1
Lampiran 1
Data Siswa SMP Negeri 1 Kebonagung
4 Tahun Terakhir
Tabel 4.1 Keadaan Siswa
Tapel
Jml
Pdftr
(Cln
Siswa Baru)
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX
Jumlah
(Kls. VII +
VIII + IX)
Jml Sswa
Jml Rombel
Jml Siswa
Jml Rombe
l
Jml Sswa
Jml Rombel
Sswa
Rombel
2009/
2010 351 293 7 256 7 273 7 822 21
2010/
2011 297 277 7 288 7 240 7 805 21
2011/201
2 359 267 7 265 7 280 7 812 21
2012/201
3 346 287 8 261 8 246 8 794 24
2013/201
4
I
359 292 8 267 8 261 8 820 24
Sumber: Data yang diolah, 2014
2
Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan Tabel 4.2
Kepala Sekolah dan Guru SMP Negeri 1 Kebonagung
Nama
Jenis
Kelamin Usia PendAkhir Masa
Kerja L P
Kepala
Sekolah
Rofieq Irhas
Laela,S.Pd
√ - 52 S1 27
No. Nama Pendi-
dikan
Status Keterangan
1 Rofieq Irhas L., S.Pd S1 PNS KS / Guru BK
2 Djarot S., S.Pd. S1 PNS Guru
Matematika
3 Sri Wahyuni, S.Pd. S1 PNS Guru Matematika
4 Jaka Padmaja, S.Pd. S1 PNS Guru
Penjasorkes
5 Ismawati. S.Pd S1 PNS Guru SBK
6 Supoyo BA D3 PNS Guru PKn
7 Iswahyudi SPd D3 PNS G. B.Indonesia
8 Soehardjono, S.Pd. S1 PNS Guru B.Inggris
9 Katimin S.Pd S1 PNS Guru B.Inggris
10 A. Mochtar S.Pd D3 PNS Guru Mtk
11 Wardono SPd S1 PNS Guru Pnjsorkes
12 Nurkandi, S.Pd. S1 PNS Guru Fisika
13 Sri Asih K., S.Pd. S1 PNS Guru Mtk
14 Ruhardi. S.Pd S1 PNS Guru Mtk
15 Muntiati S.Pd S1 PNS Guru Sejarah
16 Ali Mas'adi, S.Pd S1 PNS Guru Geografi
17 Linna F., S.Pd S1 PNS Guru Mtk
18 Nurnaini, S.Pd S1 PNS G. B.Indonesia
19 Drs. Tri Harjanto S1 PNS Guru B.Jawa
20 Edy Budi, S.Pd M.Pd S2 PNS G. B.Indonesia
21 Hj. Sopiyatun, S.Pd. S1 PNS Guru Biologi
22 Suyati, S.Pd. S1 PNS Guru PKn
23 Dwi Tuty A., S.Pd. S1 PNS Guru SBK
24 Syaekudin,SAg,MPdI S2 PNS Guru PAI
25 Dra. Budi Erliyani S1 PNS Guru Biologi
26 Arif Dahlan, S.Pd. S1 PNS Guru B.Inggris
27 Neni Rospiani, S.Pd. S1 PNS Guru Sejarah
28 Nur Wendi, S.Pd. S1 PNS Guru BK
3
29 Tri Y.,S.Pd.M.Pd S1 PNS Guru Geografi
30 Edy Haryanto, S.Pd. S1 PNS Guru Fisika
31 Kusniah, S.Pd. S1 PNS Guru PKn
32 Karyadi, S.Pd. S1 PNS G. B.Indonesia
33 Siti Nurul H., S.S. S1 PNS Guru Sejarah
34 Sri Wiranti D.L, S.T. S1 PNS Guru Elektro
35 Ari Candra D., S.Pd. S1 PNS Guru B.Inggris
36 Subhan M., S.Ag. S1 NonPNS Guru PAI
37 Ali As'ad, S.Ag S1 NonPNS Guru PAI
38 Sudarti, S.Pd. S1 NonPNS G. B.Indonesia
39 Dra. Maryam S1 NonPNS Guru Ag.Kristen
40 Masrokan, S.Pd S1 PNS TU/Guru IPS
41 Kartini SLTA PNS TU
42 Jasman, S.Pd. S1 PNS Guru PKn
43 Susilo SLTA PNS TU
44 Agus Triyono SLTA PNS TU
45 Endang Lestari SLTA NonPNS TU
46 Mashudi SLTP NonPNS Tukang Kebun
