X จานวนหน่วยกิต/ภาคเรียน Y หน่วยกิต Outline ม.5_56.pdf · - การพูดอภิปราย - การพูดแสดงทรรศนะ

โครงการสอนรายวชา ภาษาไทย ปการศกษา 2556

รหสวชา ท 32101 ชอวชา ภาษาไทย สถานภาพของวชา พนฐาน จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 40 จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1 หนวยกต ชอผสอน ครศศวรรณ ชยผดง ******************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถใชลลาหรอโวหาในการเรยบเรยงภาษาไทยอยางสละสลวยถกตอง

2. นกเรยนสามารถเขยนสอสารในรปแบบตางๆ ไดตรงตามวตถประสงคโดยมขอมลและสาระส าคญชดเจน

3. นกเรยนสามารถเรยงความ ยอความไดถกตอง

4. นกเรยนสามารถเขยนค ากลาวในโอกาสตางๆ ได

5. นกเรยนสามารถประเมนงานเขยนของผอนแลวน ามาพฒนางานเขยนตนเองได

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาและอานออกเสยงบทรอยแกวทเกยวกบประเทศในกลมสมาชกอาเซยนและบทรอยกรองไดอยางถกตองไพเราะ และเหมาะสมกบเรองทอาน ตความ แปลความ และขยายความเรองทอานวเคราะหและวจารณเรองทอานในทกๆ ดานอยางมเหตผลคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน และประเมนคาเพอน าความร ความคดไปใชตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวตวเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนโตแยงกบเรองทอาน และเสนอความคดใหมอยางมเหตผลเขยนสอสารในรปแบบตางๆ ได ตรงตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และสาระส าคญชดเจน เขยนเรยงความเขยนยอความจากสอทมรปแบบ และเนอหาหลากหลาย ผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบตางๆ ประเมนงานเขยนของผอน แลวน ามาพฒนางานเขยนของตนเองเขยนรายงานการศกษาคนควา เรองทสนใจตามหลกการเขยนเชงวชาการ และใชขอมลสารสนเทศอางองอยางถกตอง บนทกการศกษาคนควาเพอน าไปพฒนาตนเองอยางสม าเสมอมมารยาทในการเขยนพดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะโตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสมมมารยาทในการฟง การด การพดอธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษาใชค าและกลมค าสรางประโยคตรงตามวตถประสงคใชภาษาเหมาะสมแกโอกาส กาลเทศะ และบคคล รวมทงค าราชาศพทอยางเหมาะสมวเคราะหอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถนวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตนวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดตวเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาตสงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปประยกตใชในชวตจรงทองจ าและบอกคณคาบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและน าไปใชอางอง โดยใชกระบวนการอาน การเขยนสอสาร การฟง การด และการพด กระบวนการทางภาษา กระบวนการ กลมการฝกปฏบต การใชเทคโนโลยสบคนขอมล กระบวนการสอสาร การรายงาน การแลกเปลยนเรยนร

เพอใหนกเรยนตระหนกถงคณคาของภาษาไทย ภาคภมใจในมรดกทางวฒนธรรมของชาต มความรก กตญญ

ตอสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย มงมนในการท างาน อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การ

งาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

เนอหาบทเรยนรายวชา ภาษาไทย กลางภาคเรยนท 1

หนวย ท

ชอหนวย การเรยนร

สาระการเรยนร แกนกลาง/อาเซยน

เอกสาร /สอการสอน

กจกรรมการเรยน/ การสอน

วธการวดผลและประเมนผล

1 ความเกยวของระหวางวฒนธรรมกบภาษา

-ธรรมชาตของภาษา -พลงของภาษา -ระดบของภาษา -ค าราชาศพท

1. หนงสออานประกอบ -หลกภาษาเพอการสอสารของกรมวชาการ 2. เอกสารประกอบการสอน

-บรรยายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา -วเคราะหความเกยวของของภาษากบวฒนธรรม -จ าแนกลกษณะของค าราชาศพท

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยนท 1คดเปน 25 คะแนน - ใบงาน จากหนวยท 1 – 3 คดเปน 15 คะแนน - น าเสนอผลงานในหนวยท 2 คดเปน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1คดเปน 20 คะแนน ขอสอบปรนย 40 ขอ (หนวยท 1 - 3) คดเปน 15 คะแนน ขอสอบอตนย 2 ขอ (หนวยท 1 - 2) คดเปน 5 คะแนน

2 รายยาวมหาเวสสนดรชาดก กณฑมทร

-หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน - จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณ กรรม - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณ กรรม - การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม - การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและ วรรณกรรม -การวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบ

1. หนงสออานประกอบ (Reading List) -วรรณคดวจกษ กรมวชาการ สอการสอน -CD ทศชาต -CD รายยาวมหาเวสสนดรชาดก

-บรรยายรปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม -วเคราะห วจารณ ประเมนคา วรรณคดและวรรณกรรม


หนวย ท




กจกรรมการเรยน/การสอน


3 การเขยนเชงวชาการ

-การเขยนเชงวชาการ -การเขยนบนทก

1. หนงสออานประกอบ -หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสารหนา 209-225

-ฝกเขยน และวเคราะหลกษณะของการเขยนรายงานเชงวชาการ

เนอหาบทเรยนรายวชา ภาษาไทย ปลายภาคเรยนท 1

หนวย ท






4 บทละครพด ค าฉนท มทนะพาธา

- จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณกรรม - การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม - การวเคราะหและการ

วจารณวรรณคดและ

วรรณกรรม

-วรรณคดวจกษณ หนา 73-96

-บรรยายลกษณะของวรรณคด ลกษณะของค าประพนธ จดมงหมาย -แสดงบทบาทสมมต -วเคราะห วจารณ ประเมนคา

1. คะแนนเกบปลายภาคเรยนท 1คดเปน 25 คะแนน - การแสดงบทบาทสมมต (หนวยท 4) 10 คะแนน -ปฎบตการพด (หนวยท 10) 5 คะแนน -เขยนเรยงความ 5 คะแนน -ใบงาน 5 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 คดเปน 30 คะแนน ขอสอบปรนย (หนวยท 4 ,5,8,9) 40 ขอ 20 คะแนน อตนย 2 ขอ(หนวยท 4,8) 10 คะแนน


หนวย ท



เอกสาร / สอการสอน



5 ค าและส านวน -การใชค าและกลมค าสรางประโยค - ค าและส านวน

1. หนงสออานประกอบ -หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร สอการสอน -CD เรองค าและส านวน

-การอธบาย -กจกรรมกลม -วเคราะหวจารณลกษณะของค าและส านวน

6 คณธรรมและมารยาทในการสอสาร

-การพดในโอกาสตางๆ เชน - การพดตอทประชมชน - การพดอภปราย - การพดแสดงทรรศนะ - การพดโนมนาวใจ - มารยาทในการฟง การด และการพด

1. หนงสออานประกอบ -หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร หนา 102-119

-บรรยาย -สถานการณจ าลอง

7 การเขยนกจธระ

-การเขยนเชงกจธระ 1. หนงสออานประกอบ -หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร หนา 232-248 สอการสอน CD การเขยนเชงกจธระ

-อธบายแบบฟอรการเขยน -ฝกเขยนเชงกจธระ

8 โคลนตดลอ -การวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบเหตการณประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต

1. หนงสออานประกอบ -วรรณคดวจกษ กรมวชาการ

-การคดวเคราะห -การคดสงเคราะห -กจกรรมกลม


หนวย ท



เอกสาร /สอการสอน กจกรรมการเรยน/การสอน


9 วธการสอสารในการประชม

-การเขยนสอสารมน รปแบบตาง ๆ

หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสารกรมวชาการ หนา 178 -201

-การบรรยาย -วเคราะห

ลกษณะการเขยน

รายงานการ

ประชม

10 การพดตอทประชมชน

-การพดในโอกาสตางๆ เชน - การพดตอทประชมชน - การพดอภปราย - การพดแสดงทรรศนะ - การพดโนมนาวใจ -มารยาทในการฟง การ

ด และการพด

หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร กรมวชาการ หนา 158-172

-การสาธตการพดแบตาง ๆ -ฝกการพด

11 การเขยนเรยงความ

-การเขยนเรยงความ -วเคราะหลกษณะของเรยงความ

1. หนงสออานประกอบ -หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร หนา 256-261

-วเคราะหลกษณะของเรยงความ -ฝกการเขยนเรยงความ


รหสวชา ท 32102 ชอวชา ภาษาไทย สถานภาพของวชา พนฐาน จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 40 จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1 หนวยกต ชอผสอน ครศศวรรณ ชยผดง

******************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถสรปแนวคดและแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด

2. นกเรยนสามารถวเคราะหแนวคด การใชภาษาและความนาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล

3. นกเรยนสามารถประเมนเรองทฟงและดแลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต

4. นกเรยนสามารถเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ

5. นกเรยนสามารถพดในโอกาสตางๆ พดตอทประชมชน พดแสดงทรรศนะ พดอภปรายและเสนอแนวคดใหม

ดวยภาษาถกตองเหมาะสม

6. นกเรยนสามารถมมารยาทในการฟง การดและการพด

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาเกยวกบการ ตความ แปลความ ขยายความเรองทอาน วเคราะหและวจารณเรองทอานในทกๆ ดานอยางมเหตผลคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน และประเมนคาเพอน าความร ความคดไปใชตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวตวเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนโตแยงกบเรองทอาน และเสนอความคดใหมอยางมเหตผลเขยนสอสารในรปแบบตางๆ ได ตรงตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และสาระส าคญชดเจน เขยนเรยงความเขยนยอความจากสอทมรปแบบ และเนอหาหลากหลาย ผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบตางๆ ประเมนงานเขยนของผอน แลวน ามาพฒนางานเขยนของตนเองเขยนรายงานการศกษาคนควา เรองทสนใจตามหลกการเขยนเชงวชาการ และใชขอมลสารสนเทศอางองอยางถกตอง บนทกการศกษาคนควาเพอน าไปพฒนาตนเองอยางสม าเสมอมมารยาทในการเขยนพดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะโตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสมมมารยาทในการฟง การด และการพดอธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษาใชค าและกลมค าสรางประโยคตรงตามวตถประสงคใชภาษาเหมาะสมแกโอกาส กาลเทศะ และบคคล รวมทงค าราชาศพทอยางเหมาะสมวเคราะหอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถนวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตนวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดตวเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาตสงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปประยกตใชในชวตจรงทองจ าและบอกคณคาบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและน าไปใชอางอง โดยใชกระบวนการอาน การเขยนสอสาร การฟง การด และการพด กระบวนการทางภาษา กระบวนการกลม การฝกปฏบต การใชเทคโนโลยสบคนขอมล กระบวนการสอสาร การรายงาน การแลกเปลยนเรยนร

เพอใหนกเรยนตระหนกถงคณคาของภาษาไทย ภาคภมใจในมรดกทางวฒนธรรมของชาต มความรก กตญญ

ตอสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย มงมนในการท างาน อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การ

งาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวยท

ชอหนวย สาระการเรยนร เอกสาร / สอ กจกรรมการเรยนการสอน

วธการวดและประเมนผล

1 คมภร – ฉนทศาสตร แพทยศาสตรสงเคราะห

-หลกการวเคราะหและวจารณ -เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง -วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน -วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต -วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต -สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปประยกตใชในชวตจรง -การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม

.วรรณคดวจกษ กรมวชาการ -สอการสอน CD คมภรฉนทศาสตรแพทยศาสตรสงเคราะห

-ฝกการวเคราะห วจารณวรรณคดและวรรณกรรม -ฝกการเชอมโยงวรรณคดและวรรณกรรมกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต -ฝกการ

สงเคราะห

ขอคดจาก

วรรณคด

1.คะแนนเกบกลางภาคเรยนท2คดเปน 25 คะแนน -ใบงาน(หนวยท 1 - 3) 15 คะแนน -การน าเสนอผลงานหนาชนเรยน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 2 คดเปน 20 คะแนน ขอสอบปรนย (หนวยท 1 - 3) 40 ขอ 15 คะแนน อตนย (หนวยท 1) 1 ขอ 5 คะแนน

2 การเพมและรอยเรยงถอยค า

-การใชค าและกลมโครงสรางประโยค -การเรยงรอยประโยค -เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาการเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษาและรกภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

-หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร กรมวชาการ หนา 22-82

-การอธบาย -การแสดงความคดเหน -กจกรรมกลม


หนวยท ชอหนวย สาระการเรยนร เอกสาร / สอ กจกรรมการเรยนการสอน

วธการวดและ ประเมนผล

3 การวเคราะหสงทไดฟงและดอยางมเหตผล

-สรปแนวคดและแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด -วเคราะหแนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองฟงและดอยางมเหตผล -ประเมนเรองทฟงและด แลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต -มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด -พดในโอกาสตางๆพดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจและเสนอแนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสม -มมารยาทในการฟง การด และ การพด

-หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร – กรมวชาการ หนา 140-143 -ใบความร

-ฝกแสดงความคดเหน -ฝกวเคราะหแนวคด ประเมนเรองและความนาเชอถอจากเรองทฟงและด -ฝกการใชวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด -ฝกการพดแสดงทรรศนะ การโตแยงและการเสนอแนวคด


หนวยท ชอหนวย สาระการเรยนร เอกสาร/สอ กจกรรมการเรยน

การสอน วธการวดและประเมนผล

4. ลลตตะเลงพาย

-วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน -วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต -วเคราะหและประเมนคณคาดานดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต -รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา -ทองจ าและบอกคณคาบทอาขยาน

ตามทก าหนด และบทรอยกรองทม

คณคาตามความสนใจและน าไปใช

อางอง

-วรรณคดวจกษกรมวชาการ หนา 43-72

-ฝกวเคราะหวจารณ หาลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรม -ฝกวเคราะหและประเมนคณคาดานดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรม -จดกลมอภปรายภมปญญาทางภาษาของวรรณกรรมพนบาน

1.คะแนนเกบปลายภาคเรยนท 2 คดเปน 25 คะแนน -การรายงาน (หนวยท 4) 5 คะแนน -การน าเสนอผลงาน 5 คะแนน - แตงค าประพนธ 5 คะแนน 2.สอบปลายภาคเรยนท 2 คดเปน 30 คะแนน -ขอสอบปรนย (หนวยท 4 - 6) 40 ขอ 20 คะแนน -ขอสอบอตนย (หนวยท 4) 2 ขอ คดเปน 10 คะแนน

5. สวนประกอบของภาษา

-อธบายธรรมชาตของภาษาพลงงานของภาษา และลกษณะของภาษา -ใชภาษาเหมาะสมแกโอกาสกาลเทศะ และบคคล รวมทงค าราชาศพทอยางเหมาะสม -แตงบทรอยกรอง -วเคราะหอทธพลของภาษาสรางค าในภาษาไทย -วเคราะหและประเมนการใชภาษาจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส

-หนงสอหลกภาษาไทย ของ จงจต นมมานนรเทพ สอการสอน -CDสวนประกอบของภาษา

-ฝกแสดงความคดเหนเกยวกบธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา -ฝกจ าแนกค าและกลมค า -ฝกการใชภาษาใหเหมาะสม -ฝกการแตงบทรอยกรอง

หนวยท ชอหนวย สาระการเรยนร เอกสาร/สอ กจกรรมการเรยนการสอน


6 ความคดกบภาษา

-วเคราะหแนวคดการใชภาษา -ความนาเชอถอเรองทฟงและดอยางมเหตผล -วเคราะหวจารณแสดงความคดเหนโตแยงเกยวกบเรองทอานและเสนอความคดใหมอยางมเหตผล

หลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร :-กรมวชาการ หนา 88-100

-การบรรยาย -การคดวเคราะห

7 การแตงค าประพนธประเภทราย

-รายสภาพ หนงสอหลกภาษาและการใชภาษาเพอการสอสาร-กรมวชาการหนา 283-286 -ใบความร

-ฝกการแตงรายสภาพ


รหสวชา ท 32201 ชอวชา การการฟงการดและการพด สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 40 จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1 หนวยกต ชอผสอน ครศศวรรณ ชยผดง ******************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร เขยนเปนขอใหครบตามทหลกสตรก าหนด

1.1. สรปแนวคด และแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด 1.2. วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอ จากเรองทฟงและดอยางมเหตผล 1.3. ประเมนเรองทฟงและด แลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต 1.4. มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด 1.5. พดในโอกาสตางๆ พดตอทประชมชนพดแสดงทรรศนะพดอภปรา และเสนอแนวคดใหมดวย ภาษาถกตองเหมาะสม 1.6. มมารยาทในการฟง การด และการพด 2. ค าอธบายรายวชา ศกษาขอมลโดยใชทกษะในการเลอกฟง ด สงทเปนความร ความบนเทงจากสอแหลงการเรยนรตาง ๆ อยางมวจารณญาณ จบประเดนส าคญ ศกษา วเคราะห วจารณ ประเมนคาความนาเชอถอของเรองทฟงและด ตงค าถามแสดงความคดเหน สรปแนวคด น าเสนอแนวคดใหมอยางมเหตผลและสรางสรรคโดยใชถอยค าทสภาพและสละสลวย คนควาหาความรเพมเตมจากสงทฟงและดน ามาคดไตรตรอง ประเมนคาและสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มมารยาทในการฟง การด พดในโอกาสตาง ๆ ทงทเปนทางการและไมเปนทางการ การพดประสบการณการทองเทยวตามสถานทตาง ๆ ทประทบใจทงในและนอกประเทศในกลมอาเซยน การอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม โดยใชภาษาทถกตอง นาฟง น าเสนอขอเทจจรงอยางเปนกลางและมเหตผลมกรยาทาทางและการแสดงออกทเหมาะสมตามหลกการพดมมารยาทในการพด โดยใชกระบวนการทกษะการฟง การดและการพด ทกษะกระบวนการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอสารทางภาษา กระบวนการสรางความเขาใจ กระบวนการกลมศกษาคนควา สบคนและแสวงหาความร

เพอใหมความร ความคด ความเขาใจ มความสามารถในการเลอกฟง ด อยางมวจารณญาณและไตรตรองดวย

ความซอตรง มเหตผล พดไดตรงประเดน ตามความจรง ถกตองตามวตถประสงค มมโนธรรม มมารยาททดในการพดม

บคลกลกษณะในการพดอยางสงางาม รกการศกษาคนควาเพมพนดวยการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ความรเพอเพม

ประสบการณ เหนคณคาของการฟง การด การพดทถกตองตรงตามขอเทจจรงและสามารถน าไปประยกตใชใน

ชวตประจ าวน มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รก

เมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวย ท






1 การฟงและด สารอยางมวจารณญาณ

-การพดสรปแนวคด และการแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด -การวเคราะหแนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟงและด -การเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ -การประเมนเรองทฟงและดเพอก าหนดแนวทางน าไปประยกตใช -มารยาทในการฟง การด และการพด

1. หนงสออานประกอบ -ใบความรเรอง การพฒนาทกษะในการฟง และด

-การคดวเคราะห -การคดสงเคราะห -กจกรรมกลม

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยนท 1 คดเปน 25 คะแนน - ใบงานการคดวเคราะห (หนวยท 1) 15 คะแนน -การน าเสนอผลงาน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 คดเปน 20 คะแนน ขอสอบปรนย 20 ขอ คดเปน 15 คะแนน ขอสอบอตนย 1 ขอ คดเปน 5 คะแนน


หนวย ท ชอหนวย การเรยนร





2 การพดสอสารอยางมประสทธผล

-การพดในโอกาสตางๆ เชน - การพดตอทประชมชน - การพดอภปราย - การพดแสดงทรรศนะ - การพดโนมนาวใจ - มารยาทในการพด

1. หนงสออานประกอบ -ใบความรเรอง การพด -หลกและการใชภาษา เพอการสอสาร หนา 157-172

-การคดวเคราะห -การปฏบต

1. คะแนนเกบปลายภาคเรยนท 1 คดเปน 25 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน - การการแสดงความคดเหน 5 คะแนน -การปฏบตการพด 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 คดเปน 30 คะแนน ขอสอบปรนย 30 ขอ 20 คะแนน ขอสอบอตนย 1 ขอ 10 คะแนน


รหสวชา ท 32202 ชอวชา ประวตวรรณคด สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 40 จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1 หนวยกต ชอผสอน ครศศวรรณ ชยผดง ********************************************************************************************* 1. วตถประสงคการเรยนร

1.1. วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน 1.2. วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคม ในอดต 1.3. วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทาง วฒนธรรมของชาต 1.4. สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปประยกตใชในชวตจรง 1.5. รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา 1.6. ทองจ าบทประพนธทประทบใจและบอกคณคาได 2. ค าอธบายรายวชา ศกษาประวตวรรณคด ศลาจารกในสมยสโขทย ลลตยวนพาย รายยาวมหาเวสสนดรชาดก ลลตพระลอในสมยอยธยา รามเกยรตในสมยธนบร และมทนะพาธา โคลนตดลอในสมยรตนโกสนทร พจารณาเปรยบเทยบความเหมอนหรอความแตกตาง ดานสภาพบานเมอง สงคม ชวตความเปนอย ขนบธรรมเนยม ประเพณและวฒนธรรมของประชาชนในแตละยค แตละสมยกบสงคมปจจบน ใชหลกการวเคราะห วจารณ ประเมนคณคาในดานเนอหา ดานวรรณศลป ดานคณธรรม และน ามาพจารณาอทธพลของวรรณคดทมตอกวในการสรางสรรคผลงานและน าสงทไดรบมาประยกตใชกบชวตประจ าวน เรยนรวรรณคดตาง ๆ ในประเทศอาเซยนพอศกษาสภาพสงคม ประเพณและวฒนธรรมซงกอใหเกดความเขาใจอนดตอกนระหวางประเทศอาเซยน โดยใชกระบวนการการอาน การคดวเคราะห คดสงเคราะหและเขยนสอความ กระบวนการกลมศกษาคนควา สบคน แสวงหาความร กระบวนการพดและการเขยนสอความ

เพอใหมความร ความคด ความเขาใจ มความสามารถในการวเคราะห วจารณอยางมวจารณญาณ

ไตรตรองดวยความซอตรงตอความจรง เหนคณคาของมรดกทางวฒนธรรม เคารพศรทธาผลงานทบรรพบรษสรางสรรคไว

ดวยความภาคภมใจในความเปนหนง สามารถน าความรทไดรบไปประยกตใชใหเกดประโยชนในชวตประจ าวนเหนคณคา

ของการวางตวเปนสตรไทยทสงางาม มมารยาท มคณธรรม จรยธรรม กรญญรคณ มวนย ใฝเรยนรมงมนในการท างาน

อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน







1 วรรณคดสโขทย

-หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน - จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณ กรรม - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณ กรรม - การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม - การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและ วรรณกรรม

1. หนงสออานประกอบ -ประวตวรรณคด เลม 1 หนา 1-32 -แบบฝกหด

-การคดวเคราะห -การบรรยาย -กจกรรมกลม

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 คดเปน 25 คะแนน - ใบงาน(หนวยท 1,2) 15 คะแนน -การน าเสนอผลงาน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 2 คดเปน 20 คะแนน ขอสอบปรนย (หนวยท 1,2) 30 ขอ 10 คะแนน ขอสอบอตนย 2 ขอ 10 คะแนน

2 วรรณคดสมยอยธยา

-หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน - การพจารณารปแบบของวรรณคดและวรรณ กรรม - การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม - การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและ วรรณกรรม

1. หนงสออานประกอบ -ประวตวรรณคด เลม 1 เสนย วลาวรรณ หนา 33-118 2. แบบฝกหด -สอการสอน CD วรรณคด สมยธนบร








3 วรรณคดสมยธนบร

-การพดสรปแนวคด และการแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด -การวเคราะหแนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟงและด -การเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ -การประเมนเรองทฟงและดเพอก าหนดแนวทางน าไปประยกตใช -มารยาทในการฟง การด และการพด

1. หนงสออานประกอบ -ประวตวรรณคด เลม 2 เสนย วลาวรรณ หนา 1-21 -แบบฝกหด สอการสอน CD วรรณคด สมยอยธยา


1. คะแนนเกบปลายภาคเรยนท 2 คดเปน 25 คะแนน - ใบงาน (หนวยท 3-4) 15 คะแนน -การน าเสนอผลงาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 2 คดเปน 30 คะแนน ขอสอบปรนย (หนวยท 3-4) 40 ขอ 20 คะแนน ขอสอบอตนย 2 ขอ 10 คะแนน







4 วรรณคดสมยรตนโกสนทร

-การพดสรปแนวคด และการแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด -การวเคราะหแนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟงและด -การเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ -การประเมนเรองทฟงและดเพอก าหนดแนวทางน าไประยกตใช -มารยาทในการฟง การด และการพด

1. หนงสออานประกอบ -ประวตวรรณคด เลม 2 เสนย วลาวรรณ หนา 22-238 สอการสอน CD วรรณคด สมยรตนโกสนทร

-การบรรยาย -การคดวเคราะห -กจกรรมกลม


รหสวชา ท 33201 ชอวชา การเขยน 2 สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 40 จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1 หนวยกต ชอผสอน ครศศวรรณ ชยผดง ********************************************************************************************* 1. วตถประสงคการเรยนร

1.1. เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ได ตรงตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และ สาระส าคญชดเจน 1.2. เขยนเรยงความได 1.3. เขยนยอความจากสอทมรปแบบ และเนอหาหลากหลาย 1.4. ผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบตางๆ 1.5. สามารถแตงค าประพนธได 2. ค าอธบายรายวชา ศกษาและเขยนตวอกษรไดอยางถกตองตามอกขรวธสรางสรรคงานเขยนในรปแบบตางๆจากจนตนาการ ประสบการณความประทบใจจากความรสกหรอการไปทองเทยวตามสถานทตางๆทงในและนอกประเทศหรอศกษาคนควาหาขอมลจากสอสารสนเทศมาประกอบการอางอง และอธบายเหตผลดวยภาษาทนมนวล สละสลวย จดรปเลมน าเสนองานเขยนผลงานของตนเองใหผอนเขาใจได ประเมนคณคางานเขยนของผอนในดานตาง ๆ เชน แนวคดของผเขยน การใชถอยค า ส านวนโวหาร กลวธในการเขยน แลวน ามาพฒนางานเขยนของตนเองไดอยางมประสทธภาพ โดยใชทกษะกระบวนการเขยนเชงสรางสรรค โนมนาวใจ เขยนเลาเรอง เขยนรายงาน กระบวนการกลมศกษาคนควา สบคนขอมลจากสอเทคโนโลย แสวงหาความรและมมารยาทในการเขยน

เพอใหมความร เขยนไดอยางมเนอหาสาระตรงตามความจรง ความซอตรง มมโนธรรมแฝงดวยความคด

สรางสรรค ใชส านวนภาษาไดอยางสละสลวยนาอาน ตรงตามวตถประสงคในการเขยน มนสยรกการเขยน เขยนอยางม

วจารณญาณและมเหตผล มความซอตรงตองานเขยน สามารถใชทกษะทางภาษาสรางสรรคงานเขยนดวยการไตรตรองอยาง

มเหตผล เหนคณคาของการน าทกษะทางภาษาไปใชในชวตประจ าวน มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน อยางมความ

รบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน







1 ลลาหรอโวหารในการเรยบเรยง

-การเขยนสะกดค าถกตองตามอกขรวธและการเลอกค าในการเขยนใหตรงความหมาย เรยบเรยงค าเปนประโยคไดถกตองและถกระดบภาษา

1. หนงสออานประกอบ -การเขยน 2 (เสนย วลาวรรณ) ส านกพมพวฒนาพานช -ใบความรเรอง ลลาและโวหารในการเขยน

-การบรรยาย -การอภปราย -กจกรรมกลม

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยนท 1 คดเปน 10 คะแนน -ใบงาน 5 คะแนน -การฝกเขยน 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1คดเปน 5 คะแนน ขอสอบปรนย 10 ขอ 5 คะแนน

2 การเขยนในรปแบบตาง ๆ

-การพดใชกระบวนการเขยนพฒนา การเขยน โดยการเตรยมการเขยน ก าหนดหวขอหรอชอเรอง รปแบบ โครงเรอง เนอหาองคประกอบการเขยน การยกรางขอเขยน การตรวจทาน การปรบปรงแกไขและการเขยนเรองใหสมบรณ -การเขยนเรยงความ ยอความ จดหมายธรกจ และจดหมายธรกจและจดหมายราชการ สารคด บทวจารณ รายงานโครงงาน

1. หนงสออานประกอบ -การเขยน 2 (เสนย วลาวรรณ) ส านกพมพวฒนาพานช สอการสอน -การเขยนในรปแบบตาง ๆ

-การคดวเคราะห -การปฏบต -การบรรยาย

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยนท 1คดเปน 15 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน - การน าเสนอผลงาน 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 คดเปน 15 คะแนน ขอสอบปรนย 10 ขอ 5 คะแนน ขอสอบอตนย 1 ขอ 10 คะแนน







3 การเขยนค ากลาวในโอกาสตาง ๆ

-การเขยนสะกดค าถกตองตามอกขรวธและการเลอกค าในการเขยนไดตรงความหมายเรยบเรยงค า ประโยคไดถกตอง และถกระดบของภาษา

1. หนงสออานประกอบ -การเขยน 2 (เสนย วลาวรรณ) ส านกพมพวฒนาพานช -ใบความร สอการสอน -เรองการเขยนค ากลาวในโอกาสตางๆ

-การบรรยาย -การอภปราย -กจกรรมกลม

1. คะแนนเกบปลายภาคเรยนท 1 คดเปน 15 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน - การน าเสนอผลงาน 5 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1คดเปน 20 คะแนน ขอสอบอตนย 2 ขอ 20 คะแนน

4 การแตงค าประพนธประเภทฉนท

-การแตงค าประพนธ ประเภทฉนท

-ใบความรเรอง การแตงค าประพนธประเภทฉนท สอการสอน CD ลกษณะค าประพนธประเภทฉนท

-การบรรยาย -กจกรรมกลม

1. คะแนนเกบปลายภาคเรยนท 1 คดเปน 10 คะแนน - การฝกแตงค าประพนธ 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1คดเปน 10 คะแนน ขอสอบอตนย 1 ขอ 10 คะแนน

โครงการสอนรายวชา คณตศาสตร

รหสวชา ค32105 ชอวชา คณตศาสตร สถานภาพของวชา พนฐาน จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 40 ชวโมง ชอผสอน นายพรเดช อโนทยสนทว ***************************************************************************************************1. วตถประสงคทวไป นกเรยนสามารถ

1.1 มความคดรวบยอดเกยวกบจ านวนจรงทอยในรปเลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ และจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ

1.2 เขาใจความหมายและหาผลลพธทเกดจากการบวก การลบ การคณ การหารจ านวนจรง จ านวนจรงทอยในรป

เลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ และจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ

1.3 หาคาประมาณของจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ และจ านวนจรงทอยในรปเลขยกก าลง โดยใชวธการค านวณท

เหมาะสม

1.4 หาคาเฉลยเลขคณต มธยฐาน ฐานนยม สวนเบยงเบนมาตรฐานและเปอรเซนไทลของขอมล

1.5 เลอกใชคากลางทเหมาะสมกบขอมลและวตถประสงค

1.6 ใชขอมลขาวสารและคาสถตชวยในการตดสนใจ

1.7 ใชวธการทหลากหลายแกปญหา 1.8 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร และเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณ ตาง ๆ ไดอยาง

เหมาะสม 1.9 ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม 1.10 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอ ไดอยางถกตอง และ

ชดเจน 1.11 เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตร และน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตร

อน ๆ 1.12 มความคดรเรมสรางสรรค

2. ค าอธบายรายวชา (Course Description) ศกษาเกยวกบ เลขยกก าลง รากท n ของจ านวนจรง การหาผลบวก ผลตาง ผลคณ และผลหารของจ านวนทอยในรป

กรณฑ การหาคาประมาณของจ านวนทอยในรปกรณฑ เลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ สมบตของเลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ ความหมายของสถต การแจกแจงความถของขอมล การแจกแจงความถโดยใชกราฟ การวดคากลางของขอมล การวดต าแหนงของขอมล การวดการกระจายของขอมล วเคราะหคากลางของขอมลจากอตราแลกเปลยนสกลเงนของกลมประเทศอาเซยน

โดยใชความร ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตรทหลากหลายและเทคโนโลยในการคดค านวณ การแกปญหา

ในสถานการณตางๆ การใหเหตผลและการสรปผลไดถกตอง เหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการ

สอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและน าความร

หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆไดอยางมคณคาและสรางสรรคตามหลกสากล เพอใหผเรยนตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ เหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร มความใฝเรยนร

ความมงมนในการท างาน สามารถท างานอยางเปนระบบ มวนย มความรอบคอบ มความรบผดชอบ สามารถน าสงทเรยนร

ไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย

การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

เนอหาเรยนรายวชา ภาคเรยนท 1

หนวย ท




กจกรรมการเรยน การสอน


1 เลขยกก าลง -จ านวนจรงทอยในรปเลขยกก าลงทม เลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะและจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ -การบวก การลบ การคณ และการหารจ านวนจรงทอยในรปเลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ และจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ -คาประมาณของจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ และจ านวนจรงทอยในรปเลขยกก าลง

- เอกสารประกอบการเรยนเรอง เลขยกก าลง หนา 1 – 31

1. อธบายและยกตวอยางเกยวกบจ านวนจรงทอยในรปเลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวน ตรรกยะ และจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ 2. ฝกท าแบบฝกหดเรองการหาผลลพธทเกดจากการบวก การลบ การคณ การหารจ านวนจรง จ านวนจรงทอยในรป เลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ และจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ 3. อธบายและยกตวอยางการหาคาประมาณของจ านวนจรงทอยในรปกรณฑ และจ านวนจรงทอยในรปเลขยกก าลง โดยใชวธการค านวณทเหมาะสม

1. คะแนนเกบกอนกลางภาคเรยน ท 1 (15 คะแนน) - ทดสอบยอย (10 คะแนน) - การบาน (5 คะแนน) 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 (10 คะแนน) ขอสอบอตนย 15 ขอ (10 คะแนน)

2 สถตและขอมล - ความหมายของสถต - การจ าแนกประเภทของขอมล - การเกบรวบรวมขอมล การน าเสนอขอมล

- เอกสารประกอบการเรยนเรองสถตและขอมล หนา 1 – 6

1. อธบายและยกตวอยางการใชขอมลขาวสารและคาสถตชวยในการตดสนใจ

1. คะแนนเกบกอนกลางภาคเรยน ท 1 (5 คะแนน) - ทดสอบยอย (5 คะแนน) 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 (5 คะแนน) ขอสอบอตนย 5 ขอ (5 คะแนน)

หนวย ท






3 การวเคราะหขอมลเบองตน

- การแจกแจงความถของขอมลโดยการสรางตารางแจกแจงความถและโดยการเขยนกราฟ - ความหมายของสญลกษณแทนการบวก - การสมบตของสญลกษณแทนการบวกไปใชในการแกปญหา - การหาคาเฉลยเลขคณตของขอมลทไมแจกแจงความถและขอมลทแจกแจงความถ - การหาคาเฉลยเลขคณตแบบถวงน าหนก การหาคาเฉลยเลขคณตรวม - การหาคามธยฐานของขอมลทไมแจกแจงความถ - การหาคามยธฐานของขอมลทแจกแจงความถโดยวธการใชสตร , วธการเทยบสดสวนและวธการเขยนเสนโคงของความถสะสม - การหาคาฐานนยมของขอมลทไมแจกแจงความถ

