237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
1
āđāļĢāļāļ āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļāļāļāļē ICT Literacy
āđāļŠāļāļ āļ.āļāļĢ. āļāļĻāļĢāļē āļāļēāļāļāļāļĢ
āđāļāļĒ
āļāļēāļĒāļāļāļāļĻ āļĒāļĻāļāļĨ āļĢāļŦāļŠāļāļāļĻāļāļĐāļē 543050213-3 āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļāļāļāļ āļĢāļ āđāļāļāļāļāļĢ āļĢāļŦāļŠāļāļāļĻāļāļĐāļē 543050376-5 āļāļēāļāļŠāļēāļ§āļĻāļĢāļŠāļāļē āđāļŠāļāļāļĨāļē āļĢāļŦāļŠāļāļāļĻāļāļĐāļē 543050384-6 āļāļēāļĒāđāļāļ§āļ āļŠāđāļāļŦāļ° āļĢāļŦāļŠāļāļāļĻāļāļĐāļē 543050546-6 āļāļēāļĒāļ§āļĢāļ°āļāļē āļāļāļĐāļ āļĢāļŦāļŠāļāļāļĻāļāļĐāļē 543050548-2
āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāđāļāļāļŠāļ§āļāļŦāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļĢāļēāļĒāļ§āļāļēāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ (237231) āļ āļēāļāđāļĢāļĒāļāļ 1 āļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē 2555
āļŠāļēāļāļēāļ§āļāļēāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļāļ°āļĻāļāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢ āļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒāļāļāļāđāļāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
2
āļāļāļāđāļāļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļāļāļāļē ICT Literacy
āļāļāļāļāļāļāļāļĄāļĨāļāļēāļ§āļŠāļēāļĢāđāļāļĄāļāļāļāļĒāļēāļāļĢāļ§āļāđāļĢāļ§ āļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļāļāļāđāļāļāļĨāļāļāļāļāđāļ§āļĨāļēāļāļāļŠāļāļēāļāļ āļāļēāļĢāļĢāļāļāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļāđāļāļāļāļāļĨāļāļĐāļāļ°āļāļĒāļēāļāļŦāļāļāļāļāļāļāļŠāļāđāļŠāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļ āđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļ āļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļ§āļĒāļāļāļĐāļ° āļāļēāļĢāļŠāļāđāļāļ āļāļēāļĢāļŠ āļēāļĢāļ§āļ āļāļēāļĢāļāļāļ āļēāļāļēāļĄ āļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļāļĄāļĨ āļāļēāļĢāļĢāļ°āļ āļāļēāļĢāļ āļēāđāļāļāđāļĒāļāđāļĒāļ° āļāļēāļĢāļāļāļĨ āļēāļāļ āļāļēāļĢāđāļāļĢāļĒāļāđāļāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļāļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄ āļāļēāļĢāđāļāļāļĄāđāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļĒāļēāļĒāļāļ§āļēāļĄ āļāļēāļĢāđāļŦāđāļŦāļāļāļĨ āļāļēāļĢāļŠāļĢāļāļāļ§āļēāļĄ āļāļēāļĢāļ§āđāļāļĢāļēāļ°āļŦ āļāļēāļĢāļāļŠāļĄāļāļŠāļēāļāļāļāļĄāļĨ āļāļēāļĢāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļ āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļŦāļĄ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĒāļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļĢ āđāļāļāļāļ
āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ ICT āđāļāļ āļē Graphic Organizers āļāļāđāļāļāļĢāļāđāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĨāļāļĐāļāļ°āļāļāļāļĢāļāļ āļēāļ āļāļĢāļēāļāđāļāļāļ°āđāļāļĢāļĄ āđāļāļāđāļāļ āļēāđāļŠāļāļāļāļāļĄāļĨāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļāļĄāļĨāļāļĒāļēāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ āļāļĢāļ°āļāļ āļāļāđāļāļ āļāļ§āļĒāļ āļēāđāļŦāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļēāđāļāļāļēāļĒāļāļ āđāļĢāļ§āļāļ āđāļĨāļ°āļāļāļ āļēāđāļāļŠāļāļāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļāļēāļ āđāļŦāļāđāļĢāļĒāļāļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĄāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļāļ§āļĒāđāļŦāļāđāļĢāļĒāļāļāļĢāļ°āļŦāļāļāļĢāđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāļĄāļĨāļāļĒāļēāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ āļĢāļāļāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĒāļāļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļāļāļĒāļēāļāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļ āļēāļ āļ āļēāđāļŦāļĢāđāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļāļāļ°āļ āļēāđāļāļŠāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļĨāļāļāļāļ§āļ (Lifelong Learner) āļāļāđāļ Graphic Organizers āļāļ āļēāļĄāļēāđāļ āđāļāđāļ Timeline Cluster Diagram Venn Diagram Webbing 5Ws and 1H KWLH Spider Map Chain of Events The Fishbone Problem/Solution Concept Map āđāļĨāļ° Mind Map
āļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļ§āļāļ
āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ āļāļĢāļ°āļāļāļāļāļ§āļĒāļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāđāļĨāļ°āļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļāļĄāļĨ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļāļāļĄāļĨ āļāļēāļĢāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāđāļĨāļĢāļāļĐāļēāļāļāļĄāļĨ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļĨāļāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢ āļāļĢāļ°āļĒāļāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĒāļāļāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāļāļĒāļēāļāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļ āļēāļ āļāļāļ āļēāđāļāļāļāļāļāļāļēāļĻāļĒāļāļāļĐāļ° āļāļēāļĢāļāļāļāļāļāļāļĐāļ°āļāļĨāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢ āļāļāļāļ°āļ āļēāđāļŦāļāđāļĢāļĒāļāđāļāļ âāļāļĢāđāļāļēāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒ (IT Literacy)â
āļ§āļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ
1. āđāļāļāļāļāļāļēāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļ
2. āđāļāļāļāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ (ICT)
āļĄāļēāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļŠāļāļāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ (ICT Literacy) āđāļāđāļ
1. āļŠāļāļāļāļāļāļĄāļĨāļāļēāļāđāļŦāļĨāļāļāļāļĄāļĨāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ
2. āļāļāđāļĨāļāļāļāļāļĄāļĨāļāļĄāļāļāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļāļāļāļēāļĢāļāļāļĄāļĨāļāļēāļāđāļŦāļĨāļāļāļāļĄāļĨāļāļēāļāđ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
3
3. āđāļĨāļāļāđāļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļēāļāļāļāļāļĄāļĨāđāļāļāļĒāļēāļāļāļāļāļāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļāđāļŦāļĨāļāļāļāļĄāļĨ
4. āļŠāļĢāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠ āļēāļāļāļāļāļāļāļāļĄāļĨāļāđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ
5. āļŠāļāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāļāļāļĄāļĨāđāļāļāļŠāļĢāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāđāļŦāļĄ
6. āđāļāļĢāļĒāļāđāļāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļāļĄāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļŦāļĄāđāļāļāļāļāļŠāļāđāļāđāļĨāļāļāđāļāļāļāļĄāļĨ
7. āļāļĢāļ°āļĒāļāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļāļĄāđāļāļēāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļŦāļĄāđāļāļāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļŠāļĢāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāļāļĨāļāļēāļ
8. āđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāļāļāļĄāļĨāļāļāļāļāļāļāļ§āļĒāļ§āļāļāļēāļĢāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļāļāļāļāļāļāļāļĄāļĨ
9. āļ āļēāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļāļāļ āļēāļāļ āļĄāđāļāļāļāļāļāļ
10. āļĄāļāļĢāļĒāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ
āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ
1. āļāļāđāļŦāļāđāļĢāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļēāļĄāļŠāļ āļēāļāļāļĢāļ āļāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļāļāļāļāļĢāļ (Authentic Learning)
2. āļāļāđāļŦāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāđāļāļāđāļŦāļāđāļĢāļĒāļāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļ°āļāļāļĢāļāļĢāļ (Active Learning)
3. āļāļāđāļŦāļāđāļĢāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļĨāļ°āļĢāļ§āļĄāļĄāļāļāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļāļāļ (Collabolative Learning) āļĄāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļāļĒ
āđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļāļ§āļĒāļ§āļāļāļēāļĢāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ
4. āļāļĢāļ°āđāļĄāļāļāļĨāļāļēāļĄāļŠāļ āļēāļāļāļĢāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļāļēāļāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļ (Authentic Assessment)
āļāļĨāļāđāļāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļ
1. āļāđāļĢāļĒāļāđāļāļāļāļāļēāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļ
2. āļāđāļĢāļĒāļāļĄāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ (ICT)
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
4
āļāļ§āļāļĒāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ ICT āđāļāļĒāđāļ Graphic Organizers
1. Timeline
āļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ
āđāļāļāļāļāļĢāļ°āđāļāļĒāļāļāļāļĄāļĨāđāļāļĒāļ§āļāļāđāļŦāļāļāļēāļĢāļ āļŦāļĢāļāļĨāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļ āļēāđāļŦāđāļāļāļĢāļāđāļāļāļāļĄāļāļēāļĢāļāļāļĨ āļēāļāļ
āđāļāļĒāļĢāļ°āļāđāļŦāļāļāļēāļĢāļāļŠ āļēāļāļāđāļĨāļ°āđāļĢāļĒāļāļĨ āļēāļāļāļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāļāđāļāļāđāļŦāļāļāļēāļĢāļ
āļāļāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļ
āļāļāļāļ§āļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļāļĄ āļāļāļĨ āļēāļāļ āļŠāļĢāļāļāļ§āļēāļĄ
āļ§āļāļāļēāļĢāđāļ
āļāļāļĢāļ°āđāļāļĒāļāđāļ§āļĨāļēāđāļĨāļ°āđāļŦāļāļāļēāļĢāļāđāļāļēāļāļ§āļĒāļāļ
āļāļāļĨ āļēāļāļāļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāļāđāļŦāļāļāļēāļĢāļāļāļēāļāđ āđāļāļāļāļ
āļŦāļ§āļāļ
āļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ :
āļ āļēāļāđāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļ :
āļ§āļāļ / āļ āļ.āļĻ. āđāļŦāļāļāļēāļĢāļ / āļĨāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļ āļē
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237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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2. Cluster Diagram āļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ āđāļāļāļ āļēāđāļāļāļāļāļĄāļĨāđāļāļĒāļ§āļāļāļāļāļāļĨ āļŠāļāļāļāļ āļŠāļāļēāļāļ āļŦāļĢāļāđāļŦāļāļāļēāļĢāļ āđāļāļĒāđāļāļāđāļĒāļāļāļāļāđāļāļāļāļĢāļ°āđāļ āļ āđāļĨāļ°āļāļāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĄāļĨ āļēāļāļāļāļ āļāļāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļ āļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļāļĄāļĨ āļ āļēāđāļāļāđāļĒāļāđāļĒāļ° āļāļāļŦāļĄāļ§āļāļŦāļĄ āļāļāļĨ āļēāļāļ āļ§āđāļāļĢāļēāļ°āļŦ āļ§āļāļāļēāļĢāđāļ
1. āđāļāļĒāļāļŦāļ§āļāļāļāļ§āļāļāļĨāļĄāļāļĢāļāļāļĨāļēāļ 2. āđāļāļĒāļāļŦāļ§āļāļāļĢāļāļāļāļ§āļāļāļĨāļĄāļāļēāļāđ āļāļāļāļŠāļāļ 3. āđāļāļĒāļāļŦāļ§āļāļāļĒāļāļĒāļāļ§āļāļāļĨāļĄāļāļēāļāđ āļāļāļāļŠāļēāļĄ
āļŦāļ§āļāļ
āļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ : āļ āļēāļāđāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļ :
āļŦāļ§āļāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļ§āļēāļĄāļĢāļāļāļāļēāļāđāļāļāļ (ICT literacy) āļāļ§āļēāļĄāļĢāļāļāļāļēāļāļāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢāļāļ
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāđāļāļāļāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļĨāļ°āļāļāļĐāļ°āđāļāļāļĢāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļ§āļāļēāđāļāļ āļāļāđāļĢāļĒāļāļāļāļāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāđāļŦāđāļāļāđāļāļāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļāļĐāļ°āļāļ°āđāļāļĢāļāļāļ§āļāđāļĢāļĒāļāļĢ āļāļēāļĢāļāļāđāļāļāļ§āļāļēāļāļĐ āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļāļŦāļē āļāļēāļĢāđāļāļāļāļĄāļĨāļāļēāļ§āļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļĨāļāļāļ§āļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĢāļ§āļĄāļĄāļāļ āļēāļāļēāļ
āļāļĢāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļē
āļ āļēāļŦāļāļāļāļĢāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāđāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļ āļēāđāļāļāļāļēāļ āļāļĢāļ°āļāļāļāļāļ§āļĒāļāļĢāļāļ 7 āļāļĢāļ°āļāļēāļĢ āļāļ
