ISTORICUL JOCULUI DE VOLEI I NOIUNI
DE REGULAMENT
Din multitudinea de informaii i date referitoare la istoricul jocului de
volei o s ncercm s facem o sintez a celor mai importante i mai
relevante. O s ncercm n acest demers, s surprindem aspecte ale jocului de
volei pe plan mondial ct i aspecte ce vizeaz apariia i evoluia voleiului n
ara noastr.
VOLEIUL PE PLAN INTERNAIONAL
APARIIE I DEZVOLTARE:
JOC SPORTIV INVENTAT;
APARE IN S.U.A. IN ANUL 1895;
CREAT DE WILLIAM MORGAN director pentru educaie fizic la
Colegiul Holyoke Massachusetts;
PRIMA DENUMIRE MINTONETTE;
SCOPUL INIIAL RECREATIV;
Organizaiile Y.M.C.A - ROL N PROMOVAREA JOCULUI;
PRIMELE REGULI puse n aplicare n 1897;
PRIMA COMPETIIE INTERNAIONAL 1913, MANILLA n
cadrul Jocurilor Estului ndeprtat;
APARRE N EUROPA ADUS DE MILITARII AMERICANI: 1914
Anglia, 1917 Frana;
1947 - PARIS, nfiinarea F.I.V.; ROMNIA = membr fondatoare a
F.I.V.;
1948 PRIMUL C.E. (doar ptr. echipele masculine);
1949 PRIMUL C.M.;
1964 nclus n programul J.O. de la TOKIO;
1
1996 la J.O. de la ATLANTA, VOLEIUL PE NISIP devine Sport
Olimpic.
VOLEIUL PE PLAN NAIONAL
VOLEIUL N ROMNIA
Apare aproximativ n aceeai perioad n care apare n Europa. Este
adus n ar de ctre studenii care studiau n centrele universitare
europene unde a aprut anterior;
PRACTICAT N CENTRELE UNIVERSITARE;
1927 semnalat primul meci internaional, pe plaja din Eforie, ntre
studenii O.N.E.F. (actual A.N.E.F.S.) i o echip de turiti turci;
1931 se infiineaz F.R. BASKET i VOLEY-BALL i debuteaz
activitatea competiional;
1943 PRIMUL C.N.;
1948 COMISIA CENTRAL DE VOLEI;
1958 devine F.R.V.;
REZULTATE ALE VOLEIULUI ROMNESC
C.U. - locul I masculin, 1961 i 1981;- locul I feminin, 1954 i 1993;
C.E. - locul I masculin, Bucureti 1963; J.O. - locul IV masculin i feminin, TOKIO 1964;
- locul III masculin, MOSCOVA 1980
VOLEIUL PE NISIP
1920 sunt semnalate primele jocuri ntre echipe de 6 juctori, n
CALIFORNIA DE SUD SANTA MONICA;
La sfritul anilor 30 este impus jocul ntre echipe de 2 juctori;
1947 primul turneu oficial (fr premii n bani);
2
1948 primul turneu cu premii n bani;
1960 apar MARILE TURNEE n S.U.A.;
Dup 1980 se rspndete pe toate continentele (popularitatea atrage
implicarea ca sponsori a marilor concerne);
1996 este inclus n programul Jocurilor Olimpice de la ATLANTA;
NOIUNI DE REGULAMENT
n ceea ce privete regulamentul de joc ncercm s resistematizm
noiunile astfel nct s facem o prezentare punctual a acestora cu sublinierea
celor mai relevante i mai utile pentru derularea n bune condiii a activitii
cu nceptorii.
INSTALAII I ECHIPAMENT
SUPRAFAA DE JOC
DIMENSIUNILE TERENULUI 9 m lime / 18 m lungime;
LINIILE TERENULUI: 2 laterale, 2 de fund, de centru, de 3 m care se
prelungete punctat n lateral n afara suprafeei terenului. Toate au o
lime de 5 cm i fac parte din suprafaa de joc;
ZONELE SUPRAFEEI DE JOC: DE ATAC de la linia de centru la
linia de 3 m, DE SERVICIU ntre liniile laterale ntre dou linii de 25
cm care se prelungesc imaginar, DE NLOCUIRE n afara terenului,
ntre linia de centru i cea de 3 m, DE SIGURAN - 3m de jur
mrejurul terenului).
FILEUL I STLPII
INLIME: 2,24 feminin, 2,43 masculin (msurat la centru);
STRUCTUR: confecionat din sfoar neagr, ochiuri patrate de 10x10
cm, L = 9,5 m i l = 1 m; band superioar alb de 5 cm;
3
BENZI LATERALE: albe de 5 cm /1 m, montate pe fileu perpendicular
pe intersecia dintre linia de centru cu cele laterale;
ANTENE: din fibr de sticl, L = 1,80 m i grosime de 1 cm, colorate
alb-rou din 10 cm n 10 cm;
STLPII: din metal cu seciune circular (rotunjii) NU ptrat sau
dreptunghiular (fr muchii);
- h = 2,55 m;
- protejai n partea inferioar cu burete;
- fixai N SOL (nu ancorai cu cabluri), la 50 cm - 1m de lnia lateral;
MINGEA DE VOLEI
FORM
sferic, din piele sau piele sintetic; n interior are o camer de cauciuc.
CULOARE
uniform deschis (alb folosite doar n cadrul pregtirii); combinaie de culori (n jocuri oficiale).
CIRCUMFERIN I GREUTATE
65 67 cm; 260 280 g.
N MECIURILE OFICIALE - se folosesc 3 MINGI DE JOC
ECHIPELE
COMPONENA ECHIPELOR: 12 juctori (6 titulari i 6 rezerve), antrenor
principal, antrenor secund, medic, maseur;
ECHIPAMENT:
- VOLEIUL CLASIC: tricou, ort (masculin), colant scurt
(feminin), genunchere, osete, pantofi sport. Cu aprobarea arbitrului
principal, din anumite motive, se poate juca fr pantofi;
- VOLEIUL PE NISIP:
4
- masculin (maieu, ort, apc, ochelari de soare);
- feminin (bustier, ort decupat slip, apc, ochelari de soare).
LIDERUL ECHIPEI - CPITANUL DE ECHIP
ATRIBUII
nainte de nceperea partidei (particip la tragerea la sori, semneaz
foaia de arbitraj);
n timpul jocului (este singura persoan autorizat s poarte discuii cu arbitrul principal; poate cere timp de odihn i schimbri de juctori);
dup ncheierea partidei (verific i semneaz foaia de arbitraj).
SISTEMUL DE MARCARE AL PUNCTELOR, CTIGAREA
SETULUI I MECIULUI
CND O ECHIP CTIG UN PUNCT?
- punctul este ctigat la orice greeal a advesarului, indiferent de
echipa care a servit fiecare faz de joc ctigat presupune
cumularea unui punct;
CND O ECHIP CTIG UN SET?
- setul se finalizeaz cnd una din echipe cumuleaz 25 de puncte,
cu dou puncte diferen; n caz de egalitate, setul se prelungete
fr limit pn la obinerea diferenei de dou puncte;
- n caz de egalitate la seturi, setul decisiv se joac pn la 15
puncte cu dou puncte diferen; setul se prelungete pn la
nregistrarea diferenei de dou puncte;
CND O ECHIP CTIG UN MECI?
- meciul se ncheie atunci cnd o echip ctig primele 3 seturi
din maximul 5.
STRUCTURA JOCULUI
5
TRAGEREA LA SORI (particip arbitrul principal i cpitanii de
echip);
PERIOADA DE NCLZIRE (pn la 10 min);
NCEPEREA PARTIDEI (formaia de start cei ase juctori care
intr n teren sunt trecui n foaia de arbitraj fiind menionat zona pe
care o ocup fiecare).
AEZAREA N TEREN - 6 juctori dispui pe dou linii, ocup cele 6 zone
de teren. Linia I la fileu, zonele 2,3,4 de la dreapta la stnga i linia a II-a,
zonele 1,6,5 tot de la dreapta la stnga (zona 1 n dreapta n linia a II-a, iar
zona 2 n faa acesteia la fileu).
POZIII juctorii din zone apropiate nu au voie s se poziioneze pe
aceeai linie sau s se depeasc; aceeai regul i pentru juctorii poziionai
pe zone corespondente (1 cu 2, 6 cu 3, 5 cu 4).
ROTAIA din zon n zon n sensul acelor de ceasornic: din 1 n 6, 5, 4,
3, 2, 1.
SITUAII DE JOC
1. MINGE N JOC (ct timp faza de joc este n derulare, pn ce jocul
este oprit de ctre arbitrul principal);
2. MINGE AFAR DIN JOC (sau MINGE MOART- cnd faza de
joc se ntrerupe i pn jocul se reia prin serviciu, dup fluierul
arbiturlui);
3. MINGE N TEREN (cnd mingea atinge suprafaa terenului de joc,
iar faza de joc se ntrerupe);
4. MINGE AFAR (cnd mingea este trimis n afara terenului de joc
sau ricoeaz n urma contactului unui adversar blocaj sau preluare
din atac sau serviciu, iar faza de joc este ntrerupt).
6
LOVITURILE UNEI ECHIPE (3, max. 4 lovituri atunci cnd mingea
este atins de blocaj)
CARACTERISTICI ALE LOVIRII MINGII
Mingea poate fi jucat cu oricare parte a corpului.
Mingea trebuie s fie lovit, ea nu trebuie s fie inut i/sau aruncat.
La prima lovitur a echipei, mingea poate s ating consecutiv mai
multe pri ale corpului, cu condiia ca aceste contacte s aib loc n
cursul aceleiai aciuni.
La blocaj, contactele consecutive pot fi realizate de unul sau mai muli
juctori, cu condiia ca aceste contacte s aib loc n cursul aceleiai
aciuni.
GREELI N JOCUL CU MINGEA
PATRU LOVITURI: o echip lovete mingea de patru ori nainte de a
o retrimite;
LOVITUR AJUTAT: un juctor se sprijin pe un coechipier sau pe
orice structur/obiect n interiorul suprafeei de joc cu scopul de a juca
mingea;
INUT: un juctor nu lovete mingea, care este inut i/sau aruncat;
DUBLU CONTACT (dubla lovire): un juctor lovete mingea de dou
ori succesiv sau mingea atinge succesiv mai multe pri ale corpului su
(exceptnd prima lovitur).
GREELI ALE JUCTORULUI LA FILEU
Un juctor atinge mingea sau un adversar n spaiul advers naintea sau
n timpul loviturii de atac a adversarului;
7
Un juctor ptrunde n spaiul advers pe sub fileu incomodnd
adversarul;
Un juctor ptrunde n terenul de joc advers;
Un juctor atinge fileul sau antenele n timpul aciunii de jucare a
mingii sau dac prin aceast atingere deranjeaz jocul.