- เอกสารประกอบการเรยนเรองการวเคราะหขอมลเบองตน หนา 7 – 158

1. ฝกท าแบบฝกหด เรอง หาคาเฉลยเลขคณต มธยฐาน ฐานนยม สวนเบยงเบนมาตรฐานและเปอรเซนไทลของขอมล 2. อธบายและยกตวอยางการเลอกใชคากลางทเหมาะสมกบขอมลและวตถประสงค

1. คะแนนเกบกอนกลางภาคเรยน ท 1 (5 คะแนน) - ทดสอบยอย (5 คะแนน) 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 (5 คะแนน) ขอสอบอตนย 10 ขอ (5 คะแนน) 3. คะแนนเกบหลงกลางภาคเรยน ท 1 (25 คะแนน) - ทดสอบยอย (25 คะแนน) 4. สอบปลายภาคเรยนท 1 (30 คะแนน) ขอสอบอตนย 30 ขอ (30 คะแนน)

หนวย ท






- การหาคาฐานนยมของขอมลทแจกแจงความถโดยวธการใชสตร , วธการเขยน ฮสโทแกรม - การหาคากงกลางพสย - การหาคาเปอรเซนไทล เดไซล ควอรไทลของขอมลท ไมไดแจกแจงความถและขอมลทแจกแจงความถ - การวดการกระจายของขอมลทไมแจกแจงความถและทแจกแจงความถโดยใชคาพสย สวนเบยงเบนควอไทล สวนเบยงเบนเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน คาความแปรปรวน - การเขยนแผนภาพกลองแสดงการกระจายของขอมลทไมไดแจกแจงความถ - การหาคาสมประสทธของพสย

หนวย ท






- การหาคาสมประสทธของสวนเบยงเบนควอไทล - การหาคาสมประสทธของสวนเบยงเบนเฉลย - การหาคาสมประสทธของการแปรผน

โครงการสอนรายวชา คณตศาสตร

รหสวชา ค32106 ชอวชา คณตศาสตรพนฐาน สถานภาพของวชา พนฐานจ านวนชวโมง/ภาคเรยน 40 ชวโมง ชอผสอน นายพรเดช อโนทยสนทว ***************************************************************************************************1. วตถประสงคทวไป นกเรยนสามารถ 1.1 อธบายการทดลองสม เหตการณ ความนาจะเปนของเหตการณและน าผลทไดไปใชคาดการณในสถานการณท

ก าหนดให

1.2 ใชความรเกยวกบความนาจะเปนชวยในการตดสนใจและแกปญหา

1.3 ใชวธการทหลากหลายแกปญหา 1.4 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร และเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณ ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม 1.5 ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม 1.6 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอ ไดอยางถกตอง และชดเจน 1.7 เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตร และน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอน ๆ 1.8 มความคดรเรมสรางสรรค

2. ค าอธบายรายวชา (Course Description)

ศกษาเกยวกบ ความนาจะเปน กฎเกณฑเบองตนเกยวกบการนบ วธเรยงสบเปลยน วธจดหม ความนาจะเปนและกฎทส าคญบางประการของความนาจะเปน

โดยใชความร ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตรทหลากหลายและเทคโนโลยในการคดค านวณ การแกปญหา

ในสถานการณตางๆ การใหเหตผลและการสรปผลไดถกตอง เหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการ

สอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตองชดเจน เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรและน าความร

หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆไดอยางมคณคาและสรางสรรคตามหลกสากล

เพอใหผเรยนตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ เหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร มความใฝเรยนร

ความมงมนในการท างาน สามารถท างานอยางเปนระบบ มวนย มความรอบคอบ มความรบผดชอบ สามารถน าสงทเรยนร

ไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย



หนวย ท






4 ความนาจะเปน - กฎเกณฑเบองตนเกยวกบการนบ - ความหมายของแฟคทอเรยล - การหาคาของแฟคทอ เรยลทก าหนดให - การเขยนจ านวนทก าหนดใหใหอยในรปแฟคทอเรยล - การหาจ านวนวธเรยงสบเปลยนของสงของ n สงซงแตกตางกนทงหมด - การหาจ านวนวธเรยงสบเปลยนของสงของ n สงซงแตกตางกนทงหมดโดยจดทละ r สง - การหาจ านวนวธเรยงสบเปลยนสงของในแนวเสนตรงโดยมของบางอยางซ ากน - การหาจ านวนวธเรยงสบเปลยนเชงวงกลมของสงของ n สงซงแตกตางกนทงหมด - การหาจ านวนวธจดเรยงสงของแบบวงกลมในเชง 3 มต

- เอกสารประกอบการเรยนเรอง ความนาจะเปน หนา 1 – 70

1. อธบายและยกตวอยางการทดลองสม เหตการณ ความนาจะเปนของเหตการณและน าผลทไดไปใชคาดการณในสถานการณทก าหนดให 2. ฝกท าแบบฝกหดเกยวกบการใชความรเกยวกบความนาจะเปนชวยในการตดสนใจและแกปญหา

1. คะแนนเกบกอนกลางภาคเรยนท 2 (25 คะแนน) - ทดสอบยอย (20 คะแนน) - การบาน (5 คะแนน) 2. สอบกลางภาคเรยนท 2 (20 คะแนน) ขอสอบอตนย 30 ขอ (20 คะแนน) 3. คะแนนเกบหลงกลางภาคเรยนท 2 (25 คะแนน) - ทดสอบยอย (20 คะแนน) - การบาน (5 คะแนน) 4. สอบปลายภาคเรยนท 2 (30 คะแนน) ขอสอบปรนย 40 ขอ (30 คะแนน)

หนวย ท






( สามารถพลกกลบไปมาได ) - การหาจ านวนวธเรยงสบเปลยนสงของแบบวงกลม n สงทไมแตกตางกนทงหมด - การหาจ านวนวธจดหมของสงของทแตกตางกน n สง ใหมหมละ r สง - ความหมายของการทดลองสม - การหาจ านวนแซมเปลสเปซ จากการทดลองสมทก าหนดให - การหาจ านวนเหตการณจากการทดลองสมทก าหนดให การหาคาความนาจะเปนของเหตการณ

โครงการสอนรายวชา วทยาศาสตรเพอชวต ปการศกษา 2556

รหสวชา ว32281 ชอวชา วทยาศาสตรเพอชวต สถานภาพของวชา วชาเพมเตม จ านวนชวโมง/ป 3 จ านวนหนวยกต/ป 1.5 ชอผสอน นางสาวนพสร เพลดโฉม

*********************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1.สบคนขอมลอธบาย อภปราย และวเคราะห เกยวกบสารสงเคราะห พอลเมอร พลาสตก ยางเทยมซลโคน เสนใย

ประเภทตางๆ สมบตของเสนใยธรรมชาตและเสนใยสงเคราะหสารซกลาง สารสงเคราะห ในชวตประจ าวน

2.สบคนขอมลและ อภปราย เกยวกบแสงอาทตย อทธพลของแสงอาทตยตอสงแวดลอม พลงงานนวเคลยร พลงงาน

ทดแทนอน ๆ ธรรมชาตของแสงอาทตย

3.สบคนขอมล อธบายและอภปรายเกยวกบทรพยากรดนหนแรในทองถน

4.สบคนขอมลและอภปรายเกยวกบบทบาทและผลกระทบของแสงสตอมนษยสของวตถแสงสตาง ๆ การดดกลนของ

วตถสตาง ๆ สในชวตประจ าวน

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาเกยวกบทรพยากรดน หนแรในทองถนกระบวนการสงเคราะห สารสงเคราะหธรรมชาต และสารสงเคราะหวทยาศาสตร พอลเมอร พลาสตก ปญหาในการใชพลาสตกในทองถนอาเซยนและโลก ยางเทยมและซลโคน เสนใย การสงเคราะหและการเลอกใชเสนใย สารซกลาง ผงซกฟอก ผลกระทบของ สารซกลางทมตอผใชและสงแวดลอม บทบาทของสารสงเคราะหในชวตประจ าวน แสงอาทตย – พลงงานสะอาด อทธพลของแสงอาทตยตอสงแวดลอม ปฏกรยาเคมของแสงอาทตย ปโตรเลยม พลงงานนวเคลยร พลงงานทดแทนอน ๆ ธรรมชาตของแสงอาทตย การเดนทางของแสงผานตวกลางตาง ๆ การผสมแสงส แสงสกบการมองเหนวตถ บทบาทและผลกระทบของแสงสตอมนษย สของวตถ แสงสตาง ๆ มผล ตอการมองเหนวตถอยา งไร การดดกลนของวตถ ส ต าง ๆ การผสมส ฟลม ส ส เค ลอบผว ส ย อม สในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการสบคนขอมลวเคราะหการสบเสาะความร การส ารวจตรวจสอบ การวเคราะห

การสงเกต การทดลอง การสมภาษณ การสรางแบบจ าลอง การสรางสถานการณจ าลอง และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าเสนอ สอสารสงทเรยนร มความสามารถในการ ตดสนใจ

สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐาน

ความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

ภาคเรยนท 1

หนวย ท






1 เสนใยและกระดาษ

- พอลเมอร - บทบาทของสาร สงเคราะหในชวตประจ าวน

1. เอกสารประกอบการสอน วชาวทยาศาสตร เพอชวต ว32281 เรองเสนใยและกระดาษ 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet *CourseLab

1.สบคนขอมล อธบาย อภปราย และวเคราะหเกยวกบ สารสงเคราะห พอลเมอร พ ล า ส ต ก ย า ง เ ท ย มซลโคน เสนใยประเภทตางๆ สมบตของเสนใย ธรรมชาตและเสนใย สงเคราะหสารซกลาง ส า ร ส ง เ ค ร า ะ ห ใ นชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 10 คะแนน - งาน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 30 ขอ 15 คะแนน ขอสอบอตนย 10 ขอ 5 คะแนน

2 พลงงานกบชวต

- อทธพลของแสงอาทตย ตอสงแวดลอม - พลงงานทดแทนรปแบบ ตางๆ

1. เอกสารประกอบการสอน วชาวทยาศาสตร เพอชวต ว32281 เรองพลงงานกบชวต 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * Internet *CourseLab

2.สบคนขอมลและ อภปราย เกยวกบ แสงอาทตย อทธพลของ แ ส ง อ า ท ต ย ต อสงแวดลอม พลงงานน ว เ ค ล ย ร พ ล ง ง า นทดแทนอน ๆ ธรรมชาตของแสงอาทตย

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 10 คะแนน - ทดสอบยอย 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 30 ขอ 15 คะแนน

หนวย ท






3 ทรพยากรดน หน แรในทองถน

-ทรพยากรดน หน แร

1.เอกสารประกอบการสอน วชาวทยาศาสตร เพอชวต ว32281 เรอง ทรพยากรดนหน แรในทองถน 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet

3.สบคนขอมล อธบายและ อภปรายเกยวกบ ทรพยากรดน หนแรในทองถน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 20 คะแนน - รายงาน 20 คะแนน

4 สยอมจากวสด ธรรมชาตในทองถน

- แสง สตางๆ - การดดกลนของวตถส ตางๆ

1. เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร เพอชวต ว32281 เรองสยอมจากวสดธรรมชาต ในทองถน 2. สอการสอน * PPT * Internet *CourseLab

4. ส บ ค น ข อ ม ล แ ล ะอภปราย เกยวกบบทบาท และผลกระทบ ของแสงสตอมนษย สของว ตถแสงสตาง ๆ การดดกลนของวตถสตางๆ สในชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 10 คะแนน - งาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 10 ขอ 5 คะแนน ขอสอบอตนย 10 ขอ 10 คะแนน

โครงการสอนรายวชา วทยาศาสตรเพอชวต ปการศกษา 2556

รหสวชา ว32282 ชอวชา วทยาศาสตรเพอชวต สถานภาพของวชา วชาเพมเตม จ านวนชวโมง/ป 3 จ านวนหนวยกต/ป 1.5 ชอผสอน นางสาวนพสร เพลดโฉม

*********************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. สบคนขอมล อธบายและอภปรายเกยวกบคณคาของอาหาร คณภาพและสดสวนอาหาร การเปลยนแปลงอาหาร การ

ถนอมอาหารและการแปรรป สารปรงแตงอาหาร สารพษในอาหาร ประชากรและการขาดแคลนอาหาร

2. สบคนขอมล อธบายและอภปรายวเคราะหเกยวกบ เทคโนโลยชวภาพ พนธวศวกรรม

3. สบคนขอมล อธบายและอภปรายวเคราะหเกยวกบการจดระบบในรางกาย ระบบตางๆในรางกาย ระบบหอหม

รางกาย ระบบโครงกระดก ระบบกลามเนอ ระบบประสาท พลงงานในรางกาย

2. ค าอธบายรายวชา ศกษา เกยวกบการจดระบบในรางกาย ระบบตางๆในรางกาย ระบบหอหมรางกาย ระบบโครงกระดก

ระบบกลามเนอ ระบบประสาท พลงงานในรางกาย เทคโนโลยชวภาพ พนธวศวกรรม การโคลนยน คณคาของอาหาร ในทองถน คณภาพและสดสวนของสารอาหาร การเปลยนแปลงของอาหาร การถนอมอาหารและการแปรรปอาหาร สารปรงแตงอาหาร สารพษในอาหาร ประชากรและการขาดแคลนอาหารในภมภาคอาเซยน โดยใชกระบวนการสบคนขอมลวเคราะหการสบเสาะความร การส ารวจตรวจสอบ การวเคราะห การสงเกต การทดลอง การสมภาษณ การสรางแบบจ าลอง การสรางสถานการณจ าลอง และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอใหเกดความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรผานการใชสอเทคโนโลยทเรยบงาย และเปนมตร

ตอสงแวดลอม สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความ

รบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวย ท






1 อาหาร และการ ตรวจสอบสาร ปนเปอน

- คณภาพและสดสวนของ สารอาหาร - การเปลยนแปลงของ อาหาร - การถนอมและการแปร รปอาหาร - ประชากรและการขาด แคลนอาหาร

1. เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร เพอชวต ว32282 เรองอาหารและการ ตรวจสอบสารปนเปอน 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet *CourseLab

1. สบคนขอมล อธบาย

และอภปราย

เกยวกบคณคาของ

อาหาร คณภาพและ

ส ด ส ว น อ า ห า ร ก า ร

เปลยนแปลงอาหาร การ

ถนอมอาหารและ

การแปรรป สารปรงแตง

อาหาร สารพษใน

อาหาร ประชากร

และการขาดแคลน

อาหาร

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 15 คะแนน - ทดสอบยอย 5 คะแนน - งาน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 30 ขอ 15 คะแนน ขอสอบอตนย 5 ขอ 5 คะแนน

2 การเพาะ เลยง เนอเยอพช ทองถน

- เทคโนโลยชวภาพ พนธวศวกรรม

1. เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร เพอชวต ว32282 เรองการเพาะเลยง เนอเยอพชทอถน 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet

2. สบคนขอมล อธบาย

และอภปราย

วเคราะหเกยวกบ

เทคโนโลยชวภาพ พนธ

วศวกรรม

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 20 คะแนน - รายงาน 20 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 2 ขอสอบปรนย 10 ขอ 5 คะแนน ขอสอบอตนย 5 ขอ 5 คะแนน

หนวย ท






3 รางกายของเรา - ระบบตางๆในรางกาย 1. เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร เพอชวต ว32282 เรองรางกายของเรา 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet *CourseLab

3. สบคนขอมล

อธบายและอภปราย

วเคราะหเกยวกบ

การจดระบบในรางกาย

ระบบตางๆในรางกาย

ระบบ หอ ห ม ร า งก า ย

ร ะ บ บ โ ค ร ง ก ร ะ ด ก

ระบบกลามเนอ ระบบ

ประสาท พลงงานใน

รางกาย

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 15 คะแนน - งาน 15 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 2 ขอสอบปรนย 30 ขอ 15 คะแนน ขอสอบอตนย 5 ขอ 5 คะแนน

โครงการสอนรายวชา โลกดาราศาสตร และอวกาศ ปการศกษา 2556

รหสวชา ว30104 ชอวชา โลกดาราศาสตร และอวกาศ สถานภาพของวชา วชาพนฐาน จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ป 1.5 หนวยกต ชอผสอน นางนพสร เพลดโฉม ***********************************************************************************************

1. วตถประสงคการเรยนร

1.สบคนและอธบายหลกการในการแบงโครงสรางโลก 2.ทดลองเลยนแบบและอธบายกระบวนการเปลยนแปลงทางธรณภาคของโลก

3.ทดลองเลยนแบบ และอธบายกระบวนการเกดภเขา รอยเลอน รอยคดโคง แผนดนไหว ภเขาไฟระเบด 4.สบคนและอธบายความส าคญของปรากฏการณทางธรณวทยาแผนดนไหว ภเขาไฟระเบดทสงผลตอสงมชวต และสงแวดลอม 5. ส ารวจ วเคราะหและอธบายการล าดบชนหน จากการวางตวของชนหน ซากดกด าบรรพและโครงสราง ทางธรณวทยา เพออธบายประวตความเปนมาของพนท 6.สบคน วเคราะห และอธบายประโยชนของขอมลทางธรณวทยา 2. ค าอธบายรายวชา

ศกษา การแบงโครงสรางโลก การเปลยนแปลงทางธรณภาคของภมภาคอาเซยนและโลก กระบวนการเกด ภเขารอยเลอน รอยคดโคง แผนดนไหว ภเขาไฟระเบด ความส าคญของปรากฎการณแผนดนไหว ภเขาไฟระเบด ทสงผลตอสงมชวตและสงแวดลอม ล าดบชนหน ซากดกด าบรรพในทองถนและอาเซยน โครงสรางทางธรณวทยา ประโยชนของขอมลทางธรณวทยา โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การการสบเสาะหาความร

เพอใหเกดความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรอยางซอตรงผานการใชสอเทคโนโลย อยางเรยบงาย และ

เปนมตรตอสงแวดลอม สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางม

ความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

เนอหาเรยนรายวชา รายป

หนวย ท






1 โลก -การแบงโครงสรางโลก -ก ร ะ บ ว น ก า รเปลยนแปลงทางธรณ ภาคของโลก -กระบวนการเกดภเขาไฟ รอยเลอน รอยคดโคง แผนดนไหว ภเขาไฟ ระเบด -ป ร า ก ฏ ก า ร ณ ท า งธรณวทยา แผนดนไหว ภเขาไฟระเบดทสงผล ต อ ส ง ม ช ว ต แ ล ะสงแวดลอม -การล าดบช นหน จากการวางตว ของช นหนซากดกด าบรรพ และโครงสรางทางธรณวทยา อธบายประวตความเปนมาของพนท - ประโยชนของขอมลทางธรณวทยา

1. เอกสารประกอบ การสอน วชาโลก ดาราศาสตรและ อวกาศ ว30104 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet

1.สบคนและอธบาย หลกการในการแบง โครงสรางโลก 2.ทดลองเลยนแบบและอธบายกระบวนการ เปลยนแปลงทางธรณ ภาคของโลก

3.ทดลองเลยนแบบ และอธบายกระบวนการเกดภเขา รอยเลอน รอยคดโคง แผนดนไหว ภเขาไฟระเบด

4.สบคนและอธบายความส าคญของปรากฏการณ ธรณวทยาแผนดน ไหว ภเขาไฟระเบดท สงผลตอสงมชวตและสง แวดลอม

5. ส ารวจ วเคราะหและ อธบาย การล าดบชนหน จากการวางตวของชนหน ซากดกด าบรรพและโครงสรางทางธรณวทยา เพออธบายประวตความ เปนมาของพนท 6.สบคน วเคราะห และอธบายประโยชน ของขอมลทางธรณวทยา

1. คะแนนเกบ 70 คะแนน - ทดสอบยอย 20 คะแนน - งาน 30 คะแนน - รายงาน 20 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยน ไมม 3. สอบปลายภาคเรยน ขอสอบปรนย 40 ขอ 20คะแนน ขอสอบอตนย 10 ขอ 10คะแนน

โครงการสอนรายวชา ฟสกสเพมเตม ปการศกษา 2556 รหสวชา ว32201 ชอวชา ฟสกสเพมเตม สถานภาพวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ป 80 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ป 2 หนวยกต ชอผสอน ครวรนช รมฤทธา , ครสเทพ สขเจรญ

********************************************************************************************** 1.วตถประสงคการเรยนร

1. อธบายการเคลอนทแบบคลนซงมความแตกตางจากการเคลอนทแบบอนภาค ค านวณเกยวกบคลนกล คลนทเกดจากการถายโอนพลงงานกลผานตวกลาง ค านวณเกยวกบ การเคลอนทของคลน สมบตของคลน คลนนง ปรากฏการณสนพอง คลนเสยง การเกดบตส ปรากฏการณคอมเพลอรและคลนกระแทก 2. สบคนขอมลและอภปรายเกยวกบระดบความเขมเสยงทมนษยไดยนและมลภาวะ ของเสยง คณภาพของเสยงการไดยนเสยงของมนษย 3. ทดลองวเคราะหและอภปรายเกยวกบการสะทอนของแสงทเกดจากระจกเงาโดยการ เขยนภาพและการค านวณการหกเหของแสงตามกฎของเมเบลลและการกระจายของแสง หาต าแหนงและขนาดของภาพทเกดจาก เลนสทงโดยการเขยนภาพและการค านวณ สมบตการแทรกสอดและการเลยวแบนของแสง ค านวณเกยวกบ ความเขมของแสง 2. ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะห การเคลอนทแบบคลน คลนกล การถายโอนพลงงานกลผานตวกลาง สมบตของคลน คลนนง ปรากฏการณการสนพอง คลนเสยง สมบตของคลนเสยง การสะทอนกลบของเสยง การเกดบตส ปรากฏการณดอฟเพลอร คลนกระแทก ความเขมเสยง คณภาพของเสยง และการไดยนเสยงของมนษย การเกดคลนแมเหลกไฟฟาองคประกอบของ เคลอนแมเหลกไฟฟา สมบตของคลนแมเหลกไฟฟา การสะทอนของแสงการหกเหของแสง การกระจายของแสง สมบตการแทรกสอด และการเลยวเบนของ แสงแสงโพลาไรซ และความเขมของแสง โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรและการสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปราย

เพอใหเกดความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรอยางซอตรงผานการใชสอเทคโนโลย อยางเรยบ

งาย และเปนมตรตอสงแวดลอม สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนได

อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวย ท






1 คลน คลน - การจ าแนกคลน - คลนกบการสงผานพลงงาน - คลนบนเสนเชอก และคลนผวน า - สวนประกอบของคลน - อตราเรวของคลน - การบอกต าแหนงของการ เคลอนทแบบคลน - หนาคลน - การซอนทบของคลน - สมบตของคลน - การสะทอนของคลน - การหกเหของคลน - การแทรกสอดของคลน - คลนนง - การสนพองของเสนลวด - การเลยวเบนของคลน

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32201 เรอง คลน

1. อธบายการเคลอนทแบบ คลนซงมความแตกตางจาก การเคลอนทแบบอนภาค ค านวณเกยวกบคลนกล คลนทเกดจากการถายโอน พลงงานกลผานตวกลาง ค านวณเกยวกบการเคลอนทของคลน สมบตของคลน คลนนง ปรากฏการณ สนพอง คลนเสยง การเกดบตส ปรากฏการณ คอมเพลอรและคลน กระแทก

1. คะแนนเกบ - ทดสอบยอย - งาน - รายงาน 2. สอบกลางภาคเรยน 3. สอบปลายภาคเรยน

หนวย ท






2 เสยง เสยง - การเกดคลนเสยง และการเคลอนทของคลน เสยง - ความถ ความยาวคลน และอตราเรวของคลนเสยง - สมบตของคลนเสยง - ความเขมเสยง การไดยน และระดบเสยง - คณภาพเสยง และบตส - คลนนง และคลนกระแทก - การสนพองของเสยง - ปรากฎการณดอปเพลอร

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32201 เรอง เสยง

2. สบคนขอมลและ อภปราย เกยวกบระดบ ความเขมเสยงท มนษย ไดยนและมลภาวะของเสยง คณภาพของเสยง การไดยน เสยงของมนษย


3 แสงเชง กายภาพ

แสงเชงกายภาพ - ธรรมชาตของแสง - การแทรกสอด - การเลยวเบนของแสง - เกรตตง

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32201 เรอง แสงเชง กายภาพ

3. ทดลองวเคราะหและ อภปราย เกยวกบการ สะทอน ของแสงทเกดจาก กระจกเงา โดยการเขยนภาพและการค านวณการหกเห ของแสงตามกฎของเมเบลลและการกระจาย ของแสง หาต าแหนงและขนาด ของภาพทเกดจากเลนสทง โดยการเขยนภาพและการค านวณ สมบตการแทรก สอดและการเลยวแบน


หนวย ท






ของแสง ค านวณเกยวกบ ความเขมของแสง

4 แสงเชง เรขาคณต

แสงเชงเรขาคณต - การเคลอนทของแสง และการเกดเงา - การสะทอนแสง - การหกเหของแสง - การหกเหของแสงเมอผาน เลนสบาง - การกระจายของแสง - ความสวาง - ตา และการมองเหนส - ทศนอปกรณ

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32201 เรอง แสงเชง เรขาคณต

3. ทดลองวเคราะหและ อภปราย เกยวกบการ สะทอน ของแสงทเกดจาก กระจกเงาโดยการเขยนภาพและการค านวณการหกเห ของแสงตามกฎของเมเบลลและการกระจาย ของแสง หาต าแหนงและขนาด ของภาพทเกดจากเลนสทง โดยการเขยนภาพและการค านวณ สมบตการแทรก สอดและการเลยวแบนของแสง ค านวณเกยวกบ ความเขมของแสง


โครงการสอนรายวชา ฟสกสเพมเตม ปการศกษา 2556 รหสวชา ว32202 ชอวชา ฟสกสเพมเตม สถานภาพของวชาเพมเตม จ านวนชวโมง/ป 80 ชวโมง

จ านวนหนวยกต/ป 2 หนวยกต ชอผสอน ครวรนช รมฤทธา , ครสเทพ สขเจรญ ******************************************************************************

1.วตถประสงคการเรยนร

1. อธบายและค านวณเกยวกบแรงกระท าระหวางอนภาคทมประจ พลงงานศกยไฟฟา ของประจไฟฟา ทอยในสนามไฟฟา ค านวณเกยวกบตวเกบประจ และพลงงานทเกบในตวเกบ ประจ การเหนยวน าไฟฟาน าไปใช การอธบายการท างานของอปกรณทางไฟฟา 2. บอกความหมาย อธบายการท างาน และค านวณเกยวกบกระแสไฟฟาในตวน า กฎของโอหมความตานทาน สภาพตานทาน สภาพน าไฟฟา กฎของเคอรชอฟฟ แรงเคลอน ไฟฟาความตางศกยไฟฟาการตอตวตานทานวงจรวทสโตนบรดจ 3. ทดลองอธบายและค านวณเกยวกบแรงกระท าตออนภาคประจไฟฟาซงเคลอนท ในสนามแมเหลกแรงทกระท าตอลวดตวน าทมกระแสไฟฟาไหลผานเมออยในบรเวณทม สนามแมเหลก โมเมนตของแรงคควบ ทกระท าตอขดลวดทมกระแสไฟฟา ไหลผานและ วางในสนามแมเหลก 4. อธบายหลกการท างานของมอเตอร แรงเคลอนไฟฟาเหนยวน าและ หลกการ สรางเครองก าเนดไฟฟาหมอแปลง ลกษณะของกราฟระหวางกระแสไฟฟาทผานตวตานทาน กบเวลาและความตางศกยกบเวลาทตวตานทานตอกบแหลงก าเนดไฟฟา กระแสสลบ สวนประกอบของวงจรไฟฟากระแสสลบและความสมพนธ ระหวาง กระแสกบ ความตางศกย ทตวตานทานตวเกบประจและตวเหนยวน า เขยนแผนภาพเฟเอซอรของ กระแสไฟฟา และความตางศกยไฟฟาของตวตานทานตวเกบประจและตวเหนยวน า วงจรอเลกทรอนกส เบองตน 2. ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะห แรงระหวางประจพลงงานศกยไฟฟา ศกยไฟฟา ความตางศกยไฟฟา สนามไฟฟา ตวเกบประจไฟฟาความจไฟฟา การเหนยวน าไฟฟา แรงเคลอนไฟฟา พลงงานไฟฟา กฎของโอหม กฎของเคอรชอฟฟ วงจรวทสโตนบรดจ แรงสนามแมเหลกทกระท าตอ ประจและลวดตวน า โมเมนตของแรงคควบ แรงเคลอนไฟฟาเหนยวน า การท างานของหมอแปลง ไฟฟากระแสสลบไฟฟากระแสสลบ เบองตนทประกอบดวยตวตานทาน ตวเกบประจ และตวเหนยวน า วงจรอเลกทรอนกสเบองตนเกยวกบตรรกะในทองถน การควบคมการขยายสญญาณการก าเนดสญญาณ

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร และการสบเสาะหาความรการส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล และการอภปราย

เพอใหเกดความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรอยางซอตรงผานการใชสอเทคโนโลย อยางเรยบงาย และ

เปนมตรตอสงแวดลอม สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางม

ความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณอนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวย ท






1 ไฟฟาสถต ไฟฟาสถต - ประจไฟฟา - กฎการอนรกษประจไฟฟา - ตวน าไฟฟา - การท าใหวตถตวน าเกด ประจไฟฟา - อเลกโทรสโคป - แรงระหวางประจ และกฎของคลอมบ - สนามไฟฟา - ศกยไฟฟา - ตวเกบประจ และความจไฟฟา - การหาปรมาณประจไฟฟา บนตวน าทรงกลมเมอมการ ถายเทประจ - พลงงานสะสมในตวเกบ ประจ

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32202 เรอง ไฟฟาสถต

1. อธบายและค านวณ เกยวกบแรงกระท า ระหวางอนภาคทม ประจ พลงงานศกย ไฟฟาของ ประจไฟฟาท อยในสนาม ไฟฟา ค านวณเกยวกบ ตวเกบ ประจ และพลงงานท เกบในตว เกบประจ การเหนยวน า ไฟฟา น าไปใชการอธบาย การท างานของอปกรณ ทางไฟฟา


หนวย ท






2 ไฟฟากระแส ไฟฟากระแส - กระแสไฟฟา - แหลงก าเนดไฟฟา - การน าไฟฟา - กระแสไฟฟาในตวน า - กฎของโอหม และความตานทาน - สภาพตานทาน และสภาพน าไฟฟา - ผลของอณหภมทมตอความ ตานทาน - การตอตวตานทาน - แรงเคลอนไฟฟา ความตางศกยไฟฟา - คาความตางศกยระหวางขว เซลล เมอวงจรเปด และวงจรปด - การตอเซลลไฟฟา - การหาความตางศกย ระหวางจด 2 จด ทมเซลลไฟฟาแทรกอย ใน วงจรไฟฟาวงเดยว -กฎของเคอรชอฟฟ - พลงงานไฟฟา และก าลงไฟฟา

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32202 เรอง ไฟฟากระแส

2. บอกความหมาย อธบายการท างาน และค านวณเกยวกบ กระแสไฟฟาในตวน า กฎของโอหม ความตานทาน สภาพตานทาน สภาพน าไฟฟา กฎของเคอรชอฟฟ แรงเคลอนไฟฟาความ ตางศกยไฟฟาการตอตว ตานทานวงจรวทสโตน บรดจ


หนวย ท






3 แมเหลก ไฟฟา แมเหลกไฟฟา - ความสมพนธระหวางกระแส ไฟฟา และ สนามแมเหลก - แมเหลก และสนามแมเหลก - แรงกระท าตออนภาคทมประจ ไฟฟา ซงเคลอนทในบรเวณ ทมสนาม แมเหลกแรงทกระท า ตอลวดตวน าทมกระแสไฟฟาผาน เมอวางอยใน บรเวณ ทมสนาม แมเหลก - สนามแมเหลกทเกดจากกระแส ไฟฟาผานลวดตวน า - แรงระหวางลวดตวน าสองเสน ทม กระแสไฟฟา และขนานกน - แรงกระท าตอขดลวดทอยใน บรเวณ ทมสนามแมเหลก

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32202 เรอง แมเหลกไฟฟา

3. ทดลองอธบายและ ค านวณ เกยวกบแรง กระท าตออนภาคประจ ไฟฟาซงเคลอนทใน สนามแมเหลกแรง ทกระท าตอลวดตวน าทม กระแสไฟฟาไหลผาน เมออยในบรเวณทม สนามแมเหลก โมเมนต ของแรงคควบทกระท าตอ ขดลวดทมกระแส ไฟฟาไหลผานและวาง ในสนามแมเหลก

1. คะแนนเกบ - ทดสอบยอย - งาน - รายงาน 2. สอบกลาง ภาคเรยน 3. สอบปลาย ภาคเรยน

หนวย ท






4 ไฟฟากระแสสลบ

ไฟฟากระแสสลบ - กระแสเหนยวน า - หมอแปลง - ไฟฟากระแสสลบ และความตางศกยไฟฟา - มเตอรวดกระแสไฟฟา และความตางศกยกระแสสลบ และคายงผล -ความสมพนธระหวาง คาสงสดกบคามเตอร หรอ RMS - ความสมพนธระหวาง กระแสไฟฟากบความตาง ศกยไฟฟาทสวนประกอบ ของวงจรไฟฟากระแสสลบ - วงจร RLC ทตอแบบ อนกรม - การแปลงไฟฟากระแส สลบใหเปนไฟฟากระแสตรง

- เอกสารประกอบ การสอน วชาวทยาศาสตร พนฐาน ว32202 เรอง ไฟฟากระแส สลบ

4. อธบายหลกการท างาน ของ มอเตอรแรงเคลอน ไฟฟาเหนยวน า และ หลกการ สรางเครอง ก าเนด ไฟฟา หมอแปลง ลกษณะ ของกราฟ ระหวาง กระแส ไฟฟาท ผานตวตานทานกบ เวลา และ ความตางศกยกบ เวลาทตวตานทานตอกบ แหลงก าเนดไฟฟา กระแส สลบ สวน ประกอบของ วงจรไฟฟา กระแสสลบและ ความสมพนธระหวาง กระแสกบความตางศกยท ตวตานทานตวเกบ ประจ และตวเหนยวน า เขยนแผนภาพเฟเอซอรของ กระแสไฟฟาและความตางศกย ไฟฟาของตวตานทาน ตวเกบ ประจและ ตวเหนยวน าวงจรอเลกทรอ นกสเบองตน

1. คะแนนเกบ - ทดสอบยอย - งาน - รายงาน 2. สอบกลาง ภาคเรยน 3. สอบปลาย ภาคเรยน

โครงการสอนรายวชา เคม ปการศกษา 2556 รหสวชา ว32221 ชอวชา เคม 3 สถานภาพของวชา วชาเพมเตม จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 60 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1.5 หนวย ผสอน นางสาวอรอนงค บรณเจรญ

