Título del Video Objetivos Alcances/Logros Innovación Mi opinión
VIDEO 1:
https://www.youtube.
com/watch?v=RDlY8Lk
K90g
TIC en el aula: Experiencias
con la Robótica en
Cajamarca
Enseñar a los estudiantes de
primaria sobre los Medios de
Transporte
Con este proyecto los estudiantes
aprenden sobre Medios de Transporte,
desarrollan su creatividad, trabajo en
equipo, aprenden sobre robótica y se
motivan para aprender.
Los estudiantes desarrollan sus aprendizajes
utilizando un componente innovador, en este
caso, la Robótica Educativa.
Me parece un proyecto interesante
porque motiva a los estudiantes a
aprender haciendo y despierta en ellos su
curiosidad y creatividad.
VIDEO 2:
https://www.youtube.
com/watch?v=lsJtrgoH
rx8
Cocina solar pitalito
Que los estudiantes aprendan
sobre energías renovables,
mediante un proyecto que
utiliza la luz del sol.
Los estudiantes aprenden sobre
conservación del medio ambiente,
desarrollan su creatividad, trabajo en
equipo, aprenden sobre transferencia de
calor por radiación conducida por
espejos.
Utilizando materiales comunes y sencillos
(tripode en madera, base para parabolica,
espejos y una parrilla), los estudiantes
construyen una alternativa para generar calor
para cocinar, que puede reemplazar el uso de gas
o leña.
Considero que es un buen proyecto
porque concientiza a los estudiantes
sobre los efectos adversos que se
producen en el medio ambiente, cuando
utilizamos energía, gas o leña para
cocinar. Es una buena y facil opción para
la cocción de alimentos.
VIDEO 3:
https://www.youtube.
com/watch?v=4suZcJh
sGm0
Green Classrooms
Producir Hidroelectrícidad para
un salón de clase, mediante un
aspa y agua de lluvia.
El proyecto desarrolla creatividad,
trabajo en equipo, conocimientos de
física y aprovechamiento de las aguas
lluvias para generar energía limpia
(cuidado del medio ambiente)
Aprovechando el agua de lluvia, los estudiantes
proponen crear un aula de clases autosostenible.
Es un proyecto muy interesante que,
además de proporcionar a los estudiantes
diferentes conocimientos, beneficia el
medio ambiente.
VIDEO 4:
https://www.youtube.
com/watch?v=Ss2z6eq
PgmA
Proyecto de Aula - Tienda
Escolar TIC
Enseñar a los estudiantes de
preescolar, primero y segundo
de primaria, conceptos de
geometría, matemáticas,
manejo de hojas de cálculo,
comunicación,trabajo en equipo
y reciclaje.
Los estudianes adquieren habilidades de
comunicación y trabajo en equipo
(Interactuan permanentemente).
Aprenden geometría (formas, tamaños) y
se motivan mientras realizan
operaciones matemáticas. Por otro lado,
utilizan hojas de cálculo para
sistematizar la información.
El proyecto es un método de aprendizaje
interdisciplinar, que permite que los estudiantes
aprendan mientras juegan.
Pienso que es muy valioso lograr que los
estudiantes aprenden mientras juegan, ya
que esto los motiva y despierta su interés.
Además, por ser un proyecto
interdisciplinar, permite que se le
incorporen actividades de otras
asignaturas para sacar un mayor
provecho de el.
VIDEO 5:
https://www.youtube.
com/watch?v=60zboBj
gW8s
Proyecto de Lectura
Comprensiva ¿Como crear
un cuento interactivo?
Despertar el interés de los
estudiantes por la escritura,
lectura de una manera
agradable y creativa.
Los estudianes desarrollan su
creatividad; asi como también,
habilidades de escritura, lectura y
artística.
A traves de un trabajo de manualidad, los
estudianes pueden desarrollan su creatividad ya
que pueden inventar sus propias historias y
plasmarlas de una manera diferente (escritura-
dibujo). Una vez terminado el proyecto el
estudiante puede intercambiarlo con otro para
que lo lea ante sus compañeros de clase
(lectura). Esto ayudará a que el estudiante
adquiera un gusto especial por la lectura y la
escritura.
Este proyecto solo muestra como
elaborar el cuento interactivo, pero lo
tomo como ejemplo porque me parece
interesante utilizarlo como una
herramienta didáctica dentro del aula
para fomentar la escritura, la lectura y la
creatividad de los estudiantes.
PROYECTOS EDUCATIVO INNOVADORESEspecialización en Informática Educativa
Claudia Murcia Cuéllar
EJEMPLO 1 EJEMPLO 2 EJEMPLO 3: Mi Proyecto
POLÍTICAPolítica Pública de Comunicación para Sectores
Étnicos del País.
Política nacional para promover la inclusión y el
desarrollo de la población con discapacidad a
través del acceso, uso, apropiación y
aprovechamiento de las TIC
Política para el Subsistema de Formación
Continua.
PLAN Plan Nacional de Desarrollo Plan Vive Digital para la Gente
Plan territorial de formación docente (PTFD)
para docentes y directivos docentes en
servicio.
PROGRAMAFortalecimiento y empoderamiento de las
comunicades y poblaciones a través del uso y
aprovechamiento de las TIC
Computadores para educarPrograma de Formación Específica para los
Docentes y Directivos Docentes.
PROYECTOLas TIC Estimulando y Proyectando Educación
con Enfoque Diferencial.
*ConVerTic (proyecto especial para personas
ciegas o con baja visión). *Centro Relevo
(Proyecto especial para personas sordas).
Plan de Formación en Algoritmos y Scratch,
apoyado en un ambiente virtual de
aprendizaje, para los Docentes del Colegio
Santa Filomena.
ACTIVIDADES*Socialización del Proyecto
*Capacitación
*Capacitación para aprender a usar teléfonos
inteligentes, tabletas, computadores,
aplicaciones y programas especiales para
población sorda, ciega o con baja visión.
*Diseñar el plan de formación para los
Docentes del Colegio Santa Filomena
TAREAS*Selección de temas
*Realización cronograma de actividades.
*Desarrollar talleres para brindar capacitación
*Realizar cronograma de actividades
*Elaborar cronograma de actividades
*Elaborar módulos
*Programar actividades presenciales
Fuentes:
ESTRUCTURA LÓGICA DE PLANEACIÓN
Ejemplo 2: www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home.../documento_politica.docx Sept. 2012
Ejemplo 1: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-7112.html Marzo 2016
Ejemplo 3: http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-345510.html
Especialización en Informática Educativa
http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-14577.html
http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-14637.html
Claudia Murcia Cuéllar
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