Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 178. Statuta OŠ „ Josip Pupačić“, Školski odbor na sjednici održanoj

29. rujna 2015. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

2015./16.

Ravnateljica: Predsjednica školskog odbora:

____________________ _______________________ M.P. Klasa:602-02/15-01/02Ur. Broj: 2155-12-02-15-1

SADRŽAJ:

UVOD 2

IZBORNA NASTAVA 3

DODATNA NASTAVA 8

DOPUNSKA NASTAVA 18

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 24

IZVANUČIONIČNA NASTAVA 67

PROJEKTI 157

PROGRAM RADA RAZREDNOG ODJELA 206

PLAN SURADNJE S RODITELJIMA 231

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 234

1

UVOD

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada.

Školskim kurikulum utvrđuje se dugoročni i kratkoročni plan i program škole, plan i program izborne nastave, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, te drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti, programa i projekata a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma, hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum utvrđuje cilj, namjenu, nositelja, način realizacije, vremenik, troškovnik te način praćenja za određenu aktivnost ili projekt u školi.

Školski kurikulum donosi školski odbor do 30. rujna tekuće školske godine, na prijedlog učiteljskog vijeća i vijeća roditelja.

2

IZBORNA NASTAVA

3

- NJEMAČKI JEZIK –

CILJ - zainteresirati što veći broj učenika za njemački jezik- upoznavanje zemlje i kulture njemačkih govornih područja putem razmjene učenika Omiš-Duisburg te obradom tekstova iz kulture i civilizacije- ovladati vokabularom, komunikacijom, gramatikom i pisanjem prema odgovarajućem godišnjem planu za svaki pojuedini uzrast- vježbanje i proširivanje već usvojenih jezičnih sadržaja

NAMJENA - usvajanje svih jezičnih vještina: usvojiti čitanje planiranih sadržaja usvojiti vokabular u svrhu vođenja komunikacije usvojiti i nati primjeniti gramatičke strukture ovladati vještinom pisanja samostalnost u komunikaciji i artikulaciji osobnih stavova,

mišljenja, želja- opća kultura

NOSITELJI - Merien Trogrlić, prof.- Maša Knezović, prof.- učenici od IV. do VIII. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- slušanje izvornih govornika sa CD-a- teoretska predavanja- izvođenje vježbi kroz grupni i pojedinačni rad, te rad u paru- prikupljanje materijala iz časopisa i sa interneta, te njihovfa obrada i prezentacija- suradnja s drugim učiteljima

VREMENIK - tijekom godine u smjenama (po 2 sata tjedeno)- ukupno zaduženje: 70 sati svaka grupa

TROŠKOVNIK - fotokopirni materijal

NAČINPRAĆENJA

- osnova je motiviranost i aktivnost svakog učenika te ostvareni individualni napredak- praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika- razgovor s učenicima- analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad- preporuka za postizanje boljih rezultata

4

- FRANCUSKI JEZIK -

CILJ

- zainteresirati što veći broj učenika za francuski jezik - upoznavati zemlje i kulture francuskog govornog područja - vladati vokabularom, gramatičkim strukturama, pisanim i govornim oblikom jezika prema odgovarajućem planu i programu za određeni uzrast - samostalno komunicirati međusobno i s izvornim govornikom - vježbati i proširivati već usvojene jezične sadržaje

NAMJENA

- usvajanje svih jezičnih vještina - usvojiti čitanje planiranih sadržaja - usvojiti određeni vokabular u svrhu vođenja komunikacije - usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture - ovladati vještinom pisanja - graditi samostalnost u komunikaciji i artikulaciji osobnih stavova, mišljenja i želja - promicanje općih vrijednosti, humanističkih vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja tolerancija, altruizam… - opća kultura

NOSITELJI Voditelj izbornog programa - Marta Simunić, prof.

NAČIN REALIZACIJE - slušanje izvornih govornika sa CD-a - teoretska predavanja - izvođenje vježbi kroz grupni, individualni, timski rad i rad u parovima - prikupljanje materijala iz časopisa i s interneta, njihova obrada i prezentacija, te suradnja s drugim učiteljima

VREMENIK - tijekom godine, u smjenama, po dva sata tjedno Ukupno zaduženje je 70 sati za svaki razredni odjel.

TROŠKOVNIK - fotokopirni materijal

NAČIN PRAĆENJA - osnova je motiviranost i aktivnost svakog učenika, te ostvare- ni individualni napredak - praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika - razgovor s učenicima - analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad - preporuka za bolje rezultate

5

- VJERONAUK -

CILJ

Cilj katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

NAMJENA

-izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje -pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti-ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj-postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva-biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom-razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...

NOSITELJI - vjeroučitelj, vjeroučenici, ravnateljica, roditelji...

NAČIN REALIZACIJE

Sukladno nastavnom planu i programu za Vjeronauk

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN PRAĆENJA

Način vrednovanja i korištenja rezultata vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pisanim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja.

6

- INFORMATIKA -

CILJ

- osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u svakodnevnom životu i razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka - razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima

NAMJENASamostalno služenje računalom sa svrhom primjene stečenih znanja  i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, zabave i komunikacije.

NOSITELJIučenici 5., 6., 7. i 8. razredaučitelji informatike: Zdenka Vukasović, Branko Čatipović, Jozo Nejašmić, Antonija Plepel i Ivana Ora.

NAČIN REALIZACIJENastava se odvija na računalu u informatičkoj učionici u grupama po 15 učenika (blok sat).

VREMENIK rujan 2015. - lipanj 2016.

TROŠKOVNIK- troškovi za papir, toneri, CD/DVD-e- popravci i servis računala

NAČIN PRAĆENJAProvjera i vrednovanje postignuća učenika obuhvatit će poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja koje će se ocjenjivati usmenim i pismenim ispitivanjem. Vrednovat će se i praktična primjena znanja i razvijenost vještine upravljanja računalom (vježbe i praktični zadaci).

7

DODATNA NASTAVA

8

DODATNA NASTAVA– MATEMATIKA -

CILJProširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja, poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na raznim natjecanjima, isticanje važnosti podizanja razine znanja i njegove praktične primjene za razvoj cjelokupnog društva.

NAMJENA Posvetiti veću pozornost darovitim učenicima koji s lakoćom savladavaju redovni nastavni program, a koji imaju volju i želju intenzivnije se baviti matematikom.

NOSITELJI Učiteljice razredne nastave ( M. Milina, J. Nejašmić, D. Lendić, I. Rubić, I. Raljević, Đ. Žuljević,, D. Topić, M. Lulić, M. Letica, B. Kovačić, M. Šarac, K. Škarpona, S. Jurjević, A. Pupačić-Borović, A. Vukasović i G. Jerić) i predmetni učitelji matematike (M. Pupačić, B. Kovačić, B. Đurđević i Maja Zečić ) sa zainteresiranim učenicima od I. do VIII. razreda

NAČIN REALIZACIJE - prema nastavnom planu i programu nastave matematike - kroz razne igre i kvizove- individualiziran pristup, suradničko učenje- učenje kroz igru logičkih zadataka, timski rad

9

VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala, aplikacije, grafofolije i sl. velika je potreba nabavka zbirki sa zadacima i njihovim rješenjima za sve učenike (najmanje 7 primjeraka, ako učenici koriste zbirku u parovima). predvidjeti i troškove za nagrade za najuspješnije na natjecanjima.

NAČIN PRAĆENJA- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja- ostvarenost planiranog- uspješnost na kvizovima i natjecanjima- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim- brojnost učenika na satovima dodatne nastave

10

DODATNA NASTAVA– HRVATSKI JEZIK -

CILJ

- Usvajanje dodatnih sadržaja iz jezika, književnosti i jezičnog izražavanja u skladu s interesima i mogućnostima učenika

- Razvijanje ljubavi prema lijepom govornom i pismenom izražavanju

- Razvijanje potrebe za čitanjem i razumijevanjem pročitanog

- Obogaćivanje rječnika- Razvijanje sposobnosti interpretativnog čitanja- Uočavanje osnovnih pojmova dramskog stvaralaštva te

uočavanje povezanosti pokreta i riječi- Poticanje kreativnosti i maštovitosti u govornom i

pismenom izražavanju- Samostalno pisanje književnih vrsta- pjesma,

pripovijetka, igrokaz- Razvijanje govornih i izražajnih sposobnosti učenika- Razvijanje pravogovornih i pravopisnih navika

NAMJENA

- Poticanje maštovitosti i kreativnosti u usmenom i pismenom izričaju

- Poticanje učeničke suradnje i timskog rada- Poticanje na sudjelovanje na razrednim i školskim

priredbama- Literarno izražavanje- Interpretativno izražavanje- Interpretacija uloga u predstavama, igrokazima- Pisanje s poštivanjem pravopisne norme

NOSITELJIUčiteljice razredne nastave ( S. Beović, Ž. Kovačić, A. Utrobičić) i predmetni učitelji hrvatskog jezika (S. Baučić, D. Odak i M. Čurlin )sa zainteresiranim učenicima od I. do VIII. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Prema nastavnom planu i programu nastave hrvatskog jezika kroz 35 nastavnih sati

- Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

VREMENIK Tijekom školske godine najmanje jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK Iz budžeta škole

NAČIN PRAĆENJAPratiti i analizirati učenikovo napredovanje tijekom školske godine, vrednovati suradništvo i individualno zalaganje

- sudjelovanje na školskim priredbama- sudjelovanje na Lidranu- objavljivanje radova u školskim i ostalim novinama

11

DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK –

CILJ

Proširivanje sadržaja redovne nastave uz sustavno razvijanje i uvježbavanje svih četirijujezičnih vještina (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje), te osposobljavanje učenika za samostalno i suvereno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji.

NAMJENA- uvježbavanje i ponavljanje znanja stečenih u prethodnim

godinama učenja stranog jezika- povezivanje i proširivanje znanja korištenjem raznih

dodatnih izvannastavnih sadržaja- obogaćivanje i proširivanje općeg vokabulara- usavršavanje kompetencije učenika pri pismenom i

usmenom izražavanju- uvježbavanje i proširivanje poznavanja leksičkih,

sintaktičkih i gramatičkih struktura- upoznavanje učenika s kulturnim i civilizacijskim

značajkama zemalja engleskog govornog područja- poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju na stranom

jeziku- pripremanje učenika za natjecanje-

NOSITELJI Učiteljice Nina Jakovčić, Jagoda Čudić Zrnić, Kamenka Klarić i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE - razne gramatičke vježbe- testovi s općinskih, županijskih i državnih natjecanja- kvizovi, razne verbalne igre- prevođenje proze i poezije s hrvatskog na engleski, i

obratno, uz naglasak na lokalne pjesnike- slušanje i prevođenje klasične pop i rock glazbe- čitanje odabranih djela i tekstova na engleskom jeziku- film u učenju stranog jezika- projekti

VREMENIK Tijekom školske godine jedan sat nastave tjedno.

TROŠKOVNIK Prema mogućnostima, učenici, voditeljica i škola.

NAČIN PRAĆENJA individualno opisno praćenje učenika- natjecanja iz jezika

prezentiranje najuspješnijih samostalnih radova u vidu PowerPoint prezentacija, kao i na učioničkim panoima

12

DODATNA NASTAVA

- FIZIKA -

CILJ

Proširiti i produbiti znanja iz redovne nastave.Stjecanje većeg iskustva. Razvijanje kulture rada.Jačanje volje i emocija. Razvijanje inventivnosti i stvaralaštva.Razvijanje etičkih vrednota. Transfer na probleme tehnike, proizvodnje i života.Smjelost i samostalnost u radu.Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja iz fizike.Upoznati učenike s numeričkim i eksperimentalnim zadacima s gradskih, županijskih i državnih natjecanja.Usvajanje dodatnih sadržaja, poticanje i uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.Vježbanje upornosti i ustrajnosti u nadvladavanju poteškoća.

NAMJENA Za darovite učenike koji s lakoćom savladavaju redoviti nastavni program prirodoslovnog područja.

NOSITELJI Učitelj fizike Veljko Ora i zainteresirani učenici.

NAČIN REALIZACIJE Primjenjuju se različiti oblici rada i metode rada.Nastava se realizira u školi i samostalnim radom učenika po naputku nastavnika.

VREMENIK Nastava se održava redovno, ali se intenzivnije odvija pred natjecanje.

TROŠKOVNIKTroškovnik za pribor i opremu koja je neophodna za realizaciju fizikalnih sadržaja.Troškovi prijevoza i boravka učenika koji sudjeluju na natjecanjima i njihovih voditelja.

NAČIN PRAĆENJAVrednovanje se temelji na osnovi uspjeha učenika na natjecanjima iz čega proizlazi i adekvatno nagrađivanje.Uspjeh učenika bit će smjernica za odabir daljnjeg račina rada s učenicima.

13

-

DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA-

CILJ

proširiti gradivo iz biologije provesti pokuse koji nisu predviđeni za rad na redovnoj

nastavi razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava

tijekom izvođenja pokusa pripremiti učenike za natjecanje razvijanje pozitivnog stava prema prirodoslovlju

NAMJENA

sudjelovanje na gradskim i županijskim natjecanjima proširivanje znanja učenika razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti poticanje istraživačkog pristupa i kreativnosti stjecanje trajnih i praktičnih znanja

NOSITELJI Aktiv biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE

Primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada: praktičan rad problemski zadatci korištenje razne literature i interneta

VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK materijali i sredstva za dodatnu nastavu

(pribor, sirovine, literatura i papir) organizacija školskih natjecanja sudjelovanje na županijskim natjecanjima (troškovi

prijevoza)

NAČIN PRAĆENJAOstvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu, usmenom i pismenom provjeravanju učenika kroz cijelu školsku godinu, a rezultira upućivanjem učenika najprije na školsko, a potom i na ostala natjecanja.

14

DODATNA NASTAVA – KEMIJA –

CILJ

proširiti gradivo iz kemije provesti složenije kemijske pokuse koji nisu predviđeni

za rad na redovnoj nastavi razviti vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava

tijekom izvođenja pokusa pripremiti učenike za natjecanje razvijanje pozitivnog stava prema kemiji, kemičarima i

ostalim prirodnim znanostima

NAMJENA

sudjelovanje na školskim i županijskim natjecanjima proširivanje znanja učenika razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti poticanje istraživačkog pristupa i kreativnosti stjecanje trajnih i praktičnih znanja

NOSITELJI Učiteljice Tamara Banović i Vedrana Pivčević i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE

Primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada:

praktičan rad problemski zadatci korištenje razne literature i interneta

VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK materijali i sredstva za dodatnu nastavu

(pribor, kemikalije, literatura i papir)

organizacija školskih natjecanja sudjelovanje na županijskim natjecanjima (troškovi

prijevoza)

NAČIN PRAĆENJA

Ostvarenje ciljeva procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu, usmenom i pismenom provjeravanju učenika kroz cijelu školsku godinu, a rezultira upućivanjem učenika najprije na školsko, a potom i na ostala natjecanja.

15

DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA-

CILJKod učenika razvijati interes za geografske sadržaje, jačati vještine komunikacije.razvijati pravilan odnosa prema natjecanju i prihvaćanju rezultata natjecanja

NAMJENAUčenici koji žele proširiti svoja znanja i vještine sudjelovanjem na različitim razinama natjecanja

NOSITELJI Helanda Čović, Ivica Štrbac, Dijana Skopljak; učitelji geografije

NAČIN REALIZACIJE Učenici od petog do osmog razreda u dogovoru s učiteljima dogovaraju satove dodatne nastave

VREMENIKOd listopada pa dalje prema rezultatima koje učenici postignu na različitim razinama natjecanja

TROŠKOVNIK Na razini županijskog i državnog natjecanja troškove snosi škola

NAČIN PRAĆENJAAnaliza postignuća učenika prema riješenim testovima na određenim razinama natjecanja

16

DODATNA NASTAVA - POVIJEST -

CILJ

- razvijanje interesa učenika za izučavanje prošlosti, očuvanje kulturne baštine i nacionalnog identiteta

- vrednovanje različitih izvora informacija, razvijanje povijesnog mišljenja, i poticanje istraživačkog

pristupa i kreativnosti

NAMJENA -stjecanje trajnih znanja i vještina -sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju

NOSITELJI-Srećko Kovačić- Nenad Brzović -Romeo Jerčić

NAČIN REALIZACIJE

-primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada

VREMENIK- tijekom školske godine 2015. / 2016. u trajanju od po

35 sati za učenike VII. i VIII. razreda

TROŠKOVNIK - obilazak povijesno-kulturnih lokaliteta, troškovi sudjelovanja na natjecanjima

NAČIN PRAĆENJA

- vrednovanje će se temeljiti na osnovi uključenosti i motiviranosti učenika, te uspjehu postignutom na

natjecanju

17

- NJEMAČKI JEZIK -

CILJ Proširivanje sadržaja redovne nastave uz sustavno razvijanje i uvježbavanje svih četiriju jezičnih vještina(čitanje,slušanje,pisanje i govorenje), te osposobljavanje učenika za samostalno i suvereno korištenje stranog jezika u pismenoj i govorenoj komunikaciji

NAMJENA -uvježbavanje i ponavljanje znanja stečenih u prethodnim godinama učenja stranog jezika-povezivanje i proširivanje znanja korištenjem raznih dodatnih izvannastavnih sadržaja-obogaćivanje i proširivanje općeg vokabulara-usavršavanje kompetencije učenika pri pismenom i usmenom izražavanju-uvježbavanje i proširivanje poznavanja leksičkih, sintaktičkih i gramatičkih struktura-upoznavanje učenika s kulturnim i civilizacijskim značajkama zemalja njemačkog govornog područja-poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju na stranom jeziku-pripremanje učenika za natjecanje

NOSITELJI učiteljica Maša Knezović i učenici 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE -razne gramatičke vježbe-testovi s općinskih,županijskih i državnih natjecanja-kvizovi, razne verbalne igre-čitanje odabranih djela i tekstova na njemačkom jeziku-film u učenju stranog jezika-projekti

VREMENIK Tijekom školske godine2015./2016.,jedan sat nastave tjedno

TROŠKOVNIK Prema mogućnostima,učenici,voditeljica i škola

NAČIN PRAĆENJA -individualno opisno praćenje učenika-natjecanja iz jezika-prezentiranje samostalnih radova u vidu Powerpoint prezentacija

18

DOPUNSKA NASTAVA

19

DOPUNSKA NASTAVA- HRVATSKI JEZIK –

CILJ Nadoknađivanje znanja, brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje nastavnog procesa hrvatskog jezika

NAMJENAPomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, koji teže svladavaju određene nastavne programe, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s redovnih sati

NOSITELJI Učiteljice razredne nastave (A. Utrobičić, M. Milina, K. Škarpona, G. Jerić, A. Mimica, B. Kovačić, D. Topić, R. Jerončić, M. Fistanić, I. Raljević, M. Lulić, M. Šarac, M. Letica, A. Vukasović, S. Jurjević i A. Pupačić-Borović) i predmetni učitelji hrvatskog jezika (Maja Ćurlin, Ljubica Bogdanović, Stipe Baučić, File Krželj i Daniela Odak) sa potrebitim učenicima od I. do VIII. Razreda

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup u radu, suradničko učenje, stvaralački rad, samostalno rješavanje postavljenih zadaća

VREMENIK Jedan sat tjedno (prema potrebi i više) tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja; vrednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje učenika

Rezultate koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika

20

DOPUNSKA NASTAVA– MATEMATIKA –

CILJPomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju redovnog nastavnog gradiva i osposobljavanje za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja

NAMJENA

- Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave

- Jačanje učeničkog samopouzdanja, razvijanje pozitivne slike o sebi

NOSITELJI Učiteljice razredne nastave ( D. Lendić, Ž. Kovačić ,S. Beović, I. Rubić, Đ. Žuljević, V. Pivčević, G. Jerić, A. Babaić, J. Nejašmić, S. Jurjević, R. Jerončić ) i predmetni učitelji matematike ( M.Pupačić , B. Kovačić, B. Đurđević, T. Sorić) sa učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć

NAČIN REALIZACIJE

- Primjena različitih oblika i metoda poučavanja i učenja sukladno dobi učenika

- Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala, aplikacije, grafofolije, cd-ovi i sl.

NAČIN PRAĆENJA-Opisno vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima sustavno bilježeno na evidencijskim listićima za dopunsku nastavu -Uspjeh učenika

21

DOPUNSKA NASTAVA – KEMIJA-

CILJ pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni

program s očekivanom razinom uspjeha neovisno o kojem je

uspjehu riječ stjecanje temeljnih znanja i vještina te stvaranje osnova

za nadogradnju u daljnjem školovanju

svladavanje temeljnih vještina potrebnih za život, razvijanjepamćenja, logičnog mišljenja i zaključivanja

osposobljavanje učenika za aktivno primjenjivanje stečenih

znanja

NAMJENA pomoć učenicima koji imaju poteškoća s praćenjem

redovitog nastavnog programa pomoći učenicima koji ne mogu pratiti radi izostanaka pomoći učenicima kojima tijekom godine pojedini nastavni

sadržaji nisu potpuno jasni, a potrebni su za nadogradnju. jačanje učeničkog samopouzdanja, razvijanje pozitivne

slike o sebi

NOSITELJI učenici 7. i 8. razreda prema potrebi Učiteljice Vedrana Pivčević i Tamara Banović

NAČIN REALIZACIJE primjena različitih oblika i metoda poučavanja i učenja

sukladno dobi učenika učenje kroz igru, suradničko učenje, individualan pristup

VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK trošak fotokopiranja

NAČIN PRAĆENJAPraćenje učenika tijekom godine popunjavanjem evidencijskih listića za dopunsku nastavu.Praćenje uspjeha i postignuća u redovnoj nastavi.

22

DOPUNSKA NASTAVA– ENGLESKI JEZIK -

CILJ Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnih sadržaja, motivacija učenika za rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i razvoja samopouzdanja. Usvojiti temeljne jezične zakonitosti i vokabular predviđen nastavnim planom i programom.

NAMJENA Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na satovima redovne nastave te učenicima koji s teškoćama usvajaju nastavne sadržaje. Poticati učenike na razmišljanje i kognitivno organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u kojima učenik može primijeniti postojeće znanje.

NOSITELJI Učitelji engleskog jezika: Nina Jakovčić, Kamenka Klarić, Ivana Tafra, Viktorija Gudelj i Marin Juraga

NAČIN REALIZACIJE Individualan rad Uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, knjiga, fotokopirnih materijala, CD-a, DVD-a..

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK Različiti potrošni materijal. Trošak kopiranja.

NAČIN PRAĆENJA Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja učenika. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.

23

DOPUNSKA NASTAVA – POVIJEST

CILJ

- pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha neovisno o kojem je uspjehu riječ- stjecanje temeljnih znanja i vještina te stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju- svladavanje temeljnih vještina potrebnih za život, razvijanje pamćenja, logičnog mišljenja i zaključivanja- osposobljavanje učenika za aktivno primjenjivanje stečenih znanja

NAMJENA

- pomoć učenicima koji imaju poteškoća s praćenjem redovitog nastavnog programa - pomoći učenicima koji ne mogu pratiti radi izostanaka- pomoći učenicima kojima tijekom godine pojedini nastavni sadržaji nisu potpuno jasni, a potrebni su za nadogradnju.- jačanje učeničkog samopouzdanja, razvijanje pozitivne slike o sebi

NOSITELJI- učenici 5. i 6. razreda prema potrebi- učitelj povijesti - Nenad Brzović

NAČIN REALIZACIJE- primjena različitih oblika i metoda poučavanja i učenja sukladno dobi učenika- Učenje kroz igru, suradničko učenje, individualan pristup

VREMENIK Tijekom školske 2015./2016. godineUkupno 70 sati za učenike 5. i 6. razreda

TROŠKOVNIK Iz školskog fonda

NAČIN PRAĆENJA

Praćenje učenika tijekom godine popunjavanjem evidencijskih listića za dopunsku nastavu.Praćenje postignuća u redovnoj nastavi.

24

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

25

- SPORTSKA GRUPA -

CILJ

- osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja o sportovima i skupnim igrama- razvijati naviku samostalnog kretanja i tjelesnog vježbanja te aktivnog boravka u prirodi- poboljšanje kvalitete života- usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja- razvoj i njegovanje higijenskih navika- promicanje općih ljudskih vrijednosti- osposobljavanje za timski rad- razvijanje interesa za opći napredak u različitim sportovima- razvoj samopouzdanja, ustrajnosti i odlučnosti

NAMJENA- razvoj motoričkih sposobnosti učenika u skladu s razvojnom dobi- igranje raznih sportskih igara- usvajanje pozitivnih načina provođenja slobodnog vremena- prihvaćanje različitosti među učenicima- poštivanje pravila igre

NOSITELJI - učiteljica Ružica Jerončić i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE

- usmeno prenošenje teorijskih znanja o tjelesnom vježbanju i različitim sportovima- izvođenje vježbi- promatranje sportskih natjecanja- igranje različitih sportskih igara- sudjelovanje u sportskim natjecanjima

VREMENIK jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Po potrebi

NAČIN PRAĆENJA

- sudjelovanje u sportskim natjecanjima- ljubav prema sportu- zadovoljstvo učenika i učitelja zbog uspješnih rezultata- praćenje u napredovanju postignutih rezultata

26

-RITMIKA-

CILJ

- razvijanje koordinacije pokreta- osjećaj zajedništva i pripadanja grupi- razvijanje ljubavi prema glazbi i plesu- kreativno izražavanje kroz pokret

NAMJENA- uz biranu glazbu naučiti osnovne korake- naučeno primijeniti i prezentirati

NOSITELJI - Marija Šarac i učenici 2.k razreda

NAČIN REALIZACIJE- demonstracija- rad u grupi

VREMENIK - 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK/

NAČIN PRAĆENJA- sudjelovanje u školskim priredbama- sudjelovanje u proslavama lokalne zajednice

27

-MALA ŠKOLA BONTONA-

CILJ- kroz igru i zabavu učimo se lijepom ponašanju- osposobiti učenike za poštivanje različitosti i toleranciju- stjecanje pozitivnih navika- proširivanje znanja i osamostaljivanje u radu- odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim, kulturnim i civilizacijskim vrijednostima

NAMJENA- odgajati i obrazovati učenike kako bi se kulturno i pristojno ponašali u školi, crkvi, kazalištu, ulici…- izgraditi vještine i navike potrebne za život- razvijati samostalnost i samopouzdanje- razvijati pozitivan stav prema okolini- razvijati suradnički odnos i timski rad-razvijati kreativno mišljenje

NOSITELJI - učiteljica Marina Fistanić i učenici

NAČIN REALIZACIJE

- učenje kroz igru- dramatizacija- stvaralački rad- čitanje, pjevanje, izložbe- radionice- prezentacije

VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - slikovnice, priručnici, multimedijski edukativni materijali

NAČIN PRAĆENJA- kultura međusobnog komuniciranja- kreativnost i samostalni rad- aktivnost učenika- plakati- prezentacije

28

-MALI PJEVAČKI ZBOR-

CILJ-razvijanje tonskog opsega glasa i intonativnih mogućnosti djeteta-razvijanje glazbene kulture kod učenika i ljubavi prema glazbi-osposobljavanje za javne nastupe-socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja

NAMJENA-namijenjeno učenicima nižih razreda-razvijanje glazbenog senzibiliteta -razvijanje samopouzdanja-druženje kroz probe i nastupe

NOSITELJI Učenici i učiteljica Đeni Žuljević

NAČIN REALIZACIJE -grupni rad-individualni rad ( solo pjevač)-redovite tjedne probe- nastupi zbora vezani uz događanja u školi i van nje

VREMENIK -jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA -redovitost dolazaka, uspješnost izvedbe programa, postignuće zbora u cjelini, sudjelovanje u priredbama u razredu, školi i van nje

29

- BAJKOLJUPCI -

CILJrazvoj čitalačkih sposobnosti, navike čitanja, razumijevanje pročitanog, izražajno čitanje, razvijanje mašte, upoznavanje s važnim autorima dječje književnosti

NAMJENAbogaćenje učenikovog rječnika, razvoj usmenih i pisanih sposobnosti, proširivanje znanja, sudjelovanje u školskim priredbama

NOSITELJI Učenici 1. razreda i učiteljice Ivana Raljević, V. Pivčević i D. Topić

NAČIN REALIZACIJE

pronalaženje književnih djela različitih autora i književnih vrsta, čitanje tekstova, analiziranje, iznošenje doživljaja o pročitanom, prepričavanje, samostalno sastavljanje priča

VREMENIK Dva školska sata svaki drugi tjedan tijekom šk. god. 2015./2016.

TROŠKOVNIK Papir, uredski materijal, fotokopiranje

NAČIN PRAĆENJA

Sudjelovanje u učeničkim listovima, školskim priredbama, natjecanjima i projektima

30

- EKOLOŠKO- LIKOVNA GRUPA -

CILJ

-razvijati ekološku svijest učenika-poticati ljubav prema prirodi-mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi-naučiti živjeti u skladu s prirodom-razvijati osjećaj odgovornosti za sve prirodno -stjecati dodatna znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti i projekte ekološkog, humanitarnog i zdravog sadržaja-ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala-obilježiti ekološki značajne datume-promicanje zdravog načina života

NAMJENA-razvijanje pozitivnog radnog ozračja-poticanje samopouzdanja, tolerancije, suradništva-razvijanje sposobnosti: promatranja, kritičkog mišljenja, ekološke osviještenosti, štedljivosti

NOSITELJI -učiteljica M. Letica, B. Kovačić i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE-individualni i terenski rad prezentacije edukativnih poruka-akcije uređenja okoliša-njegovanje i sadnja cvijeća-izvođenje praktičnih radova- recikliranje, izrada predmeta od prirodnog materijala

VREMENIK -1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -realni troškovi bilja, zemlje, papira i kartona

NAČIN PRAĆENJA -redovito praćenje, bilježenje učeničkih zapažanja kroz različite aktivnosti, motivacije, kreativnosti-steći smjernice za daljnji život i rad

31

- DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA – ( I. – IV. R )

Ciljevi

- razvijati ljubav prema književnom stvaralaštvu- razvijati govorne i izražajne sposobnosti učenika- razvijati čitateljske navike- poticati maštovitost i kreativnost kod djece- zadovoljiti dječju potrebu za igrom- oslobađanje od straha nastupanja pred publikom

Namjena programa - priprema za nastupe u okviru razreda, škole, mjesta - osposobljavanje učenika za dramsko i recitatorsko izražavanje

Nositelji Sanja Beović, Dinka Lendić, Ivana Rubić

Način realizacije - kroz igru, zabavu i glumu naučiti i uvježbati dramski nastup

Vremenik - 1 sat tjedno- intenziviranje rada neposredno prije nastupa

Troškovnik- materijal za izradu kostima i kulise

Način praćenja - individualno praćenje učeničkih ostvarenja i interesa te vrednovanje napredovanja i odnosa prema radu- uspjeh na nastupima

32

- LIKOVNA GRUPA –

CILJ

crtanje slova različitim crtama po toku i karakteru, te plohama-uočiti i razlikovati crte kao likovne i gradbene elemente pisma-auditivna, motorička i likovna diferencijacija slova-upoznati djela likovne baštine koja sadrže pismo-ornament, narodni ukras, simetrija-opažati ornament na odjeći, namještaju, arhitekturi

NAMJENA dizajniranje i naglašavanje likovnog gledanja slova: «Slovanose likovnu poruku»-izradba plakata za prigodna događanja na kojima su važne uočljivost, čitljivost i jednostavnost čitanja kao i kompozicija likovnih elemenata dizajna plakata-razvijanje senzornih, izražajnih, praktičnih i intelektualnihsposobnosti s ciljem ostvarivanja novih ideja i likovnih djela(divergentno mišljenje)-podupiranje kreativnih sposobnosti, razvijanje samostalnosti

NOSITELJI Učiteljice G. Jerić, M. Lulić, K. Škarpona, A. Pupačić-Borović, Ž.Kovačić, i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE- uređivanje panoa škole prigodnim radovima- posjet kulturnim ustanovama- izradba plakata- polugodišnje izložbe

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom šk. god 2015./2016.

TROŠKOVNIK Papir, flomasteri različitih debljina, tempere

NAČIN PRAĆENJA

33

- MALI FILOZOFI –

Ciljevi - razvoj kritičkog, kreativnog i filozofskog mišljenja učenika

Namjena programa - usmjeriti učenike trećeg i četvrtog razreda da osvijeste moralne obrasce ophođenja s drugim ljudima, ali i sa samim sobom

Nositelji

- udruga «Mala filozofija»- zainteresirani učenici trećih i četvrtih razreda- učiteljice Martina Milina i Anita Babaić

Način realizacije - radionice, prezentacije, uporaba priča, igara, rasprava

Vremenik - jedna radionica tjedno tijekom školske godine

Troškovnik - za potrebe provedbe programa (škola, lokalna zajednica, županija)

Način praćenja

- redovitost učenika- procjena učenika o zadovoljstvu provedenom radionicom (evaluacijski upitnik)

34

-MALI KREATIVCI-

Ciljevi

-kroz maštovit rad upoznati različite načine kreativnog izražavanja (likovno, scensko, literarno,dramsko…) - razvijati vještine lijepog i izražajnog govorenja - razvijati ljubav prema književnom stvaralaštvu - razvijati čitateljske navike - poticati maštovitost i kreativnost kod djece - razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima

Namjena programa - oslobađati učenike u kreativnom izražavanju

-razvijanje senzornih, izražajnih, praktičnih i intelektualnih

sposobnosti s ciljem ostvarivanja novih ideja i djela

- priprema za javne nastupe

Nositelji Jesena Nejašmić, Simona Jurjević, Anita Vukasović i zainteresirani učenici

Način realizacije - -izvannastavna aktivnost -prigodne priredbe -radionice

Vremenik -1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik - materijal potreban za izradu ukrasnih predmeta ( papir, boje,slikovniceb žica, perle, boja za staklo, traka u boji, konac,..)

