EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 2°ano atividade 25 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099
CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]
0
2°ANO A/B
DATA: __________ à__________2020
NOME DO ALUNO: ________________________________________________________
ATIVIDADES
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1
PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS
2º ANO - Semana de 26 a 30 de Outubro de 2020
1- CONVERSA INICIAL:
Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela
ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de
descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de
conhecimentos.
As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter
acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade
intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua
comunidade.Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de
aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades
corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas
especificidades. Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da
criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica,
raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas,
encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma,
existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.
Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o
aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às
crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento
das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas
crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Contamos com a vossa colaboração.
As atividades deverão ser entregues semanalmente na sede da escola Vergani.
Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.
2- QUADRO DE ATIVIDADES:Obs: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala). SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS(WhatsApp)
Matemática
- Recortar e colar às
horas
correspondentes a
cada relógio.
Língua Portuguesa
- Reescrever as
palavras
corretamente e
enumerar as cenas
na sequência
correta
Arte
- Releitura de Joan
Miró 1
.............................
..............................
..............................
Língua Portuguesa
Leitura um trecho do conto BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES - Ler e responder as
questões.
Inglês
- Nesta atividade o aluno deve fazer a correspondência dos nomes das frutas em inglês com os desenhos.
Matemática
-Resolver as
atividades de
decomposição.
Ed. Física
- Lateralidade.
.............................
..............................
..............................
Língua Portuguesa
- Enumerar as
sequências de
acordo com os
acontecimentos.
Matemática
- Responder as
questões
envolvendo o
sistema monetário.
Leitura
- Assista o vídeo da
história que a
professora irá
contar ou acesse o
link apresentado e
preencha a ficha de
leitura.
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Atividade 1- Segunda-feira
Matemática
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a), se conseguir resolva os
probleminhas envolvendo horas, em seguida recorte e cole às horas certa nos relógios.
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Atividade 2 - Segunda-feira
Língua Portuguesa
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a) se conseguir, reescreva
corretamente os nomes dos contos e em seguida enumere as imagens da historinha de acordo com a
sequência dos acontecimentos.
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Atividade 3 - Terça-feira
Arte
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:RELEITURA DE JOAN MIRÓ 1
NOME: ............................................................................................................................. 2º ANO .............. O QUE É RELEITURA? – RELER, RECRIAR É UM NOVO JEITO DE OLHAR. EXISTEM MUITAS
MANEIRAS DE RELER UMA OBRA DE ARTE , O IMPORTANTE É FAZÊ-LA À SUA MANEIRA, DO SEU
PRÓPRIO JEITO DE EXPRESSAR-SE, DEIXAR SUA MARCA. É FAZER ARTE DA ARTE.
JOAN MIRÓ – FOI PINTOR E ESCULTOR NASCIDO EM BARCELONA. APESAR DE SER CONHECIDO POR SUAS PINTURAS, NÃO PRATICOU APENAS ESSA FORMA DE ARTE, MAS TAMBEM DESENHOS, COLAGENS, ESCULTURAS, MURAIS, TAPEÇARIAS E CERÂMICAS. ABAIXO TEMOS UMA DE SUAS OBRAS “PORTRAIT II” (RETRATO II), USE SUA CRIATIVIDADE PARA FAZER SUA RELEITURA.
Obs: a imagem será postada no grupo da sala para melhor visualização.
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5
Atividade 4 –Terça-feira
Língua Portuguesa
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Leia o conto da branca de neve e os sete anões, com ajuda de um adulto
ou sozinho (a) se conseguir, em seguida pinte as questões correta.
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Atividade 5- Quarta-feira
Inglês
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE FAZER A CORRESPONDÊNCIA DOS
NOMES DAS FRUTAS EM INGLÊS COM OS DESENHOS.
NAME: ................................................................................................2 ANO A / B.
1. FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DOS NOMES DAS FRUTAS COM SEUS DESENHOS.
(1) WATERMELON (2) GRAPES (3) STRAWBERRY
(4) PEAR (5) ORANGE
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Atividade 6- Quarta-feira
Matemática
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a), se conseguir resolva as
decomposições e composições dos números abaixo.