47 Eko Puspito SLTA NonPNS Tukang Kebun
48 Sarmadi SD NonPNS Penjaga Sekolah
Sumber: Data yang diolah, 2014
4
Tabel 4.3 Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan
Jumlah
No. Tingkat
Pendidikan
Jumlah dan Status Guru
Jumlah GT/PNS GTT/Guru Bantu
L P L P
1. S3/S2 3 - - - 3
2. S1 16 11 3 6 36
3. D-4
4. D3/Sarmuda 1 - - - 1
5. D2 - - - - -
6. D1 - - - - -
7. ≤ SMA/sederajat
- - - - -
Jumlah 20 11 3 6 40
Sumber: Data yang diolah, 2014
5
Tabel 4.4 Jumlah guru dengan tugas mengajar
sesuai dengan latar belakang pendidikan
(keahlian)
No. Guru
Jml guru dg
pendidikan sesuai dg tugas mengajar
Jml guru dg
pendidikan yg
TIDAK sesuai dg tugas mengajar Jml
D1/
D2
D3 S1/
D4
S2/
S3
D1/
D2
D3 S1/
D4
S2/
S3
1. IPA 3 1 4
2. Matematika 5 5
3. Bahasa Indonesia 5 1 6
4. B. Inggris 4 4
5. PAI 4 4
6. IPS 6 1 7
7. Penjasorkes 2 2
8. SBK 1 1
9. PKn 1 2 3
10. TIK/Keterampilan
11. BK 2 2
12. Lainnya: ..............
2 2
Jumlah 1 36 3 40
Sumber: Data yang diolah, 2014
6
Tabel 4.5
Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung
No. Tenaga
pendukung
Jml tenaga pendukung &
kualifikasi pendidikannya
Jml tenaga
pendukung
berdasarkan
status&Jenis
Kelamin Jml
≤
SMP
SMA D1 D2 D3 S1 PNS Honorer
L P L P
1. Tata Usaha - 4 - - - 2 2 1 2 1 6
2. Perpustakaan - - - - - - - - - - -
3. Laboran lab.
IPA - - - - - - - - - - -
4. Teknisi
lab.Komputer - - - - - - - - - - -
5. Laboran lab.
Bahasa - - - - - - - - - - -
6. PTD (Pend
Tek.Dasar) - - - - - - - - - - -
7. Kantin - - - - - - - - - - -
8. Penjaga
Sekolah 1 - - - - - - - 1 - 1
9. Tukang Kebun 1 1 - - - - - - 2 - 2
10. Keamanan - - - - - - - - - - -
11. Lainnya:
................... - - - - - - - - - - -
Jumlah 2 5 - - - 2 2 1 5 1 9
Sumber: Data yang diolah, 2014
7
1. Data Ruang Belajar (Kelas)
Tabel 4.6 Data Ruang Belajar (Kelas)
Kondisi
Jumlah dan ukuran Jml ruang
lainnya
yg
digunakan untuk
kelas
(e)
Jml ruang
yg
digunakan
utk kelas (f)
=(d+e)
Ukuran
7x9 m2
(a)
Ukuran
> 63m2
(b)
Ukuran
< 63
m2 (c)
Jumlah
(d) =(a+b+c)
Baik 19 - - 19 .............
ruang,
yaitu:
………
25
Rsk
ringan - - - -
Rsk
sedang 3 - - 3
Rsk Berat
3 - - 3
Rsk
Total 1 - - -
Sumber: Data yang diolah, 2014
Keterangan kondisi:
Baik Kerusakan < 15%
Rusak ringan 15% - < 30%
Rusak sedang 30% - < 45%
Rusak berat 45% - 65%
Rusak total >65%
8
Tabel 4.7 Data Ruang Belajar Pendukung
Jenis Ruangan Jml Ukuran (pxl) Kondisi*)
1. Perpustakaan 1 7 X 9 Baik
2. Lab. IPA 1 7 X 12 Baik
3. Ketrampilan 1 7 X 12 Baik
4. Multimedia - - -
5. Kesenian - - -
6. Lab. bahasa 1 9 x 12 Baik
1. Lab Komputer 1 7 x 9 Baik
2. PTD - - -
3. Serbaguna - - -
4. ........