Način praćenja - samovrednovanje, skupno vrednovanje, pismeno praćenje napredovanja učenika- praćenje zadovoljstva učenika nakon obavljena posla, te razne motivacije za razvoj vlastitih vještina i znanja

35

- DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA -

CILJRazvijanje govornih sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s dramskim stvaralaštvom; usvajanje postupaka i sredstava dramskoga stvaranja, poticanje mašte, kreativnosti i timskoga rada

NAMJENA Promicanje dramske umjetnosti među mladima

NOSITELJIUčiteljica hrvatskog jezika Ljubica Bogdanović i članovi dramsko-recitatorske skupine P.Š. Kučiće

NAČIN REALIZACIJEIgre socijalizacijeDramske igre Pojedinačne i skupne scenske improvizacijeGovorno stvaralaštvo Igrokaz Dramski prostor Dramsko vrijeme Dramska radnjaMaska

Susreti uključuju prikupljanje ideja, njihovu razradu, planiranje proba, nastupa, intenzivan rad na predstavama i projektima

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti u dramskom izrazu

36

- NOVINARSKA SKUPINA –

CILJ

Razvijanje jezične komunikacijske kompetencije ovladavanje novinarskim stilom kao vještinom

medijskog izražavanja.

NAMJENA Poticanje na zapažanje i iznošenje vlastitog mišljenja te

razvijanje pisanog izražavanja razvijanje kritičkoga mišljenja poticanje na istraživački rad proširivanje opsega opće kulture jačanje tolerancije i uvažavanja drukčijega mišljenja razvijanje samopouzdanja i pozitivnog stava prema sebi.

NOSITELJIUčiteljca Hrvatskoga jezika Daniela Odak i članovi Novinarske skupine (učenici od 5. do 7. razreda)

NAČIN REALIZACIJE

Dogovor i podjela novinarskih zadataka redovito praćenje svih školskih zbivanja komunikacija internetskom poštom (slanje tekstova,

lektoriranje, komentari i sl.) unos teksta na mrežnu stranicu škole, lektura i korektura grafička priprema i objavljivanje novinskih članaka na

službenoj mrežnoj stranici škole redovitost dolazaka na sastanke skupine praćenje napredovanja učenika u redovitoj nastavi

pisanog izražavanja u Hrvatskome jeziku.

VREMENIK Tijekom školske godine, jednom tjedno

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA

Redovitost dolazaka na sastanke skupine i praćenje svih školskih i za školu zanimljivih događanja.Praćenje napredovanja učenika u redovitoj nastavi pisanog izražavanja.

37

RECITATORSKA SKUPINA

CILJ- recitatorska skupina kao izvannastavna aktivnost

učenicima pruža mogućnost većeg razvijanja jezičnih sposobnosti i vještina u govornom izražavanju, poticanje znatiželje i kreativnosti, te stjecanje trajnih i uporabljivih znanja koje će učenicima pomoći kod sudjelovanja u školskim priredbama ili natjecanjima literarnog i recitatorskog karaktera

- -razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja, njegovanje lijepog recitiranja, intonacije, izgovora i ljubavi prema hrvatskom jeziku, razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta, zadovoljavanje potrebe za kretanjem i isticanjem svojih osobnosti na kreativan i poticajan način, razvoj govornih vještina

- potaknuti zanimanje učenika za izvođenje, interpretaciju i slušanje književnih tekstova, želju za čitanjem, traženjem i odabirom književnih tekstova

- osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnog standarda, razvijati pravilan govor i dikciju, bogatiti rječnik učenika

- razvijati kreativnost u interpretaciji, poticati samopouzdanje, slobodu i samouvjerenost u nastupu pred auditorijem

- uočavati vrjednote govorenog jezika i povezanost/korelaciju s drugim sadržajima, spoznavanje, primanje, doživljavanje i interpretacija književnih djela

- poticati uvježbavanje i razvijanje samosvijesti i samopouzdanja u javnim nastupima

- brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina izražajnog čitanja i krasnoslova, razvijanje osjetljivosti za književnu riječ

- osposobiti učenike za samostalni scenski prikaz pjesama te razvijati kreativnost pokreta

- vrijednost umjetničke riječi temeljiti na izrazu dječjeg doživljaja

- upoznati ih s vrstama pjesama te različitim načinom scenskog prikaza

- razvijati interes za scenski izraz i recitiranje- uvježbati književne tekstove za Dan neovisnosti RH,

božićnu priredbu i Tjedan Josipa Pupačića - sudjelovati u smotrama Lidrano tijekom školske godine

NAMJENA - razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti komunikacije- njegovati estetski ukus učenika i razvijati

38

samopouzdanje- učenicima koji pokazuju izniman interes i sposobnost izražajnog čitanja i krasnoslova

NOSITELJI M. Ćurlin, prof.

NAČIN REALIZACIJE -aktivnosti i ishodi će se realizirati skupnimi i pojedinačnim nastupima učenika tijekom godine - vježbanje interpretacije- kroz igru- izvanučionična nastava- čitanjem i krasnoslovom- pismenim izražavanjem- individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potebama i interesima- suradničko učenje: timski rad- parlaonice- okrugli stolovi- radionice na zadanu temu- jezične igre- izrada umnih mapa. . .- stvaralački rad- samostalno rješavanje postavljenih zadataka- prikupljati materijal te koristiti resurse knjižnice ( školske i gradske) i interneta

VRJEMENIK - jedan školski sat tjedno ( prema potrebi i više) tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK - troškovi fotokopiranja ( u okvirima škole)

NAČIN PRAĆENJA- sudjelovanje na školskim priredbama i događanjima, smotri LiDraNo- individualno praćenje uspješnosti i poboljšanja učenikovih izražajnih sposobnosti - vrjednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje učenika- razvijanje radnih navika i korištenja usvojenog znanja u nastavi- rezultate koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskoga jezika i prilagodbe rada mogućnostima učenika

- praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenost planiranih zadataka -vrjednovanje zadovoljstva učenika izraženo u učestalosti pohađanja nastave i ostvarenosti planiranih zadataka ciljeva

39

IZRADA ŠKOLSKOG LISTA (BILTEN)  NA ENGLESKOM JEZIKU

CILJ obrada aktualnih tema iz školskog života i života mladih

(glazba, film, sport, moda),  pisanje tekstova, kreiranje dokumenata, uređivanje, pratiti i poticati učenike posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti

informiranje, dodatni sadržaji i istraživačko proučavanje osobno stvaralačko izražavanje, timski rad i otvorenost novim

spoznajama upoznavanje novih sadržala i proširivanje već naučenog

sadržaja, istraživanje na engleskom jeziku čitanje časopisa na engleskom jeziku

NAMJENA prikupljanje materijala ( intervjui, reportaže, izviješća, osvrti,

likovni radovi, sastavi, pjesmice ,križaljke) odabir materijala informatička obrada lektoriranje, grafička obrada praćenje događaja u školi i općenito razvijanje novinarske kreativnosti na engleskom jeziku

NOSITELJI Učenici osmih razreda (8a,8b,8c)

NAČIN REALIZACIJE

suradnja, razgovori, intervjuiranje prikupljanje građe samostalno istraživanje

VREMENIK Školska godina

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA

sudjelovanje na natjecanju školskih novina istraživanje zanimljivosti anketa zainteresiranost učenika za izradu školskih novina

40

ASTRONOMIJA

CILJ Poticanje interesa za prirodne znanosti kod učenika Podizanje nivoa tehničke pismenosti kod mladih Poticanje učenika za izradu samostalnog

istraživačkog projekta koja uključuje savladavanje potrebnih teorijskih osnova; planiranje, organizaciju i provođenje odgovarajućih opažanja i mjerenja; pripremu pisanog rada i javnu prezentaciju istraživačkog projekta

NAMJENA Upoznavanje pojava i savladavanje osnovnih naprednih

znanja o Zemlji, Sunčevom sustavu i SvemiruUčenici će: izabrati njima zanimljivu i uzrastu primjerenu temu iz

područja astronomije izvodit će konkretna mjerenja i analizirati rezultate

mjerenja u pisanom obliku pripremiti odgovarajući poster i power point prezentaciju

za javno izlaganje

NOSITELJIUčitelj matematike i fizike Tomislav Sorić i zainteresirani učenici od V. do VIII. razreda

NAČIN REALIZACIJE Predavanja iz osnova astronomije (jednom tjedno)

Promatranja objekata na noćnom nebu teleskopom (jednom mjesečno)

Izrada radova (zainteresirani učenici za zadatak dobivaju istraživački rad kojim se bave u toku čitave nastavne godine)

VREMENIKTijekom cijele školske godine 2015/16

TROŠKOVNIK Sredstva za izradu postera i printanje pisanog dijela rada

NAČIN PRAĆENJA -analiza uspješnosti realizacije istraživačkog projekta kao cjeline-osvrt na uspješnost eksperimentalnog dijela rada-zadovoljstvo učenika ostvarenim i naučenim-rezultati na školskim natjecanjima

41

-RAKETNO MODELARSTVO-

CILJOsposobiti učenike za samostalno sastavljanje raketnih modela i sudjelovanje na natjecanjima

NAMJENAOrganizacija slobodnog vremena mladih

NOSITELJI Učitelj tehničke kulture (Jozo Nejašmić) Zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJEPrema programu, tijekom šk. godine-70 sati

VREMENIK Povremeno (jedan ciklus u jesenskom i jedan u proljetnom dijelu)

TROŠKOVNIK- komplet za izradu raketnih modela- univerzalno ljepilo - brusni papir - škare- ravnalo- rezbarski nožić (skalpel) - lansirna rampa - ostali potrošni materijal

NAČIN PRAĆENJA Praćenje aktivnosti, postignuća na natjecanju

42

– GEO-HORIZONTI –

CILJRazvijati interes za istraživanje, promatranje i doživljavanje geografskih prostora koje će upoznavati na prostorima zavičajaRazvijati ljubav prema prirodi, upoznavati pravila ponašanja u prirodi.Učiti kako poštivati i čuvati prirodni okolišStjecati znanja i vještine za savladavanje geografskih sadržaja

NAMJENA Učiti o suživotu ljudi i prirode. Učiti kako se ponašati u prirodi, čuvati okoliš i upozoravati druge na to.Promovirati važnost boravka u prirodi za zdravlje ljudi.Učiti kako geografske sadržaje primijeniti u svom životu

NOSITELJI Helanda Čović - voditeljica projekta

Predmetni učitelji koji se žele uključiti u aktivnosti

NAČIN REALIZACIJE

Predavanja u školi, posjet izložbama, uključivanje u aktivnosti koje se provode u školi ili gradu, suradnja s planinarskim društvom.Odlazak na terensku nastavu.Gledanje dokumentarnih filmova

VREMENIKTijekom školske godine, dio nastave se organizira u školi, a dio na području grada i okolici

TROŠKOVNIK

Prema potrebama u slučaju prijevoza autobusom

NAČIN PRAĆENJA

Izrada plakata, izložba fotografija,prezentacije

43

IZVEDBENI PLAN PROJEKTNE NASTAVE - GEO- HORIZONTIMjesec Sadržaj rada Broj sati

rujan Anketiranje učenika za projektnu nastavu geo-horizontiFormiranje grupe

2

listopadUpoznavanje učenika s sadržajima i načinom radaDogovor o radu grupe Provođenje ankete o interesima učenika

4

studeniPredavanje o planinama Pripremanje i odlazak na terensku nastavu: Omiš, Gata ,Dubrava, planinarski dom na Mosoru (oblici krškog reljefa, vegetacija, krški izvori)

6

prosinacObrada fotografija nakon terena, izrada prezentacijeGledanje kratkih filmova: Što oblikuje krajolik; Utjecaj leda na krajolik;Planine Hrvatske

4

siječanj Dokumentarni filmovi –Putovima Marka Pola 2

veljača Speleološki objekti u našoj županiji najnovija istraživanja (predavanje) GOODokumentarni film: Danska

4

ožujak Obilježavanje Svjetskog dana voda i Svjetskog dana zaštite šuma 4

travanj Priprema i odlazak na teren: Tugare – Stomorica – Duće – OmišObrada fotografija izrada plakata 6

svibanj Sudjelovanje u Festivalu planinarstva u organizaciji planinarskog društva Imber ( predavanja, Izložbe, ekološke akcije) GOO

4

44

- MLADI POVJESNIČARI-

CILJEVI- Obrada sadržaja koji nisu u redovnom programu,a

odnose se na prošlost zavičaja,kulturno povijesne spomenike,krajolik i arhitekturu,život u malom gradiću,kulturnesmotre i događanja,arheološki lokaliteti,arhivi i muzeji.

NAMJENA - Izrada plakata i fotografija- Društveno područje, opća kultura

NOSITELJI PROGRAMA

- Romeo Jerčić- Suradnja s foto grupom

NAČIN REALIZACIJE

- Predavačka nastava- Problemsko istraživanje- Nastava se realizira u školi i samostalnim radom učenika

po naputku nastavnika na terenu i kod kuće

- Posjeti muzejima i arheološkim lokalitetima VREMENIK - Tijekom školske godine 2015./2016.g. u trajanju od po 70

sati za učenike V. razreda-

TROŠKOVNIK - Izrada fotografija

- Obilazak arheoloških lokacija, posjet muzejima-

NAČIN PRAĆENJA

- Vrednovanje će se temeljiti na osnovi uključenosti i

motiviranosti učenika. Svaki ćeučenik na kraju nastavne godine dobiti usmeno mišljenje nastavnika o vlastitom napretku i radu

45

- MAŽORETKINJE-

CILJ - stjecanje dodatnih znanja iz ritmičkih i plesnih struktura

- omogućiti aktivnost i kreativnost učenika- poticati grupni rad- utjecati na razvoj koordinacije

NAMJENA - obilježiti važne datume kao: - početak školske godine Dan Škole Dan grada Maskenbal

NOSITELJI Tončica Mratović i zainteresirane učenice

NAČIN REALIZACIJE - individualni rad- grupni rad- usmeno izlaganje- demonstracija

VREMENIK Dva sata tjedno

TROŠKOVNIK Troškovi opreme: trake, štapovi itd. 5000 kn.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje motivacije učenika

46

- PLANINARENJE -

CILJ- stjecanje dodatnih znanja i razvoj motoričkih i

funkcionalnih sposobnosti- utjecati dodatno na razvoj svijesti o potrebi

očuvanja prirode

NAMJENA- upoznati planine zavičaja i pravila ponašanja u

planinama- poticati zdravo korištenje slobodnog vremena

NOSITELJI - Tončica Mratović i učenici

NAČIN REALIZACIJE - izleti- ture- pohodi

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Cijena autobusa i troškovi organizacije

Način praćenja Praćenje motivacije učenika

47

- BIBLIJSKA SKUPINA –

CILJPromicati Božju beskrajnu ljubav i osposobiti se za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima.Iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost biblijskih tekstova, liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkog života.

NAMJENA

-Razviti sposobnost povezivanja biblijskih poruka sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom-Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život-Upoznati, susresti i prihvatiti Boga, Isusa Krista i Duha Svetoga-Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu-Upoznati biblijske osobe u SZ i NZ i njihov put na koji ih je Bog pozvao

NOSITELJIVjeroučiteljica s. Terezija ( Maja ) Pervan i učenici 4. r. koji pokazuju pojačani interes za sadržaje koji su predviđeni u dodatnoj nastavi iz vjeronauka.

NAČIN REALIZACIJEUnutar školskog obrazovanja dodatno motivirati vjeroučenike a biblijske i vjeronaučne sadržaje koji prate crkvenu godinu i izgrađuju stav otvorenosti prema transcendenciji na razini osobnog odnosa s Bogom. Aktivno ćemo sudjelovati u pripremi Dana kruha i u svim aktivnostima škole koje imaju crkveni karakter. U svemu želimo promicati Božju beskrajnu ljubav i osposobiti se za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti jednih prema drugima.

VREMENIK2 sata tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIKFotokopirni papir, hamer papir, ljepilo, flomasteri, kolaž papir...

NAČIN PRAĆENJABrojnost učenikaRedovitost pohađanja i zainteresiranost za sadržajeZadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenimRazvijanje vjerničke osobnosti kod vjeroučenika u odnosu na drugeSvjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu

48

- KARITATIVNA SKUPINA –

CILJ- senzibilizirati učenike za pomaganje drugima, evanđeoske vrijednosti i karitativno djelovanje.

NAMJENA- organiziranje i podržavanje svih humanitarnih akcija naše škole- promicanje karitativnoga djelovanja u školi i župi-razvijanje nesebične ljubavi kao mjerila kršćanskog života

NOSITELJI- vjeroučiteljica Sanja Pešić- ostali učitelji koji će se svojim radom i prijedlozima uključiti u raznolike oblike karitativnog druženja- učenici od petoga do osmoga razreda

NAČIN REALIZACIJE

- izvanučionična i učionična nastava

VREMENIK -dva  puta tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK- prema potrebi i konkretnim akcijama pomoći- materijali za organiziranje akcija

NAČIN PRAĆENJA

-primjeri i svjedočanstva karitativnog rada -praćenje uključenosti i aktivnogsudjelovanja-izrada panoa i plakata u svrhu poziva na akciju i prezentacije rezultata projekta

49

- LITURGIJSKO-MOLITVENA SKUPINA –

CILJ

- poticati učenike na aktivnije uključivanje u liturgijska slavlja preko lit. čitanja- otkrivati, pratiti i motivirati učenike za dublje praćenje Božje Riječi- stjecati i produbljivati vjersko znanje i kršćanski život- uočiti raznolikost crkvenih službi i aktivno se uključiti u život župne zajednice

NAMJENA

- razvijanje suradništva i kršćanskog poslanja kroz promicanje službe liturgijskog čitača- čitanje, slušanje i življenje Riječi Božje- scensko, literarno, likovno praćenje i osmišljavanje liturgijskih i školskih događanja

NOSITELJI - vjeroučiteljica Kate Mrčelić i zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE - izvannastavna aktivnost

VREMENIK - tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK - potrebni materijali za provođenje aktivnosti

NAČIN PRAĆENJA- sudjelovanje u blagdanskim, školskim i liturgijskim slavljima- osmišljavanje i uređivanje školskih panoa

50

- VJERONAUČNA OLIMPIJADA –

CILJ- stjecati, proširivati i produbljivati vjersko znanje i kršćanski život

NAMJENA- kroz zajednički rad i izmjenu iskustava šire i dublje poznavanje kršćanskih sadržaja

NOSITELJI- vjeroučitelj Antun Budimir- učenici sedmoga i osmoga  razreda

NAČIN REALIZACIJE

- učionična i izvanučionična nastava sa skupinom, te natjecanja

VREMENIK -tjedni rad tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK - prijevoz autobusom

NAČIN PRAĆENJA- zalaganje tijekom godine- školsko i međuškolsko natjecanje, te ostala ovisno o uspješnosti

51

- DJEČJA ŠKOLSKA KLAPA “BEPO“ -

CILJ

- Cilj programa je da učenici kroz rad u tradicijskom višeglasnom vokalnom sastavu:

- steknu elementarna glazbena znanja i vještine; - razviju osjećaj za zajedništvo, grupni rad i

uvažavanje međusobnih razlika; - razviju osjećaj pripadnosti zajednici;- razviju sigurnost u nastupu pred mnoštvom; - steknu uvid u kulturno bogatstvo prostora u kojemu

žive.- Umjetničkim djelovanjem ansambla van škole:- da razviju osjećaj vlastite vrijednosti i

samopoštovanja;- da među svojim vršnjacima uspostavljaju i održavaju

modele pozitivnog poželjnog ponašanja.

NAMJENANastava je namjenjena učenicima od 4. do 8. razreda osnovne škole. Svi oni koji pokažu želju prolaze selekcijski postupak u kojemu nastavnik vrednuje njihove glazbene, ali i društvene sposobnosti. Na ishod selekcijskog postupka utječu i članovi ansambla. Njihovi se stavovi uglavnom temelje na procjeni karaktera i ugleda kandidata u školi i zajednici.

NOSITELJI Marija Didović, učiteljica glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava se ostvaruje kroz probe i nastupe. Probe su uvijek zajedničke, i to tri puta tjedno (1 x 45 min.). Prije važnijih nastupa i češće. Održavaju se u učionici glazbene kulture u osnovnoj školi. Sastoje se od tehničkih vježbi, pjevanja skladbi i druženja. Pjeva se a cappella, i to četveroglasno.

- Nastupa se u školi, ali i na raznim kulturnim događajima, kako u lokalnim okvirima tako i u drugim gradovima.

- Program se temelji na skladbama tradicijske klapske glazbe. Ponekad se posegne i za obradama skladbi iz svijeta umjetničke i zabavne glazbe.

- Ukoliko skladbe nisu prethodno priređene za ovakav sastav, prilagođava ih nastavnik ili druga stručna osoba.

VREMENIKTri sata tjedno tijekom školske godine. Obično se prije nastupa uvode i dodatne probe.

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje partitura

52

- putni troškovi za nastupe u udaljenim mjestima

NAČIN PRAĆENJA

- Vrednuje se:- redovito dolaženje na probe i nastupe,- zalaganje i motivacija u radu, - odnos s grupom i- glazbeni rezultati.

- c) Poštivanje pravila; odnos prema pojedincima, grupi i autoritetu.

- d) Intonativna preciznost, ritamska izražajnost, izgovor teksta, sposobnost muzikalnog interpretiranja i doprinos u dionici.

-

53

- ŠKOLSKI DJEČJI ZBOR- područna škola Kučiće

CILJ

Cilj programa je da učenici kroz rad u višeglasnom vokalnom sastavu: -steknu elementarna glazbena znanja i vještine; -razviju osjećaj za zajedništvo, grupni rad i uvažavanje međusobnih razlika; -razviju osjećaj pripadnosti zajednici;-razviju sigurnost u nastupu pred mnoštvom; -steknu uvid u kulturno bogatstvo prostora u kojemu žive.

Umjetničkim djelovanjem ansambla van škole:-da razviju osjećaj vlastite vrijednosti i samopoštovanja;-da među svojim vršnjacima uspostavljaju i održavaju modele pozitivnog poželjnog ponašanja.

NAMJENA

Nastava je namjenjena učenicima od 4. do 8. razreda osnovne škole. Svi oni koji pokažu želju prolaze selekcijski postupak u kojemu nastavnik vrednuje njihove glazbene, ali i društvene sposobnosti. Na ishod selekcijskog postupka utječu i članovi ansambla. Njihovi se stavovi uglavnom temelje na procjeni karaktera i ugleda kandidata u školi i zajednici.

NOSITELJ Mia Šimić Buljević, učiteljica glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se ostvaruje kroz probe i nastupe. Probe su uvijek zajedničke, i to jedan put tjedno (2 x 45 min.). Prije važnijih nastupa i češće. Održavaju se u učionici u osnovnoj školi. Sastoje se od tehničkih vježbi, pjevanja skladbi i druženja. Pjeva se a cappella, i uz instrumentalnu pratnju dvoglasno, troglasno i četveroglasno. Nastupa se u školi, ali i na raznim kulturnim događajima, kako u lokalnim okvirima tako i u drugim gradovima. Program se temelji na skladbama tradicijske klapske glazbe. Ponekad se posegne i za obradama skladbi iz svijeta umjetničke i zabavne glazbe.Ukoliko skladbe nisu prethodno priređene za ovakav sastav, prilagođava ih nastavnik ili druga stručna osoba.

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom školske godine. Obično se prije nastupa uvode i dodatne probe.

TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje partitura -putni troškovi za nastupe u udaljenim mjestima

NAČIN PRAĆENJA

Vrednuje se:a) redovito dolaženje na probe i nastupe,b) zalaganje i motivacija u radu, c) odnos s grupom id) glazbeni rezultati.

c) Poštivanje pravila; odnos prema pojedincima, grupi i autoritetu.d) Intonativna preciznost, ritamska izražajnost, izgovor teksta, sposobnost muzikalnog interpretiranja i doprinos u dionici.

54

- PLESNA GRUPA-

CILJ

Cilj programa je da učenici kroz rad u manjim grupama određenih starosnom dobi:

steknu elementarna glazbeno plesna znanja i vještine; razviju osjećaj za zajedništvo, grupni rad i uvažavanje međusobnih

razlika; razviju osjećaj pripadnosti zajednici; razviju sigurnost u nastupu pred mnoštvom; steknu uvid u kulturno bogatstvo prostora u kojemu žive i šire.

Umjetničkim djelovanjem unutar i  van škole:

da razviju osjećaj vlastite vrijednosti i samopoštovanja; da među svojim vršnjacima uspostavljaju i održavaju modele

pozitivnog poželjnog ponašanja.

NAMJENA

Plesna aktivnost je namijenjena učenicima od 4. do 8. razreda osnovne škole. Svi oni koji pokažu želju prolaze selekcijski postupak u kojemu nastavnik vrednuje njihove plesne, glazbene, ali i društvene sposobnosti. Na ishod selekcijskog postupka utječu i članovi ansambla. Njihovi se stavovi uglavnom temelje na procjeni karaktera i ugleda kandidata u školi i zajednici.

NOSITELJI Mia Šimić Buljević, učiteljica glazbene kulture

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se ostvaruje kroz probe i nastupe. Probe su uvijek zajedničke, i to jedan put tjedno (2 x 45 min.). a prije važnijih nastupa i češće. Održavaju se u učionici u osnovnoj školi ili ako ima termina u školskoj dvorani . Sastoje se od ritmičkih vježbi, slušanja skladbi, učenja plesnih koraka i koreografije te druženja. Pleše se uz pratnju  glazbe.Nastupa se u školi, ali i na raznim takmičenjima i svečanostima i događajima, kako u lokalnim okvirima tako i u drugim gradovima.   Program se temelji na skladbama strane i tradicijske glazbe. Ponekad se posegne i za koreografijama na  skladbe iz svijeta umjetničke i zabavne glazbe.Ukoliko skladbe nisu prethodno priređene za ovakav sastav, prilagođava ih nastavnik ili druga stručna osoba.

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom školske godine. Obično se prije nastupa uvode i dodatne probe.

TROŠKOVNIKcd MP3  linija, cd ili stick sa glazbenim primjerima

kostimi za priredbu putni troškovi za nastupe u udaljenim mjestima

NAČIN PRAĆENJA

Vrednuje se:a)redovito dolaženje na probe i nastupe,b)zalaganje i motivacija u radu, c)odnos s grupom id)glazbeni rezultati.e) Poštivanje pravila; odnos prema pojedincima, grupi i autoritetu.f) ritmička preciznost i izražajnost, točnost izvedbe plesnih pokreta i koreografije, sposobnost muzikalnog interpretiranja i doprinos izvedbi.

55

- LIKOVNA KULTURA- ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE -

CILJ

-razvijanje sposobnosti povezivanja umjetnosti s društvenom sredinom

- pobuđivanje kreativnost i poticanje individualne angažiranost učenika

- razvijanje emocionalne inteligencije i sposobnosti komuniciranja

- spoznavanje i njegovanje vrijednosti zavičajno-nacionalne kulturne baštine

NAMJENA- razviti vizualnu pismenost, estetsku osjetljivost, kritičnost i

samopouzdanje- upoznavati i stvaralački se služiti različitim likovnim

materijalima - procijeniti vlastiti i uradak drugih, znati javno predstaviti

vlastito stvaralaštvo - aktivno sudjelovati i angažirati se u obilježavanju važnih

datuma na školskoj i lokalnoj razini

NOSITELJI - daroviti učenici V. – VIII. razreda i učiteljice likovne kulture A. Radunić

- u projektu-Čep u džep i -nositelji GLOBE programa- učiteljice i učenici od I. – IV. Raz (Izložba radova učenika sa

teškoćama )

NAČIN REALIZACIJE- uređivanje školskih panoa i plakata ovisno o prigodi : , Jesen

oko nas, Dan nezavisnosti, Vukovar , Božić i Nova godina , Poklade, Dan planeta Zemlje, Uskrs , Tjedan Josipa Pupačića,; U susret ljetu.

- izrada dekoracije scene za razne prigode te dekoracija štanda za učeničku zadrugu

- Sudjelovanje na natječajima :LIK,Tradicija isuvremenost, Šibenski natječaj za straničnik, natječaj Turističke zajed.

- Izrada plaketa za projekt TJEDAN J. PUPAČIĆA; logo škole na staklenoj podlozi, te izrada biste J. Pupačića od kaširanog papira

- Mini projekt: Čep u džep- Posjet muzeju, galeriji, kazalištu u korelaciji sa ostalim

predmetima

VREMENIK -tijekom školske godine 2015.-16.

TROŠKOVNIK -troškovi materijala , ulaznica i prijevoza

NAČIN PRAĆENJA- vrednovanje radova na izložbama i natječajima- školsko vrednovanje prigodnih panoa, plakata i scene

56

UREĐENJE ŠKOLSKOG VRTA U PO KUČIĆE

CILJ Razvijanje ekološke svijesti i pozitivnog stava prema okolišu i zavičaju

Stvaranje ugodnog i lijepog školskog prostora sadnjom i brigom za biljke

NAMJENA Izgradnja pozitivnog stava prema okolišu Primjena znanja o uređenju vrta u svakodnevnom životu Razumijevanje prirodnih procesa Korelacija s ostalim izvannastavnim aktivnostima

NOSITELJI Učiteljica biologije

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad, rad u skupinama Održavanje školskog vrta prema kalendaru rada

VREMENIK Četvrtkom 7. sat i prema potrebi tijekom školske godine

TROŠKOVNIK 1.000,00 kn

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa Usmena pohvala

57

-ŠKOLSKA DRUŠTVA-

KLUB MLADIH TEHNIČARA „PUNTA“

PROMETNA SKUPINA

CILJOsposobiti učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu te razvijanje svijesti o vlastitoj odgovornosti u prometu shodno svojoj dobi.

NAMJENANamjena podrazumijeva sposobnost učenika da u svakodnevnom životu samostalno i sigurno sudjeluje u prometu.

NOSITELJI Učitelj tehničke kulture (Jozo Nejašmić) Učenici (15 učenika) HAK Prometna policija

NAČIN REALIZACIJEPrema programu

teoretski dio vježbe na poligonu i cesti u suradnji s prometnom policijom polaganje pismenog i praktičnog dijela ispita

Korištenjem web aplikacije „Prometna učilica“

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza do prometnog poligona

Potrebna oprema (bicikl,kacige…)

NAČIN PRAĆENJA Pisani zadaci i vježbe na poligonu Uspješnost na natjecanjima

58

FOTO – SKUPINACILJ - upoznavanje učenika sa osnovama fotografije

- različitim tehnikama i metodama rada osposobiti učenike za - samostalno fotografsko stvaralaštvo i kreativno izražavanje, - steći sposobnost komuniciranja i raspravljanja o naučenom, - razviti vještine kritičkog razmišljanja kroz sposobnost - procjenjivanja vlastitih postignuća i postignuća drugih, - razvijanje komunikacijskih vještina, - naučiti neverbalnu komunikaciju u fotografiji, - prepoznati emociju u fotografiji, - razvijanje mašte, tolerancije, strpljenja i upornosti, - razvijanje timskog rada, - poticati učenike na sudjelovanje u fotografskim natjecanjima

i - na foto natječajima, - potaknuti u školi stvaranje galerijskog izložbenog prostora, - izložba radova i aktivno sudjelovanje u estetskom uređenju - školskog prostora, - upoznati učenike sa specifičnim zahtjevima i uvjetima

snimanja.NAMJENA - za uzrast učenika 5., 6., 7., 8. razreda koji imaju sklonost prema

fotografiji i/ili umjetničkom izražavanju. - Učeničko predznanje nije potrebno.

NOSITELJI - učenici 5., 6., 7. i 8. razreda- učitelj informatike:Branko Ćatipović- vanjski suradnici (Foto savez Hrvatske ili drugi suradnici prema

dogovoru)NAČIN REALIZACIJE

- kontinuirani tjedni rad tijekom čitave školske godine, - individualni rad, rad u parovima, rad u grupama, - praktično rješavanje zadane teme/problema - radionički, projektni, skupno – istraživački i samo – istraživački

tip odgojno-obrazovnog rada, - prikupljanje učeničkih radova, - suradnja sa školskim listom i objavljivanje najuspješnijih - radova,- suradnja s povijesnom skupinom naše škole - izlaganje najuspješnijih radova u izložbenom prostoru škole i u

izložbenim vanškolskim prostorima, - slanje radova na foto natječaje.

VREMENIK - od rujna 2015. do lipnja 2016.godine (1 sat tjedno)- povremeni rad prema potrebi i dogovoru

TROŠKOVNIK - SLR aparat - čitač kartica - troškovi obrade i sudjelovanja na foto natječajima i radionicama - troškove izrade fotografija za izložbu u školi, - troškovi ostalog izložbenog galerijskog materijala (panoi, papir, okviri za fotografije ...). - stručno usavršavanje nastavnika

59

NAČINPRAĆENJA

- godišnji pismeni izvještaj voditelja, - individualno praćenje napredovanja svakog učenika, - samovrednovanje vlastitih postignuća, razgovor/analiza, - grupno projiciranje i analiza učeničkih radova, - izložba u školskom prostoru,- sudjelovanje na natjecanjima i radionicama

60

MODELARSTVO UPORABNIH TEHNIČKIH TVOREVINA

CILJ Razviti sposobnosti tehničkoga sporazumijevanja te

uporabe tehničke dokumentacije. Usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća,

sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradu proizvoda i usluga.

Usvojiti znanja, a posebno vještine i stavove potrebne za donošenje razumnih odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanje sigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških i kulturnih načela.

Razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i dizajn proizvoda i usluga.

NAMJENAStjecanje znanja, a posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe tehničkih tvorevina u svakodnevnomu životu, radu i učenju te razvijanje spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada.

NOSITELJI Učiteljica Ivana Ora i učenici 5. i 6. razreda Učiteljica Antonija Plepel i učenici 5.k - 8.k razreda uz

suradnju s UZ „Rašeljka“

NAČIN REALIZACIJE Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke tvorevine.

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom šk.god. 2015./2016.

TROŠKOVNIK Materijal (papir, karton, drvo, ljepilo…) ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine, ručni alati, ostali potrošni materijali.

NAČIN PRAĆENJA Brojčano se ocjenjuje završni uradak učenika, a vrednuju se:

sposobnost učenika da objasni načelo rada i tehničke crteže, funkcionalnost izrađenih tvorevina, točnost, urednost, brzina, spretnost i organiziranost učenika i timski rad.

Sudjelovanje na natjecanjima i radionicama

ROBOTIKA

61

CILJ - Osposobiti učenike za samostalnu i učinkovitu gradnju robota i izrađivanje programa za upravljanje robotima korištenjem programskih jezika.

- Razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti NAMJENA - Podučavanje učenika temeljnim principima robotike i

njihovoj primjeni- Vođenje robotskih modela pomoću računala, mikrokontrolera- Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu - Brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka - Proširivanje znanja

NOSITELJI - učenici 5., 6., 7. i 8. razreda prema iskazanom interesu- učitelj informatike:Branko Ćatipović- vanjski suradnici (Udruga Robofreak, ZTK ili drugi suradnici

prema dogovoru)

NAČIN REALIZACIJE

- kontinuirani tjedni rad tijekom čitave školske godine, - individualni rad, rad u parovima, rad u grupama, - praktično rješavanje zadane teme/problema - sudjelovanje na radionicama robotike ukoliko se budu

organizirale u prostoru škole ili u drugim, vanškolskim prostorima,

- sudjelovanje na natjecanjima robotike ukoliko to financije dozvole.

VREMENIK - od rujna 2015. do lipnja 2016.godine (2 sata tjedno)- povremeni rad u vidu sudjelovanja na radionicama robotike

ukoliko budu organiziraneTROŠKOVNIK - Kompleti Fischertechnik robota i drugi potrošni materijal

potreban za nastavu robotike- Troškovi odlaska na rodionice robotike- Troškovi eventualnih odlazaka na natjecanja iz robotike - Stručno usavršavanje nastavnika

NAČINPRAĆENJA

- godišnji pismeni izvještaj voditelja, - individualno praćenje napredovanja svakog učenika, - samovrednovanje vlastitih postignuća, razgovor/analiza, - grupno projiciranje i analiza učeničkih radova, - sudjelovanje na natjecanjima i radionicama

62

UČENIČKA ZADRUGA RAŠELJKA –

UČENIČKA ZADRUGA „ RAŠELJKA“ ,cvjećarsko ekološka sekcija

CILJ

okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika primjerenim metodičkim postupcima pod vodstvom mentora omogućiti

razvoj specifičnih sklonosti i sposobnosti učenika stjecanje, produbljivanje i primjena bioloških, tehničkih, gospodarskih,

društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada

razvijanje i njegovanje radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštva stjecanje znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i

njegovanja baštine i pučkog stvaralaštva učenici se profesionalno informiraju i usmjeravaju stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i

lokalnoj sredini

NAMJENA pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život razvijati i njegovati radne navike te odgovornost, inovativnost, samostalnost,

poduzetnost i potrebu za suradnjom; omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj

sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada razvijati svijest o mogućnosti, dosezima i potrebi primjene suvremenih

znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti Zadruge i

obrnuto, znanja iz rada u Zadruzi u nastavu razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim

radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštita okoliša i njegovanje baštine

omogućiti najveći razvitak sposobnosti i ostvarenje osobnih interesa, a time i samopotvrđivanje te spoznaju vlastitih sposobnosti i sklonosti

NOSITELJI Ljubica Bogdanović - voditeljica učeničke zadruge Ivana Zemunik- voditeljica sekcije u centralnoj školi članovi vijeća učitelja koji se uključuju rad Učeničke zadruge

(Martina Milina, Marina Fistanić, Đurđica Erić, Marija Didović, Jagoda Zrnić, Branko Ćatipović, Vinko Didović, Jesena Nejašmić, časna sestra Terezija, Ana Pupačić Borović….)

pripadnici lokalne samouprave vanjski suradnici ( Silvija Marušić, Slavica Bolić, Ćiro Tomasović, Ivan

Kovačić, Ana Topić, Marija Sovulj, Danijela Bartulović) zadrugari – učenici

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija se odvija u matičnoj i područnoj školi, održavanje radionica organizira se na način koji omogućava aktivno sudjelovanje većeg broja roditelja. Rad zadrugara i matične i područne škole te članova sve tri sekcije međusobno se prožima, integrira i nadopunjuje kako bi proizvodni proces bio kompletan. Ovu školsku godinu planirana je suradnja sa Klubom mladih tehničara.

VREMENIKTijekom nastavne godine ovisno o blagdanima te vremenu održavanja izložbi, prodajnih izložbi i smotri.

63

TROŠKOVNIK

Ivana Zemunik ( matična škola Omiš

- oslikavanje i bojanje slika od naplavina

- izrada adventskih vijenaca- radionica „ U susret Uskrsu“- ukrašavanje ukrasnih

drvenih kutija

Eko projekti: - Onečišćenost kopnenih voda- Modeliranje od otpada- Otpad nije smeće- Izrada golubica od srčike

smokve

- Slike od naplavina( boje,kistovi, kontur boje, drvofix) 300kn

- adventski vijenci(350-400kn)

- uskršnje dekoracije(300-250kn)

- ukrašavanje ukrasnih drvenih kutija( dekor boje, kontur boje, salvete, ljepilo cca 500 kn )

-

Ljubica Bogdanović( PO Kučiće)

- izrada melema,- održavanje vrta,- magneti* s uzorkom

baštine užeg zavičaja,- razglednice, - radionica izrade jaslice od

komušine

- Melem( 300kn)- Vrt(500 kn)- Magneti i

razglednice(300-400kn)

- Jaslice( silikon) 50 kn

NAČIN PRAĆENJA

usvojenost znanja o temeljnim pojmovima kao što su: poduzetništvo, nabava, plasman, reklama…

nastup na smotrama i susretima organizacija prodajnih izložbi kontinuirano praćenje razvoja radnih navika stjecanja znanja  i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode razvijenost solidarnosti i  svijesti o potrebi za suradnjom među učenicima postignuća, zalaganje i ponašanje pohvale i nagrade za učenike

*NAPOMENA Zajedno planiramo nove proizvode, izrađujemo troškovnike, procjenjujemo rizik pojedinog proizvoda, planiramo prodajnu cijenu, a za pojedine proizvode različite sekcije izvode različite faze proizvodnje.

64

UČENIČKA ZADRUGA „ RAŠELJKA“ ,informatičko- turistička sekcija

CILJ

Osposobljavanje učenika za korištenje računalnih tehnologija u različitim primjenskim područjima (grafička obrada proizvoda, priprema i obrada članaka, fotografija i slikovnih prikaza, izrada prezentacija...) u svrhu medijskog prezentiranja i promicanja rada Zadruge

NAMJENA

- Stjecanje vještine pravilnog korištenja računalnih programa

- Razvijanje kreativnosti, maštovitosti, samopouzdanja i smisla za lijepo

- Poticanje suradničkog odnosa, strpljivosti i preciznosti

NOSITELJI - Voditeljica Antonija Plepel- Zadrugari – učenici- Suradnja s Klubom mladih tehničara

NAČIN REALIZACIJE

- Grupni rad- Izrada prezentacija- Fotografiranje i obrada fotografija na računalu- Razgovor- Sudjelovanje u obradi proizvoda

VREMENIKTijekom nastavne godine ovisno o blagdanima te vremenu održavanja izložbi, prodajnih izložbi i smotri.

TROŠKOVNIK - Troškovi ispisa - Troškovi grafičke obrade

NAČIN PRAĆENJA- Praćenje i analiziranje poduzetništva i inovativnosti

svakog učenika, vrednovanje suradništva i individualnog zalaganja tijekom školske godine

- Nastup na smotrama i susretima - Organizacija prodajnih izložbi

65

UČENIČKA ZADRUGA „ RAŠELJKA“ ,Slikarsko- kiparska sekcija

CILJ

- razvijanje samostalnosti, suradnje i timskog rada- razvijanje interesa učenika za kulturnu baštinu i

očuvanje- tradicije - razvijanje i njegovanje radnih navika, te poticanje

stvaralaštva- stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu

primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini

NAMJENA

- razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti

- poticanje učenika na poduzetništvo- stjecanje trajnih i uporabljivih znanja i vještina- razvijanje stavova za vrednovanje sadržaja i ideja- uočavanje estetskih vrijednosti u prirodnim resursima te

njihove iskoristivosti

NOSITELJI Učitelj likovne kulture Aleksandra Radunić, učenici 6. , 7. i 8. razreda, prema potrebi i dobroj volji roditelji

NAČIN REALIZACIJE Izvannastavne aktivnosti i rad na nastavnim satovima likovne kulture

VREMENIK Tijekom nastavne godine ovisno o blagdanima te vremenu održavanja izložbi, prodajnih izložbi i smotri.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala, za izradu proizvoda; -Klapa oblutak---Figurica od oblutaka---Matrica za ukrašavanje torbica akrilnom bojom---Reljef od alu folije--- Dizajn ukrasa za drvene kutijicecca 400. kn

NAČIN PRAĆENJA Nastup na smotrama i susretima te kontinuirano praćenje razvoja radnih navika, stjecanja znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja tradicije . Kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika, posebno njihovim neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajnih izložbi. Prigodom vrjednovanja prosuđuju se postignuća, zalaganje i ponašanje.

66

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB( ŠKOLSKANATJECANJA )

CILJ- poticati razvoj natjecateljskog duha- poticati osjećaj pripadnosti nekoj grupi- razvoj svijesti da su porazi i pobjede sastavni dio

života

NAMJENA - razvijati toleranciju i poštivanje svih sudionika natjecanja

- razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

NOSITELJI Stjepan Kuvačić, učitelj TZK- voditelj u centralnoj školiVibor Kos – voditelj u P.Š. „Kučiće“Zainteresirani učenici

NAČIN REALIZACIJE Školska i međuškolska natjecanja. Školska natjecanja u školskoj dvorani i na Punti. Organizirani odlazak autobusom na međuškolska natjecanja izvan Omiša.

VREMENIK- Prvenstvo škole u nogometu 5i 6 raz.- listopad 2015.- Prvenstvo škole u nogometu 7 i 8 raz.- listopad i studeni

2015.- Božićni turnir prosinac 2015.- p.š. u skijanju – veljača 2016.- Graničari- veljača 2016.- Uskršnji turnir- ožujak 2016.- Rukomet p.š. travanj 2016.- Odbojka p.š. svibanj 2016.- Rolanje – 2016.

TROŠKOVNIK Troškovi organizacije natjecanja

NAČIN PRAĆENJA Postignuti rezultati na natjecanjima

67

IZVANUČIONIČNA NASTAVA

68

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

PRVIH razreda

CILJ

- uočavati pojave, promjene i aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju

- navikavati učenike na boravak na zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim

sredstvima- posjetiti i upoznati dio hrvatske prirodne i kulturne

baštine- razvijati ekološku svijest

- stvaranje kulture gledanja filmova i kazališnih predstava te uljudno ponašanje na javnim mjestima

NAMJENA

- primjena stečenih teorijskih znanja u svakodnevnom životu

- donošenje vlastitih zaključaka i prosudbi na temelju stečenih znanja

- razvijanje pozitivnih stavova o prirodnim i društvenim odnosima

NOSITELJI -učenici i učiteljice prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:*Terenske nastave:

- kazališne i kino predstave (Split, Omiš) – medijska kultura*

- Galerija ili muzej, kulturne ustanove - likovna kulturna*- Proljeće - promjene u prirodi – Kučiće*

- Godišnja doba – promjene u prirodi – okolica škole

69

- Promet- na putu od kuće do škole – okolica škole- Gostovanje predavača iz HAK-a-predavanje na temu

Sigurnost u prometu na putu do kuće- Satovi tjelesne i zdravstvene kulturne

*Jednodnevni izlet na kraju školske god.

DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE

*Posjeti i gostovanja:- Gradski muzej

- Gradska knjižica- Izložba dječjih gradova

- Razna druga kulturna događanja u gradu- Policijska postaja

- Vatrogasna postaja- susret s piscem, gostovanja književnika

*Sudjelovanja u kulturnim i sportskim manifestacijama:- Priredba povodom Dana neovisnosti

- Doček Sv. Nikoli- Božićna priredba

- Maskenbal- Obilježavanje Dana škole na Slimenu

- Razna sportska natjecanja tijekom školske godine- Sudjelovanje u akciji Zelena čistka (GOO)

*Projektna nastava:GOO: projekt – Našim slikovnicama do lektire

VREMENIK -tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK -prijevoz učenika i cijena ulaznice

NAČIN PRAĆENJA -primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životnu

- plakati, radionice, rasprave i izvješća

PLAN REALIZACIJE IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Rujan- upoznavanje okoliša škole (GOO)

- siguran put do škole (GOO)

Listopad- posjet pekarnici u okviru

obilježavanja Dana kruha

- Dan neovisnosti 8. 10.- Dan policije

Studeni- Godišnja doba – promjene u

prirodi- Dan sjećanja na Vukovar- Dan prava djeteta (GOO)

70

Prosinac- Lutkarska predstava- Božićna priredba

Siječanj- Godišnja doba – promjene u

prirodi

Veljača

- Maskenbal

Ožujak

- Godišnja doba – promjene u prirodi

Travanj

- Proljeće – Promjene u prirodi (na selu – Kučiće)

Svibanj

- Događaji vezani uz Tjedan Josipa Pupačića ( izložbe, večeri

poezije, susret s piscem, obilježavanje Dana škole na

Slimenu,..)

71

KULTURNE USTANOVE: GALERIJE,KAZALIŠTA (HNK, KAZALIŠTE LUTAKA, KAZALIŠTE MLADIH),

KINO

CILJ

-posjetiti i upoznati dio hrvatske kulturne baštine-razvijanje kulturne svijesti

-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti-navikavati učenike na pravilno ponašanje u prometu i

prometnim sredstvima-razvijati ekološku svijest

NAMJENA

-stvaranje kulture gledanja filmova i kazališnih predstava

-kulturno ponašanje u kulturnim ustanovama-razumijevanje i usvajanje pojmova medijske i likovne

kulture-poticanje stvaralaštva

NOSITELJI -učenici i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

-promatranje-razgovor-pitanja i odgovori

- radionice

VREMENIK - tijekom godine ( po dogovoru i prigodnoj predstavi)

TROŠKOVNIK -prijevoz učenika-cijena ulaznica

NAČIN PRAĆENJA -izvještaj-plakat

-likovno izražavanje

72

KUČIĆE PROLJEĆE – PROMJENE U PRIRODI

CILJ

-usvajanje i ponavljanje sadržaja prirodE i društva vezane uz promjene u prirodi ovisno o godišnjim dobima-povezivanje nastavnih sadržaja više nastavnih predmeta

-razvoj sposobnosti uočavanja, zaključivanja -razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti

-razvoj motoričkih sposobnosti-razvijanje odgovornosti, samopouzdanja

-osposobljavanje učenika za učenje

NAMJENA

-razlikovati godišnja doba-razumjeti osnovnu ulogu promjene godišnjih doba

-uočiti važnost promjene godišnjih doba-razlikovati što se u prirodi događa u proljeće

-uočiti razliku između godišnjih doba i života biljnog i životinjskog svijeta

-objasniti međusobnu ovisnost biljaka i životinja o godišnjim dobima

NOSITELJI -učenici 1. razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad-individualni rad

-promatranja, zaključivanja-razgovor

-objašnjavanje-likovno izražavanje

VREMENIK -ožujak 2016. g.

TROŠKOVNIK - usluge prijevoza

NAČIN PRAĆENJA-pismena i usmena provjera

-plakat-usmeno izlaganje

-prezentacije-oblikovanje, izražavanje različitim likovnim tehnikama

73

SATOVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE- obuhvaćeni izvanučioničkom nastavom

CILJ- osposobiti učenike za primjenu teorijskih i

motoričkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja

- mijenjati osobine i razvijati sposobnosti za promicanje zdravlja kao nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti

-

NAMJENANamjena ove izvanučioničke nastave je želja za kvalitetnijim održavanjem nastave TZK-e zbog neadekvatnih uvjeta te nemogućnost čestoga korištenija školske dvorane.Učenici će nastavku TZK-e imati na lokacijama koje su nadvedene u načinu realizacije.

NOSITELJI - učenici 1. razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE- nastava će se održavati na košarkaškom i nogometnom

igralištu, gradskoj plaži, u kampu ili izletištu Radmanove mlinice, ovisno o vremenskim prilikama i nastavnim jedinicama koje se provode

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016.g.

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA - učenici se vrednuju prema donesenim kriterijima o ocjenjivanju u tjelesno-zdravstvenoj kulturi

74

IZLET NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE

SDŽ ŽUPANIJA

CILJ

-razvijanje međusobnih odnosa među učenicima- razvijanje pravilnog odnosa prema kulturnoj baštini - razvijanje ekološke svijesti učenika- posjet kulturnim ustanovama - uviđanje važnosti zaštite okoliša

NAMJENA- upoznavanje SDŽ- poticanje suradnje i tolerancije među

učenicima- poštivanje dogovora-

NOSITELJI Učenici i učitelji drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE Posjet nekom mjestu u SDŽ

VREMENIK kraj svibnja ili početak lipnja

TROŠKOVNIK Prema troškovima prijevoza i ulaznica

NAČIN PRAĆENJA - izrada plakata- prezentacija i izlaganje

75

- ZAHVALNI SMO BOGU ZA KRUH I PLODOVE ZEMLJE-

CILJ Biti zahvalan za sve plodove i darove zemlje

NAMJENA Razvijanje osjećaja divljenja i zahvalnosti Bogu te svijest odgovornosti i brige za okoliš

NOSITELJI Vjeroučitelji, učiteljice i učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE Integrirani dan

VREMENIK Listopad,2015.

TROŠKOVNIK Raznoliki materijal

NAČIN PRAĆENJA Molitva, razgovor, crtanje

76

DRUGI RAZRED

- MLIN ALJINOVIĆ, ŽRNOVNICA -

CILJ Uočiti vremenske promjene u prirodi i njihov utjecaj na biljke, životinje i ljudeSpoznati razvojni put od zrna pšenice do kruha kojeg jedemo svaki danPoticati ljubav prema svom mjestu i zavičajuRazvijati pravilan odnos prema prirodnoj i kulturnoj baštiniObilježiti Dane kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje

NAMJENA Razvijanje sposobnosti promatranja i opisivanja promjena u prirodiRazvijanje suradničkog odnosa među učenicimaPoštivanje dogovora o vremenskim odrednicamaVježbanje sposobnosti divergentnog mišljenjaPoticanje kreativnosti kod učenika

NOSITELJI Učiteljice drugih razreda

NAĆIN REALIZACIJE Posjet mlinu Aljinović u Žrnovnici

VREMENIK Rujan ili listopad 2015.

TROŠKOVNIK Prijevoz autobusom i troškovi radionice

NAČIN PRAĆENJAPrimjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

77

IZLET NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE DRUGI RAZRED

ODREDIŠTE SDŽ

CILJ

- -razvijanje međusobnih odnosa među

učenicima- razvijanje pravilnog odnosa prema

kulturnoj baštini - razvijanje ekološke svijesti učenika

- posjet kulturnim ustanovama - uviđanje važnosti zaštite okoliša

NAMJENA- upoznavanje SDŽ

- poticanje suradnje i tolerancije među učenicima

- poštivanje dogovora-

NOSITELJI Učenici i učitelji drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE Posjet nekom mjestu u SDŽ

VREMENIK kraj svibnja ili početak lipnja

TROŠKOVNIK Prema troškovima prijevoza i ulaznica

NAČIN PRAĆENJA - izrada plakata- prezentacija i izlaganje

78

KULTURNE USTANOVE: GALERIJE,KAZALIŠTA (HNK, KAZALIŠTE LUTAKA, KAZALIŠTE MLADIH),

KINO

CILJ

-posjetiti i upoznati dio hrvatske kulturne baštine-razvijanje kulturne svijesti-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti-navikavati učenike na pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima-razvijati ekološku svijest

NAMJENA

-stvaranje kulture gledanja filmova i kazališnih predstava-kulturno ponašanje u kulturnim ustanovama-razumijevanje i usvajanje pojmova medijske i likovne kulture-poticanje stvaralaštva

NOSITELJI -učenici i učiteljice drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE-promatranje-razgovor-pitanja i odgovori- radionice

VREMENIK - tijekom godine ( po dogovoru i prigodnoj predstavi)

TROŠKOVNIK-prijevoz učenika-cijena ulaznica

NAČIN PRAĆENJA -izvještaj-plakat-likovno izražavanje

79

KUČIĆE PROLJEĆE – PROMJENE U PRIRODI

CILJ

-usvajanje i ponavljanje sadržaja prirodE i društva vezane uz promjene u prirodi ovisno o godišnjim dobima-povezivanje nastavnih sadržaja više nastavnih predmeta -razvoj sposobnosti uočavanja, zaključivanja -razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti-razvoj motoričkih sposobnosti-razvijanje odgovornosti, samopouzdanja-osposobljavanje učenika za učenje

NAMJENA

-razlikovati godišnja doba-razumjeti osnovnu ulogu promjene godišnjih doba-uočiti važnost promjene godišnjih doba-razlikovati što se u prirodi događa u proljeće-uočiti razliku između godišnjih doba i života biljnog i životinjskog svijeta-objasniti međusobnu ovisnost biljaka i životinja o godišnjim dobima

NOSITELJI -učenici 2. razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad-individualni rad-promatranja, zaključivanja-razgovor-objašnjavanje-likovno izražavanje

VREMENIK -ožujak 2016. g.

TROŠKOVNIK - usluge prijevoza

NAČIN PRAĆENJA -pismena i usmena provjera-plakat-usmeno izlaganje-prezentacije-oblikovanje, izražavanje različitim likovnim tehnikama

80

- TERENSKA NASTAVA - PROMET -

CILJ Naučiti što je promet i razlikovati vrste prometa, te shvatiti značaj prometa u svakodnevnom životu.

NAMJENA-razlikovati prometne znakove i odrediti im značenje-razvijati potrebu poštivanja pravila i znakova-razvijati prometnu kulturu i odgovorno ponašanje u prometu i putovanju-shvatiti važnost prometne povezanosti-imenovati zanimanja vezana uz promet-brinuti se o vlastitoj sigurnosti u prometu

NOSITELJI -učiteljice i učenici drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE-terenska nastava –Split (autobusni i željeznički kolodvor, trajektna i zračna luka, prometni poligon)

VREMENIK -Proljeće

TROŠKOVNIK -prema realnim troškovima prijevoza

81

SATOVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

- obuhvaćeni izvanučioničkom nastavom

CILJ- osposobiti učenike za primjenu teorijskih i

motoričkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja

- mijenjati osobine i razvijati sposobnosti za promicanje zdravlja kao nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti

NAMJENANamjena ove izvanučioničke nastave je želja za kvalitetnijim održavanjem nastave TZK-e zbog neadekvatnih uvjeta te nemogućnost čestoga korištenija školske dvorane.Učenici će nastavku TZK-e imati na lokacijama koje su nadvedene u načinu realizacije.

NOSITELJI - učenici 2. razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE- nastava će se održavati na košarkaškom i nogometnom

igralištu, gradskoj plaži, u kampu ili izletištu Radmanove mlinice, ovisno o vremenskim prilikama i nastavnim jedinicama koje se provode

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016.g.

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA - učenici se vrednuju prema donesenim kriterijima o ocjenjivanju u tjelesno-zdravstvenoj kulturi

82

- NAŠA ZAHVALNOST SVECIMA I POKOJNICIMA-

CILJ Upoznati svece kao uzore nesebične ljubavi i dobrote

NAMJENA Moliti se sa svecima i nasljedovati ih u svakodnevnom životu

NOSITELJI Vjeroučitelji, učiteljice razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionična nastava:Posjet spomeniku poginulim hrvatskim braniteljima i splitskoj katedrali sv. Duje

VREMENIK Studeni,2015.

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA Prepoznavanje svetaca na slikama Kroz stvaralačko izražavanje

83

TREĆI RAZRED

TERENSKA I IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Cilj

- uočiti vremenske promjene u prirodi i njihov utjecaj na biljke, životinje i ljude- upoznati mjesto stanovanja i užu okolicu- poticati ljubav prema svom mjestu i zavičaju- razvijati pravilan odnos prema prirodnoj i kulturnoj baštini- shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju

Namjena - razvijanje sposobnosti promatranja i opisivanja promjena u prirodi- odgovorno i kulturno ponašanje u prometu- poštivanje dogovora o vremenskim odrednicama- razvijanje suradničkog odnosa među učenicima- poticanje osobne odgovornosti- vježbanje sposobnosti divergentnog mišljenja- razvoj smisla za lijepo i estetskih kriterija

Nositelji -učenici i učiteljice trećih razreda

Način realizacije- posjete raznim izložbama- obilježavanje kulturnih manifestacija- Mirabela- Omiš- Gradski muzej- Omiš- Svetište Leopolda Mandića- Zakučac- Plan mjesta- Omiš- Svi sveti, crkva, staro groblje- Omiš- Primorski zavičaj- Omiš- Promet, kazalište, muzej- Split- terenska nastava- Prošlost zavičaja- Omiš- Zvjezdano selo- Mosor- terenska nastava- Tjedan Josipa Pupačića- Slime - susret s književnikom- Medijska kultura- posjet kinu i kazalištu- Izlet na kraju šk. godine- NP Krka ili jedan od dalmatinskih gradova

Vremenik - tijekom školske godine 2015./2016.

Troškovnik - prijevoz učenika, ulaznice, turistički vodič, osiguranje učenika (plaćaju roditelji)

Način praćenja -primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

84

ZVJEZDANO SELO MOSORILI

KREŠEVO- PLANINARSKI DOM

Cilj

- upoznati zvjezdarnicu, teleskop,...- razvijati pozitivan odnos prema tehničkim znanjima- znati odrediti stajalište, strane svijeta, obzor- usvojiti orijentaciju pomoću sunca, kompasa

Namjena - razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja i logičkog mišljenja- izgraditi kulturu ponašanja i komunikacije- razvijati točnost i suradnju u radu

Nositelji -učenici i učiteljice trećih razreda

Način realizacije- Omiš- Mosor (prijevoz autobusom)- stručno predavanje o svemiru na videozapisu

Vremenik - tijekom školske godine 2015./2016.

Troškovnik -prijevoz učenika i školu u prirodi (plaćaju roditelji)

Način praćenja -primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

85

PROŠLOST ZAVIČAJA

Cilj

- opisati i razlikovati kulturno- povijesne spomenike- objasniti značenje kulturno- povijesnih spomenika za narod i državu- utvrditi znanja o desetljeću, stoljeću i tisućljeću

Namjena - razvijati sposobnost mišljenja, pamćenja i logičkog zaključivanja- razvijati sposobnost snalaženja na lenti vremena (vremenskoj crti)- razvijati interes za istraživanje kulturno- povijesnih spomenika

Nositelji -učiteljice trećih razreda

Način realizacije- posjet Muzeju grada Omiša- posjet Muzeju u Gatima- CD: Omiško stoljeće, fotogalerije, mape, karte,...

Vremenik - tijekom školske godine 2015./2016.

Troškovnik -prijevoz učenika i ulaznice za muzej (plaćaju roditelji)

Način praćenja -primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

86

KULTURNE USTANOVE(muzej, kino,kazalište, galerije)

Cilj

- posjetiti i upoznati dio hrvatske kulturne baštine- razvijanje kulturne svijesti- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti- navikavati učenike na pravilno ponašanje u prometu i kulturnim ustanovama- razvijati ekološku svijest- upoznavanje sa umjetničkim djelima- usvajanje znanja o povijesti filma i nastanku filmskog i kazališnog djela- upoznavanje razlike kino i kazališne predstave

Namjena - stvaranje kulture gledanja filmova i kazališnih predstava- kulturno ponašanje u kulturnim ustanovama- razumijevanje i usvajanje pojmova medijske i likovne kulture- poticanje stvaralaštva

Nositelji - učiteljice trećih razreda

Način realizacije- posjet kulturnim ustanovama- obilježavanje kulturnih manifestacija- promatranje- razgovor- pitanja i odgovori- izvještaj- plakat- likovno izražavanje

Vremenik - tijekom školske godine 2015./2016.

Troškovnik -prijevoz učenika i ulaznice (plaćaju roditelji)

Način praćenja -primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

87

PRIMORSKI ZAVIČAJ, ŽUPANIJA

Cilj

- upoznati i imenovati ustanove u zavičaju- uočiti posebnosti zavičaja- razumjeti značaj središta za život ljudi- razvijati interes za kulturno povijesne spomenike- razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja

Namjena - razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, logičkog razmišljanja- razvijati interes za istraživanje sadržaja iz prošlosti- razvijati interes za svoju županiju- razvijati suradnički odnos među učenicima

Nositelji - učiteljice trećih razreda

Način realizacije- Omiš- Split (prijevoz autobusom)- obilazak Dioklecijanove palače- posjet Prirodoslovnom muzeju, Pomorskom muzeju i Muzeju grada Splita- obilazak središta- Uprave županije

Vremenik - tijekom školske godine 2015./2016.

Troškovnik -prijevoz učenika i ulaznice (plaćaju roditelji)

Način praćenja -primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

88

ZAVRŠNI IZLETNP «KRKA»

JEDAN OD DALMATINSKIH GRADOVA

Cilj

- razvijati svijest učenika o očuvanju prirodne i povijesno- kulturne baštine RH

Namjena - razvijanje suradničkih i prijateljskih odnosa- korisno korištenje slobodnog vremena kroz učenje i druženje

Nositelji - učiteljice trećih razreda

Način realizacije- jednodnevni izlet u NP Krku ili jedan od dalmatinskih gradova (ovisno o željama i mogućnostima učenika i njihovih roditelja)

Vremenik - svibanj ili lipanj 2016.

Troškovnik -prijevoz učenika, ulaznice, turistički vodič, osiguranje učenika (plaćaju roditelji)

Način praćenja - anketni listići- analiza provedbe izleta

89

ČETVRTI RAZRED

CILJ

- uočavati pojave, promjene i aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju- navikavati učenike na boravak na zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima- posjetiti i upoznati dio hrvatske prirodne i kulturne baštine- razvijati ekološku svijest- stvaranje kulture gledanja filmova i kazališnih predstava te uljudno ponašanje na javnim mjestima

NAMJENA

- upoznavanje dijela RH- razumijevanje važnosti prirodne i kulturne baštine i doprinos narodne baštine primorskih krajeva kulturnoj baštini Hrvata i europskoj kulturi - razumijevanje potrebe suživota u našoj domovini i naše domovine sa susjednim zemljama

NOSITELJI -učenici i učiteljice četvrtih razreda

NAČIN REALIZACIJE

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:*Terenske nastave:- kazališne i kino predstave (Split) – medijska kultura*- Kučiće, Radmanove mlinice (životne zajednice)*-reciklažno dvorište u Zakučcu-Franjevački samostan (Omiš)- Galerija Meštrović - likovna kulturna*-Prirodoslovni muzej( Split )-priroda i društvo- Muzej HAS, Salona (Split, Solin) – povijest*- Uvjeti života – okolica škole- Čovjek – u suradnji s učiteljima biologije- Satovi tjelesne i zdravstvene kulturne- Prometni poligon- Split*Ekskurzija*Jednodnevni izlet na kraju školske god.

DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE*Posjeti:- Samostan sestara malog Isusa (volonterski i humanitarni rad- GOO)- Posjet KUD-U (GOO)- uspješnom poduzetniku ili gospodarskoj tvrtci (razgovor s odgovornom osobom – GOO)- Posjet gradonačelniku (GOO)-Posjet ravnatelju Festivala dalmatinskih klapa- Posjet udruzi Prijatelj- Gradski muzej- Gradska knjižica: -Bajke – pričateljica bajki- Susret s književnikom

90

- Izložba dječjih gradova- Razna druga kulturna događanja u gradu*Sudjelovanja u kulturnim i sportskim manifestacijama:- Priredba za doček prvaša- Priredba povodom Dana neovisnosti- Božićna priredba- Školski maskenbal- Obilježavanje Dana škole na Slimenu- Razna sportska natjecanja tijekom školske godine- Sudjelovanje u akciji Zelena čistka (GO)

*Projektna nastava:GOO: projekt- Maslina, izvor zdravlja i ljepote projekt – Ljekovito i aromatično bilje zavičaja

VREMENIK -tijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK -prijevoz učenika i cijena ulaznice

NAČIN PRAĆENJA-primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životnu- plakati, radionice, rasprave i izviješća

91

SATOVI TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE- obuhvaćeni izvanučioničkom nastavom

CILJ- osposobiti učenike za primjenu teorijskih i

motoričkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja

- mijenjati osobine i razvijati sposobnosti za promicanje zdravlja kao nezamjenjivog čimbenika svih ljudskih aktivnosti

NAMJENANamjena ove izvanučioničke nastave je želja za kvalitetnijim održavanjem nastave TZK-e zbog neadekvatnih uvjeta te nemogućnost čestoga korištenija školske dvorane.Učenici će nastavku TZK-e imati na lokacijama koje su nadvedene u načinu realizacije.

NOSITELJI - učenici 4. razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE- nastava će se održavati na košarkaškom i nogometnom

igralištu, gradskoj plaži, u kampu ili izletištu Radmanove mlinice, ovisno o vremenskim prilikama i nastavnim jedinicama koje se provode

VREMENIK Tijekom školske godine 2015./2016.g.

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA

- učenici se vrednuju prema donesenim kriterijima o ocjenjivanju u tjelesno-zdravstvenoj kulturi

92

ŠKOLA U PRIRODI –HRVATSKO ZAGORJE -

CILJ

- upoznavanje učenika sa prirodnom, povijesnom i kulturnom baštinom Hrvatske- razvijanje učeničke percepcije prirodnih i kulturnih znamenitosti naše domovine - njegovanje i poticanje ljubavi, interesa prema svim krajevima Lijepe naše- razvijanje ljubavi prema prirodi i njenoj ulozi u životu čovjeka- izgrađivanje svestrane stvaralačke sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja

NAMJENA

- proširivati znanje i vještine, spoznaje i iskustva- razvijati kulturu ponašanja i svijest o poštovanju i brigu za baštinu Lijepe naše- razvijati suradnički oblik rada- oplemeniti samosvijest učenika- rabiti navike odgovornog i uljudnog ponašanja

NOSITELJI - učenici 4. razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE- priprema za ekskurziju-razrada svih sadržaja ekskurzije - stručna predavanja od strane turističkih vodiča- promatranja, zaključivanja - problemsko istraživanje- rad u skupinama

VREMENIK -travanj ili svibanj 2016.g (3 ili 4 dana)

TROŠKOVNIK -cijena aranžmana

NAČIN PRAĆENJA- zadovoljstvo učenika- prezentacije putovanja roditeljima ( školski plakati )- pisanje i vođenje dnavnika putovanja u obliku putopisa- razmjena doživljenih iskustava i osjećaj- plakati, izvješća, stripovi, pisani radovi,....

