رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر )دراسة حتليلية بنيوية سيميوطيقية(

حبث جامعي (S1مقدم الستيفاء االختبار النهائي للحصول على درجة سرجانا )

يف قسم اللغة العربية وأدهبا كلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج

إعداد: فوزية

01203381القيد: رقم

ادلشرف: الدكتور احلاج أمحد مزكي، ادلاجستري

085833140887320331رقم التوظيف:

قسم اللغة العربية وأدهبا كلية العلوم اإلنسانية

جامعة موالنا مالك إبراهيم اإلسالمية احلكومية ماالنج6106

ب‌

االستهالل ... أن ي أدري ولك أدتن # هل أنا قائد نفسي يف حيايت أم مقود

!لست أدري

هل أنا أصعد أم أهبط فيه وأغور # وطريقي، ما طريقي؟ أطويل أم قصري؟

أم كالنا واقف والدهر جيري؟# أأنا السائر يف الدرب أم الدرب يسري

لست أدري

ي ﴿

ا أب و ماض لي ﴾ إي

ج‌

اإلهداء

أىدي ىذا البحث إىل:

الذي قد أعطاين محاسة لنجاح لقمان أيب شريف،ن ابوب النبيل الوالدي الكر .0 جزيال.شكرا لو البحث أقول ىذا

اليت قد دعت يل نفسي كل يوم برليا أمي ،والديت الكردية ابوبة النبيلة الشريفة .1 أقول شكرا جزيال.وليلة لنجاحي يف طلب العلم،

و حرفا واحدا بالصرب واإلخالص.كل أساتيذي وأستاذايت الكرام قد علموين ول .2ناقشة يف يوم اخلمي،، الذي قد أعطي الفرصة كيتا، م ادلناقشة، ادليب احصأكل .3

ويف صنع الربمنج األدبية. أصحايب يف قسم اللغة العربية وأدهبا الديك أن أذكر أمساءىم واحد فواحد ومجيع .4

عليكم وبارك هللا فيكم ، يسر هللا محاسة يف إهناء ىذا البحث الذي قد أعطوين أمجعت.

د‌

كلمة الشكر والتقدير

عم علينا بأنواع النعم ولطائف ، وأنالقرآن عربيا علينا احلمد الذي أنزلحسان، وفضلنا على سائر خلقو بتعليم العلم والبيان، والصالة على زلمد ادلبعوث اإل

ومشوس عوامل العرفان. أما ،مل اإلديانخبت ادللل واألديان، وعلى آلو وأصحابو بدور معا بعد.

لربيع" الزرقاء الفراشة" رواية قد سبت كتابة ىذا البحث اجلامعي ربت ادلوضوع:رغم أهنا طأواخل النقص كيتة أهنا الباحي تواعتف. (مسيوطيقية بنيوية ربليلية دراسة) جابر

إلكمال لو. اقد بذل جهدى

الصورة بدون مساعدة األساتيذ الكرام والزمالء وىذه الكتابة مل تصل إىل ميل األحباء. ولذلك يقدم الباحث فوائق االحتام وخالص اليناء إىل:

األستاذ دكتور موجيا راىرجو، ادلاحستت رئي، اجلامعة موالنا مالك إبراىيم .0 اإلسالمية احلكومية ماالنج.

ية.كلية العلوم اإلنسان عميدةاستعادة، ادلاجستت ةدكتور ال .1 دكتور زلمد فيصل، ادلاجستت رئي، قسم اللغة العربية وأدهبا ال .2 ادلاجستت مشرف يف كتابة البحث اجلامعي ،الدكتور احلاج أمحد مزكي .3 أكادميك بقسم اللغة العربية وأدهبا. يف مشرفالدكتور سوتاما، ادلاجستت .4

م أىل العلم هممجيعا. وجعلنا هللا وإي أقول ذلم شكرا جزيال على كل مساعدهتم

ائر ال يفوت ع رجائي أن ينفع ىذا البحث اجلامعي للباحث وسو والعمال واخلت، القراء. آمت يارب العادلت.

ه‌

وزارة الشئون الدينية كلية العلوم اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدهبا جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية دباالنج

فتقرير ادلشر

و:تن ىذا البحث اجلامعي الذي قدمإ فوزية: االسم

01203381: رقم القيد (ربليلية بنيوية مسيوطيقيةرواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر )دراسة : العنوان

ل قد نظرنا وأدخلنا فيو بعض التعديالت واإلصالحات الالزمية ليكون على الشك

لكلية (S1نهائي واحلصول على درجة سرجانا )ال ادلطلوب الستيفاء شروط االختبار م. 1306-1305وم اإلنسانية يف قسم اللغة العربية وأدهبا للعام الدارسي العل

م 1305 نوفمرب 23 ربريرا دباالنج ادلشرف

، ادلاجستت الدكتور احلاج أمحد مزكي 085833140887320331رقم التوظيف:

و‌

وزارة الشئون الدينية لوم اإلنسانيةكلية الع

قسم اللغة العربية وأدهبا جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية دباالنج

تقرير جلنة ادلناقشة ع البحث اجلامعي

و:تاقشة ىذا البحث اجلامعي الذي قدملقد سبت من

فوزية: االسم 01203381: رقم القيد بر )دراسة ربليلية بنيوية مسيوطيقية(رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جا: العنوان

( يف قسم اللغة العربية وأدهبا لكلية S1درجة سرجانا ) واستحقاقو وقررت اللجنة صلاحو

.براىيم اإلسالمية احلكومية ماالنجالعلوم اإلنسانية جبامعة موالنا مالك إ

م 1305 نوفمرب 23 ،ربريرا دباالنج ( ) تادلاجسالدكتور احلاج أمحد مزكي، -1 ( ) أمحد خليل، ادلاجست -2 ( ) الدكتور زلمد فيصل، ادلاجست -3 كلية العلوم اإلنسانية عميدة

ادلاجستري استعادة، ةالدكتور

085632020881321331رقم التوظيف:

ز‌

وزارة الشئون الدينية كلية العلوم اإلنسانية

اقسم اللغة العربية وأدهب جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية دباالنج

كلية العلوم اإلنسانية عميدةتقرير

كلية العلوم اإلنسانية عميدةتقرير ة كلية العلوم اإلنسانية جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومي عميدة تتسلم

.ةالباحي ماالنج البحث اجلامعي الذي كتبت وزيةف: االسم

01203381: رقم القيد رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر )دراسة ربليلية بنيوية مسيوطيقية(: العنوان

العلوم ( لكليةS1الستيفاء شروط االختبار النهائي واحلصول على درجة سرجانا )

اإلنسانية يف قسم اللغة العربية وأدهبا.

م1305 نوفمرب 23 ،ربريرا دباالنج ة كلية العلوم اإلنسانيةعميد

استعادة، ادلاجستري ةالدكتور 085632020881321331رقم التوظيف:

ح‌

وزارة الشئون الدينية كلية العلوم اإلنسانية

قسم اللغة العربية وأدهبا جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية دباالنج

تقرير رئيس قسم اللغة العربية وأدهبا

ة ماالنج سم اللغة العربية وأدهبا جامعة موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكوميتسلم ق

.ةالباحي والبحث اجلامعي الذي كتبت

فوزية: االسم 01203381: رقم القيد رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر )دراسة ربليلية بنيوية مسيوطيقية(: العنوان

العلوم ( لكليةS1ي واحلصول على درجة سرجانا )الستيفاء شروط االختبار النهائ

اإلنسانية يف قسم اللغة العربية وأدهبا.

م1305 نوفمبت 23 ،ربريرا دباالنج رئي، قسم اللغة العربية وأدهبا

حممد فيصل، ادلاجستري الدكتور 086300301332010333رقم التوظيف:

ط‌

ةتقرير الباحث

:ةأفيدكم علما بأين طالب فوزية: االسم

01203381: رقم القيد رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر )دراسة ربليلية بنيوية مسيوطيقية(: العنوان

عى أحد يف د أو تأليف األخر. وإذا ا م إبداع غت تو بنفسي وما زدتوو وكتبتحضر أ

تكون لك ول فأنا أربمل مسؤوال على ذ عال م حبيو،وتبيت أنو ف وادلستقبل أنو م تأليفقسم اللغة العربية وأدهبا كلية العلوم اإلنسانية على ةأو مسؤولي لى ادلشرفع ادلسؤولية

موالنا مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية ماالنج.

م1305 نوفمبت 23 ربريرا دباالنج، ةالباحي

فوزية 01203381: رقم القيد

ي‌

صلخادلستاشة الزرقاء" لربيع جابر )دراسة حتليلية بنيوية رواية "الفر ،01203381، فوزية

. البحث اجلامعي. قسم اللغة العربية وأدهبا، كلية اإلنسانية، جامعة موالنا مسيوطيقية( .1305مالك إبراىيم اإلسالمية احلكومية دباالنج

.، ادلاجستتالدكتور احلاج أمحد مزكيف: ر ادلش اية "الفراشة الزرقاء"بنيوية مسيوطيقية، رو الكلمة الرئيسية:

يوطيقية ىي إنضمام بت نظرية البنيوية والسيميوطيقية وىي احدى م يوية مسبن

تستعمل نظرية األدب ادلهمة، ألن البحث ع البنية فقط دون ادلكافأة ولتكميلهايعت البحث الذي يصل وجهة ويسمى بالبنيوية السيميوطيقية، النظرية السيميوطيقية

وىذ البحث يناسب لتحلل عملية األدب كا قصة القصتة والرواية. و .لرموزالبنية مع ا أخذت الباحية رواية الفراشة الزرقاء دلوضوع ىذ البحث.

العناصر الداخلية يف رواية "الفراشة الزرقاء" ىذا البحث أسئلتت: أوال، ما وأخذالفراشة الزرقاء" "يف رواية يوطيقية مسمعت العالمة م وجهة نظرية ما . ثانيا، لربيع جابر . وىدف ىذا األسئلة لتعريف دبا يتعلق بو.لربيع جابر

بتحليل بنيوية الوصفياستخدم منهج كيفيالحث بالىو إن ىذا البحث ميوطيقية. وتكون رواية الفراشة الزرقاء لربيع جابر مصدرا رئيسا يف ىذا البحث.الس

جتان : األوىل، نتيجة ربليل عناصر انطلقا م أسإلة البحث ادلذكور، ىناك نتيالداخلية رواية الفراشة الزرقاء. كان الشخصي الرئيسي يف تلك الرواية ىو نور وجدتو زىية، وأما الشخصي اليانوي ىناك ستة أشخاص منهم "س"، بروسرب بورتالي، جوزف

ذكرت م مجلتها، كانت احلبكةو اإلختالطيةو جورجي بابازواغلي. واحلبكة ىي احلبكة . واليانية، نتيجة يف والية بتاتر. أما معظم اخللفية تقع يف بتوت حبكة فرعية -حببكة

ك‌

ميوطيقية وىي وجود العالقة بت العالمة ومرجعو، ظهر يف األيقون )األيقونة ربليل الس، Empreinte، ادلؤشر Traceتوبولوجي، األيقونة البياىن، األيقونة التشبيو(، ادلؤشر )ادلؤشر

(. Allegorieوالرمز Embleme (، الرمز )الرمزIndicationدلؤشر ا

ل‌

ABSTRACT

Fauzia. 12310092. Semiotic Structural analysis in Rabi’ Jabeer’s Al Farosyah Az

Zarqo’ . Thesis. Arabic Language and Literature Department. Maulana Malik

Ibrahim State Islamic University of Malang. Lecturer: Dr. H. Ahmad Muzakki,

MA

Keywords : Semiotic-Structural of Novel Al Farosyah Az Zarqo’

Semiotic structural is a combination of structural and semiotics. Because

the structural study is too unpretentious, so the researchers used semiotics as a

complement to this analysis. Then the theory is called semiotic-structural,

research which examines the aspects of structural and semiotics. This theory is

very suitable in the research to novels and short stories. In this research, the

researcher used novel Al Farosyah Az Zarqo’ as an object.

This research there are two problems. First, how the realization of intrinsic

elements of plot, character, setting and theme in the Novel blue butterflies of Rabi

' Jabeer. Second, how does the existence of the relationship between signs and see

in semiotics that is contained in Rabi’ Jabeer’s Al Farosyah Az Zarqo’. This

research, aimed to uncover the problems that have been mentioned above.

This research includes research documentation types that use qualitative

methods with approach the semiotic structural, and the source is Rabi’ Jabeer’s

Al Farosyah Az Zarqo’.

Based on the mentioned issues, the results of this research are: (1) the

novel Al Farosyah Az Zarqo’ has two main characters, Nur and his grandmother,

Zahiyah, and there are six additional characters such as: S, Brosber Portales,

Joshep and George Babazuagli. According to the plot, the novel has a mixed of

plot and according to the numbers, plot in the novel is called the subsection

subplots. The background of this novel is in Batatar, Beirut. (2) the relations

between sign and reference and the meaning of story contained in the novel

through use of signs and reference are icon, index and symbol.

