7/24/2019 Linea Base Ambiental Resumen
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LINEA BASE AMBIENTAL
La lnea baseambiental es ladescripcin del
ambiente donde seva a desarrollar elproyecto, suscomponentesabiotico ,biotico,socioeconomico y cultural.
ebemos de se!uirun proceso y tenerencuenta"
dia!nostico areali#ar,estudiosambientales delsuelo,viabilidad
,productividad,interes economico.Locali#acion $area%
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ANALISIS
Anali#ar la &orma en 'uelas actividades 'ue serealicen no a&ecten elmedio ambiente y la
sociedad en con(unto.
ia!nosticar como seencuentra el ecosistema,monitoresos reco!er
in&ormacion &oto!ra)ca,el muestreo de el por'uese esta contaminando ono.
iversidad deespecies tantoanimal como ve!etal
En&o'ue el estudiodel suelo, o*i!eno,temperatura tipo de+umedad.
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CONTACTO CON LA NATURALEZA
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E-ENT/ urante el recorrido +icimos
una parada para presentarnosal !ua $don Manuel%. Allisentimos el olor de lasmarraneras y muy cerca
di&erenciamos el olor delestablo como esti0rcol devacas. 1asamos por unalambrado pe'ue2o.
El primer 3rbol 'ue vimos &uede eucalipto !rande nuevo, 'ue
a dic+o 3rbol le cayo un rayo yno +ay como recuperarlo ,seesta secando pero las +o(as no+an perdido su aspectomedicinal.
Encontramos tambi0n el Arbolocosu madera muy )na si se corta
(ec+a sirve para construir casas,cercas di&erentes elementos sepueden reali#ar ,si se corta en eltiempo 'ue no es se
pudren.Tambien sirve para lare&osteracion y dan sombra y paralas cuencas de a!ua. espu0sencontramos un palo de -a&0variedad -olombia este tiene &rutosverdes,maduros,sobremaduros
4ores y &rutos secos. 5imos un 3rbol de no!al, el yarumo
ne!ro de +o(a anc+a da maso*i!eno +ay !ran variedad deyarumos .
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I6EENTE 5E7ETA-I/N
7ueva de perro ,dolumoco esta plantasirve para alimentacinde las aves, para
sombrear y paraconservar las+umedades, la c8rcumao a#a&r3n de +uevo sirvecomo condimento y
tiene e&ectosmedicinales, sirvetambi0n como antio*idante,anticanceri&eno
Tambi0n para eltratamiento de la 9epatitisadem3s evita el mal dean#aimer.
:uiebra barri!a plantare&rescante. El dra!o otro3rbol su manc+a sirve para!enerar &ue!o comoanticoa!ulante para cerrar
+eridas se utili#a muc+opara las personas 'uesu&ren de +emo)lia conesta +ace 'ue pare la+emorra!ia.
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DOLUMOCO
1AA LA ALIMENTA-I/N E A5ES
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5AIEA E 1LANTAS ;6T/S
En nuestro recorridovimos una cerca viva $es&abricada connaturale#a% e(e"
enredaderas, bamb8 etc.Tambi0n nos e*plicaroncomo cortar una matade pl3tano para +acermas &3cil el alcance del
racimo y no da2ar todoel tronco, por'ue puede!enerar mas colinos.
1l3tano de (ardn 'uepertenece alas +eliconiassu &ruto es ro(o.
El !uineo cuando estaverde es muy medicinalal +acerlo en coladas.Tambi0n encontramos un&ruto ro(o parecido ala
cere#a el cu3l sirve paraconsumirlo cuando unose encuentra perdido$para sobrevivir%.
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I6EENTES 6T/S
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AB/L E BALS/
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AB/L E BALS/ ; BE>-/S 1AAELAB/A -ANAST/S
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Insectos per(udiciales para lasplantas
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Insectos
Escuc+amos elsonido de los !rillos,vimos mariposas
blancas per(udicialespara las +ortali#asmas 'ue todo par ala col, vimos unac+ic+arra 'ue seencontraba en una+o(a anc+a llamadacora#n d e +ombre.