93

TERENSKE NASTAVE- KULTURNE USTANOVE:- GALERIJE (MEŠTROVIĆ)

- MUZEJI (PRIRODOSLOVNI ,HAS)- KAZALIŠTA (HNK, KAZALIŠTE LUTAKA,KAZALIŠTE MLADIH)

- KINO

CILJ

-posjetiti i upoznati dio hrvatske kulturne baštine-razvijanje kulturne svijesti-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti-navikavati učenike na pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima-razvijati ekološku svijest

NAMJENA

-stvaranje kulture gledanja filmova i kazališnih predstava-kulturno ponašanje u kulturnim ustanovama-razumijevanje i usvajanje pojmova medijske i likovne kulture-poticanje stvaralaštva

NOSITELJI -učenici i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE-promatranje-razgovor-pitanja i odgovori- radionice

VREMENIK -tijekom godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK -prijevoz učenika-cijena ulaznica

NAČIN PRAĆENJA -izvještaj-plakat-likovno izražavanje

94

MUZEJ (PRIRODOSLOVNI,HAS), SALONA (SPLIT, SOLIN)

CILJ

-upoznati povijest Republike Hrvatske-posjetiti i upoznati dio hrvatske prirodne i kulturne baštine-uočavati pojave, promjene i aktivnosti u neposrednom prirodnom okruženju-navikavati učenike na boravak na zraku, šetnju prirodom i pravilno ponašanje u prometu i prometnim sredstvima-razvijati ekološku svijest

NAMJENA

-upoznati dio hrvatske povijesti na temelju najbližih kulturno- povijesnih spomenika/ grada-Split, Salona, Klis -upoznati spomenik-Dioklecijanovu palaču koja je dio UNESCO-ve svjetske baštine-razumjeti da je Hrvatska tijekom povijesti imala svoju državu i bila u zajednici s drugim narodima

NOSITELJI -učenici i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

- promatranje- izlaganje- razgovor: pitanja i odgovori- radionice

VREMENIK -drugo polugodište 2016.g.

TROŠKOVNIK -prijevoz učenika-cijena ulaznica

NAČIN PRAĆENJA -izvještaj, strip-plakat-likovno izražavanje-oblikovanje

95

KUČIĆE ( RADMANOVE MLINICE)

BILJNI I ŽIVOTINJSKI SVIJET

CILJ

-usvajanje i ponavljanje sadržaja biljni i životinjski svijet–priroda i društvo-povezivanje nastavnih sadržaja više nastavnih predmeta -razvoj sposobnosti uočavanja, zaključivanja -razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti-razvoj motoričkih sposobnosti-razvijanje odgovornosti, samopouzdanja-osposobljavanje učenika za učenje

NAMJENA

-razlikovati glavne dijelove biljke-razumjeti osnovnu ulogu glavnih dijelova biljke-uočiti važnost biljaka za život-razlikovati skupine životinja prema načinu prehrane-uočiti razliku između divljih i domaćih životinja-objasniti međusobnu ovisnost biljaka i životinja

NOSITELJI -učenici 4.- tih razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad-individualni rad-promatranja, zaključivanja-razgovor-objašnjavanje-likovno izražavanje

VREMENIK -ožujak 2016. g.

TROŠKOVNIK - usluge prijevoza

NAČIN PRAĆENJA-pismena i usmena provjera-plakat-usmeno izlaganje-prezentacije-oblikovanje, izražavanje različitim likovnim tehnikama

96

TRAVNJAK, ŠUMA

CILJ

-usvajanje i ponavljanje sadržaja travnjak, šuma–priroda i društvo-povezivanje nastavnih sadržaja više nastavnih predmeta -razvoj sposobnosti uočavanja, zaključivanja -razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti-razvoj motoričkih sposobnosti-razvijanje odgovornosti, samopouzdanja-osposobljavanje učenika za učenje

NAMJENA

-razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka -upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka i znati ih prepoznati-razlikovati listopadnu, zimzelenu (vazdazelenu) i mješovitu šumu-upoznati najpoznatije šumske životinje-uočiti međusobnu ovisnost biljaka i životinja šume-uočiti razloge ugroženosti životne zajednice i navesti načine zaštite (požar)-znati da je nestručno ubiranje gljiva i šumskih plodova opasno za život

NOSITELJI -učenici 4. –tih razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad-individualni rad-promatranja, zaključivanja-razgovor-objašnjavanje-likovno izražavanje

VREMENIK - travanj 2016.g.

TROŠKOVNIK - troškovni prijevoza

NAČIN PRAĆENJA-pismena i usmena provjera-plakat-usmeno izlaganje-prezentacije-oblikovanje, izražavanje različitim likovnim tehnikama

97

UVJETI ŽIVOTA

CILJ

-usvajanje i ponavljanje sadržaja uvjeti života –priroda i društvo-povezivanje nastavnih sadržaja više nastavnih predmeta -razvoj sposobnosti uočavanja, zaključivanja -razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti-razvoj motoričkih sposobnosti-razvijanje odgovornosti, samopouzdanja-osposobljavanje učenika za učenje

NAMJENA

-uočiti povezanost Sunca i života na Zemlji-uočiti i nabrojati stanja vode u prirodi-razumjeti kruženje vode u prirodi-razumjeti utjecaj čovjeka na onečišćenje, čuvanje i potrošnju vode-znati sastav zraka (kisik, dušik, ugljikov dioksid)-razumjeti važnost zraka za život i važnost zaštite zraka od onečišćenja-razlikovati vrste tla po boji, izgledu-znati da je najplodnije tlo crnica

NOSITELJI -učenici 4. –tih razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

-grupni rad-individualni rad-promatranja, zaključivanja-razgovor-objašnjavanje,likovno izražavanje

VREMENIK - svibanj 2016. g.

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA-pismena i usmena provjera-plakat-prezentacije-oblikovanje različitim likovnim tehnikama

98

MOJA ŽUPNA ZAJEDNICA

CILJ Otkriti svoju župnu zajednicu kao mjesto slavlja i življenja vjere

NAMJENARazvijanje pripadnosti župnoj zajednici i aktivnog uključivanja u

život župe

NOSITELJI Vjeroučitelji, župnik, predstavnici crkvenih udruga i učenici četvrtih razreda

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionična, posjet župnoj crkvi

VREMENIK Svibanj 2015.

TROŠKOVNIK Hamer, boje, flomasteri

NAČIN PRAĆENJAIzrada umne mape

99

PETI RAZRED

- KAKO DJELUJU UDRUGE-

CILJ- upoznati učenike s načinom djelovanja udruge

(pokretanje, financiranje, članstvo, djelovanje i sl.)

NAMJENA - razvijanje svijesti o mogućnostima društvenog organiziranja

NOSITELJI - razrednici i učenici 5-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE- posjetiti nekoliko udruga u gradu Omišu - kontaktirati s članovima udruga- u vidu radionice prisustovati radu pojedine udruge

VREMENIK - 2. Polugodište

TROŠKOVNIK - nema troška; uzvraćanje usluge po potrebi

NAČIN PRAĆENJA- ocjenjivanje uspješnosti radionica- procjena koliko su učenici shvatli razlog i potrebe

postojanja udruga kroz anketni listić

100

-VEČERA ZA PET ( POMOZIMO BESKUĆNICIMA)-

CILJ - razvijati empatiju i svijest o društveno ugroženim skupinama - pripremanje večere za centar za beskućnike u suradnji sa djecom i roditeljima

NAMJENA- razvijanje suradničkih i prijateljskih odnosa - korisno korištenje slobodnog vremena kroz učenje i udruživanje u radu sa roditeljima i razrednicima

NOSITELJI Učiteljice, razrednici, učenici i roditelji petih (5.) razreda

NAČIN REALIZACIJE

- separatno pripremanje različitih djelova večere u grupama sastavljenima od razrednika, djece i roditelja ( ovisno o mogućnostima i interesima učenika i njihovih roditelja ) te transport večere do centra u Splitu

VREMENIK - tijekom šk. god.2015/16. ovisno o dobivenom terminu od strane centra

TROŠKOVNIK- troškovi za večeru cca.10 kn po učeniku- toškove odvajaju djeca od školske marende po 1 kn u

razdoblju od 2 tjedna

NAČIN PRAĆENJA - anketni listići - analiza provedene akcije

101

GIBANJA I SVOJSTVA MORSKE VODE, UŠĆE RIJEKE CETINE , GEOGRAFSKA MREŽA I SURADNJA S ASTRONOMSKOM GRUPOM

CILJ

Razumijevanje glavnih obilježja geo. karata, osposobljavanje učenika da se orijentiraju u prirodi, određivanje smještaja na geografskoj mreži, praktična primjena kompasa.Upoznavanje učenika s obilježjima reljefa, voda, biljnog i životinjskog svijeta u kanjonu rijeke Cetine i na obali Jadranskog mora. Pratiti gibanja mora te svojstva slane i slatke vodeNaglasiti gospodarsku važnost voda rijeke Cetine i Jadranskog moraRazvijanje interesa za promatranje astronomskih pojava.

NAMJENA

Izvanučionička nastava treba omogućiti stjecanje kartografskih znanja, umijeća snalaženja u prostoru i na nepoznatom terenu.Učenici trebaju usvajati vještine prepoznavanja prirodnih sadržaja koji nas okružuju. Vježbanje praktičkih vještina od uporabe kompasa do izrade skica terena i obrade tematskih karata.Učenici trebaju uočavati i objašnjavati procese koji se događaju na obalama mora i rijeke CetineUčiti pojmove povezane sa svemirom, sposobnost razlikovanja osnovnih astronomski pojmova i utjecaja na naš planet, upotreba teleskopa.

NOSITELJINastavnici geografije, predmetni nastavnici koji se integriraju u terensku nastavu sa sadržajima koji su u korelacijiUčenici svih petih razreda.

NAČIN REALIZACIJEUčenici će od škole šetnjom ući u kanjon Cetine sve do ušća i obalom mora prema Brzetu. Određivanje smještaja na geografskoj mreži te suradnja s astronomskom grupom će se odvijati u dvorištu škole i na plaži.

VREMENIK Listopad 2015., te veljača i travanj 2016.

TROŠKOVNIK Nema troškova, sva potrebna pomagala nose se iz škole

NAČIN PRAĆENJA Izrada panoa s fotografijama, radni listići za provjeru naučenog, obrada tematskih karata

102

– ZVJEZDANO SELO MOSOR –

CILJRazvijanje interesa za promatranje astronomskih pojava.Razvijanje geografskih vještina, mišljenja i logičkog zaključivanja. Uočavati bitne prirodne zakonitosti i njihov utjecaj na život ljudi.Razviti interes za prirodoznanstvena istraživanja, razviti pozitivan stav prema biologiji, želju za samostalnim učenjem, postavljanjem pitanja i provođenjem jednostavnih pokusa radi dobivanja odgovora

NAMJENAUčiti pojmove povezane sa svemirom, sposobnost razlikovanja osnovnih astronomski pojmova i utjecaja na naš planet, upotreba teleskopa.Učiti u prostoru prepoznavajući reljefne oblike i procese vezana za oblikovanje krškog reljefa,stjecati vještine snalaženja u prostoru.Usvojiti znanje o raznolikosti i povezanosti živog svijeta i postupnosti njegova razvojaOstvarenje tjelesne aktivnosti.

NOSITELJIUčitelji geografije, biologije, likovne kulture, glazbene kulture, tzk-a i drugi predmetni učitelji koji se uključe u integriranu terensku nastavu Učenici svih petih i sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJEOdlazak autobusom do zvjezdarnice na Mosoru, praćenje prezentacije te promatranje teleskopom.Popunjavanje nastavnih listića, fotografiranje, rad na tekstu, crtanje, individualni, grupni rad i rad u paru.

VREMENIK Listopad 2015.

TROŠKOVNIK Prema stvarnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Radni listići sa zadacima ,izrada plakata i prezentacija.Umijeće povezivanja teoretskih znanja i praktičnih vještina.

103

- BOTANIČKI VRT „OSTROG“, KAŠTELA -

CILJ

promatrati biljke cvjetnjače (prirodni materijal) i uočiti osnovne dijelove, te ih nacrtati

razlikovati spolne i nespolne organe biljke cvjetnjače uočiti raznolikost biljaka ovisno o geografskom podrijetlu razvijati kulturu ponašanja u prirodi njegovati timski rad i uvažavati tuđa mišljenja upoznati antičku Salonu razviti interes učenika za očuvanje kulturne baštine jačati nacionalni identitet upoznavanjem s prošlošću

šireg zavičaja razvijati povijesno mišljenje definirati, prepoznati i imenovati kulturnu baštinu osmisliti i izraziti svoj doživljaj na vizualan način

NAMJENA ponoviti usvojene nastavne sadržaje o biljci cvjetnjači primijeniti stečena znanja na terenu razvijati pozitivan odnos prema prirodi jačati suradničko učenje poticati istraživački pristup i kreativnost u stjecanju trajnih

znanja, vještina i njihovoj primjeni proširivati i produbljivati znanja o glavnom gradu rimske provincije Dalmacije i njegovom povijesnom značaju razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

kulturnoj baštini i umjetničkoj stvarnosti

NOSITELJI učitelji prirode, povijesti i likovne kulture učenici petih razreda

NAČIN REALIZACIJE

autobusni prijevoz promatrati prostim okom i povećalom crtati rješavati nastavni listić usmeno izlagati istraživačka nastava igre

VREMENIK travanj – svibanj 2016

TROŠKOVNIK troškovi prijevoz i ulaznice

NAČIN PRAĆENJA individualno praćenje postignuća u redovitoj nastavi usmena provjera znanja nastavni listić prezentacija usvojenih sadržaja kvi z znanja

104

- SPOZNAVANJE PRIRODE -

CILJ

spoznati da prirodu čini jedinstvo žive i nežive prirode shvatiti da se priroda proučava promatranjem i pokusom prepoznati što je priroda i što ona proučava obrazložiti kako promatramo prirodu opisati osobine žive i nežive prirode povezivanje činjeničnog znanja s prirodom koja nas

okružuje

NAMJENA Primjena znanja na terenu uočavanje načina promatranje prirode

NOSITELJI učiteljice prirode učenici petih razreda

NAČIN REALIZACIJE

učenje na terenu popunjavanje nastavnih listića usmeno izlaganje razgovor demonstracija indivualni i grupni rad

VREMENIK tijekom školske godine ovisno o nastavnom sadržaju

TROŠKOVNIK trošak fotokopiranja

NAČIN PRAĆENJA razgovor provjeravanje natavnih listića s terena usvojena znanja nadograđivati sa sadržajima koji su

predviđeni nastavnim planom i programom

105

- TERENSKA NASTAVA - ZAKUČAC -

CILJ Njegovati kulturnu, prirodnu i vjersku baštinu.

NAMJENA

upoznati svetište sv. Leopolda B. Mandića i hodočašćem častiti naše svece i blaženike

težiti svetosti kao vrijednosti i cilju života štovanjem svetaca razvijati osobnu pobožnost razvijati kulturu ponašanja u prirodi razvijati interes za praćenje procesa koji se događaju u

prirodi sistematizirati usvojene nastavne sadržaje o biljci

cvjetnjači njegovati timski rad i uvažavati tuđa mišljenja čuvati okoliš od otpada i zagađenja učiti u prostoru prepoznavajući reljefne oblike i procese

vezana za oblikovanje krškog reljefa stjecati vještine snalaženja u prostoru razvijati geografske vještine, mišljenje i logičko

zaključivanje uočavati bitne prirodne zakonitosti i njihov utjecaj na

život ljudi upoznati podatke iz života Jure Kaštelana krasnosloviti stihove zavičajnog pjesnika razvijati govorne vrednote razvijati vještine usmenog i pisanog izražavanja promicati zdrav i sportski stil života brinuti o osobnom zdravlju kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, na

poslu...)

NOSITELJIUčenici petih razredaPredmetni učitelji: geografija, vjeronauk, priroda, hrvatski jezik, TZK

NAČIN REALIZACIJEŠetnja uz ušće Cetine do Zakučca, obilazak svetišta , rodne kuće Jure Kaštelana i prolaz poučne planinarske staze Leopolda Mandića.Rad u skupinama i na terenu.

VREMENIK travanj ili svibanj

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJAKroz predmete uključene u terensku nastavu prati se usvojenost sadržaja izradom kviza, ppt prezentacija, vrednovanjem skica i crteža, zadataka za orijentaciju, poštivanje govornih vrednota u krasnoslovu, pisanje pjesama i molitava svecima.

106

-IZVANUČIONIČNA NASTAVA-HAIKU O SUNCU I MORU-

CILJ

Usvajanje ili ponavljanje sadržaja u okviru nastavnog predmeta Hrvatskog jezika

povezivanje likovne i literarne misli razvoj osjećaja za poštivanje vrijednosti drugih zemalja i

kultura razvoj sposobnosti uočavanja, zaključivanja razvoj jezično-komunikacijskih i likovnih vještina razvoj društvenih vještina razvijanje odgovornosti, samopouzdanja stvaranje zajedništva.

NAMJENA Razvijanje usmenog i pisanog izraza, literarni i likovni

ostvaraji primjena znanja i razvijenih sposobnosti iz nastavnog predmeta podizanje kulturne svijesti razvijanje kritičke razine mišljenja.

NOSITELJI Učitelji Hrvatskog jezika, Likovne kulturei učenici 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Posjet jednoj od gradskih plaža, slušanje biografije pjesnika i zanimljivosti o japanskoj kulturi, čitanje poezije, samostalni literarni i likovni pokušaji.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJAIzvješće, izrada power point prezentacija o japanskoj kulturnoj baštini (ikabana, čaj, japanski vrtovi...)izrada panoa, literarni i likovni radovi, stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima te učenje na brži, lakši i zanimljiviji način.

107

TERENSKA NASTAVA I ZAVRŠNI IZLET UČENIKA PETIH RAZREDA: -ŠIBENIK KRAPANJ

CILJ

Upoznati se sa kulturnim, povijesnim, turističkim i prirodnim vrednotama grada Šibenika i otoka Krapnja

Naučiti prepoznati vrste spužvi kao dio flore, upoznati se sa povijesnim činjenicama o postojanju spužvarstva na otoku Krapnju

Tehnike vađenja spužvi i njena obrada

NAMJENA

Razvijati znanstveni pogled na svijet Poticati radoznalost Razvijati sposobnost razmišljanja i zaključivanja na temelju

promatranja Poboljšati kreativne, komunikacijske i socijalne vještine

NOSITELJI razrednici petih razreda učenici roditelji izabrana agencija za provođenja završnog izleta

NAČIN REALIZACIJE

promatranje fotografiranje rješavanje radnih listića

VREMENIK kraj svibnja/ početak lipnja 2016.godine

TROŠKOVNIK cca 200 Kn ( hrana, ulaznice, troškovi uredskog materijala )

NAČIN PRAĆENJA Radni listići Projekcije Prezentacije

108

ŠESTI RAZRED- TERENSKA NASTAVA: AKVARIJ VRANJIC I PRIRODOSLOVNI

MUZEJ-

CILJ

postupno uvođenje učenika u istraživački proces samostalno spoznavanje i stjecanje aktivnih znanja poticanje učenika na kreativnost donošenje odluka i rješavanje problema prepoznati i imenovati vrste navesti oblike ponašanja životinja kao prilagodbu na

način života u prirodi upoznati najzanimljivije životinjske vrste u moru,

ugrožene vrste, kao i prijetnje koje predstavlja čovjekov utjecaj na morski okoliš

uočiti, prepoznati i opisati likovne elemente u prirodi skicirati likovni problem na vlastitom radu i povezati ga s

nastavnim predmetom u korelaciji

NAMJENA upoznati bioraznolikost morskog ekosustava osvijestiti važnost očuvanja morskih staništa upoznati prirodno-geografska obilježja splitskog poluotoka razvijanje sposobnosti zapažanja i izražavanja u prirodi poticanje na lakše i jednostavnije objedinjavanje znanja i

vještina uz likovni izražaj

NOSITELJI učitelji prirode, geografije i likovne kulture učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE

autobusni prijevoz rješavanje nastavnih listića fotografiranje izlaganje stručnog suradnika u Akvariju i Prirodoslovnom

muzeju radion ica u Prirodoslovnom mnuzeju razgovor rad na tekstu crtanje individualni i grupni rad

VREMENIK tijekom 2. polugodišta ovisno o postavi Prirodoslovnog muzeja

TROŠKOVNIK trošak prijevoza i ulaznica

NAČIN PRAĆENJA

aktivnost učenika rješavanje nastavnih listića urednost i sadržaji plakata način prezentacije plakat

109

- TERENSKA NASTAVA: HIDROELEKTRANA ZAKUČAC-

CILJ upoznati vrste energije osvijestiti da o neprekidnome dotoku energije sa

Sunca ovisi život na Zemlji.

NAMJENA sistematizirati usvojene nastavne sadržaje i povezati ih s

praksom

NOSITELJI učiteljice prirode učenici šestih razreda stručni voditelj u hidroelektrani

NAČIN REALIZACIJE usmeno izlaganje stručnog vodiča u HE Zakučac razgledavanje izrada plakata/prezentacije/umne mape

VREMENIK prosinac

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza

NAČIN PRAĆENJA usmena provjera znanja primjena teoretskih znanja u praksi

110

- TERENSKA NASTAVA: PARK ŠUMA MARJAN -

CILJ samostalno spoznavanje i stjecanje aktivnih znanja razvijanje suradnje, oblikovanje visoke razine

zornosti, razvijanje samostalnosti i jačanje timskog rada

upoznavanje različitosti zavičaja i prilagodbe živih bića različitim klimatskim uvjetima

definirati, prepoznati i imenovati kulturnu baštinu osmisliti i izraziti svoj doživljaj na vizualan način

NAMJENA povezivanje činjeničnog znanja i primjena na terenu razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

kulturnoj baštini i umjetničkoj stvarnosti

NOSITELJI učitelji prirode, geografije i likovne kulture učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE autobusni prijevoz radionica udruge „Sunce“ istraživački usmjerena nastava projektna nastava

VREMENIK tijekom prvog polugodišta

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza troškovi organizacije radionice

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika rješavanje nastavnih listića praćenje tijeka i predstavljanje rezultata projekta

111

- IZVANUČIONIČKA NASTAVA: ŽIVA BIĆA PRIOBALNOG I OBALNOG PODRUČJA-

CILJ obrazložiti prilagodbe organizama uvjetima staništa

opisati životne uvjete, prepoznati prisutne biljke, alge i životinje

NAMJENA upoznati bioraznolikost morskog ekosustava osvijestiti važnost očuvanja priobalja povezati teoriju i praksu

NOSITELJI učitelji prirode i likovne kulture Maja Novosel, voditeljica projekta „More je živo“ učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE

izvanučionična nastava, blok-sat promatranje, mjerenje,fotografiranje, sakupljanje i

analiza uzoraka

VREMENIK tijekom 2. polugodišta

TROŠKOVNIK nastavna sredstva i pomagala

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika analiza prikupljenih uzoraka rješavanje nastavnih listića izrada i prezentacija plakata/prezentacija

112

- IZVANUČIONIČKA NASTAVA: ŽIVI SVIJET PRIMORSKE VAZDAZELENE ŠUME -

CILJ oblikovanje ispravnog stajališta o očuvanju i zaštiti šuma

NAMJENA opisati osnovna obilježja primorske vazdazelene šume razlikovati slojeve šume prepoznati biljke na odabranoj postaji i opisati njihove

prilagodbe sakupiti biljke za herbarij

NOSITELJI učitelji prirode učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE izvanučionična nastava, blok-sat promatranje, mjerenje, fotografiranje, sakupljanje i

analiza uzoraka

VREMENIK listopad

TROŠKOVNIK trošak izrade herbarija (mapa i papiri)

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika, rješavanje nastavnih listića urednost i sadržaj herbarija izrada i prezentacija plakata/prezentacija

113

- STANIŠTE I ŽIVOTNI UVJETI-

CILJ oblikovanje ispravnog mišljenja o odnosu i utjecaju čovjeka na okoliš

NAMJENA prepoznati različita staništa navesti primjere prilagodbi organizama životnim

uvjetima staništa povezati utjecaj životnih uvjeta na opstanak i

rasprostranjenost živih bića.

NOSITELJI učitelji prirode učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE rad na terenu: uži okoliš škole (plaža) u blok- satu promatranje, bilježenje, izvođenje praktičnih vježbi i

donošenje zaključaka

VREMENIK rujan

TROŠKOVNIK trošak fotokopiranja

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika rješavanje nastavnih listića

114

- PRIMORSKI TRAVNJACI-

CILJ oblikovati ispravno stajalište o važnosti čuvanja i zaštite travnjačkih površina

NAMJENA prepoznati biljke na odabranoj postaji sakupiti primjerke za izradu herbarija uočiti primjere hranidbenih odnosa

NOSITELJI učiteljice prirode učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE rad na terenu – obližnji travnjak promatranje, mjerenje, fotografiranje, sakupljanje i

analiza uzoraka

VREMENIK svibanj - lipanj

TROŠKOVNIK trošak fotokopiranja herbarij (mapa i papira)

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika urednost i sadržaj herbarija izrada i izlaganje PowerPoint prezentacije

115

POSJET FOLKLORNOM DRUŠTVU U OMIŠU

CILJ

Posjet folklornom društvu u Omišu

Upoznati se sa pjesmama i plesovima dalmatinskoga kraja

NAMJENA Prepoznati karakteristiku melodije dalmatinskih pjesama i plesova

Uočiti razliku između melodike dalmatinskog obalnog pojasa i

Zagore

NOSITELJI Učitelji glazbene i tjelesne kulture te ostali predmetni učitelji koji

nalaze podudarnosti u školskom planu i programu za 6. razrede

Učenici 6-ih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak pješice do udruge za očuvanje folklora Omiš u dogovoru sa

voditeljem Damirom Mimicom

VREMENIK Ožujak – travanj 2016.

TROŠKOVNIK

NAČIN

PRAĆENJA

Provjera znanja putem upitnika

116

IZVANUČIONIČNA NASTAVA- FILMSKA IZRAŽAJNA SREDSTVA

CILJ

Izgrađivanje svestrane stvaralačke osobe razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrednovanja umjetničkoga djela

stvaranje i razvijanje svijesti o trajnom zanimanju za film i svaku drugu umjetnost

razvijanje sposobnosti osobnoga izražavanja dojmova o filmu

razvijanje učenikove osjetljivosti na izazov filmskog djela, učenikove unutarnje pokretljivosti za ostala umjetnička područja.

NAMJENA

Osposobljavanje za samostalno razumijevanje i zapažanje filmskih izražajnih sredstava gledanog filma i njihove funkcije

razvijanje interesa prema filmskoj umjetnosti i znatiželje za upoznavanjem filmskih izražajnih sredstava koja sudjeluju u stvaranju i oblikovanju doživljaja i poruka filmskog djela

osposobljavanje za svjesno i kritičko primanje poruka s ekrana

razvijanje estetske osjetljivosti.

NOSITELJI Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici 6. razreda A i B smjene

NAČIN REALIZACIJE Posjet jednoj od gradskih plaža ili maslinika, slikavanje u prirodi

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJAIzrada powerpoint prezentacija, razvijanje slika, izrada panoa, stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima te učenje na brži, lakši i zanimljiviji način.

117

TERENSKA NASTAVA ZAKUČAC

CILJ Njegovati kulturnu, prirodnu i vjersku baštinu.

NAMJENA

upoznati svetište sv. Leopolda B. Mandića i hodočašćem častiti naše svece i blaženike

težiti svetosti kao vrijednosti i cilju života štovanjem svetaca razvijati osobnu pobožnost razvijati kulturu ponašanja u prirodi razvijati interes za praćenje procesa koji se događaju u

prirodi sistematizirati usvojene nastavne sadržaje o biljci

cvjetnjači njegovati timski rad i uvažavati tuđa mišljenja čuvati okoliš od otpada i zagađenja učiti u prostoru prepoznavajući reljefne oblike i procese

vezana za oblikovanje krškog reljefa stjecati vještine snalaženja u prostoru razvijati geografske vještine, mišljenje i logičko

zaključivanje uočavati bitne prirodne zakonitosti i njihov utjecaj na

život ljudi upoznati podatke iz života Jure Kaštelana krasnosloviti stihove zavičajnog pjesnika razvijati govorne vrednote razvijati vještine usmenog i pisanog izražavanja promicati zdrav i sportski stil života brinuti o osobnom zdravlju kreirati aktivni odmor (aktivna stanka između učenja, na

poslu...)

NOSITELJIUčenici šestih i sedmih razreda A smjenePredmetni učitelji: Geografija, Vjeronauk, Priroda, Hrvatski jezik, TZK

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja uz ušće Cetine do Zakučca, obilazak svetišta , rodne kuće Jure Kaštelana i prolaz poučne planinarske staze Leopolda Mandića.Rad u skupinama i na terenu.

VREMENIK travanj ili svibanj

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJAKroz predmete uključene u terensku nastavu prati se usvojenost sadržaja izradom kviza, ppt prezentacija, vrednovanjem skica i crteža, zadataka za orijentaciju, poštivanje govornih vrednota u krasnoslovu, pisanje pjesama i molitava svecima.

118

-CRKVENE ZGRADE, MISNO RUHO, LITURGIJSKI PREDMETI I KNJIGE-

CILJ Upoznati liturgijski prostor i sve liturgijske predmete

NAMJENA Uočavanje važnosti i načina očuvanja sakralnih dobara

NOSITELJI Vjeroučitelji i učenici

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionična nastava u župnoj ili franjevačkoj crkvi

VREMENIK -travanj/svibanj 2016.

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA - križaljka, izrada maketa i plakata, likovno Izražavanje

119

ZAVRŠNI IZLET UČENIKA NA KRAJU ŠESTOG RAZREDA: ZADAR-NIN

CILJ

upoznavanje učenika sa prirodnom, povijesnom i kulturnom baštinom Hrvatske

razvijanje ljubavi prema prirodi i njenoj ulozi u životu čovjeka

izgrađivanje svestrane stvaralačke sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja

NAMJENA

proširivati znanje i vještine, spoznaje i iskustva razvijati kulturu ponašanja i svijest o poštovanju i brigu za

baštinu Lijepe naše razvijati suradnički oblik rada oplemeniti samosvijest učenika rabiti navike odgovornog i uljudnog ponašanja

NOSITELJI razrednici učenici šestih razreda roditelji koji snose troškove izleta odabrana Agencija za organizaciju i provedbu učeničkih izleta i

ekskurzija

NAČIN REALIZACIJE

priprema izleta prema važećem Pravilniku o organizaciji i provedbi učeničkih izleta i ekskurzija

stručna predavanja i vodstvo od strane turističkih vodiča

VREMENIK svibanj/lipanj 2016.g.

TROŠKOVNIK cijena aranžmana, plaćaju roditelji

NAČIN PRAĆENJA zadovoljstvo učenika prezentacije putovanja roditeljima ( školski plakati ) pisanje i vođenje dnavnika putovanja u obliku putopisa razmjena doživljenih iskustava i osjećaja

120

SEDMI RAZRED

- UPOZNAVANJE S ORKESTROM -

HNK SPLIT

CILJ Posjet HNK Split na jedan od koncerata u sezoni

Upoznavanje instrumenata i instrumentalnih grupa

NAMJENA Sposobnost prepoznavnja pojedinog instrumenta vizualno i zvučno

Uočiti i prepoznati djelove pojedinog instrumenta

Razvijanje sušnog izoliranja soliste od ostatka orkestra

Prepoznavanje karaktera teme koju donosi solist

NOSITELJI Nastavnici glazbene kulture i razrednici sedmih (7.) razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak autobusom do HNK Split u organizaciji nastavnika glazbene

kulture

VREMENIK Tijekom kazališne ili koncertne sezone 2015/16.

NAČIN

PRAĆENJA

Radni listići sa zadacima prepoznavanja instrumenata

Izrada plakata ili prezentacija

121

- PRIRODOSLOVNI I ETOGRAFSKI MUZEJ U SPLITU -

CILJ usvojiti znanje o raznolikosti i povezanosti živog svijeta razviti pozitivan stav prema biologiji, želju za

samostalnim učenjem, postavljanjem pitanja i provođenjem jednostavnih pokusa radi dobivanja odgovora

razviti umijeće promatranja, bilježenja promatranog, izvođenja zaključaka iz raspoloživog materijala o rasporedu i ustroju živoga svijeta

otkriti i upoznati hrvatsku spomeničku, kulturnu i prirodnu baštinu

NAMJENA razvijanje interesa za prirodoznanstvena istraživanja kod

učenika razvijanje prirodoslovnih kompetencija jačanje nacionalnog identiteta kao i svijesti o potrebi

očuvanja naše kulturne baštine

NOSITELJI učenici sedmih razreda učitelji biologije i povijesti stručni vodič

NAČIN REALIZACIJE

popunjavanje nastavnih listića fotografiranje proučavanje članaka iz stručne literature izlaganje stručnog suradnika razgovor rad na tekstu crtanje radionice individualni, grupni rad i rad u paru

VREMENIK tijekom nastavne godine (od listopada do travnja)

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza ulaznica, stručni vodič, te organizacija radionica u

Prirodoslovnom muzeju

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika rješavanje nastavnih listiće umijeće povezivanja teoretskih znanja i praktičnih vještina

122

- TERENSKA NASTAVA: ZVJEZDANO SELO MOSOR -

CILJRazvijanje interesa za promatranje astronomskih pojava.Razvijanje geografskih vještina, mišljenja i logičkog zaključivanja. Uočavati bitne prirodne zakonitosti i njihov utjecaj na život ljudi.Razviti interes za prirodoznanstvena istraživanja, razviti pozitivan stav prema biologiji, želju za samostalnim učenjem, postavljanjem pitanja i provođenjem jednostavnih pokusa radi dobivanja odgovora

NAMJENAUčiti pojmove povezane sa svemirom, sposobnost razlikovanja osnovnih astronomski pojmova i utjecaja na naš planet, upotreba teleskopa.Učiti u prostoru prepoznavajući reljefne oblike i procese vezana za oblikovanje krškog reljefa,stjecati vještine snalaženja u prostoru.Usvojiti znanje o raznolikosti i povezanosti živog svijeta i postupnosti njegova razvojaOstvarenje tjelesne aktivnosti.