ACIUNI DE JOC SUPUSE UNOR REGULI SUPLIMENTARE
SERVICIUL
Se execut de ctre juctorul aflat n Z1, conform ordinii impuse de
rotaie, din afara terenului de joc, din spaiul de serviciu, la fluierul
arbitrului;
Se execut obligatoriu cu mna sau cu oricare parte a braului, dup ce
aceasta a fost aruncat;
Mingea trebuie s treac peste fileu, prin interiorul spaiului de joc i nu
trebuie s loveasc stlpii, antenele, banda lateral sau un alt obstacol
n traiectoria ei spre terenul advers.
LOVITURA DE ATAC
Un juctor din linia I poate efectua o lovitur de atac, cu condiia ca
acel contact cu mingea s fi avut loc n interiorul propriului su spaiu
de joc;
Un juctor din linia a II-a poate efectua o lovitur de atac la orice
nlime din afara zonei de atac;
Un juctor din linia a II-a poate efectua o lovitur de atac din zona de
atac dac n momentul contactului, mingea nu se afl n totalitate
deasupra marginii superioare a fileului.
8
BLOCAJUL
Blocajul se exect numai de ctre juctorii din linia I (nu i de ctre cei
din linia a II-a sau Libero);
Este permis trecerea minilor i braele pe deasupra fileului, cu
condiia ca aceast aciune s nu mpiedice jocul adversarului (s nu
ating primul mingea);
Contactul cu mingea la blocaj nu este considerat ca o lovitur a echipei
(dup blocaj echipa are dreptul la trei lovituri);
Prima lovitur dup blocaj poate fi executat inclusiv de cel care a atins
mingea n cursul blocajului;
Este interzis blocajul serviciului advers.
NTRERUPERI DE JOC REGULAMENTARE
TIMPII DE ODIHN (2 T.O. de 30 sec./set la cererea antrenorului sa
cpitanului de echip + 2 timpi tehnici /set acordai prin regulament la
nregistrarea punctelor 8 i 16).
NLOCUIRILE DE JUCTORI
- 6 schimbri simple (poate fi schimbat nteraga echip);
- 3 schimbri duble (un juctor nlocuit nu poate intra napoi n
teren DECT N LOCUL CELUI CARE L-A SCIMBAT, NU a
altui juctor).
JUCTORUL LIBERO
DESEMNAREA LIBERO-ULUI (se menioneaz n foaia de arbitraj
nainte de nceperea partidei numele i numrul de pe tricou; mai nou
regulamentul permite nregistrarea a doi juctori libero);
ECHIPAMENTUL LIBERO-ULUI (este diferit fa de echipamentul
echipei);
9
ACIUNI DE JOC PERMISE LIBERO-ULUI (este un juctor
specializat n aprare nu are voie s execute serviciu, atac i blocaj
poate efectua a treia lovitur dar nu sub forma loviturii de atac);
SUBSTITUIREA (NLOCUIREA) JUCTORILOR DE CTRE
LIBERO (poate nlocui orice juctor aflat n linia a doua dup ce acesta
a efectuat serviciul atunci cnd jocul este oprit, fr a cere permisiunea
arbitrului principal, prin zona de teren cuprins ntre linia de 3 m i
linia de fund shimbrile libero-ului nu sunt nregistrate n foaia de
arbitraj i nu intr n categoria schimbrilor de juctori permise de
regulament);
REDESEMNAREA UNUI NOU LIBERO (n caz de accidentare poate
fi desemnat un alt juctor libero ns acesta nu mai poate fi folosit n
timpul jocului pe un alt post).
CONDUITA PARTICIPANILOR
CONDUITA INCORECT MINOR soldat cu avertisment;
CONDUITE INCORECTE CARE DUC LA SANCIUNI:
CONDUITA NESPORTIV PENALIZARE;
CONDUITA OFENSATOARE ELIMINARE;
AGRESIUNE - DESCALIFICARE.
BRIGADA DE ARBITRAJ - COMPONEN: ARBITRU PRINCIPAL,
ARBITRU SECUND, ARBITRU SCORER, ASISTENI DE LINIE.
PROCEDURI (SARCINI)
ARBITRUL PRINCIPAL
10
PLASAMENT n picioare pe o platform montat lng stlp care s
confere o bun vizibilitate n partea superioar a plasei, n partea opus
arbitrului secund, mesei scoererului i bncilor de rezerve.
NAINTEA MECIULUI:
inspecteaz condiiile suprafeei de joc, mingile i celelalte echipamente i instalaii;
efectueaz tragerea la sori mpreun cu cpitanii echipelor; controleaz nclzirea oficial a echipelor.
N TIMPUL MECIULUI:
semnalizeaz nceperea jocului; urmrete juctorului la serviciu i greelilor de poziie ale echipei la
serviciu, inclusiv paravanul;
sancioneaz greelile n jocul cu mingea i pe cele comise n partea sa superioar a plasei;
sancioneaz conduitele incorecte i ntrzierile de joc;LA SFRITUL MECIULUI el controleaz i semneaz foaia de arbitraj.
ARBITRUL SECUND
PLASAMENT n picioare, pe sol n partea opus arbitrului principal, n
dreptul stlpului.
NAINTEA FIECRUI SET:
verific dac poziiile juctorilor din teren corespund cu cele de pe fiele de poziie.
N TIMPUL MECIULUI semnalizeaz:
greelile de aezare ale echipei la primire;
ptrunderea n terenul advers i n spaiul de sub fileu;
contactul greit cu fileul n partea sa inferioar, sau cu antena situat de
partea sa de teren;
11
blocajul neregulamentar al juctorilor din linia a doua sau tentativa de
blocaj a LIBERO-ului;
mingea care depete fileul prin afara spaiului de trecere n direcia
terenului de joc advers sau care atinge antena situat de partea sa de
teren;
LA SFRITUL MECIULUI controleaz i semneaz foaia de arbitraj.
ARBITRUL SCORER
PLASAMENT aezat la masa scorerului, n spatele arbitrului secund, ntre
cele dou bnci de rezerve.
NAINTEA MECIULUI:
nscrie n foie datele jocului i ale echipelor, i obine semnturile
cpitanilor i antrenorilor celor dou echipe
nregistreaz formaia de start a fiecrei echipe.
N TIMPUL MECIULUI
nregistreaz punctele marcate;
controleaz ordinea rotaiei la serviciu; nregistreaz timpii de odihn i nlocuirile de juctori; anun sfritul fiecrui set, nceputul i sfritul fiecrui T.O. tehnic i
marcarea celui de-al 8-lea punct n setul decisiv;
LA SFRITUL MECIULUI:
nscrie rezultatul final;
dup ce a semnat el nsui foaia de arbitraj, obine semnturile
cpitanilor i, apoi, ale arbitrilor;
ASISTENII DE LINIE n numr de 2 sau 4 (obligatoriu la meciurile de
nivel de nalt performan)
12
PLASAMENT - cnd sunt 2, la colurile terenului opuse zonei 1, astfel
nct s poat supraveghea linia de fund i tua lateral de
parte pe care se situeaz;
- cnd sunt 4, la colurile terenului, n prelungirea liniilor
de fund i a liniilor laterale pe care le supravegheaz.
SEMNALIZEAZ
mingea n teren i afar;
mingile afar atinse n prealabil de echipa care a recepionat mingea;
cnd mingea atinge antena sau mingea servit depete fileul prin
afara spaiului de joc;
greelile de picior ale juctorului la serviciu.
ASPECTE DE TEORIE A JOCULUI DE VOLEI
DEFINIIA I CARACTERISTICILE JOCULUI
Voleiul este un joc sportiv de echip ce face parte din categoria
sporturilor inventate, n care se urmrete ctigarea fazei de joc ce duce
la acumularea punctelor necesare ctigrii setului i meciului.
Scopul jocului este acela de a nu lsa s cad mingea n terenul propriu
i de a o trimite n terenul advers n condiii ct mai dificile care s conduc la
ntruperea fazei de joc.
Jocul de volei are o serie de trsturi caracteristice a cror cunoatere
creaz posibilitatea formrii unei imagini de ansamblu asupra acestuia.
Aceast imagine evideniaz anumite aspecte importante i conduce la o
nelegere mai rapid a jocului de volei. n continuare, ncercm s subliniem
aceste caracteristici ale jocului:
13
O caracteristic esenial este reprezentat de lipsa contactului direct
dintre competitori, cele dou echipe fiind desprite de un fileu cu o
nlime variabil (n funcie de nivelul de performan) peste care este
jucat mingea. Aceast caracteristic influeneaz considerabil solicitrile
pe care jocul le exercit asupra juctorilor;
O alt particularitate este reprezentat faptul c jocul de volei are la
baz deprinderi nenaturale care determin modul specific de jucare a
mingi, prin respingere. Acest aspect ridic dificulti n formarea
deprinderilor i reclam o abordare special n nvare. Prin aceasta se
urmrete formarea acelui sim al mingiinecesar derulrii aciunilor n
condiii de eficien pe fondul adaptrii acestora la variabilitatea jocului;
De asemenea, unul dintre aspectele specifice care l difereniaz de alte
jocuri sportive, este reprezentat de obligativitatea rotaiei la fiecare
schimbare de serviciu, aspect ce impune o pregtire multilateral pentru a
forma juctori complei din punct de vedere tehnico-tactic;
O alt caracteristic important o reprezint accesibilitatea, dat de
faptul c pot fi organizate forme simplificate de joc n baza nvrii unei
singure forme de jucare a mingii, pasa cu dou mini de sus.
Accesibilitatea face ca jocul de volei s fie un sport sport atractiv cu
mare priz fiind practicat cu uurin la orice vrst, aspect ce subliniaz
caracterul recreativ al acestuia;
n scop recreativ, necesit instalaii puine (poate fi jucat chiar peste o
sfoar ntins) i se poate organiza n spaii improvizate ct i n aer liber;
Este sport de performan existnd competiii la nivel naional i
internaional pentru diferite nivele de performan; manionm i faptul c
este sport Olimpic att n forma clasic a voleiului n sal, ct i n varianta
pe nisip;
De asemenea, jocul de volei este prezent n coninutul programei
colare la toate ciclurile de nvmnt;
14
ELEMENTE DE PREZENTARE GRAFIC I CODIFICAREA
ACIUNILOR DE JOC
Avnd n vedere faptul c descrierea mijloacelor specifice pregtirii n
jocul de volei necesit mult spaiu, pentru o mai mare operativitate este
recomandat utilizarea unor prescurtri, coduri, prin care s se reprezinte
aciunile de joc ct i modul n care acestea se succed n cadrul derulrii unor
mijloace utilizate n pregtire.
nsoirea acestor explicaii scurte de desene relevante, conduce la o
nelegere mai rapid i mai bun a exerciiilor de ctre orice cititor avizat.
Pentru aceasta, este necesar ca desenele i sensul codurilor utilizate s fie
unanim acceptate i cunoscute.
Astfel, considerm util folosirea acestor reprezentri grafice n
procesul de planificare i programare a procesului de pregtire pentru a fi mai
operativi i a economisi timp.
