thấp Cấp caoBài 8: Sự phát triển của Kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật.

Nhận biết thế kỉ XIX là thế kĩ sắt, máy móc, động cơ hơi nướcSố câu: 1Số điểm: 3

Số câu: 1Số điểm: 3

Bài 12: Nhật Bản giữa TK XIX-đầu TK XX

Nội dung cuộc duy tân Minh trị



100

Bài 15: Cách mạng tháng mười Nga 1917

Nắm ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga 1917Số câu: 1Số điểm: 2


Bài 17: Châu Âu giữa hai cuộc chiến tranh

Nhận xét sự phát triển thép Liên Xô và Anh (1929-1931)Số câu: 1Số điểm: 2


Tổng số câu Số câu: 2/2Số điểm: 5



Số câu: 4/4Số điểm:10

Phần II LỊCH SỬ VIỆT NAM1858 - 1918

Chương I CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ 1858ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XX

Bài 24 CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873


- Nguyên nhân TD Pháp xâm lược Việt Nam- Quá trình TD Pháp xâm lược Việt Nam chiến sự ở Đà Nẵng và Gia Định- Phong trào kháng chiến của nhân dân ta trong những năm đầu TD Pháp xâm lược, triều đình như nhược chống trả yếu ớt nhưng nhân dân quyết tâm kháng chiến

2. Tư tưởng- Bản chất tham lam tàn bạo của bọn xâm lược- Tinh thần kiên cường bất khuất của nhd ta trong những ngày đầu kháng chiến

chống TD Pháp3. Kỹ năng

Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ quan sát tranh ảnh lịch sử để rút ra những nhận xét cho bài họcB - Đồ dùng dạy học

- Bản đồ ĐNÁ trước cuộc xâm lăng của tư bản phương Tây- Bản đồ chiến sự Đà Nẵng và Gia Định

101

Ngày Dạy: Lớp 8A6, 8A8Ngày Dạy: Lớp 8A5, 8A7

- Tranh ảnh và bản đồ phong trào kháng chiến của nhân dânC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2. kiểm tra bài cũ: Giới thiệu sơ lược về chương trình LSVN từ 1858 – 1918.3. Bài mới: a. Giới thiệu : Nữa thế kỉ 19 các nước TB phương Tây ào ạt sang phương Đông xâm chiếm thuộc địa, VN nằm trong xu thế chung đó. Nhưng nhd ta đã kiên quyết chống P ngay từ những ngày đầu TDP xâm lược, trong lúc đó triều đình chống trả yếu ớt với giặc . Hôm nay, chúng ta tìm hiểu cuộc kháng chiến chống pháptừ 1858 – 1873. b . Nội dung :

Tiết 36- Tuần 20 I - THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM

Hoạt động dạy học- Treo bảng đồ ĐNÁ chỉ cho hs những khu vực Pháp xâm lược- Treo bản đồ VN giới thiệu địa danh Đà Nẳng.µ Nguyên nhân sâu xa?

µ Nguyên nhân trực tiếp?

Tại sao TD P Xâm lươc Đà Nẳng ?Đà Nẳng cách Huế 100km, rộng,sâu, kín gió tàu P hoạt động được, hậu phương Quãng Nam giàu có, đông dân ,P có thể thiện hiện”lấy chiến tranh nuôi chiến tranh”, gián điệp giáo sĩ đã mật báo là giáo dân ở đây khá mạnh. Nên chúng có ý đồ sau khi chiếm Đà Nẳng sẽ vượt đèo Hải Vân dánh kinh thành và buộc triều đình đầu hàng.µTình hình chiến sự ở ĐaØ nẳng diễn ra như thế nào?

µ Nhà Nguyễn đối phó ra sao? GV giảng : Năm tháng ở Đà Nẳng , TDP gặp rất nhiều khó khăn : không hợp khí hậu, chết nhiều do khôngcó thuốc men, lương thực … Cuối cùng, Giơ-nui-y quyết định chuyển quân

Ghi bảng1. Chiến sự ở Đà Nẳng (1858-1859) :

a. Nguyên Nhân Pháp Xâm Lược :

- Nguyên nhân sâu xa: các nước Phương Tây đẩy mạnh xâm lược các nước phương đông đđể mở rộng thị trường, vơ vét nguyên liệu . Việt Nam cĩ vị trí địa lí thuận lợi…- Nguyên nhân trực tiếp :

Lấy cớ bảo vệ đạo Giatô, Pháp đem quân xâm lược VN.

Nhà Nguyễn suy yếu và bạc nhược càng làm Pháp quyết tâm xâm chiếm.

b. Chiến sự ở Đà Nẵng những năm 1858 – 1859- Sáng ngày 1/9/1858, TDP nổ súng xâm lược Đà Nẳng.- Quan ta dưới sự chỉ huy của Nguyễn Tri Phương lập phòng tuyến, anh dũng chống trả.- KQ: Sau 5 tháng Pháp chỉ chiếm được bán đảo Sơn Trà.2. Chiến sự ở Gia Định năm 1859

102

vào Gia Địnhµ Diễn biến chiến sự ở Gia Định?

µ Vì sao Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định? - Nam Kì là kho lúa gạo của triều đình, nếu cắt đứt sự viện trợ của Nam Kì, Huế sẽ khó khăn. P lấy xong Nam Kì chúng sẽ làm bàn đạp đánh Camphuchiaµ Thái độ và hành động nhân dân?

µ Thái độ của triều triều đình ra sao ? Sau khi chiếm xong thành Gia Định ,P

biết rõ sự nhu nhược của triều đình. Cho nên, vào tháng 7/1860, P gặp khó khăn ở TQ chúng điều đại quân sang ứng cứu, chỉ để lại Gia Định gần 1000 quân mà phải dàn mỏng trên phòng tuyến 10km nhưng quan quân nhà Nguyễn vẫn án binh bất động.

- Sau khi hiệp ước Bắc Kinh được kí kết ( 25/10/1860) tình tình TQ tạm thời ổn định , P kéo quân về tiêu diệt đại đồn Chí Hoà.µ Pháp tấn công đồn Chí Hòa như thế nào?

(Minh họa bằng hình)

µ Sau khi chiếm xong Chí Hòa Pháp đã làm gì?

µ Nội dung hiệp ước Nhâm Tuất 1862 : + Nhường cho Pháp 3 tỉnh miền đông nam kỳ Gia Định, Định Tường, Biên Hòa và côn đảo

+ Mở các cửa biển: Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên

+ Pháp được tự do truyền đạo+ Nhà Nguyễn phải bồi thường cho Pháp

1 khoản chiến phí + Pháp trả lại thành Vĩnh Long với điều kiện nhà Nguyễn phải buộc nhân dân ngừng chiến

- Ngày 17/2/1859 Pháp tấn công Gia Định, quân triều đình tan rã nhanh chóng.

- Nhân dân tự đứng lên chống Pháp làm cho chúng rất khó khăn- Triều đình chỉ lo phòng thủ đại đồn Chí Hòa

- Sáng 24/2/1861 Pháp tấn công Chí Hòa sau 2 ngày thì chiếm được thừa thắng Pháp đánh chiếm Định Tường Biên Hòa và Vĩnh Long- TDP buộc triều đình nhà Nguyễn kí điều ước Nhâm Tuất (5/6/1862) với Pháp ( nd – sgk )

103

4. Củng cố:- Chiến sự ở Đà Nẵng và Gia Định diễn ra như thế nào ?- Nội dung của hiệp ước Nhâm Tuất ra sao ?

5. Dặn dò:- Học bài kĩ và phải kết hợp sgk .- Soạn phần II : CUỘC K/C CHỐNG P TỪ 1858 – 1873 .

+ Tinh thần k/c chống P của nhd ta dược thể hiện như thế nào ?+ Nêu một số địa điểm diễn ra k/c chống P ở Nam Kì ?

Rút Kinh Nghiệm: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

------------o0o--------------

Tiết 37 - tuần 21 II - CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TỪ 1858 - 1873

I - Mục tiêu1. Kiến thức - Thực dân Pháp xâm lược triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt và đã ký điều ước cắt 3 tỉnh miền đông

104


- Nhân dân đứng lên chống Pháp ngay những ngày đầu chúng xâm lược Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông, 3 tỉnh miền Tây quần chúng nhân dân là thế lực hiệu quả nhất ngăn chặn sự xạm lược của TD Pháp2. Tư tưởng - Thấy rõ và trân trọng sự chủ động sáng tạo, quyết tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược của nhân dân ta - GD lòng kính yêu những lãnh tụ nghĩa quân họ đã quyết phấn đấu hi sinh cho độc lập tự do3. Kỹ năng Hướng dẩn các em kĩ thuật sử dụng bản đồ, nhận xét và phân tích những tranh ảnh tư liệuB - Đồ dùng dạy học Lược đồ những cuộc khởi nghĩa Nam Kỳ Tranh ảnh phục vụ cho bài giảngC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định:2. kiểm tra bài cũ

1. Trình bày tóm tắt quá trình Pháp xâm lược từ 1858 - 18732. Nội dung điều ước Nhâm Tuất 1862

3. Bài mới: a. Giới thiệu :

Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu quá trình xâm lược nước ta của TDP , Triều đình huế nhu nhược đầu hàng, nhượng 3 tỉnh ĐNK cho P . Nhd ta đã anh dũng chống trả quyết liệt ngay từ P xâm lược Dà Nẳng, Gia Định – quần chúng là lực lượng duy nhất ngăn chặn sự xâm lược của TDP .

b. Nội dung :

Hoạt động dạy họcGọi hs đọc mục 1- Treo lược đồ những cuộc khởi nghĩa Nam Kỳµ Cho biết thái độ của nhân dân khi Pháp đánh Đà Nẵng?Nêu tấm gương đốc học Phan Văn Nghị :Nhd rất căm phẩn trước sự xâm lược của TDP. Phạm Văn Nghị mộ 300 nho sĩ từ Nam Định vào ứng cứu cho Đà Nẳng, nhưng khi đến Huế thì P vào Gia Định, Họ xin vào Gia Định nhưng triều đình không đồng ý. Nhd Dà Nẵng đánh P bằng mọi vũ khí, cho nên 5 tháng P chỉ chiếm bán đảo Sơn Trà.µ Phong trào kháng chiến ở Gia Định ?GV giảng về việc nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt tàu Pháp và cho hs quan sát tranh.

Ghi bảng1. Kháng chiến ở Đà Nẵng và 3 tỉnh Miền Đông

- Tại Đà Nẵng nhiều toán binh kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp

- Tại Nam Kỳ phong trào chống Pháp diễn ra sôi sổi tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực, Trương Định- Trương Định được nhân dân tôn là Bình Tây Đại Nguyên Soái lãnh đạo cuộc kháng

105

µ Cuộc kháng chiến của Trương Định diễn ra như thế nào? HS trả lời sgk. GV giảng thêm:Cuộc k/c chiến của Trương Định làm cho địch “thất điên bát đảo”. TDP và triều đình phải liên kết với nhau để tiêu diệt nghĩa quân bằng cách cử ông đi trấn nhậm ở Angiang và cử người phá hoại cuộc k/n Sau khi cuộc k/n của Trương Định dập tắt, Trương Quyền (con Trương Định) tiếp tục k/n ở Tây Ninh kết hợp với người CPC đánh P, làm cho chúng ăn ngủ không yên.

µThái độ của nhà Nguyễn sau hiệp ước Nhâm Tuất? HS trả lời dựa vào sgk.

µ Trước thái độ như nhược của triều đình Pháp đã làm gì? HS trả lời sgk. GV xác định 3 tỉnh TNK trên lược đồ cho hs q sát. GV giảng thêm: Khi P kéo quân trước thành Vĩnh Long, kinh lược sứ Phan Thanh Giản đã nộp thành rồi viết thư cho quan lại ở Angiang và Hà Tiên không chống cự để tránh đổ máu vô ích.

