1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE ESTADO DE MATO GROSSO
DO SUL SUPERINTENDNCIA DE GESTO E POLTICAS EDUCACIONAIS DIVISO DE
TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC CURSO: AVA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM
E AVALIAOA tecnologia auxiliando o processo de escolarizao: o
Floorplanner como recurso pedaggico no ensino e aprendizagem de
matemticaO autor do trabalho, Marinho Luciano A.Brito, professor
desde 1997, licenciado em Cincias com Habilitao em Matemtica, pela
Fundao Municipal de Educao FEMA, Assis-SP; regente do componente
curricular dematemtica na escolamunicipal Elzio Ramirez Vieira,
naRede Municipal de Educao, no perodo matutino, nas turmas 7 A/B,
8A e 9A(lgebra).Justificativa Nossa proposta de trabalho a de
dinamizar o ensino de matemtica nos temas envolvendo rea e permetro
de formas e figuras planas, possibilitando a ampliao e implementao
em figuras tridimensionais, sendo, o volume. Vale como
possibilidades de avano aos temas, a problematizao envolvendo as
situaes do cotidiano dos alunos na aquisio dos produtos de construo
e mobilirios em geral.Nasatividadesrealizadaspedagogicamente sobre
os temas em tela, desenvolvemos por vrias vezes clculosnocaderno de
sala de aula regular, em figuras planas e espaciais, clculos em
figuras pelo ptio da escola , bem como em desenhos de prprio punho
realizados pelos estudantes.
2. Objetivo Geral Compreender o uso e aplicao das regras que
organizam a atividades de clculo de rea, permetro, volume e
problematizao com porcentagens. Objetivos Especficos Usar de forma
adequada os clculos para quantificar reas de figuras planas;
Verificar as grandezas que por ventura tirem relao com o permetro
de figuras e formas geomtricas; Sistematizar a aplicao de
porcentagens nos clculos envolvendo a aquisio de materiais
diversos; Estimar o funcionamento de parte dos mecanismos que
circulam no mercado financeiro nacional - juros; Sugerir ao
estudante a identificao, a aplicao e interpretao tutorial e de
problemas propostos ao longo de sua jornada escolar e fora dela,
dentre outros. Metodologia Como agendamento preparado paraaplicar a
atividade do curso Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, o
professor regente de matemtica nas turmas, direcionou em sala de
aula os alunos a fim deconheceremdasatividades a serem
desenvolvidas, os quais foram divididos em duplas, formada pelos
prprios alunos.
3. Aps as explicaes de como deveriam proceder as atividades,as
duplas puderamformular como atividade para casa, ou, no imaginrio
de cada dupla, quando possvel, a construo de uma habitao casa
trrea, com quarto(s), sala, cozinha, wc, rea de servio, lazer,
jardim e outras, lembrando que, seja a construo com as suas condies
financeiras atuais, acrescidas de melhoria social devido aos seus
prprios esforos e estudos. Na sala de tecnologias, em 01/10/10213,
a mesma foi reservada com dois tempos de aulas para o 8A e os
outros dois ao 9A, onde foi dado o inicio a realizao da atividade.
Foram necessrias algumas explicaes aos estudantes sobre a utilizao
do aplicativo, o floorplanner, que possibilita a construo de casas
com vrios padres sociais, pois, dispem de diversos recursos
tecnolgicos a servio da construo civil, da decorao, arquitetura e
outros. Os estudantes deram incio as atividades nas construes, que
durante s aulas, o professor assistia ao desenvolvimento das
obras,intervindosomente,quandorequisitado pelos estudantes, ou
extrema necessidade. Nos registros durante o avano das aulas,
podemos constatar o envolvimento dos mesmos nas construes. As
conversas entre as duplas, as ponderaes, explicaes de vrios motivos
para a construo de cmodos na obra, foi muito satisfatria. O tempo
destinado a realizao da atividade foi insuficiente, pois, vrias
obras mereciam reparos, adequaes e outras, pequenas retoques, o que
ser realizado em momento oportuno. Aps a concluso das obras, os
alunos podero elegem dez produes, para que sejam impressas
coloridas e afixadas no mural da escola, com as devidas
identificaes.
4. Cronograma DatasAes/Atividades09/24/13Socializao da
atividade s turmas09/26/13Retomada de preparao10/01/13Realizao da
atividade10/22/13Retomada na sala de tecnologias10/29/13Escolha dos
dez melhores trabalhos e relatos de experincias10/30/13Exposio em
mural a partir desta dataPerspectivas de resultadosAcreditamos
quefoi de grandevalia a atividade, pois, osestudantesrealizaram os
trabalhos com empenho e determinao, necessriobuscando
sanarsuassempre dvidasque eesclarecimentos. Dessa forma,
acreditamos que os resultados foram extremamente significantes,
satisfatrios e muito positivo. Referncias
https://www.google.com.br/#psj=1&q=floorplanner. Acesso em
24/09/2013. http://www.youtube.com/watch?v=dEB3NMhNGaI. Acesso em
25/09/2013.FOTOSAlunas lendo as informaes e tutorial para dar incio
a atividade.
5. Orientao e dados a realizao da parte de problematizao da
atividade.Consideraes Finais Acreditamos que a atividade
desenvolvida foi muito proveitosa e relevante em todas as etapas de
sua aplicao, pois, proporcionou a agregao de conhecimentos ao
professor regente, aos alunos e ao csptec. Pautado pelo princpio de
ensino com pesquisa, sendo realizados em conjunto, ambos favorecem
a integrao entre teoria e pratica, assim, a construo do
conhecimento significativo.
6. Orientao e dados a realizao da parte de problematizao da
atividade.Consideraes Finais Acreditamos que a atividade
desenvolvida foi muito proveitosa e relevante em todas as etapas de
sua aplicao, pois, proporcionou a agregao de conhecimentos ao
professor regente, aos alunos e ao csptec. Pautado pelo princpio de
ensino com pesquisa, sendo realizados em conjunto, ambos favorecem
a integrao entre teoria e pratica, assim, a construo do
conhecimento significativo.