De asemena, n voleiul de performan utilizarea unor astfel de desene
n timpul derulrii jocului face posibil nelegerea mai rapid a schemelor
tactice ale adversarului i permite adaptri ale jocului propriu prin indicaii
precise. n cadrul timpilor de odihn care au o durat limitat (30 sec.),
utilizarea acestor desene, faciliteaz nelegerea de ctre juctori a sarcinilor
de moment pe care le au de ndeplinit pentru o mai eficient adaptare a
jocului.
- terenul de joc
15
- juctor
. - juctor cu minge- instructor (profesor - antrenor)
- drumul mingii
- drumul juctorului
- atac
- blocaj individual
- blocaj colectiv
n ceea ce privete codificarea aciunilor de joc, prezentm n continuare
variantele utilizate n literatura de specialitate:
S. serviciu;
PS. preluarea serviciului;
R. ridicare: Rps. ridicare dup preluarea serviciului;
Rpa. ridicare dup preluarea atacului;
A. atac: Arps. atac din ridicare dup preluarea serviciului;
Arpa. atac din ridicare dup preluarea atacului;
16
B. blocaj;
PA. preluarea atacului.
NOIUNI DE TERMINOLOGIE A JOCULUI DE VOLEI
Jocul de volei conine o serie de aciuni tehnico-tactice individuale care
interacioneaz pe parcursul desfurrii acestuia. Astfel, derularea succesiv
a aciunilor pe parcursul unei secvene de joc (prin secven nelegnd ce se
ntmpl de-o parte a fileului pn la trecerea mingii n terenul advers),
determin structurile i fazele de joc.
n cele ce urmeaz, vom ncerca s sublimiem ce se nelege prin
structur i faz de joc i, de asemenea, care sunt elementele constitutive ale
acestora.
Astfel, n jocul de volei se vehiculeaz ideea existenei a trei structuri
de joc, dup cum urmeaz:
Structura 1 de joc - joc la primirea serviciului (joc pentru ctigarea
serviciului i punctului);
Structura 2 de joc joc la serviciul propriu (joc pentru ctigarea
punctului);
Structura 3 de joc - ansamblul de joc.
I. Structura 1 de joc - joc la primirea serviciului (joc pentru
ctigarea serviciului i punctului)
Aceast structur exprim jocul echipei aflate la preluarea serviciului n
componena ei fiind incluse ca aciuni individuale: serviciul, preluarea
serviciului, ridicarea dup preluarea serviciului, atacul din ridicare dup
preluarea serviciului (S - PS - Rps - Arps).
17
Observnd succesiunea aciunilor, remarcm faptul c serviciul, dei nu
este o aciune efectuat de ctre echipa aflat la primirea serviciului, este
considerat ca fiind parte a acestei structuri. Aceast interpretare este generat
de funcionalitatea pe care o reclam legarea serviciului de secvena ce
urmeaz i care practic nu poate exista n absena acestei asocieri.
Este o structur nerepetabil din cauza faptului c de la fluierul
arbitrului i pn la ntreruperea jocului aceast secven de aciuni apare o
singur dat. De asemenea, putem considera c are pondere de atac datorit
faptului c n sevena ce se deruleaz de-o parte a plasei, subliniat mai sus,
regsim dou aciuni de atac (ridicarea i atacul) i una de aprare (preluarea
serviciului); de asemenea, acest caracter de aprare este accentuat de faptul c
intrarea n posesia mingii este mai facil i permite organizarea atacului n
condiii optime.
II. Structura 2 de joc joc la serviciul propriu (joc pentru ctigarea
punctului)
n cadrul acestei structuri de joc i deruleaz aciunile echipa care are
posesia mingii, respectiv care efectueaz serviciul. n concluzie, aciunile de
joc ce compun aceast structur sunt: blocajul, preluarea atacului, ridicarea
dup preluarea atacului i atacul din ridicare dup preluarea atacului (B - PA -
Rpa - Arpa).
Aceast structur este repetabil deoarece, dup punerea mingii n joc
secvea poate s se deruleze i ntr-un teren i n cellalt dup fiecare trecere a
mingii peste fileu, pn la ntreruperea jocului.
Totodat putem aprecia c structura are pondere de aprare, n
coninutul secvenei regsindu-se dou aciuni de aprare (blocajul i
preluarea atacului) i dou de atac (ridicarea i atacul) care asociate cu
condiiile dificile de intrare n posesia mingii i posibilitile limitate de
construcie a atacului, vin s sublinieze caracterul de aprare.
18
III. Structura 3 de joc - ansamblul de joc
Aceasta reprezint o mbinare a secvenelor specifice primelor dou
structuri de joc, ceea ce de fapt caracterizeaz jocul de volei n ansamblu.
n concluzie, putem spune c aceast structur ncorporeaz o secven
de aciuni nerepetabil, specific structurii 1 de joc i o secven de aciuni
repetabil, specific strcturii 2 de joc.
Aceast alternan de secvene trebuie apreciat prin prisma
caracterului funcional prin care se reflect relaiile de intercondiionare i de
interdependen ce se stabilesc ntre aciunile individuale i, implicit, ntre
secvene.Pentru a oferii o imagine de ansamblu a structurilor de joc i a componentelor
acestora vom nceraca o reprezentare sub forma unei scheme:
STRUCTURA DE JOC CONINUT DE AC. FRECVENA PONDERE
La primirea serviciului
(pentru ctigarea serviciului
i punctului)
S - PS - Rps - Arps nerepetabil atac
La serviciul propriu (pentru
ctigarea punctului)B - PA - Rpa - Arpa repetabil aprare
Ansamblul de joc S - PS - Rps Arps + B - PA - Rpa - Arpa
Schema structurilor de joc
19
Un alt termen frecvent vehiculat n teoria i practica jocului de volei,
este acela de faz de joc. n aprecierea acestei noiuni exist dou puncte de
vedere pe care ncercm s le redm n continuare:
pe de-o parte, o faz de joc exprim ce se ntmpl pe parcursul derulrii
jocului de la punerea mingii n joc pn la ntreruperea lui;
- presupune o succesiune de aciuni tehnico-tactice individuale care
genereaz situaii de atac i de aprare;
- conform acestui punct de vedere, faza de joc nglobeaz structurile de
joc.
al doilea punct de vedere, pe baza cruia se fac cel mai frecvent aprecieri
asupra jocului, consider c faza de joc exprim ce se ntmpl ntr-un
teren (de-o parte a fileului) din punct de vedere al succesiunii aciunilor
individuale; este vehiculat astfel ideea existenei mai multor faze precum:
- faza iniial - alctuit din serviciu (S) ca aciune tehnico-tactic
individual de punere a mingii n joc;
- faza 1 - specific structurii de joc la primirea serviciului, este compus
din: preluarea serviciului, ridicare dup preluarea serviciului, atac din
ridicare dup preluarea serviciului (PS - Rps - Arps);
- faza 2...n - specific structurii de joc la serviciul propriu, include ca
aciuni individuale: blocajul, preluarea atacului, ridicare dup preluarea
atacului i atac din ridicare dup preluarea atacului (B - PA - Rpa -
Arpa).
Abordarea jocului de volei prin prisma fazelor i structurilor de joc
prezint nuane diferite. Considerm c este deosebit de util s cunoatem
aceste nuane i s le transferm inclusiv n plan metodic, n modul cum
realizm alegerea mijloacelor i organizarea exersrii.
Astfel, o analiz a jocului prin prisma:
20
fazelor, se refer strict la succesiunea aciunilor tehnico-tactice
individuale n cadrul unei secvene, ceea ce n plan metodic presupune s
avem n vedere aciunile individuale care compun secvena i ordinea n
care acestea se succed;
structurilor, impune o analiz mai profund dat fiind faptul c are n
vedere:
- specificul sau caracterului secvenei care poate fi de atac sau aprare, n
raport cu ponderea aciunilor ce o compun;
- condiiile n care are loc derularea secvenei, ceea ce presupune s
inem cont de relaiile de interdependen i intercondiionare ce se
stabilesc ntre aciuni (condiiile de intrare n posesia mingii dup
preluarea serviciului mai facil i dup preluarea atacului mai
difcil, i pun amprenta pe derularea ntregii secvee) i s le
transpunem n planul pregtirii.
SISTEMUL DE JOC I COMPONENTELE ACESTUIA
n general, atunci cnd ne referim la un sistem, trebuie s avem n
vedere existena elementelor constitutive ale acestuia, elemente care
interacioneaz i ntre care se stabilesc relaii de interdependen i
intercondiionare.
Jocul de volei, cuprinde o serie de secvene de aciuni ordonate n
cadrul unor structuri de joc ce alctuiesc un sistem, sistemul de joc.
Astfel, datorit faptului c i jocul de volei poate fi considerat ca fiind
un sistem, n momentul n care ncercm s-l analizm, este obligatoriu s
avem n vedere relaiile care se stabilesc ntre elementele acestuia.
Sistemul de joc cuprinde dou mari subsisteme care la rndul lor
nglobeaz o serie de elemente. Astfel, putem meniona existena unui:
21
1. subsistem de atac care include coninutul de aciuni tehnico-tactice
individuale de atac i anume: serviciul, ridicarea i atacul;
2. subsistem de aprare ce ncorporeaz coninutul de aciuni tehnico
-tactice individuale de aprare, acestea fiind: preluarea serviciului,
blocajul, preluarea atacului, plonjonul care este asociat ntotdeauna cu
alte aciuni; la acestea, dup prerea noastr, mai putem aduga preluarea
din plas i preluarea n cadrul dublajului i autodublajului, aciuni ce
presupun moduri particulare de acionare.
Succesiunea acestor aciuni individuale i interaciunile dintre acestea
pe parcursul derulrii jocului, genereaz aciunile tactice colective. Acestea
pot fi regsite n patru situaii sau momente ale jocului i anume: la primirea
serviciului, n atac, n aprare i la efectuarea serviciului, rezultnd astfel:
aciuni tactice colective la preluarea serviciului care se concretizeaz n
aezarea juctorilor ntr-un dispozitiv specific fiecrui model de joc cu
scopul de a acoprii terenul ct mai eficient pentru a facilita intrarea n
posesia mingii; la nivelele superioare de performan, acest scop este
realizat prin specializarea unor juctori la preluarea serviciului;
aciuni tactice colective n atac care se refer la organizarea atacului n
cadrul celor dou situaii distincte (dup preluarea serviciului i dup
preluarea atacului) care presupun condiii diferite de intrare n posesia
mingii, respectiv condiii diferite n ceea ce privete posibilitile de
organizare a atacului;
aciuni tactice colective n aprare care constau n organizarea aprrii n
baza unui sistem de aprare (definit de poziia n teren a juctorului din
zona 6 care poate fi avansat, intemediar sau retras); presupun existena
unui dispozitiv de baz i acionarea juctorilor n cadrul acestuia;
aciuni tactice colective la efectuarea serviciuliu care nseamn aezarea
juctorilor ntr-un dispozitiv ce are rolul de a-i aduce ct mai rapid n
22
dispozitivul de aprare, dat fiind faptul c dup serviciu mingea ajunge la
adversar; n cadrul modelelor de joc pentru avansai cu specializare pe
zone, aceste aciuni tactice includ i efectuarea schimbrilor de zone ntre
juctori conform specializrii.