µ Thái độ của nhân dân đối với hành động của triều đình? Căm phẫn trước hành động của triều đình, nhân dân Nam Kỳ nội dâïy chống Pháp khắp nơi nhiều trung tâm kháng chiến được thành lập các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu như: Trương Quyền, Phan Tôn, Phan Liêm, Nguyễn Trung Trực... phong trào kéo dài đến 1875

µ Kể tên các trung tâm kháng chiến? HS trả lời dựa vào sgk: Nhiều trung tâm k/c được thành lập : Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Vĩnh long… GV giảng thêm :- Chiến đấu cho đến lúc hi sinh vẫn giữ

chiến chống Pháp từ 2.1859 - 20/8/1864

2. Kháng chiến lan rộng ra 3 tỉnh miền TNK:- Sau hiệp ước 1862 nhà Nguyễn ra sức ngăn cản phong trào của nhân dân Nam Kì. Đối với Pháp triều đình chủ trương thương lượng để chuộc lại những tỉnh đã mất- Trước thái độ nhu nhược của triều đình từ ngày 20 đến 24/6/1867 Pháp chiếm luôn 3 tỉnh miền Tây là Vĩnh Long, An Giang và Hà Tiên không tốn 1 viên đạn

Phong trào đấu tranh chống Pháp của ND diễn ra sơi nổi, nhiều trung tâm kháng chiến thành lập ở Tháp Mười, Tây Ninh… một bộ phận dùng văn thơ lên án TD Pháp và tai sai như Nguyễn Đình Chiểu…

106

được tinh thần chiến đấu cao như Nguyễn Trung Trực nói trước khi bị xử tử : “ Bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây”.

- Ngoài ra còn có một số nho sĩ dùng văn thơ của mình để chống P như cụ Nguyễn Đình Chiểu viết :

“ Chở bao nhiêu đạo thuyền không khẳm Đâm mấy thằng gian bút chẳng tà” …

4. Củng cố:1. Sơ lược phong trào kháng chiến ở Đà nẵng và 3 tỉnh miền đông?2. Phong trào kháng chiến ở 6 tỉnh Nam Kỳ diễn ra như thế nào?

5. Dặn dò:- Học bài kĩ và kết hợp sgk.- Soạn bài 25: K/N LAN RA TOÀN QUỐC. ( I )

+ Tình hình VN sau 1867 như thế nào ?+ Tại sao quân triều đình oqr Bắc Kì đông mà vẫn thua giặc?+ Diễn biến của trận Cầu Giấy vào năm 1873 ?

Rút Kinh Nghiệm:

107

Tiết 38 Tuần 22Bài Ngoại khóa: KHỞI NGHĨA BẢY THƯA (1867-1873)

A. MỤC TIÊU:1. Kiến thức

Giúp khái quát được hoàn cảnh lịch sử trước khi cuộc khởi nghĩa bùng nổ. Quá trình tổ chức kháng chiến của khởi nghĩa Bảy thưa ( 1867-1873) Nguyên nhân thất bại của cuộc khởi nghĩa.

2. Tư tưởng: Nhận thức được tinh thần chống giặc cứu nước của nhân dân An giang Giáo dục lòng yêu nước, tham gia chống giặc của nhân dân ta.

3. Kỉ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ, hình ảnh Biết phân tích quá trình tổ chức kháng chiến và nguyên nhân thất bại của cuộc

khởi nghĩa.B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình ảnh về Trần văn Thành và bản đồ phạm vi hoạt động của khởi nghĩa Bảy thưa.

C. NỘI DUNG TIẾT DẠY:1. ổn định: 2. kiểm tra bài cũ: 3. bài mới: a) Giới thiệu bài mới: Tháng 2 năm 1961, Đại đồn Chí Hòa thất thủ, sau đó quân Pháp lần lượt đánh chiếm

ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ. Vua Tự Đức liền ra lời kêu gọi các sĩ dân nơi đây cùng hợp tác chống ngăn quân xâm lược. Hưởng ứng lệnh vua, Trần Văn Thành (năm 1845 làm Chánh quản cơ), trở lại đội ngũ.

Ngày 20 tháng 6 năm 1867, quân Pháp chiếm thành Vĩnh Long. Sau đó, một đoàn tàu chiến do trung tá hải quân GaLey cầm đầu, tiến lên huy hiếp thành Châu Đốc, buộc Tổng đốc Phan Khắc Thận phải đầu hàng, tỉnh An Giang mất ngày 22 tháng 6 năm 1867.

Lập tức nhiều binh sĩ và người dân ở tỉnh này chống lại, hình thành nên hai cuộc khởi nghĩa đáng chú ý, đó là cuộc khởi nghĩa của Chánh vệ thủy Đỗ Đăng Tàu và Phó vệ thủy Lê Văn Sanh ở Châu Đốc [1] , và cuộc khởi nghĩa của Quản cơ Trần Văn Thành ở Láng Linh - Bảy Thưa.

108

Ngày Dạy: / /2014 Lớp 8A6, 8

Ngày Dạy: / /2014 Lớp 8A5, 7

http://vi.wikipedia.org/wiki/Kh%E1%BB%9Fi_ngh%C4%A9a_B%E1%BA%A3y_Th%C6%B0a#cite_note-0

http://vi.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2u_%C4%90%E1%BB%91c

http://vi.wikipedia.org/wiki/1867

http://vi.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A1ng_6

http://vi.wikipedia.org/wiki/An_Giang

http://vi.wikipedia.org/wiki/Phan_Kh%E1%BA%AFc_Th%E1%BA%ADn


http://vi.wikipedia.org/wiki/V%C4%A9nh_Long




http://vi.wikipedia.org/wiki/T%E1%BB%B1_%C4%90%E1%BB%A9c

http://vi.wikipedia.org/wiki/Nam_K%E1%BB%B3

http://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%A1i_%C4%91%E1%BB%93n_Ch%C3%AD_H%C3%B2a



b) Nội dung:Hoạt động dạy – học Ghi bảng GV khái quát tình hình pháp đánh Nam kì:Vào năm 1862, sau khi chiếm xong gia định, pháp đánh chiếm các tỉnh miền Đông Nam kì ( Gia Định, Định Tường, Biên Hòa) và Tỉnh Vĩnh Long ( triều đình kí hiệp ước 1862. Tình hình các tỉnh Nam kì còn lại rơi vào cô lập.GV: yêu câu hs đọc nội dung sách ( Tr 39-40)? Em hãy nêu tóm lược đôi nét tiểu sử Trần Văn Thành.(Trần Văn Thành sinh ra trong một gia đình trung nông ở ấp Bình Phú (Cồn nhỏ), làng Bình Thạnh Đông, tổng An Lương, quận Châu Phú Hạ, tỉnh Châu Đốc (nay thuộc xã Phú Bình, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang)Năm 1840, Trần Văn Thành gia nhập quân đội nhà Nguyễn Nhờ có sức khỏe, giỏi võ nghệ, khá thông thạo chữ nghĩa[3], nên ông được cử làm suất đội (chỉ huy khoảng 50 lính), từng đóng quân ở Chân Lạp (Campuchia). Năm 1845, sau khi lập được nhiều công lao, ông được thăng làm Chánh quản cơ, coi 500 quân, đóng quân ở Châu Đốc để giữ gìn biên giới phía Tây Nam.

? Khi Pháp đánh chiếm thành An Giang, thái độ Trần Văn Thành như thế nào? (Tổ chức nhân dân trong vùng lập bè cản trên sông Hậu. sau đó rút vào căn cứ Bảy thưa chiêu mộ binh xây dựng căn cứ chống Pháp.)

Thà thua xuống Láng xuống bưngKéo ra đầu giặc lỗi chưng quân thù

Vè Vương Thông

Giới thiệu: Khi pháp đánh chiếm các tỉnh miền Tây Nam Kì. Trần Văn Thành mang quân qua phía Rạch Giá, tham gia cuộc khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực, tổ chức chống

1. Hoàn cảnh lịch sử trước khi khởi nghĩa bùng nổ:

- N22-6-1867, Pháp đánh chiếm An Giang. Nhân dân An giang đứng lên chống giặc như: khởi nghĩa Lê Văn Sanh, Đỗ Đăng Tàu ở Châu Đốc. Tiêu biểu khởi nghĩa Bảy thưa của Trần Văn Thành.

2. Khởi nghĩa Bảy Thưa (1867-1873)

- Năm 1872 Trần Văn Thành phất cờ khởi nghĩa, lấy tên “Bình Gia Nghị”.

- Căn cứ chính đặt tại Hưng Trung (Xã

109

http://vi.wikipedia.org/wiki/Nguy%E1%BB%85n_Trung_Tr%E1%BB%B1c

http://vi.wikipedia.org/wiki/R%E1%BA%A1ch_Gi%C3%A1

http://vi.wikipedia.org/wiki/T%C3%A2y_Nam

http://vi.wikipedia.org/wiki/T%C3%A2y_Nam



http://vi.wikipedia.org/wiki/Campuchia

http://vi.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2n_L%E1%BA%A1p

http://vi.wikipedia.org/wiki/Ch%C3%A2n_L%E1%BA%A1p

http://vi.wikipedia.org/wiki/Tr%E1%BA%A7n_V%C4%83n_Th%C3%A0nh#cite_note-2

http://vi.wikipedia.org/wiki/Nh%C3%A0_Nguy%E1%BB%85n


http://vi.wikipedia.org/wiki/An_Giang

http://vi.wikipedia.org/wiki/Ph%C3%BA_T%C3%A2n

http://vi.wikipedia.org/wiki/Ph%C3%BA_T%C3%A2n



Pháp. Tháng 6 năm 1868, thủ lĩnh Trung Trực đánh chiếm được đồn Kiên Giang mấy ngày, thì bị quân Pháp tổ chức phản công. Lập tức, Trần Văn Thành cho quân (có đông đảo đồng bào Núi Sập tiếp tay) đắp cản ở Ba Bần, Trà Kên (nay đều thuộc huyện Thoại Sơn) để ngăn cản tàu chiến Pháp.Cuộc cản phá thất bại, Nguyễn Trung Trực bị đánh thua rút quân ra Hòn Chông, còn Trần Văn Thành thì dẫn lực lượng của mình vào Láng Linh - Bảy Thưa dựng trại, khai hoang, luyện quân và rèn đúc vũ khí…để chuẩn bị làm cuộc đánh đuổi ngoại xâm.? Nghĩa quân Bảy Thưa tổ chức chống Pháp như thế nào? Kết quả.GV: sử dụng bản đồ căn cứ Bảy thưa, Giới thiệu căn cứ láng Linh ( Phần in nghiêng) và hình ảnh

Bản đồ Láng Linh- bảy Thưa

Đào Hữu Cảnh, Châu Phú)

- Sau nhiều lần chiêu dụ không thành, quân Pháp tấn công Bảy Thưa.

- Đến ngày 19-3-1873 (nhằm ngày 21-2 âm lịch) nghĩa quân bị thất bại.

3. Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử:

a. Nguyên nhân thất bại: - KN bùng nổ trong điều kiện khó khăn

– các phong trào chống Pháp Nam kì đều thất bại.

- Quan lại triều đình phần lớn hại vũ khí đầu hàng.

- Nghĩa quân bị cô lập, không liên kết được các phong trào khác trong vùng.

b. Ý nghĩa lịch sử: - Thể hiện tinh thần yêu nước, ý chí

chống Pháp của nhân dân An giang.- Là tấm gương về lòng yêu nước, hi

sinh vì độc lập, tự do cho dân tộc.

110

Dinh Hưng Trung

http://vi.wikipedia.org/wiki/Tho%E1%BA%A1i_S%C6%A1n

http://vi.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAi_S%E1%BA%ADp

http://vi.wikipedia.org/wiki/Ki%C3%AAn_Giang


GV: giới thiệu lời mô tả báo Le Courrier de Saigon ngày 5-4-1873 ( Phần in nghiêng sách)

? Nguyên nhân bại của cuộc khởi nghĩa bảy Thưa?

? Cuộc khởi nghĩa Bảy Thưa đã để lại ý nghĩa gì?