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Atividade 7- Quinta-feira
Educação Física
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Lateralidade
Nome: _________________________________________________________
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Atividade 8- Quinta-feira
Língua Portuguesa
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a) se conseguir, enumere a
sequência correta do conto os três porquinhos, de acordo com os acontecimentos, CASO SINTA A
NECESSIDADE PODE FAZER A LEITURA DO CONTO ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE, TEM
NO LINK E ESTÁ EM ANEXO.
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Atividade 9 –Sexta-feira
Matemática
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a), se conseguir, observe os
dinheiros nas mãos das crianças, em seguida, responda as questões envolvendo o Sistema Monetário.
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Atividade 10 –Sexta-feira
Língua Portuguesa
Leitura
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Veja o vídeo da história Os Três Porquinhos que a professora irá postar
ou acesse o link, ou leia a história em anexo, em seguida preencha a ficha da leitura.
https://youtu.be/c5fX4g7T5FI
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Gabarito
Atividade Segunda-feira
Matemática
R= JOSEANE VOLTOU AS 11:00 HORAS.
9:00 11:00 8:00
3:00 2:00 5:00
Língua Portuguesa
1- PATINHO FEIO
2- CHAPEUZINHO VERMELHO
3- CINDERELA
4- RAPUNZEL
5-OS TRÊS PORQUINHOS
6- PINÓQUIO
7- SOLDADINHO DE CHUMBO
8- JOÃO E MARIA
9- A BELA ADORMECIDA
10- DUMBO
3 2
4 1
Atividade Terça-feira
Língua Portuguesa
NEGROS
BRANCA
VERMELHOS
MADRASTA
MALVADA
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Atividade Quarta-feira
Matemática
154 = 100+50+4 =1 CENTENA+ 5 DEZENAS E 4 UNIDADES;
295=200+90+5 = 2 CENTENAS + 9 DEZENAS E 2 UNIDADES;
177=100+70+7 = 1 CENTENA+ 7 DEZENAS E 7 UNIDADES;
300= 300= 3 CENTENAS
270=200+70= 2 CENTENAS E 7 DEZENAS
315= 300+10+5 = 3 CENTENAS+1 DEZENA E 5 UNIDADES;
160=100+60 = 1 CENTENA + 6 DEZENAS
CENTENAS DEZENAS UNIDADES
260 2 6 0
123 1 2 3
189 1 8 9
247 2 4 7
384 3 8 4
421 4 2 1
200+90+9 = 299
500+80+4=584
300+30+1=331
200+70+7=277
300+2+5=325
Gabarito:colors – cores.
Green - verde, red.- vermelho, yellow- amarelo eorange- laranja.
Quantidades de frutas:
Ninepears, fiveapples, sixbananas e tenoranges.
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Atividade Quinta-feira
Língua Portuguesa
1- ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS MUITO AGRADÁVEIS. UM DIA ELES
CONSTRUÍRAM SUAS PRÓPRIAS CASAS PARA SE PROTEGEREM DO LOBO.
2- O PEQUENO FEZ UMA CASA DE PALHA, O DO MEIO FEZ UMA CASA DE MADEIRA E
O MAIS VELHO DOS TRÊS, FEZ UMA CASA DE TIJOLOS.
3- UM DIA, O LOBO VISITOU OS PORQUINHOS, ELES FUGIRAM DELE PARA CASA DE
PALHA, MAS O LOBO MAL DERRUBOU UM SOPRO.
4- O LOBO SOPROU E A CASA DE MADEIRA E DERRUBOU. A CASA DE TIJOLOS
RESISTIU AOS SOPROS DO LOBO E ASSIM COMO OS TRÊS PORQUINHOS VIVERAM
FELIZES.
Atividade Sexta-feira
Matemática
SÉRGIO
HUGO
7 REAIS
9 REAIS
28 REAIS
RESPOSTA PESSOAL
PREENCHA A FICHA DE LEITURA
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15
HISTORINHA EM ANEXO:
OS TRÊS PORQUINHOS
NUMA GRANDE FLORESTA, VIVIAM FELIZES E NA CASA DA MÃE, TRÊS PORQUINHOS.