***************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1.1 ทดลองและค านวณหาอตราการเกดปฏกรยาเคม

1.2 อธบายการเกดปฏกรยาเคมและหาคาพลงงานของปฏกรยา

1.3 ทดลองและอธบายผลของความเขมขนของสารตงตนพนทผวอณหภมตวเรงปฏกรยาและตวหนวงปฏกรยา

ตออตราการเกดปฏกรยาเคม

1.4 ทดลองและอธบายการเกดสมดลเคม

1.5 ค านวณหาคาคงทสมดลของปฏกรยาและความเขมขนของสารในปฏกรยาทภาวะสมดล

1.6 ทดลองและอธบายผลของการรบกวนภาวะสมดลของระบบ

1.7 ทดลองและจ าแนกประเภทของสารละลายกรด-เบสโดยใชสมบตการน าไฟฟาเปนเกณฑ

1.8 อธบายความหมายของกรดและเบสตามทฤษฎกรด-เบส อารเรเนยส เบรนสเตด-ลาวรและลวอสได

1.9 อธบายการแตกตวของกรดและเบสพรอมทงเขยนสมการการแตกตวเปนไอออนและค านวณ หาปรมาณท

เกยวของได

1.10 ทดลองและค านวณความเขมขนของไฮโดรเนยมไอออนหรอไฮดรอกไซดไอออนในน าเมอเตมกรดหรอเบส

ลงไป

1.11 ค านวณคา pH ของสารละลาย เมอทราบความเขมขนของไฮโดรเนยมไอออนหรอความเขมขนของไฮดรอก

ไซดไอออน

1.12 ทดลองและอธบายการเกดปฏกรยาระหวางกรดกบเบส และปฏกรยาระหวางกรดหรอเบสกบสารอน

1.13 ท าการทดลองไทเทรตกรด – เบสและค านวณหาปรมาณกรดหรอเบสทท าปฏกรยาพอดกน

1.14 ทดลองและอธบายสมบตของสารละลายบฟเฟอร

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาวเคราะหแนวคดเกยวกบการเกดปฏกรยาเคม พลงงานกบการด าเนนไปของปฏกรยาเคม ความหมายของอตราการเกดปฏกรยาเคมและปจจยทมผลตออตราการเกดปฏกรยาเคมในประเทศอาเซยน ศกษาการเปลยนแปลงทผนกลบได การเปลยนแปลงทภาวะสมดล ความสมพนธระหวางความเขมขนของสารตางๆ ณ ภาวะสมดล การค านวณเกยวกบคาคงทสมดล การเปลยนแปลงภาวะสมดล หลกของเลอชาเตอลเอและการน าไปใชในอตสาหกรรมในทองถน ศกษาสารละลายอเลกโทรไลต สารละลายกรด – เบส ทฤษฏกรด – เบส การแตกตวของกรดและเบส pH ของสารละลายในทองถน ปฏกรยาของกรดเบส การไทเทรตกรด – เบส และสารละลายบฟเฟอร

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบคนขอมล การอภปราย การวเคราะห การเปรยบเทยบ การส ารวจตรวจสอบ การท านายและการทดลอง

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใช

ในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยน

ไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

หนวย ท






1 อตราการเกด ปฏกรยา เคม

1. อตราการเกดปฏกรยาเคม - การวดอตราการเกดปฏกรยาเคม - การค านวณเกยวกบอตราการเกด ปฏกรยา เคม 2. ปจจยทมผลตออตราการเกด ปฏกรยาเคม ไดแก ธรรมชาตของสารตงตน ความเขมขนของ สารตงตน พนทผว อณหภม ตวเรงปฏกรยาและตวหนวง ปฏกรยา

เอกสารประกอบ การสอนวชาเคม 3 ว 32221 เรองอตราการเกด ปฏกรยาเคม

1.ทดลองและค านวณหาอตราการเกด ปฏกรยาเคม 2. อธบายการเกด ปฏกรยาเคมและหา คาพลงงานของ ปฏกรยา 3. ทดลองและอธบาย ผลของความเขมขน ของสารตงตนพนท ผวอณหภมตวเรง ปฏกรยาและ ตวหนวงปฏกรยาตอ อตราการเกดปฏกรยาเคม

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน 5 คะแนน - ใบงาน 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 * ขอสอบปรนย 15 คะแนน * ขอสอบอตนย 5 คะแนน

2 สมดลเคม 1. ภาวะสมดล - สมดลของการเปลยนสถานะ - สมดลของการละลาย - สมดลเคม 2. การค านวณเกยวกบคาคงท สมดล 3. การรบกวนภาวะสมดล - หลกของเลอชาเตอลเอ

เอกสารประกอบ การสอนวชาเคม 3 ว 32221 เรองสมดลเคม

4.ทดลองและอธบายการเกดสมดลเคม 5. ค านวณหาคาคงท สมดลของปฏกรยา และความเขมขนของสารในปฏกรยาท ภาวะสมดล 6. ทดลองและอธบาย ผลของการรบกวน ภาวะสมดลของ ระบบ

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน 10 คะแนน - ใบงาน 5 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 * ขอสอบปรนย 10 คะแนน

หนวย ท






3 กรด – เบส 1. ทฤษฎกรด – เบส - ทฤษฎกรด- เบสของ อารเรเนยส - ทฤษฎกรด- เบสของเบรน สเตต ลาวร 2. การแตกตวของกรดและ เบส 3. การแตกตวเปนไอออนของ น า 4. pH ของสารละลาย 5. ปฏกรยาของกรดและเบส 6. การไทเทรตกรด – เบส 7. สารละลายบฟเฟอร

เอกสารประกอบ การสอนวชาเคม 3 ว 32221 เรองกรด-เบส

7. ทดลองและจ าแนก ประเภทของสารละลาย กรด-เบส โดยใชสมบต การน าไฟฟาเปนเกณฑ 8. อธบายความหมายของ กรดและเบสตามทฤษฎ กรด-เบส อารเรเนยส เบรนสเตด-ลาวรและ ลวอสได 9. อธบายการแตกตวของ กรดและเบสพรอมทง เขยนสมการการแตกตว เปนไอออนและค านวณ หาปรมาณทเกยวของได 10. ทดลองและค านวณ ความเขมขนของไฮโดร เนยมไอออนหรอไฮดรอกไซดไอออนในน าเมอเตม กรดหรอเบสลงไป 11. ค านวณคา pH ของ สารละลาย เมอทราบ ความ เขมขนของไฮโดร เนยมไอออนหรอความ เขมขนของไฮดรอก ไซด ไอออน 12. ทดลองและอธบาย การ เกดปฏกรยาระหวาง กรดกบเบส และปฏกรยา ระหวางกรดหรอเบสกบ สารอน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน 20 คะแนน - ใบงาน 5 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 * ขอสอบปรนย 15 คะแนน * ขอสอบอตนย 5 คะแนน

หนวย ท






13. ท าการทดลองไทเทรต กรด – เบสและค านวณหา ปรมาณกรดหรอเบสทท าปฏกรยาพอดกน 14. ทดลองและอธบาย สมบตของสารละลาย บฟเฟอร

โครงการสอนรายวชา เคม ปการศกษา 2556 รหสวชา ว32222 ชอวชา เคม 4 สถานภาพของวชา วชาเพมเตม จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 60 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1.5 หนวย ผสอน นางสาวอรอนงค บรณเจรญ ************************************************************************************************

3. วตถประสงคการเรยนร 1.1 เขยนสตรโครงสรางของสารประกอบอนทรยในรปแบบตางๆ ไดแก ลวอส แบบยอ แบบผสม แบบใชเสนและ

มม

1.2 เขยนไอโซเมอรโครงสรางของสารประกอบอนทรยประเภทตางๆ

1.3 บอกประเภทของสารประกอบไฮโดรคารบอนโดยใชพนธะในโมเลกลและสมบตบางประการเปนเกณฑ

พรอมทงยกตวอยาง

1.4 ระบประเภทของสารประกอบอนทรยโดยใชหมฟงกชนเปนเกณฑ พรอมทงยกตวอยาง

1.5 เรยกชอสารประกอบอนทรยประเภทตางๆ

1.6 เปรยบเทยบจดเดอดของสารประกอบอนทรยชนดตางๆ ทมมวลโมเลกลใกลเคยงกน

1.7 อธบายการเกดปฏกรยาบางชนดของสารประกอบอนทรยประเภทตางๆ พรอมทงเขยนสมการเคมแสดง

ปฏกรยาทเกดขน

1.8 อธบายการเกด องคประกอบทางเคม และการส ารวจหาแหลงเชอเพลงซากดกด าบรรพชนดตางๆ

1.9 อธบายกระบวนการกลนน ามนดบและการแยกแกสธรรมชาต พรอมทงยกตวอยาง ผลตภณฑทได และการ

น าไปใชประโยชน

1.10 อธบายความหมายของเชอเพลงซากดกด าบรรพ ปโตรเลยม เลขออกเทน เลขซเทน ปโตรเคมภณฑ

อตสาหกรรมปโตรเคมขนตน อตสาหกรรมปโตรเคมขนตอเนอง

1.11 อธบายการเกดพอลเมอรและความสมพนธระหวางโครงสรางกบสมบตของพอลเมอร

1.12 อธบายสมบตของผลตภณฑพอลเมอรแตละชนด รวมทงการน าไปใชประโยชน

1.13 อธบายความกาวหนาทางเทคโนโลยทน ามาใชในการพฒนาผลตภณฑพอลเมอรสงเคราะห และยกตวอยาง

การใชประโยชนจากผลตภณฑพอลเมอรสงเคราะห

1.14 อธบายผลทเกดจากการผลตและการใชผลตภณฑจากเชอเพลงซากดกด าบรรพ ตอชวตและสงแวดลอม

1.15 อธบายโครงสรางของโปรตน คารโบไฮเดรต ลพด และกรดนวคลอก

1.16 บอกสมบตและวธทดสอบไขมน โปรตน และคารโบไฮเดรต

1.17 บอกประโยชนของโปรตน คารโบไฮเดรต ลพด และกรดนวคลอก

2 ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะหเกยวกบพนธะของคารบอนการเขยนสตรโครงสรางของสารประกอบอนทรย ไอโซเมอรรซมหมฟงกชนสารประกอบไฮโดรคารบอนในทองถนสมบตบางประการของสารประกอบไฮโดรคารบอนแอลเคนแอลคนแอลไคนอะโรมาตกไฮโดรคารบอนสารประกอบอนทรยทมธาตออกซเจนเปนองคประกอบในทองถนเชน แอลกอฮอล ฟนอล และอเทอรแอลดไฮนและคโตนกรดคารบอกซาลก เอสเทอรสารประกอบอนทรยทมธาตไนโตรเจนเปนองคประกอบ เชนเอมนสารประกอบอนทรยทมธาตออกซเจนและไนโตรเจนเปนองคประกอบ เชน เอไมดเชอเพลงซากดกด าบรรพการเกดถานหนการใชประโยชนจากถานหน การเกดหนน ามนการใชประโยชนจากหนน ามนการเกดปโตรเลยมการส ารวจปโตรเลยมการกลนน ามนดบการแยกแกสธรรมชาตปโตรเคมภณฑพอลเมอรปฏกรยาพอลเมอไรเซชนโครงสรางและสมบตของพอลเมอรพลาสตกเสนใยยางพอลเมอรสงเคราะห ภาวะมลพษทเกดจากการผลตและการใชผลตภณฑจากเชอเพลงซากดกด าบรรพในประเทศอาเซยนเชน มลภาวะทางอากาศมลภาวะทางน ามลภาวะทางดนสารชวโมเลกลโปรตนกรดอะมโนและพนธะเพปไทดโครงสรางของโปรตนชนดและหนาทของโปรตนเอนไซมการแปลงสภาพโปรตนชนดและโครงสรางของ คารโบไฮเดรต สมบตและปฏกรยาของคารโบไฮเดรตลพดสมบต โครงสราง และปฏกรยาของไขมนและน ามน ฟอสโฟลพดไขสเตรอยดและโครงสรางของนวคลโอไทด DNA และ RNA โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบคนขอมล การอภปราย การวเคราะห การเปรยบเทยบ การส ารวจตรวจสอบ และการทดลอง

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใช

ในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยน

ไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

หนวย ท






1 สารประกอบ คารบอน

1. สารประกอบไฮโดรคารบอน - แอลเคน - แอลคน - แอลไคน - ไซโคลแอลเคน - ไซโคลแอลคน - อะโรแมตกไฮโดรคารบอน 2. สารประกอบคารบอน - แอลกอฮอล - อเทอร - กรดคารบอกซลก - เอสเทอร - แอลดไฮด - คโตน - เอมน - เอไมด

เอกสารประกอบการสอนวชาเคม 4 ว 32222 เรองสารประกอบคารบอน

1. เขยนสตรโครงสรางของ สารประกอบอนทรยในรปแบบตางๆ ไดแก ลวอส แบบยอ แบบผสม แบบใชเสนและมม 2 เขยนไอโซเมอร โครง สรางของสารประกอบ อนทรย ประเภทตางๆ 3 บอกประเภทของสาร ประกอบไฮโดรคารบอน โดยใชพนธะในโมเลกลและสมบตบางประการเปน เกณฑ พรอมทงยกตวอยาง 4. ระบประเภทของสาร ประกอบอนทรยโดยใชหมฟงกชนเปนเกณฑ พรอมทงยกตวอยาง 5. เรยกชอสารประกอบ อนทรยประเภทตางๆ 6.เปรยบเทยบจดเดอดของ สารประกอบอนทรยชนด ตางๆ ทมมวลโมเลกล ใกลเคยงกน 7.อธบายการเกดปฏกรยา บางชนดของสาร ประกอบ อนทรยประเภทตางๆ พรอมทงเขยนสมการเคม แสดงปฏกรยา ทเกดขน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 - ทดสอบเกบคะแนน 20 คะแนน - ใบงาน 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 2 * ขอสอบปรนย 15 คะแนน * ขอสอบอตนย 5 คะแนน

หนวย ท






2 เชอเพลง ซาก ดกด าบรรพ และผลตภณฑ

1. ปโตรเลยม - การเกดปโตรเลยม - การกลนน ามนดบ 2. แกสธรรมชาต - การแยกแกสธรรมชาต 3. พอลเมอร - ปฏกรยาพอลเมอไรเซชน - ปโตรเคมภณฑ 4. ภาวะมลพษทเกดจากการ ผลตและใชผลตภณฑจาก เชอเพลงซากดกด าบรรพ

เอกสารประกอบการสอนวชาเคม 4 ว 32222 เรองเชอเพลงซากดกด าบรรพและ ผลตภณฑ

8 .อธบายการ เ กด องค ประกอบทางเคม และการ ส ารวจหาแหลงเชอเพลง ซ าก ด กด า บ รรพช น ดตางๆ 9.อธบายกระบวนการกลนน ามนดบและการแยกแกสธรรมชาต พรอมทงยก ตวอยาง ผลตภณฑทได และการน าไปใชประโยชน 10.อธบายความหมายของ เชอเพลงซากดกด าบรรพ ปโตรเลยม เลขออกเทน เลขซเทน ปโตรเคมภณฑ อตสาหกรรมปโตรเคมข น ตน อ ตส าหกรรมปโตร เคมขนตอเนอง 11.อธบายการเกดพอลเมอรและความสมพนธระหวาง โครงสรางกบสมบตของ พอลเมอร 12.อธบายสมบตของผลต ภณฑพอ ล เมอ รแ ตละชนด รวมทงการน าไปใช ประโยชน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 - ทดสอบเกบคะแนน 5 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 2 * ขอสอบปรนย 10 คะแนน * ขอสอบอตนย 5 คะแนน

หนวย ท






13. อธบายความกาวหนา ทาง เทคโนโลยทน ามาใชใน การพฒนาผลตภณฑพอล เมอรสงเคราะห และยกตวอยาง การใช ประโยชนจากผลตภณฑ พอลเมอรสงเคราะห 14.อธบายผลทเกดจากการ ผลตและการใชผลตภณฑ จากเชอเพลงซากดกด า บรรพ ตอชวตและสงแวดลอม

3 สารชว โมเลกล

1. โปรตน - สมบตของโปรตน - เอนไซม - การแปลงสภาพโปรตน 2. คารโบไฮเดรต - สมบตของคารโบไฮเดรต - ประเภทของคารโบ ไฮเดรต 3. ไขมนและน ามน - สมบตของไขมนและ น ามน - ปฏกรยาของไขมนและ น ามน 4. กรดนวคลอก

เอกสารประกอบ การสอนวชาเคม 4 ว 32222 เรองสารชวโมเลกล

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 - ทดสอบเกบคะแนน 15 คะแนน 2. สอบปลายงภาคเรยนท 2 * ขอสอบปรนย 10 คะแนน * ขอสอบอตนย 5 คะแนน

โครงการสอนรายวชา ชววทยาพนฐาน ปการศกษา 2556

รหสวชา ว30103 ชอวชา ชววทยาพนฐาน สถานภาพของวชา วชาพนฐาน จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ป 1.5 หนวยกต ชอผสอน ครรตตยา กตกล ************************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. ทดลองและอธบายการรกษาดลยภาพของเซลลของสงมชวต

2. ทดลองและอธบายกลไกการรกษาดลยภาพของน าในพช

3. สบคนขอมลและอธบายกลไกการควบคมดลยภาพของน า แรธาต และอณหภมของมนษย และสตวอน ๆ และน าความร

ไปใชประโยชน

4. อธบายเกยวกบระบบภมคมกนของรางกายและน าความรไปใชในการดแลรกษาสขภาพ

5.อธบายกระบวนการถายทอดสารพนธกรรม การแปรผนทางพนธกรรม มวเทชน และการเกด ความหลากหลายทาง

ชวภาพ

6. สบคนขอมลและอภปรายผลของเทคโนโลย ชวภาพทมตอมนษยและสงแวดลอม และน าความร ไปใชประโยชน

7. สบคนขอมลและอภปรายผลของความหลากหลายทางชวภาพทมตอมนษยและสงแวดลอม

8. อธบายกระบวนการคดเลอกตามธรรมชาต และ ผลของการคดเลอกตามธรรมชาต ตอความ หลากหลายของสงมชวต

2. ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะหโครงสรางหนาทของเซลล การล าเลยงสารผานเซลลการรกษาดลยภาพ ของรางกายการ รกษาดลยภาพ

ของพชการรกษาดลยภาพของสตวการรกษาดลยภาพในรางกาย มนษย การสรางภมคมกนลกษณะทางพนธกรรมทฤษฎการ

ถายทอดลกษณะทาง พนธกรรม ของเมนเดลโครโมโซม ยน และสารพนธกรรม การแบงเซลลโครโมโซมและการถายทอด

ลกษณะ ทางพนธกรรม การถายทอดลกษณะทางพนธกรรมในมนษยอทธพลของพนธกรรมและสงแวดลอม ตอลกษณะของ

สงมชวตการเปลยนแปลงทางพนธกรรมเทคโนโลยชวภาพผลของเทคโนโลยชวภาพ ความหลากหลายทางชวภาพการเกดสป

ชสใหมความหลากหลายของสงมชวต คณคาของ ความหลากหลาย ทางชวภาพ การอนรกษความหลากหลายทางชวภาพใน

ทองถน ภมภาค อาเซยนและโลก

โดยใชกระบวนการทางวทยาสาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคน ขอมล บนทก จดกลม

ขอมลและการอภปราย

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความคด ทกษะ จตวทยาศาสตร มเจตคต คณธรรม และคานยม สามารถสอสาร

ความร มความสามารถในการตดสนใจ และน าความรไปใชในของตนเอง ดแลรกษาสงมชวตอน มจตวทยาศาสตรท

เหมาะสม สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบ

บนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

เนอหาเรยนรายวชารายป

หนวย ท






1 การรกษา ดลย

ภาพของเซลล

และ สงมชวต

การรกษาดลยภาพ

ของเซลล

- โครงสรางของเซลล

- การล าเลยงสารผาน

เซลล

การรกษาดลยภาพ

ของ สงมชวต

- การรกษาดลยภาพของ

รางกาย


พช


สตว


รางกาย มนษย

- การสรางภมคมกน

- เอกสาร

ประกอบ การ

สอน วชา

วทยาศาสตร

พนฐาน ว30103

ชดท 1 เรองการ

รกษาดลย ภาพ

ของเซลลและ

สงมชวต

1. ทดลองและอธบายการ

รกษาดลยภาพของเซลล

ของสงมชวต

2. ทดลองและอธบาย

กลไก การรกษาดลยภาพ

ของน าในพช

3. สบคนขอมลและ

อธบายกลไกการควบคม

ดลยภาพของน า แรธาต

และอณหภมของมนษย

และสตวอน ๆ และน า

ความรไปใชประโยชน

4. อธบายเกยวกบระบบ

ภมคมกนของรางกายและ

น าความรไปใชในการ

ดแลรกษาสขภาพ

1. คะแนนเกบ

- ทดสอบยอย

- งาน

- รายงาน

2. สอบกลางภาคเรยน

ไมม

3. สอบปลายภาคเรยน

หนวย ท






2 การถายทอด

ลกษณะทาง

พนธกรรม

ลกษณะทาง

พนธกรรมและ

กระบวนการถายทอด

ลกษณะทางพนธกรรม

- ลกษณะทางพนธกรรม

- ทฤษฎการถายทอด

ลกษณะทาง พนธกรรม

ของเมนเดล

- โครโมโซม ยน และ

สาร พนธ กรรม

- โครโมโซมและการ

ถายทอด ลกษณะทาง


- การถายทอดลกษณะ

ทางพนธ กรรมใน

มนษย

- อทธพลของพนธกรรม

และ สงแวดลอมทมตอ

ลกษณะของ สงมชวต

- การเปลยนแปลงทาง


เทคโนโลยชวภาพ

เอกสารประกอบ

การสอนวชา


พนฐาน ว30103

ชดท 2 เรองการ

ถายทอด ลกษณะ

ทางพนธ กรรม

5.อธบายกระบวนการ

ถายทอดสารพนธกรรม

การแปรผนทางพนธ

กรรม มวเทชน และการ

เกด ความหลากหลาย ทาง

ชวภาพ


อภปรายผลของเทคโน

โลย ชวภาพทมตอ

มนษยและสงแวดลอม

และน าความร ไปใช

ประโยชน



- งาน



ไมม


หนวย ท






3 คณคาและ

ความหลาก

หลายทาง

ชวภาพ

ความหลากหลายทาง

ชวภาพ

- ความหลากหลายทาง

ชวภาพ

- การเกดสปชสใหม

- ความหลากหลายของ

สงมชวต

คณคาของความ

หลากหลาย ทางชวภาพ

- คณคาของความ

หลากหลายทาง ชวภาพ

- การอนรกษความ

หลากหลาย ทางชวภาพ

- เอกสาร

ประกอบ การ

สอนวชา


พนฐาน ว

30103 ชดท 3

เรองคณคาความ

หลากหลายทาง

ชวภาพ


อภปรายผลของความ

หลากหลายทางชวภาพท

มตอมนษยและสงแวด

ลอม

8. อธบายกระบวนการ

คดเลอกตามธรรมชาต

และ ผลของการคดเลอก

ตามธรรมชาต ตอความ

หลากหลายของสงมชวต



- งาน



ไมม


โครงการสอนรายวชารายวทยาศาสตร

รหสวชา ว32241 ชอวชา ชววทยา 3 สถานภาพของวชา วชาวทยาศาสตรเพมเตม จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 60 ชวโมง ชอผสอน นางสวฒนา กลนไพฑรย *******************************************************************************************

1. วตถประสงคทวไป 1.1 สบคนขอมล ส ารวจตรวจสอบและอธบายการเคลอนทของสงมชวตเซลลเดยว สตวไมมกระดกสนหลงและ

สตวมกระดกสนหลง 1.2 สบคนขอมล ส ารวจตรวจสอบ อภปรายและอธบายสวนประกอบและหนาทของสวนประกอบของคน ชนดของ

ขอตอ และการท างานของขอตอแบบตาง ๆ 1.3 สบคนขอมล อภปรายและเปรยบเทยบลกษณะ ต าแหนง และหนาทของกลามเนอยดกระดก กลามเนอหวใจ

กลามเนอเรยบ ตลอดจนการท างานของกลามเนอ 1.4 สบคนขอมล ส ารวจตรวจสอบและเปรยบเทยบวธการรบรและการตอบสนองตอสงเราของสงมชวตเซลลเดยว

และสตวมกระดกสนหลงบางชนด 1.5 สบคนขอมล ส ารวจตรวจสอบ อธบายและจ าแนกสวนประกอบ และหนาทของเซลลประสาท พรอมทงสรปการ

เกดกระแสประสาท 1.6 สบคนขอมล อภปรายและอธบายโครงสรางและหนาทของสมองและไขสนหลง 1.7 สบคนขอมล อธบายและเปรยบเทยบการท างานของระบบประสาทโซมาตกและระบบประสาทอตโนวต 1.8 สบคนขอมล ส ารวจตรวจสอบ และอธบายโครงสรางและการท างานของอวยวะรบสมผสแตละประเภท พรอม

ทงน าความรความเขาใจมาใช และหาวธปองกนอนตรายทจะเกดขนตอระบบประสาทและอวยวะรบสมผส 1.9 สบคนขอมล อภปรายและอธบายต าแหนงโครงสรางและหนาทของตอมไรทอทส าคญของคน รวมทงชนด

ของฮอรโมนทส าคญทสรางขนจากตอมไรทอ 1.10 สบคนขอมล อธบายสรปกลไกการควบคมการท างานของฮอรโมน พรอมทงเปรยบเทยบความแตกตางของ

ฮอรโมนกบฟโรโมน รวมทงยกตวอยางการใชประโยชนจากฮอรโมนและฟโรโมนทเกยวของกบ ชวตประจ าวน

1.11 สบคนและสรปความหมายและวธการศกษาพฤตกรรมของสตว สรปกลไกการเกดพฤตกรรมของสตว จ าแนกพฤตกรรมทมมาแตก าเนดและพฤตกรรมการเรยนร พรอมทงยกตวอยาง

1.12 สบคนขอมล ส ารวจตรวจสอบและสรปความสมพนธระหวางพฤตกรรมกบการพฒนาการของระบบ ประสาท

1.13 สบคนขอมล อภปรายและเปรยบเทยบการสอสารระหวางสตวแบบตาง ๆ พรอมทงยกตวอยาง 1.14 สบคนขอมล อภปรายและสรปความส าคญของการสบพนธ การสบพนธของสงมชวตเซลลเดยวและสตว

บางชนด และสรปการสบพนธของคน 1.15 สบคนขอมล อภปราย และอธบายกระบวนการสรางเซลลสบพนธของสตวเลยงลกดวยนม 1.16 สบคนขอมล อภปราย และอธบายการใชเทคโนโลยในการแกปญหาภาวะการมบตรยาก 1.17 สบคนขอมล อภปราย และอธบายกระบวนการเจรญเตบโตของสงมชวตเซลลเดยวและสตวบางชนด

ตลอดจนกระบวนการเจรญเตบโตของคน 1.18 สบคนขอมล อภปราย และยกตวอยางความผดปกตของการตงครรภ และสภาวะบางประการทมผลตอการ

เจรญเตบโตของทารกในครรภ

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาวเคราะหการเคลอนทของสงมชวตเซลลเดยว สตวไมมกระดกสนหลง และสตวมกระดกสนหลง ระบบประสาท การรบรและการตอบสนอง การตอบสนองของสงมชวตเซลลเดยวและสตวบางชนด เซลลประสาท การท างานของเซลลประสาท การท างานของระบบประสาทสงการ อวยวะรบความรสก ระบบตอมไรทอ ตอมไรทอตาง ๆ ในรางกาย ฮอรโมนจากตอมไรทอตาง ๆ และอวยะทส าคญ การรกษาดลยภาพของรางกายดวยฮอรโมน ฟโรโมน พฤตกรรมของสตว กลไกการเกดพฤตกรรมของสตว ประเภทพฤตกรรมของสตว ความสมพนธระหวางพฤตกรรมกบพฒนาการของระบบประสาท การสอสารระหวางสตว การสบพนธและการเจรญเตบโตของสตว การสบพนธของสงมชวตเซลลเดยว การสบพนธของสตว การเจรญเตบโตของของสงมชวตเซลลเดยวและสตวบางชนด และการเจรญเตบโตของคน โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการสบเสาะความร การส ารวจตรวจสอบ การวเคราะห การสงเกต การสบคนขอมล การทดลอง การอภปราย สรป การสมภาษณ การสรางสถานการณจ าลอง และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความคด ทกษะ จตวทยาศาสตร มเจตคต คณธรรม และคานยม สามารถ

สอสารความร มความสามารถในการตดสนใจ และน าความรไปใชในของตนเอง ดแลรกษาสงมชวตอน มจตวทยาศาสตรท

เหมาะสม สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบ


หนวย ท






1 การเคลอนทของสงมชวต

สงมชวตมการเคลอนทเพอตอบสนองตอสงแวดลอมอยเสมอ การเคลอนทของสงมชวตทแตกตางกน เกดจากการมโครงสรางของรางกาย และอยในสภาพแวดลอมทแตกตางกน โดยเฉพาะสตวทพบเหนในทองถนหรอเปนสญลกษณของประเทศในกลมอาเซยน

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 3 ว32241 เรองการเคลอนทของสงมชวต จดท าโดย คณคร สวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 3

1. ส ารวจตรวจสอบ สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบการรกษาดลยภาพของรางกายสตวและมนษยโดยการประสานงานในรางกายของระบบประสาทและระบบตอมไรทอ รวมถงการตอบสนองตอสงแวดลอม 2. สบคนขอมล อภปราย และน าความรเรองการด ารงชวตของสตวและมนษยมาประยกตใชในชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน (ภาคฤดรอน) 10 คะแนน

หนวย ท






2

การรบรและการตอบสนอง

การรบรและการตอบสนองตอสงแวดลอมของสงมชวตจะสมพนธกบววฒนาการของระบบประสาททมความซบซอนตางกน

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 3 ว32241 เรองการรบรและการตอบสนอง จดท าโดย คณครสวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ DVD * CourseLab * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 3


1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน 10 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 * ขอสอบปรนย 30 ขอ * ขอสอบอตนย 2 ขอ

รวม 20 คะแนน

หนวย ท






3 ระบบตอมไรทอ

ระบบตอมไรทอตางชนดกนจะผลตฮอรโมนทมบทบาทตอรางกายแตกตางกน เพอควบคมใหระบบตาง ๆ ในรางกายใหท างานสมพนธกนเพอใหเกดดลยภาพของรางกาย

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 3 ว32241 เรองระบบตอมไรทอ จดท าโดย คณครสวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * CourseLab * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 3


1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน 10 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน - จดนทรรศการ 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 * ขอสอบปรนย 20 ขอ * ขอสอบอตนย 1 ขอ

หนวย ท






4 พฤตกรรมของสตว

สงมชวตแสดงพฤตกรรมออกมาเพอตอบสนองตอสงเราทมากระตนเพอการอยรอดของชวต ความสามารถในการแสดงพฤตกรรมมความสมพนธกบพฒนาการของระบบประสาท โดยเนนสงมชวตทพบเหนในทองถนหรอเปนสญลกษณของประเทศในกลมอาเซยน

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 3 ว32241 เรองระบบตอมไรทอ จดท าโดย คณครสวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * CourseLab * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 3


1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน 5 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน - จดท าสอ 5 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 * ขอสอบปรนย 20 ขอ * ขอสอบอตนย 1 ขอ

รวม 30 คะแนน

หนวย ท






5 การสบพนธและการเจรญเตบโต

การสบพนธเปนคณสมบตทส าคญของสงมชวต เปนความ สามารถในการใหก าเนดสงมชวตใหมเพอการด ารงพนธ สงมชวตทมโครงสรางของรางกายแตกตางกน มวธการสบพนธทแตกตางกน โดยเมอเอมบรโอมการเจรญเตบโตจะเกยวของกบปจจยภายนอกหลายประการ ปจจบนทงประเทศไทยและประเทศในกลมอาเซยนม เทคโนโลยใหม ๆ ทชวยในเรองการสบพนธของสงมชวตทหายาก

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 3 ว32241 เรองการสบพนธและการเจรญเตบโตของสตว จดท าโดย คณคร สวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * CourseLab * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 3

1. ส ารวจตรวจสอบ สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบโครงสรางและการท างานของระบบสบพนธและการเจรญเตบโตของสตวและมนษย 2. สบคนขอมล อภปราย และน าความรเรองการด ารงชวตของสตวและมนษยมาประยกตใชในชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - ทดสอบเกบคะแนน 10 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน - โครงงาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 * ขอสอบปรนย 30 ขอ * ขอสอบอตนย 2 ขอ

โรงเรยนเซนตฟรงซสซาเวยรคอนแวนต โครงการสอนรายวชารายวทยาศาสตร

รหสวชา ว32242 ชอวชา ชววทยา 4 สถานภาพของวชา วชาวทยาศาสตรเพมเตม จ านวนชวโมง/ภาคเรยน 60 ชวโมง ชอผสอน นางสวฒนา กลนไพฑรย ******************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1.1 สบคนขอมลและอธบายลกษณะโครงสรางและหนาทของราก ล าตน ใบ 1.2 ส ารวจตรวจสอบและอภปรายลกษณะโครงสรางของราก ล าตน ใบ ทสมพนธกบหนาท 1.3 ส ารวจตรวจสอบโครงสรางภายในตดตามขวางของราก ล าตน ใบ 1.4 ส ารวจตรวจสอบต าแหนงและจ านวนปากใบของพชในทองถน 1.5 สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบการคายน าของพช 1.6 สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบการล าเลยงน า ธาตอาหาร และสารอาหารของพช 1.7 ส ารวจตรวจสอบอตราการคายน าของพช 1.8 เขยนผงมโนทศนเรองโครงสรางและหนาทของพชมดอก 1.9 สบคนขอมล วเคราะหและสรปผลการคนควาของนกวทยาศาสตรในอดตจนถงปจจบนเกยวกบกระบวนการ

สงเคราะหดวยแสง 1.10 สบคน ท าการทดลองและสรแความสามารถในการดดกลนแสงของสารสชนดตาง ๆ 1.11 สบคนขอมล อภปราย และสรปขนตอนกระบวนการสงเคราะหดวยแสงและโฟโตเรสไพเรชน 1.12 สบคนขอมล อภปราย และเปรยบเทยบกลไกการเพมความเขมขนของคารบอนไดออกไซดในพช C3 , C4

และพช CAM 1.13 สบคนขอมล ส ารวจตรวจสอบ วเคราะหและอธบายเกยวกบปจจยบางประการทมผลตออตราการสงเคราะห

ดวยแสง 1.14 ทดลองและสรปเกยวกบปจจยบางประการทมผลตออตราการสงเคราะหดวยแสงของพช 1.15 เขยนแผนผงความคดเกยวกบกระบวนการสงเคราะหดวยแสง 1.16 ชนชมผลงานของนกวทยาศาสตรทศกษาเกยวกบการสงเคราะหดวยแสง 1.17 เกยวกบโครงสรางของดอก และอธบายกระบวนการสรางเซลลสบพนธของพชดอก 1.18 ส ารวจตรวจสอบและสรปชนดและสวนประกอบของผล สรปการเกดผลและเมลด 1.19 ส ารวจตรวจสอบและสรปสวนประกอบของเมลด การงอกของเมลด และปจจยตาง ๆ ทเกยวกบการงอกของ