NOSITELJIUčitelji geografije, biologije, likovne kulture, glazbene kulture, tzk-a i drugi predmetni učitelji koji se uključe u integriranu terensku nastavu Učenici svih petih i sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJEOdlazak autobusom do zvjezdarnice na Mosoru, praćenje prezentacije te promatranje teleskopom.Popunjavanje nastavnih listića, fotografiranje, rad na tekstu, crtanje, individualni, grupni rad i rad u paru.

VREMENIK Listopad 2015.

TROŠKOVNIK Prema stvarnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Radni listići sa zadacima, izrada plakata i prezentacija.Umijeće povezivanja teoretskih znanja i praktičnih vještina.

123

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - PRONAĐIMO KOROZIJU

CILJPrimijeniti stečena znanja o koroziji i postupcima zaštite metala.

NAMJENA- opsežnije proučavanje korozije, hrđanja i oksidacije - otkrivanje uzroka nastanka korozije - prepoznavanje korodiranih predmeta- uočavanje različite površinske zaštite metala od korozije

NOSITELJIučenici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.eZdenka Vukasović, prof.

NAČIN REALIZACIJE- učenici razgledavaju okruženje škole i pronalaze metalne predmete koji su izloženi atmosferskim utjecajima - fotografiraju korodirane metalne predmete i proizvode koji su zaštićeni od korozije- izrada ppt prezentacije

VREMENIK siječanj-ožujak 2016.

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA - praćenje aktivnost i motiviranosti učenika- odabir najbolje ppt prezentacije

124

TERENSKA NASTAVA – EUROPSKE INTEGRACIJE

CILJ

Opisati proces proširivanja EU-a i mjesto RH u europskim integracijamaObrazložiti geografski smještaj i položaj RH u Europi.Objasniti značenje kulturnog identiteta

NAMJENA

Nabrojiti primjere suradnje Republike Hrvatske s Europom i drugim gospodarskim zajednicama.Objasniti na osobnom primjeru što znači biti građaninom Europe.Poticati interes za istraživanje tema o utjecaju regionalnih integracija na suradnju među državama, cirkulaciju ljudi, robe, kapitala, školovanje mladihPoticati interes za bolje upoznavanje vrijednosti koje promiče EU, ali i izazove s kojima se susreće.

NOSITELJI Nastavnici geografije te nastavnici koji se uključe u integrirani nastavni dan

NAČIN REALIZACIJEOrganizirani odlazak školskim autobusom u Split te posjet Hrvatskoj matici iseljenika, konzulatima, Županiji Splitsko – dalmatinskoj i Turističkoj zajednici.

VREMENIK Studeni / Prosinac 2015.

TROŠKOVNIK Troškovi prema stvarnim potrebama

NAČIN PRAĆENJAPripremanje i prezentacija fotografija koje su zaduženi učenici pripremili, ponavljanje uz pripremljena pitanja te izrada panoa

125

POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI MARKA MARULIĆA SPLIT TE POSJET RIZNICI KATEDRALE SV. DUJE

CILJ Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, promicanje važnosti i uloge gradske knjižnice u kulturnom životu grada, razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda gradske knjižnice. Upoznavanje s  Evanđelistarom sv. Dujma iz druge polovice 6. stoljeća, najstarijim rukopisom pisanim na pergamenitu sačuvanom na tlu Hrvatske. Obilazak riznice i njezinih vrjednosti ( arhivski dokumenti, srednjovjekovni kodeksi (Historia Salonitana), brojni relikvijari, srebrna pala s oltara sv. Dujma iz prve polovice 14. stoljeća, misno ruho i posuđe te čudotvorna ikona Gospe od zvonika prenesena iz crkvice iznad Željeznih vrata.)

NAMJENAUočavanje važnosti i uloge gradske knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta suvremene škole i gradske sredine.Samostalno se služiti referentnom zbirkom: rječnikom, enciklopedijom, pravopisom. Uočavanje vrijednosti crkvenih riznica za povijesni pregled vlastitog naroda i njegovo kulturno bogastvo.

NOSITELJI Učitelj Hrvatskog jezika Daniela Odak, učiteljice Engleskog jezika Ivana Tafra i Nina Jakovčić, vjeroučitelj Antun Budimir i učenici 7.a i 7.b razreda

NAČIN REALIZACIJEPosjet Gradskoj knjižnici Marka Marulića uz stručna vodstva, radionice i predavanja, posjet riznici Katedrale sv. Dujma uz stručno vodstvo.

VREMENIK listopad ili studeni, 2015.

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Samostalno služenje referentnom zbirkom; razvoj opće kulture i kulture čitanja, upoznavanje s crkvenom poviješču vlastitog naroda te vrijednim umjetninama.

126

-KONCERT U LISINSKOM –

CILJ Popularizacija klasične i filmske glazbe domaćih autoraStjecanje navike slušanja glazbe u kazalištima i koncertnim dvoranamaRazvijanje pozitivne komunikacije Usvajanje terminologije glazbene kulture

NAMJENA Upoznavanje imena hrvatskih skladateljaPrepoznavanje melodija domaće filmske glazbeUsvajanje naslova hrvatskih filmskih klasika

NOSITELJI Nastavnici glazbene kulture, razrednici, učitelji kojima se gradivo programski naslanja na ovaj sadržaj (fizika, hrvatski), te učenici 7-ih i 8-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Jednodnevna terenska nastava u Zagreb sa školskim autoprijevoznikomPovratak u večernjim satima

VREMENIK Jedan od termina od 4 -9. travnja 2016. Iz koncertne sezone HGM

TROŠKOVNIK Trošak uključuje ulaznicu za koncert i trošak prijevoza

NAČIN PRAĆENJA

Evaluacijski listić i slušna provjera na slijedećem satu glazbene kulture

127

- STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA - SLAVONIJA

CILJ

Upoznavanje učenika s prirodnom, povijesnom i kulturnom baštinom Hrvatske. Poticanje radosti otkrivanja i istraživanja, timski rad, stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine i mogućnost povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

NAMJENA

- stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima, međusobne suradnje i zajedničkog druženja učenika i učitelja, osamostaljivanje učenika

- provjeriti i dopuniti znanja iz pojedinih nastavnih predmeta (geografija, povijest,biologija, engleski jezik...)

- razvijati kulturološke navike i svijest o važnosti putovanja

NOSITELJI - učenici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 7.k- razrednici 7.-ih razreda- Povjerenstvo za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude - turistička agencija

NAČIN REALIZACIJE

Ekskurzija se organizira prema Planu i programu ekskurzije s jasno razrađenim ciljevima i aktivnostima.

VREMENIK 31. svibnja – 3. lipnja 2016.

TROŠKOVNIK - cijenu ekskurzije plaćaju roditelji uz pisanu suglasnost - naknada dnevnica razrednicima za službeni put u skladu s propisima

NAČIN PRAĆENJA - razgovor o ekskurziji na Satu razrednika - izrada plakata i PowerPoint prezentacije- fotografiranje i vođenje dnevnika putovanja - pisanje članka za školski list i web škole- pisano izvješće razrednika o ekskurziji

128

POSJET - KINO/ KAZALIŠTE/ IZLOŽBE

CILJOsvijestiti važnost medija u svakodnevnom životu. Naučiti učenike ciljano promatrati i slušati te se odgovorno i kulturno ponašati bez nadzora roditelja. Razvijanje prisnijeg odnosa na relaciji učitelj-učenik te međusobno uvažavanje i poštivanje.

NAMJENA- isticanje važnosti kulturnih ustanova u životu čovjeka - spoznati namjenu kulturne ustanove - primijeniti pravila ponašanja u kulturnim ustanovama i poticati kvalitetne odnose među učenicima - proširivati i produbljivati stečene nastavne sadržaje iz različitih predmeta

NOSITELJI - učenici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 7.k- razrednici 7.-ih razreda- učitelji hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE- izbor predstava/ filma/ izložbe prema uzrastu učenika- organiziranje prijevoza autobusom

VREMENIK tijekom šk. god. 2015. / 2016.

TROŠKOVNIK cijena ulaznice i prijevoz (oko 60,00 kn po učeniku)

NAČIN PRAĆENJA Individualni, skupni/debatni razgovori s učenicima o dojmovima na predstavu te koliko su razumjeli prijenos izgovorene poruke na sceni ili filmskom platnu. Različiti oblici izražavanja doživljaja i mišljenja (stvaralačko prepričavanje, opisivanje, ilustriranje…) na satu razrednika, likovne kulture i hrvatskog jezika.

129

TERENSKA NASTAVA-ŠETAMO I UČIMO

CILJ

Upoznavanje grada Omiša i kroz zajedničko druženje utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između učenika. Naučiti cijeniti boravak u prirodi, pravilno se ponašati prema vršnjacima, promicati pravilne navike ponašanja na javnom mjestu i isticati važnost prometne kulture u svakodnevnom životu.

NAMJENA

- lakše, sigurnije i bolje snalaženje u mjestu stanovanja i školovanja- razvijati sposobnost motrenja, uočavanja, uspoređivanja i zaključivanja - ponoviti osnovna znanja o važnosti prometne kulture, osposobljavati

učenike za samostalno i sigurno kretanje prometnicama - ponoviti osnovne geografske pojmove, prirodno-geografska obilježja

(klima, reljef, more) i povijesna razdoblja- međusobno druženje i zbližavanje te primjena normi kulturnog ponašanja

u javnim ustanovama

NOSITELJI - učenici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e- razrednici i ostali nastavnici

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja gradskom šetnicom do Brzeta (800m)- upoznavanje s kulturno povijesnim znamenitostima (staro omiško groblje

s crkvicama Gospe Snježne i Sv. Luke iz 17.st, sarkofazi iz rimskog vremena, franjevački samostan i crkva Gospe od Karmela, crkva Sv. Eufemije iz 5.st.)

  - upoznavanje s turističkom ponudom Omiša (hotel Brzet)- kupanje i igre

VREMENIK lipanj 2016.

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA - razgovor i usmeno izražavanje dojmova - fotografiranje i pisanje članka za web škole- izrada plakata

130

ŽIVIMO U VJERI, NADI I LJUBAVI

CILJ- prepoznati što je krjepost i krjepostan život- doživjeti svece kao uzore

NAMJENA- upoznati i slijediti primjere djelotvorne vjere, čvrste nade i požrtvovne ljubavi

NOSITELJI- vjeroučitelji- učitelji- učenici sedmoga razreda

NAČIN REALIZACIJE

- učionična i izvanučionična integrirana nastava- ekskurzija

VREMENIK -travanj/svibanj 2016.

TROŠKOVNIK - nema troškova

NAČIN PRAĆENJA- ponašanje učenika u svakodnevici- odnos prema drugima i radu

131

OSMI RAZRED

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - MOJ OMIŠ

CILJ

Primjena usvojenih informatičkih znanja i povezivanje različitih nastavnih sredstva (mobitel, digitalni aparat, računalo) kroz upoznavanje znamenitosti grada Omiša.

NAMJENA

- opsežnije proučavanje sadržaja redovne nastave informatike - razvijanje kreativnosti i timskog rada- prikupljanje, organiziranje i analizu podataka - razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija

NOSITELJI- učenici 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e- Zdenka Vukasović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici rade u grupama u kojima svaki učenik ima svoje zaduženje:- razgledavanje i uočavanje zanimljivih detalja u gradu- fotografiranje- odabir i obrada fotografija- pretraživanje dostupnih sadržaja o gradu na internetu- ispis teksta i komentara uz fotografije

Zajednička izrada prezentacije i plakata.

VREMENIK tijekom šk.god. 2015./16.

TROŠKOVNIK papir, troškovi ispisa fotografija

NAČIN PRAĆENJA Vrednuje se aktivnost učenika u grupi i brojčano ocjenjuje završni uradak.

132

- STOPAMA VJERNIH PREDAKA/ KOLIJEVKOM HRVATSKE DRŽAVNOSTI -

CILJ

-posjetiti i upoznati važne lokaliteta naše vjerske i nacionalne prošlosti, te sakralne objekte- razviti osjećaj prema vrijednosti i potrebi očuvanja naših povijesnih lokaliteta

NAMJENA- upoznavanje povijesnoga tijeka stvaranja katoličkoga i hrvatskoga identiteta naših predaka- življenje usvojenog identiteta danas

NOSITELJI

-vjeroučitelji i nastavnici povijesti -učenici osmih razreda- ostali učitelji

NAČIN REALIZACIJE-dvodnevna terenska nastava: Salona, Gospin Otok, Klis, crkva sv. Spasa, izvor Cetine, Biskupija, Knin, Korenica, Udbina, Nin, Zadar

VREMENIK - ožujak 2016.

TROŠKOVNIK Prijevoz autobusom i smještaj

NAČIN PRAĆENJA pisano, likovno, glazbeno izražavanje-rad u skupinama: izrada novinskoga izvješća-izrada pp prezentacije- interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja

133

- TERENSKA NASTAVA: KOMUNA CENACCOLLO U UGLJANIMA I ŠPILJA VRANJAČA-

CILJ povezati informacije i znanje usvojeno u različitim

prirodnim predmetima (fizika, kemija, biologija) uočavati prirodne zakonitosti uočiti procese nastajanja i oblikovanja krškog reljefa na

primjerima iz zavičaja upoznati učenike s različitim oblicima krškog reljefa u

prirodi: krški izvor, ponikve, špilje, špiljski ukrasi, kukovi ...

suzbijanje zlouporabe sredstava ovisnosti otkriti i spoznati dublje razloge životnog opredjeljenja za

Krista, produbljivati spoznaju o važnosti izbora životnog poziva

razvijati znanstvenu pismenost

NAMJENA razvijanje kritičkog mišljenja i osobnog stava prema zaštiti

prirode stjecanje znanja o reljefu zavičaja, o procesima i dinamici

reljefa u prostoru u kojemu živimo razvijanje interesa za geografske sadržaje i procese u krškim

prostorima našeg zavičaja shvatiti topljivost kalcijeva karbonata u oborinskim vodama,

nastajanje špiljskih ukrasa, te taloženje i otapanje “kamenca”.

slikati ukrase u špilji i pripremiti PowerPoint prezentaciju ili zidnu sliku

shvatiti probleme ovisnika i razvijanje osobnog stava i donošenje odluka o izbjegavanju svih sredstava ovisnosti

NOSITELJI učitelji biologije, kemije, geografije i vjeronauka učenici osmih razreda stručni suradnik u špilji Vranjača bivši ovisnici, štićenici zajednice Cenacollo

NAČIN REALIZACIJE prijevoz autobusom rješavanje nastavnih listića fotografiranje tekstovi iz različite stručne literature. izlaganje stručnog suradnika u špilji rad na tekstu razgovor demonstracija. individualni i grupni rad, rad u paru

VREMENIK listopad, studeni

134

TROŠKOVNIK trošak prijevoza ulaznica za špilju Vranjača

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika rješavanje nastavnih listića urednost i sadržaji plakata način prezentacije plakata. izrada fotografija

135

TERENSKA NASTAVA – ZVJEZDANO SELO MOSOR

CILJRazvijanje interesa za promatranje astronomskih pojava.Razvijanje geografskih vještina, mišljenja i logičkog zaključivanja. Uočavati bitne prirodne zakonitosti i njihov utjecaj na život ljudi.Razviti interes za prirodoznanstvena istraživanja, razviti pozitivan stav prema biologiji, želju za samostalnim učenjem, postavljanjem pitanja i provođenjem jednostavnih pokusa radi dobivanja odgovora

NAMJENAUčiti pojmove povezane sa svemirom, sposobnost razlikovanja osnovnih astronomski pojmova i utjecaja na naš planet, upotreba teleskopa.Učiti u prostoru prepoznavajući reljefne oblike i procese vezana za oblikovanje krškog reljefa,stjecati vještine snalaženja u prostoru.Usvojiti znanje o raznolikosti i povezanosti živog svijeta i postupnosti njegova razvojaOstvarenje tjelesne aktivnosti.

NOSITELJIUčitelji geografije, biologije, likovne kulture, glazbene kulture, tzk-a i drugi predmetni učitelji koji se uključe u integriranu terensku nastavu Učenici svih petih i sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJEOdlazak autobusom do zvjezdarnice na Mosoru, praćenje prezentacije te promatranje teleskopom.Popunjavanje nastavnih listića, fotografiranje, rad na tekstu, crtanje, individualni, grupni rad i rad u paru.

VREMENIK Listopad 2015.

TROŠKOVNIK Prema stvarnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Radni listići sa zadacima ,izrada plakata i prezentacija.Umijeće povezivanja teoretskih znanja i praktičnih vještina.

136

-KONCERT U LISINSKOM –

CILJ Popularizacija klasične i filmske glazbe domaćih autoraStjecanje navike slušanja glazbe u kazalištima i koncertnim dvoranamaRazvijanje pozitivne komunikacije Usvajanje terminologije glazbene kulture

NAMJENA Upoznavanje imena hrvatskih skladateljaPrepoznavanje melodija domaće filmske glazbeUsvajanje naslova hrvatskih filmskih klasika

NOSITELJI Nastavnici glazbene kulture, razrednici, učitelji kojima se gradivo programski naslanja na ovaj sadržaj (fizika, hrvatski), te učenici 7-ih i 8-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Jednodnevna terenska nastava u Zagreb sa školskim autoprijevoznikomPovratak u večernjim satima

VREMENIK Jedan od termina od 4 -9. travnja 2016. Iz koncertne sezone HGM

TROŠKOVNIK Trošak uključuje ulaznicu za koncert i trošak prijevoza

NAČIN PRAĆENJA

Evaluacijski listić i slušna provjera na slijedećem satu glazbene kulture

137

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - TOPOGRAFSKE KARTE, GOSPODARSTVO GRADA OMIŠA ( tvornice, HE Zakučac)

CILJOrganizirati i izvesti terensku nastavu uz pomoć topografske karte na terenu, vježbajući orijentaciju, kretanje na nepoznatom terenu koristeći GPS i kompas.Upoznati učenike s važnim gospodarskim djelatnostima našeg grada u cilju razvijanja interesa i poduzetništva.

NAMJENA

Osposobljavanje učenika za snalaženje na nepoznatom terenu, koristiti se kompasom i GPS-om, naučiti kako izraditi jednostavnu skicu terena i kretati se po zadanim azimutima.Stjecati vještine snalaženja u prostoru te prepoznavanja sadržaja na topografskoj karti i u prostoru.Prepoznavanje važnost proizvodnje i cjelokupnog gospodarstva za stanovnike Grada Omiša te njihova valorizacija.

NOSITELJI Nastavnici geografije i ostali predmetni učitelji koji se uključe u realizaciju

NAČIN REALIZACIJETerenski rad u skupinama i demonstracija, obilazak tvornica u skupinama

VREMENIK Rujan 2015 i travanj 2016.

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN PRAĆENJAPratiti i vrednovati rad svake skupine, ocijeniti preciznost izrade skice i točnost azimuta. Fotografirati i napraviti plakat aktivnosti i prezentaciju

138

- PARK PRIRODE BIOKOVO-

CILJ

Upoznati učenike s prirodno-geografskim obilježjima Parka prirode Biokovo. Obilazak geološke staze.Razvijati kod učenika interes za upoznavanjem baštine i prirodnih ljepota, stjecati nova znanja o turističkoj valorizaciji Biokova.

NAMJENASvim učenicima prezentirati reljefnu, geološku i klimatsku raznolikost Parka prirode te ih upoznati sa biljnim i životinjskim svijetom.

NOSITELJINastavnici geografije te nastavnici koji se uključe u integrirani nastavni dan

NAČIN REALIZACIJEOrganizirani odlazak školskim autobusom u prezentacijski centar parka prirode u Gornja Brela,obilazak poučne staze u pratnji stručnog vodiča parka.

VREMENIK Rujan/ Listopad 2015.

TROŠKOVNIK Troškovi prema stvarnim potrebama

NAČIN PRAĆENJAPripremanje i prezentacija fotografija koje su zaduženi učenici pripremili, ponavljanje uz pripremljena pitanja te izrada panoa.

139

- KUPRES -CILJ Upoznati učenike sa prirodno geografskim obilježjima

Kupresa.

Razvijati kod učenika interes za zimskim sportovima i zdravo

korištenje slobodnog vremena.

NAMJENA Svim učenicima prezentirati klimatsku, geološku i biljnu

spesifičnost kraja u kojem trenutno borave. Upoznati ih sa

osnovama zimskih sportova.

Stjecanje novih znanja.

NOSITELJI Nastavnici TZK

NAČIN

REALIZACIJE

Organizirani odlazak autobusom na padine Čajuše i boravak uz

stručno vodstvo učitelja TZK. Organizirani ručak u hotelu Adria-

ski.

VREMENIK Veljača 2016.

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza, cijena ručka, iznajmljivanje opreme, korištenje

prostora za presvlačenje; cca 130 kn

NAČIN PRAĆENJA

Pripremanje i prezentacija fotografija, izrada panoa, motivacija

učenika .

140

POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU

     

CILJCilj projekta „Posjet osmih razreda Vukovaru“ jest učenike osmih razreda kroz dvodnevne posjete Vukovaru učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar.

NAMJENA

Kod učenika razviti razumijevanje vrijednosti mira i tolerancije. Škola mira završna je faza dvodnevnog izleta učenika. Škola mira želi učenicima prenijeti pozitivno ozračje u kojemu će se oni razvijati kao odgovorni građani i građanke svjesni neophodnosti uvažavanja različitosti i njegovanja trajnog mira. Moć prošlosti od velike je važnosti u izgradnji pravedne i mirne budućnosti.Mir nema alternative, jer mir nije samo odsustvo oružanih sukoba i ratnih događanja već i trajni proces uspostave uzajamnog povjerenja i međusobnog uvažavanja, a važno je da učenici s tom spoznajom završe svoj posjet. Projekt je ujedno i način socijalizacije u novom okruženju, prilika za upoznavanje običaja, navika i kulture zavičaja u cjelini, kao i poticaj nastavnicima da primjenjuju korelaciju i integraciju nastavnih sadržaja.

NOSITELJIMemorijalni centar Domovinskog rata VukovarUčitelji povijestiRazredniciUčenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Posjet uključuje održavanje predavanja o Domovinskom ratu u skladu s nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat, prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja kroz Školu mira i radionice. U sklopu dvodnevnog posjeta, osim obilaska memorijalnih lokaliteta u Vukovaru, učenici će također posjetiti Gradski muzej Vukovar i Muzej vučedolske kulture.1. DANPolazak učenika ispred škole. Vožnja autobusom do Vukovara (bivše vojarne 204. brigade). Prezentacija na temu Domovinskog rata i Bitke za Vukovar. Ručak. Odlazak učenika u pratnji djelatnike  Javne ustanove „Memorijalni centar Domovinskog rata“ u razgledavanje centra grada Vukovara, Gradskog muzeja i Mjesto sjećanja Vukovarska Bolnica 1991. Prijava u hostel, nakon toga slijedi razgledavanje muzeja Vučedolske kulture te dokumentarni film na temu Domovinski rat. Večera, fakultativne aktivnosti do 22,00 sata.

141

2. DAN:Odjava iz hostela, doručak. Turistički obilazak Memorijalnog Vukovara u pratnji djelatnika „Javne ustanove Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar“. Ručak. Nakon ručka slijedi edukacija na temu “Škola mira“ i kviz za učenike. Podjela lunch paketa, povratak kućama.

VREMENIK Tijekom drugog polugodišta

TROŠKOVNIKMinistarstvo branitelja  financira smještaj, prijevoz i prehranu za sve učenike osmih razreda tijekom posjeta.

NAČIN PRAĆENJAIzrada powerpoint prezentacija, razvijanje slika, izrada panoa, stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima te primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnim zadatcima.

 

142

TERENSKA NASTAVA-ZAVRŠNI IZLET-SOLARIS

CILJKroz zajedničko druženje utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa među učenicima i uočavanje važnosti posjeta turističkim kompleksima na razvoj hrvatskog turizma. Naučiti cijeniti boravak na otvorenom i razvijati pravilan odnos prema tjelovježbi.

NAMJENA

- upoznavanje s prvim tematskim vodenim parkom u Dalmaciji- poboljšanje komunikacijskih i socijalnih vještina među učenicima- korištenje slobodnog vremena kroz igru i druženje- poticanje osobne odgovornosti i poštivanje dogovora - upoznavanje ekološkog sustava pročišćavanja morske vode

NOSITELJI - učenici 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e, 8.k- razrednici: Zdenka Vukasović, Ivica Štrbac, Antun Budimir, Sanja

Pešić, Nenad Brzović, Đurđica Erić

NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom do Solarisa- Šibenik- razgledavanje vodenog parka- Agua Park (šest otvorenih i zatvorenih tobogana, lijena rijeka s buvelima dugačka 200m, bačve s tisućama litara vode, štrcaljke…) - cjelodnevna vodena avantura s raznolikim atrakcijama uz profesionalne spasioce koji brinu o sigurnosti učenika - upoznavanje sustava ekološkog pročišćavanja morske vode

VREMENIK kraj svibnja, početak lipnja 2016.

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza i ulaznica u Aqua Park

NAČIN PRAĆENJA - izrada plakata i prezentacije - razgovor i usmeno izražavanje dojmova - analiza provedbe izleta

143

AKCIJA - Večera za beskućnike

CILJRazvijati kod učenika empatiju i svijest o socijalno isključenim građanima (beskućnicima) i ukazivanje na vrijednosti volonterskog rada, humanosti i solidarnosti.

NAMJENA

Poticati i razvijati kod učenika:- poštivanje ljudskih prava, toleranciju i uvažavanje različitosti- volontiranje, humanost i solidarnost- timski rad i suradnju s roditeljima i udrugom koja se brine za sve one

kojima je potrebna pomoć

NOSITELJI- učenici i roditelji 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e- razrednici: Zdenka Vukasović, Ivica Štrbac, Antun Budimir, Sanja

Pešić, Nenad Brzović, Đurđica Erić

NAČIN REALIZACIJE

- upoznavanje roditelja i učenika s udrugom Most iz Splita i akcijom O-La-La 365 večera za beskućnike

- dogovor oko menija za večeru - organiziranje i pripremanje različitih dijelova večere u grupama

sastavljenim od razrednika, učenika i roditelja - prijevoz večere do centra za beskućnike u Splitu

VREMENIK tijekom šk.god.2015./16. (ovisno o dobivenom terminu)

TROŠKOVNIKtroškovi za kupnju namirnica 10,00 kn(učenici odvajaju od školske marende po 1,00 kn)

NAČIN PRAĆENJA Analiza ostvarenosti planirane akcije i zadovoljstvo svih koji su sudjelovali.

144

POSJET - KINO/ KAZALIŠTE/ IZLOŽBE

CILJOsvijestiti važnost medija u svakodnevnom životu. Naučiti učenike ciljano promatrati i slušati te se odgovorno i kulturno ponašati bez nadzora roditelja. Razvijanje prisnijeg odnosa na relaciji učitelj-učenik te međusobno uvažavanje i poštivanje.

NAMJENA

- isticanje važnosti kulturnih ustanova u životu čovjeka - spoznati namjenu kulturne ustanove - primijeniti pravila ponašanja u kulturnim ustanovama i poticati kvalitetne odnose među učenicima - proširivati i produbljivati stečene nastavne sadržaje iz različitih predmeta

NOSITELJI- učenici 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e, 8.k- razrednici: Zdenka Vukasović, Ivica Štrbac, Antun Budimir, Sanja

Pešić, Nenad Brzović, Đurđica Erić

NAČIN REALIZACIJE- izbor predstave/ filma/ izložbe prema uzrastu učenika- organiziranje prijevoza autobusom

VREMENIK tijekom šk. god. 2015. / 2016.

TROŠKOVNIK cijena ulaznice i prijevoz (oko 60,00 kn po učeniku)

NAČIN PRAĆENJA Individualni i skupni razgovori s učenicima o dojmovima na predstavu/izložbu te koliko su razumjeli prijenos izgovorene poruke na sceni, filmskom platnu ili slici. Različiti oblici izražavanja doživljaja i mišljenja (stvaralačko prepričavanje, opisivanje, ilustriranje…) na satu razrednika, likovne kulture i hrvatskog jezika.

145

IZVANUČIONIČNA NASTAVA PŠ KUČIĆE

CILJOsposobiti učenike za primjenu teorijskih, usavršavati praktična znanja i razvijati sposobnost samostalnog proučavanja i zaključivanja kao nezamjenjivog čimbenika u razvoju kreativnosti.

NAMJENA- kvalitetnije održavanje nastave - usvajanje znanja iz neposredne stvarnosti- ostavrenje tjelesne aktivnosti

NOSITELJI - učenici i učitelji PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJE- nastava će se održavati u crkvi, ispred crkve, na nogometnom igralištu, u šumi, na polju, uz obalu potoka i rijeke, ovisno o vremenskim prilikama, projektima i nastavnim jedinicama koje se provode

VREMENIK - tijekom školske godine 2015./2016. g.

TROŠKOVNIK/

NAČIN PRAĆENJA- učenici se vrednuju prema rezultatima praktičnog rada i prezentaciji, a po donesenim kriterijima iz pojedinog nastavnog predmeta

146

TERENSKA NASTAVA - MLIN ALJINOVIĆ, ŽRNOVNICA

CILJObilježiti Dan kruha i zahvalu za plodove zemlje te spoznati važnost žitarica za preživljavanje ljudi.

NAMJENA- razvijanje sposobnosti promatranja i opisivanja promjena u prirodi - razvijanje suradničkog odnosa među učenicima - poticanje osobne odgovornosti - poštivanje dogovora o vremenskim odrednicama - vježbanje sposobnosti divergentnog mišljenja

NOSITELJI - učenici i učitelji razredne nastave PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJE - posjet mlinu Aljinović u Žrnovnici

VREMENIK - listopad 2015.

TROŠKOVNIK - prijevoz učenika

NAČIN PRAĆENJA - Primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu.

147

TERENSKA NASTAVA – ŽRNOVNICA I ZVJEZDANO SELO MOSOR

CILJUočavati prirodne zakonitosti i njihov utjecaj na život ljudi, spoznati važnost žitarica za preživljavanje ljudi.

NAMJENA

- Prepoznati žitarice i njihovu važnost za prehranu ljudi.- Spoznati energiju vode kao pokretač mlina.- Opisati pretvorbu energije u mlinu. - Razvijanje interesa za promatranje astronomskih pojava. - Razvijanje vještina, mišljenja i logičkog zaključivanja. - Upoznati pojmove povezane sa svemirom.- Razviti sposobnost razlikovanja osnovnih astronomski

pojmova i utjecaja na naš planet.- Samostalno korištenje teleskopa. - Stjecati vještine snalaženja u prostoru.- Uočiti u prostoru reljefne oblike.- Spoznati procese vezane za oblikovanje krškog reljefa. - Opisivati krš kao stanište s nepovoljnim životnim uvjetima.- Upoznavati biljni pokrov na krškom tlu. - Usvojiti znanje o raznolikosti i povezanosti živog svijeta u

ovisnosti o životnim uvjetima i vrsti staništa. - Navesti oblike ponašanja životinja kao prilagodbu na stanište

i životne uvjete. - Razviti stav prema očuvanju hr. lanca i bioraznolikosti.

NOSITELJIUčitelji geografije, prirode, biologije, fizike, matematike, hrvatskog jezika, likovne kulture, tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak autobusom do mlina u Žrnovnici.Promatranje rada mlina.Predavanje o žitaricama i pretvorbi energije u mlinu. Šetnja šumom, proučavanje staništa i osobina biljaka na krškom reljefu. Odlazak do zvjezdarnice na Mosoru.Predavanje stručnog osoblja.Promatranje teleskopom.Crtanje promatranog. Opisivanje doživljenog.

VREMENIK Listopad.

TROŠKOVNIK prijevoz i ulaznica.

NAČIN PRAĆENJAKroz predmete uključene u terensku nastavu prati se usvojenost sadržaja pisanom i usmenom provjerom, izradom kviza i ppt prezentacija, vrednovanjem skica i crteža te napisanih sastavaka.

148

TERENSKA NASTAVA - GKMM I AKVARIJ

CILJRazvijati naviku posjeta knjižnicama i muzejima.

NAMJENA- Upoznati način funkcioniranja knjižnice. - Upoznati knjižni fond GKMM i usporediti ga s prije

posjećenim knjižnicama. - Prema vlastitom zanimanju pronaći knjigu, prelistati,

upoznati bogatstvo pisane riječi. - Potaknuti učenike na čitanje.- Zainteresirati učenike za očuvanje živog svijeta.- Upoznati biološku raznolikost morskog ekosustava. - Razviti stav prema očuvanju hranidbenog lanca i biološke

raznolikosti. - Prepoznati, imenovati i opisati pojedine vrste. - Navesti oblike ponašanja životinja kao prilagodbu na stanište

i životne uvjete.- Crtati/fotografirati živa bića mora i morska staništa.

NOSITELJIUčenici PŠ Kučiće, učitelji razredne nastave PŠ KučićePredmetni učitelji: priroda, biologija, hrvatski jezik, likovna kultura, razrednici

NAČIN REALIZACIJEDolazak autobusom u Split.Posjet GKMM uz stručno vođenje. Odlazak u Vranjic, posjet akvariju uz stručno vođenje.Skiciranje živih bića mora. Rješavanje radnih listića. Pisanje dojmova.

VREMENIK veljača

TROŠKOVNIK prijevoz, ulaznica

NAČIN PRAĆENJA Kroz predmete uključene u terensku nastavu prati se usvojenost sadržaja pisanom i usmenom provjerom, izradom kviza i ppt prezentacija, vrednovanjem crteža i pisanih radova.

149

TERENSKA NASTAVA – PROMET, PRIMORSKI ZAVIČAJ, ŽUPANIJA

CILJ- Upoznati vrste prometa te odgovorno i kulturno ponašanje u prometnim sredstvima i u prometu uopće.- Razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja.

NAMJENA- shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju- razlikovati vrste prometa- uočiti posebnosti zavičaja - razumjeti značaj središta za život ljudi - razvijati interes za kulturno povijesne spomenike - razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja, logičkog razmišljanja - razvijati interes za svoju županiju- razvijati suradnički odnos među učenicima

NOSITELJI - učenici i učiteljice razredne nastave PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJE - posjet autobusnom, željezničkom kolodvoru te trajektnoj luci u Splitu - posjet zračnoj luci u Kaštelima - obilazak središta - Uprave županije- posjet muzeju

VREMENIK- proljeće 2016.