Aceste aciuni colective stau la baza stabilirii modelelor de joc intermediare
i final de joc.
ntre elementele sistemului se manifest o serie de relaii de
intercondiionare i interdependen pe care trebuie s le lum n calcul atunci
cnd facem aprecieri i analize ale acestora.
Astfel, relaiile de:
interdependen ne arat c o aciune individual sau colectiv de joc
depinde de cea anterioar;
intercondiionare ne arat c o aciune individual sau colectiv de joc o
condiioneaz (prin modul i eficiena cu care este realizat) pe cea care
urmez.
Aceste relaii se transfer i la nivelul structurilor de joc.
n ceea ce privete componentele sistemului de joc, considerm c o
reprezentare schematic a acestora confer o imagine de ansamblu a lor
ajutnd la o mai bun nelegere.
23
SISTEMUL DE JOC
SUBSISTEM DE ATAC
ACIUNI TH TA INDIVIDUALE DE
ATAC
ACIUNI TH TA INDIVIDUALE DE
APRARE
SUBSISTEM DE APRARE
ACIUNI TACTICE COLECTIVE
S PS ATAC APRARE
MODEL DE JOC
ACIUNEA DE JOC I COMPONENTELE SALE
n cadrul ansamblului de joc, putem considera aciunea ca fiind
unitatea structural de baz a sistemului de joc. Aceasta ncorporeaz o serie
de aspecte de ordin tehnico-tactic, fizic, teoretic i psihic care se constituie n
componente ale aciunii de joc. n cele ce urmeaz, vom ncerca o prezentare
schematic a acestor componente i, bineneles, o detaliere a lor cu accent pe
interrelaiile dintre acestea, n scopul evidenierii caracterului complex al
noiunii de aciune de joc.
componenta
TACTIC
componenta
TEHNIC
componenta
FIZIC
componenta
TEORETIC
componenta PSIHOLOGIC
24
ACIUNEA DE JOC
Componenta tactic este considerat a fi cea mai important deoarece
subliniaz scopul aciunii i determin modul n care este realizat aceasta. n
acest sens subliniem faptul c ntotdeauna, coordonatele concrete ale unei
situaii de joc asociate cu scopul aciunii, determin modul particular de
finalizare a acesteia i chiar impune o anumit tehnic de execuie.
Spre exemplu, o preluare din serviciu sau din atac ce are ca rezultat
transmiterea mingii pe fileu, va obliga pe ridictor s acioneze diferit n
funcie de anumite coordonate situaionale posibile. Astfel, acesta poate ataca
din a doua lovitur sau, dac a realizat o intrare din linia a doua ori sesizeaz
o poziionare eficient a blocajului advers, poate efectua o ridicare cu o mn.
Observm prin acest exemplu, cum situaia concret asociat cu scopul
aciunii, ridicarea, condiioneaz modul n care este materializat aciunea.
Componenta tehnic, se refer strict la aspecte de biomecanic a
micrii specifice fiecrei aciuni de joc, dar care sunt subordonate realizrii
unui scop, deci componentei tactice.
Astfel, putem aprecia c disocierea celor dou componente este
realizat pe considerente pur didactice. n plan practico-metodic, acestea pot
fi abordate separat numai la nceputul instruirii, atunci cnd se nva jucarea
propriuzis a mingii, fiind obligatorie realizarea acesteia n limitele impuse de
regulamentul de joc.
Componenta fizic se concretizeaz n aptitudinile motrice (vitez,
for, rezisten) i psihomotrice (capaciti coordinative sau aa numita
ndemnare) care sunt implicate n realizarea aciunilor de joc, constituind
de fapt suportul materializrii acestora n plan practic.
Componenta teoretic presupune existena unor cunotine despre:
- regulamentul de joc i n special despre prevederile referitoare la modul de
jucare a mingii n cadrul aciunilor de joc;
25
- aptitudinile specifice necesare practicrii jocului de volei i despre
metodele de dezvoltare a acestora; contientizarea sportivilor n acest sens
are ca rezultat o mai bun motivare i un rspuns optim al acestora la
solicitri (spre exemplu, contientizarea despre faptul c rezistena
specific se dezvolt numai prin efectuarea unor faze continue de joc pe
fond de oboseal, va avea ca rezultat o mobilizare mai eficient a
sportivilor pentru depirea momentelor critice datorate instalrii strii de
oboseal);
- mecanismele i etapele nvrii, dat fiind faptul c n unele momente ale
instruirii, condiiile specifice n care se deruleaz exersarea poate genera
reacii necorespunztoare; astfel, pentru consolidarea unor deprinderi,
volumul mare de repetri din primele lecii poate induce o stare de
plictiseal care, asociat cu starea oboseala inerent acestui stadiu, poate
determina unele reacii negative; o contientizare n acest sens, poate spori
gradul de implicare a sportivilor n realizarea lucrului specific i va spori
implicit, eficiena procesului de pregtire;
- condiiile formrii i stabilizrii deprinderilor motrice care n jocul de
volei sunt nenaturale; acest fapt impune s avem n vedere unele aspecte
particulare ale nvrii care trebuie s conduc n final, la automatizarea
parial ale unor componente ale aciunilor; pe baza acestora,
comportamentul motric poate fi adaptat mai eficient la condiiile concrete
impuse de joc.
Componenta psihologic reprezint pe de o parte, o component de
sine stttoare prin faptul c o aciune, n derularea ei, solicit o serie de
aptitudini psihice care influeneeaz eficiena acesteia.
Spre exemplu:
26
componenta perceptiv este responsabil de preluarea informaiilor n
timpul jocului, informaii care condiioneaz decizia de rspuns i
calitatea aciuniii care urmeaz s fie executat;
n cadrul percepiei, spiritul de observaie, capacitatea intuitiv i
capacitatea reconstitutiv a memoriei acioneaz asupra componentei
anticipative favoriznd realizarea unor previziuni asupra derulrii
ulterioarea situaiei, determinnd n acest fel o adaptare mai eficient a
aciunii la situaia concret (i exemplele pot continua).
Pe de alt parte, aceasta se regsete i n celelalte componente ale aciunii
asupra crora exercit o puternic influen ce capt chiar accente de
condiionare. n aceast situaie, putem vorbi de aspecte psihice ale
componentei tactice, ale componentei tehnice, ale componentei fizice i ale
celei teoretice.
n continuare, vom ncerca s evideniem implicarea unor factori
psihici n cadrul componentelor aciunii de joc i n ce mod exercit
condiionri asupra acestora. Astfel:
- gndirea operaional i rapiditatea gndirii condiioneaz adaptarea
eficient a aciunii la variaiile situaionale impuse de joc, rezultnd astfel
implicarea acestora n componenta tactic;
- capacitatea de reprezentare corect a micrii i capacitatea de nvare
rapid acioneaz asupra componentei tehnice, avnd un rol determinant n
formarea corect a deprinderilor motrice specifice jocului;
- calitile volitive i aspectele motivaionale sunt implicate n susinerea
unor eforturi lungi, epuizante (de for sau rezisten) sau n mobilizarea
total pentru dezvoltarea unor eforturi maximale (de vitez, for sau
complexe), rezultnd astfel aciunea acestora asupra componentei fizice;
- limbajul, imaginaia, memoria, gndirea, acioneaz asupra componentei
teoretice, ajutnd la formarea cunotinelor legate de aciune i la formarea
unor conexiuni ntre componente.
27
SISTEMATIZAREA ACIUNILOR N JOCUL DE VOLEI
Jocul de volei are la baz aciuni tehnico-tactice individuale de atac i
de aprare care se succed i interacioneaz n timpul derulrii fazelor de joc.
Aceste aciuni reprezint de fapt, moduri particulare de jucare a mingii n
anumite situaii. n raport cu coordonatele situaionale concrete, fiecare
aciune poate avea variante diferite de realizare. Aceste coordonate care
determin modaliti diferite de materializare ale acelorai aciuni de joc, se
constituie n criterii de sistematizare ale acestora.
Succesiunea logic a aciunilor individuale n cadrul secvenelor ce
determin fazele i structurile de joc ct i aciunile cu minge i fr minge
derulate de toi juctorii echipei n anumite momente ale jocului, determin
formarea aciunilor tactice colective.
ACIUNILE TEHNICO -TACTICE INDIVIDUALE
n funcie de posesia mingii, de situaia de joc, de scopul n care sunt
efectuate ct i de rolul lor n derularea jocului, aciunile tehnico - tactice
individuale de joc sunt: de atac i de aprare.
I. Aciunile tehnico-tactice individuale de atac sunt:
1. serviciul;
2. ridicarea;
3. atacul.
1. Serviciul:
n funcie de poziia mingii fa de centrul de greutate al
executantului putem vorbi de:
- serviciu de jos;
- serviciu de sus.
n raport cu poziia juctorului fa de minge n momentul
efecturii serviciului rezult:
28
- serviciu de sus din fa;
- serviciu din lateral;
n funcie de punctul de lovire al mingii ntlnim:
- serviciu normal - punctul de lovire este situat uor sub
linia median spre polul inferior;
- serviciu planat sau plutitor - punctul de lovire este situat
pe linia median, iar mingea se lovete scurt astfel nct s nu
capete nici un efect; n aceste condiii curenii de aer vor genera
o traiectorie planat a mingii, cu o cdere brusc materializat
printr-o traictorie descendent brusc cu oscilaii laterale;
- serviciu n for - presupune lovirea mingii spre calota
superioar finalizat cu o uoar micare de acoperire a acesteia;
reuita acestui mod de serviciu este facilitat de o aruncarea
mingii cu un efect spre nainte.
n funcie de poziia juctorului n raport cu solul va rezulta:
- serviciu de pe sol;
- serviciu din sritur este ntlnit n literatura de specialitate i
sub denumirea de atac de la 9 m.
2. Ridicarea:
n raport cu direcia ridicrii, rezult:
- ridicare nainte;
- ridicare napoi (peste cap).
n funcie de distana ridicrii:
- ridicare la mic distan - pentru zona apropiat de
ridictor; naitea i n spatele acestuia;
- ridicare la distan mare - peste o zon (din Z2 n Z4).
n funcie de traiectoria ridicrii se poate efectua:
- ridicare n urcare;
29
- ridicare ntins;
- ridicare scurt;
- ridicare medie sau seminalt;
- ridicare nalt.
n raport cu juctorul pentru care se realizeaz ridicarea:
- ridicare pentru linia I;
- ridicare pentru linia a IIa.
n raport cu suprafaa de contact cu mingea a executantului:
- ridicare cu dou mini;
- ridicare cu o mn;
- ridicare cu dou mini de jos.
n funcie de poziia ridictorului n raport cu solul:
- ridicare de pe sol;
- ridicare cu plonjon;
- ridicare din sritur.