UM DIA, QUANDO ESTAVAM BEM CRESCIDOS RESOLVERAM PARTIR PELA FLORESTA A
PROCURA DE UM BOM LUGAR PARA CADA UM CONSTRUIR SUA PRÓPRIA CASA.
O PORQUINHO MAIS NOVO, ERA O MAIS PREGUIÇOSO E DISSE QUE NÃO QUERIA
TRABALHAR MUITO POR ISSO IRIA CONSTRUIR SUA CASA DE PALHA, POIS ASSIM
TERMINARIA LOGO E TERIA MAIS TEMPO PARA BRINCAR.
O PORQUINHO DO MEIO DISSE: PREFIRO UMA CASA DE MADEIRA É MAIS RESISTENTE,
É MAIS PRÁTICA. TEREI TEMPO DE SOBRA PARA BRINCAR.
O PORQUINHO MAIS VELHO FEZ SEU COMENTÁRIO DIZENDO QUE UMA CASA DE
MADEIRA NÃO ERA MUITO FORTE, E QUE FARIA A SUA CASA DE TIJOLOS.
MUITAS VEZES, O PORQUINHO MAIS VELHO OBSERVAVA OS IRMÃOS BRINCANDO
ENQUANTO SE ESFORÇAVA PARA TERMINAR DE CONSTRUIR A SUA CASA.
UM DIA O LOBO APARECEU, E BATEU NA PORTA DA CASA DE PALHA, DO PORQUINHO
MAIS NOVO. E ELE RESPONDEU: EU NÃO ABRO NÃO. MAS O LOBO COM UM SOPRO FORTE
DERRUBOU A CASA. O PORQUINHO SAIU CORRENDO E FOI BUSCAR ABRIGO NA CASA
DO IRMÃO DO MEIO, E LHE CONTOU O QUE HAVIA ACONTECIDO.
ASSUSTADOS E COM MEDO, OS DOIS PORQUINHOS GRITARAM: - NÃO VAMOS ABRIR,
NÃO. O LOBO COM DOIS SOPROS FORTES, DERRUBOU TAMBÉM A CASA DE MADEIRA.
OS DOIS PORQUINHOS CORRERAM PARA A CASA DO IRMÃO MAIS VELHO E
CONTARAM TUDO O QUE HAVIA ACONTECIDO. OS TRÊS PORQUINHOS TENTARAM SE
PROTEGER DO LOBO MAU.
ASSUSTADOS, OUVIRAM TOC...TOC... TOC.; ERA O LOBO DIZENDO, ABREM ESTA PORTA
OU VOU DERRUBAR ESTA CASA ASSIM COMO FIZ COM AS OUTRAS. MAS O LOBO SOPROU,
SOPROU, E SOPROU. E DESTA VEZ NÃO CONSEGUIU DERRUBÁ-LA.
CANSADO DE TANTO SOPRAR, O LOBO RESOLVEU ESPERAR A NOITE E ENTRAR NA
CASA PELA CHAMINÉ. MAS O PORQUINHO MAIS VELHO, FOI MAIS ESPERTO, COLOCOU UMA
GRANDE PANELA DEBAIXO DA LAREIRA E O LOBO CAIU AO DESCER PELA CHAMINÉ. OS
TRÊS PORQUINHOS COM PRESSA TAMPARAM A PANELA E ASSIM CONSEGUIRAM PRENDER
O LOBO MAU. O LOBO FICOU ASSUSTADO, FUGIU E NUNCA MAIS VOLTOU.
OS TRÊS PORQUINHOS DECIDIRAM A PARTIR DE ENTÃO MORAR JUNTOS. E TODOS
CONCORDARAM QUE É PRECISO TRABALHAR, NÃO SÓ BRINCAR E DESCANSAR. TODOS
VIVERAM FELIZES NA CASA DE TIJOLOS E PUSERAM A CANTAR:
QUEM TEM MEDO DO LOBO MAU? DO LOBO MAU, DO LOBO MAU. QUEM TEM MEDO DO
LOBO MAU? DO LOBO MAU, DO LOBO MAU.
FIM