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分享平台反思( 以 YouTube 為例 )
99.6.15國立臺灣師範大學
資訊科技與教育 第 11 組 報告組員：黃偉傑、 邱惠敏 、周詩庭、傅敬傑
指導教授：郝永崴
架構圖 ( 請點選連結 )
使用者分析
分析原因：1. 資訊文化接受度2. 使用者分布型態3. 受熱愛的 popular 文化內涵4. 未來成名的視訊關鍵
Youtube 使用群體調查YouTube的使用者（ Mashable Labs, 2007 ）
2007 年的研究：從 41000 個活躍使用者的資料中調查出不出意料的數據，平均 Youtube 的使用年齡是 27 歲，另外有 20% 的年齡在 35 歲或更長。
假設 YouTube 的常用者平均每段影片都看 2 分鐘，則這群YouTube 族平均每天花一小時又十八分鐘看 YouTube 。
在 YouTube 上有多少寂寞者？我們發現大約只有 13 個人會用lonely 這個使用名稱，有 178 人認為他們是 happy ，另外有 1030個人名稱中有 angel 這個詞彙。這反映出他們的心情。
YouTube 點閱類型統計
42%
50%
8%
傳統影片使用者創造其它
YouTube 使用者創造心態
「我們只是打開錄影機，然後很快樂得跳舞…我持續問人們為什麼你喜歡這樣，然後他們回答 : 『因為那很真實。。』你看他是在家裡製作的，看起來也是自主的、自然的—跳舞，享受樂。它也讓人們記得當他們年輕時在螢幕前的舞蹈。」 (Kornblu, 2006)
Crazy singers ( 宿舍男子的錄影 )
Youtube 使用者的 swot 分析Helpful 對於達成目標有所幫助
Harmful 對於達成目標有害
內部（ Internal ） 優勢 (Strengths) 劣勢 (Weakness)
1. 有效幫助學習2. 有效提升學習效率3. 有效加速學習成效4. 紀錄喜好連結，推薦相關
1. 相關連結參差不齊 ( 標題檔 )
2. 個人隱私權保障 ( 閱覽記錄 )
外部環境（ External ）
機會 (Opportunities) 威脅 (Threats)
1. 交流提升影音製作水準2. 訊息的傳遞與輸送下放民間
推動全民媒體時代3. 開放媒體促成全民自由交流
訊息實踐全球化
1. 網絡暴力與媒體暴力升級至無以弗介
2. 意識形態鬥爭檯面化3. 智慧財產權的估算與
授權分享備受考驗
YouTube 成功案例Matt Harding
作品：《 Dancing 2005 》
《 Dancing 2006 》 2006 年用 6 個月的時間跳遍了 39 個
國家，完成了第二支影片，在 youtube上吸引了 1200 萬多人的點閱。
《 Dancing 2008 》，台灣在 3 分 29 秒出現，背景是元宵節的燈籠
http://www.youtube.com/watch?v=7WmMcqp670s
Matt Harding音樂的挑選
廣告代言2006 年， Stride口香糖？ 2008 年， VISA信用卡亞洲區廣告（ why is that man dancing anywhere ？）
背景音樂： 音樂是用兩個法國音樂家 (深色叢林樂團 ) 創作的糖果搖籃曲。 音樂的特色是人聲部分是以所羅門島 ( 臨近新幾內亞 )的語言為樣本。旋律是 Rorogwela ，由 Afunakwa所唱。http://www.soundjunction.org/deepforest.aspa?NodeID=300
YouTube訂閱及點閱頻道最常被訂閱 最常被點閱
1 smosh universal music group
2 universal music group
Sonybmp
3 kevjumba CBS
4 nighiga SouljaBoy
5 HappySlip mYcheMicalromaNce
6 esmeedenters linkinparktv
7 miaarose smosh
8 lonelygirl15 BritneyTV
9 WHATTHEBUCKSHOW TNAwrestling
10 JamesNintendoNerd esmeedenters
Youtube 優缺點分析
Youtube 優點分析：
1. 方便隨身使用2. 影片可跨越國界的分享3. 個人化的設計4. 有中英文可供選擇，方便多國人使用5. 另一個商業平台
Youtube缺點分析：
1. 著作權爭議（ EX : PimpFish）2. 色情暴力影片 ( 圖為 youtube 搜尋關鍵詞 /2008)
3. 商業涉入
4. 政治涉入（ EX ：總統大選時， YouTube便成為攻擊人氣居高不下的馬英九一項利器，一系列攻擊短片如「馬英九 無敵倒退嚕」、「馬甜甜」「馬桶九公」等）
5. 集權國家新聞封鎖
小結
Youtube提供了許多便利性，但往往也涉及多方面的爭議，視訊網站或是其他傳媒，都需經過使用者自行判斷其好與壞，教育的價值就在這，透過教育，可輕易的判別對錯，傳播媒體通常夾雜著太多誘惑，明智的決定就取決於個人。
總結
社會學的三種理論觀點社會學觀點 關鍵概念 主要舉例結構功能論 顯著與潛在功能
反功能社會穩定性
Youtube 的架設初衷是因應 web 2.0 的潮流而生，純以分享而建構出的交流平臺
衝突論觀 權力不平等衝突與支配
上傳使用者的意識形態互相衝突而相繼上傳互相攻殲批判
符號互動論 象徵符號的溝通社會互動的主觀詮釋
在 web 2.0 與網絡全球化的趨勢下藉由人們彼此的互動與對生活世界的主觀詮釋。
總結
在全球化及Web2.0 的影響下，全民共同參與已不難了解大眾的偏好。
而如何掌握這樣的趨勢，反思潮流的影響力及未來導向，以進行更便利、更優質的創新、科技教育，是資訊科技的重要指標。
參考文獻
Youtube 功能介紹
陳士駿: Web3.0、中文版YouTube、用手機看YouTube短片(2007.6.11)
cnBeta 中文業界資訊站 (YouTube搜索关键词 :Sex居前三 2008.11.24)
Excellent財團法人卓越新聞基金會(Youtube知多少？媒體素養隨之面臨的新興議題 2008.8.29)
新華網 (YouTube 再造網絡財富神話 2006.10.14)
Mashable Labs (Are You an Average YouTube User?2007,Kelvin)
影響使用者利用 YouTube 分享影片因素之研究 ( 交大張錦梅 , 碩士論文 2009,1)
《 YouTube-digital media and society series 》 (Jean Burgess & Josjua Green2009)
ELLE ：從工作出走的旅行者： Dancing with Matt Harding(2009.1.9)
