€¦ · Web viewU prvom polugodištu učenike se ne ocjenjuje brojčanim ocjenama, već samo opisnim ocjenama. Opisnom ocjenom opisuju se zapažanja o postignućima učenika: učenikov

Školski kurikulum2011./2012.

OŠ Viktora Kovačića, Hum na Sutli

Osnovna škola Viktora Kovačića Hum na SutliHum na Sutli 152/149231 Hum na SutliTel./fax. 049-341162e-mail: [email protected]

Klasa: 602-02/11-01/93Ur.broj:2214/02-380-9-11-01U Humu na Sutli, 15. rujan 2011.

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 11. Statuta Osnovne škole Viktora Kovačića Hum na Sutli, Školski odbor na sjednici održanoj dana 15. rujna 2011. godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i mišljenja Vijeća roditelja, donosi

ŠKOLSKI KURIKULUMza 2011. / 2012. školsku godinu

U školskom kurikulumu utvrđene su planovi i programi izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, dodatna i dopunska nastava te druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programi i projekti prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.Dio terenske i izvanučioničke nastave planira se na mjesečnim sastancima na kojima se vrši mjesečno planiranje prema HNOS-u-

Sukladno članku 28. stavak 7 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi. Školski kurikulum objavit će se na mrežnim stranicama škole na adresi www.os-vkovacica-humnasutli.skole.hr

Ravnateljica: Predsjednica Školskg odbora:Biserka Špiljak, prof. Vesna Kunštek, prof.

SADRŽAJ1

mailto:[email protected]

I. STRATEGIJA RAZVOJA..............................................................................................................................6

II. IZBORNA NASTAVA1. RTK VJERONAUK, 1.R...............................................................................................................................8

2. RTK VJERONAUK, 2.R...............................................................................................................................8

3. RTK VJERONAUK, 3.R...............................................................................................................................9

4. RTK VJERONAUK, 4.R.............................................................................................................................10

5. RTK VJERONAUK, 5.R.............................................................................................................................11

6. RTK VJERONAUK, 6.R.............................................................................................................................11

7. RTK VJERONAUK, 7.R.............................................................................................................................12

8. RTK VJERONAUK, 8.R. ...........................................................................................................................13

9. NJEMAČKI JEZIK, 4.R..............................................................................................................................14

10. NJEMAČKI JEZIK, 5.R..............................................................................................................................14

11. NJEMAČKI JEZIK, 6.R..............................................................................................................................15

12. NJEMAČKI JEZIK, 7.R..............................................................................................................................15

13. NJEMAČKI JEZIK, 8.R..............................................................................................................................16

14. ENGLESKI JEZIK, 4.R...............................................................................................................................16

15. ENGLESKI JEZIK, 5.R...............................................................................................................................16

16. ENLGESKI JEZIK, 6.R...............................................................................................................................17

17. ENGLESKI JEZIK, 7.R...............................................................................................................................17

18. ENGLESKI JEZIK, 8.R...............................................................................................................................17

19. INFORMATIKA, 5.R..................................................................................................................................18

20. INFORMATIKA, 6.R..................................................................................................................................18

21. INFORMATIKA, 7.R..................................................................................................................................19

22. INFORMATIKA, 8.R..................................................................................................................................19

III. DODATNA NASTAVA1. MATEMATIKA, 1.R...................................................................................................................................21

2. MATEMATIKA, 2.R...................................................................................................................................21

3. MATEMATIKA, 3.R...................................................................................................................................21

4. MATEMATIKA, 4.R...................................................................................................................................21

5. MATEMATIKA, 5.R...................................................................................................................................22

6. MATEMATIKA, 6.R...................................................................................................................................22

7. ENGLESKI JEZIK, 8.R...............................................................................................................................23

8. FIZIKA, 7.R.................................................................................................................................................23

9. FIZIKA, 8.R.................................................................................................................................................23

10. GEOGRAFIJA, 5.R.....................................................................................................................................24

11. GEOGRAFIJA, 6.R.....................................................................................................................................24

12. GEOGRAFIJA, 7.R.....................................................................................................................................25

13. GEOGRAFIJA, 8.R.....................................................................................................................................25

2

14. POVIJEST, 5. -8.R......................................................................................................................................25

15. INFORMATIKA, LOGO PROGRAMERI 5.-8.R......................................................................................26

16. KEMIJA, 8.R...............................................................................................................................................26

17. BIOLOGIJA, 7.R.........................................................................................................................................27

18. HRVATSKI JEZIK, 8.R..............................................................................................................................27

IV. DOPUNSKA NASTAVA1. MATEMATIKA/ HRVATSKI JEZIK, 1.R.................................................................................................29

2. MATEMATIKA/ HRVATSKI JEZIK, 2.R.................................................................................................29

3. MATEMATIKA/HRVATSKI JEZIK, 3.R..................................................................................................29

4. MATEMATIKA/ HRVATSKI JEZIK, 4.R.................................................................................................30

5. MATEMATIKA, 5.R...................................................................................................................................31

6. MATEMATIKA, 6.R...................................................................................................................................31

7. MATEMATIKA, 7.R...................................................................................................................................31

8. MATEMATIKA, 8.R...................................................................................................................................32

9. HRVATSKI JEZIK, 5.R..............................................................................................................................32

10. HRVATSKI JEZIK, 6.R..............................................................................................................................32

11. HRVATSKI JEZIK, 7.R..............................................................................................................................33

12. HRVATSKI JEZIK, 8.R..............................................................................................................................33

13. ENGLESKI JEZIK, 1.R...............................................................................................................................33

14. ENGLESKI JEZIK, 4.R...............................................................................................................................33

15. ENGLESKI JEZIK, 6. I 7.R........................................................................................................................34

16. NJEMAČKI JEZIK, 2.-4.R..........................................................................................................................34

17. NJEMAČKI JEZIK, 8.R..............................................................................................................................34

18. POVIJEST, 5.-8.R........................................................................................................................................35

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI1. EKO- GRUPA, 1.-4.R.................................................................................................................................37

2. GLAZBENO- RITMIČKA SKUPINA, 1.-4.R............................................................................................37

3. GLUMAČKA SKUPINA, 1.-4.R................................................................................................................37

4. LITURGIJSKA GRUPA, 1.-4.R.................................................................................................................38

5. SCENSKA GRUPA, 1.-4.R.........................................................................................................................38

6. RITMIKA, 1.-4.R........................................................................................................................................39

7. LIKOVNA GRUPA „MALI ZADRUGARI“, 1.- 4.R................................................................................39

8. PJEVAČKI ZBOR, 1.-4.R...........................................................................................................................40

9. JEZIČNA GRUPA, 1.-4.R...........................................................................................................................40

10. UZGAJIVAČI LJEKOVITOG BILJA, 1.-4.R............................................................................................40

11. INFORMATIČKO- NOVINARSKA SKUPINA, 1.-4.R............................................................................41

12. NOVINARSKA SKUPINA, 5.-8.R.............................................................................................................42

13. LITERARNO- RECITATORSKA DRUŽINA, 5.-8.R...............................................................................42

14. LIKOVNA SKUPINA, 5.-8.R.....................................................................................................................43

3

15. DVOGLASNI PJEVAČKI ZBOR, 5.-8.R...................................................................................................43

16. PRIPREMNI TAMBURAŠKI ORKESTAR, 5.R.......................................................................................44

17. TAMBURAŠKI ORKESTAR, 6.-8.R.........................................................................................................44

18. MATEMATIČKA GRUPA, 5.-8.R.............................................................................................................45

19. CVJEĆARSKA DRUŽINA, 5.-8.R.............................................................................................................46

20. EKOLOŠKA GRUPA, 5.-8.R.....................................................................................................................46

21. FOTO SEKCIJA, 5.-8.R..............................................................................................................................47

22. ŠPORTSKA GRUPA, 5.- 6.R......................................................................................................................47

23. ŠPORTSKA GRUPA, 7.-8.R.......................................................................................................................47

24. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO, 5.-8.R..............................................................................................48

25. ŠAHOVSKA SKUPINA, 5.-8.R.................................................................................................................48

26. UREĐIVAČI WEB-A, 5.-8.R.....................................................................................................................48

27. PROMETNA GRUPA- VOŽNJA BICIKLOM, 5.-8.R..............................................................................48

28. POMLADAK CRVENOG KRIŽA, 5.-8.R.................................................................................................49

VI. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA1. GODIŠNJA DOBA, 1.R..............................................................................................................................51

2. POSJET KAZALIŠTU, 1.-4.R....................................................................................................................51

3. MOJE MJESTO, 2.R...................................................................................................................................51

4. SREDIŠTE MOJE ŽUPANIJE, 3.R............................................................................................................51

5. NASTAVA PLIVANJA, 3.R......................................................................................................................52

6. ZAGREB, 4.R.............................................................................................................................................52

7. KAZALIŠTE, ZOO, KATEDRALA, 5.R...................................................................................................52

8. PRIRODA (BILJKA CVJETNJAČA), 6.R.................................................................................................52

9. PRIRODA (ŽIVA BIĆA KOPNENIH VODA STAJAĆICA), 6.R............................................................53

10. PRIRODA (BILJKE I ŽIVOTINJE KONTINENTALNIH TRAVNJAKA), 6.R......................................53

11. BIOLOGIJA (GOLOSJEMENJAČE I KRITOSJEMENJAČE), 7.R.........................................................53

12. MUZEJ STANA VIKTORA KOVAČIĆA I PROJEKCIJA FILMA U 3D, 6.R....................................…54

13. ŠUMA, 6.R. ..........................................................................................................................................…..54

14. PRIRODOSLOVNI MUZEJ, BOTANIČKI VRT, 7.R...............................................................................55

15. MUZEJ EVOLUCIJE, KUĆA LJ. GAJA I FRANJEVAČKI SAMOSTAN U KRAPINI, 7.R.................55

16. MJUZIKL- POSJET KAZALIŠTU, 8.R.....................................................................................................56

17. TEHNIČKI MUZEJ, MSU, 8.R..................................................................................................................56

18. STRAŽAPLASTIKA, 8.R...........................................................................................................................56

19. POSJET KAZALIŠTU ILI CINESTARU, 5.-8.R.......................................................................................57

VII. PROJEKTNA I INTEGRIRANA NASTAVA1. DANI KRUHA- ŽUPANIJSKA SMOTRA................................................................................................59

2. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN.................................................................................................................59

3. DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE (PODRUČNE ŠKOLE).............................................59

4. MEĐUNARODNI DAN MIRA..................................................................................................................60

4

5. SVETI NIKOLA..........................................................................................................................................60

6. BOŽIĆ..........................................................................................................................................................60

7. FAŠNIK.......................................................................................................................................................61

8. VALENTINOVO.........................................................................................................................................61

9. MAJČIN DAN.............................................................................................................................................61

10. OTVORENA VRATA ŠKOLE...................................................................................................................62

11. SVJETSKI DAN ZDRAVLJA....................................................................................................................62

12. DAN SPORTA.............................................................................................................................................63

13. USKRS.........................................................................................................................................................63

14. MJESEC HRVATSKE KNJIGE.................................................................................................................63

VIII. IZLETI I EKSKURZIJE1. ZAGREB – ZOOLOŠKI VRT, 1.R.............................................................................................................65

2. KULTURNE ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA – PREGRADA, DESINIĆ, VELIKI TABOR, 2.R............65

3. STRUČNA EKSKURZIJA „DAN BAJKE“ U OGULINU, 3.R................................................................65

4. PRIMORSKI KRAJ- ŠKOLA U PRIRODI, 4.R.........................................................................................66

5. PLITVIČKA JEZERA, 5.R.........................................................................................................................66

6. IZLET U RIJEKU, BAŠKU NA OTOKU KRKU, OTOČIĆ KOŠLJUN, 6.R...........................................66

7. MATURALNA STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA, 7.R....................................................................67

8. IZLET U SREDNJU DALMACIJU, 8.R....................................................................................................67

IX. ŠKOLSKI PROJEKTI1. PROGRAM PREVENCIJA ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI...............................................69

2. AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA U ŠKOLI......................................70

3. EKO ŠKOLA...............................................................................................................................................72

4. RAD UČENIČKE ZADRUGE GLAŽUTA.................................................................................................72

5. GLOBE PROGRAM...................................................................................................................................73

6. PRIKUPLJANJE ISTROŠENIH BATERIJA.............................................................................................74

7. SURADNJA S POLJSKOM ŠKOLOM......................................................................................................74

8. PROJEKT SAMOVREDNOVANJA ŠKOLE............................................................................................75

X. OSTALO1. ESTETSKO UREĐENJE, 7.-8.R................................................................................................................77

XI. RAZVOJNI PLAN 2010./ 2011....................................................................................78

XII. KALENDAR AKTIVNOSTI 2010./2011.....................................................................82

5

I.STRATEGIJA RAZVOJA

Misija: Odgajati i obrazovati učenike, poticati i promovirati intelektualni, osobni, socijalni, duhovni i tjelesni razvoj učenika.Promicati pozitivne životne vrijednosti, razvijati strpljivost, toleranciju, suradnju, komunikacijske vještine, samopouzdanje i samopoštovanje, odgovornost, pozitivan odnos prema prirodi, poticati zdrav način življenja i vrijednost rada.

Vizija: Škola koja uči, škola u kojoj se učenici dobro osjećaju i aktivno sudjeluju, škola koja svojim učenicima može osigurati razvoj svih njihovih potencijala, uspješan nastavak školovanja i što bolje ih pripremiti za suvremene potrebe društva.

Strategije razvoja: - unaprijediti metode poučavanja, kvalitetu učenja, sposobnost primjene znanja, samostalnost u učenju- kontinuirano osuvremenjivati i poboljšavati uvjete rada, upotrebljavati modernu tehnologiju, informatičku

pismenost učenika i učitelja- razraditi plan i program rada s darovitima i razvijati brigu o darovitima na način da se zajednički utvrde

područja rada za koje oni pokazuju najveći interes i sposobnosti, raditi na tim područjima i voditi skrb o opterećenju

- kontinuirano raditi na odgojnom području – raditi na projektima i sadržajima kojima se razvija samopouzdanje, tolerancija, kvaliteta komunikacije i kultura ophođenja s drugima

- kod učenika razvijati odgovornost za vlastiti uspjeh, kao i odgovornost prema općem dobru, prema prirodi, radu, životu

- razvijati suradnju s roditeljima kroz rada na projektima u kojima bi se mogla iskoristiti njihova profesionalna znanja

6

- razvijati suradnju s drugim školama, te ostvariti suradnju s školama izvan granice hrvatske (Slovenija, Poljska).

¸

II. IZBORNA NASTAVA

7

AKTIVNOST RKT VJERONAUK – 1. RAZRED

CILJEVI RADAUpoznati učenike s osobom Isusa Krista i potaknuti ih da ga prihvate kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku te jedinoga i konačnoga osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Kod učenika razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu. Poticati učenike na pomaganje i dijeljenje onoga što imaju i znaju s drugima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom.Kod učenika razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom.Osposobiti učenike za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, solidarnost i pomoć te za osjećaj zahvalnosti Bogu i jednih prema drugima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Grozdana Drašković, Maja Preglej

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu, crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima.Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

(može i razrada po mjesecima)

IX. mj.: Imam svoje ime i svoje mjestoSvi smo vrijedni poštovanjaDivan Božji svijet pjeva slavu BoguX. mj.: Divan Božji svijet pjeva slavu BoguBože, čudesno si stvorio ljudeBog je naš dobri OtacZahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemljeXI. mj.: Novi život s BogomSveci su prijatelji BožjiMali misionari (izborna tema)DošašćeXII. mj.: Radujem se sv. NikoliMarija – Isusova majkaBožić – blagdan Isusova rođenjaI. mj.: Isus poziva ljude u svoju službuIsus svima čini dobro i posebno voli djecuII. mj.: Isus nas uči molitiMoja molitva (izborna tema)Čista srijeda – početak korizme (izborna tema)Radost – žalost, svađa – pomirenjeIsus opraštaIII. mj.: Ususret UskrsuIsusova muka i smrtIsus je uskrsnuo i živiIV. mj.: Uskrsli Isus ostaje s namaU zajednici Isusovih učenikaV. mj.: Marija – uzor našim majkamaSvibanj – Marijin mjesec (izborna tema)Zajedništvo u obitelji (izborna tema)VI. mj.: Tijelovo (izborna tema)Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani (izborna tema)

DETALJAN TROŠKOVNIK

-

NAČINVREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

U prvom polugodištu učenike se ne ocjenjuje brojčanim ocjenama, već samo opisnim ocjenama. Opisnom ocjenom opisuju se zapažanja o postignućima učenika: učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl. U drugom polugodištu učenike se vrednuje opisnim ocjenama i brojčanim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja.

8


CILJEVI RADA Kod učenika probuditi osjećaj zahvalnosti za vječnu Božju ljubav koja nam je darovana kao nezasluženi dar.Otkriti potrebu za zahvalnošću Bogu i ljudima i osjećaj pripadnosti Bogu i ljudima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike da dopuste Božjoj ljubavi koja im je darovana preko roditelja, vjeroučitelja i svih ljudi dobre volje da prelazi na njih i one s kojima zajedno žive.Na temelju upoznavanja biblijskih likova (Noa, Abraham, Josip Egipatski…) upoznati veličinu Božje ljubavi prema ljudima i potaknuti učenike na prepoznavanje Božje ljubavi i u vlastitom životu te razvijati zahvalnost Bogu za ljubav kojom nas daruje.




Kroz pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje razvijati kod učenika duhovne i druge stvaralačke sposobnosti kojima izražavaju osjećaj zahvalnosti i ovisnosti o Bogu i ljudima s kojima žive.

VREMENIK AKTIVNOSTI


IX. mj. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo Isus nam daje snagu i sigurnost Biblija je najljepša knjigaX. mj.: Svijet je čudesan i tajnovit Čovjek je divno Božje stvorenjeXI. mj.: Ljudi nisu poslušali Boga Ljudi velike vjere na Božjem putu Ljudi žive u nadi i iščekivanjuXII. mj.: Ljudi žive u nadi i iščekivanju Isus je očekivani Spasitelj Mudraci traže IsusaI. mj.: Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti Isus treba ljude za svoja djelaII. mj.: Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu Upućeni smo jedni na drugeIII. mj.: Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti Uskrsli Isus daruje mir i radostIV. mj.: Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti U obitelji živimo jedni za drugeV. mj.: U obitelji živimo jedni za druge Majčin dan Pripadam župnoj zajednici Kršćani se u svijetu poštuju i pomažuVI. mj.: Zahvalni idemo u radost života (izborna tema)


-

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.


CILJEVI RADAPosvijestiti učenicima da su Kristova smrt i uskrsnuće temelj čovjekova pomirenja s Bogom. Upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života, koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga.Potaknuti učenike na izgrađivanje izgrađivanje osobnog stava prema svetoj misi u vlastitom kršćanskom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenike koji će u svojoj župnoj zajednici primiti svetu pričest i slaviti sakrament pomirenja, poučiti o ljubavi i miru koji pruža Isus svojim riječima i životom.Kod učenika postići kršćanski odgoj savjesti na temelju Božje objave u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito.Dovesti učenike do spoznavanja značenja primanja tijela Kristova u svetoj pričesti i potaknuti ih na često primanje svete pričesti.




Kroz pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje razvijati kod učenika duhovne i druge stvaralačke sposobnosti. Posjetom crkvi upoznati inventar crkve. Razradom dijelova svete Mise (crtanjem stripa, pokazivanjem ilustracija, promatranjem fotografija… potaknuti učenike na radosno slavljenje svete Mise.

VREMENIK AKTIVNOSTI


IX. mj.: U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote Ne možemo sve kupiti Isus reče: "Ja sam kruh života."X. mj.: Isus reče: "Ja sam kruh života." Dani kruha i zahvalnosti Vidio sam vašu nevolju Bog se objavljuje Mojsiju Izlazak spasaXI. mj.: Bog hrani svoj narod u pustinji Bog daje deset zapovijedi Znakovi Božje dobroteXII. mj.: Raduj se, Marijo!

9

Bog postaje čovjekomI. mj.: Ljudi i njihova krivica Susret Isusa i grešnikaII. mj.: Susret Isusa i grešnika Isus daje priliku za novi početak Korizma – vrijeme obraćenja (izborna tema) Isusova smrt i uskrsnuće (temelj oproštenja) Sakrament obraćenja i pomirenjaIII. mj.: Sedam svetih sakramenata (izborna tema) Kako je daleko Emaus? Kruh i vino tijelo je i krv Kristova Euharistija – izvor životaIV. mj.: Podijeli svoj kruh s gladnima Isus je uvijek među namaV. mj.: Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema) Slavlje prve pričesti u župi (izborna tema) Isusov zakon ljubavi (izborna tema) Uzašašće i DuhoviVI. mj.: Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu (izborna tema)


-

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA



CILJEVI RADAUpoznati, susresti i prihvatiti trojedinoga Boga - Oca, Sina i Duha Svetoga, kao Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje.U otajstvu Presvetoga Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu učenika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda. Razviti spoznaju da Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom kako bi mogli svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima. Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja Kristove Crkve. Osposobiti učenike za kvalitetno življenje svojega poslanja i služenja u Crkvi. Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (razvijati ekumensku i dijalošku dimenziju).

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje, čuvanje i razvijanje vlastitog te upoznavanje i poštivanje tuđega vjerskog, kulturnog i nacionalnog identiteta. Kod učenika graditi otvorenost prema drugima i različitima, upoznavanje u duhu ekumenizma svih kršćanskih Crkava i dijalog s drugim religijama.Otkriti ljepotu Božje blizine i Božjih zapovijedi koji pokazuju da svoj život ne možemo odvojiti od Boga, Kristove Crkve, slavljenja sakramenata ni od svakodnevnoga života.

NOSITELJI AKTIVNOST



Kroz promišljanje, otkrivanje, postavljanje pitanja, susretanje s bližnjima, promatranje prirode… potaknuti učenike na otkrivanje Božje ljubavi i blizine te otajstva kršćanske vjere.Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljne poruke naše vjere, da je Bog smisao i temelj našega života. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačiti vjeronaučne sadržaje. Upotrebom literarnih (mudre izreke, poučne priče…), likovnih (ilustracije, slike, fotografije, crteži…), glazbenih (duhovna glazba) i drugih priloga pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovore na putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju između vjeronauka i drugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni, glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje, te religiozni odgoj i obrazovanje pripadnika drugih kršćanskih Crkvi ili pripadnika židovske vjere.

VREMENIK AKTIVNOSTI


IX. mj.: Zajedno stvarati svijet Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim BogomX. mj.: Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu Božje zapovijedi - pravila života Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji! Poštuj roditelje i čuvaj dar života!XI. mj.: Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari! Budi istinit u riječi i djelu Pripravite put Gospodinu!XII. mj.: Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema) "Neka mi bude po riječi tvojoj" Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo narodaI. mj.: Dječak Isus u kući Oca nebeskoga "Ovo je moj ljubljeni Sin" Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijestiII. mj.: Božji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema) Isusu je važan čovjek Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga Slijedimo Isusove riječi i djela

10

III. mj.: Slijedimo Isusove riječi i djela Ići putem Kristova križa Svjedočiti pobjedu uskrsloga KristaIV.: Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni (izborna tema) Crkva u šarenim bojama i licima Blagdan Uzašašća (izborna tema)V. mj.: Kristov Duh okuplja Crkvu Marija – majka Crkve (izborna tema) Moja župna zajednica i župna crkva Liturgijska godina (izborna tema)VI. mj.: Tijelovo (izborna tema)


NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao.


CILJEVI RADAOtkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na životnom putu. Učenici upoznaju Evanđelje kao put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili SZ likovi: Abraham , Izak; David i Jakov. Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana.

Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti , tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drukčijima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva.

Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi.

Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve


Mirjana Petrak

NAČIN REALIZACIJEAKTIVNOSTI

Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu, crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima. Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

9.mj: Ja i drugi zajedno Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva Što je religija? Početak religije10.mj: Vjerski život Židova, muslimana i pripadnika drugih religija (izborna tema)

Velike monoteističke religije: židovstvo i islam Kršćanstvo

Dijelovi svijeta u kojima se kršćanstvo danas intenzivno širi (izborna tema) Različiti, ali povezani

11.mj: Biblija: posebna knjiga riječi i života Kako upoznati, razumjeti i koristiti Bibliju Biblija u umjetnosti (izborna tema)

Život i vjera ljudi u «plodnom polumjesecu» Abraham, Izak i Jakov12.mj: Abraham, Izak i Jakov

Ususret Božiću (izborna tema) 1.mj: Davidovo vrijeme: prvi kraljevi Davidov životni put – moć i odgovornost Mudrost kralja Salomona2.mj: Isus - neobičan kralj- propovijeda Radosnu vijest o novome kraljevstvu Isus prema drugima – susreti mogu promijeniti Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi3.mj: Život prvih kršćana -Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi

Život i djelo apostola Petra Život apostola Pavla

4.mj: Uskrsno vrijeme (izborna tema) Biti Kristov učenik – poziv i poslanje

Uzori vjere u hrvatskom narodu5.mj: Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve

Kada i gdje se pojavljuje molitva Marija – uzor vjere i majka Crkve (izborna tema)

6.mj: Uzori vjere u hrvatskom narodu

11

DETALJANTROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA



CILJEVI RADAUpoznati , uočiti i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode. Upoznati i susresti Boga , koji u SZ okuplja i spašava svoj izabrani narod iz ropstva, i vodi kroz kušnje prema obečanoj slobodi. Izgraditi stav otvorenosti i prihvačanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove , slobodu i puninu života. Izgraditi osječaj i stav brige za očuvanje kršćanskih sakralnih dobara

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva.Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi.Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve


Mirjana Petrak



VREMENIK AKTIVNOSTI

9mj: Suvremene situacije neslobode Sloboda izvire iz prave ljubavi Božji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu10.mj: Božji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod Krivnja i oprost – Savez na Sinaju11.mj: Crkva-zajednica Isusovih učenika Pastiri Kristove Crkve Rimski biskup (izborna tema) Redovnici i redovnice u Crkvi Život redovnika i redovnica (izborna tema)12.mj: Vjernici laici u Crkvi Ususret Božiću (izborna tema)1..mj: Prva stoljeća kršćanstva (izborna tema) Svijetle i tamne strane Crkve kroz povijest Rascjep Crkve na Zapadu i obnova Crkve2.mj: Novo lice Crkve u XX. Stoljeću Sedam sakramenata – Kristovi darovi Sakramenti kršćanske inicijacije Ostali sakramenti3.mj:Čovjek između čežnje za slobodom i izazovom robovanja

Isusove riječi i djela (zakon novoga života, Isusova čudesa, Isusove prispodobe)Tajna Božjeg služenja – Posljednja večeraLjubav koja oslobađa – muka, smrt i uskrsnuće

4mj: Ljubav koja oslobađa – muka, smrt i uskrsnuće Uskrsno vrijeme (izborna tema) Crkvene zgrade5.mj: Liturgijski predmeti, jezik i glazba Kršćanski simboli i kratice Upoznajmo Mariju iz Evanđelja6.mj: Glavni Marijini blagdani i molitve

DETALJANTROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA



CILJEVI RADAUpoznati i ostvariti zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo. Osluškivati i upoznati snagu proročke riječi i potrebu ostvarenja osobnog života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime. Kristovo djelo trajno živi u Crkvi, zato treba prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva svih kršćanado konačnog zajedništva u vječnom životu.

Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u buduči vječni život.

12

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva.Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi.Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve


Mirjana Petrak



VREMENIK AKTIVNOSTI

9.mj: Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga Izazovi puberteta Idoli i ideali u izgradnji osobnosti Zamke suvremenih ovisnosti10.mj: Zamke suvremenih ovisnosti Savjest - Božji glas u čovjeku Božje zapovijedi – put u slobodu Ljubav prema Bogu Poštovanje roditelja i starijih11.mj: Poštovanje roditelja i starijih

Svetost ljudskog životaDostojanstvo ljudskog tijela i bračna čistoćaPoštivanje tuđe imovinePoziv na istinoljubivost

12.mj: Poziv na istinoljubivost- Božićno vrijeme (izborna tema)1.mj: Judaizam Dijalog Židova i kršćana Proroci govore u Božje ime2.mj: Proroci – čuvari Saveza Glasnici nade i izbavljenja Isus Krist – ispunjenje proročanstava Isusova želja i molitva za jedinstvo3.mj: Isusova želja i molitva za Jedinstvom

Kršćani na drugi načinEkumenski pokretIskustvo krivnje i grijehaPomirenje s Bogom i s ljudima

4.mj: Uskrsno vrijeme (izborna tema) Pred tajnom smrti O životu nakon smrti

5.mj: O životu nakon smrti Živimo u vjeri, nadi i ljubavi

- Blagdan Duhova (izborna tema)6. mj :Blagdan Uzašašća

(izborna tema)

DETALJANTROŠKOVNIK

-

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA


AKTIVNOST RTK VJERONAUK - 8. RAZRED

CILJEVI RADAOtkriti snagu zajedništva, pravog prijateljstva i ispravnog shvačanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka , koji je prošao zemlju čineči dobro i koji poziva svoje učenika da ga nasljeduju u tome. Otkriti sbnagu i darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu sv: Potv rde. Prihvatiti poslanje da i zadaću da s Bogom sustvaramo bolji svijet , kulturu mira i civilizaciju ljubavi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva.Svjesno i aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župiBiti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji jedne Crkve


Mirjana Petrak



13

VREMENIK AKTIVNOSTI


9.mj: Prijateljstvo i ljubav Drama odrastanja Brak i celibat – oblici kršćanskog života 10.mj: Svaki čovjek traži Boga

Ateizam i vjerska ravnodušnost Traženje Boga u novim religioznim pokretima

11.mj: Biblijska i današnja slika svijeta Čovjek je slika Božja Grijeh kao zloupotreba slobode

12.mj: Božja dobrota i ljubav prema grješnicima- Ususret Božiću (izborna tema)

1.mj: Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih naroda Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti2.mj: Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova i poraća

Katolička Crkva u Hrvata danas3.mj: Prošao je zemljom čineći dobro

Ljubio nas je do kraja Tko je Isus Krist?

4.mj: Ususret Uskrsu (izborna tema) U potvrdi primamo Duha Svetoga Duh Božji u Svetom pismu Duh Sveti u Crkvi5.mj: Duh Sveti u Crkvi Izbor životnog poziva

Rad i slobodno vrijeme Sudjelovanje u životu župne zajednice

6.mj: Suodgovornost za pravedan život u društvu


NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA


AKTIVNOST NJEMAČKI JEZIK – 4. RAZRED

CILJEVI RADARazvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama na razini rekonstrukcije i reprodukcije, čitanja i pisanja kraćih rečenica. Usvajanje osnovnog vokabulara unutar obveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (implicitno, tj. unutar jezičnih situacija), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Postupno stjecanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 4. razreda i učiteljica Suzana Klauški


Nastava je usmjerena prema aktivnom sudjelovanju učenika u nastavi. Korištenje različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) i metoda rada (igra, metoda slušanja, govorenja, pisanja i čitanja). Provjera razumijevanja novouvedenih tekstova pomoću globalnih i selektivnih pitanja ili zadataka točno-netočno. Usvajanje gramatike unutar jezičnih situacija bez uporabe metajezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Pozdravi i predstavljanje; Vrijeme; Prijatelji; Školski pribor i aktivnosti u školi; Blagdani; Geometrijski likovi; Predstavljanje uže obitelji; Godišnja doba; Životinje; Proslava rođendana; Kultura i civilizacija


–

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Usmena provjera slušnog razumijevanja riječi i jednostavnih rečenica. Govorenje usmjereno na reproduciranje i rekonstrukciju jezičnih poruka (vođenje dijaloga pomoću predloška). Glasno čitanje riječi i kratkih rečenica koje su prethodno uvježbane. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara (implicitno i gramatike), te ortografije. Provjera pisanja domaćih zadaća.

AKTIVNOST NJEMAČKI JEZIK – 5. RAZRED

Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama na razini rekonstrukcije i

14

CILJEVI RADA reprodukcije, čitanja i pisanja kraćih rečenica. Usvajanje osnovnog vokabulara unutar obveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (implicitno, tj. unutar jezičnih situacija), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.