م‌

ABSTRAK

Fauzia. 12310092. Analisis Struktural-Semiotik Novel Al Farosyah Az Zarqo’

Karya Rabi’ Jabeer. Skrpsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Arab Fakultas Humaniora

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang 2016. Pembimbing Dr.

H. Ahmad Muzakki, MA

Kata Kunci : Struktural-Semiotik Novel Al Farosyah Az Zarqo’

Struktural semiotik adalah gabungan struktural dan semiotika. Karena

penelitian struktural terlalu sederhana, oleh karena itu peneliti menggunakan

semiotika sebagai pelengkap analisis ini, maka disebutlah teori ini struktural-

semiotik, yakni penelitian yang mengkaji tentang aspek struktural dan semiotika.

Teori ini sangat cocok digunakan dalam penelitian pada novel dan cerpen. Disini

peneliti menggunakan Novel Al Farosyah Az Zarqo’ sebagai objek kajiannya.

Rumusan masalah dalam penelitian ini ada dua : yang pertama, bagaimana

wujud unsur-unsur intrinsik yang berupa alur, tokoh, latar dan tema dalam Novel

Al Farosyah Az Zarqo’karya Rabi’ Jabeer. Yang kedua, bagaimana wujud

hubungan antara tanda dan acuannya dalam semiotika yang terdapat dalam novel

Al Farosyah Az Zarqo’ karya Rabi’ Jabeer. Peneletian ini, bertujuan untuk

menguak permasalahan yang telah disebutkan diatas.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian dokumentasi yang menggunakan

metode kualitatif dengan pendekatan struktural semiotik, dan sumber utamanya

adalah Novel Al Farosyah Az Zarqo’karya Rabi’ Jabeer.

Berdasarkan permasalahan yang disebutkan, hasil penelitian ini

menunjukan bahwa : (1) novel Al Farosyah Az Zarqo’memiliki dua tokoh utama,

yakni Nur dan nenek Zahiyah, dan terdapat enam tokoh tambahan seperti : S,

Brosber Portales, Joshep dan George Babazuagli. Apabila dilihat dari alurnya,

novel ini memiliki alur campuran dan jika dlihat dari jumlahnya, alur dalam novel

ini disebut dengan plot sub-subplot. Adapun latar yang terdapat dalam novel ini

bertempat di Beirut tepatnya di wilayah Batatar. (2) wujud hubungan antara tanda

dan acuannya dan makna cerita yang terkandung dalam novel melalui penggunaan

tanda dan acuannya berupa ikon, indeks dan simbol.

ن‌

احملتويات البحث صفحة الغالف

ورقة فارغة أ ....................................................... صفحة العنوان

ب ...................................................... االستهالل .أ ج ......................................................... اإلىداء .ب د ............................................ كلمة الشكر والتقدير .ج ه .................................................... تقرير ادلشرف .د و ............................................... جلنة ادلناقشت تقرير .ه ز .................................. كلية العلوم اإلنسانية عميدةتقرير .و ح .................................تقرير رئي، قسم اللغة العربية وأدهبا .ز ط .................................................... إقرار الطالب .ح ي ...................................................... ستخلصادل .ط ن ................................................. زلتويات البحث .ي األول بابال قدمةادل 0 ..................................................... خلفية البحث .أ 1 ...................................................... أسئلة البحث .ب 2 .................................................... ىداف البحثأ .ج 2 ...................................................... فوائد البحث .د

س‌

3 .................................................... الدراسة السابقة .ه 4 .................................................... منهجية البحث .و الثاين بابال

اإلطار النظري 7 .................................................. تعريف الرواية .أ 8 .................................................... أنواع الراية .ب 03 ...................................................... عناصر الرواية .ج

03 ................................................ العناصر الداخلية .0 03 ..................................................... احلبكة (.أ 00 .................................................. لشخصية ا (.ب 01 ..................................................... اخللفية (.ج 02 .................................................... ادلوضوع (.د 02 ............................................... العناصر اخلارجية .1

02 ......................................... مفهوم البنيوية السيميوطقية .د 02 .................................................... البنيوية ( أ

03 ................................................. ب( السيميوطيقية 05 ..................................................... األيقونة .0 06 ..................................................... ادلؤشر . 1 08 ...................................................... الرمز . 2

13 ........................................... ج( البنيوية السيميوطيقية

ع‌

الثالث بابال عرض البيانات وحتليلها

10 ................................................ ستة ربيع جابر .أ 11 .................................... خالصة الرواية الفراشة الزرقاء .ب 12 .......................... يف الرواية الفراشة الزرقاء العناصر الداخلية .ج 26 .. يف الرواية الفراشة الزرقاء معت العالمة م وجهة النظرية السيميوطيقية .د

الفصل الربع

االختتام 37 ....................................................... اخلالصة .أ 38 ..................................................... اإلقتاحات .ب

43 ........................................................... ثبت ادلراجع

1

الفصل األول مقدمة

حث خلفية الب .أ

كادلرور يف امجة كيتة األشجار، كلما تعمق تكاثف، دراسة األدبالتخصص يف أحيا األدب الدنيا بالكلمات، ألن فيها طاقة، وبتلك الطاقة تشكل . 1ويف زبته نعمة

.2وجود صورة العامل ادلعت كعامل جديد

( Plato) الذى أخذه م رأي أفلطو (Aristotelesأري، توتيلي، )وفق ذلك قول إختع يرى م الناحية اإلجيابية، قال بأن األديب أري، توتيلي،د، بل األدب مقل أن ب

أن النقش لي، طالءا (Langerرأي لوجر ) يوافق. 3باامكان اجملبور بال رضاهعامل نفسو، اخلطاب إمنا ىوة، بل لمجاألدب أدب و لي، .إمنا ىو بنية بياض ب، بلقماش القن و

.4والناص

الشعور ورغبة األديب بوسيلة اللغة. ، صورة منعكسة الفكرىي عملية األدبصورة . عملية األدب 5بت األديب عادلو باالكلمات اخلاصة وىي اللغة واألدبلذالك،

عملية امتألت ،ومع ذلكتستخدمها اللغة لتعبت حياة الناس. عمل ابداعي، أعت وسيلةاة الناس. ظهرت عملية األدب بكون ربريض الناس ع مشكلة حياألدب على وجو العام

. 6لتعبت وجود نفسو

1 A Teeuw, Membaca dan Menilai Sastra. ( Jakarta: Gramedia, 1983), 181.

2 Nyoman Kutha Ratna, Penelitian Sastra. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008), 15.

3 A Teeuw, op.cit., hal 182.

4 Nyoman Kutha Ratna, loc. cit.

5 Suwardi Endraswara, Metodologi Penelitian Sastra Epistemologi, Model, Teori, dan Aplikasi.

(Jakarta: Med Press, 2008) , 63. 6 Sarjidu, Penelitian Sastra. (Yogyakarta: Gunung Mas, 2004) , 2.

2

إضافة إىل ذلك، عملية األدب ىي صورة احلياة. ومع ذلك،عملية األدب الينتحل ،احلياة. عملية األدب ىي نتيجة للفكر ع احلياة يف شكل اخليال وخيتع األديب لتوسيع

عملية األدب ت، أختعتاحةة احلياة ادلوترويق خربة باطنية القارئ إىل جه ،وتعميقة موقف ثقافة األديب إىل الواقع اجملرب، ألن األديب ىو أعضاء اجملتمع لألديب ىي حري

وبيئتو.

العناصر الداخلية فقط. ويسبب اىل عدم ز ادلدخل البنيوية إىل يرك ويف األسف، قية. تيق مذىب السميوطيقية طي يظهر إىل مدخل البنيوية السميو حيتاالقتناع لدى النقاد

. 7أن عملية األدب ذلا النظام نفسو. فظهر ىذا ادلدخل بالناحية البنيوية و الرمزية

يف ىذا البحث، اختارت الباحية موضوع البحث ىو رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع دلاضي. بدأ ىذهع حياهتا يف ا تقصاليت "أنا" الشخص الرائيسية حيكى ع جابر

جدهتا وىي يف حالة احلزن، حينئذ مظاىر السر الىت مل ربكى قبلها. احلكاية عند تويفيف عملية التمجة الطالب وىذه الرواية احلكاية ربكى ع الفراشة وتذكر باالفراشة الزرقاء.

كما ذه الرواية اصلذب الباحية للبحث.. بعد ع ترمجت ى1301اللغة العربية وأدهبا سنة ستخدم ىذا البحث النظرية البنيوية السميوطيقية يف ربليلها. ىذا البحث ،تت قبلهاذكر

مهم لزيادة الفهم ع الرواية و تطبيق النظرية البنيوية السميوطيقية.

أسئلة البحث .ب ها كمايلى :تقدمت الباحية ادلشكالت اليت حبي ةاعتمادا خبلفية البحث ادلذكور

يف رواية ، احلبكة، اخللفية و ادلوضوعما العناصر الداخلية م ناحية الشخصية .1 "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر؟

7 Suwardi Endraswara, Metodologi Penelitian Sastra Epistemologi, Model, Teori, dan Aplikasi.

(Jakarta: Med Press, 2008), 64.

3

الفراشة الزرقاء" لربيع جابر ؟"يف رواية ما معت العالمة م وجهة النظرية السميوطيقية .2

أهداف البحث .ج

نظرا إىل مشكالت البحث اليت قدمتها الباحية فيماسبق فإن ىذا البحث لو أىداف كما يلى :

.يف رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر لعناصر الداخليةدلعرفة ا .1الفراشة الزرقاء" لربيع "يف رواية معت العالمة م وجهة النظرية السميوطيقيةدلعرفة .2

.جابر

فوائد البحث .د

إما م الناحية النظرية و التطبيقة. يف الواقع كل البحوث ادلتوقع ذلا فوائد،

فائدة نظرية: .1

ليزيد قارئ، وال سيما يف رلال األدب و توسيع خربة البحث يف فيفيد ىذا الجامعة موالنا مالك إبراىيم لبنيوية السميوطيقية ، خاصة يف ادلراجع ع الدراسة ا

.اإلسالمية احلكومية ماالنج

فائدة تطبيقية : .2

رلموعة كافة وتشمل .الطالب على فهم الرواية كفاءةزيادة لهتدف ىذا البحث الطالب بصورة أو الطالب الذي يتخصصون م القسم اللغة العربية وأدهبا،ا إمالطالب،

عامة لفهم رواية "الفراشة الزرقاء" لربيع جابر.

4

الدراسات السابقة .ه

وم الدراسات السابقة اليت تتعلق بادلنهج وماحوذلا، ذكرت الباحية البحث اجلامعي كما يلي :

راسة ربليلية بنيوية مسيوطيقية يف رواية الد ادلوضوع ربت، 1300 رزكا كورنياوايت، .1(، كلية Jean-Christophe Rufin) روفت كريستوف انجل (La Salamandre) ساالماندري

مجع و كيفي حبث ادلستخدم البحث منهج اللغة والف جبامعة احلكومية جوغجاكارتا.( ىذه الرواية ذلا 0)البنيوية السميوطيقية و نتيجة ىذالبحث بدراسة مكتبيا البيانات

( ذلا عالقة بت 2( العناصر الداخلية متابطة يف بناء احلكاية )1احلبكة اخلليطية ) ال ( ومعت الذي يوجد يف روايةSimbol( والرمز )Indeksوادلؤشر ) (Ikonأيقونة )

(.La Salamandre) ساالماندرين لوك،" دراسة ادلوضوع العالمات يف إعالن "صابو ربت، 1300ىرمي إمساويت، .2

ربليلية مسيوطيقية، قسم اللغة العربية وأدهبا. منهج البحث ادلستخدم البحث ادلوصوف بدراسة مكتبياو مجع البيانات ( (Qualitative-Interpretationالكيفي التفستي

السميوطيقية و نتيجة ىذالبحث: "صابون لوك،" ربت ادلوضوع "نستسيا كنسكي" الرمز ويف دعاية صبون لوك، 7ادلؤشر و 4األيقونة و 7ت منها العالما 10أن يكون الرمز ويف إعالن ذباري 3ادلؤشر و 2األيقونة و 03العالمات منها 06أن يكون

5األيقونة و 10العالمات منها 13"صابون لوك،" ربت ادلوضوع "إليسا" أن يكون الرمز. 5ادلؤشر و

رزكا بقة. األول، ىذا البحث بالبحث ىذا البحث والبحوث السا بتوقع اخلالف La) ساالماندري دراسة ربليلية بنيوية مسيوطيقية يف رواية ال ادلوضوع ربت كورنياوايت

Salamandre) روفت كريستوف انجل (Jean-Christophe Rufin،) ربت ىرمي إمساويتو

5

م حالل ساويالعالمات يف إعالن "صابون لوك،" دراسة ربليلية مسيوطيقية. ت ادلوضوع ألن ىذا ادلوضوع مل يبحث قبلو..ادلوضوع يفتلف ادلدخل و ادلنهج و النظرية و خي

منهج البحث .و

العامل يف حبيو أو دراسة مشكلتو ينتهجوالذي قة أو األسلوب ىو الطري ادلنهجفمنهج البحث ىو أسلوب للتفكت والعمل 7والوصول إىل حلول ذلا أو إىل بعض النتائج.