? để tưởng nhớ công ơn của Trần Văn Thành nhân dân An Giang đã làm gì? ( lập đền thờ tưởng niệm trần văn thành và các anh hùng khởi nghĩa Bảy Thưa )

D. Củng cố: GV cho hs điền bảng tóm lược:

Thời gian Sự kiệnN1849 Trần Văn Thanh gia nhâp phái Bửu sơn kì hương và khai

khẩn đất đai ở Bửu hương các.Ngày 12-8 (AL) năm 1856 Phật thầy Tây An Đoàn Minh Huyên viên tịch Ngày 22-6-1867 Quân Pháp đánh chiếm An giangNăm 1872 Trần văn Thành phất cờ khởi nghĩa lấy hiệu Binh Gia NghịN19-3-1873 (nhằm N21-2 AL)

Pháp đánh chiếm Hưng Trung khởi nghĩa thất bại.

Giới thiệu một số hiện vật khởi nghĩa Bảy Thưa

111Súng điểu thương Cây Bảy Thưa

Dặn dò: xem lại nội dung bài ngoại khóa.Chuẩn bị bài tiếp theo (trả lời câu hỏi SGK

Bài 25: KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC(1873 - 1884)


- Tình hình Việt Nam trước khi TD Pháp đánh Bắc Kỳ (1867 - 1873)- Pháp tiến đánh Bắc Kỳ lần thứ nhất 1873- Cuộc kháng chiến của nhân dân Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kỳ (1873 -

1874)- Nội dung của hiệp ước 1874. Đây là hiệp ước thứ 2 nhà Nguyễn ký với Pháp từng

bước đầu hàng2. Tư tưởng

- GD hs trân trọng và tôn kính những vị anh hùng dân tộc- Căm ghét bọn TD Pháp tham lam tanø bạo và những hành động nhu nhược của

triều đình Huế- Có những nhận xét đúng đắn về trách nhiệm của triều đình đình Huế (khi bàn về

nguyên nhân mất nước)3. Kỹ năng

Rèn luyện kỷ năng sử dụng bản đồ, tường thuật những sự kiện lịch sử phân tích và khái quát 1 số vấn đề lịch sử điển hìnhB - Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chính Việt Nam- Lược đồ TD Pháp đánh Hà Nội lần I và chiến sự Hà Nội 1873

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định:

2. kiểm tra bài cũ:- Trình bày tóm tắt cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân Nam Kỳ từ 1858 -

1875

112

Ngày Dạy: Lớp Ngày Dạy: Lớp

- Nêu một số trung tâm kháng chiến ở Nam Kỳ3 . Bài mới:

a . Giới thiệu :Sau khi TDP chiếm được lục tỉnh Nam Kì ( 1867 ) phong trào k/c của nhd Nam Kì

tiếp tục lên mạnh vàd tình hình nước P có nhiềukhó hkăn. TDP phải tìm cách đói phó với phong trào k/c ở Nam Kì . Đến 1873, tình hình Nam Kì ổn định hơn,TDP đã mở rộng xâm lược Bắc Kì lần I ( 1873 ) và buộc triều đình Huế đầu hàng . Hôm nay chúng ta tìm hiểu sâu hơn về nội dung này.

b . Nội dung :Tiết 39 – Tuần 23 I - THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN THỨ NHẤT

CUỘC KHÁNG CHIẾN Ở HÀ NỘI VÀ CÁC TỈNH ĐỒNG BẰNG BẮC KỲ


µ Cho biết tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh Bắc Kỳ?

µ Pháp dùng hình thức gì để vơ vét? HS trả lời sgk Đẩy mạnh bóc lột bằng tô thuế cướp đoạt ruộng đất của dân. Mở trường đào tạo tay saiµ Trong khi Pháp ráo riết mở rộng xâm lược thì nhà Nguyễn có chính sách ra sao?

µ Nêu chính sách đối nội và đối ngoại của triều đình Huế?

GVKL : với chinh sách đối nội đối ngoại nhu nhược của nhà Nguyễn làm cho thực lực quốc gia suy kiệt, thúc đẩy nhanh quá trình xâm lược của TDP.µNguyên nhân Pháp muốn chiếm Bắc Kỳ. Pháp đem quân ra Bắc trong hoàn cảnh nào?

GV treo bản đồ hành chính VN để trình bày quá trình xâm lược của TDP: TDP muốn nhảy vào Vân Nam (TQ) bằng con đường sông Mê Kông nhưng không thành công, chúng chyển sang dò thám sông Hồng để nhảy vào TQ bằng con đường này.µ Để đánh chiếm Bắc kì TD Pháp có những âm mưu gì ?

Ghi bảng1. Tình hình Việt Nam trước khi Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ- Sau khi chiếm xong 3 tỉnh miền ĐNK Pháp bắt tay vào xây dựng bộ máy cai trị và bóc lột để làm cơ sở đánh chiếm Campuchia và các tỉnh miền tây Nam kì.

- Triều đình tiếp tục chính sách đối nội, đối ngoại lỗi thời

2. TD Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ I (1873) a. Âm mưu của Pháp :

- Lợi dụng triều đình nhờ Pháp đem quân ra Bắc để giải quyết vụ Đuy Puy, bọn hải phỉ vịnh Hạ Long.

113

HS trả lời sgk. GV giảng thêm : - 10/1872 Đuy Puy là 1 lái súng đi Thượng Hải và Hương Cảng sắm pháo thuyền, súng ống và đạn dược, mộ thêm quân. - 11/1872 Đuy Puy kéo ra Bắc. Bọn TDP ở Nam Kì lợi dụng nhà Nguyễn yêu cầu dẹp giặc biển, chúng kéo ra Bắc tiếp tay với Đuy Puy đẻ chúng đến được Vân Nam. - Khi về Đuy Puy hung hãn và hạch sách đủ điều: đòi đong quân ở bờ sông Hồng, cấp muối, than để đưa lên Vân nam, bắt quan quân và dân lên thuyền… - Gác ni ê đem quân ra Bắc mượn cớ dẹp vụ Đuy Puy nhưng thực chất là đẻ xâm lược Bắc Kì. µ Chiến sự ở Bắc Kì diễn ra như thế nào ?

Cho hs thảo luận ( 2 phút) µ Tại sao quân triều đình ở Bắc Kì đông (7000 quân ) mà vẫn lại thua giặc ( 212 tên) ? HS thảo luận trả lời. GV kết luân: 2 ý

- do chủ trương thương lượng , nên quân triều đình chiến đấu thiếu quyết tâm.

- Chủ trương sai lầm của Nguyễn Tri Phương

µ Trình bày PT kháng chiến của nhân dân Hà Nội 1873? HS trả lời sgk.

µ Thái độ của TD Pháp và nhân dân ta thể hiện như thế nào sao chiến thắng ở Cầu Giấy? HS trả lời sgk. GV giải thích thêm : Lúc này P gặp rất nhiều khó khăn,chúng lo sợ Anh và TQ can thiệp vào Bắc Kì, cho nên P ở Đông Dương muốn nghị hoà, triều đình nhu nhược không biết dựa vào dân để đánh giặc mà đã kí hiệp ước Giấp Tuất

- Pháp cử Gac-ni-ê chỉ huy 200 quân Pháp kéo quân ra Bắc

b. Diễn biến : - 20/11/1873 chúng tấn công thành Hà Nội đến trưa thì chiếm được thành. Sau đó đánh rộng ra các tỉnh Hải Dương, Ninh Bình, Nam Định …- Chỉ trong vòng 1 tháng các tỉnh đồng bằng Bắc Kì bị Pháp chiếm .

3. Kháng chiến ở Hà Nội và các tỉnh đồng bằng Bắc Kỳ (1873 - 1874)- Ngay khi Pháp đến Hà Nội chúng đã gặp sự kháng cự quyết liệt của nhân dân

+ Các đội nghĩa binh được thành lập ngày đêm tập kích giặc

+ 21/12/1873 phục kích giết chết Gacniê tại cầu Giấy

- Chiến thắng cầu Giấy làm nhân dân vô cùng phấn khởi nhưng triều đình hèøn nhát ký với Pháp hiều ước Giáp Tuất 1874 nội dung

+ Pháp rút quân khỏi Bắc Kỳ+ Triều đình thừa nhận 6 tỉnh Nam Kỳ

thuộc Pháp+ Mọi việc giao thiệp với bên ngoài ảnh

hưởng đến Pháp, phải thông qua Pháp.

114

( 1874 ) µ Tại sao nhà Nguyễn kí điều ước 1874 ?- Vì sự nhu nhược của triều đình .- Vì tư tưởng chủ hoà để bảo vệ quyền

lợi của giai cấp và dòng họ.4. Củng cố:

- Vì sao Pháp đánh bắc kì năm 1873- Diễn biến trận cầu Giấy lần 1 1873

5. Dặn dò:- Việc làm nào của nhà Nguyễn chứng tỏ là nhà Nguyễn từng bước đầu hàng TDP ?- Nội dung cơ bản của điều ước Hác măng và Pa – tơ – nốt ?- Lập bảng so sánh điều ước Giáp Tuất 1874 và Nhâm Tuất 1862?

Rút Kinh Nghiệm:

Tiết 40 – Tuần 24 II - TD PHÁP ĐÁNH BẮC KỲ LẦN II. NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP TỤC

KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNG NĂM 1882 - 1884


- 1882 TD Pháp tiến đánh Bắc Kỳ lần thứ 2- Nội dung của hiệp ước Hacmăng 1883 và hiệp ước Patơnốt- Trong quá trình TD Pháp xâm lược Việt Nam, nhân dân kiên quyết kháng chiến tới

cùng, triều đình mang nặng tư tưởng "chủ hòa" không vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên nước ta rơi vào tay Pháp2. Tư tưởng

- GD cho các em lòng yêu nước, trân trọng những chiến tích chống giặc của cha ông, tôn kính những anh hùng dân tộc hi sinh vì nghĩa lớn Nguyển Tri Phương, Hoàng Diệu...

115


- Căm ghét bọn TD cướp nước và triều đình phong kiến đầu hàng3. Kỹ năng

Sử dụng bản đồ tường thuật các trận đạnh bằng bản đồB - Đồ dùng dạy học

Bản đồ Pháp đánh Hà Nội lần II và chiến thắng cầu Giấy lần IIC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định: 2. kiểm tra bài cũ:

- Phong trào kháng chiến của nhân dân bắc kỳ 1873- Chiến thắng cầu giấy lần I? Nội dung hiệp ước 1874

3. Bài mới:a. Giới thiệu :Sau điều ước Giáp Tuất 1874, phong trào k/c của quần chúng lên mạnh , họ quyết

đánh cả triều đình và TDP . Triều đình Huế rất lúng túng để ổn định tình hình trong nước, tình hình P và quốc tế có nhiều thay đổi, thúc đẩy P cần phải nhanh chóng chiếm Bắc Kì và toàn quốc. Cho nên TDP đã tiến hành đánh bắc Kì lần II và đánh Thuận An, buộc triều đình Huế đầu hàng.


µ Vì sao mãi đến 1882 Pháp mới dám đánh bắc kỳ lần II?

- Phong trào k/c của nd lên cao.- Nước P gặp khó khăn.

µ TDP đánh Bắc Kì lần 2 trong hoàn cảnh như thế nào? Sau điều ước 1874 nhân dân cả nước phản đối mạnh mẽ. Nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra kinh tế suy kiệt. Giặc cướp nổi khắp nơi. Triều đình tiếp tục không chịu cải cáchµ Tình hình nước ta sau hiệp ước 1874? HS trả lời sgk- Tình hình đất nước rối loạn- Nước Pháp đang chuyển nhanh sang giai đoạn ĐQ chủ nghĩa nên chúng quyết tâm chiếm bắc kỳ lần IIµ Lấy cớ gì Pháp đưa quân ra Bắc?( nhắc lại điều ước Nhâm Tuất 1874)

µPháp đánh chiếm Bắc kì lần II như thế nào ?

thái độ hèn nhát của triều đình qua việc cầu cứu nhà Thanh tạo điều kiện cho nhà Thanh

Ghi bảng1. Thực dân Pháp đánh chiếm bằc kỳ lần thứ 2 (1882)

a. Aâm mưu của Pháp:

- Quyết tâm chiếm Bắc kì , biến nước ta thành thuộc địa.