NAMJENA AKTIVNOSTI



Učenici 5. razreda i učiteljica Katica Kunštek


Nastava je usmjerena prema aktivnom sudjelovanju učenika u nastavi. Korištenje različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) i metoda rada (igra, metoda slušanja, govorenja, pisanja i čitanja). Provjera razumijevanja novouvedenih tekstova pomoću globalnih i selektivnih pitanja ili zadataka točno-netočno. Usvajanje gramatike unutar jezičnih situacija bez uporabe metajezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Rujan- Susreti i upoznavanje; Predstavljanje, imenovanje osoba -6 satiListopad- Kazivanje vremena(Koliko je sati? Dani u tjednu) -8 satiStudeni- Škola, školsko okruženje; Imenovanje i opis dijelova tijela -8 satiProsinac- Obitelj; Obilježavanje blagdana; -6 satiSiječanj- Briga o zdravlju -6 satiVeljača- Odjeća; Higijenske navike; Stanovanje -8 satiOžujak- Životinje (u našem okruženju i na drugim kontinentima) -8 satiTravanj- Zdrava prehrana; Obilježavanje blagdana -6 satiSvibanj- Ponašanje u prometu, prometna pravila -8 satiLipanj- Slobodno vrijeme; Ljetne aktivnosti -6 sati


–

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Usmena provjera slušnog razumijevanja riječi i jednostavnih rečenica. Govorenje usmjereno na reproduciranje i rekonstrukciju jezičnih poruka (vođenje dijaloga pomoću predloška). Glasno čitanje riječi i kratkih rečenica koje su prethodno uvježbane. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara (implicitno i gramatike), te ortografije. Provjera pisanja domaćih zadaća.

AKTIVNOST NJEMAČKI JEZIK - 6. RAZRED

CILJEVI RADARazvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama, čitanja i pisanja rečenica i kraćih tekstova. Usvajanje i proširivanje vokabulara unutar obveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (uz korištenje osnova metajezika), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.

NAMJENA AKTIVNOSTI



Učenici 6. razreda i učiteljica Katica Kunštek


Nastava je usmjerena prema aktivnom sudjelovanju učenika u nastavi.Korištenje različitih oblika rada (frontalni, grupni i individualni) i metoda rada (igra, metoda slušanja, govorenja, pisanja i čitanja). Provjera razumijevanja novouvedenih tekstova pomoću globalnih i selektivnih pitanja ili zadataka točno-netočno. Gramatika se uči u okviru konteksta (korištenje metajezika).

VREMENIK AKTIVNOSTI


Rujan- Putovanja; Zemlje EU -6 satiListopad- Odnosi u obitelji -8 satiStudeni- europske zemlje i zanimljivosti -8 satiProsinac- Kazivanje vremena; Briga za zdravlje; Obilježavanje blagdana -6 satiSiječanj- Prijateljstvo; Organizacija proslave - 6 satiVeljača- Dom; Briga za okoliš; Putovanja; -8 satiOžujak- Uljudno ponašanje; Ljubav prema prirodi -8 satiTravanj- Utjecaj čovjeka na okoliš; Obilježavanje blagdana -6 satiSvibanj- Važnost zanimanja; Prijateljstvo; -8 satiLipanj- Savjesno izvršavanje školskih obaveza -6 sati


_

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Provjera slušnog razumijevanja kraćih tekstova poznate tematike. Govorenje usmjereno na reproduciranje, rekonstrukciju i produkciju jezičnih poruka, vođenje dijaloga. Pisanje kraćih sastavaka uz predloženi model. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara, gramatike, te ortografije. Provjera domaćih zadaća.

AKTIVNOST NJEMAČKI JEZIK – 7. razred

CILJEVI RADA Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama, čitanja i pisanja rečenica i kraćih

15

tekstova (sastavaka). Usvajanje i proširivanje vokabulara unutar obaveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (uz korištenje metajezika), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Postupno razvijanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.


učenici sedmog razred i učiteljica Suzana Klauški


Ljepote i znamenitosti domovine Hrvatske; Mjesto i kultura stanovanja; Predstavljanje osoba; Zdrav život i zdrava prehrana; Život u obitelji; Badnjak i Božić; Švicarska; Slobodno vrijeme; Kompozitori njemačkog govornog područja (Haydn, Beethoven, Mozart); Doživljaji iz života; Valentinovo; Način življenja nekad i danas; Prirodne ljepote i znamenitosti zemalja njemačkog govornog područja; Zaštita okoliša; Značaj prijateljstva; Problemi mladih

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnosti se realiziraju u tijeku čitave školske godine po 2 sata tjedno.

NAČINVREDNOVANJA

KORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

Provjera slušnog razumijevanja kraćih tekstova poznate tematike. Govorenje usmjereno na reproduciranje, rekonstrukciju i produkciju jezičnih poruka. Pisanje kraćih sastavaka uz predloženi model. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara, gramatike, te ortografije.

AKTIVNOST NJEMAČKI JEZIK – 8. razred

CILJEVI RADA Razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja govornih poruka, govorenja u različitim komunikacijskim situacijama, čitanja i pisanja rečenica i kraćih tekstova (sastavaka). Usvajanje i proširivanje vokabulara unutar obaveznih i izbornih tema, gramatičkih struktura (uz korištenje metajezika), te pravilnog izgovora. Interkulturalno učenje, tj. senzibilizacija za uočavanje kulturalnih sličnosti i razlika kao osnova za razvijanje otvorenosti, tolerancije i empatije prema drugom i drugačijemu. Postupno upoznavanje kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Postupno razvijanje interkulturalne komunikacijske kompetencije.


učenici osmog razreda i učiteljica Suzana Klauški

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Zdrava prehrana; Putovanja; Moda i modni trendovi; Znamenitosti Beča; Pubertet i odrastanje; Promet; Vrste namirnica; Izbor zanimanja; Slobodno vrijeme; Automobil i nastanak Mercedesa; Proslava Božića u različitim zemljama (Multikulturalnost); Uskrs

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnosti se realiziraju u tijeku čitave školske godine po 2 sata tjedno

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Redovito pisanje domaćih zadaća i aktivnost na satu. Provjera slušnog razumijevanja kraćih tekstova poznate tematike. Govorenje usmjereno na reproduciranje, rekonstrukciju i produkciju jezičnih poruka. Pisanje kraćih sastavaka uz predloženi model. Pisanje kraćih pismenih provjera zbog provjeravanja usvojenosti vokabulara, gramatike, te ortografije.

AKTIVNOST ENGLESKI JEZIK- 4. RAZRED

CILJEVI RADAPostupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja. Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.

NAMJENA AKTIVNOSTI

- poznati učenike s novim jezikom,- usvojiti novi vokabular; uvježbati čitati i razumjeti kratke tekstove,- postupno usvajati osnovne strukture za jednostavnu komunikaciju,- upoznavanje s jednostavnim gramatičkim strukturama,- razvijati vještinu komunikacije na engleskom jeziku.


Maja Šamec, učiteljica te učenici 4. razreda


Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave nastavne godine u okviru 70 nastavnih sati. Nakon izrade godišnjeg plana i programa, uz primjenu suvremenih nastavnih metoda, realizirati će se nastavne teme predviđene Planom i programom za osnovnu školu (engleski kao drugi strani jezik- 1. godina učenja). Učenici će samostalno proširivati znanja istraživanjem, donošenjem dodatnih materijala za rad i radom na projektima škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Obitelj; Slobodno vrijeme; Škola; Mjesto gdje živim; Praznici; Hrana; Odjeća; Tijelo; Životinje; Blagdani (Hallowen, St Nicolas Day, Christmas, New Year, St Valentine`s day, All Fool`s day, Easter,…); Izborne teme (Colin in Computerland, All about me, Party time, Home sweet home, In disguise)


Troškovi papira potrebni za pripremu učitelja, kopiranje materijala i rad učenika na satu. Troškovi papira i ljepila vezani uz izradu plakata.

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i tekstova, provjera kratkoga pisanog teksta. Praćenje govorne aktivnosti na planu reprodukcije( reprodukcija pjesmica, kraće dramatizacije), govorne aktivnosti na planu produkcije (verbalne reakcije na verbalni ili neverbalni poticaj ) te aktivnosti na nastavi. Kraće i duže pismene provjere znanja. Pregledavanje zadaća.

16

AKTIVNOST ENGLESKI JEZIK - 5. RAZRED

CILJEVI RADAPostupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja.Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.

NAMJENA AKTIVNOSTI

- usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku,- ponoviti i proširiti vokabular,- razvijati vještinu komunikacije na engleskom jeziku.





VREMENIK AKTIVNOSTI

Uvod (Introduction); Ja, moja obitelj i prijatelji (Friends and family); Moj svijet (My world); Vrijeme (Time); Mjesta (Places); Blagdani (Hallowen, St Nicolas Day, Christmas, New Year, St Valentine`s day, All Fool`s day, Easter,…); Izborne teme (Name and titles, What`s your address?, Schools in Scotland and Wales, Sport, British houses, People)



NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA



CILJEVI RADA Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji te sposobnosti čitanja i razumijevanja.Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugačijem, razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.


Vesna Levak

VREMENIK AKTIVNOSTI

Moj život, Festivali, Životinje, The story of Chicken Licken, Praznici i blagdani, Hrana, The stone soup, Svijet, North and south, Zabava, Doctor X

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova, govorna aktivnost na planu reprodukcije, govorna aktivnost na planu produkcije, aktivnost na nastavi.Pisanje kraćih diktata i pismenih provjera. Rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Provjera domaćih zadaća.




Vesna Levak

VREMENIK AKTIVNOSTI

Introduction (Sweet Sue and Smart Alec), My life (Home,Family), The future (Space,Future), Times and places, London (New York), Experiences (Heroes and heroines), Problems ( Emergency services)

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova, govorna aktivnost na planu reprodukcije, govorna aktivnost na planu produkcije, aktivnost na nastavi.Pisanje kraćih diktata i pismenih provjera. Rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Provjera domaćih zadaća.



- usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku,

17

NAMJENA AKTIVNOSTI

- ponoviti i proširiti vokabular,- razvijati vještinu komunikacije na engleskom jeziku.





VREMENIK AKTIVNOSTI

Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu; Mladi i njihovi interesi; Putovanja; Svijet oko nas; Zemlje engleskog govornog područja i Hrvatska; Blagdani (Hallowen, St Nicolas Day, Christmas, New Year, St Valentine`s day, All Fool`s day, Easter,…); Izborne teme (The story of England, Teeneger`s reading habits, Sports events, Robin Hood, Australia, Volenteering)



NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA


AKTIVNOST INFORMATIKA – 5. RAZRED

CILJEVI RADA naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema

NAMJENA AKTIVNOSTI

upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom


Predmetni učitelj i učeniciV. razreda


nastava u informatičkoj učionici

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan: strojna i programska oprema;

listopad: osnove pisanja teksta, bit i bajt, prikazivanje i pohranjivanje znakova;

studeni: kako radi i kako pamti računalo, organizacija podataka u računalu;

prosinac: osnove grafike;

siječanj: osnove crtanja;

veljača: obrada teksta;

ožujak: obrada teksta, programiranje; t

ravanj: programiranje;

svibanj: internet; lipanj: internetDETALJAN

TROŠKOVNIKtroškovi za kopiranje materijala za nastavu

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost


CILJEVI RADAnaučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema

NAMJENA AKTIVNOSTI





rujan: ponavljanje gradiva 5. razreda, osnove informacijske i komunikacijske tehnologije; listopad: obrada teksta;

studeni: programiranje;

prosinac: programiranje;

siječanj: programiranje, računalne mreže;

veljača: internet; ožujak: multimediji;

travanj: multimediji;

18

svibanj: izrada prezentacija;

lipanj: izrada prezentacijaVREMENIK

AKTIVNOSTI rujan: ponavljanje gradiva 5. razreda, osnove informacijske i komunikacijske tehnologije; listopad: obrada teksta; studeni: programiranje; prosinac:

programiranje; siječanj: programiranje, računalne mreže; veljača: internet; ožujak: multimediji; travanj: multimediji; svibanj: izrada prezentacija;

lipanj: izrada prezentacijaDETALJAN


NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA


AKTIVNOSTINFORMATIKA – 7. RAZRED


NAMJENA AKTIVNOSTI






VREMENIK AKTIVNOSTI rujan: ponavljanje gradiva 6. razreda, izrada prezentacija; listopad: izrada prezentacija, proračunske tablice; studeni: proračunske tablice; prosinac:

proračunske tablice; siječanj: programiranje; veljača: programiranje, internet; ožujak: internet; travanj: izrada web-stranica; svibanj: izrada web-

stranica; lipanj: izrada web-stranicaDETALJAN TROŠKOVNIK

troškovi za kopiranje materijala za nastavu

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA




NAMJENA AKTIVNOSTI






VREMENIK AKTIVNOSTI rujan: ponavljanje gradiva 7. razreda, strojna oprema računala; listopad: strojna oprema računala, izrada prezentacija; studeni: izrada prezentacija;

prosinac: logičke osnove računala; siječanj: programiranje; veljača: programiranje; ožujak: baze podataka; travanj: izrada web-stranica; svibanj: izrada

web-stranica; lipanj: internetDETALJAN


NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA


19

III. DODATNANASTAVA

20

PREDMET MATEMATIKA – 1. RAZRED

UČITELJIJelena Horvat Petanjko, Martina Martinkec, Đurđa Turner

CILJ Utvrđivanje gradiva redovne nastave na složenijim zadacima. Razvijati učeničke potencijale za matematiku.

ZADACI Proširiti matematičke sadržaje. Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje. Razvijanje interesa za matematičke zadatke.

NASTAVNE TEME

Geometrijska tijela i likovi.Crte.Zbrajanje i oduzimanjedo 20.Zadaci riječima.

LITERATURA D. Miklec, G. Prtajin, S. Jakovljević Rogić, S. Binder, N. Mesaroš Grgurić, J Vejić: Moj sretni broj 1 (udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka)Nastavni listići


UČITELJIBiserka Lipnjak, Ana Košutić, Mirjana Očko, Marija Kralj, Zoran Gazibara

CILJUčenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematiĉke sadržaje.

ZADACIPrimjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za matematičku znanost

NASTAVNE TEME

Računanje prirodnim brojevima do 100 Geometrija Sastavljanje i rastavljanje likova Razni zanimljivi zadaci

LITERATURAJasenka Đurović : Dodatna nastava iz matematike, ŠK 1992 Vlatka & Matka 2, Alka script

AKTIVNOSTMATEMATIKA – 3. RAZRED

UČITELJIJadranka Cesarec, Nevenka Miklaužić, Nives Mrkus, Marija Završki, Jasminka Podhraški, Sanja Šlogar

CILJ Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri. Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematičke sadržaje.

ZADACI Utvrđivanje i produbljivanje gradiva redovite nastave na složenijim zadacima.Aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenikaPriprema za natjecanje.

NASTAVNE TEME

Prirodni brojevi:Računanje s prirodnim brojevima:-svojstva zbrajanja i oduzimanja-svojstva množenja i dijeljenja-izvođenje više računskih radnji bez uporabe zagrada- izvođenje više računskih radnji s uporabom zagrada-jednakost-nejednakost-zadaci riječimaCrta, kut, lik:-dužina, pravac, kružnica, krugRazni zadaci

LITERATURA Udžbenički komplet – Moj sretni broj 3Vlatka i Matka – časopisAlkica – dječji enigmatski časopisGordana Pajić, Mirjana Konosi:Natjecateljske matematičke zgode, Školska knjiga, 2008. D. Vrgoč, B. Jagodić, I. Mrkonjić: Zbirka zadataka za dodatnu nastavu

21

AKTIVNOSTMATEMATIKA – 4. RAZRED

UČITELJI Dunja Špoljar, Nevenka Miklaužić, Jasminka Podhraški, Nives Orel, Milica Ivanović

CILJ Motiviranje učenika da se bave matematikom, da razvijaju matematičko mišljenje (prostorno predočavanje, logičko zaključivanje, uočavanje veza ...) i da uoče uporabumatematike u svakodnevnom životu.Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.Razvijanje smisla i potrebe za samostalnim radom, razvijanje odgovornosti za rad, točnosti, urednosti, sustavnosti, preciznosti, konciznosti te izgrađivanja znanstvenog stava.Omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja.

ZADACI Priprema za matematička natjecanja (intenzivan i ustrajan rad – rješavanje zadataka sa natjecanja).Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja.Rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke križaljke, matematičke mozgalice ...).

NASTAVNE TEME

KutTrokutPravokutnik i kvadratIzvođenje više računskih radnjiKvadar i kockaZadaci za natjecanjeMatematičke križaljkeMatematičke mozgaliceSudokuOsnovna pravila šaha

LITERATURA George, D: Obrazovanje darovitih: kako identificirati i obrazovati darovite i talentirane učenike, Educa, Zagreb, 2005.Vlahović-Štetić, V.: Daroviti učenici: teorijski pristup i primjenau školi, IDIZ, Zagreb, 2005.Elezović, N: Matematička natjecanja i rad s darovitim učenicima, Element, Zagreb, 2007.Pavleković, M: Matematika i nadareni učenici, Element, Zagreb, 2009.


UČITELJIAdil Skopljak

CILJUsvojiti i naučiti temeljna matematička znanja za bolje razumijevanje prirodnih, društvenih i tehničkih zakonitosti u svakodnevno životu suvremenog čovjeka.

ZADACISavladati osnovne elemente matematičkog jezika, matematički se izražavati usmeno i pismeno.Razvijati metode matematičkog mišljenja: intuiciju, maštu i logičko zaključivanje.Razvijati sustavnost, točnost, postupnost i samostalnost u radu.Razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja.

NASTAVNE TEME

1. Skup prirodnih brojeva ( 8 sati)2. Djeljivost prirodnih brojeva (8 sati)3. Skupovi točaka u ravnini ( 6 sati)4. Razlomci ( 4 sata)5. Decimalni brojevi 6 sati)

Analiza i izrada zadataka sa natjecanja ( 3 sata)UKUPNO 35 sati

LITERATURA M. Polonio, V. Stošić - Natječemo se u znanju matematike za 5.razredM. Ljibičić: Matematika 5 plus- za nadarene petaše


UČITELJIAdil Skopljak

CILJUsvojiti i naučiti temeljna matematička znanja za bolje razumijevanje prirodnih, društvenih i tehničkih zakonitosti u svakodnevno životu suvremenog čovjeka.

ZADACIStečena matematička znanja i zakonitosti primjenjivati u rješavanju problemskih i istraživačkih zadataka.Osposobiti učenike za matematiško mišljenje, logičko zaključivanje i algoritamsko rješavanje problema.Razvijati intuiciju, maštu i stvaralačko mišljenje.Razvijati elemente izražavanja općih ideja matematičkim jezikom. Matematički se pismeno i usmeno izražavati.

NASTAVNE TEME

1. Operacija s razlomcima ( 6 sati)2. Cijeli brojevi (6 sati)3. Racionalni brojevi ( 8 sati)4. Linearne jednadžbe ( 6 sata)5. Trokut i četverokut (6sati)

22

Analiza i izrada zadataka sa natjecanja ( 3 sata)UKUPNO 35 sati

LITERATURA L. Krnić, Z. Šikić - Natječemo se u znanju matematike za 6.razredM. Ljibičić: Matematika 6 plus- za nadarene šestaše

PREDMET ENGLESKI JEZIK – 8. RAZRED

UČITELJIMaja Šamec

CILJProširiti znanje učenika te ih osposobiti za pismenu i usmenu komunikaciju na stranom jeziku. Utvrđivanje i uvježbavanje gradiva osnovne škole ( vokabular, jezične vještine, jezične zakonitosti).

ZADACI- razvijati jezične vještine potrebne za govornu i pisanu (interpretaciju) uporabu engleskog jezika- usvojiti vokabular potreban za sporazumijevanje na engleskom jeziku- pripremiti učenike za školsko i županijsko natjecanje iz engleskog jezika

NASTAVNE TEME

Cool Summer; Money matters; All that glitters; Hard to believe; Achivements; What`s with you?; In sync with your parents; In & out of fashion; Earthcare.org; Did you know?; Crazy about sports; Looking forward to the future?; Chat threat; Q for a question; Healthy and happy; What if..?Priprema za natjecanje.

- čitanje s razumijevanjem- slušanje s razumijevanjem- jezične zakonitosti-gramatika ( plan i program 8. razreda)

LITERATURA- zadaci sa školskih, županijskih i državnih natjecanja- udžbenici za osnovnu školu

- dodatna literatura (The Good Grammar Book- Michael Swan, Catherine Walter)

PREDMET FIZIKA – 7. RAZRED

UČITELJI Branko Flegar

CILJ Razvoj pozitivnog stava prema fizici, samopouzdanja u vlastite istraživačke sposobnosti (logičko mišljenje, zaključivanje i generaliziranje te vještina uključivanja u raspravu. ) i usvajanje znanja i vještina koje omogućavaju uspješnu primjenu fizike u svakodnevnom životu.

ZADACI1.) Obrada novih sadržaja2.) Utvrđivanje gradiva redovne nastave na složenijim zadacima(istraživanje)3.) Priprema za natjecanja

NASTAVNE TEME

Ponavljanje gradiva prirode iz prethodnih razreda prethodnihMjerenje duljine dužineMjerenje ploština ploha i obujma tijelaIstraživanje-određivanje gustoće tijelaMeđudjelovanje tijela-Ovisnost produljenja opruge o sili-istraživanje(tabelarni i grafički pristup)Trenje-istraživanjePoluga-istraživanje-rješavanje pismenih zadataka iz natjecanjaEnergija, rad i snaga-praktični zadaci(istraživanje)-pismeni zadaci iz natjecanajaUnutarnja energija i toplina-praktični i pismeni zadaci

LITERATURAZbirka zadataka za sedmi razred,Rudolf Krsnik i Branka MikuličićPraktični i pismeni zadaci iz općinskih , županijskih i državnih natjecanjaMetodički pokusi iz fizikeEnciklopedijeMatematičko fizički listInternet

PREDMET FIZIKA – 8. RAZRED

UČITELJIBranko Flegar

CILJRazvoj pozitivnog stava prema fizici, samopouzdanja u vlastite istraživačke sposobnosti (logičko mišljenje, zaključivanje i generaliziranje te vještina uključivanja u raspravu. ) i usvajanje znanja i vještina koje omogućavaju uspješnu primjenu fizike u svakodnevnom životu.

ZADACI1.) Obrada novih proširenih izbornih sadržaja2.) Utvrđivanje gradiva redovne nastave na složenijim zadacima(istraživanje)3.) Priprema za natjecanja

NASTAVNE Ponavljanje gradiva prirode iz prethodnih razreda prethodnihJednostavni i razgranati strujni krug-istraživanje

23

TEME Električni naboj,struja i napon-istraživanje p pismeni zadaciPretvorba energije u električnim trošilima i zakonitosti u strujnom kruguMjerenje struje i napona strujeSpajanje trošila-serijski i paralelan spoj-pismeni i praktični zadaciElektromagnetna indukcija-istraživanjeElektrična energija i snaga-pismeni i praktični zadaciElektrični otpor-istraživanje-pismeni i praktični zadaciOhmov zukon-istraživanje-pismeni i praktični zadaciSve se giba-nejednoliko i jednoliko gibanje-pismeni i praktični zadaciAkceleracija-jednoliko ubrzano gibanje-pismeni zadaciTemeljni zakon gibanja-pismeni i praktični zadaciPismeni i praktični zadaci iz općinskih, županijskih i državnih natjecanja

LITERATURA Zbirka zadataka za VIII.razr., matematičko fizički list, enciklopedija,pismeni i praktični zadaci općinskih,županijskih i državnih natjecanja, internet.

PREDMET GEOGRAFIJA – 5. Razred

UČITELJI Robert Borovečki

CILJ Usvojiti znanja predviđena planom i programom rada te se pripremiti za natjecanja iz geografije

ZADACI Usustaviti, ponoviti, utvrditi i proširiti znanja i vještine stečene tijekom redovne nastaveUpoznati učenike s dodatnim izvorima znanjaMotivirati učenike na stjecanje novih znanja i vještinaPoticati učenike na samostalan rad i istraživanje

NASTAVNE TEME

Oblik i veličina ZemljeRazmještaj kontinenata i oceanaZemlja u svemiruGibanja Zemlje i godišnja dobaGeografska mrežaMjesno i pojasno vrijemePredočavanje Zemljine površineMjerilo i vrste karataOrijentacijaReljefMoreVoda na kopnuVrijemePrirodna bogatstva i zaštita okoliša

LITERATURAGea 1, UdžbenikStručni časopisi, internet i dr.




ZADACIUsustaviti, ponoviti, utvrditi i proširiti znanja i vještine stečene tijekom redovne nastaveUpoznati učenike s dodatnim izvorima znanjaMotivirati učenike na stjecanje novih znanja i vještinaPoticati učenike na samostalan rad i istraživanje

NASTAVNE TEME

Stanovnišvo ZemljeAzijaAfrikaAmerikaAustralija i OceanijaPolarna područja

LITERATURAGea 2, udžbenikstručni časopisi, internet i dr.


24

UČITELJI Robert BorovečkiCILJ Usvojiti znanja predviđena planom i programom rada te se pripremiti za natjecanja iz geografije


NASTAVNE TEME

Europa – opća obilježjaZapadna EuropaSjeverna EuropaSrednja EuropaJužna EuropaJugoistočna EuropaIstočna EuropaSuvremena Europa

LITERATURAGea 3, udžbenikStručni časopisi, internet i dr.





NASTAVNE TEME

Topografske karteOpća obilježja HrvatskePrimorska HrvatskaGorska HrvatskaNizinska HrvatskaZavičaj

LITERATURAGeografija Hrvatske, udžbenikStručni časopisi, internet i dr.

PREDMET POVIJEST 5. DO 8. RAZRED

UČITELJISlavenka Grbac

CILJ Proširiti i dopuniti znanje, vještine i stavove učenika prema nastavnom programu.

ZADACIuče o najvažnijim događajima, pojavama, procesima i značajnim obilježjima razdoblja i društava koja proučavaju, što uključuje gospodarstveni, društveni, kulturni i politički razvoj, svakodnevni život, ideje, vjerovanja i nazore ljudi u prošlosti, vježbaju snalaženje u vremenu iprostoru, usvajaju i ispravno rabe povijesno nazivlje u opisivanju prošlih razdoblja, događaja i procesa, uče o temeljnim procesima koji pomažu razumijevanju prošlosti (kronologiji, uzročnosti, promjenama i kontinuitetu, multiperspektivnosti, tumačenju, istraživanju i značenju prošlih događaja) i upoznaju se s ulogom izvora i literature u objašnjavanju prošlosti (uče prepoznavati, raščlanjivati, povezivati i vrjednovati različite vrste primarnih i sekundarnih povijesnih izvora, te na temelju njih rekonstruiraju povijesna stanja), upoznaju različite načine prikazivanja i interpretiranja prošlosti (historiografija, filmovi, dokumentarne serije, povijesni romani, pjesme, muzejski postavi isl.),pronalaze, upoznaju, raščlanjuju i vrjednuju različite izvore informacija (udžbenik, enciklopedija, historiografski tekst, školska knjižnica, muzej, Internet)upoznaju temeljne vrijednosti na kojima počiva suvremeno društvo, kritički razmišljaju o svijetu u kojem žive, pripremajući se tako za život u pluralističkom i demokratskom društvu, razvijaju interes za povijest, ali i očuvanje kulturne baštine, razvijaju radne navike, stvaralaštvo i samopouzdanje te intelektualnu sposobnost i otvorenost za cjeloživotno učenje

NASTAVNE TEME

Što je povijestŽivot ljudi u prapovijestiCivilizacije prvih pisamaUspon stare GrčkeAtenska demokracijaHelenizamPočeci RimaRepublika i Carstvo Hrvatski prostoru anticiPojava kršćanstvaSeoba narodaEuropa i Sredozemlje nakon seobe narocaFeudalizamHrvatska u ranom srednjem vijeku

25

Europa i islamski svijetUzlet srednjovjekovne EuropeHrvatska u doba Arpadovića i AnžuvinacaHumanizam i renesansa Velika geografska otkrićaOsmansko carstvo prema Hrvatskoj i EuropiReformacija i katolička obnovaEuropa u doba barokaHrvatska u ranom novom vijekuSvijet i Hrvatska u osvit modernog dfobaOblikovanje modernog društva – znanosti i tehnologija, industrijska revolucijaEuropa od Francuske revolucije do Bečkog kongresa Hrvatski narodni preporodRevolucija 1848.Društvo, kultura i svakodnevica prve polovina 19. st. Europa na vrhuncu moći: nastanak prvih modernih država u EuropiHrvatska u drugoj polovici 19. i početkom 20. stoljećaSvijet u doba europske dominacijeDruštvo, kultura i svakodnevica druge polovice 19. st. i na početku 20.Krize i Prvi svjetski ratVersailleski poredakDemokratski procesi između dvaju ratovaTotalitarni režimi između ratovaHrvatska u prvoj JugoslavijiZnanost i kultura u prvoj polovici 20. st.Drugi svjetski ratSvijet u vrijeme hladnog rata i sloma komunizmaProcesi dekolonizacijeHrvatska u socijalističkoj JugoslavijiPostanak i razvoj samostalne hrvatske državeHrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća

LITERATURAPovijesti 5., udžbenik, radna bilježnica i atlasPovijest 6., udžbenik, radna bilježnica i atlasPovijest 7., udžbenik, radna bilježnica i atlasPovijest 8., udžbenik, radna bilježnica i atlas

PREDMET INFORMATIKA – LOGO PROGRAMERI

UČITELJINataša Salamon

CILJ Proširiti znanja dodatnim sadržajima vezanim uz predmetpotaknuti interes učenika za algoritamsko rješavanje zadataka u programiranju

ZADACI

NASTAVNE TEME

1. Hrvatsko otvoreno natjecanje iz informatike – HONI 2009/10 - zadaci2. Drzavno natjecanje iz informatike – DMIH 2009/10 - zadaci

LITERATURABUG, informatički časopisVIDI, informatički časopisENTER, informatički časopiswww.hsin.hr – stranice Hrvatskog saveza informatičara

PREDMET KEMIJA – 8. RAZRED

UČITELJIBrankica Tepeš

CILJ- ovladati osnovnim znanjima o tvarima i kemijskim promjenama koje se odvijaju u živoj i neživoj prirodi, a potrebna su za razumijevanje prirodnih pojava i procesa u svakodnevnom životu-pripremanje učenika za natjecanje iz kemije

ZADACI-izvoditi pokuse, izvesti zaključke,samostalno donositi objašnjenja, komentirati, izvjestiti, raspravljati- argumentirati i diskutirati- surađivati u timskom radu-rješavati problemske zadatke logičkog razmišljanja i zaključivanja-razvijati samostalnost eksperimentalnog rada- izrađivati modele-primjenivati mjere opreza i zaštite pri izvođenju pokusa

VREMENIK Jedan sat tjedno prema rasporedu

NASTAVNE -praktičan rad-timski rad

26

TEME -demonstracija-rad na problemskim zadatcima

LITERATURA

PREDMET BIOLOGIJA – 7. RAZRED

UČITELJIZdravka Cesarec

CILJUtvrditi osnovna znanja iz biologije, ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja praktičnih radova, prikupljanje preparata i njihova obrada. Proširiti znanja učenika i pripremiti ih za natjecanja ZNANOST MLADIMA

ZADACI- usvojiti znanje o raznolikosti i povezanosti živog svijeta i postupnosti njegova razvoja.- razviti pozitivan stav prema biologiji, želju za samostalnim učenjem- razviti interes za prirodoznanstvena istraživanja

NASTAVNE TEME

- pojava i razvoj života na zemlji- praživotinje i oluje- gljive- razvoj mnogostaničnih životinja- beskralježnjaci- kralježnjaci- biljke- evolucija

LITERATURAUdžbenici raznih autoraInternet

PREDMET HRVATSKI JEZIK – 8. RAZRED

UČITELJI Anica Flegar

CILJ- razvijanje samopouzdanja u osobne istraživačke sposobnosti, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, primjena jezičnog znanja u pisanju i govorenju te pravopisu

ZADACI- obrada izbornih proširenih sadržaja- - istraživački rad na složenijim zadacima i timski rad ili rad u paru- Priprema za natjecanje

NASTAVNE TEME

- duga i kratka množina, zbirne imenice- nazivi država i sklonidba- brojevne imenice- zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima- izricanje istovremenosti i prijevremenosti u složenoj rečenici- izricanje pogodbe, mogućnosti i želje složenom rečenicom- višestruko složena rečenica- glasovi (po zvučnosti, po mjestu tvorbe)- glasovne promjene (jednačenje po zvučnosti, mjestu tvorbe)- riječi u kojima se smjenjuju glasovi ije/ je/ e/ i/- počeci hrvatske pismenosti/ povijest hrvatskoga jezika- priložna oznaka namjere i uzroka- namjerna i uzročna rečenica

LITERATURAHrvatski pravopisHrvatska gramatikaPriručnik za hrvatski jezikTestovi (natjecanja)

27

IV. DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST 1. RAZREDHRVATSKI JEZIK/ MATEMATIKA

UKUPNO 35 SATI GODIŠNJE

UČITELJIJelena Horvat Petanjko, Martina Martinkec, Đurđa Turner

CILJHJ Pomoć učenicima koji uz teškoće savladavaju nastavno gradivo.