1) āļāļĪāļĐāļāļāļāļāļēāļāļŠāđāļāļ§āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļāļĢāļāļāļāļĄāļāļāļāļāļēāļĒ āļāļāļāļēāļāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļĪāļĐāļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē (Theory of Education) āļāđāļĢāļĒāļāļ§āļē Constructionism āļāļāļ Constructionism āļĄāļāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļēāļāļāļĪāļĐāļāļāļ§āļēāļĄāļĢ (Theory of Knowledge) āļāđāļĢāļĒāļāļ§āļē Constructivism āļāļāļ Piaget āļāļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļāļāļāļāļāļāļāļāļŠāļāļāļāļĪāļĐāļ
āļāļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļāļāļāļāļāļāļāļĪāļĐāļāļāļāļāļēāļāļāđāļāđāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļē ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ
Constructivism
Constructionism
āļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļāļāļāļāđāļāļāļĒāļēāļāđāļĢ
āļŠāļĢāļēāļāļāļĨāļāļĨāļ
āļŠāļĢāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢ
āļāļāļāđāļāļ āļŠāļĢāļēāļāļ āļē āđāļāļāļāļŦāļē
āļāļāļāļēāļĒāļ§āļē
āļ āļēāļŠāļ§āļāļāļēāļĢ
āđāļāļāļ§āļāđāļāļ
āļ āļēāđāļŦ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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2) āļāļāļāļĒāļŠ āļēāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļēāļĄāđāļāļ§ Constructionism āđāļāļāļāļĢāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļ§āļĒāļāļēāļĢāļĄāļ§āļŠāļāļāļ
āļŠ āļēāļŦāļĢāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĄāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ ICT āđāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļāļĄāļ§āļŠāļāļŦāļĢāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļāļŠ āļēāļŦāļĢāļāđāļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāļ āļēāļĄāļēāđāļāļŠāļĢāļēāļāļāļāļāļēāļāļŦāļĢāļāļ āļēāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāļĒāļāļēāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļāļ§āļĒāđāļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāļŠ āļēāļĢāļ§āļ āļāļāļĨāļāļāļ āđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļĒāļĨāļāļĄāļāļ āļē āļ āļēāļŠāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļĄāļēāļāļāļāļ āđāļāļāļāļŦāļēāļāđāļāļāļāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļāļāļ āļŠ āļēāļŦāļĢāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāđāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļ āļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļāļēāļĢāļāļāđāļĢāļĒāļāļĄāļāļēāļāđāļĨāļāļāļāļĢāļ°āļ āļēāđāļāļŠāļāļāļŠāļāđāļ āļŦāļĢāļāļāļĢāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļ āļāđāļĢāļĒāļāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļāļāđāļŦāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļāļāļ āđāļĨāļ°āļĄāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāļāđāļāļāļāļ āļēāđāļŦāļāđāļĢāļĒāļāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļāļēāļāļāđāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļ
3) āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāļāđāļĢāļĒāļ āđāļāļāļāļĢāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāđāļāļĒāļ§āļāļāļāļāļāļāļāļāļēāļāļāļĢ āļāļāļāļēāļ āļāļāđāļĢāļĒāļ āļ§āļāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļĨāļ°āļ§āļāļŠāļāļ āļāļēāļĢāđāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļēāļĄāđāļāļ§ Constructionism āļāļ āđāļāļāđāļŦāļāļĢāļĄāļāļāļāļēāļāđāļāļāļāđāļŦāđāļāļ§āļāļēāļ (guide) āđāļāļāļāļāļāļŦāļ (coach) āđāļāļāļāđāļĨāļĒāļ (mentor) āđāļāļāļāļ āļēāļāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ°āļāļ§āļ (facilitator) āđāļāļāļāļ°āļāļāļāđāļĢāļĒāļāļ āļēāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāļĒāđāļ ICT āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļ āļĄāļāļāļāļēāļāđāļāļāļāļŠāļĢāļēāļ āļāļāļāđāļāļ āļĨāļāļĄāļāļāļāļāļ āđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļ āļŠāļ°āļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļ āļēāđāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļāļāļāļ āļēāļ āļ āļēāđāļŦāļāļĢāļĄāļāļāļāļēāļāļāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļāļāđāļĨāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļ§āļēāļĄāļāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ āļŦāļĢāļāļŠāļāđāļŠāļĢāļĄāļāļāđāļĢāļĒāļ āļ āļēāđāļŦāļāļĢāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļāļāļĒāļēāļāđāļāļĨāļāļāđāļāļĨāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļ§āļāļāļāļ§ (Interactive Teaching) āđāļŦāļāļāļĄāļĨāđāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļāđāļāļŠāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļĒāļāđāļāļēāđāļāđāļĄāļāļāļāļāļ āļŠ āļēāļŦāļĢāļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļ§āļāđāļĢāļĒāļāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļ (Collaborative Learning) āļāļēāļĢāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļŠāļĢāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāļāļēāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļāļāļāļēāļāļŦāļĢāļāļ āļēāđāļāļĢāļāļāļēāļ āļĒāļāļĄāļāļāļāļĄāļāļāļŦāļēāđāļāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļāļāļēāļĢāļ āļēāļāļēāļ āļāļāđāļāļāļŠāļ āļēāļāļāļĢāļāļāđāļāļāļāļ āļāļēāļĢāđāļāļāļāļŦāļēāļāļēāļāđāļāļāļāļāđāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļ āļāļ§āļĒāļāļēāļĢāļĄāļāļāļŠāļĄāļāļāļāļāļāļŠāļāļāļēāļ āđ āļĢāļāļāļāļ§ āļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļāļāļĒāļēāļāļĄāļāļāļŠāļĄāļāļāļāļāļāđāļāļāļāļ