الباحث لتنظيم أفكاره وربليلها وعرضها وبالتايل الوصول إىل النتائج وحقائق يعتمدهأما ادلنهج وكل ما يتعلق يف ىذا البحث، وىي 8معقولة حول الظاىرة موضوع الدراسة.

كما يلي:

ومدخلهنوع البحث .1

يستخدم ىذا البحث م نوع البحث الكيفي. البحث الكيفي ىو البحث إىل التعريف على شكل مشكالت موضوع ما، وقد يكون ذلك الكيفي ىو الذي يهدف

(Kirk)وقال كتك 03ع طريق ادلسح وما يؤدي إليو م اكتشاف مشكالت رلال.البحث الكيفي يعت تقليد معت يف رلال العلم وادلعرفة ادلتعلق بادلراقبة (Miller)وميللت

أما منهج 00نسان يف لغتهم.اإلنسان يف منطقتهم بصورة أساسية ومتصل مع بعض اإل

)دون ادلطبع: دار مناىج البحث العلمي يف الفكر اإلسالمي والفكر احلديثزلمد العيسوي وعبد الرمح زلمد العيسوي. عبد الفتاح7

.02(، 0886-0885الراتب اجلامعية، )عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع، مناىج وأساليب البحث العلمي: النظرية والتطبيقرحبي مصطفى عليان وعيمان زلمد غنيم. 8

1333 ،)22.

.46(،0888)كلية اإلقتصاد والعلوم االدارية اجلامعة االردنية، منحجية البحث العلمي الدكتور زلمد عبيدات، 0311

Dr. Lexy J. Moleong, MA., Metodologi Penelitian Kualitatif. ( Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,

2002), 3.

6

ىذا البحث يعت البحث الوصفي، وىو طريقة التفكت يف مجع البيانات وتبت احلقائق 01وربديد درجة الوصفي والظروف والعوامل وتأثتاهتا وأمهيتها وما يوجد بينها م صالت.

يةسميوطيقيف ىذا البحث العلمي يعت نظرية البنيوية ال أما مدخل البحثثالثة ، وذلك النظرية تتكلم ع (Charles Sanders Pierce) لي، ساندرز بتسلتشار

(Symbol). والرمز (Indeks) وادلؤشر (Ikon)العالمة منها أيقونة

البيانات مصادر .2

مصدر البيانات ىو أي شيء ديك أن توفر معلومات حول البيانات. استنادا إىل والبيانات اليانوية ساسيةالبيانات األ ادلصدر، زبتلف البيانات إىل قسمت، مها

البيانات األساسية .0

البيانات األساسية ىي رلموعة متنوعة م ادلعلومات، وادلعلومات اليت يتم احلصول عليها مباشرة م ادلصدر، أي األطراف اليت حبث سلرب. يف ىذه الدراسة، البيانات

.يع جابررواية "الفراشة الزرقاء" لربىي األساسية ادلستخدمة

ةالبيانات اليانوي .1

غت م ادلصدر ينال رلموعة النظريات وادلعلومات اليت ة ىيالبيانات اليانوييتعلق هبذا البحث باكتكل مباشرة. يف ىذا البحث، البيانات اليانوية ادلستخدمة ىي

.مسيوطيقيةع بنيوية تبحث وادلقاالت يعت الكتب

.087( اإلسالمية سعود ب زلمد اإلمام جامعة السعودية العربية ادلملكة) البحث مناىج العام، الدبلوم ثبة‌ 12

7

البياناتمجع طريقة .3

الوثائقية ىو كيفية جلمع البيانات لطريقةبا ادلكتبية الدراسة نوع م حثالب ىذا إنم ادلكتبة، ميل: السجالت، و الكتب ع رأي، النظرية أو احلكومة الذي لو عالقة

وأما ىذا البحث فيبدأ جبمع البيانات ادلوجودة يف ادلكتبة يعت كتب . 02دبسألة البحث( مث دبطالعة Charles Sanders Peirceاندرز بتس )بنيوية مسيوطيقية خاصة لتشارلي، س

وقراءة رواية الفراشة الزرقاء لربيع جابر وكلمات الرمزية فيها حىت تفهم الباحية ع تلك الرواية والنظرية اليت استخدامها الباحية.

البيانات حتليل طريقة .4

رأى . ونامضم ربليال ربللها مث البحث ىذا يف البيانات الباحية ذبمع أن بعديف األمناط والفئات والشرح البيانات وترتيبموالينج أن ربليل البيانات ىو عملية تنظيم

14األساسية حىت ديك أن جيد ادلوضوع و ديك أن يسبك فرضية العمل وفقا بالبيانات.

والطريقة اليت تستخدم الباحية يف ربليل ىذا البحث ىي:

صر الداخلى يف رواية الفراشة الزرقاء لربيع جابر.كتابة م إنتاج ميدانيا، وىو العنا .0 ذبمع وزبتار وتوضح الرواية م حالل احلبكة والشخص وادلوضوع اليت توجد فيها. .1( والرمز Indeksوادلؤشر ) (Ikonقة. منها أيقونة )تبحث وذبد التصميم والعال .2

(Simbol. ومعت اليت توجد يف رواية )15

13

Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan Komponen MKDK. (Jakarta: PT Rineka Cipta,

2007), 18. 14

M. Iqbal Hasan, Pokok-Pokok Metodologi Penelitian dan Aplikasinya,‌(Jakarta: Ghalia Indonesia,

2002), 97. 15

Lexy J.Moleong. Metode Penelitian Kualitatif . (Bandung: Remaja Rosdakarya Offset, 2013), 248.

8

الفصل الثاين

اإلطار النظرى

الروايةتعريف .أ

الرواية ىي ف م فنون األدب اإلنساين النيري. وقد جاءت يف بعض الكتب ، باإلضافة إىل أن ىناك م يفارق بت القصة والرواية 05األدبية باسم القصة وىي ترادفها

. 06حبيث أورد أمحد أمت تعريف القصة ماكانت قصتة والرواية ماكانت طويلة

ام ىي نص نيري زبيلي سردي واقعي يدور حول إن الرواية يف وجهة العشخصيات متورطة يف حديث مهم، وىي سبيل للحياة والتجربة واكتساب ادلعرفة. و الرواية

. ودلصطال 07ىي تتفاعل وتنمو وربقق وظائفو م خالل شبكة تسمي الشخصية الروائيةلقصة بتشكل نير حألخر ع رواية ىو الرومان، كمايعترب سكرا كامل أما رومان ىي ا

. 08واسع، ذلا احلبكة، وادلوضوع، وأكير طبيعة، وأكير بيئة

وذىب روالن بارطي،، يف بعض كتابو، إىل أن الرواية عمل قابل للتكيف اجملتمع. وأن الرواية تبدو كأهنا مؤسسات رلموعة اجتماعية و بنوع م رؤية العامل الذي جيره معو

.13وحيتويو يف داخلو

، الرواية ىي شكل األدب تشتمل قيمة العناصر الرواية ادلذكورة تعريف م وصف الداخلية والعناصر اخلارجية يرب القراء و ذو قيمة التعليم و التسلية.

080ب. بدون السنة. يف زليط النقد األدىب. ص ابراىيم على أبو اخلن 0

021. النقد األدىب. دار الكتاب العريب لبنان.ص 0856أمحد أمت. 1

88، معجم مصطلحات نقد الرواية، )بتت مكتبة لبنان ناشرون(.ص. 1331لطيف زينوين، 2

4 Sukron Kamil, Teori Kritik Sastra Arab Klasik Modern, (Jakarta:Rajawali Press, 2009) , 41

.23(، 0887عبد ادللك مرتاض، يف نظرية الرواية )عامل ادلعرفة ‌5

9

أنواع الرواية . ب

10انواع الرواية الىت تستند القصة احلقيقة:

ىي القصة الىت زنة خيالو اكرب م الواقعة و التاريخ. الرواية اخليالية (1)ىي الرواية الىت ربكى احلقيقي الذى حدث م أي الوقت ىف ة غت خياليةالرواي (2)

ادلاضى.

11عند عبد العيز ب فيصل، انوع الرواية ثالثة:

الرواية الرومانسية تشتك الشخصية الرجل وادلرأة مكافئا. الرواية رومانسية (1)مناسبة بادلوضوع أحيانا، الشخصية ىف ىذه الرواية اكيرىم رجاال ألنالرواية ادلغامراة. (2)

عم ادلغامرات ولك صلد ادلرأة ىف شخصيتو ولو عرضها. ربكى ع اخليالية ول شلك صلد و ننظر ىف حياتنا م خربة األيام. الرواية اخليالية (3)

م أمحد أبو سعيد يف كتابو ع الرواية يف ما والرواية متنوع م حيث موضوع. وقس اية العجائب و ادلغامرات ىي الرواية الىت يعمد مؤلف يتعلق دبوضوعها كما يلي: األول، رو

إىل وصف حوادث فيها كيت م ادلغامرات ألعمال ادلنطوقية على ادلفاجات وادلباغتات. الياين، رواية العواطف ىي الرواية الىت تناول القصة أو ادلغامرة م مغامرات القلب أو

التحليل النفسى أو الفلسفى ىي الرواية حكاية شلا جيري عادة ىف البيوت. اليالث، رواية الىت فيها ربليل النفسى وأو الفلسفى. ربليل بصفة خاصة العواطف تدور حول أمر يتصل بالضمت. الرابع، لرواية اذلادفة ىي الرواية الىت تعاف مرضاإجتماعيا منتشرا، أو تعدد حبالة

21

Syukron Kamil, Teori Kritk Sastra Arab Klasik dan Modern ( Jakarta: Rajawali Press, 2009) , 40. 22 Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi ( Jogjakarta: Gadjah Mada University Press,2012),

42.

11

لرواية االجتماعية ىي الرواية سياسية سيئة أو تدعو مذىب السياسى و الديت. اخلام،، االىت تصف اجملتمع و تصور عادات أىلو و اعماذلم و عالقتهم بعضهم ببعض ىف ظروفهم االجتماغية، و بيئتهم الىت تطبعهم بطابعها اخلاص. السادس، الروابة التارخيية ىي الرواية

ء احلضارات الىت تعمل على إحياء بعض الشخصيات الكبتة ىف التاريخ، كما تعمل إحيا 12الىت اختفت معادلها.

عناصر الرواية . ج العناصر الداخلية .1

العناصر الداخلية ىي العناصر الىت تبت العمل األدب نفسو و يسمى بالعناصر األساسية. العناصر الىت تسبب على انتاج التأليف األدبية و صلد ىف كل تأليف األدبية. م

13عناصرىا كمايلى:

احلبكة (أ

ع سلسلة م األحداث اليت أععدت على أساس العالقة حبكة ىي عبارة السببية. وينقسم األخدود إىل ثالثة أقسام، األول والوسط واألخت. األول حيتوي ادلعرض اليت ربتوي على عدم االستقرار. الوسط حيتوي على القمة الذي فيو قمة الصراع. ويتضم

. 14األخت ع االنتهاء ادلشكالت والنهاية

.23-17( ص، 1335أمحد أبو سعيد، ف القصة )بتوت: دار الشرق اجلديد، 23

24 Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi ( Jogjakarta: Gadjah Mada University Press, 2012),

66-67. 25

Wiyatmi, Pengantar Kajian Sastra (Yogyakarta: Pustaka, 2006), 370

11

. ادلسألة ىي مهم جدا يف الرواية والتأختاحلبكة ىي ادلسألة والتضليل وحقيقةوبغت ادلسألة فذلك أصعاب جدا يف نشر الرواية ال يستطيع أن يقطع احلبكة وسبيل

15الرواية، ألن يف سبيل الرواية كان األحاديث وال وجود األديب إال بالسبب.

اليت توجد يف قصة خيالية. ىي كيت م احلبكة مجلتهاسوى ذلك، حبكة م منها:

حبكة فردية، ىي ماكانت الرواية تقصص ع شخصي الرئيسي فقط، وال يوجد (1) قصة األخري سواه.

ماكانت الرواية ذلا بضع م احلبكة اليت قصصتها، أو حبكة فرعية، ىي -حبكة (2) 27بضع م الشخصية اليت تقصص ع ست احلياهتا،ادلسألة و الصراع اليت تواجهو.

الشخصية (ب

وترجع إىل ادلبدأ األصلى يف كل الرواية وىو أن الرواية تتناول احلوادث اليت تقصها وتسوقها يف حبكة زلكمة. فلما تناولت الرواية احلوادث يف أول و ىلة فكانت ربتاج إىل

17ناس يفعلوهنا. والناس الذي يفعلون احلودث يسمون األشخاص.