เมลด

1.20 สบคนขอมลและตรวจสอบคณภาพของเมลดพนธโดยการตรวจสอบความแขงแรงของเมลดดวยวธหาคา ดชนการงอกของเมลดพนธ

1.21 สบคนขอมลและอภปรายถงการน าความรเรองการสบพนธแบบไมอาศยเพศของพชดอกไปใชในการ ขยายพนธพช

1.22 สบคนขอมลและวเคราะหการวดการเจรญเตบโตของพช 1.23 น าความรเรองการสบพนธของพชดอกไปใชในชวตประจ าวน 1.24 ทดลองและสรปเกยวกบการตอบสนองตอแสงของปลายยอดพช 1.25 สบคนขอมล และวเคราะหการทดลองของนกวทยาศาสตรในอดตเกยวกบกลไกทควบคมการโคงงอเขาหา

แสงของปลายยอดพช 1.26 สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบอทธพลของสารควบคมการเจรญเตบโตทมผลตอสวนตาง ๆ ของพช 1.27 สบคนขอมล อภปราย ทดลอง และสรปเกยวกบชนดและหนาทของฮอรโมนพช และการตอบสนองของพช

ตอแรงโนมถวงของโลก 1.28 สบคนขอมล อภปราย และอธบายปจจยกระตนทมผลตอการเคลอนไหวของพชชนสง 1.29 สบคนขอมล อภปราย และอธบายเกยวกบการเคลอนไหวของพชชนสงแบบตาง ๆ


ศกษาวเคราะหเกยวกบการด ารงชวตของพชในทองถนและในอาเซยน โครงสรางและหนาทของพชมดอก โครงสรางและหนาทของราก ล าตน ใบ การคายน าของพช การล าเลยงน าของพช การล าเลยงธาตอาหารของพช การล าเลยงสารอาหารของพช การสงเคราะหดวยแสง การคนควาทเกยวกบกระบวนการสงเคราะหดวยแสงของนกวทยาศาสตรในอดต กระบวนการสงเคราะหดวยแสง โฟโตเรสไพเรชน กลไกการเพมความเขมขนของคารบอนไดออกไซดในพช C4 และพช CAM ปจจยบางประการทมผลตอกระบวนการสงเคราะหดวยแสง การปรบตวของพชเพอรบแสง การสบพนธของพชมดอกในทองถนและในอาเซยน ทงแบบอาศยเพศและแบบไมอาศยเพศดวยวธการตาง ๆ และการวดการเจรญเตบโตของพช โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการสบเสาะความร การส ารวจตรวจสอบ การวเคราะห การสงเกต การสบคนขอมล การทดลอง การอภปราย สรป การสมภาษณ การสรางสถานการณจ าลอง และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอใหเกดความร ความเขาใจ ความคด ทกษะ จตวทยาศาสตร มเจตคต คณธรรม และคานยม สามารถสอสาร

ความร มความสามารถในการตดสนใจ และน าความรไปใชในการดแลตนเอง และสงแวดลอม สามารถน าสงทเรยนรไป

ประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย


หนวย ท






1 โครงสรางและหนาทของพชดอก

พชด ารงชวตในสภาพแวดลอมทแตกตางกน เชน ในเขตตาง ๆ ของประเทศไทยและในแถบอาเซยน จะมโครงสรางตาง ๆ แตกตางกน แตละโครงสรางจะท าหนาทเฉพาะ พชดอกมกลไกการล าเลยงน าและธาตอาหารผานทางไซเลม มกลไกการล าเลยงอาหารทสรางขนผานทางโฟลเอม มการคายน าสวนใหญออกทางปากใบ ปจจยตาง ๆ มผลตอการคายน า เชน ความเขมของแสง ความชน กระแสลมฯลฯ

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 4 ว32242 เรอง โครงสรางและหนาทของพชดอกจดท าโดย คณครสวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * Powerpoint * คลปวดโอ * DVD * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 4

1. สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบโครงสรางและหนาท กระบวนการล าเลยง และการคายน าของพชดอก 2. สบคนขอมล และอภปราย เกยวกบการด ารงชวตของพชดอกน ามาใชเปนพนฐานในการศกษาหาความรเพมเตมและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 - ทดสอบเกบคะแนน 5 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน - การท ากจกรรมการทดลองและรายงานการท า กจกรรม 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 2 * ขอสอบปรนย 30 ขอ * ขอสอบอตนย 2 ขอ

หนวย ท






2 การตอบสนองของพช

การเจรญเตบโตของพชตงแตงอกออกจากเมลดจนเปนตนทสมบรณถกควบคมดวยสารควบคมการเจรญเตบโตซงมหลายชนด แตละชนดมผลตอการเจรญเตบโตของพชแตกตางกน พชสามารถตอบสนองสงแวดลอมภายในและภายนอกไดเชนเดยวกบสงมชวตอน ๆ

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 4 ว32242 เรอง การตอบสนองของพช จดท าโดย คณครสวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * Powerpoint * คลปวดโอ * DVD * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 4

1. ส ารวจตรวจสอบเกยวกบสารทพชสรางขนมผลตอสรระและการตอบสนองของพชดอก 2. สบคนขอมล และอภปราย เกยวกบการด ารงชวตของพชดอกน ามาใชเปนพนฐานในการศกษาหาความรเพมเตมและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 - ทดสอบเกบคะแนน 5 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 2 * ขอสอบปรนย 20 ขอ * ขอสอบอตนย 1 ขอ

หนวย ท






3 การสงเคราะหดวยแสง

การสงเคราะหแสงของพชเกดขนในคลอโรพลาสต พช C3 , C4 และพช CAM มกลไกการสงเคราะหแสงแตกตางกน ปจจยทเกยวของกบการสงเคราะหแสง ไดแก ความเขมของแสง ความเขมของ CO2 ชนดของสารสตาง ๆ เปนตน

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 4 ว32242 เรอง การสงเคราะหดวยแสง จดท าโดย คณครสวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 4

1. สบคนขอมล ออกแบบและท าการทดลองเพอศกษากระบวนการสงเคราะหแสงและปจจยตาง ๆ ทมผลตอการสงเคราะหแสง 2. สบคนขอมล และอภปราย เกยวกบการด ารงชวตของพชดอกน ามาใชเปนพนฐานในการศกษาหาความรเพมเตมและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 - ทดสอบเกบคะแนน 5 คะแนน - การท ากจกรรมการทดลองและรายงานการท า กจกรรม 5 คะแนน 2. สอบปลายงภาคเรยนท 2 * ขอสอบปรนย 25 ขอ * ขอสอบอตนย 1 ขอ

หนวย ท






4 การสบพนธของพชดอก

การสบพนธของพชดอกมทงแบบอาศยเพศและแบบไมอาศยเพศ การสบพนธแบบอาศยเพศเกดขนในดอก เมลดมผลเปนเครองหอหมปองกนอนตรายและชวยในการกระจายพนธ ปจจบนประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ทวโลกมโครงการจดท าธนาคารเมลดพนธรวมกนเพออนรกษพนธพชทหายาก

1. เอกสารประกอบการสอนวชาชววทยา 4 ว32242 เรอง การสบพนธของพชดอก จดท าโดย คณครสวฒนา กลนไพฑรย 2. สอการสอน * PPT * คลปวดโอ * DVD * Internet 3. หนงสอเรยนวชาชววทยาเพมเตม สสวท. เลม 4

1. สบคนขอมล อภปราย และสรปเกยวกบกระบวนการเจรญเตบโต และกระบวนการสรางเซลลสบพนธของพชดอก 2. สบคนขอมล และอภปราย เกยวกบการด ารงชวตของพชดอกน ามาใชเปนพนฐานในการศกษาหาความรเพมเตมและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 - ทดสอบเกบคะแนน 5 คะแนน - รายงานการสบคน 5 คะแนน - จดนทรรศการ 5 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 2 * ขอสอบปรนย 25 ขอ * ขอสอบอตนย 1 ขอ

โครงการสอน สงคมพนฐาน ปการศกษา 2556

รหสวชา ส 32101 ชอวชา สงคมพนฐาน สถานภาพของวชา พนฐาน จ านวนชวโมง/ป 80 ชวโมง/ป ชอผสอน นายกลพงษ อจลพงศ *************************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. สามารถเขาใจลกษณะของโลกทางกายภาพ และความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกนและกน ในระบบของธรรมชาต ใช

แผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

2. สามารถเขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านก

และมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทย งยน


ศกษาวธการใชแผนทเครองมอสารสนเทศทางภมศาสตรทน าไปสการจดการดานการคนควาขอมลอนจะน าไปสการ

ใชและการจดการอยางมประสทธภาพ การสรางและการประมวลผลขอมล การเลอกรบขาวสารจากแหลงเรยนรการเฝาระวง

และตดตามสถานการณ และสงแวดลอม เพอใหสามารถน าองคความรไปสการเปรยบเทยบและเลอกใชแผนทตลอดจน

เครองมอสารสนเทศทางภมศาสตรในการคนควาและวเคราะหวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

ระดบประเทศ และระดบโลก สามารถน านโยบายแผนปฏบตการท งดานมาตรการกระบวนการจดการ และกฎหมาย

มาอนรกษ และสรางจตส านกของประชากรใหรจกใชทรพยากรในทองถน เพอการพฒนาทย งยนศกษาปฏสมพนธทาง

ภมศาสตรตลอดจนภมปญญาของมนษยในดานความเจรญความกาวหนาทางวฒนธรรม การลมสลาย เพอใหมความรความ

เขาใจของมนษยชาตในภมภาคตางๆของโลก

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญ

สถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต

น าไปแกปญหาของตนเองและครอบครว มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย สจรต มวนย

ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข

เพอใหเกดความรความเขาใจแผนทเครองมอสารสนเทศทางภมศาสตรเพอน าไปสการจดการดานการคนควาขอมล

การใช การสราง การประมวลผลขอมล และการจดการอยางมประสทธภาพ สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชใน

ชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รก



หนวย ท






1 2

สภาพภมศาสตรทวไป สภาพภมศาสตรภาคเหนอ

*ความหมายและขอบขายของภมศาสตรกายภาพ *ประโยชน องคประกอบ ของการศกษาวชาภมศาสตรกายภาพ *เครองมอ ขอมล ขาวสาร การเคลอนตวของเปลอกโลก ภมอากาศทวโลก *การเปลยนแปลงของธรรมชาตเมอโลกรอน แหงแลง *วกฤตการณดานทรพยากรสงแวดลอม *ลกษณะทางกายภาพ ๑.ภมประเทศ โครงสรางทางธรณวทยา ๒.ภมอากาศ ๓.ทรพยากรธรรมชาต *ปญหา การเปลยนแปลงพนท ภยพบตทางธรรมชาตอทธพลจากปจจยตางๆ *มาตรการปองกน แกไข อนรกษทรพยากรในภมภาค การใชประโยชนท

1. หนงสอเรยนภมศาสตรพนฐาน ม.5 2. PPTภมศาสตร -แผนท -รปภาพ

1.ฝกวเคราะหอทธพลของสภาพภมศาสตร ซงท าใหเกดปญหาทางกายภาพหรอภยพบตทางธรรมชาตในประเทศไทยและภมภาคตาง ๆ ของโลก 2.ฝกวเคราะหการเปลยนแปลงของพนท ซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตางๆ 3.ฝกประเมนการเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระท าของมนษยและหรอธรรมชาต 4.ฝกวเคราะห

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 คะแนน 50 คะแนน - ทดสอบยอย 30 คะแนน - การบาน 10 คะแนน - รายงาน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 30 ขอ 10 คะแนน ขอสอบอตนย 3ขอ 10 คะแนน 3. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 30 ขอ20 คะแนน ขอสอบอตนย 3ขอ 10 คะแนน

หนวย ท






3 4 5 6 7 8

สภาพภมศาสตรภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ภาคตะวนออก ภาคตะวนตก ภาคใต ภาคกลาง การอนรกษทรพยากร

สรางสรรค เปนเอกลกษณทองถนและวฒนธรรมประเพณ*ลกษณะทางกายภาพ 1.ภมประเทศ โครงสรางทางธรณวทยา 2.ภมอากาศ 3.ทรพยากรธรรมชาต *ปญหา การเปลยนแปลงพนท ภยพบตทางธรรมชาตอทธพลจากปจจยตางๆ *มาตรการปองกน แกไข อนรกษทรพยากรในภมภาค การใชประโยชนทสรางสรรค เปนเอกลกษณทองถนและวฒนธรรมประเพณ * ทรพยากรดน *ทรพยากรน า *ทรพยากรแรธาต *แหลงทองเทยว *การใชทรพยากรใหเกด

สถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก

หนวย ท






9

การใชเทคโนโลย

ประโยชน สรางสรรค *การอนรกษ วฒนธรรม เอกลกษณทองถนทงใน-นอกประเทศ *ววฒนาการของเทคโนโลย *การใชเทคโนโลย *การใชเทคโนโลยในประเทศไทย *ความสมพนธของสภาพแวดลอมทางกายภาพกบการใชเทคโนโลยในประเทศไทย

หนวย ท






10 การวเคราะหสถานการณสงแวดลอม

*มาตรการปองกน แกไขปญหาทรพยากร และสงแวดลอม *บทบาทความรวมมอในการจดการทรพยากร *สถานการณ การเปลยนแปลง วกฤตการณดานทรพยากรของไทย *ธรรมชาตทแตกตางกนเปนผลท าใหมนษย ใชวธคดปรบตวใหเขากบธรรมชาตนนๆแตกตางกน *องคประกอบทางธรรมชาตแตละแหงมผลผลกดนใหมนษยคดตางกนและท าใหมนษยคดตางกนและท าในสงทตางกนกลายเปนวฒนธรรมทตางกน *มาตรการปองกน แกไขปญหาทรพยากร และสงแวดลอม *บทบาทความรวมมอในการจดการทรพยากร *การอนรกษ สงแวดลอมในภมภาคตางๆของโลก *การแกปญหาและการด าเนนชวต การพฒนาทย งยน

โครงการสอน สงคมพนฐาน ปการศกษา 2556

รหสวชา ส 32102 ชอวชา สงคมพนฐาน สถานภาพของวชา พนฐาน จ านวนชวโมง/ป 80 ชวโมง/ป ชอผสอน นายกลพงษ อจลพงศ *************************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. สามารถเขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากร ทมอยจ ากดไดอยางม

ประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ

2. สามารถเขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจ าเปนของการรวมมอกนทาง

เศรษฐกจในสงคมโลก


ศกษาหลกเศรษฐศาสตรเบองตน การบรหารจดการทรพยากร การเงน การธนาคารและการคลงตลอดจนเศรษฐกจ

ระหวางประเทศ เหนความสมพนธเศรษฐศาสตรและภมศาสตร เศรษฐกจ หนวยเศรษฐกจ การก าหนดคาจางราคา กลไกราคา

การวางแผนการใชทรพยากรเพอการผลต การบรการ การบรโภค ซงท าใหผบรโภคไดรบประโยชนในระดบบคคลและสงคม

แนวคดดานการเงน การธนาคารและการคลง งบประมาณและหนสาธารณะทงในหนวยธรกจ และหนวยรฐบาล ซงรฐเขามาม

สวนในการจดการดานสวสดการของประชาชนอยางมคณธรรม จรยธรรม

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญ

สถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต

น าไปแกปญหาของตนเองและครอบครว มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย สจรต มวนย

ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข

เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจในเรองหลกเศรษฐศาสตรเบองตนเหนความสมพนธเศรษฐศาสตรและภมศาสตร

เศรษฐกจ หนวยเศรษฐกจ การก าหนดคาจางราคา กลไกราคา การวางแผนการใชทรพยากรเพอการผลต การบรการ การ

บรโภค ซงท าใหผบรโภคไดรบประโยชนในระดบบคคลและสงคม มความเขาใจในเรองแนวคดดานการเงน การธนาคารและ

การคลง งบประมาณและหนสาธารณะทงในหนวยธรกจ และหนวยรฐบาล เหนความจ าเปนในเรองการคาในทองถนการเงน

ระหวางประเทศ ทงดานการลงทนทางตรงและทางออมในตลาดหลกทรพยและองคกรการรวมมอทางเศรษฐกจระหวาง

ประเทศสามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบน

พนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

3. เนอหาเรยนรายวชา ภาคเรยนท 2

หนวย ท






1

2

ความรเบองตนเกยวกบเกยวกบเศรษฐศาสตร กระบวนการทางเศรษฐกจ

หลกเศรษฐศาสตร *ความหมาย ความส าคญ ประโยชนของวชาเศรษฐศาสตร *ความรพนฐานในการศกษาวชาเศรษฐศาสตร *ความสมพนธระหวางเศรษฐศาสตรกบภมศาสตร เศรษฐกจ *กจกรรมทางเศรษฐกจ - การผลต -การบรโภค -การแบงสรร -การแลกเปลยน *ปญหาพนฐานทางเศรษฐกจ -ปญหาการจดระบบการผลต -ปญหาการเลอก

-หนงสอเรยนเศรษฐศาสตร ม.5 2. PPT -กลไกตลาด -ระบบเศรษฐกจ

1.ฝกอภปรายถงความส าคญของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทมตอเศรษฐกจสงคมของประเทศ 2.ฝกวเคราะหผลกระทบของการเปดเสรทางเศรษฐกจในยคโลกาภวตนทมผลตอสงคมไทย


หนวย ท






3 4

5

โครงสรางระบบเศรษฐกจ เศรษฐกจภาครฐบาล

-ปญหาประชากร *ความหมายและความส าคญของระบบเศรษฐกจ *รปแบบของระบบเศรษฐกจ *โครงสรางระบบเศรษฐกจ *เศรษฐกจโลกมขอด –ขอเสย *การตลาด มขอด –ขอเสย *อปสงค – อปทาน *ความหมายและความส าคญของเศรษฐกจภาครฐบาล *ความแตกตางระหวางภาคเอกชนกบภาครฐบาล *งบประมาณแผนดน *รายไดของรฐบาล *รายจายของรฐบาล *บทบาทของรฐ คาจาง

หนวย ท






6

7

กจกรรมทางเศรษฐกจในประเทศไทย กจกรรมทางเศรษฐกจใน ภมภาคของไทย

กฎหมายและการเขาแทรกแซง *ความสมพนธระหวางกจกรรมทางเศรษฐกจกบภมศาสตรเศรษฐกจ *โครงสรางเศรษฐกจของประเทศไทย -ประชากร -เกษตรกรรม -ทรพยากรแร -อตสาหกรรม -พาณชยกรรม -คมนาคมขนสง *การประยกตเศรษฐกจพอเพยงในภาคการเกษตรและอตสาหกรรม *กจกรรมทางเศรษฐกจใน ภมภาคของไทย *ความส าคญและตวอยางววฒนาการของสหกรณ

หนวย ท






8

9

เศรษฐกจระหวางประเทศ การพฒนาเศรษฐกจ

*ปญหาแนวทางแกไขในการด าเนนกจกรรมของภาคตางๆ *ปญหาเศรษฐกจชมชนและตวอยาง *การเปดการคาเสร *ประโยชน นโยบายของการคาระหวางประเทศ *การลงทน และการเงนในโลก *พนฐานการคา บทบาท wto eu fta *การพงพา แขงขน ขดแยงผลกระทบ เศรษฐกจของประเทศตางๆ *ความสมพนธระหวางเศรษฐกจไทยและเศรษฐกจโลก *ความหมายและความส าคญของเศรษฐกจภาครฐบาล

หนวย ท






10

ปญหาเศรษฐกจของประเทศไทย

*ความแตกตางระหวางภาคเอกชนกบภาครฐบาล *การเงน การคลงของรฐ *งบประมาณแผนดน *รายไดของรฐบาล *รายจายของรฐบาล *การน าเศรษฐกจพอเพยงสแผนพฒนาของชาต *ภาพรวมเศรษฐกจและสงคมไทย *ปญหาเศรษฐกจของประเทศไทย *แนวทางแกไข *ปญหาการวางงาน การพฒนาประเทศ *ปญหาเงนเฟอ และตวช GDP GNP

หนวย ท






11

เศรษฐกจในชวตประจ าวน

-ปญหาดานทรพยากรและสงแวดลอม -ปญหาความยากจนในชนบท -ปญหาการขาดแคลนระบบบรการพนฐาน -ปญหาคาครองชพ -ปญหาการออมอยในระดบต า -ปญหาการเงนของประเทศ -ปญหาการพงพาตางประเทศ *ประโยชนของเศรษฐกจในชวตประจ าวน *เงนในชวตประจ าวน *การด าเนนกจกรรมทางเศรษฐกจในชวตประจ าวน *ปญหาเศรษฐกจในชวตประจ าวน

โครงการสอน สงคมเพมเตม ปการศกษา 2556

รหสวชา ส 32201 ชอวชา สงคมเพมเตม สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง/ป ชอผสอน นายกลพงษ อจลพงศ *************************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. สามารถเขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากร ทมอยจ ากดได

อยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ

2. สามารถเขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจ าเปนของการรวมมอ

กนทางเศรษฐกจในสงคมโลก


ศกษาเกยวกบววฒนาการทางเศรษฐกจของมนษย โดยสงเขปเพอใหมความร ความเขาใจในความหมาย แนวคด

เศรษฐกจของมนษย ศกษาระบบเศรษฐกจแบบตางๆ ตลอดจนปญหาทางเศรษฐกจ ความหมายและความส าคญของ

การตลาด ในฐานะเปนกจกรรมหลกทางธรกจอยางหนง โดยกลาวถงแนวความคดทวไปหรอปรชญาทางการตลาด

สวนประสมทางการตลาด การบรหารการตลาด บทบาทหนาทของผบรหารการตลาด การจดองคการการตลาด ววฒนาการ

การวจยตลาด พฤตกรรมการซอของผบรโภค ปจจยทมอทธพลตอการตดสนใจซอของผบรโภค ตลาดบรการ การโฆษณา

การสงเสรมการขายและการเผยแพรขาวสาร การตลาดและสงคมจรรยาบรรณทางการตลาดในแงพฤตกรรม

ใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณ สถานการณการแกปญหา กระบวนการกลมพรอมกบเรยนรการปฏบตตนอยางกาวทนเทคโนโลย มความสงางามตามอตลกษณ ด าเนนชวต ประกอบกจส าคญดวยความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา และกตญญรคณ ใหความส าคญตอสถาบนทางสงคมของตน เปนหนงเดยวกบอาเซยน และกาวไปกบประชาคมโลกอยางสนต เพอใหมความร ความเขาใจในดานความหมายหลกการ ขอด ขอเสยของระบบเศรษฐกจและแบบตางๆและสามารถ

วเคราะหวกฤตการณทางเศรษฐกจและการรวมกลมกนแกปญหาวกฤตเศรษฐกจของโลกไดรอยางเทาทน


หนวย ท






1

2

3

แนวความคดทวไปทางการตลาด พฤตกรรมการซอของผบรโภค ปจจยสวนประสมการตลาด

หลกการตลาด *ความหมาย ความส าคญ ประโยชนของวชาการตลาด *ประเภทของตลาด ขอด –ขอเสย *บทบาทของรฐ การแทรกแซง *หนาทของการตลาด *ววฒนาการของการตลาด *แนวความคดการตลาด *ความหมาย ความส าคญพฤตกรรมการซอของผบรโภค *การแกปญหาของผบรโภค *ปจจยทมอทธพลตอการตดสนใจซอของผบรโภค *การประยกตเศรษฐกจพอเพยงในการใชชวตครอบครว *ความส าคญของสหกรณกบชมชน *สาเหต ผลกระทบทางเศรษฐกจ *การคาเสรกบเงนเฟอ *ปจจยทเปนตว

1. หนงสอเรยนภมศาสตรพนฐาน ม.5 2. Power Point ภมศาสตร -แผนท -รปภาพ

1.ฝกอภปรายการก าหนดราคาและคาจางในระบบเศรษฐกจ 2.ตระหนกถงความส าคญของระบบสหกรณในการพฒนาเศรษฐกจในระดบชมชนและประเทศ 3.ฝกวเคราะหปญหาทางเศรษฐกจ ในชมชนและเสนอแนวทางแกไข 4.ฝกอธบายบทบาทของรฐบาลดานนโยบายการเงน การคลงในการพฒนาเศรษฐกจของประเทศ


หนวย ท






4 5 6 7

การโฆษณา การสงเสรมการขาย ตลาดบรการ การตลาดและ

สงคม

ก าหนดการเลอกการสงเสรมการตลาด *ปญหาทตองค านงถงเวลาจดท ากลยทธการสงเสรมการตลาด *วธการสงเสรมการขาย *ปญหา แนวทางแกไข ตลาดบรการ *แนวคด บทบาทพนฐานการคา *ปจจยตอการพงพา แขงขน การขดแยง *ความหมาย เปาหมาย *กลยทธการโฆษณา *ประโยชนของการโฆษณา *กฎหมาย อตราคาจางในระบบเศรษฐกจไทย *ความหมาย *วธการสงเสรมการขาย *การประยกตใชเศรษฐกจพอเพยงในภาคการเกษตร อตสาหกรรม การคา บรการ *การวางแผนพฒนาเศรษฐกจสงคมปจจบน *ความหมาย *ลกษณะของการบรการ

หนวย ท






*จ าแนกประเภทของการบรการ *ประโยชนของบรการ *ตลาดบรการ *วเคราะหปญหาและแนวพฒนา *การตลลาดมผลกระทบตอการกนดอยดสวนบคคล *การตลาดมผลกระทบตอสงคมสวนรวม *การตลาดทมความรบผดชอบตอสงคม *รายรบ-จาย คณภาพชวตของประชาชน *การคาการลงทนระหวางประเทศ *แนวคดพนฐาน การรวมมอของโลกและผลกระทบจากการด าเนนกจกรรม

โครงการสอน สงคมเพมเตม ปการศกษา 2556

รหสวชา ส 32202 ชอวชา สงคมเพมเตม สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง/ป ชอผสอน นายกลพงษ อจลพงศ *************************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. สามารถเขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากร ทมอยจ ากดได

อยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ

2. สามารถเขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจและความจ าเปนของการรวมมอ

กนทางเศรษฐกจในสงคมโลก


ศกษาถงความหมาย ประโยชน รปแบบ ของการสงเสรมการตลาด การตดสนใจในสวนประสมการสงเสรมการตลาด

ความหมายของการสอสารการตลาดแบบครบวงจร ใจของผซอ เงอนไขทางวฒนธรรมและปจจยภายนอกหรอปจจยทางดาน

สงคม กระบวนการตดสนใจซอ อทธพลของสวนประกอบทางจตวทยาของของผบรโภค การเปลยนทศนคตของตลาด

เปาหมาย การใชภาพประกอบการโฆษณา วธการใชภาพประกอบ การจดหนาโฆษณา สอโฆษณา หนงสอพมพ

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญ

สถานการณ สถานการณการแกปญหา กระบวนการกลมพรอมกบเรยนรการปฏบตตนอยางกาวทนเทคโนโลย มความสงา

งามตามอตลกษณ ด าเนนชวต ประกอบกจส าคญดวยความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา และกตญญรคณ

ใหความส าคญตอสถาบนทางสงคมของตน เปนหนงเดยวกบอาเซยน และกาวไปกบประชาคมโลกอยางสนต

เพอใหเกดเขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของ

เหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญ และสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน สามารถน าสงทเรยนรไป

ประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย



หนวย ท






1

2

ความส าคญของการสงเสรมการตลาด เงอนไขทางวฒนธรรมและสงคม

*ความหมายของการสงเสรมการตลาด *ประโยชนของการสงเสรมการตลาด *วตถประสงคของการสงเสรมการตลาด *รปแบบของการสงเสรมการตลาด *ขอด – ขอเสยระบบเศรษฐกจโลก *ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมการซอของผบรโภค *ปจจยภายในบคคล *ปจจยภายนอกหรอปจจยทางดานสงคม *อทธพลของกลมอางองทมตอการซอสนคา *องคประกอบของวฒนธรรม *เงอนไขทางสงคม *การประยกตเศรษฐกจพอพยงและปญหาเศรษฐกจชมชน

-หนงสอเรยนเศรษฐศาสตร ม.5 2. PPT -กลไกตลาด -ระบบเศรษฐกจ

1. ฝกวเคราะหผลกระทบของการเปดเสรทางเศรษฐกจในยคโลกาภวตนทมผลตอสงคมไทย 2. ฝกวเคราะหผลด ผลเสยของความรวมมอทางเศรษฐกจระหวางประเทศในรปแบบตาง ๆ


หนวย ท






3 4

5

กระบวนการตดสนใจซอ การใชภาพประกอบการโฆษณา การจดหนาโฆษณา

*ความตองการของมนษย *กระบวนการตดสนใจซอ *อทธพลของสวนประกอบทางจตวทยาของผบรโภค *การเปลยนทศนคต *ววฒนาการยคโลกาภวฒนของโลก *ผลกระทบจากการด าเนนกจกรรม *ความหมาย *ประโยชนของการใชภาพ *วธการใชภาพประกอบการโฆษณา *ตวอยางเหตการณไปสการพงพา แขงขน กดกนทางเศรษฐกจ

หนวย ท






6

สอโฆษณา *การจดหนาโฆษณา *วตถประสงคของการจดหนาโฆษณา *การคา การบรการในเศรษฐกจพอเพยง *ความหมาย *ประเภทของสอ *ปจจยในการเลอกสอ *หนงสอพมพ *ตวอยางการรวมกลมทประสบความส าเรจ *แนวคดพนฐาน ผลกระทบจากการด าเนนกจกรรม

โครงการสอนรายวชา ประวตศาสตร ปการศกษา 2556

รหสวชา ส 32102 ชอวชา ประวตศาสตร สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ 40 ชวโมง/ป ชอผสอน นางสาวจลจรา คงแหลม *************************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. สามารถเขาใจความหมาย ความส าคญของเวลา และยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมา

วเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ

2. สามารถเขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณ

อยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน


ศกษาเกยวกบ พฒนาการของแหลงอารยธรรมของโลกตะวนออกและโลกตะวนตก ทสงผลตอพฒนาการทางสงคม

เศรษฐกจ และการเมองการปกครองของประเทศตางๆในภมภาคเอเชย

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการปฏบต กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญ

สถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม และวธการทางประวตศาสตรพรอมกบเรยนรการปฏบตตนอยางกาวทน

เทคโนโลย มความสงางามตามอตลกษณ ด าเนนชวต ประกอบกจส าคญดวยความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา และ

กตญญรคณ ใหความส าคญตอสถาบนทางสงคมของตน เปนหนงเดยวกบอาเซยน และกาวไปกบประชาคมโลกอยางสนต

เพอใหเกดเขาใจพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยและบคคลส าคญจากอดตจนถงปจจบน ในดาน

ความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญ และสามารถวเคราะหผลกระทบท

เกดขนได สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบ



หนวย ท






1

2

การสรางองคความรใหมทางประวตศาสตรสากล เหตการณส าคญในประวตศาสตรโลก

-อารยธรรมของโลกยคโบราณ ไดแก อารยธรรมลมแมน าไทกรส-ยเฟรตส ไนล ฮวงโห สนธ และอารยธรรมกรก-โรมน -การตดตอระหวางโลกตะวนออกกบโลกตะวนตก และอทธพลทางวฒนธรรมทมตอกนและกน -เหตการณส าคญตางๆทสงผลตอการเปลยนแปลงของโลกในปจจบน เชนระบอบฟวดล การฟนฟ ศลปวทยาการสงครามครเสด การส ารวจทางทะเล การปฏรปศาสนา การปฏวตทาง

1. หนงสอเรยนประวตศาสตรสากล ม.5 2. Power Point เรองเวลาและยคสมยทา’ประวตศาสตรสากล การสรางองคความรใหมทางประวตศาสตรสากล และเหตการณส าคญในประวตศาสตรโลก

1.ฝกวเคราะหอทธพลของอารยธรรรมโบราณ และการตดตอระหวางโลกตะวนออกกบโลกตะวนตกทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงของโลก


โครงการสอนรายวชา ประวตศาสตร ปการศกษา 2556

รหสวชา ส 32104 ชอวชา ประวตศาสตร สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ 40 ชวโมง/ป ชอผสอน นางสาวจลจรา คงแหลม *************************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. สามารถเขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

2. สามารถเขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธาและธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2. สามารถเขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย


ศกษาเกยวกบพระราชกรณยกจพระมหากษตรยไทยบคคลส าคญของไทยทไดรบยกยองจากองคการยเนสโกชาว

ตางประเทศทมสวนสรางประวตศาสตรและวฒนธรรมไทย สาเหตของการเกดภมปญญาไทย ประเภทของภมปญญาไทย

สาขาของภมปญญาไทย การอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย แนวทางการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาของ

นกปราชญไทยทส าคญ การมสวนรวมอนรกษภมปญญาไทยของปวงชนชาวไทย นโยบายคมครองและอนรกษมรดก

วฒนธรรมไทย การด าเนนการอนรกษและคมครองศลปวฒนธรรม พรอมกบเรยนรการปฏบตตนอยางกาวทนเทคโนโลย

มความสงางามตามอตลกษณ ด าเนนชวต ประกอบกจส าคญดวยความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา และ

กตญญรคณ ใหความส าคญตอสถาบนทางสงคมของตน เปนหนงเดยวกบอาเซยน และกาวไปกบประชาคมโลกอยางสนต

โดยใชวธการทางดานประวตศาสตร กระบวนการคด กระบานการสบคนขอมล กระบวนการปฏบตกระบานการ

ทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณ กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหโดยใชวธการ

วเคราะหทางดานประวตศาสตร

เพอใหเกดเขาใจพระราชกรณยกจของพระมหากษตรยไทยและบคคลส าคญจากอดตจนถงปจจบน ในดาน

ความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญ และสามารถวเคราะหผลกระทบท

เกดขนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของ

โรงเรยน


หนวย ท






1

2

3

บคคลส าคญในประวตศาสตร

ภมปญญาไทย การอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทย

-ประเดนส าคญของประวตศาสตรไทย เชน แนวคดเกยวกบความเปนมาของชาตไทย อาณาจกรโบราณในดนแดนไทย และอทธพลทมตอสงคมไทย ปจจยทมผลตอการสถาปนาอาณาจกรไทยในชวงเวลาตางๆ สาเหตและ ผลของการปฏรป ฯลฯ -ผลงานของบคคลส าคญทงชาวไทยและตางประเทศ ทมสวนสรางสรรค วฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย - ปจจยทสงเสรมความสรางสรรคภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในยคปจจบน -สภาพแวดลอมทมผลตอการสรางสรรคภมปญญาและวฒนธรรมไทย

. หนงสอเรยนประวตศาสตรไทย ม.5 2. Power Point เรองบคคลส าคญในประวตศาสตร ภมปญญาไทย และการอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทย

1.ฝกวเคราะหผลงานของบคคลส าคญทงชาวไทยและตางประเทศ ทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย 2.ฝกวเคราะหปจจยทสงเสรมความสรางสรรคภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในยคปจจบน และวางแผนก าหนดแนวทางและการมสวนรวมการอนรกษภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย


หนวย ท






-วถชวตของคนไทยในสมยตางๆ -การสบทอดและเปลยนแปลงของวฒนธรรมไทย -แนวทางการอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทยและการมสวนรวมในการอนรกษ - วธการมสวนรวมอนรกษภมปญญาและวฒนธรรมไทย