TROŠKOVNIK- troškovi prijevoza autobusom do Splita- trošak prijevoza vlakom Split – Kaštel Stari- ulaznica

NAČIN PRAĆENJA- pisano izražavanje doživljaja- likovno izražavanje doživljaja- izrada plakata- kviz znanja

150

TERENSKA NASTAVA - SPLIT-MARJAN

CILJ

Samostalnim istraživačkim radom potaknuti sva čula na spoznavanje prirode i okoliša kako bi razumjeli prirodne zakone i ljudske postupke u prošlosti i sadašnjosti.

NAMJENA

Upoznati ljepote PŠ Marjan. Istražiti osobine nekoliko osnovnih biljnih vrsta. Provesti vrijeme u prirodi te ostvariti umjerenu tj. aktivnost. Ojačati zanimanje za istraživački rad. Moći se orijentirati pomoću karte i kompasa. Povezati meteorološka mjerenja s vlastitim. Upoznati povijest PŠ Marjan. Posjetiti nekoliko crkvica i židovsko groblje. Napisati putopis, sastav ili pjesmu o doživljenom. Prikupiti prirodni, otpadni materijal za modeliranje. Upoznati povijest Dioklecijanove palače.

NOSITELJIUčenici od 5.-8. razreda PŠ KučićePredmetni učitelji: geografija, vjeronauk, priroda, biologija, TZK, hrvatski jezik, likovna kultura, tehnička kultura, matematika i fizika

NAČIN REALIZACIJE

Dolazak autobusom u Split. Šetnja od crkve sv. Frane do 1. vidilice. Promatranje panorame Splita uz povijesno-geografsko te vjeronaučno predavanje.Promatranje biljnog pokrova s naglaskom na borove i agave. Crtanje/ fotografiranje agava i panorame Splita-skica. Orijentiranje pomoću kompasa i karte. Šetnja do crkvice sv. Nikole. Šetnja do 1. vrha, posjet zgradi Meteorološkog opservatorija.Proučavanje i uspoređivanje osobina/prilagodbi biljaka u ovisnosti o klimi. (PLŠ u odnosu na PVŠ)Slobodno vrijeme u Dječjem gradu za marendu.Pisanje haiku pjesama, doživljaja viđenog na Marjanu. Čitanje poezije odabranih splitskih pisaca u prirodi.Šetnja Splitom uz stručno vođenje.

VREMENIK travanj

TROŠKOVNIK prijevoz

NAČIN PRAĆENJAIzrada ppt prezentacija prije i nakon terenske nastave. Pojedini sadržaji se prate unutar predmeta koji su zastupljeni.

151

ZAJEDNIČKI IZLET UČENIKA PŠ KUČIĆE

CILJ- razvijanje odnosa među učenicima te razvijanje pravilnog odnosa prema kulturnoj i prirodnoj baštini

NAMJENA- razvijanje suradničkog odnosa među učenicima- poticanje osobne odgovornosti- poštivanje dogovora- upoznati povijest Sinja

NOSITELJI - učenici 1.-8. razreda, razrednici i predmetni učitelji PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJE- Sinj: - razgled grada i crkve - posjet Alkarskom muzeju - posjet ranču Mustang uz mogućnost jahanja konja

VREMENIK - kraj svibnja, početak lipnja 2016. g.

TROŠKOVNIK - prema realnim troškovima prijevoza i ulaznica

NAČIN PRAĆENJA- izrada plakata- prezentacije i izlaganje

152

ZAJEDNIČKI IZLETI

DAN PLANETA ZEMLJE

CILJ-razvijati odgovornost i brigu za okoliš  -čuvati i unaprjeđivati prirodnu raznolikost

NAMJENA-spoznavanje važnosti očuvanja zdravoga okoliša-konkretno zalaganje za buđenje ekološke svijesti u lokalnoj razini

NOSITELJI-Sanja Pešić-omiške udruge-učenici od petoga do osmoga razreda

NAČIN REALIZACIJE

-izvanučionična aktivnost

VREMENIK -travanj 2016.

TROŠKOVNIK -stvarni troškovi

NAČIN PRAĆENJA

-radionice-edukativna predavanja-pp prezentacije-izrada plakata-predstavljanje aktivnosti na web stranicama lokalnih udruga i institucija

153

-POSJETI HNK SPLIT-ŽIVOT S OPEROM

CILJ Razvijanje interesa za slušanje i prepoznavanje opernih djela

Prepoznavanje glasovnih boja

Uočavanjevnje povezanosti tema i vremenskog razdoblja u kojem

je živio skladatelj

NAMJENA Obogaćivanje kulture življenja i razvijanje socijalnih vještina

Uočavanje vrste publike koja koristi kazalište kao dokolicu

NOSITELJI Nastavnici glazbene kulture, nastavnici hrvatskog jezika, razrednici

roditelji

NAČIN

REALIZACIJE

Odabir adekvatne predstave

Organizirati odlazak autobusima

VREMENIK Tijekom kazališne sezone 2015/16.

Jedna do dvije predstave

NAČIN

PRAĆENJA

Listić sa zadacima

Razgovor s učenicima o predestavi i ugođaju koje stvara kazalište

Osvrt na predstavu za školske novine

154

- KINO PREDSTAVE -

CILJ Posjetiti kino i razvijati kulturne navike odlaska na

kino-predstave približiti učenicima civilizaciju engleskog govornog

područja i tehnoloških dostignuća u kinematografiji.

NAMJENAPospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika, razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kinu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost.

NOSITELJI Razrednici 5., 6.,7. i 8. r., učitelji Hrvatskog jezika, učenici od 5. do 8. r., učenici i učitelji PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJE Ovisno o repertoaru kina, organizirani odlazak autobusom

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJAGovorne vježbe, pisanje filmske kritike i osvrta na nastavi Hrvatskog jezika

155

IZVANUČIONIČNA NASTAVA POSJET KNJIŽNICAMA GRADA OMIŠA

CILJ Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, promicanje važnosti i uloge gradskih knjižnica u kulturnom životu grada, razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda knjižnicā.

NAMJENAUočavanje važnosti i uloge školske, gradske te fratarske knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao informacijskom, komunikacijskom i medijskom središtu suvremene škole i gradske sredine.Samostalno se služiti referentnom zbirkom: rječnikom, enciklopedijom, pravopisom.

NOSITELJI Učitelji Hrvatskog jezika i učenici od 5. do 8. razreda, PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJEPosjet školskoj knižnici, Narodnoj knjižnici Omiš te knjižnici unutar franjevačkog samostana Gospe od Karmela uz stručna vodstva, radionice i predavanja.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIKPrema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Samostalno služenje referentnom zbirkom; razvoj opće kulture i kulture čitanja, upoznavanje s knjižničnim fondom i sakralnom zbirkom.

156

IZVANUČIONIČNA NASTAVA POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI MARKA MARULIĆA SPLIT

CILJ Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, promicanje važnosti i uloge gradske knjižnice u kulturnom životu grada, razvijanje svijesti o potrebi kontinuiranog obnavljanja fonda gradske knjižnice.

NAMJENAUočavanje važnosti i uloge gradske knjižnice u odgojno-obrazovnom sustavu kao informacijskog, komunikacijskog i medijskog središta suvremene škole i gradske sredine.Samostalno se služiti referentnom zbirkom: rječnikom, enciklopedijom, pravopisom.

NOSITELJI Učitelji Hrvatskog jezika i PŠ Kučiće 5., 6. 7. i 8. r. i učenici PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJEPosjet Gradskoj knjižnici Marka Marulića uz stručna vodstva, radionice i predavanja.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIKPrema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Samostalno služenje referentnom zbirkom; razvoj opće kulture i kulture čitanja

157

-KAZALIŠNE PREDSTAVE (HNK, GKM, GKL SPLIT)-

CILJ Učiniti nastavu hrvatskoga jezika što zanimljivijom osposobljavati učenike za gledanje, primanje

(recepciju) i interpretaciju scenskog djela pridonositi razvoju umjetničkog izražaja i

razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo

obogaćivati znanja, stavove i mišljenja potrebne za razumijevanje i usvajanje nastavnih sadržaja

razvijati kreativnost, kritičko mišljenje i stvaralački duh.

NAMJENA

Pospješiti razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika, razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja viđenog. Promicati školu kao kulturnu sredinu. Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Senzibilizirati učenike za osobnu kreativnost.

NOSITELJIUčitelji Hrvatskog jezika i učenici od petog do osmog razreda, učenici i učitelji PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJEOvisno o kazališnom repertoaru. Odlazak autobusom do odredišta.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJAVrjednovanje procesa po elementima: - atmosfera tijekom gledanja predstave - razgovor i iznošenje dojmova o predstavi nakon povratka u učionicu - pisanje osvrta. Povećanje kvalitete nastavnog rada, poticanje razvoja učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

158

- ŠETNJA GRADOM-

CILJ Razvijati stvaralačko izražavanje razvijati sposobnosti preoblikovanja učenikova

spontanog doživljaja prostora u stvaralački čin.

NAMJENA

Razlikovati zatvoreni od otvorenog prostora.Uočavati bitna obilježja prostora, tj. ona koja jedan prostor razlikuje od drugog. Napisati plan opisa.

NOSITELJI Učitelji Hrvatskog jezika i učenici 5., 6., 7. i 8. r. i PŠ Kučiće

NAČIN REALIZACIJEŠetnja kroz grad (središnja ulica, stari dio grada, gradska plaža, šetnica uz Cetinu do crkve sv. Petra i Pavla na Priku te do ranokršćanske crkvice sv. Petra na Priku)

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJAOvladavanje kratkim, jednostavnim oblicima opisivanja.Sposobnost neposrednog izražavanja doživljaja, pisano oblikovanje prema planu opisa kroz rad koji se vrjednuje ocjenom.

159

PROJEKTI

160

1. OPĆI PROJEKTI

- RAZMJENA UČENIKA ( OMIŠ – DUISBURG ) -CILJ - razvijanje i njegovanje prijateljstva među gradovima-

prijateljima i među djecom- njegovanje kulture i tradicije dviju država- razvijanje jezične kompetencije- iskustvo doživljaja izvornog govora i stvarnih jezičnih situacija

NAMJENAOvaj program razmjene učenika je program neformalnog obrazovanja i interkulturalnog učenja koji ujedno nudi i priliku upoznavanja stranog školskog sustava.Tijekom programa razmjene učenici su smješteni u obiteljima-domaćinima, te na taj način svakodnevnim kontaktom s izvornim govornicima razvijaju jezičnu kompetenciju, a kroz raznolik program imaju priliku upoznati stranu kulturu te biti ambasadori hrvatske kulture.

NOSITELJI- ravnatelji škola- roditelji djece- učenici- nastavnici- lokalna zajednica

161

NAČIN REALIZACIJE

- timski rad- roditeljski sastanci- boravak naših učenika u njemačkim obiteljima- prisustvovanje naših učenika na nastavi u njemačkim školama

VREMENIK - u školskoj godini 2015/2016 grupa učenika iz Omiša u pratnji svojih učenika odlazi u posjet Duisburgu (posjet se planira u svibnju- 21.-28.5. 2016)

TROŠKOVNIK - Trošak organizacije programa, pokloni učiteljima te putne karte. Smještaj i hrana za učenike i učitelje osigurana je u obiteljima domaćina.

NAČINPRAĆENJA - roditeljski sastanak nakon povratka (ravnateljica, učitelji, roditelji,

učenici) - izrada plakata i powerpoint prezentacija

162

- ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA-

CILJPodignuti svijest, educirati i motivirati sve djelatnike škole o temi vršnjačkog nasilja te ukazati na važnost pravovremenog prepoznavanja i sprečavanja istoga s ciljem da škola postane sigurno i poticajno mjesto za svakog učenika.

NAMJENA

- Općenito smanjiti nasilno ponašanje djece u školi. - Poticati pravovremene reakcije učitelja , ostalih djelatnika škole, učenika i roditelja pri pojavi nasilnog ponašanja.- Ohrabriti učenike da prijave svaki oblik nasilja koji uoče ili osobno dožive.- Osigurati valjane načine sankcioniranja nasilnog ponašanja od strane stručnih djelatnika škole.

NOSITELJIŠkolski tim za prevenciju nasiljaRazredniciStručna služba škole

NAČIN REALIZACIJE

a) aktivnosti na razini odjela:- donošenje razrednih pravila i dogovaranje posljedica kršenja istih sa učenicima- provođenje edukativih radionica tijekom cijele školske godine

b) aktivnosti na razini škole:- praćenje i unapređivanje školskih pravila ponašanja i ostalih dokumenta ( Pravilnik o pedagoškim mjerama, Status škole, Kućni red škole i sl. ) važnih za ovaj projekt

c) aktivnosti s roditeljima- motivirati roditelje za aktivno uključivanje u projekt- upoznavanje sa projektom na prvom roditeljskom sastanku- podjela edukativnih letaka - podjela knjižice za roditelje- edukativne radionice i predavanja za roditelje

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK- troškovi fotokopiranja za radionice ( papir, hamer, flomasteri...) - stručno usavršavanje ( troškovi prijevoza i smještaja )

NAČIN PRAĆENJA Uključenost roditelja u projekt.Broj evidentiranih slučajeva nasilja tijekom godine.Broj prijavljenih slučajeva nasilja tijekom godine.Broj spriječenih slučajeva nasilja tijekom godine.

163

ŠKOLE ZA AFRIKU

CILJ Pomoć vršnjacima u Africi kako bi im se omogućili

bolji uvjeti života (pitka voda, školovanje . .)

- razviti empatiju kod učenika

- ukazati na važnost obrazovanja za daljnji život

- razvijanje odgovornosti, pravednosti, solidarnosti

- razvijanje moralnih vrednota, humanosti

- naučiti djecu kroz humanitarni rad o novim kulturama,

zemljama, narodima i običajima

- potaknuti da djeca više cijene ono što imaju

- jačanje osjećaja pouzdanja u vlastite mogućnosti i ponosa

zbog doprinosa stvaranju boljeg svijeta

NAMJENA Projekt je namijenjen svim učenicima od 1.-8. razreda

NOSITELJI Koordinator projekta je pedagoginja škole. U projekt su uključeni

svi učitelji razredne i predmetne nastave i učenici

NAČIN

REALIZACIJE

Provedba projekta «Škole za Afriku» podrazumijeva prikupljanje

sredstava za pomoć djeci u Africi.

Početkom školske godine koordinator projekta upoznaje učitelje sa

svim informacijama i dogovara projektne aktivnosti na nivou

razreda/ škole.

Zajedno sa učenicima iz Vijeća učenika osmisliti će se dodatne

projektne aktivnosti.

VREMENIK Projekt «Škole za Afriku» se provodi tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Planirana sredstva za izvoñenje projekta osigurat će UNICEF

(materijali i sl.) i škola.

NAČIN PRAĆENJA

Prate se uspostavljene aktivnosti i ojačavaju se oslabljene karike, a

na kraju projekta se

analiziraju te zbrajaju i objavljuju ostvareni rezultati.

164

- DJELOTVORNO RODITELJSTVO -

CILJ

Roditeljima pružiti nove spoznaje o motivaciji djetetovog i vlastitog ponašanja

Potaknuti roditelje na samoevaluaciju odgojnih stilova i pronalaženje novih pristupa koje im pruža teorija izbora

Pospješiti odnose unutar obitelji koji će se očitovati u boljem osjećanju svih njezinih članova

NAMJENAEdukacija roditelja učenika četvrtih razreda kako bi lakše i učinkovitije ostvarivali svoju roditeljsku ulogu

NOSITELJI Stručni suradnik psiholog

NAČIN REALIZACIJETijekom temeljnog programa kroz 5 susreta obrađivat će se teme koje su značajne za razumijevanje sebe, partnera, djeteta i cjelokupne obitelji, te koji omogućuju djelotvornije pristupe odgoju i kreiranju obiteljskog ozračja.Način izvedbe programa je interaktivan, radionički (demonstracija, igranje uloga, diskusija, brain storming...), drugim riječima potiče se proaktivnost sudionika edukacije.

VREMENIKTijekom školske godine

TROŠKOVNIKPotreban je adekvatan prostor, učionica opremljena školskom pločom, grafoskopom, CD uređajem, računalom, LCD projektoromTroškovi za literaturu, izradu i kopiranje materijala: cca 500 kn

NAČIN PRAĆENJA Tijekom edukacije koristit će se raznovrstan instrumentarij za dobivanje povratnih evaluacija (evaluacijski listić), te kreirat vlastita procjena uspješnosti programa.

165

-DAN

DAROVITIH

UČENIKA-

CILJ Škola - mjesto prepoznavanja, identifikacije i pružanja podrške darovitim učenicima.

NAMJENA- podignuti svijest svih nositelja odgojno –obrazovne djelatnosti u školi i učenika o darovitosti- osnažiti učitelje u prepoznavanju darovitih učenika- upoznati se na načinima školovanja darovitih učenika- educirati učenike o darovitosti

NOSITELJI

Predmetni učiteljiRazredniciNositelji dodatne nastaveVoditelji INA i dr. SkupinaStručna služba škole Učenici od 1. do 8. r.

NAČIN REALIZACIJEIntegrirani dan( Parlaonice, debate, ppt, edukativni panoi, letci, kreativne radionice – u dogovoru sa učenicima i ovisno o mogućnostima )

VREMENIK Ožujak 2016.

TROŠKOVNIK Uredski materijal, cca 200, 00 kn

NAČIN PRAĆENJA Evaluacijski listići za učenikeEvaluacija učiteljaKontinuirana skrb o darovitim učenicimaBroj darovitih učenika

166

- SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA -

CILJ Svijest o važnosti i povećanje konzumacije svježeg voća i povrća u prehrani djece.

NAMJENA

-promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u dječjoj dobi, -oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s visokim sadržajem masti, šećera i soli, -učenicima omogućiti dodatni obrok svježeg voća ili povrća

NOSITELJI-Učiteljice i učenici od I. do VIII. r-Ravnateljica, stručna služba, šk. liječnica-Školske spremačice, školski majstori- Dostavljači i drugi suradnici na projektu

NAČIN REALIZACIJE

a)Učenici će najmanje jednom tjedno dobivati besplatno svježe voće i povrće ( cca 100 – 150 grama po djetetu, ovisno o dobi i proizvodu ) b) Dodatne aktivnosti-edukacijske aktivnosti o važnosti voća i povrća u pravilnoj prehrani -školski projekti na temu voća i povrća -kutci za voće -serviranje voća i povrća i priprema salate -izrada likovnih rješenja na temu voća i povrća kao podloge za izradu školskog plakata Shema školskog voća-posjeti gospodarstvima na kojima se proizvodi voće i povrće -komunikacija s proizvođačima voća i povrća

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK-Troškovi vezani uz samu provedbu projekta ( Državni proračun, proračun za poljoprivredu EU ) -ostalo: mjesto za pohranu i pripremu voća, zdjele, papirnate vrećice, salvete i dr. po potrebi

NAČIN PRAĆENJA-upitnik o učestalosti potrošnje voća i povrća među učenicima (prije početka i po završetku provedbe projekta ) - HZJZ - zadovoljstvo učenika projektom- broj učenika uključenih u dodatne aktivnosti

167

ŠKOLSKA RADIO SKUPINA – MI

CILJ- njegovanje kulture, jezika i informiranja te uvježbavanje javnog govora- upotpuniti vrijeme za vrijeme odmora- uputiti učenike na aktivno slušanje glazbe-obogatiti smisao za estetiku- stvoriti kritički osvještenu osobu

NAMJENA - učenicima i nastavnicima škole

NOSITELJI - učenici i voditelji M. Juraga M. Ćurlin i D. Trogrlić

NAČIN REALIZACIJE

- priprema sadržaja- predaja informacija- dogovor termina- realizacija i emitiranje vijesti- puštanje glazbe na radiju, čitanje obavijesti- glazbena slušaonica, ankete i kvizovi. . .

VRJEMENIK - tijekom školske godine ( prema dogovoru)

TROŠKOVNIK - potrošni materijal financira škola po ptrebi

NAČIN PRAĆENJA- zadovoljstvo učenika uključenih u realizaciju te povratne

informacije slušateljstva ( evaulacijski listići)

168

- MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE „KLOKAN“ -

CILJ Popularizirati matematiku i motivirati učenike za pozitivn odnos prema njoj.

NAMJENARazvijanje pozitivnog mišljenja prema matematici, razvijanje natjecateljskog i suradničkog duha, odgoj za toleranciju, stimulirati učenike za dodatni rad u okviru svojih mogućnosti.

NOSITELJIVODITELJ: Božena KovačićSURADNICI: Božena Đurđević, Tomislav Sorić, Matilda Pupačić, Ivana Pezo i učiteljice od 2.- 4. r.

NAČIN REALIZACIJEPopularizirati natjecanje tijekom cijele školske godine.Rad (natjecanje) u grupama: PČELICE, LEPTIRIĆI, ECOLIER, BENJAMIN I CADET.

VREMENIKRad s učenicima tijekom cijele školske godine.Natjecanje se provodi u ožujku 2016.g.

TROŠKOVNIKTroškovi nabave pribora, testova, nagrada, slatkog obroka.Troškove snose sami natjecatelji uplatom 15 kuna.

NAČIN PRAĆENJA Plasman na natjecanju.

169

MEĐUNARODNI PROJEKT GLOBE

CILJ

podizanje ekološke svijesti na globalnoj razini osposobljavanje učenika za mjerenja i opažanja koja

će pridonijeti boljem znanstvenom razumijevanju našeg planeta

omogućavanje učeničke suradnje i stvaranje mreže koja povezuje cijeli svijet u jedinstvenu zajednicu s opredjeljenjem djelovanja za dobrobit okoliša

integrirati GLOBE sadržaje u redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti

NAMJENA upoznati širu javnost s radom i rezultatima mjerenja i

istraživanja osvijestiti kod učenika potrebu očuvanja okoliša

NOSITELJI Tamara Banović, prof. biologije i kemije Ivica Štrbac, prof. geografije učenici šestih, sedmih i osmih razreda (60-ak učenika)

NAČIN REALIZACIJE

svakodnevna, tjedna, mjesečna i godišnja mjerenja i opažanja na terenu

analiza podataka unos podataka u GLOBE mrežnu bazu podataka priprema istraživačkog projekta za GLOBE smotru sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj GLOBE

smotri sudjelovanje na GLOBE seminarima ostvarivanje suradnje s drugim GLOBE školama posjet GLOBE školama na prostoru Dalmacije sudjelovanje na festivalu planinarstva terenska nastava Lika- meteorološka postaja Zavižan posjet meteorološkim postajama Makarska i Split te

Hidrografskom institutu u Splitu suradnja s „Čistoćom“ Split i „Cian“ Split suradnja s udrugama civilnog društva i ostalim tijelima

lokalne samouprave na prostoru Grada Omiša sudjelovanje u ekološkim akcijama sudjelovanje u projektima koji se kroz nastavne predmete

provode u školi, a temom su vezane za ekologiju i promicanje očuvanja okoliša

aplicirati na razne natječaje kojima se promiče važnost očuvanja okoliša

obilježavanje značajnih ekoloških datuma upoznavanje ostalih učenika, nastavnika, roditelja i šire

javnosti s radom GLOBE grupe

170

VREMENIK tijekom školske godine

TROŠKOVNIK novčana sredstva za nabavu kemikalija, pribora i ostalih

materijala potrebnih za mjerenja novčana sredstva za sudjelovanje na GLOBE smotrama

NAČIN PRAĆENJA plakate i prezentacije koristiti u redovnoj nastavi rezultate predstaviti u školi, gradu, županiji i na GLOBE

smotrama i natjecanjima razmjena iskustava s učenicima drugih škola

171

- TJEDAN JOSIPA PUPAČIĆA 2015./2016. –

CILJ

Promocija škole i njezina imena promocija životnog i književnog opusa pjesnika

Josipa Pupačića upoznavanje i educiranje učenika sa životom i radom

književnika promicanje učeničkog stvaralaštva i kreativnosti istraživanje i razvijanje ideja, bilježenje iskustva iz

mašte u različite književne oblike prepoznati ideje i koncepte rada stvaranja

književnika koji djeluju u različitim vremenskim intervalima

prepoznati viziju stvaralačkog nadahnuća povezivanje različitih oblika i načina umjetničkog

stvaranja i kreiranja u jedinstvenu cjelinu.

NAMJENA Promicanje kulture kreativnog, literarnog pisanja i

izražavanja razvijanje sigurnosti i samopouzdanja u izlaganjima i

krasnoslovu, kao i prirodnosti, iskrenosti te osjećajnosti kroz javne nastupe

učenici i učitelji sudjeluju u projektu Tjedan J. Pupačića kroz različite aktivnosti kojima nazoče roditelji, mediji, književnici gosti te laureati literarno-likovnog natječaja Josip i ja.

NOSITELJI Nastavnici razredne nastave, Hrvatskoga jezika, Glazbene i Likovne kulture, Informatike, knjižničar, ravnateljica, učenici

NAČIN REALIZACIJE Organiziranje priredbe, Pričigina, pjesničke večeri, likovne izložbe, Dječjeg glazbenog festivala, kreativne radionice, integrirane nastave, odlaska na misu zadušnicu za pjesnika i njegovu obitelj

VREMENIK Tijekom školske godine, svibanj

TROŠKOVNIK Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA Sudjelovanje na događanjima u Tjednu Josipa Pupačića, izrada plakata, panoa i powerpoint prezentacija.

2. PREDMETNI ( SPECIFIČNI ) PROJEKTI

172

DAN HRVATSKOG JEZIKA –KVIZ ZNANJA

CILJ

Povezivati gradivo iz hrvatskoga jezika i povijesnih podataka u svrhu ostvarivanja sinergijskog efekta pri učenju i usvajnju novih znanjaNjegovanje kulture , jezika i običaja lokalnog kraja te uvježbavanje prezentiranja tekstovaUsvajanje i upoznavanje ekspresivnosti hrvatskoga jezika i baštineUpoznavanje i usvajanje jezične kulture svog naroda., razvijanje osjećaja poštovanja i brige za narodnu baštinu ( materijalnu i duhovnu)

NAMJENA Upoznati učenike s važnim povijesnim događanjima u

afirmaciji hrvatskog književnog jezika upoznati učenike s Deklaracijom o nazivu i položaju

hrvatskoga književnoga jezika.

NOSITELJI Nastavnica Hrvatskog jezika Maja Ćurlin i učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE Jezična istraživanajIzrada web stranicePrezentacijaKnjiževni susreti

VREMENIK Ožujak 2016.

TROŠKOVNIK Fotokopiranje nastavnih listića ( u okvirima škole)

NAČIN PRAĆENJA Kvaliteta prezentacije te dojmovi sudionika i slušateljaZadovoljstvo uključenih u realizaciju te povratne informacije sudionika kviza i publike

173

DAN SV. VALENTINA

CILJ

Poimanje tekstova ljubavne tematike na satovima Hrvatskoga jezika i Glazbene kulture

Izdvajanje najčešćih motiva u ljubavnim pjesmama Pisanje samostalnih literarnih radova razvijanje

analitičkog gledišta na melodijsku strukturu u pjesmama ljubavnog sadržaja

usvajanje glazbenog sadržaja triju ljubavnih pjesmama različitog govornog područja.

NAMJENA

Krasnosloviti ljubavne stihove poštujući govorne vrjednote

sudjelovati na školskom literarnom natječaju njegovati pjesame ljubavnog sadržaja razvijati osjećaj za pjevanje i skupno muziciranje osmisliti koreografiju za jednu od pjesama njegovati timski rad i uvažavati tuđa mišljenja

NOSITELJI Učitelji Glazbene kulture, Hrvatskoga jezika, TZK-a i učenici od 4. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJEZadani ishodi realizirat će se na satovima navedenih predmeta kroz integriranu nastavu.

VREMENIK siječanj - veljača (Valentinovo)

TROŠKOVNIK - Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA- grupni rad- prezentacija usvojenih sadržaja samovrednovanje

174

AFRIČKO KUMSTVO

CILJ-uočavati osobe potrebne naše solidarnosti-otkrivati načine djelotvorne pomoći-razvijati darežljivost prema potrebitima

NAMJENA-vršenje tjelesnih djela milosrđa-osviještenost povezanosti svih kršćana i potrebe međusobne solidarnosti-povezanost svih ljudi na globalnoj razini

NOSITELJI-vjeroučitelji- učenici šestoga razreda- članovi Karitativne skupine

NAČIN REALIZACIJE

- projekt

VREMENIK- listopad 2015.

TROŠKOVNIK - nema troškova

NAČIN PRAĆENJA- zalaganje, inicijativnost i kreativnost- revnost i suosjećajnost tijekom aktivnosti- komunikacija sa štićenikom putem pisama

175

GOSTOVANJE LUTKARSKOGA STUDIJA KVAK IZ ZAGREBA

CILJ- promicanje  kazališne umjetnosti- otkrivanje osobnih glumačkih talenata- osobno sudjelovati ukazališnim igrokazima

NAMJENA- upoznavanje glumačkoga okruženja- doživljaj glumačke uloge- poticaj za rad na scenskom izražavanju

NOSITELJI- učitelji- učenici- gosti

NAČIN REALIZACIJE Projekt

VREMENIK - tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK - realni troškovi

NAČIN PRAĆENJA

- sudjelovanjeu igrokazima- stvaranje vlastitihigrokaza

176

MARIJINI OBROCI

CILJ-uočavati osobe potrebne naše solidarnosti-otkrivati načine djelotvorne pomoći-razvijati darežljivost prema potrebitima

NAMJENA-vršenje tjelesnih djela milosrđa-osviještenost povezanosti svih kršćana i potrebe međusobne solidarnosti-povezanost svih ljudi na globalnoj razini

NOSITELJIKate Mrčelićučenici 1.-4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Projekt

VREMENIK -ožujak i travanj 20016.

TROŠKOVNIK -nema troškova

NAČIN PRAĆENJA -revnost i suosjećajnost tijekom aktivnosti

177

MISIJSKA NEDJELJA

CILJ - obilježiti Misijsku nedjelju i prikupljati sredstva za afričko kumče- razviti kod učenika osjećaj za potrebe ljudi nerazvijenoga svijeta

NAMJENA - spremnost pomaganja misijske djelatnosti Crkve i vršenja djela milosrđa

NOSITELJI- vjeroučitelji - učenici šestoga razreda- članovi Karitativne skupine

NAČIN REALIZACIJE

- projekt

VREMENIK - listopad 2015.

TROŠKOVNIK - nema troškova

NAČIN PRAĆENJA

- zalaganje- poduzetnost - inicijativnost - kreativnost

178

PRIJATELJI MALOGA ISUSA

CILJ-oživotvoriti svoju vjeru-posjeti štićenicima samostana Služavki Maloga Isusa-pomoć starijim osobama-vršnjačka pomoć

NAMJENA-vršenje tjelesnih djela milosrđa prepoznajući potrebite među nama

NOSITELJI

-vjeroučiteljica Mara s. Terezija Pervan- učenici trećega razreda

NAČIN REALIZACIJE

Projekt

VREMENIK-tijekom nastavne godine dva sata tjedno

TROŠKOVNIK-nema troškova

NAČIN PRAĆENJA-komunikacija sa štićenicima doma-pomaganje starijim osobama-konkretna vršnjačka pomoć

179

TJEDAN SJEĆANJA NA VUKOVAR I ŠKABRNJU

CILJ

- upoznati herojsku borbu i žrtvu za Vukovar u Domovinskom ratu- sjetiti se vukovarskih branitelja, poginulih i nestalih- memorirati žrtvu Škabrnje

NAMJENA

- zahvalnost prema braniteljima koji su nam omogućilislobodu- poznavanje hrvatskih heroja po imenu- prihvaćanje žrtve za drugoga uzvišenom vrijednošću

NOSITELJI- učitelji- učenici- gosti

NAČIN REALIZACIJE

- projekt (postavka panoa i učeničkih radova po školi i župama, 'Pieta'- fotografije poginulih iz užega zavičaja u Domovinskomratu, susret s braniteljima, video zapis Vukovar i Škabrnja,SRZ o Vukovaru, molitva u župama, mimohod s upaljenim svijećama 'Moje svjetlo za Vukovar')

VREMENIK-11. studenoga do 18. Studenoga 2015.

TROŠKOVNIK- realni troškovi

NAČIN PRAĆENJA

- aktivno i dostojanstveno sudjelovanje u obilježavanju sjećanja na Vukovar

180

USUSRET PRAZNICIMA S ISUSOM

CILJ- pripremiti učenike za vjerski život tijekom ljeta- motivirati ih za odgovorno korištenje  slobodnoga  vremena

NAMJENA- odgovoran odnos prema svome slobodnom  vremenu- življenje molitve u svakodnevici

NOSITELJI- vjeroučitelji iučenici, župnici i njihovi pastoralni  suradnici, redovnici i redovnice

NAČIN REALIZACIJE - izvanučionična nastava

VREMENIK

- svibanj/lipanj 2016.

TROŠKOVNIK- nema  troškova

NAČIN PRAĆENJA- primjereno ponašanje- stvaralačko  izražavanje- molitveno  izražavanje

181

ZIDNE NOVINE

CILJ- razvijati osjećaj pripadnosti Katoličkoj Crkvi- sudjelovanje u svim vjerskim događajima

NAMJENA- aktivno pratiti zbivanja u župi i tako oblikovati svoje vjerničko ponašanje

NOSITELJI- vjeroučiteljica Kate Mrčelić- učenici

NAČIN REALIZACIJE

Projekt

VREMENIK -tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK -stvarni troškovi

NAČIN PRAĆENJA-praćenje liturgijske godine i zbivanja u vjerskom i društvenom životu

182

VEČER DUHOVNE (RELIGIOZNE) POEZIJE

CILJ

Poimanje tekstova religiozne (duhovne) tematike na satovima Hrvatskoga jezika i Glazbene kulture

Predstaviti najpoznatije hrvatske pisce religiozne poezije

Izdvajanje najčešćih motiva u religioznim pjesmama Pisanje samostalnih literarnih radova razvijanje

analitičkog gledišta na melodijsku strukturu u pjesmama religioznog sadržaja

Usvajanje glazbenog sadržaja triju religioznih pjesmama različitog govornog područja.

Krasnosloviti i izražajno čitati religioznu poeziju

NAMJENA

Krasnosloviti religiozne stihove poštujući govorne vrjednote

sudjelovati na školskom literarnom natječaju njegovati pjesame religioznog sadržaja razvijati osjećaj za pjevanje i skupno muziciranje osmisliti koreografiju za jednu od pjesama njegovati timski rad i uvažavati tuđa mišljenja

NOSITELJI

Učitelji Glazbene kulture, Hrvatskoga jezika, Likovne kulture, vjeroučitelji i učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Zadani ishodi navedenih predmeta realizirat će se kroz integriranu nastavu na Večeri poezije u jednoj od gradskih crkava .

