LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
LA ESCUELA 2.0
María Hans VerdúGrupo 5Subgrupo 9
ÍNDICE Sociedad de la información. Características de la SI. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI.
Transformación y velocidad de cambio. Instancias de formación. Aprendizaje colaborativo y distribuido. Entornos altamente tecnificados. Aprendizaje sincrónico y asincrónico. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades. Cambios en las estructuras organizativas. Necesidad de configurar redes de formación. Movilidad virtual de los estudiantes. Nuevos roles del profesorado.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías de la información que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
CARACTERÍSTICAS
Tendencia hacia la globalización
CARACTERÍSTICAS
Gira en torno a las TIC
CARACTERÍSTICAS
Cambio conceptos tiempo y espacio
CARACTERÍSTICAS
Fuerte presencia de las TIC en la sociedad
CARACTERÍSTICAS
Exceso de información
CARACTERÍSTICAS
Aprender a aprender
CARACTERÍSTICAS
Brecha digital
CARACTERÍSTICAS
Aparición inteligencia ambiental
CARACTERÍSTICAS
Sociedad dinámica
CARACTERÍSTICAS
Sociedad de redes
TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
LA ESCUELA EN LA SI
• Reto: aprendizaje a lo largo de la vida.
• Formación para la creación, no para la reproducción.
• Lograr surgimiento educación 2.0
TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
• Transformación y velocidad de cambio.
• Instancias educativas regladas ya no como únicas instancias de formación.
• Transformación concepciones del aprendizaje: colaborativo y distribuido.
• Entornos altamente tecnificados.
• Articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y asincrónico.
• Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades.
TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
• Cambios en las estructuras organizativas.
• Necesidad de configurar redes de formación.
• Movilidad virtual del estudiante.
• Nuevos roles del profesor.
TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE CAMBIO
CURRÍCULUM
Diverso
Flexible
Innovador
INSTANCIAS DE FORMACIÓN
Formal- Aprendizaje
como formación.
- En entornos organizados y estructuras.
- Intencionalidad por parte del
alumno.
No formal- Actividades
planificadas no designadas
programas de formación.
- Sin intencionalidad por parte del
alumno.
Informal
Resultante de actividades
cotidianas del trabajo, familia
u odio.
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DISTRIBUIDO
ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS
El profesor cuenta con diversas tecnologías que van desde las audiovisuales hasta las telemáticas, de las estáticas a las dinámicas y de las fijas a las móviles.
Diferentes tecnologías se van a acercar a corto plazo a las instituciones de formación: computación en nueves, tecnologías móviles, tecnologías colaborativas, PLE…
ARTICULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN TORNO A LO SINCRÓNICO Y
ASINCRÓNICO
SINCRÓNICO
ASINCRÓNICO
FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN NUEVAS COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Alum
noCapacitado para
el autoaprendizaje
Sujeto activo
CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LAS INSTITUCIONES DE
FORMACIÓN
Análisis y síntesis
Aplicación de los conocimientos
Resolución de problemas
Aprender a aprender
Trabajo en equipoHabilidades de interrelación
socialPlanificación y gestión del
tiempoGestión de la información
Adaptación a nuevas situaciones
Creatividad
NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE FORMACIÓN
AccesibilidadAsumir una cultura de
participación y colaboración
Necesidad de mínimas destrezas
tecnológicasObjetivos y fines
claramente definidos y conocidos
Calidad de la información y
contenidos relevantes
Mínimas competencias
tecnológicas de sus miembros
Reglas claras de funcionamiento
Existencia de unas pautas de
conducta positivas
MOVILIDAD VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES
Facilitar el acercamiento de los
estudiantes a instancias educativas fuera de su entorno
geográfico.
Ofrecer contenido, profesorado y
experiencias educativas de calidad.
Favorecer la dimensión
intercultural de la educación.
VENTAJAS
NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO
Diseñadores
Evaluadores continuos
OrientadoresConsultores de información
Evaluadores y seleccionadore
s de TIC