17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 1
TEORI DAN HUKUM PERKEMBANGAN INDIVIDU.
Muchamad Fauzan
Apa perkembangan individu itu? Perkembangan dapat diartikan sebagai
perubahan yang sistematis, progresif dan berkesinambungan dalam diri individu sejak lahir hingga akhir hayatnya atau dapat diartikan pula sebagai perubahan – perubahan yang dialami individu menuju tingkat kedewasaan atau kematangannya. baik mengenai fisik (jasmaniah) maupun (rohaniah)-nya.
Apa yang dimaksud dengan sistematis ?
Sistematis adalah bahwa perubahan dalam perkembangan itu bersifat saling kebergantungan atau saling mempengaruhi antara satu bagian dengan bagian lainnya, baik fisik maupun psikis dan merupakan satu kesatuan yang harmonis.
Contoh : kemampuan berbicara seseorang akan sejalan dengan kematangan dalam perkembangan intelektual atau kognitifnya. Kemampuan berjalan seseorang akan seiring dengan kesiapan otot-otot kaki. Begitu juga ketertarikan seorang remaja terhadap jenis kelamin lain akan seiring dengan kematangan organ-organ seksualnya.
Apa yang dimaksud dengan progresif ?
Progresif berarti perubahan yang terjadi bersifat maju, meningkat dan meluas, baik secara kuantitatif (fisik) mapun kualitatif (psikis).
Contoh : perubahan proporsi dan ukuran fisik (dari pendek menjadi tinggi dan dari kecil menjadi besar); perubahan pengetahuan dan keterampilan dari sederhana sampai kepada yang kompleks (mulai dari mengenal huruf sampai dengan kemampuan membaca buku).
Apa yang dimaksud dengan berkesinambungan ?
Berkesinambungan artinya bahwa perubahan pada bagian atau fungsi organisme itu berlangsung secara beraturan atau berurutan.
Contoh : untuk dapat berdiri, seorang anak terlebih dahulu harus menguasai tahapan perkembangan sebelumnya yaitu kemampuan duduk dan merangkak.
Apa ciri-ciri perkembangan individu?Perkembangan individu mempunyai ciri-ciri umum sebagai berikut :1. Terjadinya perubahan dalam aspek :• Fisik; seperti : berat dan tinggi badan.• Psikis; seperti : berbicara dan berfikir.2. Terjadinya perubahan dalam proporsi.• Fisik; seperti : proporsi tubuh anak berubah sesuai dengan fase
perkembangannya.• Psikis; seperti : perubahan imajinasi dari fantasi ke realistis.3. Lenyapnya tanda-tanda yang lama.• Fisik; seperti: rambut-rambut halus dan gigi susu, kelenjar thymus dan kelenjar
pineal.• Psikis; seperti : lenyapnya masa mengoceh, perilaku impulsif.4. Diperolehnya tanda-tanda baru. Fisik; seperti : pergantian gigi dan karakteristik sex pada usia remaja, seperti
kumis dan jakun pada laki dan tumbuh payudara dan menstruasi pada wanita, tumbuh uban pada masa tua.
Psikis; seperti berkembangnya rasa ingin tahu, terutama yang berkaitan dengan sex, ilmu pengetahuan, nilai-nilai moral dan keyakinan beragama.
PENGERTIAN PERTUMBUHAN
Perubahan secara fisuiologis sebagai hasil dari proses kematangan fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yang sehat dalam peredaran waktu tertentu.
Proses perubahan progresif yang bersifat kuantitatif dan yang terjadi pada aspek fisik.
Perubahan struktural dan fisiologis yang terjadi dalam konstitusi fisik (susunan keseluhan tubuh).
Contoh pertumbuhan : munculnya gigi-gigi baru, bertambahnya tinggi badan, bertambahnya panjang rambut, dst.
Perkembangan merupakan perubahan-perubahan yang dialami oleh individu
atu organisme menuju tingkat kedewasaaanya (maturity) yang berlangsung secara sistematik,
progresif, dan berkesinambungan, baik mengenai fisik (jasmaniah) maupun
(rohaniah)-nya.