VREMENIKprosinac 2015.

TROŠKOVNIK - Prema realnim potrebama

NAČIN PRAĆENJA- grupni rad- prezentacija usvojenih sadržaja samovrednovanje

183

- KVIZ ZNANJA NA ENGLESKOM JEZIKU –

CILJ-proširiti znanja koja djeca stječu u redovnoj nastavi-istraživanje i samostalna izrada pitanja za kvizove-razvoj interesa za čitanje i medijsku kulturu-razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti i vještina-pripremiti učenike za druga natjecanja iz engleskog jezika proučavajući povijest, geografiju i običaje engleskih govornih područja

NAMJENA-proširivanje gradiva i povezivanje s ostalim predmetima-jačati samopouzdanje učenika i priprema za druga natjecanja-poticanje timskog istraživačkog rada

NOSITELJI-nastavnica Jagoda Čudić Zrnić i učenici sedmih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu

NAČIN REALIZACIJE-stvaralačko pričanje i prepričavanje, analiza filmova i glazbe engleskog govornog područja-korištenje interneta kao izvora podataka, radni listići, časopisi za mlade-izrada kvizova-korelacija sa drugim predmetima

VREMENIK-tijekom cijele školske godine na satovima dodatne nastave engleskog jezika

TROŠKOVNIK-nema posebnih troškova, nastavnica sama priprema finalnu nagradu

NAČIN PRAĆENJA-prezentiranje radova-primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi i u svakodnevnom životu-razgovor i analiza rada-smjensko i međusmjensko natjecanje

184

PROJEKT ZA NAJMLAĐE SUDIONIKE U PROMETU „VIDJETI I BITI VIĐEN“

CILJNaučiti prepoznati i vidjeti opasnost u prometu, te kako djecu učiniti vidljivim za vozače.

NAMJENANamjena podrazumijeva osposobljenost za odgovorno i sigurno sudjelovanje u prometu najmlađih sudionika.

NOSITELJI Učitelj tehničke kulture (Jozo Nejašmić) HAK Učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJEUčenje kroz činjenje. Program se realizira u školskoj dvorani uz pomoć stručnih djelatnika HAK-a

VREMENIK Tijekom ožujka i travnja

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA Uspješnost u izvođenju vježbi.

185

-SVJETSKI DAN MATEMATIKE-

CILJ Popularizirati aritmetičke zadatke na zabavan i smislen način

NAMJENARazvijanje pozitivnog mišljenja prema matematici, razvijanje natjecateljskog i suradničkog duha, odgoj za toleranciju, stimulirati učenike za dodatni rad u okviru svojih mogućnosti.

NOSITELJI VODITELJ: Božena Kovačić SURADNICI: nastavnici matematike i informatike

NAČIN REALIZACIJEZadatke mogu rješavati učenici svih godišta bez obzira na njihovo znanje iz matematike.Treba se prijaviti na stranicu World Education Games.

VREMENIK Natjecanje se provodi u mjesecu listopadu 2015.g.

TROŠKOVNIK Troškova nema.

NAČIN PRAĆENJA Plasman na natjecanju.

186

- FESTIVAL MATEMATIKE -

CILJPopularizirati matematiku i motivirati učenike za pozitivan odnos prema njoj.Sudjelovati na ekipnom natjecanju „FESTIVAL MATEMATIKE“ u Splitu.

NAMJENARazvijanje pozitivnog mišljenja prema matematici, razvijanje natjecateljskog i suradničkog duha, odgoj za toleranciju, stimulirati učenike za dodatni rad u okviru svojih mogućnosti.

NOSITELJIVODITELJ: Maja ZečićSURADNICI: Božena Đurđević, Tomislav Sorić, Matilda Pupačić, Božena Kovačić, Ivana Pezo - Učiteljice 3. i 4. Razreda- voditeljica Anita Babaić

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava, matematički kviz, rad (natjecanje) u grupama.

VREMENIKRad s učenicima tijekom cijele školske godine.Odlazak na „Festival matematike“ u Split prema kalendaru festivaka – mjesec svibanj 2016. g.

TROŠKOVNIKTroškovi izrade aplikacija, tablica, panoa, plakata i sl.Troškovi putovanja u mjesto natjecanja.

NAČIN PRAĆENJA Plasman na natjecanju.

187

PROJEKT: VEČER MATEMATIKE

CILJ popularizacija matematike poticaj učenika za daljnje matematičko obrazovanje

NAMJENA otkriti zabavnu stranu matematike putem skupa interaktivnih radionica poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici

NOSITELJI VODITELJ: Tomislav Sorić SURADNICI: nastavnici matematike i učiteljice

od 2. do 4.r.

NAČIN REALIZACIJE Večer matematike u prostorijama škole: Skup interaktivnih radionica u kojima sudjeluju učenici i roditelji

VREMENIK Početkom prosinca

TROŠKOVNIK Printanje materijala Printanje diploma Nagrade najuspješnijim učenicima

NAČIN PRAĆENJA Plakat s fotografijama i opisom večeri Odaziv učenika i njihovo sudjelovanje u planiranim

aktivnostima

188

PROJEKT: NATJECANJA IZ MATEMATIKE

CILJPopularizirati matematiku i motivitati učenike za pozitivan odnos prema njoj.Sudjelovati na natjecanjima iz matematike: - PREDŠKOLSKO NATJECANJE - ŠKOLSKO-GRADSKO NATJECANJE - ŽUPANIJSKO NATJECANJE - DRŽAVNO NATJECANJE

NAMJENARazvijanje pozitivnog mišljenja prema matematici, razvijanje natjecateljskog i suradničkog duha, odgoj za toleranciju, stimulirati učenike za dodatni rad u okviru svojih mogućnosti.

NOSITELJI Aktiv matematike i učiteljice 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima i rad u grupama.

VREMENIKRad s učenicima tijekom cijele školske godine.Predškolsko natjecanje se provodi u studenome 2015.g., a školsko-gradsko, županijsko i državno prema kalendaru natjecanja šk.god.2015./16.g.

TROŠKOVNIKTroškovi izrade aplikacija, tablica, panoa, plakata i sl.Troškovi putovanja u mjesta natjecanja

NAČIN PRAĆENJA Plasman na natjecanju.

189

- DESET DANA BEZ EKRANA-

Planirani broj učenika(razred) 95 učenika

Planirani broj sati tjedno (godišnje) 15 sati tijekom drugog polugodišta

Vremenski okviri aktivnosti 2 tjedna

Cilj aktivnosti - potaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im na činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana ( TV, mobitela, računala) mogu provesti na mnogo kreativniji način te da mogu stvoriti kritički stav prema pojedinim medijskim sadržajima

Namjena aktivnosti - smanjiti vrijeme provedeno uz ekrane kako bi se poboljšala komunikacija među učenicima i između roditelja i djece

- poticanje zdravog načina življenja djece

Nositelj aktivnosti

Učenici i učiteljice 2. razreda

Način praćenja - Stvaralački rad učenika: pisanim, usmenim i likovnim radom

190

PROJEKT: UMJETNOST I POVIJEST GRADA OMIŠA KROZ

STOLJEĆA

CILJ Upoznati učenike sa slavnom gusarskom poviješću srednjovjekovnog Omiša i umjetničkim razvojem kroz minula

stoljeća.

NAMJENA Razvijanje pozitivnog osjećaja prema gradu i domovini u kojem živimo, razvijanje suradničkog duha i odgoja za toleranciju

NOSITELJI VODITELJ: Srećko Kovačić

SURADNICI: Romeo Jerčić ,Nenad Brzović i Antun Budimir

NAČIN

REALIZACIJE

Izvan nastavne aktivnosti: posjeti crkvama sv. Petra, sv. Duha, sv. Roka, sv. Mihovila, sv. Luke, Gospe od Karmele i sv. Eufrazija,

obilazak Stupa sramote , „Kuće sretnog čovjeka“ i omiškog muzeja, posjet kuli Mirabeli i utvrdi Fortica. U školi će se izgrađivati plakati i

provjeravati će se učeničko znanje i praćenje sa radnim listićima.

VREMENIK Rad sa učenicima tijekom cijele godine, dok će se izvan nastavne aktivnosti odvijati tijekom listopada, ožujka, travnja i svibnja.

TROŠKOVNIK Troškovi za ulaznice u utvrdu Mirabelu snose učenici i oni iznose 10 kuna

NAČIN

PRAĆENJA

Osobno zadovoljstvo sudionika.

Stečeno znanje koristit će se tijekom daljnjeg školovanja kao i u svakodnevnim životnim situacijama.

191

ISTRAŽIVAČKI PROJEKT: PREHRANA UČENIKA ZA VRIJEME ŠKOLSKOG ODMORA( V. R )

CILJ

saznati hranimo li se zdravo tijekom školskog odmora doznati što se nalazi na jelovnicima škola koje imaju

školsku kuhinju predložiti pravilne i zdrave obroke za školski jelovnik razvijati interes za znanstveno-istraživački rad

NAMJENA kod učenika osvijestiti važnost pravilne prehrane

NOSITELJI učenici

učiteljice prirode

NAČIN REALIZACIJE

Primijeniti naučeno gradivo o pravilnoj prehrani te iz različite stručne literature i na internetu proučiti kakva je prehrana pravilna i zdrava u tvojem životnom razdoblju

Izraditi i provesti anketu među učenicima naše škole i otkriti što jedu za vrijeme odmora; saznati što jedu učenici u drugim školama koji imaju školsku kuhinju te napraviti usporednu analizu

Predložiti jelovnik za tjedan dana kakav bi trebali imati u školama; što je dobro u njima, a što bi trebalo mijenjati ili izbjegavati

Istraživački projekt predstaviti usmeno uz pomoć PowerPoint prezentacije, koja uključuje sljedeće komponente: naziv istraživačkog rada, sadržaj, uvod, cilj i zadatci istraživanja, materijal i metode, rezultati, rasprava i zaključci, literatura i sažetak.

Sudjelovati u radionicama pravilne prehrane u organizaciji Srednje škole „Jure Kaštelan“

VREMENIK tijekom 2. polugodišta

TROŠKOVNIK pribor i materijali za izradu plakata

NAČIN PRAĆENJA aktivnost i interes učenika sadržaji prezentacije i način izlaganje ispravnost zaključaka i prijedloga ocjena se upisuje u rubriku "praktični rad" u ocjenjivačkoj

rešetci

- ENERGETSKA VRIJEDNOST NAMIRNICA -( VI. R )

192

CILJ istražiti energetske vrijednosti namirnica doznati koje su bolesti posljedica pretilosti napraviti jelovnik pravilne prehrane

NAMJENA projekt je namijenjen razvoju svijesti učenika o važnosti

pravilne prehrane i izboru namirnica manje energetske vrijednosti

NOSITELJI učiteljice prirode učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE iz različite stručne literature i pretraživanjem interneta

prikupiti podatke o pretilosti i gladi u svijetu na pakiranjima namirnica koje se koriste u kućanstvu

pronaći podatke o njihovim energetskim vrijednostima, a o energetskim vrijednostima namirnica bez pakiranja (npr. voće, meso) podatke potražiti u literaturi

organizirati posjet nutricionista i predavanje u školi napraviti tablice energetskih vrijednosti namirnica od

najmanje prema najvećoj napraviti prijedlog jelovnika prehrane za školsku

kuhinju prezentirati rezultate istraživanja

VREMENIK prosinac

TROŠKOVNIK trošak fotokopiranja i uredski materijal

NAČIN PRAĆENJA Prema dogovoru istraživački projekt predstavit usmeno, putem plakata ili panoa. Uz to obvezno prirediti i krake sažetke prema modelu:

1. Naziv istraživačkog projekta2. Uvod i obrazloženje teme3. Materijali i metode4. Rezultati5. Zaključci

193

- JESTIVE I LJEKOVITE BILJKE MOGA KRAJA -( VI. R )

CILJ

spoznati zašto su neke biljke ukusne i rabe se u ljudskoj prehrani

doznati koje su jestive biljke zavičaja doznati koje su ljekovite biljke zavičaja saznati jesu li neke od jestivih i ljekovitih biljaka

zakonom zaštićene

NAMJENA osamostaliti učenika za istraživački rad nakon istraživanja učenici će moći prepoznati jestive i

ljekovite biljke i rabiti ih u svakodnevnom životu učenici će moći prepoznati zakonom zaštićene biljne

vrste i pravilno će se prema njima odnositi

NOSITELJI učenici šestih razreda učiteljice prirode

NAČIN REALIZACIJE

iz različite stručne literature i pretraživanjem interneta te odlaskom na teren doznati koje su jestive i ljekovite biljke u kraju njihov „kemijski sastav“, odnosno imaju li jestiva ili ljekovita svojstva

pronaći pojedine stručne članke o ljekovitim i jestivim biljkama, doznati iz literature i pretraživanjem interneta koji se dijelovi pojedinih biljaka rabe kao začini, koje se biljke pripremaju svježe, a koje se rabe u farmaciji i zdravstvu

iz različite literature, usmenom predajom te pretraživanjem interneta doznati koje su jestive i ljekovite biljke u tvome kraju zaštićene

VREMENIK svibanj

TROŠKOVNIK Pribor za izradbu plakata ili panoa, fotografije

NAČIN PRAĆENJA prema dogovoru istraživački projekt predstavite usmeno,

putem plakata ili panoa. Tijekom integriranih satova prirode i informatike na razini ovog uzrasta izraditi letke s dobivenim podatcima

prirediti i kratke sažetke prema modelu za izradu istraživačkog rada

194

- MORE JE ŽIVO- ( VI. R )

CILJ prepoznati biljne i životinjske vrste u moru osvijestiti da je more živo razvijati svijest o očuvanju morskih ekosustava i

organizama koji u moru žive

NAMJENA edukacija djece o potrebi očuvanja i zaštite Jadranskog mora

NOSITELJI zainteresirani učenici od 1. do 8. razreda učitelji prirode, biologije, likovne kulture i razredne

nastave GLOBE grupa dr.sc. Maja Novosel, nositeljica Projekta

NAČIN REALIZACIJE prezentacija fotografija predstavnika najvažnijih skupina

biljaka i životinja u Jadranu, kao i njihovih staništa projekcija edukativnog filma o biljnim i životinjskim

vrstama u Jadranu te njihovim međusobnim odnosima u prirodnom staništu

odlazak na plažu te prikupljanje, prebrojavanje i određivanje pronađenih organizama u obliku motivirajućeg natjecanja

sudjelovanje u natjecanju (učenici razredne nastave natječu se u izradi likovnih radova na zadanu temu, a učenici viših razreda sudjeluju u znanju rješavajući test putem Interneta)

VREMENIK svibanj 2016.g.

TROŠKOVNIK trošak fotokopiranja i uredskog materijala

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika uspjeh na natjecanju

195

ISTRAŽIVAČKI PROJEKTI: OD OTPADA DO MORSKOG EKOSUSTAVA( VI. R )

CILJ

naučiti pravilno gospodariti otpadom razvijati naviku razdvajanja otpada naučiti razliku između otpada i smeća iskoristiti otpadne materijale u nastavi

NAMJENA zainteresirati učenice za ekološku problematiku morskih ekosustava

NOSITELJI učenici učiteljice prirode GLOBE grupa

NAČIN REALIZACIJE

predavanja prezentacije osmišljavanje igara za mlađe uzraste prikupljanje iskoristivog kućnog otpadnog materijala izrada modela morskih organizama od otpada postavljanje izložbe

VREMENIK siječanj, veljača, ožujak

TROŠKOVNIK uredski materijal

NAČIN PRAĆENJA pismena i usmena provjera prezentacija debata evaluacijski listići iskorištenost otpadnih materijala

196

- LJEPOTA KRISTALNIH PLOHA-( VII. R)

CILJ Sudjelovati na nagradnom natjecanju i izraditi najljepši kristal

NAMJENA Poticanje samostalnog rada kod učenika Poticanje suradničkog učenja Praćenje, opažanje, bilježenje promjena i rezultata

tijekom trajanja pokusa

NOSITELJI Zainteresirani učenici sedmih i osmih razreda Učitelji kemije PLIVA

NAČIN REALIZACIJE U timskom radu, prema uputama postaviti, pratiti i

kontrolirati uvjete rasta kristala Voditi bilješke u dnevniku rada, fotografirati i načiniti

film o pokusu Izrasle kristale poslati poštom na adresu PLIVA i

sudjelovati na nagradnom natječaju

VREMENIK Tijekom školske godine (trajanje projekta je oko 3 mjeseca)

TROŠKOVNIK Trošak izrade fotografija i filma Trošak slanja materijala poštom

NAČIN PRAĆENJA Aktivnost učenika Redovitost i točnost praćenja, opažanja, bilježenja i

zaključivanja tijekom pokusa

197

PROJEKT O ZAŠTIĆENIM KRAJOLICIMA -( VII. R)

CILJ- poticanje pozitivnih stavova prema okolišu kanjona

Cetine- doznati koje biljke su ugrožene u kanjonu rijeke

Cetine- doznati koje životinje su ugrožene u kanjonu rijeke

Cetine

NAMJENA- razviti svijest kod učenika o važnosti očuvanja biljnog i

životinjskog svijeta u kanjonu rijeke Cetine- upoznati učenike s lokalnim i globalnim zagađivačima

okoliša- tiskanje promotivnih materijala o važnosti očuvanja

kanjona rijeke Cetine na lokalnoj razini- učenici će moći prepoznati zakonom zaštićene biljne i

životinjske vrste i pravilno se odnositi prema njima

NOSITELJI- Vedrana Pivčević, učiteljica biologije- zainteresirani učenici sedmih razreda- Zora Kažimir, viša stručna savjetnica ( Javna ustanova za

upravljanje zaštićenim prirodnim vrijednostima)- GLOBE grupa

NAČIN REALIZACIJE- stručna predavanja ( Međunarodni dan rijeka,

Međunarodni dan voda)- jednodnevni izlet ( Vranjača- Modro jezero)- poučna staza Leopolda Mandića

VREMENIK - tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - troškovi pribora za izradu plakata- troškovi materijala za izradu ankete

NAČIN PRAĆENJA- izrada plakata o kanjonu rijeke Cetine- izrada ptt prezentacije o kanjonu rijeke Cetine- izrada brošura o zaštićenim krajolicima pod

pokroviteljstvom Javne ustanove za upravljanje zaštićenim prirodnim vrijednostima

198

- ISTRAŽIVAČKI PROJEKT: VODA U MOM KRAJU --( VII. R)

CILJ Spoznati otkuda dolazi voda koju pijemo Upoznati fizikalna svojstva vode našeg kraja Uočiti razlike tvrde i meke vode Uočiti svojstva destilirane vode

NAMJENA Upozoriti na važnost očuvanja vode na Zemlji Upoznati vrste voda i anomaliju vode Razvijati sposobnost izražavanja, promatranja, povezivanja i

zaključivanja Motivirati i razvijati kod učenika svijest o potrebi očuvanja

vode u našem kraju Prikupiti uzorke vode ( riječna, morska,vodovodna…) U dogovoreno vrijeme učenici će analizirati prikupljeni

materijal, odabrati će najbolje uratke vezane za cilj istraživačkog projekta te odlučiti hoće li napraviti pano ili plakat

Prema dogovoru istraživački projekt predstaviti usmeno pomoću plakata/panoa koji mora sadržavati sljedeće: naziv istraživačkog projekta, uvod i obrazloženje teme, materijal i metode, rezultati, zaključci.

NOSITELJI učenici 7. razreda učitelji biologije i kemije učenici GLOBE grupe

NAČIN REALIZACIJE istraživački rad praktični rad na terenu prezentacija rada

VREMENIK tijekom svibnja i lipnja

TROŠKOVNIK trošak izrade plakata i fotokopiranja kemikalije

NAČIN PRAĆENJA Vrednuje se aktivnost i interes učenika, sadržaji prezentacije

i način izlaganja te ispravnost zaključaka i prijedloga Ocjena se upisuje u ocjenjivačkoj rešetci u rubrici Praktični

rad

ISTRAŽIVAČKI PROJEKT: ZDRAVLJE JE MOJ ODABIR( VIII. R)

199

CILJ

promicati načela zdravog i kvalitetnog života bez ovisnosti i nasilja

upozoriti na važnost pravilne prehrane više razgovarati o anoreksiji i bulimiji prihvatiti različitosti uzrokovane bolestima

NAMJENA Unaprijediti svakodnevan život u školi, obitelji i društvu

NOSITELJI

razrednik učitelji biologije pedagog psiholog školski liječnik dr. Branka Huljev stručni suradnik za odabranu temu

NAČIN REALIZACIJE

radionice parlaonice predavanja projekcije anketiranja debate

VREMENIK na satovima SRO i biologije ovisno o nastavnim temama

TROŠKOVNIK troškovi materijala za potrebe radionica

NAČIN PRAĆENJA evaluacijski listovi ankete prenošenje pozitivnih rezultata i iskustava za daljnji rad

200

EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ REANIMACIJI) U OSNOVNIM ŠKOLAMA ( VIII. R )

CILJ

Educiranje djece o oživljavanju. Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece

među svojim vršnjacima. Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja

su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh.

Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.

Opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje, koje će se moći redovno upotrebljavati

NAMJENA Kroz ovaj projekt učenici 8.razreda će usvojiti kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz postupke oživljavanja te će se kod djece razvijati socijalna osjetljivost za druge.

NOSITELJI

Prof.dr.sc. Julije Meštrović, voditelj projekta Tamara Banović Ivana Zemunik Martina MIlina

NAČIN REALIZACIJE edukacija nastavnika na županijskoj razini (4 sata edukacije) edukacija učenika (2 školska sata) na lokalnoj razini

VREMENIK tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su od strane voditelja projekta, tako da Škola nema financijske izdatke.

NAČIN PRAĆENJANakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života odraslih i djece testirat ćemo znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Svaki nastavnik će demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa).

CILJ sudjelovati na Festivalu znanosti u Splitu kao posjetitelji ili se predstaviti pokusom ili istraživačkim projektom

201

NAMJENA poticanje samostalnog rada kod učenika poticanje suradničkog učenja izlaganje i predstavljanje rada

NOSITELJI zainteresirani učenici od petog do osmog razreda aktiv biologije i kemije, kao i sve učitelji koji će

predstaviti svoj rad na Festivalu ili će učenike voditi kao posjetitelje

GLOBE grupa

NAČIN REALIZACIJE autobusni prijevoz do Splita napraviti i prijaviti rad kojim će učenici sudjelovati na

Festivalu znanosti sudjelovati kao posjetitelji na Festivalu znanosti, bilježiti

aktivnosti i događanja

VREMENIK travanj 2016.g.

TROŠKOVNIK autobusna karta trošak materijala za predstavljanje rada na Festivalu

znanosti

NAČIN PRAĆENJA aktivnost učenika izrada prezentacije i način izlaganja

FESTIVAL ZNANOSTI ( VIII. R )

202

PROJEKT – SIGURNO SURFANJE INTERNETOM

CILJUčenici koriste Internet i različite društvene mreže bez nadzora odraslih pa je cilj projekta kontrola i upućivanje učenike u tajne sigurnog korištenja interneta.

NAMJENA

Učenicima olakšavati svakodnevno korištenje interneta i društvenih mreža te značajno doprinijeti povećanju razine sigurnosti u odnosu na opasnosti i zamke kojima su pri tome izloženi.Učenici na zanimljiv i njima prihvatljiv način usvajaju specifična znanja i vještine koje su im potrebne za sigurno korištenje interneta.

NOSITELJI - učenici sedmih razreda- Zdenka Vukasović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

- definirati pravila ponašanja na internetu- izraditi prezentacije i plakat- provedba i analiza ankete o korištenju interneta- održavanje radionica učenicima 4. razreda- parlaonica o potrebi kontrole djece na internetu- izrada edukativnog letka o sigurnosti djece na internetu

VREMENIK tijekom šk. god. 2015./16.

TROŠKOVNIK papir, trošak fotokopiranja i printanja

NAČIN PRAĆENJA - analiza rada i praćenje motiviranosti učenika- podjela edukativnog letka učenicima razredne nastave - održavanje radionica/ predavanja/ parlaonice

203

- PROJEKT: DJEČJI FESTIVAL - NADARENI PJEVAČI (SOLISTI)

CILJ

Organizacija i održavanje godišnje smotre Nadarenih pjevača (solista) naše škole i škola iz uže okolice. Poboljšanje kakvoće izvedbe kroz pripremu i organizaciju samog događanja, te povećanje broja pjevača koji sudjeluju.Pripremanjem učenika za solističku izvedbu pjesama, razvijati glazbenu interpretaciju i vokalnu izvedbu.

NAMJENAPopularizacija muziciranja u različitim glazbenim izričajima. Aktivno i kvalitetno provođenje slobodnog vremena učenika. Obogaćivanje društvenog i zabavnog života škole.

NOSITELJIUčitelji glazbene kulture Vinko Didović i drugi suradnici. Odgovornost nositelja ogleda se u planskoj i kvalitetnoj pripremi i provođenju samog koncerta sukladno predviđenim ciljevima i namjeni.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnost će biti realizirana kroz sveobuhvatnu organizaciju i jednokratno održavanje cjelovečernjeg koncerta pjevača (solista) koji će biti održan u prostorima Ilirskog sjemeništa ili hotela Plaža.Učenici se tijekom rada pripremaju za solistički nastup na Dječjem festivalu, te eventualne nastupe predviđene u okviru školskih priredbi kao i na drugim manifestacijama koje su predvidene za vokalne soliste.

VREMENIKSukladno kasnijem detaljnijem dogovoru aktivnost će biti održana krajem mjeseca travnja s početkom oko 19 sati. Trajanje samog koncerta ovisit će o broju izvođača, a prema slobodnoj procjeni iznosit će 2-3 sata.

TROŠKOVNIKSvi oganizacijski troškovi, troškovi promidžbe i nagrada najuspješnijima biti će nadoknađeni donacijama sponzora lokalne zajednice, te od strane škole.

NAČIN PRAĆENJA Vrednovanje ove aktivnosti provodit će se kroz rad stručnog aktiva. Rezultati vrednovanja biti će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju iste aktivnosti u idućoj školskoj godini.Sudjelovanjem na Dječjem festivalu vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnim manifestacijama kao i mogućnost daljnjeg školovanja glasa.

204

- KAMENJE GOVORI CRKVE, UTVRDE, SPOMENICI I GROBLJA OMIŠA I ZAVIČAJA –

CILJ

- upoznati lokalne važne lokalitete- izgrađivati zavičajni identitet-razvijati svijest odgovornosti za očuvanje i promicanje kulturne baštine-upoznati povijesnu i sakralnu baštinu svoga grada i zavičaja

NAMJENAvrednovanje zavičajnih znamenitosti i njihovo čuvanje- promicanje zavičajnih povijesnih osoba i događaja-razvijanje osobnoga identiteta i čuvanje zavičajnih vrijednosti

NOSITELJI vjeroučitelji- nastavnici povijesti, hrvatskoga, zemljopisa, tjelesnoga, Glazbene i Likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE- integrirana izvanučionična nastava u okviru projekta Kamenje govori

VREMENIK Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Realni troškovi

NAČIN PRAĆENJA -stvaralačko izražavanje- likovno, glazbeno i pisano stvaralačko izražavanje- ppt prezentacija

205

-DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI-

CILJ Uočiti i shvatiti ljepotu Božjeg stvaranja i biti zahvalan za sve plodove i darove zemlje

NAMJENA Razvijanje osjećaja divljenja i zahvalnosti Bogu, te svijesti odgovornosti i brige za okoliš

NOSITELJI Vjeroučitelji, učiteljice razredne nastave, razrednici i učenici od I. do VIII r.

NAČIN REALIZACIJE Integrirani dan

VREMENIK Listopad,2015.

TROŠKOVNIK Potrebni materijali

NAČIN PRAĆENJA Zauzetost i poduzetnost

206

-MILIJUN DJECE MOLI ZAJEDNO-

CILJSpoznati i doživjeti važnost molitve u svakodnevnom životu i u promicanju ljubavi, mira i zajedništva među ljudima

NAMJENAPotaknuti učenike i učitelje na zajedničku molitvu za mir i jedinstvo u svijetu

NOSITELJI Vjeroučitelji, učenici, učitelji od I. do VIII. r

NAČIN REALIZACIJE Učionična i izvanučionična molitva: zajednički dan molitve na blagdan sv. Luke

VREMENIK Listopad 2015.Zajednički dan molitve: 18.listopada

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA Plakat Zajednička molitva

207

-ROLANJE –

CILJ - Stjecanje novih motoričkih znanja- Utjecati na razvoj krvožilnog sustava

NAMJENA - Utjecati na funkcionalnu sposobnost učenika- Poticati rast i razvoj- Poticati zdravo korištenje slobodnog vremena

NOSITELJI Učitelj TZK Vibor Kos i učenici

NAČIN REALIZACIJE - Usmeno izlaganje- Demonstracija- Individualni i grupni rad

VREMENIK 3 sata tjedno

TROŠKOVNIK Troškovi nabave opreme

NAČIN PRAĆENJA - Pratiti motovaciju učenika- Rezultati na natjecanjima

208

- ŠKOLSKI MASKENBAL -

CILJ- tradicionalno obilježavanje Pokladnog utorka u školi- stjecanje dodatnih znanja iz ritmičkih i plesnih struktura- zabava - međusobno druženje svih učenika- razvijanje dobrih međuljudskih odnosa

NAMJENA -omogućiti učenicima da se kreativno izraze

NOSITELJI Aktiv Tzk, ravnateljica, učitelji i učenici

NAČIN REALIZACIJE- individualni rad- grupni rad- organizacija školskog maskenbala

VREMENIK Pokladni utorak-4.,5., i 6. Školski sat u popodnevnoj smjeni.