- Lấy cớ nhà Nguyễn vi phạm điều ước 1874 vẫn giao thiệp với nhà Thanh.

b. Diễn biến:- 3-4-1882 quân Pháp do Ri-vi-e chỉ huy kéo ra Hà Nội- 25/4/1882 quân Pháp đánh chiếm thành Hà Nội.Đến trưa thành Hà Nội thất thủ, Hoàng Diệu tự tử.

116

đưa quân vào nước ta

µ Thái độ của nhân dân Bắc kỳ khi P đánh lần II? HS trả lời. GV dẫn vào mục 2.µ Nhân dân Hà Nội chống Pháp bằng cách nào?Minh học qua SGKµ Phong trào k/c của nhân dân các tỉnh Bắc Kì diễn ra như thế nào? HS trả lời sgkµ chiến thắng cầu giấy lần II: gvnói thêm 19/5/1883 hơn 500 tên địch kéo ra Cầu Giấy đã lọt vào trận địa của ta do Hoàng Tá Viêm và Lưu Vĩnh Phúc chỉ huy. Nhiều sĩ quan và quân lính bị giết, Rivie tử trận.µ Thái độ của triều đình?

- Triều đình tiếp tục thương lượng với P- Nhân cơ hội Tự Đức mất(17/7/1883)

triều đình Huế lục đục, P tấn công Sơn Tây và Thuận An buộc nhà Nguyễn đầu hàng.

µ Tại sao, sau thất bại lần hai Pháp không nhân nhượng triều đình, mà lại tấn công vào Thuận An?HS: xem đọan đầu XSGµ Trình bày cuộc tấn công của P vào Thuận An?

Dùng bản đồ kinh thành Huế giới thiệu về địa danh Thuận Anµ Cho biết nội dung chính của hiệp ứoc Hácmăng? HS trả lời sgk

µ Thái độ của nhân dân sau điều ước Hacmăng?Phong trào kháng chiến của nd phát triển

- Sau đó, Pháp chiếm Hòn Gai, Nam Định…

2. Nhân dân Bắc kỳ tiếp tục kháng chiến :- Ở Hà Nội: ND tự đốt nhà, tạo thành bức tường lữa chặn giặc.

- Các nơi khác: đánh giặc bằng mọi thứ vũ khí có sẵn trong tay. Lập các đội dân binh, đào hào, đắp lũy cản bước tiến của giặc- 19/5/1883 Rivie bị phục kích và chết tại cầu Giấy. Quân Pháp hoang mang, dao động.

- Triều đình tiếp tục chủ trương thương lượng với Pháp Pháp đem quân tấn công Thuận An.

3. Hiệp ước Patơnốt nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ (1884)

- 18/8/1883 Pháp tấn công Thuận An - 25/8/1883 triều đình xin đình chiến và ký hiệp ước Hác-măng

- Nội dung điều ước Hắc măng :+ Triều đình thừa nhận quyền bảo hộ

của Pháp ở Bắc – Trung kì+ Cắt tỉnh Bình Thuận nhập vào Nam kì,

Thanh – Nghệ – Tỉnh nhập vào Bắc kì.+ Mọi việc giao thiệp nước ngoài đều do

Pháp nắm.

- Điều ước Patơnốt (6/6/1884) nhằm sửa đổi địa giới Trung Kì. Nhà Nguyễn chính thức đầu hàng Pháp,

117

mạnh.Để xoa dịu dư luận, Pháp kí với nhà Nguyễn điều ước Patơnốt nội dung giống điều ước Hacmăng nhưng điều chỉnh lại địa giới Trung kỳ:trả lại Bình Thuận, Thanh –Nghệ - Tĩnh cho trung kỳ.

nước ta trở thành nước thuộc địa nữa phong kiến .

4. Củng cố:Cho biết nội dung của điều ước 1862, 1874, 1883 ?Lập bảng niên biểu các sự kiện.Đánh giá trách nhiệm của nhà Nguyễn đối với việc để mất nước.

5. Dặn dò :Chuẩn bị bài 26: PT K/C CHỐNG P TRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ 19 (I)

RÚT KINH NGHIỆM:

118

Tiết 41 Tuần 25

Bài 26 PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁPTRONG NHỮNG NĂM CUỐI THẾ KỈ XIX.


- Nguyên nhân và diễn biến của cuộc phản công tại kinh thành Huế 5/7/1885 đó là sự kiện mở đầu của PT Cần Vương chống Pháp cuối TK XIX

- Những nét khái quát của phong trào Cần Vương- Vai trò của các văn thân sĩ phu yêu nước trong phong trào Cần Vương

2. Tư tưởng- GD hs lòng yêu nước và tự hào dân tộc- Trân trọng và biết ơn những sĩ phu yêu nước đã hi sinh cho độc lập dân tộc

3. Kỹ năngSử dụng bản đồ tường thuật các trận đánh

B - Đồ dùng dạy học- Lược đồ kinh thành Huế- Chân dung vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng, Nguyễn Thiện

ThuậtC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2. kiểm tra bài cũ

1. Nội dung của Hiệp ước Hàcmăng?2. Hiệp ước Hacmăng và Patơ giống và khác nhau điểm nào?

3.Bài mới:a. Giới thiệu :Sau điều ước Patơnốt, triều đình phong kiến nhà Nguyễn chính thức đầu hàng TDP

nhưng phong trào k/c chống P khắp nơi với hình thức Cần Vương, mà chỗ dựa chủ yếu là phe chủ chiến trong triều đình .Vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vươngmở đầu cho phong trào Cần Vương cuối thế kỉ 19.

b. Nội dung :Tiết 41 Tuần 25 I - CUỘC PHẢN CÔNG CỦA PHÁI CHỦ CHIẾM TẠI KINH THÀNH

VUA HÀM NGHI RA CHIẾU CẦN VƯƠNGHoạt động dạy học

µ Trình bày bối cảnh lịch sử của cuộc phản công 5/7/1885? HS trả lời sgk.Triều đình bị phân hóa thành 2 phe chủ chiến và chủ hòaµ Phe chủ chiến đã làm gì?

Ghi bảng1. Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến ở Huế 7/1885 :a. Nguyên nhân:- Phe chủ chiến vẫn còn hi vọng giành lại quyền thống trị từ tay Pháp

119


µ Thái độ của Pháp ra sao?µ Diễn biến cuộc phản công của phái chủ chiến: GV trình bày trên lược đồ. Học sinh theo dõi diễn biến

GV: Vì thực lực yếu, nên vụ biến kinh thành thất bại, sau đó ông đưa Hàm Nghi sang Tân Sở ( Quãng Trị) , tại đây Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vương, 1 phong trào k/c bùng nổ đó là phong trào Cần Vương.

Cho hs quan sát hình Hàm Nghi ø Tôn Thất Thuyếtvà giới thiệu đôi nét về 2 ông. µNguyên nhân nào mà chiếu Cần Vương được ban bố ?

µ Trình bày diễn biến phong trào Cần Vương ? GV: Phong trào Cần Vương chia làm 2 giai đoạn:

- GĐI: 1858 – 1888:phong trào sôi nổi khắp Bắc và Trung kì.

- GĐII : 1888 – 1895 phong trào phát triển mạnh tụ lại thành các cuộc k/n lớn : Ba Đình, Bảy Sậy, Hương Khê.

µ Kết cục giai đoạn ?

- Pháp lo sợ tìm cách tiêu diệt phe chủ chiếnb. Diễn biến: - Rạng sáng 5/7/1885 phe chủ chiến tấn công Đồn Mang Cá và tòa Khiêm Sứ- Nhờ có ưu thế vũ khí, Pháp phản công chiếm kinh thành Huế, tàn sát cướp bóc dã man.

2. Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng

a. Nguyên nhân:- Cuộc phản công tại kinh thành thất bại- Tôn Thất Thuyết đưa Vua Hàm Nghi ra Tân Sở ( Quảng Trị), ông nhân danh vua ra chiếu Cần Vương. b. Diễn biến Chia làm 2 giai đoạn

Giai đoạn I ( 1885 – 1888 ) PT chống Pháp lan rộng khắp cả nước.

Nhất là Bắc và Trung Kì. Tiêu biểu là các cuộc khởi nghĩa của Mai Xuân Thưởng, Nguyễn Xuân Ôn, Lê Trung Đình phong trào được đông đảo nhân dân ủng hộ

Giai đoạn II (1888-1896): Phong trào quy tụ thành những cuộc khởi nghĩa lớn.

c. Kết quả :- 1886 Tôn Thất Thuyết sang TQ cầu viện- 11/1888 Vua Hàm Nghi bị bắt và bị đày sang Angiêri

4. Củng cố:1. Nguyên nhân phong trào Cần Vương bùng nổ (chia nhóm thảo luận)

5. Dặn dò :Soạn tiếp II : NHỮNG CUỘC K/N LỚN TRONG PHONG TRÀO CẦN VƯƠNG.

- Hãy kể tên cuộc k/n, người lãnh đạo, nơi k/n trong phong trào Cần Vương ?------------o0o--------------

120

Tiết 42 Tuần 26 II - NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG PHONG TRÀO CÂN VƯƠNG


- Đây là giai đoạn 2 của phong trào Cần Vương phong trào phát triển mạnh đã qui tụ thành các trung tâm kháng chiến lớn, đó là các cuộc khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hùng Lĩnh, Hương Khê

- Mỗi cuộc khởi nghĩa có những đặc điểm riêng nhưng tất cả các cuộc khởi nghĩa này đều do văn thân sĩ phu yêu nước lãnh đạo

- Tất cả các cuộc khởi nghĩa này đều thất bại nguyên nhân cơ bản là ngọn cờ Cần Vương và hệ tư tưởng phong kiến không đáp ứng đầy đủ triệt để yêu cầu khách quan của lịch sử và nguyên vọng của quần chúng2. Tư tưởng

- GD truyền thống yêu nước đánh giặc của dân tộc- Trân trọng và kính yêu những anh hùng dân tộc hi sinh vì nghĩa lớn

3. Kỹ năng- Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ- Phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện

B - Đồ dùng dạy học- Bản đồ PT Cần Vương Thế kỉ XIX- Tranh ảnh các nhân vật lịch sử: Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết, Phan Đình Phùng,

Nguyễn Thiện ThuậtC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định :2. kiểm tra bài cũ

- Nguyên nhân cuộc phản công tại kinh thành Huế- Trình bày tóm tắt giai đoạn 1 của phong trào Cần Vương

3. Bài mới:a. Giới thiệu : Phong trào Cần Vương bùng nổ từ sau vụ biến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi hạ

chiếu Cần Vương , phong trào phát triển khắp Bắc và Trung Kì. Khi Hàm Nghi bị bắt ,phong trào phát triển mạnh quy tụ thành những cuộc k/n lớn

b. Nội dung :

Hoạt động dạy họcµ Trình bày về vị trí và cách bố trí căn cứ

Ghi bảng1. Khởi nghĩa Ba Đình (1886 - 1887)

121


Ba Đình?Xem hình: miêu tả về cách xây dựng căn cứ GV : Vào mùa mưa căn cứ như 1 hòn đảo giuqã cánh đồng mênh mông, tách biệt với các làng khác. Gọi là 3 đình vì mỗi làng có 1 ngôi đình, đứng ở giữa làng này có thể trông thấy làng kia. Bao quanh căn cứ là những luỹ tre dầy đặc và một hệ thống hào rộng….µ Người lãnh đạo cuộc khởi nghĩa ? HS trả lời sgk. GV : - Phạm Bành là 1 viên quan phe chủ chiến, đã trao ấn từ quan về quê vận động sĩ phu và nhân dân nổi dậy đấu tranh. - Đinh Công Tráng người ở Hà Nam là cựu chánh tổng, ông đã từng chiến đấu trong quân đội của Hoàng Tá Viêm và Lưu Vĩnh Phúc khi P đánh Bắc Kì lần II .

µ Diễn biến cuộc khởi nghĩa?

µ Quan sát trên bản đồ em hãy cho biết điểm mạnh và điểm yếu của căn cứ Ba Đình

µ Em hãy miêu tả về căn cứ Bãi Sậy? Đây là căn cứ chính của nghĩa quân. Dựa vào địa thế hiểm trở đầm lầy , lau sậy um tùm, nghĩa quân ẩn náo ban ngày, ban đêm truy kích địch. µ Hãy cho biết lãnh đạo cuộc khởi nghĩa ? Hs trả lời sgk. µ Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa ? Hs trình bày trên lược đồ.