Pertumbuhan atau Growth merupakan suatu perubahan yang dialami oleh individu yang berbentuk fisik dan
biasanya dikatagorikan dalam kuantitas. Perubahan ini menunjukkan
kepada suatu fungsi tertentu yang baru (yang tadinya belum tampak) dari
individu
PERSAMAAN DAN PERBEDAAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
Persamaan pertumbuhan dan perkembangan : keduanya merupakan proses perubahan progresif.
Perbedaannya : Sifat perubahan : pada pertumbuhan perubahan bersifat
kuantitatif sedangkan pada perkembangan perubahan bersifat kualitatif fungsional.
Aspek yang berubah : pada pertumbuhan yang berubah adalah aspek fisik saja, sedangkan pada perkembangan aspek yang berubah adalah aspek fisik dan psikis.
Proses : Perkembangan berjalan terus menerus sampai akhir hayat, pertumbuhan berhenti setelah mencapai maturasi (kedewasaan).
Perubahan : Perkembangan, perubahan terletak pada penyempurnaan fungsi, pertumbuhan lebih menekankan kepada struktur organ tubuh.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 10
PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN
Perkembangan merupakan proses yang tidak pernah berhenti (never ending process) artinya manusia secara terus menerus berkembang dipengaruhi oleh pengalaman atau belajar.
Semua aspek perkembangan saling mempengaruhi artinya setiap aspek perkembangan individu baik fisik, emosi, intelegensi maupun sosial saling mempengaruhi jika salah satu aspek tersebut tidak ada.
Perkembangan itu mengikuti pola atau arah tertentu artinya perkembangan terjadi secara teratur sehingga hasil perkembangan dari tahap sebelumnya yang merupakan prasyarat bagi perkembangan selanjutnya.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 11
Lanjutan..ciri Perkembangan terjadi pada tempo yang berlainan Setiap fase perkembangan mempunyai ciri khas Setiap individu yang normal akan mengalami tahapan /
fase perkembangan
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 12
Pengertian Hukum Perkembangan
Hukum Perkembangan adalah kaidah fundamental tentang realitas kehidupan anak-anak (manusia), yang telah disepakati kebenarannya berdasarkan hasil pemikiran dan penelitian yang seksama.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 13
Hukum-hukum Perkembangan
1. Hukum konvergensiKonvergensi artinya perpaduan. Hukum ini mula-mula dipopulerkan oleh William Stern. Menurutnya, ada dua hal yang sama-sama penting dalam perkembangan seseorang: pertama pembawaannya sejak lahir, dan kedua pengaruh lingkungan dimana ia berada.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 14
Hukum-hukum Perkembangan
2. Hukum masa pekaMasa peka yang dimaksud ialah: suatu masa dimana sesuatu “fungsi” demikian baik berkembangannya, karena itu harus dilayani dan diberi kesempatan sebaik baiknya. Menurut pendapat yang masyhur, masa peka untuk sesuatu aspek kehidupan itu datangnya hanya sekali, artinya tak terulang lagi pada kesempatan yang lain.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 15
Hukum-hukum Perkembangan
3. Hukum rekapitulasi Hukum rekapitulasi adalah perkembangan psikis anak yakni ulangan secara singkat perkembangan umat manusia.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 16
Hukum-hukum Perkembangan
4. Hukum bertahan dan mengembangkan diriDalam kehidupan timbul dorongan dan hasrat untuk mempertahankan diri. Dorongan yang pertama adalah dorongan mempertahankan diri, kemudian disusul dengan dorongan mengembangkan diri.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 17
Hukum-hukum Perkembangan
