Escuela Elías Sánchez Ortúzar Correo: victoria_manzor@escuelaeliassánchez.cl Docente: Victoria Manzor Videla Curso: 4° básico Asignatura: Ciencias naturales
Guía de Ciencias Naturales 4° básico
Nombre Alumno:
Curso: Cuarto Básico
Puntaje ideal: Puntaje Obtenido: Nota:
Objetivos
OA 5 Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esquelético y algunas de sus funciones como protección
(costillas y cráneo), soporte (vértebras y columna vertebral).
Instrucciones
1. Lee el nombre de los huesos que aparecen en la parte inferior de la lámina. 2. Escribe en los recuadros el
nombre del hueso que ahí se ubica. Puntaje: 2 puntos por cada respuesta correcta. 2 puntos por la
entrega en la fecha indicada. Fecha de entrega: hasta el lunes 26 de abril
Correo: [email protected]
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO
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Guía Educación física 4° básico
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA1 Conocer nuestra intensidad de trabajo, ya sea vigorosa, o moderada intensidad mediante actividad práctica, en donde midan FC e intensidad de trabajo.
Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear
Plazo: 19 al 26 de abril
Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar
II. Forma de trabajo
1. Realiza la siguiente actividad por 1 minuto
Instrucciones
1. El estudiante debe enviar una fotografía de las preguntas 2 y 3, a través de whatsapp
+56965238907
2. Debes concentrarte para realizar la actividad, utiliza un escritorio o lugar cómodo para trabajar.
3. Lee y analiza el power point referente a “Frecuencia cardiaca y Percepción de esfuerzo” 4. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO
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Responde las siguientes Preguntas después de realizar la actividad motriz
a) Calcula tu frecuencia cardiaca durante 15 segundos. __________ LATIDOS x 4= ________ Latidos por minuto
b) Según el esfuerzo percibido en la actividad, escribe argumentando brevemente el número que te identifique en la escala de Epinfant.
NÚMERO QUE TE IDENTIFICA =_________ ¿POR QUÉ? ____________________________________________________________________________
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.
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Paisaje y población americana.
Objetivo: OA 8. Observar y describir paisajes, además de caracterizar la diversidad humana del continente americano.
Habilidades: Identificar, argumentar y comunicar
Plazo entrega: viernes 23 de abril, enviar actividad realizada a mi correo institucional [email protected]
<Nombre estudiante:
Guía de trabajo
Para esta guía necesitas tu libro del estudiante, tu cuaderno y lápices para que puedas trabajar y sobre todo
muchas ganas de aprender. INSTRUCCIONES 1°.- Continua con tu texto del alumno, observa, interroga y lee las imágenes de la página 22 de este. 2°.- Lee y observa los PASOS 1, 2,3, y 4 que te ayudan a describir un paisaje. 3°.- Desarrolla la actividad
de la página 23 usando los paisajes de la página 21. Realiza el paso a paso del taller para completar la actividad. Recuerda tomar nota en tu cuaderno. 4°.- Observa con atención y lee la información entregada en las páginas 24 y 25. Escribe la diferencia que observas entre el mapa del recurso 1 y el cartograma del recurso 2. 5°.- Observa las páginas 26 y 27 que muestra una diversidad de población humana que existe en América. Desarrolla solo la actividad n° 1 de la página 27. 6°.- Recuerda marcar en tu libro o anotar en tu cuaderno todo aquello que te llame la atención, encuentres Interesante o no comprendas muy bien. TE INVITO A DESARROLLAR UN BUEN TRABAJO, SI NO ENTIENDES, ANOTA Y LUEGO EN LA CLASE PUEDES PREGUNTAR Y ACLARAMOS LAS DUDAS.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Belinda Rocha Céspedes Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.
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Leer y comprender.
Objetivo: OA 4Desarrollar la comprensión lectora a través de la aplicación de estrategias. Ampliar el vocabulario y Practicar la lectura en voz alta.
Habilidades: Comprender, resumir, predecir, comunicar, escribir
Plazo entrega: viernes 23 de abril. Enviar la guía realizada a mi correo institucional [email protected]
<Nombre estudiante:
Guía de trabajo Para iniciar esta semana de trabajo necesitaras tu libro de la asignatura, el cuaderno de trabajo los tickets de
salida. INSTRUCCIONES. 1.- Lee en el texto del alumno la página n° 19. “ Expo Hormigas: Comunicación y sociedad”
2.- Luego de leer el texto en el libro, trabaja en el cuaderno de actividades Tomo 1, página 10 actividad n° 1; y en la página 11 actividad n° 2. 3.- Con apoyo de la profesora repasaremos la página n° 20. Clasificación de palabras según su silaba Tónica. Practica la lectura oral, para luego leer frente a los demás compañeros. 4.- Completa el ticket de salida de la clase n° 5. 5.- Recuerda enviar evidencia de tu trabajo en el cuaderno de actividades y de esta página y las otras, más el ticket de salida. Y las otras preguntas, más el ticket de salida.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Matemática Judith Castillo López [email protected] 4to Básico
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Guía Adición Nombre del alumno: Curso: 4° Básico
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA03: Comprender el funcionamiento del algoritmo para sumar números de hasta 3 cifras con reserva.