MAT Pomaganje u uĉenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje uĉenicima u razvoju samopouzdanja.

ZADACIHJ Omogućiti lakše svladavanje nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

MAT Početno čitanje i pisanje

28

GovorenjeGrafomotoričke vježbe

NASTAVNE TEME

HJ Rečenica Interpunkcija Sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi Poštivanje pravopisne norme.

MAT Zbrajanje i oduzimanje do 20 Pisano zbrajanje i oduzimanje do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadaci rijeĉima Geometrijski sadrţaji

LITERATURAHJ Marija Krmpotić i Sonja Ivić: Početnica Pčelica

Marija Krmpotić i Sonja Ivić: Radna bilježnica PčelicaNastavni listići

MAT S. Binder,S. Jakovljević Rogić, Nataša Mesaroš Grgurić,D. Miklec, Graciella Prtajin, J. Vejić: MOJ SRETNI BROJ 1Nastavni listići



UČITELJIBiserka Lipnjak, Ana Košutić, Mirjana Očko, Marija Debeljak, Zoran Gazibara

CILJHJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju

samopouzdanja.MAT Učenike koji brzo i lako usvajaju nastavno gradivo te brzo i točno logički zaključuju poticati da razvijaju svoje potencijale u što većoj mjeri.

Poticati ih na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivati interes, znanja i sposobnosti za matematiĉke sadržaje.

ZADACIHJ Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz

individualizirani pristup.MAT Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. Motivirati ih da se uključuju u takmičenja tijekom školovanja. Razvijanje interesa za

matematičku znanost

NASTAVNE TEME

HJ Glasno čitanje Razumijevanje pročitanog Pričanje stvarnih i zamišljenih događaja, pisanje sastavka Prepričavanje Vrste riječi - imenice Veliko slovo u imenima Izgovor i pisanje ĉ i ć Skupovi ije/je/e/i

MAT Računanje prirodnim brojevima do 100 Geometrija Sastavljanje i rastavljanje likova Razni zanimljivi zadaci

LITERATURAHJ Vesna Budinski, Suzana Delić, Marina Diković, Gordana Ivančić, Martina KolarBillege: PRIČA O JEZIKU 2, Profil

V. Budinski, K. Franjčec, I. Lukas, S. Veronek Germadnik, M. Zelenika Šimić: OD SLOVA DO SNOVA 2, čitanka, Profil

MAT Jasenka Đurović : Dodatna nastava iz matematike, ŠK 1992 Vlatka & Matka 2, Alka script



UČITELJIJadranka Cesarec, Nevenka Miklaužić, Nives Mrkus, Marija Završki, Jasminka Podhraški, Sanja Šlogar

CILJHJ Pomaganje u uĉenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje uĉenicima u

razvoju samopouzdanja.

MAT Pomaganje u uĉenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje uĉenicima u razvoju samopouzdanja.


individualizirani pristup

MAT Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

29

NASTAVNE TEME

HJ Glasno ĉitanje Razumijevanje proĉitanog Priĉanje stvarnih i zamišljenih događaja, pisanje sastavka Prepriĉavanje Vrste rijeĉi Veliko slovo u imenima Izgovor i pisanje ĉ i ć Skupovi ije/je/e/i

MAT Pisano zbrajanje i oduzimanje do 100 Tablica množenja do 100 Jednostavniji zadaci riiječima Brojevi do 1000 Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000 Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1000 Geometrijski sadržaji

LITERATURAHJ Zlatna vrata 3 (ĉitanka i hrvatski jezik)

Listići u izradi učitelja

MAT Udžbenički komplet – Moj sretni broj 3Moj sretni broj 3 – listići za dopunsku nastavu



UČITELJINevenka Miklaužić, Jadranka Cesarec, Jasminka Podhraški, Dunja Špoljar, Milica Ivanović, Nives Orel

CILJHJ Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u

razvoju samopouzdanja.

MAT Pomaganje u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja matematike, poboljšati elementarna znanja i vještine. Pomaganje učenicima u razvoju samopouzdanja.


individualizirani pristup.

MAT Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Omogućavanje lakšeg svladavanja nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup.

NASTAVNE TEME

HJ Izražajno čitanjeRazumijevanje pročitanog PripovijedanjeSamostalno stvaranje priče Prepričavanje OpisivanjeVrste riječiUpravni i neupravni govor Veliko početno slovo Izgovor i pisanje č i ć Skupovi ije/je/e/i

MAT Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000Pisano množenje i dijeljenje do 1000 Jednostavniji zadaci riiječima Brojevi do 1 000 000 Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1 000 000Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1 000 000 Geometrijski sadržaji- trokut,pravokutnik i kvadratOpseg trokutaOpseg i površina pravokutnika i kvadrataKvadar i kockaObujam kocke

LITERATURAHJ Zlatna vrata 4 (čitanka i hrvatski jezik)-M.Krmpotić, S. Ivić

Listići u izradi učiteljaMAT Udžbenički komplet – Moj sretni broj 4

Moj sretni broj 4 – listići za dopunsku nastavu

PREDMETMATEMATIKA- 5. RAZRED

UČITELJI Adil Skopljak

CILJ Učenici će moći naučiti osnovne računske radnje i zakonitosti u skupu prirodnih brojeva za razumijevanje kvantitativnih odnosa u prirodi, društvu i tehnici te u svakodnevnom životu.

30

ZADACI Usvajanje osnovnih matematičkih znanja temeljem demonstracije, pokazivanja i višestrukim ponavljanjem i promatranjem. Na jednostavnijim primjerima i zadacima razvijati radne navike, postupnost u radu, samostalnost i točnost.Razvijati osnovne pojmove matematičke pismenosti te se matematički pismeno i usmeno izražavati.

NASTAVNE TEME

1. Skup prirodnih brojeva ( 8 sati)2. Djeljivost prirodnih brojeva (6 sati)3. Skupovi točaka u ravnini ( 6 sati)4. Razlomci ( 4 sata)5. Decimalni brojevi (6 sati)

Temeljno ponavljanje i analiza postignuća ( 5 sata)UKUPNO 35 sati

LITERATURA Z. Šikić, L. Krnić- Udžbenik matematika 5, prvo i drugo polugodište

PREDMETMATEMATIKA- 6. RAZRED

UČITELJI Adil Skopljak

CILJ Učenici će moći naučiti osnovne računske radnje i zakonitosti u skupu prirodnih brojeva za razumijevanje kvantitativnih odnosa u prirodi, društvu i tehnici te u svakodnevnom životu.

ZADACI Usvajanje osnovnih matematičkih znanja temeljem demonstracije, pokazivanja i višestrukim ponavljanjem i promatranjem. Na jednostavnijim primjerima i zadacima razvijati radne navike, postupnost u radu, samostalnost i točnost.Razvijati osnovne pojmove matematičke pismenosti te se matematički pismeno i usmeno izražavati.

NASTAVNE TEME

6. Operacija s razlomcima ( 6 sati)7. Cijeli brojevi (4 sati)8. Racionalni brojevi ( 6 sati)9. Linearne jednadžbe ( 8 sata)10. Trokut i četverokut ( 6 sati)

Temeljno ponavljanje i analiza postignuća ( 5 sata)UKUPNO 35 sati

LITERATURA Z. Šikić, L. Krnić- Udžbenik matematika 6, prvo i drugo polugodište


UČITELJ Vesna Kunštek

CILJ Razvoj pozitivnog stava prema matematici i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak u učenju matematike, razumijevanje problema (postavljanjem pitanja poput „Što tražimo?“, „Koji su podaci poznati?“, „Koji su uvjeti?“ ili sličnih), razvoj vještina praćenja danih uputa i upotrebe geometrijskog pribora i kalkulatora, razvoj razumijevanja računskih operacija i njihovog međusobnog odnosa i razvoj prostornog zora .

ZADACI Usvajanje i utvrđivanje matematičkih sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi.

NASTAVNE TEME

Koordinatni sustav na pravcu i pravokutni koordinatni sustav u ravniniOmjer i proporcijaProporcionalne veličine, primjena proporcionalnostiGrafički prikaz proporcionalnostiObrnuta proporcionalnostPostotak, računanje s postocimaJednostavni kamatni računPrikazivanje i analiza podatakaVjerojatnost slučajnog događajaDijeljenje dužine na jednake dijelove i u zadanom omjeruSličnost trokutaMnogokut,pravilni mnogokutiOpseg i površina mnogokutaKružnica i krugPoučak o obodnom i središnjem kutu, Talesov poučakPravac i kružnicaOpseg i površina krugaKružni lukSustav linearnih jednadžbiMetoda supstitucijeMetoda suprotnih koeficijenataPrimjena sustava linearnih jednadžbiLinearna funkcijaGraf i tok linearne funkcijeGrafičko rješavanje sustava linearnih jednadžbi

LITERATURA Šikić, Golac-Jakopović, Vuković, Krnić: Matematika 8

31


UČITELJI Vesna Kunštek

CILJ Razvoj pozitivnog stava prema matematici i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak u učenju matematike, razumijevanje problema (postavljanjem pitanja poput „Što tražimo?“, „Koji su podaci poznati?“, „Koji su uvjeti?“ ili sličnih), razvoj vještina praćenja danih uputa i upotrebe geometrijskog pribora i kalkulatora, razvoj razumijevanja računskih operacija i njihovog međusobnog odnosa i razvoj prostornog zora .

ZADACI Usvajanje i utvrđivanje matematičkih sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi.

NASTAVNE TEME

Kvadriranje racionalnih brojevaKvadriranje umnoška i količnika, zbroja i razlikeRazlika kvadrataPotencije s bazom 10Drugi korijen, računanje s korijenimaPitagorin poučakPrimjena Pitagirina poučka na kvadrat, pravokutnik, jednakokračni i jednakostranični trokut, romb i trapezRealni brojeviRealni brojevi i brojevni pravac

Grafovi funkcija y=x2 i y=√ xVektori, zbrajanje i oduzimanje vektora, translacijaOsna i centralna simetrija, rotacijaTočke, pravci i ravnine u prostoruMeđusobni položaji pravaca i ravnina OkomitostOrtogonalna projekcija , udaljenost točke od ravninePrizma, oplošje i obujam prizmePiramida, oplošje i obujam piramideValjakStožacKugla

LITERATURA Nemeth, Stajčić: Matematika 8


UČITELJI Anica FlegarCILJ Razvoj pozitivnog stava prema hrvatskom jeziku i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak.

ZADACI Osposobiti učenike da se mogu snaći u pismenom i usmenom izražavanju. Pomoću primjerenih zadataka pomoći učenicima da lakše napreduju. Vježbati i utvrđivati gradivo.

NASTAVNE TEME

- Veliko slovo u imenima ulica, organizacija- Subjekt i predikat- Vrste riječi- Padeži, glasovne promjene

LITERATURA Udžbenik iz jezikaGramatika hrvatskog jezikaPismene vježbe D. Rosandić


UČITELJI Bogdanka Šolman

CILJ Poučiti učenike koji teže napreduju kako pravilno pisati i govoriti, kako se snaći i osposobiti za posao.

ZADACI Svladavanje slovničkog i pravopisnog gradiva, razvijanje komunikacije.

NASTAVNE TEME Glagoli i glagolski obliciVeliko i malo slovo u pisanju višečlanih imenaOsnovni dijelovi rečeniceVrste riječi: rod, broj i padež

LITERATURA Udžbenik za hrvatski jezik- 6. RazredGramatika hrvatskog jezikaPravopis hrvatskog jezikaPriručnici za učitelje


32

UČITELJI Anica Flegar

CILJ Razvoj pozitivnog stava prema hrvatskom jeziku i razvoj odgovornosti za vlastiti uspjeh i napredak.

ZADACI Osposobiti učenike da se mogu snaći u pismenom i usmenom izražavanju. Pomoću primjerenih zadataka pomoći učenicima da lakše napreduju. Vježbati i utvrđivati gradivo.

NASTAVNE TEME

- Glagolski oblici- Složena rečenica, vrste nezavisno složenih rečenica- Veliko slovo u imenima (višečlani nazivi)- Negacija- Pravopisni i rečenični znakovi- Služba riječi u rečenici

LITERATURA Udžbenik iz jezikaGramatika hrvatskog jezikaPismene vježbe D. Rosandić


UČITELJI Bogdanka Šolman

CILJ Poučiti učenike koji teže napreduju kako pravilno pisati i govoriti, kako se snaći i osposobiti za posao. Naučeno je preduvjet za snalaženje u srednjoj školi.

ZADACI Svladavanje slovničkog i pravopisnog gradiva, razvijanje komunikacije.

NASTAVNE TEME

Služba riječi u rečeniciVrste složenih rečenicaRiječ (nastajanje riječi)Povijest hrvatskog jezikaVeliko i malo slovoRečenični i pravopisni znakovi

LITERATURA Udžbenik za hrvatski jezik- 8. razredGramatika hrvatskog jezikaPriručnici za učiteljePravopis hrvatskog jezika


UČITELJI Vesna Levak

CILJ Organizacija pomoći za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

ZADACI Pomoći učeniku u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenog nastavnog područja.

NASTAVNE TEME

Yummie; Fingers, toes;Commands; Two little birds; Ten little stars; Going home;Body parts; Christmas; No books; In the classroom; Red, pink and blue; On the farm; Just like me; Easter; In trouble; Toys; Breakfast; Goodbye

LITERATURA Dip in 1: Udžbenik engleskog jezika za 1.razred osnovne škole; Dip in 1: Radna bilježnica engleskog jezika za 1.razred osnovne škole ; Dip in 1: Dodatak za rad kod kuće; Dip in 1: Priručnik za učitelje; Kako pomoći klincima da si sami pomognu: Perry Good; Games and Game-like activities with Added Value: Višnja Anić


UČITELJI Vesna Levak



NASTAVNE TEME

Who is who?; Plural; Farm animals; Alphabet; At home; Tom's family; Let's catch them; Naughty Oscar; Numbers; A visit to the museum; America; Numbers; Food; Look who's talking; Dinner at the Coopers'; Then she protects...; She doesn't live an...; A camping trip; School subjects; Illnesses; Weather; Clothes; Animals;

LITERATURA Dip in 4: Udžbenik engleskog jezika za 4.razred osnovne škole; Dip in 4: Radna bilježnica engleskog jezika za 4.razred osnovne škole; Dip in 4: Priručnik za učitelje; Kako pomoći klincima da si sami pomognu: Perry Good; Games and Game-like activities with Added Value: Višnja Anić

PREDMET ENGLESKI JEZIK – 6. I 7. RAZRED

UČITELJIMaja Šamec

Organizacija pomoći za učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Osposobiti učenike za jednostavan oblik

33

CILJ razumijevanja i komunikacije na engleskom jeziku.


NASTAVNE TEME

In and out of schoolHeroes, big & smallArt and cultureIn and out of home

- čitanje s razumijevanjem- slušanje s razumijevanjem- jezične zakonitosti-gramatika ( plan i program 7. razreda)

LITERATURADip in 7: Udžbenik engleskog jezika za 7.razred osnovne škole; Dip in 7: Radna bilježnica engleskog jezika za 7.razred osnovne škole ; Dip in 7: Priručnik za učitelje; Kako pomoći klincima da si sami pomognu- Perry Good; Dip in 6: Radna bilježnica za 6. razred osnovne škole

PREDMET NJEMAČKI JEZIK: 2. – 4. RAZR.

UČITELJICA Suzana Klauški


ZADACi Pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenog nastavnog područja.

NASTAVNE TEME

2. razred: Pozdravi; Jela i pića; Školski pribor i aktivnosti u školi; Slobodno vrijeme; Promet; Sportovi; Odjeća i obuća; Godišnja doba; Boje; Domaće i divlje životinje; Dijelovi tijela; Prostorije u kući i pokućstvo3. razred: Mjeseci i godišnja doba; Prijevozna sredstva i orijentacija u prostoru; Prijateljstvo; Brojevi od 1-50, Predmeti, pokućstvo i oprema u učionici; Odjeća i obuća; Održavanje osobne higijene; Bolesti; Prostorije u kući; Proslava rođendana; Slobodno vrijeme4. razred: Prijateljstvo; Imenovanje krajolika; Zaštita okoliša; Obilježavanje blagdana; Briga za zdravlje i dječje bolesti; Nastavni predmeti; Zanimanja i radna mjesta; Aktivnosti u kući; Zemlje njemačkog govornog područja; Praznici

LITERATURA HURRA! DEUTSCH! 2 : Udžbenik njemačkog jezika za 2. razred osnovne škole, druga godina učenjaHURRA! DEUTSCH! 3: Udžbenik njemačkog jezika za 3. razred osnovne škole, treća godina učenjaHURRA! DEUTSCH! 4: Udžbenik njemačkog jezika za 4.razred osnovne škole, četvrta godina učenjaHURRA! DEUTSCH! 2: Priručnik za učitelje njemačkog jezika za 2. razred osnovne školeHURRA! DEUTSCH! 3: Priručnik za učitelje njemačkog jezika za 3. razred osnovne školeHURRA! DEUTSCH! 4: Priručnik za učitelje njemačkog jezika za 3. razred osnovne školeKako pomoći klincima da si sami pomognu: Perry Good

PREDMETNJEMAČKI JEZIK 8. RAZRED

UČITELJIKatica Kunštek

CILJPomoću primjerenih zadataka poučiti učenike koji teže napreduju kako pravilno pisati, čitati i govoriti na njemačkom jeziku.Pomoći učenicima u učenju i svladavanju osnovnih jezičnih zakonitostiPoboljšati elementarna jezična znanja i jezične vještineOmogućiti lakše svladavanje nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup

ZADACIPomoći učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnog nastavka školovanjaOmogućiti učenicima lakše svladavanje nastavnih sadržaja uz individualizirani pristup

NASTAVNE TEME

-Vokabular vezan uz teme ( Zemlje njemačkog govornog područja, Hrvatska; Prijateljstvo; Priroda, odnos prema okolišu; Ljudi, život i običaji; Obilježavanje blagdana i običaja; Važnost ispravne prehrane; Moda, odjeća; Razvoj čovjeka kroz povijest; Zanimanja; Slobodno vrijeme, provođenje praznika)-Osnovne jezične zakonitosti( glagoli, glagolska vremena, promjena glagola po licima, imenice- deklinacija određenog člana; pridjevi- komparacija; brojevi; red riječi u rečenici, zamjenice; prijedlozi)-Čitanje i slušanje s razumijevanjem

LITERATURA Udžbenik, radna bilježnica, priručnik za učitelje „ Hurra Deutsch 8“

PREDMETPOVIJEST – 5. DO 8. RAZRED

UČITELJISlavenka Grbac

CILJUsvajanje minimalne razine znanja, vještina i stavova prema nastavnom programu.

ZADACIUčenici uče o najvažnijim događajima, pojavama, procesima i značajnim obilježjima razdoblja i društava koja proučavaju, što uključuje gospodarstveni, društveni, kulturni i politički razvoj, svakodnevni život, ideje, vjerovanja i nazore ljudi u prošlosti, vježbaju snalaženje u vremenu i prostoru, usvajaju i ispravno rabe povijesno nazivlje u opisivanju prošlih razdoblja, događaja i procesa,uče o temeljnim procesima koji pomažu razumijevanju prošlosti (kronologiji, uzročnosti,promjenama i kontinuitetu, multiperspektivnosti, tumačenju, istraživanju i značenju prošlih događaja) i upoznaju se s ulogom izvora i literature u objašnjavanju prošlosti (uče prepoznavati, raščlanjivati, povezivati i vrjednovati različite vrste primarnih i sekundarnih povijesnih izvora, te na temelju njih rekonstruiraju povijesna stanja), upoznaju različite načine prikazivanja i interpretiranja prošlosti (historiografija, filmovi, dokumentarne serije, povijesni romani, pjesme, muzejski postavi i sl.),

34

pronalaze, upoznaju, raščlanjuju i vrjednuju različite izvore informacija (udžbenik, enciklopedija, historiografski tekst, školska knjižnica, muzej, internet, itd.), upoznaju temeljne vrijednosti na kojima počiva suvremeno društvo, kritički razmišljaju o svijetu u kojem žive, pripremajući se tako za život u pluralističkom i demokratskom društvu,razvijaju interes za povijest, ali i očuvanje kulturne baštine, razvijaju radne navike, stvaralaštvo i samopouzdanje te intelektualnu sposobnost i otvorenost za cjeloživotno učenje

NASTAVNE TEME

Što je povijestŽivot ljudi u prapovijestiCivilizacije prvih pisamaUspon stare GrčkeAtenska demokracijaHelenizamPočeci RimaRepublika i CarstvoHrvatski prostoru anticiPojava kršćanstvaSeoba narodaEuropa i Sredozemlje nakon seobe narocaFeudalizamHrvatska u ranom srednjem vijekuEuropa i islamski svijetUzlet srednjovjekovne EuropeHrvatska u doba Arpadovića i AnžuvinacaHumanizam i renesansaVelika geografska otkrićaOsmansko carstvo prema Hrvatskoj i EuropiReformacija i katolička obnovaEuropa u doba barokaHrvatska u ranom novom vijekuSvijet i Hrvatska u osvit modernog dfobaOblikovanje modernog društva – znanosti i tehnologija, industrijska revolucijaEuropa od Francuske revolucije do Bečkog kongresaHrvatski narodni preporodRevolucija 1848.Društvo, kultura i svakodnevica prve polovina 19. st.Europa na vrhuncu moći: nastanak prvih modernih država u EuropiHrvatska u drugoj polovici 19. i početkom 20. stoljećaSvijet u doba europske dominacijeDruštvo, kultura i svakodnevica druge polovice 19. st. i na početku 20.Krize i Prvi svjetski ratVersailleski poredakDemokratski procesi između dvaju ratovaTotalitarni režimi između ratovaHrvatska u prvoj JugoslavijiZnanost i kultura u prvoj polovici 20. st.Drugi svjetski ratSvijet u vrijeme hladnog rata i sloma komunizmaProcesi dekolonizacijeHrvatska u socijalističkoj JugoslavijiPostanak i razvoj samostalne hrvatske državeHrvatska i svijet na pragu trećeg tisućljeća

LITERATURAPovijesti 5., udžbenik, radna bilježnica i atlasPovijest 6., udžbenik, radna bilježnica i atlasPovijest 7., udžbenik, radna bilježnica i atlasPovijest 8., udžbenik, radna bilježnica i atlas

35

V. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST EKO – GRUPA(1.-4. Razred SŠ)

CILJEVI RADA Poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša.Razvijati interes i sklonost prema promatranju i proučavanju promjena u okolišu.Poticati na djelovanje u domu i školi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Djelovanje u zaštiti okoliša u našem užem okruženju.Poticati učenike na djelovanje na svijest odraslih u pravilnom odlaganju otpada, smanjenju emisije štetnih plinova i tvari koje su u svakodnevnoj uporabi. Promišljanje o očuvanju okoliša.Radno i korisno provođenje slobodnog vremena.


Nives Mrkus, učiteljica razredne nastave


Aktivnost se provodi izvan nastave u prostorima škole. Sudjelovanje u radu je dobrovoljno.Grupa se sastaje redovito jednom tjedno.Planirani broj sati rada s učenicima - 1 sat tjedno ( 35 sati godišnje )Pripreme voditelja - 1 sat tjedno ( 35 sati godišnje )

VREMENIK AKTIVNOSTI

9. mj. - uvođenje u rad i izrada eko - kalendara10. mj.- Dani kruha,Dani jabuka, zdrava prehrana, akcija skupljanja papira11. mj.- što su ovisnosti, kako izbjeći ovisnost o drogi, alkoholu i pušenju

36

12. mj.- kako odgojiti nepušača 1. mj.- kreiranje korisno provedenog slobodnog vremene 2.mj.- otpad i energija 3.mj.- važnost vode u životu živih bića 4.mj.- uređenje okoliša, ovisnosti - sistematizacija 5.mj.- proučavanje životne zajednice livade, 6.mj.- sistematizacija rada, eko - igre


Izrada fotografija - 60 kn Financiranje od prodaje papiraIzrada plakata – 50 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Provesti evaluaciju rada 2 puta godišnje putem anketnih upitnikaPovremeno vršiti formativne analize. Rezultate rada koristiti u svrhu korekcije metoda i oblika rada, te kao poticaj učenicima na vrednovanje i samovrednovanje.Izlaganje plakata i uradaka na eko - panou škole. Prezentacije rada ostalim učenicima, ovisno o sposobnostima učenika

AKTIVNOST GLAZBENO – RITMIČKA SKUPINA(1.-4. razred SŠ)

CILJEVI RADA Produbljivanje zanimanja prema zborskom muziciranju i plesu. Usavršavanje sveukupnih glazbenih i plesnih sposobnosti. Razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika u ovoj vrsti slobodne aktivnosti. Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.


Martina Martinkec


Vježbe disanja, igra lovca, igra jeke, usklađivanje plesnih pokreta s ritmom melodije pjesme, melodijski razgovor, postupak slušnog dojma, sviranje (dječji instrumentarij), igra tišine, pjevanje, glazbena kreativnost

VREMENIK AKTIVNOSTI

9. mj. Upoznavanje s članovima skupine Pjesme za Dan kruha10. mj. Pjesme o jeseni Igra tišine11. mj. Pjesme o svetom Nikoli, Božiću i zimi Plesni pokreti 12. mj. Božićne i novogodišnje pjesme 1. mj. Igra lovca Melodijski razgovor 2. mj. Ples srca 3. mj. Pjesme o Uskrsu i proljeću Plesni pokreti4. mj. Pjesme o majci Ples za Majčin dan 5. mj. Glazbene igre Pjesme s ekološkom tematikom6. mj. Glazbene igre Naši najbolji nastupi


Papir za kopiranje – 30 kn

NAČIN VREDNOVANJA

Sudjelovanje na priredbama, Lidrano

AKTIVNOST GLUMAČKA SKUPINA, PŠ Lupinjak

CILJEVI RADA Pripremanje učenika za lijepo, izražajno recitiranje i govorenje uz poštivanje vrednota hrvatskog standardnog jezika tj. pripremanje učenika za priredbe. Uvježbavanje i rad s različitim vrstama lutaka. Usvajanje tehnike izrade štapnih lutaka kaširanjem .

NAMJENA AKTIVNOSTI

Njegovanje vrednota hrvatskog standardnog jezika. Naučiti kako se animiraju lutke, ta kako se izražajno govori.


Jadranka Cesarec učiteljica RN KO 3./4. razred PŠ Lupinjak i učenici 1. , 2. , 3. i 4. razreda


1. Sudjelovanje u priredbama za Božić i Majčin dan koje organiziraju učenici i učiteljice PŠ Lupinjak2. Sudjelovanje na školskoj svečanosti u centralnoj školi – Hum na Sutli – Dan škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

IX, X mj.– formiranje grupe i usvajanje tehnike animacije lutakaXI, XII mj.– uvježbavanje izabranih lutkarskih igrokaza , izrada potrebnih lutaka, nastup na priredbi za BožićI mj. – analiza rada u prvom polugodištu, uvođenje novih članova u rad s lutkamaII, III, IV mj.– izbor igrokaza za Majčin dan, izrada lutaka, uvježbavanje igrokaza, uvježbavanje točke za nastup uz Dan školeV mj.– nastup na priredbi za Majčin danVI mj. – analiza rada u drugom polugodištu, igrokaz dobrodošlice za buduće učenike prvog razreda


Papir za fotokopiranje 40 kn, materijal za izradu lutaka i dekoraciju paravana 210 kn. SVEUKUPNO : 250 kn

37

NAČINVREDNOVANJA

Sudjelovanje na Božićnoj priredbi, priredbi za Dan škole i za Majčin dan.Vrednovanje ćemo provesti razgovorom i analizom pojedinih točaka u igrokazima, analizom animacije lutaka i izražajnosti u govoru, a sve to u cilju poboljšanja rada s lutkama i izražajnosti u govoru.

AKTIVNOSTLITURGIJSKA GRUPA I.-IV.

CILJEVI RADARazviti spoznaju da Bog svakoga od nas poziva na međusobnu ljubav i život u zajedništvu. Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja Kristove Crkve (zajednice vjernika).Upoznati i ucijepiti u vlastiti život cjeloviti Isusov zakon ljubavi i služenja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pripremati učenike za liturgijsko slavlje i potaknuti ih da svatko prema svojoj službi (ministrant, pjevač, čitač…) doprinosi da ono bude skladno, lijepo i plodonosno.Upoznati duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskog slavlja.




Posjetom crkvi Uznesenja BDM u Taborskom i crkvi Sv. Petra i Pavla u Prišlinu upoznati učenike s crkvenim inventarom, liturgijskim predmetima, knjigama, odjećom…Kroz molitvu, igru, pjesmu, pripovijedanje i poučavanje senzibilizirati učenike za radosno sudjelovanje u euharistijskom slavlju.Suradnja s vanjskim suradnicima (č. sestrama Naše Gospe te župnicima).

VREMENIK AKTIVNOSTI

9. mj.: Naša župna zajednica i naša župna crkva10. mj.: Listopadska pobožnost: krunica11. mj.:Liturgijsko slavlje; Svi sveti, Dušni dan12. mj.: Sveci u došašću i božićno vrijeme1. mj.: Liturgijski znakovi i kretnje2. mj.: Sakristija i ministranti3. mj.: Vladanje u crkvi/korizma: pobožnost križnog puta4. mj.: Liturgijski predmeti5. mj: Svibanjska pobožnost: krunica6. mj.: Liturgijska godina

DETALJANTROŠKOVNIK

- kopiranje materijala (100kn)

NAČINVREDNOVANJA

Način vrednovanja provodi se praćenjem rada i procjene razine postignuća učenika, a evidentira se u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi.

AKTIVNOST SCENSKA GRUPA I-IV.

CILJEVI RADAPripremanje učenika za lijepo,izražajno recitiranje i govorenje uz poštivanje vrednota hrvatskoga standardnog jezika,pripremanje učenika za glumu,ples i pjevanje na priredbama.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Njegovanje vrednota hrvatskoga standardnog jezika,razvijanje ljubavi prema scenskom izražavanju,kretanju uz glazbu te poticanje kreativnosti učenika.


Nevenka Miklaužić, učiteljica PŠ TaborskoJelena Horvat Petanjko, učiteljica PŠ DruškovecĐurđa Turner, učiteljica PŠ Prišlin


Izvannastavne aktivnosti za učenike od 1. do 4. razreda.Sudjelovanje na priredbama u PŠ.Sudjelovanje na priredbama u Središnjoj školi.

VREMENIK AKTIVNOST

Rujan:Formiranje grupe, dogovor o radu.Listopad,studeni,prosinac:Sadržaji vezani uz Dane kruha,Dane zahvalnosti za plodove zemlje; sadržaji vezani uz Svetog Nikolu, uz Božić i Novu godinu.Siječanj,veljača,ožujak,travanj: Sadržaji vezani uz Maškare,Valentinovo,Uskrs,Dan otvorenih vrata škole-Dan općine.Svibanj: Sadržaji vezani uz Majčin dan.Lipanj: Pripremanje završne školske priredbe.

DETALJANTROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje 40 kuna, izrada rekvizita i uređivanje scene 60 kuna, uređivanje interijera škole uoči priredbi 50 kuna.

NAČINVREDNOVANJA

Sudjelovanje na priredbama:- Dani zahvalnosti za plodove zemlje i Dani kruha- Sveti Nikola- Božić i Nova godina- Maškare- Valentinovo- Uskrs- Majčin dan- Dan otvorenih vrata škole-Dan općine

38

- Završna školska priredba

AKTIVNOST RITMIKA I-IV.

CILJEVI RADA Poticanje interesa za ples. Usavršavanje sveukupnih glazbenih i plesnih sposobnosti. Razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju koreografije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika u ovoj vrsti slobodne aktivnosti. Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.


Jelena Horvat Petanjko


Vježbe disanja, usklađivanje plesnih pokreta s ritmom melodije pjesme, glazbena i plesna kreativnost

-sudjelovanje na priredbama u PŠ Druškovec, središnjoj školi te u staračkom domu na Poredju

VREMENIK AKTIVNOSTI

-rujan: formiranje grupe, dogovor o radu -listopad-prosinac:sadržaji vezani uz Božić -siječanj-travanj:sadržaji vezani uz Maškare i Majčin dan -svibanj: sadržaji vezani uz Majčin dan i otvorena vrata škole-lipanj: pripremanje za završnu svečanost

DETALJANTROŠKOVNIK

Materijal za kostime – 50 kn

NAČINVREDNOVANJA

Sudjelovanje na priredbama – Božić , Maškare, Majčin dan, otvorena vrata škole, završna svečanost

AKTIVNOST LIKOVNA GRUPA I-IV.„Mali zadrugari“

CILJEVI RADA Usvajanje pojmova likovnog jezika,likovnih i kompozicijskih elemenata te likovnih tehnika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje kreativnosti,pihomotoričkih sposobnosti,vještine kontrole ruke u izražajne svrhe kao i razvijanje mašte,pamćenja….


Učiteljice:Nives Orel-PŠDMilica Ivanović-SŠJasminka Podhraški-PŠBSanja Šlogar, -PŠP


Modeliranje,građenje, slikanje,crtanje,rekomponiranje,redefiniranje,promatranje TEME:Jesen,Zima,Proljeće,Ljeto PRIGODNE TEME: Dani kruha,Sveti Nikola,Božić,Valentinovo,Uskrs,Majčin dan…

VREMENIK AKTIVNOSTI

-jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine-3 puta godišnje za potrebe Učeničke zadruge (Božić,Uskrs,Smotra zadrugara)

DETALJANTROŠKOVNIK

-samofinanciranje-Školska zadruga-učenički pribor i radni materijal

NAČINVREDNOVANJA I

-uređenje izložbi,školskih panoa-izrada plakata-prodaja likovnih uradaka na sajmovima( BOŽIĆ, USKRS)

AKTIVNOSTPJEVAČKI ZBOR

CILJEVI RADAProdubljivanje zanimanja prema zbornom pjevanju.Usavršavanje pjevačkih i sveukupnih glazbenih sposobnosti.Razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika u ovoj vrstiizvannastavne aktivnosti.Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.


Biserka Lipnjak

39

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Obrada pjesama za prigode obilježavanja: Dana kruha, poklada, Valentinova, Božića i Nove godine, Majčina dana. Nastup na internoj školskoj priredbi za Dane kruha u PŠ Druškovec, te javnim priredbama za Božić i Majčin dan.Sudjelovanje na priredbi u Domu za ostarjele osobe na Poredju, prigodom Dana kruha, Božićnom priredbom i priredbom povodom Majčinog dana.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se za potrebe nastupa. Odvija se 5. sat u školskom rasporedu sati.

PREDVIĐENITROŠKOVNIK

Aktivnost ne zahtijeva novčana ulaganja.

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz rad stručnog vijeća, kroz sjednice Nastavničkog vijeća i na roditeljskim sastancima.Rezultati će biti korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnostiu idućoj školskoj godini.

AKTIVNOST JEZIČNA GRUPA

CILJEVI RADAPostupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i reprodukciji . Razvijanje razumijevanja strane kulture pridonoseći istodobno i boljem razumijevanju vlastite kulture.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Postupno uvođenje učenika u učenje drugog stranog jezika. Upoznavanje učenika sa specifičnostima jezika radi lakšeg odabira izbornog predmeta u 4.razredu.


Vesna Levak


Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura kroz igru i pjesmu. Izrada plakata i postera vezanih uz razne sadržaje iz stranog jezika.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Obitelj i prijatelji ( pridjevi,sportovi ), Igračke , Škola i dom ( brojevi, školski predmeti, prostorije, namještaj ), Vrijeme ( sat, mjeseci, godišnja doba ), Vikend ( aktivnosti ), Kako izgledamo ( pridjevi ), Mjesta u gradu, Uskrs, Božić.

DETALJANTROŠKOVNIK


NAČINVREDNOVANJA

Praćenje rada tijekom sata i suradnje sa ostalim učenicima. Praćenje razine aktivnosti kod izvođenja raznih dramatizacija i pjesmica te korištenje prikupljenih informacija za bolju organizaciju rada grupe.

AKTIVNOSTUZGAJIVAČI LJEKOVITOG BILJA I-IV.

CILJEVI RADA Razvijati zaštitnički odnos prema prirodi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati vrste ljekovitog i začinskog bilja.Upoznati načine korištenja i čuvanja bilja.


Svi učenici 1.,2.,3.i 4. razreda PŠ Taborsko, Nevenka Miklaužić, Dragana Stuhne i voditelj Zoran Gazibara


Tijekom dana s kišnim vremenom aktivnosti se provode u učionici i sastoje se od teoretskog upoznavanja biljaka i njihovih svojstava te praktičnog rada vezanog za spremanje biljaka u jastučiće i izradu ukrasa za jastučiće.Tijekom dana sunčanim vremenom aktivnosti se provode na otvorenom i sastoji se od upoznavanja vanjskog izgleda biljaka, načina i vremena branja, sadnje i okopavanja posađenog.

VREMENIK AKTIVNOSTI

RUJAN: branje, sakupljanje i sušenje kamilice, matičnjaka i vlasca te plodova iz školskog vrta (tijekom ljeta obavljala Dragana Stuhne)LISTOPAD: sakupljanje kestena, uređenje kompostišta STUDENI : oranje vrta, uređenje prostora kod kontejnera za smećePROSINAC: spremanje suhog bilja u papirnate vrećiceSIJEČANJ: kopanje rupa za voćke, sijanje sjemena bilja u kontejnere VELJAČA: sijanje povrća u kontejnereOŽUJAK: uređenje vrta, sadnja jagoda, sadnja voćakaTRAVANJ: sadnja povrća u gredice, branje i sušenje stolisnika i ostalog ljekovitog bilja prema kalendaru SVIBANJ : branje i sušenje bilja, održavanje vrta i cvijećaLIPANJ: branje i sušenje bilja, održavanje vrta i cvijeća

DETALJANTROŠKOVNIK

Sjeme biljaka 50 kn, zemlja 50 kn, kontejneri za sadnju 5 kom cca 60 kn.glinamol 75 kn. lakovi 50 kn, platno za jastučiće cca 30 kn,maslinovo ulje cca 300kn, bočice 2-5 ml 100 kn

NAČINVREDNOVANJA

Sudjelovanje na Danu župe Taborsko, smotrama i Danima otvorenih vrata.

AKTIVNOSTINFORMATIČKO - NOVINARSKA SKUPINA, PŠ PRIŠLIN

CILJEVI RADA upoznavanje novinarskih vrsta i načina rada i osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno i pismeno izražavanje prikupljanje podataka neposrednim kontaktima, putem interneta, iz tiska, knjiga i na druge načine razvijanje interesa za novinarstvo informatičko opismenjavanje razvijanje interesa za rad u informatičkoj pripremi razvijanje interesa za rad na izradi mrežnih stranica razvijanje interesa za fotografiju i fotografiranje usmjeravanje k izboru zanimanja aktivan odnos prema radnim zadatcima

40

razvijanje likovnosti i osjećaja za sklad razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu i ophođenju, socijalnih vještina bogaćenje rječnika i stila izražavanja privući djecu u školu i pružiti im zabavne i istovremeno poučne sadržaje kojima će ispuniti svoje slobodno vrijeme nakon nastave, ali i

vikendomNAMJENA

AKTIVNOSTI Informiranje zajednice o radu škole i postignutim rezultatima. Ukazivanje na različite probleme s kojima se susreću učenici ili djelatnici škole. Stjecanja pozitivnih uzora učenika ili djelatnika škole. Promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja. Razvijanje kulture pismenog izražavanja učenika. Usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o novinarskim formama te osobinama novinarskog stila. Izrada i tiskanje najmanje dva broja školskog lista te priprema materijala za školske web stranice


Dunja Špoljar, voditelj aktivnosti,učenici 2-4. razreda


izdati dva (do četiri) broja školskog lista na primjerima iz novina i časopisa upoznavati učenike s određenim karakteristikama pisanja članaka tijekom školske godine potrebno je upućivati učenike na neprestano praćenje svih događanja u školi i oko nje, vršiti istraživanja, provoditi

intervjue, prikupljati materijale i pisati članke o tome, fotografirati i obrađivati fotografije, vršiti grafičku pripremu lista i osvježavati mrežnu stranicu škole.

pisati reportaže i članke znanstveno-popularnog sadržaja te prema potrebi, ovisno o temama, organizirati rad na terenu i posjete izvan škole

s grupom nadarenih učenika provoditi informatičku pripremu školskog lista osvježavati mrežne stranice škole sudjelovati na natjecanjima školskih listova u sklopu Lidrana

VREMENIK AKTIVNOSTI

U rujnu : formirati grupe i izraditi godišnji plan i program rada upoznati učenike s novinarskim vrstama članak, vijest, proširena vijest, izvještaj te načinom pisanja podijeliti pojedinačna zaduženja osvježavanje mrežne stranice škole novim sadržajima

U listopadu: upoznati učenike s novinarskim vrstama osvrt i intervju te načinom pisanja pregled i korekcija novinarskih uradaka konačna odluka o sadržaju lista, raspored sadržaja izrada layouta informarička obrada

U studenom: prikupiti literarne i likovne radove učenika za likovni i literarni podlistak lektura tekstova pripremiti školski list i podlistak za tiskanje osvježavati mrežnu stranicu škole novim sadržajima

U prosincu: organizirati i izvršiti podjelu lista učenicima i učiteljima, napraviti analizu uspješnosti predložiti teme za sljedeći broj

U siječnju: podijeliti nova zaduženja upoznati učenike s novinarskim vrstama prikaz i reportaža te načinom pisan izbor materijala za susret Lidrano pripremati i ispravljati članke za sljedeći broj

U veljači: upoznati učenike s novinarskim vrstama kritika i putopis te načinom pisanja sudjelovanje na Lidranu (pojedinačni novinarski radovi i školski list)

U ožujku: osvježavati mrežnu stranicu škole novim sadržajima pripremati i ispravljati članke za sljedeći broj školskog lista konačna odluka o sadržaju lista, raspored sadržaja, izrada layouta

U travnju: pripremati i ispravljati članke za sljedeći broj prikupiti literarne i likovne radove učenika za podlistak informatička obrada

U svibnju: lektura tekstova priprema za tiskanje osvježavati mrežnu stranicu škole novim sadržajima

U lipnju: organizirati i izvršiti podjelu lista učenicima i učiteljima, napraviti analizu uspješnosti

DETALJANTROŠKOVNIK

Tisak dva broja u boji od 16 stranica, naklada 30 primjeraka …………………..150 knPotrošni materijal: (CD, diskete, papir, toneri, baterije)………………………200 knOstalo (ulaznice, prijevoz, nagrade najaktivnijima, osvježavajući napitak za vrijeme terenskog radai sl. – sredstva su potrebna učenicima koji pripremaju reportaže izvan škole)………………………...100 kn SVEUKUPNO………………..450 kn

NAČINVREDNOVANJA

dva broja školskog lista školske web stranice učestvovanje na natjecanjima – Lidrano opisno praćenje rada učenika samoprocjena napretka učenika na području novinarskog izraza analiza na roditeljskom sastanku

41

AKTIVNOSTNOVINARSKA SKUPINA: V. – VIII. razred

CILJEVI RADA o učenicima, roditeljima i učiteljima pružiti informacije o radu škole, novostima, uspjesima vezanim uz redovan rad škole, izvannastavne aktivnosti, radove učenika i sl.

o razvijati komunikacijske sposobnosti i sposobnosti prenošenja informacija, korisno provoditi slobodno vrijeme u timskom radu i druženjuo razvijati pismenost I kritičko mišljenje, razvijati sposobnosti korištenja aplikacija grafičkih programa i korištenja opreme (fotoaparat,

videokamera, PC)o poticati timski rad, kritičko mišljenje i kreativnost

NAMJENA AKTIVNOSTI Izrada školskog lista krajem šk. godine, priprema materijala za školske web stranice.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Suzana Klauški i učenici od V. do VIII. razreda


o aktivnosti se provode izvan nastave u prostorima škole, skupina se sastaje jednom tjedno, u fazi pripreme lista prema potrebi i češćeo komunikacija se odvija i internetskom poštom, uspostavlja se suradnja s profesorima iz hrvatskog jezika, informatike i likovne kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI Aktivnosti se realiziraju dva sata tjedno tijekom cijele školske godine.

DETALJANTROŠKOVNIK Novac potreban za tiskanje školskog lista.

NAČINVREDNOVANJA Anketiranje korisnika lista s ciljem usklađivanja sa željama i potrebama korisnika.

AKTIVNOSTLITERARNO- RECITATORSKA DRUŽINA V. – VIII.

CILJEVI RADARazvijanje učeničke stvaralačke snage.Sudjelovanje u javnom i kulturnom radu škole i šire zajednice.Proširivanje i produbljivanje stečenih znanja povezivanje teorije i prakse

NAMJENA AKTIVNOSTI

Poticaj za postupno uvođenje u timski rad i rad u paru.Stvaranje i odgajanje buduće književne i kazališne publike


Anica Flegar, učenici


- literarno stvaralaštvo u učionici i na otvorenom prostoru (livada, šuma...)- javna i kulturna djelatnost: priprema nastupa na manifestacijama (Zlatar, Zagreb) uz obilježavanje Dana kruha, Božićna svečanost , otvorena vrata škole, Dani Rikarda Jorgovanića- sudjelovanje na literarnim natječajima: školski LIDRANO, Kaj u riječi, pjesmi, slici i plesu Krapina, Dani kajkavske riječi Zlatar

VREMENIK AKTIVNOSTI

9.- 10. mjesec Dan kruha22. 12. 2011. Božićna svečanost1. i 2. mjesec Školski LIDRANO22.- 26.4. 2012. Dan otvorenih vrata školeLipanj Završna svečanost

DETALJANTROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA

- nagrade i priznanja sa natječaja i smotri

AKTIVNOSTLIKOVNA SKUPINA V. – VIII. RAZRED

CILJEVI RADA-Poticanje kreativnosti i razvijanje mašte kod učenika te poštovati njihov spontani osobni izraz,-Razviti senzibilitet za likovni jezik/likovne elemente te kompozicijske elemente-i crtu, boju , ton, teksturu, ritam, kompoziciju-simetriju i asimetriju/ravnotežu, prostornoj organizaciji i trodimenzionalnu formu, te likovnu tehniku.-Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način s nizom umjetniočkih materijala uključujući crtačke, slikarske i kiparske tehnike i konstrukciju materijala, -Razviti divergentno mišljenje, mašte i kreativnosti, pozitivnih stajališta prema umjetnosti stvaralaštva u izražavanju, -Razviti sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju, kao i razvijanje svijesti o kreativnosti i umjetnosti, te općih kreativnih sposobnosti, razvijanje vještine suradnje, odgoj za poštovanje radu prema sebi, drugima i timskog rada, poticanje i usavršavanje stvaralačkih sposobnosti, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju, kao i sudjelovanje u javnom i kulturnom radu škole i šire zajednice, produbljivanje zanimanja prema likovnosti, kreativno provođenje slobodnog vremena.

NAMJENA AKTIVNOSTI

-Poticanje i razvijanje mašte , stvaralaštva i originalnosti, razvijanje kreativnosti, psihomotoričkih sposobnosti,vještine kontrole ruke u izražajne svrhe kao i razvijanje mašte, pamćenja….-Sudjelovanje na likovnim natječajima-koristiti crtež za opservaciju, opisivanje i analizu, kao sredstvo mišljenja i u komunikaciji i u izražavanju-Koristiti glavne dvodimenzionalne procese u stvaranju slika-Koristiti trodimenzionalne procese-Poticaj za uvođenje u timski rad i rad u paru, te stvaranje i odgajanje budućelikovno-kritične publikacije

42

-Koristiti različite materijale, alate i medije-Razviti svijest o povijesnoj, društvenoj i ekonomskoj ulozi i vrijednosti vizualne umjetnosti, te o aspektima suvremene kulture i masovnih medija


Učiteljica Dragana Palčić i učenici


-Likovno stvaralaštvo u učionici i izvan nje, na otvorenom prostoru škole( likovne kolonije, šuma...),pretraživane izvora znanja i korištenje informacija putem interneta, svladavanje vještina i kreativnosti putem modeliranja,građenja, slikanja,crtanja,rekomponiranja, redefiniranja,radu po promatranju i sjećanju, kontakti sa izložbama u našem kraju i okolici vezano sa drugim županijama,radionice i projekti, rad u skupinama, rad u paru, individualni rad,- Sudjelovanje sa drugim sekcijama u školi kao korelativne poveznice-učeničke zadruge, dramske sekcije i foto sekcije, izrada plakata kao javnog medija

-Javna i kulturna djelatnost-priprema učenika na nivou škole-uređivanje školskog lista, web stranica škole,školsko natjecanje, obilježavanje Dana jeseni, Dana kruha, Božića, Valentinovo, Maškare, Uskrs, Otvorena vrata škole, završne svečanosti u školi, likovna natjecanja na nivou škole i u županiji -LIK-županijsko i državno natjecanje, Likovne kolonije u Bistrici ob sotli, Rogacu i Bizeljsko u Sloveniji, Zlatar(čovjek čovjeku) i Krapina- Uskrs u nama(Kaj u riječi, slici i plesu, kao i natjecanjima vezano izvan županije na državnom, europskom i svjetskom nivou (Ciak junior, Always green, always blue -16th

International childrens and youths art competition – u gradu Torunu u Poljskoj)…

VREMENIK AKTIVNOSTI

2 sata tjedno - tijekom cijele školske godine 2010./2011. Pračeno aktivnostima prema vremeniku – kao i nekoliko puta godišnje za potrebe Učeničke zadruge Božićnih,Uskrsnih sajmova i Državnih smotri

DETALJANTROŠKOVNIK

Uporaba recikliranog materijala, ekološkog i neekološkog materijala

NAČINVREDNOVANJA

-Nagrade i priznanja sa likovnih natjecanja na županijskom, državnom, europskom i svijetskom nivou, kao i likovne smotre i likovne međunarodne kolonije -Sudjelovanje na likovnim natjecanjima – vrednovati kvalitetu likovnog uratka-Uključivanje učenika u školske projekte-Vrednovanje suradništva, individualno zalaganje-Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja- Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini-Korištenje rez. vrednovanja za ugodnije radno ozračje i okruženje učenika, učitelja i roditelja kao i povećanju motiviranosti za lijepo, -prodaja likovnih uradaka na sajmovima( BOŽIĆ, USKRS) kao i Državnim smotrama-Način vrednovanja propisalo je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa

AKTIVNOST DVOGLASNI PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI RADAProdubljivanje zanimanja prema zborskom muziciranju, usavršavanje pjevačkih sposobnosti, razvoj osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju, kreativno provođenje slobodnog vremena.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.


Učitelj glazbene kulture – Katarina Rihtar.


Aktivnost se realizira separatnim i zajedničkim probama dva puta tjedno ili više (ovisno o konkretnim zadaćama) te predviđenim zajedničkim nastupima, odnosno generalnim probama pred nastupe.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se za potrebe nastupa. Odvija se u predsatu ili 7. sat.RAZRADA PO MJESECIMA:RUJAN: upoznavanje učenika s radom zbora; audicija za nove članove (4. i 5. razredi); formiranje zbora

LISTOPAD: rad na savladavanju osnova vokalne tehnike; priredba povodom Dana kruha

STUDENI: rad na proširenju opsega glasova; izbor programa za Božićnu priredbu; uvježbavanje za nastup na Božićnoj priredbi

PROSINAC: rad na disanju pri pjevanju i drugim osnovama vokalne tehnike; završne probe i nastup na priredbi povodom Božića i završetka 1. polugodišta

SIJEČANJ: odabir novih pjesama i dogovori oko nastupa; rad na fraziranju

VELJAČA: daljnji rad na osnovama vokalne tehnike (dinamika, tempo, intonacija)

OŽUJAK: pravilna artikulacija suglasnika i općeniti rad na tekstualnoj komponenti; uvježbavanje programa za nastup

TRAVANJ: priredba povodom Otvorenih vrata škole; odabir programa za završnu priredbu 8. razreda

SVIBANJ: rad na proširenju opsega glasova; pripreme za nastup na završnoj svečanosti

LIPANJ: završna priredba; dogovor o radu zbora u idućoj školskoj godiniDETALJAN

TROŠKOVNIKAktivnost ne zahtjeva novčana ulaganja.

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz rad Učiteljskog vijeća. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini.

43

AKTIVNOSTPRIPREMNI TAMBURAŠKI ORKESTAR

CILJEVI RADAPoticanje zanimanja za muziciranjem, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju, razvoj sviralačkih sposobnosti, kreativno provođenje slobodnog vremena.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Priprema i učenje osnova kako bi sljedeće godine (a možda već i ove) nastupali povodom blagdana i školskih svečanosti.


Učiteljica glazbene kulture – Katarina Rihtar


Aktivnost se realizira separatnim i zajedničkim probama dva puta tjedni ili više ( ovisno o konkretnim zadaćama) te predviđenim nastupima (eventualno na kraju školske godine), odnosno generalnim probama pred nastupe. (Sudjeluju bisernice, bračevi, bugarije i bas).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se u slučaju nastupa na samom kraju šk. godine. Odvija se u predsatu ili 7. sat (ovisno o konkretnom rasporedu).Razrada po mjesecima:RUJAN:-formiranje grupe

-upoznavanje s tamburama, pravilno držanje

LISTOPAD: -određivanje tko će svirati koju tamburu, podjela dionica - C – dur ljestvicaSTUDENI: - C – dur ljestvica - osnove solfeggiaPROSINAC: - rad na jednostavnoj ljestvici - zasebne probe melodičkih i ritmičkih tambura SIJEČANJ: - posebne probe 1. i 2. dionice - trzanjeVELJAČA: - rad na osjećaju zajedništva, zajedničke probe - trzanje OŽUJAK: - rad na tehnici sviranja - sigurnost skupnog muziciranja - vježbanje trzanjaTRAVANJ: - daljnji rad na tehnici sviranja - uvježbavanje za nastupSVIBANJ: - uvježbavanje za nastup - rad na dinamici i tempuLIPANJ: - eventualni nastup - dogovor o radu tamburaškog orkestra u idućoj školskoj godini

DETALJANTROŠKOVNIK

Aktivnost ne zahtjeva novčana ulaganja.

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje aktivnosti povodit će se kroz sjednice učiteljskog i razrednih vijeća. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti tamburaša u narednoj školskoj godini

AKTIVNOSTTAMBURAŠKI ORKESTAR (6. – 8. razred)

CILJEVI RADAUsavršavanje sviralačkih sposobnosti, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju, produbljivanje zanimanja prema muziciranju, kreativno provođenje slobodnog vremena.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti.




Aktivnost se realizira separatnim i zajedničkim probama dna puta tjedno ili više (ovisno o konkretnim zadaćama) te predviđenim nastupima, odnosno generalnim probama pred nastupe. (Sudjeluju bisernice. bračevi, bugarije i bas.)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost se odvija tijekom cijele školske godine, a intenzivira se za potrebe nastupa. Odvija se u predsatu ili 7. sat (ovisno o konkretnom školskom rasporedu). RAZRADA PO MJESECIMA:RUJAN: formiranje grupe, uključivanje prošlogodišnjih pripremnih tamburaša; izbor programa za priredbu povodom Dana kruha

LISTOPAD: učenje skladbi – razgovor o njima, vježbanje: ulomak po ulomak, sviranje u cijelosti s pažnjom na tempo i dinamiku; nastup za priredbu Dana kruha

STUDENI: rad na usavršavanju tehnike sviranja (pogotovo trzanja); izbor programa za Božićnu priredbu; uvježbavanje za nastup na Božićnoj priredbi

PROSINAC: završne probe i nastup na priredbi povodom Božića i završetka 1. polugodišta

SIJEČANJ: odabir novih pjesama i dogovori oko nastupa; rad na fraziranju i dinamici

44

VELJAČA: daljnji rad na tehnici sviranja; izbor programa za nastup povodom Otvorenih vrata škole; sudjelovanje na Plesu maski – glazbena povorka

OŽUJAK: uvježbavanje programa za nastupTRAVANJ: priredba povodom Otvorenih vrata škole; odabir programa za završnu priredbu 8. razreda

SVIBANJ: rad na osjećaju zajedništva, sigurnost skupnog muziciranja

LIPANJ: završna priredba; dogovor o radu tamburaškog orkestra u idućoj školskoj godiniDETALJAN

TROŠKOVNIKAktivnost ne zahtjeva novčana ulaganja (osim nabave trzalica – oko 5 kn komad)

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz sjednice Učiteljskog vijeća. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini.

AKTIVNOSTMATEMATIČKA GRUPA

UČITELJI Vesna Kunštek

CILJEVI RADA Razvoj pozitivnog stava i pobuđivanje interesa za matematiku, samopouzdanja u vlastite matematičke sposobnosti (logičko mišljenje, rasuđivanje i domišljatost, zaključivanje i generaliziranje te matematička argumentacija) i usvajanje znanja i vještina koje omogućavaju uspješnu primjenu matematike u svakodnevnom životu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Priprema za natjecanja i popularizacija matematike.


Vesna Kunštek

NAČINI REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Aktivnosti se provode dva sata tjedno, a namijenjene su učenicima od četvrtog do osmog razreda. U prvom polugodištu obrađuju se sadržaji potrebni za sudjelovanje na općinskom natjecanju iz matematike, a u drugom polugodištu se radi uglavnom zabavna matematika. Obrađuju se slijedeća područja:

SkupoviDirichletov principProsti i složeni brojevi, Eratostenovo sitoLogički problemiDetektivske i zagonetne pričeMagični kvadratiSudokuKakuroSastavljanje i rastavljanje figuraMozgalice sa šibicamaRimske brojkeMatematički upitniciIntegramiMjerenja, vaganja, pretakanja

U radu grupe koristi se slijedeća literatura:Milan Šarić: GlavolomijeMilan Šarić: Najljepši logički zadaci – gimnastika umaMirko Polonijo: Matematičke razbibrige za nove radoznalceZdravko Kurnik: Zabavna matematikaMirko Radić: Matematika 5 – priručnik za nastavnikeEmil Paravina: Pet minuta razonodeJens, der Denken: Brže računati i bolje pamtitiLukač, Marić, Mladinić, Svedrec, Varošanec, Varošanec: Matematičko

natjecanje Klokan bez granicaMentalni izazov – kako povećati umne sposobnosti i razviti IQ 3K SudokuZadaci s natjecanja (općinsko, županijsko)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Od rujna do lipnja, srijedom nulti sat i četvrtkom nulti sat.


100 kuna za papir za fotokopiranje.

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje provesti razgovorom o zanimljivosti pojedine teme i mogućnošću korištenja u svakodnevnom životu.Sudjelovati na općinskom natjecanju iz matematike, međunarodnom natjecanju Klokan bez granica te Festivalu matematike u Puli.

AKTIVNOSTCVJEĆARSKA DRUŽINA

CILJEVI RADAOčuvanje, zaštita i obnavljanje cvjetnog fondaOčuvanje okolišaPravilan odnos prema prirodi, usvojiti znanja potrebna za uzgoj cvijećaRazviti pozitivnu grupnu dinamiku i timski rad

NAMJENA AKTIVNOSTI

Uređenje interijera i eksterijera školePotaknuti aktivno sudjelovanje u zaštiti okoliša i promjenu životnih navika te da učenici stečena iskustva i znanja iskoriste za uređenje interijera i eksterijera škole te ih prenesu u svoje obitelji i na prijatelje pa na taj način povežu školu i zajednicu

Učenici uključeni u cvjećarsku družinu

45


RoditeljiDruštvena zajednicaUčiteljiTehničko osoblje škole


Praktičan rad učenikaEdukacija učenika tijekom zime

VREMENIK AKTIVNOSTI

IX.- izrada godišnjeg plana i programa rada cvjećarske družine- analiza postojećeg cvjetnog fonda- njega i zaštita biljakaX.- pripreme za zaštitu biljaka zimi- spremanje sjemena, gomolja, sadnicaXI.- II.- njega postojećeg cvjetnog fondaIII.- IV.- sjetva i uzgoj presadnica, proljetni radovi u okolišuIV.- VI.- sjetva, sadnja, uzgoj, njega, zaštita cvijećaCiklus traje tijekom čitave školske godine

DETALJANTROŠKOVNIK

Cvjetni lonci 200knSjeme 100knGnojivo 100knSredstva za zaštitu 200knZemlja 700knUkupno 1300kn

NAČINVREDNOVANJA

Uređenje interijera i okoliša školePo završetku rada cvjećarske družine provest će se evaluacijski upitnik s ciljem utvrđivanja stupnja uspješnosti rada cvjećarske družine

AKTIVNOSTEKOLOŠKA GRUPA V. - VIII.

CILJEVI RADA-potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju znanstvenih spoznaja -spoznati važnost razumnog djelovanja čovjeka na okoliš

NAMJENA AKTIVNOSTI

-znati potražiti informaciju u različitim medijima-razvijati ekološku svijest kod učenika-razvijati pravilan stav o zdravom načinu života-koristiti osnovne znanstvene pojmove- objasniti važnost određenih datuma


Brankica Tepeš, Maja Šamec (koordinator)


-praktičan rad- timski rad i suradničko učenje

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan sat tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK

- papir za kopiranje,- materijali za izradu plakata

NAČINVREDNOVANJA

-opisno praćenje

AKTIVNOSTFOTO SEKCIJA

CILJEVI RADARazviti kod učenika vještinu fotografiranja

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici će tijekom školske godine skupljat fotografije snimljene privatno kod kuće te će popratiti sve aktivnosti koje se dešavaju vezano uz školu kako bi izradili školski foto arhiv za školsku godinu 2010./2011.


Robert Boroveči i učenici


Učenici će tijekom školske godine pratiti i fotografirati sve važne školske aktivnosti (obilježavanje važnijih datuma, školske priredbe, aktivnosti u školi i oko škole, razne ekološke aktivnosti, izvanučioničku i terensku nastavu, izlete i dr.)Fotografije će se pohranjivat u računalo da bi bile dostupne u svakom trenutku i da bi se kasnije mogle koristiti pri izradi školskog lista i slično. Učenici će i kod kuće slikati zavičak kako bi uslikali što bolje fotografije za natječaj „Naj- eko fotka“

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine 2011./2012.

DETALJANTROŠKOVNIK

Izrada fotografija - 200kn

NAČINVREDNOVANJA

Fotografije će se uvijek analizirati sa tehničkog i tematskog aspekt

AKTIVNOSTŠPORTSKA GRUPA V. – VI. RAZRED

46

CILJEVI RADA- osposobiti učenike za teorijska i motorička znanjakojaomogućuju samostalno tjelesno vježbanje i osiguravaju psihofizičko zdravljeOsposobljavanje učenike za teorijska i motorička znanjaUsvajanje elemenata rukometne igre, tehnike i taktike.Usvajanje elemenata nogometne igre, tehnike i taktike.Zadovoljavanje bioloških potreba učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanja.Usvajanje elemenata odbojkaške igre, tehnike i taktike.

