Yhteispelillä eteenpäin · Muuttuva yhteiskunta Muuttuva koulutuspolitiikka Muutoksen hallinta Työn kehittäminen Oppiminen Muuttuva työ johtajuus Asiakkaiden muuttuvat oppilaitoksen

Liisa Vornanen

Jokihelmen opisto 6.11.2013

Yhteispelillä eteenpäin

• Kuka olen?

• Mitä teen?

• Mistä tulen?

• Suhteeni kehittämiseen?

• Mitä haluan tänään

oppia?

Liisa Vornanen


Opiston toiminta-alue 1.1.2011

• Haapavesi

• Kärsämäki

• Merijärvi

• Oulainen

• Siikalatva

• Pyhäntä

• Asukkaita n. 26 600

• Yhdessä olemme enemmän!

Liisa Vornanen


Jokihelmen opisto –

helmi ihmisten

arjessa,

helmi opistojen

joukossa.

Liisa Vornanen


Opiston toiminnan kehittäminen

Hankasalmi Liisa Vornanen

1.11.2013

Liisa Vornanen


Sinisen meren strategia opiston

kehittämisessä

Mitkä opistossa selviöinä pidetyt

tekijät tulisi poistaa?

Mitä tekijöitä tulisi supistaa selvästi?

Mitä tekijöitä tulisi korostaa selvästi

enemmän?

Mitä täysin uusia tekijöitä tulisi luoda?

Liisa Vornanen


Muuttuva maailma

Muuttuva talouspolitiikka

Muuttuva yhteiskunta

Muuttuva koulutuspolitiikka

Muutoksen hallinta

Työn

kehittäminen

Oppiminen

Muuttuva työ

Asiakkaiden

muuttuvat

tarpeet

Muuttuva kunnan toiminta, hallinto ja talous

Muuttuvat

oppimis-,

opettamis- ja

tiedon

käsitykset

Muuttuva

koulutus

Muuttuva

johtajuus

Muuttuva

oppilaitoksen

johtaminen

Liisa Vornanen


Hyvin suunniteltu….

Opiston toiminnassa

aina on läsnä

• Menneisyys

• Nykyhetki

• Tulevaisuus

• ENNAKOINTI

Liisa Vornanen


Liisa Vornanen


Opetustoimen, oppilaitoksen kehittäminen

Perustehtävä/

Missio

Miksi olemme olemassa?

Muutospaineet

Miksi on välttämätöntä kehittää?

Yhteinen visio

Mitä haluamme olla

tulevaisuudessa?

Ydinarvot

Miten haluamme toimia?

Liisa Vornanen


Menestyvä opisto

• Tekee oikeita asioita

• Tekee asioita oikein

• Molempien tasojen menestyksellinen suorittaminen

edellyttää onnistunutta suunnittelua.

• Edellisen tason suunnittelu on strategista ja

jälkimmäisessä se on operatiivista, toiminnallista.

• Suunnittelu on systemaattista valmistautumista

tulevaisuuteen oman menestyksen varmistamiseksi.

Liisa Vornanen


Opiston kehittämissuunnitelma

Valtakunnallisia linjauksia Liisa Vornanen

1.11.2013

Liisa Vornanen


Laki velvoittaa

Liisa Vornanen


Vapaan sivistystyön tarkoitus ja tavoitteet

• Tarkoituksena on järjestää

elinikäisen oppimisen periaatteen

pohjalta yhteiskunnan eheyttä,

tasa-arvoa ja aktiivista

kansalaisuutta tukevaa koulutusta.

• Tavoitteena on edistää ihmisten

monipuolista kehittymistä,

hyvinvointia sekä

kansanvaltaisuuden,

moniarvoisuuden, kestävän

kehityksen, monikulttuurisuuden ja

kansainvälisyyden toteutumista.