5. Hukum irama (ritme) perkembanganHukum ini menyatakan, bahwa berlngsungnya perkembangan itu tidak selalu “ajeg”, konstan, atau merata pada setiap waktu.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 18
Hukum-hukum Perkembangan
6. Hukum tempo perkembanganBerlangsungnya tempo/kecepatan perkembangan pada anak yang satu , belum tentu sama dengan anak yang lain.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 19
TEORI-TEORI PSIKOLOGI PERKEMBANGAN
Sejumlah ide yang koheren, mengandung hipotesis-hipotesis dan asumsi-asumsi yang dapat diuji kebenarannya, dan berfungsi untuk menggambarkan, menjelaskan, dan memprediksi perubahan-perubahan perilaku dan proses mental manusia sepanjang rentang kehidupannya.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 20
TEORI-TEORI BIOLOGIS
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 21
TEORI-TEORI BIOLOGIS
Menekankan faktor Nature sebagai penentu perkembangan manusia: kematangan, dasar-dasar biologis perilaku-proses mental
Dipengaruhi pemikiran Charles Darwin-perspektif evolusioner
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 22
Teori-Teori Biologis
1. Teori-teori Maturasional Tokoh: Arnold Gessel Asumsi: a) perkembangan diarahkan dr dalam-maturasi biologis: berjalan,
berbicara, kontrol dirib) self regulation: organisme memiliki kesiapan utk memasuki
tahap perkembangan tertentu—memberi sinyal kpd lingkungannya
2. Teori-teori Etologis Tokoh: Konrad Lorenz, Niko Tinbergen, John Bowlby Asumsi:a) perkembangan manusia sebagai bagian dr historis evolusioner;
cara-cara yg memungkinkan manusia surviveb) releasing stimuli: menangis, senyumanc) sumbangan: metode observasi dlm setting alamiah
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 23
Teori-teori Psikodinamika
perkembangan manusia sebagai hasil dr proses konfrontasi dan akomodasi antara pertumbuhan individual dan tuntutan sosial, antara dorongan dasar manusia dan tuntutan masyarakat
memusatkan perhatian pd perkembangan kepribadian-perkembangan perasaan, keyakinan, dan perilaku yg rasional maupun tidak rasional.
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 24
Teori Psikoseksual/Psikoanalisa
Tokoh: Sigmund Freud Asumsi:a) perilaku dan proses mental manusia
dimotivasi oleh kekuatan-kekuatan dan konflik-konflik dr dalam—manusia memiliki sedikit kesadaran & kontrol atas kekuatan tsb perilaku manusia mjd lebih rasional-bisa diterima secara sosial
b) libido seksual mengikuti hukum kekekalan energi
Teori Psikoseksual/Psikoanalisa
Usia Tahap Psikoseksual
Fokus Perasa
an Senang
Karakteristik Perilaku
Hasil yang tidak diharapkan (fiksasi)
Lahir-18 bulan
Oral Mulut, Bibir
Mencari stimulasi oral, menghisap meski tidak lapar
Alkoholisme, merokok, menggigit kuku, tidak matang, kepribadian menuntut
18 bln —3
tahun
Anal Rektum Menikmati saat mengeluarkan dan menahan
feses
Konformisme tinggi, kerapian
kompulsive, permusuhan, kepribadian menantang
3—6 tahun
Phalik Genital Tertarik genital, jatuh cinta pada orangtua dengan
jenis kelamin berbeda
Problem seksual (impoten, frigiditas),
homoseksual, ketidakmampuan
menangani kompetisi
6—11 tahun
Latensi --- Mengembangkan kecakapan sosial dan intelektual
---
Pubertas…
Genital Genital Membangun hubungan
dengan lawan jenis
---
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 26
Teori Psikoseksual/Psikoanalisa
1. Kritikan: Kesulitan menguji secara empirik--menilai secara
objektifkarena konsep-konsepnya ambigous: bagaimana mengukur konsep libido, struktur kepribadian secara langsung?