NAMJENA AKTIVNOSTI

-usmjerenost prema optimalnom razvoju i usavršavanju onih znanja, sposobnosti i osobina koje su u pojedinom razvojnom razdoblju.- sudjelovati na županijskim i međužupanijskim natjecanjima


Hanna Antar i učenici


Učenici će prvo savaldati teorijski dio o pojedinim igrama (rukomet, nogomet, atletika, košarka i odbojka) koji uključuje pravila i elemente pojedine igre.Zatim slijedi praktični dio gdje uče različite tehnike i taktike.Na kraju dolazi usavršavanje tehnika u pojedinim igrama te sudjelovanje na natjecanjima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva puta tjedno.Školska i županijska natjecanja, od listopada do ožujka.

DETALJANTROŠKOVNIK

Nastavna sredstva i pomagalaTroškovi prijevoza na natjecanjaTroškovi prehrane na natjecanjima

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje prema zadovoljstvu učenika te rezultatima na natjecanjimaRazvijenost spretnosti, koordinacije, pokreta, timskog rada

AKTIVNOSTŠPORTSKA GRUPA VII. – VIIII. RAZRED

CILJEVI RADA- osposobiti učenike za teorijska i motorička znanjakojaomogućuju samostalno tjelesno vježbanje i osiguravaju psihofizičko zdravljeOsposobljavanje učenike za teorijska i motorička znanjaUsvajanje naprednih elemenata odbojkaške igre, tehnike i taktike.Usvajanje naprednih elemenata nogometne igre, tehnike i taktike.Zadovoljavanje bioloških potreba učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

-usmjerenost prema optimalnom razvoju i usavršavanju onih znanja, sposobnosti i osobina koje su u pojedinom razvojnom razdoblju.- sudjelovati na županijskim i međužupanijskim natjecanjima




Učenici usavršavaju tehniku igranja ( nogomet, atletika, košarka) U praktičnom djelu vježbaju igru po ekipama kako bi ostvarili što bolji rezultat na natjecanjima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva puta tjedno.Školska i županijska natjecanja, od listopada do ožujka.

DETALJANTROŠKOVNIK

Nastavna sredstva i pomagalaTroškovi prijevoza na natjecanjaTroškovi prehrane na natjecanjima

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje prema zadovoljstvu učenika te rezultatima na natjecanjimaRazvijenost spretnosti, koordinacije, pokreta, timskog rada

AKTIVNOSTŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO

CILJEVI RADAZu redovitu nastavu tjelesno-zdravstvene kulture, omogućitiučenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za športske aktivnostiUsvajanje elemenata rukometne igre tehnike, taktikeUsvajanje elemenata nogometne igre tehnike, taktikeZadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanjaUsvajanje elemenata odbojkaške igre tehnike, taktike

NAMJENA AKTIVNOSTI

Organizirano bavljenje športom kroz treninge, natjecanja kako bi stekli znanje iz športske aktivnosti za koju su se opredijelili (nogomet, košarka i atletika- kros)Sudjelovati na natjecanjima međužupanijskim i županijskim




Osposobljavanje učenike za teorijska i motorička znanjaUsvajanje elemenata nogometne igre, tehnike i taktike.Zadovoljavanje bioloških potreba učenika za kretanjem, usvajanje tehnike trčanja.Usvajanje elemenata košarkaške igre, tehnike i taktike

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dva puta tjednoŠkolska i županijska natjecanja, vremenik određen od strane ministarstva, od listopada do ožujka

DETALJANTROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza i prehrane na natjecanjima

NAČINVREDNOVANJA

Razvijena spretnost, koordinacija pokreta, timski radRezultati na školskim susretima i natjecanjima

AKTIVNOSTŠAHOVSKA SKUPINA

CILJEVI RADA Naučiti pravila šahovske igre, razvijati negativnost kroz šahovsku igru u slobodno vrijeme učenika

47

NAMJENA AKTIVNOSTI

Ustanoviti početno stanje poznavanja šahovske igre. Razvijati individualni rad u razumijevanju šahovske igre. Razvijanje interesa za igranje šaha. Unaprjeđivanje šahovske igre različitim načinima i oblicima igre.


Učitelj matematike Adil Skopljak, učenici od 5. do 8. razreda i šahovski klub.


Poučavanje učenika s teorijom šahovske igre: otvaranja, središnjica i završnica. Individualni rad voditelja s učenicima, a zatim učenika s učenicima kroz pojedinačne partije. Organizacija pojedinačnih natjecanja između učenika pojedinih razreda. Analiza pojedinačnih partija.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine 2011./2012. u slobodno vrijeme učenika, a najmanje 2 sata tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK

Šahovske ploče, materijal za kopiranje, oko 200kn

NAČINVREDNOVANJA

Praćenje učenika kroz napredovanje u igranju šaha tijekom cijele školske godine.

AKTIVNOSTUREĐIVAČI WEB-a

CILJEVI RADA učenike za samostalnu i učinkovitu primjenu programskog jezika LOGO. Razvijanje logičkih i kreativnih sposobnostiNAMJENA

AKTIVNOSTIKorištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja te informiranje o mogućem budućem zanimanju programera


Nataša Salamon i učenici


Putem dodatne nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

VREMENIK AKTIVNOSTI

Od rujna 2011. do lipnja 2012. , 2 sata tjedno

DETALJANTROŠKOVNIK

Papir za ispis, toner, eventualna kupovina knjiga Logo i Logo za napredne (ovisno o broju učenika)

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima. Vrednovanje kroz postignuća na natjecanjima u programiranju

AKTIVNOSTPROMETNA GRUPA – VOŽNJA BICIKLOM

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike da se sigurno kreću na putu od kuće do škole


Učenici, učitelj tehničke kulture


Kretanje pješaka u prometu Osnovni pojmovi u prometu i tko smije upravljati biciklom Osnovni dijelovi bicikla-bitni za sigurnost u prometu Prijevoz tereta,pravilno korištenje kočnica ,zaustavni put bicikla i razmak između vozila Poznavanje prometnih znakova Radnje biciklom u prometu na cesti Promet na raskrižju Vožnja biciklom u prometu Postupak u slučaju prometne nesreće

VREMENIK AKTIVNOSTI

Učionica, školsko igralište(poligon), IV skupine Od IX.-XII.-Va (IX.-X.-I.skupina;XI.-XII.-II.skupina). Od I.-IV.-V.b (I.-II.-III. Skupina;III,IV.- IV.skupina) Utorak-7.sat;četvrtak 7.sat

DETALJANTROŠKOVNIK

Pismeni ispiti-HAK-20knX6=120knKnjige-Škola vožnje-10x10=100 knPrometni poligon -?

NAČINVREDNOVANJA

Pismena provjeraProvjera spretnosti vožnje biciklom i primjena prometnih pravilaKorištenje rezultata za izdavanje potvrde

AKTIVNOSTIZVANNASTAVNA AKTIVNOST: POMLADAK CRVENOG KRIŽA

CILJEVI RADA Poticati učenike na osnaživanje kršćanskih i humanih vrijednosti kao što su solidarnost, ljubav, odgovornost, briga i pažnja za drugoga. Naglašavanje potrebe uključivanja u humanitarne akcije koje provodi Hrvatski Crveni križ.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Proširiti duh solidarnosti na svakog učenika u školi. Uključiti što više učenika, učitelja i roditelja u akcije Crvenog križa.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Grozdana Drašković, voditelj Podmlatka Crvenog križa

48


Obavještavanje i poticanje učenika, učitelja i roditelja na uključivanje u humanitarne akcije koje provodi Hrvatski Crveni križ.Suradnja sa vanjskim suradnicima (predsjednicom Gradskog društva Crvenog križa Pregrada te medicinskom sestrom i doktorom) . Obilježavanje nadnevaka i zajedničkih akcija Crvenog križa.Pripremanje učenika u kategoriji podmlatka Crvenog križa za natjecanje u pružanju prve pomoći.

VREMENIK AKTIVNOSTI

9.-10. mj.: Upoznavanje učenika s djelatnostima Međunarodnog pokreta Crvenog križa i Crvenog polumjeseca (teoretski dio) 13. rujna: obilježavanje Svjetskog dana prve pomoći14.-21. rujna: obilježavanje Tjedna borbe protiv TBC-a10. mj. provođenje Sabirne akcije ''Solidarnost na djelu''25. listopad: obilježavanje Dana darivatelja krvi u Republici Hrvatskoj15. studenog do 15. prosinca: obilježavanje mjeseca borbe protiv alkoholizma, nikotinizma i ovisnosti o drogama 11. i 12. mj.: provođenje tradicionalne božićne akcije Hrvatskoga Caritasa ''Za 1000 radosti''8.-15. prosinca: Tjedan solidarnosti11.-4.mj.: Pripremanje učenika za natjecanje u pružanju prve pomoći (praktični dio)4. mj. Provođenje humaniratne akcije ''Dani narcisa''3./4.mj.: Provođenje korizmene humanitarne akcije 8. svibnja: obilježavanje dana Crvenog križa8.-15. svibnja: Tjedan Hrvatskog Crvenog križaTijekom čitave školske godine uključivanje u djelatnosti drugih organizacija koje su u skladu s ciljevima i zadaćama Hrvatskog Crvenog križa.

DETALJANTROŠKOVNIK

kopiranje (100kn), sanitetski materijal za natjecanje 400kn

NAČINVREDNOVANJA

Način vrednovanja provodi se praćenjem rada i procjene razine postignuća učenika, a evidnetira se u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi.Izvješća o provedenim humanitarnim akcijama i postignutim rezultatima natjecatelja Podmlatka Crvenog križa objavljuju se na WEB stranici škole i školskom časopisu ''Jorgovan''.

49

VI. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

AKTIVNOSTGODIŠNJA DOBA - 1. RAZRED

CILJEVI RADA Promatranje i praćenje promjena u prirodi kroz godišnja doba.Razviti svijet o brizi za očuvanjem okoliša kod učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Promatranje i uočavanje promjena u prirodi, razlikovanje godišnjih doba po njihovim osnovnim obilježjima i objašnjavanje uzročno posljedičnih veza.


Jelena Horvat Petanjko, Martina Martinkec, Đurđa Turner, Zoran Gazibara


Promatranje, uočavanje i zaključivanje o promjenama koje se dešavaju na listopadnom drvetu- voćki tijekom četiri godišnja doba. Učenici na listu ili granama drveća uočavaju promjene kroz četiri godišnja doba. Iskustveno i suradničko učenje.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Početkom školske godine učenici izlaze u šumu vidjeti kakve promjene jesen donosi na drveće.Kada padne snijeg, učenici isto tako odlaze u okoliš škole kako bi vidjeli kakve promjene zima donosi na vegetaciju. U rano proljeće učenici promatraju vjesnike proljeća, dok u kasno proljeće promatraju vegetaciju u šumi.

DETALJANTROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje učitelja, plakati, likovni radovi, prezentacije.

AKTIVNOSTPOSJET KAZALIŠTU 1. – 4. RAZRED

CILJEVI RADA Upoznati kazalište (pozornica, gledalište, gledatelji, glumci). Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu. Poticati i razvijati interes za posjete kazalištu.NAMJENA

AKTIVNOSTIPrimjenjivati pravila pristojnog ponašanja u kulturnim i javnim ustanovama te javnom prijevozu. Nove spoznaje koristiti u nastavi hrvatskog jezika.


Jelena Horvat Petanjko (voditelj), te svi učitelji/ce razredne nastave od I. – IV. razreda


Posjet kazalištu u Zagrebu autobusom.Nakon odgledane predstave učenici organiziranim prijevoz odlaze na Sljeme gdje se druže i zabavljaju.

50

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom mjeseca ožujka

DETALJANTROŠKOVNIK

Autobusni prijevoz, ulaznica: ukupno oko 200 kn

NAČINVREDNOVANJA

Izrada plakata, objavljivanje u školskim novinama fotografija.Izvješće i analiza na učiteljskom vijeću i stručnom vijeću razredne nastave.

AKTIVNOSTMOJE MJESTO- 2.RAZRED

CILJEVI RADA Upoznati svoje mjesto: značajne građevine u blizini škole, gospodarstveni objekti blizu škole, privatne obrtničke radnje i zanimanja te industrijske objekte

NAMJENA AKTIVNOSTI

Sistematizacija znanja o mojem mjestu i zanimanjima ljudiUpoznavanje starih običaja i staklarske tradicije


Učiteljice drugih razreda


Metodaotvorenog,iskustvenogučenjaipoučavanja

VREMENIK AKTIVNOSTI

IV. Mjesec

DETALJANTROŠKOVNIK

10 kn po učeniku za autobus

NAČINVREDNOVANJA

Izrada plakata, objavljivanje u školskim novinama fotografija.

AKTIVNOSTSREDIŠTE MOJE ŽUPANIJE – TERENSKA NASTAVA, 3. razred

CILJEVI RADA Upoznavanje šireg zavičaja, upoznavanje županijskog središta Krapinsko-zagorske županije-grad Krapina, upoznavanje kulturnih ustanova u gradu Krapini, vrste prometa i prometnica u širem zavičaju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Nastava na terenu, promatranje, uočavanje,zaključivanje.


Učiteljice 3. razreda: Jadranka Cesarec,Jasminka Podhraški,Marija Završki,Nives Mrkus,Sanja Šlogar i voditeljica Nevenka Miklužić.


Upoznavanje grada Krapine kao središta Krapinsko-zagorske županije.Upoznavanje kulturnih ustanova i ostalih objekata:crkva na Trškom vrhu,crkva Svetog Nikole,Stari grad,kuća Ljudevita Gaja,Galerija grada Krapine,autobusni i željeznički kolodvor,Franjevački samostan,Muzej evolucije,jezero Dolac,osnovna i srednja škola.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak / travanj

DETALJANTROŠKOVNIK

1500,00 kuna- trošak autobusa

NAČINVREDNOVANJA

Plakati , knjižice, foto zapisi, prezentacija, korištenje rezultata u realizaciji teme

AKTIVNOSTNASTAVA PLIVANJA - 3. RAZRED

CILJEVI RADA Usvajanje znanja plivanjaUčenike priviknuti na voduUsavršavanje tehnike I elemenata plivanja

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svladavanje vještine samostalnog plivanjaUsavršavanje znanja tehnika plivanja


Hanna AntarSandra Kovačić


Učenici se svakodnevno voze na bazene u Krapinske toplice.Sistematizirano uče prema planu. Za početak se privikavaju na vodu, te uče temeljne vježbe disanja i plutanja, zatim vježbe rada nogu i ruku. Usavršavaju vježbe za sinkronizaciju rada nogu, ruku i disanja. Na kraju određeno vrijeme posvete vježbama ronjena i plivanju u dubokoj vodi po grupama.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Pred kraj školske godine, u mjesecu lipnju

DETALJANTROŠKOVNIK

Prijevoz autobusom, karta za bazen , učitelj plivanja

NAČINVREDNOVANJA

Provjera znanja plivanjaPrimjena naučenog znanja u danoj situaciji

AKTIVNOST ZAGREB - 4. RAZRED

51

CILJEVI RADA Upoznavanje glavnog grada naše domovine, gospodarskih grana, kulturnih ustanova, javnih i političkih ustanova

NAMJENA AKTIVNOSTI

Realizacija dijela nastavnog programa u neposrednom okruženju.


Učiteljice četvrtih razreda – Jadranka Cesarec (voditelj), Dunja Špoljar, Neveka Miklaužić, Milica Ivanović, Nives Orel i Jasminka Podhraški ( pratitelji )

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Glavni kolodvor, Trg kralja Tomislava s umjetničkim paviljonom i spomenikom kralju Tomislavu, Strossmayerov trg i spomenik, zgrada HAZU, Zrinski trg s muzičkim paviljonom, Trg bana Jelačića, Manduševac, Ilica, uspinjača, kula Lotrščak, Jezuitski trg, Markova crkva,Sabor RH, Muzej grada Zagreba, Kamenita vrata, Krvavi most, Radićeva ulica, tržnica Dolac, Kaptol i katedrala, Novi Zagreb- kino Cinestar .

VREMENIK Listopad ( prva polovica )PREDVIĐENITROŠKOVNIK

120 kn po učeniku

NAČINVREDNOVANJA


AKTIVNOSTKAZALIŠTE, ZOOLOŠKI VRT I KATEDRALA - 5. RAZRED

CILJEVI RADAPosjet i upoznavanje zoološkog vrta u Zagrebu; posjet katedrali u Zagrebu, prisustvovanje kazališnoj predstaviPonoviti, utvrditi, proširiti usvojene nastavne sadržaje o životinjama.Razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

upoznati životinje koje žive u zoološkom vrtu te naučiti neke značajke o njima upoznati znamenitosti glavnio grada, razgledavanje katedrale u Zagrebu kazalište, gluma, scena


Zdravka Cesarec- učiteljica prirodeMaja Šamec-učiteljica engleskog jezikaKatica Kunštek- učiteljica njemačkog jezikaBogdanka Šolman- učiteljica hrvatskog jezikaMirjana Petrak- vjeroučitelj


Odlazak u Zagreb- posjet kazalištu, razgledavanje zoološkog vrta i zagrebačke katedrale

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan 2011.

DETALJANTROŠKOVNIK

Ulaznice i prijevoz

NAČINVREDNOVANJA

I. praćenje učenika u zalaganjuII. zajednička analiza i kritički osvrt.

AKTIVNOST PRIRODA - 6. RAZRED (BILJKA CVJETNJAČA)

CILJEVI RADA - na prirodnom materijalu (biljke cvjetnjače u okolišu škole) na zoran način ponoviti, učvrstiti, sistematizirati, ali i proširiti stečeno znanje o biljci cvjetnjači- učenici bi trebali oblikovati ispravno stajalište o potrebi očuvanja i zaštite prirode

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prepoznati najvažnije predstavnike biljaka cvjetnjača (sjemenjača) u okolišu škole- njegovati pozitivan odnos prema biljkama, uočavati uzroke njihove ugroženosti te donositi nova rješenja- stjecati naviku ispitivanja prirode


Zdravka Cesarec- učiteljica prirode


- rad u skupinama i samostalni rad- promatranje biljaka cvjetnjača u školskom dvorištu- rješavanje nastavnih listića, čitanje teksta, izrada plakata

VREMENIK AKTIVNOSTI

početkom travnja

DETALJANTROŠKOVNIK

cijena papira za plakate

NAČINVREDNOVANJA

vrednovanje će se provesti odgovarajućom ocjenom iz zalaganja u predmetu priroda ovisno o uloženom trudu tijekom izvođenja pojedinih aktivnosti

AKTIVNOST PRIRODA - 6. RAZRED (ŽIVA BIĆA KOPNENIH VODA STAJAĆICA)

CILJEVI RADA - prepoznati, imenovati i opisati biljke i životinje na površini vode, uz vodu, u vodi i izvan nje- shvatiti koji uvjeti omogućuju bujan život ispod površine voda stajaćicana temelju stečenih znanja treba oblikovati ispravno stajalište o važnosti čuvanja voda i zaštite biološke raznolikosti u vodama na kopnu

NAMJENA AKTIVNOSTI

- neposrednim promatranjem prepoznati karakteristične biljke i životinje koje žive u vodi stajaćici (školska bara)- na temelju primjera zaključiti da u vodama na kopnu postoji prirodna ravnoteža među organizmima- shvatiti da čovjekovo djelovanje može izazvati poremećaj prirodne ravnotežebiti osjetljiv na probleme očuvanja biološke raznolikosti ove životne zajednice


Zdravka Cesarec- učiteljica prirode

NAČIN - rad u skupinama i samostalni rad

52

REALIZACIJEAKTIVNOSTI

- promatranje biljaka i životinja u školskoj bari- rješavanje nastavnih listića, čitanje teksta- crtanje hranidbenih lanacaizrada tematskog panoa (Što smo donijeli s terena?)

VREMENIK AKTIVNOSTI

početak ožujka

DETALJANTROŠKOVNIK

cijena papira (tematski pano)

NAČINVREDNOVANJA

- vrednovanje će se provesti odgovarajućom ocjenom iz zalaganja u predmetu priroda ovisno o uloženom trudu tijekom izvođenja pojedinih aktivnosti

AKTIVNOST PRIRODA - 6. RAZRED (BILJKE I ŽIVOTINJE KONTINENTALNIH TRAVNJAKA)

CILJEVI RADA - upoznati, opisati i imenovati najčešće biljke i životinje te njihove prilagodbe uvjetima života na kontinentalnim travnjacimana temelju stečenih znanja oblikovati ispravno stajalište o važnosti čuvanja i zaštite travnjačkih površina

NAMJENA AKTIVNOSTI

- razviti pozitivna stajališta i pozitivne oblike ponašanja prema prirodi i okolišu- uočiti probleme očuvanja biološke raznolikosti ove životne zajednice- znati prepoznati biljke koje koristimo u prehrani, kao i ljekovite biljkepoticati na boravak u prirodi te odgovorno ponašanje prema ugroženim i zaštićenim vrstama


Zdravka Cesarec, učiteljica prirode


- rad u skupinama i samostalni rad- promatranje biljaka i životinja na livadi- rješavanje nastavnih listića, čitanje teksta

VREMENIK AKTIVNOSTI

sredina svibnja

DETALJANTROŠKOVNIK


NAČINVREDNOVANJA


AKTIVNOST BIOLOGIJA - 7. RAZRED (GOLOSJEMENJAČE I KRITOSJEMENJAČE)

CILJEVI RADA - prepoznati golosjemenjače u prirodi - usvojiti znanja o osnovnim obilježjima kritosjemenjača- na prirodnom materijalu usporediti i razlikovati neke skupine dvosupnica od jednosupnica

NAMJENA AKTIVNOSTI

- prepoznati najvažnije predstavnike golosjemenjača i kritosjemenjača u školskom dvorištu- poticati na povezivanje prilagodbi u građi cvjetova, plodova i sjemenaka s njihovom zadaćom u prirodi- stjecati naviku istraživanja prirode- poticati ekološku osviještenost i aktivnosti za zaštitu prirode


Zdravka Cesarec, učiteljica biologije


- rad u skupinama i samostalni rad- promatranje biljaka sjemenjača u školskom dvorištu- rješavanje nastavnih listića, čitanje teksta, izrada plakata

VREMENIK AKTIVNOSTI

sredina svibnja

DETALJANTROŠKOVNIK


NAČINVREDNOVANJA


AKTIVNOSTMUZEJ STANA VIKTORA KOVAČIĆA I PROJEKCIJA FILMA U 3D - 6. RAZRED

CILJEVI RADA Ponoviti, utvrditi, proširiti usvojene nastavne sadržaje o arhitektu Viktoru Kovačiću - gdje i kada je živio i način na koji je radio - stilsko razdoblje, te o arhitekturi općenito (interijer i eksterijer ) i elementi arhitekture( vrata, prozori, stubište, stub, stup, luk, arkada…),kao i čitanje tlocrta stana (znati iščitati urbanističko oblikovanje prostora) i prepoznavanje simbola u arhitekturi, kao i znati koristiti usvojeno znanje za funkcionalnost i ekonnomičnostprostora. Razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja i vizalanog doživljaja. Uočiti, spoznati i primijeniti mogućnost arhitektonskih rješenja i gradnje kroz likovne ključne pojmove: međuprostor, prohodnost, funkcionalnost, sklad oblika/forme, materijala i funkcije i znati ondje izvesti vježbu na osnovi zadatka - (pronaći tlocrte, znati upoznati pojam urbanizma i prepoznati stilsko razdoblje i elemente arhitekture koje se ponavljaju na različitim arhitektinim građevinama u gradu Zagrebu. Također po povratku u školu mogu napraviti maketu interijera(stana Viktora Kovačića) i eksterijera ( trga i ulica– rad u grupi, kao i nacrt – idejno rješenje za daljnji razvitak svog mjesta).Medijska kultura: filmski rodovi – igrani film, filmska izražajna sredstva – kadar, plan, rakurs

NAMJENA AKTIVNOSTI

Da učenici prošire svoje znanje o arhitekturi - prostora interijera i eksterijera, znati analitički promatrati i vježbom smjer ”kretanja” na tlocrtu grada Zagreba i ulice gdje je smješten stan i zgrada Viktora Kovačića, moći uočiti, izraziti, vrjednovati i spoznati trodimenzionalni prostor i njegovu prohodnost, funkcionalnosti te skladu materijala i funkcije.


Učenici šestih razredaUčitelji

53

Dragana Palčić, Branko Flegar, Anica Flegar, NAČIN

REALIZACIJEAKTIVNOSTI

Promatranje prema uputama stručnog vodiča - kustosa i učitelja (o arhitektu Viktoru Kovačiću i arhitekturi ( interijer i eksterijer), čitanje tlocrta stana i prepoznavanje simbola u arhitekturi, kao i znati koristiti usvojeno znanje za funkcionalnost i ekonnomičnost prostora. Znati analitički promatrati i vježbom smjer ”kretanja” na tlocrtu grada Zagreba i ulice gdje je smješten stan i zgrada Viktora Kovačića, moći uočiti, izraziti, vrjednovati i spoznati trodimenzionalni proctor i njegovu prohodnost, funkcionalnosti te skladu materijala i funkcije kroz likovne ključne pojmove. Učenici mogu napraviti i skicirati istraživanje o životu i radu V. Kovačića kroz godine njegova stvaranja.Usmjeriti se na poznate realizirane arhitektove građevine u gradu Zagrebu, te zaustaviti se na stilskom ostvaraju i uočavanju na istim građevinama. Također po povratku u školu mogu napraviti maketu interijera(stana Viktora Kovačića) i eksterijera ( trga i ulica– rad u grupi, kao i nacrt – idejno rješenje za daljnji razvitak svog mjesta). Razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja.Filmski rodovi – igrani film, filmska izražajna sredstva – kadar, plan, rakurs )Rad u grupama – učenici se dijele u skupine, rješavanje kreativnih zadataka za uređenje interijera Međusobnim postavljanjem pitanja u paru - ponoviti naučeno.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom 11. mjeseca

DETALJANTROŠKOVNIK

Ulaznica u Muzej stana i kinopredstave Autobusna karta

NAČINVREDNOVANJA

Samostalna izrada tlocrta stana ,kreativno uređenje interijera crtanjem simbola, vodeći računa o funkcionalnom i ekonomičnom uređenju prostora.Samostalno napraviti maketu interijera(stana Viktora Kovačića) i eksterijera trga i ulica– rad u grupi, kao i nacrt – idejno rješenje za daljnji razvitak svog mjesta. Radovi su namijenjeni za izložbu učeničkih radova u prostorima škole kao i za likovne natječaje.

AKTIVNOSTŠUMA – 6. razred

CILJEVI RADA Interdisciplinarno povezati sadržaje različitih nastavnih predmetaupoznati gljive, biljke i životinje, hranidbene lance i ekološke odnose u kontinentalnoj list. šumijezično i likovno izražavanje osjećaja i misli tijekom terenske nastaverazvijanje svjesnosti prema prirodi i njenom očuvanju

Poticanje kreativnosti, razvijanje mašte i originalnosti kod učenika te poštovati njihov spontani osobni izraz, psihomotoričkih sposobnosti, vještine kontrole ruke. Razviti senzibilitet za likovni jezik/likovne elemente, boju, teksturu, kompoziciju, te likovnu tehniku. Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način s nizom prirodnih materijala uključujući kiparske tehnike i konstrukciju materijala.Razvijanje vještine suradnje, odgoj za poštovanje radu prema sebi, drugima i timskog rada, poticanje i usavršavanje stvaralačkih sposobnosti, razvoj osjećanja zajedništva u kolektivnom izvođenju.

Vizualiziranje ključnih pojmova u motivu šumske vile-u kompozicijibojaioblika,površini- teksturi, teksturnihcrta - prirodneteksture, linijski i plošno istanjenihmasa.Teksturiranjeoblikaibojauplošnoistanjenojmasipomoću uporabnihrazličitihpapirauboji - odbombona, čokoladeirazličitihslatkiša, najlonvrećicauboji,vrećica u bojama za smeće, papirića od bombona i različitih omotnih papira u boji, lišća različitih oblika i tekstura, lišće -zelenoisuho kao plošno istanjenih masa)imaterijalizacijicrta - u linijskiistanjenojmasi- prostornog crteža ( različitih duljina i debljina grana i biljaka, suhe grane irazličitiplodovi (žirevi, češeri, kesteni…), nađeni na tlu u šumi,donesene špage i žicerazličitedebljine kao linijski istanjene mase) - škare, ljepilozapapir, selotep, bijelicrtaćipapirzaplastičnooblikovanjeizlikovnemape, u odnosu na oblik, boju, materijal i funkciju – udizajnumotiva šumskevile.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i istraživanja u prirodi.Zaštita šuma. Ponavljanje i utvrđivanje gradiva o crtačkim teksturama u motivu osmišljavanje lika šumske vile, te na osnovu motiva u prirodi kao plastičke tekstureznati uočiti, spoznati, izrazitiivrednovatimogućnostiprirodnogteksturiranjaoblikaibojauplošnojilinijskiistanjenojmasi, u osvještavanju i spoznavanju likovnog vizualnog jezika"gledati i znati vidjeti“- kao i utvrđivanje što narušava,a što uljepšava našu majku prirode i njene važnosti vezane za likovni zadatak na satu likovne kulture u prirodi.


Zdravka Cesarec- učiteljica prirodeAndreja Janžek- učiteljica engleskog jezikaKatica Kunstek Mirjana Petrak- učiteljica VjeronaukaDragana Palčić- učiteljica likovne kultureAnica Flegar- učiteljica hrvatskog jezika te učenici 6. razreda


Odlazak u šumu pješice i boravak 6 školskih sati;

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan/Listopad 2012.

DETALJANTROŠKOVNIK

Papir za listiće plakate i slike.

NAČINVREDNOVANJA

- pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju.- zajednička analiza i kritički osvrt.

AKTIVNOSTPRIRODOSLOVNI MUZEJ; BOTANIČKI VRT- 7. RAZREDI

CILJEVI RADA Ponoviti, utvrditi, proširiti, sistematizirati i vrednovati naučeno

NAMJENA AKTIVNOSTI

Potaknuti učenike na druge oblike rada i načine učenja izvan učionicePovezivanje gradiva po nastavnom planu i programuPoticanje timskog radaPripremanje učenika za samostalno istraživanje na višim obrazovnim stupnjevima


UčiteljiUčenici sedmih razreda

54


Nastavni listići za botanički vrtPromatranjeRad u grupamaRad učenika prema uputama na nastavnim listićimaPromatranje uz stručno vodstvo kustosa muzeja

VREMENIK AKTIVNOSTI

5. - 6. mjesec

DETALJANTROŠKOVNIK

UlazniceAutobusna karta

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Učenici će morati bilježiti i dokumentirati posjetIgra povezivanja pojmovaKrižaljkeAnaliza nastavnih listićaMeđusobno postavljanje pitanja

AKTIVNOSTMUZEJ EVOLUCIJE, KUĆA LJUDEVITA GAJA I FRANJEVAČKI SAMOSTAN U KRAPINI- 7. RAZRED

CILJEVI RADA Objasniti razvoj života na zemlji kao sastavni dio evolucije i da je bioraznolikost posljedica dugotrajnog razvojnog procesa koji traje i danas.Početci pismenosti u Hrvata, uloga Ljudevita Gaja.Upoznavanje povijesti Katoličke Crkve u Hrvata, doprinosa franjevačkog reda hrvatskom školstvu, znanosti, kulturi i umjetnosti, inkunabula kao prvih tiskanih knjiga, te samostana i crkve kao kultuno-povijesnog spomenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Ponoviti i proširiti znanje učenika o fosilima, dokazima evolucije živoga svijeta. Razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja i opisivanja.Razvijanje znanstvenog pogleda na svijet.Navikavati na primjenjivanje ranije stečenih znanja i sposobnosti


Kustos muzejaZdravka CesarecMirjana PetrakBogdanka ŠolmanUčenici 7.- ih razreda


Nastavni listićiRad u parovimaPosjet muzejuPosjet nalazištuPromatranje izložaka prema uputamaPosjet rodnoj kući Ljudevita GajaPosjet Franjevačkom samostanu i knjižnici

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan,2011,

DETALJANTROŠKOVNIK

UlazniceAutobusna karta

NAČINVREDNOVANJA

Analiza nastavnih listićaIgra povezivanja pojmovaIzrada plakataPisanje izvješćaUsmena komunikacija i anketa

AKTIVNOSTMJUZIKL – POSJET KAZALIŠTU 8. RAZRED

CILJEVI RADA Produbljivanje zanimanja prema ozbiljnoj glazbi, kulturno uzdizanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Primjena naučenog gradiva, gledanje uživo onoga što uče samo u teoriji.