Sumber: Data yang diolah, 2014
9
2. Prestasi Sekolah / Siswa
Tabel 4.8 Prestasi Akademik: NUAN
No
Tahun
pela-
jaran
Rata-rata NUAN
Bhs Indonesia
Mtk Bhs
Inggris Jumlah
Rata-
rata tiga
mapel
1. 2008/
2009
7,25 8,08 7,51 22,84 7,61
2. 2009/
2010
7.55 7,91 8,20 23,66 7,89
Sumber: Data yang diolah, 2014
10
Tabel 4.9
Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN
No
Ta-hun pelajaran
Peringkat
Tingkat Kec.
(Rayon)
Tingkat
Kab/Kota Tingkat Propinsi
Sek.
Negr
i
Sek.
Swast
a
Sek.
Negri
dan
Swst
a
Sek.
Negr
i
Sek.
Swast
a
Sek.
Neger
i dan
Swast
a
Sek.
Nege
ri
Sek.
Swast
a
Sek.
Negri
dan
Swas
ta
1 2008/2009
2. 2009/ 2010
19 - - 225 - 303
Sumber: Data yang diolah, 2014
11
Tabel 4.10 Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-
lomba
N
o
Nama
Lomba
Tahun 2008/2009 Tahun 2009/2010
Ju
-
ar
a ke
:
Tingkat Ju
-
ar
a ke
:
Tingkat
Kab
Pro-
pin
si
Nasional
Kab
Propinsi
Nasional
1. Cerdas
Cermat
PKn
3 √
2. Cipta
Puisi
2 √
3. Sains 2 √
4. Siswa
Berprest
asi
3 √
5. MTQ 1 √
6. MTQ 1 √
7. Lukis 2 √
Sumber: Data yang diolah, 2014
12
Tabel 4.11 Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik
N
o.
Nama Lomb
a
Tahun 2008/2009 Tahun 2009/2010
Jua
ra
ke:
Tingkat
Jua
ra
ke:
Tingkat
Ka
b/
Kot
a
Propi
nsi
Nasio
nal
Ka
b/
Kot
a
Propi
nsi
Nasio
nal
1. KARA
TE
1 √
2. KARATE
2 √ 2 √
3. KARATE
3 √ 3 √
4. PMR 4 √
Sumber: Data yang diolah, 2014
13
Tabel 4.12 Program Supervisi di SMP Negeri 1 Kebonagung
No
Nama
Kelas
Mapel Agustus 2013
Februari 2014
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Djarot S., S.Pd. VIIA Matematika x x x x
2 Sri Wahyuni,
S.Pd.
XIB Matematika x x x x
3 Jaka P.,S.Pd VIID Penjaskes x x x x
4 Ismawati. S.Pd VIIB SBK x x x x
5 Supoyo, BA. VIIIB PKn x x x x
6 Iswahyudi,
S.Pd.
VIIA B.Indonesia x x x x
7 Suhardjono,SPd IXA B.Inggris x x x x
8 Katimin S.Pd VIIB B.Inggris x x x x
9 A. Mochtar S.Pd VIIC Matematika x x x x
10 Wardono, SPd IXC Penjasorkes x x x x
11 Nurkandi. S.Pd. VIID Fisika x x x x
12 Sri Asih, S.Pd. VIIIC Matematika x x x x
13 Ruhardi. S.Pd IXE Matematika x x x x
14 Muntiati S.Pd VIIIE Sejarah x x x x
15 Ali Mas'adi,
S.Pd
VIIC Geografi x x x x
16 Linna F., S.Pd VIIC Matematika x x x x
17 Nurnaini, S.Pd IXF B.Indonesia x x x x
18 Drs.Tri Harjanto
IXD B.Jawa x x x x
19 Edy B.,SPd.MPd IXG B.Indonesia x x x x
20 Sopiyatun, S.Pd IXG Biologi x x x x
21 Suyati, S.Pd. VIIH PKn x x x x
22 Dwi Tuty,S.Pd. VIIH SBK x x x x
23 Syaekudin,S.Ag
.,MPdI
IXD PAI x x x x
24 Dra.Budi Erli Y. IXF Biologi x x x x
25 Arif D.,S.Pd IXE B.Inggris x x x x
26 Neni R., S.Pd. VIIC Sejarah x x x x
27 Nur Wendi,
S.Pd.