ما اختلفوا يف الطبيعة. م أجل ذلك كان وقد اختلف األشخاص يف الدور كىناك شخص ذو دور مهم يسمى الشخص الرئيسي، وشخص ذو دور غت مهم يسمى الشخص اليانوي. فالشخصي الرئيسي ىو م يظهر يف القصة أكير م غته ولو دور ىام

26

Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi ( Jogjakarta: Gadjah Mada University Press, 2012),

86. 27

Ibid, 153 28

022أمحد أمت مرجع السابق. ص: ‌

12

يف تطور احلواديث وتصميمها. وأما الشخص اليانوي فهو م لي، كذلك. فدوره يف ضعيف يؤيد فعلو الشخص الرئيسي. القصة

الشخصي اليانوي ىي الشخص الذي لي، لو زلل مهم يف القصة، ولك حضوره :29يعضد الشخصي الرئيسي. وشخصي اليانوي ينقسم إىل قسمت

ىي الشخص الذي لي، لو زلل مهم يف القصة، ولك حضوره ادلعتمد الشخصي (1) .ليظاىر الشخصي الرئيسي

الشخص الذي لي، لو زلل مهم يف القصة، وحضوره لزيادة الشخصي اخللفي ىي (2) احلالة وحلزم خلفية القصة.

اخللفية (ج

أن تقع يف مكان وزمان معينت. لذلك جيب على الكاتب أن البد حادثةإن كل يراعي ىذا الشرط، آخذا بعت االعتبار العادات والتقليد ذلذا ادلكان، وعتئذ يتوفر للقصة

23ج.النجاح والروا

: األول خلفية ادلكان يعت حي أقسامبرىان نورغيانطارا ينقسم اخللفية إىل ثالثة األحداث يف الرواية، والياين خلفية الوقت يعت يتعلق بوقت أحداث الرواية، واليالث

خلفية اجملتمع يعت يتعلق حبياة اجملتمع يف الرواية.

29

Burhan Nurgiyantoro, Teori Pengkajian Fiksi ( Jogjakarta: Gadjah Mada University Press, 2012),

155. 31

074إميل يعقوب، األدب العريب، ‌

13

ادلوضوع (د همة الذي يؤس، طرق الرواية. قال موضوع ىو الفكرة الرئيسية وادلسائل ادل

ستانتون وكيت يف كتاب لربىان نورغيانطارا أنو ادلعت فياحلكاية ولك كيتة ادلعت فيو فلذا كان معت اخلاص يف ادلوضوع. و فائدة م ادلوضوع ليبت ع احلكاية وأنو الفكرة

لية يتضم ادلعادالت أو األساسية العمومية يف الرواية ادلضمون على النصوص كما بنية دال 20االختالفات.

العناصر اخلارجية .2

العناصر اخلارجية ىي العناصر الىت تشتارك على بناء التأليف األدبية بدون ادلباشرة، ىذه العناصر خارج العمل األدب. م عناصرىا ىي األحوال الكاتب م

ذاتية م الكاتب، احلياة أخالقو، دينو، حياتو و إيديولوجو الذى يؤثر ىف كتابتو، ستة ال االجتماع حوىل الكاتب.

مفهوم البنيوية السيميوطيقية . د البنيوية (أ

لعناصر او مجموعة م هلنص م حيث اسة درالى إيمنهج يسعى هلبنيوية إن ا ولفنية ار هلمظااتوضيح و لى تفسير بنيتو ف إسة شكلية تهددرافيما بينها لمتآلفةاذه هفهي على ،لتأثر و التأثير التي تسهم في عملية و ا لتي يشتمل عليهاالجمالية ايتألف ي لذالمتكامل النسق ا لكذي هلبنية ، و البنية ل ام خالث لحداتفسر س ألساا

يحمل ي لبنيوالتحليل إن الذلك قيل وموسيقى ر وصوز وموو ر كلماتات و صوأم

31

‌Zainuddin Fananie, Telaah Sastra (Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2000), 350

14

لكلية ة اعلى فكرم ل تقوللتحليي و أداة لبنيوية منهج فكرا . و امعقدو مدلوال مكيفا اهي تعني في معناو هإلنسانية المعرفة احي اتمت بجميع نو، اهلمنتظم ا علمجموأو ااء و ألجزا لمختلفة في بنية م دات الموجوو الكونية ا ىرالظواسع : تشكل الواا ذهيشمل ولداللية اظائفها و داءألت لعالقاامتكامل م م بطة بحكم نظاالمترالعناصر او لمجتمع ا ن وإلنساو اللغة كاجهة معرفية و إلنسانية م ا ىرالظوا كلسة درالتحديد ا 32ا.هغيرة و ألجهزا

لتفهيم عملية األديب،تبت البنية م ناحية العناصر الداخلي والعناصر اخلارجي منها. و العناصر الداخلي يف الرواية ىي احلبكة، الشخصية، اخللفية، وجهة النظر و

البحث تبحث ع احلبكة، الشخصية، اخللفية و ادلوضوع فقط. ادلوضوع. ولك يف ىذ

السميوطيقيةب(

م ادلعروف أن السيميولوجيا ىي ذلك العلم الذي يبحث يف أنظمة العالمات، أم حركية. وم مث، فإذا كانت اللسانيات تدرس األنظمة أيقونيةسواء أكانت لغوية أم

عالمات غت اللغوية اليت تنشأ يف حض اجملتمع. اللغوية، فإن السيميولوجيا تبحث يف الوم ىنا، فاللسانيات ىي جزء م السيميولوجيا حسب العامل السويسري فرديناند دوسوست، مادامت السيميولوجيا تدرس مجيع األنظمة، كيفما كان سننها وأمناطها

المات ذات البعد التعبتية: لغوية أو غتىا. ولقد حصر دوسوست ىذا العلم يف دراسة الع

1337 -باتنية–. )رسالة الدكتورة(. جامعة العقيد احلاج خلضر -مقاربة بنيوية–زىتة بنيت. بنية اخلطاب الروائي عند غادة السمان 21 .07-08

15

االجتماعي. ويعت ىذا أن السيميولوجيا تبحث يف حياة العالمات داخل احلياة .33االجتماعية.أي: ذلا وظيفة اجتماعية ، وذلا أيضا عالقة وطيدة بعلم النف، االجتماعي

ويف ىذا الصدد، يقول دوسوست:" اللغة نظام عالمات، يعرب ع أفكار. ولذا، البكم، بأشكال اللياقة، باإلشارات العسكرية، -كتابة، بأجبدية الصمديك مقارنتها بال

وبالطقوس الرمزية، إخل...على أن اللغة ىي أىم ىذه النظم على اإلطالق. وصار بإمكاننا، بالتايل، أن نرتئي علما يعت بدراسة حياة العالمات داخل اجملتمع، وسيشكل

. Sémiologieو ىذا العلم سيميولوجيا ىذا العلم جزءا م علم النف، العام. وسندعوسيتحتم على ىذا العلم أن يعرفنا دبا تتشكل منو العالمات، وبالقوانت اليت تتحكم فيها. ودبا أنو مل يوجد بعد، فيستحيل التكه دبا سيكون عليو. وذلذا العلم احلق بالوجود يف

ىذا العلم، فالقوانت اليت إطاره ادد لو مسبقا، على أن اللسانيات ليست إال جزءا مقد تستخلصها السيميولوجيا ستكون قابلة للتطبيق يف رلال اللسانيات.وستجد ىذه األختة نفسها مشدودة إىل مضمار أكير ربديدا يف رلموع األحداث اإلنسانية." وعليو، حيصر دوسوست العالمات داخل أحضان اجملتمع، وجيعل اللسانيات ضم السيميولوجيا.

أن السيميوطيقا مدخل ضروري للمنطق بينما يرى األمريكي شارل سندرس بتسوالفلسفة يف الفتة الزمنية ذاهتا اليت استعمل فيها دوسوست مصطلح السيميولوجيا. ويف ىذا النطاق، يقول بتس:" إن ادلنطق يف معناه العام ىو مذىب عالمات شبو ضروري

طائي دلذىب صفة "الضروري" و"الصوري" كنت وصوري كما حاولت أن أظهره، ويف إعأرى وجوب مالحظة خصائص ىذه العمليات ما أمكننا. وانطالقا م مالحظاتنا اجليدة،

33

7. م 1304الدكتور مجيل محداوي. االذباىات السيميوطيقية. ‌

16

اليت نستشفها عرب معطى ال أرفض أن أمسيو التجريد، سننتهي إىل أحكام ضرورية ونسبية 34العلمي." إزاء ما جيب أن تكون عليو خصائص العالمات اليت يستعت هبا الذكاء

فإن إذا كانت األطرحة الدي سوستية قد حصرت العالمة يف وحدة ثنائية ادلبت،اليالثي بتس يتجاوز الطرح األحادي فيما حياول أن يعطي تصورا مغايرا بتقسيمو

35للعالمة.

(Ikon) األيقونة .0

م كالصورة والرس م أن تكون عالمة سبكنهاسبيزىا صفات خاصة (Ikon)األيقونةوادلشار إليو. لك ، ىل نكتفي البياين، ويتضح موضوعها م خالل تشابو بت الدال

خالل اصطالح سابق ؟ يقول أيكو " إن بتعليلها م منطلق التشابو، أم العرف، أم م أيضا على عالقة عرفية ثقافية "، باإلضافة إىل أن التشايو لي، علة مطلقة ولكنو يقوم

يتطلب مرجعية اجتماعية " فالتعرف على العالمة أيا كانت اإبداع العالمات وإنتاجه مشتكة بت أفراد اجلماعة اليت تستخدم ىذه العالمات" يتطلب شيفرة

م تلك ادلذكورات نعرف أن األيقونة ىي عالقة بت العالمة ومرجعو اليت ذلا . 36إىل ثالثة أقسامتشابو الوصف بادلدلول. ميل آخرالصورة وادلصور. قسم بتس األيقونة

ىي:

34

8م. 1304الدكتور مجيل محداوي. االذباىات السيميوطيقية. ‌ 1عبد القادر فيدوح . فاعلية العالمة يف الدراسات احلديية. جامعة حبري . دون السنة. 24

36 Rizka Kurniawati. Analisis Struktural-Semiotik Roman La-salamandre Karya Jean –Crhristphe

Rufin. (Universitas Negeri Yogyakarta, 2011) , 23

17

أيقونة طوبولوجيا (أ

األيقونة طوبولوجيا ىو العالمة يدل على ادلدلول لتشابو ادلدلول ادلذكور. أس، األيقونة طوبولوجيا على تشابو،ميال )صورة أو كفاف( م ادلرجع، ميل صورةبيانية و

خطط ادلنزل و صورة.

أيقونة بياين (ب

ثنائية أو نظر بعض متساوية ة ض عالقة تكاملياأليقونة بيانية ىو األيقونة يعر بالشيئ األصلي يف التمييل. األيقونة بيانية يعرض العالئقية أو البنيوية. ادليال الذي يدل على العالئقية ىو أحوال الشخصيات وخلفيتها وتسمية الشيء دبا حدث. وادليال الذي

يدل على البنيوية ىو الرسوم البيانية و أمر اليوم.

ونة التشبيهيةأيق (ج

األيقونة التشبيهية ىي تدل ميزة خاصة م العالمة اليت سبيل تواز األشياء اآلخر. ىذا األيقونة رجعها نف، العالمة على سبيل ادليال: بت الورد والبكرة ذلما التشابة )اجلمال

واألناقة(. ولك التشابو لي، بالكمال.

(Indeks) ادلؤشر .6

االرتباط الفيزيقي أو التجاور حيقق ادلؤشر ماىيتو، فهو م خالل (indeks)ادلؤشر حبسب بتس " عالمة ربيل إىل الشيء الذي تشت إليو بفضل وقوع ىذا الشيء عليها يف

37الواقع"، ولعل األميلة على ذلك األعراض الطبية، وم ادلؤشر مايكون مزدوج الداللة.

1عبد القادر فيدوح . فاعلية العالمة يف الدراسات احلديية. جامعة حبري . دون السنة. 37

18

العالمات. العالقة السببية بت ادلؤشر أيضا ىو عالقة لقرب الوجود أو دليل على. قسمو بتس على ثالثة ادلطرميل ظهور الدخان لوجود النار، أو الغيوم ليكون تنزيل

، ىي:38أجناس

Trace ادلؤشر (أ

ىو عالمة تدل على تشابو جودة ادلدلول عالقة بادلدلول ادلذكور. ميل تسمية Napitupuluلشخص، اسم ا (trace) ادلؤشرالعشتة أو العائلة، تلك التسمية تدل على

( م اسم الشخص ألنو م قبيلة باتاك.trace) ادلؤشرم

‌Empreinte ادلؤشر (ب

ىو عالمة تدل على عالقة تشبيهية بت الشيئت أو عد جودة الشيء متساويا يتعلق بالشعر، empreinteبالشيء األخر لعالقتو احلقيقية بالشيء األخر السابق.ادلؤشر

، احلسد والغيظ.ميل احلزن

Indication ادلؤشر (ج

بت جودة التشابوبت ثالثة األشياء أو عد تشبيهية ي عالمة تدل على عالقة ى، كذلك ادلؤشر اإلشاريةادلرجعت للعالقة احلقيقية با ادلدلول، كما األيقونة التشبيهية، أس

ع. ميل ذكر االسم على وجود ادلشاهبة بت ادلرجعت، كالمها يراجعان يف نف، ادلوضو مناسبا بادلهنة.