Liisa Vornanen


Kansalaisopisto

• Kansalaisopistot ovat

paikallisiin ja alueellisiin

sivistystarpeisiin pohjautuvia

oppilaitoksia, jotka tarjoavat

mahdollisuuksia

omaehtoiselle oppimiselle ja

kansalaisvalmiuksien

kehittämiselle.

• Perinteisesti kansalaisopisto

järjestää kursseja

kuntalaisille

• Ylläpitämisluvassa on

määritelty opiston

koulutustehtävä

Liisa Vornanen


Vapaa sivistystyön oppilaitokset

Muu toiminta • Vapaan sivistystyön oppilaitokset voivat

myös järjestää koulutusta tukevaa tai siihen läheisesti liittyvää kehittämis- ja palvelutoimintaa.

• Vapaan sivistystyön oppilaitosten järjestämästä perusopetuksesta, lukiokoulutuksesta, ammatillisesta koulutuksesta sekä taiteen perus-opetuksesta säädetään

– perusopetuslaissa (628/1998),

– lukiolaissa (629/1998), ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa (630/1998),

– ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetussa laissa (631/1998) ja

– taiteen perusopetuksesta annetussa laissa (633/1998).

• Vapaan sivistystyön oppilaitosten tulee olla yhteistyössä muiden alueella toimivien tai valtakunnallisten vapaan sivistystyön oppilaitosten, koulutuksen järjestäjien ja korkeakoulujen kanssa.

http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980628






Liisa Vornanen


Siniselle merelle yhteistyön avulla?

• Mitä yhteistyötä opisto voi

tehdä eri kumppaneiden

kanssa?

• Tärkeimmät kumppanit?

– Oppilaitokset

– VST

– YO

– Eri hallitokunnat

• Uudet mahdolliset

kumppanit?

• Muista WIN-WIN!

Liisa Vornanen


Hallitusohjelma viitoittaa

Hallitusohjelma mukaan sivistyksen ja osaamisen on kukoistettava Suomessa. Menestyvä Suomi perustuu kannustavuuden, sivistyksen, suvaitsevaisuuden ja välittämisen arvoille.

Liisa Vornanen


Kestävä kehitys

• Ympäristö jätetään tuleville sukupolville paremmassa kunnossa.

Suomea rakennetaan luonnon monimuotoisuuden vaalimisen ja

ilmastonmuutoksen torjunnan edelläkävijämaaksi. Hallituksen

tavoitteena on tehdä tulevaisuuden Suomesta hiilineutraali

yhteiskunta, nostaa Suomi ympäristöteknologian ykkösmaaksi ja

kehittää Suomesta maailman ympäristötietoisin kansakunta.

Koulutuksellinen tasa-arvo

• Kaikessa koulutuksessa on toteutettava yhdenvertaisuusperiaatetta.

Palveluiden on oltava tasa-arvoisesti ja tasalaatuisesti kaikkien

saatavilla. Aiemmin ja muualla opitun tunnistaminen ja

tunnustaminen otetaan osaksi kaikkea koulutusta perusasteelta

aikuiskoulutukseen. Hallitus selvittää aikuiskoulutuksen julkisen

rahoituksen uudistamista tavoitteenaan tukea kansalaisten

yksilöllisiin koulutustarpeisiin vastaamista siirtymällä kansalaisten

henkilökohtaisiin koulutustileihin.

Liisa Vornanen


Yrittäjyyskasvatus

• Koulutuksen työelämäyhteyksiä sekä tietoa kansalaisen, työntekijän ja

yrittäjän oikeuksista ja velvollisuuksista antavaa työelämä- ja

yrittäjyyskasvatusta vahvistetaan kaikilla koulutusasteilla. Elinikäisen

oppimisen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut ovat tarjolla kaikille

yhden luukun periaatteen mukaisesti.

Maahanmuuttajien kotoutumisen tukeminen

• Maahanmuuttajien kotoutumista ja työllistymistä sekä

kulttuurienvälisyyttä ja rasisminvastaisuutta edistetään koulutuksen

keinoin. Kulttuurin merkitystä maahanmuuttajien integroimisessa

korostetaan.