VIIIC Guru BK x x x x
28 Tri Y, SPd,M.Pd VIIIC Geografi x x x x
29 Edy H., S.Pd. VIIH Guru Fisika x x x x
30 Kusniah, S.Pd. VIIA Guru PKn x x x x
31 Karyadi, S.Pd. VIIIF B.Indonesia x x x x
32 Siti Nurul, S.S. VIIIF Sejarah x x x x
33 Sri Wiranti, S.T. VIIIG Elektro x x x x
34 Ari C., S.Pd. IXG B.Inggris x x x x
14
35 Subhan M, S.Ag IXG PAI x x x x
36 Ali As'ad, S.Ag VIIH PAI x x x x
37 Sudarti, S.Pd. VIIIF B.Indonesia x x x x
38 Dra. Maryam Ag. Kristen x x x x
39 Masrokan, S.Pd TU x x x x
40 Kartini TU x x x x
41 Jasman, S.Pd. VII I PKn x x x x
42 Susilo TU x x x x
43 Agus Triyono TU x x x x
44 Endang Lestari TU x x x x
45 Mashudi Tkg Kebun x x x x
46 Eko Puspito Tkg Kebun x x x x
47 Sarmadi Pnjaga Sklh x x x x
15
Tabel 4.13 Program Pembinaan Supervisi SMP Negeri 1
Kebonagung No Hari /
Tanggal
Sasaran Ket.
Kelas Mapel Aspek yang
disupervisi
1 03/02/
2014
VIII B PKn KBM +
Kepribadian
Tuntas
2 07/02/
2014
IX D PAI KBM +
Motivasi
Tuntas
3 13/02/
2014
IX G B.Indonesia Konsep + Pola
Pikir
Tuntas
4 08/02/
2014
VII C Matematika KBM +
Pengembangan
Tuntas
5 08/02/
2014
IX A B.Inggris KBM +
Kerjasama
Tuntas
6 11/02/
2014
IX D B.Jawa KBM + Sikap Tuntas
7 13/02/2014
IX G Biologi Struktur + Teknologi
Tuntas
8 17/02/
2014
VII D Fisika Struktur +
Teknologi
Tuntas
9 17/02/
2014
VII C Sejarah KBM +Motivasi Tuntas
10 17/02/
2014
VII C Geografi KBM +
Motivasi
Tuntas
11 22/02/
2014
VII H SBK KBM +
Keterampilan
Tuntas
12 22/02/2014
IX C Penjasorkes KBM +Giat Tuntas
13 28/02/
2014
VIII G Elektro KBM +
Keterampilan
Tuntas
14 20/02/
2014
VIII A Agama
Kristen
KBM +
Motivasi
Tuntas
Sumber: Data yang diolah, 2014
16
Lampiran 2
1. Administrasi Perencanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : ....................................... Nama Guru : ....................................... Pangkat/Golongan : .......................................
Mata Pelajaran : ....................................... Jumlah jam tatap muka : .......................................
Semester/Kelas : ....................................... No Komponen
Administrasi Pembelajaran
Kondisi Skor Ket.
Keter-capaian
Ada Tdk 4 3 2 1
1. Program tahunan 4=sangat
baik
3=baik
2=cukup
1=kurang
2. Program semester
3. Silabus
4. RPP
5. Kalender
Pendidikan
6. Jadwal pelajaran
7. Agenda harian
8. Daftar nilai
9. KKM
10. Absensi siswa
11. Buku pedoman
guru
12. Buku teks
pelajaran
Keterangan : Nilai Akhir = Skor perolehan x 100%
Ketercapaian : 86% - 100% = Baik Sekali 70% - 85% = Baik
55% - 69% = Cukup
Di bawah 55% = Kurang
Demak, ..............................
