○2017／9／13 星期三

○责编／永霞 美编／劭华 校对／银葵

04

市三小是广东省基础教育课程改革加强思想道德教育实验研究学校，2009年5月学校承担了广东省德育重点科研课题《阅读引领成长：小学生良好阅读习惯培养研究》的研究工作。在专家教授的指导下，学校课题组经过两年的实践与探索，取得了良好效果，达到了预期研究目标。叶兴增认为，儿童的好奇心强，求知欲比较旺盛，但性格没有固定下来，自我控制能力较差，要求他们看一阵子书不难，难的是长期坚持下去。

因此，市三小对学生的阅读非常重视。学校专门开设了“好书推荐橱窗”，定期向师生推荐优秀课外读物；利用板报，展示学生读书日志和课外阅读经验介绍，展示“读书之星”读书事迹和图片；在学校走廊，张贴有关读书的格言警句；在各班的每一个角落、每一面墙壁开辟“读书专栏”，展示学生读书成效。如读书名言、好书简介、读书卡和读后感等，激发学生的读书热情，营造浓郁的读书氛围。让学生在静态的校园文化中阅读中华经典，传承民族文化，真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，从书中得到人生的启迪。

学校建了3个图书阅览室，配有专职图书管理员，配备师生阅读的各种图书 5万余册。学校每天对全校师生开放阅览室，师生可以随时到图书室借书阅览。其次，各

班建立图书角，孩子们将自己喜爱的书带到学校，放到图书角供同学们共同阅读。现在，有的班级图书角的书籍储存量多则达700多本，少则 100本左右。同时为了使有限的图书发挥最大的作用，各班级还定期在班级内、年级间进行“图书漂流”，让其他同学分享书籍的乐趣，感受读书的快乐。

学校为使学生的阅读习惯养成更具实效性，为学生良好阅读习惯的养成提供平台，市三小长期开展“七个一”阅读系列活动。即清晨一读，激发阅读兴趣；午间一看，培养自主阅读；晚间一记，获得更多感悟；每周一课，分享阅读快乐；每天一播，欣赏经典美文；每班一角，增添班级书香气息；每年一节，提供交流平台。

学校开办至今先后荣获了“国家级绿色学校”“全国‘双合格’优秀（示范）家长学校”“全国足球特色学校”“全国红旗大队”“广东省美丽校园”“广东省一级学校”“广东省安全文明校园”“广东省小公民道德建设实践基地”“广东省义务教育规范化学校”“广东省书香校园”“广东省首批德育示范校”等荣誉称号。

成绩代表过去，奋斗铸就未来。市三小始终秉承“以德立校，依法治教，科研兴校，环境育人”的办学理念，以饱满的热情，不断推进文明校园建设，会聚文明的力量，为办人民满意的教育而努力奋进。

细微之处见真章 点滴之中显文明市三小获评第一届“广东省文明校园”

9月的河源市第三小学（以下简称市三小）校园，初秋的空气里飘荡着学子们的琅琅读书声，处处能感受到有序的学习节奏、文明的相处氛围。在这里，学生主动向老师问候，学生之间互相帮助，上下楼梯慢步有序……细微之处看真章，点滴之中见文明。在市三小校园里，文明与和谐深深扎根。

根据中央文明办、教育部和省文明委的工作部署，广东省开展了第一届省文明校园评选活动。按照文明校园评选表彰工作程序，在自愿申报、择优推荐、审核测评、专家评审的基础上，省评选表彰委员会审定后，日前确定了10所高校、20所中学和30所小学为省文明校园，其中市三小成功上榜。

市三小创建于1998年，校园占地面积1.36万平方米，建筑面积1.25万平方米。现有教学班69个，学生3947人，教职工222人。学校教学设施完善，育人环境优美。69个教室全部配有多媒体教学平台，有科技、舞蹈、美术、书法等30多个功能场室；足球、篮球、乒乓球等体育设施齐全；学校规划设置了国学、艺术、德育等富有教育意义的专题文化橱窗及文化长廊，校园绿化覆盖率达100%。作为我市唯一一所获评第一届“广东省文明校园”的小学，她有何秘诀？