• Hallitus edistää vapaata sivistystyötä vastaamaan muutoin

koulutustarjonnan ulkopuolelle jäävien ryhmien sivistyksellisiin

tarpeisiin ja edistämään maahanmuuttajien kotoutumista. Vapaan

sivistystyön yhteiskunnallisen koulutuksen osuutta lisätään.

Liisa Vornanen


Taide ja kulttuuri

• Kulttuurilla on keskeinen asema yhteiskuntaa rakennettaessa. Taide

ja kulttuuri ovat ihmisenä olemisen välttämättömiä perusasioita,

joiden uutta luova vaikutus säteilee elämän kaikille alueille. Hallitus

kehittää kulttuurisen moninaisuuden tunnistavaa kulttuuripolitiikkaa,

jossa kulttuuri on kaikkien kansalaisten tavoitettavissa ja

erityistoimilla parannetaan osallisuutta kulttuuriin nyt ulkopuolelle

jäävissä ryhmissä.

Taiteen perusopetus

• Taiteen perusopetuksen maanlaajuista tavoitettavuutta edistetään.

Nuorisotatakuu

• Hallitusohjelmaan sisältyy nuorten yhteiskuntatakuun toteuttaminen

siten, että jokaiselle alle 25-vuotiaalle ja alle 30-vuotiaalle

vastavalmistuneelle voidaan tarjota työ-, harjoittelu-, opiskelu-,

työpaja- tai kuntoutuspaikka viimeistään kolmen kuukauden

kuluessa työttömäksi joutumisesta.

Liisa Vornanen


Nuorisotakuu - Tavoitteet

• Nuorten yhteiskuntatakuu edellyttää yhteiskunnalta laaja-alaista eri

toimijoiden yhteistyötä. Laajapohjainen työryhmä etsii ratkaisuja

siihen, miten kaikille nuorille saadaan työelämässä tarvittavaa

osaamista, miten tunnistetaan tuen tarve ja miten työvoimapalvelut

saadaan kattamaan nuorten yhteiskuntatakuun haasteet.

• Työryhmän tehtävänä on löytää keinot siihen, miten tutkinnon

suorittaneet nuoret sijoittuisivat osaamistaan vastaavaan työhön ja

miten työnantajat innostuisivat auttamaan nuoria työelämän alkuun

sekä mitä toimia tarvitaan nuorten yrittäjyyden edistämiseksi.

Työryhmä laatii myös esitykset työelämän kehittämiseksi niin, että

työn merkitys nuorelle korostuu entisestään.

Liisa Vornanen


Opetushallituksen strategia suuntaa

• Opetushallitus on kirjannut kansalaisopistotoimintaa koskevia

linjauksia taiteen perusopetuksesta ja vapaasta sivistystyöstä.

Taiteen perusopetus

• Alueellisesti kattava TPO

• Opetuksen ja oppimisen uudistaminen

opetussuunnitelmauudistuksen yhteydessä

Vapaa sivistystyö

• Kansalaisten tieto- ja osaamistason nostaminen

• Aktiivisen kansalaisuuden vahvistaminen ja kansalaisten

vireystason kehittäminen

• Maahanmuuttajien kotouttamisen tukeminen

Osaaminen ja sivistys 2020 – Opetushallituksen strategia.

Liisa Vornanen


Kansalaisopistojen oppilaitos- ja

ylläpitäjärakenteen arviointitulokset ohjaavat

Kehittämisstrategiat

• Arviointitulosten mukaan lakiin lisättyjen koulutustavoitteiden

toteuttamista tulee tukea kansalaisopistojen yhteisillä

kehittämisstrategioilla, joissa alueelliset ja paikalliset erityistarpeet

otetaan huomioon. Kehittämisstrategioiden sisältöinä voivat olla

esimerkiksi palveluiden alueellinen kattavuus, yhteistyön sekä oman

toiminnan ja laadun arvioinnin mallit.