3. Atacul:
n raport cu btaia:
- atac cu btaie pe un picior;
- atac cu btaie pe dou picioare:
- cu btaie alternativ;
- cu btaie simultan.
- atac cu dubl btaie.
n raport cu aciunea palmei asupra mingii:
- atacn for;
- atac plasat;
- atac liftat.
n funcie de direcia atacului n raport cu elanul:
30
- atac pe direcia elanului:
- pe culoar (pe drept), dac elanul este
perpendicular pe fileu;
- pe diagonal, dac elanul este oblic fa de fileu.
- atac pe alt direcie (atac ntors):
- cu ntoarcere n aer pe noua direcie, dup btaie.
- cu schimbarea direciei numai prin aciunea
braului;
n funcie de timpii atacului:
- atac pe timpul 1- atac foarte rapid, din ridicare n urcare
sau cu traiectorie ntins;
- atac pe timpul 2 - atac rapid din ridicare scurt;
- atac pe timpul 3 - atac din ridicare nalt, folosit de regul
ca
variant de siguran, atunci cnd situaia nu permite organizarea
atacului n condiii optime.
n raport cu blocajul:
- cu evitarea blocajului;
- din blocaj afar;
- la vrf de blocaj - practic reprezint tot un atac din blocaj
afar, ns particularitile de ordin biomecanic ne determin s l
menionm ca aciune distinct.
II. Aciunile tehnico tactice individuale de aprare sunt:
1. preluarea serviciului;
2. blocajul;
3. preluarea atacului;
4. plonjonul care se asociaz de regul cu alte aciuni de joc.
31
La acestea, dup prerea noastr, mai putem aduga:
5. preluarea din plas;
6. preluarea efectuat n cadrul dublajului;
7. preluarea efectuat n cadrul autodublajului.
1. Preluarea serviciului:
n raport cu suprafaa de contact cu mingea:
- preluare de sus - manifest o tendin de generalizare
datorat siguranei mai mari n ceea ce privete transmiterea
mingii i n special, datorit toleranei n ceea ce privete
aprecierea primei intervenii de ctre regulamentul de joc;
- preluare de jos;
n raport cu poziia juctorului fa de suprafaa solului:
- preluare de pe picioare;
- preluare cu plonjon - nu se recomand abordarea aceastei forme
de preluare dect n situaii extreme, datorit faptului c realizarea
plonjonului presupune ieirea temporar din joc a juctorului care a
efectuat preluarea i, implicit imposibilitatea participrii eficiente a
acestuia la combinaiile n atac.
2. Blocajul:
n funcie de locul contactului cu mingea n raport cu planul
fileului:
- blocaj ofensiv - presupune contactul cu mingea n terenul
advers, dincolo de planul fileului, acionnd agresiv asupra
mingii printr-o micare de acoperire din articulaia pumnului;
pentru a se ncadra n limitele permise de regulament, contactul
cu mingea se impune a fi realizat dup efectuarea atacului
advers;
32
- blocaj defensiv - presupune contactul cu mingea n terenul
propriu, minile executantului efectund o flexie dorsal n
articulaia pumnului; plasarea palmelor n acest fel, permite
ntlnirea cu mingea atacat astfel nct, acesta va ricoa cu o
traiectorie nalt, fiind posibil recuperarea ei de ctre
coechipieri.
n raport cu numrul de participani:
- blocaj individual;
- blocaj colectiv - poate fi realizat de ctre doi sau trei
juctori;
n funcie de poziia blocajului fa de minge:
- blocaj la minge - presupune plasarea palmelor pe direcia
traiectoriei mingii atacate;
- blocaj la zon - presupune acoperirea de ctre blocaj a unei
direcii de atac astfel nct, aezarea juctorilor din cadrul
sisitemului de aprare va fi facilitat; aceast form de blocaj
apare pregnant n situaia blocajului colectiv, atunci cnd unul
din juctorii participani va realiza blocaj la minge, iar al doilea,
blocaj la zon acoperind cealalt direcie posibil de atac;
n raport cu timpii atacului (fiind obligatorie coordonarea
momentului declanrii blocajului n funcie de acetia) rezult:
- blocaj la atac pe timpul 1 la atac foarte rapid (din
ridicare n urcare sau traiectorie ntins) care presupune ca
juctorul de blocaj s realizeze sritura uor naintea atacantului;
- blocaj la atac pe timpul 2 - la atac rapid (din ridicare
scurt) care presupune ca juctorul de blocaj s realizeze sritura
n aclai timp cu atacantul;
- blocaj la atac pe timpul 3 folosit ca variant de siguran
(din ridicare cu traiectorie medie sau nalt) i presupune ca
33
juctorul de blocaj s realizeze sritura mai trziu, dup
declanarea atacului;
- blocaj la atac din L2 - presupune declanarea ntrziat a
blocajului dat fiind i distana mai mare la care se afl mingea
n raport cu fileul, ns momentul trebuie corelat obligatoriu cu
traiectoria ridicrii.
3. Preluarea atacului
Se realizeaz predominant de jos, datorit vitezei mari de zbor a mingii
i a forei imprimate acesteia de ctre atacant. De asemenea, gradul mare de
incertitudine ce caracterizeaz aceste situaii oblig deseori pe juctorul aflat
n aprare s asocieze aciunea de preluare a atacului cu plonjonul, sub
diferitele sale forme:
n funcie de suprafaa de contact cu mingea:
- preluare de jos cu dou mini - utilizat frecvent atunci
cnd situaia a fost anticipat corect de ctre juctorul din
aprare, acesta avnd un plasament optim pe direcia mingii;
- preluare de jos cu o mn - variant utilizat atunci cnd
prin formele obinuite de deplasare nu s-a ajuns la un plasament
optim, sau mingea a ricoat din blocaj pe traiectorii greu de
anticipat;
- preluare cu piciorul - dei permisiv din punct de vedere
regulamentar are o frecven foarte redus (datorat lipsei de
precizie n transmiterea mingii); la aceast form de preluare se
apeleaz n momente specifice situaiei descrise anterior, atunci
cnd aprtorul este depit de situaie i acioneaz in
extremis ncercnd meninerea mingii n joc;
- preluare cu alte pri ale corpului (cap, umr, spate, etc.)
-reprezint o aciune accidental, spre exemplu n situaia n care
34
mingea atacat foarte puternic ricoeaz din blocaj pe o direcie
greu de anticipat i care i las pe aprtori fr reacie, lovindu-
se practic de acetia;
- preluare cu prghie dur - reprezint o aciune asociat cu
plonjonul nainte, utilizat n situaiile n care distana dintre
aprtor i locul de contact al mingii cu solul este mare i nu
poate fi acoperit prin formele obinuite de deplasare; astfel,
dup efectuarea plonjonului braul se ntinde lipind palma de sol
pe locul de contact al mingii cu acesta; n acest fel, suprfaa de
contact formeaz corp comun cu podeaua.
Plonjonul
Nu poate exista singur ca aciune specific jocului de volei, ci numai
asociat cu alte aciuni de aprare (preluarea serviciului sau atacului), dar i de
atac (ridicarea), avnd rolul de a facilita intervenia asupra mingii prin
plasarea optim a juctorului n raport cu aceasta. Este considerat ca fiind o
aciune de aprare datorit faptului c se manifest n timpul jocului de
regul, n asociere cu alte aciuni de aprare.
Asocierea cu ridicarea ca aciune de atac presupune o acionare asupra
mingii din situaii extreme, incomode, ceea ce face greu posibil organizarea
unor combinaii n atac; n aceste situaii se pune problema meninerii mingii
n joc i a valorificrii aciunii n cadrul unor variante de finalizare de
siguran (ridicare cu traiectorie medie sau nalt).
n acest context, n jocul de volei putem meniona existena unor
variante de plonjon precum:
plonjonul nainte - asociat cu preluarea serviciului sau atacului
realizat de jos cu dou mini, cu o mn sau cu prghie dur;
35
plonjonul lateral - asociat cu preluarea serviciului sau atacului
realizat cu dou mini de sus, de jos, cu o mn de jos sau cu
ridicarea;
plonjonul napoi - asociat cu preluarea serviciului sau atacului
realizat cu dou mini de sus sau de jos i cu ridicarea;
plonjonul cu rulare peste umr cunoscut sub denumirea de plonjon
japonez - apare n joc asociat mai ales cu preluarea atacului cu o
mn de jos.
5. Preluarea din plas
Dei se manifest cu o frecven relativ redus pe parcursul derulrii
unei partide, considerm util s o menionm ca aciune de aprare datorit
aspectelor particulare ce o caracterizeaz i n special, datorit faptului c
nsuirea ei permite continuarea fazei n cazul unor preluri imprecise.
Suntem de prere c, o astfel de aciune care previne pierderea unui punct
ntr-o situaie aparent fr soluie, are n mod cert un efect tonic din punct de
vedere psihic asupra ntregii echipe, prevenind instalarea unor momente de
cdere att de frecvente n jocul de volei.
n raport cu suprafaa de contact cu mingea putem vorbi de:
- preluare cu o mn;
- preluare cu dou mini de jos - ambele variante de
acionare impunn o poziie specific foarte joas, sub nivelul
plasei, astfel nct s fie facilitat orientarea spre minge n
funcie de modul cum este respins de aceasta;
- preluare cu piciorul - la care se poate recurge n situaia n care
prin deplasrile specifice nu poate ajunge ntr-o poziie optim;
6. Preluarea n cadrul dublajului
Aciunea de dublare const n asigurarea unor zone ale terenului n care
36
este posibil ca mingea s ajung n cursul derulrii fazei de joc, n vederea
recuperrii acesteia i a continurii fazei n condiii optime. De fapt, dublarea
presupune deplasarea juctorilor i ocuparea unui plasa-ment optim pe baza
unor reguli prestabilite, cu rol de a facilita jucarea mingii.
Dublarea se realizeaz att n situaie de aprare ct i de atac, la
aceast aciune participnd mai muli juctori i nu doar cel care efectuaz
preluarea mingii.
Dei este o aciune caracteristic i situaiei de atac, am optat pentru
ncadrarea ei n categoria aciunilor de aprare datorit faptului c i n cazul
dublrii atacului mingea practic vine de la adversar respins din blocaj,
juctorii echipei aflate n atac fiind nevoii s efectueze preluarea unei mingi
ricoate pe traiectorii greu de anticipat.
n raport cu situaia de joc:
- preluare n cadrul dublrii atacului - se bazeaz pe
organizarea unui dispozitiv n jurul zonei din care se realizeaz
atacul; presupune existena unor particulariti n plasamentul
anumitor juctori n funcie de linia de efectuare a atacului:
- dublarea atacului din L1 - presupune plasarea juctorului
din zona apropiat undeva napoia atacantului;
- dublarea atacului din L2 - presupune plasarea juctorului
naintea atacantului, ntre fileu i acesta;
- preluare n cadrul dublrii blocajului - este realizat de
anumii juctori desemnai prin sistemul de aprare specific
echipei.
n funcie de suprafaa de contact cu mingea:
- preluare cu o mn de jos;
- preluare cu dou mini de jos;
- preluare cu piciorul sau cu alte pri ale corpului - avnd n
vedere faptul c traiectoriile mingii de multe ori sunt foarte greu
37
de determinat, asupra mingii se acioneaz ntmpltor pentru a
putea fi meninut n joc.