4) āļāļāļāļēāļ ICT āđāļāļāļāļĢāļāļāļāļ āļēāļŦāļāļāļāļĢāļāļāđāļ§āļ§āļēāļāļāļāļēāļ ICT āļāļ āļāļāļāļāļ§āļāļāļēāļĢāļ āļē ICT āļĄāļēāđāļ āļŦāļēāļ āļ āļēāļĄāļēāđāļāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļēāļĒāļāļāļ ICT āļāļāļ°āļĄāļāļāļāļēāļāđāļāļāđāļāļĒāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļŠāļāļāđāļāļāļāļĢ āđāļāļāļēāļ āļē ICT āļĄāļēāđāļāļāļēāļĄāđāļāļ§ Constructionism ICT āļāļāļ°āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļŠ āļēāļŦāļĢāļāđāļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāļ āļēāđāļāļĢāļāļāļēāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāđāļĨāļĒāļāđāļāļāļāļāļŠāļāļāļĄāļāļĒāļŦāļĢāļāļāļāđāļŦāļāļāļĢāļ āđāļāļ āļāļāļŦāļāļāļŠāļāļāļĄāļāļāđāļĨāļāļāļĢāļāļāļāļŠ āļāļāļŠāļĢāļēāļāļŦāļāļĒāļāļāļĢāļŠāļĄāļāļāļāļĨāđāļŦāđāļāļāļāļŦāļē āļāļāļāļĨāļāļŠāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļĒāļāļāļ āļāļāļāļāļāļ§āļēāļāļāļĄāļĨāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢāđāļāļāļēāļĢāļāļāļŦāļē āļāļēāļĒāđāļāļāđāļāļĄ āļĢāļāļŠāļāļāđāļĄāļĨ āđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāđāļŦāļāļāļāđāļ§āļāļāļāļĢāļ āļŠāļāļāļāļē āđāļĨāļ°āļŠāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļāļ§āļāđāļāļāļāļāđāļāļāļĢāđāļĢāļāļ
5) āđāļāļĢāļāļāļĄāļ ICT āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļāļĢāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļ ICT āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āļ āļēāđāļāļāļāļāļ āđāļāđāļāļ āđ āļāļĢāļ°āļāļēāļĢ āļāļ
1. āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļ āļēāđāļŠāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļĄāļĨāļāļĄāđāļāļĒāļāļāļŠāļĄāļāļāļ (Multimedia Tools) āļ āļēāđāļŦ āļāļāđāļĢāļĒāļāđāļāļēāļāļāļāļāļĄāļĨāļāļāļĢāļ°āļŠāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļēāļāļāļāļāļ§āļēāļĄ āļ āļēāļ āđāļŠāļĒāļ āļ§āļāđāļ āļāļāļŠāļĄāļāļāļ āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļ§āļāļē
2. āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļāļāļāļŠāļāļŠāļēāļĢ (Communication Tools) 3. āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļāļŦāļēāļāļāļĄāļĨāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ (Searching Tools) 4. āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļŠāļĢāļēāļāļāļāļāļēāļ (Authoring Tools) āđāļāļĒāļāļēāļāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļŠāļĢāļēāļāđāļ§āļāđāļāļ
(Web Authoring Tools) āđāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢ (Computer Language) āđāļāļāļ āļēāļĐāļē HTML āļ āļēāļĐāļē Logo āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļŠāļĢāļēāļāļ āļēāļāļāļĢāļēāļāļāļŠ (Graphics Tools) āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļ āļēāļāļēāļāļŠ āļēāļāļāļāļēāļ (Microsoft Office Tools) āđāļāļāļāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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6) āļŦāļāļāđāļĢāļĒāļ ICT āļ āļēāļŦāļāļāļāļĢāļāļāđāļ§āļ§āļēāļāļ§āļĢāđāļāļāļŦāļāļāļāļĄāļĢāļ°āļāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢ āļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĒ āđāļāļ°āđāļāļēāļ āļāļēāļĢāļāļāļ§āļēāļāļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļ§āļĢāđāļāļāđāļŦāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļāđāļĢāļĒāļāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļŠāļ°āļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāđāļĨāļ°āđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļāļāļāđāļāļŠāļ°āļāļ§āļ āđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļāļēāļāđāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļĢ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĄāļāļāđāļŦāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļāļāđāļāļĨāļ°āļāļāļāļēāļāļāļēāļāļāļāļ āļēāļ āļāļēāļĢāļāļāļāļĒ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāđāļāļāļāļēāļĢāļ āļēāļāļēāļāļāļāļāļāļāļ āļāļ§āļāļĒāļēāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļŠāļāļāđāļāļ āļēāļ
7) āđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāđāļāļāļāļĢāļāļāļŠ āļēāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āļāļāļāļāļāļĄāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļāđāļĢāļĒāļ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļēāļĄāđāļāļ§ Constructionism āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļāļēāļĢāļāļāļāļē
āļāļēāļĢāļ āļēāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļ āđāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļāļ§āļāđāļĢāļ āđāļāđāļāļāļĢāļāļāļāļ āļēāļŦāļāļāļāļēāļāļāļāđāļāļāđāļāļ§āļāļēāļ āđāļĨāļ°āđāļāļ āļēāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļēāļāļēāļĢāļĒ āđāļŦāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĢāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāļēāļāļāļēāļ ICT (ICT Literacy) āđāļĨāļ°āļŠāļĢāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļŠāļ§āļāļĢāļ§āļĄāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļ āđāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļĨāļ°āļ āļēāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĒāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ āđāļĄāļāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļ āļēāđāļāļāļāļēāļ āđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļ°āļāļāļāļĄāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļĄāđāļāļāļ§āļēāļāļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļŦāđāļāļāļĢāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāļĒāđāļāļāļāļāļāđāļāļ 5 āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļāļāļ
āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļ āđ āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļĢāđāļŦāļĄāļāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļāļāļēāļāļĢāđāļŦāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļĨāļ°āļāļāļĐāļ° āļāļāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļ ICT āđāļāđāļāļ§āļāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļ āļē ICT āđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢ
āđāļĢāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāđāļĢāļĒāļ āđāļĨāļ°āļĄāļŠāļ§āļāļĢāļ§āļĄāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāđāļŦāđāļāļāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļāļāđāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ
āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļ āđ āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļŦāļĄāļāļāļĐāļ°āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļēāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļāļāļēāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļŦāļĄāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļĨāļ°āļāļāļĐāļ° āļāļāļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļ ICT āđāļ ICT āđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļāļāļāļēāļ āđāļāđāļŦāļĨāļ
āđāļĢāļĒāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļēāļāļēāļāļāļāđāļāļāļĢāđāļāļ āđāļĨāļ°āļŠāļĢāļēāļāļāļēāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāļĒāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļ§āļĒāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāđāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļ āđ āļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļ§āļāļāđāļŦāļĄāđāļāļĒāļ§āļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āļāļēāļĢāļāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļĄāļāļāđāļāļāļŠ āļēāļāļ āļāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļāļāļŠ āļēāļāļ āļāļāļĄāļāļāļāļēāļāļĄāļēāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļ
āļāļĻāļāļ°āđāļŦāļĄ āļāļāļāļĪāļĐāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢ āđāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļĄāļēāļāļāļ§āļēāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāļāļĢ āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļāļ§āļāļāđāļŦāļĄāđāļāļĒāļ§āļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āļāļ°āļ āļēāđāļŦāļāļĢāļĄāļāļāđāļŦāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļŦāļĄ āļāļŠāļĢāļēāļāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļŦāđāļāļāļāļĄāļāļāļāļē āļāļāļāļēāļāļāļāļāļĻāļĨ āļŠāļĄāļēāļ āļāļāļāļē āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļ ICT āđāļāļāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļāđāļŦāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļ āļēāļāļāļāļēāļ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļ§āļāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļāļĨāļāļŠāļāļāļāļĨāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ
āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļ āđ āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāļāđāļĢāļĒāļ (āļāļāļāļēāļāļāļĢ āļāļāļāļēāļāļāļāđāļĢāļĒāļ āđāļĨāļ°āļ§āļāđāļĢāļĒāļāļĢ) āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāđāļāļāļ§āļ āļ§āļāļāļēāļĢ āļāļāļāļāļ āļŦāļĢāļ āđāļāļāđāļāļ āļāļ āļāđāļĢāļĒāļāļ āļē
āđāļāļĢāļāļāļēāļāļŦāļĢāļāļāļāļāļēāļāđāļāļāļāļĨāļĄāļŦāļĢāļāđāļāļĒāļ§āļāļ§āļĒāļ§āļŠāļāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļ āļē āđāļĨāļ°āļĄāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļ āļēāđāļŠāļāļāļāļēāļāđāļāļāļŠāļ°āļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļ āļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļāļāļāļāļāļĒāļāđāļāļāļāļ§āļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ§āļēāđāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļāđāļ āļāļēāļĢāđāļāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļāļāļŠ āļēāļāļ āļāđāļĢāļĒāļāļāļ§āļĢāļĄāđāļāļāļēāļŠāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļēāļāļāļāđāļĨāļ°āļāļ āļŦāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļāđāļāļ§āđāļŦāļĄāļāļāļāļ°āļ āļēāđāļŦāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļāđāļĢāļĒāļāļĄāļāļāļāļēāļāļāđāļāļĨāļĒāļāđāļ āļāļĢāļāļ°āļĄāļāļāļāļēāļāđāļāļāļāļāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļāļāđāļĨāđāļŦāļ āļēāļāļĢāļāļĐāļē āđāļāļāļāļ°āļāļāļāđāļĢāļĒāļāļĢāļ§āļĄāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļŠāļĢāļēāļāļāļāļāļēāļ
āļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļ āđ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĒāļāļ ICT āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļŠāļēāļĢāļ°āļ§āļāļēāļāļēāļĄāļŦāļĨāļāļŠāļāļĢāļĢāļ°āļāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļĄāļāļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļāļāļāļāļ
ICT āļĄāļāļāļāļēāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļāļāļēāļ ICT āđāļāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļāļĄāđāļāļĢāļāļāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļŠāļāļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļāļĄāļĨ āļāļēāļĢāđāļāļēāļāļāđāļŦāļĨāļāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļāļāļāļēāļ āļ āļēāđāļŦāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāđāļāļāļĄāđāļĒāļāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļāļŠāļēāļĢāļ°āļ§āļāļē āļāļāļāļēāļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ āļēāļāļēāļāļāļĨāļĄ āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļāļŠāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļŠāļĢāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāļāļ§āļĒāļ§āļāļāļēāļĢāļāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļēāļĢāļ āļēāđāļāļāļāļēāļ
āļāļēāļĢāļ āļēāđāļāļāļāļēāļāļāļēāļĄāļĒāļāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāļāļēāļāļāļ°āļ āļēāđāļāļāļāļēāļāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āđāļāļ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļĄāđāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļĄ āļāļēāļĢāđāļĒāļĒāļĄāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļāļāļāļĢāļĢāļĻāļāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĒ āļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļ āļŊāļĨāļŊ āļāļ§āļāļĒāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāļ
- āļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļāļ 1 āļāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ āđāļĢāļāļ âāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāđāļāļ§āļāļāđāļŦāļĄ āļ āļēāđāļŦāļĄâ āļāļēāļāļāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļŦāļāļāļāļĢāļāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļāļāļāļāđāļāļ āļŦāļĢāļāļāļāļāļāļĢāļĄāļāļŠ āļēāļāļāļāļĢāļāļēāļĢ
āļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļŠāļāļēāļāļāļ āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ āđāļāļĒāđāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāđāļĄāđāļāļĢāļāļāļāđāļ§āļĨāļ āđāļāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāđāļŦāļāļĢāđāļāļāļ āļāļĢāļēāļĒāđāļāļĒāļ§āļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļĨāļ°āđāļāļāļāļĐāļ°āļāļāļāļēāļāđāļāļāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļāļāļēāļĢāļāļāļĢāļĄāļŊ āļāļĢāļāļ āļāļĢāļāļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢāļēāļāđāļĨāļ°āļ āļēāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļ āļāļĢāļāļĄāđāļŠāļāļāļāļāļāļāđāļŦāļāđāļāļāļēāļĢāļ āļēāđāļāđāļ āđāļāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļēāļĻāļāļāļāļāļēāļĢāļĨāļāļĄāļāļŠāļĢāļēāļ āļāļāļāđāļāļ āđāļāļŠāļāļāđāļāļĨāļ°āļāļāļŠāļāđāļ āđāļĨāļ°āđāļĢāļĒāļāļĢāļĢāļ§āļĄāļāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļĨāļāđāļāļĨāļĒāļāļŠāļāļāļāļāļāļāđāļ
- āļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļāļ 2 āļāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ āđāļĢāļāļ âāđāļāļĢāļāļāļĄāļ ICT āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢâ - āļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļāļ 3 āļāļēāļĢāđāļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāđāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļĄāđāļāļ
āļāļāļāļāļāļēāļĢ âāđāļāļĢāļāļāļĄāļ ICT āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢâ
- āļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĢāļāļ 4 āļāļēāļĢāļāļāļāļāļĢāļĢāļĻāļāļēāļĢāđāļāļĒāđāļāļĢāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļ ICT āđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ
āđāļĨāļ°āļāļ§āļĢāļāļāļāļāļāļĢāļĢāļĄ āļŦāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļĄāđāļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ āđāļāļāļĢāļāļāļāđ āđāļ āđāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļē ICT literacy āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļŠ āļēāļŦāļĢāļāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļāđāļĢāļĒāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļĢāļ°āđāļĄāļāļāļĒāļēāļāđāļĢāđāļŦāļĢāļ§āļēāļāđāļĢāļĒāļāļĄ ICT Literacy
āļāļĢāļāļāđāļāļ§āļāļāđāļĨāļ°āļāļĪāļĐāļāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļ
āļāļāļāļāļēāļĒāļāļāļāđāļāļāļ
1. āļĢāļ°āļāļāļŠāļāļŠāļēāļĢ
2. āļāļāļāļĢāļāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ
3. āļāļāļāļāđāļ§āļĢāļāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē
(āļŠ āļēāļāļāļāļēāļāđāļĨāļāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļ āļēāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē : 2546)
āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļŠāļ āļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļ ICT āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ
āļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļŠāļ
1. āļāļāļ§āļēāļāđāļāļ (Planning)
2. āļāļāđāļĨāļāļāļŠāļ (Selection)
3. āļāļāđāļāļĢāļĒāļĄāļāļēāļĢāđāļ (Preparation)
4. āļāļāļāļēāļĢāđāļāļŠāļ (Presentation)
5. āļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļāļēāļĢāđāļ (Evaluation)
āļāļēāļĢāļāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ
1. āļĢāļāđāļāļāļ 1 āđāļāļāļĢāļēāļĒāļ§āļāļē
2. āļĢāļāđāļāļāļ 2 āđāļāļāļāļĢāļāļēāļāļēāļĢ
3. āļĢāļāđāļāļāļ 3 āļāļēāļĢāđāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļāđāļŠāļĢāļĄāļĻāļāļĐāļē
(āļŠ āļēāļāļāļāļēāļāļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāđāļŦāļāļāļēāļ , 2545 : 27-29)
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļēāļĢāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāļāļāļāļāđāļĢāļĒāļāđāļāļĒāļŠāļ§āļāđāļŦāļāļĄāļāđāļāļāļāļāļ°āđāļāļāļāļēāļāđāļāļāļāļāļŠāļāļāđāļĢāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļāļēāļāđ
ict āļāļēāļāđ āļāļāđāļāđāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢ āļāļāļĐāļ° āđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāļĒāļ§āļāļēāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļāļāļĄāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļŠ āļēāđāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļ āļēāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ āļēāļĢāļāļāļ§āļ āđāļāļĒāļĄāļĨāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļĢ āđāļŠāļāļāđāļŦāđāļŦāļāļ§āļēāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāđāļĢāļĒāļāļāļēāļāļŠāļĄāļāļāđāļĨāļ°āļāļāđāļāļāļāļāļāļ§āļāļāļāļāđāļāđāļāļĒāđāļĄāđāļĒāļāļŠāļ§āļ āļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļāđāļĢāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļāļŠāļĢāļāļĢāļ§āļĄ āđāļāļĒāļĄāļāļāļāļāļāļāļāļ
1. āļ āļēāļŦāļāļāļ§āļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļ
2. āļāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāđāļāļ āđāļāļāļ āļ§āļāļāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļŠāļāļāļāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļ āđāļāļ āļāļēāļĢāļĢ ICT āļāļēāļĢāļ āļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļāļēāļāđāđāļāđāļāđāļāļāļ§āļāļāļĢāļ°āļ āļēāļ§āļāđāļĨāļ°āļāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒ
3. āļ āļēāļŦāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĢāļāļēāļāļāļāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļ āđāļāļ āļāļēāļĒ āđāļāļĻ āļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļāđāļĢāļĒāļ/āļāļāļĻāļāļĐāļē
4. āđāļĨāļāļāđāļāđāļāļāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļāļāļĄāļāđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđāļŦāļĄāļēāļ°āļāļāļ§āļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļ āđāļāļ āļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļŠāļāļāļāļēāļĄ āđāļāļāļāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļ§āļāļĒāļēāļāļĢāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļāļāļĨāļāļĐāļāļ°āļāļēāļ ICT āđāļāļāđāļāļ 2 āļāļēāļ āđāļāđāļ