Guru yang Disupervisi Kepala Sekolah
...................................
...................................
NIP. NIP.
17
2. Instrumen Check List Rencana
Pembelajaran
Nama Sekolah : ....................................... Nama Guru : ....................................... Pangkat/Golongan : .......................................
Mata Pelajaran : ....................................... Jumlah jam tatap muka : ....................................... Semester/Kelas : .......................................
No Elemen
Pengamatan
Beri tanda
centang
Komentar Saran
Perbaikan
Ya Tidak
A RPP yng lengkap dan sistematis,
memuat
komponen
1. Identitas satuan
pendidikan
2. Identitas mata
pelajaran atau tema/subtema
3. Kelas / program /
semester
4. Materi pokok;
5. Alokasi waktu
6. KD yang harus
dikuasai peserta
7. Indikator
pencapaian
kompetensi
8. Tujuan pembelajaran
9. Materi ajar
10. Metode
pembelajaran
11. Media
pembelajaran
12. Langkah-langkah
pembelajaran:
pendahuluan, inti, penutup
13. Sumber belajar
14. Penilaian
pembelajaran
18
No Elemen
Pengamatan
Beri tanda
centang
Komentar Saran
Perbaikan
Ya Tidak
B Prinsip
penyusunan RPP
1. Mempertimbangk
an perbedaan
kebutuhan setiap
siswa
2. Mendorong partisipasi aktif
siswa
3. Berpusat pada
siswa untuk
mendorong
semangat belajar
4. Mengembangkan budaya membaca
dan menulis
5. Memberikan
umpan balik
tindaklanjut RPP
memuat rancangan
program
pemberian
umpan balik
positif,
penguatan, pengayaan dan
remidi
6. Menekankan
keterkaitan dan
keterpaduan
antarKD, materi pembelajaran,
kegiatan
pmbelajaran,
indikator
pencapaian
kompetensi, penilaian dan
sumber belajar
dalam satu
keutuhan
19
pengalaman
belajar
7. Mengakomodasi pembelajaran
tematik-terpadu,
keterpaduan
lintas minat
mapel, lintas aspek belajar,
dan keragaman
budaya
8. Penerapan
teknologi
informasi&komun
iksi secara integrasi,
sistematis dan
efektif sesuai
dengan situasi
dan kondisi
20
Lampiran 3
1. Lembar Observasi/Pengamatan Pelaksanaan
Pembelaajaran di Kelas Instrumen Check List
Rencana Pembelajaran
Nama Sekolah : .................................. Nama Guru : .................................. Kelas/Semester : ..................................
Identitas Mata Pelajaran : .................................. Waktu Supervisi Akdmik : ..................................
No Komponen (Uraian) Skor
1 2 3 4 5
A Kegiatan pendahuluan
1 Guru menyiapkan siswa secara psikis
dan fisik untk mengikuti proses
pembelajaran
2 Guru melakukan kegiatan apersepsi
(menyajikan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari)
3 Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4 Guru menyampaikan cakupan materi
dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
silabus
B Kegiatan Inti
Eksplorasi
1 Guru melibatkan siswa mencari informasi yg luas dan dalam ttg
topik/tema materi yg akan dipelajari
dari berbagai sumber
2 Guru memilih dan menggunakan
media dan sumber belajar dengan tepat
3 Guru menggunakan metode dg tepat
(mengacu pd karakteristik
materi&siswa)
4 Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain
5 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi
antarsiswa serta antara siswa dg guru,
lingkungan dan sumber belajar lainnya
21
6 Guru melibatkan siswa secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran
7 Guru memfasilitasi siswa melakukan percobaan di lab, studio atau lapangan
Elaborasi
1 Guru membiasakan siswa membaca
dan menulis yg beragam melalui tugas-
tugas tertentu yg bermakna
2 Guru memfasilitasi siswa melalui
pemberian tugas, diskusi dsb untuk
mmunculkan gagasan baru(lisan&tulisan)
3 Guru memberikan kesempatan utuk
berpikir, menganalisa, menyelesaikan
masalah dan bertindak tanpa rasa
takut
4 Guru memfasilitasi siswa dalam
pembelajaran yang kooperatif&kolaboratif
5 Guru memfasilitasi siswa
berkompetensi secara sehat untk
meningkatkan prestasi
6 Guru memfasilitasi siswa membuat
laporan eksplorasi yg dilakukan (lisan&
tulisan), secara individual atau
kelompok
7 Guru memfasilitasi siswa utk menyajikan hasil kerja indivudual atau