Itsearviointi

• Kansalaisopistojen yhteistyötä tulee tukea oman toiminnan

arviointikäytäntöjen kehittämisessä. Yhteistyötä voidaan edistää

esimerkiksi vertaisarvioinnilla, yhteisillä arvioinnin

kehittämishankkeilla ja alueellisilla arviointimalleilla. Hyviä oman

toiminnan arviointikäytäntöjä ja välineitä tulisi myös jakaa

kansalaisopistojen kesken. Kansalaisopistojen mahdollisuuksia

kehittää oman toimintansa arviointia tulee edistää kansalaisopistojen

keskinäisellä yhteistyöllä.

Liisa Vornanen


Kuntauudistus haastaa

Hallitusohjelman mukaan toteutetaan laaja kuntauudistus, jonka tavoitteeksi asetetaan vahvoihin peruskuntiin pohjautuva elinvoimainen kuntarakenne. Kuntauudistuksen lähtökohtana ja tavoitteena on turvata jokaisen kansalaisen laadukkaat ja tasa-arvoiset palvelut kestävällä tavalla. Uudistuksen päämääränä on vahvoihin peruskuntiin perustuva elinvoimainen kuntarakenne. Vahva peruskunta muodostuu luonnollisista työssäkäyntialueista ja on taloudellisesti riittävän voimakas pystyäkseen huolehtimaan kuntalaisten peruspalveluista.

Kansalaisopiston haasteena kuntauudistuksessa

• Uuden kunnan asukkaiden ja kunnan identiteetin rakentumisen tukeminen

• Yhteisöllisyyden tukeminen

Liisa Vornanen


Itsearviointi kehittämisen lähtökohtana

Liisa Vornanen


Laatutyön lähtökohdat - laki

• Koulutuksen arvioinnin tarkoituksena on turvata lain tarkoituksen toteuttamista ja tukea koulutuksen kehittämistä ja parantaa oppimisen edellytyksiä.

• Oppilaitoksen tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta sekä osallistua ulkopuoliseen toimintansa arviointiin.

• Laki vapaasta sivistystyöstä, 7 § 24.1.2003/36

Liisa Vornanen


Arvioinnin perusajatus

Liisa Vornanen


Ajankohta Toimenpide Valmis Seuranta Vastuu

2013

Uuden strategian laadinta ja jalkauttaminen

2014

HeKo

LV

2013

Kestävän kehityksen sertifiointi

2014 HeKo LV, PP

Arviointialueen seuraava arviointi 3/2014

Liisa Vornanen


• Kokonaisuuden tarkastelun ja arvioinnin väline, jonka avulla

opisto parantaa laatua systemaattisesti ja säännöllisesti.

• Kehittämisen väline, jonka avulla opisto tunnistaa toimintansa

vahvuudet ja parantamisalueet.

• Dialogin väline - Arviointikeskustelut ovat opettajan

vaikuttamiskanava ja mahdollisuus tulla kuulluksi sekä vastaavasti

arvioinnin avulla pystytään osoittamaan päättäjille opiston toiminnan

hyödyt ja tarpeellisuus.

• Oppimisen ja työhyvinvoinnin parantamisen väline

• Perehdyttämisen väline

• Laatujärjestelmän mukainen arviointikertomus lisää opiston

dokumentoitua tietoa ja jämäköittää suunnittelua ja

päätöksentekoa.