āļāļāļĨāļāļĐāļāļ° āđāļĨāļ° āļāļ§āļāļāļ āļ āļēāļāļāļ
āđāļ āđāļĄāđāļ
1.1 āđāļŦāļāļāļāļāļē āļŠāļāđāļāđāļāļĢ ICT
1) āļĻāļāļĐāļēāļāļāļĄāļĨāđāļĨāļ°āļāļāļāļēāļĄāļāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļāļēāļ ICT
2) āļĄāļāļēāļĢāļĢāļ§āļāļĢāļ§āļĄāļāļĨāļāļēāļāļāļēāļ ICT
3) āļ āļē ICT āļĄāļēāđāļāđāļāļāļ§āļāļāļĢāļ°āļ āļēāļ§āļ
1.2 āļĄāļāļĢāļĢāļĒāļēāļāļĢāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāļāļĨāļāļēāļ āđāļĨāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļŠāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒ
1) āļĄāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļāđāļŦāļĨāļāļāļĄāļēāļāļāļāļāļāļĄāļĨāļāļāļāļĢāļ°āđāļ āļ
2) āđāļĄāđāļāļāļāļēāļāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļāļāļāļāļāļ
3) āđāļāļāļāļāļāđāļ§āļĢāđāļāļĒāđāļĄāļĨāļ°āđāļĄāļāļĨāļāļŠāļāļ
4) āļŠāļĢāļēāļāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āđāļĄāļāļāļāļāļ§āļāļāļāļĢāļĢāļĄ āļāļĢāļ°āđāļāļāļāļāļāļāļēāļĄ āļāļĨāļāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĄāļāļāļāļāļāļāļāļēāļ
1.3 āļĒāļāļĄāļĢāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļāļ
1) āļĢāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāđāļŦāļāđāļĨāļ°āļāļāđāļŠāļāļāđāļāļ°āļāļāļāļāļāļ
2) āļāļĨāļēāđāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļ ICT
3) āļāļĨāļēāļ āļēāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļāļāļāļŠāļēāļāļēāļĢāļāļ°
4) āļāļāļāļĄāđāļāļāļĨāļāļēāļāļāļāļāļāļāļ
1.4āļĢāļ°āļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ 1) āļĢāļāļāļāļĢāļ°āđāļ āļāļĢāļ°āļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢ āđāļāļWindows, Linux, Dos āļŊāļĨāļŊ 2) āļāļāļāļēāļĢāđāļāļĨ ( Files Manager) āđāļ āđāļāļ āļŠāļĢāļēāļ āļĨāļ āđāļāđāļ āļĒāļēāļĒ āļŠ āļēāđāļāļēāđāļāļĨ āļŊāļĨāļŊ
3) āļāļāļāļĨāļāļĐāļāļ°āļāļēāļĢāļ āļēāļāļēāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļ
4) āđāļāđāļāļāļāļŦāļēāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļ
5) āļāļāļāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļĢāļ°āļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļāļĨāļāļĐāļāļ° āđāļĨāļ° āļāļ§āļāļāļ āļ āļēāļāļāļ
āđāļ āđāļĄāđāļ
1.5āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĒāļāļ
1.5.1āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļ āļē (Word Processing)
1) āļĢāļāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļ āļē 2) āđāļĨāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨāļāļĨāļ āļē
3) āļĢāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļĒāļēāļāļāļāļāļāļāđāļĨāļ°āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļ
4) āļāļāļĢāļāđāļāļāđāļāļāļŠāļēāļĢāđāļ
5) āļāļĄāļāđāļāļāļŠāļēāļĢ āļāļāđāļāļ āļāļĄāļāļāļāļāļāļēāļāđāļāļĢāļāļāļāļĄāļāđāļ
6) āļŠāļāļāļāļāļāļāļĄāļĨāđāļāļāđāļāļĨāļāļāļāļāļāđāļ āđāļāļ html, pdf āļŊāļĨāļŊ 1.5.2āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļ āļēāđāļŠāļāļ
1) āļĢāļāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļ āļēāđāļŠāļāļ 2) āđāļĨāļāļāđāļĨāļ°āđāļ āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļ āļēāđāļŠāļāļ 3) āļĢāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļĒāļēāļāļāļāļāļāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ 4) āļŠāļĢāļēāļ āļāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļ āļēāđāļŠāļāļāļāļēāļāđāļāļāļĒāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ 5) āđāļĨāļāļāļĢāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĄāļāļāļāļāļāļēāļāđāļāļĢāļāļāļāļĄāļāđāļāļāļĒāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļāļāļēāļ 6) āļŠāļāļāļāļāļāļāļĄāļĨāđāļāļāđāļāļĨāļāļāļāļāļāđāļ āđāļāļ html, pdf āļŊāļĨāļŊ
1.5.3āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļāļāļāļŠāļāļŠāļēāļĢāļāļāļĄāļĨāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĒ
1) āļĢāļāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļāļāļāļŠāļāļŠāļēāļĢāļāļāļĄāļĨāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĒ
2) āđāļĨāļāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄāļāļāļāļāļŠāļāļŠāļēāļĢāļāļāļĄāļĨāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĒāđāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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5. āļŠāļĢāļāļ§āđāļāļĢāļēāļ°āļŦāļāļĨāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāļāļāļĄāļĨāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļ
āđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļāļ āļēāđāļāļāļāļāļāđāļāđāļāļĢāļāļāļĄāļāļāļĄāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļŠāļāļāļāļĨāļāļāļāļāļŠāļāļāļāļ°āļ§āļāđāļĨāļ°āļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļēāđāļāļāļāļāđāļ āļāļ§āļĒāđāļŦāļāļāļāļēāļĢāļ āļēāļŦāļāļāđāļāļāļāđāļĨāļ°āļ§āļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļēāļāđāļāļāļāļāļēāļĢāđāļŦāļāļ°āđāļāļāļāļāđāļāļāļŠāļāļŠ āļēāļāļ āđāļāļāļāļāļēāļāļĄāļāļēāļĢāļāļāļāļ āđāļĄāļĄāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĒāđāļŦāļĄāļāļāđāļāļāļāļāļŠāļāļāļāļāļāđāļĨāļāļāļāļāļ āļāļēāļĢāđāļŦāļāļ°āđāļāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļŦāļāļ°āđāļāļāļāļēāļĄāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ
āđāļāļāļāļāļēāļĢāđāļŦāļāļ°āđāļāļāđāļāļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ āļāļ āđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāđāļŦāļāļ°āđāļāļāđāļāļĒāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāđāļĢāļāļāđāļāļĒāļ§āļāļICT āđāļāļĒāđāļāļāļāļāļ°āđāļāļ āļāļ°āđāļāļĄ50 āđāļĨāļ°āļāļ°āđāļāļāđāļāļ 4 āļĢāļ°āļāļ āđāļāļ
0-15 āļĢāļ°āļāļāļ āļē
16-25 āļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ
26-35 āļĢāļ°āļāļāļ
36-50 āļĢāļ°āļāļāļāļĄāļēāļ
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļĢāļĢāļāļēāļāļāļĢāļĄ
āļāļĻāļāļē āđāļāļĄāļĄāļ āđāļĨāļ°āļāļāļ°. āļ§āļāļĒāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļ. āļāļĢāļāđāļāļāļĄāļŦāļēāļāļāļĢ : āļŠ āļēāļāļāļāļĄāļ āļ.āļ§., 2544.