Aktivnost se realizira odlaskom u Zagreb, u kazalište „Komedija“, koje svake godine nudi raznolik program mjuzikala. Učenici putuju autobusom (organiziran prijevoz).

VREMENIK AKTIVNOSTI

Planiran odlazak u prosincu. Priredba je u večernjim satima. Ukupno trajanje aktivnosti s putovanjem oko 6 sati.

DETALJANTROŠKOVNIK

Po učeniku oko 80 kn. (ulaznica I prijevoz)

NAČINVREDNOVANJA

Vrednovanje aktivnosti provodit će se kroz nastavu nakon posjeta kazalištu.

AKTIVNOSTTEHNIČKI MUZEJ I MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI - 8. RAZRED

CILJEVI RADA Posjet Tehničkom muzej, Muzej suvremene umjetnosti, u Zagrebu te Riznica katedrale.NAMJENA

AKTIVNOSTI upoznati Tesline izume upoznati katedralu i riznicu

55

upoznati suvremenu umjetnost


Branko Flegar- učitelj tehničke kultureAndreja Janžek- učiteljica engleskog jezikaKatica Kunštek- učiteljica njemačkog jezikaMirjana Petrak- učiteljica VjeronaukaDragana Palčić – učiteljica likovne kulture


obilazak tehničkog muzeja i promatranje Teslinih izuma obilazak i razgledanje zagrebačke katedrale i riznice obilazak i razgledavanje umjetničkih djela i sudjelovanje u radionici uz stručno vodstvo

VREMENIK AKTIVNOSTI

2011.

DETALJANTROŠKOVNIK

Ulaznice i prijevoz.

NAČINVREDNOVANJA

pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju. brojčana ocjena skupnog i individualnog rada učenika zajednička analiza i kritički osvrt.

AKTIVNOSTSTRAŽAPLASTIKA - 8. RAZRED

CILJEVI RADA Kognitivne zadaće: objasniti pojam polimera i polimernih materijala imenovati primjere prirodnih i umjetnih polimera navesti sirovine i opisati proizvodnju polimera navesti tri vrste polimernih materijala: duromere,plastomere, elastomere navesti zajednička svojstva svih polimernih materijala te specifična svojstva svake pojedine vrste(kemijska struktura, ponašanje na

povišenoj temperaturi, mehanička svojstva) upoznati različite trgovačke nazive plastike

NAMJENA AKTIVNOSTI

upoznati svojstva umjetnih polimera i primjere proizvoda izrađenih od plastike primjeri primjene polimera razvijati ekološku svijest o potrebi pohranjivanja gumenog i plastičnog otpada bez opasnosti za okoliš razvijati poduzetnički duh(kreiranje programa za recikliranje umjetnih polimera) razvijati osobnu odgovornost za vlastito zdravlje(zaštita na radu)


Branko Flegar- učitelj tehničke kultureBrankica Tepeš-učiteljica kemije


obilazak pogona tvornice Stražaplastike

VREMENIK AKTIVNOSTIDETALJAN

TROŠKOVNIKOdlazak pješaćenjem(TZK)

NAČINVREDNOVANJA

- pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju.- brojčana ocjena skupnog i individualnog rada učenika- zajednička analiza i kritički osvrt.

AKTIVNOSTPOSJET KAZALIŠTU ILI CINESTARU 5. - 8. RAZRED

CILJEVI RADA Realizacija nastavnog plana i programa iz medijske kulture za V. - VIII. razredeNAMJENA

AKTIVNOSTIRazvijati pozitivan odnos prema kazalištu i kinu, prije svega kao kulturnim ustanovama, a potom kao mjestima gdje se može puno toga naučiti.


Učiteljice hrvatskog jezika, knjižničarka, razrednici, roditelji kao financijeri i učenici


Ponavljanje naučenih pojmova iz filmske kulture (igrani filmovi)Ponavljanje što je kazalište, pojmove vezane uz kazališteAnaliza gledanog na satovima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Vrijeme odlaska ovisi o repertoaru u kazalištu i kinu

DETALJANTROŠKOVNIK

Cijena odlaska ovisi o ponudi prijevoznika i cijeni karte po učeniku. Otprilike između 30 i 50 kuna. Točna cijena biti će utvrđena tjedan dana prije polaska.

NAČINVREDNOVANJA

Izrada plakata, provjera znanja, pisanje izvješća

56

57

VII. PROJEKTNA I INTERGRIRANA

NASTAVA

AKTIVNOSTDANI KRUHA- ŽUPANIJSKA SMOTRA

CILJEVI RADARazvijati ljubav prema tradicijskim vrijednostima svoga krajaStjecanje znanja o ulazi biljaka u prehrani i liječenju čovjeka.Razvijati prerodoznanstveni način mišljenjaUpoznavati metode u istražđivanju prirode

NAMJENA AKTIVNOSTI

Njegovanje tradicijeRazvijanje ekološke svijestiPoticanje timskog radaPripremanje učenika za samostalno istraživanje na višim obrazovnim stupnjevima


UčeniciRoditeljiUčiteljiStručna služba


Planiranje i priprema za rad na projektuProvedba projektaPrikupljanje literature, recepata, prirodnog materijalaAnaliziranje i proučavanje prikupljenog materijalaIzrada knjižice recepataPriprema prezentacije na temu „Luk, hrana i lijek“

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom 2011. godine te deveti i deseti mjesec 2012.Od 1. do 4. mj.2012.- prikupljanje literature i recepata baka, mama, mještana, na internetu9. i 10. mj. 2012. - izrada knjižice recepata, izrada pripravaka, izrada završnog dijela projekta (prezentacija, pano)

DETALJANTROŠKOVNIK

Županijska smotra

58

NAČINVREDNOVANJA Državna smotra

AKTIVNOSTHRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

CILJEVI RADA- uključivanjeučenikau športskeaktivnostikojedoprinosenjihovomboljemopćemzdravlju- promicanje olimpizmaŠirenje olimpijskog duha i načela etičkih i moralnih normi u sportu na nacionalnoj i lokalnoj razini.

NAMJENA AKTIVNOSTI

- razvojsvijestiopotrebisvakodnevnogvježbanjaiuključivanjaurazličitesportove- popularizacija tjelesnih aktivnosti i sporta.- Obilježavanje obljetnice osnivanja Hrvtaskog Olimpijskog odbora


Učitelji I –VIII, učenici.


Međurazredna natjecanja u školskoj dvorani ili na igralištu.Sportske aktivnosti (zajedničko vježbanje, pješačenje po mjestu)Odijevanje u bijele majice.Predavanje i kviz o olipizmu i izrada plakata u predvorju škole.Rekreativne igre.

VREMENIK AKTIVNOSTI

9. rujan 2011.

DETALJANTROŠKOVNIK

200 kn za potrebe opremanja predvorja i nabave sportskih rekvizita.

NAČINVREDNOVANJA

Prezentacija plakatima i radovima na panou. Usmeno i pismeno vrednovanje.Objavljivanje putem medija.

AKTIVNOSTDAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE PODRUČNE ŠKOLE

CILJEVI RADAPodizanje svijesti o zdravoj prehrani i ekološkoj poljoprivredi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Shvaćati važnost ljudskog rada i eko-proizvoda.Uključivanje roditelja u aktivnosti i događanja u školama.


Učitelji I –IV, vjeroučitelji, župnik, učenici.


Integrirana nastava, u redovitu nastavu stavlja se naglasak na važnost kruha i krušnih proizvoda. Učenici uče o tome kako se radi kruh – „Od zrna do kruha“, zatim izrađuju kruh i krušne proizvode. Uređivanje učionice i hodnika škole sa prigodnim plakatima i proizvodima.Kulturnim programom obilježava se Dan zahvalnosti za plodove zemlje. Kulutro- umjetnički program obuihvaća pjevanje, recitaciju i igrokaz. Župnik blagoslivlja kruh i krušne proizvode koji su učenici izradili u školi, a njihovi roditelji donijeli u školu. Učenici i učiteljice PŠ Druškovec, u suradnji s roditeljima, posjećuju starije osobe u Domu sestara Karmelićanki na Poredju.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom mjeseca listopada.

DETALJANTROŠKOVNIK

Namirnice za izradu kruha i krušnih proizvoda – 350 kn.

NAČINVREDNOVANJA

Prezentacija plakatima i radovima na panou. Usmeno i pismeno vrednovanje.Objavljivanje putem medija.

AKTIVNOSTMEĐUNARODNI DAN MIRA

CILJEVI RADAPotaknuti učenike na razmišljanje o mirnom rješavanju sukoba.Upoznati učenike sa ljudskim pravima.Potaknuti učenike na međusobno razumijevanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jačati svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima, to jest osjećaj samopoštovanja.Ukazati na dobrobit mira, jedino u okružju mira i razumijevanja mladi ljudi mogu ostvariti svoje potencijale.Jedan aspekt preventivnog programa protiv nasilja.


Stručna služba, učenici V. – VIII. razreda


Tijekom 2. Sata (u 9 sati) zazvoniti će zvono za mir. Učitelji će ukratko objasniti učenicima simboliku zvona, te će podsjetiti učenike na teška ratna zbivanja u svijetu. Preporuka je razvijanje rasprave o tome. U predvorju škole biti će pripremljen plakat sa kontinentima (kojeg su izradili učenici u suradnji sa knjižnjičarkom). Nakon razgovora, učenici će na aplikaciju zvona upisati ime države u kojoj se dešava neki nemir i svoju poruku mira toj državi. Tako izrađena zvona mira, staviti će na izloženu kartu svijeta u predvorju.Za učenike nižih razreda organizirana je radionica tijekom koje će na listiću dopuniti rečenicu „JA ĆU…“, a koja bi trebala odražavati što oni mogu osobno osvariti među svojim vršnjacima, obitelji za bolje razumijevanje i mir.

59

VREMENIK AKTIVNOSTI

21. rujan 2012.

DETALJANTROŠKOVNIK

30 kn za kopiranje i papir za izradu aplikacija zvona

NAČINVREDNOVANJA

Plakat sa kartom svijeta i zvonima mira.Objavljivanje u medijima.Razgovor sa učenicima.

AKTIVNOSTSVETI NIKOLA

CILJEVI RADARazvijati pravilan odnos prema događajima i ljudima. Poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Upoznati životni put biskupa sv. Nikole. Osposobiti učenike za uređivanje prostora u kojima borave.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Obilježiti Blagdan sv. Nikole prigodnim programom.


Učitelji I –IV, vjeroučitelji, učenici.


Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, iIntegrirana nastava, tematski dan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti I lokalnom zajednicom.Aktivnosti - likovne radionice ( Čizma svetog Nikole)

- dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje)- prigodno uređenje panoa- prigodno darivanje- sudjelovanje u kulturnom programu (priredba)

VREMENIK AKTIVNOSTI

prosinac

DETALJANTROŠKOVNIK

Pokloni - 20 kn

NAČINVREDNOVANJA

Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvo sudionika, samovrednovanje.

AKTIVNOSTBOŽIĆ

CILJEVI RADAPoticati zanimanje za slušanje priča s božićnom tematikom; poticati govorno, pisano likovno i glazbeno stvaralaštvo; poticati učenike na proučavanje božićnih običaja u svom kraju, istraživanje, razgovor sa starijim osobama. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Njegovati običaje i razvijati potrebu za prezentacijom običaja likovnim, glazbenim i govornim izrazom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Upoznavanje tradicijskih običaja vezanih uz Božić. Proslava Božića -sudjelovanje u božićnoj svečanosti, izrada unikatnih dekorativnih predmeta s temom Božića za božićni sajam, sijanje I darivanje božićne pšenice, prigodno uređenje školskog prostora.


Učitelji I –VIII r., vjeroučitelji, učenici i roditelji .


Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, iIntegrirana nastava, tematski dan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti I lokalnom zajednicom.Aktivnosti

- likovne radionice ( izrada unikatnih dekorativnih predmeta s temom Božića) - radionice djece I roditelja- dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje, tradicionalni čestitari)- prigodno uređenje panoa- karaoke (pjevanje božićnih pjesama)- ples- sudjelovanje u kulturnom programu ( božićna svečanost).- sudjelovanje u božićnom sajmu

VREMENIK AKTIVNOSTI

prosinac

DETALJANTROŠKOVNIK

Troškovi radionica - 50 kn.

NAČINVREDNOVANJA

Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvo sudionika, samovrednovanje, uspješnost prodaje.

AKTIVNOSTFAŠNIK

CILJEVI RADAKreativno provođenje slobodnog vremenaDruženjeNjegovanje tradicijskih običaja vezanih uz maškare

NAMJENA AKTIVNOSTI

Zadovoljiti potrebe učenika za zabavnim sadržajima u odgojno-obrazovnom procesu.Njegovanje tradicije maskiranja u našim krajevima.


Učitelji V-VIII, učenici.

60


Učenici će neposredno prije maškara upoznati se sa tradicijom maskiranja u našim krajevima.Biti će organizirana mjesna povorka u kojoj će sudjelovati učenici.Na dan maškara u školi će se organizirati „Ples pod maskama“ na kojem će zamaskirani učenici prezentirati svoje maske svim učenicima.Nakon prezentacije i kratke povorke školskih maska, birati će se najbolja maska.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom mjeseca veljače

DETALJANTROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČINVREDNOVANJA

Prezentiranje maski u mjesnoj povorci i na školskom „Fašniku“Objavljivanje u medijima.

AKTIVNOSTVALENTINOVO

CILJEVI RADA Kreativno provođenje slobodnog vremena, druženje. Spoznavanje različitih vrsta ljubavi (prema ljudima, roditeljima, životinjama,…)Upoznati učenike sa tradicijama našeg kraja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Zadovoljiti potrebe učenika za zabavnim sadržajima u odgojno-obrazovnom procesu.Upoznavanje učenika sa važnošću prijateljstva i ljubavi.


Učitelji I –IV, vjeroučitelji, učenici.


Učenici će u suradnji sa knjižnjičarkom prigodno urediti pano sa pričama o tome kako je nastalo Valentinovo.Tjedan dana prije samog Vaqlentinova učenici će početi prikupljati priče i infvormac ije o tome kako su Valentinovo slavili naši bake i djedovi te što se prije darivalo za Valentinovo. Također neki učenici će pisati ljubavne pjesme od kojih će najbolje biti pročitane na priredbi organiziranoj na samo Valentinovo.Na priredbi, učenici će imati mogućnost sudjelovanja u „Valentinovskom kvizu“, karaokama s ljubavnim pjesmama i raznim igrama.

VREMENIK AKTIVNOSTI

14. veljače 2012.

DETALJANTROŠKOVNIK

100 kn za pripremu materijala za priredbu i za plakate.

NAČINVREDNOVANJA

Objavljivanje u medijima.Pismeni radovi na temu Valentinova.Plakati na temu Valentinova.Razgovor s učenicima.

AKTIVNOSTMAJČIN DAN

CILJEVI RADAPotaknuti učenike na shvaćanje važnosti majke I cjelokupne obitelji u njihovom životu. Poticanje želje za izražavanjem osjećaja prema roditeljima. Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći I suradnje, tolerancije I poštivanja različitosti (prema djeci koja dolaze iz nepotpunih obitelji). Osposobiti učenike za uređivanje prostora u kojima borave.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Izraditi poklone za majke, pripremiti prigodnu svečanost.


Učitelji I –IV, vjeroučitelji, učenici i roditelji (majke).


Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, iIntegrirana nastava, tematski dan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti.Aktivnosti - likovne radionice ( izrada poklona za majke)

- dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje)- prigodno uređenje panoa- ples- sudjelovanje u kulturnom programu ( svečanost za Majčin dan).

VREMENIK AKTIVNOSTI

svibanj

DETALJANTROŠKOVNIK

Materijal za izradu prigodnih darova za majke - 35 kn.

NAČINVREDNOVANJA

Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvo sudionika, samovrednovanje.

AKTIVNOSTOTVORENA VRATA ŠKOLE

CILJEVI RADAPrezentirati široj javnosti rad i postignuća škole u tijeku školske godine.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svečanost je namijenjena učenicima, učiteljima, mještanima i gostima.Održava se u sklopu obilježavanja Dana općine Hum na Sutli


B. Šolman, A. Flegar, recitatori, K. Rihtar, zbor, tamburaši, voditelji INNA u PŠ, svi učitelji i stručni suradnici, D. Palčić, Z. Cesarec, N. Mrkus, G. Drašković, mali ekolozi, cvjećari, povrtlari.

NAČIN REALIZACIJE

Mogućnost uključivanja roditelja u tematske radionice, izložba učeničkih radova, kulturno – umjetnički program, sportske aktivnosti, eko – akcije.Izložba radova nižih razreda svih područnih škola, te matične škole.U kulturno- umjetničkom programu sujdeluju svi učenici područnih škola i matične škole kroz razne scenske, glazbene, dramske, ritmičke aktivnosti

61

AKTIVNOSTI koje su pripremali tijekom godine.Druženje s roditeljima i gostima kroz organizirane sportske aktivnosti.Jedan dan se organizira na prijedlog učenika- gostovanje bivših učenika naše škole koji su ustvarili zanimljive profesionalne karijere

VREMENIK AKTIVNOSTI

Uz Dan općine Hum na Sutli, krajem travnja 2012.

DETALJANTROŠKOVNIK

Materijal za izradu plakata i scene.

NAČINVREDNOVANJA

Objavljivanje u školskim novinama i medijima fotografijom i pisanim izvješćem

AKTIVNOSTSVJETSKI DAN ZDRAVLJA

CILJEVI RADA osvijestiti važnost zdravog načina življenja kroz tjelesnu aktivnost i zdravu prehranu objasniti potrebu brige za zdravljem naučiti kako se treba brinuti za zdravlje osposobljavati učenike da se samostalno mogu brinuti za zdravlje primjenjivati ranije stečena znanja o zdravlju razvijati pravilan stav prema zdravom životu poticati učenike da zdravo žive uvažavati brigu roditelja i učitelja za zdravlje učenika povezati kretanje i rekreaciju sa zdravljem

NAMJENA AKTIVNOSTI Popularizacija zdravlja kroz tjelesne aktivnosti i sport te zdravu prehranu.


Učiteljice I. –IV. razreda PŠ Prišlin i PŠ Druškovec, učenici PŠ Prišlin i PŠ Druškovec te učitelji i učenici ostalih PŠ i SŠ.


izrada učeničkog jelovnika i blagovanje zdravog obroka na školskom doručku hodanje do Druškovca ili Prišlina turnir u graničaru za učenike 2., 3. i 4. razreda štafetne igre za učenike 1. razreda hodanje do Prišlina ili Druškovca analiza na nastavi PiD-a ili satu razrednika međuškolska natjecanja na igralištu i pješačenje sportska natjecanja u SŠ i PŠ

VREMENIK AKTIVNOSTI

7. travnja: Svjetski dan zdravlja

DETALJANTROŠKOVNIK

Nema troškova.

NAČINVREDNOVANJA

Izvješće o obilježavanju Svjetskog dana zdravlja, prezentacija na roditeljskom sastanku, WEB stranica škole, implementacija iskustava u nastavu PiD-a, uključivanje obroka u jelovnik učeničke prehrane.

AKTIVNOST DAN SPORTA

CILJEVI RADAUključivanje učenika u športske aktivnosti koje doprinose njihovom boljem općem zdravljuObratiti pažnju učenika na dobrobit sporta i fizičkih aktivnosti.Podučiti djecu zdravoj prehrani.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvoj svijesti o potrebi svakodnevnog vježbanja i uključivanja u različite sportove


UčiteljiUčenici


Sportske aktivnosti, rukometne, košarkaške, odbojkaške i nogometne utakmice između viših razreda.Biti će organizirano pješačenje za 5. I 6. razrede.Štafetne igre za odabrane učenike.Sportske zabavne igre za najmlađe

VREMENIK AKTIVNOSTI

27. svibnja 2012.

DETALJANTROŠKOVNIK

Sportski rekviziti

NAČINVREDNOVANJA

FotografiranjeAnketiranjeMedijska popraćenost uključivanja učenika i škole

AKTIVNOSTUSKRS

CILJEVI RADA Upoznati Uskrs kao najvažniji kršćanski blagdan.Obrađivanjem tema o Uskrsu različitim oblicima stvaralačkog izražavanja pokazati kako se u obitelji, školi i župi slavi Uskrs.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznati značenje Uskrsa (najvećeg kršćanskog blagdana) te uskrsne običaje i simbole.


Vjeroučitelji, učitelji i učenici PŠ i SŠ.

62


na Katoličkom vjeronauku obrađivati teme o Uskrsu na Hrvatskom jeziku obrađivati tekstove i pjesme o Uskrsu u Prirodi i društvu obrađivati temu: Blagdani – Uskrs u stranim jezicima (engleski i njemački) obrađivati temu o Uskrsu U Glazbenoj kulturi naučiti neke pučke uskrsne pjesme (npr. Uskrsnu nam danas Krist) Likovna kultura: izrađivati uskrsne motive (izrada uskrsnih čestitki, ukrasa, pisanica od ispuhanih jaja, papira, platna, glinamola i dr.) uređivanje razrednih panoa i cjelokupnog školskog ambijenta u PŠ i SŠ na temu Uskrsa likovna grupa ''Mali zadrugari'' (1.-4.r.) sa likovnim uratcima na temu Uskrsa (pisanica, uskrsne čestitke...) sudjelovati na uskršnjem sajmu Likovna skupina (5.-8.r.) sa likovnim uratcima na temu Uskrsa sudjelovati na uskršnjem sajmu sudjelovanje učenika na uskrsnoj izložbi u Krapini sa likovnim uratcima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Dani uoči Uskrsa.

DETALJANTROŠKOVNIK

Materijal za izradu čestitaka, pisanica i uskrsnih ukrasa (papir u boji, ljepilo, kontur-paste, Glitter-glue ljepila, glinamol, hameri…) kupuje se prema potrebi.

NAČINVREDNOVANJA

likovni i literarni stvaralački uratci na temu Uskrsa prezentiraju se na uskrsnim izložbama i u školskom časopisu ''Jorgovan'' likovni uratci izlažu se i prodaju na sajmovima

AKTIVNOSTMJESEC HRVATSKE KNJIGE

CILJEVI RADAStvoriti čitateljski interes, kulturu i naviku čitanje pisane poezije. Doživjeti čitanje kao radosnu društvenu aktivnost.Zauzeti pozitivan stav prema poeziji i pisanoj riječi uopće.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Naučiti kako čitati s užitkom kako se uživjeti u pjesmu te kako na nju reagirati, Obilježiti Mjesec hrvatske knjige uz poeziju i različitost njene izvedbe.


Školska knjižničarka, psihologinja, učiteljice hrvatskog jezika


Otvaranje manifestacije Mjesec hrvatske knjige uz susret s književnikom Božidarom Prosenjakom.Čitanje poezije na različitim mjestima ( škola, narodna knjižnica, mjesni trg, školskoj knjižnici …), i okolnostima ( uz glazbu, pod zvjezdama, noćno čitanje u knjižnici …) posjet Međunarodnom sajmu knjiga Interliber u Zagrebu

VREMENIK AKTIVNOSTI

15.10.-15.11. 2011.g.

DETALJANTROŠKOVNIK

Troškove književnog susreta u iznosu od 5 kuna snose učenici. Posjet Interliberu organizira Narodna knjižnica Hum na Sutli, troškove noćenja u knjižnici snosi škola.

NAČINVREDNOVANJA

Objavljivanje prigodnog članka u školskom listu Jorgovan, vodiču za roditelje te na školskoj web stranici o realiziranim aktivnostima i događanjima tokom Mjeseca hrvatske knjige. Vrednovanje posjeta od strane učitelja pisanjem izvješća.

63

VIII. IZLETI I EKSKURZIJE

AKTIVNOSTZAGREB – ZOOLOŠKI VRT – 1. razred

CILJEVI RADAUpoznavanje životinjskog svijeta iz drugih krajeva svijeta. Upoznavanje kretanja gradskim prometnicama.Upoznavanje učenika sa proizvodnjom školskog pribora (tvornica TOZ)/ slatkiša i slatkih proizvoda (tvornica „Kraš“)

NAMJENA AKTIVNOSTI

Prirodni oblici kretanja, zabava i druženje.Uz stručno vodstvo naučiti o različitim životinjama, te proizvodnji u velikim tvornicama.


Učenici prvih razreda, roditelji, učiteljice Jelena Horvat Petanjko, Martina Martinkec, Đurđa Turner, Zoran Gazibara


Odlazak autobusom u Zagreb.Razgledavanje životinja i njihovih staništa u ZOO Zagreb. Učenici će imati mogućnosti sudjelovati u radionici koju organiziraju djelatnici ZOO-a (direktan kontakt sa životinjama).Posjet tvornici i upoznavanje sa proizvodima te kako nastaju.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom mjeseca lipnja

DETALJANTROŠKOVNIK

200 kn po učeniku

NAČINVREDNOVANJA

Razgovor, sastavci na temu izleta.

AKTIVNOSTKULTURNE ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA- PREGRADA, DESINIĆ, VELIKI TABOR -2. RAZRED

CILJEVI RADAUpoznavanje šireg zavičaja

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje znamenitosti šireg zavičaja


Učitelji: Biserka Lipnjak, Ana Košutić, Mirjana Očko, Zoran Gazibara, Marija Debeljak


Posjet Etno selu u KumrovcuPosjet Zelenjaku i spomeniku hrvatskoj himni „Lijepa naša“ u KlanjcuObilazak dvorca Veliki tabor“ u DesinićuUpoznavanje zagorske kuhinje u Grešnoj goriciObilazak mjesnog trga i crkve u Pregradi

64

VREMENIK AKTIVNOSTI

V. Mjesec

DETALJANTROŠKOVNIK

Autobusni prijevoz, ulaznice, obrokUkupno: oko 150 kn

NAČINVREDNOVANJA

Izrada plakata, objavljivanje u školskim novinama fotografija.Izvješće i analiza na učiteljskom vijeću i stručnom vijeću razredne nastave.Prezentacija ostvarivanja ciljeva roditeljima.

AKTIVNOSTSTRUČNA EKSKURZIJA „DAN BAJKE“ U OGULINU - 3. RAZREDI i KO 3./4. RAZRED

CILJEVI RADA Stvaranje inspirativnog i kreativnog doživljaja bajki i priča Ivane Brlić Mažuranić, te upoznavanje prirodno-geografskih obilježja gorskog dijela RH.

NAMJENA AKTIVNOSTI Doživljaj bajke u neposrednom okruženju nastanka bajke.


Učiteljice trećih razreda i KO 3./4. – Jadranka Cesarec i Marija Završki / voditeljice, Sanja Šlogar, Nives Mrkus, Nevenka Miklaužić i Jasminka Podhraški / pratiteljice, učenici, roditelji, djelatnici Regoč toursa


Rad u radionicama „U Legen gradu“, zabavno glazbena radionica, posjet farmi jelena Kneja, te razgled vodenice u Puškarićima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Lipanj ( uz Dane bajke iza 10. 6. )

DETALJANTROŠKOVNIK

250,00 kuna po učeniku

NAČINVREDNOVANJA Umjetničko izražavanje, pripovijedanje, glazbeno izražavanje, plakat, foto dokumentacija

AKTIVNOST PRIMORSKI KRAJ - ŠKOLA U PRIRODI - 4. RAZRED

CILJEVI RADA Kroz boravak izvan kuće te odvojenost od roditelja zadovoljiti dječje potrebe za sosijalizacijom , igrom i stjecanjem novih znanja.NAMJENA AKTIVNOSTI

Provođenje nastavnih cjelina u primorskom kraju, zajednički život s djecom u programu, učenje kroz igru i zabavu,razvoj prijateljstva, odgovornosti i samoodgovornosti, stjecanje pravilnog odnosa orema učiteljima i ostalim odraslim osobama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI MILICA IVANOVIĆ,DUNJA ŠPOLJAR,NIVES OREL-voditeljice putaPROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje gorsko – planinskog i primorskog dijela RH, gradova Pule, Rovinja i Rijeke, otoka Brijuna, posjeti kulturno – povijesnim znamenitostima. Rekreacija i plivanje učenika, međurazredna športska natjecanja, kviz znanja, ples, radionice.

VREMENIK 30. 5. – 3. 6. 2011. – 5 radnih danaPREDVIĐENITROŠKOVNIK

oko 1600 kn po učeniku

NAČINVREDNOVANJA

Izvješće o realizaciji;Izrada plakata;Usmeno i pismeno vrednovanje

AKTIVNOST ZAGREB – GLAVNI GRAD REPUBLIKE HRVATSKE - 4. RAZRED

CILJEVI RADAUpoznavanje glavnog grada naše domovine, gospodarskih grana, kulturnih ustanova, javnih i političkih ustanova

NAMJENA AKTIVNOSTI

Realizacija dijela nastavnog programa u neposrednom okruženju.


Jadranka Cesarec i Nevenka Miklaužić- voditeljice puta,Milica Ivanović, Dunja Špoljar, Nives Orel, Jasminka Podhraški

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Glavni kolodvor, Trg kralja Tomislava s umjetničkim paviljonom i spomenikom kralju Tomislavu, Strossmayerov trg i spomenik, zgrada HAZU, Zrinski trg s muzičkim paviljonom, Trg bana Jelačića, Manduševac, Ilica, uspinjača, kula Lotrščak, Jezuitski trg, Markova crkva,Sabor RH, Muzej grada Zagreba, Kamenita vrata, Krvavi most, Radićeva ulica, tržnica Dolac, Kaptol i katedrala, Novi Zagreb- kino Cinestar .

VREMENIK 11. listopadPREDVIĐENITROŠKOVNIK

110 kn po učeniku

NAČINVREDNOVANJA


65

AKTIVNOSTIZLET NA PLITVIČKA JEZERA- 5. RAZREDI

CILJEVI RADAUpoznavanje nacionalnog parka

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje sa prirodnim ljepotama Republike HrvatskeUpoznavanje nacionalnog parka


Katarina RihtarKatica KunštekPratitelj koji će naknadno biti određen


U ranim jutarnjim satima visokoturističkim autobusom kreće se iz Huma na Sutli preko Zagreba i Karlovca prema Plitvičkim jezerima. Kraći odmor na jednom od odmorišta uz staru ličku magistralu. Dolazak na Plitvice oko 10 sati. Pod vodstvom turističkog vodiča krenuti u obilazak jezera. Zadržavanje na jezeru Kozjak, igre, razonoda. S jezera se vratiti prema Rastokama kraj Slunja. Ručak i odmor i preko Karlovca povratak kućama u večernjim satima.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Kraj svibnja, početak lipnjaTrajanje izleta: jedan dan

DETALJANTROŠKOVNIK

Oko 200 kn, cijena će se točno odrediti pri dobivanju ponude prijevoznika

NAČINVREDNOVANJA

Izrada plakata, objavljivanje u školskim novinama fotografija.Izvješće i analiza na učiteljskom vijeću i stručnom vijeću predmetne nastave.Prezentacija ostvarivanja ciljeva roditeljima.

AKTIVNOST IZLET U RIJEKU, BAŠKU NA OTOKU KRKU, OTOČIĆ KOŠLJUN- 6. RAZREDI

CILJEVI RADA Proširivanje znanja iz povijesti, vjeronauka i hrvatskog jezikaRazvijati pozitivan odnos prema kulturnim i povijesnim vrijednostima Hrvatske

NAMJENA AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s prirodnim ljepotama domovine – Grad Rijeka i crkva Majke Božje Trsatske, otok Krk, Baška i Bašćanska ploća (počeci pismenosti u Hrvata), otočić Košljun s franjevačkim samostanom.