2017年9月1日，开学首日，市三小迎来了一批一年级新生，学校为新生举行了简洁而富有意义的“入学礼”。“欢迎同学们！”戴着红领巾的校领导、德育处干部和学生代表亲切的问候犹如春风拂面，暖人心扉。

“老师、同学们早上好！”入学的孩子们纷纷回礼，文明礼仪显现整个校园，形成了一道道亮丽的风景。随后他们大手拉小手，高年级的学生带领低年级的学生走进教室，引领他们有序地坐到自己的座位上。

开学当天，学校举行了升国旗仪式。在庄严的国旗下，市三小校长叶兴增与全校师生一起重温了24字社会主义核心价值观，并从行为规范、习惯养成、仪容仪表、言行举止、安全防范等方面对同学们提出了要求，希望同学们在日常的生活和学习中，自觉地培养良好的行为和学习习惯，做一个文明有礼、健康向上的好少年。而这种“国旗下”的讲话，早已成为市三小的常

态。每周一早上，学校都会举行全校性的升国旗仪式，校领导、老师、学生都会围绕文明礼仪、行为规范等主题发表讲话。

著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，简单地说，只有一句话，就是养成良好的习惯。市三小校园干净整洁、文化氛围浓厚，校风校训、名言警句、教育理念、家训、

“十德”、国学等一个个彩色文化长廊引人注目。市三小德育工作长期以来坚持采取“低起点、小坡度、按阶段、分层次”的研究原则，探索

“自主·创造·体验”型活动模式，编写出具有学校特色的“小学生良好行为习惯培养目标分解训导达标要求”“市三小一日常规三字歌”

“校歌”等资料。同时，还编写了《养成教育读本》，形成了“自主德育”系列品牌，即学生自主养成（自主管理、自主活动）；教师自主发展；家长自主参与学校活动，促进学生、教师、家长共同成长。

9月 5日上午 10点半，一、二、三年级学生结合自己的兴趣爱好走进了相关功能的场室上课。当天上午，三年级学生廖乐茹正在硬笔书法室练习书法，二年级的时候，她就在兴趣班上过书法课。因为对硬笔书法的喜爱，这个学期廖乐茹又参加了硬笔书法兴趣班。

据悉，为了发展学生兴趣，培养学生个性特长，市三小多年前就开设了“第二课堂”，当时只有音乐、体育、美术等班级。2013年，学校在政府、热心教育事业的爱心人士支持下，投入一大笔资金完善了国画室、民乐室、书法室、舞蹈室、电脑室、多功能演播厅等 20 个功能室的设施。截至今年，学校已形成了围棋、陶艺、手工制作、书画、舞蹈、民乐等 36 个不同类别的兴趣班级，学生可根据自己的兴趣报名参加学习。市三小教务处副主任谢明兰介绍，一、二、三年级学生在每周二上午最后一节课上第二课堂，四、五、六年级学生则在每周三上午最后一节课上第二课堂，课时 50分钟，一次课能满足 1000多名不同兴趣的学生同时上课。上课老师一部分来源于学校具有一定兴趣特长的老师，另一部分是聘用校外具有一定专业特长的老师。

“学生们学习热情很高，一到‘第二课堂’上课时间，都很高兴。”谢明兰说，许多学生参加“第二课堂”后，兴趣得到了鼓励，特长得到了辅导，学得十分起劲。今年小学毕业的张同学，以前在老师眼里很

调皮，学生成绩也不理想。在一次足球兴趣班课堂上，体育老师发现他在足球方面有一定天赋，便鼓励他往足球方面发展，叫他参加了校足球队，经过一段时间的训练，张同学的足球特长渐渐发挥出来，后来成为了校足球队主力。与此同时，他在学习上也变得更加自信，学习成绩稳步提升。因为在足球方面有天赋，今年小学毕业，他被国内一流的少年足球学校——广州富力足球学校录取。