āļŠāļāļēāļāļāļŠāļāđāļŠāļĢāļĄāļāļēāļĢāļŠāļāļāļ§āļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒ. āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ. āļāļĢāļāđāļāļāļĄāļŦāļēāļāļāļĢ :
āđāļĢāļāļāļĄāļāļāļĢāļŠāļ āļēāļĨāļēāļāļāļĢāļēāļ§, 2547
Enchanted Learning Software. (2004). Graphic Organizers. http://www.enchantedlearning.com/graphicorganizers2004.
āļāļ āļāļāļē āļŠāļāļē. 2547. âāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļŠāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļāļĢāļŦāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļāļ
āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢāđāļāļāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢâ. āļ§āļāļĒāļēāļāļāļāļ
āļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļāļāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļāļēāļāļĢāļŦāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļ āļēāļāļ§āļāļēāļāđāļĒāļāļēāļĒ āļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ°
āļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāļ āļēāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢ, āļāļŽāļēāļĨāļāļāļĢāļāļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒ.
āļāļ§āļāļĢāļāļ āļāļēāļāđāļ. 2547 âāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļ āļēāļāļāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļŠ āļēāļŦāļĢāļāļāļĢāļĢāļ°āļāļāļĄāļāļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļāļāļāļāļāļāđāļ
āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļŠāļēāļĢ āļŠ āļēāļŦāļĢāļāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē
āļĢāļ°āļāļāļĄāļāļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēâ. āļ§āļāļĒāļēāļāļāļāļ āļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļāļāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļāļēāđāļŠāļāļāļĻāļāļĻāļāļĐāļē
āļ āļēāļāļ§āļāļēāļŦāļĨāļāļŠāļāļĢāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢ
āļāļŽāļēāļĨāļāļāļĢāļāļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒ.
āđāļāļĒāļĢ āļŠ āļēāļāļ§āļ. 2547. âāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļ āļāļāļŦāļ§āļāļŠāļāļāļĨāļē
āļāļĢāļāļĻāļāļĐāļē : āđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļŦāļēāļāđāļŦāļāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒ āļ āļēāđāļ āļāļŦāļēāļāđāļŦāļ āļāļāļŦāļ§āļāļŠāļāļāļĨāļēâ . āļ§āļāļĒāļēāļāļāļāļ
āļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļāļāļ āļŠāļēāļāļēāļŦāļĨāļāļŠāļāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļāļ āļāļāļāļāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒ,
āļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒāļĢāļēāļāļ āļāļŠāļāļāļĨāļē.
237213 INFORMATION TECHNOLOGY LITERACY SKILLS āļāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ
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āļāļĢāļāļĢāļĢāļ āļāļāļāļĢāļ°āļĒāļĢāļāļāļĻ. 2547. âāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļāļāļŠāļāļĢāļāļ
āļ§āļŠāļ āļāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢāđāļāļāļŠāļāļŠāļāļ āļŠ āļēāļŦāļĢāļāļāļāđāļĢāļĒāļāļāļ§āļāļāļāļ 2 āļāļēāļĄāļŦāļĨāļāļŠāļāļĢ
āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļāļāļāļāļāļēāļ āļāļāļāļĻāļāļĢāļēāļ 2544â . āļ§āļāļĒāļēāļāļāļāļ āļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļāļāļ
āļŠāļēāļāļēāđāļŠāļāļāļĻāļāļĻāļāļĐāļē āļ āļēāļāļ§āļāļēāļŦāļĨāļāļŠāļāļĢāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļĻāļēāļŠāļāļĢ,
āļāļŽāļēāļĨāļāļāļĢāļāļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒ.
āļāļĢāļ°āļ āļēāļ āļĢ āļŠāļĄāļ āļāļ. 2544. âāļāļ§āļēāļĄāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāđāļāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļĢāļĒāļāļāļĢāļĢāļĄ āđāļāļāļāļŠāļēāļĄāļ
āļĻāļāļĐāļē āļŠāļāļāļāļāļĢāļĄāļāļēāļĢāļĻāļēāļŠāļāļē āļāļāļŦāļ§āļāļĢāļāļĒāđāļāļâ. āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļāļāļāļ§āļēāļāļŠāļĢāļ°āļāļĢāļāļāļē
āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļĄāļŦāļēāļāļāļāļ āļŠāļēāļāļēāļ§āļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē, āļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒāļĄāļŦāļēāļŠāļēāļĢāļāļēāļĄ.
āđāļāļāļĢāļēāļ āļāļĢāļāđāļāļĢāļ. 2542. âāļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāđāļāļāļāļĄāļāļ§āđāļāļāļĢāđāļāļāļŠāļāļŦāļĨāļāļŠ āļēāļŦāļĢāļāļāļāļĻāļāļĐāļē
āļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒāļāļāļāđāļāļâ āļ§āļāļĒāļēāļāļāļāļ āļĻāļāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāļĄāļŦāļēāļāļāļāļ āđāļāļāļāļ§āļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāđāļĨāļ°
āļŠāļāļŠāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļē āļŠāļēāļāļēāļ§āļāļēāļĻāļāļĐāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢ, āļĄāļŦāļēāļ§āļāļĒāļēāļĨāļĒāļŠāđāļāļāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļēāļāļĢāļēāļ.
āļāļĢāļ°āļāļĢāļ§āļāļĻāļāļĐāļēāļāļāļēāļĢ. 2549. āļĢāļēāļĒāļāļēāļāļāļĨāļāļēāļĢāļ§āļāļĒāđāļĨāļ°āļāļāļāļēāđāļĢāļāđāļĢāļĒāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļ ICT
āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļĢ. āļāļĢāļāđāļāļāļŊ : āđāļĢāļāļāļĄāļāļāļĄāļāļāļŠāļŦāļāļĢāļāļāļēāļĢāđāļāļĐāļāļĢāđāļŦāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļāļĒ.
________________. 2547. āļāļĄāļāļāļāļāļāļĢāļĄ ICT āđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ. āļāļĢāļāđāļāļāļŊ : āđāļĢāļāļāļĄāļāļāļāļāļāļēāļĢ
āļĢāļāļŠāļāļŠāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļŠāļāļ āļāļ (āļĢāļŠāļ.).