38

Rizka Kurniawati. Analisis Struktural-Semiotik Roman La-salamandre Karya Jean –Crhristphe

Rufin. (Universitas Negeri Yogyakarta, 2011) , 24

19

(Simbolالرمز ) .3

طريق التداعي. ‎ ‎ع ‎ ‎شيء‎ ‎إىل‎ ‎ربيل‎ ‎اجملردة‎ ‎العالمات‎ ‎م ‎ ‎نوع‎ ‎وىو‎( Simbolالرمز ) ‎الدليل‎ ‎توسيع مفهوم‎ ‎اىل‎ ‎اليالثي‎ ‎تقسيمو‎ ‎اىل‎ ‎باإلضافة‎ ‎النظرية‎ ‎بتس‎ ‎تصورات‎ ‎ذبلت‎ ‎وقد

‎حبيث‎ ‎دىتتع‎ ‎العالقة‎ ‎فيو‎ ‎الطرفت‎ ‎إىل‎ ‎.39أكير

و الرمز ىو عالمة ذلا عالقة ادلعت بالشيء ادلدلول متعارفا، مناسبا دبتاعرفة البيئة . فرق بتس الرمز إىل ثالثة أقسام . ىي: 41العت

Emblem الرمز (أ

الصفة ىي عالمة تدل على تشابو الصفة األساسية متعارفا اليت تتعلق جبودة تشابو األخر مدلوال بادلوضوع ادلذكور. ميل الراية البيضاء تدل على اخلرب ازن أو وجود ادلتوىف

يف ادلدينة أو الراية احلمراء يف القرية.

Allegorieالرمز (ب

الوصف بت تسويةعد ىي عالمة تدل على العالقة التشبيهية بت الشيئت أو أي حلقة األلوان اخلمسة ،‌La Francophonieسم الشيء باألخر مدلوال بادلوضوع. ميل ر .Francophoneتدل على مخ، قارات اليت يف بالد

39 1عبد القادر فيدوح . فاعلية العالمة يف الدراسات احلديية. جامعة حبري . دون السنة. ‌

40 Rizka Kurniawati. Analisis Struktural-Semiotik Roman La-salamandre Karya Jean –Crhristphe

Rufin. (Universitas Negeri Yogyakarta, 2011) , 24

21

Ectheseالرمز (ج

بت ثالثة األشياء أو وجود التشابو بت صفة ىي تدل على عالقة تشبيهية ادلرجعت األساسية متعارفا متعلقا جبودة صفة األساسية مدلوال بادلوصوع السابق. كما يف

، كل الفكرة األساسية ادلذكورة حيتاج إىل احلجج indication األيقونة استيعارية وادلؤشر لتؤكد أي األفصح أم ال. ميل حضور الفرنسي يف إندونيسيا، ظ اإلندونيسيون أن كل

الفرنسيت ميلو. دلعرفة صحيح ذلك حيتاج إىل احلجة.

البنيوية السيميوطيقية ج(

ة األدب ىي صورة منعكسة لتفكت، الشعور، واإلرادة ادلؤلف م قدرهتا، أن العملم اللغة. كان اللغة لي، م اللغة العام، ولك يستحدم اللغة اخلاص. يعت اللغة اليت فيها العالمة أو يسميها بسميو طيقية.يشكل اللغة النظام الرمز ىو السميوطيقية، والعلوم

و سيميولوجي يسمي (semiologi)جي الذي يدرس ع ىذه ادلسألة يسمي بسميولو 41بسميوطيقا أيضا. يعت علم الذي يدرس ع العالمات يف عملية األدب.

ألن اليقتنع مع الدراسة البنية. كان البنية إال يهتم بعناصر مسيوطيقيةظهر بنيوية ة الداخلية ولك السميوطيقية صدقو أن عملية األدب ذلا النظام نفسو، ولذلك ظهر دراس

42البنيوية السميوطيقية، يعت البحث الذي يصل وجهة البنية مع الرموز.

41

Suwardi, Endraswara. Metodologi Penelitian Sastra, Epistemologi,Model,Teori dan Aplikasi

(Pustaka Widyatama, 2003) 64 42

Ibid, 64

21

الفصل الثالث

عرض البيانات وحتليلها

سرية ربيع جابر .أ

. ولو 0861لبناين ولد يف بتوت عام وصحفيربيع جابر ىو أديب وكاتب الفكري واألديب شهادة يف الفيزياء م اجلامعة األمريكية يف بتوت. كما أنو زلرر ادللحق

األسبوعي "آفاق" يف جريدة "احلياة" الصادرة يف لندن.

ربيع جابر، وصدر الكتاب دبناسبة كتابات" إحدى 28تضم كتاب "بتوت . والكتاب يتضم إبداعات ألدباء وشعراء 1338بتوت، العاصمة العادليىة للكتاب عام

رشح جابر لنيل اجلائزة 1303عام ربت س التاسعة واليالثت يف العامل العريب. ويف العادلية للرواية العربية على كتابو "أمريكا" الذي اقتب، منو فيلم بذات االسم.

ع روايتو دروز 1301نال ربيع جابر اجلائزة العادلية للرواية العربية لدورة عام نها: والروايات الليت قد كتبو،م 1301.43مارس 16بلغراد، وأعل ذلك يف أبوظيب يوم

0881سيد العتمة، .0 0884شاي أسود، .1 0885البيت األخت، .2 0885الفراشة الزرقاء، .3 0886رالف رزق هللا يف ادلرآة، .4

43

‌‌http://www.goodreads.com/author/show/1601502. (30 november 2016)

22

وغت ذلك. 0886كنت أمتا، .5

. 0885نظرا م تلك الرويات، أن الفراشة الزقاء يكتبو يف السنة

خالصة الرواية الفراشة الزرقاء .ب

شخصية على وتقص صفحات 076 م جابر لربيع لزرقاءا الفراشة رواية تكونت. بريتانيكا موسوعة منها الكيتة التقديرات على وربصل كالكاتب" نور" ب ادلسمى" أنا"

ىي قبل، م األدبية نصوصها م ادلختلفة القصة تكتب الذي نور على الرواية تقص .وجدتو نفسو ع القصة

احلرير مصنع ىو ، بورتالي، كرخانة يف العامل زىية جدتو وفاة بقصة الرواية تبدأ لقضاء تعمل أن تسببها حىت شديد دبرض أمها وسبرض البتيم ىي. لبنان جبل يف ادلوقع

.أمها مع حوائجها

يعت احلرير الكرخانة دلالك ادلساعد ذبعل الزمان ودبرور األولية العاملة ىي زىية بروسبت طلب قد. لديدانو فظيعا ذعرا تسبب ال و رائحة سبلك ال ألهنا بورتالي،، بروسرب مسسار أبوىا اليت زىية مع ويالقي يقابل حىت طويل وقت يف مصنعو يف ادلستطعة العاملة . الكرخانة تلك يف احلرير

وكيف الزرقاء الفراشة تعرف أن بدايتها بورتالي،، بروسرب مع تعارفها بداية وىذا ولك األيام، بضعة يف سبرض تسببها حىت ادلصنع جبو زىية تعتاف أوال. احلرير صنع عملية عملية ع كيتا فهمت قد ادلصنع، ذلك يف تعمل وقبل. الكرخانة بيئة إىل وتتكيف تتعود مسسار ىو أبوىا ألن الفراشة، حىت الدورة وأدوار تطور ع كيتا تنظر الفراشة، تغيت .احلرير

23

القدن النزل زىية أورثت". نور" ىو احفيدهت إىل حياهتا على تقص العجزوة زىية أن يريد وال النزل ذلك ع كيتا نور عرف. النزل ذلك أصل ع أيضا وتقص البطيء بعضهم قابل. حديث وغت غريب النزل بناء ألن القيمة غت ىو النزل لعائلتو ولك يبيعو، ع يدافع أن اولرب. يبيعو أن يريد ال نور ولك النزل، ذلك تبيع أن ويضغطوه نور إىل

.تنساه أن تستطيع ال اليت فيو ذكرى كيت ألن النزل،

والرجل وجدىا جدهتا لقاء ع القصة بدأت. سليم جده ع أيضا نور يقص ذات. صغارىم منذ التوأم والرجل سليم صادق. جوزف و جورجي بابازوغلي‌يعت التوأم جد تويف مث. الشهر أخت يف ايتزوجه أن ويواعد زىية على حبو ع ‌جوزف يتكلم يوم،

مع بعيدا وسيسافر سيذىب ألنو التنتظره أهنا إليها ويقال زىية يالقي ، جوزف بابازوغلي بيت إىل سليم جاء أشهر بضعة وبعد. األخبار بذلك زىية ربزن. جورجي بابازوغلي

إىل ترجو ال أن إليها قال خطبتها، ع سليم يتجرأ حىت كيتا زىية ويساعد يفرح زىية، ربب دلا على تقص ىي خطبتو، ع زىية تقبل وقبل. يرجع ل ألنو جوزف بابازوغلي .تويف قد الذي أنطون الصغت أخيها ميل ألنو يعت جوزف بابازوغلي

االستهاليل العظيمة وادلرأة ابوبة جدتو وفاة بعد وحياتو أيضا نفسو ع نور يقص. وفكراتو أحالمو يف كان اليت ابوبة ادلرأة ىي ليل،ال يف ادلالقي ادلرأة ىي" س". "س" ب

.لندون م الرجل مع تتزوج مث ادلدينة م تتكو بسبب إليها نور خيب ولك

العناصر الداخلية يف الرواية الفراشة الزرقاء .ج البحث يف ىذ الفصل ىو ربليل العناصر الداجلي يف الرواية الفراشة الزرقا لربيع

ة احلبكة، الشخصية، اخللفية و ادلوضوع. و ربليل العناصر الداخلي يف جابر، م ناىي الرواية الفراشة الزرقاء كمايلى :

24

الشخصية .1 الشخصي الرئيسي (أ

الزرقاء ىو "نور"، ولك ألن يف ىذه الرواية الفراشةالشخصي الرئيسي يف الرواية ا شخصت، منهما زىية، وكان الشخصي الرئيسي ىن جدتوأيضا ىو يقص ع قصة احلياة

: نور ىو الشخصي أوىل و جدة زىية الشخصي أوىل ادلزيد.

نور (1

سليم. ىو كاتب الرواية، ومؤلفاتو كيت وجد زاىيةانا أو نور ىو م حفيد جدة "بريتانيكا". كما ذكر فيما يلي:م اإلحتام. أحدىم م موسوعة

رت رواية "مضت سنة على وفاة جديت. تساقطت اليلوج مرة أخرى. نشفلنت عنهاجائزة. كانت ثاين رواية أنشرىا، وإبتعت بادلبلغ الذي رحبتو

44موسوعة )بريتانيكا("

ادلشكالت واحدا فواحدا بعد تويف جدتو. حضر. جلدتو النزليف الفردىو الوارث وغت الئق ليحل عند النزلالذي ديلكو، ىو صغت ليملك النزل سأل بعض عائلتو ع

م تلك ادلسألة تولد احلكاية. ألن فيو .النزل خلب ابوه وأىلو ليشتي ذلك عائلتو. كتابتو ع نفسو النزل. و الشخص "أنا" ديلك الفكرة لكتابة قصة جد وجدتو مع تاريخ بناء

كما قد ذكر فيما يلي: وجدتو وشخص الذي يعجبو.

44

03الزرقاء" ربيع جابر، "الفراشة

25

رجي "ىناك يف البداية حكايات جديت ع أخيها الصغت وع جوزف وجو بابازوغلي، وع معمل احلرير وصاحبو الفرنساوي بروسرب بورتالي،.

34حكايات سكنتت منذ أيام الطفولة لكنها مل تك كافية كي تصنع رواية"

جدة زهية (2

. قبل 0830السابقة. تولد حوايل سنة سنواتىي جدة م أميو، تويف منذ مخ، بات امسها زىية حداد. حت تويف زواجها كانت تدععى زىية ميشال عبود. وبعد الزواج

زوجو ربول إمسها فورا إىل أرملة سليم حداد. وىذا اإلسم األخت كان جزءا م مشاتو البلدة هبا. ىي قصة م كل القصص، وىي اليت كانت ربسب أن الناس ىم دود قز، وأن

ء.معظمهم ينتهون ديدان ميتو وسوداء. وأن قلة منهم فقط تتحول إىل فراشات صفرا

شخص األول بل اليهم م شخص أنا، ألن يف ىذه الرواية قصتو وأحدىا م حىت توفيها. فلذلك حكاية ع جدة كيت م قصة جدتو منذ ست سنوات م عمرىا

:فيما يلي زاىية كيت م ىذه الرواية. كما توجد يف بضع ادلقتطفات

للحظة تأملت ىذه الكلمة : )جديت(

ة اليت تقف وسط ذلك ادلكان البعيد حافية القدمتبلى،تلك الفتاة الصغت

35ومرجفة م الربد، ألي، غريبا جدا التفكت هبا ك )جديت(؟"

45

6ربيع جابر، "الفراشة الزرقاء"

46 63نف، ادلرجع ‌

26

ىناك أوال جديت. وىذه الرواية روايتها. وىي ألمي. ولقد ماتت قبل مخ، سنوات. أما سنة ميالدىا فال أعرفها بالضبط،ألهنا ىي أيضا مل تك

تعرفها.