โครงการสอนรายวชา สขศกษาและพลศกษา

รหสวชา พ32101 ชอวชา สขศกษาและพลศกษา สถานภาพของวชา รายวชาพนฐาน จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ป 0.5 หนวยกต ชอผสอน นางสาวสนธภา แกวสนท ***********************************************************************************************


1 นกเรยนอธบายกระบวนการสรางเสรมและด ารงประสทธภาพการท างาน ของระบบอวยวะตาง ๆ

2. นกเรยนรจกวางแผนดแลสขภาพ ตามภาวการณ เจรญเตบโตและพฒนาการของ ตนเองและบคคล ในครอบครว 3. นกเรยนวเคราะหอทธพลของครอบครว เพอน สงคม และวฒนธรรมทมผลตอพฤตกรรมทางเพศและการด าเนน

ชวต 4. นกเรยนวเคราะหคานยมในเรองเพศ ตามวฒนธรรมไทยและวฒนธรรม อน ๆ 5. นกเรยนเลอกใชทกษะทเหมาะสมในการปองกน ลดความขดแยงและแกปญหาเรองเพศ และครอบครว 6. นกเรยนวเคราะหสาเหตและผลของความขดแยงทอาจเกดขนระหวางนกเรยน หรอเยาวชนในชมชน และเสนอ

แนวทางแกไขปญหา 7. นกเรยนวเคราะหความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตางๆ ในการเลนกฬา 8. นกเรยนใชความสามารถของตน เพอเพมศกยภาพของทม ค านงถงผลทเกดตอผอนและสงคม

9. นกเรยนเลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคล / ค กฬาประเภททมไดอยางนอย 1 ชนด 10. นกเรยนเขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยน และน าหลกการแนวคด ไปปรบปรงและพฒนาคณภาพ

ชวตของตนและสงคม 11. นกเรยนเขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยน และน าหลกการแนวคด ไปปรบปรงและพฒนาคณภาพ

ชวตของตนและสงคม 12. นกเรยนออกก าลงกายและเลนกฬา ทเหมาะสมกบตนเองอยางสม าเสมอ และใชความสามารถของตนเองเพม

ศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน ค านงถงผลทเกดตอสงคม 13. นกเรยนอธบายและปฏบตเกยวกบสทธ กฎ กตกา กลวธตางๆ ในระหวางการเลน การแขงขนกฬากบผอนและ

น าไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจ าวนอยางตอเนอง 14. นกเรยนแสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลนและการแขงขนกฬา ดวยความมน าใจนกกฬา และน าไปใช

ปฏบตทกโอกาส จนเปนบคลกภาพทด 15. นกเรยนรวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา

2. ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศกษาการสรางเสรมและด ารงประสทธภาพการท างานของระบบยอยอาหาร ระบบขบถายระบบทางเดนหายใจ

ระบบไหลเวยนโลหต การวางแผนดแลสขภาพตนเองและครอบครว พฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรม

ไทย ปญหาพฤตกรรมทางเพศในวยรน เลอกใชทกษะในการปองกนเพอลดความขดแยงใหเหมาะสม และมความเขาใจใน

ทกษะการเคลอนไหวในรปแบบตางในการเลนเกม กฬาและกจกรรมทางกาย

โดยใชทกษะการสอสาร การสรางสมพนธภาพ ทกษะการตอรอง ทกษะการตดสนใจการแกปญหา บอกวธการเสรมสรางสขภาพและการปองกนโรค การประเมนภาวะสขภาพ และพฤตกรรมเสยงของตนเอง และครอบครว มการทดสอบสมรรถภาพทางกาย สามารถฝกทกษะการเลนลกมอลาง การเลนลกมอบน การสงลก การเสรฟแบบตางๆ การตบลกและการตลกหยอด เพอน าทกษะเบองตนมาประกอบใชในการเลนกฬาวอลเลยบอลโดยใชทกษะกลไกการออกก าลงกายและเลนเลนกฬา มความสามารถในการน าความรและทกษะไปประยกตใชเรยนรหลกในการกายบรหารและการเคลอนไหวแบบผสมผสาน การจดรปแบบเฉพาะของการเลนกฬา สามารถวเคราะหผลพฒนาและคณคาของการออกก าลงกาย ปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนกฬา และสามารถน ามาบรณาการสกฬาอาเซยน สงผลใหมสขภาพกาย สขภาพจตทดและน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางย งยน

เพอใหเหนคณคาของตนเอง ครอบครว มความสามารถในการใชทกษะชวต คดวเคราะหสงเคราะห และม

วจารณญาณในการตดสนใจในการแกปญหาจากเหตการณตางๆ ไดอยางมประสทธภาพการดแลสขภาพของตนเองและ

บคคลรอบขาง มวนยเคารพสทธ กฏ กตกา มน าใจนกกฬา มความเขาใจ สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชใน

ชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รก


เนอหาเรยนรายวชา สขศกษาและพลศกษา ภาคเรยนท 1

หนวย ท






1 มหศจรรยรางกายมนษย - ระบบการไหล เวยนของโลหต - ระบบหายใจ - ระบบทางเดน อาหาร - ระบบขบถาย

กระบวนการสรางเสรม และด ารงประสทธภาพในการท างานของระบบอวยวะตางๆ ของรางกาย 1. ระบบการไหลเวยนโลหต 2. ระบบหายใจ 3. ระบบการยอยอาหาร 4. ระบบขบถาย - องคประกอบ - หนาทการท างาน - การดแลรกษา

1. หนงสออานประกอบ หนงสอส านกพมพ พว. หนา 29 – 30 2. เอกสารประกอบการเรยน อนเตอรเนต ในyou tube

1.ฝกสบคนขอมล 2.ฝกวเคราะห สรปและตอบค าถาม

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยนท 1 - รายงานเรองระบบในรางกาย 10 คะแนน

2 การวางแผนดแล สขภาพตนเองและครอบครว

- การวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว - คณคาของการวางแผนดแลสขภาพของบคคลในครอบครว - การดแลสขภาพของวยตางๆ - การพฒนาการของวย (วยทารก วยเดก วยผใหญ วยชรา)

1.หนงสอสขศกษาส านกพมพ พว. หนา 6 – 10

1.ฝกการสงเกต 2.ฝกวเคราะหและตอบค าถาม

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยนท 1 - ใบงานเรองการดแลสขภาพ 10 คะแนน สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 6 ขอ 3 คะแนน

3

คานยมเรองเพศตามวฒนธรรม

1. คณคาทเหมาะสมในเรองเพศ 2. พฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบวฒนธรรม

หนงสอสขศกษาส านกพมพ พว. หนา 11 – 19

1.ฝกวเคราะห 1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 10 คะแนน - ทดสอบยอย 10 คะแนน สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 4 ขอ 2 คะแนน

หนวย ท






4 การสรางสมพนธภาพและทกษะการแกปญหา

1. คานยมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรม 2. การหลกเลยงและปองกนตนเองจากสถานการณเสยงตอการตงครรภโดยไมตงใจ 3.สาเหตและผลของความขดแยงทอาจเกดขนระหวางนกเรยน หรอเยาวชนในชมชน 4. การเสนอแนวทางแกไขปญหา

เอกสารประกอบการเรยน อนเตอรเนต ในyou tube

- ฝกการสงเกต - ฝกการตอบค าถาม - ฝกวเคราะห

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 20 คะแนน - ทดสอบยอย 10 คะแนน สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 6 ขอ 3 คะแนน ขอสอบอตนย 1 ขอ 2 คะแนน

5 สมรรถภาพทางกาย

1. ทดสอบดานความแขงแรง 2. ทดสอบดานความทนทาน 3. ทดสอบดานความออนตว 4. ทดสอบดานความเรว 5. ทดสอบความคลองแคลววองไว

- เครองวดแรงบบมอ - นาฬกาจบเวลา - แผนยางกระโดดไกล - เครองวดความออนตว - ใบบนทกผลการทดสอบ

- ทดสอบสมรรถภาพทางกายและบนทกผลการทดสอบ

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 10 คะแนน - ทดสอบยอย 10 คะแนน สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 4 ขอ 2 คะแนน

หนวย ท






6 วอลเลยบอล 1.ความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตาง ๆ ในการเลนกฬา 2.กฬาประเภทบคคล / ค ประเภททม ไดแก (วอลเลยบอล) ทกษะพนฐาน - การเลนลกมอลาง - การเสรฟ - การตบบอล - การเลนทม - กตกาการเลน - สญญาณมอ

- เอกสารประการเรยนอนเตอรเนต ในyou tube - ลกวอลเลยบอล - เสา - ตาขาย

- ฝกปฎบตทกษะพนฐานการวอลเลยบอล - ทดสอบปฎบต - ใบงานกตกาการเลนกฬาวอลเลยบอล

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 30 คะแนน - ทดสอบยอย 20 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 15 ขอ 8 คะแนน

โครงการสอนรายวชา สขศกษาและพลศกษา

รหสวชา พ32102 ชอวชา สขศกษาและพลศกษา สถานภาพของวชารายวชาพนฐาน จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง/ภาคเรยน จ านวนหนวยกต/ป 0.5 หนวยกต ชอผสอน นางสาวสนธภา แกวสนท *********************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถวเคราะหความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตางๆ ในการเลนกฬา ใชความสามารถของตน

2. นกเรยนชวยเพมศกยภาพของทม โดยค านงถงผลทเกดตอผอนและสงคมเลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคล/ ค กฬาประเภททมไดอยางนอย 1 ชนด

3. นกเรยนเขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยน และน าหลกการแนวคด ไปปรบปรงและพฒนาคณภาพชวตของตนและสงคม

4. นกเรยนบอกและปฎบตวธการออกก าลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสม าเสมอ และใชความสามารถของตนเองเพมศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน ค านงถงผลทเกดตอสงคม

5. อธบายและปฏบตเกยวกบสทธ กฎ กตกา กลวธตางๆ ในระหวางการเลน การแขงขนกฬากบผอนและน าไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจ าวนอยางตอเนอง

6. แสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลนและการแขงขนกฬา ดวยความมน าใจนกกฬา และน าไปใชปฏบตทกโอกาส จนเปนบคลกภาพทด

7. นกเรยนรวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา 8. นกเรยนปฏบตตนตามสทธของผบรโภค 9. นกเรยนมสวนรวมในการสงเสรมและพฒนาสขภาพของบคคลในชมชน 10. นกเรยนวางแผนและปฏบตตามแผนการพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว 11. นกเรยนมสวนชวยวางแผน ก าหนดแนวทางลดอบตเหต และสรางเสรมความปลอดภยในชมชน 12. นกเรยนมสวนรวมในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชน

2. ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศกษาการบรโภคสนคาและผลตภณฑสขภาพ เรยนรสทธพนฐานของผบรโภค การดแลสขภาพ รวธการปองกนโรค

สาเหตของการเจบปวยและการตายของคนไทย โรคทางพนธกรรมและโรคจากการประกอบอาชพ การสรางเสรมความ

ปลอดภยในชมชน และแนวทางแกไขในชมชน สรางคานยมทดในการปองกนการใชความรนแรงในการแกปญหาในสงคม ให

มสวนรวมและปฏบตกจกรรมออกก าลงกาย การพกผอนและนนทนาการเพอสขภาพ หลกการบรหารรางกายทถกตอง การ

เคลอนไหวพนฐาน ฝกทกษะการสงลก การตลกหนามอ-หลงมอ การตบลกและการตลกหยอด การตลกโยน น าทกษะ

เบองตนมาใชในการเลนกฬา มความสามารถในการน ารและทกษะไปประยกตใช ผเรยนเกดความตระหนกและรบผดชอบตอ

สขภาพและสมรรถภาพของตนเอง

โดยใชกระบวนการวางแผน วเคราะหปจจยทมอทธพลตอการบรโภคสนคาและผลตภณฑสขภาพ ปฏบตตนเพอ

ความปลอดภยจากโรค และสาเหตของการเจบปวย การตายของคนไทย การแกปญหา การปองกนการใชความรนแรงในการ

แกปญหาในสงคมโดยการสรางความปลอดภยในชมชนและสามารถด าเนนชวตในสงคมไดอยางมความสข และการน า

กจกรรมการออกก าลงกาย การเคลอนไหวรางกายและทกษะพนฐานในการเลนเกม กฬา มาวเคราะห พฒนาและเหนคณคา

ของการออกก าลงกาย โดยปฏบตตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนกฬา และสามารถน ามาบรณาการสกฬาอาเซยน

เพอใหเหนคณคาของตนเอง ครอบครวในการด าเนนชวตและการมสขภาพทด รกการออกก าลงกาย มวนยเคารพ

สทธ กฏ กตกา มน าใจนกกฬา มความเขาใจ สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ

ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณ

ของโรงเรยน

เนอหาเรยนรายวชา สขศกษาและพลศกษา ภาคเรยนท 2

หนวย ท






1 การคมครองผบรโภค

การบรโภคสนคาและผลตภณฑสขภาพมความเสยงตออนตราย ผบรโภคจงควรเรยนรสทธพนฐานของผบรโภค


- ฝกสบคนขอมล - ฝกวเคราะห - รายงานเรองการคมครองผบรโภค

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 10 คะแนน - รายงาน 10 คะแนน สอบปลายกลางภาคเรยนท 2 ขอสอบปรนย 20 ขอ 5 คะแนน

2 โรคทางพนธกรรมและโรคจากการประกอบอาชพ

สาเหตของการเจบปวยและการตายของคนไทย เชน โรคจากการประกอบอาชพ โรคทางพนธกรรม - แนวทางการปองกนการเจบปวย 1. ปญหาสงแวดลอมทสงผลกระทบตอสขภาพ และความรบผดชอบของบคคลตอสงแวดลอม 2.ความเจบปวยจากโรคเนองจากการประกอบอาชพ


- ฝกสบคนขอมล - ฝกวเคราะห

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 20 คะแนน - ใบงาน 10 คะแนน - ทดสอบยอย 10 คะแนน

หนวย ท






3 การสรางเสรมความปลอดภยในชมชน

การสรางเสรมความปลอดภยในชมชน เปนเรองส าคญและเปนหนาทของทกคน - ความรนแรงในสงคมไทย - การสรางความปลอดภยในชมชน ดวยวธการและกระบวนการทเหมาะสม


- ฝกการสงเกต - ฝกวเคราะห

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 10 คะแนน - รายงาน 10 คะแนน สอบปลายกลางภาคเรยนท 2 ขอสอบปรนย 20 ขอ 5 คะแนน

4 แบดมนตน 1.ความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตาง ๆ ในการเลนกฬา -การวเคราะหความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตางๆ ในการเลนกฬา 2.กฬาประเภทบคคล / ค ประเภททม ไดแก แบดมนตน 2.การออกก าลงกายดวยวธทชอบ และการออกก าลงกายจากการท างานในชวตประจ าวน

- เอกสารประการเรยนอนเตอรเนต ในyou tube - อปกรณการเรยน ไมและลกแบดมนตน

- ฝกทกษะการปฎบต - การทดสอบ

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 50 คะแนน - ทดสอบยอย 30 คะแนน - การบาน 10 คะแนน 2. สอบปลายกลางภาคเรยนท 2 ขอสอบปรนย 40 ขอ 10 คะแนน

โครงการสอนรายวชา ทศนศลป ปการศกษา 2556

รหสวชา ศ32101 ชอวชา ทศนศลป สถานภาพของวชาพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 5 จ านวน 20 ชวโมง/ป จ านวน 0.5 หนวยกต/ป ชอผสอน นายพงษชย พลถาวร ********************************************************************************************


ผเรยนสามารถ

1. วเคราะหการใชทศนธาต และหลกการออกแบบได 2. วเคราะหการเลอกใชวสดอปกรณได 3. มทกษะและเทคนคในการใชวสดอปกรณและการสรางงานทศนศลป 4. ออกแบบงานทศนศลปไดเหมาะกบโอกาสและสถานทได 5. ความรบผดชอบ และมงมนในการท างาน 2. ค าอธบายรายวชา ศกษาวเคราะหการใชทศนธาต และหลกการออกแบบในการสอความหมายในรปแบบตางๆการเลอกใชวสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลป และหลกของการออกแบบงานทศนศลปไดอยางเหมาะสมกบโอกาส สถานท การสรางสรรคงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยงในกลมอาเซยน และการประยกตใชในชวตประจน ศกษาวเคราะหรปแบบของบทเพลงและวงดนตรไทยและสากล อธบายความตางวฒนธรรมทางดนตร อาน เขยน โนตดนตรไทยและสากลในอตราจงหวะตางๆ รองเพลงหรอเลนดนตรเดยวและรวมวงอยางมคณภาพ ประเมนคณภาพการประพนธและการเลนดนตรของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม วเคราะห สงเคราะห อารมณและความรสกทไดรบจากงานดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกน และการน าดนตรไปประยกตใชในชวตประจ าวน โดยใชหลกการออกแบบในการสอความหมายในรปแบบตางๆการเลอกใชวสดอปกรณและเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลป และหลกของการออกแบบงานทศนศลปไดอยางเหมาะสมกบโอกาส สถานท อาน เขยน โนตดนตรไทยและสากลในอตราจงหวะตางๆ รองเพลงหรอเลนดนตรเดยวและรวมวงอยางมคณภาพ ประเมนคณภาพการประพนธและการเลนดนตรของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม และการน าดนตรไปประยกตใชในชวตประจ าวน เพอใหผเรยนไดเรยนรความรทางศลปะอยางถกตอง มทกษะกระบวนการทางศลปะในการคนหาความรดวยตนเอง ผเรยนสามารถคดสรางสรรค คดวเคราะห ตดสนใจ สามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกนดวยงานศลปะ มครบทงศาสตรและศลป จตวญญาณบนพนความเปนไทย ใสใจในสงสงแวดลอมโดยน าคณคาพระวรสารดาน ความยนด งาน ความเปนหนง การพศเพงธรรมชาตสงสรางเพอกาวหนาสอาเซยนและสากล อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

เนอหาเรยนรายวชา ทศนศลป ภาคเรยนท 1

หนวย ท






1 การออกแบบ -ศ1.1ม.4-6/1 ทศนธาตและหลกการออกแบบ -ศ1.1ม.4-6/6 การออกแบบงานทศนศลป

- ทศนศลป ม.4-6 เอกสารประกอบ การสอน - รปภาพ Power point

-อธบายทศนธาตและหลกการออกแบบ -ปฏบตการออกแบบ

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - การปฏบต 20 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 5 ขอ 5 คะแนน

2 ภาพเหมอน -ศ1.1ม.4-6/3 วสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลป -ศ1.1ม.4-6/4 เทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป


-การสอนแบบบรรยาย -การสอนแบบอภปราย -การสอนแบบมสวนรวม -การปฏบต

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - การปฏบต 10 คะแนน2. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 3 ขอ3คะแนน

3 ภาพจากของจรง

-ศ1.1ม.4-6/4 เทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป


-การสอนแบบบรรยาย -การสอนแบบอภปราย -การสอนแบบมสวนรวม -การปฏบต

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - การปฏบต 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 3 ขอ3คะแนน

โครงการสอนรายวชา ศลปะ ปการศกษา 2556

รหสวชา 32101 ชอวชา ดนตร สถานภาพของวชาพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 5 จ านวน 20 ชวโมง/ป จ านวน 0.5 หนวยกต /ป ชอผสอน นายธรยทธ ทบพร นายจตรพล ส าเรจกจเจรญ ******************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1.1 อธบายเหตผลทคนตางวฒนธรรมสรางสรรคงานดนตรแตกตางกน 1.2 อธบายบทบาทของดนตรในการสะทอนแนวความคดและคานยมทเปลยนไปของคนในสงคม

1.3 รองเพลง หรอเลนดนตรเดยวและรวมวงโดยเนนเทคนคการแสดงออกและคณภาพของการแสดง 1.4 สรางเกณฑส าหรบประเมนคณภาพการประพนธและการเลนดนตรของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม 1.5 เปรยบเทยบอารมณ และความรสกทไดรบจากงานดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกน 1.6 เปรยบเทยบลกษณะเดนของดนตรในวฒนธรรมตางๆ 2. ค าอธบายรายวชา ศกษาวเคราะหการใชทศนธาต และหลกการออกแบบในการสอความหมายในรปแบบตางๆการเลอกใชวสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลป และหลกของการออกแบบงานทศนศลปไดอยางเหมาะสมกบโอกาส สถานท การสรางสรรคงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยงในกลมอาเซยน และการประยกตใชในชวตประจน ศกษาวเคราะหรปแบบของบทเพลงและวงดนตรไทยและสากล อธบายความตางวฒนธรรมทางดนตร อาน เขยน โนตดนตรไทยและสากลในอตราจงหวะตางๆ รองเพลงหรอเลนดนตรเดยวและรวมวงอยางมคณภาพ ประเมนคณภาพการประพนธและการเลนดนตรของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม วเคราะห สงเคราะห อารมณและความรสกทไดรบจากงานดนตรทมาจากวฒนธรรมตางกน และการน าดนตรไปประยกตใชในชวตประจ าวน โดยใชหลกการออกแบบในการสอความหมายในรปแบบตางๆการเลอกใชวสดอปกรณและเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลป และหลกของการออกแบบงานทศนศลปไดอยางเหมาะสมกบโอกาส สถานท อาน เขยน โนตดนตรไทยและสากลในอตราจงหวะตางๆ รองเพลงหรอเลนดนตรเดยวและรวมวงอยางมคณภาพ ประเมนคณภาพการประพนธและการเลนดนตรของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม และการน าดนตรไปประยกตใชในชวตประจ าวน เพอใหผเรยนไดเรยนรความรทางศลปะอยางถกตอง มทกษะกระบวนการทางศลปะในการคนหาความรดวยตนเอง ผเรยนสามารถคดสรางสรรค คดวเคราะห ตดสนใจ สามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกนดวยงานศลปะ มครบทงศาสตรและศลป จตวญญาณบนพนความเปนไทย ใสใจในสงสงแวดลอมโดยน าคณคาพระวรสารดาน ความยนด งาน ความเปนหนง การพศเพงธรรมชาตสงสรางเพอกาวหนาสอาเซยนและสากลอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน

เนอหารายวชา ดนตร ภาคเรยนท 1 หนวย ท



เอกสาร/สอการสอน



1 การรองเพลงหรอการบรรเลงรวมวง และสรางเกณฑในการประเมนผลงาน

-เทคนค และ การถายทอดอารมณเพลงดวยการรอง บรรเลงเครองดนตรเดยวและรวมวง -เกณฑในการประเมนผลงานดนตร -คณภาพของผลงานทางดนตร คณคาของผลงานทางดนตร

1. เอกสารประกอบการเรยนดนตร 2. สอการสอน - สไลด - PPT - DVD,CD

ฝกเทคนคการรองเพลง การบรรเลงเดยวและรวมวงและสรางเกณฑในการประเมนผลงาน

1.คะแนนเกบภาคเรยนท 1 20 คะแนน - การเสนอผลงานการแสดงดนตร รองเพลง 20 คะแนน

2 บทบาทของดนตรกบสงคม

บทบาทดนตรในการสะทอนสงคม

- คานยมของสงคมในผลงานดนตร

ความเชอของสงคมในงานดนตร

1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน - PPT - DVD,CD

ศกษาบทบาทดนตรกบสงคม

1.คะแนนเกบภาคเรยนท 1 10 คะแนน - การเสนอผลงาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 5 คะแนน - ขอสอบปรนย 10 ขอ 5 คะแนน

หนวย ท






3 บทเพลงตางวฒนธรรม

ปจจยในการสรางสรรคผลงานดนตร ในแตละวฒนธรรม -ความเชอกบการสรางสรรคงานดนตร -ศาสนากบการสรางสรรคงานดนตร -วถชวตกบการสรางสรรคงานดนตร เทคโนโลยกบการสรางสรรคงานดนตร การถายทอดอารมณ ความรสกของงานดนตรจากแตละวฒนธรรม ลกษณะเดนของดนตรในแตละวฒนธรรม

- เครองดนตร - วงดนตร - ภาษา เนอรอง - ส าเนยง

องคประกอบบทเพลง

1. เอกสารประกอบการเรยน 2. สอการสอน - สไลด (Slide) - PPT - DVD,CD -Piano

ศกษาเปรยบเทยบบทเพลงในแตละวฒนธรรม

1.คะแนนเกบภาคเรยนท 1 10 คะแนน - การบาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 5 คะแนน - ขอสอบปรนย 10 ขอ 5 คะแนน

โครงการสอนรายวชา ทศนศลป ปการศกษา 2556

รหสวชา ศ32102 ชอวชา ทศนศลป สถานภาพของวชาพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 5 จ านวน 20 ชวโมง/ป จ านวน 0.5 หนวยกต/ป ชอผสอน นายพงษชย พลถาวร ********************************************************************************************


ผเรยนสามารถ

1. วเคราะหการเลอกใชวสดอปกรณได 2. มทกษะและเทคนคในการใชวสดอปกรณและการสรางงานทศนศลป 3. ระบงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยง 4. วเคราะห และเปรยบเทยบงานทศนศลปในรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตก 5. สรางสรรคงานทศนศลปไทย สากลงานของศลปนทตนชนชอบ 6. ความรบผดชอบ และมงมนในการท างาน 2. ค าอธบายรายวชา ศกษาวเคราะหการเลอกใชวสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลปไทย สากลโดยศกษาจากแนวคดและวธการสรางงานของศลปนทตนชนชอบวเคราะห และเปรยบเทยบงานทศนศลปในรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตก ระบงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยง และบรรยายผลตอบรบของสงคมวธการแสดงออกในการสรางสรรคงานของศลปนทมชอเสยง รวมทง เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร วฒนธรรม เหนคณคา และภาคภมใจในงานทศนศลปทางวฒนธรรมภมปญญาไทยและอาเซยนสสากล ศกษาบรรยาย และวเคราะห อทธพลของเครองแตงกาย แสง ส เสยง ฉากอปกรณ และสถานททมผลตอการแสดงการประเมนการแสดงวเคราะหทาทาง และการเคลอนไหวของผคนในชวตประจ าวนและน ามาประยกตใชในการแสดง สรางสรรคละครสน เปรยบเทยบการน าการแสดงไปใชในโอกาสตาง ๆอภปรายบทบาทของบคคลส าคญในวงการนาฏศลปและการละคร ของประเทศไทยในยคสมยตางๆ โดยใชวสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลป เทคนคกระบวนการ ในการสรางงานทศนศลป จากแนวคดและวธการสรางงานของศลปนงานทศนศลปงานทศนศลปรปแบบตะวนออกตะวนตกงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยง ละครสรางสรรค ละครพด ละครโศกนาฏกรรม ละครสขนาฏกรรม ละครแนวเหมอนจรง ละครแนวไมเหมอนจรง เทคนคการจดการแสดง แสงสเสยง ฉาก อปกรณ สถานท เครองแตงกายการประเมนคณภาพของการแสดง การสรางสรรคงานการจดการแสดงในวนส าคญการละครของไทยในยคสมยตาง ๆ เพอใหผเรยนไดเรยนรความรทางศลปะอยางถกตอง มทกษะกระบวนการทางศลปะในการคนหาความรดวยตนเอง ผเรยนสามารถคดสรางสรรค คดวเคราะห ตดสนใจ สามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกนดวยงานศลปะ มครบทงศาสตรและศลป จตวญญาณบนพนความเปนไทย ใสใจในสงสงแวดลอมโดยน าคณคาพระวรสารดาน ความยนด งาน ความเปนหนง การพศเพงธรรมชาตสงสราง เพอกาวหนาสอาเซยนและสากล

เนอหาเรยนรายวชา ทศนศลป ภาคเรยนท 2 หนวย ท






1 ภาพเหมอน -ศ1.1ม.4-6/3 วสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลป -ศ1.1ม.4-6/4 เทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป


-อธบายเทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป -ปฏบตวาดภาพเหมอน


2 ภาพหนนง ศ1.1ม.4-6/4 เทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป


-อธบายเทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป -ปฏบตวาดภาพหนนง


3 ภาพเลยนแบบศลปน

- ศ1.1ม.4-6/4 เทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป - ศ1.2ม.4-6/2 งานทศนศลปของศลปนทมชอเสยง


-อธบายเทคนค วสด อปกรณ กระบวนการในการสรางงานทศนศลป -ปฏบตวาดภาพเลยนแบบศลปน

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - การปฏบต 10 คะแนน2. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 2 ขอ 2 คะแนน

หนวย ท






4 ภาพศลปะไทย-สากล

-ศ1.1ม.4-6/10 การสรางงานทศนศลปจากแนวความคด และวธการของศลปน -ศ1.2ม.4-6/1 งานทศนศลปรปแบบตะวนออกและตะวนตก

- ทศนศลป ม.4-6 เอกสารประกอบ การสอน - รปภาพ - PPT

-อธบายการสรางงานทศนศลปจากแนวความคด และวธการของศลปน -ปฏบตวาดภาพศลปะไทย-สากล

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 - การปฏบต 10 คะแนน2. สอบปลายภาคเรยนท 1 ขอสอบปรนย 6 ขอ 6 คะแนน

โครงการสอนรายวชา ศลปะ (นาฏศลป) ปการศกษา 2556

รหสวชา ศ32102 วชา นาฏศลป สถานภาพของวชาพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 5 จ านวนชวโมง 20 คาบ / ป จ านวน 0.5 หนวยกต /ป ชอผสอน นางจนทมา มบอทรพย ********************************************************************************************

1. วตถประสงคการเรยนร 1. มทกษะในการแสดงหลากหลายรปแบบ 2.บรรยายและวเคราะหอทธพลของเครองแตงกาย แสง ส เสยง ฉากอปกรณและสถานททมผลตอการ แสดง 3.พฒนาและใชเกณฑการประเมนในการประเมนการแสดง 4.วเคราะหทาทางและการเคลอนไหวของผคนในชวตประจ าวนและน ามาประยกตใชในการแสดง 5.เปรยบเทยบการน าการแสดงไปใชในโอกาสตาง ๆ 6.น าเสนอแนวคดในการอนรกษนาฏศลปไทย 2. ค าอธบายรายวชา ศกษาวเคราะหการเลอกใชวสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลปไทย สากลโดยศกษาจากแนวคดและวธการสรางงานของศลปนทตนชนชอบวเคราะห และเปรยบเทยบงานทศนศลปในรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตก ระบงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยง และบรรยายผลตอบรบของสงคมวธการแสดงออกในการสรางสรรคงานของศลปนทมชอเสยง รวมทง เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร วฒนธรรม เหนคณคา และภาคภมใจในงานทศนศลปทางวฒนธรรมภมปญญาไทยและอาเซยนสสากล ศกษาบรรยาย และวเคราะห อทธพลของเครองแตงกาย แสง ส เสยง ฉากอปกรณ และสถานททมผลตอการแสดงการประเมนการแสดงวเคราะหทาทาง และการเคลอนไหวของผคนในชวตประจ าวนและน ามาประยกตใชในการแสดง สรางสรรคละครสน เปรยบเทยบการน าการแสดงไปใชในโอกาสตาง ๆอภปรายบทบาทของบคคลส าคญในวงการนาฏศลปและการละคร ของประเทศไทยในยคสมยตางๆ โดยใชวสดอปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลปเทคนคกระบวนการ ในการสรางงานทศนศลป จากแนวคดและวธการสรางงานของศลปนงานทศนศลปงานทศนศลปรปแบบตะวนออกตะวนตกงานทศนศลปของศลปนทมชอเสยง ละครสรางสรรค ละครพด ละครโศกนาฏกรรม ละครสขนาฏกรรม ละครแนวเหมอนจรง ละครแนวไมเหมอนจรง เทคนคการจดการแสดง แสงสเสยง ฉาก อปกรณ สถานท เครองแตงกายการประเมนคณภาพของการแสดง การสรางสรรคงานการจดการแสดงในวนส าคญการละครของไทยในยคสมยตาง ๆ

เพอใหผเรยนไดเรยนรความรทางศลปะอยางถกตอง มทกษะกระบวนการทางศลปะในการคนหาความร

ดวยตนเอง ผเรยนสามารถคดสรางสรรค คดวเคราะห ตดสนใจ สามารถสอสารเปนทเขาใจตรงกนดวยงานศลปะ มครบทง

ศาสตรและศลป จตวญญาณบนพนความเปนไทย ใสใจในสงสงแวดลอมโดยน าคณคาพระวรสารดาน ความยนด งาน

ความเปนหนง การพศเพงธรรมชาตสงสราง เพอกาวหนาสอาเซยนและสากลอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความ

ซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวย ท






1 ละคร

สรางสรรค

ละครสรางสรรค - ความเปนมา - องคประกอบ

ของละครสรางสรรค

- ละครพด - ละคร

โศกนาฏกรรม - ละคร

สขนาฏกรรม - ละครแนวเหมอน

จรง - ละครแนวไม

เหมอนจรง การแสดงนาฏศลปในโอกาสตางๆ

1. หนงสอประกอบการเรยนนาฏศลป 2เอกสารประกอบการเรยน - ใบงาน

-การคนควาเพมจากสอ Internet และแหลงเรยนร

เอกสารประกอบการเรยน - ใบงาน

-การคนควาเพมจากสอ Internet และแหลงเรยนร - PPT - DVD

- อธบายและการสาธตละครสรางสรรคจากDVD - การปฏบต ศกษาจากใบความร

เรอง

1.ความเปนมาของ

ละครสรางสรรค

2.องคประกอบของละครสรางสรรค

กลางภาค - การปฏบต 40 คะแนน ปลายภาค - สอบขอเขยน 10 คะแนน 1. ทดสอบประเมนผลกอนเรยน 2. ท าใบงาน 3. แผนผงความคด 4.การแสดงความคดเหน

1.ท าใบงาน 2.แผนผงความคด - การทดสอบโดยใชแบบทดสอบทงปรนยและอตนย คะแนนปฏบตระหวางภาค

-การจดการแสดง 20 คะแนน -ขอวดความรปลายภาค 10 คะแนน


หนวย ท






2 เทคนคการจดการแสดง

เทคนคการจดการแสดง - แสงสเสยง - ฉาก - อปกรณ - สถานท เครองแตงกาย

นาฏศลป

-เอกสารประกอบ

การเรยน

- ใบงาน

-การคนควาเพมจากสอ Internet และแหลงเรยนร - PPT - DVD

- อธบายและการสาธตเทคนคตางๆในการจดการแสดงจาก DVD - การปฏบต ใบความรเกยวกบ เทคนคการจดการแสดง

- ประเมนการปฏบตตามสภาพจรง แบบสงเกตการท างานเปนกลม

คะแนนการท างานกลมในการจดการแสดง 20 คะแนน

3 การ

สรางสรรค

ผลงานการ

แสดง

การสรางสรรคผลงาน -การจดการแสดงในวนส าคญของโรงเรยน -ชดการแสดงประจ าโรงเรยน

เอกสารประกอบการเรยน

- ใบงาน

-การคนควาเพมจากสอ Internet และแหลงเรยนร

- PPT - DVD

- อธบายและการสาธตการแสดงละครพด - การปฏบตสรางสรรคผลงานละครสรางสรรค 1 เรอง

- ประเมนการปฏบตตามสภาพจรง

แบบสงเกตการท างานเปนกลม

คะแนนการท างานกลม 20 คะแนน

โครงการสอนรายวชา การงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ปการศกษา 2556