kelompok
8 Guru memfasilitasi siswa melakukan
pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan
9 Guru memfasilitasi siswa melakukan
kegiatan yg menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
Konfirmasi
1 Guru memberikan umpan balik positif
& penguatan (lisan, tulisan, isyarat
atau hadiah) terhadap keberhasilan
siswa
2 Guru memberikan latihan pengembangan utk mengaplikasikan
hasil eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi
3 Guru memberikan konfirmasi terhadap
22
hasil ekplorasi&elaborasi melalui
berbagai sumber
4 Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi utk memperoleh pengalaman
belajar yg telah dilakukan
5 Guru sbg narasumber&fasilitator
dalam menjawab pertanyaan siswa
yang menghadapi kesulitan dg
menggunakan bahasa yang baku dan benar
6 Guru membantu menyelesaikan
masalah
7 Guru memberi acuan agar siswa dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
8 Guru memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh
9 Guru memberi motivasi kepada siswa
yang kurang/belum berpartisipasi aktif
C Kegiatan Penutup
1 Guru bersama-sama dg siswa dan atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran
2 Guru memberikan latihan
pengembangan untuk mengaplikasikan
hasil eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi
3 Guru memberikan penilaian/refleksi
terhadap kegiatan yg sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram
4 Guru memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran
5 Guru memberikan tugas untuk
diselesaikan di rumah
6 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut/tugas (remidi, pengayaan,
layanan konseling) sesara individual
atau kelompok sesuai dg hasil belajar
siswa
7 Guru menyampaikan rencana
pmbelajaran pada pertemuaan berikutnya
D Penilaian
1 Guru melaksanakan penilaian
hasilbelajar
23
2 Guru menyampaikan kompetensi yang
telah dicapai kepada siswa
3 Guru memberi tugas mandiri kpada siswa
E Komponen Umum
1 Sajian isi materi pembelajaran
terorganisasi dg tepat (mudah ke sulit,
sederhana ke kompleks, dsb)
2 Antusias siswa
3 Melaksanakan pembelajaran secara
runtut atau mengikuti langkah-
langkah pembelajaran yang direncanakan
4 Penggunaan waktu sesuai yg
direncanakn
5 Menggunakan bahasa yang santun,
komunikatif, baik dan benar
Rekomendasi:
........................................................
........................................................
24
2. Daftar Pertanyaan Setelah Observasi
No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana pendapat Saudara setelah menyajikan pelajaran ini?
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang direncanakan ?
3 Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran tadi ?
4 Bagaimana pembelajaran Saudara mengenai ketercapaian tujuan pembelajaran ?
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ?
6 Apa yang menjadi kesulitan Saudara ?
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi kesulitan Saudara ?
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mentap dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru saja Saudara lakukan dan pengamatan saya ?
9 Dengan demikian, apa yang akan Saudara lakkukan untuk pertemuan berikutnya ?
Kesan umum: Saran:
....................,..............
Kepala Sekolah
...................................
NIP.
25
Lampiran 4
Pedoman Wawancara
PENGELOLAAN SUPERVISI AKADEMIK
KEPALA SEKOLAH DI SMP NEGERI 1
KEBONAGUNG KABUPATEN DEMAK
A. Wawancara Kepada Kepala Sekolah
1. Perencanaan Supervisi Akademik
a. Apakah sekolah yang bapak pimpin
mempunyai program supervisi akademik?
b. Kapan program supervisi akademik disusun?
c. Materi apa saja yang disusun dalam program
supervisi akademik?
d. Bagaimana mekanisme proses penyusunan
program supervisi akademik?
e. Siapa saja yang dilibatkan dalam penyususnan
program supervisi akademik?
f. Apakah program supervisi akademik yang telah
disusun disosialisasikan kepada dewan guru?
g. Kapan sosialisasi program supervisi akademik
dilaksanakan?
h. Materi apa saja yang disosialisasikan?