SYSTEMAATTISEN ARVIOINNIN HYÖTYJÄ

Liisa Vornanen


Laatutyö-

Elämällä oppimisen malli

Eletään ja

tehdään

Eletään ja

tehdään Eletään ja

tehdään

Tutkitaan yhdessä Tutkitaan yhdessä Tutkitaan yhdessä

Murto 1992

Liisa Vornanen


Opistolla on mahdollisuus ylläpitää hyviä suhteita hyvien tekojen ja niistä

viestimisen avulla

Opistolla on mahdollisuus viestiä ylläpitäjälle ja

päättäjille positiivisista ja kehittyvistä asioista

Opisto dokumentoi hyvät teot systemaattisesti, tuo näkyväksi kehittämisen ja kehittymisen => merkitys

opiston toimintaan, opiskelijoihin ja

henkilöstön jaksamiseen

Hyvän opiston maine

Hyvän viestintä

Hyvät teot

Hyvän opiston maine

Hyvät suhteet

Liisa Vornanen


PIAAC –tutkimus suuntaa

Kansainvälisestä aikuistutkimuksesta

poimittua

Liisa Vornanen


• Tutkimuksessa arvioidaan 24 maan 16–65-vuotiaiden

– lukutaidon,

– numerotaidon ja

– tietotekniikkaa soveltavan ongelmanratkaisutaidon tasoa ja

käyttöä.

• Suomalaisten aikuisten keskimääräinen lukutaito ja

numerotaito ovat kansainvälisessä vertailussa erinomaisia.

• Tietotekniikkaa soveltavassa ongelmanratkaisutaidossa

suomalaiset ovat myös kansainvälisen vertailun kärkimaiden

joukossa.

• Myös taidot heikosti hallitsevia on kuitenkin paljon.

• Suomalaisten hyviin keskimääräisiin tuloksiin vaikuttavat

erityisesti 20-39-vuotiaiden hyvät taidot, vanhimpien

ikäryhmien taidot ovat OECD-maiden keskimääräisellä

tasolla.

Liisa Vornanen


• Vanhimpien ikäryhmien taidot ovat tutkimuksessa kokonaisuudessaan heikompia kuin nuorempien ikäryhmien, mutta ikäryhmien väliset erot vaihtelevat paljon maittain.

• Suomessa ikäryhmien väliset erot ovat suuria.

• Suomessa vanhimpien ikäryhmien ero parhaiten menestyviin ikäryhmiin lukutaidossa ja tietotekniikkaa soveltavassa ongelmaratkaisussa on koko vertailun suurin, ja numerotaidossa toiseksi suurin.

Liisa Vornanen


Paikallinen ja alueellinen sivistystarve

säätelee

Liisa Vornanen


Sivistyksellisen tasa-arvon toteutuminen

opiston toiminnassa

Lapset

* Tytöt – pojat

* Erityisryhmät

Nuoret

* Tytöt – pojat

* Erityisryhmät

Työikäiset

* Naiset - miehet

* Työllinen – työtön

* Erityisryhmät

Ikäihmiset

* Hyväkuntoiset ikäihmiset

* Kotona asuvat ikäihmiset, joilla on sairauksia ja toimintakyky on heikentynyt

* Ympärivuorokautisessa hoidossa olevat ikäihmiset

* Erityisryhmään kuuluvat ikäihmiset

Liisa Vornanen


Alueen

ºLapset ºNuoret ºTyöikäiset ºIkäihmiset

Alueen

ºKylät ºYritykset ºYhteisöt ºKoulut ºOppilaitokset

Hyvinvoivat, aktiiviset ihmiset

Menestyvät ja hyvinvoivat

kylät, yritykset, yhteisöt, koulut ja oppilaitokset

Asiakas-

ryhmät Yhteis-

kunnalliset vaikutukset

Koulutus- ja palvelu-

tarpeen arviointi

Koulutus- ja palvelu-

tarpeen arviointi

Liisa Vornanen


Opetuksen kehittäminen

• Pedagoginen kehittäminen

– Opetussisällöt – kurssit

– Ohjaus

– Opetusmenetelmät

– Oppimisympäristöt

• Uusien kohderyhmien

tavoittaminen

Liisa Vornanen


Hyvinvointia ja terveyttä kulttuurista

Liisa Vornanen


Liisa Vornanen


Kulttuuri hallitusohjelmassa

• Kulttuurilla on keskeinen asema

yhteiskuntaa rakennettaessa.

