CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015/2016
Po
rtu
gu
ês
PO
RT
UG
UÊ
S
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Leitura / Educação literária
(25%)
Escrita (25%)
Gramática (15%)
Oralidade (15%)
80
Assiduidade/Pontualidade (2%)
Comportamento / Relação com os outros (6%)
Organização do material (2%)
Participação / Empenho / Realização das atividades (10%)
20
---
---
Testes
Fichas de trabalho
Grelhas de observação (trabalhos de casa, participação oral, leitura em voz alta)
Trabalho individual / pares / grupo
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015/2016
ING
LÊ
S
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Oralidade: interação / produção / compreensão oral
Leitura
Escrita Domínio Intercultural Léxico e gramática
80
Assiduidade / Pontualidade
Interesse / Participação /
Empenho
Material (caderno diário, manual ou outros materiais)
Trabalhos de casa Comportamento / Relação com
os outros
20
---
---
Interação / Produção de diálogos
Exposições orais
Interação em sala de aula
Testes de avaliação
Composições / trabalhos individuais / par / grupo
Observação na aula
Grelha de registo (professor)
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015/2016
FR
AN
CÊ
S
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Compreensão / Produção oral
Compreensão / Produção escrita
Leitura
Léxico e gramática
80
Assiduidade / Pontualidade
Interesse / Participação / Empenho
Material (caderno diário, livro ou
outros materiais) Trabalhos de casa Comportamento / Relação com
os outros
20
---
---
Observação na aula
Grelha de registo (professor)
Observação direta
Testes (Compreensão oral e escrita / Vocabulário / Funcionamento da Língua / Produção escrita)
Produção oral
Trabalhos escritos em par, individuais ou grupo
Trabalhos de casa
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HIS
TÓ
RIA
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
As competências adquiridas,
tendo em atenção os objetivos definidos
A compreensão de conceitos específicos da disciplina
A aplicação dos conhecimentos adquiridos
A evolução da aprendizagem
Identificação de ideias essenciais em diferentes tipos de discurso oral e escrito
Domínio do vocabulário específico da disciplina.
Interpretação de mensagens simples em diferentes códigos (mapas, gráficos, esquemas, etc...).
Localizar e recolher informações utilizando diferentes documentos de referência (atlas, caderno diário, manual escolar, etc.)
80
Comportamento / relações com os outros
Assiduidade e pontualidade Participação / empenhamento Organização do material
didático Realização dos trabalhos
solicitados
20
---
---
Testes sumativos
Trabalhos individuais / grupo *
(*) Quando não há trabalhos, a percentagem reverte-se nos testes sumativos
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
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GE
OG
RA
FIA
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
As competências adquiridas,
tendo em atenção os objetivos definidos
A compreensão de conceitos específicos da disciplina
A aplicação dos conhecimentos adquiridos
A evolução da aprendizagem
Identificação de ideias essenciais em diferentes tipos de discurso oral e escrito
Domínio do vocabulário específico da disciplina
Interpretação de mensagens simples em diferentes códigos (mapas, gráficos, esquemas, etc...)
Localizar e recolher informação
proveniente de diferentes origens
(sítios da internet, imprensa
escrita, audiovisuais, manual
escolar/caderno de atividades,
etc.)
80
Comportamento / relações com os outros
Assiduidade e pontualidade
Participação / empenhamento
Organização do material didático
Realização dos trabalhos de casa
20
---
---
Testes sumativos (60%)
Trabalhos individuais / grupo (20%)
Participação (5%)
Assiduidade / Pontualidade (5%)
Comportamento (5%)
Organização do material/ Cumprimento tarefas (5%)
CRITÉRIOS GERAIS DE
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MA
TE
MÁ
TIC
A
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Aquisição de conhecimentos
Compreensão de conceitos específicos da disciplina
Aplicação dos
conhecimentos adquiridos Evolução da aprendizagem
80
Assiduidade / Pontualidade
Comportamento / Relação com os outros
Participação (Atenção) Posse do material didático
solicitado Organização do material
Empenho / Cumprimento de
tarefas
20
---
---
Fichas de Trabalho
Fichas Práticas de Autoavaliação
Testes de Avaliação
Questões Aula
Trabalhos para casa
Grelhas de observação
CRITÉRIOS GERAIS DE
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CIÊ
NC
IAS
NA
TU
RA
IS
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Conhecimento de termos e factos
Compreensão de conceitos Interpretação de tabelas e
gráficos Aplicação de conceitos a
novas situações 80
Assiduidade / Pontualidade (3%)
Comportamento / Relação com os outros (6%)
Participação / Empenhamento
(6%) Organização do material /
Cumprimento de tarefas (3%) Conhecimento e cumprimento
das regras de conduta no laboratório (2%)
20
---
---
Fichas de avaliação sumativa (Testes)
Fichas de Trabalho (individual ou em grupo)
Relatórios (individual ou em grupo)
Trabalhos de Pesquisa (individual ou em grupo)
Grelhas de Observação
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
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FÍS
ICO
– Q
UÍM
ICA
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Aquisição e aplicação de conhecimentos
Aplicação de conceitos a novas situações
Interpretação de
mensagens em diferentes códigos de linguagem simbólica e gráfica
Aptidões teórico-práticas ao
nível do trabalho experimental
80
Assiduidade
Pontualidade Comportamento / Relação com
os outros Cumprimento de tarefas /
Empenhamento Utilização de materiais
20
---
---
Fichas de avaliação
Trabalho experimental
Trabalhos individuais / grupo
Grelhas de observação
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015/2016
ED
UC
AÇ
ÃO
VIS
UA
L
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Aquisição / Aplicação de
conhecimentos (40%)
Criatividade (10%)
50
Assiduidade (5%)
Organização (5%)
Comportamento (20%)
30
Domínio de diferentes
técnicas e materiais (15%)
Sentido do rigor (5%)
20
Observação direta e contínua
Ficha de diagnóstico
Trabalhos individuais e/ou testes sumativos
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
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AM
BIE
NT
E E
TE
CN
OL
OG
IA
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Domínio de conceitos
básicos das diferentes áreas abordadas / exploradas
Identificar problemas simples e de alguma complexidade explorando soluções alternativas e escolhendo estratégias de resolução adequadas
35
Organização do trabalho:
- Material didático - Caderno diário Participação:
- Participação na aula - Trabalhos individuais - Trabalhos de par - Trabalhos de grupo - Comportamento - Responsabilidade - Relação com os outros Assiduidade / pontualidade
30
Utilizar instrumentos, equipamentos e materiais de forma correta
Realizar operações técnicas com preocupação de rigor
Domínio e execução
correta das técnicas
35
Avaliação contínua, observação direta, grelhas de observação e registo, trabalhos individuais e/ou de grupo, relatórios, fichas de trabalho/projetos
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015/2016
ED
UC
AÇ
ÃO
FÍS
ICA
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Conhecer os objetivos das atividades
Conhecer as regras de jogo
e saber aplicá-las Conhecer os sinais
elementares de arbitragem Conhecer as ações
técnico/táticas e modo de execução
Conhece os níveis de
sucesso
20
Assiduidade / Pontualidade
Apresentar-se
devidamente equipado A auto e hetero –
avaliação.