Restrospektif, tidak prediktif Androsentrik Teorinya didasarkan pada observasi terhadap orang-orang
tertentu (penderita neurotik)2. Kontribusi: Pengalaman awal mempengaruhi perkembangan
kepribadian berikutnya Motivasi yg tidak disadari/ketidaksadaran mempengaruhi
perilaku-proses mental manusia Mekanisme pertahanan ego
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 27
Teori Psikososial
Tokoh: Erik H.Erikson Asumsi:a) perkembangan kepribadian manusia terjadi
sepanjang rentang kehidupanb) perkembangan kepribadian manusia
dipengaruhi oleh interaksi sosial—hubungan dgn orang lain
c) perkembangan kepribadian manusia ditentukan oleh keberhasilan atau kegagalan seseorang mengatasi krisis yang terjadi pd setiap tahapan sepanjang rentang kehidupan.
Teori Psikososial
Stadium Krisis Psikososial Hasil yang baik
Infancy Kepercayaan vs Ketidakpercaya
an
Kepercayaan dan optimisme
Toddlerhood Otonomi vs Keraguan
Pengendalian dan adekuasi diri
Early Childhoo
d
Inisiatif vs Rasa Bersalah
Kemampuan memulai aktivitas sendiri
Middle & Late
Childhood
Industri vs Inferioritas
Kompetensi dalam kemampuan intelektual. Sosial dan fisik
Remaja Identitas vs Kebingungan
Identitas
Citra diri yang terintegrasi sebagai pribadi unik
Dewasa awal
Intimasi vs Isolasi Kemampuan membentuk hubungan erat, komitmen karier
Dewasa madya
Generativitas vs Menarik diri
Perhatian terhadap keluarga, masy & generasi pen.
Dewasa akhir
Integritas vs Putus Asa
Puas dengan kehidupan, siap menghadapi kematian
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 29
TEORI-TEORI BELAJAR
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 30
Teori-teori Belajar
Perkembangan lebih ditentukan oleh faktor lingkungan-pengalaman, belajar
Perkembangan sebagai proses kontinyu-perubahan terjadi secara gradual, berangsur-angsur, sedikit demi sedikit
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 31
a) Teori Kondisioning Klasik Tokoh: Ivan Pavlov, John B. Watson Asumsi: Perkembangan sebagai hasil belajar—asosiasi temporal
antara dua peristiwa yang terjadi secara simultan Konsep: Stimulus Alamiah, Respon Alamiah, Stimulus
Bersyarat, Respon Bersyarat, Generalisasi, Diskriminasi, Extinction,
b) Teori Kondisioning Operan/Instrumental Tokoh: B.F. Skinner Asumsi: Perkembangan ditentukan oleh reinforcement Konsep: Reinforcement (+/-), Reward & Punishment
1. Teori Belajar Kondisioning
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 32
Tokoh: Albert Bandura Asumsi:a) Perkembangan manusia ditentukan oleh interaksi
dinamis antara personal, perilaku, dan lingkungan
PersonalEnvironmental(Cognitive, Affective, and Biological Events)
Triadic Reciprocity
Behavior
2. Teori-teori Belajar Sosial Kognitif
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 33
Lanjutan....Teori Belajar Sosial Kognitif
b) People are viewed as self-organizing, proactive, self-reflecting, and self-regulating rather than as reactive organism shaped by by environmental forces or driven by concealed inner forces
c) Human fundamental capabilities1. Individuals have the capability to symbolize. By symbolizing
their experience, people give structure, meaning, continuity to their lives
2. Individuals have the capability to learn from others. Observatiobal learning, Modeling, Imitation. Observational learning is governed by four component subfunctions: Attention, Retention, Production, Motivation
3. Individuals have the capability to plan alternative strategies-forethought
4. Individuals have the capabilty to regulate their own behavior-internal self-regulation. Subfunctions of self-regulation are Self Observation (self monitoring), Performance Judgement (referential comparisons), Self Reaction (self satisfaction, self worth, distress)
5. Individuals have the capability to self reflect-self efficacy
17/04/2023 Muchamad Fauzan, PAI, 2013 34
SEKIAN DAN TERIMA KASIH