5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 1/56
PROSES PROYEK
KEDUDUKAN ARSITEK DALAM SEBUAH PROYEK PEMBANGUNAN ADALAH
SEBAGAI PERENCANA/ DESAINER SEMENTARA DESAIN ADALAH PROSESSEBELUM PEMBANGUNAN
DESAIN YANG DIBUAT OLEH MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN ADALAHPERENCANA/ PRELYMINARI DESIGN,
DIMANA PADA TAHAP INI DILAKUKAN :1. PENGUMPULAN DATA ANALISIS,2. SINTESIS KEBUTUHAN,3. PENGEMBANGAN / PEMECAHAN MASALAH DENGAN MENGEMBANGKANIDE GAGASAN ARSITEKTURAL ,4. MENGEMBANGKAN BENTUK DAN SISTEM STRUKTURNYA HINGGA DIDAPAT BENTUK DESAIN YANG UTUH
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 2/56
PROSES KREATIF
UNTUK MENDAPATKAN DESAIN YANG BAIK, SANGAT PERLU BAGI ARSITEK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DESAINNYA MENGENAI BENTUK
YANG INOVATIF. HAL INI BISA DI CAPAI MELALUI PROSES KREATIF. YANGHARUS DI KETAHUI ADALAH TAHAPAN TAHAPAN PROSES KREATIF.MAHASISWA DIHARAPKAN MAMPU MENGEMBANGKAN KEMAPUANDESAINNYA DENGAN MENGIKUTI PROSES PROSES KREATIVITAS.
1. KREATIFITAS
KREATIFITAS BERAWAL DARI MIMPI, FANTASI MENUJU IMAJINASI,MENUJU INOVASI
KREATIF ; LAIN DARI YANG LAINSESUATU YANG BELUM ADA
NILAI TABAH DARI SESUATUDALAM PENCARIAN KREATIFITAS HARUS DIULAI DENGAN INSPIRASI
BUKAN OLEH ILUSISESUATU DAPAT BERGESER DARI YANG BERSIFAT FANTASI MENUJU
IMAJINASI, MENUJU NYATA.MISAL ORANG BISA TERBANG, MANUSIA BISA KE BULAN
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 3/56
Contoh – contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 4/56
Contoh – contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 5/56
Contoh – contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 6/56
TUGAS MENDESAIN RUMAH MASADEPAN SEORANG MAHASISWA ARSITEK
1.LUAS LAHAN 240 M2
2. KONDISI TANAH KERAS3.BATASAN LUAS BANGUNAN YANG DI BANGUN AKSIAL 100 M2BERDIRI DE DEKAT JALAN UTAMA
PELAKU AYAH = ARSITEK, DLL, ATAU SEBALIKNYA IBU = GURU,DLL, ATAU SEBALIKNYA
ANAK LAKI LAKI = SEKOLAH TK,DLL ANAK PEREMPUAN = MASIH BAYI 2 TAHUN , DLL
DIHARAPKAN BERBEDA TIAP MAHASISWA MENGENAI PROFESI PELAKUMAHASISWA MEMBUAT DESAIN SEDERHANA DARI SEBUAH RUMAH YANG MENERAPKAN
METODE KONSEPTUAL
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 7/56
DIDALAM DESAIN DIPERLUKANSEBUAH PEMIKIRAN YANGMENDASARINYA
PEMIKIRAN ITU ADALAH
KONSEP
KONSEP ARSITEKTUR?
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 8/56
ide desain, gagasan desain, sesuatuyang mendasari desain.
tanggapan terhadap aktivitas/kegiatanyang terjadi (fungsi/konten (isi)/faktorinternal) dan lingkungan yang
ditempati (site/konteks/faktorEKSternal).
jawaban atas permasalahan-permasalahan desain, yang munculdari faktor internal(aktivitas/fungsi/konten) dan faktoreksternal (lingkungan/site/konteks)
apa yang dimaksud dengan konsep?