10
ATIVIDADES FÍSICAS APTIDÃO FÍSICA
70
Grelhas de observação e registo de resultados
Fichas de diagnóstico
Fichas de trabalho
Fichas de Avaliação
Categoria A -
JOGOS
Categoria B -FUTEBOL, VOLEIBOL, BASQUETE, CORFEBOL E ANDEBOL
Categoria C -
ATLETISMO Categoria F -
Dança Categoria D -
OUTROS (percursos na natureza e jogos Tradicionais)
FITNESSGRAM–
ZSAF (zona saudável de Aptidão Física)
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015/2016
Alunos com Atestado Médico Permanente
Com base no relatório médico que explicite muito claramente:
As atividades físicas que estão interditas ao aluno;
As atividades que são permitidas de um modo condicionado;
As atividades físicas que, por serem benéficas para o aluno, podem ser praticadas sem contraindicação.
O aluno cumpre as adaptações curriculares do plano individual proposto pelo seu professor e revisto em Grupo Disciplinar de Educação Física.
Alunos com Atestado Médico Temporário
Os alunos que apresentem um documento temporário de índole médico, identificado e assinado por um profissional da área, terão sucesso em Educação
Física se cumprirem na totalidade as seguintes competências (pode ser retirada qualquer das seguintes competências no caso de o aluno, devido à sua
impossibilidade psicomotora, não conseguir executar):
- O aluno é considerado Apto na área de Conhecimentos do sistema de avaliação em vigor para todos os alunos.
- O aluno cumpre a totalidade dos trabalhos escritos, individuais, propostos pelo professor.
- Colabora na preparação, arrumação e preservação do material.
- O aluno conhece o objetivo das matérias, a função e o modo de execução das principais ações técnico táticas e as suas regras, referentes ao nível
Introdução dos Programas Nacionais de Educação Física (p.ex. arbitragem, ajuizamento, etc.)
NOTA: Em qualquer uma das situações (atestado médico temporário ou permanente), o aluno deverá apresentar-se com equipamento adequado à aula de
Educação Física, para utilizar o espaço da aula e prestar a colaboração possível na organização da aula e nas interações com os colegas, caso contrário
ser-lhe-á marcada falta de material.
Alunos com Currículo Especifico Individual (NEE)
Os alunos que apresentem necessidades educativas especiais, previstas no nº 2 do Artº 8 do D.L. 3/2008 de 07-01-2008, ficam sujeitos a um Programa
Educativo Individual PEI de acordo com o Artº 10, ponto 1 do Artº 13 e ponto 2 do Artº 18, do citado Decreto-lei.
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
ANO LETIVO 2015/2016
TE
CN
OL
OG
IAS
DE
CO
MU
NIC
AÇ
ÃO
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RM
AÇ
ÃO
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Domínio de conceitos básicos das diferentes áreas abordadas/exploradas.
Capacidade para explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situações.
Competências adquiridas no domínio das tecnologias de informação e comunicação abordadas segundo os objetivos especificados.
Domínio e execução de tarefas relacionadas com as tecnologias de informação e comunicação.
Manuseamento conveniente dos dispositivos de entrada e saída.
80
Assiduidade/Pontualidade
Comportamento/Relação com
os outros Participação (Atenção) Empenhamento (na sala de
aula) / Cumprimento de tarefas
20
---
---
Testes de avaliação.
Trabalhos individuais ou a pares.
Fichas de trabalho.
Trabalhos de casa.
Grelhas de observação das aulas.
CRITÉRIOS GERAIS DE
AVALIAÇÃO
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FO
RM
AÇ
ÃO
CÍV
ICA
DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO COGNITIVO Capacidades
Conhecimentos %
SÓCIOAFETIVO Atitudes Valores % PSICOMOTOR %
Compreensão de conceitos
Aquisição de
conhecimentos
Aplicação de conhecimentos
Evolução da aprendizagem
40
Assiduidade/Pontualidade
Organização do material
Realização das atividades
Participação/Espírito crítico
Comportamento
Relação com os outros
Autonomia
60
---
---
Fichas de trabalho
Trabalhos individuais/ pares/ grupo
Grelhas de observação