Habilidades: Resolver problemas y representar
Instrucciones: Para desarrollar esta actividad la debes realizar en la página 14 y 15 de tu libro de
ejercicios de matemáticas. Sumo primero tomo 1
• Medio de recepción, correo electrónico, no necesitas enviar la actividad realizada solo debes
enviar el ticket de salida para evaluar la actividad. Esta evaluación será acumulativa
• Plazo de entrega: Viernes 23 de abril
Recordemos:
La Adición
• La adición es una operación que consiste en agrupar o reunir dos o más cantidades
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I- Desarrolla cada uno de los ejercicios según lo aprendido.
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TICKET DE SALIDA DE LA ACTIVIDAD
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 4to Básico
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PRUEBA DE MÚSICA
Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)
y tocar instrumentos de percusión y melódicos.
Habilidades: Leer – analizar- interpretar
Nombre: Curso: 4to Básico
Semana del 19 de Abril
ESTA EVALUACIÓN SERÁ REALIZADA DURANTE LA CLASE DEL LUNES 19 DE ABRIL. SI NO
PUDISTE REALIZARLA PUEDES ENVIARLA EN FORMATO AUDIO AL CORREO
[email protected] DURANTE ESE MISMO DÍA
Actividad
Solfea la siguiente partitura utilizando el “manograma” como referente. Recuerda además que
para resolver una partitura debes seguir la siguiente metodología:
1- Percutir las figuras con palmas y nombres de notas
2- Percutir con palmas y nombres de notas (para esto puedes ver el manograma)
3- Canta la melodía utilizando los nombres de las notas.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 4to Básico
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ESCALA DE APRECIACIÓN
Nombre Precisión Rítmica
Percute de
forma correcta las diferentes
figuras rítmicas
1-7 puntos
Precisión melódica
Interpreta de
forma correcta las
alturas musicales
presentadas
1-7 puntos
Fluidez Interpretativa
Interpreta de forma fluida y
sin interrupciones en el discurso
melódico
1-7 puntos
Puntaje Nota
Escala de evaluación
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l
Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.
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GUIA Nº5 RELIGIÓN 4° BÁSICO Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 2. identificar emociones experimentados por ellos y por los
demás (por ejemplo, pena, rabia, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas. (Promoción Desarrollo
Socioemocional).
Habilidades: Identificar emoción y algunas de las formas de expresarlas.
Plazo: Lunes 26 de Abril.
Lugar de entrega: Escuela Elías Sánchez Ortúzar.
Tu trabajo de esta semana consiste en:
Deberás identificar las emociones a las que corresponde cada lamina y responder
encerrando en un círculo o coloreando la que corresponde.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Religión Docente: Elizabeth Apablaza Coloma. Correo: [email protected] l
Curso: Cuarto año de Enseñanza Básica.
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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: Victoria Manzor [email protected] Curso: 4° Básico
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Dando Formato con color y borde Objetivos Aprendizaje: OA05 Usar software de presentación para organizar y comunicar ideas para diferentes propósitos
Habilidades: Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico
Plazo: lunes 26 de abril. Lugar de entrega: correo de la profesora [email protected]
Instrucciones generales: Estimados estudiantes continuaremos trabajando con la planilla de cálculo, que es un programa que permite hacer cálculos matemáticos, ordenar datos en gráficos y facilitar su interpretación. Para poder hacer esto, permite ingresar gran cantidad de datos en una hoja, los que se distribuyen ordenadamente en las celdas, formando columnas y filas que se identifican con textos o números. Al igual que los procesadores de texto, también contiene algunas funcionalidades que permiten mejorar la apariencia de la información:
• Relleno de celdas con colores, de modo de destacar algunos datos.
• Agregar bordes a las celdas que se desee, de modo que la visualización sea más ordenada. Para los estudiantes que SI tienen acceso a internet
1. Ingresen a la página: http://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/4to/#page-03
2. Realice cada una de las actividades
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: Victoria Manzor [email protected] Curso: 4° Básico
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Para los estudiantes que NO tienen acceso a internet
1. Lee con atención los conceptos básicos de una planilla de cálculo.
Relleno, es el color que le puedes dar a la celda Borde, es el color que le das a los bordes de la celda
2. Lee el texto: Aves de Chile. Y con la información completa la tabla:
3. Luego rellena la celda Aves de Chile con color celeste 4. Luego rellena la celda Números de Aves con color amarillo 5. Marca los bordes que contengan todos los datos de la tabla, con color rojo
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 4º básico
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Colores Cálidos
Objetivo:
(OA 1) Pintar plantilla entregada utilizando una de las categorías de colores fríos o cálidos.
Habilidades: Crear visualmente.
Plazo entrega: Semana a trabajar desde 19 al 23 de abril, dicha actividad se manda al siguiente correo electrónico [email protected] Nombre estudiante:
Recordemos:
Colores cálidos y fríos
Los colores cálidos son aquellos que están asociados a una sensación de alta temperatura, mientras
que los colores fríos son los que se relacionan con una temperatura baja.
Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 4º básico
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Actividades:
- Ahora que ya conocimos las diferencias de los colores fríos y cálidos.
- En una hoja de block realiza el mismo paisaje de la guía anterior (creado por ti) y píntalo con tempera o lápices
de colores, pero eligiendo la categoría contraria de la primera actividad. Ejemplo: si en la primera hiciste colores fríos ahora lo debes hacer con colores cálidos. Para poder compararlos.