، حت بدأت جديت العمل يف كرخانة بورتالي،، صدمتها قبلة سنوات بعيدةالرائحة الفظيعة اليت تتصاعد م خالقت ادلياه الساخنة، إذ ترمي الشرانق

36إىل داخلها.

الشخصي الثانوي (ب

لي، كل الشخصي اليانوي ىو الشخص الذى ظهر بضع ادلرة يف الرواية، ولك لذلك فقط ربلل الباحية ،الزرقاء الفراشةالشخصي اليانوي لو أثر مهم يف رواية الشخصيت الذي يؤثرون كيتا يف تلك الرواية.

جد سليم (1

ىو زوج جدة زىية، امسو سليم حدد وىو اب اإلسكايف وصاحبة جوزف وجورجي زاىية باحلجة ليسافر إىل أفريقا. م ىنا زار جد سليم وحيمل جوزفبابازوغلي. ترك

زاىية وذلك اليوم يتكلم ع قلبو ونوىو احلذاء األسواد جلدة الفواكو مرارا. ذات يوم صنعو كما توجد يف ىذه ادلقتطفة : لينكهاه لو ىي ربب جوسيب.

إنو شديدا السمرة والنحول. وىو ديشي يف ادلقدمة. فكرت أهنا رأتو فيما مضي. ومهست ذلا سلمى: "إب اإلسكايف". وىزت جديت رأسها:

37"صحيح".

51"الفراشة الزرقاء" ربيع جابر، 36

27

"س" (2

رأة باادلعطف الرمادي اليت سارت يف رصيف الشارع بيل، حىت شارع "س" ىي ادلوتركت نور وحده ميل بيت فارغ. "س" إمرأة الذي يعجب األسفلت مث ذىبت يف الظلماء

نور يف حياتو. عنده دوهنا حياتو فارغ."س" إمرأة اليت قد وحم يف حياتو، عنده حياتو فارغ ذكر فيما يلي: يف موسم اخلريف. كما بال "س". خيلها لذىاب إىل قرية معو

وكلما فكرت هبا وجدتت أفكر بتلك الليلة، وبالشوارع ادلبللة، وبادلرأة ذات ادلعطف الرمادي الطويل اليت سحبتت خلفها م "بل،" إىل "ادلكحول" كي

38زبتفي يف العتمة وتتكت وحيدا كبيت مهجور.

جوزف وجورجي بابازوغلي (3

حابة جد سليم، جوزف كان يكرب جورجي بسنة واحد لك اجلميع مها التوأم وصكانوا حيسبوهنما شخصا واحدا بسبب م الشبة العجيب بينهما، ديلك جوسيب القصة

تتحبان وسيتزوج، بل تررك جوزف باحلجة يسافر وسأذلا ألن يف حياة جدة زىية، أوذلما ال تنتظره.

جدة زىية إىل نور. بعد رجع م السفر جورجي بابازوغلي مالك النزل الىت تورث لقى مع جد سليم )صحابتو(، قصص ع كل حال حىت مات جوزف مث كبتتويف أخ

بل تويف سليم قبل انتهاء كلهم. مث أخو. بنا النزل ألنو يريد أن يشغل مهنتو مع سليم، . كما قد أيضا يورث النزل إىل جدة زىية ألنو يشعر أن عمره دون طويل حىت تويف سليم

ذكر فيما يلي:

83 "الفراشة الزرقاء"ربيع جابر، 37

49 030نف، ادلرجع ‌

28

أخربت "س" ع الوصية. قلت ذلا إن جوجي بابازوغلي ترك وصية مكونة م جزئت. أما اجلزء الياين منهما ىو فيتعلق بالنزل نفسو. كان قد أجري مجيع ادلعامالت الالزمة عند كاتب العدل يف عالية. لقد أصبح النزل ملكا

43جلديت.

بروسرب بورتاليس (4

. فقام بروسرب 0771نة بورتالي، مات أبوه عند موسيم اليلج فربايت ورثةكرخابتحويل ادلخزن اخللفي إىل سلترب إلنتاج أنواع جديد م بيوض القز. عند دخول جدة زىية إىل كرخانتو كان بروسرب قد دخل العقد السادس م عمره، وبات مشهورا يف البالد بصفتو

بروسرب بورتالي، الذي نام مع فراشة حرير. الفرنساوي الغريب األطوار ادلسيو

غت حية جدة زىية، أوذلا و ىو علماء الذى يعمل لتجريبة ع انواع بيض احلرير. العامل عامل عادي حىت جعلها مساعد شخصي. ختىا ألن يف تلك الوقت، حيتاج يف القز الذي ال ديلك العرض، ألن القز الذي جيرب حر ليقطر ولينقص الريح اخلبيية

جدة زىية. كما قد ذكر فيما يلي: العادي. لذلك خت

أما أن ال تتسبب بأي ذعر للديدان على اإلطالق ... كان بروسرب مدىوشا. وفكر

أن الديدان تأكل بنشاط أكرب وأن حيويتها قد زادت. وحت حاولت أن يشم رائحة

51. سبلك رائحةالفتاة الواقعة خلفو، مل يقدر على ذلك، فإستنتج أهنا ال

065"الفراشة الزرقاء" ربيع جابر، 43

63نف، ادلرجع 40

29

سهيل بابازوغلي (5

امسو سهيل يف حياتو ىو الناس الغريب. ترك ابوه حىت لقي تقديره. عملو تاجر سوق اجلوىرجية، مدرستو. ىو شلسوك عند يسرق السوار يف ويسرق الذىب والكتب يف م خبازيالسج السرايا. يف السنة اخلامسة مات إبراىي يعت يف ىناك لقي باإبراىيم خبازي

جوزف وجورجي بابازوغلي. جد سهيل اعرف ويوصي إىل سهيل. مث يصل إىل حفيده ع مدينتهم. وىو الذي يعطي القصة ع احلياة م قبل. قبل تولد جوزف وجورجي و

قد ذكر فيما يلي:‎امك.‎‎ جد سليم كذلك

تلك الوصية سييحتفظ هبا سهيل بابازوغلي يف صندوق خشيب كصك 52.وبعد موتو سينتقل الصندوق إىل عهدة حفيديةملكية.

احلبكة .2

. نظرا اإلختالطية ىي مضمون م احلبكة الزرقاءكانت احلبكة يف رواية الفراشة م قصة الذي كتب ادلؤلف لي، الوالء.ولك القصة يكتبو بدأ م قسم آخر و الوسط مث

الصراع الذي صار مدببا. إىل مباشرةإىل قسم األول وكذلك حىت آحر القصة، و القصة

حبكة -احلبكة يف ىذه الرواية تسميها با حبكة ت، كاناجلملتهاوإذا نظر م فرعية ىي ماكانت الرواية ذلا بضع م احلبكة اليت قصصتها، أو بضع م الشخصية اليت تقصص ع ست احلياهتا،ادلسألة و الصراع اليت تواجهو. البنية م تلك احلبكة كانت فيها

احلبكة أفضلية و احلبكة الزيادة.

17"الفراشة الزرقاء" ربيع جبت، 41

31

و إذا اإلختالطيةيف الرواية الفراشة الزرقاء لربيع جابر كانت مضمون م احلبكة . ألن يف ىذه الرواية تقص حبكة فرعية -حبكة با تنظر م مجلتها، كانت احلبكة ذكر

ىنا، ساسيةع نور )ىو شخصي الرئيسي( و نور ىنا يقص ع قصة جدتو. واحلبكة األىي القصة زائدةىي قصة اليت يقص ع حياة نور كا الشخصي الرئيسي، أما احلبكة ال

اليت تقص ع حياة جدة زىية.

:احلبكة األساسية

كان نور يكتب الرواية يقص ع جدتو و أخيها الصغت، و ع جوزف (أ رب وجورجي بابازوغلي، وع معمل احلرير و مصاحب الفرنساوي بروس

بورتالي،. تويف جدتو، و الصراع ع النزل الذي ورثتها. (ب يلحق احلب "س" حيت يتحاب معها (ج القصة ع جدة زىية و الفراشة الزرقاء (د والدة نور (ه "س" تتكو ويتزوج مع الرجل القادم م لندن. و كان نور .... (و

2 4 3

5 6

1

31

:زائدة احلبكة ال

القصة ع سهيل بابازوغلي حيت موتو (أ لقصة ع زىية و أخيها الصغتا (ب القصة ع بتوسرب بورتالي، و الفراشة الزرقاء (ج القصة ع جوزف بابازوغلي وادلرضى (د القصة ع جدة سليم و السفينة اليت غرقت معو (ه القصة ع جورجي بابازوغلي و النزل الذي يوارثو إىل جدة زىية (و

اخللفية .3

ن خلفية ادلكا نوعان، ومهان م تتكو الفراشة الزرقاء رواية يفاخللفية كانت اليت قد ذكرت يف رواية الفراشة الزرقاء:. وىذه ىي اخللفيات الزمان وخلفية

الوصف ادلكان الرقم

تقع على مقربة م اجلامعة شقة صغتة 0

زللو يف اجلامعة األمركية مكتبة يافت 6

ادلخترب 3حكى بورتالي، جلدة زىية ع فرنسا و

ع دراستو

5 1 2 3 4

32

تعلما جوزف وجورجي بابازواغلي مدرسة الداودية 4

القائم عند الدخول البلدة )سهيل( الكوخ الصغت 5

يدرس سهيل بابازواغلي مدرسة الفرنسيسكان 6

يسرق سهيل أسوارة ذىبية سوق اجلوىرجية 7

سوق األرم 8يصفر سهيل ويتخيل بريق األسوارة

ادلستقرة داخل ثيابو

ئ زبا 9مكان سهيل لبضاعتو وألي نوع آخر

م البضائع ادلسروقة، حىت الكتب

01 سوق الصرامي، سوق سرسق،

سوق النجاري جره األعرج م شعر سهيل إىل عرب

األسواق

سج السرايا 00

زلالت بارودي 06إبتعا جد )سهيل( م الداخل ثالثة

معاطف خضراء

الوصف الوقت الرقم

33

"نور" مل يكتب شيئا ثالثة أشهر 0

أمطرت يف األيام األختة أيار 6

3 يف فجر يوم معتم م أيام

الشتاء

مهست جدة زىية يف أذن األم النائمة أهنا ستنزل إىل الوادي لتجمع بعض

احلطب

0802و 0803سنة 4اكتشفت جدة زىية ع حياة احلقيقة

لدود احلرير

طل احلمام يف بيت جدة زىيةإنفجر قس 0841عام 5

خريف 6اليالثة يتجولون يف األسواق اليت طادلا كانت مسراحا حلكايات اجلد العجوز

نيسان 7قد إنتصف، سك اذلواء وتالشت الغيوم

القليلة

عاشت وحدىا يف الكوخ )أمو جورجي( عشر سنوات 8

شتاء 9وجد سليم جسد أم جورجي يف احلمام

الشجرة القائم قرب

34

دلكانا فيةخل (أ

خلفية ادلكان موجو إىل ادلوقع كانت وقوعها الواقعة الذي حيكى يف قصة خيالية، ، الشقة و حجرة. وادلكان الذي يسيطر يف ىذه النزلميل إسم ادلدينة، القرية، الطريقة،

رخانة الرواية وقع يف بتوت يف والية بتاتر. وبت ذلك ادلكان وقع الواقعة يف النزل، شقة، ك . كما توجد يف بضع ادلقتطفات فيما يلي:مكتبة يافتبورتالي،، ادلخترب،سج السرايا، و

وقبل أن تنتهي السنة استأجرت يف بتوت شقة صغتة تقع على مقربة م 42اجلامعة.

وحت يسرق كتابا خيبئو إىل وقت الحق أوديضي بو على الفور إىل لوكندة زيدان

01"الفراشة الزرقاء" ربيع جابر، 42

0813عام 01عمل لفتة ثكنة فرنسية يف بتوت

)سليم(

الساعة التاسعة 00دخل جوزف إىل السرايا اجلديدة يف بتوت وأجرى امتحانا خاصا بطاليب الدخل إىل يف سلك اجلندرمة والبولي،

0826عام 06راقبت جوزف ، وىو يقف وخيرج م

الفندق ويركب يف العربة الكارو

35

43. الواقعة على ساحة الربج

خالل شهرىا اليالث يف ادلخترب حكى بورتالي، جلديت ع فرنسا وع دراستو يف

44جامعة السوربون.

أخذ اجلنود سهيل إىل السراي، حيث حبسوه يف الطابق السفلي مع بقية

45ابوست.