• Taide ja kulttuuri ovat

perusasioita, joiden uutta luova

vaikutus säteilee elämän kaikille

alueille.

• Hallitus kehittää kulttuurisen

moninaisuuden tunnistavaa

kulttuuripolitiikkaa, jossa

kulttuuri on kaikkien

kansalaisten tavoitettavissa ja

erityistoimilla parannetaan

osallisuutta kulttuuriin nyt

ulkopuolelle jäävissä ryhmissä.

Liisa Vornanen


Kulttuuri hallitusohjelmassa

• Kulttuurin merkitystä

maahanmuuttajien

integroitumisessa korostetaan.

• Kaikkien lasten oikeutta

taiteeseen ja kulttuuriin

tuetaan vahvistamalla

lastenkulttuurin asemaa ja

toimintaedellytyksiä.

• Taiteen perusopetuksen

maanlaajuista tavoitettavuutta

edistetään.

Liisa Vornanen


Taiteen ja kulttuurin hyvinvointi- ja

terveysvaikutukset

1. Koettu hyvinvointi ja elämänlaatu lisääntyivät

kulttuuritoiminnan myötä • Matarasso 1997; Bowling & Cabriel 2004; Galloway 2007

2. Kulttuuri lisää sosiaalista yhdessäoloa, sosiaalista pääomaa ja

aktivoi kanssakäymiseen • Hyyppä 2000; Hyyppä ym. 2008; Liikanen 2003; Karisto ym. 2000; Jeannotte 2003; Clift ym. 2001; Wikström 2003; Järvelä ym.

2007; Nummela 2008

3. Osallistumalla kulttuuriharrastuksiin ihminen tuntee

kuuluvansa johonkin itseään tukevaan yhteisöön • Karisto 1996; Matarasso 1999; Hohenthal-Antin 2001

4. Osallistumalla kulttuuritoimintaa ihminen tuntee saavuttavansa

jotakin sekä hallitsevansa tilanteita ja ympäristöään paremmin • Kilroy ym. 2007; Ulrich 2007;Jeannotte 2006

5. Itsetunto vahvistuu taide- ja kulttuuriharrastusten myötä

saatujen kokemusten, kommunikoinnin, avoimuuden ja

empatian tunteiden myötä • Bardy ym. 2001; 2005; Kantonen 2005; Hohenthal-Antin 2007

Liisa Vornanen


Liisa Vornanen


Kansalaisopistojen merkitys kuntien

kulttuuritoimijana

• on tärkeä pyrittäessä

takaamaan kansalaisten tasa-

arvoiset mahdollisuudet

osallistua ja tuottaa kulttuuria

• kansalaisopiston rooli

kulttuuritoiminnan

mahdollistajana korostuu

maaseutumaisilla, harvaan

asutuilla alueilla, joissa

kulttuuritarjonta on

huomattavasti vähäisempää ja

kapea-alaisempaa kuin

kaupungeissa.

Liisa Vornanen


Kansalaisopisto kulttuurin tuottajana

• Kansalaisopistojen rooli

kulttuuripalvelujen tuottajana on

merkittävä, merkittävyys

kasvanee kuntien keskittyessä

peruspalvelujen tuottamiseen.

• Kunnat eivät juuri itse tuota

palveluja esittävän taiteen alalla.