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 9/56
IDE ; PEMIKIRAN,REKAAN,
GAGASAN = KONSEP KONSEP YANG TELAH DIRINGKASSAMPAI KESUATU POKOK POKOK PERSOALAN ARSITEK,
SEPERTI PENERANGAN ,URUTAN URUTAN RUANG,PERLETAKAN BANGUNAN, KESEIMBANGAN STRUKTUR DAN BENTUK ATAU SUATU PEIKIRAN YANG LEBIHSPESIFIK
TEMA ; SUATU POLA / GAGASAN TERTENTU YANGBERULANG KEMBALI DI SELURUH PERANCANGANSEBUAH PROYEK
apa yang dimaksud dengan konsep?
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 10/56
Membuat desain dapatdipertanggungjawabkan (sebagaialasan munculnya desain)
Merupakan alasan desain yang logisdalam menanggapi aktivitas/kegiatan
yang terjadi (fungsi/konten (isi)/faktorinternal) dan lingkungan yangditempati (site/konteks/faktorinternal).
Menentukan keberhasilan sebuahdesain (merupakan jawabanpermasalahan desain yang tepat(memiliki dasar kuat)/tidak asal/ngawur)
mengapa perlu konsep?
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 11/56
– fungsi apa yang didesain?- kegiatan utamanya apa saja?- pelakunya siapa saja?- kegiatan tambahan/laten (kegiatan yang mungkin muncul) apa saja?- lokasi sitenya dimana?- bentuk dan posisi sitenya bagaimana?
- ukuran sitenya berapa?- seperti apa kondisi eksisting site?- peraturan yang berlaku di site (KDB, KLB) ?- image (gambaran) bangunan dengan fungsi ini umumnya seperti apa?- seperti apa contoh-contoh desain dari fungsi ini (interior, tampilan bangunan, tataruang luar)- backgroundknowledge (pengetahuan dasar) yang harus dimiliki: skala ruang, dimensidan susunan perabot, cara menghubungkan ruang, macam-macam bentuk, desainruang luar.
apa saja yang dibutuhkan untuk menyusun konsep?
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 12/56
bagaimana cara menyusun konsep?
-lakukan analisis fungsi, kegiatan utama, kegiatan tambahan dan pelaku. Hubungkansatu sama lain. (analisis internal)
-lakukan analisis terhadap site (lokasi, dimensi, bentuk, kondisi, peraturan site).Hubungkan satu sama lain. (analisis eksternal)
- berikan tanggapan terhadap analisis internal dan eksternal. Singkronkan satu dan yanglainnya.
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 13/56
bagaimana cara mengkomunikasikan konsep?
Tanggapanterhadapfaktor internal
dan eksternal
Hal-halyangditanggapi
b b k k d d
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 14/56
bagaimana mengembangkan konsep menjadi desain?(transformasi desain)
-lakukan eksplorasi desain (kemungkinan-kemungkinan hasil desainberdasarkan konsep desain)
-lakukan evaluasi (penilaian) terhadap hasil-hasil eksplorasi.
-pilih desain yang paling berhasil dalam menjawab masalah.
- rapikan sketsa desain.
C h h d
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 15/56
Contoh – contoh desain
C h h d i
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 16/56
Contoh – contoh desain
C h h d i
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 17/56
Contoh – contoh desain
C h h d i
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 18/56
Contoh – contoh desain
C t h t h d i
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 19/56
Contoh – contoh desain
C t h t h d i
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 20/56
Contoh – contoh desain
C t h t h d i
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 21/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 22/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 23/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 24/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 25/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 26/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 27/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 28/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 29/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 30/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 31/56
Contoh – contoh desain
Contoh contoh desain
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 32/56
Contoh – contoh desain
JENIS KONSEP
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 33/56
JENIS KONSEP
KONSEP DAPAT TEBENTUK DARI HASIL BENTUK YANGMERUPAKAN PENGUNGKAPAN IDE MAUPUN CARA ATAU PROSES PENGOLAHAN DAN PERTIMBANGANBENTUK . KONSEP DALAM ARSITEKTUR BERTITIK BERAT PADA BENTUK, RUANG DAN LINGKUNGAN(from, space, place).
RUANG DAN ARSITEKTUR
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 34/56
RUANG DAN ARSITEKTUR
RUANG DAN ARSITEKTUR ARSITEKTUR untuk mewadahi aktivitas dalam ruang.Ruang itu adalah kosong.
