- 1.
- DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
- Gd. E,LT.18, 021-5725642, 5725989
- JL. JEND.SUDIRMAN-SENAYAN, JAKARTA
DIREKTORAT PEMBINAAN TK DAN SD 2. PEMBELAJARAN SEUTUHNYA DENGAN
PANDUANKURIKULUM DI SEKOLAH DASAR 3. APAKAH KURIKULUM ITU ? PP RI
NO. 19 TH 2005 TTG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN Kurikulum merupakan
seperangkatRencana, dan pengaturanmengenaitujuan , Isidanbahan
pelajaransertacara yang digunakan Sebagai
pedomanpenyelenggaraankegiatan pembelajaranUntukMencapai tujuan
pendidikan tertentu 4. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIANO.
19 TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN : YAITU KRITERIA
MINIMAL TENTANG SISTEM PENDIDIKAN DI SELURUH WILAYAH HUKUM NEGARA
KESATUAN REPUBLIK INDONESIA STANDAR-STANDAR TERSEBUT AKAN
DIKEMBANGKAN OLEH BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (BSNP) BSNP :
BADAN MANDIRI DAN INDEPENDEN YANG BERTUGAS MENGEMBANGKAN,MEMANTAU
PELAKSANAAN,DANMENGEVALUASI STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN 5.
Penjelasan atas UU RINo. 20 Th. 2003
- Strategi Pembangunan Pendidikan Nasional:
- Pelaks. Pend. Agama serta akhlak mulia
- Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi
- Proses Pembelajaran yang mendidik dan dialogis
- Evaluasi, akreditasi dan sertifikasi pendidikan yang
memberdayakan
- 10. Pelaksanaan otonomi manajemen pendidikan
6. PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 19 TAHUN 2005
TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
- (1).Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi
untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan
tertentu.
- (2). Standar isi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memuat
kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum
tingkat satuan pendidikan, dan kalender pendidikan/akademik.
7. PERMENDIKNASTENTANG SI DAN SKL
- No. 22 th 2006 tentang Standar Isi
- No. 23 th 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
- No. 24 th 2006 tentang Pelaksanaan Permen No. 22 dan 23.
untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 8. APAKAH KOMPETENSI
?
- Kompetensi :merupakan pengetahuan, ketrampilan, sikap dan
nilai-nilai yang diwujudkan dalam kebiasaan berfikir dan
bertindak
9. STANDAR KOMPETENSI
- Standar dimaksudkan untuk:
-
- Memberikan informasi lebih rinci mengenai standar yang
diharapkan
-
- Memberikan fokus pengetahuan, keterampilan sikap dan nilai yang
perlu dicapai siswa
-
- Mencakup sejumlah indikator untuk mengukur dan menilai kinerja
siswa
-
- Lebih menuntut ketuntasan belajar
10. STRUKTUR KURIKULUM SD-MI 32 28 27 26 Jumlah 2 *)
Pengembangan Diri C 2 Muatan Lokal B 4 8. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan 4 7. Seni BudayadanKeterampilan 3 6. Ilmu
Pengetahuan Sosial 4 5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 4. Matematika 5 3.
Bahasa Indonesia 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3 1. Pend. Agama
IV,V , VI III II I Mata Pelajaran A Kelas Kelas Kelas Kelas
Komponen N0 11. Pengembangan diri ekivalen dengan 2 jam pelajaran
Bukan merupakan Mata Pelajaran, tetapi program sekolah IPA dan IPS
merupakan IPA dan IPS Terpadu 1 jam pembelajaran 35 menit Minggu
Efektif dalam satu tahun (dua semester) 34- 38 minggu 12. BEBAN
BELAJAR
- KELAS 1,2,3 : 575 709 JAM / TAHUN
- KELAS 4,5,6 : 675 754 JAM / TAHUN
- Penugasan terstruktur adalahkegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain
oleh pendidik untuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi dan
atau kemampuan lainnya pada kegiatan tatap muka. Waktu penyelesaian
penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Penugasan
terstruktur termasuk kegiatan perbaikan, pengayaan, dan
percepatan
- Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalahkegiatan pembelajaran
yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang
didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian tingkat
kompetensi mata pelajaran atau lintas mata pelajaran atau kemampuan
lainnya yang waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta
didik.