TROŠKOVNIK Troškovi organizacije, 2000 kn

NAČIN PRAĆENJA Praćenje motivacije učenikaSudjelovanje i ozračje za vrijeme trajanja školskog maskenbala

209

PROGRAM RADA RAZREDNOG ODJELA

210

CILJ

a) Stvaranje povoljne socijalno – psihološke klime i međusobnog poštovanja unutar razrednog odjela kako bi se svaki učenik osjećao sigurno tijekom svog osobnog razvojab)Praćenje razvoja i ponašanja učenika, te otklanjanje i otkrivanje uzroka mogućeg neprihvatljivog ponašanjac)Uočavanje poteškoća, neuspjeha u učenju i ostalih problema kod učenika te pružanje pomoći pri njihovom rješavanju d) Rješavanje konfliktnih situacija

NAMJENA

- educirati učenike o njihovim školskim dužnostima i pravima - razvijanje svijesti učenika o običajima i tradiciji- stvoriti pozitivan stav prema zajedništvu, dijeljenju i timskom radu- poticati i razvijati izražene sklonosti i osobine kod učenika- educirati učenike o nenasilnom rješavanju sukoba, vještini aktivnog slušanja, pružanja podrške i pomaganja sugovorniku da nađe rješenje problema- razvijanje sposobnosti opažanja pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo- stvaranje empatije kod učenika

NOSITELJI a) Razrednici od I. do VIII. razreda sa učenicimab) stručna služba škole, školska liječnica, ravnateljica ( po potrebi )

NAČIN REALIZACIJE Na satovima razrednog odjela organizirati zanimljive i korisne radionice / predavanja

Tem

e pr

edav

anja

:

OPĆE

- Kućni red škole- Protokol za sprječavanje kašnjenja i povećanje sigurnosti učenika u školi- Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Pravilnik o ped.mjeri odgojno-obrazovnog tretmana

produženog stručnog postupka- Kriteriji vrednovanja znanja i vladanja učenika- Izvanučionična nastava ( izleti, ekskurzije itd )

211

SPECIFIČNE( ovisno o potrebama

učenika i po izboru

razrednika)

- Razredna pravila- Sigurnost na putu od kuće do škole- Moć pozitivnih poruka- Mirno rješavanje sukoba- Čimbenici uspješnog učenja- Stavovi i stereotipi- Briga za okoliš- Moje dužnosti, moja odgovornost, moja prava- Moje potrebe i potrebe drugih učenika - Empatija- Prijateljstvo - Čimbenici kvalitetne komunikacije- Diskriminacija - Zajednička potpora u razredu - Kako ispravno izabrati srednju srednju školu?- Tko mi sve može pomoći u izboru srednje škole ? - Nasilje u razredu, školi- Nasilje na športskim terenima- Posljedice zlouporabe sredstava ovisnosti- Zdrav stil života- Bolesti prehrane ( anoreksija, bulimija ... )- Kako reći NE? ( oduprijeti se pritisku vršnjaka ) - Opasnosti na internetu i ostalim medijima- Opasnost sportskih kladionica- Kritičko mišljenje- Samopoštovanje - Kvalitetno provođenje slobodnog vremena- Sadržaji prema Kurikulumu zdravstvenog odgoja- Sadržaji prema Kurikulumu građanskog odgoja

OBILJEŽAVANJE

VAŽNIH DATUMA

- uvod u novu školsku godinu- dani kruha- Sveti Luka- Sveti Nikola- Božić- Valentinovo- maskenbal- Uskrs- dan škole- tjedan J. Pupačića- izlet na kraju šk. Godine- prikupljanje sredstava za potrebite mještane

212

VREMENIKa) jednom tjedno na satovima razrednog odjela b) konstantno praćenje i savjetovanje učenika od strane razrednika ( na temelju procjene predmetnog učitelja, stručnog suradnika ili ostalih djelatnika škole)

TROŠKOVNIK - Troškovi fotokopiranja materijala za radionice

NAČIN PRAĆENJA - dobra organizacija razrednog odjeljenja- ugodno razredno ozračje- estetski dojam u razredu- javni nastup učenika- timski duh- ostvarenost restitucije- pozitivno razredno ozračje - osvrt predmetnih učitelja- osjećaj ugode koju razvija humanitarni rad- dobrovoljni prilozi učenika i učitelja

213

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA- PRVI RAZRED

CILJ

-razvijanje sposobnosti opažanja potreba drugih osoba-razvijanje sposobnosti opažanja pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo-usvajanje pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo-stvaranje zajedništva

NAMJENA-stvaranje zajedništva-pozitivni oblik ponašanja u različitim situacijama-međusobno pomaganje u usvajanju nastavnih sadržaja-uređivanje prostora i okoline u kojima živimo

NOSITELJI -učenici pojedinačnog 1. razreda s učiteljicom

NAČIN REALIZACIJE

-podjela zaduženja u razrednom odjelu -razgovor-glumljenje pozitivnog načina rješavanja problema-pozitivne akcije u odnosu na potrebe drugih-grupni rad- radionice: Nemoj mi se rugati- teme Zdravstvenog odgoja- teme Građanskog odgoja

VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK -dobrovoljno prikupljanje novčanih sredstava za potrebne

NAČIN PRAĆENJA -svakodnevne situacije u razrednom odjelu i školi-uređivanje okruženja u kojem boravimo-sudjelovanje u održavanju školskog vrta-sudjelovanje u dobrovoljnim akcijama

214

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA- DRUGI RAZRED

CILJ

-razvijanje sposobnosti opažanja potreba drugih osoba-razvijanje sposobnosti opažanja pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo-usvajanje pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo-stvaranje zajedništva

NAMJENA-stvaranje zajedništva-pozitivni oblik ponašanja u različitim situacijama-međusobno pomaganje u usvajanju nastavnih sadržaja-uređivanje prostora i okoline u kojima živimo

NOSITELJI -učenici drugih razreda i učiteljice

NAČIN REALIZACIJE

-podjela zaduženja u razrednom odjelu -razgovor-glumljenje pozitivnog načina rješavanja problema-pozitivne akcije u odnosu na potrebe drugih-grupni rad- radionice: Nemoj mi se rugati- teme Zdravstvenog odgoja- teme Građanskog odgoja

VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK -dobrovoljno prikupljanje novčanih sredstava za potrebne

NAČIN PRAĆENJA -svakodnevne situacije u razrednom odjelu i školi-uređivanje okruženja u kojem boravimo-sudjelovanje u održavanju školskog vrta-sudjelovanje u dobrovoljnim akcijama

215

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA – TREĆI RAZRED

Rujan - Primjereno ponašanje, poštivanje Kućnog reda škole, Pravilnik o ocjenjivanju

- Osnove demokracije- biranje predsjednika razreda i predstavnika za Vijeće učenika GOO- Razredna pravila GOO

- Poštivanje pravila i autoriteta

Listopad - Turistička razglednica zavičaja- Humano ponašanje ZO

- Dan djece, Dan zaštite životinja GOO- Dan neovisnosti GOO

- Međunarodni dan štednje GOO

Studeni - Živjeti zdravo: Postignuća i odgovornost za učenje ZO- Dan sjećanja na Vukovar GOO

- Rasprava: Nepoštivanje dječjih prava GOO- Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu I ZO

- Kazalište, kino, muzej knjižnica GOO

Prosinac - Doček sv. Nikole- Božićni običaji GOO

Siječanj - Putovanje kroz vrijeme- Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu II ZO

Veljača - Živjeti zdravo: Duševno i opće zdravlje ZO- Školski maskenbal

- Valentinovo- TV i računala ZO

Ožujak - Živjeti zdravo: Voda najzdravije piće ZO, GOO- Odnos čovjeka i njegova okruženja- život uz more GOO

- Predavanje vanjskog suradnika s Instituta za oceanografiju GOO- Kakav okoliš želimo GOO

Travanj - Živjeti zdravo: Skrivene kalorije ZO- Moje slobodno vrijeme ZO

- Živjeti zdravo: Razvoj ljudskog tijela ZO- Živjeti zdravo: Jednostavna motorička gibanja ZO

Svibanj - Tjedan Josipa Pupačića- izvanučionična nastava GOO- Otvoreni dani škole

- Prevencija ovisnosti: Ponašanje i naše zdravlje GOO, ZO

Lipanj - Što smo naučili na satu razrednika- Pozdrav ljetu

216

SURADNJA S ŠKOLSKOM LIJEČNICOM

Cilj- shvatiti važnost zdrave i raznolike prehrane

- doznati da je prekomjerno i nedovoljno uzimanje namirnica štetno

za zdravlje

Namjena - razviti svijest o važnosti prehrane i izboru namirnica

Nositelji - školska liječnica- učiteljice trećih razreda

- učenici

Način realizacije- predavanje školske liječnice o zdravoj prehrani

- predavanje agronoma- izrada piramide zdrave prehrane i prezentacija

Vremenik - tijekom nastavne godine

Troškovnik - po potrebi

Način praćenja -primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

217

PROJEKT: VODE U ZAVIČAJU«OD VODE DO VODE»

Cilj - spoznati odkuda dolazi voda koju pijemo

Namjena - upoznati važnost očuvanja vode na Zemlji- razvijati sposobnost izražavanja, promatranja, povezivanja

i zaključivanja- razvijati svijest o potrebi očuvanja vode

Nositelji - učenici i učiteljice trećih razreda

Način realizacije

- istraživački rad- izrada plakata

Vremenik - kroz ožujak i travanj

Troškovnik - papir za kopiranje

Način praćenja

- aktivnost i interse učenika-primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

218

PROJEKT: MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

Cilj - upoznati kulturno povijesne znamenitosti i događaje svog grada i

zavičaja

Namjena - vrednovanje zavičajnih znamenitosti i njihovo čuvanje- upoznati povijesne događaje i osobe

Nositelji - učiteljice i učenici trećih razreda

Način realizacije

- izvanučionična nastava- posjet muzeju- izrada plakata- prezentacije

Vremenik -tijkom školske godine

Troškovnik - papir za kopiranje- prijevoz učenika

- ulaznice za muzej (plaćaju roditelji)

Način praćenja

- aktivnost i interse učenika-primjena uočenog i naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

219

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA- ČETVRTI RAZRED

CILJ

-razvijanje sposobnosti opažanja potreba drugih osoba-razvijanje sposobnosti opažanja pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo-usvajanje pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo-stvaranje zajedništva

NAMJENA-stvaranje zajedništva-pozitivni oblik ponašanja u različitim situacijama-međusobno pomaganje u usvajanju nastavnih sadržaja-uređivanje prostora i okoline u kojima živimo

NOSITELJI -učenici pojedinačnog 4. razreda s učiteljicom

NAČIN REALIZACIJE

-podjela zaduženja u razrednom odjelu -razgovor-glumljenje pozitivnog načina rješavanja problema-pozitivne akcije u odnosu na potrebe drugih-grupni rad- radionice: Međuvršnjački odnosi- teme Zdravstvenog odgoja

VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK -dobrovoljno prikupljanje novčanih sredstava za potrebne

NAČIN PRAĆENJA-svakodnevne situacije u razrednom odjelu i školi-uređivanje okruženja u kojem boravimo-sudjelovanje u održavanju školskog vrta-sudjelovanje u dobrovoljnim akcijama

220

PROJEKTI

- MASLINA, IZVOR ZDRAVLJA I LJEPOTE-

CILJ

- Istražiti uzgoj, uporabu i ostale vrijednosti masline.- Usvojiti i znati objasniti dijelove masline.- Prepoznati i imenovati biljke karakteristične za našepodneblje.-Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja i njegovanjaprirodnih posebnosti zavičaja.- Razvijati pozitivan odnos prema radu.

NAMJENA

- Shvatiti važnost masline.- Naučiti poslove koji se odvijaju u masliniku.- Shvatiti važnost rada poljodjelaca.- Naučiti što se sve dobiva preradom maslina.- Shvatiti važnost ekološkog uzgoja biljaka.

NOSITELJI

-učenici i učiteljice Katja Škarpona, Ružica Jerončić, Mirela Lulić, Ana Pupačić Borović i Simona Jurjević

NAČIN REALIZACIJE- Dogovoriti posjetu masliniku.- Posjeta uljari.- Predavanja maslinara i agronoma.- Kreativne radionice.

VREMENIKTijekom školske godine.

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA- Realizacija cilja.- Izrada plakata.- Zadovoljstvo učenika.-Prezentacija projekta u školi i na lokalnoj razini.

221

- LJEKOVITO I AROMATIČNO BILJE ZAVIČAJA-

CILJ

-Usvajanje teorijskih znanja iz ekologije i njihovaprimjena.- Poticanje pozitivnih stavova prema okolišu.- Shvatiti važnost ekologije kao znanosti koja omogućava opstanak svih oblika života na Zemlji.- Upoznati ljekovito i aromatično bilje zavičaja.

NAMJENA

-Razvijanje i promicanje svijesti o povezanosti živog ineživog svijeta.- Spoznati koje su zaštićene, ugrožene, ljekovite iaromatične biljke zavičaja.- Spoznati važnost zdrave prehrane i ekološko prihvatljivihproizvoda.- Upoznavanje učenika s lokalnim i globalnimzagađivačima okoliša.- Pravljenje različitih pripravaka od ljekovitog iaromatičnog bilja.- Izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od ljekovitog iaromatičnog bilja.- Poduzimanje ekoloških akcija.

NOSITELJI

-učenici i učiteljice Katja Škarpona, Ružica Jerončić, Mirela Lulić, Ana Pupačić Borović i Simona Jurjević

NAČIN REALIZACIJE

- Istraživačka i projektna nastava.- Izrada prigodnih plakata.- Organizacija i provođenje eko akcija.- Prezentacija rada grupe o školi i na lokalnoj razini.

VREMENIK /

TROŠKOVNIK - Razne vrste papira, flomasteri, karton, ljepilo, staklene bočice,drveni okviri…

NAČIN PRAĆENJA- Zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja.- Brojnost učenika u grupi.- Uspješnost na nastupima.- Korištenje usvojenih znanja i vještina u svakodnevnom životu

222

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA- PETI RAZRED

ŽIVOT I RAD U ŠKOLI

Pravilnici (Kućni red, Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u OŠ (GOO)

Razredno rukovodstvo (GOO)

Postao sam učenik 5. razreda (upoznavanje učenika i razrednika, učenika međusobno,

nastavni predmeti, raspored sati)

Upoznajmo naše nove učitelje i predmete

Uredimo našu učionicu

RAZVOJ OSOBNOSTI I SOCIJALNE VJEŠTINE

Kada sam bio nepažljiv prema drugima

Iznosim svoje mišljenje, prihvaćam i tuđe

Moj uzor

Što me pokreće – kazna ili što drugo (radionica Jezik zmije – jezik žabe)

Kada sam učinio dobro djelo

Vrste ljubavi – simpatija, dopadanje, ravnodušnost (Valentinovo)

Moji roditelji i ja

Razgovor – rješenje za probleme u komunikaciji (GOO)

Poticanje razvijanja prijateljstva, zajedništvo u razrednom odjelu

U posjetu smo – kakav ćemo dojam ostaviti

Večera za beskućnike (GOO)

Posjet udrugama grada Omiša (GOO)

Teškoće učenika putnika (uljudno ponašanje u javnom prijevozu)

Uskoro na izlet, kako da nam ostane u ugodnom sjećanju

USPJEŠNO UČENJE I PROFESIONALNO USAVRŠAVANJE

Zašto idemo u školu – o čemu ovisi uspjeh?

Naučiti učiti (radionica s pedagoginjom škole)

Strah od ispitivanja

Kako organizirati vrijeme?

223

Što znači biti odgovoran prema radu?

Kakav smo uspjeh postigli u I. polugodištu?

Bili smo... (kino/kazalište)

OBILJEŽAVANJE VAŽNIJIH DATUMA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE

Dan neovisnosti

Dan zahvalnosti za plodove zemlje

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

Ususret Božiću

Dan planeta Zemlje (22. 4.)

Svjetski dan voda (22.. 3.)

Dan škole

Dan Grada

Dani hrvatskoga jezika (jezik i identitet)

ZDRAVSTVENI ODGOJ

I.

Pravilna prehrana

Osobna higijena

Mentalno zdravlje

II.

Temeljni pojmovi komunikacije

Emocionalnost

Nenasilno ponašanje / problemske situacije

(Ne)primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu

III.

Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu

Rizično ponašanje i posljedice na obrazovanje

IV.

Uloga i pritisak medija u pubertetu

Vlastito tijelo u promjenama

224

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA- ŠESTI RAZRED

SADRŽAJI CILJEVI ISHODI NAČIN REALIZACIJE

NOSITELJI VREMENIK

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE ( 5 sati)1.Položaj i dužnosti učenika u školi (kućni red škole, protokol dežurnih učitelja, zadaća dežurnog učenika, novi nastavni predmeti, raspored sati)2. Pravilnik o ocjenjivanju3. Dan plodova Zemlje(integrirani sat)4.Zid predrasuda - radionica u prilogu5. Predstavimo se simbolom - radionica u prilogu

PRIJEDLOG MOGUĆIH TEMA-RADIONICA ( u prilogu )

-razviti komunikacijske vještine . -steći samopouzdanje- biti svjestan odgovornosti i obaveza koje učenik u školi ima- izbjeći problematična ponašanja-potaknuti spremnost za aktivno i odgovorno sudjelovanje od razredne, preko lokalne i nacionalne, do europske i međunarodne zajednice

Razumijeti pojam razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika. Razumijeti da se ustroj rada u školi temelji na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.Shvatiti vrijednost zajedništva i timskog radaSamostalno upravljati procesom učenja.Upravljati emocijama (prepoznavanje i primjereno iskazivanje istih)

-podjela zaduženja u razrednom odjelu (redari, učenici pomagači)

-samostalni rad, rad u paru, skupni rad (ovisno o aktivnosti)

-debata, parlaonica,igrokaz, samostalno izlaganje

-izrada plakata, umnih mapa

učenici ,razrednica Rujan

Tijekom školske godine

Stvarne situacije u razrednom odjelu ( U prilogu popis mogućih tema ovisno o aktivnostima, događajima te željama i potrebama učenika)

- izbjeći nasilna ponašanjanaučiti se nositi sa problemima- spoznati sebe i vlastite potrebe- uočiti razliku između želja, očekivanja i mogućnosti.- prihvatiti odgovornost za vlastito ponašanje

Stvoriti ugodno i poticajno školskog ozračje koje se temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i solidarnosti

- razgovor o potencijalno problematičnim događajima i ponašanjima- pedagoške radionice ( „Odgovornost za ponašanje“, str 109,“Sličnosti i različitosti“, str 140, „Upoznajmo sebe i druge“, str. 144 UNICEFovog priručnika)

učenici, razrednica

tijekom školske godine ovisno o situacijama

Obilježavanje: 1. OBRAZOVNO RAZDOBLJE

- Svečani početak školske godine- Dani kruha- Dan jabuka- Sveti Nikola- Božić i božićna priredba 2. OBRAZOVNO RAZDOBLJE- Valentinovo- Maskenbal- Uskrs- Dan grada- Dan škole

- podizanje razine svijesti učenika o običajima i tradiciji

- promicanje vrijednosti zajedništva i

Učiti o svijetu, prirodi društvu ljudskim dostignućima, običajima, drugima i sebi. Razvijati timski duh .

- samostalno osmišljeno kreativno obilježavanje pojedinih datuma tijekom školske godine- uređenje razreda, - izrada plakata, - nastup na

učenici razrednica, ostali predmetni učitelji integrirani u obilježavanje pojedinih događaja

tijekom školske godine

225

- Otvoreni dani škole-Izlet na kraju školske godine

timskog rada

- poticanje i razvijanje izraženih kompetencija kod učenika

Poticati učenike na samostalno izlaganje( javni nastup).

priredbama, -- izrada kostima za maskenbal… - razgovarati o ulozi religije u svakodnevnom životu

UNICEF-ov program ( cca 4 sata)

„STOP NASILJU“

- sprječavanje nasilja u školi -educiranje učenike o nenasilnom rješavanju sukoba

- vježbanje vještine aktivnog slušanja, pružanja podrške i pomaganja sugovorniku da nađe rješenje problema

- utjecati na učenikovo ponašanje i stavove te utjecati na ponašanje između učenika i nastavnika. - razvijati sposobnosti opažanja pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo- poticati osjećaj pripadnosti i zajedništva -provoditi restituciju

- izrada plakata razrednih pravila

- izrada plakata na različite teme o (ne)nasilju

- skečevi pozitivnog načina rješavanja problema

- pedagoške radionice ( „ Telefonski poziv“, 160. str., „ Cvijet samopoštovanja i zlatne markice“, 149. str. UNICEFovog priručnika

- čuvanje razredne imovine

učenici razredniciškolski liječnik dr. Branka Huljev, stručna služba, stručni predavači ( MUP)

tijekom školske godine

ZDRAVSTVENI ODGOJ ( 12 sati)1.ŽIVJETI ZDRAVOPRAVILNA PREHRANA (1 sat) Izrada jelovnika prema godišnjim dobima – pravilna prehrana i tradicijska jela kraja

MENTALNO ZDRAVLJE (2 sata) Zdravlje – najveća dragocjenost Komunikacijske vještine

2.PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJAŽIVOTNE VJEŠTINE Vrijednosti (1 sat)

Promocija odgovornog ponašanja (1 sat)

Odabrati preporučene namirnice pri izradi jednostavnijeg međuobroka/obroka za mlade.Objasniti pojam osobne higijene.

Povezati različite osjećaje s pripadajućim situacijama.

Razviti stabilan sustav vrijednosti,

objasniti važnost prilagođavanja prehrane godišnjem dobu i podneblju dati primjer vlastitog jelovnika ovisno o godišnjem dobu i tradiciji kraja u kojem učenici žive

izraziti osjećaje raspoloženja i emocije obrazložiti važnost unapređenja zdravlja imenovati stvari koje ti pomažu da se osjećaš dobro prepoznati u kojoj se mjeri ponašanje

Pripadajuće radionice iz Priručnika zdravstvenog odgoja.Dodatne radionice u prilogu.

-samostalni rad, rad u paru, skupni rad (ovisno o

učenici razredniciškolski liječnik dr. Branka Huljev, stručna služba ( pedagoginja, psiholog, defektolog), stručni predavači ( MUP, liječnici iz Zavoda za javno zdravstvo)

tijekom školske godine

226

3.PREVENCIJA OVISNOSTI

Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti (2 sata)

Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe (1 sat)

4.SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE

Emocije u vršnjačkim odnosima (2 sata)

Uloga medija u vršnjačkim odnosima (2 sata)

prava i odgovornosti

definirati odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka

Prepoznati važnost odupiranja negativnim utjecajima

Prevencija ovisnosti – rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje.

definirati pojam samokontrole, rizičnih ponašanja, načina i važnosti donošenja ispravnih odluka.

Razviti emocije, razlikovati ljubav i zaljubljenost, graditi prijateljstva bez obzira na različitosti, ja-poruke

mijenja pod utjecajem skupine

usporediti posljedice i utjecaje iz okoline vezane za društveno neprihvatljiva ponašanja postupiti sukladno pozitivnim vrijednostima kontrolirati ljutnju

dolaziti redovito na nastavu poštivati autoritet

prepoznati čimbenike koji potiču ovisnička ponašanja primijeniti „korake“ rješavanja problema u donošenju odgovornih odluka opisati načine na koje se može oduprijeti pritisku vršnjaka (okoline, medija…)Prepoznati i povezati štetne posljedice uporabe različitih sredstava koje izazivaju ovisnost.

prepoznati čimbenike koji potiču ovisnička ponašanja primijeniti „korake“ rješavanja problema u donošenju odgovornih odluka opisati

aktivnosti)

-debata, parlaonica,igrokaz, samostalno izlaganje

-izrada plakata, umnih mapa

227

spolnost mladih u medijima, neprimjereni sadržaji u medijima, zlouporaba društvenih mreža

načine na koje se može oduprijeti pritisku vršnjaka (okoline, medija…)

razlikovati pojmove prijateljstvo, zaljubljenost, ljubav, bliskost, tjelesna privlačnost prepoznati osobine i ponašanja koje trebaju (traže) u prijatelju uočiti sličnosti između vlastitih osobina i ponašanja i osobina i ponašanja prijatelja uočiti neugodne emocije koje doživljavaju ako u odnosu ne dobivaju ono što trebaju prepoznati razloge neizražavanja vlastitih osjećaja i potreba primijeniti konstruktivne načine izražavanja vlastitih osjećaja i potreba (u formi "ja – poruke

prepoznati i raspraviti spolne/rodne stereotipe u popularnim medijima navesti i raspraviti pozitivne i negativne primjere napisa o spolnosti mladih u medijima prepoznati raširenu

228

seksualizaciju medijskih sadržaja vezanih uz popularnu kulturu mladih - (video-spotovi, tekstovi popularnih pjesama, ...) prepoznati moguće negativne aspekte uporabe društvenih mreža (facebook i slične) i njihov utjecaj na samopoštovanje i odnose među vršnjacim

229

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA- 7. razred

CILJ

Pripremiti učenike za život u zajednici, budućem školovanju i poslovnom životu za koji će im trebati određene sposobnosti i vještine (timski rad, stvaranje i obrane vlastitih stavova, altruizam, radne navike…)Razvijati svijest o ravnopravnosti, poticati u učenicima pozitivan stav o sebi, stvarati pozitivno razredno ozračje, osuđivati neprihvatljivo ponašanje i poticati pozitivan odnos prema roditeljima, učiteljima i ostalim učenicima. Raditi na prevenciji ovisnosti, nasilja u školi i na sportskim natjecanjima, osvijestiti spoznaju da se problematične situacije mogu riješiti bez nasilja, istaknuti vrijednost prijateljstva i međusobnog pomaganja, isticati pozitivne moralne osobine i nematerijalne vrijednosti.

NAMJENA

- educirati učenike o njihovim školskim dužnostima i pravima - razvijanje svijesti učenika o običajima i tradiciji- stvoriti pozitivan stav prema zajedništvu, dijeljenju i timskom radu- poticati i razvijati izražene sklonosti i osobine kod učenika- educirati učenike o nenasilnom rješavanju sukoba, vještini aktivnog

slušanja, pružanja podrške i pomaganja sugovorniku da nađe rješenje problema

- razvijanje sposobnosti opažanja pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem boravimo

- stvaranje empatije kod učenika

NOSITELJI - učenici 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 7.k- razrednici 7.-ih razreda- školska liječnica, stručna služba škole

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima razrednika organizirati radionice/predavanja/razgovor/debate.

VREMENIK tijekom šk. god. 2015. / 2016. (1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK papir, troškovi kopiranja

NAČIN PRAĆENJA - aktivno uključivanje u razne manifestacije i aktivnosti u školi, gradu i raznim institucijama čime dolazi do izražaja individualna i grupna postignuća djece

- stvoreno pozitivno okruženje u razredu koje učenike motivira na rad i međusobnu suradnju

230

PLAN RADA RAZREDNOG ODJELA- OSMI RAZRED

CILJ

Pripremiti učenike za život u zajednici, budućem školovanju i poslovnom životu za koji će im trebati određene sposobnosti i vještine (timski rad, stvaranje i obrane vlastitih stavova, altruizam, radne navike…)Razvijati svijest o ravnopravnosti, stvarati prihvatljivo razredno ozračje, osuđivati neprimjereno ponašanje i poticati pozitivan odnos prema roditeljima, učiteljima i ostalim učenicima. Raditi na prevenciji ovisnosti, nasilja u školi i na sportskim natjecanjima, osvijestiti spoznaju da se problematične situacije mogu riješiti bez nasilja, istaknuti vrijednost prijateljstva i međusobnog pomaganja, isticati pozitivne moralne osobine i nematerijalne vrijednosti.

NAMJENA

- educirati učenike o njihovim školskim dužnostima i pravima - razvijanje svijesti učenika o običajima i tradiciji- stvoriti pozitivan stav prema zajedništvu, dijeljenju i timskom radu- poticati i razvijati izražene sklonosti i osobine kod učenika- educirati učenike o nenasilnom rješavanju sukoba, vještini aktivnog

slušanja, pružanju podrške i pomaganja sugovorniku da pronađe rješenje problema

- razvijanje sposobnosti opažanja pozitivnih oblika ponašanja prema drugim osobama (odrasli, djeca) i prema očuvanju prostora u kojem se boravi

NOSITELJI - učenici 8.a, 8.b, 8.c, 8d, 8.e, 8.k- razrednici: Zdenka Vukasović, Ivica Štrbac, Antun Budimir, Sanja Pešić,

Nenad Brzović, Đurđica Erić- školska liječnica, stručna služba škole

NAČIN REALIZACIJE

Na satovima razrednika organizirati radionice/predavanja/razgovor/debate.

VREMENIK tijekom šk. god. 2015. / 2016. (1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK papir, troškovi kopiranja i printanja

NAČIN PRAĆENJA

- aktivno uključivanje u razne manifestacije i aktivnosti u školi, gradu i raznim institucijama čime dolazi do izražaja individualna i grupna postignuća djece

- stvoreno pozitivno okruženje u razredu koje učenike motivira na rad i međusobnu suradnju

231

TEME SATA RAZREDNIKA 8. RAZREDO

PĆE

Kućni red škole- Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika

Pravilnik o pedagoškim mjeramaKriteriji vrednovanja znanja i vladanja učenikaIzvanučionička nastava (jednodnevni izlet, posjet kino/kazalište/izložbe)

I

SPEC

IFIČ

NE

Analiza uspjeha u učenju i ponašanju Opraštamo se – druženje s učenicima, nastavnicima, roditeljima

Biti svoj (izgled, ponašanje, odijevanje, govor..) Izlasci i način zabave – što mogu, a što želim Što je zabavno a što uvredljivo i štetno? Kako odabrati pravo zanimanje, izbor srednje škole Utjecaj znanosti na razvoj suvremenog društva

Pravo na privatnost i zaštita osobnih podataka

KU

LTU

RN

E

Svečani početak školske godineDan kruhaSveti Luka zaštitnik KučićaSveti NikolaBožićValentinovoŠkolski maskenbalUskrsDan grada sv. Ivan NepomukDan škole -Tjedan Josipa PupačićaZavršetak osmogodišnjeg školovanja

GO

O

Biranje razrednog rukovodstvaRazredna pravila Sukob Društvena isključenost: predrasude, diskriminacija, korupcija Komunikacijske vještine

ZDR

AV

STV

ENI O

DG

OJ Živjeti zdravo

- Društveno okruženje i prehrambene navikePrevencija ovisnosti

- Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje- Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje

Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje- Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja- Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih spolnih odnosa- Odgovorno spolno ponašanje I.- Odgovorno spolno ponašanje II.

232

PROJEKT – GODIŠNJAK 2008.-2016.

CILJPrikupiti razmišljanja i primjedbe osmaša, zbivanja i događaje u školi, uspjehe i poruke učenika te objaviti na DVD-u ili tiskati godišnjak kao uspomenu na generaciju učenika osmih razreda.

NAMJENA

Sustavno motivirati učenike/roditelje/učitelje da sudjeluju u prikupljanju materijala i pripremi za tisak godišnjaka koji će podsjećati na školovanje i zajedničke dane provedene u osnovnoj školi.Namjena projekta je druženja učenika, međusobna komunikacija, usmjeravanje zajedničkih aktivnosti, primjena stečenih znanja, razvijanje kreativnosti i timskog rada…

NOSITELJI- voditeljica: Zdenka Vukasović- suradnici: Ivica Štrbac, Antun Budimir, Sanja Pešić, Nenad Brzović,

Đurđica Erić- učenici 8.a, 8.b, 8.c, 8d, 8.e, 8.k

NAČIN REALIZACIJE

Anketiranje učenika i prikupljanje podataka tijekom školske godine: - podaci o školi i učiteljima, što će pamtiti iz OŠ, poruke osmaša…- mišljenja ravnatelja, učitelja, stručnih suradnika - crteži iz bilježnica, šale i izjave učenika i učitelja- fotografiranje zanimljivih detalja u školi- slike i popis učenika i razrednika

Obrada prikupljenih materijala na računalu i priprema za tisak.

VREMENIK tijekom šk.god. 2015./16.

TROŠKOVNIK

trošak tiskanje godišnjaka/snimanje DVD-a

Učenicima bi godišnjak trebao biti besplatan uz pronalazak sponzora od strane roditelja/učenika i razrednika. Planira se organiziranje plesa, sportskih utakmice, aukcija, prodaja lutrija, izrada i prodaja prigodnih ukrasa kako bi se prikupila potrebna novčana sredstava.

NAČIN PRAĆENJA Ostvarenost planiranog i zadovoljstvo svih koji su sudjelovali u projektu.

233

CILJEVI

Pružanje relevantnih informacija i podrške učenicima i njihovim roditeljima za donošenje kvalitetne odluke o nastavku školovanja.

upoznati učenike i njihove roditelje s mogućnostima i uvjetima izbora srednje škole odnosno budućeg zanimanja

pomoći učenicima u sagledavanju vlastitih sposobnosti, interesa i vrijednosti

omogućiti profesionalnu orijentaciju i izbor najoptimalnijeg zanimanja učenicika s posebnim potrebama

NAMJENA Učenicima osmih razreda i njihovim roditeljima pružiti pomoć pri odabiru i upisu srednje škole.

NOSITELJ stručna služba škole razrednici predstavnici srednjih škola CISOK HZZ Školska liječnica

REALIZACIJA - predavanja za učenike i roditelje- anketiranje učenika- individualni razgovori i savjetovanja- podjela promidžbenih materijala- suradnja sa stručnjacima drugih institucija- organizacija odlaska učenika u CISOK, Split ( Centar za informiranje

i savjetovanje o karijeri )- tehnička podrška -

VREMENIKTijekom školske godine 2015./2016.

TROŠKOVNIK Potrošni materijalTroškovi odlaska u Cisok, Split

NAČIN PRAĆENJA

Informiranost učenika i roditeljaUspješnost učenika pri upisu u srednju školu

PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA 8. RAZREDA

234

PLAN SURADNJE S RODITELJIMA

235

CILJa) ostvarivanje uspješne i konstruktivne suradnje s roditeljima radi kvalitetnijeg upoznavanja i zadovoljavanja učenikovih odgojno-obrazovnih potreba od strane školeb) osvještavanje roditelja o odgojnim metodama koje koriste i edukacija o poželjnim i učinkovitijim roditeljskim stilovima i metodama u svrhu odgoja zdravog i zadovoljnog djeteta c) prepoznavanje i uključivanje u rad roditelja koji se zbog vlastitog životnog stila neadekvatno skrbe o svojoj djeci

NAMJENA

- Pružiti pomoć , potporu i stručna roditeljima u odgoju djece- Razviti pozitivan stav roditelja prema školi i učiteljima- Motivirati roditelje za suradnju - Razviti suradnički odnos učenik-roditelj-učitelj- Potaknuti roditelje da razmišljaju o školi kao o dijelu života djeteta u koji mora biti uključen.

NOSITELJI a) Razrednici od I. do VIII. razreda sa roditeljima učenikab) stručna služba škole, školska liječnica, ravnateljica, vanjske institucije ( po potrebi )

NAČIN REALIZACIJE a) individualni sastanci s roditeljimab) roditeljski sastancic) Vijeće roditelja

Tem

e pr

edav

anja

/ ra

dion

ica

za r

odite

lje

OPĆE

- Kućni red škole- Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Pravilnik o ped.mjeri odg-obr tret. produženog str. postupka- Kriteriji vrednovanja znanja i vladanja učenika- Protokol za sprječavanje kašnjenja i povećanje sigurnosti učenika u školi- Izvještaj o uspjehu u učenju i vladanju učenika- Izvanučionična nastava ( izleti, ekskurzije itd ) - Izostanci učenika

236

tijek

om šk

.god

:

SPECIFIČNE( ovisno o potrebama

roditelja i po izboru razrednika;

najmanje dvije tijekom šk.god. )

- Škola i roditelji- zajednički partneri u procesu odrastanja djeteta

- Ja kao roditelj: moja uloga, dužnosti i očekivanja - Poznajem li dobro svoje dijete ? - Profesionalna orijentacija - Kako rješavamo sukobe unutar obitelji ?- Odgojni stilovi- Komunikacija u obitelji- Nagrada i kazna u odgoju djece- Kontrola i zaštita djece na internetu i ostalim medijima ( TV,

mobitel ...)- Moje dijete je u pubertetu- što sada? - Pomoć djetetu u učenju i pisanju domaćih zadaća - Zdrave životne navike ( prehrana, tjelesna aktivnost ... )- Razvoj djetetovog samopoštovanja - Ljubomora i zavist među djecom- Jesam li dobar model svom djetetu? - Vršnjačko nasilje - Teškoće u učenju

VREMENIK- Tijekom cijele školske godine razrednici-administrativni i pedagoški voditelji razrednog odjela će pozivati i surađivati sa roditeljima po potrebi (telefonski, osobno, pismenim putem itd. )- Tijekom školske godine organizirati će se najmanje 3 roditeljska sastanka- Jednom tjedno svaki razrednik organizira individualne sastanke za roditelje

TROŠKOVNIK - Troškovi fotokopiranja materijala za radionice, edukativnih i informativnih letaka za roditelje i sl.

NAČIN PRAĆENJA- uspješnost suradnje- anketni listići na početku i kraju školske godine-odaziv roditelja - djelotvorno rješavanje problema

237

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

238

- OBUKA NEPLIVAČA -

CILJ

- stjecanje novih motoričkih znanja- utjecati na razvoj krvožilnog sustava

NAMJENA - utjecati na funkcionalne sposobnosti učenika- poticati rast i razvoj

NOSITELJI Stjepan Kuvačić i učenici

NAČIN REALIZACIJE - individualni rad- grupni rad- usmeno izlaganje- demonstracija

VREMENIK Tijekom lipnja i srpnja 2016.

239

TROŠKOVNIK 180 kn po polazniku obuke

NAČIN PRAĆENJABroj djece koja su naučila plivati

240

- GLAZBENA ŠKOLA -

CILJ

Kvalitetno i organizirano provođenje slobodnog vremena, socijalizacija, poticanje i razvijanje glazbenih sposobnosti. Podržavanje pozitivnog načina života i međusobnog ophođenja djece.

NAMJENAStjecanje novih znanja u manje formalnom okruženju, druženje, razvijanje socijalnih vještina i samoaktualizacija djeteta.Razvijanje interesa učenika za kulturnu izobrazbu i za različite vrste glazbenog stvaralaštva.Kvalitetno popunjavanje slobodnog vremena učenika

NOSITELJI Voditelji izvanškolskih aktivnosti, Profesori i nastavnici glazbene škole.

NAČIN REALIZACIJE Redovna nastava glazbene škole i organizacija prigodnih javnih koncerata

VREMENIK Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Sve troškove snose roditelji i lokalna zajednica.

NAČIN PRAĆENJARad izvanškolskih aktivnosti pojedinog učenika odvija se u zajedničkoj suradnji i praćenju razrednika, roditelja i voditelja izvanškolske aktivnosti.

241