8/20/2019 Curs Generala ID 1
1/19
Psihologiegenerală și a
personalității
8/20/2019 Curs Generala ID 1
2/19
Ce este limbajul?= sistem de semne organizate după reguli în vedereaencodării, stocării și transmiterii de informații
Structura limbajului
Unități propoziționale
Cuvinte, su !e și pre !e
"oneme
e ! p r i m a r e
# n ț el e$ er e
8/20/2019 Curs Generala ID 1
3/19
%ezvoltarea limbajului&' (n)uența mediului
Comportament dob*ndit prin+a' Condiționareb' #nvățare observațională modelare-
.' (n)uența genelor C$oms/0-
structuri corticale specializatereceptori speci ci pentru sunete și intensitate generareși înțelegerememorie cu diferite nivele de encodare
1' 2erspectiva interacționistă 3elson-creștere zicădezvoltare intelectualăvarietatea e!periențelor lingvistice
4 5ste nevoie de concordanța dintre pregîtirea biologicăreadiness- și
8/20/2019 Curs Generala ID 1
4/19
6*ndirea= mecanism care susține structurile cognitive și operareacu informație
6*ndirea abstractă
&'7eprezentările propoziționaleConcept noțiune- = reprezentare mentală a unei clase de
obiecte caracteristici necesare și su ciente-2rototip = e!emplar tipic al unei categorii
"7UC8 9dulce
:;7 < rotund2 7; <alungită, maimare la bază
(>3 8 3 %53 <
galben9 2576 :U8; 9 verdeC 72(C <
galben9
8/20/2019 Curs Generala ID 1
5/19
((' 6*ndirea imagistică
(maginea mentală =reprezentare cognitivă
careconține informații despre
forma și con gurațiaspațială a unor obiecte
>perarea cu imaginile
mentale+7otirea
>rientarea în spațiu
8/20/2019 Curs Generala ID 1
6/19
7ezolvarea de probleme&' @o$ler perspectiva gestaltistă-7ezolvarea de probleme se produce prin restructurare și
insig$t reacția a$a-
.' 3eAell B Simon perspectiva cognitivă-
2roblema = discrepanță percepută între o stare inițială și o
stare nalăSpațiul problemei+
Starea inițială>peratoriStarea nală scop-
Strategii de rezolvare a problemelorlgoritmi
5uristici
8/20/2019 Curs Generala ID 1
7/19
5moțiile < de niție și
componente7eacții comple!e, care servesc adaptării care pot descrisela nivele+
&' 8răirea subiectivă.' Comportamental1' Cognitiv
' "iziologic
8/20/2019 Curs Generala ID 1
8/19
8eorii ale emoțiilor&' 8eorii ziologice 8eoria Dames9 ange teorie periferică-
stimulul situaEia- modi cări neurovegetative S3F- emoEia
8eoria Cannon9Gard teorie centrală-
stimulul situaEia- talamus modi cări neurovegetative S3F-
emoEia interpretare S3C-
8/20/2019 Curs Generala ID 1
9/19
8eorii ale emoțiilor cont'-.' 8eorii cognitiviste
o. 8eoria lui Sc$ac$ter B Singerstimulul situaEia- activare ziologică interpretare
emoție
5!' e!perimentul Sc$ac$ter B Singer < medierea cognitivă înemiterea
răspunsului emoțional
o. 8eoria lui azarusstimulul situaEia- interpretare activare ziologică
emoțieo.