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Espacios para dividir
En el ultimo recorrido+ay un espacio 'ue lo'uieren dividir en varioscorrales para 'ue el
!anado no caminemuc+o. 5imos muc+aclase de 4ora, sonidos de &auna y 4ora en unmismo +3bitat. -aminosempolinados $&ormadosen escalones con!uadua empotrada.
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suelos
9ay diversidad deplantas y arboles.
Encontramosnacimientos 'ue surten
del preciado li'uido aal!unas veredas, loscuales est3n canali#ados.
iversidad de especiesterrestres
El trayecto es inestablepor partes el terreno esmi*to.
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?rbol para re&orestacin
El u rapan este3rbol es utili#adopara la
re&orestacin y laestabili#acin d elos terrenos.
Especie +erb3cea
ori!inaria de Asia.
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-LASES E AB/LES TILES
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ES-I1-I/N E LA 7AN>A
La 7ran(a tiene@=. +ect3reas,!ran parte est3n
sin ser intervenidaspor el +ombre ,otra parteencontramos"
5ivero, !alpones,centro de retiro,perros, especie de&uente ceca y
abandonada.
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/tros lu!ares
na canc+a debaloncesto,columpios, canc+a de&utbol encontramoslas marraneras, elestablo, las cone(erasy un corral con!allinas y patos.
Tambi0n vemos+uertas
; arboles &rutales.
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Ala entrada dela !ran(aencontramos un tan'uede a!uas esta no surteala !ran(a solo a los
vecinos. 1rados y ya se
encuentran los distintossalones de clase , salnm8ltiple sala desistemas , o)cinas desecretaria. 9abitaciones,ba2os y cocina.
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/T/S L7AES
1iscina adaptada ae*+ibir ob(etosanti!uos
EncontramosCioscos +ec+os conmateria prima dela !ran(a como esla !uadua.
>ardines y buenos
prados.
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L/ 1ISITI5/ ; L/ NE7ATI-/
Buena impresin alentrar ala !ran(a, sesiente pa#,tran'uilidad buen
ambiente ,aire purobien aseadas las aulasbuena colaboracin delas +ermanitas,
prestan lasinstalaciones para la&ormacin y educacinde los estudiantes .
La &uente 'ue&uncionabaanti!uamente se
encuentra descuidadasin asear, el corralesta descuidado ,ala+uerta le &alta&umi!acin y mascuidado, se2ali#acinde +uecos y de sitiosinestables.
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< #ana+oriasDbr FEl ob(etivo es el de aprender como &unciona y 'u0es una cadena alimenticia, cmo e*iste un e'uilibrio entre predadoresy presas.Dbr FG-mo se (ue!aHDbr FSe divide el !rupo en e'uipos
i!uales, unos ser3n los #orros y los otros los cone(os. espu0s dedivide el 3rea de (ue!o en J partes. Los #orros se colocaran en la parteintermedia, los cone(os en una de los e*tremos y en el otro e*tremolas #ana+orias. Los cone(os deben de ir de uno de los e*tremos +aciael otro para tomar las #ana+orias, cuando cru#an el 3rea intermedia escuando pueden ser ca#ados por los #orros, una ve# ca#ado debe el
cone(o salir del (ue!o. La primera parte del (ue!o se acaba cuando yano +ay m3s cone(os, y se toma el tiempo para ver cuanto tardaron los#orros en ca#ar a todos los cone(os.Dbr FEn los si!uientes periodos secambian las cantidades de #orros y cone(os para ver el e&ecto 'uetiene en el tiempo el poder ca#ar a todos los cone(os.Dbr Fna !ranvariante del (ue!o es el de poner menos #ana+orias 'ue el numero de
cone(os, por lo 'ue a+ora a parte de cuidarse de los #orros, tendr3n'ue pelear por la comida, el cone(o 'ue se 'uede sin #ana+oria $muerede +ambre% y tiene 'ue salir del (ue!o.Dbr F-onclusionesDbr F1arala evaluacin de este (ue!o ecol!ico cada uno de los inte!rantesdebe de dar situaciones reales en donde +aya m3s #orros 'ue cone(oso viceversa, en donde +ay menos alimento 'ue la cantidad de cone(os
en la vida real. Se pueden poner e(emplos de cual'uier animal,i d + d d id l