Cēsu Pilsētas vidusskola
Grāfi Zīversi Cēsu pilsmuižā kulturoloģijas mācību stunda
Jauno laiku kultūras mantojums Latvijā un Cēsīs)
Darba grupa: 12.A klase
Darba vadītāja: kulturoloģijas skolotāja
Melita Žeļezcova
Skolotājs - palīgs: klases audzinātāja
Lienīte Rogoļeva
06.10.2016.
Mērķis:
Iepazīties ar laiku, kad Cēsu pilsmuižā dzīvoja
grāfi Zīversi, vācbaltiešu muižnieku dzīvesveidu
un viņu lomu vietējā sabiedrībā, kultūras
vērtību radīšanā un uzturēšanā.
Uzdevumi:
Izpētīt Cēsu Mākslas muzeja ekspozīciju
“Grāfi Zīversi Cēsu pilsmuižā ”.
Radīt vēstures stāstu par kādu no pilsmuižas
dzīves aspektiem.
Veikt sava darba analīzi un prezentāciju.
Sasniedzamais rezultāts:
Savas pilsētas vai novada pētīšana no
kultūrvēsturiskā skatpunkta, palīdz ieaudzināt
mīlestību pret dzimto pusi, izraisīt interesi par
kultūru, mākslu, vēsturi un tās saudzēšanu.
Saikne ar mācību procesu:
Mācību stundas tēma saistīta ar:
Priekšmeta Latvijas un pasaules vēsture tēmām:
1. „Viduslaiku un jauno laiku vēstures pieminekļi Latvijā”,
2. „Vidzemes, Igaunijas, Latgales un Kurzemes iekļaušana Krievijas Impērijā”
Priekšmeta Kulturoloģija vidusskolai tēmām:
1. „Kultūras mantojums, tā nozīmīgums pasaules un Latvijas kultūras pastāvēšanā”,
2. „Kultūras daudzveidīgās izpausmes formas”,
3. „Rietumu un Austrumu kultūru dialogs un citādība”,
4. ”Etniskās un nacionālās kultūras pazīmes un atšķirības Latvijas un citās kultūrās”.
Nodarbības darba gaita : 1.daļa Skolēni piedalās muzeja ekspozīcijas
„Grāfi Zīversi Cēsu pilsmuižā” apskatē.
Apgaismības laikmeta mantojums Cēsīs
Kā grāfi Zīversi kļuva par pils īpašniekiem?
Pils 1.stāva telpas:
- kam piederēja?
- kurš uzturējās?
- kas šajās telpās
atrodas mūsdienās?
Iepazīšanās ar pils telpu interjeru...
Grāfa istaba
Grāfienes istaba
Deju un
viesu uzņemšanas zāle
Top vēstures stāsts par kādu no pilsmuižas dzīves
aspektiem
2.daļa Pētnieciskais darbs Darbs pa pāriem vai grupā līdz 3 cilvēkiem
(saņēmām darba planšetes ar uzdevumiem ...)
Katrs pāris vai grupa strādā pie
uzdevumiem atbilstošajā pils telpā
Krista, Linda un Kitija pētīja materiālus grāfa
Zīversa bibliotēkā ...
Rihards R., Dans un Rihards J. deju un
viesu uzņemšanas zāle
pēta sienu gleznojumus un klausās mūziku...
Kā grāfs Zīvers kļuva par
grāfu? Atbildi uz šo
jautājumu meklē Sandis,
Artūrs un Artis.
Ko vilkt mugurā pirms doties uz
viesistabu pie tējas galda mēģina
noskaidrot Megija un Līga.
3. Gatavojamies darbu prezentācijai
Mēs pētījām un noskaidrojām:
* Grāfi Zīversi bija lojāli un godīgi saimnieki
* Pils saimniekus cienīja un godināja pilsētas
iedzīvotāji (Lana un Haralds)
* Lai kļūt par grāfu vajadzēja daudz mācīties un
strādāt par labu Krievijas impērijas imperatoram
(Sandis, Artūrs un Artis)
* Modes jautājums bija ļoti nopietns un sarežģīts.
* Lielas viesības notika 2 reizes gadā.
(Megija un Līga)
* Vispopulārākā deja bija Polonēze.
* Pirmie sienu gleznojumi tapa 1801.gadā.
(Rihardi un Dans)
* Grāfi Zīversi bija labi gleznotāji.
* Par labāko atpūtu grāfi uzskatīja medības un dabas
baudīšanu.
* Labas grāmatas liecina, ka grāfi Zīversi bija izglītoti
un daudz ceļoja.
(Krista, Linda un Kitija)
Informācijas apkopojums (refleksija)
Kā iegūto informāciju varēšu izmantot
turpmāk?
Kā labu reklāmu par savu pilsētu un Cēsu
pili.
Vēstures un kulturoloģijas stundās.
Valsts pārbaudes darbā vēsturē.
Viss ir atkarīgs no dzīves situācijas.
Ieteikšu saviem draugiem apmeklēt muzeju.
Kādu svarīgu informāciju ieguvu?
Iepazinos ar grāfu Zīversu darbību Cēsu
pilsētā un ārpus tās.
Uzzināju par cilvēku ikdienas dzīvi Cēsu pilī
18.un 19.gs.
Pārsteidza plaša muzeja ekspozīcija.
Ko es jaunu esmu uzzinājis?
Par bibliotēkas nozīmi aristokrātu ģimenēs.
Par grāfu izklaides formām.
Kādas bija dejas un deju mūzika 18.-19.gs.
Par modes tendencēm 19.gs.
Bija iespēja lasīt tekstus vācu valodā (skolā
mācos angļu valodu)
Muzejs nav garlaicīga gleznu kolekciju
izstāde, bet jauka vieta mācību nodarbībām.
Viedoklis par nodarbības gaitu /
Priekšlikumi:
Grupu darbs bija apjomīgs, bet interesants.
Būtu jauki, ja mēs ilgāku laiku varētu pavadīt
muzejā un iepazīties ar ekspozīciju.
Paldies par labu nodarbību!
Paldies par uzmanību!