Kosong itu bermanfaat,bisa di isi,ruang ada karena adanya pembentuk Ruang. memiliki volume.volume dapat di interprestasikan dan di persepsikan melaluiindrawi berdasarkan adanya batas ruang.Batas ruang selain harus mewadahi aktifitas juga dapat di
persepsikan kekuatan ruangnya.apakah ruang yang terjadi kuat ataukah imaginer.volume yang di iplementasikan kedalam bentuk 3 dimensional.3 dimensi harus dapat menampilkan fungsi yang sesuai dengantrilogi vitruvius
VitruviusFirmitas ; kokohUtilitas ; kegunaan – function – space
Venustas ; keindahan – dari seni
BENTUK DAN ARSITEKTUR
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 35/56
BENTUK DAN ARSITEKTUR
RUANG DAN ARSITEKTURBENTUK ? APAKAH BENTUK DAN BAGAIMANA MEMBUAT BENTUK?
DALAM DICTUM FORM FOLLOW FUNCTION, BENTUK MENGIKUTIFUNGSI DAN DALAM TRILOGI VITRUVIUS BAHWA BENTUK HARUSNYA 1. BISA BERFUNGSI
2. BISA DIBUAT KOKOH
3. INDAH
BAGAIMANA ? BENTUK ITU HARUSLAH INDAH.KEINDAHAN BISA MEWADAHI DAN MENAMPILKAN FUNGSI YANG MEWADAHINYA.
MISAL HIDUNG SESEORANG DIKATAKAN INDAH JIKA HIDUNGMEMPUNYAI ELEMEN YANG BERFUNGSI, SERTA INDAH MENURUTKOMPOSISI DAN WAJAHNYA
BAGAIMANA MENGUNGKAPKAN BENTUK
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 36/56
BAGAIMANA MENGUNGKAPKAN BENTUK
Ber IMAJINASIDENGAN MENGGUNAKAN KONSEP ANALOGI, METAFORA, DLL
Jenis konsep bisa dari
1. Analogi ; berdasarkan anggapanumum, kesamaan sesuatu terhadapyang lain
2. Metafora ; mengandaikan,mepersamakan sesuatu terhadap yanglain
BAGAIMANA MENGUNGKAPKAN BENTUK
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 37/56
BAGAIMANA MENGUNGKAPKAN BENTUK
Ber IMAJINASIDENGAN MENGGUNAKAN KONSEP ANALOGI, METAFORA, DLL
Jenis konsep bisa dari
1. Analogi ; berdasarkan anggapanumum, kesamaan sesuatu terhadapyang lain
2. Metafora ; mengandaikan,mepersamakan sesuatu terhadap yanglain
PROSES DESAIN
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 38/56
PROSES DESAIN
DESAIN ITU MEMILIKI PROSES AGAR HASILNYA MEMECAHKAN MASALAH
RUANG DENGAN IDE YANG KREATIF DALAM PERKULIAHAN INI MAHASISWA DIHARAPKAN MAMPU MENGETAHUI PENGERTIAN DESAIN ARSITEKTURAL ,DAN MENERAPKANYA DALAM DESAIN BENTUK RUANG
1. DESAIN DAN RUANG
DALAM ARSITEKTUR, DESAIN ADALAH UNTUK MEMBENTUK RUANG DANMENCIPTAKAN SUASANA. UNTUK MEMBENTUK RUANG ITU DIPERLUKANPENGETAHUAN PEMBENTUK RUANG .
RUANG TERBENTUK DENGAN MENGETAHUI KEBUTUHAN AKAN RUANGNYA ,MENYUSUNNYA DENGAN POLA TERTENTU UNTUK MEMECAHKAN MASALAH
PERWADAHAN SEBAGAI FUNGSI.KEMUDIAN MEMBENTUK DAN MENYUSUNSISTEM KERUANGAN , DILINGKUPI OLEH SISTEM STRUKTUR, DENGANMEPERTIMBANGKAN SISTEM KETERLINGKUPAN RUANG (ENCLOSURE)
2. PENGOLAHAN RUANGRUANG DAPAT DIBUAT DENGAN MEMBENTUK DAN MERANGKAI ELEMEN ELEMEN
PEMBENTUK RUANG .ULAI DARI TITIK ,GARIS BIDANG DAN VOLUME
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 39/56
PENGOLAHAN RUANG
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 40/56
PENGOLAHAN RUANG
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 41/56
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 42/56
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 43/56
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 44/56
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 45/56
PENGOLAHAN RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 46/56
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 47/56
RUANG RUANGKUAT, DAPAT
MEM
BENTUKPENGALAMANDAN APRESIASIRUANG YANG
KUATRUNG YANGKUAT INI
DIBENTUK DARIBIDANG DASAR
GEOMETRI YANGMUDAH DIPERSEPSIINDRAWI
RUANG SEBAGAI WADAH FUNGSI
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 48/56
1. AKTIFITAS
RUANG BERGUNA UNTUK MEWADAHI AKTIFITAS .