รหสวชา ง32101 ชอวชา การงานอาชพและเทคโนโลย สถานภาพของ วชาพนฐาน จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ป 0.5 ชอผสอน ครเดชา ดรนทพงศ ***************************************************************************************************


1.1 ว เคราะ หระบบเทคโนโลย

1.2 มความคดสรางสรรคในการแกปญหา หรอสนองความตองการ โดยใชการเขยนโปรแกรมในการ

แกปญหา

1.3 มความสามารถสราง/พฒนาโปรแกรมทเปนประโยชนตอการอยรวมกนของสมาคมอาเซยน เชน

โปรแกรมแลกเปลยนเงนตราของคนในสมาคมอาเซยน โปรแกรมแนะน าสถานททองเทยวใน

อาเซยน โปรแกรมสอนภาษาแตละชาตในอาเซยน โปรแกรมเผยแพรวฒนธรรมอาเซยนสรางงาน

เอกสารเพอใชประโยชนในชวตประจ าวน ดวยความรบผดชอบ

1.4 เลอกและใชเทคโนโลย เพอแกปญหาไดอยางเหมาะสม

2. ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะหความหมาย ความส าคญ กระบวนการการท างานอยางมระบบ กบการด ารงชวตทเกยวของ

กบความเปนอยในชวตประจ าวน วธออกแบบและเลอกสวมใสเสอผาและเครองแตงกาย ใหเหมาะสมกบตนเอง รจกรปแบบของเสอผาในแตละภาคของไทย และชดประจ าชาตในกลมประเทศอาเซยน อธบายความหมาย คณคาและประเภทของงานประดษฐ ทเปนเอกลกษณไทย แนวทางการสรางรายไดจากงานประดษฐทเปนเอกลกษณไทย ความหมายและประโยชนของการเกบอาหาร หลกการเกบวธการเกบอาหาร ความหมายความส าคญของการถนอมอาหารและแปรรปอาหาร วธการแปรรปอาหาร และการอาชพ การใชและการบ ารงรกษา อปกรณเครองใชภายในบาน กระบวนการในการแกปญหา การจ าลองความคดเปนขอความและผงงาน ค าสงและรปแบบวธการเขยนโปรแกรมภาษาคอมพวเตอรเบองตนเพอชวยในการแกปญหา

โดยมงเนนใหนกรยนมทกษะ มความรความเขาใจ มความคดสรางสรรค คดวเคราะห คดเปรยบเทยบลกษณะการท างานทแตกตางกน ในการแกไขปญหาไดอยางเปนระบบ ท างาน และทกษะในการแสวงหาความรเพอการด ารงชวต และทกษะการคดอยางสรางสรรคผลงานในรปแบบตางๆ สามรถออกแบบและเลอกใชเสอผา ซอมแซมดดแปลงเสอผา รอยมาลย ท างานใบตองชนดตางๆ แกะสลกผกและผลไม เนอออนได ถนอมอาหาร และแปรรปอาหารจากผลตผลทางการเกษตรได สามารถเขยนขนตอนการแกปญหา การท างาน การวางแผนและลงมอปฏบตงาน ในรปแบบของขอความและผงงานได และสามารถถายทอดออกมาเปนภาษาอาเซยนได สามารถเขยนโปรแกรมโดยใชหลกการเขยนโปรแกรมภาษาคอมพวเตอรเบองตนเพอชวยในการแกไขปญหาโจทยหรอสรางงานไดอยางถกตอง พรอมทงบนทกผลการปฏบตงานมาน าเสนอแนวทาง เพอแกไขปรบปรงใหมประสทธภาพ สามารถปฎบตงานไดส าเรจและน าไปใชในชวตประจ าวน

เพอใหเกดความร ความเขาใจในวธการท างาน แกปญหาในการท างาน รกการท างาน มเจตคตทดและสรางสรรคผลงาน มประสบการณในอาชพทถนดและสนใจ มคณลกษณะทตออาชพ มคณธรรมและลกษณะนสยในการท างาน สามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน และมจตส านกในการใชพลงงาน ทรพยากร การจดการเทคโนโลยอยางคมคาและย งยนดวยวธการเทคโนโลยสะอาดเพอการอนรกษสงแวดลอม สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวยท






1 Thinking and

decision

- หลกในการคดและ ตดสนใจ - กระบวนการแกปญหา

- การวเคราะห ระบบเทคโนโลย ใชความคดสรางสรรค และใชกระบวนการในการแกปญหา

- เลอกใชเครองมอในการแกปญหาไดอยางถกตองตามหลกสากล

1. ใบความร เรอง การคดและการตดสนใจ

2. สอการสอน - บตรงาน - ใบงาน - โปรแกรมตวอยางเกมแกปญหา

- ผลงานของรนพปทผานมา

ฝกการแกปญหาแกปญหาโดยใชขนตอนดงน - การวเคราะหและก าหนดรายละเอยด ของปญหา - การเลอกเครองมอ และออกแบบขนตอนวธ - การด าเนนการแกปญหา - การตรวจสอบ และการปรบปรง

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยน ท 1/2556 = 20 คะแนน ภาคปฏบต

1. รายงาน ผลการแกปญหา หนาชนเรยน (10 คะแนน)

2. ใบงานเรองการเขยนFlowchart (10 คะแนน)

2. คะแนนเกบปลายภาคเรยน ท 1/2556 = 20 คะแนน ภาคปฏบต 1. แบบประเมนการสอบ

ภาคปฏบตการออกแบบ (20 คะแนน) 3. ทดสอบปลายภาคเรยนท1 (หนวยท 1-4 : 10 คะแนน) ขอสอบปรนยเชงวเคราะห จ านวน 20 ขอ เรอง - กระบวนการในการแกปญหา - หลกในการเขยนและ ขนตอน การเขยน Flow Chart - องคประกอบและการ ออกแบบ โปรแกรม - การเขยนโปรแกรมเบองตน

2 การเขยน Flow Chart

- หลกในการเขยน Flow Chart - การเขยน Flowchart แบบล าดบ - การเขยน Flowchart แบบทางเลอก - การเขยน Flowchart แบบวนรอบ - นกเรยนสามารถแกปญหาและถายทอดความคดในการแกปญหาอยางเปนขนตอน

1. ใบความร เรอง - Flow chart

3. สอการสอน - PPT

- ฝกการถายทอดความในการแกปญหาอยางมขนตอน


หนวยท




วธการสอน วธการวดผลและประเมนผล

3 การเขยนโปรแกรมเบองตน

- การใชงาน โปรแกรม Microsoft visual C# 2012 - การออกแบบ windows Form ของ โปรแกรม Microsoft visual C# 2012 - สามารถวเคราะหและออกแบบพฒนาโปรแกรมได

1. ใบความร เรอง การเขยนโปรแกรม

เบองตน 2. สอการสอน

- คอมพวเตอร - ตวอยางโปรแกรมทถกพฒนาตามขนตอนการเรยนร

ฝกออกแบบโปรแกรมตามขนตอนในการพฒนาโปรแกรม 5 ขนตอน - การวเคราะหปญหา - การออกแบบโปรแกรม - การเขยนโปรแกรม - การทดสอบโปรแกรม - การจดท าเอกสาร ประกอบ

4 การเขยนโปรแกรมเบองตน

- การเขยนโปรแกรม แบบล าดบ - การเขยนโปรแกรม แบบ ทางเลอกสามารถวเคราะหและ ออกแบบพฒนาโปรแกรมได

1. ใบความร เรอง การเขยนโปรแกรม เบองตน 2. สอการสอน

- คอมพวเตอร - ตวอยางโปรแกรมท ถกพฒนาตามขนตอนการเรยนร

- ฝกการเขยนโปรแกรมในงานดานตางๆ เชน การจดการขอมลการวเคราะหขอมล การแกปญหาในวชาคณตศาสตรวทยาศาสตร และการสรางชนงานตามความสนใจ

โครงการสอนรายวชา การงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ปการศกษา 2556

รหสวชา ง32202 ชอวชา การเขยนโปรแกรม สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ป 0.5 หนวยกต ชอผสอน ครเดชา ดรนทพงศ ***************************************************************************************************

1.วตถประสงคการเรยนร

1. อธบายความสมพนธระหวางการเขยนโปรแกรมกบศาสตรดานอน ๆ 2. วเคราะหและออกแบบระบบในการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพโดยการสรางชนงาน หรอถายทอด

ความคดของวธการเปนแบบจ าลองความคด 3. เขยนโปรแกรมหรอใชชดค าสงเพอสรางชนงาน/โครงงาน หรอควบคมอปกรณอเลคทรอนคส ทก าหนดได

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาการวเคราะหปญหา แนวทางการแกปญหา การออกแบบกระบวนการแกปญหาโดย การออกแบบและ

สรางชนงานเพอชวยในการถายทอดวธการแกไขปญหา การเขยนโปรแกรมขนสงเพอการประยกตสรางชนงานหรอโครงงาน

โดยมงเนนใหนกเรยน มทกษะในการเขยนโปรแกรมภาษาคอมพวเตอร และการเขยนโปรแกรมสรางงานหนยนต สราง/พฒนาโปรแกรมทเปนประโยชนตอการอยรวมกนของสมาคมอาเซยน และน าเสนอผลงานโปรแกรมตามหลกสากล รจกการแกไขปญหาไดอยางเปนระบบ สามารถเขยนขนตอนการแกปญหาในรปแบบของขอความและผงงานได

นกเรยนสามารถคด วเคราะห ตดสนใจ จากสถานการณตามความจรงและเลอกใชเทคโนโลยในการแกไขปญหา สรางชนงานอยางอสระ และน าเสนองานไดอยางมวจารณญาณ สามารถน าสงทเรยนรไปประยกตใชในชวตประจ าวนรวมกบนานาประเทศ ในอาเซยนไดอยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวยท




กจกรรมเรยนการสอน วธการวดผลและประเมนผล

1 ทบทวน การเขยนโปรแกรมเบองตน

- ทบทวนหลกในการเขยนโปรแกรม Microsoft visual C# ในเรองของ การเขยนโปรแกรมแบบล าดบ และการเขยนโปรแกรมแบบทางเลอก

4. ใบงานเรอง ทบทวนความร การเขยนโปรแกรม

5. สอการสอน - ตวอยางโปรแกรม

ฝกออกแบบโปรแกรมตามขนตอนในการพฒนาโปรแกรม 5 ขนตอน - การวเคราะหปญหา - การออกแบบโปรแกรม - การเขยนโปรแกรม - การทดสอบโปรแกรม การจดท าเอกสารประกอบ

1. คะแนนเกบกลางภาคเรยน

ท 2/2556 = 40 คะแนน ภาคปฏบต 1. โปรแกรมตามโจทยปญหา

(20 คะแนน) 2. โครงงาน การสรางสรรค สอการเรยนการสอน

(20 คะแนน) 2. คะแนนเกบปลายภาคเรยน ท 2/2556 = 40 คะแนน ภาคปฏบต 1. ใบงานเรอง การเขยน

Robotic (20 คะแนน) 2. การแกปญหาโดยใช

Robotic (20 คะแนน)

3. คะแนนสอบปลายภาคเรยน ท 2/2556 = 20 คะแนน

ขอสอบอตนยเชงวเคราะห จ านวน 1 ขอ 20 คะแนน

- หนวยท 1-2 จ านวน 1 ขอ

2 การเขยน โปรแกรมภาษาซ

- การเขยนโปรแกรม แบบวนรอบ - การเขยนFunction - การท าโครงงานเขยน โปรแกรมตามจนตนาการ

1. ใบความร เรอง - การเขยนโปรแกรมขนสง

- การเขยนโครงงาน 2. สอการสอน

- ตวอยางโครงงาน

ฝกออกแบบโปรแกรมโดยการท าโครงงานวชาคอมพวเตอร

เนอหาเรยนรายวชา ภาคเรยนท 2 (ตอ)

หนวยท



เอกสาร(Document) /สอการสอน

กจกรรมเรยน การสอน


2 การเขยน

โปรแกรมภาษาซ

- การเขยนโปรแกรม แบบวนรอบ - การเขยนFunction - การท าโครงงานเขยน โปรแกรมตามจนตนาการ

1. ใบความร เรอง - การเขยนโปรแกรมขนสง

- การเขยนโครงงาน 6. สอการสอน

- ตวอยางโครงงาน

โดยใชวธการ - การระดมสมองออกแบบผงงานตามการแกปญหา

- การเรยนแบบรวมมอ จากการท าชนงาน

ทดสอบปลายภาคเรยนท2 (หนวยท 1-3 : 20 คะแนน) ขอสอบปรนยเชงวเคราะหเรอง -การเขยนโปรแกรม - กระบวนการในการ แกปญหา - การใชงาน Robotic 3 Robot - การใชงานชดเมคา

ทรอนคส - การเขยนโปรแกรม ภาษาโลโก เพอแกปญหาตามโจทยก าหนด

1. ใบความร เรอง Robot 2. สอการสอน

- คอมพวเตอร - ชด Robotic

โดยใชวธการ - การสาธตการเขยนโปรแกรม

- การฝกปฏบตคดแกปญหาตามโจทยทก าหนดให

โครงการสอนรายวชาภาษาองกฤษพนฐานภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 รหสวชา อ32101 ชอรายวชาภาษาองกฤษพนฐาน สถานภาพของวชา วชาพนฐาน จ านวนชวโมงตอภาคเรยน 40 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1 หนวยกต ชอผสอน นางสาวมทตา สนทรวภาต 1.วตถประสงคทวไป (Learning Objectives) 1.นกเรยนสามารถเขาใจ ตความ แสดงความรสก แสดงความคดเหนเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆอยางมเหตผล มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสารอยางมประสทธภาพ น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและเขยน 2. นกเรยนสามารถ เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะเขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม 3.ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนาแสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน 4.ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก 2.ค าอธบายรายวชา (Course Description)

ศกษาค าแนะน า ค าชแจง ค าอธบาย ค าบรรยายในคมอการใชงานตางๆ การฟงและอานเรองทเปนสารคด บนเทงคด ประสบการณ ประเดนทอยในความสนใจของสงคม การแสดงความคดเหนปฏบตตามค าแนะน าอานออกเสยงขอความ ขาวแสดงความคดเหนจากการฟงและอาน สนทนาและเขยนโตตอบขอมลเกยวกบตนเองและเรองตางๆ ใกลตว สามารถน ามาบรณาการกบกลมสาระอนไดอยางเหมาะสม

โดยใชกระบวนการสอสาร น าเสนอขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว เหตการณ เรอง และประเดนตางๆ ตามความสนใจของสงคม พดและเขยนสรปใจความส าคญ มความรเกยวกบอาเซยน เพอบรณาการความรกบอตลกษณของโรงเรยน (ซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ) เอกลกษณ

ของโรงเรยน (เดนเทคโนโลย เปนสตรทสงางาม) และมเจตคตทดตอภาษา สามารถท างานอยางเปนระบบ ระเบยบ รอบคอบ

มความรบผดชอบ มวจารณญาณและเชอมนในตนเองและเขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา

และคานยมทเหมาะสมตลอดจนเชอมโยงความรและน าความรไปใชในชวตประจ าวนได

เนอหารายวชา (Course Syllabus) ภาคเรยนท 1

หนวยท

ชอหนวยการเรยนร

สาระการเรยนรแกนกลาง/อาเซยน


กจกรรมการเรยนการสอน


1 General Interest

การอธบาย /การ เปรยบเทยบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยค ขอความ ส านวน ค าพงเพย สภาษต และบทกลอนของ ภาษาตางประเทศ และภาษาไทย มความรพนฐานเกยวกบชมชนสงคมอาเซยนเปนภาษาองกฤษ

การวเคราะห / การอภปราย ความเหมอนและความแตกตางระหวางวถชวต ความเชอและวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย การน าวฒนธรรมของเจาของภาษาไปใชโดยน าเสนอวถชวต ความคด ความ เชอ และทมาของขนบธรรมเนยม

และประเพณของชมชนอาเซยน ค าแนะน า ค าชแจง ค าอธบาย ค า บรรยาย เชน ประกาศเตอนภยตางๆ ยาและการใชยา การใชอปกรณและสงของ การสบคนขอมลทาง อนเทอรเนต

1.เอกสาร ประกอบการ เรยน 2.เอกสารค าศพท

3.สอการสอน -สไลด -PPT -CourseLab

-ครใหนกเรยนเขยนเรยงความตามสถานการณทก าหนด -ครใหนกเรยนจบกลมวเคราะหเนอเรองทอานและน าเสนอ -ครใหท าแบบฝกและแบบทดสอบ -ท าใบงาน - การสนทนา - การแตงประโยค ชนดตางๆ -การเขยน Paragraph -การเขยน Essay

1.คะแนนเกบ -ทดสอบยอย 10 คะแนน -การบาน 5 คะแนน -รายงาน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาค เรยนท 1 ขอสอบปรนย 25 ขอ 10 คะแนน

2 Scientific and Short story

ค าศพท ส านวน ประโยคและขอความทใชในการขอ และใหขอมล บรรยาย อธบาย เปรยบเทยบ และ แสดงความคดเหน น าเสนอขาว เหตการณตางๆ เกยวกบอาเซยน

การเลอกใชภาษาน าเสยง และกรยา

1.เอกสารประกอบการ เรยน 2.เอกสารค าศพท

3.สอการสอน -สไลด

-ครใหนกเรยนแสดงความคดเหนในเนอเรองทอาน -ครใหนกเรยนน าเสนอความคดเหนหนาชน

1.คะแนนเกบ -ทดสอบยอย 10 คะแนน 2. สอบกลางภาค เรยนท 1 ขอสอบปรนย 25 ขอ 10 คะแนน

ทาทางในการสนทนา ระดบของภาษา มารยาทสงคม และวฒนธรรม ของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การชมเชย การใชสหนาทาทาง ประกอบการพดขณะแนะน าตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ / ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบ หรอปฏเสธ

-PPT -CourseLab

เรยน -ครใหท าแบบฝกและแบบทดสอบ -ท าใบงาน -แสดงบทบาทสมมต

หนวยท






3 English for academic purpose

ค าแนะน า ค าชแจง ค าอธบาย ค าบรรยาย การสบคนขอมลทางอนเทอรเนต

การวเคราะห / การอภปราย ความเหมอนและความแตกตางระหวางวถชวต ความเชอและวฒนธรรมของ

เจาของภาษากบของไทยการน า วฒนธรรมของเจาของภาษาไป ใช น าเสนอขอมลทไดจากการสบคน ขอมลเกยวกบชมชนอาเซยนจาก แหลงการเรยนรตางๆ ขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอย

กรอง และบทละครสน การใชพจนานกรม

หลกการอานออกเสยง



-ครอธบายวธการอานออกเสยงทถกตองและฝกการอาน -ครใหนกเรยนน าเสนอความคดเหนหนาชนเรยน -ครใหท าแบบฝกและแบบทดสอบ -ท าใบงาน -วเคราะหเนอเรองทอาน

1.คะแนนเกบ -ทดสอบยอย 10 คะแนน 2. สอบปลายภาค เรยนท 1 ขอสอบปรนย 25 ขอ 15 คะแนน

4 Concentrate of Critical reading

ภาษาทใชในการแสดงความตองการ เสนอ และใหความชวยเหลอ ตอบรบ และปฏเสธ การใหความชวยเหลอในสถานการณตางๆ

การจบใจความส าคญ / แกนสาระ การวเคราะหเรอง กจกรรม ขาว เหตการณ และสถานการณ ตามความสนใจ

การเขยนสรปใจความส าคญ แสดงความคดเหน ขาว/เหตการณตางๆทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและน าเสนอขอมลเปนภาษาองกฤษ



-ครใหนกเรยนเขยนสรปใจความส าคญของบทความ -ครใหท าแบบฝกและแบบทดสอบ

1.คะแนนเกบ -ทดสอบยอย 10 คะแนน -การบาน 5 คะแนน -รายงาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาค เรยนท 1 ขอสอบปรนย 25 ขอ 15 คะแนน

โครงการสอนรายวชาภาษาองกฤษพนฐาน (ภาคเรยนท 2 ) ปการศกษา 2556 รหสวชา อ32102 ชอรายวชาภาษาองกฤษพนฐาน สถานภาพของวชา วชาพนฐาน จ านวนชวโมงตอภาคเรยน 40 ชวโมง จ านวนหนวยกต/ภาคเรยน 1 หนวยกต ชอผสอน นางสาวมทตา สนทรวภาต 1.วตถประสงคทวไป (Learning Objectives) 1.นกเรยนสามารถเขาใจ ตความ แสดงความรสก แสดงความคดเหนเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆอยางมเหตผล มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสารอยางมประสทธภาพ น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและเขยน 2. นกเรยนสามารถ เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะเขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม 3.ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนาแสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน 4.ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก 2.ค าอธบายรายวชา (Course Description)

ศกษาค าแนะน า ค าชแจง ค าอธบาย ค าบรรยายในคมอการใชงานตางๆ การฟงและอานเรองทเปนสารคด บนเทงคด ประสบการณ ประเดนทอยในความสนใจของสงคม การแสดงความคดเหนปฏบตตามค าแนะน าอานออกเสยงขอความ ขาวแสดงความคดเหนจากการฟงและอาน สนทนาและเขยนโตตอบขอมลเกยวกบตนเองและเรองตางๆ ใกลตว สามารถน ามาบรณาการกบกลมสาระอนไดอยางเหมาะสม

โดยใชกระบวนการสอสาร น าเสนอขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว เหตการณ เรอง และประเดนตางๆ ตามความสนใจของสงคม พดและเขยนสรปใจความส าคญ มความรเกยวกบอาเซยน เพอบรณาการความรกบอตลกษณของโรงเรยน (ซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ) เอกลกษณ

ของโรงเรยน (เดนเทคโนโลย เปนสตรทสงางาม) และมเจตคตทดตอภาษา สามารถท างานอยางเปนระบบ ระเบยบ รอบคอบ

มความรบผดชอบ มวจารณญาณและเชอมนในตนเองและเขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา

และคานยมทเหมาะสมตลอดจนเชอมโยงความรและน าความรไปใชในชวตประจ าวนได

เนอหารายวชา ภาคเรยนท 2

หนวยท






5 General Knowledge

การเลอกใชภาษาน าเสยง และกรยาทาทางในการสนทนา ระดบของภาษา มารยาทสงคม และวฒนธรรม ของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การชมเชย การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะน าตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ / ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบ หรอปฏเสธ โดยใชความรพนฐานเกยวกบชมชนสงคมอาเซยนเปนภาษาองกฤษ

การคนควา/ การสบคน การบนทก การสรป การแสดงความคดเหน และน าเสนอขอมล ทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน จากแหลงเรยนรตางๆ รวมทงน าเสนอขอมลทไดจากการสบคนขอมลเกยวกบชมชนอาเซยนจากแหลงการเรยนรตางๆ



-ครใหนกเรยนรวมกนวเคราะหเนอเรองทอาน -ครใหนกเรยนคนควา/ สบคน บนทก สรป แสดงความคดเหน และน าเสนอขอมล -ครใหท าแบบฝกและแบบทดสอบ -ท าใบงาน

1.คะแนนเกบ -ทดสอบยอย 10 คะแนน -การบาน 5 คะแนน -รายงาน 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยน ท 2 ขอสอบปรนย 50 ขอ 20 คะแนน

6

Writing Skills

การใชภาษาสอสารในสถานการณจรง / สถานการณจ าลองเสมอนจรงทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชน และสงคม

การแสดงความคดเหน การใหเหตผลประกอบ และยกตวอยางเกยวกบกจกรรม ประสบการณ และเหตการณในทองถน สงคม และโลก โดยสามารถเขยนเปรยบเทยบความ

เหมอนและแตกตาง ของวฒนธรรม ไทยกบชมชนอาเซยน เรองทเปนสารคดและบนเทงคด การจบใจความส าคญ การสรปความ การวเคราะหความ การตความ



-ครใหนกเรยนออกมาแสดงความคดเหนหนาชนเรยน -วเคราะหเนอเรองทอาน -ครใหท าแบบฝกและแบบทดสอบ

1.คะแนนเกบ -ทดสอบยอย 10 คะแนน -การบาน 5 คะแนน -รายงาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาค เรยนท 2 ขอสอบปรนย 25 ขอ 15 คะแนน

หนวยท






7 News Around the World

ค าศพท ส านวน ประโยคและขอความทใชในการขอ และใหขอมล บรรยาย อธบายเปรยบเทยบ และ แสดงความคดเหน เกยวกบเรอง/ ประเดน / ขาว / เหตการณทฟงและอาน โดยท าแผนพบความรเกยวกบเหตการณตางๆในสงคมอาเซยนตามความสนใจ

การจบใจความส าคญ / แกนสาระ การวเคราะหเรอง กจกรรม ขาว เหตการณ และสถานการณ ตามความสนใจ

การน าเสนอขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว / เหตการณ เรองและประเดน ทอยในความสนใจของ สงคม



-ครอธบายค าศพททพบบอยในหนงสอพมพ/ ขาว -ครใหนกเรยนจบกลมแสดงความคดเหนตอขาวทอาน -ครใหท าแบบฝกและแบบทดสอบ -ท าใบงานขาว

1.คะแนนเกบ -ทดสอบยอย 10 คะแนน -รายงาน 10 คะแนน 2. สอบปลายภาค เรยนท 2 ขอสอบปรนย 25 ขอ 15 คะแนน

โครงการสอนรายวชา คณตศาสตรเพมเตม ปการศกษา 2556

รหสวชา ค32201 วชา คณตศาสตรเพมเตม สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวน 80 ชวโมง/ภาคเรยน จ านวน 2.0 หนวยกต/ภาคเรยน ชอผสอน นายพงศภทร ภทรกจวานช ***********************************************************************************************


1. มความคดรวบยอด เกยวกบฟงกชนเอกซโพแนนเชยล ฟงกชนลอการทม และเขยนกราฟของฟงกชนท

ก าหนดใหได

2. น าความรฟงกชนเอกซโพแนนเชยล และฟงกชนลอการทมไปใชแกปญหาได

3. มความคดรวบยอดเกยวกบฟงกชนตรโกณมตและเขยนกราฟของฟงกชนทก าหนดใหได

4. น าความรเรองตรโกณมตและการประยกตไปใชแกปญหาได


ศกษาเกยวกบ ฟงกชนเอกซโพแนนเชยลและฟงกชนลอการทม เลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนเตม รากท n ใน

ระบบจ านวนจรงและจ านวนจรงในรปกรณ เลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ ฟงกชนเอกซโพแนนเชยล ฟงกชน

ลอการทม การหาคาลอการทม การเปลยนฐานของลอการทม สมการเอกซโพแนนเชยลและสมการลอการทม การประยกต

ของฟงกชนเอกซโพแนนเชยลและฟงกชนลอการทม ฟงกชนตรโกณมต ฟงกชนไซนและโคไซน คาของฟงกชนไซนและ

โคไซน ฟงกชนตรโกณมตอนๆ ฟงกชนตรโกณมตของมม การใชตารางคาฟงกชนตรโกณมต ฟงกชนตรโกณมตของผลบวก

และผลตางของจ านวนจรงหรอมม ตวผกผนของฟงกชนตรโกณมต เอกลกษณและสมการตรโกณมต กฎของไซนและ

โคไซน การหาระยะทางและความสง

โดยใชความร ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตรทหลากหลายและเทคโนโลยในการคดค านวณการแกปญหาใน

สถานการณตางๆ

เพอใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรโรงเรยนก าหนด อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความ

ซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวย ท






1 ฟงกชนตรโกณมต

- ฟงกชนไซนและโคไซน - คาของฟงกชนไซนและโคไซน - ฟงกชนตรโกณมตอนๆ - ฟงกชนตรโกณมตของมม - ฟงกชนตรโกณมตของผลบวกและผลตางของจ านวนจรงหรอมม - กราฟของฟงกชนตรโกณมต - ตวผกผนของฟงกชนตรโกณมต - เอกลกษณและสมการตรโกณมต - กฎของไซนและโคไซน - การหาระยะทางและความสง

- เอกสารประกอบการเรยนเรอง ฟงกชนตรโกณมต

- อธบายและยกตวอยาง - ฝกท าแบบฝกหด -เขากลม -การซกถาม -นกเรยนมสวนรวมในการท ากจกรรม

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 = 25 คะแนน - ภาคปฏบต = 15 คะแนน * พฤตกรรมการเรยนร *ใบงานแสดงวธการพสจนทฤษฎบททเชอมโยงการใชนยามหรอทฤษฎบททเกยวของ

* แบบฝกหด - ทดสอบยอยระหวางเรยน = 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท 1 = 20 คะแนน ขอสอบปรนย 10 ขอ = 6 คะแนน ขอสอบเตมค า 10ขอ = 6 คะแนน ขอสอบอตนย 2ขอ = 7 คะแนน

หนวย ท






2 ฟงกชนเอกซโพแนนเชยลและฟงกชนลอการทม

- เลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนเตม - รากท n ในระบบจ านวนจรงและจ านวนจรงในรปกรณ - เลขยกก าลงทมเลขชก าลงเปนจ านวนตรรกยะ - ฟงกชนเอกซโพแนนเชยล - ฟงกชนลอการทม - การหาคาลอการทม - การเปลยนฐานของลอการทม - สมการเอกซโพแนนเชยลและสมการลอการทม - การประยกตของฟงกชนเอกซโพแนนเชยลและฟงกชนลอการทม

. - เอกสารประกอบการเรยนเรอง ฟงกชนเอกซโพแนนเชยลและฟงกชนลอการทม


1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1 = 25 คะแนน - ภาคปฏบต = 15 คะแนน * พฤตกรรมการเรยนร *ใบงานแสดงวธการพสจนทฤษฎบททเชอมโยงการใชนยามหรอทฤษฎบททเกยวของ

* แบบฝกหด - ทดสอบยอยระหวางเรยน = 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 1 = 30 คะแนน ขอสอบปรนย 10 ขอ = 10 คะแนน ขอสอบเตมค า 10ขอ = 10 คะแนน ขอสอบอตนย 2ขอ = 10 คะแนน

โครงการสอนรายวชา คณตศาสตรเพมเตม ปการศกษา 2556

รหสวชา ค32202 วชา คณตศาสตรเพมเตม สถานภาพของวชา เพมเตม จ านวน 80 ชวโมง/ภาคเรยน จ านวน 2.0 หนวยกต/ภาคเรยน ชอผสอน นายพงศภทร ภทรกจวานช ***********************************************************************************************


1. มความคดรวบยอด เกยวกบจ านวนเชงซอน

2. น าสมบตตางๆเกยวกบจ านวนเชงซอน การด าเนนการไปใชแกปญหาได

3. น าความรเรองจ านวนเชงซอนไปแกสมการพหนามตวแปรเดยวทมสมประสทธเปนจ านวนเตมดกรไมเกน 3

และหารากท n ของจ านวนเชงซอนได

4. มความคดรวบยอดเกยวกบเวคเตอรใน 3 มต

5. น าผลบวกเวคเตอร ผลคณเวคเตอรดวยสเกลาร และหาผลคณเชงเวคเตอรได

6. หาขนาดและทศทางของเวคเตอรทก าหนดใหได

7. เขยนกราฟเมอก าหนดจด (Vertex) และเสน (Edge) ได และระบไดวากราฟทก าหนดใหเปนกราฟออยเลอร

หรอไม

8. น าความรเรองกราฟไปใชในการแกปญหาบางประการได

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาเกยวกบ เวกเตอรใน 3 มต ความรเบองตนเกยวกบระบบพกดฉากสามมต เวกเตอร เวกเตอรในระบบพกดฉาก การ

บวก และการลบเวกเตอร การคณเวกเตอรดวยสเกลาร ผลคณเชงสเกลาร และผลคณเชงเวกเตอร โจทยปญหาสงเสรม

ทกษะการใชเหตผล กระบวนการคด การวเคราะห กระบวนการกลม และการแกปญหาเพอเตรยมตวเปนประชาคมอาเซยน

ทฤษฏกราฟเบองตน กราฟ ดกรของจดยอด แนวเดน กราฟออยเลอร และการประยกตของกราฟ

จ านวนเชงซอน สมบตเชงพชคณตของจ านวนเชงซอน รากทสองของจ านวนเชงซอน กราฟและคาสมบรณของจ านวน

เชงซอน จ านวนเชงซอนในรปเชงขว และสมการพหนาม

โดยใชความร ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตรทหลากหลายและเทคโนโลยในการคดค านวณการแกปญหาใน

สถานการณตางๆ

เพอใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทหลกสตรโรงเรยนก าหนด อยางมความรบผดชอบบน

พนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของโรงเรยน


หนวย ท






1 เวกเตอรใน 3 มต

- ระบบพกดฉากสามมต - เวกเตอร - เวกเตอรในระบบพกดฉาก - การบวก และการลบเวกเตอร - การคณเวกเตอรดวยสเกลาร - ผลคณเชงสเกลาร

- - ผลคณเชงเวกเตอร

. - เอกสารประกอบการเรยนเรอง เวกเตอรใน 3 มต


1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 = 15 คะแนน -ภาคปฏบต = 5 คะแนน * พฤตกรรมการเรยนร = 2 คะแนน * แบบฝกหดการแก โจทยปญหา = 3 คะแนน - ทดสอบยอยระหวาง เรยน = 10 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท2 = 10 คะแนน ขอสอบปรนย 5 ขอ = 3 คะแนน ขอสอบเตมค า 5ขอ = 3 คะแนน ขอสอบอตนย 1ขอ = 4 คะแนน

หนวย ท






2 ทฤษฏกราฟเบองตน

- กราฟ - ดกรของจดยอด - แนวเดน - กราฟออยเลอร - การประยกตของกราฟ

- เอกสารประกอบการเรยนเรอง ทฤษฏกราฟเบองตน


1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 = 10 คะแนน - ภาคปฏบต = 5 คะแนน * พฤตกรรมการเรยนร = 2 คะแนน * แบบฝกหดการแก โจทยปญหา =3 คะแนน - ทดสอบยอยระหวางเรยน = 5 คะแนน 2. สอบกลางภาคเรยนท2 = 10 คะแนน ขอสอบปรนย 5 ขอ = 3 คะแนน ขอสอบเตมค า 5ขอ = 3 คะแนน ขอสอบอตนย 1ขอ = 4 คะแนน

หนวย ท






3 จ านวนเชงซอน

- จ านวนเชงซอน - สมบตเชงพชคณตของจ านวนเชงซอน - รากทสองของจ านวนเชงซอน - กราฟและคาสมบรณของจ านวนเชงซอน - จ านวนเชงซอนในรปเชงขว - สมการพหนาม

- เอกสารประกอบการเรยนเรอง จ านวนเชงซอน


1. คะแนนเกบภาคเรยนท 2 = 25 คะแนน - ภาคปฏบต = 15 คะแนน * พฤตกรรมการเรยนร = 5 คะแนน * แบบฝกหดการแก โจทยปญหา = 10 คะแนน - ทดสอบยอยระหวางเรยน = 10 คะแนน 2. สอบปลายภาคเรยนท 2 = 30 คะแนน ขอสอบปรนย 10 ขอ = 10 คะแนน ขอสอบเตมค า 10ขอ = 10 คะแนน ขอสอบอตนย 2ขอ = 10 คะแนน

โครงการสอนรายวชา ครสตศาสนา ชนมธยมศกษาปท 5 ปการศกษา 2556 รหสวชา ส 32201 ชอวชา ครสตศาสนา 11 สถานภาพของวชา รายวชาเพมเตม จ านวนชวโมง/ป 40 ชวโมง **************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร

1.รความส าคญของศาสนพธในศาสนาตางๆ รหสธรรมแหงความเชอเกยวกบพระเทวภาพของพระเจา รเรองพระตรเอกภาพ รจกสรรเสรญ ขอบคณ ขอพรหรอขอความชวยเหลอจากพระเจา ดแลรกษาและอนรกษทรพยากรธรรมชาตโดยรจกใชอยางประหยดและคมคา 2.รและตระหนกถงพระสรรงโรจนของพระเจา การเสดจกลบมาเพอพพากษามนษยครงสดทายของพระเยซครสตเจาในวนสนโลกและความส าคญของชวตนรนดร 3.รและเขาใจความหมายของค าวา “เพอนแท” หรอ “มตรแท” ตระหนกถงคณคาความส าคญของการปฏบตตอเพอนและผอนดวยความรก และประยกตแนวคดสการปฏบตในวถชวตของตน ดวยการเปนเพอนแทตอผอน 4.เขาใจความหมาย ความส าคญของศลเจมคนไข วา คอ ศลซงใชส าหรบเสรมสขภาพและก าลงวญญาณในเวลาทรางกายเจบปวย 5.เขาใจความหมาย รปแบบ ประเภท ประโยชนและความส าคญของคณธรรมและพระหรรษทาน ตระหนกในประโยชนและคณคาของคณธรรมและพระหรรษทาน สามารถน าคณธรรมมาปรบประยกตใชกบสถานการณตางๆในชวตประจ าวน และรจกน าพระหรรษทานหรอพระพรทพระเจาประทานใหมาพฒนาตนและสงคมรอบขาง 6.และเขาใจเกยวกบความหมาย กลไกการท างาน ความส าคญ หลกการคดและแนวปฏบตเกยวกบมโนธรรม ความหมาย ประเภท ขนตอนและประโยชนของการพจารณามโนธรรม เหนประโยชน คณคา ความส าคญของการพจารณามโนธรรม และสามารถน าหลกการและกระบวนการพจารณามโนธรรม มาประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม 7.รและเขาใจประวตครสตศาสนาสมยกลาง สาเหตของการแบงแยกนกาย ตระหนกถงคณคาของความเหมอน ความแตกตางและความเกยวของสมพนธของศาสนาตางๆ และวถการด าเนนชวตรวมกนอยางมสนตสข และน าจตตารมณการด าเนนชวตของครสตชนสมยกลางมาปรบประยกต ใชในชวตของตนเองไดอยางเหมาะสม 8.รและเขาใจในบทบาทของพระแมมารยในฐานะเปนแม แมพระผปฏสนธนรมลและพระราชนของมนษยทกคน ตระหนกถงคณคา ความส าคญ ความรก ความเมตตาและความชวยเหลอคมครองทมนษยไดรบจากพระแมมารย รจกภาวนาวอนขอพระพร ขอบคณและสรรเสรญพระแมมารย 2. ค าอธบายรายวชา ศกษา รความส าคญของศาสนพธในศาสนาตางๆ ความหมายของค าพนฐาน “รหสธรรม” แหง “ความเชอ” “พระเทวภาพ” ของ “พระเจา” “พระตรเอกภาพ” ความเชอเรองพระบดา พระบตร พระจต ความเปนหนงเดยวและความสมพนธของพระตรเอกภาพ ความหมายของค าวา “เพอนแท” หลกธรรมพนฐานในการเลอกคบเพอน การปฏบตตอเพอนและการอยรวมกนอยางมสนตสขในโรงเรยน หลกการปฏเสธอยางสนตโดยไมท าลายมตรภาพ ตวอยางเพอนแทในพระวรสารและในชวตจรงทพบเหนอย ในปจจบน ความส าคญของพระสรรงโรจนของพระเจา ความหมาย ความส าคญของศลเจมคนไข ความหมาย รปแบบ ประเภท ประโยชน ความส าคญและแนวปฏบตของคณธรรมแบบมนษยและคณธรรมทางเทววทยา

ความหมาย คณคา ความส าคญ ประเภทและวธการไดรบพระหรรษทาน บทสอนทไดจากการเปนผมคณธรรมและปฏบตตนเหมาะสมทจะไดรบพระหรรษทาน ความหมาย ธรรมชาต กลไกการท างาน ความส าคญ หลกการคดและแนวปฏบตเกยวกบ “มโนธรรม” ความหมาย ประเภท ขนตอนการปฏบตและประโยชนของการพจารณามโนธรรม การประยกตใชเรองการพจารณามโนธรรมในชวตประจ าวน ประวตความเปนมาของครสตศาสนาในสมยกลาง เหตและผลของการแบงแยกนกาย และการสรางความเกยวของสมพนธระหวางนกายตาง ๆ บทบาท ความรก ความเมตตาและความชวยเหลอคมครองมนษยโลกของพระแมมารย แมพระผปฏสนธนรมล การไดรบเกยรตเปนพระราชนแหงสากลโลก วนฉลองสมโภชพระแมมารย วธการแสดงความรก ความศรทธาและการภาวนาวอนขอพระแมมารย โดยกระบวนการศกษาคนควา สบเสาะแสวงหาค าตอบหรอความจรง โดยฝกปฏบตการคดวเคราะหสงเคราะหและ

ประเมนคาอยางรอบคอบเปนระบบ ดวยวธคดแบบคณคาแท – คณคาเทยม วธคด แบบคณ – โทษ การสรางความคดรวบ

ยอด การสรางความตระหนก การสรางความคดสรางสรรค จากจนตนาการดวยการวพากษ ชแจง แสดงความคดเหนทง

สอดคลอง(เหมอน)และแตกตาง การแสดงบทบาทสมมตหรอแสดงละคร การฝกปฏบตจรงและการประยกตใชใน

ชวตประจ าวน ทงรายบคคลและดวยกระบวนการกลม

เพอใหรจกสรรเสรญ ขอบคณ ขอพรหรอขอความชวยเหลอคมครองจากพระเจา รวมกนดแลรกษาหรออนรกษทรพยากรธรรมชาต กลาวค า “สวสด” “ขอบคณ” และ “ขอโทษ” ใหตดเปนนสยประจ าตว ตระหนกถงความรก คณคา ความส าคญของพระคณของพระจต มความเคารพในศาสนาตางๆ ปฏบตตอพระเจา ตอตนเอง ตอเพอนและผอนดวยความรก มความกลาหาญ และประพฤตตนเปนเพอนแทหรอมตรแทตอทกคน

เนอหาเรยนรายวชา ครสตศาสนา 11 ส 32201 ภาคเรยนท 1

หนวย ท






1 พระตรเอกภาพ พระตรเอกภาพ เอกสารประกอบการเรยน

-วเคราะหเกยวกบพระตรเอกภาพ

-เขยนความส าคญของพระตรเอกภาพ 10 คะแนน

2 พ ร ะ ส รร ง โ ร จ น ของพระเจา

พระสรรงโรจนของพระเจา


-วเคราะหเกยวกบความส าคญของพระสรรงโรจน

-เขยนความส าคญของพระ สรรงโรจน 10 คะแนน -การบนทกความร 10 คะแนน

3 การอยรวมกนอยางมสนตสขในหมเพอน

มตรแท เอกสารประกอบการเรยน

-วเคราะหเกยวกบความส าคญของมตรแท

-เขยนความส าคญของมตรแท 10 คะแนน

4 ศลเจมคนไข ศลเจมคนไข เอกสารประกอบการเรยน

-วเคราะหเกยวกบผลทไดรบของผรบศลเจมคนไข

-เขยนเครองหมายประกอบของ ศลเจมคนไข 10 คะแนน -การบนทกความร 10 คะแนน

เนอหาเรยนรายวชา ครสตศาสนา 11 ส 32201 ภาคเรยนท 2

หนวย ท






5 คณธรรมและพระ หรรษทาน

พระหรรษทาน


-วเคราะหเกยวกบความส าคญของพระหรรษทาน

-เขยนความส าคญของพระ หรรษทาน 10 คะแนน -การบนทกความร 10 คะแนน

6 การพ จ า รณามโนธรรม

มโนธรรม เอกสารประกอบการเรยน

-วเคราะหเกยวกบ การพจารณามโนธรรม

-เขยนความส าคญของมโนธรรม 10 คะแนน

7 ครสตศาสนาในระยะกลาง : การแยกนกาย

ประวตศรสตศาสนาสมยกลาง


-วเคราะหเกยวกบครสตศาสนาสมยกลาง

-เขยนความส าคญของครสต ศาสนาสมยกลาง 10 คะแนน -การบนทกความร 10 คะแนน

8 พระแมม า ร ย พระราชนแหงสากลโลก

พระแมมารย


-วเคราะหเกยวกบคณธรรมพระแมมารย

-เขยนคณธรรมของพระแมมารย ผเปนราชนแหงสากลโลก 10 คะแนน

Course Syllabus in Reading and Writing Academic Year 2013

Course Title: Reading and Writing (E32201-2) Level: Mattayom 5 Course Status: Supplementary No. of Hours/Year: 80 Number of Credit: 1 Teacher: Mr. Marlo P. Cajelo ************************************************************************************************* Learning Outcomes :

1. Have acquired the knowledge necessary for conversation with emphasis on reading and writing techniques. 2. Have gained both basic and advanced skills in conversational English relevant for daily communication with

intensive drills in expressing opinions, writing skills, and reading for details. 3. Have learned the important competencies in daily communication with developed skills in describing, reading, and

writing. 4. Have the necessary competencies needed for advanced communication in preparation for tertiary education with

outstanding reading comprehension skills and writing skills. 5. Have acquired the important knowledge related to places with emphasis on collocations, reading, writing, and

listening techniques for communication. 6. Have developed deeper understanding on the skills needed for expressing ideas about the environment with focus

on reading and writing skills development. 7. Have gained the basic knowledge and competencies about grammar patterns with emphasis on phrase plus

linguistic ability in expressing using idiomatic expressions. 8. Have learned the advanced reading and writing skills with focus on techniques for social communication plus

advanced competencies in reading comprehension. Course Description

Reading – Writing course is designed for students who have achieved basic proficiency within English through some previous instruction and for those who have a strong knowledge of English grammar and composition. The students begin to develop a stronger sense of sentence structure and a larger vocabulary to communicate and translate ideas from sentences into paragraphs. The students also learn commonly used idiomatic expressions as used in American English.

This course is designed to further develop students’ knowledge and strategies in speaking, listening, reading, writing and other ways of representing meaning. The curriculum is taught in an integrated manner so that the

interrelationships between and among the language processes is understood and applied by the students. This integrated approach is based on students’ prior experience with language and on meaningful activities involving speaking, listening, reading, viewing, writing, and other ways of representing meaning. Experiences with literature are, in addition to developing their knowledge and strategies for decoding meaning, designed to enhance students’ awareness of the richness of life, expand their imaginations, exercise their intellects, and mature their emotions.

Reading – Writing course also enables students to read complex texts with understanding and to write letters, short stories and brochures of sufficient richness and complexity to communicate effectively. The study of language itself - differences between oral and written discourse, formal and informal language - is often a productive organizing strategy for teachers.

The students are taught the conventions of language within the context of the students’ own writing, speaking, and reading. They are encouraged to interact with their teacher and their peers as much as possible within the context of a supportive classroom environment. This enhances the communicative approach which is very important in developing communication skills for the full establishment of the ASEAN Community in 2015. The students are exposed to various communication activities that guide them for effective communication. Alongside with this is also the effective integration of the Sufficiency Economy Philosophy of His Majesty The King Bhumibol Adulyadej to awaken the students’ concern and passion for discipline and self-control.

The school’s identity which is awareness of the simple virtues of love, mercy, and gratitude is also highly emphasized to inculcate proper values among all students. Meanwhile, global warming as a pressing environmental issue is also given equal importance as it is integrated in reading activities. Through this, the students develop a sense of awareness and care not only for themselves but also for their community and the environment.

To reflect the increasing importance of graphics and visual images in texts published in print and electronic media, the students are asked to analyze how such images both relate to written texts and serve as alternative forms of text themselves.

Writing is an integral part of this course. The writing outputs that students produce in the course reinforce their reading. Since reading and writing stimulate and support one another, they are taught together in order to underscore both their common and their distinctive elements.

The students are required to examine and evaluate ideas and style in materials studied and in their own work. The students are also expected to express themselves precisely and to use technology and multimedia applications to solve problems and conduct inquiries. Generally, the course aims to make the learning of Reading – Writing an enjoyable experience through purposeful and authentic activities.

Term 1 – Midterms and Finals

Unit Title Learning Objectives Instructional

Materials/Media Activities Evaluation

1 Sports and Hobbies

To acquire the knowledge necessary for conversation related to sports and hobbies with emphasis on reading and writing techniques.

- American Channel (Intermediate A) pp. 6-11

Worksheets Vocabulary Words Booklet Powerpoint Presentation CD, CD Player

Vocabulary Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Group Discussion and Drills

- Sentence Completion (in class and Midterms)

- Dialogue reading (in class)

- Listening (in class) - Pronunciation drills

(in class) - Reading for specific

details (in class and Midterms)

- Sentence writing (in class)

- Oral Test 10 points



2 Adventure To gain both basic and advanced skills in conversational English relevant for daily communication with intensive drills in expressing opinions, writing skills, and reading for details.


Worksheets Vocabulary Words Booklet Powerpoint Presentation CD, CD Player Video clips

Vocabulary Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Individual Practice Video Analysis Group Discussion and Drills

- Oral Recitation (in class)



(in class) - Sentence writing (in

class) - Dialogue Writing

(in class) - Sentence

Completion exercises (in class and Midterms)

15 points Midterm Exam (Units 1 and 2) 20 points (constant) Matching Type 5 items Sentence Completion 5 items Multiple Choice 5 items Identification 5 items Identification

5 items Conversation 5 items Paragraph Analysis 10 items



3 People To develop the important competen-cies in daily communication with developed skills in describing, reading, and writing, and with the integration of adjectives describing personality, words easily confused, and antonyms.



Vocabulary Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Individual Practice

- Sentence Writing (in class)



(in class) - Dialogue writing


completion (in class and Finals)

- Reading comprehension (in class and Finals)

- Revision Test 10 points



4 Education To obtain the necessary competen-cies needed for advanced communi-cation in preparation for tertiary education with outstanding reading comprehen-sion skills and writing skills with the integration of adjectives with prepositions and verb-noun collocations.



Vocabulary Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Group Discussion and Drills

- Speech Writing (in class)



(in class) - Dictation Test

(in class) - Reading exercises

(in class) - Sentence writing

and completion (in class and Finals)

15 points Final Exam (Units 3 and 4) 30 points (constant) Discrimination 10 items Matching Type 10 items Reading Comprehension 5 items Conversation 8 items Analysis 7 items

Term 2 – Midterms and Finals



5 Places To acquire the important knowledge related to places with emphasis on collocations, reading, writing, and listening techniques for communication.


Worksheets Vocabulary Words Booklet Powerpoint Presentation CD, CD Player Photographs

Vocabulary Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Photo Analysis Individual Practice

- Dictation Test (in class)




completion (in class and Midterms)

- Sentence writing (in class)

10 points

6 Environment To develop deeper understanding on the skills needed for expressing ideas about the environment with focus on reading and writing skills development with the integration of prepositional phrase and suffix



Vocabulary Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Photo Analysis Group Discussion





completion (in class and Midterms)

- Poster Making (in class)

Photographs

and Drills Poster Making

15 points Midterm Exam (Units 5 and 6) 20 points (constant) Vocabulary 10 items Reading Comprehension



5 items Conversation 6 items Multiple Choice 11 items Cloze Test 8 items

7 Mystery To gaine the basic knowledge and competencies about grammar patterns with emphasis on phrase plus linguistic ability in expressing using idiomatic expressions.


Worksheets Vocabulary Words Booklet Powerpoint Presentation

Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Group Discussion and Drills

- Summarizing (in class)

- Dictation Test (in class)



(in class) - Reading Text

Organization (in class and Finals)

CD, CD Player

- Sentence writing and completion (in class and Finals)

10 points



8 Teenagers To obtain the advanced reading and writing skills with focus on techniques for social communi-cation plus advanced competencies in reading comprehen-sion and vocabulary building.



Vocabulary Building Active Listening Reading Comprehension Oral Drills Demonstration Individual Practice

- Reading for Specific Information (in class and Finals)




(in class) - Vocabulary

exercises (in class and Finals)

- Sentence Completion (in class and Finals)

15 points Final Exam (Units 7 and 8) 30 points (constant)

Identification 10 items Reading Comprehension 5 items Matching Type 5 items Sentence Completion 5 items Cloze Test 15 items

Course Syllabus: Intensive Mathematics Academic Year 2013

Course Title: Fundamentals in Mathematics (E32203/6) Level: M.5 Course Status: Supplementary Number of hours/year: 40 hours Number of credit/year: 1 Teacher’s Name: Mr. Frederick Pascual Ramirez ******************************************************************************************************

Learning Objectives: 1. evaluate exponential expression;

2. solve problem solving involving exponents;

3. perform combinations at a given event;

4. solve probability of an event;

5. perform polling;

6. solve the central tendency (mean, median and mode) of a given data;

7. perform standard deviation; and

8. solve for the rank of a given data.

Course Description

This Basic Mathematics course is mandatory for Mattayom 5 students. The material to be covered during the year

was selected in accordance with the Basic Education Curriculum issued by the Ministry of Education Thailand (BE2551).

During the year the material covered will meet and exceed all educational benchmarks and standards.

First Term – Midterms 1/2556

Unit Unit title Learning Objective Instructional

Materials/ Media Activity Evaluation

1 Numbers and Operations

Evaluate

exponential

expression.

Vocabulary Booklet Worksheets PowerPoint Presentation

Vocabulary Building

Solving Number Sentence (Group/

Individual)

1. Midterm points 1/2556 (25 pts.) Unit 1 -Worksheet (15 points) -Seatwork (10 points) 2. Midterm Exam 1/2556 (20pts.) Unit 1 -Teacher-made test (Multiple Choice) 30-40 items (20 points)

Solve problem

solving involving

exponents.


Vocabulary Building

Group/

Individual Problem Solving

First Term – Finals 1/2556



2 Data Analysis

and Probability

Perform

combinations at a

given event.


Vocabulary Building


Individual)

1. Final points 1/2556 (25 pts.) Unit 2 -Worksheet (10 points) -Seatwork (10 points) -Project (5 points)

Solve

probability of an

event.


Vocabulary Building


Individual)

2. Final Exam 1/2556 (30pts.) Unit 2 -Teacher-made test (Multiple Choice) 30-40 items (30 points)

Second Term – Midterms 2/2556



2 Data Analysis

and Probability

Perform

polling.


Vocabulary Building

Group/

Individual Polling

1. Midterm points 2/2556 (25 pts.) Unit 2 -Worksheet (15 points) -Seatwork (10 points) 2. Midterm Exam 2/2556 (20pts.) Unit 2 -Teacher-made test (Multiple Choice) 30-40 items (20 points)

Solve the central tendency (mean, median and mode) of a given data.


Vocabulary Building


Individual)

Second Term – Finals 2/2556



2 Data Analysis

and Probability Perform

standard deviation.


Vocabulary Building


Individual)

1. Final points 2/2556 (25 pts.) Unit 2 -Worksheet (10 points) -Seatwork (10 points) -Project (5 points)

Solve for the rank of a given data.


Vocabulary Building


Individual)

2. Final Exam 2/2556 (30pts.) Unit 2 -Teacher-made test (Multiple Choice) 30-40 items (30 points)

Course Syllabus Science

Academic Year 2013

Level: Mattayom 5 Course Title: Intensive Science (ว32204/7) Course Status: Supplementary Course

Number of hours/year: 40 hours Teacher’s Name: Miss Heidee A. dela Pena

****************************************************************************************************

1.Course Objectives

Through the study of this course, the students will acquire the ability to:

1. state the different theories on the origin and evolution of the universe;

2. identify the components of the solar system;

3. name the parts of the sun;

4. identify the color, age and temperature of stars;

5. name the famous satellite explorations happened;

6. identify the uses of satellites;

7. define biodiversity;

8. list ways that promote biodiversity conservation;

9. identify pressing environmental concerns locally and globally;

10. name pressing environmental issues in Thailand; and

11. adapt ways in conserving of natural resources.

2. Course Description

In this course students will learn about the topics on evolution of the solar system and satellite explorations.

Lessons on astronomy which will include the theories on the origin of the universe, the components of the universe, the

study of celestial objects (such as moons, planets, stars, nebulae, and galaxies); and the use of space sciences in

discovering the outer space. ASEAN countries’ space technologies will also highlight the course. Thereby, arousing the

interest of the students to involve also themselves in understanding their identity as Asians. They will also learn about the

http://en.wikipedia.org/wiki/Astronomical_object

http://en.wikipedia.org/wiki/Natural_satellite

http://en.wikipedia.org/wiki/Planet

http://en.wikipedia.org/wiki/Star

http://en.wikipedia.org/wiki/Nebula

http://en.wikipedia.org/wiki/Galaxies

biodiversity conservation, biotechnology and its applications. Topics will include the conservation of natural resources,

how man destroys our environment, the effects of the introduction of technologies and species to the environment and ways

by which we can have a sustainable development of the environment. Students will also take part in planning and

implementing ways by which we can protect our environment which will be done in the school to have environmental

consciousness. Environmental taglines, posters, projects and critical analysis of environmental situations will also highlight

in the course.

This course intends to equip the students with knowledge and scientific skills necessary in understanding the world

around us. Moreover, this also helps them in preparation for their college studies. The basics of sciences focus on the

subject itself thereby arousing the interest of the learners. Simple investigation set-ups, direct instruction, peer group

discussion and student-centered activities are done to maximize students’ capacity to perform simple science activities

related to the lessons presented. Investigations are done individually and by group.

Values development is integrated in science teaching through the different valuing processes focused on the values

in science, such as values on proper environmental concern, stewardship, interest in the subject matter, values developed in

the learning process of science and values related to the benefits or harm produced by the application of science and

technology. All topics motivate the students to discover and ascertain answers and solutions to real situational problems

through reading, thinking and doing. The students are directed to unravel means of becoming an asset of the society,

becoming an agent and catalyst for change towards peaceful, progressive and beyond-compare Thailand.


Unit Unit title Learning Objectives Instructional

Materials/Media

Activity Evaluation

1

The Universe

State the different theories on the origin and evolution of the universe.

Identify the components of the solar system.

Worksheets

PowerPoint

slides presentation

Vocabulary

Words Booklet

Group Reporting Making a Model Oral Recitation

1.Midterm Points (25 pts.) (1/2556) Units 1 and 2 Project (10 pts.) Individual work (10 pts.) Dictation tests (5 pts.) 2. Midterm Exam 1/2556 (40 items) (20pts.) Multiple Choice (10 pts.) Classification (10 pts.) True or False (10 pts.) Matching Type (10 pts.)

2

Sun

Name the parts of the sun. Identify the color, age and

temperature of stars.

Worksheets

PowerPoint

slides presentation

Vocabulary

Words Booklet

Group Reporting Making a Model Oral Recitation

First Term – Finals 1/2556


Materials/Media

Activity Evaluation

3

Space

Explorations

Identify the color, age and

temperature of stars. Name the famous satellite

explorations happened. Identify the uses of

satellites.

Worksheets

PowerPoint

slides presentation

Vocabulary

Words Booklet

Group Reporting Making a Model

1.Final Points (25 pts.) Unit 3 Cooperative learning (10 pts.) Individual work (10 pts.) Research or Laboratory activities (10 pts.) Dictation tests (5 pts.)

2. Final exams (40 items) 30 pts. Multiple Choice (10 pts.) Classification (10 pts.) True or False (10 pts.) Matching Type (10 pts.)



Materials/Media

Activity Evaluation

4

Biodiversity Conservation

Define biodiversity. List ways that promote

biodiversity conservation. Identify pressing

environmental concerns locally and globally.

Worksheets

PowerPoint

slides presentation

Vocabulary

Words Booklet

Class Discussion Situational Analysis Making a Poster-slogan for Environment

1.Midterm Points (25 pts.) (1/2556) Unit 4 Project (10pts.) Individual work (10 pts.) Dictation tests (5 pts.)

Second Term –Finals 2/2556

Unit Unit title Learning Objectives Instructional Materials/Media

Activity Evaluation

5

Biodiversity

Care

Name pressing

environmental issues in Thailand.

Adapt ways in conserving of natural resources.

Worksheets

PowerPoint

slides presentation

Vocabulary

Words Booklet

Class Discussion Situational Analysis

1.Final Points (25 pts.) Unit 5 Cooperative learning (10 pts.) Individual work (10 pts.) Dictation tests (5 pts.) 2. Final exams (40 items) 30 pts. Multiple Choice (10 pts.) Classification (10 pts.) True or False (10 pts.) Matching Type (10 pts.)

Course Syllabus in ASEAN Studies Academic Year 2013

Course Title: ASEAN Studies (อ32205-8) Level: Mattayom 5 Course Status: Supplementary No. of Hours/Year: 40 Number of Credit/ Year: 1.0 Teacher: Ms. Lhevie Villegas ******************************************************************************************* Learning Objectives

1. Have knowledge of Brunei’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with Thailand.

2. Have understanding of Burma’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

3. Have understanding of Cambodia’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

4. Have appreciation of Indonesia’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

5. Have awareness of Laos’ biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with Thailand.

6. Have knowledge of Malaysia’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

7. Have understanding of Singapore’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

8. Have understanding of Thailand’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

9. Have appreciation of the Philippines’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

10. Have awareness of Vietnam’s biography, flag, history, politics, economy, culture and its relationship with

Thailand.

Course Description

This course is entitled ASEAN Studies and is taught with English as a medium of instruction. This is a new course

and is offered in all grade levels. This course provides the students’ knowledge and understanding of the biography, flag,

history, politics, economy, culture of the ten member countries of the Association of Southeast Asian Nations (ASEAN). In

addition, it also shows the relationship of Thailand with the rest of the member countries of ASEAN. This serves as a

response to the establishment of ASEAN Community and preparing Thai students and Thailand for the regional

integration.

This course aims to make the learning process enjoyable and rewarding by utilizing strategies that cater to the

students’ needs. Cooperative learning, peer tutoring, and other formats of learning are used. The students are provided

variety of activities such as games, group projects, reporting, presentations and other activities that will not only provide

them mastery of the subject matter but also make the learning process enjoyable and interesting.

This course also aims to train the students to become good ASEAN citizens. It also uses English as medium of

instruction to enhance the English proficiency of the students. This is to encourage the students to communicate creatively

with confidence using the English language.

Moreover, a vital component of this course is the integration of the principles of Sufficiency Economy where the

students recognize how to be flexible, adaptable and reasonable in all circumstances. Sufficiency Economy focuses on

maintaining a balanced living, refraining from leading a luxurious and extravagant life, as well as being satisfied at a

moderate level within a proper bounds and reasons while preserving and enhancing the good virtues within oneself such as

uniqueness and identity. As a result, adhering to a frugal style of living helps reduce the usage of natural resources, and

therefore improve the Global Warming situation.



Materials/Media Activity Evaluation

1

Brunei – The

Land of

Opportunity

Determine

Brunei’s

biography, flag,

history, politics,

economy,

social/culture

and relationship

with Thailand.

Vocabulary Words Booklet Video Presentation PowerPoint Presentation and Handouts

Vocabulary Building

Think, Pair, Share Games

Reporting

Group Presentation

1. Midterm Points 1/2556 (25 pts.) Unit 1-2 - Oral Recitation 5 pts. - Dictation Test 5 pts. - Quizzes 10 pts. - Group Presentation 5 pts. 2. Midterm Exam 1/2556 (20 pts.) - Reading Comprehension 5 items (3 points) - True or False 5 items (2 pts.) - Identification 10 items (5 pts.) - Matching Type 5 items (3 pts.) - Multiple Choice 15 items (7 pts.)

2 Burma – The

Land of

Golden

Pagodas

Determine

Burma’s

biography, flag,

history, politics,

economy,

social/culture

and relationship

with Thailand.


Vocabulary Building


Reporting

Group Presentation


Unit Title Learning Objective Instructional


3

Thailand –

The Land

of the Free

Identify Thailand’s

biography, flag, history, politics, economy, social/culture and relationship with other ASEAN countries.

Vocabulary Words Booklet PowerPoint Presentation and Handouts

Vocabulary Building

Think, Pair, Share Group Presentation

1. Final Points 1/2556 (25 pts.) Unit 3-5 - Oral Recitation 5 pts. - Dictation Test 5 pts. - Quizzes 10 pts. - Group Presentation 5 pts. 2. Final Exam 1/2556 (30 pts.) - Reading Comprehension 5 items (3 pts.) - True or False 5 items (3 pts.) - Identification 10 items (8 pts.) - Matching Type 5 items (3 pts.) - Multiple Choice

20 items (13pts.)

4

The

Philippines

– The

Pearl of

the Orient

Seas

Determine the

biography, flag, history, politics, economy, social/culture of the Philippines and its relationship with Thailand.


Vocabulary Building

Reporting

Group Presentation

5

Vietnam –

The Land

of the

Dragon

Identify the biography,

flag, history, politics, economy, social/culture of Vietnam and its relationship with Thailand.


Vocabulary Building

Group Presentation




6

Malaysia –

The Land of

Wonders

Identify Malaysia’s biography, flag, history, politics, economy, social/culture and relationship with Thailand.

answer dictation test; and (Skill)

Vocabulary Words Booklet PowerPoint Presentation and Handouts Visual Aids

Vocabulary Building

Reporting

Group Presentation

1. Midterm Points 2/2556 (25 pts.) Unit 6-7 - Oral Recitation 5 pts. - Dictation Test 5 pts. - Quizzes 10 pts. - Group Presentation 5 pts. 2. Midterm Exam 2/2556 (20 pts.) - Reading Comprehension 5 items (3 points) - True or False 5 items (2 pts.) - Identification 10 items (5 pts.) - Matching Type 5 items (3 pts.) - Multiple Choice 15 items (7 pts.)

7 Singapore –

The Lion City

Determine Singapore’s biography, flag, history, politics, economy, social/culture and relationship with Thailand.



Vocabulary Building


Reporting

Group Presentation


Unit Title Learning Objective Instructional


8 Thailand –

The Land

of the Free

Identify Thailand’s biography, flag, history, politics, economy, social/culture and relationship with other ASEAN countries.



Vocabulary Building

Think, Pair, Share Group Presentation

1. Final Points 2/2556 (25 pts.) Unit 8-10 - Oral Recitation 5 pts. - Dictation Test 5 pts. - Quizzes 10 pts. - Group Presentation 5 pts. 2. Final Exam 2/2556 (30 pts.) - Reading Comprehension 5 items (3 pts.) - True or False 5 items (3 pts.) - Identification 10 items (8 pts.) - Matching Type 5 items (3 pts.) - Multiple Choice

20 items (13pts.)

9 The

Philippines

– The

Pearl of

the Orient

Seas

Determine the biography, flag, history, politics, economy, social/culture of the Philippines and its relationship with Thailand.


Vocabulary Building

Reporting

Group Presentation

10

Vietnam –

The Land

of the

Dragon

Identify the biography,

flag, history, politics, economy, social/culture of Vietnam and its relationship with Thailand.


Vocabulary Building

Group Presentation

โครงการสอนรายวชา (Course Syllabus) Chinese language ปการศกษา 2556

จ านวนชวโมง/ป (Number of hours/year) 40 hour จ านวนหนวยกต/ป (Number of credit/year)1.0 ชอผสอน (Instructor’s name) MS.Xu Kaili 选修课. *********************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร(Learning Objectives)

1、听 Listening Comprehension：

通过本学期的学习，学生能够听辨近似的元音（vowel）、辅音（consonant）、

拼音（initial-final combination）以及四个声调；能够听懂教师的课堂指令；能够听

懂日常基本用语。

2、说 Oral Speaking：

通过本学期的学习，学生能够掌握正确的发音方法，将元音（vowel）、辅

音（consonant）、拼音（initial-final combination）以及四个声调的发音标准化；能够

流利使用课堂用语；能够进行日常生活、学习工作方面的简单交际。

3、读 Reading Comprehension：

通过本学期的学习，学生能够识别拼音；了解汉语拼音和汉字之间的联系；

能够认读日常常用汉字和词语；能够认读并理解教材中的课文。

4、写 Writing Skill

通过本学期的学习，学生能够掌握汉字的书写规则，规范汉字书写；

能够成段表达本人意愿或客观事物的描述。

2. ค าอธบายรายวชา (Course Description) เขยนใหครบ K P A

在本学期，学生主要学习以下五个内容。第一，语音、语调部分，包

括元音、辅音、复合元音、声调、拼音、以及相似元音、辅音的辨别 ,学会

朗读汉语课文；第二，汉字部分，学习汉字的笔顺、书写、结构。第三，

交际部分,学习简单的日常生活用语以及礼貌用语，能够同人进行简单的交

流；第四，文化部分，了解中国的礼仪、节日、城市、饮食，并与泰国进

行简单的比较；第五，理解汉语与其他语言之间的关系，能够将汉语作为

工具，用于日常交流。

第一，教师示范，例如示范发音口型、书写顺序、用词造句等。第二，

教师翻译讲解，使用泰语或英语翻译学习内容。第三，多媒体展示，使用

多媒体展示图片、音频、视频等多媒体资料，让学生更为直观地感受和理

解。第四，游戏、活动强化，采用课堂游戏活动来调动学生积极性，增强

学习印象。

第一，建立课堂秩序，形成上课问好“上课”“老师您好”“同学们好，请坐”“谢

谢老师”，“下课”“谢谢老师，老师再见”“同学们再见”的问候机制。学生能够

较好配合，遵循课堂秩序。

第二，了解学生知识背景，掌握班级整体水平，制定教学进度、教学

难度。学生水平基本相似，个别水平较高学生能辅助其他学生。

第三，建立评分奖惩机制，调动学生学习积极性，鼓励学生上课回答

问题，课下提问，认真完成作业，认真复习/预习课文。课堂秩序良好，回

答问题积极，能够按时完成作业。

第四，将汉语交际化，调动学生在日常生活中使用汉语的积极性。学

生学习汉语积极性高，能熟练运用“老师您好”“老师再见”“谢谢”等日常交际

用语。

เนอหารยนรายวชา (Course Outline)ภาคเรยนท (Semester)

หนวย ท



เอกสาร / สอการสอน กจกรรมการเรยน

การสอน วธการวดผลและประเมนผล

1

我和你

You and me

（1）生词

new words：

你、好、吗、

我、很、叫、

什么、是、

哪、国、人、

中国、泰国、

越南、家、

在、哪儿、北

京、上海、香

港、他

（2）句子

sentences：

你好！

你好吗？

我很好。

某人+叫+什

么？

某人+叫+名字

某人+是+哪国

1. หนงสออานประกอบ

(Reading List)

《快乐汉语》

P1-12

2.เอกสารประกอบการ

เรยน(Documentation of

learning)

《快乐汉语练习

册》

3. สอการสอน

- PPT

- Word cards

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

1. คะแนนเกบภาคเรยนท 1

(The first semester )

100score

-(classroom performance)

...20... score

- การบาน (homework)

...20... score

- รายงาน (answering the

questions)

....10... score

2. สอบกลางภาคเรยนท 1

Mid – term examination 1

ขอสอบปรนย(Multiple-

choice exam.)