- ( maks. 40 % dr. tatap muka)
13. STANDAR YG AKAN DIKEMBANGKAN
- 3. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
14. SKdanKD
- Kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan
dituangkan dalam kompetensi yang terdiri atas Standar Kompetensi
dan Kompetensi dasar
- Standar Kompetensi merupakan penjabaran dari SKL
- Kompetensi dasar merupakan kompetensi minimal/wajib yg, harus
dikuasai peserta didik
15. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Kompetensi
Dasar Proses Pembelajaran/Praktek dan Pendalaman Instrumen /
Perangkat Evaluasi KTSP & Kompetensi Kelas per Mata Pelajaran
Proses Evaluasi Per Jenjang & Akhir Jenjang Standar Kompetensi
Lulusan & Tingkat Alat Evaluasi Dilatih dan disosialisasikan
Proses Pembelajaran/Praktek dan Pendalaman Pelaksanaan dan Hasil
Evaluasi 16. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
- Mengacu pada Standar Isi dan SKL
- KTSP : Kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan
di masing2 satuan pendidikan
17. Contoh Struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP)
- 1. Pendahuluan, visi, misi dan tujuan sekolah
- 2. Struktur dan Muatan Kurikulum
- Silabus Mata Pelajaran (Per kelas PerMatpel Per Semester)
18. Muatan Kurikulum
- Kegiatan Pengembangan Diri
19. APA YANG TETAP SAMA DENGAN KURIKULUM 1994?
- Penekanan pada Membaca, Menulis dan Berhitung
- Konsep-konsep dan materi pokok (essensial) pada setiap Mata
Pelajaran untuk mencapai kompetensi
20. APA YANG BERBEDA?
- Pemberdayaan Sekolah dan Daerah
- Memuat standar kompetensi
- Kegiatan pengembangan diri terintegrasi dan terprogram
- Pendekatan Tematik di kelas 1 dan 2, dan 3 SD & MI
- Kesinambungan pemeringkatan kompetensi bahan kajian dari TK
sampai SMU
- Diversifikasi: kurikulum layanan khusus dan standar
internasional (direncanakan)
- Silabus disusun oleh daerah dan atau sekolah sesuai dengan
kebutuhan dan kemampuannya
21. APA SAJA YANG PERLU MENDAMPINGIKURIKULUM FORMAL ?
- ( KURIKULUM YANG TERSAMAR )
- KURIKULUM NON FORMAL LAINNYA
22. THE HIDDEN CURRICULUM ? (KURIKULUM YANG TERSAMAR ) Apapun
yang menstimulir anakdan anak meresponnya,merupakan hal di
luarkurikulum formal,dan mempunyai dampak terhadap proses tumbuh
kembang anak 23. THE HIDDEN CURRICULUM& KURIKULUM NON
FORMAL
- GURU ATAU FASILITATOR LAINNYA
- MANAJEMEN KELAS DAN SEKOLAH
- PERATURAN DAN TATATERTIB SEKOLAH
- LINGKUNGAN FISIK DAN PSIKIS
- PERAN SERTAORANGTUA DAN MASYARAKAT
- PERATURAN DAN KEBIJAKAN YANG BERLAKU
24. PRINSIPPELAKSANAANNYA ? -LAYANAN / PERHATIANINDIVIDUAL
-CONTOH, TELADANBERSAMA - ATURANTT.TERTIBYG. DIPATUHIBERSAMA -
PELAKSANAANSCR. KONSISTEN, PEMBIASAAN- TDK. MENGULANG KEKURANGAN /
KELEMAHAN - LINGKUNGAN DANSUASANAYANG KONDUSIF -
TERUSDIKEMBANGKANKE ARAH YANG LEBIHBAIK / SEMPURNA 25. Terimakasih
Selamat Bekerja! Jangan lupa Sertakan Doadalam segala kegiatan anda
!