Cho hs thảo luận ( 2 phút )µ Hãy nêu điểm khác nhau giữa 2 cuộc

k/n Ba Đình và Bãi Sậy ? + Ba Đình : Địa thế hiểm trở ; Phòng thủ là chủ yếu ; Khi bị bao vây dể bị dập tắt. + Bãi Sậy : Địa bàn rộng; Dựa vào dân để đánh giặc, đánh du kích ; Thời gian tồn tại lâu hơn.

- Căn cứ Ba Đình được xây dựng ở 3 làng Mĩ Khê ThượngThọ,Mậu Thịnh..huyện Nga Sơn,Thanh Hóa

Giảm tải chương trình

- Người lãnh đạo là Phạm Bành và Đinh Công Tráng

- Từ 12/1886 300 nghĩa quân Ba Đình anh dũng chiến đấu suốt 34 ngày đêm với hàng ngàn lính Pháp, cuối cùng Pháp phun dầu lửa thiêu hủy cả 3 làng triệt hạ căn cứ xóa tên 3 làng trên bản đồ2. Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883 - 1892)- Căn cứ đựơc xây dựng trong một vùng lau sậy um tùm thuộc tỉnh Hưng Yên.

Giảm tải chương trình

- Từ 1883 - 1885 do Đinh Gia Quế lãnh đạo từ 1885 - 1892 do Nguyễn Thiện Thuật lãnh đạo- Nghĩa quân thường ở lẫn trong dân khi có điều kiện thì tập hợp lại tấn công bất ngơ,ø gây cho Pháp nhiều khó khăn. Tuy vậy lực lượng của nghĩa quân cũng hao mòn dần .1892 khởi nghĩa tan rã.

122

µ Tiểu sử Phan Đình Phùng? Phan Đình Phùng làm quan ngự sử. Tính cương trực, phản đối việc phế lập vua của phe chủ chiến. 1885, ông chiêu mộ nghĩa quân k/n.µ Tiểu sử Cao Thắng (1864 – 1893 )GV giới thiệu về ngôi trường mang tên ông ở TP.HCMCách tổ chức các đơn vị chiến đấu- Giới thiệu về tranh ảnh các loại vũ khí của nghĩa quânµ Khởi nghĩa Hương khê trải qua mấy giai đoạn?

µ Khởi nghĩa Hương Khê có ý nghĩa như thế nào?

3. Khởi nghĩa Hương Khê (1885 - 1895)- Địa bàn: Huyện Hương Khê và Hương Sơn thuộc tỉnh Hà Tĩnh. Sau đó lan rộng ra nhiều tỉnh khác.- Lãnh đạo: Phan Đình Phùng lãnh đạo với sự giúp sức tích cực của Cao Thắng

- Diễn biến: trải qua 2 giai đoạn

+ Từ 1885 - 1888 nghĩa quân lo xây dựng căn cứ ở vụ Quan Hà Tĩnh, chuẩn bị lực lượng, rèn đúc vũ khí+ Từ 1888 - 1895 dựa vào rừng núi hiểm trở tiến công địch gây cho chúng nhiều thiệt hại TD Pháp tập trung lực lượng bao vây cô lập nghĩa quân và tấn công vào căn cứ ngàn Trươi. 22/12/1895 Phan Đình Phùng hy sinh nghĩa quân tan rã- Ý nghĩa: Tuy thất bại, nhưng khởi nghĩa Hương Khê là cuộc khởi nghĩa tiêu biểu, có quy mô lớn, trình độ tổ chức, chiến đấu bền bỉ.

4. Củng cố:- Trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Hương Khê- Vì sao nói cuộc khởi nghĩa Hương Khê là tiêu biểu trong phong trào Cần Vương

5. Dặn dò :Về nhà xem lại bài 27, trả lời các câu hỏi SGK

Rút Kinh Nghiệm:

123

Tiết 43 Tuần 27 Bài 27 KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP

CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI CUỐI THẾ KỈ XIX


- HS nắm được một loại hình đấu tranh của nhân dân ta cuối TK XIX là PT tự vệ vũ trang kháng Pháp của quần chúng mà điển hình là cuộc khởi nghĩa Yên Thế, đó là cuộc khởi nghĩa có thanh thế nhất tồn tại gần 30 năm thực dân Pháp phải 2 lần giảng hòa

- Nguyên nhân bùng nổ diễn biến và ý nghĩa và nguyên nhân tồn tại lâu dài của cuộc khởi nghĩa Yên Thế2. Tư tưởng

- GD lòng biết ơn những anh hùng dân tộc- Nhận rõ khả năng to lớn và có hiệu quả của nông dân Việt Nam- Sự hạn chế của PT nông dân khi tiến hành đấu tranh giai cấp và dân tộc, PT nông

dân muốn thành công phải có giai cấp tiên tiến lãnh đạo3. Kỹ năng

Miêu tả sự kiện qua bản đồB - Đồ dùng dạy học

Bản đồ Việt Nam cuối TK XIX bản đồ khởi nghĩa Yên ThếC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ:

- So sánh cách xây dựng căn cứ của khởi nghĩa Ba Đình và khởi nghĩa Bãi Sậy?- Vì sao khởi nghĩa Hương Khê được xem là tiêu biểu trong PT Cần Vương?

3. Bài mới:a. Giới thiệu :

124


Cùng với phong trào Cần Vương cuối tk19, phong trào tự vệ võ trang kháng P của nd ta cuối tk 19 đã gây cho P không ít khó khăn . Điển hình nhất là cuộc k/n Yên Thế và phong trào đấu tranh của các dân tộc miền núi.

b. Nội dung :


Gọi hs đọc mục Iµ Xác định vị trí Yên Thế trên bản đồ Việt Namµ Địa hình của Yên Thếµ Dân cư nơi đây- Phần lớn là dân từ đồng bằng di cư lên. Khi Pháp mở rộng phạm vi chiếm đóng lại cướp ruộng đất của họ lần II nên họ rất căm thù TD Pháp PT nông dân bùng nổµ Diễn biến của PT?Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành bảng tóm lược. Gv cho hs thảo luận ( 2 phút )µ Vì sao PT nông dân Yên Thế tồn tại một thời gian dài? - Giải quyết vấn để ruộng đất cho dân. - PT nông dân Yên Thế tồn tại lâu dài là do kết hợp được vấn đề dân tộc và dân chủ.

Ghi bảngI - Khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1913)1 . Nguyên Nhân:- KT nông nghiệp sa sút, đời sông nông dân vô cùng khó khăn, phải phiêu tán lên Yên Thế.- Pháp tiến hành bình định lên Yên Thế, cuộc sống bị xâm phạm, nông dân đứng lên đấu tranh.

2. Diễn biến: (chỉ lập bảng ) Giai đoạn

Lãnh đạo Diễn biến

1884-1892

Đề Nắm Hoạt động riêng lẽ

1893-1908

Đề Thám Vừa XD, vừa chiến đấu

1909-1913

Đề Thám Pháp tấn công YT, nghĩa quân thất bại

II - PT chống Pháp của đồng bào miền núi Giảm tải chương trình

4. Củng cố :- Vì sao PT nông dân Yên Thế đứng lên khởi nghĩa?- Phong trào YT trải quan mấy giai đoạn chính?- so sánh PT Cần Vương với phong trào Yên Thế

Nội dung PT Cần Vương Khởi nghĩa Yên ThếĐiều kiện lịch sử Triều đình ký hiệp ước năm

1884, đầu hàng Pháp, đất nước mất quyền độc lập chính trị. Cuộc phản công kinh thành Huế thất bại, vua Hàm Nghi xuất bôn hạ chiếu Cần Vương.

Tình hình kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sông nhân dân Bắc kì vô cùng khó khăn. TD pháp mở rộng phạm vi chiếm đóng Bắc kì, Yên Thế trở thành mục tiêu bình định của chúng. Vì vậy để bảo vệ mình nhân dân Yên Thế đứng lên đấu tranh.

Mục tiêu đấu tranh Chống Pháp, ủng hộ chiếu Cần Vương của vua Hàm Nghi

Ngăn chặn quá trình bình định của Pháp lên Yên Thế, bảo vệ quyền lợi của mình

125

Lực lượng lãnh đạo Văn thân, sĩ phu Nông dânQui mô phong trào Khắp các tỉnh Trung kì và Bắc kì,

thành phần tham gia gồm: văn thân, sĩ phu yêu nước và đông đảo nông dân.

Tập trung ở vùng đồi núi và rừng rậm Yên Thế nằm phía Tây tỉnh Bắc Giang. Thành phần chủ yếu là nông dân

Phương thức đấu tranh

Khởi nghĩa vũ trang Khởi nghĩa vũ trang

Thời Gian Ngắn ( chỉ 10 năm) Dài (gần 30 năm)

5. Dặn dò:Về xem lại các bài đã học giờ sau làm Bài Tập- Lập bảng các cuộc đấu tranh trong PT Cần Vương- Nét chung về nguyên nhân thất bại của PT

Rút Kinh Nghiệm

Tiết 44 – Tuần 28Bài 28 TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN

Ở VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIXA - Mục tiêu1. Kiến thức

- Nguyên nhân phong trào cải cách Duy Tân ở Việt Nam nữa cuối thế kỉ XIX- Nội dung chính của PT cải cách Duy Tân và nguyen nhân vì sao những cải cách

này không thực hiện được2. Tư tưởng

GD cho hs thấy rõ đây là một hiện tượng mới của lịch sử Việt Nam. Thể hiện khía cạnh mới của lòng yêu nước

Khâm phục lòng dũng cảm cương trực, thẳng thắn và trân trọng những đề xướng cải cách của các nhà Duy Tân nữa cuối TK XIX muốn cải cách tạo ra thực lực chống ngoại xâm3. Kỹ năng

Rèn luyện cho hs kỹ năng phân tích, đánh giá nhận định 1 vấn đề lịch sửB - Đồ dùng dạy học

Tài liệu về các nhân vật lịch sử: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch...

126



1. Nêu điểm khác nhau của khởi nghĩa Yên Thế so với các cuộc khởi nghĩa cùng thời Kỳ?

2. Diễn biến chính của KN Yên Thế?3. Bài mới:

a. Giới thiệu :Nữa cuối tk 20, TDP đang mở rộng xâm lược Nam Kì chuẩn bị đánh Bắc Kì, trièu

đình nhà Nguyễn vẫn thực hiện chính sách bảo thủ, lạc hậu về mọi mặt. Từ đó, một trào lưu tư tưởng mới xuất hiện ở nước ta, nhằm đưa nước nhà tiến bộ, tạo ra thực lực mới cho đất nước đánh ngoại xâm, nhưng những cải cách đó không được nhà Nguyễn chấp nhận.

b. Nội dung :Hoạt động dạy và học

µ Tình hình kinh tế chính trị Việt Nam nữa sau TK XIX?- Nhà Nguyễn thực hiện chính sách nội trị lạc hậu: Công, nông, thương đều đình trệ

µ Trước tình hình kinh tế, chính trị như vậy đời sống nhân dân ra sao?

Đói khổ mâu thuẫn giai cấp sâu sắcµ Nêu các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu?- 1862 K/n của cai tổng vàng, Nông Hùng Thạc- Từ 1861 - 1865 K/N của Tạ Văn Phụng…µ Trong bối cảnh đó nước ta phải làm gì?Chuyển ý phần II

µ Trước tình hình đất nước ngày càng suy yếu những nhà yêu nước tiến bộ đã làm gì?