يف األيام التالية اكتشفت جديت أن والدىا كان يعمل مسسار حرير دلصلحة 46بورتالي،. كرخانة

47كانت جالسا مع "س" يف مكتبة يافت يف اجلامعة األمريكية.

الزمانخلفية (ب

ربليل ع خلفية الزمان يف ىذ البحث يهدد إىل الوقت حكاية و الوقت القاص خللفية الزمان الذي يقص ع "نور" ىنا، معظم يستعمل ادلوسم ليبت خلفية القصة. عنو.

:كما توجد يف ىذه ادلقتطفات، فيما يلي

48ذات صباح خريفي بارد وجد "اليالثة" أنفسهم يتجولون يف األسواق

14نف، ادلرجع 43 61نف، ادلرجع 44

15نف، ادلرجع 45 54نف، ادلرجع 46

071 "الفراشة الزرقاء" ربيع جابر، 47

36

ويف فجر يوم معتم م أيام الشتاء مهست جديت يف أذن األم النائمة أهنا 53ستنزل إىل الوادي

50إنفجر قسطل احلمام 0841يف صيف عام

أما خلفية الذي يبت ع وقت احلقيقة، كان "نور" يقص ع حياة جدتو منذ عام . كما توجد يف ىذه ادلقتطفات :0841حىت 0802

، ستكتشف جديت احلياة احلقيقية لدود 0803و 0802خالل عامي 51احلرير.

52إنفجر قسطل احلمام 0841يف صيف عام

ادلوضوع .4

بناء على البحث م ناحية احلبكة، الشخصية و خلفية، كان يدل إىل أفضل م عناصر البناء القصة يف ىذه الرواية، كان ادلصاعب اليت يأس، القصة. بعد أن تفه

الباحية تستخلص أن الرواية الفراشة الزرقاء ذلا بضع م ادلوضوع. و أفضل ادلوضوع يسمي أو ادلزيد. ، وآحر يسمي با القاصرةبا ادلقدم أو أصل ادلوضوع

ادلوضوع ادلقدم ىو أفضل ادلوضوع الذي يأس، القصة. و أفضل ادلوضوع يف كان قصة احلياتو الذي يسعي يدافع ع النزل جلدتو، .القلقالفراشة الزرقاء ىو الرواية

27نف، ادلرجع 48 48نف، ادلرجع 53

061نف، ادلرجع 50 47 نف، ادلرجع 51

061نف، ادلرجع 52

37

ويزاد عليو مع "س" وىي الفتاة اليت يتكو، وجيعلو بقي وحيدا، كبيت مهجور. وىو :ذكر فيما يلي كما اليعرف إىل أي احلياة حيملو.

دودة وكأنت الرواية أن تنتهي أبدا. وأريدىا أن تأكلت كأهنا ذلذهوالأريد شجرة توت.

تتحول إىل فراشة زرقاءوتطت. داخلهاوبعد أن أتالشى يف

64أعرف ىذ ا اآلن ألنو لي، ىل غتىا، ألين

تلك ادلقتطفة يذكر ع البذل. أراد نور كشجرة توت و دودة تأكلو،حىت و م ن نور تكون فراشة زرقاء و تطت. لذلك الباحية تلخص أن أفضل ادلوضوع ىو البذل. كا

قد بذل نفسو لسعادة األخرى.

ىي ادلوضوع الصغت اليت كانت ظهرت يف القصة، لتصريح و القاصرة ادلوضوعمنها الذكرى و القاصرة، يعضد أفضل ادلوضوع.و يف ىذه الرواية ظهرت بضع ادلواضع

احلزن. موضوع ع الذكرى يف ىذه الرواية ظهر عند "نور" يقص ع حكاية جدتو، و م عدد القصة اليت ظهرت منها. ميال م احلكاية جوزف وجورجي بابازوغلي و ع معمل

احلرير ومصاحبو الفرنساوي بروسبت بورتالي،.

أما ادلوضوع ع الذكرى و احلزن يف الرواية الفراشة الزرقاء، تستطيع ع ننظر إىل ىذه ادلقتطفة :

الكيتة زلفورة وكانت أدور حول نفسي وأست مبتعدا. كانت اخلطوات"على اليلج أمامي. وخرجت ع طريق، ودخلت بت أشجار الغابة وأخذت

076 "الفراشة الزرقاء"ربيع جابر، 53

38

أركض كأنت أطت. وكنت أرتطم باألغصان فتتساقط فوقي رقع ثلج. وكان الضوء يصفو ويزداد قوة، وقلت إنت وصلت إىل طرف الغابة، وكانت أقول

(8-7) 65."إنت قد وصلت إىل النهاية، وأنت سوف أموت

كان ادلقتطفة يذكر أنو يف حالة احلزن بعد وفاة جدتو، و ال يستطيع ع ينسي ا.عنهالذكرى

ميوطيقية يف الرواية "الفراشة الزرقاء"يالسمعن العالمة م وجهة النظرية .د

معت القصة تفصيليا تبحث ع العالقة خلى، ليعرب بعد أن تبحث ع عناصر الدايف ( ومعت الذي يوجدsimbol( والرمز )indeksادلؤشر )و (ikonبت عالمات ميل أيقونة )

ىذه ىي الكلمات الرمزية يف الرواية الفراشة الزرقاء لربيع الفراشة الزرقاء" لربيع جابر."رواية جابر:

8-7 يع جابر، "الفراشة الزرقاء"رب 54

الوصف العالقة بني العالمات رقم

‌طوبولوجيا األيقونة 0

صورة الغالف الرواية

صورة ذبريدية -

ور اخلوفو واقعاكان شع‌بياين

39

التشبيهية

الفراشة الزرقاء -

رب، جسدىا خفيفا كالفراشة -

أخي ميال كل ما أعرفو عنو أنو -يعيش بت حيوانات الكنغر وإنو

متزوج

كان أنطون يشبو كيسا جلديا -شفافا مليئا بالعظام الرفيعة اليت

تشبو عظام الطيور

Trace ادلؤشر 6 بابازواغلي -

بورتالي، -

Empreinte‌

كان سهيل جيد لنفسو طريقا -أخرى إىل مستقبل غامض و)خطر وال عالقة لو دبدخل

الكلية الطبية اإلصليلية(

إمسع، إذا مل تك قد جلبتت إىل -ىنا كي زبربين شيئا فإنت أفضل

أن أعود إىل البيت

41

وكان الضوء يلمع فوق ثنياتالعباءة -وخيتق عينيو. وفهم سهيل على

أنو سوف ديوت ضلو ما

Indication‌

ناظرة العامالت -

رئي، العمال -

مسسار حرير -

بروفسور -

Emblem الرمز 3

الون الذي كان وجوده يف صورة الغالف الرواية

لون األمحر -

لون األصفر -

لون األسود -

لون األبيض -

لون األحضر -

لون األزرق -

41

قونةاألي .1 طوبولوجيا ةاأليقون (أ

األيقونة األول اليت توجد يف ىذه الرواية ىي األيقون طوبولوجية. وظهرهتا يف صورة الغالف منها، وىي التجريدية.

Allegorie‌ اليالثة

Echthes‌-

42

التجريد يف التصوير ىو عملية استخدام األلوان واالمناط رلتمعة خللق صورة. لتكيز على اللون وادللم، بدال م بالتايل ىو يتك ادلزيد م اخليال ويساعدنا على ا

والصورة ذبريدية يف غالف الرواية الفراشة الزرقاء ىي تفست م تلك .ادلوضوع كلوادلوضوع. أخذت الباحية اخلالصة أن ادلوضوع والصورة فيو دون العالقة، ألن الفراشة

عبة للتصوير. الزرقاء لي، الفراشة احلقيقي ولكنها ادلرأة الشيوخة، كانت ست حياهتا صصور اخلطوط ادللون ستهتا. وفوق ذلك لكتابة قصة حياهتا بالتتيب، الشخصي الرائيسي

يف ىذه القصة حيتاج إىل وقت طويل ليجعل الرواية.

األيقونة البيانية (ب

وعالمة األيقونة بعدىا وجد يف ىذه الرواية ىي األيقونة البياين، يعت العالمة اليت ة أو البنيوية. ويف ىذه الرواية يوجد األيقونة البياين تدل على الشعور "نور" يعرض العالئقي

مادام يتحاب مع "س". كان شعور اخلوفو واقعا. بدأ م خوف تتكو "س"، وجعلتو منفردا . ودل بعد أن تركتو "س"،وفرغ حياتو فرغا. كما قد ذكر فيما يلي:

يدا كبيت مهجور. كشرنقة فارغة س"، ال تتكيت أبدا. ال تتكيت فأبقى وح" 66وسوداء.

67وذات يوم تركتت، فبقيت وحدي مع جديت واحلكايات ومعذكرى "س".

66

075 "الفراشة الزرقاء" ربيع جابر،‌

076نف، ادلرجع 56

43

األيقونة التشبيهية (ج

وعالمة األيقونة بعدىا ىي األيقونة التشبيهية، يعت تدل ميزة خاصة م العالمة الزرقاء"، عها "الفراشة اليت سبيل تواز األشياء اآلخر. ويف ىذه الرواية ظهر يف موضو

استخدم ادلؤلف باتلك الكلمة ألن شخصي الرئيسي يف ىذه الرواية يشبو قصتو كاالفراشة الزرقاء. كما قد ذكر فيما يلي:

اآلن أكتب.وال أريد ذلذه الرواية أن تنتهي أبدا. وأريدىا أن تأكلت كأهنا دودة وكانت

ل إىل فراشة زرقاء وتطت.شجرة توت. و بعد أن أتالشى يف داخلها تتحو

كان 68".رب، جسدىا خفيفا كالفراشةوعالمة التشبيهية بعدىا، ظهر يف الكلمة "نور يقص ع جدتو ويقول عنها خفيفا كالفراشة، ألن أصيبت األب دبرض يف بطنو ومل يعد على النوم، وكانت تستيقظ يف العتمة على أنينها األب.وذات الفجر إستيقظت زىية

، جسدىا كاالفراشة" ألهنامل تسمع أنينايف الليل.وىي "رب

أخي ميال كل ما أعرفو عنو أنو يعيش بت حيوانات وعالمة التشبيهية ظهر يف الكلمة "التشبيو ىنا ىو الكلمة "الكنغر"،كان نور يشبو سلفتو باالكنغر ألن 69."الكنغر وإنو متزوج

حيوانات الكنغر.يعيش بت محلت ابنها يف بط . ولذلك يقول أن أخيو

كان أنطون يشبو كيسا جلديا شفافا مليئا ظهرت عالمة التشبيو بعدىا يف الكلمة " التشبيو ىنا ىي م كلمة أنطون يشبو كيسا جلديا 71."بالعظام الرفيعة اليت تشبو عظام الطيور

68

47 "الفراشة الزرقاء" ربيع جابر،‌ 048 نف، ادلرجع 58

34 نف، ادلرجع 63

44

أنطون ىو األخ الصغت جلدة زىية، وىو ولد و العظام الرفيعة اليت تشبو عظام الطيور.عظامو كالعظام الطيور ألنو صغت ديا و كيساجلا ول يعيش طويال، ولذلك تشبهو بمريض

جدا حىت األب كان خيشى أن حيملو بت يديو الكبتتت.

ادلؤشر .2 Traceادلؤشر (أ

عالمة (، يعت الtraceواآلن ادلؤشر، وادلؤشر الذي توجد يف ىذه الرواية ىو ادلؤشر )ىذه الرواية ظهر ادلؤشر ادلذكور. ويف بادلوضوع القة عتدل على تشابو جودة ادلدلول

(trace : يف كلمتت، منهما )ألن بابازوغلي و بورتالي، ىنا اسم .بابازوغلي و بورتاليس القبيلة. بابازوغلي م نسل تركي و بورتالي، م نسل فرنسي.

Empreinte ادلؤشر (ب

مة تدل على عالقة تشبيهية عال يعت‌،‌Empreinteوادلؤشر بعدىا يوجد م ادلؤشر بت الشيئت أو عد جودة الشيء متساويا بالشيء األخر لعالقتو احلقيقية بالشيء األخر

. وظهر ىذا ادلؤشر م الكلمات آتية :ذوقيتعلق بال‌empreinteالسابق، ادلؤشر

كان سهيل جيد لنفسه طريقا أخرى إىل مستقبل غامض وخطر سهيل وال عالقة له مبدخل " (1وم ىذ الكلمة ظهر أن سهيل يف حالة خطتة، ألن األب 71". الكلية الطبية اإلجنيلية

يريد أن يصبحو طبيبا، وقال الدكتور فان ديك إن ذلك صعبا جدا. ولذلك خطر سهيل ألن ال عالقة لو دبدخل الكلية الطبية اإلصليلية.