BANGUNAN DI BANGUN BERDASARKAN AKTIFITASNYA SEHINGGA AKTIFITAS MERUPAKAN FUNGSI YANG UTAMA.
ADANYA AKTIFITAS KHUSUS MENJADIKAN TERBENTUKNYA RUANG YANGKHUSUS PULA.
EKS ;
AKTIFITAS BELAJAR
MENGHASILKAN RUANG BELAJAR.
AKTIFITAS JUAL BELI MENGHASILKAN RUANG PASAR DSB,
ADA BANYAK MACAM AKTIVITAS , AKTIVITAS INI MENDORONGDIBUATNYA RUANG UNTUK MEWADAHINYA.
KEBANYAKAN AKTIFITAS AKTIVITAS YANG SAMA ATAUPUN AKTIVITAS YANG SERUPA ATAUPUN AKTIVITAS YANG BERHUBUNGAN,
DIKELOPOKKAN SEBAGAI PEMBENTUK RUANG, BANGUNAN KEBANYAKANMEILIKI AKTIFITAS YANG TUNGGAL MUNGKIN SAMA ATAU SERUPA
RUANG SEBAGAI WADAH FUNGSI
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 49/56
1. AKTIFITAS
KEBANYAKAN AKTIFITAS AKTIVITAS YANG SAMA ATAUPUN AKTIVITAS
YANG SERUPA ATAUPUN AKTIVITAS YANG BERHUBUNGAN,DIKELOMPOKKAN SEBAGAI PEMBENTUK RUANG,
BANGUNAN KEBANYAKAN MEMMILIKI AKTIFITAS YANG TUNGGAL,MUNGKIN SAMA ATAU SERUPA, NAMUN BELAKANGAN DI KEMBANGAKAN
BANGUNAN YANG MEMILIKI AKTIFITAS BERBEDA YANG MUNGKINBERHUBUNGAN ATAU MEMBUTUHKAN SATU SAMA LAIN, SEPERTIBANGUNAN HOTEL DENGAN MALL.
SETIAP AKTIFITAS MEMILIKI KARAKTER KHAS .
KEGIATAN BELAJAR BERBEDA DENGAN KEGIATAN JUAL BELI.KEGIATANBELAJAR ANAK TK PUN BERBEDA DENGAN KEGIATAN PERKULIAHAN.SEHINGGA PEMAKNAAN AKTIVITAS SANGAT DIPERLUKAN,
BANGUNAN HARUS DAPAT MENAMPILKAN FUNGSINYA DENGAN KATA LAIN BENTUKAN BANGUNAN HARUS DAPAT MENCERMINKAN FUNGSI
AKTIFITASNYA
PELAKU
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 50/56
Aktivitas dari suatu bangunan biasanya terdapat
aktivitas utama dengan aktifitas pendukungnyabahkan aktifitas pelayanan (servis).
Aktifitas memerlukan pelaku, dimana pelaku dalammelakukan kegiatan membutuhkan alat atauperabot.pelaku dapat di kelompokkan berdasarkankelompok aktifitasnya.
Pelaku terbagi menjadi manusia , barang dankendaraan
PELAKU
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 51/56
Aktifitas bisa terjadi didalam ruang maupun antara ruang,
membentuk pola pola aktifitas dari setiap pelakunya,
aktifitas yang memerlukan beberapa ruang membentukhubungan ruang.
Dan sususan /rangkaian dari beberapa hubungan ruangmembentuk organisasi ruang.
Setiap aktivitas membutuhkan ruang dan kebutuhan akan
ruang ini bergantung kepada aktifitasnya.