.......ขอ...10...score

ขอสอบอตนย (Subjective

tests)

.......ขอ…10…score

人？

某人+是+国家+

人

某人+家+在+哪

儿？

3. สอบปลายภาคเรยนท 1

Final examination 1

หนวย ท





某人+家+在+某

地

（3）元音

vowel：

a、o、e、i、

u、u

声调

tones：

a、a、a、a;

o、o、o、o;

e、e、e、e;

i、i、i、i;

u、u、u、u;

u、u、u、u.

(4)辅音


choice exam.)

.......ขอ…20…score


tests)

.......ขอ…10…score

consonant：

b、p、m、f；

d、t、n、l。

(5)拼音

Initial-final

Combinations：

ba、bu、pa、pu、ma、mu、

fa、fu หนวย ท





2 我的家

My Family

（1）生词

new words:

这、那、爸

爸、妈妈、哥

哥、姐姐、

不、有、猫、

狗、只、小、

一、二、两、

三、四、五、

六、房子、

大、个、房

间、厨房、

七、八、九、

十

1. หนงสออานประกอบ

(Reading List)

《快乐汉语》

P13-27


เรยน(Documentation of

learning)

《快乐汉语练

习册》


- PPT

-Word cards

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’ psychological

（2）句子

sentences:

这+（不）是+

某人

那+（不）是+

某人

这/那+是+某人+

吗？

某人+是+某地

人+吗？

某人+有+某物+

吗？

某人+有+数词+

量词+某物

functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

หนวย ท





某处+大+吗？

某处+很/不+大

某人+家+有+数

词+个+房间

（3）辅音

consonant：

d、t、n、l、g

k、h、j、q、x

（4）拼音

Initial-final

Combinations：

da、di、ta、ti、na、ni、la、li、ge、gu、ke、ku、he、hu、ji、ju、qi、qu、xi、xu

หนวย ท






3 饮食

Food and

drinks

（1）生词

new words:

面包、鸡蛋、牛

奶、咖啡、吃、

喝、早上、水

果、苹果、果

汁、汽水、茶、

要、呢、喜欢、

还显、也菜、牛

肉、鱼、米饭、

面条

（2）句子

sentences：

某人+动词+什

么？

某人+动词+名词+

吗？

某人+（不）动词

+名词

某人+要/喜欢+什

么？

某人+要/喜欢+名

1. หนงสออาน

ประกอบ

(Reading List)

《快乐汉

语》

P28-41

2.เอกสาร

ประกอบการ

เรยน

(Documentation

of learning)

《快乐汉

语练习

册》


- PPT

-Word cards


词+吗？

某人+（不）要/喜

欢+名词

某人 1+动词+ หนวย ท






名词，某人 2+

呢？

某人+动词+名词

1，也+动词+名词 2

某人 1+动词+名

词，某人 2+也+动

词+名词

（3）辅音

consonant：zh、ch、

sh、r、z、c、s、

y、w

（4）拼音 Initial-

final Combinations：

zhi、zhu、chi、cha、

shi、she、re、ru、

zi、za、ci、cu、si、

sa、yi、ya、yu、

wu、wa、wo

หนวย ท






4 学校生

活

School life

（1）生词

new words:

星期、中文、英

文、泰文、体

育、课、没有、

我们、班、男、

女、学生、十

一、二十、二十

一、去、运动

场、图书馆、教

室、礼堂、体育

馆

（2）句子

sentences：

日期+某人+有+课

程名称+吗？

日期+某人+（没）

有+课程名称

日期+某人+有+课+

吗？

日期+某人+（没）

有+课


ประกอบ

(Reading List)

《快乐汉

语》

P42-55



เรยน

(Documentation

of learning)

《快乐汉

语练习

册》


- PPT

-Word cards


某处+有+数量+人

หนวย ท






某人+去+哪儿？

某人+去+某处+吗？

某人+（不）去+某处

5 时间和

天气

Time and

weather

（1）生词

new words:

现在、几、点、

半、的、我的、生

日、月、号、岁、

你的、昨天、冷、

今天、热

（2）句子

sentences：

现在+几+点？

现在+数字+点

现在+数字+点+半

名词（词组）+是+

几+月+几+号？

名词（词组）+是+

数字+月+数字+号


ประกอบ

(Reading List)

《快乐汉

语》

P56-68



เรยน

(Documentation

of learning)

《快乐汉

语练习

册》


- PPT

-Word cards

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational


(The second semester )100%


...20... score

- การบาน (homework)..20...

scores


questions)

....10... scores


(Mid – term examination)

ขอสอบปรนย(Multiple-choice

exam.)

.......ขอ...10...scores


tests)

หนวย ท





某人+几+岁

某人+数字+岁

日期+冷/热+

吗？

日期+很+冷/热

日期+不+冷/热

Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

.......ขอ…10…score


Final examination 2


exam.)

.......ขอ…20…score


tests)

.......ขอ…10…score 6 工作

Job

（1）生词

new words:

医生、画家、

工程师、教

师、商人、工

人、工作、医

院、护士、司

机、校长、售

货员、商店、

工厂、您、演

员、想、做、

作家、科学

家、吧

（2）句子


ประกอบ (Reading

List)

《快乐汉

语》

P69-84


เรยน(Documentation

of learning)

《快乐汉语

练习册》


Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’

sentences：

某人+是+不是

+名词？

- PPT

-Word cards

หนวย ท





某人+（不）

是+名词

某人+不是+名

词，是+名词

某人+动词+不

+动词+名词？

某人+在+哪儿

+动词？

某人+在+某处

+动词（词

组）

某人+（不）

想+做+职业

某人+是+名词

+吧？

某人+想+做+职业+吗？

psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

เนอหาเรยนรายวชา (Course Outline)ภาคเรยนท ..........(Semester………)

หนวย ท





7 爱好

Hobbies

（1）生词

new words:

爱好、音

乐、电脑、

游戏、上

网、运动、

他的、我们

的、会、

打、网球、

篮球、游

泳、运动

员、看、电

视、电影、

天天、好

看、节目

（2）句子

sentences：

某人+的+爱好

+是什么？

某人+的+爱好

+是+宾语

某人+会+动词



List)

《快乐汉

语》

P85-98



of learning)

《快乐汉语

练习册》


- PPT

-Word cards


（+宾语）+

吗？

某人+（不）

会+动词（+宾

语）

某人+（不）

是 หนวย ท





+宾语

某人+天天+动

词（+宾语）

某物+好看+

吗？

某物+很+好看

某物+不+好看

8 交通和旅游

Transportation

and traveling

（1）生词

new words:

火车、火车

站、飞机、

飞机场、电

影院、饭

店、天安门

广场、怎

么、坐、汽



List)

《快乐汉

语》

P99-113



Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and

车、汽车

站、开车、

老挝、马来

西亚、广

州、请问、

旁边、前

（边）、后

（边）、左

（边）、右

（边）、

往、走

（2）句子

sentences：

of learning)

《快乐汉语

练习册》


- PPT

-Word cards

stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’ psychological functions

หนวย ท





这/那+是+某

处所

某人+在+哪

儿？

某人+在+某

处所

某人+怎么+

去+某地？

某人+坐+某

种交通工具+

through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

去（某地）

请问，某处

所+在+哪

儿？

某处所+在+

某方位+吗？

某处所+在+

某方位

往+某方向+走

โครงการสอนรายวชา( Course Syllabus ) Chinese language ปการศกษา 2556

จ านวนชวโมง/ป (Number of hours/year)40 hour จ านวนหนวยกต/ป (Number of credit/year)3.0 ชอผสอน (Instructor’s name) MS.Xu Kaili 必修课 *********************************************************************************************** 1. วตถประสงคการเรยนร (Learning Objectives)

1、听 Listening Comprehension：

通过本学期的学习，学生能够听辨中文的发音；能够听懂教师的课堂指令；

能够听懂日常基本用语。

2、说 Oral Speaking：

通过本学期的学习，学生能够将中文的发音标准化；能够流利使用课堂用

语；能够进行日常生活、学习工作方面的简单交际。

3、读 Reading Comprehension：

通过本学期的学习，学生能够了解汉语拼音和汉字之间的联系；能够认读

日常常用汉字和词语；能够认读并理解教材中的课文。

4、写 Writing Skill

通过本学期的学习，学生能够掌握汉字的书写规则，规范汉字书写；

能够成段表达本人意愿或客观事物的描述。


在本学期，学生主要学习：汉字，学习汉字的笔顺、书写、结构；词

语，与日常交际和校园生活相关的词语；交际,学习简单的日常生活用语以

及礼貌用语，能够同人进行简单的交流；文化，了解中国的礼仪、节日、

城市、饮食，并与泰国进行简单的比较；理解汉语与其他语言之间的关系，

能够将汉语作为工具，用于日常交流。

教师示范，例如示范发音口型、书写顺序、用词造句等。教师翻译讲

解，使用泰语或英语翻译学习内容。多媒体展示，使用多媒体展示图片、

音频、视频等多媒体资料，让学生更为直观地感受和理解。游戏、活动强

化，采用课堂游戏活动来调动学生积极性，增强学习印象。

建立课堂秩序，形成上课问好“上课”“老师您好”“同学们好，请坐”“谢谢老

师”，“下课”“谢谢老师，老师再见”“同学们再见”的问候机制。学生能够较好

配合，遵循课堂秩序。

了解学生知识背景，掌握班级整体水平，制定教学进度、教学难度。

学生水平基本相似，个别水平较高学生能辅助其他学生。

建立评分奖惩机制，调动学生学习积极性，鼓励学生上课回答问题，

课下提问，认真完成作业，认真复习/预习课文。课堂秩序良好，回答问题

积极，能够按时完成作业。

将汉语交际化，调动学生在日常生活中使用汉语的积极性。学生学习

汉语积极性高，能熟练运用“老师您好”“老师再见”“谢谢”等日常交际用语，

能够顺利进行日常交谈。

หนวย ท






16

你常去图

书馆吗

Do you often

go the library

（1）生词

new words：

现在、跟、一

起、咱们、

走、常

（常）、有时

候、借、上

网、查、资

料、总

（是）、安

静、晚上、复

习、课文、预

习、生词、或

者、联系、聊

天儿、收发、

伊妹儿、电

影、电视剧、

休息、宿舍、

公园、超市、

东西

（2）注释

notes：

“……，好吗？”

“咱们”


ประกอบ

(Reading List)

《汉语教

程第一册

下》

P1-13



เรยน

(Documentation

of learning)

《汉语教

程第一册

下》课后

练习


- PPT

- Word cards



(The first semester ) 100score


...20... score


...20... score


questions)

....10... score


Mid – term examination 1


exam.)

.......ขอ...10...score

ขอสอบอตนย (Subjective tests)

.......ขอ…10…score


Final examination 1


“吧”

“很少”

หนวย ท






（3）语法

grammar：

时间词语作状

语

“还是”跟“或者”

（4）语音

phonetics：

句重音，句子

中的状语一般

要重读；否定

副词作状语，

不强调否定时

不重读；用

“……，好

吗？”，“好”要重读，句尾读

升调

choice exam.)

.......ขอ…20…score

ขอสอบอตนย (Subjective tests)

.......ขอ…10…score

หนวย ท





17 他在做

什么呢

What is he

doing

（1）生词

new words:

在、出来、正

在、音乐、没

有、正、录

音、事、书

店、想、汉

英、坐、挤、

骑、行、门、

课、综合、口

语、听力、阅

读、文化、体

育、教

（2）注释

notes：

“呢”

“行”

（3）语法

grammar：

动作的进行，

在/正/正在+动

词+宾语



List)

《汉语教程

第一册下》

P14-27



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


- PPT

- Word cards


双宾语句

询问动作行为

的方式，怎么

+动词

หนวย ท





（4）语音

phonetics：

双宾语句子的

直接宾语一般

要重读

句尾用“吧”的疑问句或祈使

句读降调

18 我去邮

局寄包

裹

I’m going to

the post

office

（1）生词

new words:

包裹、顺便、

替、邮票、

份、青年、

报、拿、不

用、旅行、代

表、团、参

观、当、翻

译、飞机、火

车、回来、



List)

《汉语教程

第一册下》

P28-39



of learning)

《汉语教程

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to

办、帮、浇、

花、没问题

（2）注释

notes：

“顺便替我买

几张邮票吧”

“没问题”

（3）语法

grammar：

第一册下》

课后练习


- PPT

- Word cards

understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid

หนวย ท





连动词

-表达动作行

为的目的“去/

来+（什么地

方）+做什么”

-怎么做某事

（4）语音

phonetics：

逻辑重音，强

调句子中某种

特殊含义而重

读某个词或词

images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

组 19 可以试

试吗

May I try it

on

（1）生词

new words:

羽绒服、又…

又…、便宜、

长、一点儿、

短、深、浅、

试、可以、当

然、肥、胖、

瘦、合适、好

看、种、打折

（2）注释

notes：

人民币的单位



List)

《汉语教程

第一册下》

P40-53



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the

หนวย ท





“元/块”“角/

毛”“分”

“太+adj+了”

（3）语法

grammar：

动词重叠

- PPT

- Word cards

teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

“AA”“A一

A”“ABAB”“A了 A”

“又…又…”

“一点儿”和“有

一点儿”

（4）语音

phonetics：

词重音单音动

词重叠时前一

个音节要重读

语调感叹句句

末为下降语调

หนวย ท





20 祝你生

日快乐

Happy

birthday

（1）生词

new words:

年、毕业、

多、岁、属、

狗、月、号、

生日、正好、

打算、过、准

备、举行、晚

会、参加、时

间、点

（钟）、就、

一定、祝、快

乐、祝你生日

快乐

（2）注释

notes：

“属狗”

“是吗？”

副词“就”表强

调

（3）语法

grammar：



List)

《汉语教程

第一册下》

P54-67



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


- PPT

- Word cards


名词谓语句

“主语+谓

语”“不是

+名词”

“年、月、日”

หนวย ท





疑问语调

（4）语音

phonetics：

用疑问语调来

提问时句尾是

上升语调

21 我们明

天七点

一刻出

发

We’re

leaving at

7:15

tomorrow

（1）生词

new words:

每、早上、

半、起床、早

饭、以后、

差、分

（钟）、上

课、节、教

室、操场、锻

炼、洗澡、然

后、睡觉、

爬、们、山、



List)

《汉语教程

第一册下》

P68-81



of learning)

《汉语教程


年级、出发、

前、集合、

刻、上车、准

时、带

（2）注释

notes：

“来/去/在/从/

到”等动词或

节次后边要求

处所宾语

“们“

第一册下》

课后练习


- PPT

- Word cards

understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational

หนวย ท





用在代词或指

人的名词后边

表示复数

（3）语法

grammar：

时间的表达

（4）语音

phonetics：

词重音数量词

组中数字要重

读，量词轻读

Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

句重音 “几”在问句中要重读

22 我打算

请老师

教我京

剧

I’m planning

to ask the

teacher to

teach me

Peking opera

（1）生词

new words:

叫、让、大

家、谈、自

己、爱好、京

剧、喜欢、非

常、唱、玩、

电脑、下课、

感到、心情、

愉快、业余、

以前、就、

对、书法、特

别、感兴趣、

派、高兴、

画、画儿



List)

《汉语教程

第一册下》

P82-95



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


หนวย ท





（2）注释

notes：

“是啊”表示肯

定的语气

“以前”和“以后”

介宾词组“对+


- PPT

- Word cards

understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

名词”

（3）语法

grammar：

兼语句“主语+

使令动词

（叫、让、

请）+兼语

（宾语/主

语）+动词+宾

语”，表达“让

某人做某事”

（4）语音

phonetics：

兼语句的句重

音兼语+动

词，动词要重

读

兼语+动词+宾语，宾语要重

读

หนวย ท





23 学校里

边有邮

局吗

Is there a

post office in

the campus

（1）生词

new words:

……边、离、

远、近、地

方、足球场、

劳驾、打听、

博物馆、和

平、广场、中

间、从、到、

米、一直、红

绿灯、往、

左、拐、马

路、座、白色

（2）注释

notes：

“离这儿有多

远”，“有”表示

估量

“有七八百

米”，相邻的

两个数词连用

表示概数

“多+远/高/大/



List)

《汉语教程

第一册下》

P96-113



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


- PPT

- Word cards


重/长？”询问

距离、高度、

年龄/面积、

重量、长度等

หนวย ท





（3）语法

grammar：

方位词

存在的表达

介词

“离”“从”“往”

（4）语音

phonetics：

动词“有”、“是”表示存在时要

轻读

24 我想学

太极拳

I want to

learn Taiji

（1）生词

new words:

会、打、太极

拳、听说、

下、报名、开

始、能、再、



List)

《汉语教程

第一册下》

P114-128

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to


(The second semester )100%


...20... score


遍、懂、舒

服、意思、

次、小时、请

假、头疼、发

烧、可能、咳

嗽、感冒、

了、看病

（2）注释

notes：副词“再”

用在



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


- PPT

students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials

...20... score


questions)

....10... score


(Mid – term

หนวย ท





动词前面作状

语，表示动作

（状态）的重

复或继续

“从…到…”格式

在句中作状

语，表示时间

的起点和终点

（3）语法

grammar：

能愿动词

“会”、“要”、“想”、“能”、“可以”

询问原因，

- Word cards

and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

examination)


exam.)

.......ขอ...10...score


tests)

.......ขอ…10…score


Final examination 2


exam.)

.......ขอ…20…score

“怎么”加上动

词的否定形式

询问原因

（4）语音

phonetics：

有能愿动词的

正反问句，肯

定要重读，否

定要轻读，句

尾是下降语

调，在答问时

能愿动词要重

读。


tests)

.......ขอ…10…score

หนวย ท





25 她学得

很好

She learns

well

（1）生词

new words:

电视台、表

演、节目、愿

意、为什么、

得、不错、进

步、水平、提

高、快、哪

里、准、流

利、努力、认

真、看、为、



List)

《汉语教程

第一册下》

P129-143



of learning)

《汉语教程

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It

这么、早、运

动、跑步、篮

球、刚才、可

以、坚持、因

为、晚

（2）注释

notes：

“哪里”回答别

人称赞时说的

客套话。

“你看她太极

拳打得怎么

样？”

“还”表示程度

上勉强过得

去。

（3）语法

grammar：

状态补语

第一册下》

课后练习


- PPT

- Word cards

helps students to understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

หนวย ท





肯定式“动词+

得+（很）+形

容词”

正反疑问句

“动词+得+形容

词+不+形容词”

“动词+宾语+动

词+得+（很）+

形容词”

（4）语音

phonetics：

带状态补语的

桔子，状态补

语要重读 26 田芳去

哪儿了

Where is

Tianfang

（1）生词

new words:

喂、阿姨、中

学、出国、打

（电话）、关

机、对了、

忘、开机、

又、响、接、

踢、比赛、

队、输、赢、

比、祝贺、

哎、上、托

福、已经、

考、陪



List)

《汉语教程

第一册下》

P144-159



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


（2）注释

หนวย ท





notes：

“吧”表示疑问

的语气

“不是……吗”反

问句，强调肯

定，不要求回

答

“是不是”正反

问句，可以用

在谓语前，也

可以用在句首

或句尾

（3）语法

grammar：

语气助词“了”

“再”和“又”


- PPT

- Word cards

understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

27 玛丽哭

了

Marry cried

（1）生词

new words:

了、病人、肚

子、厉害、

片、拉肚子、

鱼、牛肉、化



List)

《汉语教程

第一册下》

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life,

验、大便、检

查、结果、出

来、得、肠

炎、消化、开

（药）、打

针、后、哭、

寂寞、所以、

别、难过、礼

堂、

P160-176



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习

pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from

หนวย ท





舞会、跳舞

（2）注释

notes：

“怎么了？”

“就”用在动宾

词组前，表示

动作涉及的范

围小、数量少

“别……了”用于

口语，表示安

慰或劝告

“跳跳舞”离合

动词重叠形式

（3）语法


- PPT

- Word cards

various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

grammar：

动作的完成

“动词+了”

“因为…所以…”链接一个因果

复句，表达食

物的原因和结

果

หนวย ท





28 我吃了

早饭就

来了

I came here

after

breakfast

（1）生词

new words:

租、套、房

子、满意、有

的、周围、环

境、乱、厨

房、卧室、客

厅、面积、

层、平（方）

米、上去、阳

光、还是、妻

子、情况、

才、堵车、



List)

《汉语教程

第一册下》

P177-191



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop

赶、要是、房

租、虽然、

真、条、河、

交通、方便、

站、公共汽

车、车站、旁

边、地铁、附

近、体育馆

（2）注释

notes：

“形容词+了

（一）点儿”表

示跟某一个标

准相比，程度

不合适。表示

不满意

“还是”表示希

望，有“


- PPT

- Word cards

students’ psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

หนวย ท





这样比较好或

者这么办比较

好”的意思

（3）语法

grammar：

“就”和“才”

“要是……（的

话），就……”

“虽然……但是……”

29 我都做

对了

I’ve done it

all correctly

（1）生词

new words:

考试、题、

完、道、成

绩、句子、干

什么、干、看

见、词、糟

糕、成、回

信、故事、有

意思、页、

笑、回话、

念、答、办

法、合上、听

见、打开、作

业、熟、再

（2）语法

grammar：

结果补语



List)

《汉语教程

第一册下》

P192-207



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习


- PPT

- Word cards

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’

หนวย ชอหนวย สาระการเรยนร เอกสาร / สอการสอน กจกรรมการเรยน วธการวดผลและประเมนผล

ท การเรยนร แกนกลาง/อาเซยน การสอน

肯定式“动词+

动词 /形容词+

（了）”

否定式“没

（有）+动词+

结果补语+

（了）”

结果补语

“上”“成”“到”

主谓词组作定

语

psychological functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

30 我来了

两个多

月了

I’ve been

here for

more than

two months

（1）生词

new words:

生活、差不

多、习惯、气

候、干燥、干

净、菜、油

腻、牛奶、不

过、课件、

块、点心、从

来、午觉、游

泳、散步、功

课、记住、一

般、感谢、父

母、机会、原



List)

《汉语教程

第一册下》

P208-223



of learning)

《汉语教程

第一册下》

课后练习

Situational Teaching: It emphasizes the integration of the dynamic process and the life situation, pays great attention to students’ understanding of life, pays great attention to students’ ability development in the active process, and stimulates their interest from various aspects. It helps students to understand the teaching materials and develop students’ psychological

来、延长、

练、气功、

好、不一定、

钟头、效果、

挺、好处、慢

性病、高血

压、失眠、必

须、打鱼、晒


- PPT

- Word cards

หนวย ท





（2）注释

notes：

“对”，介词，

后跟表示人、

事件或处所等

名词，说明动

作的对象

副词“好”用在

“一”“几”“多”“久”

等词前，强调

数量多、时间

久

“三天打鱼，两

天晒网”

（3）语法

functions through the scenes which can produce vivid images. The core of the Situational Teaching Method is to stimulate students’ emotion.

grammar：

时量补语

“主语+动词+

（了）+时量

补语”

“主语+动词+宾

语+动词+

（了）+时量

补语”

概数的表达

离合动词

โครงการสอนรายวชาแนะแนว ปการศกษา 2556

รหสวชาแนะแนว วชาแนะแนว สถานภาพของวชากลมกจกรรมพฒนาผเรยน ระดบชนมธยมศกษาปท 5 จ านวน 30 ชวโมง/ป จ านวน 0.5 หนวยกต/ป ชอผสอน นางสาวเขมกร บญทวสกล ***************************************************************************************************


1. มความร เขาใจ รกและเหนคณคาในตนเองและผอน

2. วางแผนการเรยน การศกษาตอไดอยางเหมาะสม มเจคคตทดตออาชพสจรต รวมทงด าเนนชวตและสงคมทด

3. มทกษะชวตทด ปรบตวไดอยางเหมาะสม พฒนาตนเองไดอยางเตมศกยภาพ และอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

2. ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต ศกษา เกยวกบการจดการอารมณโดยการจดล าดบความส าคญของกจกรรม ทตองท า มการ

แสดงออกอยางเหมาะสม มทกษะการปฏบตทกษะการสอสารแบบอาเซยน ฝกทกษะการแสดงออกอยางเหมาะสม จดการ

ปองกนปญหาทเกดความรกโดยปฏบตตนเพอใหปลอดภยจากภยตางๆในสงคม รวมทงสถานการณในสงคมทเปนภยตอ

ตนเอง รวมการประหยดพลงงาน รกษาสงแวดลอม เพอด ารงชวตอยางเปนประโยชนและปลอดภย

โดยใชทกษะและกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการแกปญหา การแสวงหาความรอยางหลากหลายวธการ และสรางสมพนธภาพชวตและสงคมดวยความเปนหนง การส ารวจและแสวงหาขอมลแหลงเรยนรในการประกอบอาชพและงาน มทกษะการด ารงชวตอยางมความสขตามความหวง

เพอบรณาการและมคณลกษณะ อตลกษณ และเอกลกษณของโรงเรยน มความร ความเขาใจทด สามารถ

น าเสนอสงทสอสารในการเรยนร มความสามารถในการใชเทคโนโลยและสารสนเทศ มทกษะการตดสนใจโดยมการน าอต

ลกษณของโรงเรยนดาน เรยบงาย การงาน มาใชในการด าเนนชวตประจ าวน ยดหลกแหงความพอเพยง มคณธรรม

จรยธรรม อยางมความรบผดชอบบนพนฐานความซอตรง เรยบงาย การงาน รกเมตตา กตญญรคณ อนเปนอตลกษณของ

โรงเรยน

รายวชาแนะแนว ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556

หนวย ท






1 การเรยนรกจกรรมแนะแนว

- ขอบเขตเนอหา -แนะน ากจกรรมแนะแนว - จ ด ม ง ห ม า ย ข อ งหลกสตร - เกณฑการผานกจกรรมแนะแนว

กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 20 – 21 เอกสารประกอบการสอน -ใบความรเรองการเรยนรกจกรรมแนะแนว - ใบงานการแนะน าแนะแนว -Power Point

- อธบายการเรยนรกจกรรมแนะแนว - คนควา รวบรวมขอมลการเรยนรกจกรรมแนะแนว

- ความถกตองของใบงาน - ประเมนคณภาพชนงาน - แบบประเมนการท ากจกรรมเดยวและกลม

2 บทบาทและความส าคญของกจกรรมแนะแนว

- ดานการศกษา - ดานการศกษาตอและอาชพ - ดานการพฒนาตนเอง - การวดและประเมนผลการเรยนรกจกรรมแนะแนว

กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 20 – 21 เอกสารประกอบการสอน -ใบความรเรองการเรยนรกจกรรมแนะแนว - ใบงานผงมโนทศนความส าคญของแนะแนว -Power Point

- อธบายความส าคญของกจกรรมแนะแนว - ฝกทกษะการคดและตงค าถามเกยวกบความส าคญของกจกรรมแนะแนว


หนวย ท






3 เทคนคการจดจ าทดกบการเรยน

- ความส าคญและประโยชนของการจดจ ากบการเรยนทด

เอกสารแนะแนวจากการสมมนาเทคนคการการเรยนทด

-ฝกทกษะการคดและวางแผนเกยวกบเทคนคการจดจ าทดกบการเรยน -ฝกการคดรวบยอดดวย Mapping

- ความถกตองของใบงาน - ประเมนคณภาพชนงาน - แบบประเมนการท ากจกรรมเดยว

4 การจดบนทกยอ

- ความส าคญและประโยชนของการจดบนทกยอ

เอกสารประกอบการสอน -ใบความรเรองการจดบนทกยอ - ใบงานการจดบนทกยอ

-ฝกทกษะการคดและวางแผนเกยวกบเทคนคการจดบนทกยอทดกบการเรยน -ฝกการคดรวบยอด


5 การประเมนผลการ

- ความส าคญของการประเมนผลการเรยน

หลกสตรและแผนการสอนกจกรรมแนะแนวของสถาบนคณภาพวชาการ หนา 123 – 124 เอกสารประกอบการเรยน - ใบความร - กรณศกษา

- อธบายความส าคญของการประเมนผลการเรยน - ฝกทกษะการคดและวางแผนในการพฒนาผลการเรยนส าหรบตนเอง


หนวย ท






6 ประโยชนและความส าคญการประเมนผลการเรยน

- ประโยชนและความส าคญของการประเมนผลการเรยน

หลกสตรและแผนการสอนกจกรรมแนะแนวของสถาบนคณภาพวชาการ หนา 123 – 124 เอกสารประกอบการเรยน - ใบความร - กรณศกษา

- อธบายความส าคญของการประเมนผลการเรยน - ฝกทกษะการคดและวางแผนในการพฒนาผลการเรยนส าหรบตนเอง


7 เทคนคการเรยนม.ปลายทด

- องคประกอบการเรยนม.ปลาย - เทคนคการเรยนอยางมประสทธภาพ -- การใชเทคโนโลยเพอการศกษา

กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 45 เอกสารประกอบการสอน -ใบความรเทคนคการเรยนม.ปลายทด ใบงานเทคนคการเรยนม.ปลายทด

- อธบายความส าคญของเทคนคกรเรยนทด - ฝกทกษะการคดและวางแผนในการเรยนม.ปลายทด

- ความถกตองของใบงาน - ประเมนคณภาพชนงาน - แบบประเมนการท ากจกรรมกลม

หนวย ท






8 การเรยนม.ปลายกบการสอบเขามหาวทยาลย

- ความหมายของการเ รยนม.ปลายกบการสอบเขามหาวทยาลย

- กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 122– 123 -การบรรยายจากวทยากร/เอกสารจากมหาวทยาลยตางๆ เอกสารประกอบการสอน -ใบความรการเรยนม.ปลายกบมหาวทยาลย -ใบงานการสอบเขามหาวทยาลย

- อธบายความส าคญของการเรยนม.ปลายกบการเรยนในมหาวทยาลย - ฝกทกษะการคดและวางแผนในการเรยนม.ปลายกบการเรยนในมหาวทยาลย


หนวย ท






9 ระบบการสอบเขามหาวทยาลย

- องคประกอบการสอบเ ข า ศ ก ษ า ต อ ร ะ บ บมหาวทยาลย - การเตรยมตวสอบเขามหาวทยาลยเทคนคการเ ร ย น อ ย า ง มประสทธภาพ

กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 122- 123 -การบรรยายจากวทยากร/เอกสารจากมหาวทยาลยตางๆ เอกสารประกอบการสอน -ใบความรระบบการสอบเขามหาวทยาลย -ใบงานการเลอกคณะ/สาขาในการสอบเขามหาวทยาลย

- อธบายความส าคญของการเรยนม.ปลายกบการเรยนในมหาวทยาลย - ฝกทกษะการคดและวางแผนในการเรยนม.ปลายกบการเรยนในมหาวทยาลย

- ความถกตองของใบงาน - ประเมนคณภาพชนงาน - แบบประเมนการท ากจกรรมกลม

รายวชาแนะแนว ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2556

หนวย ท






1 การสอบ Admissions

- องคประกอบการสอบ Admissions - การเตรยมตวสอบ Admissions

www.niest.or.th www.cuse.or.th กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 122- 123 -การบรรยายจากวทยากร/เอกสารจากมหาวทยาลยตางๆ เอกสารประกอบการสอน -ใบความรระบบการสอบเขามหาวทยาลย -ใบงานการเลอกคณะ/สาขาในการสอบเขามหาวทยาลย

- อธบายความส าคญของการสอบ Admissions - ฝกทกษะการคดและวางแผนในการสอบ Admissions -ฝกทกษะการคดรวบยอกแบบดวยการ Mapping


2 ระบบการสอบรบตรงในมหาวทยาลย

- การเตรยมตวสอบทด - การจดตารางดหนงสอ - ก า ร เ ร ย น อ ย า ง มประสทธภาพ

กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 61 - 62

- อธบายระบบการสอบรบตรงในมหาวทยาลย - คนควา รวบรวมขอมลการสอบรบตรงในมหาวทยาลย


หนวย ท






3 มหาวทยาลยในอนาคตของฉน

- ก า ร ส อ บ ร บ ต ร ง /โควตา/ทนการศกษา - การสอบAdmissions

เวบไซตมหาวทยาลยตางๆ / การบรรยายจากวทยากรรบเชญสถาบนของรฐและเอกชน

- อธบายมหาวทยาลยในอนาคตของตนเอง - คนควา รวบรวมขอมลการสอบรบตรงในมหาวทยาลย


4 การรจกคณลกษณะตนเอง

- ว ธ ก า ร ศ ก ษ า แ ล ะส า ร ว จ ค ณ ล ก ษ ณ ะตนเอง - ค ว า ม ส า ค ญ แ ล ะประโยชนทไดรบ - การปรบปรงและพฒนาคณลกษณะลกษณะตนเองทด

แบบทดสอบการรจกคณลกษณะตนเอง

- ฝกการท าแบบทดสอบ และการคดวเคราะหตนเอง - คนควา รวบรวมขอมลคณลกษณะลกษณะตนเองทด


5 การจดแบงเวลาเรยนทด

- ประเภทของกลมเวลาทท ากจกรรม - ความส าคญและประโยชนของการจดตารางเวลา

กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 21 -23 เอกสารประกอบการสอน -ใบความรการจดแบงเวลาเรยน -ใบงานการจดแบงเวลาของตนเองทางการเรยน

- ฝกการท าจดแบงเวลาเรยน - คนควา รวบรวมขอมลการจดแบงเวลาในการเรยน


หนวย ท






6 การประเมนผลการเรยน

- การวเคราะหผลการเรยน - ก า ร พฒ น า ตน เ อ งใหผลการเรยนทด - การวางแผนการเรยนทด

รายงานผลการเรยนของนกเรยน

- ฝกการประเมนผลการเรยน - คนควา รวบรวมขอมลการประเมนผลการเรยน


7 ขอมลเกยวกบอาชพในสงคมแหงอาเซยน

- โลกอาชพ - วสยทศนในอาชพ - อาชพในอนาคตของตนเอง

เอกสารอาชพ เวบไวตอาชพตางๆ

- ฝกทกษะการคดการวางแผนการประกอบอาชพ - คนควา รวบรวมขอมลอาชพการ


8 การวางแผนอาชพในอนาคตของตนเอง

การประกอบอาชพในสงคมแหงอาเซยนในอนาคตทมความรความเขาใจพนฐานทางดานหลกสตรของอาเซยนแ ล ะ ก า ร ศ ก ษ า ใ นระดบชนอดมศกษาของไทย

- องคประกอบทส า ค ญ ใ น ก า รสอบAdmissions - การสอบO-net และGat/Pat

-การอธบายการวางแผนอาชพในอนาคต -ฝกการคดรวบยอดดวย Mapping


9 การคดในแกไขปญหา

- ข น ต อ น ใ น ก า รแกปญหา - ประโยชนและความส าคญของการใชจนตนาการในการแกปญหา

- กจกรรมแนะแนวของสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ หนา 47- 48 - เอกสารประกอบการสอนการคดแกปญหา

-การอธบายการคดแกปญหา -ฝกการคดรวบยอดการแกปญหาดวย Mapping


หนวย ท






10 วธการเตรยมตวสอบทด

- การเตรยมตวสอบทด - เทคนคการท าขอสอบ

เอกสารประกอบการเรยนเรองการเตรยมตวสอบทด

-การอธบายการเตรยมตวสอบทด -ฝกการคดรวบยอดการเตรยมตวสอบทดดวย Mapping


Documents

X จานวนหน่วยกิต/ภาคเรียน Y หน่วยกิต Outline ม.5_56.pdf · - การพูดอภิปราย - การพูดแสดงทรรศนะ