06 ربيع جابر، "الفراشة الزرقاء" 60

45

72".أفضل أن أعود إىل البيت إمسع، إذا مل تك قد جلبت ي إىل هنا ،كي ختربين شيئا فإن ي" (2ألن قد يعرف األب سيسألو ع النزل جلدة زىية الذي ،نور إىل أبو غضبظهر أن

ورث إليو، األب يريد أن تبيعو ولكنو اليريد عنو. يلمع فوق ثنيات العباءة وخيرتق عينيه. وفهم سهيل على حنو ما أنه سوف الضوء"وكان (3

هيل يف حالة خوف، ألنو قد سرق أسوارة ذىبية ويف ىذه الكلمة ظهر أن س 73.ميوت" و كان الصائغ ينشلو وجره م شعره عرب األسواق، وىو تنتفض.

Indication ادلؤشر (ج

بت ثالثة تشبيهية عالقةيعت عالمة تدل على ‌Indicationادلؤشر آخر ىو ادلؤشر Indication دلول. و ادلؤشراألشياء أو عد التشابو بت جودة ادلرجعت للعالقة احلقيقية با ادل

رئيس العمال، مسسار حرير، ، ناظرة العامالتيف ىذه الرواية ظهر م الكلمات : . كل فرد لو اسم ولكنهم ذكر االسم مناسبا بادلهنة. وتلك األمساء مضمون يف بروفسور، على وجود ادلشاهبة بت ادلرجعت، كالمها يراجعان يف Indicationادلؤشر نف، ألنو أس

ادلوضوع.

الرمز .3 Emblemالرمز (أ

يعت العالمة تدل emblemواآلن الرمز، والرمز األول يف ىذه الرواية ظهر م الرمز على تشابو الصفة األساسية متعارفا اليت تتعلق جبودة تشابو الصفة األخر مدلوال بادلوضوع

03"الفراشة الزرقاء" ربيع جابر، 61

11نف، ادلرجع 62

46

ورة الغالف الرواية فيما يف ألوان الذي كان وجوده يف ص emblemادلذكور. وظهر الرمز يلي :

األبيض لون (1

لون األبيض يرمز ع األمانة، الطهارة، األدب، البساطة و يرمز أيضا وم ذلك الرموز مناسب ع قصة يف ىذه الرواية، ظهر م قصة جوزف، 74باالصحبة.

جوزف جورجي بابازوغلي وسليم، حىت اجملتمع تسميهم "اليالثة". كما ذكر فيما يلي: " (04)ص 75وجورجي وسليم. البلدة كانت تسميهم "الثالثة"

األسود لون (2

، سر غامض، و الشغب. يف ىذه 76لون األسود يرمز ع احلزن، ادلوت، الشرع اجلنازة، وىي جنازة يقص. يف البداية، ىذه القصة الكيتةالرواية احلزان و األموات

كما ذكر فيما يلي: ذلك. جدة زىية، وكان نور حزي جدا، وال يستسلم ع

"وكانت أدور حول نفسي وأست مبتعدا. كانت اخلطوات الكيتة زلفورة على اليلج أمامي. وخرجت ع طريق، ودخلت بت أشجار الغابة وأخذت أركض كأنت أطت. وكنت أرتطم باألغصان فتتساقط فوقي رقع ثلج. وكان الضوء

ف الغابة، وكانت أقول إنت قد يصفو ويزداد قوة، وقلت إنت وصلت إىل طر (7)ص 77وصلت إىل النهاية، وأنت سوف أموت".

74

Sinung Utami Hasri Habsari “Aplikasi Semiotik dan Efek Psikologis Tampilan Warna Pada Rumah

Minimalis”. Riptek Vol 4, No I, (2010). 39 03 "افراشة الزرقاء" ربيع جابر، 64

76 Sinung Utami Hasri Habsari, loc. cit.

7نف، ادلرجع 66

47

، يعت سليم حداد. ىو أحد م راكب جدهويف ىذه الرواية أيضا يقص ع وفاة كما ذكر فيما يلي: السفينة ادلغرق.

البحر وقوارب وسفينة صورة"وقربو، على السرير، كانت الصحيفة رلعوكة : جنبها، وربت الصورة الئحة بأمساء بعض الغرقي. واسم ضخمة مائلة على

(063)ص 78سليم حداد كان بينهم". لون األحضر (3

لون األحضر يرمز ع السلم، الرجاء، النصر، احلياة، التوازن و يرمز أيضا ع مع الرجل القادم م لندن. لنوراغيزة ة ، يعت . ويف ىذه الرواية يقص ع الغيز 79الغتة

فيما يلي:كما ذكر

"ىل زرعت بذور حيب ل"س" وحبها يل قبل زوال خطر اجلليد؟ أم أهنا زرعت يف الوقت ادلناسب لك ادلناخ تبدل فجأة وأفسد كل شيئ؟ وم

(073)ص 81جلب ىذادلناخ؟ أنا أم الرجل القادم م لندن؟". لون األصفر (4

وم ذلك . 81لون األصفر يرمز ع السعادة، العمران، سوء الظ ، و الذكرىالرموز مناسب ع قصة يف ىذه الرواية. الرواية تقص ع الذكرى، يعت الذكرى ع جدة زىية، كان نور يقص عنها منذ ست م عمرىا حيت جائت أجلها. ويتذكر ع جدتة

دائما ويقول أهنا مل سبوت. كما ذكر فيما يلي:

063 "افراشة الزرقاء" ربيع جابر، 6779

Sinung Utami Hasri Habsari “Aplikasi Semiotik dan Efek Psikologis Tampilan Warna Pada Rumah

Minimalis”. Riptek Vol 4, No I, (2010). 39 073نف، ادلرجع 73

81 Sinung Utami Hasri Habsari, loc. cit.

48

وأهنا سبوت"مل أك أزبيل، كنت أح، م داخلي أنت جديت وأهنا مل ليست مدفونة يف الغابة وأهنا جالسة يف مطرحي تنظرعرب النافذة كما فعلت

(047-046)ص 82دائما. عرب ىذه النافذة، إىل النزل".

لون األزرق (5

. كان لون 83، احلقيقة، الصراحة، الوفاء و اإلنتهاءالسكينةلون األزرق يرمز ع الون ىو اإلنتهاء م القصة. ويف األزرق يف الغالف يرسم يف اسفل الصورة. دبعت ىذ

النزل جيب أن يبقى كي كما ذكر فيما يلي:" .واليبيع عنواخلتام، كان نور يدافع ع النزل (086)ص 84."الدتوت احلكاية

Allegori الرمز (ب

بااليالثة يعت القب "الثالثة"يف ىذه الرواية ظهر يف الكلمة ‌Allegorie الرمزيوجد .صادقرجل

Echthes الرمز (ج

اليوجد ىذ الرمز. الروايةيف ىذه

037-036"افراشة الزرقاء" ربيع جابر، 7183

Sinung Utami Hasri Habsari “Aplikasi Semiotik dan Efek Psikologis Tampilan Warna Pada Rumah

Minimalis”. Riptek Vol 4, No I, (2010). 39 071نف، ادلرجع 73

49

الفصل الرابع

اإلختتام

اخلالصة .أ والنتائج البحث م ربليل البيانات السابقة ووفقا ألرض البحث تعرض الباحية

نتائج حبيها :العناصر الداخلية يف الرواية الفراشة الزرقاء م ناحية الشخصية، احلبكة، اخللفية .0

، و م الشخصي اليانوي فيها ستة ها شخصتوادلوضوع. الشخصية : في -بكة ت حبإذا نظر م مجلتها، كانت احلبكة ذكر و : اإلختالطية احلبكةأشخاص. و ن وخلفية الزمان. خلفية ادلكا نوعان ومهاتتكون م . اخللفية : حبكة فرعية

معظمو خلفية الزمانمعظم ادلكان يف ىذه الرواية وقع يف بتوت يف والية بتاتر. أما ظهرت بضع ادلواضع يستعمل ادلوسم ليبت زمان القصة. ادلوضوع : قلق، وفيها

منها الذكرى و احلزن.القاصرة أيضا، (Ikonالسيميوطيقية يف الرواية الفراشة الزرقاء فيها ثالثة العالمات، األيقونة ) .1

ألول (. وعالمة األيقونة ينقسم إىل ثالثة، اSimbol( والرمز )Indeksوادلؤشر )األيقون طوبولوجية: صورة التجريدية. الياين األيقونة البياين : أحوال الشخصيات بت نور و "س". اليالث األيقونة التشبيهية : أربعة، منها الفراشة الزرقاء، كان أنطون يشبو كيسا جلديا، وغت ذلك. وعالمة ادلؤشر ينقسم إىل اليالثة، األول

: اخلطتة، الغضب ‌Empreinteبورتالي،. الياين ادلؤشر : بابازواغلي و‌Traceادلؤشر

51

رئي، العمال، : أربعة، منها ناظرة العامالت، ‌Indicationو اخلوف. اليالث ادلؤشر

: ‌Emblemوعالمة الرمزية ينقسم إىل اليالثة، األول الرمز مسسار حرير، بروفسور. األصفر، والون األزرق. مخسة، منها لون األبيض، لون األسود، لون األحضر، لون

: يف ىذه الرواية اليوجد Echthes: "اليالثة". اليالث الرمز Allegorieالياين الرمز ىذ الرمز.

اإلقرتاحات . ب

وبعد ناقش الباحث على ىذا البحث، الزم عليو أن يقدم اإلقتاحات رجاء أن تكون نافعا دل اىتمم على ىذا البحث:

بعيد ع درجة الكاملة لبسطو وكون األخطاء اعتف الباحية أن ىذا البحث .0والنقصان فيو. لذا، رجى الباحية نقد القرئت لإلقتاحات بناء على توقته وتصحيح

أخطاءه ليكون ىذا البحث لو الفوائد واألغرض الكيتة.ويرجو الباحية م الطالب ومدرست اللغة العربية خاصة يف جامعة احلكومية موالنا .1

ماالنق أن يستمروا ويطالعوا ىذه الدراسة وميلها م الدراسة البنيوية مالك إبرىيم السميوطقية وجيعلوا ىذا البحث مرجعا لديهم.

51

ادلراجع ثبت

ادلراجع العريب

. بدون السنةيف زليط النقد األدىب ابراىيم على أبو اخلنب.

.0856، . دار الكتاب العريب لبنانالنقد األدىب أمحد أمت.

اجلامعة كلية اإلقتصاد والعلوم االدارية .منحجية البحث العلمي كتور زلمد عبيدات،الد 0888 .االردنية

م 1304الدكتور مجيل محداوي. االذباىات السيميوطيقية.

سعود ب زلمد اإلمام جامعة السعودية العربية ادلملكة. البحث مناىج العام، الدبلوم ثبة .اإلسالمية

مناىج وأساليب البحث العلمي: النظرية وعيمان زلمد غنيم. رحبي مصطفى عليان .1333. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع، والتطبيق

. )رسالة الدكتورة(. -مقاربة بنيوية- بنية اخلطاب الروائي عند غادة السمانزىتة بنيت. 1337 -باتنية-جامعة العقيد احلاج خلضر

مناىج البحث العلمي يف الفكر زلمد العيسوي. عبد الفتاح زلمد العيسوي وعبد الرمح .0886-0885دون ادلطبع: دار الراتب اجلامعية، اإلسالمي والفكر احلديث.

.عبد القادر فيدوح . فاعلية العالمة يف الدراسات احلديية. جامعة حبري . دون السنة

0887. عامل ادلعرفة، يف نظرية الرواية عبد ادللك مرتاض.

52

1331، بتت مكتبة لبنان ناشرون، معجم مصطلحات نقد الرواية ين.لطيف زينو

ادلراجع األجنيبArikunto, Suharismi. Prosedur penelitian Suatu pendekatan Praktek. Jakarta: Asdi

Mahasatya, 2006.

Endraswara,‌Suwardi. Metodologi Penelitian Sastra Epistemologi, Model, Teori, dan

Aplikasi. Jakarta: MedPress, 2008.

Fananie, Zainuddin. Telaah Sastra. Surakarta: Muhammadiyah university Press, 2000.

Hasan, M. Iqbal. Pokok-Pokok Metodologi Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta:

Ghalia Indonesia, 2002

Kamil, Sukron Teori Kritik Sastra Arab Klasik Modern, Jakarta:Rajawali Press, 2009.

Mardalis. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Ed. 1, Cet. 6. Jakarta: Bumi

Aksara, 2003.

Moleong, Lexy J. Metode Penelitian kualititatif . Bandung: Remaja Rosdakarya Offset,

2013.

Ratna, Nyoman Kutha. Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.

Sarjidu. Penelitian Sastra. Yogyakarta: Gunung Mas, 2004.

Habsari , Sinung Utami Hasri “Aplikasi Semiotik dan Efek Psikologis Tampilan Warna Pada

Rumah Minimalis”. Riptek Vol 4, No I, (2010).

Teeuw, A. Membaca dan Menilai Sastra. Jakarta: Gramedia, 1983.

53

Wiyatmi, Pengantar Kajian Sastra. Yogyakarta: pustaka, 2006.

Kurniawati, Rizka. Analisis Struktural-Semiotik roman La-salamandre Karya Jean –

Crhristphe Rufin. Skripsi Fakultas Bahasa dan Seni Universitas negeri Yogyakarta

: 2011

http://www.goodreads.com/author/show/1601502.