Studi studi mengenai aktifitas membuahkan analisis ruangyang meliputi kebutuhan macam ruang, besar ruang ,study
bentuk, sifat dan karakter ruang.dsb
Hubungan ruang
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 52/56
• Hubungan ruang terbentuk untuk mendefinisikan keterkaitan antararuang yang satu dengan ruang yang lainnya ataupun beberapa
ruang.
• Hubungan ruang didefinisikan karena adanya aktifitas sehinggarelasi antar ruangnya terdefinisi sesuai aktifitasnya. Aktifitas yagdekat mengharuskan hubungan ruang yang dekat /erat dimanaharus di definisikan pula bagaimana pola dan bentukhubungannya.apakah letak ruang harus berdekatan, bersebelahan,ruang didalam ruang?
• Bagaimana bentuk ruangnya terkait batas ruang. Apakah batasruang kuat/tegas, lunak, ruang terkotak kotak dengan batas/sekatatau terbuka (open space), dsb?, apakah hubungannya karenasirkulasi yang memerlukan pintu akses atau sekedar bukaan?
Hubungan ruang
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 53/56
• Hubungan yang memerluan aktifitas yang dilakukan
pelaku dan terkait dengan pergerakan/sirkulasinya.hubungan ruang denga pola pelaku, misalnya dapatdidefinisikan sesuai klasifikasi pelaku ataupun strukturorganisasi pelaku.
• Hubungan ruang dapat disampaikan dengan berbagaimetode grafis antara lain table diagram
• Pendefinisian hubungan ruang yang mendalam dapatmenghasilkan konsep konsep desain yang spesifik yangdapat memecahkan masalah ruang
Organisasi ruang
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 54/56
Organisai ruangHubungan yang tersusun berkaitan membentukorganisasi ruang , jadi dalam organisasi yangsudah terlihat berbagai hubungan ruang.polaaktivitas , serta sirkualasi yang terjadi
organisasi ruang yang baik adalah sesederhanamungkin namun dapat menampung berbagaiketerkaitan hubungan ruang.
Organisasi yang juga dapat dikelompokkan , secarasederhana, organisasi ruang dapat membantumenunjukkan pola perletakkan ruang dan
penzoningan.
STUDY RUANG
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 55/56
Studi ruang
Pewadahan fungsi aktifitas dalam sebuah ruang memerlukan studi studianalisis yang mendalam, untuk mendapatkan bentuk ruang yang ideal.Dengan mempelajari teknik study ruang, mahasiswa diharapkan mampumengolah ruang dengan menganalisa fungsi ruang untuk mendapatkandesain ruang yang sesuai dengan fungsinya
Study ruangSetelah menganalisa fungsi aktifitas sebuah ruang belumlah langsungdapat berbentuk. Perlu pemahaman lebih lanjut mengenai bagaimanaaktifitas membutuhkan ruang, atau bagaimana melingkupi/ mewadahi
aktifitas, atau bahkan membuat ruang untuk ‘memaksa aktifitasberlangsung.
Study ruang
5/14/2018 Kuliah Konsep - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/kuliah-konsep 56/56
Dari analisis aktivitas didapat jeis jens kebutuhan ruang dan sifat dansyarat ‘keruangan’ . dari sini terdefinisi pelaku, perabotan dan macam
sirkulasi yang terjasi. Setelah itu dilakukan analisis untuk mengetahuiberapa besar ruang yang diperlukan, analisis besar dengan menstudyaktifitas dan mengkaitkannya dengan pelaku, prabot dan sirkulasinya.Analisis disini dimaksudkan sebagai jiwa aktifitas dan dapat diangkatsebagai konsep bentuk ruang .Contoh :
Untuk aktifitas makan diperlukan meja makan dengan pola meja yangberbeda dan jumlah peku yang berbeda di dapatkan studi besar yangberbeda pula.Dari studi besar ,analisis dikaikan dengan sifat dan syarat ruang sertafactor factor khusus, pebentukkan ruang seperti
anclosure(keterlingkupan ruang) serta psikis ruang.Sehingga dengan ketajaman analisis ruang, diharapkan desain ruangdapat mmecahkan berbagai tantangan dan masalah ruang danmendapatkan bentuk ruang yang eksploratif namun terkandung efisiensiyang tinggi.