7. Preluarea n cadrul autodublajului
Const n intervenia juctorului care a efctuat n prealabil o aciune de
atac sau blocaj, ceea ce presupune asocierea obligatorie a prelurii cu una
dintre aceste aciuni. Drept urmare, preluarea n cadrul autodublajului
caracterizeaz att situaia de atac ct i pe cea de aprare. ncadrarea acestei
aciuni n categoria celor de aprare am realizat-o datorit faptului c, inclusiv
autodublarea aciunii de atac presupune ca mingea s ricoeze din blocajul
advers, ceea ce presupune de fapt ca aceasta s vin de la adversar.
n funcie de aciunea cu care se asociaz:
- preluare n cadrul autodublrii atacului;
- preluare n cadrul autodublrii blocajului;
n funcie de suprafaa de contact cu mingea:
- preluare cu o mn de jos;
- preluare cu dou mini de jos;
- preluare cu piciorul sau cu alte pri ale corpului.
ACIUNILE TACTICE COLECTIVE
Aciunile tactice colective exprim ceea ce face ntreaga echip n
anumite momente ale jocului. Acestea, se leag n principal de patru momente
care n ordinea logic a derulrii jocului din momentul punerii mingii n joc,
sunt: efectuarea serviciului, primirea serviciului, organizarea atacului i
organizarea aprrii. Astfel, se delimiteaz:
1. aciuni tactice colective la efectuarea serviciului;
2. aciuni tactice colective la primirea serviciului;
3. aciuni tactice colective la organizarea atacului;
4. aciuni tactice colective la organizarea aprrii.
38
n cele ce urmeaz, vom ncerca s analizm fiecare dintre aceste
aciuni tactice colective, ncercnd s le subliniem caracteristicile. Totodat,
menionm faptul c aceste aciuni prezint o serie de aspecte particulare date
de modelul de joc (intermediar sau final) la care se raporteaz.
1. Aciunile tactice colective la efectuarea serviciului
Presupun organizarea juctorilor ntr-un dispozitiv la efectuarea
serviciului care are rolul de a facilita intrarea ct mai rapid i mai eficient a
juctorilor n dispozitivul de aprare. Datorit faptului c dup punerea mingii
n joc adversarul intr n posesia acesteia i i organizeaz atacul, echipa ce a
efectuat serviciul este obligat s se apere. Astfel, ca particulariti ale
dispozitivul la efectuarea serviciului menionm faptul c:
- este asemntor cu cel din cadrul sistemului de aprare, doar c la relizarea
lui particip numai cinci juctori, al aselea fiind n afara terenului de joc
pentru efectuarea serviciului;
- cei doi juctori din L2 vor avea un plasament uor mai avansat pentru a
acoperii i zona celui care servete i a nu fi surprini de o eventual
preluare direct peste fileu;
n cazul modelelor de joc pentru avansai, cu specializare pe zone i pe
posturi, un aspect particular l reprezint schimbul de zone conform
specializrii pe care juctorii l realizeaz imediat dup punerea mingii
n joc.
2. Aciunile tactice colective la primirea serviciului
Se concretizeaz ntr-un dispozitiv la primirea serviciului care prezint
o serie de aspecte particulare n funcie de modelul de joc i de statutul de
nceptori sau avansai al juctorilor. n concluzie, acest dispozitiv are
structur i rol diferit la nceptori fa de avansai, n afara aspectelor
particulare specifice fiecrui model de joc.
39
La nceptori au rolul:
- de a facilita intrarea n posesia mingii prin acoperirea ct mai judicioas a
terenului de joc, pentru a nu lsa spaii libere care pot fi speculate de
adversar;
- de a ascunde pe ridictor astfel nct s nu permit orientarea serviciului
spre acesta, fapt care va conduce n mod cert la dezorganizarea
atacului;
- de a permite organizarea atacului n condiii optime n raport cu modelul
de joc la care ne raportm.
La avansai, rolul dispozitivului de preluare a serviciului este acela:
- de a ocupa un plasament optim cu juctorii specializai la preluarea
serviciului, astfel nct s fie facilitat intervenia acestora pe ntreaga
suprafa a terenului fr riscul de a putea fi mpiedicai de ctre
coechipieri;
- de a scoate din preluare pe juctorii inficieni care pot deveni inte n ceea
ce privete orientarea tactic a serviciului;
- de a scoate din preluare pe juctorii care particip n cadrul combina-iilor
n atac pe timpul 1 (atac foarte rapid), pentru a facilita acionarea
eficient a acestora;
- de a crea condiii optime n ceea ce privete organizarea atacului, juctorii
avd plasamente n dispozitiv n funcie de circulaia pe care o au de
realizat n cadrul combinaiilor, timpul de finalizare i locul de pe fileu
de unde vor ataca.
3. Aciunile tactice colective la organizarea atacului
Reprezint modul cum echipa care a intrat n posesia mingii i
organizeaz atacul i se concretizeaz, de regul, prin combinaii n atac.
Organizarea atacului prezint unele particulariti n funcie de structura n
40
cadrul creia se deruleaz. n acest sens, putem discuta de organizarea
atacului dup preluarea serviciului i de organizarea atacului dup
preluarea atacului.
Fiecare situaie prezint o serie de aspecte particulare de care este
necesar s inem cont i s le transpunem n planul pregtirii, pentru
eficientizarea acestui proces. Astfel:
- organizarea atacului dup preluarea serviciului este mult facilitat de
faptul c serviciul este relativ uor de preluat, datorit timpului mai
mare de zbor al mingii i al specializrii unor juctori pentru preluarea
serviciului; n aceste condiii intrarea n posesia mingii se realizeaz n
condiii optime, ceea ce permite organizarea combinativ a atacului;
- organizarea atacului dup preluarea atacului este mult mai dificil
datorit vitezei mari de zbor a mingii atacate i a ricorii acesteia,
destul de frecvent, din blocaj; astfel, traiectoriile sunt foarte greu de
anticipat, intrarea n posesia mingii este mult mai dificil, iar
posibilitiile de a efectua combinaii sunt destul de reduse; n aceste
condiii atacul va fi organizat mult mai simplu, pe fondul adaptrii la
coordonatele impuse de situaia de joc, n aceste condiii ncercnd
valorificarea juctorilor eficieni n atac.
4. Aciunile tactice colective la organizarea aprrii
Presupun organizarea juctorilor ntr-un dispozitiv de aprare pe baza
unui sistem de aprare a crui denumire i ale crui reguli sunt determinate
de poziia juctorului din zona 6. Acesta poate avea o poziie avansat,
intermediar sau retras, poziie ce determin practic sisteme de aprare
diferite, respectiv:
sistem de aprare cu Z6 avansat;
sistem de aprare cu Z6 intermediar;
sistem de aprare cu Z6 retras.
41
Astfel, n funcie de plasamentul juctorului din Z6, zona de efectuare a
blocajului i de numrul juctorilor participani la blocaj (dac este
individual sau colectiv) se stabilesc sarcinile n aprare pentru ceilali juctori,
conform unor reguli precise.
Aciunile tehnico-tactice individuale i cele tactice colective reprezint
practic coninutul jocului, fiind componente ale sistemului de joc.
n continuare, vom ncerca integrarea n cadrul unui tabel a tuturor
aciunilor jocului de volei ct i modalitilor de efectuare a acestora (a
procedeelor tehnice) pentru a realiza o imagine de ansamblu a coninutului de
aciuni individuale i colective specifice jocului de volei.
ACIUNI DE JOC
AT
AC
SERVICIU
- de jos; - de sus;- din fa;- din lateral;- roat;
- normal;- planat (plutitor);- n for;- de pe sol;- din sritur.
RIDICARE
- nainte;- napoi (peste cap);- la mic distan;- la distan mare;- n urcare;- cu traiectorie ntins;- cu traiectorie scurt;- cu traiectorie medie;- cu traiectorie nalt;
- pentru L1;- pentru L2;- cu dou mini;- cu o mn;- cu dou mini de jos;- de pe sol;- cu plonjon;- din sritur.
42
TE
HN
ICO
-TA
CTI
CE
IND
IVID
UA
LE
ATAC
- cu btaie pe un picior;- cu btaie pe dou picioare;- cu dubl btaie;- n fot;- plasat;- liftat;- pe direcia elanului;- pe alt direcie (ntors);- pe timpul T1, foarte rapid (din ridicare n U sau );- pe timpul T2, rapid (din ridicare Sc);- pe timpul T3, de siguran (din ridicare M sau n);- cu evitarea blocajului;- din blocaj afar;- la vrf de blocaj.
AP
RA
RE
PRELUARE SERVICIU
- de sus;- de jos;- cu plonjon.
BLOCAJ
- ofensiv;- defensiv;- individual;- colectiv;- la minge;
- la zon;- la atac pe T1;- la atac pe T2;- la atac pe T3;- la atac din L2.
PRELUARE ATAC
- preluare de jos cu dou mini;- preluare de jos cu o mn;- preluare cu piciorul;- preluare cu prghie dur.
PLONJON - nainte;- lateral;
- napoi;- cu rulare peste umr.
PRELUARE DIN PLAS
- cu o mn;- cu dou mini de jos;- cu piciorul.
PRELUARE DUBLAJ
- n atac;- dublare atac din L1;- dublare atac din L2;- n aprare.
- cu o mn de jos;- cu dou mini de jos;- cu piciorul.
PRELUARE AUTODUBLAJ
- la atac;- la blocaj.
- cu o mn de jos;- cu dou mni de jos;- cu piciorul.
TAC
TIC
E
CO
LEC
TIV
E
LA PRIMIREA SERVICIULUI N ATAC N APRARE LA EFECTUARA SERVICIULUI
MODELELE DE JOC
43
n jocul de volei, aciunile individuale ce compun structurile i fazele
de joc nu se succed ntr-un mod aleator i haotic. Derularea acestora se
realizeaz n baza unor reguli prin care sunt stabilite ordinea n care aceste
aciuni se succed, direciile de circulaie a mingii, modul de acionare a
fiecrui juctor pe ntreaga suprafa a terenului de joc n diferite situaii ale
derulrii acestuia.