“没有平台锻炼，孩子们的能力发展就很有限，所以我们就充分创造各种平台给孩子们锻炼，从而挖掘他们的潜能，让他们成长得更优秀。”叶兴增说。

通过参加“第二课堂”，这几年学生取得了一系列的成绩。学校民乐队的器乐作品《采茶灯》荣获全市器乐大赛第一名，并获得省第二届中小学生器乐比赛小学组二等奖；合唱队获得河源市第二届中小学生合唱比赛二等奖；在“中华诵·2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”中，2名学生获小学组硬笔类三等奖；在第五届广东省学生规范汉字书写大赛中，2名学生获一等奖，4名学生获二等奖；“第二课堂”不断发展壮大，学校探索出了一条符合学校自身实际、富有山区特色的第二课堂“和乐教育模式”。以体艺课堂为主的第二课堂已然成为学校的一个特色品牌，深受师生欢迎，得到了政府、广大家长、兄弟学校的赞誉。

“我自己包的饺子特别好吃，包饺子也特别好玩。”说起上学期参加学校“开心食堂”包饺子的活动，六年级学生江胤颖十分兴奋。江胤颖说，全班同学在一起包饺子特别好玩，每个人都有自己的任务，当时她包了 10多个饺子。第一次独自包饺子，江胤颖觉得新奇，同时她也体会到父母平时在家做饭的辛苦，“从那以后，爸妈做饭的时候我就帮他们洗菜、切菜。”

在教学楼顶楼，有一个偌大的食堂，里面有电磁炉等烹饪工具。为进一步提高学生的动手实践能力，市三小常态化开展班级烹饪活动。班级的烹饪活动所需食材、调料通过学生小组合作完成，小组内进行分工，商讨小组菜单，在家长志愿者的带领下，同学之间相互配合，完成一道道工序，接着全班以

“自助餐”的形式品尝菜肴。老师、家长志愿者组成的评委根据菜肴的色、香、味及卫生、创意和工艺等方面进行评选，选出“最佳创意小组”“班级小厨师”，让学生在富有趣味的活动中感知生活、培养友谊、陶冶情操。通过这样的烹饪体验活动，学生的动手操作能力得到提高，掌握生活技能的同时又增强

了饮食安全意识。此外，学校利用传统节日，组

织学生在“开心食堂”学做传统美食。如中秋节学做冰皮月饼、端午节学包粽子、元宵节学做汤圆、冬至学做艾粄等，同学们看着自己亲手制作的客家美食，喜悦之情溢于言表。实操活动的开展进一步提高了学生动手实践的能力，同时也让学生更加了解传统文化习俗，对祖国传统佳节及传统文化有了更深层次的了解和热爱，也使中华传统文化内涵得到更好的传承。

学校还在顶楼建立了“开心农场”，农场就像一个大菜园，每个班均有一个“种菜基地”，里面种有白菜、西红柿、辣椒、荷兰豆、红薯等蔬菜，学校组织学生定期到“开心农场”开展锄草、松土、施肥、浇水等活动。同时学生到菜地观察菜的生长变化，并做好记录，学生种的菜也会作为“开心食堂”食材。学校每个月开展“家务小能手”评选活动，表彰在做家务方面表现突出的学生。此外，市三小还定期组织学生到户外拓展基地开展活动，参观恐龙博物馆，开阔了学生的视野，提升了素质能力，培养了学生的团队合作能力。

构建自主德育管理模式让文明之花开满校园

发展学生兴趣特长促进学生全面发展

引导学生参与实践培养学生动手能力

营造书香校园让阅读引领学生成长

专题采写/摄影：本报记者吴雪 见习记者张平 通讯员叶茂勇（署名除外）

9月1日开学首日，值日校领导在校门口迎接学生，老师和学生互相问候问好。

课间时间，学生们在图书阅览室里阅读。

学生们定期到学校的“开心农场”锄草、松土、施肥、浇水并观察菜的生长变化。同时，学生们种的菜也会作为“开心食堂”的食材。

学校艺术成果展演，学生们在表演民乐合奏。

市三小全景图 本报记者 肖斌 摄