µ Em hãy nêu những sĩ phu tiêu biểu trong PT cải cách cuối TK XIX?- Nguyễn Trường Tộ: GV kể về chuyến đi Pháp của Nguyễn Trường Tộ

- Nguyễn Lộ Trạch: "Chấn dân khí, khai dân trí"

µ Các đề nghị cải cách của các sĩ phu mang lại kết cục như thế nào? Vì sao như

Ghi bảngI - Tình hình Việt Nam nữa cuối TK XIX- Chính trị: thực hiện chính sách nội trị và ngoạigiao lạc hậu bộ máy chính quyền mục nát

- Kinh tế: công, nông, thương nghiệp đình trệ, tài chính kiệt quệ- Xã hội: nhân dân đói khổ, >< dân tộc và giai cấp gay gắt. Khởi nghĩa nông dân nổ ra ở nhiều nơi

Cần phải tiến hành cải cách lại đất nuớc

II - Những đề nghị cải cách ở Việt Nam nữa cuối TK XIX

- Các sĩ phu đề xướng cải cách để tạo ra thực lực cho đất nước chống ngoại xâm. Tiêu biểu như: Trần Đình Túc, Nguyễn Truờng Tộ, Nguyễn Lộ Trạch …- Nôi dung: Chấn chỉnh bộ máy quan lại, phát triển công, thuơng nghiệp và tài chính ; chấn chỉnh quốc phòng, mở rộng ngoại giao, cải tổ giáo dục…III - Kết cục các đề nghị cải cách- Các đề nghị cải cách trên đề bị khước từ là vì: + Vẫn mang tính chất lẻ tẻ, rời rạc.

127

vậy?

µ Phong trào cải cách này có ý nghĩa như thế nào?Đánh vào tư tưởng bảo thủ của triều đình thể hiện trình độ nhận thức của người VN Gv cho hs thảo luận :µ Vì sao những cải cách cuối tk19 không thực hiện được mà đổi mới hiện nay của chúng ta lại đạt được những thành tựu rực rỡ ? Hs thảo luận trả lời. Gv nhận xét bổ sung :

- Những đổi mới xuất phát từ nhu cầu cần thiết trong nước.

- Ta có đội ngũ tri thức đông đảo tiếp thu những tiến bộ khoa học công nghệ để phát triển .

- Đảng và nhà nước chủ trì đổi mới được dân ủng hộ với mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng văn minh.

+ chưa xuất phát từ những cơ sở bên trong + Chưa giải quyết được các mâu thuẩn chủ yếu của XH Việt Nam + Triều đình phong kiến bảo thủ, bất lực trong việc thích ứng với hoàn cảnh mới.- Song những tư tưởng trên đã gây được tiếng vang lớn, dám tấn công vào những tư tưởng bảo thủ và phản ánh trình độ nhận thức mới của người Việt Nam.

4. Củng cố:- Nguyên nhân trào lưu cải cách cuối TK XIX- Nội dung cải cách?- Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa?

5. Dặn dò:Xem trước bài 29Cuộc khai thác thuộc địa lần I của TD Pháp+ Tổ chức bộ máy chính quyền+ Chính sách bóc lột của Pháp

------------o0o--------------

Tuần 30 Tiết 46 Chương II: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ 1897 1918Bài 29 CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP

VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KĨ THUẬT, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM


HS nắm được- Mục đích và nội dung chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của TD Pháp ở

Việt Nam

128


- Những biến đổi về kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội ở nước ta, dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa là thứ nhất2. Tư tưởng

Thấy rõ thực chất của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất là TD Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa để làm giàu cho chính quốc

GD cho các em lòng căm ghét bọn đế quốc áp bức bóc lột3. Kỹ năng

- Sử dụng bản đồ- Phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử

B - Thiết bị - Tư liệuBản đồ Đông Dương


- Nội dung chú yếu của trào lưu cải cách duy tân ở nước ta cuối TK XIX?- Vì sao những đề nghị cải cách duy tân ở nước ta cuối thế kỉ XIX không thực hiện

được?3.Bài mới:

a. Giới thiệu :Sau những đợt sóng cuối cùng của phong trào Cần Vương đã lắng xuống, thời kì

bình định bằng vũ trang ở nước ta đã chấm dứt. TDP bắt đầu thực hiện chương trình khai thác thuộc địa lần I ở nước ta mà thực chất là tăng cường áp bức bóc lột thuộc địa làm giàu cho chính quốc.

c. Nội dung :I - CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN I CỦA THỰC DÂN PHÁP (1897 - 1914)

Hoạt động dạy họcGiảng: sau khi cơ bản bình định xong, Pháp bắt tay vào khai thác bóc lộtµ Đề cai trị Đông Dương Pháp đã làm gì?

µ Âm mưu của Pháp khi chia Việt Nam ra làm 3 xứ- GV: cấp xứ và tỉnh do người Pháp trực tiếp nắm giữ từ phủ huyện người Pháp quản lý thông qua hệ thống tay sai người Việtµ Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước

Ghi bảng1. Tổ chức bộ máy nhà nước

- Năm 1897 thành lập liên bang Đông Dương gồm 5 xứ do toàn quyền Đông Dương (người Pháp) đứng đầu- Ở Việt Nam chia ra làm 3 xứ

+ Bắc kì: nữa bảo hộ+ Trung Kỳ: bảo hộ+ Nam kỳ: thuộc địa

- Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh, dưới tỉnh là phủ, huyện, châu, và cuối cùng là làng xã.

129

Liên Bang Đông Dương( Toàn quyền Đông Dương)

Campuchia( Khâm sứ)

Lào( Khâm sứ)

Bắc kì( Thống sứ)

Trung kì( Khâm sứ)

Nam kì( Thống đốc)

Bộ máy chính quyền cấp kì( Pháp)

Bộ máy chính quyền cấp tỉnh, huyện( Pháp + bản xứ)

Bộ máy chính quyền cấp xã, thôn( Bản xứ)

µ TD Pháp thực hiện chính sách kinh tế nông nghiệp ở nước ta như thế nào ?µ Chúng bóc lột bằng cách nào?µ Trong công nghiệp chúng thực hiện chính sách gì?

µ Pháp xây dựng hệ thống đường giao thông nhằm mục đích gì? (liên hệ KN Yên Thế) Để tăng cường bóc lột kinh tế và đàn áp phong trào kháng chiến của nhân dân ta.µ Trong thương nghiệp , chúng thực hiện những chính sách gì ?- Hàng P nhập vào VN bị đánh thuế rất nhẹ or miễn- Hàng ở nước khác thì bị dánh thuế rất cao, nhiều mặt hàng bị đánh thuế tới 120 % . Hàng Vn xuâùt khẩu chủ yếu sang P.

µ Pháp thực hiện chính sách văn hóa giáo dục như thế nào?

µ Tổ chức hệ thống giáo dục? Hệ thống giáo dục chia làm 3 cấp: Ấu học, tiểu học, Trung học Gv tổ chức hs thảo luận :µ Theo em, chính sách văn hoá, giáo dục của TDP ở VN là “ khai hoá văn minh” cho ngưòi VN có đúng không ? Vì sao ? Hs thảo luận theo tổ đại diện trả lời. Gv nhận xét, bổ sung.

- TDP muốn lợi dụng nền nho học lỗi thời để ngu dân.

- Để tạo ra một đội ngũ tay sai bản xứ & nhu cầu học tập của con em các quan chức thực dân, chúng đã mở trường học mới và đưa tiếng pháp vào chương trình bắt buộc…

2. Chính sách kinh tế- Nông nghiệp đẩy mạnh cứơp ruộng đất, bóc lột bằng cách phát canh thu tô .

- Công nghiệp: đẩy mạnh khai thác mỏ đặc biệt là mỏ than và khai thác xi măng. Ngoài ra còn đầu tư công nghiệp nhẹ như: Xi măng, điện, chế biến gổ…- Giao thông: Xây dựng hệ thống đường giao thông để phục vụ việc bốc lột và đàn áp phong trào.

- Thương nghiệp: Pháp độc chiếm thị trường Việt Nam, đánh thuế rất cao hàng hóa các nước đặc biệt là muối, rượu và thuốc phiện

3. Chính sách văn hóa giáo dục- Vẫn duy trì văn hóa giáo dục phong kiến, sau đó có thêm môn tiếng Pháp.

- Mục đích của chính sách giáo dục này là nô dịch và ngu dân

130

4. Củng cố:- Nội dung chính sách "khai thác lần I"- Tổ chức bộ máy cai trị- Chính sách văn hóa giáo dục

5. Dặn dò:Xem trước phần II. Chính sách khai thác của Pháp đã tác động Việt Nam như thế

nào?Rút kinh nghiệm:

131


Tuần 31 Tiết 47 II - NHỮNG BIẾN CHUYỂN CỦA XÃ HỘI VIỆT NAM


- Dưới tác động của chính sách khai thác lần I, XHVN đã có nhiều biến đổi- GC phong kiến, nông dân, công nhân đều biến đổi tầng lớp tư sản và tiểu tư sản ra

đời- XHVN thay đổi sẽ dẫn đến nội dung tình chất CM thay đổi- Xu hướng CM mới, xu hướng CMDC tư sản ra đời xuất hiện trong phong trào CM

giải phóng dân tộc Việt Nam2. Tư tưởng

GD cho hs hiểu- Thái độ chính trị của từng giai cấp, tầng lớp trong CM- Trân trọng lòng yêu nước của các sĩ phu đầu TK XX quyết tâm vận động CMVN

đi theo xu hướng mới (xu hướng mà CMTG đang tiến hành)3. Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng nhận xét, phân tích tổng hợp đánh giá các sự kiện lịch sử- Biết sử dụng những tranh ảnh lịch sử để minh họa những sự kiện điển hình

B – Thiết bị – Tư LiệuTranh ảnh lịch sử

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày cuộc khai thác bóc lột lần I của Pháp?- Tác động đến XHVN như thế nào?

3. Bài mới:a. Giới thiệu :Dướiù tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần I của TDP, XHVN có nhiều

biến đổi. Bên cạnh những gc cũ không ngừng biến đổi là các tầng lớp mới ra đời. Một xu hướng cách mạng mới-CM DCTS xuất hiện, phong trào giải phóng dân tộc VN.

b. Nội dung :


µ Chính sách khai thác của Pháp ảnh hưởng giai cấp PKVN như thế nào?

µ GC nông dân như thế nào?Cho hs xem hình 99 trang 140

Liên hệ PT nông dân Yên Thế

Ghi bảng1. Các vùng nông thôn- Giai cấp địa chủ phong kiến: đầu hàng, làm tay sai cho TD Pháp. Tuy nhiên, có 1 bộ phận nhỏ yêu nước.- Nông dân: bị áp bức, bốt lột . Họ rất căm ghét TD Pháp và phong kiến, sẵn sàng đứng lên đấu tranh giành lấy tự do no ấm.2. Độ thị phát triển, sự xuất hiện các giai cấp tầng lớp mới

132

µ Tác động của chính sách khai thác đến đô thị Việt Nam?µ XH xuất hiện gc mới nào?- GCTS:, họ là thầu khoán, địa lí, chủ xí nghiệp củ hãng buôn... họ luôn bị Pháp kìm hãm. Họ không có thái độ chính trị kiên quyết mang tính hai mặt- Tiểu TS :gồm trí thức, công chức học sinh, tiểu chủ... cuộc sống bấp bênh nhưng họ có tinh thần yêu nước cao sẵn sàng tham gia CM- GC công nhân ra đời số lượng ngày càng nhiều đời sống khốn khổ có tinh thần CM triệt để

Cho hs xem hình 100 trang 141

µ Xu hướng CM dân chủ tư sản xuất hiện ở Việt Nam trên cơ sở nào?µ Tác động của chính sách khai thác?

µ Luồng tư tưởng mới này được tầng lớp nào đón nhận nồng nhiệt?GV giải thích vì sao tầng lớp sĩ phu tiến bộ lại tiếp thu tư tưởng dân chủ tư sản

- GCTS ra đời, họ là các nhà thầu khoán, chủ xí nghiệp, chủ hãng buôn… bị chính quyền thực dân kìm hảm và chèn ép

- Tầng lớp tiểu tư sản : là chủ xưởng nhỏ, thông ngôn, học sinh, sinh viên, thư kí….

- GC công nhân: Phần lớn xuất thân từ nông dân, đời sống khốn khổ có tinh thần CM triệt để

3. Xu hướng mới trong cuộc vận động giải phóng dân tộc- Chính sách khai thác làm XH VN biến đổi mạnh.- Tầng lớp tư sản dân tộc ra đời và các sĩ phu tiến bộ tiếp thu tư tưởng dân chủ tư sản và muốn theo gương Nhật Bản- Xu hướng CM dân chủ tư sản đã xuất hiện tại Việt Nam.