Datorit faptului c numrul de intervenii la minge este limitat prin
regulamentul de joc, a caracteristicilor jucrii mingii ct i a zborului rapid al
acesteia n timpul jocului, desprindem ideea c timpul fizic necesar analizei
unei situaii de joc i declanrii unei aciuni este foarte limitat.
n acest context, regulile de care aminteam anterior dau coeren
jocului i n acelai timp organizeaz juctorii n toate momentele i situaiile,
astfel nct s fie create premisele realizrii unor aciuni eficiente.
Toate regulile care determin modul de acionare cu minge i fr
minge al juctorilor pe parcursul derulrii jocului, se concretizeaz n modele
de joc.
n momentul n care analizm un model de joc, este necesar s pornim
de la identificarea celor patru situaii ale jocului care se succed ntr-o ordine
logic. Aceste situaii sunt:
1. efectuarea serviciului ca moment de ncepere a jocului;
2. preluarea serviciului;
3. organizarea atacului;
4. organizarea aprrii.
n toate aceste situaii juctorii unei echipe desfoar o serie de aciuni
specifice prin care se ncearc o intrare n posesia mingii n condiii ct mai
bune. Condiiile optime de intrare n posesia mingii sporesc considerabil
ansele echipei de a trimite mingea n terenul advers ntr-un mod ct mai
dificil pentru a ncheia faza de joc sau cel puin pentru a pune probleme de
jucarea a mingii.
44
n aceste condiii, acionarea ntregii echipe n cadrul fiecreia dintre
situaiile subliniate pe baza unor reguli prestabilite, determin conturarea aa
numitor aciuni tactice colective. Asocierea acionrii n grup a juctorilor n
cele patru momente ale jocului impune necesitatea stabilirii unor reguli de
acionare n cadrul acestor aciuni tactice colective.
Astfel, n jocul de volei distingem patru tipuri de aciuni tactice
colective generate posesia mingii i de succesiunea situaiilor de joc i anume:
1. Aciuni tactice la efectuarea serviciului;
2. Aciuni tactice la preluarea serviciului;
3. Aciuni tactice n atac;
4. Aciuni tactice n aprare.
Referindu-ne acum la modele de joc, facem precizarea c punctul de
plecare l constituie modelul de joc de la nivelul marii performane care
reprezint dealtfel punctul final al pregtirii sportive. Modelul final de joc
este un model complex, elaborat, n care juctorii sunt specializai n jocul pe
anumite zone ale terenului sau n efectuarea unor aciuni de joc precum
ridicarea, atacul, preluarea serviciului, etc.
Avnd n vedere aceste aspecte, precizm faptul c acest model de joc
este foarte dificil de asimilat de ctre nceptori. Din acest motiv, pentru ca
jocul bilateral s poat fi desfurat i la acest nivel unde procesul de formare
a deprinderilor specifice este abia la debut, modelul final se restructureaz, se
simplific pn este adus la un nivel accesibil.
Restructurarea modelului final de joc conduce la formarea unor modele
de joc intermediare care pot fi variate ca numr i se poate ajunge chiar la
organizarea unor modele de joc cu efectiv redus (4x4) la nivelul educaiei
fizice colare sau n prima parte a instruirii nceptorilor.
Jocurile cu efective reduse se pot organiza dup nvarea pasei de sus
ca prim i cea mai important form specific de jucare a mingii, pe baza
unor reguli puine, folosind lovirea cu dou mini de sus la fiecare dintre cele
45
trei lovituri care stau la baza derulrii jocului bilateral. Aducerea jocului
bilateral la un nivel optim de derularea i aici ne referim strict la continuitatea
n derularea fazelor, ajut ulterior la integrarea mai rapid n ansamblul
jocului a aciunilor care se nsuesc pe parcursul instruirii.
De asemenea, utilitatea folosirii acestor modele de joc const n aceea
c solicit mai mult deplasarea juctorilor pentru a juca mingea, oblig s
acioneze mai des prin faptul c sunt mai puini n teren i impune derularea
aciunilor n condiii variabile. Acest ultim aspect este extrem de important
pentru rolul deosebit pe care l are n formarea capacitii de adaptare a
aciunilor la condiiile diferite care apar n derularea jocului, contribuind la
consolidarea aciunilor n condiii specifice jocului de volei.
Ulterior se vor aborda modele intermediare cu 6 juctori care pot fi
variabile ca numr i care se vor stabili n funcie de nivelul colectivului cu
care se lucreaz.
Pentru exemplificare vom aborda doar dou modele intermediare prin
care urmrim formarea unor deprinderi specifice care s ne ajute s asimilm
treptat componente care se regsesc n modelul final.
nainte de stabilirea modelelor intermediare pe care ncercm s le
abordm n instruire, este foarte important s cunoatem cteva aspecte
eseniale legate de procesul de restructurare a modelului final de joc i de
constituire a modelelor intermediare. Astfel:
Reperul principal n determinarea modelelor intermediare de joc l
reprezint modelul final;
La baza stabilirii modelelor intermediare st aa numita viziune
concentricconform creia:
- trebuie s existe o coresponden ntre modelele intermediare i
modelul final dejoc;
- modelele intermediare trebuie s se regseasc n modelul final n
ceea ce privete aezarea juctorilor n principalele dispozitive care
46
MODEL FINAL DE JOC
MODEL INTERMEDIAR II
6X6 CU Z2 RIDICTOR
MODEL INTERMEDIAR I
6X6 CU Z3 RIDICTOR
MODEL DE JOC 4X4
stau la baza aciunilor colective ct i n privina traseelor pe care
circul juctorii i mingea n timpul derulrii fazei de joc;
- modelele intermediare reprezint pri componente ale modelului
final de joc.
O exprimarea grafic a viziunii concentrice prezint modelul final sub forma
unui cerc exterior (de culoare neagr) care integreaz cercul de culoare alb,
model intermediar mai apropiat de cel final ca i complexitate. Acesta,
integreaz la rndul lui
cercul gri ce reprezint
un alt model
intermediar mai simplu
dect precedentul care
integreaz modelul de
joc cu efectiv redus
4x4. Toate modelele
intermediare, indiferent
de numrul lor, sunt
integrate n modelul final, aceast reprezentare exprimnd corespondena
dintre aceste modelel de joc.
Un model de joc, indiferent c discutm de modele intermediare sau de
cel final, trebuie s conin explicit aezarea juctorilor n teren n
dispozitivele specifice fiecrei situaii de joc i regulile precise de acionare n
cadrul acestora pentru fiecare juctor din fiecare zon a terenului, n atac i n
aprare.
n continuare vom ncerca o prezentarea detaliat a dou modele
intermediare de joc utilizate la nivelul nceptorilor ct i n cadrul leciei de
educaie fizic la nivel colar.
MODELUL INTERMEDIAR DE JOC
47
CU EFECTIV REDUS, 4x4
Acest prim model intermediar de joc este specific nceptorilor. El se
deruleaz pe un teren redus care i-a modificat dimensiunile n decursul
timpului, n prezent acestea fiind stabilite la 7 m lungime i 7 m lime.
Este un model de joc care poate fi organizat n baza cunoaterii unei
singure forme specifice de jucare a mingii, pasa de sus care va fi utilizat
pentru fiecare din cele trei lovituri permise fiecrei echipe prin regulamentul
de joc. De asemenea, pentru a derula joc bilateral conform regulamentului de
joc este necesar cunoterea unei aciuni specifice prin care mingea este pus
n joc, o form de serviciu. Fiind cunoscut doar lovirea cu dou mini de sus
prima form de serviciu care se nva este cel de sus care ca traiectorie i
vitez de zbor a mingii permite deplasarea n teren i preluarea serviciului cu
dou mini de sus.
Este un model de joc care exist i n form competiional la nivelul
copiilor sub forma minivoleiului.
La nivelul nceptorilor este recomandat folosirea unor modele de joc
cu mai puini juctori n teren deoarece pe parcursul derulrii fazei de joc,
fiind mai puini n teren, au ansa de a efectua mai multe intervenii la minge.
Acest aspect asociat cu coordonatele facile pe care se deruleaz jocul,
determin consolidarea mai rapid n condiiile specifice jocului a aciunilor
care se nva pe parcurs i care automat vor fi aplicate n cadrul acestui joc
simplu.
Aducnd n discuie o form de joc care dei este simpl este utilizat
ca model intermediar pe parcursul procesului de nvare a jocului de volei,
este necesar s facem o serie de referiri la aciunile colective specifice
acestuia. nainte de a face aceste precizri considerm necesar s subliniem
faptul c organizarea juctorilor n acest model de joc este cu doi juctori n
linia I i doi juctori n linia a II-a.
48
1. ACIUNI TACTICE LA EFECTUAREA SERVICIULUI
La efectuarea serviciului, juctorii de regul ocup nite poziii prin
care pot s intre ct mai rapid i mai eficient n situaie de aprare, dat fiind
faptul c dup efectuarea serviciului adversarul intr n posesia mingii iar
echipa care a efectuat serviciul ntr n situaie de aprare.
Dat fiind simplitatea jocului i numrul redus de aciuni cunoscute n
acest moment nu se impune poziionarea lng fileu a vreunui juctor pentru
blocaj. n aceste condiii lng plas rmne doar juctorul din dreapta care va
interveni la a doua lovitur i care trebuie poziionat astfel nct advesarul s
nu l solicite cu mingi prin care s l oblige s efectueze prima lovitur.
Al doilea juctor din linia a I se va retrage din fileu astfel nct s poat
interveni mai uor la minge, iar cei doi juctori din linia a II-a se poziioneaz
n aa fel nct, dup intrarea n teren a juctorului care a servit s formeze cu
cel retras di linia I un semicerc (juctorul din centru fiind mai retras).
n acest mod ncercm s introducem chiar de la acest nivel coordonate
desprinse din modelul final de joc care impun derularea jocului pe baza
anumitor reguli.
2. ACIUNI TACTICE LA PRELUAREA SERVICIULUI
49
Aciunile tactice la preluarea serviciului presupun poziionarea n teren
a juctorilor astfel nct s nu rmn zone descoperite i echipa s poat intra
n posesia mingii n condiii ct mai bune.
n acest moment al jocului, juctorul din dreapta din linia I este
poziionat lng fileu pentru a nu participa la efectuarea prelurii serviciului i
a efectua strict a doua lovitur.
Cellalt juctor din linia I se retrage din fileu i mpreun cu cei doi din
linia a II-a formeaz un semicerc cu juctorul din centru mai retras. Aezarea
n acest dispozitiv determin ocuparea eficient a terenului i faciliteaz
intrarea n posesia mingii.
Oricare din cei trei juctori care formeaz semicercul, poate efectua
preluarea serviciului prin care orienteaz mingea spre dreapta la juctorul de
la fileu.
3. ACIUNI TACTICE N ATAC
La acest nivel organizarea atacului se realizeaz simplu, cu
transmiterea nalt a mingii din dreapta dinspre Z2, spre cealalt zon de
lng fileu unde acioneaz cellat juctor din linia I. Acesta din urm va
trimite mingea peste fileu din a treia lovitur, tot cu dou mini de sus,
aceasta fiind momentan singura form specific de jucare a mingii nsuit.