Liisa Vornanen


TAITEEN PERUSOPETUKSEN LISÄARVO

YKSILÖNÄKÖKULMA

• Tavoitteellisena opiskeluna TPO on syrjäytymisen ehkäisemistä

parhaimmillaan = HYVÄT HYVÄN ELÄMÄN EVÄÄT

– Tavoitteellisuus - Vaikutus koko elämään

• Identiteetin, itsetunnon ja minäkuvan muotoutuminen ja

vahvistuminen

• Kulttuurikansalaiseksi kasvaminen

– Huom! Terveysvaikutukset ja pitkä ikä

• Kansainvälisyyteen kasvaminen - monikulttuurisuus

• Ammatinvalinta – ammatillinen koulutus – elinikäinen harrastus –

EIO

– Nuorten hakeutuminen oman taidealansa koulutukseen

• Verkostojen luominen kotimaahan ja ulkomaille

• Aikuiset

– Harrastuksen syventäminen

– Työhyvinvoinnin lisääntyminen

– Ammatillinen kehittyminen

– Yrityksen perustaminen

Liisa Vornanen


TAITEEN PERUSOPETUKSEN LISÄARVO

ALUENÄKÖKULMA

• Paikkakunnan ja alueen profiloituminen

• Kulttuuritarjonnan monipuolistuminen

– Alueen kulttuuritoimin<ta, kulttuurin sisällön tuotanto

• Kansainvälisen toiminnan mahdollistaminen

– Vierailut

– Tapahtumat

Liisa Vornanen


Kansalaisopisto kulttuurin säilyttäjänä

Kylien historian tallentaminen – 30 kyläkirjaa

Kirkkonäytelmä – Välähdyksiä 150 vuoden ajalta Kädentaitoja

Liisa Vornanen


Kansalaisopiston merkitys alueensa

kulttuuritoiminnan kehittäjänä ja ylläpitäjänä

Yksilö

Kunta

Alue

Suomi

Maailma

Liisa Vornanen


Vapaan sivistystyön rahoitus

Liisa Vornanen


Valtionosuuden määräytyminen

Kunnan maksuosuus ja

kurssimaksutulot

Opetustuntien määrä

Valtionosuus

Liisa Vornanen


Opetuksen reunaehdot

Opetuksen toteuttaminen –

Opetustunnit

Kurssimaksu-tulot

Valtionosuus

Kunnan maksuosuus

Liisa Vornanen


Eri rahoitusmahdollisuuksien hyödyntäminen

• ELY –keskus

• AVI

• Osaava

• OKM

• OPH

• EU

Liisa Vornanen


HENKILÖSTÖ JA JOHTAMINEN

Liisa Vornanen


Työhyvinvointi

Kaikki työ on

toisten palvelemista. Heikki Peltola

Ei voi

palvella hyvin,

jos ei

voi hyvin. Heikki Peltola

Liisa Vornanen


Syrjäytymisen ehkäisy nuoret, erityisryhmät, maahanmuuttajat, työttömät

Työikäisen väestön työ- ja toimintakyvyn ja työssä jaksamisen tukeminen vrt. alueen väestön sairastavuus sekä

Ikäihmisten toimintakyvyn ja elinvoimaisuuden tukeminen

Maahanmuuttajataustaisen väestön kotoutumisen ja aktiiviseksi kansalaiseksi suomalaiseen yhteiskuntaan ja työelämään integroitumisen edistäminen

Esteettömän oppimisen tukeminen kuntalaisten esteetön osallistuminen opiston toimintaan

oppimisen ja osallistumisen esteiden poistaminen

Kestävän kehityksen edistäminen ekologinen ja taloudellinen kestävyys

sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys

Kansalaisopistotoiminnan haasteita -

summa summarum

Liisa Vornanen


Miten tästä eteenpäin?

• Mikä mietityttää,

askarruttaa?

• Mikä suunnitelma?

Liisa Vornanen


Me osaamme kuka mitäkin,

yhdessä mitä vain. –Paavilainen -

Documents

Yhteispelillä eteenpäin · Muuttuva yhteiskunta Muuttuva koulutuspolitiikka Muutoksen hallinta Työn kehittäminen Oppiminen Muuttuva työ johtajuus Asiakkaiden muuttuvat oppilaitoksen