4. Củng cố:- Tác động của chính sách khai thác đến XHVN?- Điểm mới của xu hướng cứu nước đầu thế kỉ XX

5. Dặn dò:Về nhà lập bảng thống kê tình hình các giai cấp, tầng lớp trong XHVN cuối TK XIX

đầu TK XXRÚT KINH NGHIỆM:

133

Tuần 32 Tiết 48 Bài 30 : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU

THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918I - PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 1


HS cần nhận thức rõ- Xu hướng CM mới xuất hiện trong phong trào đầu tranh giải phóng dân tộc Việt

Nam xu hướng CM dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú- Phong trào Đông Du 1905 - 1907- Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907- Cuộc vận động duy tân và chống thuế ở trung kỳ 1908

2. Tư tưởngGiáo dục các em trân trọng những cố gắn phấn đấu của các sĩ phu yêu nước tiến bộ,

họ luôn vươn tới những cái mới, muốn vận động CM đi vào quĩ đạo chung của CMTG (CNTB)

- Các sĩ phu tiến bộ muốn tìm ra một con đường mới cứu dân tộc ra khỏi vòng nô lệ- HS hiểu rõ bản chất tàn bạo xảo quyệt của CNĐQ. Đế quốc phương đông và

phương Tây cũng tàn bạo cướp nước như nhau3. Kỹ năng

- Hình thành kĩ năng so sánh đối chiếu các sự kiện lịch sử- Biết nhận định, đánh giá tư tưởng và hành động của các nhân vật lịch sử

B – Thiết bị – tư liệuẢnh chân dung những nhà yêu nước đầu TK XX

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ:

- Những GC mới xuất hiện trong XH nước ta đầu TK XX?- Thái độ chính trị của từng giai cấp?

3.Bài mới:a. Giới thiệu :Sau khi phong trào Cần Vương cuối thế kỉ 19 tan rã, phong trào tự vệ võ trang tạm

lắng xuống ( trừ k/n Yên Thế ). Một phong trào cách mạng mới được dấy lên ở nước ta, phong trào cách mạng mới này có xu hướng DCTS.

b. Nội dung :

Hoạt động dạy học Ghi bảng

134


Gv giải thích cho hs rõ về phong trào Dông Du.µ Phong trào Đông Du ra đời trong hoàn cảnh nào?

+ Ảnh hưởng của tư tưởng dân chủ TS+ Theo gương Nhật Bản

µ Hội Duy Tân ra đời trong hoàn cảnh nào?µ Mục đích của hội

µ Hoạt động của hội duy tân?

Gv : Phong trào Đông Du phát triển rất thuận lợi ( 1908 có tới 200 người ) nhưng sau đó Pháp và Nhật cấu kết với nhau . 9/ 1908 Nhật trục xuất những người yêu nước VN về nước. Gv cho hs thảo luận :µ Dựa vào đâu hội Duy Tân chủ trương vũ trang giành độc lập ? Em suy nghĩ gì về chủ trương đó ?

- Hội muốn nhờ Nhật Bản giúp đỡ vũ khí, đào tạo cán bộ.

- Suy nghĩ : chủ trương đó “ ấu trĩ” , cách mạng muốn thành công không thể trông chờ sự giúp đỡ của nước ngoài, mà phải do nhân tố bên trong quyết định.

µ Hoàn cảnh ra đời của Đông Kinh?- Đầu TK XX ở Bắc kì có cuộc vận động cải cách văn hóa XH theo lối tư sản- 3/1907 Đông Kinh Nghĩa Thục được thành lập do các nhà nho: Lương Văn Cang, Nguyễn Quyền Lê Đại Vũ Hoàng đứng đầuµ Nội dung hoạt động của Đông Kinh Nghĩa Thục?

Gv : Hs của trường lên tới 2000 người, chia làm 8 lớp, 4 lớp học ngày, 4 lớp học đêm, phân chia thành 2 cấp trung học và tiểu học. Hs dược cấp giấy bút và sách vở, hs nghèo được ở ký túc xá tại trường

1. Phong trào Đông Du (1905 - 1929)a. Hòan cảnh lịch sử:- Nhật Bản là nước duy nhất ở Châu Á đi theo con đường TBCN thoát khỏi ách thống trị của tư bản phương tây.- cùng màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam Đầu TK XX một số nhà yêu nước noi gương Nhật Bản để duy tân đất nước

b. Hoạt động của Hội:

- Năm 1904 Hội duy tân thành lập , chủ trương bạo động vũ trang, lập ra một nước Việt Nam độc lập- Lãnh đạo: Phan Bội Châu - Hoạt động chủ yếu là đưa hs sang Nhật du học - 9/1908 tất cả hs Việt Nam bị trục xuất khỏi Nhật

- 10/1908 Pháp cấu kết với Nhật, trục xuất những người Việt Nam khỏi Nhật T3-1909 PT tan rã, hội duy tân ngừng hoạt động.

2. Đông Kinh Nghĩa Thục 1907- 3/1907 trường Đông Kinh Nghĩa Thục được thành lập tại Hà Nội, do Lương Văn Cang làm hiệu trưởng

- Chương trình học gồm: Địa Lí, Lịch Sử, Khoa Học thường thức ngoài ra còn tổ chức bình văn diễn thuyết, xuất bản sách báo để truyền bá tri thức mới và nếp sống mới

- T11-1907, Pháp ra lệnh đóng cửa trường

- Tác dụng: góp phần làm thức tỉnh lòng yêu

135

µ Tác dụng của Đông Kinh Nghĩa Thục đối với PT yêu nước của nhân dân ta?Tuy chỉ tồn tại 1 thời gian ngắn nhưng đã thức tĩnh tinh thần yêu nước, tấn công hệ tư tưởng phong kiến, mở đường cho tư tưởng tư sản phát triển ở Việt Nam.

µ Cuộc vận động duy tân do ai khởi sướng? Hs trả lời sgk

µ Những hoạt động chủ yếu? Hs trả lời sgk.

µ PT nổ ra ở đâu? Năm nào?

µ Ý nghĩa của phong trào? PT thể hiện rõ tinh thần và năng lực của gc nông dân trong việc giải phóng dân tộc nhưng cũng thể hiện rõ thiếu 1 gc lãnh đạo Gv cho hs thảo luận : Theo em, phong trào Duy Tân và chống thuế ở Trung Kì có có mối quan hệ với nhau không ? Hs:chia nhóm thảo luận và trình bày. Gv nhận xết và kết luận :

- Phong trào Duy Tân và chống thuế ở Trung kì có mối quan hệ chặt chẻ với nhau.

- Cải cách duy tân : mởi trường dạy học theo lối mới đã lan tỏa trong nd, kết hợp chặt chẻ với cuọc đấu tranh của nhd . Từ đó , dẫn đến phong trào chống thuế bùng nổ .

nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền, một nền văn hóa mới ở nước ta.

3. Cuộc vận động duy tân và PT chống thuế ở Trung kỳ 1908* Cuộc vận động duy tân:- Diễn ra mạnh ở Quảng Nam, Quảng Ngải, Bình Định….-Lãnh đạo: Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

- Mở trường dạy học theo chương trình mới, vận động lối sống văn minh, bài trừ mê tín dị đoan mở mang công thương…* PT chống thuế ở Trung Kỳ:- Nổ ra 1908 ở Quãng Nam sau đó lan khắp Trung kỳ sau đó bị TD Pháp đàn áp.

- Tính Chất và hình thức : là phong trào yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động vũ trang kết hợp với cải cách đất nước.

4. Củng cố:Nêu điểm giôùng và khác nhau của phong trào yêu nước đầu TK XX?

(Chia nhóm thảo luận)So sánh hai xu huớng cứu nuớc của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh vào đầu thế kỉ XX theo các nội dung sau:

Xu huớng cứu nuớc

Chủ truơng Thực hiện Hạn chế

136

Phan Bội ChâuPhan Châu Trinh

5. Dặn dò:Lập bảng thống kê các phong trào yêu nước đầu TK XXChuẩn bị trả lời câu hỏi SGK Phần IITìm hiểu trước tiểu sử và cuộc đời hoạt động cách mạng của Nguyễn Tất Thành.

RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 34 Ngay saon: 2/5/2015 Tiết 50 Ngay day: 4/5/2015

II - PT YÊU NƯỚC TRONG THỜI KỲ CHIẾN TRANH TG THỨ NHẤT(1914 - 1918)


- Trong thời kì chiến tranh TG1, những chính sách về kinh tế XH, mâu thuẫn trong lòng XHVN ngày cành gay gắt, nội dung và tính chất CM có nhiều thay đổi

137

- Một số PT đấu tranh điển hình của binh lính Việt Nam trong quân đội Pháp. Khởi nghĩa binh lính Huế (1916) và cuộc khởi nghĩa của binh lính Thái Nguyên (1917)

- Những hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc (1911 - 1917) CMVN có sự thay đổi lớn về đường hướng2. Tư tưởng

GD lòng căm ghét bọn thực dân tàn bạoTinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất của nhân dân (trong đó có lực lượng của

binh lính)Lòng kính yêu và biết ơn những anh hùng dân tộc, đặc biệt là lãnh tụ Nguyễn Ái

Quốc đã tìm ra con đường cứu nước chân chính cho CMVN3. Kỹ năng

Giúp làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh các sự kiện đánh giá các nhân vật lịch sửB - Đồ dùng dạy học

Tài liệu về khởi nghĩa binh lính Huế và binh lính Thái Nguyên. Bản đồ Hồ Chí Minh tìm đường cứu nướcC - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ:

- Chủ trương, hoạt động và kết quả của PT Đông Du như thế nào ?- Đông Kinh Nghĩa Thục và phong trào duy tân ở Trung Kỳ có điểm gì giống nhau ?

3. Bài mới:a. Giới thiệu : Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ, TDP tang cường vơ người vét của dốc

vào chiến tranh. Ở Dông Dương, chúng tăng cường bóc lột, đàn áp, bắt lính.b. Nội dung :

Hoạt động dạy họcGV nhắc lại LSTG phần liên quanµ Em hãy nêu những thay đổi trong chính sách kinh té, xã hộicủa TDP ở VN trong những năm chiến tranh thế giới thứ nhất?Hs trả lời sgk.

Gv giải thích thêm: Lính thợ : chúng bắt những thợ chuyên nghiệp giỏi ở nước ta bổ sung vào thợ ở P theo chế độ binh lính. Từ đó, đã làm cho phong trào đâùu tranh ngày càng gay gắt. Đặc biệt là sự nổi dâïy của binh lính VN trong quân đội P.

Ghi bảng1. Chính sách của TD Pháp ở Đông Dương trong thời chiến

- Đẩy mạnh vơ vét người và của đổ vào chiến tranh- Nông nghiệp phục vụ cho chiến tranh- Đẩy mạnh bắt lính- Vơ vét tiền bằng nhiều cách- Đẩy mạnh khai thác quặng

2. Vụ mưu KN ở Huế 1916. KN của binh

138

µ Nguyên nhân cuộc KN bùng nổ?GV miêu tả về cuộc KN giới thiệu về vua Duy Tân, Thái Phiên và Trần Cao Vânµ Diễn biến của KN?

µ Kết quả cuộc KN?

µ Nguyên nhân KN bùng nổ?GV giới thiệu : Lương Ngọc Quyến một nhà hoạt động chính trị con của nhà yêu nước Lương Văn Cang lãnh đạo Đông Kinh Nghĩa Thục. Oâng từng tham gia vào tổ chức yêu nước do Phan Bội Châu đứng đầu,sau đó bị P bắt giam ở Thái Nguyên. Trịnh Văn Cấn ( Đội cấn) thường tiép xúc với tù chính trị ( Lương Ngọc quyến ) , 2 chí lớn gặp nhau, họ đã quyết tâm hoạt động.µ Diễn biến của quân KN khi không tiêu diệt trại lính Pháp? Hs trả lời sgk.

µ Em hãy cho biềt về tiểu sử của Nguyễn Tất Thành? Hs trả lời sgk.µ Vì sao Người ra đi tìm đường cứu nước?