50
Pe parcurs, aceast lovire de sus va fi integrat n aciuni de joc precum
preluarea din serviciu i ridicarea care vor fi nvate.
n ceea ce privete a treia lovitur a unei echipe, subliniem faptul c
reprezint o aciune de atac, indiferent de modul n care este jucat mingea. n
acest mod vom elimina una dintre confuziile frecvente care identific cu
atacul doar lovitura de atac, aceasta fiind de fapt o aciune de joc prin care se
intervine concret asupra mingii i nu o situaie. n momentul n care o echip
se afl n posesia mingii cosiderm c aceasta se afl ntr-o situaie de atac
deoarece are posibilitatea s construiasc momentul transmiterii mingii la
adversar. Prin urmare, orice trecere a mingii peste fileu n terenul advers
reprezint o aciune de atac a echipei indiferent de modalitatea de transmitere
a mingii: de sus, de jos, cu capul cu piciorul sau prin lovitur de atac.
4. ACIUNI TACTICE N APRARE
n jocul de volei, aprarea se realizeaz n baza unui sistem de aprare.
La acest nivel jocul derulndu-se simplu fr s fi nvat nc lovitura de
atac, nu putem discuta despre organizarea aprrii dup reguli stricte.
n concluzie, mingea fiind transmis peste fileu cu traiectorie nalt, nu
se justific poziionarea lng fileu a juctorilor din linia I deoarece ar lsa
descoperite zonele din spatele lor. n aceste condiii, singurul juctor care
rmne n fileu este cel din dreapta liniei I care intervine la a doua lovitur,
51
cellat se retrage i intr cu cei din linia a doua n acelai semicerc de care am
discutat anterior i care permite o intervenie optim la minge a fiecrui
juctor i nu las zone de teren descoperite.
Din acest dispozitiv oricare din cei trei juctori poate efectua preluarea
mingii transmise de adversar i orientarea ei spre juctorul din dreapta de la
fileu. Acesta va efectua a doua lovitur organiznd atacul pe coordonatele
prezentate anterior. Jocul se druleaz pe aceste coordonate i ntr-un teren i
n cellalt pn la ntreruprea fazei i va fi reluat prin serviciu.
MODELUL I DE JOC
MODEL DE JOC 6X6, FR SPECIALIZARE PE
ZONE I POSTURI, CU Z3 RIDICTOR
Principala caracteristic a acestui model intermediar este reprezentat
de poziionarea ridictorului n Z3. Neexistnd specializare pe zone i pe
posturi, rezult c fiecare juctor cnd va ajunge n Z3 ca urmarea a rotaiei,
va deveni ridictor.
52
34
2
6
5
1
Este recomandat s ncepem nvarea jocului bilateral cu efectiv
complet cu acest model intermediar datorit distanei mici dintre zona de
ridicare i zonele de atac, distan ce nu ridic probleme de execuie a celei
de-a doua lovituri care a devenit deja ridicare.
1. ACIUNI TACTICE LA EFECTUAREA SERVICIULUI
La efectuarea serviciului, juctorii din linia I sunt poziionai la fileu
pentru a intra ct mai rapid n dispozitivul de aprare, avnd n vedere faptul
c dup serviciu mingea ajunge la adversar care i organizeaz atacul.
Juctorii din linia a II a au o poziionarea decalat cu Z6 mai retras,
conform sistemului de aprare folosit n cadrul acestui model de joc. Pn la
intrarea n teren a juctorului din Z1, juctorii din linia a II a se poziioneza
spre dreapta spre Z1, astfel ct s acopere i zona juctorului care lipsete din
teren ca s nu fie surprini de o preluare direct orientat de advesar spre
aceast zon.
Juctorul din Z1 efectueaz serviciul i intr rapid n teren ocupndu-i
locul n cadrul dispozitivului de aprare.
2. ACIUNI TACTICE LA PRELUAREA SERVICIULUI
53
Aciunile tactice la preluarea serviciului presupun aezarea juctorilor
ntr-un dispozitiv prin care se intenioneaz ocuparea ct mai eficient a
terenului de joc astfel nct s nu rmn zone descoperite zone ale terenului
care ar putea fi speculate de ctre juctorul aflat la serviciu.
Specific acestui model intermediar de joc este poziionarea lng fileu a
juctorului din Z3 care efectuaeaz ridicarea. Faptul c intervine la a doua
lovitur i nu trebuie s participe la efectuarea prelurii serviciului impune
plasarea lui ntr-o zon n care serviciul s nu poat fi orientat.
Cei doi juctori din linia I se retrag napoia liniei de 3 m ocupndu-i
locurile n cadrul dispozitivului la preluarea serviciului. Aezarea juctorului
din Z3 la fileu creaz o zon vulnerabil n spatele zonei 3 care va fi acoperit
prin avansarea juctorului corespondent din linia a II a, cel din Z6, pn
ajunge pe linie cu cei doi juctori retrai din linia I.
Juctorii din linia a II a din Z1 i Z5 se intercaleaz ntre cei care
formeaz prima linie a dispozitivului pentru preluarea servicului, astfel nct
s se poziioneze pe culoarele vulnerabile i s poat interveni cu uurin la
mingile transmise spre etnga sau spre dreapta zonei pe care o ocup.
Avnd n vedere faptul c la preluarea serviciului se pune accent pe
intervenia cu dou mini de sus, deoarece este o modalitate de jucare a
mingii care confer o siguran mai mare n transmiterea acesteia datorit
suprafeei mai mari de contact cu mingea. La aceasta adugm i faptul c
regulamentul de joc este mai permisiv n ceea ce privete aprecierea primei
lovituri, deci i a prelurii serviciului, fapt care ncurajeaz utilizarea acestui
tip de intervenie. n aceste condiii, dispozitivul ocup o poziie mai avansat
astfel nct s fie facilitat preluarea de sus.
Toi cei cinci juctori care particip la preluarea serviciului orienteaz
mingea spre zona 3, zon din care se efectueaz ridicarea.
54
2
45
6
1
3
1
3. ACIUNI TACTICE N ATAC
n cadrul acestui model intermediar de joc, organizarea atacului se
realizeaz cu ridicare nainte din Z3 spre Z4 sau spre Z2, n funcie de direcia
din care vine mingea dup preluarea serviciului. Juctorul din Z3 se va
ntoarce cu faa spre minge, spre zona de efectuare a prelurii serviciului,
dup care execut ridicarea nainte spre una din zonele menionate.
4. ACIUNI TACTICE N APRARE
n jocul de volei, aprarea se realizeaz n baza unui sistem de aprare
care este denumit n funcie poziia n teren a juctorului din Z6 care poate fi
avansat, intermediar sau retras. n aceste condiii se contureaz:
Sistem de aprare cu Z6 avansat;
Sistem de aprare cu Z6 intermediar;
Sistem de aprare cu Z6 retras.
55
2
45
6
1
3
1
n funcie de poziia juctorului din Z6 i de zona de efectuarea a blocajului se
stabilesc sarcini precise de aprare pentru toi juctorii. Date fiind diferenele
de acionarea a juctorilor n cadrul acestor sisteme de aprare, n dorina de a
simplifica lucrurile i de a forma nite deprinderi corecte i eficiente specifice
aprrii, la nivelul cursului de baz ne vom rezuma n a aborda sistemul de
aprare cu Z6 retras.
Aprarea se organizeaz pornind de la un dispozitiv de baz care se
menine pn n momentul n care ridictorul advers orienteaz mingea spre
una dintre zonele de atac. Cnd acesata zon devine clar ncep s fie
realizate o serie de deplasri specifice n cadrul dispozitivului de aprare, prin
care juctorii se adaptaz la situaia concret care s-a conturat.
Dispozitivul de baz al sistemului de aprare cu Z6 retras presupune
poziionarea lng fileu a juctorilor din lini I care vor fi pregtii astfel s
efectueze rapid blocaj pe zona din care se va ataca. Poziionarea extremelor
din linia I se realizeaz cam la 1,5 m de linia lateral, astfel nct s poat
interveni uor att la un atac efectuat dintre zone, din interiorul terenului, ct
i la un atac executat de la din exterior. De asemenea formarea deprinderii de
poziionare n aces mod va influena pozitiv nvarea blocajului colectiv n
direcia eficientizrii gruprii ca urmare a micorrii distanei de parcurs
dintre cei doi juctori.
Juctorii din linia a II a se poziioneaz n semicerc, cu centrul (Z6)
retras. Din acest dispozitiv juctorii vor ncepe s acioneze n aprare n
raport cu zona de atac. n continuare vom exemplifica modul n care se
organizeaz aprarea n baza acestui sitem de aprare n varianta cu blocaj
individual la corespondent. Ne rezumm la a explica aceste aciuni n aprare
56
3
4
2
6
5
1
deoarece, n momentul n care jocul bilateral se organizeaz n baza acestui
model internediar de joc atacul abia se nva, iar blocajul urmeaz s fie
abordat mai trziu. n aceste condiii blocajul colectiv este adus n nvare
mult mai trziu, ntr-un moment care presupune organizarea jocului n baza
altui model intermediar de joc (cu Z2 ridictor).
TACTICA N APRARE
CU BLOCAJ INDIVIDUAL LA CORESPONDENT
Aa cum menionam anterior, aprarea presupune poziionarea
juctorilor ntr-un dispozitiv de baz care presupune aezarea pe zone care
permit acestora s acioneze foarte rapid n aprare n funcie de sarcinile
specifice fiecrei zone de acionare.
Din acest dispozitiv, n funcie de zona de atac i implicit zona de
efectuare a blocajului juctorii ncep efectuarea unor deplasri specifice
fiecrei zone de acionare n raport cu sarcinile de aprare. Aceste deplasri
au rolul de a-i poziiona optim pe juctori pe direciile posibile de atac i
totodat, pentru asigurarea zonei din jurul blocajului n vederea derulrii unei
aciuni de dublare a acestuia.
n continuare vom ncerca s exemplificm concret cu se organizeaz
aprarea n acest model intermediar de joc, n raport cu fiecare zon de atac,
menionnd n prealabil c din fiecare zon atacul poate fi efectuat pe nite
direcii principale sau poate fi plasat peste blocaj. Plasare mingii peste blocaj
necesit stabilirea unor reguli prin care s se asigure zona din vecintatea
blocajului prin plasamentul unui juctor, aciune ce poart numele de dublare
57
n aprare. Referitor la principalele direcii de atac n acest model intermediar
de joc, menionm c acestea sunt urmtoarele:
Culoarul, paralel cu tua lateral;
Diagonala lung raportat la supafaa terenului;
Diagonala scurt, raportat la zona de atac cuprins ntre linia de centru
i cea de 3 m.
Organizarea aprrii la atac din Z2:
- Blocajul este realizat de corespondentul trgtorului, respectiv
juctorul din Z4;
- Dublarea blocajului este realizat de