Razrednice VI. ih razreda:Katarina Rihtar i Katica KunštekPovjerenstvo za provođenje izletaStručni vodič cijelim putem


Polazak u ranim jutarnjim satima, dolazak u Rijeku s obilaskom, posjet Trsatu, šetlja gradom uz upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti. Odlazak na Košljun, posjet franjevačkom samostanu. Odlazak u Bašku, crkva sv.Lucije.Ako vrijeme dopušta – kupanje u Baškoj.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Kraj svibnja ili prva polovina lipnja 2011. godine

DETALJANTROŠKOVNIK

Cijena autobusa biti će poznata nakon provedenog natječaja- ulaznice- vodičOkvirna cijena je oko 200 kuna.

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Objavljivanje fotografija u školskom listu, izrada plakata, prezentacija ostvarivanja ciljeva roditeljima te izvješće i analiza na učiteljskom vijeću i stručnom vijeću predmetne nastave.

AKTIVNOSTMATURALNA STRUČNA EKSKURZIJA UČENIKA 7.RAZREDA

CILJEVI RADARazvijanje domoljublja i ekološke svijesti kod učenika. Razvijanje kulture ponašanja u sredstvima javnog prijevoza i šireg društvenog okružja,upoznavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti Zadra i Šibenika, prirodnih znamenitosti nacionalnih parkova Kornata i rijeke Krke i prirodnih ljepota Vranskog jezera

NAMJENA AKTIVNOSTI

Edukacija, zabava i rekreacija


Razrednici Mirjana Petrak i Bogdanka ŠolmanPovjerenstvo za provedbu izleta VII.razredaPotrebne su osobe stručno osposobljene za boravak s učenicima za vrijeme kupanja i rekreacije te stručni vodič tijekom svih dana putovanja.


Mjesto ostvarivanja:Omladinski kampus u Zadru ili u nekom hostelu u okolici.Programski sadržaji:

Razgledavanje Zadra- sv. Donat, Katedrala sv.Stošije, Crkva Sv. Krševana, Zvonik Sv.Marije, Zlato i srebro Zadra, šetnja Kalelargom, posjet morskim orguljama i Pozdrav suncu

Šibenik- razgledavanje Knežev dvor, Katedrala Sv. Jakova, Šibenski bunar Faust Vrančić Posjet Nacionalnom parku Kornati brodom, razgledavanje i rekreacija na Kornatima Razgledavanje Nacionalnog parka Krka, obilazak i upoznavanje s mlinicama i slapovima, Skradinski Buk, obilazak etno sela,

Visovac, Franjevački samostan Obilazak Vranskog jezera, kraće zadržavanje u Kninu

VREMENIK AKTIVNOSTI

Nakon završetka nastave

DETALJANTROŠKOVNIK

Planirana cijena usluga, ukupno i po učeniku: 1.400,00- 1.600,00 kn

NAČIN Izvještavanje učenika o dojmovima putem literarnih sastavaka na satovima hrvatskog jezika i na satovima razrednog odjela. Razgovori o

66

VREDNOVANJA INAČIN


VREDNOVANJA

kulturno- povijesnim znamenitostima na satovima povijesti i geografije.

AKTIVNOSTIZLET U SREDNJU DALMACIJU - 8. RAZREDI

CILJEVI RADAUpoznavanje kulturnih i drugih znamenitosti te ostalih obilježja i specifičnosti srednje i/ili južne Dalmacije

NAMJENA AKTIVNOSTI

Posjet učenika 8. razreda srednjoj ili južnoj Dalmaciji (Split, Trogir, Dubrovnik)


Razrednici 8. razreda Zdravka Cesarec, Robert Borovečki


- kontaktiranje turističkih agencija, odabir najpovoljnije ponude-realizacija izleta prema planu i programu- posjet Splitu i Trogiru ili Dubrovniku, u dogovoru sa turističkom agencijom razgled važnih znamenitosti i specifičnosti pojedinog grada, druženje, kupanje, zabavni program

VREMENIK AKTIVNOSTI

- predviđeno trajanje 2 dana- 7. i 8. lipnja 2011.

DETALJANTROŠKOVNIK

- cca 700 kn po učeniku

NAČINVREDNOVANJA

Izvještavanje učenika o dojmovima putem literarnih sastavaka na satovima hrvatskog jezika i na satovima razrednog odjela. Razgovori o kulturno- povijesnim znamenitostima na satovima povijesti i geografije.- putem fotografija

67

IX. ŠKOLSKI PROJEKTI I PROGRAMI

AKTIVNOSTPROGRAM PREVENCIJE ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI

CILJEVI RADAProvoditi različite preventivne aktivnosti na svim nivoima rada u školi s raznolikim grupacijama djece:

*preventivne aktivnosti za cjelokupnu populaciju učenika*preventivne aktivnosti za dio populacije za koji smatramo da je pod povećanim rizikom*aktivnosti usmjerene na što ranije otkrivanje ovisnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijati pozitivne kompetencije i socijalne vještine, razvijati samopoštovanje i samopouzdanje,smanjivati interes djece i mladih za uzimanje sredstava ovisnosti (alkohol, cigarete i droge) i općenito čuvati, štititi i unapređivati zdravlje mladih.


Program provode predmetni nastavnici, razrednici, stručni suradnici kroz nastavni program, satove razrednika, organiziranje slobodnog vremena - izvannastavne aktivnosti te kroz rad s roditeljima.


I. OBVEZNI PROGRAM PREVENCIJE KROZ NASTAVNE PREDMETE

- Priroda i društvo1. razred: Briga za zdravlje, obitelj (zaštita od opasnosti u kući, prometu, okolišu), kultura života2 razred: Naše tijelo i zdravlje3. razred: Naše zdravlje (radni dan učenika, korištenje slobodnog vremena, pravilna prehrana, neprijatelji zdravlja, negativne pojave koje ugrožavaju mlade – cigarete, alkohol, droge)4. razred: Čovjek – to sam ja (sustavi organa, zdravlje i zaštita), životni uvjeti (onečišćenje i zaštita tla, vode i zraka), živa priroda (čovjek i okoliš)- Priroda5. razred: Čovjek – biološko i društveno biće (životne potrebe, štetnost pušenja, alkohola i droge, lijekovi mogu biti opasni)6. razred: Životne zajednice i zaštita prirode- Biologija7. razred: Od stanice do organizma, sustav organa (građa, funkcija), zaštita i bolesti, ovisnosti, humani odnosi među spolovima8. razred: Čovjek u prirodnoj i društvenoj sredini, spolnost, razmnožavanje i nasljeđivanje (pušenje, alkohol, droga –opasnost za plod i zametak)- Kemija8. razred: Lijekovi – važnost pravilne uporabe, doziranje- Hrvatski jezikKroz lektiru i medijsku kulturu obrađuju se problemi odnosa u obitelji, odgovornosti za vlastite postupke, odrastanja, smisla postojanja, ljudskih vrijednosti...

II. RAD NA SATOVIMA RAZREDNOG ODJELA

1. razred: Postao sam učenik, zajedno u učenju i igri, kako se ponašamo i snalazimo, znamo li čuvati svoje zdravlje2. razred: radom do uspjeha, igrajmo se i zabavimo, kako čuvati svoje zdravlje, ekološke priče - briga za okoliš, ja i moja obitelj3. razred: razgovarajmo o učenju, kakav sam u odnosu prema drugima, prema roditeljima4. razred: učenje - naša prva zadaća, kako se ponašam ja, a kako drugi, kako se osjećam u svojoj obitelji, čuvajmo prirodu, jer tako čuvamo sebe, dolazi ljeto - kako ga što ugodnije i korisnije provesti5. razred: upoznajmo se, što znači biti odgovoran prema radu, rastemo i mijenjamo

68

se, čime se bavim u slobodno vrijeme 6. razred: mojih dvanaest godina, gost u mojem razredu – liječnik školske medicine, naši interesi se razlikuju, ljeto je vrijeme novih susreta i doživljaja7. razred: Moje odrastanje, što znači zdravo živjeti – kako ne postati ovisan, čime bih se u životu želio baviti, volim svoje mjesto –eko-sadržaji8. razred: Promatram i živim život naše škole, kamo nakon osnovne škole, moj doprinos zdravom življenju, zanimljivosti iz svijeta oko nas

III. RAD STRUČNIH SURADNIKA PEDAGOGA I DEFEKTOLOGA

1. U šk. godini 2011./2012. nastojat će se kroz radionice na SR obraditi neke od tema: 4. razred: "Put prema uspješnom učenju"5. razred: "Upoznajte svoje osjećaje“ 6. razred. "Pomagati drugima"7. razred: "Mirno rješavanje sukoba"8. razred: "Kako izaći na kraj s pritiskom vršnjaka

IV. RAD S RODITELJIMA

1. Individualna suradnja roditelja i razrednika, roditelja i str. suradnika2. Roditeljski sastanci s predavanjima za roditelje:

3. razred: Disciplina u roditeljskom domu 6. razred: Moje se dijete mijenja 8. razred: Komunikacija s djecom u periodu puberteta i adolescencije

V. ORGANIZACIJASLOBODNOGVREMENA1. Izvannastavneaktivnostiorganiziraneu školi:-u okviru škole učenici se ove školske godine mogu uključiti u različite grupe izvannastavnih aktivnosti i tako kvalitetno provoditi slobodno vrijeme (v. 4.7.)

2. Izvanškolske aktivnosti:- na području Općine Hum na Sutli postoji nekoliko ustanova, udruga i sekcija u čiji se rad mogu uključiti i učenici naše

VI. VREDNOVANJE ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA ZLOUPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI

- utvrđivanje nedostataka te utvrđivanje mjera za poboljšanje i unapređivanje daljnjih aktivnosti

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, prema vremeniku obilježavanja nadnevaka

DETALJANTROŠKOVNIK

Radni materijal (papir za liste, uređenje panoa, radionice i sl.) 400 kn

NAČINVREDNOVANJA

Provesti evaluaciju rada 2 puta godišnje putem anketnih upitnikaPovremeno vršiti formativne analize. Rezultate rada koristiti u svrhu korekcije metoda i oblika rada, te kao poticaj učenicima na vrednovanje i samovrednovanje.Izlaganje plakata i uradaka u predvorju škole na eko-panou. Prezentacije rada na stručnim tijelima škole

AKTIVNOST AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA U ŠKOLI

CILJEVI RADA› Pratiti broj i pojavne oblike nasilja u školi› Operacionalizirati provedbu projekta “Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja” › Senzibilizirati roditelje, učenike i djelatnike škole za problem nasilja među djecom i mladima › Prevencija pojave slučajeva nasilja među djecom i mladima › Razvijanje komunikacijskih vještina, te prosocijalnog i suradničkog ponašanja› Poticanje razvoja pozitivnog školskog ozračja tolerancije i uvažavanja › Postupanje u slučajevima pojave nasilja u školi

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje partnerstva između škole i zajednice : o roditelji i učenici kao partneri u odgojno- obrazovnom procesu i prevenciji nasiljao koordinacija županijskog povjerenstva, nadležnih tijela i institucijao daljnji rad na prepoznavanju obilježja žrtve i razvijanja senzibiliteta za pomoć o razvoj osnovnih i složenijih socijalnih vještina, preuzimanje odgovornosti za ponašanje, razvoj empatije i tolerantnog odnosa među

vršnjacima o postupanje u kriznim situacijama o mogućnosti traženja pomoći u bilo kojem obliku zlostavljanja o prepoznavanje potreba djeteta i nalaženje adekvatnog odgojnog pristupa.


Nositelji programa su svi sudionici odgojno- obrazovnog procesaPovjerenstvo za provođenje programa

ravnateljica Biserka Špiljak koordinatorica Marija Rebić knjižničarka Sandra Kovačić psihologinja Marijana Košutić voditeljica smjene Vesna Kunštek voditeljice područnih škola:

PŠ Druškovec: Marija ZavrškiPŠ Pršlin: Đurđa TurnerPŠ Brezno: Jasminka PodhraškiPŠ Taborko: Nevenka Miklaužić

69

PŠ Lupinjak: Jadranka CesarecVanjski suradnici: 1. PU Pregrada ( Pavica Vučilovski) 2. Obiteljski centar 3. Centar za socijalnu skrb 4. Centar za prevenciju ovisnosti


1. Rad s nastavnicima1.1. Realizacija teme vezane uz nasilje i stvaranje suradničkog i tolerantnog okružja-kako postupiti u slučaju nasilja u školi ( Protokol o postupanju u slučaju nasilja)- stručna suradnica -poticanje razvoja socijalnih vještina i suradnje sa učenicimaNositelji aktivnosti: Učiteljica Jadranka Cesarec

1.2.Kroz nastavne programe predmeta i SRO učitelji će upoznati učenike sa ljudskim pravima, zauzimanju za svoja prava,razvoju samoodređenja i pozitivnog identitetate suradništva.1.3. Na vijeću učitelja informirati o kampanji Vijeća Europe za zaustavljanje seksualnog nasilja nad djecom, konvenciji, mogućnostima djelovanja na razini škole

2. Rad s roditeljima- Informiranje roditelje pojavnim oblicima i vrstama nasilja te načinima zaštite djece od nasilja- Upoznavanje s Programom i Protokolom o postupanju u slučaju nasilja na roditeljskom sastanku u IX.mjesecu 2011.- Realizacija tema i radionica na roditeljskim sastancima:

› I. razred: Odgojni stilovi i razvijanje odgovornosti -nositelji razrednici, stručni suradnici› II. razred: Razgovori djece i roditelja - nositelji razrednici, stručni suradnici› III. razred: Odgovornost: bolje je prenositi vrijednosti nego tražiti poslušnost- razrednici› IV. razred: Disciplina: pronalaženje učinkovitih alternativa kažnjavanju – nositelji razrednici › V. razredi:Zlouporaba mobitela ,interneta i video igara– nositeljirazrednici› VI. razredi:-Kampanja Vijeća Europe“Zaustavljanje seksualnog nasilja nad djecom“-stručni suradnici ili ? › VII. razred:Ponašanja koja nas brinu- vanjski suradnici ( Obiteljski centar Krapina)› VIII. razredi: Odrastanje i prijelaz iz osnovne u srednju školu (Centar za prevenciju ovisnosti ili ZZJZ)

3.Rad sa zajednicom- Uključivanje u organizirane rekreativne aktivnosti i druženja u našoj sredini ( pješačenja, susreti)- Uključivanje u organizirane aktivnosti kroz „dječji tjedan“ – listopad 2011.-Uključivanje u humanitarne akcije: posjet starim i bolesnim osobama, „Dani narcisa“, humanitarne akcije Caritasa i Crvenog križa – tijekom školske godine- Promoviranje uključivanja učenika u različite izvanškolske aktivnosti: športska, DVD, tečaj plesa..

4. Rad s učenicimaSvaki učitelj kroz odgojno djelovanje gradi razvoj suradničkih odnosa i međusobnog uvažavanja. 4.1.Kroz SRO razrednici i učenicidonose pravila razrednog odjela, te razrađuju teme:

Razred Planirane teme Nositelji MjesecI. i II. razred

Što je nasilje i oblici nasilja kako se možeš zaštititi od nasiljaLijepo suradničko ponašanjeŠto raditi s ruganjem?Sličnosti i razlike među namaKako reagiramo na nasilno ponašanje

Razrednik X.,XI., XII.II., III. , V.mj

III.i IV. Što nas vuče k nasilju?Kako ćeš prepoznati nasilnika i žrtvu nasilja?Odgovornost za ponašanjeDječja pravaKako odgovarati na zadirkivanje i ruganje?Vrijednosti, pravila i posljediceIzražavanje empatijeŠto nije prihvatljivo i svakako treba izbjegavati?

RazrednikStručni suradnik X.,XI., XII.II., III. , V.mj

V. Izražavanje empatijeSuradništvo u razreduEfikasno i neefikasno ponašanje na satuKako reagiramo na nasilje?Koraci u upravljanju ljutnjomKako se oduprijeti lošim nagovorima?Postoji li izoliranje u našem razredu?Što je elektroničko zlostavljanje?

Razrednik stručni suradnik Gradsko društvo Crvenog križa Krapina

X.,XI., XII.II., III. , V.mj

VI. Prijateljstvo i čuvanje prijateljstvaSuradništvo u razreduEfikasno i neefikasno ponašanje na satuTehnike rješavanja sukobaKako se oduprijeti lošim nagovorimaVrijednosti, pravila i posljedicePravila sigurne uporabe interneta



VII. Kako se zauzeti za sebeElektroničko nasiljeAktivno slušanjeSuradništvo u razreduFormiranje osobnog stava prema vršnjacimaPružiti pomoć u nuždi Anonimnost na internetu



70

VIII. Kako se zauzeti za sebeKako izaći na kraj sa pritiskom vršnjakaDiskriminacija i izoliranjeKonstruktivni i destruktivni oblici komunikacijeIstraživanje osobnih granica, razmišljanje o vlastitim osobinamaTračanje i širenje glasina Internetska prijateljstva – prednosti i opasnosti



Obilježavanje nadnevaka kojima se promiče različitost i nenasilje :Svjetski dan mira, Međunarodni dan tolerancije, Međunarodni dan invalida, Međunarodni dan protiv nasilja nad ženama, Svjetski dan kulturne raznolikosti

4.2. Uključivanje u natjecanja, kulturne i umjetničke radionice s ciljem afirmacije pozitivnih vrijednosti ( razvijanje prijateljstva, druženja i zajedništva te pozitivne socijalne afirmacije). Hrvatski olimpijski dan- promicanje olimpizma i organiziranje sportskih aktivnosti – rujan, 2011.Sportski dan- V.mjesec 2012.Nositelji aktivnosti: psiholog, knjižničar, učiteljica likovne kulture, učitelj TZK

4.3. Teme koje promiču ljudska prava : teme se protežu prvenstveno kroz nastavu povijesti( pojmovi diskriminacija, demokracija, borci za ljudska prava kroz povijest, prava žena ..), vjeronauka ( odgoj za mir i nenasilje, prihvaćanje odbačenih, opraštanje) i kroz nastavu hrvatskog jezika Nositelji : učitelji povijesti, hrvatskog jezika, vjeronauka

4.4.Inicirati i podržati programe preventivnog stručnog socijalno-pedagoškog rada s učenicima rizičnog ponašanja i njihovim obiteljima, kojeće provoditi stručni timovi odgojno-obrazovnih ustanova u suradnji s centrima za socijalnu skrb. - Preventivan rad s učeničkom grupom podrške kroz pet radionica „Od samog sebe do pomoći drugima“ sa ciljem razvijanja poticajnog okruženja i vršnjačke pomoći. Nositelji radionica su psiholog i defektolog, a vrijeme realizacije II./III. mjesec 2012.5. EVALUACIJA PROGRAMA se provodi na kraju školske godine, kroz slijedeće etape:

a) evaluacija provođenja i realizacija aktivnosti (provode učitelji i razrednici) b) evaluacija postignutih rezultata (Povjerenstvo za provođenje programa) c) Izvješće županijskom uredu (ravnateljica)

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, prema vremeniku obilježavanja nadnevaka

DETALJANTROŠKOVNIK

Radni materijal (papir za liste, uređenje panoa, radionice i sl.) 500 kn

NAČINVREDNOVANJA

-evaluacija provođenja i realizacija aktivnosti (provode učitelji i razrednici) -evaluacija postignutih rezultata (Povjerenstvo za provođenje programa) -Izvješće županijskom uredu (ravnateljica)

AKTIVNOSTEKO ŠKOLA

CILJEVI RADAPoticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša. Razvijati interes i sklonost prema promatranju i proučavanju promjena u okolišu. Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Djelovanje u zaštiti okoliša u našem užem okruženju. Poticanje učenika ne djelovanje na svijest odraslih u pravilnom odlaganju otpada,smanjenju emisije štetnih plinova i tvari koje su u svakodnevnoj upotrebi. Poticanje i na štednju energije i korištenje obnovljivih izvora energije. Promišljanje o potrebi očuvanja okoliša. Radno i korisno provođenje slobodnog vremena.


Eko -koordinatoriPredstavnici učiteljaPredstavnici lokalne zajednice i lokalnih poduzeća,roditelja Ravnatelj školeStručna služba školeUčenici


1.Rad odbora eko-škole:Donošenje i prihvaćanje godišnjeg plana i programa radaPraćenje i vrednovanje provedbe programaUključivanje u projekte i akcije eko školeOdređivanje teme i nadnevka projektnog eko.dana školePrihvaćanje izvješća o radu eko-škole.2. Ocjena stanja okolišaPraćenje količine školskog otpada,potrošnje energije i vode u školiOcjena stanja okoliša oko škole i interijera školeOcjena stanja okoliša u mjestu3.Plan djelovanjaRad na osnovnim temama s ciljem smanjenja potrošnje eelektrične energije, vode i plina u školi i u kućanstvima učenika provođenjem projekata štednje, praćenjem potrošnje i predlaganjem mogućih rješenja uštedeSmanjenje školskog i kućnog otpada i razvrstavanje otpadaProjekti koji upućuju na ponovnu uporabu otpada: Izrada torbi od starih vrećica i izrada recikliranog papira4. Praćenje stanja i ocjenjivanjePraćenje uspješnosti provedbe programa izložbama, izvješćima i grafikonimaVođenje eko-dnevnikaRad eko-dežurstavaRad eko patrole- vođenje bilježaka i sastajanje mjesečno te izlaganje na eko panou škole5. Rad prema nastavnom planu i programuIsticanje eko- nastavnih tema i jedinicaProvođenje razrednih eko-projekataRad izvannastavnih aktivnosti:

71

Obilježavanje eko- nadnevaka:6.Obavješćivanje javnosti i uključivanje medija:Projektni eko- dan škole s temom energijaŠkolski eko-kvizSudjelovanje na županijskom eko-kvizu s temom Naše stare hišeAkcije u školi: akcije prikupljanja papira, akcija čišćenja i uređenja okoliša, akcija Cvijet za učionicu, akcija uređenja školskog vrtaSuradnja s medijima: Večernji list, Zagorski list,Tv7. Evaluacija rada eko škole- putem upitnika za roditelje,učenike i učitelje

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine, prema vremeniku obilježavanja nadnevakaEko dani 4 termina za akciju sakupljanja papira

DETALJANTROŠKOVNIK

Radni materijal (papir za liste, uređenje panoa, radionice i sl.) 400 knUkrasno bilje 400 knNagrade za eko kviz…400 kn

NAČINVREDNOVANJA

Provesti evaluaciju rada 2 puta godišnje putem anketnih upitnikaPovremeno vršiti formativne analize. Rezultate rada koristiti u svrhu korekcije metoda i oblika rada, te kao poticaj učenicima na vrednovanje i samovrednovanje.Izlaganje plakata i uradaka u predvorju škole na eko-panou. Prezentacije rada na eko odboru.

AKTIVNOSTRAD UČENIČKE ZADRUGE GLAŽUTA

CILJEVI RADA Promicanje poduzetništva, razvoj proizvodnih vještina, poticanje tržišne orijentacije i gospodarenja, razvijane ekološke svijestiNAMJENA

AKTIVNOSTIIzrada proizvoda koji su namijenjeni prodaji, korištenju u školskoj kuhinji i za promoviranje posebnosti škole


Učenička zadruga „ Glažuta“ je osnovana u travnju 2005. Unutar Zadruge djeluju sljedeće sekcije: Likovna skupina u PŠ Druškovec, PŠ Brezno, PŠ Prišlin i Središnjoj školiSakupljači i uzgajivači ljekovitog bilja PŠ Taborsko Mali cvjećari u Središnjoj školiRehabilitacijska skupina- kvaliteta življenja u Središnjoj školiMedičari u Središnjoj školiMale vezilje u središnjoj školi

Voditelj Učeničke zadruge je Zdravka Cesarec, nastavnica biologije, prirode i domaćinstva.


I. PROIZVODNI PROGRAM- Jesenski radovi u vrtu i cvjetnjaku. - Sakupljanje jesenskih šumskih plodova.- Jesenska obrada tla, jesenska sjetva.- Njega cvijeća u prostorijama škole, proučavanje literature, izrada plakata.- Prerada šumskih plodova.- Izrada ukrasne ambalaže za plodove i izrada suvenira i božićnih ukrasa od prirodnih materijala.- zrada školskog herbarija, tematskih plakata.- Priprema i izvođenje božićne izložbe.- Priprema klijališta za uzgoj sadnica.- Uzgoj u plasteniku – proučavanje literature.- - Proljetni radovi u vrtu i dvorištu.- Prikupljanje i obrada samoniklih proljetnih biljaka.- Sadnja sadnica na otvorene gredice.- Priprema izložbe za Dan Općine.- Organizacija brige oko biljaka tijekom ljetnih praznika.- Izrada suvenira i sitnih ukrasnih predmeta - Izrada licitara ( pečenje i ukrašavanje )

II. DRUŠTVENO KORISTAN RAD 1.Uređenje i čišćenje okoliša škole.

2.Sudjelovanje u organizaciji i provedbi božićne i novogodišnje priredbe za svu djecu Općine3.Uključivanje u organizaciju aktivnosti povodom Dana Općine.4.Čišćenje šuma, jaraka i sakupljanje papira, stakla…5.Organizacija likovnih radionica o izradi ukrasa od prirodnih materijala. 6.Posjete i organizacija izložba za stare i nemoćne u staračkim domovima te darivanje zadrugarskih proizvoda.

III. PROMOCIJA ZADRUGARSTVAPosjete izložbama, parkovima, botaničkim vrtovima, raznim proizvođačima, predstavama.Sudjelovanje na predavanjima, tečajevima o povrtlarstvu, cvjećarstvu, medičarstvu kao i na likovnim radionicama.Sudjelovanje na raznim kulturno umjetničkim manifestacijama, sajmovima…Izrada školskih panoa i kalendara.Suradnja s ostalim sekcijama u školi.Vođenje ljetopisa, izrada mapa, fotoalbuma.Sudjelovanje na smotrama i susretima zadrugara.Planira se edukacija 5 voditelja i 20 učenika za izradu mirisnih ekoloških ukrasa.IV. POSLOVI NABAVE I PRODAJE Nabava repromaterijala, sredstava za rad, alata.Nabava sjemena i sadnica.Nabava literature za rad sekcija.Prodaja zadrugarskih proizvoda.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom nastavne godineListopad - pripreme za Dane kruhaStudeni, prosinac - pripreme za božićni sajamOžujak - pripreme za proljetni sajam

72

Svibanj- pripreme za smotru Učeničkih zadruga, Markov sajamDETALJAN

TROŠKOVNIKRepromaterijal, sjemenje, alat - 3.000,00 kn

NAČINVREDNOVANJA

Financijski pokazateljiVrednovanje i samovrednovanje radaProcjena vještina učenika

AKTIVNOSTGLOBE PROGRAM

CILJEVI RADAOsposobitiučenikezasamostalnoobavljanjeosnovnihmjerenjaglavnih čimbenikaklimetefizikalnihikemijskihparametaraanalizekvalitetevode. Naučitiihobavljatifenološkapromatranjateprepoznavatibiljnei životinjskevrstenašegpodneblja. Samostalno unošenje podataka mjerenja i promatranja na internetske stranice.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Raditi na prepoznatljivosti škole kao članice GLOBE mreže. Osposobljavanje učenika za timski, interdisciplinarni istraživački rad. Sudjelovanje školske ekipe na smotri GLOBE škola.


Robert Borovečki i Martina MartinkecUčenici I – VIII r.


Praktični rad Očitavanje podataka s mjernih instrumenata Unošenje podataka na internetske stranice Vježbanje orijentacijskog kretanja u prirodi Istraživački rad na mini projektima Grupni, individualni i rad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine1. Očitavanje meteoroloških podataka svaki dan2. Fizikalna i kemijska analiza vode jednom tjedno3. Fenološka promatranja na odabranom terenu 2-3 puta godišnja

DETALJANTROŠKOVNIK

cca 5 000 kn za potrebnu opremu ( meteorološka kućica s mjernim instrumentima, kitovi za kemijsku analizu vode, i dr.

NAČINVREDNOVANJA

Količina unesenih podataka na internetskim stranicama GLOBE-a Uspjeh školske ekipe na smotrama GLOBE škola Prezentacija rezultata istraživanja u lokalnoj zajednici

AKTIVNOST PRIKUPLJANJE ISTROŠENIH BATERIJA

CILJEVI RADA razvijati pozitivan i aktivan stav prema radu osvijestiti problem odlaganja istrošenih baterija razvijati poduzetnički duh prepoznati prirodne vrednote, uočiti kvalitete zdravog prirodnog življenja uočiti direktnu povezanost čovjeka i prirode te razumjeti uzročno – posljedične veze ljudskog odnosa prema prirodi shvatiti važnost odvajanja opasnog otpada i posebnog zbrinjavanja istog poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja okoliša poticati na ekološko djelovanje u domu i školi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Djelovanje na zaštiti okoliša u našem užem okruženju. Poticanje učenika ne djelovanje na svijest odraslih u pravilnom odlaganju istrošenih baterija, koje su zakonski kategorizirane kao opasan otpad. Promišljanje o potrebi očuvanja okoliša. Radno i korisno provođenje slobodnog vremena.


Učiteljice i učitelji , učenici I – VIII r. , obitelji učenika te mještani.


1.etapa: Informiranje učenika i roditelja o temi projekta 2. etapa:Provođenje ankete o potrošnji baterija u kućanstvu3. etapa:Skupljanje istrošenih baterija u za to pripremljene spremnike u školi4.etapa: Osmišljavanje eko-kampanje (izrada plakata , promotivnih letaka i sl.) za informiranje javnosti kako bi potaknuli što veći broj mještana na prikupljanje istrošenih baterija u za to predviđene spremnike 5. etapa:Kontaktiranje poduzeća za odvoz prikupljenih baterija te odvoz istih6.etapa: Poticanje općinskih tijela na postavljanje spremnike za istrošene baterije na već postojeće eko otoke u našoj općini.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine

DETALJANTROŠKOVNIK

Radni materijal (papir,izrada spremnika, uređenje panoa, radionice,olovke i sl.) - 500 kn

NAČINVREDNOVANJA

razgovor sa učenicimatematski plakatibroj prikupljenih baterijapopraćenost fotografiranjemsudjelovanje na natječajimaobjavljivanje u medijima

AKTIVNOST SURADNJA S POLJSKOM ŠKOLOM

CILJEVI RADA- sakupiti tradicijske stare recepte zagorskih jela, fotografije - upoznati običaje vezane uz pojedine blagdane i praznike, te vrste jela koja su tada pripremana - upoznati stare običaje i jela vezana uz poljoprivredne radove ( sjetva, žetva, berba grožđa, komušanje kukuruza i slično)

73

- odlazak u desetodnevnu posjetu školi u Poljskoj – rad na projektu i sudjelovanje u nastavi- ugošćivanje učenika iz Poljske koji dolaze u desetodnevnu posjetu

NAMJENA AKTIVNOSTI

- uključivanje u međunarodnu suradnju sa školama drugih država - bolje upoznavanje i prezentacija starih tradicijskih običaja i jelovnika Hrvatskog zagorja – Humskog kraja - želja za upoznavanjem drugih kultura i običaja - usavršavanje komunikacije na engleskom jeziku


- svi učenici i učitelji OŠ Viktora Kovačića - koordinatori: ravnateljica škole Biserka Špiljak i učiteljica Jadranka Cesarec - roditelji učenika - lokalna zajednica


- tijekom listopada 10 učenika i 2 učitelja odlaze u Poljsku u desetodnevni posjet školi partneru – dogovori o realizaciji projekta, sudjelovanje u nastavi, upoznavanje tradicijskih jela u Poljskim obiteljima- od studenog 2011. do ožujka 2012. rad na sređivanju prikupljenih materijala, dopunjavanje recepata fotografijama, razgovor s gospodinom Marasom o pomoći u izradi sažetka o povijesti Humskog kraja- tijekom ožujka ili travnja ugošćivanje učenika i učitelja iz Poljske, te nastavak zajedničkog rada na pripremi kuharice za tisak

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2011./ 2012.