2. Implementasi Supervisi Akademik
a. Apakah bapak sebelum pelaksanaan supervisi
akademik melaksanakan pertemuan awal
26
dengan dewan guru/guru yang mau
disupervisi?
b. Apa saja yang disampaikan dalam pertemuan
awal dengan dewan guru/guru yang mau
disupervisi?
c. Apakah bapak mengidentifikasi dan memilih
teknik dan media supervisi yang siap digunakan
untuk membina ketrampilan pengaajaran guru?
d. Bila bapak menggunakan teknik supervisi
individual (kunjungan kelas)
(1) Bapak menempatkan diri atau duduk
disebelah mana?
(2) Bapak melakukan pengamatan pada guru
yang sedang mengajar pada awal PBM atau
pertengahan PBM/akhir PBM dan atau pada
awal sampai akhir PBM?
(3) Apa saja yang bapak amati atau perhatikan
selama melaksanakan supervisi?
e. Teknik supervisi akademik yang sering bapak
gunakan apa? Jelaskan!
f. Apa tindakan bapak bila selama melakukan
pengamatan dalam Proses Belajar Mengajar,
guru melakukan kesalahan?
3. Umpan Balik Supervisi Akademik
a. Apa tindakan bapak selanjutnya setelah
pelaksanaan supervisi selesai? Jelaskan!
27
b. Apakah bapak merangkum hasil supervisi
akademik masing-masing guru?
c. Hasil rangkuman penilaian/supervisi digunakan
untuk apa? Jelaskan!
d. Apabila program supervisi yang disusun ternyata
dalam pelaksanaan kurang memperoleh hasil
yang maksimal, apa yang bapak lakukan?
e. Apa yang bapak lakukan bila ada guru yang
kuranhg menguasai materi/metode pengajaran?
f. Media dan sarana apa saja yang digunakan
dalam pembinaan ketrampilan pembelajaraan
guru?
B. Wawancara Kepada Guru
1. Perencanaan Supervisi Akademik
a. Apakah sekolah bapak/ibu guru mempunyai
program supervisi?
b. Kapan program supervisi akademik disusun?
c. Apakah bapak/ibu guru dilibatkan dalam
penyusunan program supervisi akademik?
d. Materi apa saja yang disusun dalam program
supervisi akademik?
e. Apakah bapak/ibu tahu mekanisme proses
penyusunan program supervisi akademik?
Jelaskan!
28
f. Siapa saja yang dilibatkan dalam penyusunan
program supervisi pembelajaran?
g. Apakah bapak/ibu guru menerima sosialisasi
program sipervisi akademik yang telah disusun
dari kepala seolah?
h. Kapan bapak/ibu guru menerima sosialisasi
program supervisi akademik dari kepala
sekolah?
i. Materi apa saja yang disosialisaikan dalam
program supervisi akademik?
2. Implementasi Supervisi Akademik
a. Apakah bapak kepala sekolah sebelum
pelaksanaan supervisi akademik melaksanakan
pertemuan awal dengan dewan guru atau guru
yang mau disurvei?
b. Apa saja yang disampaikan kepala sekolah
kepada bapak/ibu guru dalam pertemuan awal
dengan dewan guru/guru yang mau
disupervisi?
c. Apakah bapak kepala sekolah dalam supervisi
akademik menunggui dari awal sampai akhir
pelajaran?
d. Apabila bapak/ibu guru melakukan kesalahan
dalam PBM, bapak kepala sekolah selaku
supervisor langsung memberi arahan atau
pembinaan dilakukan setelah selesai pelajaran?
29
3. Umpan Balik Supervisi Akademik
a. Apakah setelah selesai supervisi akademik,
kepala sekolah melakukan pembinaan yang
berkaitan dengan hasil supervisi?
b. Apa saja materi pembinaan yang diberikan
kepala sekolah kepada guru? Jelaskan!
c. Pembinaan yang diberikan kepala sekolah
bersifat searah atau melibatkan bapak/ibu
guru dalam mencari solusi dalam rangka
peningkatan kinera guru?
d. Apa yang bapak/ibu guru lakukan setelah
mendapat pembinaan dari kepala sekolah?
Jelaskan!