ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0349 “ANTONIO DE MENDOZA”CCT. 15EES0468U, ZARAGOZA DE GUADALUPE, CALIMAYA.

FICHA DESCRIPTIVA

ASIGNATURA ESTATAL.DESARROLLO DEAMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLSCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO

BLOQUE III. ESCENARIOS DE PROTECCIÓN ANTE LOS FACTORES DE RIESGO

ALUMNO. VALDES JIMENEZ BRANDON YOEL

CARACTERÍSTICAS EN EL GRUPOFORTALEZAS DEBILIDADES

*Es un alumno colaborativo.*Tiene letra legible y cuando trabaja, lo hace muy bien.*Realiza consignas en tiempos determinados.*Es un niño muy sensible y entiende fácilmente las instrucciones.

*Requiere de apoyo y fortalecimiento en valores, como responsabilidad, respeto, tolerancia y solidaridad.

ASPECTOS GENERALES Brandon es un chico que constantemente molesta e inquieta a sus compañeros, tiende a levantarse en repetidas ocasiones de su lugar, y éste es el motivo por el cual no trabaja y tampoco muestra interés por las actividades que se realizan con sus compañeros, sin embargo cuando se lo propone, o se le llama la atención trabaja y lo hace bien, es también un niño que falta demasiado y pierde la secuencia de los aprendizajes, en las evaluaciones que se le han aplicado, lleva 2 bimestres reprobados, por lo que corre riesgo presentar examen extraordinario. Por otra parte, requiere de mucha atención por parte de sus padres, ya que él manifiesta que durante la tarde está sólo en su casa. Ya se ha platicado con él en reiteradas ocasiones, para poder lograr que modifique su conducta y cambie su actitud.

RECOMENDACIONES1. Fomentar reglas de comportamiento dentro del salón de clases.2. Al iniciar cada sesión, recordar lo visto en la clase anterior, para que pueda relacionarlo con el nuevo

tema.3. Solicitar apoyo de los padres, para que puedan estar al pendiente de sus trabajos y actividades

realizadas en el aula.4. Mantener contacto visual con las temáticas expuestas5. Permitir que se involucre más en las actividades.6. Promover valores como responsabilidad, respeto, solidaridad…

Profesora. Maricela Mendoza Valdés

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EXPERIENCIA EXITOSA

MATERIA. ASIGNATURA ESTATALDESARROLLO DE AMBIENTES PROTECTORES PARA LOS ADOLESCENTES DEL ESTADO DE MÉXICO

BLOQUE III. Escenarios de Protección ante los Factores de Riesgo CONTENIDO. FACTORES DE RIESGOTEMA.

Tipos de Violencia Vulnerabilidad Discriminación

V

DESARROLLO

TIPOS DE VIOLENCIA.

En éste tema y con respecto a la “Violencia en el Noviazgo”, los alumnos presentaron una obra de teatro, en donde se reflexionó y analizó que ésta es una de las mejores etapas de la adolescencia y la juventud, pero en algunos casos se viven historias de “terror”, marcadas por la Violencia. Se trataron temas sobre el acoso escolar, la violencia sexual, los feminicidios, la denigración humana, violencia de género. Éstas son algunas de las imágenes de la representación.

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DISCRIMINACIÓN

Se trabajaron 3 fichas de Actividades, en las cuales lo importante era reconocer de qué manera afecta la intolerancia (la incapacidad de conocer que las personas pueden ser y pensar de manera diferente) e inequidad (cuando las personas no tienen las mismas oportunidades) en los seres humanos, así mismo, la identificación de la discriminación de género.

Comparto ésta página, en dónde pueden encontrar información de Interés:www.cinu.org.mx/ninos/html/onu

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VULNERABILIDAD

Las cosas que los hacen sentir vulnerables ante ciertas situaciones, las expresaron en un collage que fue colocado dentro del salón de clases. Fue una experiencia un poco complicada, ya que muchos chicos sufren de violencia dentro de sus hogares y en ocasiones no saben cómo manifestarla o expresarla, entonces yo creo que esto les sirvió para poder plasmar sus emociones, miedos y sentimientos y al mismo tiempo compartirlo con sus compañeros.