DETALJANTROŠKOVNIK

detaljno razrađene smjernice u sklopu projekta (Agencija za mobilnost)

NAČINVREDNOVANJA

Stručna služba škole i ravnateljica će kroz cijelu školsku godinu pratiti projekt kroz sve etape. Projekt medijski prate lokalna radija i novinski listovi.Provesti evaluaciju rada 2 puta godišnje putem anketnih upitnikaRedovito se o rezultatima rada obavještavaju roditelji i Učiteljsko vijeće.Povremeno vršiti formativne analize. Rezultate rada koristiti u svrhu korekcije metoda i oblika rada, te kao poticaj učenicima na vrednovanje i samovrednovanje.Izlaganje plakata i uradaka na eko-panou škole. Prezentacije rada na eko odboru.

AKTIVNOSTPROJEKT SAMOVREDNOVANJA RADA ŠKOLE

CILJEVI RADAOdgovoriti na pitanja: 1. Koliko je dobra naša škola 2. Što možemo učiniti da bismo bili još bolji

NAMJENA AKTIVNOSTI

- ustroj školskog sustava za procjenjivanje, praćenje i unaprijeđivanje vlastitog rada- bolje korištenje ljudskih i materijalnih resursa- efikasnije vođenje škole- poticanje autonomije, samostalnosti, odgovornosti- poduzimanje mjera za efikanije poučavanje i kvalitetnije učenje-otklanjanje poteškoća i problema s kojima se škola suočava- kreiranje obrazovne politike škole u suradnji sa učiteljima, učenicima i roditeljima


-tim za kvalitetu- učitelji- roditelji- učenici


- upoznavanje s projektom (UV, roditelji, učenici)- definiranje i praćenje mjerljivih indikatora i kriterija za utvrđivanje kvalitete škole- priprema instrumentarija- provođenje upitnika za učenike, roditelje i učitelje- SWOT analiza i rasprava o rezultatima na UV- određivanje razvojnih prioriteta, definiranje ciljeva, razrada školskog razvojnog plana- provedba planova u definiranim terminima

VREMENIK AKTIVNOSTI

polugodište - informacije i rad na razvojnom planu IV.-V. mjesec- primjena upitnika, SWOT analiza VI.-VII. mjesec - rezultati i izvješće VIII.-IX. mjesec - izrada razvojnog plana praćenje i sastanci Tima za kvalitetu 2-3- puta tijekom školske godine

DETALJANTROŠKOVNIK

Priprema i umnožavanje materijala - 500kn

NAČINVREDNOVANJA

Izrada završnog izvješća Vrfednovanje vlastitog samoevaluacijskog procesa Planiranje daljnjeg razvoja

74

X. OSTALO75

AKTIVNOSTESTETSKO UREĐENJE VII. – VIII. RAZRED

CILJEVI RADA-Razviti osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti-Primjeniti umijeća i tehnika pokazujući osjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskih iskustava-Aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine-Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

NAMJENA AKTIVNOSTI

-Uređenje školskog interijera(za potrebe škole),panoi, izložbe, prigodne instalacije, scenografije za priredbe,-Poticanje stvaralaštva i originalnosti-Eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način, s umjetničkim materijalima i tehnnikama-Koristiti različite materijale, alate i medije-Razviti svijest o povijesnoj, društvenoj i ekonomskoj ulozi i vrijednosti vizualne umjetnosti, te o aspektima suvremene kulture i masovnih medija


Učiteljica Dragana Palčić i učenici


-Rad u skupinama, rad u paru, individualni rad, korištenje različitih likovnih tehnika i materijala i njihove uske povezanosti -Pretraživanje izvora znanja i korištenje informacija putem interneta, svladavanje vještina i kreativnosti,- Razviti senzibilitet za kompozicijske likovne elemente- kompoziciju-simetriju i asimetriju/ravnotežu u škole prostornoj organizaciji

VREMENIK AKTIVNOSTI

3 sata tjedno - tijekom cijele školske godine 2011./2012. Praćeno aktivnostima prema vremeniku

DETALJANTROŠKOVNIK

Uporaba recikliranog materijala, ekološkog i neekološkog materijala

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

-Kroz kulturnu i javnu djelatnost škole, izložbe-međupredmetna korelacija-Vrednovanje suradništva, individualno zalaganje-Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja- Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja u odvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini-Korištenje rez. vrednovanja za ugodnije radno ozračje i okruženje učenika, učitelja i roditelja kao i povećanju motiviranosti za lijepo

76

77

XI. RAZVOJNI PLAN

78

PRIORITETNO PODRUČJE

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI(FINANCIJSKI,

ORGANIZACIJSKI, LJUDSKI)

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

NADLEŽNA OSOBA MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

1.OCJENJIVANJE I VREDNOVANJE POSTIGNUĆA UČENIKA

Kriterije ocjenjivanja usklađivati sa kurikulumom

1razrađene kriterije ocjenjivanja pripremiti u obliku informativnog materijala za roditelje, stručne suradnike, učenike

1.Radna grupa -nužno računalo, printer

I. polugodište 2011./2012. - stručni suradnici, vodirelji stručnih vijeća

- izrada vodiča kroz kriterije ocjenjivanja po predmetnim područjima, staviti na web stranice škole

- Ocjenjivati znanje učenika prema očekivanim ishodima učenja i prema individualnim odgojno-obrazovnim programima- uspoređivanje postignuća učenika unutar škole (iz različitih područnih škola ili različitih odjela istog razreda

- analiza provedenih završnih ispita iz HJ i MAT i prezentacija na stručnom skupu učitelja

- kod individualiziranih programa prema konkretno postavljenim kratkoročnim ciljevima

- stručni kadar- stručna služba sa suradnicima različitog profila- financijska sredstva za izradu zadataka objektivnog tipa (kopiranje, printanje)

- listopad 2011.

- tijekom godine

- svi učitelji RN - stručna služba

- rezultati na ispitima znanjas kraja prošle šk. godine

- izvješća učitelja o postignućima učenika kroz individualizirane programe- uspoređivanje rezultata i učenika iz različitih razreda i različitih područnih škola

- Razvijati vertikalnu povezanost i usklađenost kriterija u razrednoj i predmetnoj nastavi

- zajednička analiza postignuća iz ispita znanja te definiranje usvojenog i postavljanje novih ciljeva- zajednička stručna vijeća učitelja PN i RN

- učitelji RN i PN- psiholog, defektolog

Voditelji stručnih vijeća

- siječanj 2012. - učitelji RN i PN - voditelji stručnih vijeća (koordiniraju zajedničke sastanke)

- usporedba uspjeha u razrednoj i predmetnoj nastavi i pojedinačno po vertikali

- smanjiti stres kod ocjenjivanja i potaknuti motivaciju i bolju pripremljenost učenika

- izraditi vremenski plan pismenih ispita (temeljem mjesečnog i godišnjeg planiranja) i omogućiti roditeljima i učenicima uvid u plan pisanih ispita u obrazovnom razdoblju (pano, brošura…)-- razmjena informacija između roditelja, učenika i učitelja(kroz izvješća) i prijedlozi za unapređivanje

- učitelji RN i PN- pedagog / psiholog- izrada informativnih materijala (brošura, letaka)

- početkom svakog mjeseca

- termini Otvorenog sata svakog pojedinog učitelja

- roditeljski sastanci u listopadu i ožujku

- učitelji RN i PN- stručna služba (prikuplja podatke od učitelja i izrađuje informativne materijale za učenike i roditelje

-primjena i analiza upitnika o stresu i motivaciji na početku i kraju školske godine

79

80

PRIORITETNO PODRUČJE CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI(FINANCIJSKI,

ORGANIZACIJSKI, LJUDSKI)

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

NADLEŽNA OSOBA MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

2.RAD NA RAZVOJU RADNIH NAVIKA , STRATEGIJA UČENJA I KOMPETENCIJA UČENIKA

- razvijanje kompetencija učenika za samostalno

učenje- osvijestiti potrebu

kontinuiranog i svakodnevnog rada

- razvijati naviku čitanja

1.Provedba mini projekta“Male tajne uspješnog učenja “-educirati učenike V. razreda kako učiti

2. „Kako uspješnije učiti“samoprocjena kompetencija i postignuća, (VII.i VIII. razredi)

3.Provedba mini projekta na razvoju navika čitanja i kompetencija učenika4. Osnivanje čitalačkog kluba

- financijska sredstva za provedbu radionica i izradu pismenih materijala

-razrada plana provođenja radionica i nositelja radionica u školskoj godini 2011./ 2012.

-razrada projekta Resursi: razrednici, stručni suradnici

- studeni 2011.

-studeni, prosinac 2011.

Siječanj, veljača 2012.

- stručna služba (defektolog, psiholog) razrednici Branko flegar, Branimir Boršić

-Stručni suradnici, razredniciVII. i VIII. razreda

-stručni suradnici

Sandra Kovačić

- analize uspjeha na kraju polugodišta i školske godine

- uspješnost na vanjskim ispitima

- uspjeh na inicijalnim ispitima u svakom razredu i pri prelasku u srednju školu

- upitnik za učenike i učitelje za procjenu radnih navika na početku i na kraju školske godine

- procjena vještina učenja- procjena radne klime kroz upitnik za učenike i učitelje

- praćenje pisanja domaće zadaće- praćenje dolazaka na roditeljske sastanke i informativne razgovore

- realizacija teme na UV

- uvid u pedagošku dokumentaciju i liste praćenja

- potreba kontinuiranog svakodnevnog radarazviti vještine važne za cjeloživotno učenje

- u nastavi matematike osvijestiti potrebu redovitog vježbanja- osigurati pomoć, potporu i kontrolu roditelja

1.Učenje kod kuće – točno definirati domaće zadaće i obveze učenika kod kuće, s naglaskom na matematiku, diferencirati zadatke za zadaću - informiranje, dogovaranje i educiranje roditelja radi njihova uključivanja, kontrole i konkretne pomoći učenicima- razraditi način praćenja i kontrole domaćih zadaća i ostalih obveza

- staviti u plan SRO rad na razvoju radnih navika i motivacije učenika

- rujan 2011.

- na roditeljskim sastancima provesti informiranje roditelja

- razrednici, stručni suradnici, roditelji, razredni i predmetni učitelji

- razviti vještine važne za cjeloživotno učenje

- osigurati pomoć, potporu i kontrolu roditelja

2. Dogovoriti svakodnevno provjeravanje i praćenje učenikovih postignuća, češće provođenje petminutnih ispitivanja

-otvoreni sat staviti i u poslijepodnevne sate radi veće dostupnosti roditeljima

- u sklopu mjesečnog planiranja

- razredni i predmetni učitelji

- razvijati i unapređivati radnu klimu

Razvoj radne klime- utvrditi probleme u pojedinim razrednim odjelima kod pojedinih učitelja i dogovoriti konkretne korake

analitičke sjednice i razredna vijeća tijekom godine

- tijekom cijele šk. godine. - razredni i predmetni učitelji, stručni suradnici

3.ŠKOLA KOJA UČIPOZITIVNA DISCIPLINA -unapređivanje rada svih djelatnika škole-unapređivanje radne klime

-samoprocjena vođenja razrednog odjela

- Na UV i stručnim skupovima realizirati temu i proraditi kroz analizu situacija

Nositelj teme, stručni suradnici

Rujan 2011. UčiteljStručni suradnici

-Jačanje kompetencija učitelja u stvaranju učinkovite radne klime i rješavanju kriznih situacija-Utvrđena pravila na razini škole-praćenje intervencija i učinkovitost istih

-provedba radionica o pravima i dužnostima učenika i učitelja

-izgled razreda, učionice-stvoriti učinkovita razredna pravila i dosljednost u rješavanju problema: kako koristiti kazne i potkrepljenja

-raspraviti raspored sjedenja-prikaz prezentacije na temu - objedinjavanje pravila

Nositelj teme Studeni 2011. Učitelj

-individualizacija,- poboljšati samodisciplinu,koristiti strategije ranih intervencija, izbjegavanje sukoba

„Male tajne velikih učitelja“-Razrada teme na UV- provedba radionice

Nositelj teme

-papir, printer

Prosinac 2011. UčiteljStručna suradnica Marijana Košutić

-odgovornost učenika -provedba razrednog sastanka

- razrada teme na UV- prezentacija ankete među učenicima V.-VIII. razreda

Nositelj teme, stručni suradnik

Ožujak , 2012. UčiteljStručna suradnica Marija Rebić

Prioritetno područje Ciljevi Metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva

Nužni resursi(financijski, organizacijski,

ljudski)

Datum do kojega će se cilj ostvariti

Nadležna osoba Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

4. POBOLJŠANJE UVJETA RADA

1. Osiguratiprostorzaučenje, druženje i rekreaciju

Rasporedslobodnihučionicazaučenje, ponavljanje i izradupraktičnihradova- osiguratislobodnuučionicu i prostorzadruženje i igruzaučenike u produženomboravku

- izradarasporedaučionica i kabinetatezaduženjaučiteljazapojedineučionice-dežurstvoučitelja i organiziranjeslobodnogvremena do odlaskaautobusa-nabavaračunala, igara

- rujan 2011.

- tijekom godine

- dežurni učitelji- knjižničar- učitelj u produženom boravku- stručna služba

Većekorištenjeprostora, samoučenje, kohezijaDostupnostknjižnice i čitaoniceteprostora u aulitijekomcijelogdana

2. Poboljšatiopremuza rad učitelja Dodatnoopremitikabinetesapotrebnimučilima i pomagalima

Osiguratiuporaburačunala i računalneopreme u većininastavnihpredmeta

- financijskasredstva- plan nabavkeučila, pomagala i računalneopreme

- tijekom 2010./2011.- ravnatelj- učitelji- tajnik- računovođa

- popis i količinaučila i računalneopreme- korištenjeopreme

81

XII. KALENDAR AKTIVNOSTI 2011./2012.

RUJAN 2011.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.09. 2011. četvrtak nenastavni Stručni skup PN i RN

82

2.09.2011. petak nenastavni3.09. 2011. subota neradni4.09. 2011. nedjelja neradni5.09. 2011. pon nastavni Prijem prvašića6.09.2011. uto nastavni7.09. 2011. sri nastavni Međunarodni dan pismenosti knjižničar8.09.2011. čet nastavni9.09. 2011. pet nastavni Hrvatski olimpijski dan Učitelj TZK, knjižničar

10. 09. 2011. subota neradni11.09. 2011. nedjelja neradni12. 09. 2011. pon nastavni13. 09. 2011. uto nastavni14. 09. 2011. sri nastavni15.09. 2011. čet nastavni16. 09. 2011. pet nastavni Međunarodni dan zaštite ozonskog omotača Voditelji eko

aktivnosti,Robert B.17. 09. 2011. sub neradni18.09. 2011. nedjelja neradni19.09. 2011. pon nastavni20. 09. 2011. uto nastavni21.09. 2011. sri nastavni Međunarodni dan mira Razrednici, stručni suradnici22.09. 2011. čet nastavni Dan europske baštine Razrednici , učiteljice

stranog jezika23.09. 2011. pet nastavni24.09. 2011. sub neradni25.09. 2011. nedjelja neradni26.09. 2011. pon nastavni27.09. 2011. uto nastavni28.09. 2011. sri nastavni29.09. 2011. čet nastavni30. 09. 2011. pet nastavni Međunarodni dan starijih osoba Vjeroučitelji

83

LISTOPAD 2011.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.10. 2011. subota neradni2.10. 2011. nedjelja neradni3.10. 2011. ponedjeljak nastavni Međunarodni dan zaštite životinja razrednici4.10. 2011. utorak nastavni Svjetski dan učitelja Knjižničar, predsjednici

sindikata5. 10. 2011. srijeda nastavni Dječji tjedan Nives Mrkus, učitelji RN6.10. 2011. četvrtak nastavni7.10. 2011. petak8.10. 2011. subota neradni DAN NEOVISNOSTI9.10. 2011. nedjelja neradni

10.10. 2011. ponedjeljak nastavni11.10. 2011. utorak nastavni12.10. 2011. srijeda nastavni13.10. 2011. četvrtak nastavni14. 10. 2011. petak nastavni Svjetski dan hrane (Dani kruha)

Mjesec hrvatske knjigeUčiteljica biologije,

vjeroučiteljice, knjižničar15. 10. 2011. subota neradni16. 10. 2011. nedjelja neradni17.10. 2011. ponedjeljak nastavni18. 10. 2011. utorak nastavni19. 10. 2011. srijeda nastavni Dan jabuka Učitelj prirode, razrednici20. 10. 2011. četvrtak nastavni21. 10. 2011. petak nastavni22. 10. 2011. subota neradni23. 10. 2011. nedjela neradni24. 10. 2011. ponedjeljak nastavni Međunarodni dan školskih knjižnica knjižničar25. 10. 2011. utorak nastavni26. 10. 2011. srijeda nastavni Međunarodni dan dječje knjižnice Knjižničar27. 10. 2011. četvrtak nastavni28. 10. 2011. petak nastavni29. 10. 2011. subota neradni30. 10. 2011. nedjelja neradni31. 10. 2011. pon nastavni

STUDENI 2011.

Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici aktivnosti

1.11. 2011. utorak neradni SVI SVETI2.11. 2011. srijeda nastavni3.11. 2011. četvrtak nastavni4.11. 2011. petak nastavni5. 11. 2011. subota neradni6.11. 2011. nedjela neradni7.11. 2011. ponedjeljak nastavni8.11. 2011. utorak nastavni9.11. 2011. srijeda nastavni

10.11. 2011. četvrtak nastavni11.11. 2011. petak nastavni12.11. 2011. subota neradni13.11. 2011. nedjelja neradni14. 11. 2011. ponedjeljak nastavni

84

15. 11. 2011. utorak nastavni Međunarodni dan tolerancijeMjesec borbe protiv ovisnosti

Stručna služba, razrednici

16. 11. 2011. srijeda nastavni17.11. 2011. četvrtak nastavni Dan sjećanja na Vukovar Razrednici, učitelj povijesti18. 11. 2011. petak nastavni19. 11. 2011. subota neradni20. 11. 2011. nedjela neradni21. 11. 2011. ponedjeljak nastavni22. 11. 2011. utorak nastavni Svjetski humanitarni dan – početak akcije

Solidarnost na djeluVoditelj PCK

23. 11. 2011. srijeda nastavni Dan hrvatskog kazališta Knjižničar, učitelji hrv.jezika

24. 11. 2011. četvrtak nastavni Međunarodni dan protiv nasilja nad ženama Stručni suradnik25. 11. 2011. petak nastavni26. 11. 2011. subota neradni27. 11. 2011. nedjelja neradni28. 11. 2011. ponedjeljak nastavni29. 11. 2011. utorak nastavni30. 11. 2011. srijeda nastavni Dan borbe protiv AIDS-a Učiteljica biologije

PROSINAC 2011.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.12. 2011. četvrtak nastavni2.12. 2011. petak nastavni Međunarodni dan osoba s posebnim potrebama Stručna služba3.12. 2011. subota neradni4.12. 2011. nedjelja neradni5. 12. 2011. ponedjelja

knastavni Sveti Nikola Učitelji razredne nastave

6.12. 2011. utorak nastavni7.12. 2011. srijeda nastavni8.12. 2011. četvrtak nastavni9.12. 2011. petak nastavni Dan čovjekovih prava Stručna služba, razrednici

10.12. 2011. subota neradni11.12. 2011. nedjelja neradni12.12. 2011. ponedjelja

knastavni

13.12. 2011. utorak nastavni14. 12. 2011. srijeda nastavni15. 12. 2011. četvrtak nastavni16. 12. 2011. petak nastavni17.12. 2011. subota neradni18. 12. 2011. nedjelja neradni19. 12. 2011. ponedjelja

knastavni

20. 12. 2011. utorak nastavni21. 12. 2011. srijeda nastavni22. 12. 2011. četvrtak nastavni Školska priredba za Božić Učitelj GK, HJ, razrednici23. 12. 2011. petak nastavni POČETAK ZIMSKOG RASPUSTA ZA UČENIKE24. 12. 2011. subota neradni25. 12. 2011. nedjelja neradni BOŽIĆ26. 12. 2011. ponedjeljak neradni SV. STJEPAN27. 12. 2011. utorak nenastavni28. 12. 2011. srijeda nenastavni29. 12. 2011. četvrtak nenastavni30. 12 2011. petak nenastavni

85

31.12. 2011. subota neradni

SIJEČANJ 2012.


1.01.2012. nedjelja neradni NOVA GODINA2.01.2012. ponedjeljak nenastavni3.01.2012. utorak nenastavni4.01.2012. srijeda nenastavni5.01.2012. četvrtak nenastavni6.01.2012. petak neradni SVETA TRI KRALJA7.01.2012. subota neradni8.01.2012. nedjelja neradni9.01.2012. ponedjeljak nastavni

10.01.2012. utorak nastavni11.01.2012. srijeda nastavni12.01. 2012. četvrtak nastavni13.01. 2012. petak nastavni14. 01. 2012. subota neradni15. 01. 2012. nedjelja neradni 16. 01. 2012. ponedjeljak nastavni Dan međunarodnog priznanja RH Učiteljica povijesti17. 01. 2012. utorak nastavni18. 01. 2012. srijeda nastavni19. 01. 2012. četvrtak nastavni20.01. 2012. petak nastavni21. 01. 2012. subota neradni22. 01. 2012. nedjelja neradni 23. 01. 2012. ponedjeljak nastavni24. 01. 2012. utorak nastavni25. 01. 2012. srijeda nastavni26. 01. 2012. četvrtak nastavni Dan sjećanja na Holokaust i sprečavanja zločina

protiv čovječnosti27. 01. 2012. petak nastavni vjeroučiteljice28. 01. 2012. Subota neradni29. 01. 2012. nedjelja neradni 30. 01. 2012. ponedjeljak nastavni31. 01. 2012. utorak nastavni

VELJAČA 2012.


1.02.2012. srijeda nastavni2.02.2012. četvrtak nastavni3.02.2012. petak nastavni4.02.2012. subota neradni5.02.2012. nedjelja neradni6.02.2012. ponedjeljak nastavni7.02.2012. utorak nastavni

86

8.02.2012. srijeda nastavni9.02.2012. četvrtak nastavni

10.02.2012. petak nastavni Svjetski dan bolesnika Učiteljice HJ, vjeroučiteljice

11.02.2012. subota neradni12.02. 2012. nedjelja neradni13.02. 2012. ponedjeljak nastavni14. 02. 2012. utorak nastavni Valentinovo Knjižničar, učiteljice

likovne i glazbene kulture15. 02 2012. srijeda nastavni16. 02. 2012. četvrtak nastavni17. 02. 2012. petak nastavni18. 02. 2012. subota neradni19. 02. 2012. nedjelja neradni20.02. 2012. ponedjeljak nastavni Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO) Učiteljice hrvatskog jezika21. 02. 2012. utorak nastavni22. 02. 2012. srijeda nastavni23. 02. 2012. četvrtak nastavni24. 02. 2012. petak nastavni25. 02. 2012. subota neradni26. 02. 2012. nedjelja neradni27. 02. 2012. ponedjeljak nastavni28. 02. 2012. utorak nastavni29. 02. 2012. srijeda nastavni

OŽUJAK 2012.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.03.2012. četvrtak nastavni2.03.2012. petak nastavni3.03.2012. subota neradni4.03.2012. nedjelja neradni5.03.2012. ponedjeljak nastavni6.03.2012. utorak nastavni7.03.2012. srijeda nastavni Međunarodni dan žena, Poklade Vjeroučitelj, učitelj

geografije, učitelji RN8.03.2012. četvrtak nastavni9.03.2012. petak nastavni

10.03.2012. subota neradni Dani hrvatskog jezika Učiteljice hrvatskog jezika11.03.2012. nedjelja neradni12.03. 2012. ponedjeljak nastavni13.03. 2012. utorak nastavni14. 03. 2012. srijeda nastavni Međunarodni dan prava potrošača Eko koordinatori15. 03 2012. četvrtak nastavni16. 03. 2012. petak nastavni17. 03. 2012. subota neradni18. 03. 2012. nedjelja neradni Međunarodni dan kazališta za djecu i mlade knjižničar19. 03. 2012. ponedjeljak nastavni20.03 .2012. utorak nastavni Početk proljeća21. 03. 2012. srijeda nastavni Svjetski dan voda Učitelji prir, geo, kem, fiz22. 03. 2012. četvrtak nastavni23. 03. 2012. petak nastavni24. 03. 2012. subota neradni25. 03. 2012. nedjelja neradni26. 03. 2012. ponedjeljak nastavni27. 03. 2012. utorak nastavni

87

28. 03. 2012. srijeda nastavni29.03.2012. četvrtak nastavni30.03.2012. petak nastavni Dan borbe protiv alkoholizma31.03.2012. subota neradni

TRAVANJ 2012.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.04.2012. nedjelja neradni2.04.2012. ponedjeljak nenastavni Proljetni odmor učenika3.04.2012. utorak nenastavni4.04.2012. srijeda nenastavni5.04.2012. četvrtak nenastavni6.04.2012. petak nenastavni Završetak proljetnog odmora učenika7.04.2012. subota neradni8.04.2012. nedjelja neradni Uskrs9.04.2012. ponedjeljak neradni Uskrsni ponedjeljak

10.04.2012. utorak nastavni11.04.2012. srijeda nastavni12.04. 2012. četvrtak nastavni13.04. 2012. petak nastavni14. 04. 2012. subota neradni15. 04. 2012. nedjelja neradni16. 04. 2012. ponedjeljak nastavni17. 04. 2012. utorak nastavni18. 04. 2012. srijeda nastavni19. 04. 2012. četvrtak nastavni20.04 .2012. petak nastavni21. 04. 2012. subota neradni22. 04. 2012. nedjelja neradni Dan planeta Zemlje Eko-koordinatori23. 04. 2012. ponedjeljak neradni24. 04. 2012. utorak nastavni25. 04. 2012. srijeda nastavni26. 04. 2012. četvrtak nastavni27. 04. 2012. petak nastavni28. 04. 2012. subota neradni29.04.2012. nedjelja neradni30.04.2012. ponedjeljak nastavni

SVIBANJ 2012.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.05.2012. utorak neradni MEĐUNARODNI PRAZNIK RADA2.05.2012. srijeda nastavni3.05.2012. četvrtak nastavni4.05.2012. petak nastavni5.05.2012. subota neradni6.05.2012. nedjelja neradni Majčin dan

Svjetski dan Crvenog križaUčiteljice RNVoditeljica PCK

7.05.2012. ponedjeljak nastavni8.05.2012. utorak nastavni9.05.2012. srijeda nastavni10.05.2012. četvrtak nastavni11.05.2012. petak nastavni12.05. 2012. subota neradni

88

13.05. 2012. nedjelja neradni Međunarodni dan obitelji Stručna služba14. 05. 2012. ponedjeljak nastavni15. 05. 2012. utorak nastavni16. 05. 2012. srijeda nastavni17. 05. 2012. četvrtak nastavni

18. 05. 2012. petak nastavni Međunarodni dan muzeja Učitelji likovne i tehničke kulture

19. 05. 2012. subota neradni20.05 .2012. nedjelja neradni Svjetski dan kulturne raznolikosti Vjeroučitelji, učitelji HJ,

knjižničar21. 05. 2012. ponedjeljak nastavni22. 05. 2012. utorak nastavni23. 05. 2012. srijeda nastavni24. 05. 2012. četvrtak nastavni25. 05. 2012. petak nastavni26. 05. 2012. subota neradni27. 05. 2012. nedjelja neradni28. 05. 2012. ponedjelak nastavni29.05.2012. utorak nastavni30.05.2012. srijeda nastavni Dan Hrvatskog sabora Učitelj povijesti31.05.2012. četvrtak nastavni Svjetski dan športa Učitelj TZK, knjižničar

LIPANJ 2012.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.06.2012. petak nastavni2.06.2012. subota neradni3.06.2012. nedjelja neradni TIJELOVO4.06.2012. ponedjelak nastavni Međunarodni dan nedužne djece, žrtava nasilja

(UNESCO)Stručna služba

5.06.2012. utorak nastavni6.06.2012. srijeda nastavni Svjetski dan zaštite čovjekove okoline (učeničke

akcije uređenja okoline)Eko-koordinatori

7.06.2012. četvrtak nastavni8.06.2012. petak nastavni9.06.2012. subota neradni10.06.2012. nedjelja neradni11.06.2012. ponedjelak nastavni12.06. 2012. utorak nastavni13.06. 2012. srijeda nastavni14. 06. 2012. četvrtak nastavni15. 06. 2012. petak nastavni16. 06. 2012. subota neradni17. 06. 2012. nedjelja neradni18. 06. 2012. ponedjelak nenastavni LJETNI ODMOR UČENIKA19. 06. 2012. utorak nenastavni20.06.2012. srijeda nenastavni21. 06. 2012. četvrtak nenastavni22. 06. 2012. petak neradni DAN ANTIFAŠISTIČKE BORBE U RH23. 06. 2012. subota neradni TIJELOVO24. 06. 2012. nedjelja neradni25. 06. 2012. ponedjelak neradni DAN DRŽAVNOSTI26. 06. 2012. utorak nenastavni27. 06. 2012. srijeda nenastavni28. 06. 2012. četvrtak nenastavni29.06.2012. petak nenastavni

89

30.06.2012. subota neradni

90

SRPANJ 2012.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.07.2012. nedjelja neradni2.07.2012. ponedjelak nenastavni3.07.2012. utorak nenastavni4.07.2012. srijeda nenastavni5.07.2012. četvrtak nenastavni6.07.2012. petak nenastavni7.07.2012. subota neradni8.07.2012. nedjelja neradni9.07.2012. ponedjelak nenastavni

10.07.2012. utorak nenastavni11.07.2012. srijeda nenastavni12.07. 2012. četvrtak nenastavni13.07. 2012. petak nenastavni14. 07. 2012. subota neradni15. 07. 2012. nedjelja neradni16. 07. 2012. ponedjelak nenastavni17. 07. 2012. utorak nenastavni18. 07. 2012. srijeda nenastavni19. 07. 2012. četvrtak nenastavni20.07.2012. petak nenastavni21. 07. 2012. subota neradni22. 07. 2012. nedjelja neradni23. 07. 2012. ponedjelak nenastavni24. 07. 2012. utorak nenastavni25. 07. 2012. srijeda nenastavni26. 07. 2012. četvrtak nenastavni27. 07. 2012. petak nenastavni28. 07. 2012. subota neradni29.07.2012. nedjelja neradni30.07.2012. ponedjelak nenastavni31.07. 2012. utorak nenastavni

KOLOVOZ 2012.Datum Dan Vrsta Opis Nositelji i sudionici

aktivnosti1.08.2012. srijeda nenastavni2.08.2012. četvrtak nenastavni3.08.2012. petak neradni4.08.2012. subota neradni5.08.2012. nedjelja neradni DAN DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI6.08.2012. ponedjelak nenastavni7.08.2012. utorak nenastavni8.08.2012. srijeda nenastavni9.08.2012. četvrtak nenastavni

10.08.2012. petak nenastavni11.08.2012. subota neradni12.08. 2012. nedjelja neradni13.08. 2012. ponedjelak neradni14. 08. 2012. utorak nenastavni15. 08. 2012. srijeda neradni VELIKA GOSPA16. 08. 2012. četvrtak nenastavni17. 08. 2012. petak nenastavni

91

18. 08. 2012. subota neradni19. 08. 2012. nedjelja neradni20.08.2012. ponedjelak nenastavni

21. 08. 2012. utorak nenastavni22. 08. 2012. srijeda nenastavni23. 08. 2012. četvrtak nenastavni24. 08. 2012. petak nenastavni25. 08. 2012. subota neradni26. 08. 2012. nedjelja neradni27. 08. 2012. ponedjeljak nenastavni28. 08. 2012. utorak nenastavni29.08.2012. srijeda nenastavni30.08.2012. četvrtak nenastavni31.08. 2012. petak nenastavni

92

93

Documents

€¦ · Web viewU prvom polugodištu učenike se ne ocjenjuje brojčanim ocjenama, već samo opisnim ocjenama. Opisnom ocjenom opisuju se zapažanja o postignućima učenika: učenikov