8eoria feedbac/9ului facialstimulul situaEia- modi cări faciale emoție
8/20/2019 Curs Generala ID 1
10/19
Stresul = discrepanEa dintre solicitărilestimulului Hi capacitatea autopercepută dea a9l gestiona
5tape ale reacEiei la stres
arousal
acEiunea S în timp
alarmă rezistenEă epuizare
8ipuri de stres+eustes = solicitare optimă a organismuluidistres = intervine atunci c*nd acEiunea stresorului seprelungeHte Hi dezec$ilibrează balanEa stimul9răspuns
8/20/2019 Curs Generala ID 1
11/19
2ersonalitatea 8otalitatea caracteristicilor unei persoane care justi că consecvenEa patern9urilorcomportamentale
8/20/2019 Curs Generala ID 1
12/19
2erspectiva psi$analiticăConcepEia asupra comportamentului uman+2redeterminat < satisfacerea pulsiunilor nevoi primareinconHtiente-
Structura ierar$ică a personalităEii+3ivele de conHtinEă+
ConHtient2reconHtient(nconHtient
(nstanEe ale personalităEii+(% = sediul pulsiunilor care caută grati careaprincipiul plăcerii-
56> 5U- = mecanism care mediază între (% HiSU27 56> în vederea adaptării la mediu principiulrealităEii-SU27 56> SU27 5U- = sediul valorilor morale învă ate social care urmăre te re rimarea ulsiunilor
8/20/2019 Curs Generala ID 1
13/19
2erspectiva be$avioristăConcepEia asupra comportamentului uman+5ste rezultatul unui proces de învăEare <postulează un determinism al mediului
Studiază relaEia S97, între acestea se a)ă IcutianeagrăJ procesele psi$ice 3U pot studiateriguros
Studiază mecanismele de învăEare+condiEionarea clasică pavloviană-operantă s/inneriană-
învățarea observațională
8/20/2019 Curs Generala ID 1
14/19
2erspectiva umanistăConcepEia asupra comportamentului uman+2ersonalitatea umană este un sistem integrat
percepEii, atenEie, memorie, rezolvare de probleme,etc'-
:otivaEia comportamentului uman+ determinatăbiologic dar Hi social
9 trebuinEe de bază de de cit = ziologice, desiguranEă, sociale, de apartenenEă-K
9 satisfacerea trebuinEelor psi$ologice de creHtere =estetice Hi de autoactualizare-Scopul individului uman+ actualizarea sinelui
%iscrepanEa sine real < sine ideal Hi lipsa congruenEeicu sine conduc la probleme de adaptare
8/20/2019 Curs Generala ID 1
15/19
8eorii ale trăsăturilor șiteorii factoriale
8răsătură = tendinEă de a reacEiona relativ consistentla o varietate de stimuli
8ipuri de trăsături llport-+centrale 9 comune
periferice 9 cardinale
"actori de personalitate teoria lui 50senc/- < derivaEiprin metode statistice
&' corelaEia < asocierea dintre anumiEi factori =identi carea factorilor comuni de grup-
.' derivarea din factorii comuni a unor factori speci ci
8/20/2019 Curs Generala ID 1
16/19
Psihoticism
AgresivitateImpulsivitate
Lipsă de empatieEgocentrism
Detaşare emoţională
Conştinciozitate- Ordonat- Disciplinat- Orientat spre succes- Planifică
Agreabilitate-
Altruism- Complianţă- Modestie- Cooperare- Încredere în ceilalţi
Deschidere- Atenţie faţă de emoţii- Curiozitate- Sensibilitate estetică- Imaginaţie
8/20/2019 Curs Generala ID 1
17/19
8/20/2019 Curs Generala ID 1
18/19
8/20/2019 Curs Generala ID 1
19/19
Ce este temperamentul?%iferenEeinterindividuale în ceea ce priveHtecomportamentul
u o puternică componentă biologică înnăscută- Hi semanifestă din copilăria timpurie de la naHtere-
7elativ stabile situaEional Hi în timp
8emperamentul reprezintă fundamentul pentru dezvoltareaulterioară a personalităEii < componenta energo9dinamică a
personalităEii 8emperamentul 3U determină comportamentul, cimodalitatea preferată de a reacEiona în diferite situaEii deviaEă
4 Caracter < componenta dob*ndită a personalităEii prinînvăEare
Recommended