- Cách mạng VN bế tắc.- Mục đích : Sang phương Tây xem họ

làm như thế nào để cứu giúp đồng bào mình.

Cho hs xem ảnh tàu Lơturơtêrêvin µ Hành trình cứu nước của Nguyễn Tất Thành diễn ra như thế nào ?

GV nêu những hoạt động của Người tại PhápµTheo em, con đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành có gì mới so với những

lính và tù chính trị ở Thái Nguyên (1917)a. Vụ mưu KN ở Huế (1916)- Nguyên nhân: Pháp bắt lính người Việt chuẩn bị đưa sang Châu Âu

- Diễn biến: kế hoạch KN dự iến vào 4/5/1916 nhưng kế hoạch bị lộ và thất bại nhanh chóng Thái Phiên và Trần Cao Vân bị xử tử Vua Duy Tân bị đày sang Angiêrib. KN của binh lính và tù chính trị ở Thái Nguyên (1917)- Nguyên nhân: binh lính căm ghét TD Pháp được sự giác ngộ của Lương Ngọc Quyến cùng Đội Cấn nổi dạy

- Diễn biến: nghĩa quân giết tên giám binh người Pháp, chiếm tỉnh lị, phá nhà lao thả tù chính trị. Cuộc KN kéo dài 5 tháng rồi bị dập tắt.

Ngoài ra còn có KN của Nơ Trang Long ở Tây Nguyên.3. Những hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi ra đi tìm đường cứu nước

- 5-6-1911 người ra đi tìm đường cứu nước. Sau khi đi khắp Châu Âu, Phi, Mỹ. Năm 1917 Người quay về Pháp tham gia nhiều hoạt động- Qua thời gian hoạt động ở Pháp Người tiếp nhận CN Mác-Lênin, cơ sở để tìm ra con đường cứu nước chân chính cho VN

139

nhà yêu nước trước đó? Tất cả những nhà yêu nước trước đó đều thất bai,Người rất trân trọng. Nhưng Người không theo con đường của Họ mà mà Người lại sang Phương Tây, Người muốn tìm hiểu thực chất “ tự do, bình dẳng, bác ái” của cách mạng P…4. Củng cố:

Nêu điểm chung của PT yêu nước từ 1914 - 19185. Dặn dò:

Xem lại các bài đã học từ 1858 - 1884, PT Cần Vương 1885 - 1896 lập bảng theo mẫu

140

Tuần Tiết Bài 31 : ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 - 1918


Giúp HS củng cố lại kiến thức cơ bản- Lịch sử Việt Nam từ 1858 - 1918- Quá trình xâm lược nước ta của TD Pháp và quá trình đấu tranh chống xâm lược

của nhân dân ta- Đặc điểm diễn biến, những nguyên nhân thất bại các PTCM cuối TK XIX- Bước chuyển biến của PTCM đầu TK XX

2. Tư tưởng- Củng cố lòng yêu nước căm thù giặc cho các em- Trân trọng sự hi sinh của các chí sĩ CM đấu tranh cho độc lập dân tộc

3. Kỹ năng- Rèn luyện kỷ năng phân tích tổng hợp đánh giá so sánh sự kiện và nhân vật lịch sử- Biết tường thuật 1 sự kiện

B - Đồ dùng dạy học- Lược đồ Việt Nam cuối TK XIX đầu TK XX- Lược đồ các cuộc KN điển hình

C - Tiến Trình Bài Dạy1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu điểm giống nhau của PT yêu nước cuối TK XIX và đầu TK XX- Điểm nổi bật của PT từ 1914 - 1918

3. Bài mới:I - Những sự kiện chính:

1. Bảng thống kê quá trình xâm lược của TD Pháp và quá trình đấu tranh của nhân dân ta

Thời gian Quá trình xâm lược của TD Pháp Cuộc đấu tranh của nhân dân ta1/9/1858 đến

2/1859TD Pháp đánh Đà Nẵng và bán đảo Sơn Trà

Triều đình chống trả yếu ớt lập phòng tuyến Liên Trì nhân dân kiên quyết chống Pháp

2/1859 đến 3/1861

TD Pháp kéo từ Đà Nẵng vào chiếm Gia Định

Triều đình bỏ thành Gia Định lập phòng tuyến Chí Hòa nhân dân kiên quyết chống Pháp

12/4/186116/12/186123/3/18625/6/1862

Chiếm Định TườngChiếm Biên HòaChiếm Vĩnh LongBuộc triều đình ký điều ước Nhâm Tuất nhượng 3 tỉnh miền đông

Nhân dân 3 tỉnh miền đông chống Pháp

141

6/1867 TD Pháp chiếm 3 tỉnh miền Tây Cả Miền nam chống Pháp: KN Trương Định, Nguyễn Trung Trực, Thủ Khoa Huân...

20/11/1873 Pháp đánh bắc kì lần I Nhân dân bắc kì chống Pháp Gacniê tử trận

15/3/187425/4/1882 Pháp đánh bắc kì lần II Rivie tử trận

Triều đình kí điều ước Giáp TuấtNhân dân bắc kì kiên quyết chống Pháp

18/8/1883 Pháp đánh Huế buộc kí điều ước Hacmăng

Triều đình đầu hàng, Nhân dân quyết đánh cả triều đình lẫn Pháp

06/6/1884 Triều đình kí điều ước Patơnốt chính thức đầu hàng

2. Phong trào Cần VươngThời gian Sự kiện5/7/188513/7/1885

7/1885 11/188811/1888 12/1895

Cuộc phản công của phái chủ chiến tại kinh thành HuếHàm Nghi hạ chiếu Cần VươngGiai đoạn 1 của PT Cần Vương nổ ra khắp Bắc - TrungGiai đoạn 2 của PT Cần Vương với các cuộc KN điển hình: Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

3. PT yêu nước từ đầu TK XX 1918Thời gian Sự kiện

1905 190919071908

1912 191619161917

1911 1918

Hội duy tân và PT Đông DuĐông Kinh Nghĩa ThụcPT duy tân và chống thuế ở Trung KỳKN Nơtranglong (Tây Nguyên)Vụ mưu KN của binh lính HuếKN của binh lính Thái NguyênNhững hoạt động của Nguyễn Tất Thành sau khi tìm đường cứu nước

II - Những nội dung chủ yếuChia nhóm thảo luận theo chủ đề mỗi nhóm 1 chủ đề

1. Vì sao TD Pháp xâm lược Việt Nam

2. Trách nhiệm của Triều đình Huề trong việc mất nước

3. PT kháng Pháp từ 1884

4. Những chuyển biến về kinh tế XH tư tưởng trong PT yêu nước Việt Nam đầu Tk XX

5. Những nét mới của PT yêu nước đầu TK XX

142

6. Bước đầu hoạt động của Nguyễn Tất Thành

4. Củng cố:Chốt lại những nội chủ yếu phần II

-----------------------------------

Thi HỌC KÌ II

ĐỀ THI HỌC KÌ III. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Củng cố những kiến thức cơ bản - Nắm chắc, hiểu rõ những nội dung chủ yếu của lịch sử . 2/ Tư tưởng: Thông qua những sự kiện lịch sử đã học giúp cho HS đánh giá,

nhận thức đúng đắn từ đó rút ra những bài họ cấn thiết, cho bản thân. 3/ Kĩ năng: Củng cố rèn luyện tốt hơn các kĩ năng học tập bộ môn chủ yếu là các

kĩ năng, hệ thống hoá, phân tích khái quát sự kiện, rút ra những kết luận, lập bảng thống kê.

II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Ma Trận đề thi

Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng CộngCấp thấp Cấp caoBài 28 Trào lưu cải cách Duy tân ở Việt Nam nữa cuối TK XIX

Vì sao các đề nghị cải cách ở Việt Nam cuối không thực hiện đuợcSố câu:1Số điểm: 2


Bài 29 Chính sách khai thác thuộc địa của TD Pháp và những chuyển biến về kinh tế xã hội VN

Nêu tác động của chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp đối với kinh tế Việt nam

Số câu: 1 Số câu: 1

143

Số điểm: 3 Số điểm: 3Bài 30: Phong trào yêu nước chống Pháp đầu TK XX

So sánh hai su huớng cứu nuớc của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh đầu thế kỉ XXSố câu: 1Số điểm: 3


Bài địa phuơng: Khởi nghĩa Bảy thưa (1867-1873)

Vì sao cuộc khởi nghĩa Bảy Thưa bị thất bại



Tổng cộng Số câu: 1Số điểm: 3

Số câu: 2Số điểm:4



PHÒNG GD&ĐT CHÂU THÀNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II KHỐI 8TRUỜNG THCS CẦN ĐĂNG Năm học 2013-2014

_________

Môn Thi: Lịch sửThời gian: 45 phút ( Không kể thời gian chép đề)

Câu 1: ( 3 điểm)Nêu tác động của chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp đối với kinh tế Việt nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX?

Câu 2: ( 2 điểm)Vì sao các đề nghị cải cách ở Việt Nam cuối thế kỉ XIX không thực hiện đuợc?

Câu 3: ( 2 điểm)Vì sao cuộc khởi nghĩa Bảy Thưa bị thất bại?

Câu 4: ( 3 điểm)So sánh hai xu huớng cứu nuớc của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh vào đầu thế kỉ XX theo các nội dung sau:

Xu huớng cứu nuớc

Chủ truơng Thực hiện Hạn chế

Phan Bội ChâuPhan Châu

144

Trinh

-------Thí sinh không được sử dụng tài liệu, giám thi coi thi không giải thích vì thêm

ĐÁP ÁNCâu 1:

- Nông nghiệp đẩy mạnh cứơp ruộng đất, bóc lột bằng cách phát canh thu tô . 0,5 - Công nghiệp:đẩy mạnh khai thác mỏ đặc biệt là mỏ than và khai thác xi măng, đầu tư

công nghiệp nhẹ..0.5- Giao thông: tăng cường xây dựng hệ thống đường giao thông 0,5 đ- Thương nghiệp: độc quyền trong mua bán đánh thuế rất nặng đặc biệt là muối, rượu

và thuốc phiện 0,5 đ Tóm lại: Chính sách khai thác thuộc địa của TD Pháp tác động mạnh mẽ đến nền

kinh tế Việt Nam, làm cho nền kinh tế Việt Nam ngày càng suy yếu và lệ thuộc vào Pháp. 1 đ

Câu 2: mỗi ý 1 điểm- Mang tính lẽ tẻ, rời rạc , chưa xuất phát từ cơ sở bên trong.- Chưa giải quyết các mâu thuẩn chủ yếu của xã hội

Câu 3: mỗi ý 1 điểmCuộc khởi nghĩa Bảy Thưa thất bại là vì:

- Khởi nghĩa bùng nổ trong điều kiện khó khăn – các phong trào chống Pháp Nam kì đều thất bại.Quan lại triều đình phần lớn hại vũ khí đầu hàng.

- Nghĩa quân bị cô lập, không liên kết được các phong trào khác trong vùng.

Câu 4:Mỗi ý 0,5 đXu huớng cứu

nuớcChủ truơng Thực hiện Hạn chế

Phan Bội Châu Đánh Pháp, giành lại độc lập dân tộc, xây dựng xã hội tiến bộ 0,5 đ

Lập ra hội Duy Tân, tổ chức phong trào Đông du đưa thanh niên sang Nhật học 0,5 đ

Chưa có đường lối đúng đắn, nhận định sai lầm là dựa vào đế quốc chống đế quốc. 0,5 đ

Phan Châu Trinh

Vân động cải cách trong nước xây dựng ngành công thương nghiệp tự cường 0,5 đ

Mở trường học, tổ chức diễn thuyết, tuyên truyền phát triển công thương nghiệp, đả phá các tập tục lạc hậu 0,5 đ

Chưa có đường lối đúng đắn, vận động, hô hào mọi nguời duy tân, cải cách để cứu nước. 0,5 đ

145

146

Documents

thcsquangtrung.pgddailoc.edu.vnthcsquangtrung.pgddailoc.edu.vn/wp-content/uploads/2015/... · Web viewSử dụng hình 31 tường thuật lại cuộc chiến đấu Anh dũng của